發布時間：2023-05-24 16:34:06
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的防范意識的重要性樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
建和諧校園”“預防校園侵害，提高學生自我保護能力”為主題的教育活動。在此次活動中，我班充分利用這一有利時機，開展了豐富多彩的活動，大力宣傳了安全的重要性，提高了全體師生對安全重要性
的認識，增強了大家的自我防護能力。
為配合安全教育日活動，落實各項安全教育活動的組織和開展，學校政教處組織了安全文件的學習。
一、領導重視，全員參與，開展宣傳教育活動。接到通知后，我班認真組織學習文件精神，在總結以往工作的基礎上，認真研究、分析我班可能出現的校園侵害事件、案件的特點，一點一滴地挖掘，
進行布置。
二、積極開展活動，把安全教育落實到實處。
為了使同學們能夠更加形象地認識到安全教育的重要性，進一步增強安全意識，消除安全隱患，共同構建平安和諧校園。我班開展了一系列的活動。
1、利用周日班會的時間，進行安全教育日活動啟動和動員。由學校團委向全體學生發出“學校安全、從我做起”的倡議書，并列舉目前所存在的各種安全隱患，教育大家如何加以防范。此次活動大大增強了廣大師生的安全和自我保護的意識
2、我班利用班會時間開展了一次以校園治安、交通安全、消防安全和預防食物中毒為主要內容的安全教育活動。班主任組織本班學生全員參與，班會形式多樣，生動活潑，調動了學生的積極性，使他們在參與中樹立了安全意識，掌握了安全知識，提高了防范能力。
3、組織全校師生觀看了《安全自救自護》錄象片，提高了學生安全防范意識，增強了自救自護能力。
。
4我班又精心整理制作了安全教育圖片在校園內展出。展出圖片分為“消防安全”、“交通安全”、“活動安全”“日常生活安全”等多項內容并配有詩歌形式的文字解說，圖文并茂，生動有趣，對同學們增強安全防范意識、掌握安全知識起到很好的促進作用。
5、為了讓學生隨時防范，時刻警醒，并在日常生活中運用自如，避免危險，學校向每位學生下發了《消防安全知識手冊》。
通過上述活動，豐富了安全教育的內容，拓寬了安全教育的領域，使得學生們的理論水平不斷提高。
6、我班每周都要進行安全教育和安全簽字，讓大家樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，增強防范意識，讓安全警鐘長鳴。
7、對于住宿生的乘車問題，學校與司機簽訂了安全責任狀，并嚴格履行交接班制度，責任到人，確保學生人身安全。
8、學校還通過開展調查研究，摸清校內外現存的安全隱患和學生中存在的違紀違規現象，突出重點加以防范。
9、學校嚴格學校領導值周、更勤人員值勤制度。
根據文件精神，我項目部積極開展了安全生產月活動。緊緊圍繞“科學發展、安全發展”的主題，精心組織、全面部署、認真落實、注重實效，傳達國家有關安全生產法律法規、安全生產知識、公司安全生產管理制度，增強干部職工的安全意識和防范事故的能力。各班組積極開展形式多樣、內容豐富的安全活動，加大隱患排查治理力度，進一步強化了職工對安全工作重要性的認識，完善了安全管理機制，提高了安全生產的質量水平和防范事故的能力，有效的控制了各類事故的發生，取得了顯著成效，保證了安全生產。現將2012年“安全生產月”活動總結如下：
一、統一思想，提高認識。
為進一步加強我項目部安全生產工作，落實各級安全生產責任，我項目部調整了安全生產組織，建立健全安全生產責任制，堅持在抓好職工培訓、安全管理的同時，重視抓好安全防范工作，形成了一級抓一級的安全生產責任制。逐級簽訂安全保衛責任書，并進行考核兌現獎懲，做到層層抓落實，人人講安全，保安全。對項目的重點部位開展經常性的安全檢查和自查，做到查制度落實、措施的得力、排查隱患，確保重點部位的安全。通過“安全生產月”活動，大力宣傳安全生產方針政策、法律法規和加強安全生產的重大舉措，推進安全文化建設，強化全面安全意識，引導全社會重視人的生命價值，營造“科學發展、安全發展”的氛圍。
二、制訂方案，周密安排。
今年的“安全生產月”公司領導高度重視，召開全體干部職工會，傳達貫徹通知精神，結合本項目具體情況提出要求，制定了安全生產月活動方案，組織職工學習《安全生產法》，并進行了認真答題考試，通過學習真正起到了使全體職工掌握安全知識，增強了全體干部職工的安全意識和自我防范能力。
三、加大投入，確保安全。
安全活動月期間，項目部制作橫幅2個、標識報牌50個，購買警戒帶100卷，錐筒50個，全部用于安全生產，加大了安全生產管理力度。通過各種形式宣傳，激發職工自覺參與安全活動月的激情，使安全生產真正進入每個職工心中。
四、隱患整改，注重效果。
在安全生產月期間，項目部領導小組對本項目范圍內的重點及要害部位進行了防火、防盜、防爆炸、防破壞、防自然災害事故等檢查，共檢查出安全隱患15處全部整改落實，并通過復查驗收，整改合格率達到100%，有力的保證了施工生產的安全及穩定。
五、應急演練，持續改進。
積極開展應急預案演練活動，從而完善了預案體系，提高了預案的嚴謹性、針對性和操作性。強化了應急救援協調聯動機制和聯合處置機制，提高了應急處置能力，增加了應急處置的科學性、及時性和有效性。
六、存在問題，努力方向。
本人認真學習《關于在全行開展依法合規專題教育活動和落實省行案件防范工作整改方案的通知》文件，通過學習進一步認識到依法合規經營對我行經營管理的重要性和緊迫性，深刻認識到違規經營，案件高發的危害性。南海“光華”案件，順德支行賬外經營案件和省行去年通報的案件再一次向我們敲響警鐘，今年分行對案情的通報，使我更加認析到當前內控管理工作面臨的嚴峻形勢。作為一名管理人員，我深知依法合規經營是現代商業銀行經營管理的基本原則，也是堅持正確的經營方向的保證，更是金融企自我發展自我保護及防范金融風險的根本所在。因此，在經營管理工作中，必須做好以下幾項工作，才能確保我處各項工作健康快速發展。
一、提高員工思想素質，增強員工依法合規經營的理念
加強員工的法律法規、規章制度學習，加強思想教育，這是從源頭上杜絕違規違章行為的重要手段。加強對銀行員工的風險防范教育，使大家都認識到社會的復雜性和銀行經營風險的普遍性，認識到銀行本身就是高風險行業，必須把風險防范放在第一位。版權聲明：依法合規建設學習心得由中國人才指南網原創首發，作者：績東一分理處周豪恩，未經授權禁止用作商業用途。每天從自己的崗位做起，自覺遵守各項規章制度，自覺抵制各種違紀、違規、違章行為，要根除以信任代替管理，以習慣代替制度，以情面代替紀律，珍惜自己的職業生涯，視制度如生命，糾違章如排雷，增強風險防范意識和自我保護意識，提高規范操作，從源頭上預防案件的發生。
l引起兒科護理糾紛原因分析
1．1護生的原因
1．1．1關愛意識缺乏有文獻研究表明，實習護生70％～80％都是獨生子女，在家里通常是被照顧和寵愛的對象…。他們普遍缺乏關心與愛護別人的意識，而之于護理工作來說，關心與愛護患者是不可缺少的。同時護生在醫學院接受系統醫學專業知識學習，自身的優越感和自豪感也使他們很少主動關心患兒。如此讓患兒覺得護生不親和、態度冷漠，引起患兒的厭惡，不利于護理操作進行，進而引發護理糾紛。
1．1．2責任意識不足護生從學校向臨床過渡，需要一個適應過程。當他們實際參與臨床工作后，才體會到理想與現實存在差距，理想是護士被親切的稱作白衣天使，現實是社會地位不高、不被重視。邱海玲等通過對隨機抽取的106名實習護生問卷調查的結果顯示，68％的實習護生未適應兒科環境及自身角色轉變，責任意識不強，仍視自己為學生，自我放任，單純進行護理操作而忽略護患溝通。長此下去，護生本身對護理工作產生厭煩感，臨床學習積極性不高，操作技術掌握不熟練，導致糾紛發生。
1．1．3護理質量不高李觀芝等通過對96名實習護生在護理操作中存在的問題進行調查分析后表明，相當數量的實習護生不敢進行一些難度較大的操作，能進行較熟練的操作只占少數。例如針對股靜脈采血操作，70．8％的護生不敢進行操作，僅7．3％的護生對該項操作較熟練。這種現狀致使護理質量不高，易引起家長的不滿而引發護患糾紛。
1．1．4缺乏有效溝通護生剛到臨床，缺乏經驗，護理操作技術不熟練，不能與患兒及其家長進行有效溝通，導致護理糾紛發生。須玉紅等通過對其所在醫院2007—2008年兒科住院患兒家長投訴原因的調查分析表明，導致護患糾紛發生前三位的原因分別是護理操作技術水平低、規章制度落實不到位、護患溝通不到位，其中護患溝通不到位達16．1％。
1．1．5缺乏對護理文書的正確認識護生知識結構不完善，書寫護理文書水平有限，經驗缺乏，極容易出現錯誤。書寫護理文書過程中，出現護理記錄不及時、內容不準確、格式不規范、項目不完整、字跡不清楚甚至出現錯別字、沒有較好的使用醫學術語、各種記錄及執行單沒有及時簽字、護理記錄過程編造的情況，使記錄失去真實性，易引發護患糾紛-4J。
1．1．6法律意識淡薄曲靜波等通過對三級甲等醫院護士的調查研究表明，僅28．16％的護士有較強的法律意識。護生剛接觸臨床工作環境，法律意識比臨床護士更為淡薄，不能意識到尊重患兒權利的重要性，損害患兒的知情同意權、隱私保護權等合法權益，家長過于心疼患兒而對護生求全責備，從而引發護患糾紛。1．2護生以外的原因
1．2．1兒科病房特點宋金霞等研究表明，兒科有較強的專科特點。她們提出，在兒科護理工作中，藥物劑量的換算和輸液速度的調節是至關重要的。d,JL治療劑量與致死劑量很接近，除此之外，基礎護理學中要求d,JL輸液速度為2O一4o滴／min，對于初涉臨床的護生很容易出現差錯，易引發護患糾紛。現今家庭多為4—2—1結構(4個老人，2個大人，1個孩子)，所以病房中常常是一個患兒、多個家屬陪護的情況，環境十分嘈雜。這種情況下易使護生和患兒家長雙方心情煩躁，影響護理操作進行和有效護患溝通而引發護患糾紛。
1．2．2患兒原因患兒年齡小，認知差，沒有健全的思維意識，不能如成人一樣做到積極配合醫師護士進行治療，亦不能表達自己的不適感覺。郭紅霞報道在dxJL靜脈穿刺操作中，患兒的不合作率為73．8％，他們情緒易變，好動，容易跑針，難以做到一針見血。此時患兒哭鬧，連同家長“只許成功，不許失敗”的態度，就會責罵護生，引發護患糾紛。
1．2．3家長原因黃蔚等L9通過對影響兒科護理安全因素的調查分析發現，患兒家長存在違醫行為。家長為了方便省事，做完治療，擅自離院，不遵守醫院病房規章制度，拒絕接受采血和一些實驗室檢查。這樣不僅使患兒病情得不到及時監測，而且還在很大程度上存在醫療安全隱患，最終導致護患糾紛發生。
2防范對策
2．1護生方面原因引起的護患糾紛防范
2．1．1適應壞境作為實習護生，應該端正心態，看到專業優點與前景，不要讓優越感和自豪感占據身心，反而應該積極熟練操作技術，提高心理承受能力、環境適應能力、應變能力，增強自信心，在操作時做到技術嫻熟，把最好的一面展現給患兒及家長，得到患兒及家長的肯定。張秀琴等叫通過對150名護生心理狀態的調查表明，90％的護生實習目的明確，但不能較好的適應兒科工作環境。所以護生在護理工作中，當不能改變周圍環境時，應該試著努力改變自己，在嘈雜的病房環境中，調整好自己的心態，保持輕松愉悅的心情，遇到不順心的事主動向信任的人予以傾訴，得到朋友、家庭及社會的支持，堅定自我信念，防范護患糾紛發生。
2．1．2提高護理操作水平張秀琴等“調查研究顯示，本科護生和中專護生的自主學習能力總得分率分別為67％和67．9％[hi。這表明護生的自主學習能力都不高，護生應主動加強專科護理知識學習，注重細節。清楚了解和掌握兒科疾病的常見癥狀、體征和專科基本操作_J，這樣才能有效提高護理操作水平。在藥物治療的同時，護生應熟練掌握兒童用藥特點及藥物配伍禁忌，注重觀察給藥后的不良反應，養成良好的護理操作習慣，防范護患糾紛發生。
2．1．3主動積極進行有效溝通有研究對兒科實習護生帶教特點分析后提出，護生在實習過程應做到“四勤”，即眼勤、手勤、口勤、腿勤‘】。據調查，臨床上77．8％的患者希望每天與護士交流1次，86．9％的患者選擇溝通的內容與疾病有關。由此而知，護生如主動與患兒家長進行有效的溝通，傾聽患兒家長心聲，排解他們心中的疑慮，打消他們的顧慮，積極與他們談論患兒病情，真誠做到為患兒著想，重視患兒權益，使患兒病情盡快康復，能防范護患糾紛發生。
2．1．4充分認識護理文書的重要性吳愛桂以體溫單、長期醫囑單、一般護理記錄單、臨時醫囑單、一般護理記錄單、危重患者特別護理記錄單、長期醫囑執行單為重點對680份病歷進行檢查后提出，護理文書是重要的法律文件，是在處理醫療糾紛、醫療保障等事項中不可缺少的重要原始依據，具有民法、刑法等法律證據意義。這充分說明了護理文書的重要性，護生實習時，應樹立正確的護理文書書寫意識，以高度的責任心去完成護理文書的書寫，防范護患糾紛發生。
2．1．5加強法律知識學習周榮慧”對57名護理管理人員的調查顯示，有98．24％的管理者認為應在護理基礎教育中增設法學課程。這表明在臨床護理工作中，護生有必要學習法律知識，明確自身與護理相關的法律規定的權利及義務，依法進行護理操作、從事護理工作，以防范護患糾紛發生。
2．2護生以外原因引起的護患糾紛防范
2．2．1提高用藥劑量準確性劉文珍提出¨，將常用藥物劑量劃分成單位制，可以提高用藥劑量的準確性，正確抽取所需要的藥物。如西地蘭，瓶裝0．4mg／2m／支，換算成0．2mg／1ml和0．02mg／0．1ml，當醫囑需要量為0．06mg或0．07lIlg時，直接除以0．02mg／O．1ml得到的得數3或3．5，即為應抽取的藥物用量。針對兒科較強的專科特點及藥物劑量換算在兒科的重要性，護生若如此提高用藥劑量的準確性能有效地防范護患糾紛發生。
2．2．2運用非語言性溝通劉霞等n調查顯示，在兒科，非語言性溝通占溝通方式的65％。所以針對患兒認知差，沒有健全的思維意識的特點，護生在操作中宜運用非語言性溝通。掌握非語言性溝通技巧，通過面部表情、肢體動作等來影響患兒，轉移患兒的注意力，緩解其躁動哭鬧等不良情緒，讓其在接受護生操作過程中處于最佳狀態。
2．2．3正確的進行健康教育趙鳳杰等lJ引的調查結果表明，25．9％的家長認為剛入院時心神不寧，顧慮重重，難以接受健康教育。護生當選擇適當的時機主動積極對家長進行健康教育，與家長在和諧融洽的氛圍中進行交談，告知家長遵守病房規章制度，避免違醫行為，保持病房安靜，積極配合醫師治療，促進患兒病情康復，防范護患糾紛發生。
【關鍵詞】企業內網 安全風險 防范措施
1 企業內網安全的重要性
互聯網全面滲透到經濟社會的各個領域，對企業生產經營活動產生了舉足輕重的作用。企業網絡常采用路由器、防火墻、VPN、IDS、等眾多設備布置在網絡入口，在管控網絡邊界方面的工作比較重視，在內網安全方面的重視度往往做的不如前者。
隨著企業發展的需求，內部網絡越來越復雜，系統應用越來越多，一旦內網有不可控設備故障、病毒、、破壞以及斷網等事件的發生，將會對企業的生產經營造成嚴重的后果。正是如此，企業內網安全的重要性也尤顯突出。
2 企業內網目前存在的安全風險與防范措施
針對典型的企業內網結構現狀，將從網絡設備、機房設施、管理制度、系統應用及桌面終端五個方面分析內網安全風險與防范措施。
2.1 網絡設備安全風險與防范措施
（1）常用網絡設備包括：服務器、防火墻、路由器、交換機；存儲、行為管理、入侵檢測設備等。眾多的網絡設備都需要設置管理員用戶與口令。而現實中管理員為了方便管理，存在使用簡單密碼、多個設備使用相同密碼及長期不修改密碼的現象，使服務器及其它網絡設備處在不安全狀態。
防范措施：制定網絡安全員口令管理制度，嚴禁使用弱口令，要求口令長度不小于8位，且必須由大寫、小寫字母與數字共同組成，嚴禁使用重復或連續的字母與數字；不同的設備設立不同的密碼，對密碼加以時效性。
（2）網絡設備硬件故障安全風險。防范措施：資金條件寬裕，盡量配備冗余設備；若無法配備冗余設備時，要制定相關緊急預案，并定期按照預案內容進行演練，以提高應對突發事件時的工作效率，保障網絡設備快速恢復正常運行。
2.2 機房設施的安全風險與防范措施
網絡機房是企業網絡的核心部位，達標機房的建設也是一項龐大的系統工程，其中UPS供電、空調、自動防滅火報警、防靜電及應急照明系統是最基本的組成部分。這里簡要說一下這幾個系統普遍存在的安全風險。
2.2.1 UPS供電系統安全風險
機房市電供電長期穩定，UPS系統存在不能單獨放電現象；電池組長期使用，部分電池接線柱出現腐蝕不容易被發現或忽視此現象。
防范措施：定期斷開UPS系統的市電，讓UPS單獨處在放電狀態，同時記錄系統放電時間情況，做到心中有數；定期對電池組接線柱及外觀進行檢查并形成記錄日志，發現問題及時處理或上報。
2.2.2 空調系統安全風險
機房空調為專用空調，需7X24小時不間斷工作，一旦空調中斷，網絡設備產生的熱量在短時間足以使其工作性能降低或宕機；或有部分小型機房使用普通空調，無法做到斷電自啟功能，若有短時斷電現象出現，網絡設備將因機房溫度過高存在宕機風險。
防范措施：定期對機房空調做好保養工作，尤其在夏季來臨前做好室外機散熱器與室內過濾網除塵工作，保障空調設備正常工作；對普通空調加裝斷電自動啟動模塊，確保來電后空調自動啟動。
2.2.3 自動防滅火報警系統安全風險
機房自動防滅火報警系統很少啟用，隨著使用時間增長，部分設備達到或接近失效期，如滅火壓力裝置、報警感應裝置等，一旦啟用時發現失效則為時已晚。
防范措施：按設備說明書定期進行檢測、檢驗與保養，做好設備檢測記錄，發現失效部件及時更換，不留后患。
2.2.4 防靜電系統安全風險
防靜電系統中金屬接線部位隨時間變化會產生氧化現象，電阻值會升高，再加以機房濕度過低，導致防靜電系統成一擺設。
防范措施：使用搖表定期對地線阻值進行達標測量，形成記錄文件。在北方冬季期間加強監測頻次，減少靜電導致設備故障的風險。
2.2.5 應急照明系統安全風險
機房應急照明系統由于市電線路正常，也會存在過充電現象。
防范措施：定期進行人為放電，測試并記錄照明時長，以滿足市電中斷時機房照明亮度與照明時長的要求。
2.3 管理制度存在安全風險與整改措施
常說 “三分技術，七分管理”，由于管理制度上的不完善、人員責任心差而導致的網絡安全事件層出不窮。另一方面執行意識差，造成“有章不循”，流于形式、成為擺設。
防范措施：企業信息管理部配備上網行為管理設備，規范員工網上行；同時制定適合本企業的網絡安全制度，對執行力度采取獎罰措施，使“技術+管理”的方案得到全面落實。
2.4 系統應用存在安全風險與整改措施
應用服務器中超級管理員及應用系統用戶存在弱口令現象、操作人員誤操作、計算機病毒及網絡黑客入侵、系統應用數據的不安全因素都會對內網安全產生較大影響。
防范措施：從系統應用中設置禁止使用弱口令，加強專業技能培訓、應用服務器安裝防病毒程序、關閉無用的服務與端口、關閉不必要的共享，重要數據采取進行定期備份與異地備份的措施。
2.5 桌面終端存在安全風險與防范措施
終端操作系統安全配置不健全、存在系統漏洞，或計算機受病毒感染導致數據泄露以及局域網受arp攻擊；終端用戶對數據安全意識不足，部分桌面終端“帶毒”、“帶馬”運行；不良好的操作習慣，如重要數據文件長時間存放桌面、C盤或只用U盤保存；共享重要數據文件或目錄等現象。
防范措施：對終端用戶計算機設備安裝病毒木馬防護軟件，定期修補系統漏洞；通過培訓或講解提高終端用戶計算機操作水平與技能，進而提高安全防范意識，對于系統出現異常情況要及時反饋給信息管理部門；建立良了好的計算機使用習慣，重要數據要有備份，關閉計算機不必要的共享目錄或對共享目錄按讀寫權限設定復雜密碼。
神經內科；護理；安全隱患；防范措施
作者單位：136000吉林省四平市中心醫院神經內科
在臨床護理工作中，護理安全管理是護理管理的重點，是護理質量的重要標志之一，工作中如何規范護理服務行為，強化質量意識，確保患者安全，防范醫療糾紛，是神經內科護理工作中的重點。神經內科病房主要是收治腦中風患者，病情重、住院時間長、預后差、致殘率高，護理中不安全的隱患時常可能發生。認真查找并及時排除安全隱患，確保護理安全，是做好神經內科護理工作的重要職責。現將神經內科護理工作中可能存在的安全隱患進行分析，并提出相應的防范措施。
1 常見護理安全隱患及原因
1.1 意外受傷
1.1.1 跌倒 神經內科患者大多年老體弱，運動障礙發生率高，如癱瘓、步態不穩、起立與邁步艱難等，常突發抽搐與暈厥。由于上述原因，如遇地面滑、坐凳不穩、防護措施不到位等情況，易發生跌倒。
1.1.2 墜床 躁動患者予以床欄防護、肢體約束方法不正確，或陪護人員對此重要性認識不足，擅自取下床欄、約束帶；高齡老年人對病床高度不適應而致墜床。
1.1.3 舌咬傷 抽搐間歇期患者疏于帶牙套、置牙墊防護，如突發抽搐易致舌咬傷。
1.1.4 燙傷 感覺障礙患者使用熱水袋，未掌握熱水袋局部熱敷的溫度及使用方法。
1.2 走失 老年癡呆患者，如防護措施不到位，未做到看護，稍有疏忽容易走失。
1.3 窒息 神經系統多種疾病均可出現吞咽困難，咳嗽反射減弱。如進食嗆咳嚴重可引起食物誤吸。鼻飼未嚴格遵守操作規程，如未充分證實胃管在胃內、鼻飼速度過快、床頭未搖高等，引起食物返流誤吸。
1.4 護理工作自身因素［1］ ①個別護士在上班時對患者關心不夠, 基礎護理做得不夠到位。②一些年輕護士臨床護理經驗相對不足，對患者的病情變化可能難以作出準確判斷，從而未能及時報告醫生緊急處理，存在著影響最佳搶救時機的隱患。③患者病情普遍較重，且不穩定，單獨值班時護理人員少，容易出現搶救不及時的安全隱患。④住院患者大多為老年人，主要以藥物治療為主，因老年患者血管彈性差，末梢循環欠佳，住院時間長，血管難穿刺。易造成靜脈炎、液體滲出等，重者有局部壞死以及深靜脈血栓形成的護理隱患。
1.5 儀器設備因素 護理設備是完成護理任務的重要工具，如果設備缺乏、性能不好、不配套或對新引進設備不了解，特別是急救物品器材不到位或出現故障，都會影響護理技術的正常發揮，影響危重患者的搶救及治療，造成安全隱患。
1.6 患者及家屬的因素 ①由于健康教育措施有時不能完全到位，使得有的患者家屬對患者病情了解較少，對患者存在的潛在危險因素不太了解。由于配合不夠，可能引發護理隱患。②由于治療腦血管意外的藥物絕大部分費用較高，住院時間又長，一些經濟條件較差的患者無法長時間承受高額費用，這種情況容易造成醫生所開醫囑與患者使用藥物脫節，引發護理安全隱患。
2 防范對策
2.1 抓好安全教育 確保護理安全，要將崗位職責、安全教育與規章制度相結合，強化責任意識，落實各項護理職責。提高防范糾紛的能力，學會在工作中既要保護患者的合法權益，也要增強自我保護意識。強化護理安全與法制知識教育，提高護理安全意識。
2.2 提高護理人員的整體素質及技術水平 工作中嚴格“三查十對”，提高護理人員的自律性，提高整體素質。①要有計劃地組織護士學習業務知識，反復訓練專業技能，做到技術精湛。對年輕護士不僅要抓好基礎知識培訓，同時要抓好專科技能培訓，以提高年輕護士的理論水平和專業水平。②應經常組織護理人員學習新引進設備的使用知識，盡快掌握其操作性能。③掌握老年患者穿刺的特點［2］。認真觀察患者血管條件，嚴格判定靜脈炎和血管損傷征象。在靜脈輸液時，應加強巡視觀察，防止發生輸液并發癥。
2.3 嚴格檢查清點制度 做到每日檢查、清點急救儀器、急救物品、急救藥品，保證急救物品、藥品、器材的完備狀態。
2.4 加強健康教育及溝通交流，消除糾紛隱患 在治療護理的過程中，護士要積極與患者和家屬進行溝通交流，以扎實的專業理論知識，用通俗易懂的語言，結合患者的實際情況向其說明診療計劃及注意事項、可能發生的并發癥和意外。患者病情重、病程長，患者或家屬可能出現一些過激的語言和行為，護士與其溝通時要注意講究語言的藝術性和技巧性，心平氣和地解釋、安慰、體諒，以實際行動來感動患者，以提高其對護士的理解與信任，杜絕護理糾紛。
3 討論
護理安全［3］是反映護理質量高低的重要標志，是保證患者得到良好護理和優質服務的基礎。在護理安全管理中，必須抓好全員安全質量教育，提高護士對護理安全重要性的認識。隨著社會的繁榮與發展，人們的自我保護意識、法制觀念日益增強，對醫療護理質量的要求越來越高。增強護理人員的法律意識和自我保護意識，加強質量控制，加強護患溝通。神經內科的護士必須重視并隨時評估本科室存在的護理安全隱患，嚴格護理操作規程，掌握防范措施，防患于未然，才能確保護理安全，提高護理質量。
參 考 文 獻
［1］ 潘紹山,孫方敏, 黃始振.現代管理學.北京: 科學文獻出版社,2001: 349.
1 當代賽馬專業安全防范教育的狀況
1.1 在賽馬專業人才培養過程中安全防范教育現狀
通過調查分析，發現在賽馬專業人才培養過程中安全防范教育的內容既豐富又全面，不僅僅有專門的課程還有關于賽馬安全防范方面的書籍和講義，其中涉及到專業知識包括：了解并掌握馬的習性和特征;馬匹人員（如馬匹管理工作人員、專業騎手、初學騎馬者）騎乘的安全注意事項;馬匹操作過程中的安全注意事項;賽馬賽事過程中的安全注意事項等專業安全知識。這些不僅使學生們了解了馬匹相關專業知識，同時也能使學生們能夠在學習和實踐操作中防范不安全行為的發生。其中，98.9%以上的學生擁有學校發放正規的賽馬安全防范知識的書籍，73.7%以上的學生都參加過賽馬安全防范知識的培訓和集中學習。
1.2 在賽馬專業人才培養過程中安全防范教育的不足之處
（1）開展賽馬專業安全防范教育主題活動較少，第二課堂教育作用發揮較少。各高校在組織學生學習賽馬安全防范知識的同時，并沒有廣泛地在學生中開展賽馬安全防范教育主題班會和專題講座，從而不能使賽馬安全防范知識覆蓋面廣，影響力大，使學生們不能夠深刻認識和理解安全防范的意義及作用。其中，73.9%以上的學生都沒能參加正規的賽馬安全防范知識的主題講座和主題班會。（2）學校考核賽馬安全防范知識力度不夠導致學生認真學習賽馬安全防范知識的興趣不濃厚。（3）各高校在培養賽馬專業人才時大都分都注重賽馬騎乘這一塊，并沒有全面地對學生組織過賽馬安全防范知識的考核。導致大部分學生在思想上沒能注重安全防范知識，只注重自己是否把馬騎好了。其中，78%以上的學生感覺騎術學習重要于安全防范知識，38%的學生甚至對賽馬安全知識毫無興趣。
2 賽馬專業安全防范教育的意義
2.1 學習賽馬安全防范的目標與要求
根據相關研究證明，教育與學習是達到安全防范這一目標的關鍵因素，因此通過學習讓學生們知道賽馬安全防范的重要性，將賽馬安全防范的意識融合到今后實踐操作過程中以及馬房管理、騎術課程、馬匹診斷和馬匹護理的每個環節，使其今后在學習、生活和工作中能夠自覺地掌握并執行賽馬安全防護的知識要領，為自身安全和他人安全保駕護航，同時也能為自己在賽馬領域中穩定持續發展提供安全保障。學習賽馬安全防范的要求不但是為了防止和減少賽馬運動所帶來的損傷及危害生命安全事故的發生，有效處理自身和他人不規范的馬匹操作事項，為自己和學習者提供正確的學習方法，而且也是為了正確騎乘打下良好的基礎。
2.2 賽馬安全防范在賽馬專業學習中的重要性
賽馬運動是以“馬匹”為核心的人馬合作共同運動的體育項目之一，馬的品種繁多，性格各異，在各俱樂部和馬場接觸的馬匹大多數是經過一定馴服的馬匹，一般不會主動攻擊人們，但是馬是比較敏感的動物，當它感到危險、不安和憤怒時，它們會將屁股朝向需要攻擊的一方，用后腿攻擊它想要攻擊的目標從而達到保護自己的目的，所以必須時刻記住站在馬屁股后面是很危險的。在馬房，如果操作不當或者疏忽大意，有可能使馬感到不安和緊張，如果控制不好、對馬理解不夠，馬可能會掙脫手上的韁繩攻擊周圍事物，給管理者自身和周圍的人帶來危險。對于騎乘者，馬受到驚嚇，可能會把人摔下馬背，處理不當后果會更嚴重。在美國，一年內的賽馬與馬術意外事件就有近8萬起，平均每天有220起。澳大利亞的一項調查結果也顯示，在澳大利亞賽馬和馬術運動的危險性遠遠超過其他體育運動，這不僅僅說明發達國家賽馬產業的興盛，也證明了賽馬與馬術運動危險性的存在。因此，對于學習賽馬專業或相關行業的學生而言，學習和掌握賽馬安全防范知識對于學習賽馬專業至關重要，必須引起足夠重視。
3 當代賽馬專業安全防范教育的途徑
3.1 理論課堂教學中穿插安全防范理念
在目前高校賽馬專業課堂理論教學中應該合理穿插安全防范教育，使安全防范意識深入人心。例如，在馬匹解剖生理學教學過程中，講到神經細胞和神經調節系統時可以穿插講解在騎馬過程中馬的神經系統處于何種狀態，如何才能使馬的神經系統調節達到最佳狀態，強調這樣會使騎馬的人更加容易控制馬匹，從而避免因為不了解馬匹情緒導致發生的意外。在馬匹診斷基礎教學過程中，講到馬匹整體狀況檢查時可以穿插講解如何辨別馬匹是健康且精神狀態良好，強調只能在馬匹健康的情況下下才能騎馬，同時使學生們避免在馬匹不健康的情況下強行騎馬使自己或者馬匹受傷;在馬匹護理學教學過程中，講到被毛和皮膚的檢查時可以穿插講解如何正確撫摸馬匹和整理馬毛，強調這樣會使我們更加了解馬匹和親近馬匹，同時也使馬匹對人類放松警惕。在理論知識的講解過程中穿插安全防范知識，不僅使理論課堂教學內容更加豐富，提高趣味性，而且學生們也能夠更多地理解賽馬安全防范的內容與作用，做到時時、處處學習賽馬安全防范知識。
3.2 馬房實踐教學課程中提高安全防范意識
馬房是學生接觸馬的第一課堂，既可以鞏固所學的理論知識，又可以使學生們熟悉馬匹，在學習馬匹管理、馬房管理時，大部分學習時間都在馬房里度過的，時刻都要與馬打交道，因此馬房是賽馬安全防范教育的主要場所。在馬房開展實踐教學的同時加強加深安全防范教育更為有效和直接，如進入馬房前一定要進行馬房安全管理制度教育，包括馬房日常安全管理規定、馬匹使用安全規定、馬具的正確操作和使用方法，馬匹騎乘安全管理規定、馬匹營養配給與喂飼安全規定等。馬房中引起突發安全事故的原因很多，因此在馬匹操作失控時應有相應的安全防范預案和正確的處理措施，這些在馬房開展實踐教學過程中都可以讓學生們反復演練。安全防范措施使用正確與否不僅關系到馬的安全，也同時關系到人的安全，所以正確使用安全防范措施是賽馬專業學習者的基本素養。因此將一些重要的安全防范知識放到馬房中開展教學和考核，不僅 可以提高學生們的學習興趣，也可以提高老師和學生們的重視程度。
4 結束語
賽馬安全防范教育是賽馬專業人才培養中的基礎部分也是十分重要的部分，它關系到人與馬的共同安全，重視并掌握賽馬安全防范知識需要學校和學生們的共同努力，賽馬安全防范教育不僅在賽馬專業人才培養過程中十分重要，而且對推動整個賽馬業健康發展至關重要。
參考文獻
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[2] 王鐵權.現代馬業[M].大型資料.賽乘育馬分會印發，2004：192.
1．社會因素
隨著我國社會經濟、政治、文化等各方面的快速發展，高校也發生了深刻的變化，高等教育已從精英教育普及到了大眾教育，高校對于學生的“寬進寬出”使大學不再是獨立于社會的“象牙塔”。高校擴招帶來了大專院校的合并及校園的建設、后勤的商業化使大量社會人員的涌入、學校周邊環境的紛繁復雜以及網絡社交的普及等等方面的問題，使學生的安全問題更加突出。
2．學校法制安全教育不夠深入
目前，各高校對于學生的法制安全教育僅僅停留在講座層面上，時間短、次數少、不深入，且一般只在新生入校時進行集中教育，持續性不夠。雖然各高校均開設有“思想道德修養與法律基礎”課程，但浮于形式，學生重視不夠，課程也比較枯燥乏味，不能讓學生真正樹立良好的法律意識，不能使法制安全意識深入人心。從另一方面來看，作案學生在平時學習生活中肯定有異常舉動，而同宿舍人員法制安全意識淡薄，沒有及時發現上報班主任或輔導員，日積月累，最終導致了不可挽回的后果。
3．學生自身因素
(1)法律意識淡薄
2004年在云南大學發生的“馬加爵事件”、2010年西安音樂學院的“藥家鑫事件”、2013年4月復旦大學投毒案等等這些無不表明少數大學生法律意識淡薄，因一時沖動、憤怒、心理扭曲就釀成了不可挽回的慘劇，對其他學生、學校及社會都造成了嚴重傷害。
(2)社會閱歷淺，個人防范及自我保護意識薄弱
大多數學生在進入大學之前都是在父母的庇護中成長，而進入大學之后就完全需要自己獨立生活，由于缺乏社會經驗，相對簡單、單純的學習生活經歷使他們的個人防范與自我保護意識薄弱，易于相信別人，從而被違法犯罪分子利用，造成學生身心上的巨大創傷。主觀上，大學生面對紛繁復雜的社會誘惑缺乏自控力，但更多的是因為現實生活中缺乏經驗和人生閱歷，導致大學生屢屢上當受騙，有些甚至付出了生命的代價。
二、輔導員如何做好大學生法制安全教育
針對大學生法制安全問題頻頻發生的原因，作為一線工作者的高校輔導員可以從以下幾方面著手，從而切實加強大學生的法制安全意識:
1．營造良好的校園法制安全教育氛圍
對于學生的法制安全教育，首先應建立健全安全管理制度，制訂安全處理預案，營造分管領導和責任教師分工合理、責任明確、人人抓安全、安全人人抓的良好校園氛圍。作為開展大學生思想政治教育骨干力量的輔導員，應充分發揮教育陣地作用，利用自身優勢，根據實際情況有針對性地開展學生法制安全教育，幫助廣大青年學生牢固樹立法制安全意識。具體來說，輔導員應該在新生入學教育時就對學生進行法制安全教育，且在今后的生活中不斷強調，使學生牢固樹立良好的法制安全意識，這是學生四年大學生活甚至是今后步入社會生活的重要保障和前提。我們應該用一個個活生生的例子教育學生要知法、懂法、守法，學校、社會及各方面共同努力加強大學生安全教育，使安全觀念深入人心，使學生認識到安全的重要性。
2．開展“體驗式”法制安全教育
所謂“體驗式”法制安全教育模式就是借助特定事件的經歷，使學生運用直覺，通過感悟來理解法制安全的重要性。與傳統的“填鴨式”教育模式相比，“體驗式”法制安全教育可以讓學生更好地接受并樹立法制安全意識。該教育模式提倡設計實際的、新穎的教育情境，讓學生感受到不同的法制安全體驗，并通過學生的反思、討論，形成自律性的法制安全意識。輔導員應組織學生以班級為單位，開展“體驗式”法制安全教育，寓教于樂。具體來說，可舉辦以法制安全為主題的系列活動，例如編排法制安全教育情景短劇、開展主題調研活動、學生進社區開展法制安全宣傳活動、舉辦模擬法庭等等。通過這些活動讓學生身臨其境，更加深入地了解到法制安全對于當代大學生的重要性，從而不斷提升自身的法律安全意識。
3．提高個人防范意識
輔導員相對學生來說，社會閱歷較多，但相對單純的校園生活使得部分輔導員防范意識不夠，沒有及早發現學生異常，將危險扼殺在萌芽階段。因此，作為與學生接觸最多的輔導員老師，應不斷提高自身的觀察力、判斷力、協調力、應變力、警覺性，并不斷提醒學生樹立個人安全防范意識。同時，要能在第一時間察覺到危險，從而及時阻止學生陷入危險，將損失降到最低限度，讓犯罪分子無機可乘。
4．深入宿舍，掌握信息，防范危險
宿舍是學生最放松、最真實展現自我的地方，也就最能了解學生的真實情況。因此，輔導員應勤走訪學生宿舍，在宿舍中與學生談心，關注學生言行，與學生建立信任與情感，這樣就能全面掌握學生思想動態，及時發現心理異常學生，將危險扼制在萌芽階段。同時，可以著力培養一支得力的學生干部、黨員信息反饋隊伍，充分發揮主要學生干部、學生黨員的作用，及時將學生的動態信息反饋上來，準確把握學生思想動態。
5．提高應對突發事件的能力
