發布時間：2023-03-28 15:00:45
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的計算機監控論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
抽水蓄能電廠使用計算機監控的主要對象是廠房、地面開關站、上下水庫、施工變電所等。主要監控設備有水泵水輪機、主變壓器及其輔助設備、一套變頻啟動裝置，此外，還有進水閥設備和所有的輔助設備，柴油發電機等機電設備。除了主要設備以外還有公用設備，主要是上水庫和下水庫的進水口閘門，還有水文測量系統和水位測量系統，壓縮空氣系統和供排水系統等。
（二）計算機監控系統的設計原則
抽水蓄能電廠的主要作用是為電網的調峰和調頻提供保障。在設置控制系統的過程中首先應該考慮到電網的相關問題，其次應該對系統的性能價格比進行考慮，在設計過程中既要追求技術的先進性，又要遵循一定的設計原則。監控系統在進行方案設計時應該考慮四個原則，第一個原則是按照國際的先進水平進行設計，其設計的前提是滿足可靠性和實用性的要求。其運行值班方式是無人值班或是少人值班的方式。為了保障監控的統一性，應該設置全場計算機監控系統，避免使用傳統獨立的常規集中監控系統。由于考慮到電廠的安全性和可靠性，還需要在設計的過程中外加簡單的停機安全閉鎖的功能，確保在緊急情況下系統的安全運行。對電廠的其他重要設備進行緊急處理時要使其滿足可靠性的要求。第二個原則是采用分布式系統結構的形式，確保系統中一個設備發生故障時其他的設備仍然能夠正常運行。第三個原則是保持系統的可靠性，采用環網配置的裝置設置其監控網絡。在運行的過程中，要使系統本身故障影響力適當減少，不能讓系統本身的故障影響到環網的運行。第四個遵循的原則是實現計算機監控系統與多各系統的通信，主要的系統有電站系統、網調監控子系統、全場通風空調系統和電廠用電系統等。
（三）計算機監控系統的整體結構
抽水蓄能電廠的計算機監控采用的是開放式和分層分布兩種結構的系統，外加全分布的數據庫。在各個計算機中都有分布全場數據庫和歷史數據庫，在LCU中還有各單元的數據庫分布。在系統的各個環節點上還有系統功能的分布，任何一個節點都可以通過系統網絡和其他節點通信。監控系統主要由三部分組成，首先是集控中心，其次是電站主控級，最后是現地控制單元。前兩個部分在通訊時主要采用的是以太網，后兩者之間采用的是以太環網的形式進行通訊，以太環網還可以協助三者進行數據的交換，采用這樣的互聯控制方式主要作用是實現三者之間的緊密聯系，當主控級退出之后，仍然能夠實現機組抽水啟動。
二、電廠監控系統的網絡通訊原理分析
（一）計算機監控系統中的H1網絡通訊原理
H1網絡是一種規范型的總線型系統，其在系統的開發過程中主要涉及到網絡開發中的三個層次，分別是數據鏈據層、傳輸層和物理層。傳輸接口是研究部門自己開發的，符合規定形式的傳輸協議。H1網絡系統具有兩個主要的站點，其站點包含的位置是S5和S7系列PLC和計算機中。S5PLC是H1網上的一個單獨的站點，主要通過通信協議處理器模塊和其他站點進行通訊的。通信協議處理器模塊（CP1430）對數據進行交換時主要采用的是RAM和PLC的控制程序。當控制器的通信有一定的需要時，處理器就會將不同程序的數據打包使其成為多個協議數據單元，然后使用局域網將數據單元發送給通信伙伴。對于遠程通訊站點發送的相關信息也可以通過局域網使用CP1430進行接收，將接受的數據進行解碼就能保證數據被不同站點接受。通過組態軟件對CP1430進行配置一定程度上能夠保障控制器接入到以太網。在電廠工作中，要實現工業以太網和計算機站點的通信，就需要配置一定的通訊處理設備，在通訊設備上面安裝合適的通訊軟件。計算機站點可以使用Hardnet和Softnet兩種形式的通訊處理設備。其中Hardnet自身帶有微處理器，可以有效減少計算機CPU上面的荷載，但是Softnet沒有自身的微處理器。H1的網絡通訊系統是一種點對點的通訊系統，對數據進行傳輸時需要將通訊者的參數進行匹配之后才能進行傳輸。在進行組態時，還需要設置接口好的作業號，通過這兩者可以指明CP卡的通訊作業，然后通過CP卡的通訊作業進行數據傳輸。從而使得通訊作業的等級有所提高。
（二）計算機監控系統中的通訊程序
分析在計算機系統的監控體系下，可以將通訊系統分為三部分，首先是通訊報文的準備發送階段，接受通訊報文階段，網絡通訊階段。通訊報文的準備發送階段的功能塊主要有七個，分別是PB211、PB212、PB213、PB214、PB215、PB218、PB219。通過這七種功能塊可以將數據格式進行轉換，將轉換過來的格式存儲到相關模塊當中。其次是通訊報文程序的接收階段，在這一階段中，主要是將接收到的通訊報文進行解壓打包，然后再將其存放在一定的模塊當中。最后一個部分是實現接收和發送的綜合性能。為了確保通訊系統整體優勢的發揮，可以通過網絡對通訊系統進行組態，將各個數據點的存放位置進行有效的配置，對于各個系統的上級協議采取自定義的形式進行編制。使用下位機通訊程序將原有的相關功能進行代替，從而組成新型的應用協議。
三、結束語
關鍵字：減壓孔板計算
在高層建筑的消火栓系統的設計中，必定會碰到系統分區的情況，按“高規”第7.4.6.5條“消火栓栓口的靜水壓力不應大于0.80MPa，當大于0.80MPa時，應采取分區給水系統。消火栓栓口的出水壓力大于0.50MPa時，消火檢處設減壓裝置”。
通常所設的減壓裝置是減壓孔板。設置孔板，一是安裝方便，二是便于調整。孔板的大小可通過計算得到。筆者經過對某工程的孔板設計計算，覺得通過以下幾個步驟，能較準確地作出選擇。
該工程的消火栓系統原理如附圖所示。
在進行計算之前，首先要明確孔板將安裝在何處。由于現在有些建筑物中，有單出水消火栓，也有雙出水消火栓，而兩種類型的消火栓與立管的接口分別為DN65、DN80，其流量也不相同，因此，不先搞清楚孔板位置，會導致計算的錯誤。在本工程中，筆者將孔板設于消火栓栓口，以方便計算。
按規定，為保證水槍的充實水拄13米的要求，DNl9噴嘴的流量為5.7L／S，壓力為0.205MPa，按DN70查水力計算表，得到此時管內流速：
V＝1.62m/s
根據《建筑給水排水設計手冊》(P401.5—16)
H′＝H／V2×1=H／1.622×1=0.381H(m)
其式中：H′——流速1m/s時的剩余水頭(m)
V——水流通過孔板后的實際流速(m/s)
H——設計剩余水頭，即須減去的多余水頭(m)
對系統中地下4至地上6層區域來講，在7層設有可調式減壓閥，井控制閥后壓力H1=0.25MPa，以室內一層地坪為1.00米計，閥的安裝標高H2=40.00米。現以地下4層孔板計算為例：
1、確定該層消火栓栓口標高H0=-13.60M；
2、栓口的動壓值(為方便計算，水頭損失均按10米計)
H＝H1十(H2—H0)=25十(40十13.60)=68.6M
3、栓口允許的最大動壓：按規范壓力控制在0.25MPa-0.5MPa，現按0.40MPa計。
4、多余動壓：
H4＝栓口的動壓值-栓口允許最大動壓=68.6-40＝28.6M
即該層須減去28.6M的多余動壓。
5、修正后的壓力：
按公式：當流速V=1(m/S)時，對壓力進行修正：
H5=0.381×多余動壓=0.381×28.6=10.90M
6、根據H5的結果，再查《手冊》表1.5——18選擇孔板的孔徑：孔板的孔徑d=23mm
相應的板水頭損失h=10.10M
7、再據公式校核在實際流速下，該孔徑的孔板的水頭損失：
H=10.10/0.381=26.51M
8、設孔板后的栓口實際動壓：
68.6-26.51=42.09M
關鍵詞：畢業設計管理；過程管理；
中圖分類號：TP3-4；G642.477
1 問題的提出
畢業設計（論文）是培養學生知識應用能力、實踐能力和創新能力的關鍵環節，能否對畢業設計的各個環節進行有效管理直接關系到畢業設計的質量。近年來，隨著畢業生數量的不斷增加，學生畢業設計期間面臨考研和就業等情況，導師指導畢業設計的時間和精力得不到充分保證，缺乏對畢業設計過程的跟蹤、檢查、指導，畢業設計質量有所下降。畢業設計包括選題、開題、過程跟蹤、撰寫論文、答辯等多個環節，每個環節需要提交的文檔種類繁多，目前主要是依賴人工進行管理，存在工作量大和工作程序繁瑣等問題，給畢業設計管理工作帶來了很多麻煩。
計算機專業除了提交畢業設計相關文檔外，大部分課題涉及到計算機應用系統的設計與開發，還需提交系統需求說明、系統概要設計、詳細設計等文檔，期間老師還需跟蹤每個階段系統各功能模塊的完成情況。南京理工大學泰州科技學院計算機系在多年畢業設計管理經驗的基礎上，逐步探索了一套適應本三層次畢業生的管理體系。2012年本專業申報“江蘇省大學生創新計劃”項目（編號2012JSSPITP3017），組織教師、學生開發了一套畢業設計管理系統，并將該管理體系融入其中，起到了較好的效果。
2 畢業設計制度管理
建立健全畢業設計各項管理制度是保證學生高質量完成畢業設計的前提，計算機系成立以系主任為首的畢業設計工作領導小組，負責畢業設計的教學管理。教務處強化宏觀管理，貫徹落實學院有關畢業設計工作的要求，制定了《南京理工大學泰州科技學院畢業設計（論文）管理規定》及相關規范化文件。計算機系專門制訂了《計算機科學與技術系畢業設計工作實施細則》、《計算機科學與技術專業畢業設計大綱》，通過一系列具體措施保障畢業設計的順利開展。
3 畢業設計過程管理
為了保證畢業設計（論文）質量，計算機專業嚴抓畢業設計過程。畢業設計分解為選題審題、任務書下達、畢業設計指導、論文評審、答辯五個過程和開題與開題報告、中期檢查、設計成果驗收三個監控節點，如圖1所示。
3.1 五個過程控制
（1）選題審題過程
為了保證畢業設計的選題能夠達到專業人才培養的要求，提高學生應用能力和創新能力，本專業要求指導教師提前一個學期準備畢業設計課題，由專業教研室和系部進行兩級審核，對其性質、難度、分量及綜合訓練等情況進行把關。以保證所選課題能夠培養學生的創新能力和應用開發能力。同時，計算機專業的課題強化學生的動手實踐能力的培養，大多數課題是工程技術類或軟件開發類課題，且多數面向企業，對學生理論聯系實際、培養應用能力和創新能力起到了很好的促進作用。
（2）任務書下達過程
確定選題后，由指導教師依據畢業設計工作規范擬定畢業設計任務書，提交教研室嚴格把關和審核后下達給學生。指導教師向學生明確課題的具體要求，并指導學生如何完成畢業設計。畢業生在此階段查閱相關資料，熟悉開發平臺，需要提交的技術文檔包括：需求分析報告、系統概要設計說明書等。
（3）畢業設計指導過程
該階段畢業生在指導教師的指導下，按任務書的計劃進行課題的研發。期間要求每位教導教師每周與畢業生至少輔導二次，學生可采用電話、Email以及見面等多種形式與指導教師溝通，向指導教師咨詢相關技術問題。所有指導教師及時解答學生們所提的問題，并輔導學生完成軟件系統的設計、開發、調試、運行。
（4）論文評審過程
本專業要求畢業生在畢業答辯前15天提交研究成果和論文初稿，由指導教師進行預審，對設計成果和論文初稿提出整改和完善意見。指導教師從論文格式到內容進行嚴格把關，對相關的軟件系統做最后的驗收、測試，并根據學生論文完成質量給出成績。通過指導教師審核的學生論文，由系畢業設計領導小組指定教師互評，并根據完成質量給出互評成績。
（5）答辯過程
審核通過的畢業生可參加答辯，答辯按時間順序分為：公開組觀摩答辯、正式答辯、補答辯。其中觀摩答辯是對各組推選出來的優秀畢業生進行公開答辯。通過觀摩答辯，使學生熟悉規范的畢業答辯過程。答辯遵循公正、公平、公開的原則，最終由答辯委員會給出答辯成績。
3.2 三個監控節點
（1）開題報告與開題
在畢業設計任務書下達后組織學生提交開題報告，完成開題。該監控節點不僅要求學生給出書面開題報告，而且要求學生在教研室組織的開題報告會上介紹和展示，教師著重就其設計思路和技術路線進行把關，然后由教研室主任審核，對不符合要求者要求限期修改，重新開題。設置該監控節點的目的在于監控學生課題調研、需求分析、總體設計完成情況。
（2）中期檢查
在學院規定的期中教學檢查期間，完成畢業設計中期檢查。中期檢查主要對畢業生前半階段的設計情況進行檢查，包括設計的進度和質量如何，評估學生能否正常完成畢業設計任務，是否需要調整，對一些差生要制訂幫扶措施。
（3）設計成果驗收
在學生畢業答辯前，由答辯小組組織對學生的設計成果進行最后的驗收，主要從系統設計的科學性、實現的方法和手段以及運行界面和功能模塊進行驗收。
4 畢業設計質量管理
嚴格的畢業設計質量監控體系是學生高質量完成畢業設計的紀律組織體系，在畢業設計工作期間，督導組專家對畢業設計的各個環節進行檢查督促和指導，發現問題后及時與指導教師和有關部門反饋，保證畢業設計工作的正常和有效進行。
為了保證畢業設計（論文）的質量，本專業實現系主任-指導教師-互評教師三級審查制度。還通過畢業設計過程跟蹤表對于畢業設計各個環節和階段的質量要求和任務完成的時限做出明確規定，并對教師的指導工作進行督導。特別是對畢業生提交的計算機專業的設計文檔和程序進行嚴格審核和把關，由各審核人簽字確認。
在畢業答辯前10天提交畢業設計的成果和設計論文初稿，由答辯小組教師進行驗收和初審，然后提出整改方案和意見，讓畢業生在答辯之前進行最后的完善和修改。在指導教師和論文評閱教師都同意提交答辯后，由教研室對學生的畢業答辯資格進行審核，通過審核的學生方可進入畢業答辯。由于各個過程都能嚴格把關，學生畢業設計的論文質量逐年提高。本專業2008屆-2011屆畢業生的畢業設計成績統計如表1。
5 網絡平臺管理
為了加強畢業設計的過程跟蹤和電子文檔的規范化管理，本專業基于B/S架構、平臺開發了一個畢業設計管理系統，系統具有學生信息管理、教師信息管理、課題信息管理、選題管理、過程跟蹤、文檔管理、角色管理等功能。系統在南京理工大學泰州科技學院得到應用，為廣大師生提供了一個畢業設計交流和管理的平臺。
系統分為學生模塊、教師模塊、管理員模塊。學生模塊包括學生基本信息維護、學生選題、上傳文檔、提交進度、討論區留言等功能；教師模塊包括教師基本信息維護、上報課題、查看學生進度、管理成績等；管理員模塊包括公共、審核課題、上報成績、設置權限、文檔歸檔等。
6 結束語
經過近幾年的研究探索，南京理工大學泰州科技學院計算機系已經逐步建立起一套特色鮮明、適合本三層次計算機專業畢業生的畢業設計管理體系。該體系提出的五個過程和三個監控點規范了畢業設計管理的流程，利用網絡化管理平臺減少了繁瑣的工作量，提高了畢業設計的效率和質量。近幾年本專業畢業生的成績和研究成果有了明顯提高，并在2011年順利通過江蘇省教育廳關于畢業設計的抽查工作。
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作者簡介：丁勇（1980-），男，江蘇泰州人，教師，碩士研究生，講師，主要研究方向：數據庫、數據挖掘；儲久良，男，江蘇泰州人，本科，副教授，主要研究方向：數據庫、計算機網絡；張飛（1990-），男，江蘇淮安人，2009級計算機科學與技術專業，在校學生。
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隨著計算機網絡技術的快速發展，計算機網絡逐漸得到普及和覆蓋，并在人們的生產生活中扮演著重要的角色。網絡的覆蓋為人們的生活、娛樂、辦公提供了便捷的網絡環境。但同時也存在計算機網絡操作的漏洞，使得不法分子利用相關技術，在網絡中傳播病毒、竊取重要機密信息，嚴重危害了社會的穩定，造成了嚴重的經濟損失。為了維護計算機網絡環境的穩定安全，需要對威脅計算機網絡環境的因素進行了解，并針對這些因素做出正確的應對措施，確保計算機網絡運行可靠性。
2 網絡計算機安全的概念及威脅計算機網絡安全的種類
2.1 計算機網絡安全概念
計算機網絡安全主要指的是在計算機網絡環境的管理中，運用先進的網絡管理技術及相應的控制措施，確保在網絡環境下計算機運行的數據完整，并具有一定的保密性、安全性、適用性。計算機的安全在網絡環境下需要得到兩方面的保障，也就是計算機物理安全及計算機邏輯安全。其中計算機物理安全是指計算機的系統設備中跟數據相關的設施，應受到物理相關原理的保護，以免設備元件丟失或損傷；計算機邏輯安全是指計算機在網絡環境下，其運行要符合邏輯，確保數據的完整、可用及保密性。
2.2 計算機網絡安全存在威脅的原因
影響計算機網絡安全的因素主要有三種類型，包括自然因素、突發因素、人為因素。其中，計算機網絡操作系統中的安全隱患和自身帶有的薄弱性對計算機網絡的自然因素及突發因素具有重大影響，而人為因素主要是由人的刻意行為引發的，是威脅計算機網絡環境安全的最大因素。人為因素主要是通過非法入侵的手段，對計算機數據和編程進行篡改、竊取、破壞，或病毒傳播。另外，因計算機網絡自身的特征，使其存在一定的潛在威脅，易導致信息泄露、非權限訪問、資源耗損或被竊取、破壞等。其特征及危害如表1所示。
2.2.1計算機網絡的開放性
計算機網絡技術是一項全面開放的技術，其網絡環境容易受到各方面的攻擊，特別是物理方面的威脅。物理威脅主要指的是身份識別發生錯誤以及間諜行為、偷竊行為等。其中偷竊行為就經常發生，使得一些含有國家、企業等重要文件的計算機機器設備被偷竊，造成了機密信息的泄露和嚴重的經濟損失。除此之外，在使用互聯網時需要有用戶名及用戶密碼，若身份識別沒有順利進行，就會使計算機網絡在運行中失去保護屏障。身份識別包括口令破解、算法考慮不周、口令圈套、隨意口令等。
2.2.2計算機網絡的全球性
因計算機網絡不限國籍，具有全球連通性，使得計算機網絡會受到局域網、本地網甚至更寬范圍的有害程序入侵。有害程序入侵包括病毒入侵、木馬危害、軟件的更新或下載等。另外，因網絡系統的各項設備相互連接，當某一設備遭受病毒入侵，容易形成整個網絡安全環境的破壞。
2.2.3計算機網絡的共享性
計算機網絡資源可供人人共享，用戶也可以根據自己的使用需求在網絡上或搜尋信息。網絡的連接需要依靠線纜，而線纜連接和系統會存在一定漏洞，容易對網絡環境造成安全威脅。線纜連接包括撥號進入、竊聽、監控、冒充等節點，所形成的每個節點數據信息都有可能被搭線竊聽。系統漏洞主要是指在不安全的服務、配置及系統初始化等，使得計算機在網絡運中因自身的漏洞，對網絡安全環境造成不同程度的威脅。
3 網絡環境下計算機的安全現狀
3.1 計算機網絡管理不全面
雖然計算機網絡技術已被得到廣泛應用，但依然存在一些操作系統上的缺陷，包括計算機網絡管理的缺陷。計算機網絡管理類型多樣，有計算機硬件設施的安全硬件及軟件、內存的安全管理等。計算機網絡具有連接性，若某一程序管理出現問題，就極有可能致使整個計算機網絡系統出現故障，甚至癱瘓，讓黑客有了更多機會攻擊、破壞計算機網絡的電腦程序，影響計算機的正常運行。
3.2 互聯網絡中的漏洞
計算機的互聯網功能，使其在為用戶提供某一網絡服務時，易遭遇非法入侵。在互聯網背景下，計算機在傳輸信息、安裝軟件、加載資料、執行操作功能等時候會遭到不法入侵，那是因為計算機本身具有傳送信息的功能，而傳輸信息的時候經常會存在一些可執行的文件，這些可執行的軟件需要通過編寫才能形成電腦程序，而編寫程序難免會存在人為疏忽，讓計算機網絡遭致破壞甚至癱瘓。此外，可執行軟件在傳送運行中，若受到遠程監控或被安裝間諜軟件，就會使相關信息造成丟失，使編寫程序受到侵害。
3.3 計算機網絡的病毒侵害
計算機網絡的操作系統可以被重新創建，其進程具有一定的支撐性和維護性，所以程序軟件在運行或遠程操作中，容易遭到病毒的入侵、破壞，對計算機硬件設施和軟件功能造成損傷。另外，計算機病毒具有長短不一的潛伏期，可進行自我復制，若某一計算機系統遭到入侵破壞及監控，其他計算機也有可能遭到病毒入侵，使其程序在黑客計算機中被監控，或由于用戶下載了帶有病毒的軟件、瀏覽帶病毒的網頁時，同樣會給病毒入侵有可乘之機。
3.4 不具備計算機安全意識
計算機網絡已成為推動社會進步的重要力量，但在運用計算機網絡時，很多人不具備計算機網絡安全意識。由于普遍用戶對計算機網絡的認識不足，且相關操作知識有限，所以在瀏覽網頁、傳輸信息、和相關聯網操作時，不注重對信息的保密，也沒有安全意識，很容易誤判一些網絡信息或軟件，接收別人的傳送文件或下載帶病毒的軟件，致使計算機出現中毒現象，形成信息的外泄等。
4 計算機網絡安全防護措施
4.1 計算機網絡安全防護的物理措施
計算機網絡安全的物理措施是指在網絡背景下，計算機的運行要具備健康、安全、穩定的物理環境，包括計算機的機房安全、硬件設施安全。在計算機機房中，要確保其不受電磁干擾和地震危害，保證機房環境具有防火、防潮、防水等功能。另外，實施計算機物理措施，還要對安裝計算機設備的周邊環境進行定期檢查，發現異常情況時應及時記錄、處理，檢查計算機機房供電系統的安全穩定，對電纜的正常指標進行檢查，觀察機器設備在運行時是否存在雜音或異常情況，對機房人員的進出要進行嚴格的控制，以免一些非授權人員對機房設備進行人為破壞。
4.2 健全政府管理機制
計算機的網絡安全，對相關企業甚至國家安全都起著至關重要的影響，是國家安全的重要組成部分。維護計算機網絡的安全，還需要通過法律手段對網絡非法侵入和網絡犯罪行為加以約束、制裁。建立健全相應的法律法規，對網絡操作行為做進一步的規范，并注重提高計算機管理人員的的管理技能及法制思想，使其具備高尚的思想道德水平。政府管理機制要針對計算機網絡安全，制定出相應的安全管理規范，例如計算機網絡安全資料管理機制、計算機網絡管理員管理制度、網絡維護管理制度等，確保和規范計算機的網絡安全，使得計算機網絡操作有法可依。
4.3 提高計算機網絡的技術水平
4.3.1加強計算機的病毒防治技術
計算機病毒是隨著計算機網絡技術的發展而發展的，對計算機網絡系統的安全操作存在較大的威脅，并逐漸呈現智能化病毒的趨勢。因此，一定要提高計算機的病毒防治技術，通過有效的殺毒軟件和預防病毒入侵的手段，提高計算機網絡的運行安全。通過提高計算機防病毒手段，使計算機網絡在運行中防病毒軟件能夠準確、及時地發現病毒并刪除危險。當前，計算機網絡防病毒軟件一般常見的有瑞星殺毒軟件、360殺毒軟件、卡巴斯基殺毒軟件等。
4.3.2加強計算的防火墻技術
防火強技術也叫隔離技術，是保護計算機網絡安全的第一道屏障。防火強技術通過控制訪問權限，阻止黑客攻擊，并預防病毒侵入服務器，使計算機網絡系統的數據信息安全得到有效保障。防火墻技術是一項獨立于其他計算機系統的安全工具，加強防火強技術對防火強的硬件設備進行設置，可以提高計算機服務器的運行安全。
4.3.3加強計算機網絡的加密技術
加強計算機網絡的加密技術主要是對計算機儲存信息和網絡傳輸信息加以重新編碼，使其具有一定的破解難度。計算機網絡的加密技術包括連接端口、網絡節點、網路連接等的加密，不同的加密方式具有不同的作用。計算機數據加密技術主要分為四種類型：計算機數據完整性的辨識、計算機數據的傳送、計算機數據的存儲、計算機密鑰管理技術，其中計算機密鑰管理技術又分為解密密鑰技術和加密密鑰技術。
4.3.4計算機入侵檢測技術
計算機入侵技術與防火墻技術相比較更加新型，不僅對防火墻的弱點有補充作用，而且可以以最快的時間檢測到入侵者，并對其入侵行為加以分析、控制，做出必要的應對措施，以保全計算機網絡系統安全。計算機入侵檢測系統技術，主要是對計算機網絡系統中的節點進行數據信息的收集、分析，檢驗計算機網絡在運行中是否已被入侵，對計算機網絡安全具有較全面、及時的保護。
5 結束語
總而言之，計算機網絡技術的不斷發展，使得計算機網絡運行安全也受到一定威脅。為了在網絡環境下，維持計算機的運行安全，需要對影響計算機網絡安全的因素有所了解，并針對這些因素提出正確的應對措施，有效控制、防范非法入侵行為，對計算機出現的系統漏洞及時修補，維護計算機網絡環境的穩定、安全。
參考文獻
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[2] 韓銳.計算機網絡安茜的主要隱患及管理措施分析[J].信息通信，2014，01（133）：152-153.
1 當前畢業設計（論文）工作中存在的主要問題
近年來，高等教育的大眾化使教學資源緊張，專業課程的學時相對縮減，在一定程度上降低了學生的專業知識深度，加上畢業生就業壓力逐年加大，學生在畢業設計上的精力投入不夠，導致畢業設計（論文）質量呈現不同程度的滑坡現象。辦學時間不長的信管（醫學）專業不具備傳統專業雄厚師資力量和良好的研究條件；信管專業（醫學）本身涉及知識面廣（涵蓋醫學、管理、計算機等），知識更新快等等原因，造成畢業設計普遍質量不高，質量下滑嚴重，引起教學管理部門的重視。
畢業設計（論文）質量下滑現象，主要體現在如下幾個方面
（1）信管專業師資薄弱，指導教師精力投入不足。
地方醫學院校信管（醫學）專業辦學時間不長，師資相對于傳統學科而言比較薄弱。地方醫學院校信管專業教師不但承擔計算機公共課教學，而且承擔計算機類課程的教學，同時還要承擔大量的科研任務，教師精力難以保障。除此之外，畢業設計時間比較集中，教師同時指導多人精力不足；畢業設計工作量的核定比較單一固定，教師指導的積極性也不高。部分指導教師（含部分高職稱、高學位教師）本身缺乏科研與工程實踐、社會實踐背景，指導的畢業設計質量也不高。以上這些原因直接影響畢業設計的質量。
（2）學生就業考研與畢業設計時間沖突。
畢業設計的時間一般安排在大四下學期，而此時考研復試和就業招聘也恰逢其會。畢業設計工作常常只能為找工作考研復試讓步，無法保證精力投入，勉強湊合應付。另一方面部分已經就業的學生，認為工作單位已定，畢業設計成績的優良與否，對畢業分配無影響，從而消極怠工敷衍了事。
（3）辦學條件不夠充分。
醫學信管專業辦學條件在醫學院校其他專業中處于弱勢地位，教學資金和配套設施的投入相對滯后。圖書館藏書中計算機專業書籍嚴重匱乏和落后，專業課程教學過程中，無書可參閱。期刊網資料僅購買醫學和教育門類，計算機和管理類的論文期刊無法下載查閱，學生的信息獲取渠道大多從百度文庫等獲取；信管專業講座資金投入匱乏，專業認知度不足，學術氛圍不濃。學生畢業設計基本上閉門造車，這也是畢業設計質量低下的客觀原因之一。
（4）過程管理和監控工作不到位.
學校雖然建立了畢業設計（論文）工作的基本管理流程，但在院系執行過程中不嚴格、不規范，從而在一定程度上影響了畢業設計（論文）的質量。其具體表現為：
①開題檢查滯后，選題隨意更改。學生對開題工作不重視，常常在論文撰寫完畢后再完成開題報告。而開題報告中選題意義、研究現狀和研究方案的撰寫過程，恰恰是學生對選題能否把握的認識過程。開題工作準備不足，后期選題的變更，不僅縮短了學生畢業設計的時間，而且影響了教師的指導，最終影響學生畢業設計的質量。
②畢業設計全過程缺乏有效的監控。實習學生遠在異地鞭長莫及，考研學生閉門苦讀無暇顧及。指導教師憑自己主觀經驗對學生進行指導，沒有具體要求更無檢查，最終造成學生放任自流，畢業設計進度緩慢從而抄襲應付。
③管理制度不完善，執行不力，檢查流于形式。
盡管學校制定了畢業論文管理規定和實施細則，但在過程管理中，在具體指標體系上還很模糊。在制度執行上，只能憑主觀意志進行評定各個環節執行情況。院系針對畢業設計要求很嚴格，但實際執行時，由于部門人員少，日常工作任務重，再加上專業背景不同，對指導教師上報的一些檢查，僅僅是資料收集工作，而對檢查所寫的內容并不關注。院系也沒有具體的管理措施，缺乏有效督促教師認真指導、師生定期溝通、論文審閱機制，致使畢業論文的撰寫工作流于形式，管理工作形同虛設。
2 提高畢業設計質量的對策
針對信管專業畢業設計中的存在的問題，論文結合多年的畢業設計指導和組織的實踐，就提高畢業設計質量提出一些建議。
（1）加強指導教師隊伍建設，合理量化教師指導設計的工作量
在學生畢業設計（論文）形成的過程中，指導教師起著非常重要的主導作用。學院不僅要注重引進人才， 吸引優秀碩士、博士畢業生或外聘校外企業項目工程師，改善師資隊伍，減輕教師工作壓力，還要鼓勵指導教師積極參與科研或項目實踐，增加實際項目經驗，提出高質量的選題，更要合理的量化教師畢業設計指導工作量（如優秀畢業生工作量提高系數），提高教師的積極性。
（2）學生選題提前準備，提前分派指導教師。
信管考研學生基本上在大四上學期進行考研復習，而社會求職學生主要在大四下學期忙于招聘會。針對此種情況，大三上學期末（1月份），學院統計學生考研意向，針對兩種學生進行統計進而區別對待。對于考研需求的學生，本學期前完成導師選擇，其選題難度適當降低，適當縮短其畢業實習的時間。而對于社會求職考生，畢業實習環節不能減少。考研學生的畢業設計流程具體安排如下表：
（3）強化畢業設計（論文）的過程管理，實施全程質量監控。
畢業設計從選題、開題、指導、中期檢查、答辯到成績評定的全過程，每個階段和環節的管理和監控都直接影響畢業設計的質量。
①選題管理和監控
選題是畢業論文的首要環節，是決定畢業設計質量的關鍵工作。首先，教師在確定選題時應該緊密結合信管專業的培養目標和教學要求，涵蓋信管專業的主干課程，力求能體現學生綜合運用所學知識和技能解決實際問題的能力。其次，選題同時要注意與科研、教學和社會需求相結合，有一定的研究價值，還要符合學生的實際能力情況。教師提出選題后，教研室應組織專家對課題進行審核，排除難度大、陳舊和無實際意義的課題。選題向學生開放后，有學生選擇自己感興趣的課題，教師根據學生實際能力和課題類型選擇學生
②開題監控和管理
開題是學生根據選題在查閱相關文獻后，設計技術路線，擬定工作計劃和方案，準備畢業設計研究的階段。通常學生對于開題報告的管理和監控基本重視不足，常常在畢業生寫論文后，事后“造”開題報告。實際研究發現，開題報告不僅有助于學生在收集資料的過程中，進一步明確研究目標，理清研究思路，而且學生還能夠認識自己知識上的不足以及是否有能力完成畢業課題，進而修訂或者更換課題。開題報告提交后，學院應組織專業教師對開題報告的內容進行統一審查，對于不符合要求的學生，重新完善開題報告。良好的開題，不僅保證了畢業設計的良好開局，而且大大減輕了后期指導教師的指導難度。
③中期管理和監控
畢業設計過程中，部分同學由于找工作或者實習并不在學校。指導教師很難對其畢業設計的進度實施監控，從而放任自流，這是畢業設計論文質量下滑最重要的原因。針對此種情況，學院應規定學生每1周或2周利用網絡向指導教師匯報學習心得或畢業設計進展情況，教師對此進行答疑指導。學院指定專人收集畢業生的每次答疑記錄，并將其納入畢業生答辯資格和成績的考核中。為把握設計進度，鞭策后進，學院應設計中期答辯環節。對投入精力不足進度落后的學生黃牌警告以及答辯資格環節重點考察，對畢業設計進度理想的學生進行表揚。中期答辯的成績應公布在班級QQ群中對落后學生進行警示和鞭策，積極推進畢業設計工作的扎實開展。
④答辯資格的管理和監控
畢業設計的答辯資格審查主要是審查學生完成課題，畢業設計指導工作是否有記錄、中期答辯是否合格、畢業論文是否規范、內容是否涉及抄襲。學院委托教研室對答辯不合格的學生進行重點考核，考核不通過的，延期答辯。指導教師對論文初審后，學院組織學生對論文進行抄襲檢測。檢測比對重復率達到30%的學生將給予延期答辯處理。嚴格的答辯資格的監控，對學生畢業論文的開展起到良好的督促作用，也有利于引起指導教師對畢業設計的重視。
⑤成績評定的管理和監控。
客觀評價和嚴格答辯是提高畢業設計質量的重要保障，此環節工作的優劣不僅僅影響到畢業設計的成績，還會直接影響到下屆學生畢業設計的重視程度。畢業設計最終成績不僅僅包括指導教師評分、評閱教師評分和答辯委員會的評分，還應包括中期管理中的輔導考勤情況、以及中期答辯的成績。合理科學的設置好成績比例，才能公正客觀的評定學生的畢業設計成績，促進學生對畢業設計的態度。
關鍵詞：變電站，綜合自動化，結構模式，發展趨勢
變電站綜合自動化系統是一種以計算機為主，將變電站的一、二次設備（包括測量、信號、控制、保護、自動、遠動等）經過功能組合形成的標準化、模塊化、網絡化的計算機監控系統。變電站綜合自動化，是將變電站的二次設備經過功能的重新組合和優化設計，利用先進的計算機技術、自動化技術和通信技術，實現對全變電站的主要設備和輸配電線路的自動監視、測量、控制和微機保護，以及與調度通信等綜合性的自動化功能。
1變電站綜合自動化的結構模式
1.1 集中式結構
集中式一般采用功能較強的計算機并擴展其I／O接口，集中采集變電站的模擬量和數量等信息，集中進行計算和處理，分別完成微機監控、微機保護和自動控制等功能。論文參考。集中式結構也并非指只由一臺計算機完成保護、監控等全部功能。多數集中式結構的微機保護、微機監控和與調度等通信的功能也是由不同的微型計算機完成的，只是每臺微型計算機承擔的任務多些。
1.2 分布式結構
該系統結構的最大特點是將變電站自動化系統的功能分散給多臺計算機來完成。分布式模式一般按功能設計，采用主從CPU系統工作方式，多CPU系統提高了處理并行多發事件的能力，解決了CPU運算處理的瓶頸問題。各功能模塊（通常是多個CPU）之間采用網絡技術或串行方式實現數據通信，選用具有優先級的網絡系統較好地解決了數據傳輸的瓶頸問題，提高了系統的實時性。分布式結構方便系統擴展和維護，局部故障不影響其它模塊正常運行。該模式在安裝上可以形成集中組屏或分層組屏兩種系統組態結構，較多地使用于中、低壓變電站。
1.3 分布分散（層）式結構
分布分散式結構系統從邏輯上將變電站自動化系統劃分為兩層，即變電站層（站級測控單元）和間隔層（間隔單元）。也可分為三層，即變電站層、通信層和間隔層。
該系統的主要特點是按照變電站的元件，斷路器間隔進行設計。將變電站一個斷路器間隔所需要的全部數據采集、保護和控制等功能集中由一個或幾個智能化的測控單元完成。測控單元可直接放在斷路器柜上或安裝在斷路器間隔附近，相互之間用光纜或特殊通信電纜連接。這種系統代表了現代變電站自動化技術發展的趨勢，大幅度地減少了連接電纜，減少了電纜傳送信息的電磁干擾，且具有很高的可靠性，比較好的實現了部分故障不相互影響，方便維護和擴展，大量現場工作可一次性地在設備制造廠家完成。
2 我國變電站自動化發展階段
按系統模式出現順序可將變電站自動化發展分為三個階段：
第一階段：面向功能設計的集中式RTU加常規保護模式
80年代及以前，是以RTU為基礎的遠動裝置及當地監控為代表。該類系統實際上是在常規的繼電保護及二次接線的基礎上增設RTU裝置，功能主要為與遠方調度通信實現“二遙”或“四遙”（遙測、遙信、遙控、遙調）；與繼電保護及安全自動裝置的聯結通過硬接點接入或串行口通信較多。此類系統稱為集中RTU模式，目前在一些老站改造中仍有少量使用，此階段為自動化的初級階段。
第二階段：面向功能設計的分布式測控裝置加微機保護模式。單元式微機保護及按功能設計的分散式微機測控裝置得以廣泛應用，保護與測控裝置相對獨立，通過通信管理單元能夠將各自信息送到后臺或調度端計算機。特點是繼電保護（包括安全自動裝置）按功能劃分的測控裝置獨立運行，應用了現場總線和網絡技術，通過數據通信進行信息交換。此系統電纜互聯仍較多，擴展性功能不強。
第三階段：面向間隔、面向對象（Object-Oriented）設計的分層分布式結構模式。隨著計算機技術、網絡及通信技術的飛速發展，采用按間隔為對象設計保護測控單元，采用分層分布式的系統結構，形成真正意義上的分層分布式自動化系統。目前國內外主流廠家均采用了此類結構模式。110kV以下電壓等級變電站，保護測控裝置要求一體化、110kV幾以上電壓等級保護測控大多按間隔分別設計，對超高壓變電站的規模比較大的系統，為減少中間環節，避免通信瓶頸，要求裝置直接上以太網與監控后臺通信，甚至要求保護和監控網絡獨立組網，由于采用了先進的網絡通信技術和面向對象設計，系統配置靈活、擴展方便。論文參考。
3變電站綜合自動化發展趨勢
3.1 保護監控一體化
這種方式在35kV及以下的電壓等級中已普遍采用，今后在110kV及以上的線路間隔和主變三側中采用此方式也已是大勢所趨。它的好處是功能按一次單元集中化，利于穩定的進行信息采集以及對設備狀態進行控制，極大地提高了性能效率比。其目前的缺點也是顯而易見的:此種裝置的運行可靠性要求極高，否則任何形式的檢修維護都將迫使一次設備的停役。可靠性、穩定性要求高，這也是目前110千伏及以上電壓等級還采用保護和監控分離設置的原因之一。隨著技術的發展，冗余性、在線維護性設計的出現，將使保護監控一體化成為必然。
3.2 人機操作界面接口統一化、運行操作無線化
無人無建筑小室的變電站，變電運行人員如果在就地查看設備和控制操作，將通過一個手持式可視無線終端，邊監視一次設備邊進行操作控制，所有相關的量化數據將顯示在可視無線終端上。
3.3 防誤閉鎖邏輯驗證圖形化、規范化、離線模擬化
在220kV及以上的變電站中，隨著自動化水平的提高，電動操作設備日益增多，其操作的防誤閉鎖邏輯將緊密結合于監控系統之中，借助于監控系統的狀態采集和控制鏈路得以實現。而一座變電站的建設都是通過幾次擴建才達到終期規模，這就給每次防誤閉鎖邏輯的實際操作驗證帶來難題，如何在不影響一次設備停役的情況下模擬出各種運行狀態來驗證其正反操作邏輯的正確性？圖形化、規范化的防誤閉邏輯驗證模擬操作圖正是為解決這一難題而作，其嚴謹性是建立在監控系統全站的實時數據庫之上的，使防誤閉鎖邏輯驗證的離線模擬化成為可能。
3.4 就地通訊網絡協議標準化
強大的通訊接口能力，主要通訊部件雙備份冗余設計（雙CPU、雙電源等），采用光纖總線等等，使現代化的綜合自動化變電站的各種智能設備通過網絡組成一個統一的、互相協調工作的整體。
3.5 數據采集和一次設備一體化
除了常規的電流電壓、有功無功、開關狀態等信息采集外，對一些設備的在線狀態檢測量化值，如主變的油位、開關的氣體壓力等等，都將緊密結合一次設備的傳感器，直接采集到監控系統的實時數據庫中。高技術的智能化開關、光電式電流電壓互感器的應用，必將給數據采集控制系統帶來全新的模式。
變電站綜合自動化系統是近10多年發展起來的多專業綜合技術，是變配電系統的一次革命。隨著中國國民經濟持續快速發展，社會對電力的需求與日俱增，各行各業對電力質量的要求越來越高，各種智能技術的普遍應用，使得變電站自動化管理和無人值守已是一種必然趨勢和必然選擇。論文參考。對常規人工控制為主的傳統變電站，實施以微機監控為主的綜合自動化系統建設，是新時期開創我國電力系統優質、安全、經濟運行和全面提升電力自動化水平重大的舉措，對鞏固和加強電能在中國能源結構中的主導和戰略地位，都具有十分迫切和深遠意義。
【參考文獻】
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1制度建設
“沒有規矩不成方圓”,好的制度可以讓我們事半功倍。因此,建立健全計算機機房的各項管理制度是管理好機房的關鍵。我們要用一系列合理規范的制度來管理約束機房的管理者和使用者,明確各方的職責,讓大家都遵照制度中的說明來使用機房設備和維護機房環境。
我院分別出臺了《集美大學誠毅學院實驗室安全制度》、《集美大學誠毅學院實驗儀器設備管理制度》、《實驗指導教師守則》、《集美大學誠毅學院學生實驗守則》、《集美大學誠毅學院大型精密貴重儀器管理辦法》、《集美大學誠毅學院關于加強計算機教學與安全保護管理暫行辦法》、《集美大學誠毅學院實驗實習材料、低值易耗管理辦法》、《集美大學誠毅學院實驗儀器設備丟失、損壞賠償制度》。實踐證明,一套行之有效的管理辦法不僅使機房的管理井然有序,而且保證了設備在高使用率下的低故障運行,減少了不必要的維護量。既提高了管理老師的工作效率,也為學院師生提供了良好的上機環境,保證了教學質量。
2機房硬件建設
2.1用電管理
(1)機房里設備眾多,需要布置的各種線路也比較復雜。應當注意將為計算機提供電源的排插安放在一個適當的位置。學生在機房上課時,腳通常會桌子底下隨意移動,所以排插安放的位置決不能被學生的腳輕易踢到。否則,容易造成排插上的插頭松動,這樣或許會因為計算機的突然斷電給計算機造成硬件損傷;更有甚者或許會給人身安全帶來隱患。
(2)使用穩壓設備。當機房里的計算機同時開啟的時候,電流瞬間變化較大,會帶來電壓的不穩定。所以這時候需要有設備來為機房的電壓提供穩定。
(3)在有條件的情況下應該使用UPS來保護計算機,使得計算機在正常供電中斷時能夠繼續運行一段時間。
2.2機房環境
機房環境條件的好壞,對充分發揮計算機系統的性能,延長機器使用壽命有著非常重要的作用。計算機最佳的工作溫度在18oC-24oC,太高或太低都會影響配件的正常工作,降低其使用壽命,有必要在機房安裝空調和暖氣設備。在使用中央空調的機房中,要注意通風口是否存在滴水問題,決不能讓水滴到下面的設備。
2.3安裝監控
計算機是學校的重要財產,為應對人為損壞或偷盜設備的情況,有必要在機房內和樓道中安裝閉路防盜系統,安排值班人員進行監控,并保管好歷史視頻資料。
3 機房管理策略
3.1 機房規劃
如今計算機已經滲透到了我們生活生產中的各個角落,各行各業都與計算機有著緊密的聯系。許多專業和課程也相應增加了計算機部分的教學內容。論文參考,管理。例如:數學的Mathmatic軟件,會計的金蝶或用友財務軟件,藝術的Photoshop、3DMax軟件,機械的AutoCAD軟件等等。論文參考,管理。因此,只有對計算機機房進行合理規劃,才能做到使用有序、管理高效、維護輕松。
首先,將機房分為基礎機房和專業機房。在基礎機房中安裝Office、Excel、Visual Foxpro、Visual Basic、TurboC等軟件,這些軟件是大部分專業都需要上的計算機基本操作的課程,具有廣泛性。基礎機房可以滿足所有專業的計算機基礎教育。專業機房又可以分為軟件實驗室、ERP實驗室、機械實驗室、藝術實驗室等,分別安裝對應專業需要的軟件。計算機、財務、機械、藝術等專業在四年本科教育中,需要掌握的專業軟件較多,需要動手實踐的時間較長,所使用的軟件較龐大復雜。所以,應當為這些專業建設專業實驗室,并由專人負責。
3.2 使用還原卡
機房因為其特殊性,要求計算機系統不能被隨意更改,采用還原卡可以真正起到保護系統的作用。我院采用的是南京遠志還原卡,并且有配套軟件——網絡還原大師(分為主控端和被控端)。使用還原卡及其軟件可以很好地幫助管理人員實現機房的高效管理。它能實現的功能包括:
(1)根據需要設置保護策略。可以根據任課老師的要求,實現硬盤的全盤保護,或是留出部分分區給學生使用,用來保存上課相關資料。被設置保護的分區,在系統重啟后會自動恢復到初始狀態。
(2)快速發送系統。當機房計算機系統要發生變動的時候,我們只需要安裝好一臺計算機,然后就可以利用還原卡把該臺計算機作為發送機,自動將系統完整地克隆到其余的計算機上。論文參考,管理。
(3)遠程喚醒。只需要打開主控端,就可以將選擇的被控端計算機遠程喚醒,大大提高了工作效率(當然這也需要主板和電源支持遠程喚醒的功能)。
(4)使用主控端快速注銷、重啟、關閉被控端。
(5)使用主控端向被控端指定目錄傳送指定文件。
3.3 系統備份
機房中安裝的大型專業軟件日益增多,很多軟件不僅體積大,安裝時間長,而且安裝步驟繁瑣,配置復雜。如果好幾間機房需要相似的系統時,我們可以使用ghost軟件備份系統,實現幾間機房的快速布置。同時可以防范因病毒等因素導致的系統損壞,有需要時可以使用備份系統快速還原,保證機房的正常使用。
3.4 保護BIOS密碼
BIOS是一組固化到計算機內主板上一個ROM芯片上的程序,它保存著計算機最重要的基本輸入輸出的程序、系統設置信息、開機后自檢程序和系統自啟動程序。 其主要功能是為計算機提供最底層的、最直接的硬件設置和控制。我們要保護好BIOS,不能讓外人隨意更改BIOS的參數設置,這對于計算機機房的管理維護來說是十分重要的。有些學生會在BIOS中設置超級用戶密碼,導致機子無法正常進入系統,影響其他學生的正常使用;或者將系統的啟動方式,從還原卡啟動設置為其他方式的啟動,從而使得還原卡的功能失效。我們必須對機房中所有的計算機統一設置BIOS用戶口令,只有機房管理人員才有權對BIOS進行設置。
3.5 開/關網絡
網絡在計算機應用中占有非常重要的地位,許多課程的教學也需要使用到網絡。然而,網絡的自由使用也帶來一些問題。比如,在學生在上課時,上網聊天、玩游戲、看視頻等。為了保證機房的課堂紀律,到達應有的教學效果,管理員應該使用網絡管理軟件,根據任課老師的要求,開通或斷開網絡,或者限制學生只能訪問指定的網址。
3.6 病毒防治
安裝殺毒軟件是機房防治木馬及病毒的首要選擇。論文參考,管理。目前,可選用的殺毒軟件品種很多,有卡巴斯基、360安全衛士、瑞星、江民等等。不同高效可根據自身的情況選擇安裝適合自身情況的殺毒軟件。我院選擇的是由集美大學網絡中心統一部署的瑞星殺毒軟件,各終端用戶均安裝的是客戶端,由中心服務器統一升級,確保了病毒庫的實時更新。
隨著U盤的普及,現在教師與學生都在機房里大量使用U盤,因而由此產生的U盤病毒也日益增多。U盤病毒的傳播特點是:只要電腦和U盤有一方帶毒,在插上或觸發的瞬間,立馬就感染給對方了。論文參考,管理。U盤病毒傳染性很強,橫行肆虐。因此,安裝USBKiller等U盤病毒免疫軟件,就顯得非常有必要。它可以對系統實行主動防御,自動檢測清除插入U盤內的病毒,從根本上杜絕病毒通過U盤感染電腦,
ARP攻擊,是針對以太網地址解析協議(ARP)的一種攻擊技術。此種攻擊可讓攻擊者取得局域網上的數據封包甚至可篡改封包,且可讓網絡上特定計算機或所有計算機無法正常連接。有時機房會出現一臺計算機感染了ARP欺騙木馬,然后不斷在實驗室內發送ARP欺騙包,導致整間機房其他計算機都無法正常訪問網絡。而遇到這種情況要馬上把發送機找出來,讓機房的網絡恢復正常是很困難的,這就有可能影響到正常的教學活動。所以我們應該在平時做好防護工作,可以使用ARP防火墻,在開機時就自動靜態綁定ARP地址,盡可能降低被ARP攻擊的可能性。論文參考,管理。
