發布時間：2023-06-05 15:19:44
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的專業工程施工樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
（一）改革教學模式
在長期的專業建設實踐中，我校建筑工程施工專業緊貼行業一線需求，堅持走“工學結合”的道路，探索出特色顯著的“四融四定”的專業建設模式，即“融專業于產業，鎖定培養目標”、“融崗位于專業，鎖定教學內容”、“融生產于教學，鎖定培養模式”、“融認證于考核，鎖定教學評價”。我校積極整合理論教學與實踐教學，探索“教學做一體化”的課程教學形式，從教學內容到教學方法、教學手段、從理論教學與實踐教學過程銜接，形成以項目或課題為主的教學模式。
（二）改革評價模式
學校把建設行業相關崗位的從業資格證書認證考試引入教學評價體系，作為相關課程的考核結果，用社會評價替代校內評價，增強評價的客觀性，從而把崗位認證體系融入學生能力考核，鎖定教學評價，形成學校評價、企業評價和社會評價相結合的教學評價體系。為突出我校專業設置與教學計劃的行業崗位針對性和實用性，學校聘請了我省建設行業具有豐富施工、設計、咨詢經驗的一線工程技術人員和專家成立了學校各專周明月王守劍建筑工程施工專業的改革與創新業指導委員會。每年均定期召開教學計劃及專業建設工作會議，對我校骨干專業教學計劃進行系統全面地剖析與評審，同時還對學校畢業生情況進行跟蹤調查，根據企業的反饋意見及時調整教學內容。并及時將各項反饋意見落實到執行教學計劃中，在教學中取得了良好的效果。
二、課堂教學方法的改革與創新
改變傳統的注入式“一本書、一支粉筆”的教學方法，使用多媒體教學，加大實踐教學的力度，采用專業教室教學、現場教學、實物演示教學等多種手段，并研究試用項目教學法，使專業課的教學實效顯著。在授課中我們既可以純粹利用課本、黑板講解，也可以利用施工現場的實際圖片、錄像等來進行多媒體教學，通過理論與實踐的對比式教學來加強教學效果。主要展開了以下方法的嘗試：
（一）開展啟發式教學
首先,要求所有教師必須精心設計教案，研究教學方法，注意教學內容表述的啟發性，在教學中應引導學生深刻理解課程的教學目標和內容結構，引導學生積極思維，探討解決問題的辦法。只有學生對此有了深入的理解，才能產生學習的欲望和動力；其次，教會學生掌握正確的學習方法。利用啟發式的引導，通過作業等多種形式，使課程內容被學生消化吸收。其采取的手段主要有：
1.討論啟發。引導學生在預習的基礎上，通過討論的方式，主動參與課堂教學活動，充分發揮學生的主觀能動性。在《建筑工程測量》課程教學中，我們將關于“水準測量”、“角度測量”、“距離測量”等誤差分析及注意事項內容的學習改為課堂討論，在教師的引導和啟發下，學生充分運用已有的測量誤差知識，從誤差產生的原因入手，展開熱烈討論，這樣既節省了課時，又便于學生記憶，收到良好的教學效果，使學生從被動學習變為主動參與學習，也培養了學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。
2.提問啟發。教師在輔導過程中，針對課程的教學目的進行能力分析，并以此為依據把握課程內容的重點、難點和知識點，在教學中有針對性進行提問，使學生避免填充式地吸收。它具有隨機性的特征，同時又是檢驗學生學習效果的有效方式。
3.實例啟發。該方法用于施工圖識讀、施工圖翻樣等實踐性強，施工中情況千變萬化的教學內容。通過典型案例教學為學生提供一種模仿、借鑒和引伸的范例，既豐富了課程內容，又加深了學生對課程教學內容的理解，同時激發了學生學習本課程的興趣，增強了學生的工程素養?！吨黧w結構工程施工》采用了“實踐——理論——實踐”的組織模式，即認識實習、工種訓練——理論課程教學——實踐教學，通過組織學生參觀框架鋼筋骨架模型，使學生更直觀了解框架結構中鋼筋的具體要求和節點構造。
（二）項目教學法
在課程設計等實踐性教學中我們采用了項目教學法。首先由教師提出明確的設計課題、設計任務書、指導書，學生在教師指導下完成教學任務。這種教學方法旨在把學生融入有意義的任務完成的過程中，教師引導與學生自主學習相結合，最大限度地調動學生學習的主動性、參與性和探索精神，使其獨立思考、團結協作、發揮想象力和創造力，有效地鍛煉和提高學生的職業能力，做到“干中學、學中干”，取得了較好的教學效果。如《建筑施工組織》在課堂教學結束前，設置一周的大型課程設計專用周，讓學生獨立動手完成單位工程的施工進度網絡計劃大作業，及時檢驗學生學習的效果，培養學生綜合分析問題、解決問題及實際動手的能力。
（三）利用多媒體等多種形式的教學手段
利用多媒體授課。將多媒體技術應用到課堂教學中，可以將抽象的東西具體化，難于理解的知識簡單化。在《建筑工程計價》課程中的石方工程量計算時，長度取法，學生空間立體感不強，將這部分內容做成課件，通過空間立體圖形生動、直觀的顯示出來，學生不僅能輕松、清晰地理解所講內容，而且能增強學習的興趣和信心?！吨黧w結構工程施工》部分采用了多媒體電子課件、實物模型、實物照片等輔助教學資源，通過視頻為學生演示某些結構試驗，增強教學的直觀性、生動性，使學生有融入工程實際的感覺，激發學生的學習興趣。
（四）融最新科研成果于教學中
教師將最新科技動態和自己的科研成果引入了課堂教學中，對調動學生學習的積極性，強化學生對相關理論的理解和掌握，引導學生追蹤本學科領域最新進展，深受學生歡迎。《主體結構工程施工》課程知識點多，新工藝、新技術多，利用多媒體、動畫、錄像演示播放講解，使學生對新工藝、新技術有直觀的認識。對于一些新技術應用的方面，學生不易理解，如鋼筋連接技術、基坑支護等，則采取到工地參觀講解的方法，增加學生的感性認識。
三、結束語
通過對建筑工程施工專業人才培養體系及課程體系的一系列改革，使我們對職業教育又有了一個新的認識，針對我校及我國目前大部分中職學校的教學狀況，我們認為還有必要從以下幾方面進行探索和改革：
1.改變傳統的教學方法，體現以學生為中心，優化教學手段，尋求特色的專業教育；
2.改革傳統課程的考試模式，如對一些實踐性較強的課程可采用實操考核的辦法；
3.加強對學生綜合素質的培養及就業觀的教育；
4.鼓勵教師結合專業特色編寫講義；
隊伍的穩定發展，是施工質量和施工進度的有力保證。也避免了非法用工問題，總部還制定了工程間歇期職工培訓的管理制度，使在施項目勞動力充足，施工隊伍閑時不散，且作為進行培訓、學習專業知識的大好時機。
項目部組成
（1） 根據工程規模和特點以及合同要求，公司人事部選擇具有相應資質的項目經理，經總經理任命后，組建項目部，項目部各級職能人員由公司人事部進行資格審查，選擇具有資格的人員上崗。公司具有優勢的人材資源可供選擇。
（2） 完備的項目管理制度
項目經理部將以“一流的質量，一流的速度，一流的管理，一流的服務”實現對業主的承諾，為此項目部建立了一系列的管理制度和方法。
依靠各項完備的管理制度，使公司及項目管理實現了統一布署、統一步調，完成了公司確定的各項目標、指標，實現了對業主的各項承諾，更好的配合了當地政府的工作。
完善的質量管理模式
為適應建筑市場不斷進步的變化，市場要求精品，用戶需求精品，施工企業均把出精品工程作為追求的目標和生存的必由之路，公司圍繞精品工程的內涵，確立了“以人為本，技術創新，科學管理，過程精品，全程服務”的指導思想，保證全部的工程都達到優良。
我公司通過了ISO9001：2000、ISO14001：1996、GB/T28001-2001國際標準的認證，建立了完善的質量管理程序和環境、職業健康安全管理體系，運行中不斷改進和充實，經過實施，效果顯著。作為公司管理的法規文件，在此基礎上，公司制定了《公司各級管理人員質量職責》，施工質量在過程得到有效控制。
總部建立了以總經理負責的質量保證體系，項目部建立了以項目經理總負責的質量保證體系，配備齊全的管理人員和適應的檢驗手段、檢驗設備，統籌安排，總體控制，對施工全過程質量進行控制，以實現公司承諾的質量目標，并制定了“工程質量總控制圖”。
公司總部總結各項目工程的不同特點和施工經驗，編制了各種結構形式和裝修做法的標準圖集和節點控制大樣，規定了各分部、分項的內控質量標準，均高于現行國家標準。
公司技術力量強，本項目部預配備的技術管理人員普遍具備大專以上的學歷，富于技術創新精神，對工程問題有良好的分析解決能力，對于設計人員、監理人員、業主有良好的專業溝通能力。
公司總部對多年來施工總結，積累了大量的施工經驗，包括文字記錄、數據庫可供技術人員使用。
本著“技術先行，服務全過程”的原則，公司總部配備了先進的施工圖深化設計軟件，AutoCAD制圖軟件和PKPM施工管理、施工技術軟件，廣聯達預算軟件等，優化的技術管理手段是保證施工過程質量重要手段。項目部施工技術資料也全部采用計算機管理，保證滿足質量規定要求。
依據ISO14001：1996環境管理體系標準和GB/T28001-2001職業健康安全管理體系標準建立了我公司文件化的《管理體系文件》，并依此完善了各過程管理的程序文件。以“關注環保，營造綠色建筑；以人為本，追求社區、人居和施工環境的不斷改善?！睘榉结?，提高公司全員的環保意識，自覺遵守有關法律、法規，認識到環境與經濟可持續發展的影響，考慮從設計、施工、服務全過程的管理，并實現持續改進的目的。
我公司在該地區近幾年來承接施工了多個單位工程，憑多年豐富合作經驗能迅速與政府部門等各級部門建立起人際關系，為本工程的正常施工提供良好的外部環境。
我公司施工人員充足，具有先進的現場技術管理手段，是我們承接該工程并有效實施的有力保證，能做到迅速、高效的物資供應和勞動力的投入，保證工程的施工進度與質量。
針對本工程特點和所處地理位置，按項目法施工的原則，組建“郁金香廣場商務辦公樓項目施工工程項目部”，同時項目經理部置于公司總部各職能部門的監護之下，形成以項目經理負責制的領導核心，全權組織施工諸要素，達到預期的目標。
項目經理對該工程的工期、質量、安全、技術、協調進行管理，公司總部各職能部門通過定期不定期的監控檢查和項目部的信息反饋，對項目部的良好運作提供有效監督服務，及時防止不良狀況的發生。
項目經理部通過ISO14000：1996、GB/T28001-2001環境保護、職業健康安全保證模式建立安保體系，制定環境保護方案并實施。
項目經理部是整個施工階段的管理核心，由項目經理、項目書記、項目執行經理、項目總工程師和各職能部門人員組成。
【關鍵詞】建筑工程；專業；協調；配合
一、建筑工程施工中各個專業的協調與配合的重要性
建筑工程，無論是工業建筑還是民用建筑，都屬于一種復雜的系統工程，施工過程中涉及到的方方面面較多，涉及到較多的專業，為保證工程質量及品質，就需要多種專業之間的協調與配合，如電氣、給排水、暖通、土建等專業。隨著現代建筑的科技含量不斷加大，建筑施工中所涉及的專業范圍就越多，如監控、電話、電視、寬頻網、消防、通風、空調等，在建筑施工中都需要考慮在內。
在建筑工程施工中，需要做好各個專業的協調與配合工作，一旦出現協調不當或配合不合理，將會影響施工進度，甚至會直接的影響到整體工程的質量及品質。在建筑工程中，每一個專業都有著自己獨特技術要求及位置空間的特殊設定，同時還需要滿足其他專業的空間位置的需求，滿足其他專業在施工時間上的先后順序。
所以要在建筑工程施工中，進行全面的專業技術的考慮，綜合每個專業的特點及要求，合理地安排作業工序。尤其是一些交叉部位的施工細節，更是需要高度重視，因為在交叉部位施工，極其容易產生問題，一旦出現問題則會造成返工、誤工等現象，導致建筑資源浪費，延長工期并影響建筑質量，提高了建筑成本。為避免這種現象，在建筑工程施工中，需要做到各個專業之間的協調與配合。
二、建筑工程施工中常見的各個專業協調與配合的問題
（一）建筑工程施工過程中常見的協調與配合問題：
1.土建專業與電氣專業協調配合問題
在進行建筑施工中，由于土建專業與電氣專業沒有良好的協調配合，經常會出現以下現象：電氣進戶管與樓層兩碰撞、電氣進戶管與地梁相沖撞的現象；電器開關設計在自來水管的后面；電氣線管被堵塞等現象；
2.土建專業與給排水專業協調配合問題
在進行建筑施工中，由于土建專業與給排水專業沒有良好的協調配合，經常會出現以下現象：排水管與梁、板發生沖撞；衛生間給排水管線預留孔洞的位置與施工后衛生潔具位置不對接等；
3.土建專業與暖通專業協調配合問題
在進行建筑施工中，由于土建專業與暖通專業沒有良好的協調配合，經常會出現以下現象：暖氣管道與梁、板發生沖撞；施工過程中沒有合理的預留出空調管線預留孔，造成入住后砸墻現象，破壞了墻體結構；
4.缺少預留位置的考慮
在進行建筑施工中，需要根據建筑的外表面、建筑功能、建筑的結構充分的考慮預留位置，包括預制構件、預埋件、裝飾等，如建筑之中沒有預留位置，很容易出現二次施工的后果，造成嚴重的經濟損失；
5.輔助專業之間的協調與配合
工程施工過程中，需要注重輔助專業之間的協調，如弱電系統、控制系統之間的協調，大型設備的安裝通道；樓面凈空是否符合使用功能的標準等。
（二）建筑工程施工過程中常見的協調與配合問題產生的原因
1.施工技術的要求
在建筑工程施工中，在施工技術上需要各個專業的協調與配合。工程建設中，每一個專業都有著自己獨特的施工條件、施工技術及特定位置空間，但在一個專業施工的同時，還需要滿足其他專業之間施工時間及施工空間的安排。如果專業技術上沒有充分地考慮在施工環節之中，特別是一些專業之間交叉部位的細節，將會十分容易引發問題，嚴重則會影響建筑整體的質量。加上眾多的新產品、新技術應用于建筑工程之中，這就在施工技術上對施工人員的素質及水平提出了更高的要求。如果施工人員沒有及時地掌握新技術新工藝，看不懂設計圖紙地安排，將會極大地增加施工過程中各個專業之間協調與配合的難度，引發一系列的專業不協調問題，導致出現施工混亂，引發質量問題。
2.施工質量的要求
建筑工程屬于一個較為復雜的系統，設計的方面很多，影響建筑質量的因素也很多，比如說施工人員、施工材料、施工機械、施工工藝及施工環境等。想要保證工程質量，就需要在各個環節上進行嚴格把關，提高施工人員的素質，保證施工材料符合施工設計標準，施工機械滿足施工安排，施工工藝符合規范等等，需要眾多專業之間進行協調配合，做到各方面的統一安排，合理施工，才可以保證建筑工程質量。
3.施工管理的要求
只有通過有效施工管理，才可以明確施工人員的責任，加強施工質量監管力度，做好施工過程中各個專業之間的協調，進一步保證工程質量。當在目前來看，一個專業對其他專業的技術安排及工藝要求不能很好的把握，即使是本專業之中，由于眾多技術及新產品出現，也出現了對專業內施工條件把握不準的現象，這就更加需要從施工管理上進行專業之間的協調與配合。
三、建筑工程施工中各個專業的協調與配合的方法探析
（一）加強技術協調力度
設計圖紙的質量直接決定著工程質量的好壞，提高設計圖紙的質量，在圖紙之中將各個專業之間的協調與配合表現出來，加強圖紙會審力度，對設計圖紙之中存在的問題需要及時的更改，施工單位則需要嚴格按照設計圖紙進行施工，協調各個專業進行配合。做好技術交底工作，明確設計圖紙要求，減少因協調不當引發的問題。
（二）加強施工管理協調力度
進行最優的施工組織安排，確保每項施工工序都符合設計的標準。建立有效的管理制度系統，通過管理制度減少各個專業之間協調配合的問題，做好由全面了解、掌握各個專業要求及工序的專人負責，進行統籌安排各專業之間的施工順序。
（三）加強組織協調力度
加強組織協調能力，明確施工責任，建立懲罰激勵機制，調動施工人員積極性。在進行各個專業施工過程中，組織好監督工作，即使發現、解決問題。對于協調中容易出現的問題，施工人員需要有一定的解決預案。
（四）以人為本，提高施工人員及管理人員的綜合能力
建筑施工、管理的主體是人，提高施工、管理人員的綜合能力，可以增強從業人員對新技術、新產品的掌握程度，提高人員的責任心，從而讓工作人員自覺的加強各個專業之間的協調與配合，保證工程質量。
四、結語
隨著城市化進程不斷加快，人們的生活水平不斷提高，在建筑工程中出現了眾多的新技術、新產品，為了保證建筑工程質量及品質，需要做好各個專業之間的協調與配合，加強技術、管理、組織系統力度，最終獲得良好經濟效益。
參考文獻：
[1]何俊.建筑工程施工中各個專業的協調與配合問題探討[J].中國房地產業，2012， （1）：334.
[2]李春生.探析建筑工程施工中各個專業的協調與配合[J].商品與質量：建筑與發展，2011，（11）：144-145.
關鍵詞：交叉施工管理 PDCA管理體系
無論是民用住宅、工業廠房，還是公共建筑，一棟高質量、高標準的建筑工程，從工程技術、施工管理的角度，各專業之間的協調與配合，是至關重要和不容忽視的。因此，加強建筑施工過程中各專業的協調與配合，是施工管理過程中極其重要的環節。
1、加強建筑施工各專業協調配合的必要性
先看看施工中各專業協調問題的實例：某住宅工程分包水電的安裝隊，在埋設給水管時沒有注意到門的開啟方向，結果待門安裝好后，發現給水管的位置正好在門后邊，使用起來十分不便，不得已只好把粉刷好的墻面鑿開，重新埋管改線路。
在工程施工過程中，出現和產生這樣問題的例子并不少見，像消防、煤氣安裝等，由于是有關部門指定的專業施工隊，與土建及其他專業隊之間配合往往會出現一些問題。不得已只好改線路、打樓板，把一棟好好的建筑搞得亂七八槽，面目全非，并因此帶來了種種問題和隱患。
很多建筑物，就其各專業本身，如建筑的外形、使用功能、結構型式、安全合理性等，不論在設計，還是在施工方面的質量，都能得到很好地控制和保證。到了工程施工的后期，由于這些問題，往往出現返工，造成工程投資的極大浪費，影響工期，有的還會影響到建筑物的使用功能，嚴重的甚至還會帶來質量問題和安全隱患?？梢姡こ淌┕ぶ懈鲗I的協調管理工作不僅很重要，同時也很必要。
2、運用專業技術優化設計，為施工交叉管理打好基礎
由于各專業設計都有各自的設計原則和處置辦法，通常是各自為政，自成章法，很少考慮在同一張平面圖上疊加其他專業的設計成果，這就導致了不同專業在后續施工中交叉作業，爭搶同一工作面，影響后續施工，甚至埋下安全、質量隱患，造成不必要的損失。因此，以建筑專業為主，結構、水電、暖通等專業為輔，采用CAD圖層疊加技術，將各自的設計成果（如：管線、設備等）在各層平面圖上疊加，發現交錯、重疊的，應重點分析、逐一排除，消滅管線打架現象。對于集中走廊等位置的管線，應提供管線布置剖面圖，便于不同專業交底排查。同時，以會簽、會審等方式加強專業間的溝通，從而達到優化設計的目的，減少施工過程中交叉沖突現象的發生。
3、建立快速處置機制，為施工交叉管理提供有效手段
實際工作中，各專業、各工種、多工序的交叉沖突難以避免，因此，平時應按規范、規程的要求，不斷收集、總結、更新可借鑒的經驗，編制《快速處置技術手冊》，讓管理層到操作層統一意識。當出現相互交叉擠占同一空間等沖突問題時，能快速、妥善得以解決。
現將管理實踐中較為常用的一般處置機制歸納如下：
3.1遵循“操作員對班組負責，班組對專業隊伍負責，總承包、監理、設計對業主負責”的機制，實現化整為零，分工明確，避免無序管理。
3.2遵循“先地下后地上，先土建后設備，先主體后圍護，先結構后裝修，先主體后附屬”的機制，避免工序、流程倒置，管理混亂。
3.3先布置管徑較大的管線，后布置管徑較小的管線，遇管線交叉時，應小管避讓大管。因小管所占空間位置較小，造價相對較低且易于安裝。
3.4壓力流管道避讓重力流管道。管線交叉時，應將重力流管道對標高的要求作為首要條件給予滿足。
3.5各種管線在同一處垂直方向布置時，線槽或電纜在上水管在下，熱水管在上冷水管在下，風管在上水管在下，且盡可能使管線呈直線，相互平行不交叉。
3.6電纜(動力、自控、通訊等)橋架與輸送液體的管道宜分開布置或布置在其上方，以免管道滲漏時損壞電纜造成事故，如必須在一起鋪設，電纜應考慮設套管等保護措施。
通過建立上述處置機制，實現各專業、各工種、多工序的“和平共處”，使后序施工順利實施。
4、應用PDCA管理體系，為施工交叉管理提供有力保障
施工過程的各專業、各工種、多工序的交叉沖突，存在點多面廣，情況復雜的特點。需要有“PDCA管理技術”這樣的科學管理方法來解決交叉沖突，優化施工管理。
4.1PDCA管理體系的實質
PDCA管理體系又稱為“戴明環”,是由EdwardDeming提出來的科學管理方法，通過計劃(PLAN)、實施(DO)、檢查(CHECK)、處理(ACTfON)4個階段、8個步驟循環完成的一種管理體系。PDCA管理體系中各環節緊密聯系，每次循環都有新的目標和內容。每循環一次，就實現一定的質量目標，解決一定的問題，通過不停地轉動，使質量水平不斷的得以提高。
4.2應用PDCA管理機制，提升交叉管理水平
PDCA管理實質是提升優化管理的過程，施工過程的各專業、各工種、多工序的交叉沖突事件,較為常見。這里就以“墻角管道先行安裝，影響墻角粉刷質量”的問題為例，闡述PDCA管理在在具體實踐中的運用。
4.2.1計劃階段,也稱P階段
這也是PDCA體系中最基礎、最關鍵的一環。它主要包括制定計劃，研究問題，找出產生問題的原因，擬定對策和措施等。
4.2.2實施、檢查、處理三階段，也稱D階段、C階段和A階段
這三個階段主要是根據P階段分析制定的對策，按照規范、規程的要求，組織實施、檢查、提升的過程。其中，D階段主要是按計劃去具體實施;C階段主要是對計劃執行情況的檢查、分析，判斷是否達到預期的目標，找出成功的經驗和存在的問題；A階段包括2個步驟，一方面把檢驗后正確解決的問題加以肯定，并總結成文，編制成標準或規范，供生產中使用，另一方面把不能解決的問題也加以總結，移到下一個PDCA循環中去進一步研究解決。
5、結論
總之，一項優質的房屋建筑是集多專業、多工種、多單位密切配合、共同創造的智慧結晶。為保質、保量、如期完工，施工交叉的協調管理不容忽視。只有建立科學的管理體系，運用有效的管理手段，解決多工種交叉施工中存在的問題，才能夠全面提高施工管理水平，保證工程建設質量，確保工程的順利完成。
參考文獻
[關鍵字]建筑工程施工 土建 其他專業
[中圖分類號]TU7 [文獻碼]B[文章編號] 1000-405X（2013）-1-228-2
為了使建筑工程順利完成并且達到完美效果，在進行土建工程施工的時候要盡可能的與其他專業的技術做到相互配合，這也就需要在施工的過程中不斷的去滿足其所需要的各種條件，因此本文就結合土建工程與屋面施工的配合、土建施工中上水、下水與土建的配合施工、以及土建施工強電、弱電與土建的配合施工。
1 建筑施工中的土建筑與屋面施工的配合
1.1 土建工程與屋面施工相配合的重點
土建工程與屋面施工進行配合時主要是針對屋面的整體結構和屋頂的一些建筑設備進行連接。其中主要包括在房屋頂部的風機與冷卻塔的連接，還包括一些通風設備、冷卻水管的支架等等，同時還包含了屋內所涉及的各種電路，其中包括電氣電源、下水管道、保溫隔熱層及其雨水等等。在這些方面還具有相互聯系的還包含家里的各種照明設備，包括電視、電冰箱、電腦、電燈等家用電氣，還有在打雷下雨時所使用到的避雷針等裝備。
1.2 土建工程與屋面施工所采用的可以相互配合的方法
在施工建筑中要想使土建筑工程與一些其他的專業技術能夠很好的相互配合，就需要工程師對各個相關專業進行全面了解，要會使用相關技術，以便在進行土建施工的時候能夠很好的將這些專業技術運用到施工中去，使土建工程施工與面施工能夠很好的進行配合，這個過程特別需要相互之間的配合，并且要有序進行，首先，在這個過程中要先對屋頂設備進行考察，其主要考察的這種設計是否適合在這樣的屋頂上修建，是否符合這種設計的設計理念和設計思想。這個過程也是一個檢查的過程，如果在這個過程中發現當前設計與設計單位的設計理念不完全相符就要立刻進行改變，這時候可以和設計單位進行聯系看是否可以根據當前屋頂情況來進行設計，還可以與房屋里面的設備廠家進行聯系，想辦法來解決當前問題。在這個過程中所涉及到的一些管線設備一定要按照廠家所出示的樣品來進行設計，同時在這個過程中還一定要和設計人員的意見達成一致，只有在安裝人員將確切的安裝位置都標記下來的時候土建專業的施工人員才可以正式在屋頂上進行施工。當在建筑施工中的土建施工人員在正式進行施工的時候必須要將屋面的厚度、坡度等情況準確的提供給安裝專業人員，然后再由安裝作業人員來負責完成所有的線路和管道的鋪設。當屋面的平整工作完成之后，相關的建設單位、監理單位、施工單位等相關的技術人員要逐一的對屋內的設備、線路和管道進行嚴格檢查，如果在檢查過程中其檢查結果完全符合所有專業的設計和施工標準那么也就說明這項工程是符合標準的，已經通過了審核，之后就可以要求各方形成書面文件，并且各個專業都要保留一份，為了避免以后造成不必要的麻煩。同時，需要強調的一點是土建工程專業一定要在各個方面條件都滿足的情況下才能正式的對屋面進行防水層施工等。
2 土建施工中上水、下水與土建的配合施工
土建施工過程是一個非常復雜的過程，在土建施工中對上水、下水與土建進行配合施工的施工工序也是一個非常龐大的過程，其中主要涉及到的由樓市內的上下水、采暖工程等。這里的給水管主要是用熱熔管制成的，排水管主要是利用建筑排水用的應聚乙烯管制作而成的，運用乘膠粘連接，其采用的主要消防管道需要埋在地里的部分主要采用的是無縫鋼管，其他部分主要是利用熱度鋅鋼管而制成的，然后再對此進行焊接，在進行消火栓的安裝時其主要采用絲扣來進行連接。這里采暖用的管道采用的也是熱度鋅鋼管，其采用的連接方式主要是絲接和焊接。在室內進行衛生器的安裝時，要按照室內的上下系統的整體結構來進行安裝，主要是要敷設引水管、總水管、立水管、立管和通往配水點的一些直管等。要接通引水管可以在系統安裝過后進行。
飲用水管在安裝之后使用前一定要進行消毒，消毒后的飲用水管要進行沖洗，并且要及時的對水質進行試驗，只有其水質達到了一定的使用標準時才可以開始正常飲用，上下水管道在進行施工的時候埋在地下的管子應該在土建筑施工前進行安裝，室內的埋地管應該安裝在施工外墻處，需要注意的是管口要及時堵上，同時還要注意在施工中的每一個細節部分。
3 土建施工強電、弱電與土建的配合施工
在進行土建施工的過程中強電、弱電與土建的搭配施工要做好強弱電系統的整體規劃，并且要規劃、設置一套完整的、周密的施工方案，需緊密依照土建施工的客觀需求，對強、弱電線管加以整體監督、檢查，弱電的線槽、線管、電纜，不得與水管、機電器械以及強電線管之間出現沖突現象，必須選取與建筑施工安裝遙相呼應的辦法加以完成。需科學、完善的布局，在開展施工的進程中，關鍵要打造安置、裝備、弱電系統等集合而成的若干具備共享功能的時間，土建與弱電等諸多器械裝備，在強電安裝的過程中，不論是為實現強弱電系統所固有的諸多功能、還是為施工的需要，均有不小的相關性，如此會直接致使體制整體的欠完善，也就是說，之間的接口層面的邊界不夠明晰，原因在于設計的理念不盡詳細、具體，施工中任用了為數不少的缺乏專業、實踐技能的職員，他們往往僅憑個人有限的施工經驗執行作業任務，彼此之間職能配合不夠明確、有時甚至相互扯皮、推諉，工作態度也不扎實，并未有高度的緊迫感與責任意識，這些職員也一直延續陳舊的作業模式，創新意識缺失，整個作業團隊的技術水準也有待提高。這樣一來，因沒能對強弱電系統有一個精確、完整地認知，加以施工作業中協調配合的效果相當差，安全控制與管理便難以實現。從這個視角上看，在土建與強電、弱電互相結合時，便要對強弱電這個系統有一個整體、詳盡的把握與熟知。
4 結束語
綜上所述，建筑工程的施工是一項系統的、繁雜的任務，在施工的整個階段，不僅要做好各項事前的準備工作，還需強化與另外相關性強的專業領域的配合與協調。在施工中努力滿足每一個專業的各種條件，假若對應專業在施工中遇到突發事件，那么就應第一時間采用行之有效的措施予以解決。在工程建設中，還應不失時機地創新操作技術，在持續的實踐中積累、摸索并掌握優勢經驗與先進做法。負責施工的職員之間要加強配合，明確職能分工，避免相互間的扯皮、推諉，防范某一些專業獨自完成某個施工環節現象的出現，每一個專業之間需及時加強調度、配合、才能盡快地完成任務，提升建筑工程的施工質量與技術標準，出色的完成各種技術配合任務，創造更好的經濟效益和社會效益。
參考文獻
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[3]孫春旺.建筑工程施工中各專業的協調管理分析[J]. 新疆有色金屬.2009（02）.
[4]孟磊，張后峰.淺談建筑施工中各專業的協調與管理[J].煤礦現代化.2009（03）.
【關鍵詞】高職教育 課程體系構建 研究與實踐
一、引言
我國高職教育正處于改革和發展的關鍵節點，在以服務地區經濟、培養應用型高級技術人才的根本目標下，大多高職院校均改革了人才培養模式，調整了課程體系。但由于沒有進行廣泛的行業企業調研，以及對職業崗位和崗位群典型工作任務分析研究深度不夠，導致調整后的課程體系與職業崗位要求并不一致，制約了人才職業能力素質的培養，影響了高職院校畢業生零距離上崗。因此，為了開發出更符合高職教育人才培養目標的水利工程施工技術專業課程體系，我們進行了深入的調查研究，并構建了該專業較為科學合理的新課程體系。
二、基于工作過程的課程體系構建思路
基于工作過程的課程體系開發是現行較為先進和科學的職業教育課程開發方式，常通過對本地區行業企業的廣泛調研，得出本專業職業崗位及崗位群典型工作任務，并對其進行較為深入的分析和研究。在此基礎上，按照工作性質相同，行動緯度一致性原則，結合相關職業標準，將相互關聯的典型工作任務整合為一個行動領域。在已知工作時需要做什么的基礎上，按照教學論、方法論要求，依據崗位職業能力復雜程度，結合學生認知及職業成長規律進行排序，將專業行動領域轉換成學習領域，即基于工作過程所需的專業課程。并總結教學改革經驗，以職業崗位技能要求為依據、以就業為導向、以專業核心能力為切入點，構建出“基于工作過程系統化”的專業課程體系，以適應人才培養模式的要求。具體操作步驟為：人才需求和專業定位工作崗位調研工作任務分析確定典型工作任務歸納行動領域轉換學習領域構建課程體系。
三、高職水利工程施工技術專業課程體系構建
1.典型工作任務分析
為了更好的掌握本地區水利施工行業企業對人才數量、規格的要求，我們對省內16家水利施工企業進行實地走訪、座談調研，通過對調研資料的整理分析，得出了水利工程施工技術專業職業崗位群工作任務及其能力素質要求，根據崗位群工作任務對學生職業成長的作用，在職業發展不同階段出現的頻率，篩選和歸納出水利工程施工技術專業“五大員”崗位群典型工作任務。并對典型工作任務進行詳細分析，剖析其工作對象、工作內容、工作手段、工作流程及工作結果等組成部分，深入研究各典型工作任務的內涵。
2.行動領域歸納
在水利工程施工技術專業典型工作任務分析中，我們已經得出水利工程施工技術專業典型工作任務，并在對其深入分析和研究的基礎上，按照工作性質相同，行動緯度一致性原則，結合水利行業國家相關職業標準，將相互關聯的典型工作任務整合為一個行動領域。根據這一思路，我們通過分析與歸納，將水利工程施工技術專業20個典型工作任務歸納為17個專業行動領域。
3.學習領域轉換
學習領域是指由學習目標描述的主題學習單元，它包括實現該專業目標的全部學習任務。行動領域是學習領域的基礎，從行動領域到學習領域是轉化的過程，也是提煉和升華的過程，是按照教學論要求對職業行動領域進行歸納后用于職業學校的教學行動領域。我們根據已經得出的行動領域，在已知工作時需要做什么的基礎上，按照教學論、方法論要求，依據崗位職業能力復雜程度，結合學生認知及職業成長規律進行排序，將知識要求相近或相通的行動領域進行整合。最終，我們將水利施工技術專業17個專業行動領域轉換成15個專業學習領域。
4.課程體系構建
以水利工程施工崗位的能力要求為目標，按照“四五分段，能力遞進”的人才培養模式，將行業技術標準和職業崗位要求融入到專業教學之中，構建基于工作過程的課程體系，制定水利工程施工技術專業標準。
四、結語
通過課程體系的構建，使高職院校水利工程施工技術專業人才培養更加符合“以企業為中心”的理念，教學目標更加貼近以“就業為導向”思路，強化了職業教育職業能力培養的核心地位。在教學過程中，依據“專業跟著水利行業走，教學跟著崗位能力走，課程跟著施工過程走”的思路，采取靈活的教學方法、教學手段，全面培養學生的方法能力和社會能力， 提高人才培養的質量。
【參考文獻】
[1] 歐盟 Asia- Link 項目“關于課程開發的課程設計”課題組.學習領域課程開發手冊[M].北京：高等教育出版社，2007.
關鍵詞：電氣施工，施工協調
電氣安裝工程是整個建筑工程項目的一個組成部分，與其他施工項目必然發生多方面的聯系，尤其和土建施工關系最為密切，隨著現化設計和施工技術的發展，許多新結構、新工藝的推廣應用，施工中的協調配合就愈加顯得重要。工程施工中各專業的協調管理工作很重要，也很必要。作為工程的建設者管理者，從設計、監理到施工的各單位要從業主、用戶負責的角度，認真對待協調問題。同時，在提高施工和管理水平的角度上，做好各專業的協調工作也是十分必要的。如果各專業工程施工中的交叉配合與協調工作，處理得不盡人意，到了工程施工的后期，由于這些問題，往往造成返工，對工程投資造成浪費，影響工期，甚至影響到建筑物的使用功能，帶來質量問題和安全隱患，所以應該進一步做好過程控制中的協調管理的措施。
1. 管理措施
協調工作首先應當建立一套健全的管理制度。通過管理以協調施工中各專業的配合問題，建立以甲方、項目經理為主的統一領導，由專人統一指揮，解決各施工單位的協調工作，這樣才有可能統籌各專業的施工隊伍，保證施工的每一個環節有序到位。管理措施的重點在于建立圖審會簽制度、編排作業計劃和建立協調會議制度。
1.1圖審會簽制度
在工程項目的設計階段，由電氣設計人員對土建設計提出技術要求，例如開關柜的基礎型鋼預埋；電氣設備和線路的固定件預埋，這些要求應在土建結構施工圖中得到反映。土建施工前，電氣安裝人員應會同土建施工技術人員共同審核土建和電氣施工圖紙，以防遺漏和發生差錯，電氣工人應該學會看懂土建施工圖紙，并仔細地校核自己準備采用的電氣安裝方法能否和這一項目的土建施工相適應。施工前，還必須加工制作和備齊土建施工階段中的預埋件、預埋管道和零配件。要審查設計圖紙是否符合相關規范或有關技術質量標準，設計是否合理和優化。
圖紙會簽關系到各專業的協調，設計人員對自己的設計部分一般都較為嚴密和完整，但與其他人的工作就不一定能夠一致。專業圖紙會審的重點是：專業圖內各圖之間、圖與表之間的規格、標號、材質、數量、坐標、標高等重要數據是否一致; 是否有差錯、遺漏、碰缺現象; 預留孔洞和預埋件的規格、坐標、標高及數量與各有關專業圖是否一致，有無遺漏; 各種外部管道、電纜、電線進出與建筑物內部各專業圖紙是否銜接一致，接頭地點是否明確。從而進一步技術交底是讓施工隊、班組充分理解圖紙，了解施工的各個環節，從而減少交叉協調問題。
其次，圖紙會簽的意義還在于施工單位要根據工程的具體功能情況和業主對其項目的定位與需求，提供意見和建議與業主，及早協調明確要設置哪些系統，以便所設系統與主體工程同步進行，避免主體完工后再上系統，難于施工，剔鑿造成對建筑的破壞和浪費。[1]尤其對建筑智能化各系統的設計，因系統綜合性強、產品更新換代快、投資風險大，應慎重考慮實施。
1.2編排作業計劃
建筑工程從工程測量放線定點施工準備工作開始，到基礎、結構、裝修、竣工每個施工階段，都離不開電氣隱蔽工程配合及安裝工作。在工程開工前，要安裝施工用電設備和線路。在基礎工程施工時要安裝電氣接地裝置，并為引出和引入建筑物的線路預埋管路。在結構施工階段，要暗敷各項電氣管路。在裝修施工階段，要進行穿線、電氣設備及器具安裝等工作。在竣工前，要進行設備調試運行工作。雖然電氣安裝是一項貫穿整個施工過程的工作，但由于電氣施工人員專業性強且參與安裝人員少，電氣工程量在施工過程中分布不均衡，因而在安排總的施工作業計劃時往往被忽視，結果造成施工配合上的脫節，既影響了施工進度，又給工程質量帶來隱患。因此，在安排施工作業計劃時，除了以土建施工項目、施工程序和工程量為依據外，還必須考慮電氣安裝工程的作業時間。如果事先不考慮電氣安裝所必需的作業時間，勢必造成集中人力突擊安裝。其結果是雖保了工期，卻丟了質量，甚至還要返工。[2]建筑電氣安裝工程的大部分工作可以在土建施工中穿行，但也要根據不同工程的特點，要排出以電氣安裝為主的作業時間。
1.3協調會議制度
作為建筑施工的組織者、管理者，應該充分認識施工管理協調工作的重要性，并講究工作方法的科學性。施工中甲方、項目經理應定期組織舉行協調會議，解決施工中的協調問題?，F場工程協調會一般分為工地例會和專業協調會議。根據工程特點，工地例會一般一周至半個月組織一次，主要內容是檢查上次例會確定事項的落實情況；分析進度計劃完成情況；檢查工程質量狀況；檢查工程款支付情況；解決需要協調的有關事項。專業協調會則是總監工程師或專業監理工程師根據需要組織召開的專題會議，意在就某一專業問題進行討論，統一認識，提出解決方法并形成決議。
特別要強調的是，無論會簽、會審還是協調會議，所有制定的制度決不能只是形式，而必須實實在在，所有的技術管理人員，對自己的工作、簽名應承擔相關責任。這些只有在統一的領導基礎下，并設立相關的獎罰措施，才有可能落到實處。
2. 技術措施
2.1基礎階段
在基礎工程施工時，應及時配合土建做好強、弱電專業的進戶電纜穿墻管及止水擋板的預留預埋工作。這一方面要求電專業應趕在土建做墻體防水處理之前完成避免電氣施工破壞防水層造成墻體今后滲漏；另外一方面要求格外注意預留的軸線，標高、位置、尺寸、數量用材規格等方面是否符合圖紙要求。進戶電纜穿墻管和預留預埋是不允許返工修理的，返工后土建二次做防水處理很困難也不易，所以電氣專業施工人員應特別留意與土建的配合。按慣例尺寸大于300mm的孔洞一般在土建圖紙上標明，由土建負責留，這時電氣工長應主動與土建工長聯系，并核對圖紙，保證土建施工時不會遺漏。配合土建施工進度，及時做好尺寸小于300mm、土建施工圖紙上未標明的預留孔洞及需在底板和基礎墊層內暗配的管線及穩盒的施工。對需要預理的鐵件、吊卡、木磚、吊桿基礎螺栓及配電柜基礎型鋼等預理件，電氣施工人員應配合土建，提前做好準備，土建施工到位及時埋入，不得遺漏。
2.2結構階段
根據土建澆筑混凝土的進度要求及流水作業的順序，逐層逐段地做好電管暗敷工作，這是整個電氣安裝工程的關鍵工序，做不好不僅影響土建施工進度與質量，而且也影響整個電氣安裝工程的后續工序的質量與進度，應引起足夠的重視。[3]一般情況下，現澆混凝土樓板內配管應在底層鋼筋綁扎完后，上層鋼筋未綁扎前進行。 在此階段應以土建施工為主，電氣施工人員應配合土建施工，穿行，即：在現場對照土建施工圖紙核對電氣設備設計位置，出現偏差應及時與專業設計代表聯系，確認解決辦法，保證后續設備的安裝質量?，F澆混凝土樓板內配管時，在底層鋼筋綁扎完后，上層鋼筋未綁扎前，根據施工圖尺寸位置配合土建施工。注意不要踩壞鋼筋。土建澆注混凝土時，電工應留人看守，以免振搗時損壞配管或使得燈頭盒移位。 遇有管路損壞時，應及時修復。對于土建結構圖上已標明的預埋件如電梯井道內的軌道支架預理鐵等以及尺寸大于300的預留孔洞應由土建負責施工，但電氣工長也隨時檢查以防遺漏。對于要求專業自己施工的預留孔洞及預埋的鐵件、吊卡吊桿，木磚、木箱盒等，電氣施工人員應配合土建施工，提前做好準備，土建施工一到位就及時埋沒到位。
2.3精裝階段
有部分土建工作必須在電氣施工中穿行，這類工作多數集中在裝修階段，主要有：電纜溝蓋板、活動地板、天花吊頂和墻面抹灰等施工作業。如：對于裝修程度較高的控制室，為減少二次修復工作，土建裝修吊頂前，安裝單位必須完成通風管道、電纜橋架和各類管線的敷設;當電氣施工人員進行電纜敷設和接線期間，土建按計劃又需進行活動地板或天花吊頂、墻面抹灰等工作時，電氣安裝單位應安排一合理時間窗口，配合土建做好控制屏柜的貼門臉、箱盒的收口封閉工作，即采取隔離措施，防止土建裝修對電氣器具污染和損壞，同時土建單位在吊頂施工過程中也要避免踩踏吊頂內電氣線管和支架。所有土建施工完畢后，電氣施工人員可繼續安裝工作，并注意保護好土建成品，待各系統安裝工作完畢后進行最后的移交檢查。
電氣施工人員應積極主動和土建人員聯系，等待噴漿或涂料刷完后進行照明器具安裝；安裝時，電氣施工人員一定要保護好土建成品，防止墻面弄臟碰壞。當電氣器具已安裝完畢后，土建修補噴漿或墻面時，一定要保護好電氣器具，防止器具污染。一個建筑物的施工質量與內裝修和墻面工程有很大關系，
內線安裝的全面施工雖然應在墻面裝飾完成后進行，但一切可能損害裝飾層的工作都必須在墻面工程施工前完成。工程施工實踐表明，建筑電氣安裝工程中的施工配合是十分重要的，要做好配合工作，電氣施工人員要有豐富的實踐經驗和對整個工程的深入了解，并且在施工中要有高度的責任心。
3. 結語
建筑工程中電氣專業與其他專業的施工協調對于優質地完成項目具有重要的意義，應當引起施工人員的足夠重視。電氣施工人員必須用全局統籌的觀點，積極注意與其它專業的配合與協作，完善管理制度，強化管理措施，落實技術安排，完成協調配合這項長期又細致的工作。
參考文獻：
[1] 溫慶松. 電氣施工的配合與管理[J]. 廣東科技，2008，11：188-189
課程設計僅有一周，要求完成一份完整的單位工程施工圖預算，既要完成工程量計算又要完成套價取費，因而選取小工程（如門衛房）讓每個學生獨立完成一份施工圖預算，學生既能學到相關知識，又能培養獨立性。以“大工程”代替“小工程”的優點：能夠大大提高學生綜合應用專業知識的水平；提高學生的識圖能力；鍛煉了學生的自己解決問題的能力。
2“.小組協作”代替“單打獨斗”
“單打獨斗”可培養學生工作的獨立性，可以使學生更好地掌握工程預算的基本原理，獨立地完成每一個分部分項工程的算量，可更全面地對工程概預算有一個全面的認識，但是不能培養學生的團隊合作精神?！靶〗M協作”代替“單打獨斗”的優點：模擬學生就業后在新疆地區工作的模式；培養了團隊合作的精神，讓學生明白團隊合作的重要性；使少數民族學生更積極地參加課程設計，學到更多專業知識。
3“.關鍵點”代替“整個面”
“關鍵點”代替“整個面”的優點：能掌握計算工程量的方法，用系統的概念去計算工程量，達到事半功倍的效果；鍛煉獨立工作的能力；熟悉做預算的流程，更好地掌握關鍵點的預算知識。
4“.組長負責制”代替“指導教師管理制”
