發布時間：2023-05-30 14:58:36
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的雷雨安全教育樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
關鍵詞：安全性教育；創新形式；深度挖掘
一、深度挖掘傳統安全類科普教育長處
“安全類”科普教育同樣應該是一種寓教于樂，學有所獲，對培養創新型人才起著輔助作用的教育方式，具有教育人、培養人的社會功能。無論是有學校、社會科普教育機構組織的專門性科普活動，還是以大眾傳媒為主要媒介的傳播活動，都會對青少年產生潛移默化的教育普及作用。
近年來“舌尖上的安全”、“消防安全主題教育”等等熱門詞匯頻繁在媒體中出現，這些都是公眾非常關心的問題，如果就這些問題開展科普宣傳活動就是給予民眾所需?？破占仁墙⒐姮F代生活方式的導向，又是公眾進行終身教育的良好平臺。歷史上許多著名的科學家，都得益于科普知識讀物和科普宣傳活動的啟發和教育。傳統的科普教育形式有科普讀物、科普視頻、科普知識有獎問答、科普掛畫及手冊宣傳、科普展覽、動手實驗等等，這些傳統模式也還是具備了一定優勢，特別是宣傳面和受眾面都比較廣。但是如想更深入的開展活動，特別是能讓青少年朋友從中受益的，既能印象深刻又能產生啟發作用的，還是要在創新活動方式上開動腦經。
二、探尋當下創新型科普活動
針對食品安全、消防安全、災害防治安全、自然災難安全防治等不同的主題，努力探尋吸引青少年朋友并適合時展趨勢的新型活動模式?；顒拥哪康目梢苑譃閮蓪?，第一層是要讓青少年朋友了解在各種情況下如何確保自身安全，提高各方面的安全意識，并懂得在危急時刻確保自身平安健康。第二層是讓青少年在學會科普知識的同時運用發散性思維去探究其他科學問題，從而掌握更多的科學知識。下文將淺析多種新形式，僅供參考經驗交流。
1.所謂“民以食為天”的說法，吃一直是頭等大事，現在的食品安全問題非常令人擔憂，在這個食品種類豐富的時代，人民最關心的就是自己該吃些什么，怎么吃才會健康，吃什么是安全的。從這一點出發，留心生活中很多大家關心的問題，用科學的手段去解答這些問題，可以通過實驗或是邀請相關部門的專家的開展專題講座活動答疑解惑。如果是通過實驗求取結果的，還可以把整個探索的過程記錄下來，形成一個完整的科學調研活動。
2.在自然災害面前怎么樣保護好自己，地震、雷電、泥石流等等自然災害來臨的時候要做些什么。例如很多學校都會定期組織學生做地震逃脫演練，演練確實會一定的效果，但為求逼真，學校還可以組織學生到當地的科技館、地震局對外的科普展廳體驗，這些展廳的模擬地震效果一般都會比較逼真，會讓青少年有身臨其境的感覺。學會保護自己以后就應該學會反思，這也是一個科學知識普及的過程，如盡量不去做什么事情減少泥石流災害發生，這其中有什么科學原理可以遵循。
消防安全科普宣傳互動最直接的就是就是模擬火災演練了，這是目前最好的一種形式，學校也一直在開展。
什么類型的火應該用什么器具撲滅，這其中涉及了不少化學原理，也就是所謂的科學道理。這些知識要給青少講透徹，甚至對年齡稍大的孩子結合到起物理、化學課程中去學習，這就要看教師如何進行課程設計了。
3.非典、禽流感、埃博拉等病毒高發期間，往往也會引起公眾的恐慌變成影響社會安全的熱點問題?？破諏＜一蛘呖破战逃ぷ髡咴谶@種時候就應該積極的關注熱點問題，及時開展相關科普活動，比如通過科普講座告訴大家這其中科學的部分，又或者帶著青少年朋友一起通過科學實驗，或者科學觀察來證實一些流言的真偽，讓他們在參與活動的同時掌握科學的研究方法。
以上這些主題的科普內容還可以利用當下最流行的科普公眾號來推廣活動，只是形式應該更加注重趣味性，如有獎知識問答，答題晉級換取參與某些現場活動的機會、或者是開發以科普知識為主題的簡單型游戲APP等等。還有r下流行的“網絡直播”手段，同樣也可以利用來開展科普活動，線上線下一起互動，增強活動的吸引力才會讓青少年更感興趣。
三、結語
科學技術的發展是人類文明進步的階梯，有史至今，人類文明社會的每一步跨越，都離不開科學技術的進步?？茖W技術之所以會進步核心在人，要培養具備創新型的復合人才毫無疑問就必須從青少年抓起科學普工作，這是基石，一切長遠目標的重中之重。以上論文僅是就“安全類”科普互動淺析了一些方法案列，延伸到其他主題的科普活動道理也還是相同的。無論是作為一名科普工作者還是站在學校的角度，都應該廣泛利用資源，開展相關活動。更要借助一些重點節慶日，如科技活動周、科技活動日來整合開展工作，通過舉辦大型的、群眾性科技活動，在全社會形成和發揚愛科學、講科學、學科學、用科學的濃厚風氣。
關鍵詞：化學化工 大學生 實習
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（b）-0009-01
同志曾指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新的關鍵在人才，人才的成長靠教育。”創新能力教育就是在教學過程中，通過啟發、誘導等手段，激發學生創新的興趣，增強思維的內在動力，去探求、創造新理論、新技術、新方法和新發明。實習等實踐教學環節是高校本科人才培養計劃的重要組成部分，是對本科生綜合運用多學科的理論、知識和方法的全面檢驗，也是發展學生思維、培養學生能力的重要渠道，同時，還是對學生進行創新能力培養的有效途徑[1]。
然而，在全社會都重視與提倡創新能力培養的環境下，安全意識教育是一個不容忽視的話題。工科學生創新能力的培養，不僅是理論知識本身的再次提高，更是理論知識到實踐能力的升華，通過各類實習、創新實驗、畢業論文環節等達到理論與實踐的有機結合，實現能力質的飛躍。因而，安全意識教育對化學化工類大學生的培養來說尤為重要[2～5]。
1 安全意識教育
本文這里所指的安全意識教育并不涉及校園普通安全教育，而是針對化學化工類工科專業特點的專業技術安全意識教育。主要包括課程設計、創新實驗設計和畢業設計等環節體現的安全內容設計，以及各類實驗與實習、創新項目和畢業論文等環節自身需必備的安全意識。
1.1 設計環節內容上的安全意識教育
各類設計環節是化工類專業人才培養的重要組成部分。而安全設計是設計內容必不可少的一部分。如在化工工程設計中，特別是工藝流程設計，在達到最大生產負荷量的前提下，還應充分考慮各類安全問題。此類設計不僅要考慮設備設施的安全問題，而且要考慮整個工藝流程的安全問題，還要考慮所用原料、產生的中間產品和最終產品的安全問題。設計往往是實現安全本質水平的根本途徑，要保證設計中不留安全隱患，以避免在實際生產過程中釀成重大生產事故。
老師在指導學生進行畢業設計（論文） 前，應該注重安全意識的灌輸和應用。隨著“以人為本”理念的不斷深化，安全設計的重要性更加突出，安全設防水平也在逐步提高，為實現“安全第一、預防為主”的目標，在設計過程中選擇本質安全設計尤為重要。安全設計要工藝成熟、系統安全、設備設施可靠、易于操作維修等，使用無危險的物料和安全的工藝流程，從根本上避免危險，保證安全。
1.2 實習等實踐環節的安全意識教育
為鍛煉化學化工類學生的實踐能力，課程體系開設的專業內容實習包括認識實習、生產實習和畢業實習。同時還開設有畢業論文環節，以實現整個大學知識體系的有效融合。近幾年，為了能有效培養大學生的創新能力，各高校專門設置了大學生創新實驗項目環節。此外，長沙理工大學各級部門還設置有科技立項以供學生申請，以鼓勵在科技研究方面取得優異成績的學生。由于化學化工行業的特殊性，學生在實習與實驗過程中，安全問題都是指導老師尤為關心的重點和難點。
學生在實習與實驗過程中存在著多種不安全因素。如工廠發生高空滴漏和泄漏等，實驗室發生燒傷、燙傷等。在化工廠和化學實驗室，許多化學藥品都是易燃、易爆、有毒的危險物品，在使用過程中因其性質特殊，易發生燃燒爆炸、腐蝕、使人中毒等現象。也會因為自身操作的錯誤或安全意識差而發生事故。因此，教師在指導學生進行實習與實驗的過程中要特別注意安全意識教育，引導其樹立“安全”就是“生命”的理念。
針對這個過程中的安全意識教育主要遵循以下幾個原則[6]：
一是理論與實踐相結合原則。在進入實驗前，讓學生先熟悉自己所做實驗涉及的危險物品，特別要了解物質的性質、危害以及應急處置措施。不僅僅要“我了解安全”，還要應用于實踐，“我要安全，我會安全”。
二是調動教與學雙方積極性原則。從“受教育者”大學生的角度看，接受安全意識教育，利己、利人，是與自身的安全、健康息息相關的事情，接受安全意識教育是發自內心的要求，不是被動接受“要我安全”，而是主動要求“我要安全”。
三是鞏固性與反復性原則。安全知識，隨著工作和生活的發展，而發生變化，可能在實際工作和生活中，安全知識的應用具有一定的偶然性，會隨著時間的推移而遺忘，對安全意識教育要遵循鞏固性與反復性原則。
四是典型性與廣泛性相結合原則。利用已發生的血的事故案例來進行教育，使受教育者有更真實的感受，讓受教育者能更真實地感受到安全事故的嚴重性，感受到細節、小違規帶來的慘痛教訓，從而提高受教育者的能動思維和自覺行動。安全意識教育工作的展開并不是針對某一特定的對象，因為安全是與每一個人息息相關的，從以人為本的管理理念上來講，只要有人的地方，就會有安全存在，所以安全教育工作應該具有一定的廣泛性，對于一些常用的通用類的安全知識應該廣泛宣傳和灌輸。
五是教學手段與時俱進原則。隨著現代教學工具的發展，教學手段的作用越來越占有重要的地位。因此，要根據實際情況，及時更新教學手段，采取多形式的教育方法，使安全意識教育更加形象化、具體化和真實化。
總之，高校教育大學生創新能力培養中應把安全意識培養放在能力培養工作的最前方，不斷地改進和創新安全教育方式，培養大學生的安全超前意識，應以“安全第一，預防為主，綜合治理”為指導方針，把安全意識的培養工作當作持之以恒的教學課程，讓大學生把“安全意識”深入每個人的心中。
參考文獻
[1] 劉淑琴，王彩虹.加強大學生實踐教學，培養實踐能力及創新能力[J].中國科教創新導刊，2008（30）：33-34.
[2] 仇念文，鐘杰，賈繼文.加強實驗室安全管理，推進“平安校園”建設[J].中國現代教育裝備，2010（5）：132-134.
[3] 柯紅巖，錢大益，楊超華，等.實驗室安全教學領域自我教育模式探究[J].實驗室技術與管理，2011，28（10）：184-186.
[4] 林靜姍，董華青，洪一鳴.化工類實驗室學生安全教育的研究與探索[J].現代物業?現代經濟，2012，11（5）：96-98.
夏季預防自然災害安全教育知識一、洪水災害的預防
1、洪水到來時，來不及轉移的人員，要就近迅速向山坡、高地、樓房、避洪臺等地轉移，或者立即爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻等高的地方暫避。
2、如果洪水繼續上漲，暫避的地方已難自保，則要充分利用準備好的救生器材逃生，或者迅速找一些門板、桌椅、木床、大塊的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。
3、如果已被洪水包圍，要設法盡快與當地政府防汛部門取得聯系，報告自己的方位和險情，積極尋求救援。
注意：千萬不要游泳逃生，不可攀爬帶電的電線桿、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。
4、如已被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。
夏季預防自然災害安全教育知識二、山體滑坡災害常識
當不幸遭遇山體滑坡時，首先要沉著冷靜，不要慌亂。然后采取必要措施迅速撤離到安全地點。遇到山體崩滑，當你無法繼續逃離時，應迅速抱住身邊的樹木等固定物體。應注意保護好頭部，可利用身邊的衣物裹住頭部。
夏季預防自然災害安全教育知識三、泥石流災害常識
泥石流是指在山區或者其他溝谷深壑，地形險峻的地區，因為暴雨引發的山體滑坡并攜帶有大量泥沙以及石塊的特殊洪流。泥石流具有突然性以及流速快，流量大，物質容量大和破壞力強等特點。發生泥石流常常會沖毀公路鐵路等交通設施甚至村鎮等，造成巨大損失。當發現泥石流后，要馬上與泥石流成垂直方向向兩邊的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，絕對不能往泥石流的下游走。
夏季預防自然災害安全教育知識四、雷電的危害常識
當遇雷電天氣時，在室內者，不要靠近窗戶、盡可能遠離電燈、電話、室外天線的引線等;要迅速切斷電視機電源。在戶外應遵守以下規則，以確保安全：
1、雷雨天氣時不要停留在高樓平臺上。
2、不能在大樹下躲避雷雨。
3、如果在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發豎起，說明將發生雷擊，應趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發卡、項鏈等。
4、雷雨天氣在戶外行走時不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。
看過“夏季預防自然災害安全教育知識”的人還看了：
1.預防自然災害安全知識
2.校園自然災害防范教育
3.自然災害安全防范及逃生常識
尊敬的學生家長:
暑期即將來臨，關注暑期學生安全，是我們共同的心愿。為了做好學生2019年暑期安全工作，我鎮特別提醒各位學生家長在暑期要認真履行監護人的教育和監管職責，配合學校做好以下工作:
一、加強預防溺水教育。暑期，天氣炎熱，學生私自到江河湖泊游泳的現象不斷增多，極易引發溺水事故。廣大家長務必引起高度重視，克服麻痹思想和僥幸心理，切實增強孩子防溺水的安全意識和責任意識，教育和監管孩子不到江河湖泊、溝渠等處私自洗澡、戲水、游泳，以免發生溺水事故;教育孩子若發現同學、同伴溺水時，要呼叫成年人開展救助，防止因盲目施救而造成更大傷亡。
二、加強交通安全教育。教育孩子嚴格遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，不在公路上追逐打鬧，防止各種交通安全事故的發生。
三、加強食品衛生安全教育。 教育孩子注意飲食衛生，不食用三無食品和過期食品，不食用街頭小攤販出售的食品，注意個人衛生，做到: 勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤洗頭、勤換衣服。
四、加強防電、防火、防雷等安全教育。教育孩子遠離危險電源設備和易燃易爆物品，雷雨天氣減少外出，出現意外要及時求救并撥打110報警。
【關 鍵 詞】 安全教育；物理；教學
最近幾年，安全事故經常出現在我們身邊，也常常聽說校園踩踏事故、交通傷亡事故、家庭觸電事故等，這些事故的發生給人們尤其是青少年學生帶來了很大的傷害。為了減少安全事故的發生，在學校的各種課程中尤其是物理教學課堂中滲透安全教育，把安全事故消滅在萌芽狀態是十分必要的。下面是我在平時教學中的一些做法：
一、在物理規律教學中滲透安全教育
物理規律是物理現象、過程在一定條件下發生、發展和變化的必然趨勢及其本質聯系的反映。規律教學是中學物理教學的中心任務，遵循物理規律是保障人們安全生活和生產的前提。
如學完浮力知識后，引導學生認識到人體密度大于水的密度，人在水里是要下沉的，所以不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不會游泳要使用救生圈，以增大浮力，增強安全性。又如在學習光的反射規律時，講述司機夜晚開車時不開內燈的原因。如果開內燈，車內的物體就會在司機前的擋風玻璃上像，如若把“像”當成是車前的物體，就會看不清車前的路，從而造成交通事故。為保證行車安全，汽車在夜間行駛時，車內不允許開燈。而光的折射規律則告訴我們“潭清疑水淺”的物理道理，到野外玩耍時，切不可貿然下水中嬉戲。通過凸透鏡對光線的會聚作用規律的認識，教育學生不可以隨處丟棄透明飲料瓶，防止透明飲料瓶進水后具有了凸透鏡的功能，引發森林火災等等。
二、在物理概念教學中滲透安全教育
物理學中有大量的物理概念，這些概念是在大量觀察、實驗的基礎上獲得的，反映了物理現象及過程的本質屬性。這些概念都與我們的日常生活緊密相連，大都蘊含著豐富的安全教育因素。
如在學習“慣性”這一概念時，通過講述行駛中的汽車和自行車剎車時，由于慣性不能立即停下來，即使是緊急剎車，也要向前運動一段距離才能停下來，因而慣性是造成許多交通事故的重要原因。為了避免由于來不及剎車而造成交通事故，交通部門對機動車輛的時速進行了限制，教育學生騎車不要超速行駛。安全帶的使用就是防止由于慣性對人造成不必要的傷亡，防止人在交通事故中受傷或在發生事故時減輕受傷程度。據統計，駕乘人員系好安全帶，在事故中存活的機會是不系安全帶的2倍，還可將受傷的幾率降低50%。
三、在物理習題教學中滲透安全教育
學習物理離不開物理習題的講與練， 這是學生鞏固知識形成能力及學以致用的重要內容。在物理習題教學中，有意識地設計與學生生活息息相關的題目，讓學生明白生命是脆弱的。
如下面幾例習題，就蘊含著豐富的安全教育內容。
題目一：在一個雷雨交加的日子里，某村民到大樹底下躲雨，不幸被雷電擊中造成重傷。此后村內謠言四起，說什么“魔鬼纏身”，什么“前世沒有修行好”……家里人在眾人面前抬不起頭，不但不送病人到醫院醫治，反而求神拜佛，導致病人耽誤了治療。
（1）文中所述的觀點對嗎？正確觀點？（2）為了避免類似事故的發生，人們在高大建筑物上安裝了_________；（3）如果你遇到雷雨天氣這種情況，你的做法是_________。
[答案：（1）不對，雷電是一種自然現象，要相信科學，破除迷信（2）避雷針（3）不在大樹下高大建筑物下避雨。]
題目二：為了防止森林火災，在森林里不允許隨地丟棄透明的飲料瓶，這是由于雨水進入飲料瓶后對光的作用相當于一個_________鏡，它對太陽光的_________作用，可能導致森林火災。
[答案：凸透 會聚]
題目三：現代社會汽車大量增加，發生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況時車不能立即停止。司機從看到情況到肌肉動作操作制動器來剎車需要一段時間，這段時間叫做反應時間，在這段時間內汽車要保持原速前進一段距離，叫反應距離。從操縱制動器剎車，到車停下來，汽車又要前進一段距離，這段距離叫做制動距離。
下面是一個機警的司機駕駛一輛保養得很好的汽車在干燥的水平公路上以不同的速度行駛，測得的反應距離和制動距離。
（1）汽車在正常行駛時，車輪與地面間的摩擦是___摩擦。剎車后，由于___汽車還會繼續向前滑行一段距離，在此過程中車輪會發熱，這是用___的方法來增加車輪的內能。
（2）利用上表數據，算出該司機的反應時間大約是___秒。
（3）分析上表數據，可知影響汽車制動距離的主要因素是什么？
（4）為了提醒司機在雨雪天氣里注意行車安全，在高速公路旁設置了“雨雪路滑，減速慢行”的警示牌，這句話的物理道理是：______。
總之，物理與生活聯系密切，很多內容都與安全教育有關，在教學過程中，結合教材內容，運用具體事例，滲透安全教育，使學生既深刻理解了物理知識，又加強了自我防范教育，培養了安全意識，有效避免了傷害事故的發生。
【參考文獻】
[1] 楊玉棟. 中學安全教育讀本[M]. 西安：陜西人民教育出版社，2009.
尊敬的家長：
你們好!
根據國家法定假日規定，我園端午節放假安排如下：6月9日—6月11日放假3天，6 月12 日（星期日）起幼兒照常入園。
為了讓您的孩子安全地度過假期，請家長們在放假期間注意幼兒的飲食、交通、防火及防溺水等安全教育，督促您的孩子做到以下幾點：
1、由于夏季來臨，氣溫逐漸上升，為杜絕溺水事故發生，幼兒園已通過國旗下講話、安全主題教育、主題班會及廣播等多種途徑和方式，明確要求幼兒不得擅自下水玩耍，嚴禁無家長陪同下水游泳。我們要求各位家長對孩子進行防溺水教育，特別是在雙休日、長假休假期間，教育您的孩子不要玩水，更不要在沒有家長監護陪同的情況下去游泳，請您做好孩子的安全監護，保證您孩子的安全，擔負起您的監護責任。
2、夏季是各種傳染病尤其是手足口病、感染性腹瀉、細菌性痢疾、流行性腮腺炎等高發季節，提醒您的孩子不到人流集中的地方玩耍，不接觸感冒發燒病人，勤洗手。隨時提醒您的孩子注意飲食安全，不暴飲暴食，不吃變質食品，不買路邊無證攤販的食品，注意飲食衛生。
3、教育孩子要遵守交通規則，注意交通安全，不亂穿馬路，不乘坐無牌、無證車輛，嚴禁在道路上追逐打鬧。
4、教育孩子不玩火玩電，防止煤氣中毒，嚴防觸電、火災及大型活動的擠、壓、踩踏等事故發生。加強幼兒的防汛安全教育，夏季雷雨天氣較多，提醒幼兒防范雷擊。
5、教育并督促孩子合理安排作息時間，養成良好的生活習慣。教育孩子熱愛勞動，利用假期，幫助父母做一些力所能及的家務。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育。以下是小編精心收集整理的幼兒園安全教育主題活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒園安全教育主題活動1活動目標：
1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。
2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
創設去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動過程：
一、創設情境，談話導入
1.談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?
2.創設情境，激發幼兒的興趣。
播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。
二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生
1.創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
3.明確飲食衛生。
組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。
三、模擬游泳情境，學習游泳安全知識
1.到達目的地，創設游泳氛圍。
教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。
2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。
A：游泳時的安全很重要，不能單獨一人去游泳。
B：防止眼疾與眼痛我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病菌或化學物質的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時如不當心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時戴上護眼罩，每次游泳后應用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。
C：防止身體緊張抽筋如果是剛開始學游泳，心里一定緊張害怕，加上水涼、泡在水里時間較長，都可能導致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見。為防止緊張抽筋，下水前的準備活動應當充分。餓肚子時、很累時不要游泳，因為在饑餓時容易出現低血糖。在低血糖或疲勞狀態下遇到冷水的刺激，就容易發生抽筋。如果抽筋了，立即停止游動，千萬不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿屈起，用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時，立即上岸，如果無法上岸，在自己處理抽筋的同時學會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右，到了11月份以后，水溫將逐漸達到29攝氏度，26-29攝氏度這個溫度最適宜游泳。
D：此外，游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時間不能長。
E：防止耳朵進水對于耳朵灌水的排水方法：將頭歪向耳朵進水的一側，用力拉住耳垂，用同側腿進行單足跳;手心對準耳道，用手把耳朵堵嚴壓緊，左耳進水就把頭歪向左邊，然后迅速將手挪開，水即會被吸出?；丶液笳埣议L拿消毒棉花簽送人耳道內輕輕將水吸出。
四、學唱兒歌
1.教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。
2.師生一起伴著音樂學唱兒歌。
幼兒園安全教育主題活動2活動目標：
1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
2、教育幼兒不玩火，避免發生火災。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。
2、有關滅火的錄像。
3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動過程：
1、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。
“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。
2、討論，“出現了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”引導幼兒說出各種滅火的辦法。
小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
3、請幼兒看錄像。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。
小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。
4、幼兒操作
“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上“?”號。
討論：用扇子扇，是不是的辦法?
“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。
5、怎樣避免火災?
“一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”
幼兒討論回答。
小結：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?
幼兒園安全教育主題活動3活動目標
1、教育幼兒學會如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。
3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。
4、加強幼兒的安全意識。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備
1、材料準備：①錄音機、磁帶;
②模擬大樹一棵;③模擬電線桿一根、電線一條;④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶;⑥小兔子頭飾(若干);⑦籃子一個;⑧音樂《下魚了》;⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識經驗準備：認識情景表演中的小演員。
活動過程
一、導入。
師：今天，吳英浩小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。
二、躲雷雨閃電的情景。
1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了，繼續走，來到了吳英浩的家里坐下，他
媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們共同閱讀她是怎樣做的，好么?
3、她做的對嗎?我們應該向她學習什么?
四、觀看課件《如何防雷電》
五、圍繞課件內容與幼兒展開討論。
1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、小可愛、小哥哥，誰做得對呢?
六、教師小結：
A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
B、不可以躲在高危的地方。
C、不可以躲在電線桿下。
D、不可以躲避在潮濕的地方。
F、不可以看電視。
G、不可以打電 話。
七、教念兒歌《安全避雷電》
八、表演游戲《下雨啦》
情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
幼兒園安全教育主題活動4活動目標：
1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
2、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡潛力，并訓練幼兒動作的協調性。
活動準備：
1、消防員的照片，消防錄像
2、消防員救火圖片一幅，場景布置"家禽、家畜、野獸"的家(包括字卡)，
3、鉆洞四個，平衡木四條，"哭聲、電話鈴聲、消防車聲"錄音磁帶。
活動過程：
一、交流收集的照片，引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關系
1、觀看錄像。
2、討論
(1)為什么會起火?
(2)如果你是消防員，你會怎樣救火?
(3)消防員是怎樣做的?
3、再次觀看錄像
(1)說說你們怕不怕火?為什么?
(2)消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?
4、小結
三、游戲"小小消防員"
1、警報聲響，師：動物王國發生火災，需要大家去幫忙救火。
引入活動，激發幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動物救出來?
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。
教師演示用"水"救"火"(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什么救火?
3、游戲：小小消防員
(1)、交待主角：師"變"成消防隊長，幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。
(2)、隊長交待任務及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找"水"救"火"，每個消防隊員每次救出一個小動物。
(3)、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。
教師注意指導幼兒練習鉆的動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。
(4)、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應家中。
(5)、進行第二次游戲，再次復習認讀相應漢字，并練習鉆的動作。
聽到小動物的"哭聲"，消防員再次進入火災點，救出小動物，并送小動物回家。
(6)、消防隊長小結活動，評價消防隊員這天的表現。
幼兒園安全教育主題活動5活動目標
1、認知目標：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、能力目標：提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
3、情感目標：引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》
2、圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
過期的食物。腐爛變質的食物。假冒、劣質的食物。沒洗干凈的食物)
3、每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)
4、一個鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。
活動過程
一、激發興趣
1、播放120急救錄音，教師緊張提問：發生什么事啦?(幼兒相互猜測)
2、教師出示一個小小的鐵制五角星，故作神秘：“要想知道發生什么事?還要從這個小小的鐵制五角星說起。
”
二、真實案例《卡在氣管里的五角星》進入
教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母叫來醫院的急救車，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中?！?/p>
講述完后提問：
1、龍龍的身體好受嗎?
2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
3、醫生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?
4、醫生對龍龍說了什么?
5、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?
教師感慨：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
三、觀看課件、情景表演深入
1、課件《進餐時》
內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。
教師和幼兒一邊觀看一邊討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?
教師參與發言：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
2、課件《肚子為什么疼》
內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀看后討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?
觀看圖片：
(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
(2)過期的食物。
(3)腐爛變質的食物。
(4)假冒、劣質的食物。
(5)沒洗干凈的食物。
分析比較：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?
小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。
3、教師與幼兒配合情景表演《好吃的魚》
內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：
(1)明明應怎樣吃魚?
(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?
孩子共同總結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。
四、游戲“判斷對錯”漸入分組進行游戲：
1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。
2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。
五、操作活動鞏固
1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。
例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論，主動操作。
六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻
1、教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。
(配上輕音樂)
2、教師在一旁鼓勵幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。
3、教師鼓勵幼兒繼續發揮想象和創意，設計“不亂吃東西”的家園互動小標語。
4、教師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。
如：請家長、小朋友配合老師晨間一摸、二看、三查、四問。
請家長和老師共同關注小朋友的安全。
小朋友不帶危險東西入園。
午睡上床前，兜里無異物。
您好！步入炎炎夏季，孩子的各類安全問題也逐漸增多，如溺水、交通、防恐、防拐等方面的安全問題較為突顯。在周末和假期，孩子的愉快、健康、平安是您的關注也是我們的牽掛，我們真誠提醒您認真負起監護和教育責任，請您密切配合學校做好以下工作：
一、關于防溺水安全的教育。注意游泳安全：禁止學生私自到河流、池塘、小溪等水域游泳、嬉戲，在此迫切希望您做好預防溺水的家庭教育。孩子放學、放假期間，請您加強對孩子預防溺水的安全教育和監護工作，提高孩子的自我保護意識。切實讓孩子做到“六不”：即1.不私自下水游泳；2.不擅自與他人結伴游泳；3.不在無家長或教師帶領的情況下游泳；4.不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；5.不到不熟悉的水域游泳；6.不熟悉水性的學生不擅自下水施救。
二、做好自然災害應急避險的教育。夏季屬雷雨多發季節，孩子外出游玩注意安全：要有家長或監護人陪同，教會孩子如何應對雷雨天氣、山洪暴發和山體滑坡等自然災害的避險和有效應對措施。建議在孩子上學時帶上雨傘；遇到極端天氣盡量不出門或少出門。
三、做好食品安全的防護措施。夏季也是食品安全問題高發季節，家長應該合理安排孩子飲食，教育孩子不購買“三無”產品，盡量少食用不利于孩子成長的食物和飲料。
四、教育孩子如何防恐防暴防欺凌。教育孩子不跟陌生人玩、不吃陌生人的東西，防止拐騙等事件的發生。請盡量按時接送孩子，教會孩子上下學盡量結伴同行，身邊發現行跡可疑之人，應盡量避開或前往人多繁華的地方尋求幫助。請教育孩子：無論是在校園內外，遭遇恐嚇、欺凌、不公平待遇時，一定要告知家長或老師，必要時應向警察求助。
五、注意交通安全，家長做好榜樣。日常上下學高峰期、節假期間，街上馬路上行人、車輛特別多，教育孩子們外出時要注意交通安全，遵守交通規則，不要坐無證、無牌車輛，上下車要遵守秩序，不橫穿馬路，盡量走斑馬線或過街天橋，您的交通出行習慣直接影響您孩子的出行安全！注意：不滿12歲的孩子不允許騎自行車上路；不要讓孩子私自騎行共享自行車。
六、注意用電、用火安全。教育孩子遠離如高壓電廂、電線、高溫鍋爐等存在安全隱患的地方，做好家電安全使用的教育以及滅火器的使用教育，教孩子學會看公共場所的安全疏散示意圖，建議在家中做一次家庭的消防演練。
安全無小事，除以上提醒外，希望您能與孩子一同參加“2017年全國中小學安全知識網絡學習和競賽活動”，從中學會更多方方面面的安全知識，大手拉小手，保護孩子安全、健康成長！