序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的關于誠信的議論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。

第1篇

關鍵詞： 高中作文 議論文 寫作思路

作文作為學生語文綜合能力的重要考核指標，在高考中近年來常常以議論文的形式出現。雖然在課堂教學中已經引起很大的重視，但是訓練的次數并未和分數的提高成正比，很多學生在高考中仍然寫不出立意明確、文從字順的議論文。針對這樣的現實境況，我們不妨從以下三個方面進行思路整理的訓練，從根本上扭轉議論文寫作的態勢。

一、以大量閱讀為基礎，連接生活巧構思

議論文不同于小說、散文等文學體裁，其最大的特點是行筆之前先構思。關于構思，現代文學大師魯迅以筆代槍，針砭時弊，其雜文可以說是現代議論文的雛形。在他的創作過程中，鮮少有攤開紙筆就寫作的情況，總是要先打腹稿，這個打腹稿的過程就是構思。

構思的基礎是什么呢？是大量的閱讀。閱讀是一個發現文章中心思想的過程，這個中心思想不是讀者的主觀臆想，也不是作者的任意捏造，而是一個逐漸深入，將創作與閱讀進行連接的過程。我們可以把發現中心思想的過程看做是發現作者構思意圖的過程，因為構思的成立本身就是在對社會生活進行去粗取精、去偽存真的過程。

構思是一個消化的過程。文章的構思必然要鎖定一部分內容，而這部分內容最可能是來源于生活。高中生的生活經驗并不算豐富，要完整地經歷這樣的過程，就需要大量的閱讀，閱讀和生活在學生發現構思進而主動構思的過程中相輔相成。因此，構思是基于對閱讀材料的理解，沒有活生生的材料，就無從構思。在構思過程中，隨著對生活理解的深入，文章主題思想會逐步明確。然后根據主題的需要，對材料加以整理、選擇，進而深化主題。所以，大量閱讀是為自己提筆寫議論儲備，儲備達到一定的量，學生的構思提綱就將成型。

構思確立后要明確觀點。觀點的形成建立在大量的閱讀上，各種聯想、對比、質疑、想象等方法無非是為更好地體現觀點所采取的外部方法。閱讀的深刻程度決定著闡釋的深度，也決定著論述觀點的辯證性。由此可見，閱讀是議論文寫作的基石。

二、以整體布局為出發點，搭建思維路徑

議論文的構思和行筆都離不開整體布局。整體布局是一種原則，指引著思維的軌跡，最終又呈現出思維的質量。一般來說，議論文的寫作有比較固定的布局模式：首先是提出（發現）問題，然后是分析問題，最后是解決問題。因此，常見的議論文的結構模式有并列式、總分式、對比式、遞進式和綜合式等。

并列式與總分式都是首先提出論點，然后運用橫向思維，并排從幾個方面對某一觀點進行論證。提出論點的同時，齊頭并進地闡釋論點，最后進行總結與升華。這種模式的關鍵是用客觀真實的眼光進行多角度的觀察與分析，認識事物運用理性的頭腦，找到事物的共同共融之處。

遞進式則是運用縱向思維，逐層深入論證，達到分析問題與解決問題的目的。以“誠信”為例，學生可以先從社會上的信用危機入手，逐步分析形成這種現象的原因，然后就這一原因如果任其發展下去可能造成的影響進行闡述，引領讀者的思維層層深入，那么文章的層次就會分明遞進，一以貫之。這種模式的核心在于分論點地提出要逐步深入，每一步的深入都有理有據地論證，它們之間是逐層遞進的邏輯關系，前一個分論點派生出后一個分論點，論據也是由淺入深環環相扣的，其最終都是要為共同的中心服務。

對比式的結構是提出觀點，然后運用反向思維，正反對比論證。如論證“微小”可以從“巨大”入手，論證“柔軟”可以從“堅硬”開始，這種強烈的對比使得論點更清楚，啟示的意味更濃厚，主張的闡明更具有戲劇沖突。

綜合式的結構是將上述結構模式綜合運用。其實，寫無定法，只要是立意明確，觀點清晰，闡釋到位，運用哪種結構模式并沒有硬性的規定，反而是創造性地運用對于議論文的寫作更有利。

三、以行文為依托，處處皆是教學

在確定全文的中心論點，設計好全文的結構思路之后，就開始進入提筆寫作的實質階段。每一個自然段所要表達的意思要進行合理的安排，否則整篇文章很難整齊劃一。在教學實踐中，我們發現有些學生作文常常出現文章脫節、銜接不夠的現象，就是在行文中不注意合理安排的結果。因此，把握行文的流向，使文從字順，邏輯嚴密，是議論文寫作思路訓練的重要一環。

首先要做好段內的安排。每一句的順序都不是盲目的，而是有秩序與規律的，先寫什么，為什么先寫，后寫什么，都要有意為之，不能說整體架構完了，每一個段落開始都是“胡言亂語”。段內的層次，句子之間的關系一定要按照一定的順序安排。運用好起承轉合，在教學實踐中結合優秀的文章進行講讀，并立刻讓學生付諸實踐，引導學生在別人的作品和自己的作品中分析、揣摩句與句之間的邏輯關系和組合順序，從而培養學生行文的秩序感，達到文從字順的效果。

其次要注重語言感受能力的培養。語言感受能力決定思路的流暢程度。平時一定要注意讀寫不分家，運用多種形式讓學生進行語感的培養，積累豐富的語言材料，在此基礎上復述、口頭作文、書面作文等進行練習，以達到學生在表述過程中思路與語言的清晰與完整的目的。

本文分列的三個步驟將高中議論文寫作進行清晰的思路訓練整理，其目的在于培養學生的綜合能力，不僅僅是為考試，更是為個人的語文素養服務。

參考文獻：

[1]張鐘玉.高中議論文寫作教學模式初探[D].上海師范大學，2009.

第2篇

一、作文的題目要準確貼切

題目準確貼切，能概括文章的內容，表達文章的主題。標題要切合文章內容，須寬嚴適度，不能過大，也不能過小，更不能題不對文，這是擬題的根本。要做到這一點，擬題時就要扣文章的主旨，或扣所給材料，或扣所給話題，這樣才能做到有的放矢，讓人一目了然。例如話題作文“誠信”，有考生為自己的作文擬題為“誠信是金”。2006年全國高考卷（Ⅰ）所給作文材料是法國寓言家拉封丹的“烏鴉抓羊的故事”，有的考生就為自己的文章這樣擬題：“正確認識自我，敢于挑戰自己”“認清自我，反對好高騖遠”“由‘烏鴉抓羊’想到的”，這樣命題就很準確貼切。另外，在擬題時要盡量縮小標題范圍，要從自己文章立意的角度出發，越具體越好；反之，帽子太大，只會給人以空泛之感。

二、作文的題目要簡要精當

考場作文的題目文字要高度概括，用詞凝練，最怕拖泥帶水，用字不簡潔。某年高考，有考生為自己的文章擬題為“誠信無價”，很簡潔。

三、作文題目要鮮明深刻

高考作文的題目要鮮明深刻，尤其是議論文，最好能把文章的主旨提煉、濃縮為題目，讓讀者一見題目就能知道你所闡述的中心論點，這樣既張揚了你的個性，又給人一種鮮明爽直、痛快淋漓之感，如“人貴有誠信”“誠信不可拋”“拒絕謊言”“誠信是金”“誠信，歸來吧”。標題即便不是主旨的濃縮，也應與文章的立意密切相關，畫龍點睛，發人深省，突出主題，從而引導閱卷教師深入地理解文章的主題。

四、作文題目要含蓄蘊藉

含蓄是一種美，所謂含蓄美，就是將豐富生動的內容藏而不露。具體到擬題方面，就是把思維蘊涵于形象的標題之中，或以藏而稍露的方式展示出來，進行提示點化，或褒或貶，讓讀者自悟其意。文章題目的含蓄主要表現在含義豐富，信息量多，耐人尋味，富有吸引力，言有盡而意無窮，給人以廣闊的想象空間，能加深讀者對文章內容的印象和體會，如“點一盞心燈，期待誠信”，“嘗嘗失敗有多甜”“給夢想一個適當的高度”。必須強調一點，含蓄決不是晦澀。有些考生的作文題目表意不清或含混，那不是含蓄，而是晦澀。當然，含蓄與明了并不相互矛盾。

五、作文題目要新穎生動

標題是讀者和文章之間的第一個接觸點，要給閱卷教師提供窺視文章內容的獨特視角。要想能引起閱卷教師的注意和警覺，就要努力使標題有特點、有新意，新穎而不落俗套，出新而又合乎道理，盡量避免雷同。對于話題作文，最好不要把話題直接用作自己的作文題目。要知道話題涵蓋的范圍很廣，而自己的文章只是就某一方面來寫的，二者大小有別，用話題當題目，必然是大而不當，且失去了一次創新和展示自我的機會。一般來說，最好根據自己的文章內容，在這個話題前后加一些限定成分，如“發揚誠信美德”。

六、作文題目要體現文體

前些年高考作文是有文體要求的，雖然近幾年高考作文題淡化了文體要求，但并不是說寫文章就不講究文體了。文體不同，題目應有所側重，雖然有時同一標題可以寫成不同的文體，但絕大多數題目還是能體現出一定的文體特征的，因為標題有暗示文章的體裁及主體視角（敘述或議論的對象）的功能。考生作文的題目體現文體，對閱卷教師的閱卷具有引導作用。議論文擬題有三個角度：一是題目表現論題，如“談（或論、說、議）誠信”“誠信小議”“誠信之我見”等；二是題目表現論點，如“誠信無價”“人人都要講誠信”“誠信是金”等；三是題目表現啟示，如“有感于‘烏鴉抓羊’”“由‘烏鴉抓羊’說起”等。記敘文的題目較為含蓄，可以用有關的人名、地名、時間、話語或主要事件、物件作為題目，如“誠信風波”“都是誠信惹的禍”“誠信，恨你到永遠”“誠信自述”等。

七、作文題目要穩妥

第3篇

傷其十指，不如斷其一指

從近幾年中考情況來看，文體特點不明，思路散漫、內容單薄的文章很多。600字的短文宜從小處著筆，以小見大，不妨采用“傷其十指，不如斷其一指”的策略，具體做法是：

(1)寫記敘文，所記敘的事件時間跨度不能太大，空間場景的轉換不能太多，盡量寫好一兩件事，盡量避開大家都有可能涉及的人或事，對一些自己非常欣賞的“雷同的取材點”則要從結果上或內容上改頭換面，給閱卷者以“會借鑒”、“會拿來”的好印象。在寫作時要多運用個性化的語言，傳神的表情，細膩的心理，具體的動作，生動的細節等描法。

(2)寫散文，則相關的聯想要多一些，純抒情的東西則盡量少寫或不寫，要在描寫中融入抒情或議論，做到情景交融。

(3)寫議論文，中心要集中，要多角度，多方位看問題，特別要聯系實際，舉例不要太多，兩三個即可，舉例后應進行說理，力求將觀點論深論透。另外，在平時的教學中，還應指導學生根據自己的特長，從各種文體中選取自己最擅長的一種文體，有重點地進行訓練。

文采飛揚，方顯佳作本色

孔子說：“言之無文，行而不遠。”劉勰說：“言以文遠，誠哉斯言。”語言是否有文采，直接影響著文章的表達效果。《考試說明》在“發展等級”中單獨列了“有文采”一項，這對考生在語言運用上提出了更高的要求，也是考生能獲取較高“發展等級分”的關鍵。那么怎樣才能使學生的作文更富有“文采”呢?

(1)精心擬題。標題是文章的眼睛，是作者與讀者情感交流的第一個接觸點。可以巧用成語、俗語，詩文名句，符號公式，流行語、專業術語等來擬寫標題。如《“誠信”漂流記》、《守住心靈的契約》、《黃河需要誠信》、《我愿與誠信一生相伴》、《佛爺爺的寶典》等，不僅能準確地表情達意，而且還給人以美感。

(2)引用詩文名句。在文中若能適當地引用一些詩文名句，不僅能含蓄地表達思想感情，而且能增加文章的品位，這樣更容易得到閱卷教師的青睞。

(3)講究句式，構段整齊或整散結合。由于受文化和審美淵源的影響，中國人一般偏愛勻稱的形式，因此，我們在行文時也應注重句式和段落的勻稱美。多用整句或整散結合，段落排列多用排比段，對比段等。

(4)創新形式。如運用題記，在文首寫上“題記”，或說明寫作緣由，或揭示作品內涵，或提示主題內容等，可讓讀者從中透視到作品的亮點，激起讀者閱讀的興趣。

總之，文章只有出“亮點”才能飄逸出“文采的馨香”。

至誠之心，寫至情之文

在2005年的《考試說明》中新增了“感情真摯”的條款，這是針對前幾年中考佳作的“可信度”問題而提出的。關于這一點，我們應注意：

(1)要想打動他人，須先打動自己。行文在選材上要選擇那些“一提起來自己就很激動的事件”來寫，借用王蒙的話就是“虧他想得起來”。

(2)不妨與閱卷者“促膝談心”，寫作時要敢于以心換心，把閱卷老師當知己，試著與他(她)暢談自己的憂樂甚至隱私。這樣，閱卷老師就會覺得你真誠率直，可親可愛。當然，千萬不要去刻意取悅他人，忌用阿諛奉承之詞。總之，感情真摯是文章的靈魂。讓學生寫真實自我，寫自我對人生的真實感情，不僅是作文的基本要求，更是做人的根本原則。

佛要金裝，文要包裝

中考作文目前還是靠閱卷老師的“主觀印象”來評定成績的，要獲取閱卷者的好感，文章也離不開“包裝”，因此應該注意如下環節：

(1)字體要端正、美觀；

(2)字跡要清晰一致；

(3)字的墨色要統一，濃淡適宜；

(4)標點要清楚規范；

(5)卷面要整潔，不要在卷面上亂涂亂畫，亂增亂刪；

(6)字數控制要合理；

(7)修改要規范。

第4篇

一、用于文章的標題

用名言警句做標題，可以使題目更醒目，更容易吸引讀者。好的標題能收到引人入勝，先聲奪人的效果。

1.直接引用。例如：以“月”為話題的可擬題目為《兒女共嬋娟》；以“樓”為話題時可擬題目為《小樓昨夜又春風》；以“寬容”為話題――《一笑而過》等。

2.化用、仿用。例如：化用詩句，以“誠信”為話題的《若為人生故，誠信不可拋》；化用歌詞，以誠信為話題的《我誠信，我美麗》；仿擬名言名句，以“誠信”為話題的《誠以養德，信以修身》等。

二、用于文章的開頭

在文章的開頭引用名言警句，可以消除平淡感普通感，容易引起讀者的注意，還可彰顯作者的文化底蘊。

“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。”每當我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真個展現了同一幅畫來。（選自滿分作文《陶醉》）

“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。（選自滿分作文《歌聲與微笑》）

著名科學家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能@得成功。（選自滿分作文《擁有自信方能成功》）

三、用于文章的主體

在文章的主體部分引用名言警句，對于記敘文或散文來說，可使形象更豐滿，意境更深遠；對于議論文來說，能增強文章的說服力和感染力。

如高考滿分作文《細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲》的主體部分，就是通過引用名言名句營造耐人尋味的意境以感染人。

“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。”每每讀起這句詩，不禁感嘆細雨與閑花的寂寞。當那迷蒙的小雨，一點一滴打落在羅衫之上，誰說這感情不滂沱？不然怎的浸濕了整件衣裳？當那柔美的花朵，飛舞旋轉飄落在青石路上，誰說這感情不壯烈？不然怎的鋪滿了整條幽徑？然而它們卻是“看不見”“聽無聲”。

陸游在沈園寫下“紅酥手，黃g酒……”將寂寞定格在唐婉的記憶之中。王維在嘆“遍插茱萸少一人”時，將寂寞注入知音好友心中。元稹以陽剛之手寫下“白頭宮女在，閑坐話玄宗”，道出了那紅墻深院里，一個個寂寞靈魂的心聲。詩人手中那根紅線，另一端系著筆。巨大的情感沉淀后，化為無聲，也化為揮筆的動力，讓細雨的閑花，變得鏗鏘有力，永不磨滅。

優秀作文《擁抱自然》的主題部分，用名言警句作為論據，既和事實論據相照應，又增強了說服力和感染力。

蘇軾如不是親臨了壯闊的赤壁，又怎能心生“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的感慨？李白如不是親臨廬山，又怎能寫出“疑是銀河落九天”這樣的千古絕句？如不是親臨自然，又怎能抒發“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的豪情壯志？可見，要想真正體會自然、感知自然。僅僅從影視、文字間領會是遠遠不夠的，唯有親臨自然，才會于草長鶯飛、枝葉枯榮之間，于云卷云舒、花敗花開之際尋得自然之真諦。

四、用于文章的結尾

在文章的結尾處引用名言警句，既可總結全文，又可使文章的主題得到深化。

[結尾]

“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”世化多端，觀念繁雜無比。我們不一定都要像陶淵明一樣“出”，也不一定都要像李白一樣“入”，而是要萬物歸于一心。俗話說得好，“心靜自然涼”只要內心真誠、純凈，又何會理會污濁的俗事呢？我們不妨靜下心來：大隱隱于市。《大隱隱于市》

可見，列夫?托爾斯泰的名言“幸福之家各個相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉為真理。關于幸福的答案，同樣是豐富多彩的。 《答案是豐富多彩的》

“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄！《從天空想到的》

明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創造出美好的明天。《創造美好的明天》

第5篇

2、從自身做起，從現在做起，確有實效。

3、宣傳社會，擴大影響，帶動身邊的人。

三、活動設計(一)活動準備

(二)活動形式

1對學生進行以下幾方面的教育。

(1)、文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現，文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內存品質。

(2)、遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括:遵守各種社會法規、教育法規和學術交流的各種紀律，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。

(3)、真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現。包括真誠的理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和詣的人際關系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。

(4)、樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質的體現。包括:富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育，提高關心他人的能力和積極情感體驗。

(5)、言行一致辭和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內容。包括:說和做相一致，對自己、家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。

(6)、誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準則。通過誠信立人教育，喚起自我完善的意識。

2、各班利用晨會、午會和班會時間組織班上學生進行誠信活動的大討論。

3、學生征文活動。學生圍繞誠實守信，正確對待學習、生活，誠實對待考試、升學等內容

寫作，可以是觀點鮮明的議論文，也可以是反映學習、生活中富有教育意義的小故事等。

四、活動總結。【范例】一、 誠信教育活動的主題塑造誠信大學生，構建誠信校園

二、誠信教育活動的目的引導學生明了誠信的本質和內涵、誠信與道德、誠信與大學生成才的關系，自覺地做一個誠信的大學生;通過誠信教育引導學生樹立“說誠信話，辦誠信事，做誠信人”的誠信觀念，號召學生自我教育，自我完善，自覺加強誠信建設，牢固樹立誠信為本、操守為重，守信光榮、失信可恥的信用意識和道德觀念，養成誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身的良好習慣，把學生培養成 “愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的誠信大學生，共建和諧校園。

三、誠信教育活動的時間5月 8日(星期五)至 5月 25日(星期一)

四、誠信教育活動的具體安排:1、全系動員宣傳。

制作一條以“樹誠信學風，做誠信學子，創誠信校園”的橫額，加強輿論引導，積極營造誠實守信的校園氛圍。由系團總支宣傳部負責。

2、誠信格言征集比賽。

組織各班團總支開展誠信格言征集活動。征集要求:誠信格言要以“誠信”為主題，提煉對誠信的認識、看法與領悟，要求精練、深刻，對他人能夠起到啟迪、教育作用，字數不超過 30 字。系部將從中推選3-4條報院團委參評。

一、活動目的：本次誠信教育活動的開展，旨在弘揚誠實守信這一中華民族的傳統美德，培養廣大干部職工“誠信”的優良品質，要求干部職工從自我做起，從現在做起，從身邊的每件小事做起，在家做一個誠信的好成員，在單位做一個誠信的好職工，在社會做一個誠信的好公民，促進良好行風的形成。通過本次活動的開展，也使中葛根水庫建管處德育建設有突破性進展，讓道德環境有全面性發展。

二、活動主題：做誠信職工，建誠信科室，創誠信單位。

三、參加對象：全體干部職工。

四、領導小組組 長：魯新平

副組長：張德兵 蘆志強

組 員：趙 勇 侯彥姣 唐鮮鮮

五、誠信教育的主要內容：1.在誠實教育方面：培養職工誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致。

2.在守信教育方面：培養職工守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。

3.在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規、單位紀律和社會公德的教育，培養職工的法律意識和規則意識，具備良好的道德品質。

六、活動時間：4月1日—5月31日第一階段：4月1日—4月15日 啟動宣傳階段

第二階段：4月16日—5月26日 活動開展階段

第三階段：5月27日—5月31日 活動總結階段

七、具體活動安排：（一）啟動宣傳階段1．利用例會舉行“誠信教育活動”啟動儀式。

2．通過宣傳欄、黑板報等形式宣傳誠信思想，營造誠信氛圍。

3.召開全體干部職工的動員會。

4.各科室在日常工作中加入誠信內容，滲透誠信思想。

（二）活動開展階段1.在誠信教育活動期間，組織開展誠信教育“六個一”活動：

（1）舉行一次以“誠信教育”為主題的宣傳活動。（4月15日前）

（2）出版一期以“誠信”為主題的黑板報。（4月15日前）

（3）提出一句自己的誠信口號并由同事監督實施。（4月22日前）

（4）個人制定一份“個人誠信公約”，并組織職工簽名活動（4月25日前）

（5）開展一次以“我身邊的誠信故事”為主題的演講比賽。（4月25日）

（6）舉辦一次以“誠信”為主題的征文比賽。（5月10日交稿）

2.在誠信教育活動期間，黨支部組織開展的誠信教育活動：

（1）評選優秀征文等。

（2）檢查 “誠信公約”及簽名活動、個人誠信口號的落實情況。

（3）組織開展“我身邊的誠信故事”演講比賽。（5月9日）

（4）組織觀看紀錄片《道德的力量》。（5月23日）

（三）活動總結階段1．各科室寫出本科室誠信教育活動開展情況的總結，并上交部分資料。

2.采用自評互評等方式，樹立誠信典型。

3.展示誠信教育活動成果。

八、活動要求：1.全體干部職工要高度重視這一教育活動，層層負責，力求實效。

2.可針對各自特點，突出特色，創造性地開展工作。

加強對職工的誠信教育，從現在做起，從我做起，努力營造良好的文明誠信的氛圍，創造人人誠信的精神家園。

一、活動主題 爭做誠實守信好少年二、活動對象 全體學生三、令頁導小組組長：

副組長：

組員：

班主任及任課教師

四、活動時間 10月9日—31日五、活動內容1．在誠實教育方面：培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話。端正考風考紀，作業和^考查求真實，不抄襲、不^做蔽。

2．在守信教育方面：培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。

3．在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規、校規校紀和社會公德的教育，培養學生的法規意識，具備良好的道德品質。要進一步落實《中小學生日常行為規范》，全面培養學生誠信、守紀、公正、文明等良好習慣。

六、活動步驟第一階段：啟動宣傳階段（10月9日——11日）

（一）舉行“誠信教育活動”啟動儀式。

（10月10日7:30）

（二）教學樓前面懸掛誠信教育的宣傳橫幅

（10月9日）

（三）紅領巾廣播站每天播放關于誠信的故事（偉人誠信的故事）或名言。

（10月10日—28日）

（四）出一期以“誠信”為主題的宣傳欄。

（10月11日前，責任人：王玉森）

（五）新都小學誠信主題教育簽名活動。

（10月17日前，全體師生）

第二階段：活動開展階段

（10月13日—28日）

1.在誠信教育活動期間，各班組織開展誠信教育“五個一”活動：

（1）舉行一次以“誠信教育”為主題的班會活動。（10月13日，責任人：班主任） 各班組織好一次“我們與誠信同行”為內容的主題班隊會。要堅持誠信教育與傳統美德教育相結合，充分挖掘和利用傳統美德中有關誠信內容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調動學生自主學習的積極性，使學生體會誠信是做人的根本。

（2）每位學生收集一句誠信的名人名言、諺語、俗語，班主任把它張貼到學習園地，每天早上要帶領學生讀。(10月15日前)

（3）班級制作一個“誠信之星”評價表。（10月15日前） 班主任自行設計，然后把電子表格交到年級組長，由年級組長統一轉交德育室統一打印，張貼到班級。

（4）開展一次以“我身邊的誠信故事”為主題的演講比賽。（10月24日，責任人：年級組長） 班主任協同語文老師組織學生通過書籍、報刊等多種途徑收集有關“誠信”的名人故事，以激勵自己，向榜樣學習。

先在班級進行初選比賽（10月22日）；

各班選派一名優秀選手參加學校比賽。

評分要求如下：

①主題鮮明、內容連貫、語言符合年齡特點。（30分）

②口齒清晰、普通話標準、表達流暢、精神飽滿、感情處理恰當（50分）

③參賽選手的儀表大方、自然、得體。（10分）

④選手比賽時間控制在3—4分鐘內脫稿獨立完成。（10分）

（5）舉辦一次以“誠信”為主題的手抄報比賽。（10月27日前，責任人：美術教師） 三～六年級學生制作誠信手抄報，參加校手抄報設計評比活動。同年級分別評出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，用3K紙大小，班別、作者姓名書寫在作品背面右上角。

設計要求如下：

①版面設計新穎獨特，插圖美觀，標題醒目、大方；

（40分）

②書寫工整，字跡清晰，美觀規范；

（10分）

③文稿緊扣主題，內容精煉充實、可讀性強；

（20分）

④版面布局合理，整體效果好；

（20分）

⑤必須由學生獨立完成，圖文一律為學生手筆。（10分）

2.在誠信教育活動期間，學校將組織開展如下工作：

（1）評選優秀班會記錄、優秀手抄報等。

（2）檢查各班的“誠信之星”評選過程、個人誠信名人名言、諺語、俗語的收集張貼及學生讀的情況和演講比賽的落實情況。

（3）加強值周檢查工作力度，以值周檢查為評選誠信班級的依據。

第三階段：活動總結階段（10月29日—31日）

1．各班班主任寫出本班誠信教育活動開展情況的總結，并上交。

2. 采用自評互評等方式，各班評選“誠信之星” 填寫申報表，報大隊部；

學校評選“誠信班級”。

3.德育室對本次活動做好總結，利用學校博客展示誠信教育活動成果。

七、活動要求1．要強化組織^令頁導。要高度重視這一教育活動，切實加強組織^令頁導，德育副校長要親自抓，要明確責任，細化目標，妥善安排，力求實效。

2．要制定實施細則。結合我校實際，做到活動有內容、有檢查、有考評、有效果。

第6篇

關鍵詞：南京；養老地產；現狀；前景

2013年被一些媒體奉為養老地產元年，2014年更被熱炒為養老地產沸騰年。這一輪炒作，對政府和市場都造成了極大的理解誤區。這些誤區主要表現在兩個方面：第一，政策出臺很多，但卻缺少明確的目標和方向，而且沒找到解決問題的突破口。第二，政府和企業資金投入都不少，但只見枝葉瘋長，不開花更談不上結果。

一、南京養老地產現狀

據第六次人口普查數據顯示，南京65歲以上老年人口比重，2000年的“五普”是8.24%，而至2010年的“六普”卻已上升到9.20%，并且每年還在以4%～5%的速度增長，在2015年將突破150萬。面對老年人口的迅速增加和社會經濟的不斷發展，對于高端養老地產需求也是日益擴大，這也使得眾多房地產商紛紛試水，試圖從養老地產中分一杯羹。

2012年4月，南京市民政局鼓勵商業銀行、商業保險企業或住房公積金部門建立公益性中介機構，開展“以房養老”試點業務，從而不斷提高老年人的生活質量，使老年人基本生活得到切實可靠的收入保障。但由于還未出臺一系列相關政策，房地產進駐養老市場存在未來的風險不確定性。

從2000年月安花園率先推出的“兩代居”戶型到2005年湯山溫泉留園老年公寓再到2012年僑馨人家養老公寓，養老地產一路坎坷，“兩代居”除了極少樓盤熱銷外，大多叫好不叫賣，而溫泉留園老年公寓年公寓也已改名為湯山勤善堂留園溫泉酒店。對于養老地產這塊香餑餑，恐怕并不容易吃到。不過朗詩在南京的首個養老地產項目已推向市場，目前雖然價格很高，但因其環境、設施和科技售賣很火爆。朗詩的大舉進軍給南京養老地產帶來了新局面。

二、南京養老地產面臨的困境

第一，準入門檻過高。由于老年人是養老地產目標群體，需要配套大面積的無障礙通道、老年活動中心、慢速電梯、醫療保健中心等大量的醫護及設施設備，這就要求養老地產比普通地產要投入更多的成本，因此也就提高了養老地產的準入門檻。

第二，投資回收期較長。資本市場的年化固定收益普遍在12%～15%，有的甚至更高；投資周期一般為3～5年。但是目前養老地產的投資回報周期一般在10年甚至20年以上，而且回報率尚沒有明確的數據，而一般養老院的年利潤僅在5%～8%。這對于習慣于高周轉，同時又承擔著極高資本壓力的房地產企業而言是難以接受的。

第三，運營模式不夠成熟。養老地產是一個完整的產業鏈，不只是單純的房地產開發，還涉及到醫療護理、康復、健康管、日常起居護理、文體活動、餐飲服務等眾多方面。但是房地產開發企業通常缺乏相關的人才，以及相關的運營管理經驗，從而無法給目標客戶帶來適用的、高水平的服務。

三、促進南京養老地產發展的建議

第一，企業投資觀念的轉變。養老地產不僅投資大，而且回報期長，是需要長期運營、發展的地產模式。房地產開發企業需要弄清楚養老地產的開發模式與普通地產的開發模式的區別，避免采用主球高周轉、快回籠資金的開發模式去開發養老地產，也需要轉變觀念，從不斷的探索中，找到養老地產的可持續發展模式。

第二，養老地產屬性的界定。首先是地產屬性，即普通住宅和養老地產的不同功能；其次是服務屬性，即提供醫護、康復、保健、家政、飲食護理等服務；其次是人文屬性。在重視物質的基礎上，也要同時重視老人的精神文化方面。養老地產為老人提供的不應該僅僅是個養老院，而更應該是一個和諧的社區，里邊有著園林、活動場所、朋友聚會這樣的一個為老年人提供優質生活的養老場所。

第三，要注重與金融的交互合作。養老地產雖然短期內盈利水平不太樂觀，但是可以作為一個長期的、穩定的投資目標。在養老地產的遠期回報的基礎上，可以加強與證券、保險、基金等金融產品交互合作，從而為養老地產擴充一定的發展資金。

四、南京養老地產的發展前景

目前，南京市的養老產業尚在起步階段，但存在很大的上升空間。但隨著社會的發展，老年人消費心態的轉變，相關政策的落實，南京養老地產的發展前景將會十分廣闊。

第一，內在機遇：老年人口基數大，消費心態轉變。

中國大多數大城市老年住宅的有效需求目前每年至少數十萬平方米，但是全國僅有800多所老年公寓和社區，遠遠不能滿足社會養老需求，前景十分廣闊。

假設僅3%的老人可以在社會設施中養老，全國就將有近420萬老人進入老年公寓或進入老年住宅安度晚年，就需要建造8～10萬所的老年公寓及住宅， 投資總額差不多900～1000億元， 再加上其他設施設備等，其商機將會達到1200億元。

第二，改革機遇：相關政策出臺，南京先行先試。

2013年9月，國務院下發了《關于加快發展養老服務業的若干意見》，這也是建國以來首次以國家名義出臺養老服務業的政策意見。2014年9月，全國首部老齡藍皮書，深度分析了老齡金融業、老齡用品業、老齡服務業和老齡房地產業四大老齡產業板塊的發展現狀、主要問題及對策等，對中國老齡產業的發展潛力進行了預測。

2014年，南京市出臺《關于加快發展養老服務業的實施意見》，其中明確規定“40%以上社區辦公服務用房用于養老服務”、“境內外資本舉辦養老機構享有同等的稅收減免等優惠政策”等養老服務業優惠政策。截止2014年，南京市共有102家公辦養老機構（含敬老院46家），已有42家機構合計7104張床位實現公辦民營。

市民政局局長陳學榮介紹，通過多年發展，南京的養老服務業始終處于全省、全國的領先方陣，目前正申報養老服務業綜合改革試點，力爭在“醫養融合、評估機制、居家護理、高端養老、志愿服務、養老準入、誠信體系”等7個南京特色工作方面有新突破。

第三，外力推動：社會力量注入養老健康產業，國際養老企業落戶南京。

民營資本、國際力量看好養老市場，紛紛落子南京，有助于加快養老產業發展。

作為法國歐葆庭進軍中國市場的第一個落子之地，南京在產業發展上首先取得了先機。據了解，歐葆庭南京項目計劃將設立200張床位，主要接收失能和半失能老人，預計2015年開業。歐葆庭在養老康復等方面帶來的先進經驗，對解決南京的養老難題起到了積極引領的作用。

不僅是歐葆庭落子南京，澳大利亞皇家護理等也已進入南京市的養老服務業。南京市還積極引入民營資本，發展養老服務業，投資超過了1個億的社區養老綜合體泰樂城，正在試運營。

“娛樂養老”生活方式創始人、南京貝杉國際董事局主席侯國新2000年率先進入養老產業，扎根社區，為老人提供居家養老服務。侯國新說：“只有通過市場規模化運作，才能讓居家養老服務得到規模化推廣，也才能實現讓每個老人都能在社區優雅地老去的愿望。”

五、結語

中國在經濟還不太發達的條件下進入了老齡型社會，并且已經形成了一個龐大的群體。南京目前的養老產業基本上還處在水平很低的層次，不論是養老床位數量，還是養老人群的收入水平以及養老項目的低水平軟硬件配置問題都存在一定問題。

目前，盡管養老地產從理論上具備比較龐大的市場空間，但是大多數企業都沒有找到一個行之有效又可持續發展的商業模式，基本上還處于摸索階段。

本文對于南京養老地產的現狀和前景進行了初步的探討，但是在很多方面還有待于深化。今后筆者將繼續進行更深刻的研究， 以期為完善南京養老地產的發展方面奉獻自己的綿薄之力。

參考文獻：

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[6]王靜.以南京模式重回桌面為例談以房養老模式的業務主體[J].勞動保障世界，2014.

[7]翟鵬成.中國養老地產業發展模式研究[J].重慶大學，2013.

[8]趙麗芳.養老地產蓄勢待發[J].WTO經濟導刊，2014.

第7篇

所謂心得，是指工作或學習中的體驗和領悟到的東西，亦可以稱作心得體會。“心得體會”是一種日常應用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結構比較簡單。話雖如此，但是還是有不少朋友不知道怎么寫心得.接下來是小編為大家整理的公司新員工崗前入職培訓心得，但愿對你有借鑒作用!

公司新員工崗前入職培訓心得一

走出校門，帶著對社會的好奇心，帶著對工作的熱情，走進了人生的第一個工作港灣——_x市_醫院。

在工作前，為了人我們這些剛從家庭和學校走出來，從小嬌生慣養，事事不用操心的孩子們，能夠盡早成長、能夠明白自己的工作責任、能夠成為一名合格的醫護人員，醫院領導對我們進行了為期六天的崗前培訓。雖然這六天很短暫，但是從中學到的知識卻是終生受益的。

通過此次培訓學習，我們對市二的醫院文化，發展歷史，管理規章制度有了系統的了解。培訓第二天，李院長要求我們對待工作要勤奮，對待組織要敬業，對待上級要誠信，對待自己要自信。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛心、耐心、責任心，這樣才能提高自己的技術專業水平，要更好的服務于患者。把事情做到很難，但我們要力求做到更好。我們要以聯想優秀員工的標準要求自己，為二院盡一份力，成為一名合格的醫護人員。

其次這次培訓也使我們的執業素質有了快速的提高，為我們能夠快素成長為一名有修養、有素質、有能力、有水平的集體奠定了良好的基礎，也幫助我們在平凡的工作中發現專業的價值和自身的價值。每項工作都有各自的平凡，可是平凡背后卻是千百萬個付出。但是付出是值得的，付出的汗水、淚水付出的時間精力，換來的是在平凡的崗位上的感動。作為一名醫護人員，每天面對著一個生命的開始和結束，我們要做的并不是去感嘆或悲傷，而是用我們的心去幫助每一個患者。

培訓中，每一位老師們所說的每一句話時時刻刻都提醒著我們，提醒我們肩上的責任有多重，要擔起這個重責我們要安心工作，端正思想，遵守院紀院規，踏踏實實工作，愛崗敬業，時刻為病人著想，想病人所想，急病人所急，擺正自身的位置，獻身于護理事業，全心全意為人民服務，一切以病人為中心，對病人有高度的

責任感和同情心，再工作中務求嚴格，一絲不茍，工作主動，堅守崗位，勤奮工作，隨時準備投入到工作的前線。不怕臟，不怕累，自覺克服困難，犧牲個人利益，有崇高的風險精神，善于學習，勇于實踐，精益求精，不斷提高自己的業務水平和專業技術知識，我們面對的是一個生命，所以工作時一定要有嚴謹的工作態度，要做到醫護配合默契，執行各項操作前嚴格執行“三查八對”，“雙人核對”。

再當前醫患關系十分緊張的情況下，我們不僅要嚴格遵守技術規范，還要主動學習，增強法律觀念，強化法律意識，提高服務質量，提高人文素質，避免醫療糾紛。

在工作中，面對競爭，要有危機意識，如果自己不努力，別人會再同一起跑線上，經過努力把你淘汰出局。

除了上述之外，在這次培訓中，我深刻地認識到了護士良好的形象，是醫院整體形象的關鍵之一。表情是寫再臉上的思緒，微笑服務不僅是禮貌，也是一種勞動的方式，它可以帶給病人春天的氣息，可以使前來就診的病人消除緊張和陌生感，可以使新入院的病人消除恐懼和焦慮，縮短醫患之間的距離。

這次的培訓雖然短暫，但我所受到的啟迪和教育，對我以后的工作起了很大作用。學習是進步的源泉，我以主人翁的姿態，積極投身到醫療衛生事業當中，不斷學習實踐，不斷提高自己。承載著我的夢想，去當一名光榮的白衣戰士。

經過多年的努力學習，我終于實現了兒時的夢想——做一名白衣天使，救死扶傷。但暮然回首卻發現“天使”的光環早已不復，相反，由于整個社會群體對醫療行業的偏見時期已處于一個非常難堪的境地，如何當好一名醫生已成為首要的課題。因此，在人生的新起點前做一關于此的培訓顯得至關重要。我也深深的被其所講的內容所吸引，啟迪頗深。

在這所有的課程中，最近令我印像深刻，也是最關鍵的部分就是醫患關系，幾乎是貫穿了始終。那么怎樣在這么嚴峻的醫療環境中處理好和患者及家屬的關系呢?

首先，要將“醫者仁術”永遠銘記。從各個方面想病人所想，診療過程中盡可能的方便病人，把其當作自己的親人，對其所患之病感同身受，傾聽病人的心聲，永遠保持一顆“仁愛”之心。這樣，病人就會對醫生充滿信任，愿意將自己相托，診療氛圍也就會變得非常融洽，達到雙贏。

其次，要在工作中努力學習新知識，掌握過硬的臨床技能。因為醫療行業從根本上來說是一技術性行業，你只有具備過硬的診療本領，為患者盡快減輕解除病痛，患者才會對你舉手稱贊。但人體疾病是相當的復雜，你只有不斷的充電，才能緊跟醫學的新動向，提升自己的技術。

另外，語言的技巧及文明禮貌素養也非常重要。人是社會動物，語言是人區別于別其他動物的一種要的特征，語言交流技巧往往可以左右一個人的成敗。在醫院，善于運用語言技巧往往可以化解糾紛，令患者及家屬滿意。而得體的著裝及禮貌用語，往往會使患者感到尊重。

最后，向、像所有的企業一樣，記住“態度決定一切”。要以主人翁的責任感去為患者服務，牢記“救死扶傷”的誓言，而不能急功近利，偏旁自己的職業道德，

總之，良好的醫患關系是醫療行業賴以生存之本，也是維護醫護人員利益及實現自身價值的保障。但愿，在這短短一周的培訓課程的啟發下，我們新的人生旅途能經常充滿陽光。

光陰似箭，日月如梭，一轉眼，我畢業已經兩年多了。我早已從一名懵懂的大學生，走上了社會，走進了醫院，成為了一名救死扶傷的護士。由于工作調動的關系，如今我來到了_市_醫院并且很幸運成為了這個溫暖大家庭中的一員。

感謝院領導對我們的重視。通過參加這次崗前培訓學習，我們對二院的醫院文化，發展歷史，管理規章制度有了系統的了解，同時也學習了消防安全知識以及如何樹立正確觀念，創造價值人生大呢感有關知識，我受益匪淺，感觸兩多，自從工作以來，我一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身于工作和學習中，過程有成功的喜悅，也有失敗的辛酸，日益激烈的社會競爭使我充分地認識到成為一名德、智、體、全面發展的護士的重要性。特別是通過這次的培訓學習，我深深地明白了。臨床護理工作和書本上的理論是存在著一定的差距，自己不僅要有扎實的理論，熟練的操作，對病人還要有足夠的愛心，耐心和熱心等。

公司新員工崗前入職培訓心得二

經過這為期一周的新員工崗前培訓，看到公司對新員工的重視，公司希望我們能更快更好的適應自己的工作，減少以后工作中的困難。這一周的培訓讓我學的了以前從未接觸過的知識，從不懂到懵懂再到基本掌握，我覺得還是需要一個時間段，在以后的工作實踐中慢慢的消化和吸收。我們學都這些專業知識都是張總這么多年的工作經驗的總結，也是他的心血。我們一定不能辜負了他對我們的期望。

第一天了解了公司的基本情況，又去了公司的在建項目及倉庫：大學城、萬科工程、茶園倉庫，讓我感覺公司的壯大，從公司工程的總承包到材料設備的整體租賃再到腳手架的設計和安裝，再到勞務工程的施工，這是一個完整的建筑工程的產業鏈，即是_經營模式，讓我看到了公司的美好前景。

第二天學習了公司的也文化和禮儀，看到公司對員工的文化素質重視，體現了一個好的公司需要高文化和高素質的團隊。下午學習了材料分布要心中有數;材料的看管要認真負責;;材料的清理及維修等。這些都要工作人員認真負責，否則就會對公司照成不必要的損失。

第三天學習的是報價應該提供的信息資料，裝飾腳手架和土建腳手架的用途、工程量的大小、搭設方式、高度及承受度、運輸通行的情況、鋪設要求、搭設使用的時間、現場管理的難度，住宿環境等其他都是必須要清楚的。報價分析組成的因素：工期、周轉、維修、要求、平臺及難度都要考慮到，報價單的要求要詳細清楚，確定好報價單位。材料租賃應了解的事項。

第四天主要學習的是腳手架的專業知識，腳手架的組成：鋼管、扣件、懸挑腳手架用的型鋼，腳手板、可調頂托和底托及這些材料的規格型號，重量材質及種類：腳手架的分類。腳手架的鏈接方式等。后面幾天學的員工手冊和市場營銷。

總的來說，這一周所學的東西受益匪淺，以后在工作崗位中認真學習，認真工作。

公司新員工崗前入職培訓心得三

一轉眼七天的培訓就過去了，回首這七天的工作，通過學習和其他員工的相互溝通，我已逐漸的融入到這個集體中，以下是我的培訓總結。

雖然我到公司的時間很短，培訓所講的內容還沒有完全掌握吸收、理解，但通過這些，我知道公司花了大量的人力物力進行這次的總結，這也反應了公司的企業風貌，讓我看到了公司的良好面貌。下面是具體的培訓總結：

一、培訓的自我收獲

從踏入公司的第一天起，我知道我已經要有進步了，公司這次培訓，給我們分發了培訓詳細計劃書，涵蓋的內容從公司的概況到公司禮儀，從業務到營銷，從腳手架構件等材料到的特點，實際用途等，最后計劃書還安排了勞動實踐和現場學習。隨后7天的培訓安排計劃開始了實事求是，這是公司創業者的優秀品德，這一點，在培訓我們張總的身上我深深地感受到了這一點，并受到影響，由于我是第一次踏入這個行業，對行業的情況一無所知，所以在在學習中不能很快的理解這些培訓內容。經過這幾天的學習，慢慢的了解了公司行業操作模式，學到了待客禮節等，除了這些以外，我還通過與公司其他員工的交流，了解一些人際交往等方面的知識，收獲了一些其他公司不能學到的知識。

二、培訓的自我評價

通過這次培訓，我初步適應了公司的氛圍，對自身工作的職責及相適應的部門工作溝通和業務的往來單位都有了一定的了解，作為對公司負責的角度出發，我明確了自己工作崗位的職責，規劃了自身的長期職業計劃，不僅要做好自身的工作崗位的工作，還要多花精力在公司也無發展和工地的現場管理上，為自己負責，把公司的利益放在第一位，全心全意的為公司出謀劃策，為公司出力。總的來說，通過這次的培訓，我提升了自己對實際工作的掌控能力，增強了工作經驗，感想公司的栽培。

三、百尺竿頭，更進一頭，對未來的計劃

由于初次進入公司，學到的東西對我來說都沒有實際的演練，理論與實際運用之間的差距到底是怎樣的，目前我還不知道，但是這不是沒有辦法解決的，我相信只要通過努力，只要動腦報謙虛的態度進行學習，一切都會有進步的，總有一天，我能成為一名有經驗有頭腦，能為公司謀福利的人才。

以上是我培訓的心得，總的來說，我感謝公司對我們的栽培，我會用實際行動來證明，我希望能為公司帶來活力，為公司做出自己的貢獻。

公司新員工崗前入職培訓心得四

為期兩天半的總部新員工培訓結束了，在這個培訓班中自己是以學習如何操作整場培訓班為目的，參與了整個培訓班的開展。

現將參與此次培訓班的總結做以下梳理:

一、針對此次培訓班的效果評估

1.本次培訓班所達到的效果比預期的要好得很多，不管從學員的激情度、投入度達到的效果都是非常棒的。

舉例：培訓第一天下午的報到，能感覺出很多學員都是抱著很不情愿的態度來的，應付性的心態。結訓的時候看到學員之間沒有任何掩飾的感情，自己也很受感動。

2.學員的心態變化;

本次培訓班學員普遍入司時間都不是很長，有的還處在剛入司時的迷茫和沒有自信心的階段，所以在第一天報到的時候學員都普遍看起來比較內斂，安靜。經過一天的成長訓練快速的將伙伴們融入到一起，整理氛圍也越來越好，而且很多比較內向的學員也都有積極的進行分享，大家的自信心也得到很大的提升。

3.本次培訓班達到的效果跟之初辦理培訓班的目的是相符的。

此次培訓班不僅讓學員快速的融入到整個大團隊，也從中提升了員工對自己的信心，對我們公司的信心，對自己所在團隊的信心，從學員在制訂目標寫出他們夢想，都可以看出來。

二、對于本次培訓班的后續跟進

1.可進行多元化的考評方式。

通過對學員全方位、立體化表現的考核評審，達到導向與激勵作用、反饋與調節的作用，提高培訓質量。如可以綜合測試或者通過一段時間，學員在培訓后在工作上的收獲進行總結，在學員其反饋的信息當中收獲學員培訓后的學習效果。也可以反應階段性時學員的心態。

2.通過總部大講堂對學員進行跟蹤了解，以研討的方式

3.可挑選比較優質的學員，進行座談式的交流，樹立好的榜樣。

(如同時參加新員工可是卻在競升及學習上進步得更加快，學員更能直觀的了解到之間的差距變化)

三、從教學教務的角度，在培訓操作方式上，你學到什么?

三、1.用心做事，誠心做人，此次培訓班是以比較感性的方式來帶動學員的，用心關注每個學員的感覺跟感受，所以此次培訓班得到學員的認可度也是非常高的。

2.我們中心伙伴間的配合度也提升了，在工作上有出現落洞時大家都能及時的補位，這點上在此次培訓班上自己也有很大的進步。

四、在課程安排以及課程內容上，你學到了什么?

四、1.在課程的安排上還是比較合理的，只是在授課的時間上要注意講師時間的把控。

2.人事制度的課程可以打90分，課程不管從講師的授課或PPT的制作感觀上，都是非常值得我學習的，海燕老師給我有相當自信的感覺，而且有專業的職業精神。

3.PPT制作水平提高了。

4.走進諾奇的課程，在針對公司的歷史發展歷程和公司未來的戰略規劃，可以更加詳細和煽動性些。

5.內部服務意識的課程，在列舉案例時應該更貼切于服務，有點跑題，主題不夠明確，重要性沒有講明，可適當增加課時，以研討的方式讓學員有更多的時候來思考內部服務意識真正的目的及如何做好。

6.辦公5S講的專業形象塑造，還有課程時間及內容的把控

7.諾奇人形象課程的重要性都有涉及而且課堂氣氛也很不錯，可適當增加與學員的互動性。

五、對新員工培訓班的課程及課程安排，有怎樣的建議?

1、可適當增加心態類的課程，重塑學員對公司、自己、職位、培訓的信心，都在說心態決定一切，如果沒有一個良好的學習心態，對于培訓的效果會事倍功半

2、對于成長訓練，可適當的增加軍訓的時長，軍訓的時間太短沒辦法讓學員真正理解團隊的含義。

對于后面的團隊、責任成長訓練的環節不利。如果軍訓時間能夠加長，學員會在之后的環節更快速的融入。

3、對于課程的安排可適當調節下時間，一天的課程會給前一天學員有些還處在那種氛圍中，沒有調節過來，吸收程度大大降低，可在第二天課堂前做學員分享。

六、未來如果你組織培訓班，你會注意什么?

1.班務整體的合理的安排

2.針對自己與學員的互動要更加頻繁，可以增進與學員的感情(晨操、課間的交流、游戲互動)如果與學員的互動多了，自己的感情投入也會相對的增加，更加容易融入

3.充分利用班委來帶學員積極主動參與。

因為必竟由老師來帶動學員會有局限性，學員有些想法是非常棒的，而且真正由學員來組織更能讓學員真正快樂開心起來，班委也會更加用心。此次總部員工年齡層跟新星閃耀新員工還是有差別的，門店普通都集在90后，而總部此次還是80居多，就素質而言，總部的員工也會比門店的高。

4.自己的投入度，此次培訓班自己有稍加進步，但是應該更加專注，不要顧此失彼

5.對講師的規范管理，對講師課程的把關，來提升課程的質量

6.制訂更符合培訓班的評優方式

公司新員工崗前入職培訓心得五

在這次崗前培訓中我認真學習了醫院的各項規章制度，熟悉了醫院的歷史沿革，對各科室職能有了一定的了解，并學到了一些必要的醫患溝通技巧，巧使我受益匪淺。

感謝院領導帶領我們學習了醫院精神和服務理念，一個單位應該是一個團結戰斗的集體。這個集體靠什么來維系，來支撐呢?那就是精神和理念!這種精神和理念是一筆無形的財富，它激勵每一位成員為之奮斗，為之獻身，以其而榮耀，以其而自豪，當然還有內涵豐富的醫院文化，這種醫院文化以其深厚的底蘊提供給我們這個集體強大的凝聚力和前進的發展力，作為一名醫務工作者，要想為患者服務好，精湛的醫術是前提，而良好的醫德醫風是保證，各位領導從一點一滴的小事講起，帶領我們學習了醫德醫風建設的有關內容，使我們這些即將在臨床一線工作的同志感受很深。

醫院現今能有如此好的好碑，是通過幾代人堅持不懈的努力獲得的，而醫院未來能否有更長遠的發展，則取決于現在我們每一個人。我們應該從現在做起，從自我做起，從每一件小事做起，將自已塑造成為一名合格的醫生：

1、對醫院忠誠，有團隊精神;

2、有職業責任感;

3、加強溝通，有親和力;

4、有永不言敗的進取精神。

軍訓使我的精神面貌煥然一新，軍隊生活可以使人變得嚴謹、細致。讓我原來很懶散的性格得以改變，所以這次軍訓讓我從身體上和心理上都得到了提高和鍛煉，從而實現角色轉換，在與同事的朝夕相處中，發現自己很多不足的地方急需改進。“三人行，必有我師”。無論是剛走上工作崗位的新同事，還是有過工作經歷的老同事，他們的建議和經驗對我而言都是一筆寶貴的財富。我會在不斷學習和積累的同時，作好本職工作，來匯報醫院。

短暫的培訓結束了，但我所受到的啟迪和教育對我以后的發展起到了不可估量的作用，此次崗前培訓不僅培訓不僅幫助新來員工在短時間內獲得醫院有關的信息和服務的技能。更重的是向員工傳遞了一種信息，即學習是我院進步的源泉，文化的根基。崗前培訓只是入院學習的開始，接下來的工作培訓將是一個不斷的長期學習過程。