發布時間：2023-06-05 15:19:36
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的課題研究的實用價值樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
導語： 校本課程的設立與開發，應當以“實用”為標準，實用體現為有實際的意義，有實施的可行性兩個方面。
廣州市白云區京溪小學《談天說地》校本課程，旨在培養學生的說話能力、交際能力等，企圖對學生的語言表達進行規范與提升。校本課程要達成這種目的，對小學階段的學生來講顯然有不小的難度。但分析該校在課程實施中所采取的一些具體的教學手段，如組織演講、課堂朗誦、課本劇表演、說話活動等可以看出，這些與說話有關聯的學習場景將有效激發學生的說話意識，使學生形成正確說話的印象，認識交際的意義。這里，說話意識不能等同于說話能力，而且僅憑每周一節的談天說地課要顯著提高所有學生的說話能力也不現實。但說話意識的開啟是通向強大表達力的必經途徑，京溪小學《談天說地》校本課程的首要意義與最大功德就在于開啟學生說話意識，為學生以后能言善辯、妙語連珠、激情四射的言說提供成長的可能性。
所以，從教學形式以及有效啟發學生說話意識這一層面來講，《談天說地》校本課程有其實用價值。
主角： 陳秀嫻龍賽華陳嘉茵王慧張麗韞陳丹琳
主持： 潘孟良
專家點評：
《“談天說地”校本課程的開發與實施研究》是近年來廣州市白云區京溪小學校本教研的課題。通過閱讀反映此項課題研究成果的作品，我們可以發現該課題研究具有以下幾方面的特點：
1． 選題具有基礎性。基礎教育的目的在于為學生成人、成才打下良好的基礎。善于傾聽和表達是基礎教育學校、特別是小學階段所應形成的學生的基本素質。該課題研究正是以形成學生善于傾聽和表達為核心目的的，因而體現了基礎教育之基礎性的要求。
2． 研究途徑、方式具有多樣性。該課題研究通過創設多樣化情境、采用多種方式、將課堂教學與課外活動相結合、綜合校內資源與校外資源，為學生提供了充分的“談天說地”或言語表達的機會。
【關鍵詞】檔案信息;科研課題;跟蹤服務
檔案是國家機構、社會組織和個人在社會活動中形成的，保存備查的文字、圖像、聲音及其他各種形式的原始記錄。也可簡單表述為：檔案是原始的歷史記錄。
檔案是生產建設的重要依據，是科學研究的必要條件，是宣傳教育的生動素材。
可分為文書檔案、科技檔案和專門檔案。而科技檔案就是科研課題中的必要助手。
一項科研課題的研制成功，要經歷課題論證、課題研究和課題鑒定三個階段，而每個階段任務的完成，又必須以占有大量相關的檔案文獻信息為前提，也就是科技檔案。因此，檔案人員可根據科學研究的實際，圍繞特定課題及時地、連續地向科研人員提供對口的各種檔案文獻資料，直到課題完成。這種服務就是檔案信息跟蹤服務。
一、檔案信息跟蹤服務在課題論證過程中的作用
科研工作的第一個階段就是課題論證。課題論證實際上就是對所擬選題進行可行性分析，論證其有無理論意義、實用價值和經濟效益的前期調研過程。
繼承與創新是科研工作的本質特征，任何一項科研成果都離不開對前人或他人研究成果的借鑒與汲取。在此過程中，檔案人員開展檔案信息跟蹤服務，把過去的、現有的、別人的科技成果匯集起來，經過綜合分析整理，精心加工，匯集起來，提供給科研人員，使他們能了解和掌握國內外科技水平、科技方面的新工藝、新技術、新成果及市場動態等，從而確定所擬項目要達到的技術水平、市場目標、成本目標和質量目標，從而完成課題的論證工作。
由此可見，開展檔案跟蹤服務在課題論證中具有十分重要的作用，便于研究者開闊思路，啟迪創新。例如筆者所在的單位有一個技改項目在選定擦洗廠三段旋流器開路流程生產粉磷礦課題時，在論證階段，檔案人員開展跟蹤服務，根據該課題的具體情況，及時向科研人員提供課題研究的背景資料及有關評價分析性質的資料。
這些前期成果的檔案信息提供，不僅使科研人員找出了有參考價值的數據，而且拓展了視野，使他們定出了求新、求異又切實可行的攻關目標，選擇了既投資少、又實用于高產量的三段旋流器開路流程生產粉磷礦的辦法。
由于選題得當，準確把握了生產需求，加之研究深入、創新，該課題獲得了云南省知識產權局、云南省教育廳、云南省科學技術協會、云南省總工會、云南省發明協會頒發的云南省優秀發明創造“金品杯”選拔賽一等獎。
二、檔案信息跟蹤服務在課題研究中的作用
課題研究是科學研究過程中的創造性勞動階段。在這一階段，同樣需要借助于前人或他人的大量成果和研究方法，很大程度上還依賴于大量的科技檔案。因此，檔案人員可以通過課題跟蹤服務，使研究者及時獲得攻克難關的資料。
在研究過程中形成的中間材料，包括實驗過程中的各種數據和工作進行中的會議記錄等等，檔案人員都切實把這些材料、數據收集整理起來，避免了科技人員在下一步的研究中重復勞動，起到“雨前送傘，雪中送炭”的作用。
同時，課題研究中常常需要了解和利用各種最新的理論信息和資料，不斷充實、修正、完善自己的研究內容和方法。檔案跟蹤服務就能夠滿足科學研究這一特殊需要。它通過及時、同步的跟蹤服務，向研究人員提供科研信息，確保課題順利地、高質量地完成。
通過檔案人員搜集資料，進行比較、分析、研究，把分析得出的結論及詳細數據及時反饋給課題組，使課題組人員及時補充、完善了研究內容，得到了科研人員的好評。可見，檔案人員通過各種渠道和途徑不失時機地開展創造性的跟蹤服務，在課題研究中發揮著保證課題水平以及質量的作用。
三、檔案信息跟蹤服務在課題鑒定階段的作用
科研成果的鑒定是科學研究的最后一個環節，同時也是成果應用或推廣的起點，它是整個課題研究活動中的關鍵工作。
在成果鑒定前，檔案人員要把課題的全部科技文件材料收集齊全，做好檔案跟蹤服務，嚴格審查、把關，確保了歸檔文件材料的質量。
一、選題
論文題目的選擇可在研究生充分查閱文獻資料的基礎上提出，并經導師同意后確定;或在導師對研究生情況充分了解的基礎上，由導師首先提出，征求研究生的意見后確定。碩士學位論文選題的基本要求如下：
1、選題應有一定難度，在學術方面具有開拓性，技術應用方面具有先進性，使研究課題具有較高的理論意義、學術水平和實用價值。
2、選題應密切結合實際，力求解決現代化建設中一些急需解決的科學技術難點，并盡量結合導師承擔的科研項目，對國民經濟和社會發展起到指導和推動作用，爭取有較好的經濟效益和社會效益。
3、根據指導教師的專長、科研基礎和實驗條件確定選題，必要的實驗設備基本落實，必要的實驗條件基本具備。
4、結合研究生本人的基礎和特長確定選題，使研究生通過論文工作得到從事研究工作全過程的基本訓練。
5、論文題目大小適宜，在時間安排上留有余地，確保在預定時間內完成任務。
6、教育碩士學位論文的選題應具有較強的針對性和實踐性。選題應來源于中小學教育教學與管理實際和基礎教育教學改革實踐，具有一定的理論意義和較強的應用價值。
7、中職碩士學位論文的選題應來源于本專業，注意結合中等職業教育改革與發展實際需要以及所從事的教學實踐;應具有明確的應用背景和實際價值;應具有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現作者綜合運用所學理論、方法和技術手段解決本專業領域或職業教育教學中實際問題的能力。
二、開題報告的內容
1、課題的來源及選題的依據。主要是研究生分析其研究方向的歷史、現狀和發展情況，著重說明選題的經過、該課題在國內外的研究動態和對開展此課題研究工作的設想。
2、課題的意義。對所確定的課題在理論上和實際上的意義、價值及可能達到的水平，給予充分的闡述，同時對自己的課題計劃、確定的技術路線、實驗方案、預期結果等作理論和技術可行性上的論證。
3、課題擬解決的主要內容及研究計劃。
4、課題研究方法。寫明課題研究涉及的主要方法、目前儀器設備和圖書資料及其他各方面條件是否具備。
5、闡述課題研究工作可能遇到的困難和問題，以及解決的方法和措施。
6、估算論文工作量所需經費，說明經費來源。
三、開題報告的要求
1、開題時間：碩士研究生論文開題工作應于第三學期末，至遲于第四學期六月底前完成;脫產學習一年的教育碩士、中職碩士論文開題工作應于脫產學習的第二學期末之前完成;在職兼讀的教育碩士和同等學力人員論文開題工作應于完成課程學習和考試通過的當年9月份進行。凡未按時開題者，推遲其論文答辯時間。
2、研究生要進行系統的文獻查閱和廣泛的調查研究，寫出詳細的文獻綜述，然后寫出書面開題報告，并制定出詳細的論文工作計劃，經導師審閱、修改后進行開題報告。開題前研究生應將有關的參考文獻和已完成的各種理論分析、試驗數據，事先印發給參加會議的有關人員。
3、開題報告程序：(1)每位研究生認真填寫開題報告審核表，由指導教師進行審核。(2)開題報告會必須在院(系、所)或教研室(研究室)中進行，碩士點負責人主持開題報告會，組成3至5人的開題報告專家審查小組，并邀請本專業的教師、學生參加，聽取多方面意見。審查小組成員應事先審閱提交的開題報告及有關資料，為開會做好準備。(3)研究生報告選題的意義、內容與方法。(4)專家組討論、表決是否同意開題報告。應發揚學術民主，對研究生的開題報告進行嚴格審核，對選題適當、論據充分、措施落實的，應批準論文開題;對尚有不足的，要限期修改補充，并重做開題報告;若再次開題不能通過，則按有關文件規定辦理。
會上大家提出要加強理論研究的問題，我認為十分有必要。今年恰逢關工委成立25周年，是個重要節點。工作時間積累很豐厚了，在實踐的基礎上，思考如何加強理論研究建設，正當其時。
結合教育關工委理論研究工作，分享四點想法，供參考：
第一是要做好頂層設計。關工委理論研究有其自身特點，我歸納為"兩實":一是聯系實際，二是實用。時間是關工委理論研究工作的基礎和出發點。為了做好理論研究工作，教育部關工委成立了理論研究中心。為了進一步推動理論研究工作，2015年11月理論研究中心將依托單位變更為北大，這也是為了發揮北大在人才和資源方面的優勢。理論研究中心聘請了11位專家，一部分是從事關工委工作很長時間并且愿意思考的老主任；另一部分是從事社會科學理論研究的專家，這些專家從不同角度開闊視野。理論研究的功能主要是指導協調教育系統關工委的理論研究工作。在北大的掛牌儀式上，我對理論研究中心提出四點要求："旗幟鮮明、導向正確、聯系實際、服務基層".具體到研究設計，就看定位是宏觀的、中觀的還是微觀的。在宏觀層面，可以研究關工委戰略地位；在中觀層面，可以做常態化研究；在微觀層面，可以研究具體問題，比如如何做好黨建組織員的培訓等。研究明白了，問題就解決了。
第二是要采取課題引領。教育關工委每年都有課題，都是從實際工作中來，在實際工作中碰到什么問題，就一起研究、找答案。從課題研究的實踐來看，既解決了實際問題，又凝聚了隊伍。2011年教育部關工委做了《新時期家庭教育特點、理念、方法研究》的課題，有400多個子課題，把全戰線的理論隊伍，有能力的同志都凝聚起來了。在課題層次方面，一是教育關工委自己的課題，這個自己做明白了，做出成果來，系統內就可以使用，2012年做了"關工委對青少年進行社會主義核心價值體系教育工作研究"課題，袁部長批給社科司，供主渠道參考。二是申報教育部課題。《新時期家庭教育特點、理念、方法研究》這個就是教育部的課題。三是爭取國家課題。2015年結合年度重點工作，申報的國家課題《新時期中小學家庭教育立德樹人的綜合研究》，家庭教育范圍很廣，這個課題主要是研究立德樹人，經過很多專家論證后，已經入選國家課題并撥給了經費。縱觀教育部關工委的課題研究，經歷了由小到大，逐步深入，一步步探索的過程。做課題要有人和錢。關工委隊伍中能人是有的，要利用起來；還有個經費支持的問題，做課題需要籌錢。教育部關工委有一個經驗就是要融入主渠道，善于借力。之前國家給了幾個億搞校外教育基地，使用情況到底如何需要調查。基礎一司把調查校外教育機構的現狀和使用情況的課題委托給關工委老同志做，課題本身是有錢的，老同志下去調查，拿數據進行分析，既不用太費勁也能發揮優勢，拿到的報告也能為主渠道所用。
第三是要發揮組織特色。關工委的理論研究要有自己特色，要發揮老同志優勢。做問卷、做調查設計有專業的人才，但數據的綜合分析老同志有優勢。對問題的分析，老同志和年輕同志的分析角度是不同的，表現在兩個方面：一是老同志有宏觀優勢，可以進行橫向思考，可以從教育延伸到環保、經濟等方方面面。做青少年價值觀課題的時候，上來50萬個數據，如何用？老同志就有發揮優勢的舞臺。二是縱向思考。老同志熟悉過去和現在的不同情況，可以對比思考。特別是每個調查報告最后一部分都是建議，在建議可行性方面，老同志的分析有時特別明顯。
在國內，隨著新課程改革的推進，這類研究雖然近幾年才開始，但在很短的時間內便紅火起來了。據了解，隨著研究性學習的興起，學生搞課題研究越來越受到重視。近年來有些學校也進行了這方面的研究，為了有別于成人的課題研究，把學生的課題研究叫做“小課題”。
一、開展小課題實踐活動的目標
1、開展數學小課題實踐活動是學生素質發展的需要。《新課標》提倡自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等學習數學的方式，通過數學小課題研究，可以激發學生的數學學習興趣，鼓勵學生在學習過程中養成獨立思考、積極探索的習慣，發展創新意識。
2、開展數學小課題研究是數學教學改革的需要。開展數學小課題研究是教師拓寬教學視野、豐富教學內容、改革教學形式的重要方面，是數學學習由課內向課外延伸的重要途徑。
二、開展小課題實踐活動的內容
1、第一年（高一年級）：學生在教師的引導下，結合必修教材的內容選好小課題，以撰寫數學小發現、小體會、小論文為主。
2、第二年（高二年級）：高二年級的學生在教師的指導下，結合選修教材的內容選好小課題，開展小課題的申報、立項、研究、結題活動，并在學年結束時舉行一次實踐活動的展評。
3、引導學生進行一些調查活動，如針對節儉、環境、交通、運動、經濟、實踐等方面開展系列研究，然后用數學的方法去分析，寫出小課題，引導學生學以致用，解決實際生活中的問題，感受數學的實用價值，促進學生逐步形成和發展數學應用意識，提高實踐能力。
4、引導學生閱讀數學報刊雜志，利用網絡等工具查找資料，寫好數學小發現、小體會、小論文，發揮學生學習的主觀能動性，使學生的學習過程成為在教師引導下的“再創造”過程。
三、開展小課題實踐活動的方法
依據活動的特點，以小組合作的形式，采取閱讀數學報刊雜志，利用網絡等工具搜索、查找資料，通過社會調查和訪問相結合的方法收集數據，組內對數據進行分析形成研究成果。 轉貼于
四、開展小課題實踐活動的步驟
1、組建活動小組。每組5人左右，確定小組長，明確分工。2、小課題的生成。通過教師開發教材資源、學生從生活中提煉等途徑確定小課題的內容。第一階段（高一年級）以課本的小課題為主，第二階段（高二年級）以學生自己擬定小課題為主。3、制定活動方案。在教師的指導下，學生根據小課題的內容制定相應方案。4、實施活動方案。這是活動的主體部分，必須體現以下“三性”：第一，主體性；第二，合作性；第三，體驗性。5、匯報與交流。活動告一段落之后，教師要及時引導學生交流與分享探究的成果。交流的目的不是評判探究成果的多少與優劣，而是創造一個真誠傾訴和啟迪思維碰撞的機會，通過傾聽分享他人的活動成果和心得感受。
五、開展小課題實踐活動的措施
1、學習與提高。要加強學習《高中數學教學大綱》及《普通高中數學課程標準（實驗）》等相關書籍，更加明確高中數學的性質、課程的基本理念、課程目標等；加強課題組教師之間的合作，探討研究活動的策略與方法，注重教學模式的探索與創新，提高師生的綜合素質。
關鍵詞：高職教育；電子商務；校本資源；資源庫建設
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）09-0118-02
一、校本資源庫建設的背景
目前，主要有兩種類型的電子商務資源庫。第一種是商業資源庫，如：通惠裕電子商務資源網（）、中國電子商務研究中心（）。這種資源庫，主要是面向電子商務行業，介紹行業動態、推銷網站平臺。由于它的服務對象和商業目的，基本上不能滿足高職院校教學與科研的需要，僅可作為課后了解。第二種是電子商務專業精品課程。我系電子商務專業現有精品課有兩門，省級《網絡營銷》（），院級《網頁設計與制作》（）。它僅針對某一門課程，是為了本課程的教學需要，且數量有限，無法涵蓋專業設置中的所有課程，不能為其他課程的教師在制作課件、、課題研究以及學生考證、校內外競賽等提供素材與資源。且到目前為止，在公用網上還找不到基于Web共享的高職電子商務專業校本資源庫。
二、校本資源庫建設的意義與作用
相對商業資源庫，校本資源庫是面向與服務本專業師生，更具實用性和針對性，且師生在分享資源的同時，又積極地創建資源，使資源庫變成一種動態、發展的資源庫。建設好電子商務專業校本資源庫，有著非常重要的意義與作用：①能夠為本校其他專業或同類院校的資源庫建設，起著一種指導作用。無論是成功的經驗，還是失敗的教訓，都值得借鑒；②能夠為本專業教師或相關專業教師在制作課件、、課題研究、案例教學等提供資源，最大限度地滿足教師教學和科研需要，提高教學質量；③能夠為本專業學生或相關專業學生參加考證、校內外競賽，作品展示等提供素材和平臺，強化學生就業能力的培養，促進“雙證書”制度建設，最大限度地滿足學生自主學習需要；④能夠提高師生制作圖片、動畫、視頻以及設計網站等操作技能；5.能夠加大教學改革的推進。如精品課程建設、“行動導向”教學、“教學做一體化”改革、案例教學、任務驅動等。
三、校本資源庫建設的基本原則
1.實用性與針對性原則。在資源庫建設過程中，不應單純追求資源的數量，首先應考慮資源內容對師生教學、科研、自主學習、考證競賽是否有價值，注重資源內容的實用性與針對性，不應貪圖資源的“大而全”，對沒有實用價值的資源，應毫不留情地舍棄。所以在選擇資源內容時，除了傳統的教案、課件、圖片、音頻、視頻資源外，還應根椐當前教學課改以及科研等發展需要的需要，增加課改培訓、專家講座、教學案例、、實用軟件、學生作品、教研成果等。
2.開放性與共享性原則。資源庫的價值在于應用。資源庫建好以后，不應僅局限于教師課堂使用，而應提供給師生校外進行備課、科研、自主學習，以及有限度地提供給同類兄弟院校使用。同時在用戶使用的過程中，還應提供給用戶進行交流與反饋。為此，資源庫建設應有一個好的網站平臺、硬件設施和網絡帶寬，提供給校內外用戶隨時隨地地使用。
3.動態性與發展性原則。教學活動是一個動態發展的過程，而作為服務于教學活動的資源庫，也應該是動態發展的，只有這樣，才能與教學活動“與時俱進”，而不致于在投入了大量的人力、物力和財力之后，變成一個“陳列庫，博物館”。所以，資源庫在建設過程中，就應提前考慮后期維護，資源庫更新等問題。首先利用網站建設技術，提供一個使師生在分享資源的同時，又積極地上傳資源的網絡平臺；其次，應指定專門人員負責管理資源庫的后期維護，負責對用戶上傳的資源進行分類、優化、整合、審核、評分等，對上傳資源者進行積分排名，對過時的資源進行刪除等，再次，應利用行政手段，激勵師生上傳優質資源，獎勵積分前幾名的資源提供者。
4.系統性和方便性原則。要按照科目、素材種類、資源提供者、應用種類等分門別類存放，形成系統、完善的教學資料庫。資源庫對用戶的檢索應提供多種形式的支持，要能滿足不同用戶不同方式的教學與科研需要。要能適合不同課型的課堂教學需要。如素材的種類，分為文字、圖片、音頻、視頻、動畫等，應用種類分為：教案、課件、習題集、試卷、電子圖書、軟件工具、學生作品、科研成果、等。
四、校本資源庫建設的主要內容
教學資源庫建設的重點和核心是素材類教學資源。分別為文字素材、課件素材、圖片素材、動畫素材、音頻素材、教案、試卷、試題庫、教研論文庫等。沒醫學科中教學方案以及題庫為教學者直接相互交流學習以及對教學效果的有佳方法。通過對教學老師集散的一些實習效果較好的教案、集體備課的教案加之老師個人的總結，及一些參考和設計相對分別入庫。它的建立也是把一些有關電子商務專業的效果好的教學資源集中，以免重復，與此同時也具有科學性、實用性、方便性特征，是教學資源庫建設的重中之重。
五、校本資源庫建設的操作方法
1.資源庫建設要歸納于系部的教學常規管理。系部也是對各個學科的教學資源庫作為考核任課老師的重要內容，并對此提出明確要求。并且從中指定專門負責資源庫的整理、定期對其進度以及質量進行必要的檢查，于此同時還要對資源庫的建設中提供技術參考、支持。
2.加強對計算機操作能力的培訓。通過能使完善的收集整理資料的同時，要對計算機專用的培訓，使老師可以很好的掌握一些常用的辦公軟件操作。
3.組織評比和交流活動。系部可以通過定期組織不同科目教學資源庫建設的評比和交流活動，加大對優質教學資源的獎勵，對于不到位的應提出意見，并進行督促。于此同時還可以對一些優秀先進的學校進行技術上以及組織上的學習，一達到提升自我，實現資源共享。
4.加大投入力度，購買優質資源。隨著近幾年校園網的建設熱潮，吸引了大量的優秀公司加盟校園網的軟件開發和資源建設，比如說，科利華電子備課系統。系部應該及時購買這些優質教育資源，迅速地豐富資源庫。要充分發揮網絡的功能。目前互聯網中教育教學網站眾多，其中也不乏一些非常優秀的網站，網站上有許多有用的資源，有些是無償的。有些是有償的。學校可以購買這些網站的使用權，使教師能夠從中篩選本學科所需要的內容，方便快捷地下載下來并及時充實到學校資源庫。
上述五點，是在課題研究初期的基本構想，但在具體操作過程中，可能會遇到一些新的問題，或發現更好的解決方法。
參考文獻：
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關鍵詞：科研項目管理 項目審批 經費管理
1 概述
科研項目管理過程較為系統和復雜，既包括前期規劃、組織和論證，又包括后期實施、鑒定和保障推廣等。項目管理關系到科研進行的各個環節，課題負責人要樹立高度責任感、使命感和榮譽感，穩步推進科研項目的研究進展。
2 科研項目管理的內容
2.1項目管理原則
①目標明確，有針對性，確保研究的可行性和實用性。②劃分層次，規定出各自負責的具體的范圍、任務和方案將項目進行分解。③制定項目保障機制，在項目進行過程中，及時跟進，確保課題項目研究如期完成；④實現信息共享，保證所需信息完整準確，劃定責任范圍，各司其職，彼此配合協調。⑤建立風險應急機制。⑥做好人員管理工作。
2.2 管理的要素
①項目分解結構：項目分解要注意完整、連貫合理，不僅要可行，還要為接下來的預算和監測環節提供可靠保障。確保項目順利完成。②項目的組織和策劃：在此階段，項目責任人一定要明確各區的工作范圍和關系，做好協調和配合。③項目階段劃分和策劃：通過對項目節點進行階段劃分的方式，對項目的各個環節進行劃分，結合項目成本和預算，預測可能遇到的風險，不定時的進行評審。④進行技術追蹤：重復處理各個環節信息，準確測算出產品的周期和狀態，做好課題的技術處理。⑤信息的消化和處理：對一些項目中遇到的重要信息要進行適當處理和轉換，確保其準確無誤，做好記錄和文件存檔工作。⑥控制預算成本，實時跟進：在人員管理和資金安排上，控制得當，保證研究順利進行。⑦建立后勤保證機制：采取必要手段，在保證各項環節順利進行的基礎上，對可能遇到的風險，盡早發現，及時處理，確保方案順利執行。綜合后勤保障。
2.3 管理的全過程
在項目管理的過程中，一定要注意張弛有度，合理安排。可以分為以下幾個階段：
2.3.1 立項審批階段。立項程序：先由研究單位組織評審本單位的重大科研項目建議，并進行仔細的篩選；隨后對通過評審和可行性論證的項目要進行確定項目的立項；最后要由項目研制單位和項目負責人簽訂合同。
評審的原則：科研項目要遵循創新性、可行性、可用性、合理性等原則。
評審的標準：科研項目是否得當，所選的課題是否有針對性，目標的確定是否合理等等。
2.3.2 研發實施階段的管理。科研項目管理要在有限的資源條件下，保證科研項目質量、成本和進度，同時盡量減少失敗風險。①質量管理。科研項目的質量是要保證科研項目能夠在合理的工期內，用盡可能低的成本達到盡可能高的質量水平。②時間管理。科研項目的時間管理主要包括：估算整個項目的工期；制定項目工期計劃；對項目活動的順序、項目活動的工期和項目活動所需資源進行分析，并制定出工期的進度計劃。③成本管理。科研項目要做好項目資源計劃、項目成本估算、項目預算編制和項目預算控制等前期工作，嚴格控制項目預算。
2.3.3 總結評價階段。總結評價是科研項目研究的最終環節，主要涉及對項目完成情況的評價和分析，有其特定的方法和規律，一般包括：評價的主要內容、方式方法、常規形式以及參照標準等。①評價的內容。評價時主要涉及項目的學術價值、經濟價值和科研價值等方面。②評價的方法。主要有迷糊處理法、專業評價法、文獻檢索法和逐層推理法等。③常規程序。一是評價主體和實施方案；二是評價實際效果；三是評價結果經驗。④評價的原則。主要有：績效性原則、實時性原則、真實性原則、簡潔性原則。
3 加強科研項目管理
加強科研項目管理，主要從以下幾個方面做起：對科研項目的相關負責人實行責任聘請，促進人員流動；在管理上，加強對全程的監測，及時跟進；對項目的成本分析和技術管理要素力求準確無誤；建立風險應急機制；加強對核心技術資料的保密管理等。
3.1 項目管理負責人實施競聘制
項目管理負責人實施競聘上崗，可面向本企業在職在崗職工公開競聘，擇優聘用。
①職責：項目管理負責人負責分管研制項目的管理工作，并分管研制項目的生產管理工作。②資格條件：政治素質好，敬業愛崗，忠實于本企業，具有較強的事業心、責任心和奉獻精神，能夠承擔崗位工作。③具有較強的執行能力，組織協調能力，團結協作能力，策劃能力和扎實的工作作風。④年齡在40周歲以下，理工科大學本科及以上學歷，從事本（相關）專業技術或相關管理工作3年以上者。⑤報名者須經資格審查通過后，才能進入競聘答辯。⑥向考評組陳述：本人綜合情況，與競聘崗位相關工作經歷，與競聘崗位相關的工作業績，競聘崗位具備的條件及工作目標等。⑦由考評組對參加競聘者相應工作經歷、工作業績、任職條件和工作目標等進行提問。⑧經競聘考評組考評，將考評成績公布。取前兩名由本單位審計紀檢監察部門進行組織考核，經考核通過，確認符合條件者，在本單位公示三天。無異議者，由本企業人力資源部門正式下文聘任。
3.2 加強組織管理
項目管理負責人要對項目管理中的型號立項、計劃、費用、質量、人員、溝通、風險、合同、綜合等進行有效的、全面的管理。在管理過程中要明確責任、理順關系、獎懲嚴明、及時兌現。
3.3 加強全過程管理
項目管理者要在研制過程中加強與用戶的溝通、聯系，及時掌握需求的變化，外界環境的變化、用戶主管人員的變化、技術的改變、新技術的產生、經費的變化等等都可能引起需求的變化。
3.3.1 課題日常管理。①科研項目實行課題項目組長負責制。②項目辦公室每年對課題執行情況進行檢查和考核。③科研課題的研究內容、課題組成員、進度計劃及經費預算一經確定，課題組未經批準不得擅自變更或修改。④研究工作中形成的所有資料不得短缺，不得據為己有。未經許可，不得隨意摘抄和發表。⑤實驗記錄應及時、準確、真實、完整。科研記錄內容主要包括實驗名稱、方案、人員、時間、材料、環境、方法、具體的實驗步驟、過程、結果等，并應準確記錄觀察指標的數據變化。⑥實驗研究人員調離工作，應將全部實驗記錄資料、歸檔材料、文獻卡片等全部上項目組，項目組組長簽字后，方可辦理調離手續。⑦記錄實驗設計、操作過程、研究內容、實驗結果和數據的記錄本、其它記錄資料以及相關材料，屬于研究所所有，各課題組使用。⑧研究工作全部結束后，由負責人撰寫總結報告及有關論文，并將結題報告上報項目辦公室。
3.3.2 科技成果管理。①科技成果是指在實驗或理論上有創造性，有一定科學水平和實用價值的新技術、新方法、新器材、新藥物、新理論、新認識等等。②凡在科技工作中取得的具備新穎性、先進性和實用性，符合科技成果范圍，均應按國家、省、市成果登記辦法進行登記，否則不允許申報成果獎。③申報前應將相關資料報研究所辦公室，并通過研究所學術委員會初審。④將科研項目成果從高到低進行依次處理，按國家、省市、院校等不同級別提交申請，并出示鑒定意見，及時更新信息庫。⑤參選項目的責任人要向成果鑒定組織提交材料，并做好該課題的學術報告。
3.3.3 科技檔案歸檔。①由科研項目小組獨立完成的項目，主要交由總負責人處理保存，與其他單位、組織和個人共同開發研究的項目，由主辦方予以妥善管理。②獲得優秀稱號的項目，主辦單位應在信息公布后的三個月內，整理相關課題資料和證明交由上級領導備案。
3.3.4 經費管理。①課題研究小組的預算資金管理主要涉及以下三個方面：一是小組自定或者上級領導擬定的項目方案，經研究和論證后，由主要責任人涉及課題項目實施方案，并附上項目的經費預算和使用分配報告。二是課題研究小組拿出總活動預算資金的10%，作為活動經費使用，剩余資金再根據方案需要合理支配。②經費的使用要有詳細的報告說明，一切按項目課題研究管理的一般程序進行，未經上級批準同意，不得隨意動用。③項目資金預算的使用 一是由主負責人按一般程序進行，每次使用要有詳細的明細。二是所有資金使用要由課題研究所長批準報銷。三是課題研究所需材料要經小組負責人審批通過后，方可購買并記錄使用情況。
3.4 計劃管理
科研項目的計劃管理主要分為成本預算、項目跟進以及必要的后續監測等。計劃管理要根據階段性目標，有重點的進行方案設計。
3.5 風險管理
在風險管理中，最重要的一點就是做好評審環節，降低風險，保證研究圓滿完成。
3.6 成本管理
成本管理是項目研究的重點，只有進行科學的預算，才能確保項目研究順利進行。具體來說，成本管理的目的是嚴格控制預算，保證活動經費的使用有理有據，不能超出原有計劃。
3.7 保密管理
加強保密管理，要做到：①加強理論學習，提高保密意識。組織承擔任務的有關人員學習與科研項目生產有關的保密管理規定，深化對管理要求和程序的理解，避免出現泄密事件。②強調科研項目代號管理措施的有效落實。在科研生產過程中，能夠使用代號的地方，不能出現項目名稱，能夠進行簡化的，不能填寫項目全名稱。③加強知悉范圍控制。特別是項目的核心指標、關鍵技術、解決方案、進展情況等，要嚴格控制在工作需要的范圍內。④科研項目召開會議，進行外場試驗時，組織部門要進行參加人員的控制。⑤組織部門做好會議審批和保密預案。在會議、試驗涉及的各環節要落實保密責任人，并嚴格執行保密預案。⑥在與項目外協單位進行溝通時，要求只能交流與其相關的內容，嚴禁提及項目總體功能、指標以及進展情況。⑦科研人員在撰寫論文、上報非密材料時，不能出現任何信息。
4 結束語
綜上所述，科研項目管理涉及面廣，操作程序復雜。因此，在實際管理中要認真謹慎，不能有所遺漏。科研管理者在實際的管理中，要堅持以人為本，積極創新。一方面，建立健全科研決策機制，鼓勵科研工作者多參與項目管理，建言獻策，不斷提出新的管理思維和方法。另一方面還要建立相應的績效獎勵機制，在物質和精神層面對貢獻突出的組織和個人予以獎勵。
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關鍵詞： “項目化團隊式” 五年制高職 開題報告 交通燈 智能控制系統
“項目化團隊式”畢業設計模式的實質是師生共同圍繞某一項目，所有任務分解到團隊的每一成員，依靠項目組的團隊力量，通過設計、元器件選購、工藝分析、零件制作、作品安裝調試等機電一體化產品開發的主要流程，讓學生自己體驗產品設計制作的全過程，最終完成1件達到項目功能要求的機電一體作品及1份作品制作說明書（畢業設計論文）。五年制高職學生通過畢業設計是自己能夠更加地貼近企業，適應企業，符合企業的用人要求。
開題報告是指開題者對畢業設計課題的一種文字說明，通過它開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達，也為評審者提供一種較為確切的開題依據。由于學生起點低、基礎差，針對這一特殊情況，我們要求選題的范圍是已經在生產中使用，比較先進的產品或者是產品中的一部分。交通燈智能控制系統的設計成功，加深了學生對單片機和C語言的認識,充分掌握和理解設計各部分的工作原理、設計過程、選擇芯片器件、模塊化編程等多項知識。由于交通燈控制系統廣泛應用于城市各個路口，交通燈控制電路有著很大的實用價值。交通燈智能控制系統設計的開題報告具體內容如下。
一、本課題的研究目的及意義
1.本課題的研究目的
①加強對單片機和C語言的認識,充分掌握和理解設計各部分的工作原理、設計過程、選擇芯片器件、模塊化編程等多項知識。
②用單片機模擬實現具體應用，使個人設計能夠真正使用。
③把理論知識與實踐相結合，充分發揮個人能力，并在實踐中鍛煉。
④提高利用已學知識分析和解決問題的能力。
⑤提高實踐動手能力。
2.本課題的研究意義
交通燈控制系統廣泛應用于城市各個路口，交通燈控制電路有著很大的實用價值。課題中采用STC89C52RC為主控芯片，雙色發光二極管制成紅綠燈標志，數碼管倒計時顯示時間。此畢業設計涉及單片機技術、數字電路知識、軟件設計知識、Protel軟件應用能力、手工制作PCB板技能，對于學生的動手能力和實踐能力的培養具有重要意義。
二、本課題的國內外的研究現狀
目前，設計交通燈的方案有很多，有應用CPLD設計交通信號燈控制器方法；有應用PLC對交通燈控制系統的設計；有應用單片機對交通信號燈設計的方法等。
在大中城市，十字道口的紅綠燈是交通法規的無聲命令，是司機和行人的行為準則。十字道口的交通紅綠燈控制是保證交通安全和道路暢通的關鍵。當前，國內大多數城市正在采用“自動”紅綠交通燈，它具有固定的“紅燈―綠燈”轉換間隔，并自動切換。它們一般由“通行與禁止時間控制顯示、紅黃綠三色信號燈和方向指示燈”三部分組成。在交通燈的通行與禁止時間控制顯示中，通常要么東西、南北兩方向各50秒；要么根據交通規律，東西方向60秒，南北方向40秒，時間控制都是固定的。交通燈的時間控制顯示，以固定時間值預先“固化”在單片機中，每次只是以一定周期交替變化。但是，實際上不同時刻的車輛流通狀況是十分復雜的，是高度非線性的、隨機的，還經常受人為因素的影響。采用定時控制經常造成道路有效應用時間的浪費，出現綠燈方向車輛較少，紅燈方向車輛積壓。其最大的缺陷就在于當路況發生變化時，不能滿足司機與路人的實際需要，輕者造成時間上的浪費，重者直接導致交通堵塞。
三、本課題的研究內容、擬解決的主要問題
1.本課題的研究內容
制作四岔路口道路的模型，演示交通燈及其智能控制系統。
2.本課題需要解決的主要問題
①如何選擇性價比優良的發光二極管；
②如何控制高峰時段和普通時段的交通燈。
四、本課題的研究思路和方法
1.本課題的研究思路
設計并繪制交通燈控制系統原理圖，動手制作電路板，編寫控制程序，用仿真器對程序調試，最后用編程器把控制程序燒錄到單片機中。單片機I/O口接雙色光發光二極管和數碼管，編寫程序控制發光二極管的狀態，數碼管倒計時顯示時間。
2.本課題的研究方法
主要采用單片機來完成正常的交通信號燈控制，實現交通的時序控制，同時采用將傳感器與單片機相結合的方法來實現智能控制，從而有效地緩解了交通的擁擠，實現交通控制系統的最優控制。
五、本課題的預期效果
1.高峰時段：上午07：00―09：00、中午11：00―13：00、下午17：00―19：00，此時段的交通情況最為緊張，大多數的上下班人員都會在這個時段通過，為了緩解這種情況，對所有的指示燈進行全控制。
2.普通時段：非高峰時段時，交通情況不太繁忙，故對自行車和右轉燈不進行控制。
3.夜間時段：夜間時段由于車輛行人較少，為了適應此時段的交通情況，黃燈將長時間閃爍。
4.節假日模式：充分考慮到節假日時段，行人比較多，容易發生事故，所以在節假日期間改為行人與車輛分時通過，即在車輛通過時所有行人燈全為紅燈，在行人通過時所有車輛燈全為紅燈。
5.緊急情況：當發生事故時，可由路口目擊者或交通中心控制路口進入緊急狀態，所以紅燈閃爍，直到情況解除。
6.快速車道情況：如救護車、消防車等情況，即快速車道，快速車道控制要求快速車道信號受交通管理控制中心（上位機）控制，無急車時，信號燈正常時序控制，有急車來時，交通管理控制中心（上位機）將不管原來信號燈狀態如何，一律強制讓急車來車方向的綠燈亮，其他方向紅燈閃爍，使急車放行，直至急車通過為止。急車一過，交通管理控制中心（上位機）將信號燈的狀態恢復成正常時序。
六、本課題研究的進度安排
11月2日―11月8日：查資料,完成論文開題報告；
11月9日―11月15日：完成該課題的控制系統設計、繪制控制系統電路圖、元器件采購；
11月16日―11月22日：完成印制電路板設計與制作；
11月23日―11月29日：完成上位機軟件的設計仿真與調試；
11月30日―12月13日：完成硬件與軟件的綜合測試、能實現預定功能和主要技術指標；
12月14日―12月27日：整理論文；
12月28日―1月30日：實物制作、整理說明、答辯。
七、最后是畢業設計指導老師的評價及簽字、專家組的簽字和系領導的簽字
八、結語
五年制高職學生通過開題報告的書寫，知道自己在以后如何進行目標研究，知道設計的步驟、方法、措施、進度、條件等。五年制高職學生通過畢業設計的鍛煉，能夠更加貼近企業，適應企業，符合企業的用人要求。
參考文獻：
［1］胡漢才.單片機原理及其接口技術.清華大學出版社.
［2］丁元杰.單片機原理與應用.機械工業出版社.
