發布時間：2023-06-02 15:11:28
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的會議發言培訓樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
一、開展指導檢查工作的做法
為確保學習實踐科學發展觀活動順利開展，保質保量地完成省委交給的各項任務，在指導檢查實際工作中，我組主要采取以下五點做法。
（一）注重指導檢查的重點性
在抓好學習實踐活動三個階段各個環節的同時，我組重點抓了以下幾個方面的工作，確保學習實踐活動的質量。一是抓實施方案的質量。我組在審查各聯系單位上報的每個階段實施方案中，按照“細、足、實”的要求，嚴格把關，提出修改意見，使實施方案具有針對性、可行性和操作性。二是抓突出實踐特色。我組在活動的所有環節都要求單位注意與實際工作相結合、與我省經濟社會發展相結合、與應對金融危機相結合。例如：省財政廳在應對金融危機中，對安徽省農業和企業的運轉情況進行了全面的調研和分析，撰寫的調研報告得到了省委金山書記和三運省長的批示，給予充分肯定。三是抓領導班子分析檢查報告質量。我們召開會議，提出撰寫領導班子分析檢查報告需要注意的八個問題。我們還出席了各單位分析檢查報告專題座談會，從“準確把握定位”、“找準突出問題”、“深入分析原因”等方面進行指導。此外我們認真審閱把關，及時對報告提出修改建議。四是抓整改方案的落實和體制機制創新。嚴格審閱各聯系單位的整改方案，提出“三個相對應”的要求。即：問題與群眾反映情況相對應；解決問題的措施與分理疏理出來的突出問題相對應；整改方案與責任落實相對應。督促各聯系單位抓好整改解決突出問題，做到整改項目等“五落實”。活動一開始，我組就將體制機制的創新作為重點進行督促，要求各單位結合工作實際，提前著手安排，防止出現倉促上陣的現象。
（二）注重指導檢查的時效性
我組按照中央和省委的文件精神，注重把握好各個環節的工作要求，掌握活動進展情況，注重指導檢查的時效性。一是超前謀劃。學習實踐活動十一個環節，環環相扣，如果有一個環節指導不及時，就會影響下一環節的順利開展。因此，每個階段都必須及早謀劃，研究指導工作方案，指導各單位開展好各項工作。例如：在領導班子專題民主生活會前，我組對提高民主生活會的質量提出兩點要求，即重點抓群眾意見的梳理和分理，按要求開展談心交心活動，為開展批評和自我批評創造條件。二是適時召開會議研究布置工作。我組在每個階段重要環節均適時召開主要負責人或分管領導會議，除傳達學習中央、省委的重要文件精神外，我們著重指導聯系單位掌握活動的重點，督促完善工作細節。整個活動期間，我們共召開6次會議，每次會議都是在活動關鍵時期，及時研究部署了工作。三是注意工作節點。我組將學習實踐活動三個階段十一環節細化為20個工作節點，適時地向各單位提出要求。例如：在第一階段的三個環節中就有學習培訓、調查研究、解放思想大討論、“科學發展在身邊，我為崛起獻良策”活動、應對金融危機、廣泛征求群眾意見6個工作節點，我們在全面掌握各單位開展學習培訓進展情況下，適時地要求他們開展獻良策和廣泛征求意見的工作。
（三）注重指導檢查的典型性
在工作中，我組堅持及時將好的做法和經驗推薦給各聯系單位，充分發揮先進典型的示范引領作用。在各單位進入學習調研階段前，我組發現了省財政廳制定的督查、請銷假和補課等6項制度，省地稅局制定的《學習實踐活動第一階段實施方案任務分解表》的做法比較好，我們及時進行推廣，提高了全組各單位工作標準和活動效果。在活動第二階段撰寫分析檢查報告過程中，我們十分關注典型單位撰寫領導班子分析檢查報告的情況，還前往該單位參加了撰寫修改報告的專題會議，之后，及時召開了10個單位的會議，請該單位的分管領導對報告的起草過程和框架結構作了詳細介紹。不僅如此，每個階段，我們都將典型單位好做法向上級匯報和推薦，在省委召開的推進會上，我組樹立的2個典型單位都分別做了發言和書面交流。
（四）注重指導檢查的主動性
根據省委賦予我們的職責，我們在工作中堅持職責不越位，工作不缺失，做到事前指導提出要求，事中掌握進度、督促落實，事后檢查總結，采取多跑、多看、多問的方式，深入到各聯系單位，掌握活動開展的進度和質量。例如：有一個單位工作銜接不緊，我們先后四次打電話找到主要領導，對存在的問題和不足大膽指出，并提出明確要求，以確保該單位活動“不走過場、不流于形式”。我組根據工作的實際需要，主動創辦了《情況交流》，總共編輯了53期，對各單位編輯的專報、簡報期數，中心組學習數、調研課題數、解決突出問題數、采納群眾意見建議數等及時進行通報，讓各單位自己比較，找差距。同時，利用《情況交流》，將各聯系單位好的做法和經驗及時進行刊發，既在聯系單位中起到典型示范作用，又為省委領導小組辦公室掌握我組活動動態提供了依據。
（五）注重指導檢查的多樣性
在指導檢查的方式上，我們根據不同情況、不同要求，采取不同指導檢查方式。主要采取“兩來兩去”和“聽”、“審”、“看”、“查”、“問”、“提”等靈活多樣的方式方法進行指導檢查?！皟蓙怼奔磳挝蝗苏埳蟻?、將單位材料報上來、“兩去”即我組人員走下去、將我組簡報《情況交流》印發出去；“聽”：即聽活動準備和進展情況匯報；“審”；即審閱活動方案、領導動員講話稿；“看”：即看重大活動；“查”：即查有關記錄和具體落實情況；“問”：即問意見與建議；“提”：即提出問題、提出改進建議。此外，我們還充分利用電話、電子信箱、傳真和短信等手段，及時傳遞信息。
二、開展指導檢查工作的幾點體會
近半年的指導檢查工作，也是我們不斷學習、不斷摸索、不斷前進的過程。總結這幾個月的工作，我們深切地感受到：
（一）加強自身學習，是做好指導檢查工作的前提
作為指導檢查組，我們深感責任重大，為了更好地完成省委交給的任務，我組同志十分重視加強對科學發展觀的學習，真正領會深入學習實踐科學發展觀的重大意義，提高工作的自覺性，掌握工作的主動權。同時，我們加強對上級文件的學習和理解，努力先學一步，學深、學透一點，使每個成員明確各個階段和環節的具體要求，知道到什么時間做什么、怎樣做。省委有關領導對指導檢查組提出要“敢于指，善于導、嚴要求、多溝通、勤研究”，“不能應付，不能懈怠，更不能敷衍，必須把學習實踐活動開展得更扎實、更深入、更有效”的講話精神，貫穿我們指導檢查工作的始終。
（二）強化自身建設，是做好指導檢查工作的基礎
建立資料檔案。適時要求各聯系單位將制定的方案、文件等材料及時報來，并分類建檔管理，方便隨時調閱查看，便于我們有針對性地進行檢查和指導。建立內部管理制度。我們制定了每周一例會的制度，主要總結上周工作，研究和布置本周工作任務。對開展的工作進行回頭看，檢查是否存在不到位現象，查出問題及時改正，對即將開展的工作做好準備。同時，我們嚴格上下班、請銷假制度，克服“臨時單位觀點”，以優良的作風開展指導檢查工作。
（三）爭取聯系單位領導的重視和支持，是做好指導檢查工作的重要條件
一、進一步增強職業培訓的緊迫感和責任感
職業培訓是提高勞動者技能水平和就業創業能力的主要途徑。做好職業培訓工作，對加快轉變經濟發展方式、深入推進城鄉統籌發展、促進和穩定就業等都具有重要意義。近年來，我市以創建國家級創業型城市和充分就業城市為抓手，創新工作措施，加大財政投入，完善扶持政策，職業培訓工作取得顯著成績，，全市共培訓城鄉勞動者19.7萬人，其中17.5萬人實現穩定就業，在全國首創向20萬適齡勞動者發放就業培訓券，技工院校畢業生就業率達95%，各項指標均達國家級創業型城市目標，在剛才國務院會議上，我市技師學院作了辦學經驗的書面交流。同時，我們也清醒看到，我市職業培訓工作仍然存在一些薄弱環節，就業質量與就業數量未能實現同步增長，培訓質量與就業層次未能實現同步提升，特別是隨著我市電子信息產業的迅猛發展，全市技能勞動者短缺問題凸顯，結構性失業加劇，企業“招工難”和部分勞動者“就業難”問題相互交織。
各級各有關部門要從全局和戰略高度，進一步增強做好職業培訓工作的緊迫感和責任感，切實把職業培訓工作擺在更加重要位置，以服務就業和經濟發展為宗旨，堅持城鄉統籌、就業導向、技能為本、終身培訓的原則，加快建立覆蓋對象廣泛、培訓形式多樣、管理運作規范、保障措施健全的職業培訓工作新機制，進一步適應擴大就業規模、提高就業質量和增強企業競爭力的需要，著力完善制度、創新機制、加大投入，大規模開展就業技能培訓、崗位技能提升和創業培訓，努力為全市經濟社會又好又快發展提供強有力的技能人才支撐。
二、進一步提高職業培訓的針對性和有效性
緊密結合我市產業發展和就業工作實際，采取更有針對性的措施，著力提升職業培訓質量和水平，更好地滿足全市經濟社會發展對高素質勞動者和技能型人才的需要。
一要把握需求。圍繞我市重點產業發展，著眼未來需求和發展方向，加強電子信息、機械制造、現代服務業等技能培訓，積極開展城鄉未繼續升學的應屆初高中畢業生等新成長勞動力的勞動預備制培訓，更好地滿足就業市場需求和產業發展需要。同時，圍繞我市重大項目建設，鼓勵和組織外出務工人員回鄉就業，扎實開展區域勞務協作，積極幫助企業解決規模用工問題。
二要創新模式。大力推行與就業無縫對接的培訓模式，積極開展校企合作，引導職業院校、企業和職業培訓機構大力開展訂單式培訓、定向培訓和定崗培訓，努力實現校企互利雙贏。同時，要加快完善政府購買培訓成果機制，鼓勵社會力量開展職業培訓工作，提高民辦職業培訓機構辦學質量，推動民辦職業培訓健康發展。
三要提高質量。進一步改革培訓課程，強化職業技能實訓基地建設，加快提升高級技能培訓能力，努力創造更多更好的實訓實習條件。同時，要加強重點人群實際操作技能培訓，深入實施十大培訓就業行動計劃，積極組織城鎮登記失業人員、農村轉移就業勞動者參加就業技能培訓，強化職業院校學生職業技能和從業素質培養，加強企業富余人員崗位技能提升和轉崗技能培訓，積極開展退役士兵免費職業技能培訓，使更多城鄉勞動者掌握一技之長。
四要加強對接。加強人力資源市場供求狀況分析，深入了解企業特別是重點企業用工需求，準確掌握各類城鄉勞動者就業和培訓需求信息，定期向社會，引導勞動者根據市場需求，選擇適合自身需要的職業培訓。同時，要加快建立城鎮登記失業率與社會調查失業率“雙軌”分析報告制，增強企業用工和缺工情況預見性，提高就業服務水平和培訓后就業率。
三、進一步提升職業培訓的競爭力和影響力
要加大工作力度，創新工作措施，增強工作合力，完善職業培訓工作規劃，健全各司其職、密切配合、廣泛參與的職業培訓工作機制，加快形成職業培訓的比較優勢。
一要著力品牌打造。充分發揮職業院校在職業培訓中的主渠道作用，加強公辦職業院校等培訓基地建設，積極適應市場，主動服務企業，加大專業調整和培訓力度，強化職業技能鑒定質量管理，推動職業技能培訓由數量規模型向質量效益型轉變，加快打造職業培訓的“品牌”，培養更多經濟社會發展需要的合格人才。
二要著力環境提升。充分運用新聞媒體，廣泛開展主題宣傳活動，加快技能成才和成功創業典型事跡宣傳，幫助勞動者正確認識就業形勢和提高技能素質的重要性，了解技師較高的社會地位和社會需求度，推動勞動者積極主動參加各級各類職業培訓。同時，要加大工作表彰力度，共同營造推動職業培訓工作的良好氛圍。
直溪中心小學課外培訓工作在市藝術教育中心的大力支持和指導下,于20__年秋學期順利啟動.經過各位家長們的積極配合和培訓教師的共同努力,已按市藝術教育中心的培訓計劃和要求,順利地完成各項培訓任務,在此,請允許我代表金壇市藝術教育中心直溪小學培訓分部,向各位家長的大力支持表示衷心的感謝.領導重視,全員參與,師生家長形成共識
去年9月,金壇市藝術教育中心召開了《關于全市中小學建立"藝術教育中心課外培訓分部的工作意見"的校長會》.隨即我校就召開了"校行政會","年級組長會"和部分"教師座談會",傳達了上級部門的培訓意見.在市藝術教育中心的統一領導下,培訓工作將由城區中小學向農村中小學輻射,使農村孩子也同樣受到藝術的熏陶.
學校三個"會"的召開,廣大教師一致認為:在市藝術教育中心的規范指導下,操作性很強,能有效挖掘學校的文化和藝術資源,確實能滿足不同層次的家長和學生對藝術,文化方面的需求,為未來社會培養多層次人才奠定基礎,為實現孩子的未來的夢想提供幫助.
隨后,學校成立了以校長為主任,教導處人員為辦公室主任,部分行政人員為成員的領導小組,具體策劃培訓計劃,尤其在培訓科目上,斟酌再三,確定了藝術類培訓12個班,文化類培訓14個班,并擬定了培訓人數,培訓時間的安排,培訓課時,師資安排及招生簡章,一并上報藝術教育中心申批經同意后,學校進一步落實培訓的各項準備工作.
在師資安排上,學校在調動全體教師積極性的基礎上,充分發揮教師的專業與特長,要求教師根據自己的興趣和愛好,填寫了《輔導教師受聘意向表》,學校在尊重教師意愿的前提下,進行個別調整,體現了先民主后集中的原則,盡量使每位教師能找到,找準自己培訓的科目.我校填寫《意向表》的教師達100,為培訓工作的開展提供了根本保證.
為讓廣大學生與家長對培訓工作有個初步的認識,學校以廣告牌的形式,宣傳了"藝術教育中心直溪小學分部"的招生簡章,并給每位學生下發了經藝術中心審核批準的"告家長書",宣傳了直溪小學分部的指導思想和工作思路,使學生,家長對此次培訓有個全新的認識.
加強管理,責任到人,學生素質顯著提高
在校行政和全體教師的緊鑼密鼓下,學校于第三周的周六上午(9月20日)培訓工作正式啟動,全校培訓人數近人.為了規范,管理好此次培訓工作,學校再次召開行政會,教師會,要求遵循上級要求各校在實施過程中做到"五個規范","三個不"的原則:即程序要規范,操作要規范,收費要規范,教學要規范,管理要規范;組織不能亂,教學質量不能差,服務態度不能壞.
首先,學校規范各項培訓工作制度,以《直溪小學課外培訓分部考核細則》為準繩,先后制定了:
1.《教師到校簽到制度》,要求每位教師到校必須親自簽名,不可代簽,在規定時間內"簽到薄"收回,沒簽名者作為遲到或曠職論處;
2.教師備課制度:學校自行設計了"周六培訓備課用紙",每周超前下發一張到輔導教師手中,課后上交,形成慣例;
3.輔導教師考核制度:從教師的計劃,備課,作息時間等方面進行考核;
4.班主任考核制度:由于有很多學生打亂,重新編班,學校聘請了開設的26個班的班主任,從班級衛生,門窗,電燈,路隊,學生考勤等方面進行考核.
5.值日教師考核制度:為體現我校教師全員參與的特點,沒有直接擔任培訓工作的教師,參與學校的常規管理,主要從校園環境衛生,學生進出校門,課外活動等方面進行管理,以確保各項教學秩序的正常開展.
由于我們從小處著手,時時以安全告誡每位教師,一學期來,學校無任何不良現象發生,得到了金壇市藝術教育中心的高度贊揚.
為確保每次培訓的質量,我校除認真做好各項管理的考核外,領導小組成員每周進行隨堂聽課,聽課安排時長時短,每次培訓考核人員都能做到每班必到.一方面了解輔導教師是否真正做到全心全意投入到培訓工作中去;另一方面,多與學生接觸,正面聽聽學生的意見,以便掌握正確的第一手資料.藝術類的培訓,我們更是重視,每次隨堂聽課,都扛著攝像機,把他們的培訓進行一次掃描,這樣有利于調動學生的積極性,也給教師增加了無形的壓力,以確保培訓的質量.
一學期來,學生的多項素質得到了顯著提高. 為了充分展示一學期來我校藝術教育培訓的成果,直溪中心小學向每位學生家長下發了《告家長書》:定于20__年元月3日(星期六)上午的培訓,實行對家長全面開放,家長可以到學校任何一個地方參觀,也可到感興趣的班級聽課,觀摩.為了搞好此項活動,各藝術培訓班準備了學生作品,用展板的形式(共12塊),向家長展示了學生在培訓期間的成果;并要求培訓教師認真備課,隨時接受家長聽課.說實話,在這一天,也有一些沒有參加培訓的家長陪同學生到學校來參觀,很后悔自己的孩子沒有參加我們的培訓,因為他們知道,同年級參加過培訓的學生肯定和自己的孩子不在同一起跑線上,不信,在座的各位家長可以從校門口的板面上看出.這就是他們在培訓班上取得的部分成果.
此次藝術教育培訓成果的展示,向所有學生和家長證朋了藝術教育培訓在我校取得的了豐碩的成果,使廣大家長對我校開辦的"藝術教育培訓分部"充滿了信任與信心.我校陳明華校長也向各位家長承諾:直溪小學藝術培訓一定不會辜負學生和家長的期望,今年的藝術培訓一定會越來越紅火.
揚長避短,積極探索,培訓力度亟待加強
經過全體輔導教師的共同努力,學生,家長的積極配合,上學期已按市藝術中心的培訓計劃和要求,順利地完成了各項培訓任務.但就上學期來的培訓工作來看,還存在一些亟待解決的問題:
考核細則還不夠完善.學校雖制定了一系列考核辦法,但操作還不夠細化,尤其是對聘請班主任工作這方面,由于有部分班主任最后一節課不擔任本培訓班的課務,帶來一些常規工作不能到位.這學期,聘請班主任工作要作適當調整,另外,對沒有課務,參加學校各項后勤管理的老師還不能完全做到各盡其責.這一學期有待加強.
學生培訓作品的管理還需要加強.由于學校沒有統一下發"學生作品材料袋",故學生平時培訓的成果沒能及時搜集,學校雖特制作了十二塊藝術培訓作品展板,向學生,家長展示,大部分作品都是臨時所作,沒能體現培訓前,后期的對比性.
對學生,家長展示的形式單一,僅僅讓家長參觀,聽課還不夠,沒有參插現場表演項目,如果設立幾項學生的表演,小集體活動:如口語對話,現場繪畫,當面書寫,搞些贈送儀式,效果會更好.這一學期,我們力爭在這一方面再做點文章.
去年,我校的課外培訓工作已經初具規模,取得了良好的教育教學效果,家長,學生,教師對一學期來的培訓沒有存在根本的分歧意見,這使我們在新的一年里,繼續搞好培訓工作有了更強的信心和決心.我們堅信,在市教育局領導的高度重視下,在金壇市藝術教育中心的關心指導下,在各位家長的信任支持下,直溪小學培訓分部的這棵幼苗一定會茁壯成長,學生各方面的素質一定能得到顯著提高.
最后,祝大家在新的一年里,家庭幸福,工作順利!
袁天鵬對議事規則發生興趣，起因于留學美國時參與學校社團的啟示。該校的學生自治組織決策機構是學生議會，其成員在全體學生中直選。
袁天鵬入選后發現，學生議會的議事規則，遵循的就是《羅伯特議事規則》。
最大的沖擊是議會主席的“無能”。議會主席作為會議的主持者，只是會議發言機會的分配者，不能表態，如果他對某個議題確實有話要說，那就必須把主席的位置暫時出讓，由別人代行主席職務主持會議，然后再發言。其原理是，只有被限制的權力才有可能是公正的。主持人自己不表態，不發言，才能保證公平。
這與袁天鵬在國內時的經歷反差甚大。大學時，身為北京郵電大學學生會主席、團中央表彰的“全國優秀學生干部”，袁天鵬已經初嘗權力的甜頭，北郵的學生會有一點兒經費，錢怎么用也要開會議一議，但最后方案都要等到他這個主席拍板才能確定下來。
規則在議會中是至高無上的。一開始袁天鵬不懂會議規則，幾次會議根本沒機會發言就過去了。后來明白過來，所有的人，誰想發言都得先舉手，主席同意才可發言。發言都有時間限制；發言不按先后次序，而是一個人說完了之后主席會問：“有沒有反對意見?”同時舉手的人中間，反對意見優先。發言的時候必須開頭先說“我同意”或“我反對”，然后再說理由，以讓大家聽著容易；發言時，任何人不得打斷。如果跑題，主持人會告訴你“跑題”了；發言人必須面向主持人說話；而不是沖不同意見的人發言，以此避免沖突；發言超時會被打斷。
民主決策是“少數服從多數”的看法也得到了顛覆。首先，沒有“服從”這樣強烈的字眼兒，民主是作為一個共同體同進同退的游戲，不是誰讓誰服從的簡單決定；其次，就算是“服從”，服從的也是決議，而不是人，這決議還必須是按規則共同作出的。
在紀錄片獨立制作人寇延丁的牽線下，已是美國議事專家協會首位中國會員的袁天鵬被介紹給南塘村村民。
南塘村農民合作社是個村民維權組織，當地政府發現，讓這個組織存在，減少了農民去省里、北京上訪的次數。但是，這個組織的負責人卻長期苦于會員們不會開會，開會時，常被三大問題困擾：跑題兒、“一言堂”、野蠻爭論。
袁天鵬與同事一起，把羅伯特議事規則做了簡寫版，結合村民們的日常生產與生活，深入淺出地引導會員們學習如何開會。幾乎所有常見的情況，比如跑題、超時發言、搶話、人身攻擊、打板凳拍桌子等等，都編了小情景劇演給鄉親們看，讓大家在笑聲中發現老習慣的荒謬，再通過非常具體的議題，引導大家討論，讓大家在討論中自己形成規則。
在培訓中，鄉親們主要糾結于兩個問題：一是主持人沒有任何權力，這個他們很不適應，一個動議的形成——比如地里的蘿卜怎么辦，是就這么爛著、分了，還是拉到超市直銷、便宜賣給中間商——這些動議的形成，要經過特定的程序產生。但開始的時候鄉親們堅持認為這是主持人的工作，“不然要他干啥?”“沒個挑頭的人帶領大家，這會還咋開?”等等。
另一個糾結是，棄權票怎么算?培訓課上袁天鵬問鄉親們：“9個人開會，4票贊成3票反對2票棄權，這個動議過不過?”鄉親們答：“過!”袁天鵬故意說：“可是只有4票贊成，沒過半數啊!”鄉親們答：“那2票棄權的就不能算數，所以是7個人里4票贊成，過半數了!”
好，這時有人跑出來問：“如果是1人贊成8人棄權，那過不過?”要知道這是農村開會時最常見的情況之一——1個人說，另外的人不吱聲。這時，鄉親們的意見就變了：“8個人都不吱聲，說明他們心里是反對你的，礙于面子，不想當面說出來，所以這個動議不能過!”
這種愛面子、老好人的鄉愿文化又豈止是在中國的鄉村?不過令人欣慰的是，經過袁天鵬唇焦舌敝掰開揉碎地講了又講，鄉親們最終還是理解并同意了“棄權就是棄權，反對就要說出來”的觀念。
在南塘，面對鄉親們，袁天鵬把羅伯特議事規則簡化到了13條。而在阿拉善聯盟，面對企業家們，袁天鵬將之歸納成了40條。面對不同的人群，他確實做到了因地制宜。
杭州市廣播電視安全播出指揮調度平臺的建設范圍主要包括杭州及7個區縣(市)在內的8個地區。該平臺是在現代化的計算機軟硬件支持下,通過網絡調用杭州主會場、各個區縣(市)分會場及搶修人員、車輛的各類數據和圖像信息,以聲圖并茂的視覺和聽覺效果,將信息傳遞給會議的出席者和供領導決策之用。本設計中主要規劃了現場通訊指揮系統、大屏幕液晶拼接顯示子系統、會場擴音子系統、指揮發言子系統、信號交換子系統、中央控制子系統等。平臺充分考慮各子系統之間的聯動性、協調性和兼容性。
1現場通訊指揮系統
通過現代化的網絡通信技術將杭州與其他7個下屬單位連接,同時將個人手持移動終端及無線移動監測車終端也納入調度體系,實現遠程視頻會議系統的構建。通過在控制室配置MCU,實現對視頻會議全過程的監控和管理。
2系統組網及設計
整個系統采用IP傳輸網絡,基于標準的H.323架構,是一個開放的系統,視頻協議采用業界最通行的H.261、H.263和H.264編碼。會議速率在128kbit/s時,圖像幀率達15幀/秒;會議速率在384kbit/s及以上時,圖像幀率達25幀/秒,支持最高到8M的會議帶寬。支持最新的音頻編解碼協議AAC-LD/LC,碼率最高達96k,并且提供雙聲道語音支持。系統還支持H.239雙視頻流和SXGA輸入/輸出特性,支持最高1280×1024分辨率,PowerPoint演講稿與Word演講稿可以同步顯示。
3指揮調度中心主/分會場
針對會議室高清會場,配置高清視頻會議終端,同時配置專用HD高清視頻會議攝像機以及會議話筒、大屏幕液晶電視、投影儀等設備,視頻會議終端通過IP傳輸網絡與中心MCU連接,在上傳信號時,音、視頻等數據經過視頻會議終端進行編碼后,通過網絡傳送到中心MCU進行轉發、控制等處理,在接收信號時,視頻會議終端通過IP傳輸網絡接收到MCU發來的數據,并對音、視頻等數據進行解碼。
4指揮調度移動終端
針對個人手持移動終端及無線移動監測車終端,通過對終端進行H.264的壓縮編碼,將視音頻信號通過無線網絡,并輔助以GPS定位系統及地理信息系統傳送回平臺的融合媒體網管設備,并連接至會議核心MCU設備,實現終端音、視頻的任意調用。在網絡連接上采用無線寬帶城域網與3G進行結合的方式,有效利用無線寬帶城域網的高帶寬和3G的廣覆蓋的特點,以達到資源利用最優化的原則。
二、大屏幕液晶拼接顯示子系統
在本項目中,因指揮中心主會場是在普通辦公商務樓內,層高限制較大,根據實際情況配置了46寸液晶拼接屏8塊(2×4),用于本地和遠程畫面顯示,圖像經過拼接處理器可實現任意開窗漫游等功能。液晶拼接顯示子系統設計圖如圖3所示。
1液晶拼接顯示子系統組成
2×4的液晶拼接組合顯示屏由8臺46英寸工業LCD整機單元拼接組成,包括相關的多屏拼接控制器、控制軟件、大屏幕支架。并且配置了一臺先進的多屏拼接處理器對整個拼接屏進行整體控制。
2液晶拼接顯示子系統技術整個屏幕具有較高分辨率,亮度可升級為1000cd/m2。對比度調節范圍寬3000∶1,色彩還原真實,屏幕圖像失真小,顯示色彩亮度均勻度高,顯示清晰,單屏周邊無眩光。在室內正常的辦公環境下能顯示清晰明亮的圖形/圖像效果。輸入的視頻、計算機信號的顯示均為實時顯示,畫面無延時、無抖動。多屏處理器采用全硬件結構,無操作系統,內部自建核心運算機制,無板卡式傳統處理器死機、藍屏和病毒的困擾。所有系統并行工作,無系統整體崩潰危險,同時電源采用1+1熱備冗余方式,進一步增加設備運行的高穩定性。
三、會場擴音子系統
1會場擴音子系統的設計
該系統主要是為了提高在指揮調度平臺中語音的輸出效果和指揮發言系統中語音的輸出效果,直接關系到會場的氣氛和感官效果,因此會議擴聲必須具有以下特殊功能:(1)清晰、較強的擴聲效果;(2)保真度高;(3)防止聲音嘯叫、無雜音、無失真;(4)自動背景噪聲抑制;(5)自適應全雙工回聲抑制;(6)防止聲音回傳,影響聽覺效果。
2會場擴音子系統的配置
在本項目中,結合實際,會議室布置了左右2只主音箱為整個會場做主要擴聲,2只音箱全部采用掛墻式安裝,通過對音箱方向的調節,使2只音箱的擴聲范圍可以充分地覆蓋整個會議室,保持聲場的方向給人始終從主席位方向發出的感覺,具有良好的聲向一致性。同時能滿足整個會議室的擴聲平衡。功率放大器方面,使用1臺功放推動2只主音箱,1臺功放推動4只吸頂音箱,經過計算,設置的功率放大器完全能夠滿足音箱的功率需求,可以讓音箱發揮出最大音質效果,同時配置一臺數字音頻處理器DSP-88用于音頻處理。
四、指揮發言子系統
1指揮發言子系統設計
考慮發言系統的效果、管理和方便性,指揮中心配置了數字會議系統。數字會議系統設置在指揮中心主會場內,是一個可供主席和代表分散自動或集中手動控制傳聲器的單通路音頻系統。負責主會場和各個分會場的會議發言控制,可以提高聲音質量,增加會議控制的靈活性。在這個系統中,所有參加討論的人,都能在其座位上方便地使用發言設備;主席機有權控制其他代表的發言。
2指揮發言子系統配置、功能
配置了24個數字會議發言話筒,其中有4臺主席用機、20臺代表機(話筒數量可根據需要增減)。每個話筒都帶有狀態指示和發言請求鍵;可實現自由發言、討論發言、申請發言、順序發言及指定發言等功能。
3信號交換子系統指揮中心中,一般都是有多路計算機、設備信號供顯示的,這樣信號的選擇和切換就顯得尤為重要。本次系統平臺設計主要包括一臺16×16的RGB矩陣及一臺8×8DVI矩陣,為多路多類型的信號源切換提供了方便。
五、中央控制子系統
1中央控制子系統功能
該系統主要通過簡單的手持液晶觸摸屏終端操作,用無線的方式實現對調度指揮中心的液晶拼接顯示系統、會議發言系統、音頻擴聲系統、信號切換系統、環境燈光系統及環境效果等進行全面、自動化、智能化控制,實現各區域同步或獨立操作。
2中央控制子系統結構
中央控制子系統結構如圖4所示。
1、出示目標保證質量
簡潔的會議日程安排后，劉老師及時給出了學習任務，做好評課發言準備，會后寫出學習心得。有了學習任務，就有了學習壓力，制約了原先那種學習就是放松的思想，現場秩序出奇的好，老師們認真傾聽，捕捉亮點，思考疑惑，才有了評課時的躍躍欲試、精彩發言，成為會議的一大亮點。用劉老師的話講：這是干教研員以來會場秩序最好的一次。
由此，我想，在我們的工作中，是不是也嘗試著這樣做，以求獲得更好效果。
2、潛心觀察激發思維
只有潛心觀察，善于思考，才能產生思想的碰撞，靈感的生成。從十多位老師的發言中，我們能感受到這一點。如曹王的老師在兩節課的基礎上，進行梳理，歸納出了兩種課型的一般步驟和上課流程，并進行了詳細的解釋，令現場的老師佩服。
3、善于捕捉及時整理
只有善于發現，隨時捕捉，才有所感，既而有所發。聽同一節課，甚至同一個問題，由于大家觀察的角度不同，想法的不一致，認識上就會有差別。
中午休息的時候，大多數老師找個清凈的地方進入了夢香，也有老師在樹蔭下聊天，留意一下，你會發現，更有老師，樂此不疲，學習在繼續，他們在會議室里，伏案整理筆記，因此有了評課時的慷慨激昂，也贏得了同行們贊許的目光。
4、用心傾聽精彩點評
十多位老師的評課，劉老師都給出了精彩點評。我們聽過不同層次的課，有感卻不知道從何而發，劉老師的點評正好彌補了這種不足。每位老師評完課，劉老師先是給予肯定，然后將評課老師的觀點給予歸納，讓我們聽得心服口服，他總是強調，我們評課不分對和錯，只有適合和不適合。劉老師還不失時機的拋出問題，供大家探討，正是這種拋磚引玉，使得會場氣氛一度高漲，老師們爭先發表自己的看法、觀點，使問題的探討進一步深化，解決的方案也進一步多樣、細化。
5、自我反思學以致用
“教育國際化·雙語教學·雙語教師”全國學術研討會，將聚焦于雙語教學和雙語教師教育理論與實踐中的前沿問題，從寬廣的視野和前瞻性的角度來審視雙語教學和雙語教師教育改革的方向和社會變革的關系，探討社會變革背景下雙語教學和雙語教師教育的新理論、新制度、新模式、新方法，為國內外雙語教學和雙語教師教育領域的研究者、實踐者、決策者提供一個交流平臺，為中國雙語教育改革與發展建言獻策。
“第四屆全國雙語教學研討會”將于2019年7月6日-8日在長春師范學院舉行，會議歡迎并邀請國內外從事雙語教學和雙語教師教育研究、管理、培養培訓工作的專家學者、政府官員、教育管理人員、國際學校和中小學校長、教師，以及所有對此次會議感興趣的人士出席。
誠邀您屆時蒞臨指導。具體安排如下：
【主辦單位】長春師范學院；華東師范大學雙語教育研究中心；上海市教委雙語教學指導工作小組
【大會主題】教育國際化·雙語教學·雙語教師
【大會議題】1.國際教育在中國（國際學校的教育理念、教學模式、課程與教材、師資建設、國際學校教學與雙語教學比較與關聯）；2.雙語教學理論與實踐（雙語教學模式、課程設置、教材建設、課堂教學、教學評價、政策制度）；3.雙語教師教育理論與實踐（雙語教師培養、培訓、雙語教師教育標準、認證、國內外雙語教師教育比較與借鑒、一體化雙語教師教育體系構建）
【參會對象】從事雙語教學和雙語教師教育研究、管理、培養、培訓工作的各級領導、專家學者、教育管理人員、國際學校和中小學校長、教師，以及所有關注雙語教學和雙語教師教育的人士
【會議形式】主題發言；專題發言；交流與討論；雙語教學現場觀摩；雙語教學示范課；雙語人才交流；雙語教材和成果展
【會議時間】2019年7月6日-8日（7月6日全天報到）
【會議地點】長春師范學院
【論文提交】論文一律以電子稿（word文檔格式）的形式提交。論文提交截止日期：2019年4月20日，論文提交郵箱：@
【會務費】會務費人民幣600元（含會議期間餐飲、資料、交通等），請參會人員報道當天現場交納
【住宿安排】1.住宿由會務組統一安排，住宿費自理。2.為了安排住宿，回執單務必于2019年3月31日前寄回大會籌備組，以郵戳為準
【聯系方式】電話/傳真：
回執單（可以復印使用）
姓名
職務、職稱
性別
住宿要求
單位全稱
（地址、郵編）
新修訂的《人民檢察院檢察委員會組織條例》的頒布實施,對檢察委員會工作做出了重大的修改,多年的實踐證明基層檢察委員會在研究檢察規律、總結檢察經驗和討論決定重大案件中發揮著十分重要的作用?？墒窃跈z察委員會委員的選拔、檢察委員會規范化運行等方面仍存在一些問題,如何采取措施,完善相關機制,要求我們深入研究認真加以解決。
一、實踐中基層檢察委員會存在的主要問題
1.選拔機制實際操作不夠靈活。檢察委員會委員的選拔缺乏擇優選拔機制,仍套用行政任命方式任命檢察委員會委員。檢委會委員基本上是由院領導和科室負責人組成,在內部具有行政色彩。委員主要由院領導提名而通過組織部門考察后,人大常委會予以任命,并非是委員通過競爭或民主產生的。個別資深檢察官因此無緣進入檢委會,致使其權威性受到影響。
2.會議發言程序有章無序現象突出。檢察委員會無規范化運行操作程序,委員發言順序倒置,領導先入為主。檢察委員會主持人或主要領導率先表態發言,其他委員礙于領導權威或情面,不愿當面批駁領導意見,更不愿發表相反或不同看法,導致發言內容的真實性大打折扣,討論流于形式,起不到檢委會集思廣益、凝聚集體智慧和力量的作用。
3.會前準備不夠充分。委員發言前無足夠時間吃透案情,準備不充分,發言偏離案件主題,無法切中要害,得不出明確的判斷結果,而導致表決結果錯誤。除專職檢察委員會委員外絕大多數委員都是各科室的主要負責人或院領導,平時工作任務繁重,在檢察委員會召開前沒有足夠時間吃透案情,查閱相關法律資料。
4.委員在履行職責中主動性不強。因而導至委員發言對案件的分析不夠完善充分,甚至有時出現只有表決結果,無分析意見。
5.檢察委員會委員的法律專業知識水平偏低。從一定程度上影響了檢察委員會的議事質量和議事效率。檢察委員會討論、研究的是檢察業務中的重大案件和重大問題,這就要求檢委會委員要有較高的法學理論水平、較完備的法律知識和豐富的檢察工作實踐經驗。
6.檢察委員會發揮的作用不到位。未真正履行檢察委員會討論決定重大疑難案件和其他重大問題的職責。多數檢察委員會存在“四多四少”現象。即個案討論多,應用研究少;法律實務議案多,重大事項議案少;就事論事多,督辦落實少;被動開會多,主動開會少。
二、加強基層檢察院檢察委員會工作機制構想
(一)建立基層檢察院檢察委員會委員擇優選拔機制
應賦予檢察官推舉檢察委員會委員的權利,委員從具備一定任職年限的、能孚眾望、具有強烈的使命感和責任感的檢察官中,公開競爭產生,根據民主推薦的結果再由檢察長提名、交由組織考查提請人大任命。
(二)建立基層檢察院檢察委員會規范化運行程序
1.規范議案提交程序。對提交檢察委員會討論的議案可由案件承辦人提起,科室組織討論并由科室負責人簽注科室討論意見,若是公訴部門提交的議案應該附主訴檢察官討論意見,報主管檢察長確定。主管檢察長確定需提交檢察委員會討論的議案,案件承辦部門應將“議案單”及相關資料提交檢察委員會辦事機構,檢察委員會辦事機構對議案是否屬于檢察委員會討論的范圍,報送的材料是否與議案的主題相符進行程序性審查,對符合檢察委員會討論議案條件的,檢察委員會辦事機構應對提交討論的案件進行實體性審查,提出法律參考意見。
2.規范檢察委員會委員發言順序。檢察委員會委員的發言順序在不同程度上影響案件或事項的最終處理,為了杜絕委員發言順序倒置,領導先入為主的情況發生,對檢察委員會委員的發言順序應該作一個原則性的規定,一般應采取承辦人向檢察委員會匯報案件或事項的基本情況、科室負責人作補充發言、檢察委員會辦事機構作程序審查發言并對提交討論的案件或者事項提出法律意見、專職檢察委員會委員發表對案件或者事項的實體性審查意見并表明對案件的最終處理意見、其他檢察委員會委員發言、主管檢察長發言、最后由會議主持人作會議綜述,總結歸納。按照人民檢察院檢察委員會組織條例的相關規定最終作出案件或者重大事項處理決定。
3.建立檢察委員會委員書面發言、表決制度。檢察委員會是檢察院處理重大疑難案件和重大事項的最終決策機構,是保證案件質量和處理重大事項的最后一道關口,一旦把握不住這道關口就會出現案件錯誤或造成重大損失。需提交檢察委員會討論決定的案件或事項,檢察委員會辦事機構應當在檢察委員會召開前1~2日將議案報告報送給各檢察委員會委員,以確保檢察委員會委員有充足的時間吃透案情,作好書面發言、表決的準備。會議結束,檢察委員會辦事機構將“檢察委員會委員案件審查意見書”隨議案歸檔保存。
4.建立健全業務培訓機制,提高議事決策水平。檢察委員會成員法律知識水平參差不齊,其成員也需要不斷進行知識更新。要求全體委員認真學習,全面掌握檢察業務,以提高檢察委員會委員的議事決策水平。
5.建立檢察委員會討論決定重大、疑難案件和其他重大問題的工作機制。檢察委員會實行民主集中制,在檢察長的主持下,討論決定重大案件和其他重大問題。討論決定重大案件和其他重大問題是檢察委員會的法定職責,這就要求凡是提交檢察委員會的“議案”必須符合“檢察委員會議事規則”的要求,必須是檢察工作中的重大、疑難案件和重大事項,把不符合“檢察委員會議事規則”要求的“議案”從源頭上堵死,決不提交檢察委員會。
