序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的地方經濟發展論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。

第1篇

在歷史前進過程中經驗表明：文化是社會財富的發源地。在人類的生活環境中文化的影子隨處可見，文化就像是一個可以判別對錯的黑洞有著強大的吸引力和凝聚力。無論是在我們政治生活，經濟生活甚至是旅游生活背后存在的支撐點永遠少不了文化的存在。尤其對于地區文化是這一地區發展的靈魂，當人們對文化的重視程度逐漸的增加，文化競爭力也就隨著增強，因此文化競爭力時刻在促進地區經濟的發展。要想開發地方的經濟，最首先要考慮的是地方文化資源的特色之處。文化資源帶來的無形資產存在著豐厚的經濟利益，因為我國有著五千年的悠久歷史，所以只有把地區文化的特色牢記在心中，這樣才有利于地區文化促進潛在的經濟效益。文化產業的發展是以人為本，以構建和諧社會為基礎的經濟現象，文化產業的發展是帶動地區經濟發展的源頭力量。這樣的以文化產業發展為中心的好處是有多個方面的，一方面是符合了國家可持續發展的要求，另一方面是提升了地區整體的文化修養水平，為地區經濟發展埋下了伏筆，提供了一個良好的人文環境。地方文化資源的開發與利用為經濟發展提供了發展的機會，我們不能否認人們對文化品牌的認知度帶來的經濟效益，如旅游文化就是利用文化品牌的號召力帶動整個地區經濟的發展，這就說明文化給經濟發展提供了發展的平臺。所以我們才會發現大部分的地區都在忙于打造特有的傳統文化，增加本地區文化品牌的知名度，用以吸引外來的投資、帶動額外的經濟效益。

二、文化發展作為地方經濟新的生產力的優勢

經濟的不斷發展即是生產力與生產關系的相適應發展，生產力決定著生產關系的發展，生產力水平發展是決定經濟是否快速前進的核心。文化不斷的發展使文化競爭力不斷的增強，這為地方經濟生產力發展水平提高提供了基礎，創造了條件。地方經濟增長對文化發展的依賴性越來越強，文化和經濟發展已經是水融。隨著時代的不斷變遷，生產要素也在發生著變化，從資本勞動技術逐漸開始向著信息和知識的轉變，因此文化的發展已經成為地區經濟發展的樞紐，與此同時也不難發現信息化時代的到來增加了經濟對文化的需求。人們對知識文化的需求增長，意味著人類將會在文化的道路上越走越順暢，那么對于地方來說，文化的競爭力也會大大的提升。文化競爭力作為地方經濟新的生產力有“天時地利人和”的優勢。國家的政策扶持是文化發展作為地方經濟新的生產力一個宏觀的支撐，從黨的十六大報告開始，就向全黨提出了有關發展文化的戰略任務。完善文化產業體系、扶持文化的發展和增強地區文化的競爭力是地方經濟發展的重要要求之一。文化競爭力作為文化發展的精髓，具有的優勢有幾個方面來表現：首先地區文化創新能力。同其他領域的創新相比，地區文化的創新力更具優勢，地區傳統特色文化本就是歷史與時間的磨合物，本身就具備了創新的因素，提高文化產品的競爭力；其次是地區文化產業的綜合度高。地區文化產業的發展，是把科技與文化結合在一起，賦予地區文化新的發展形式；最后是文化發展是培養人才的聚集地。因為無論是經濟發展還是文化發展都離不開高素質的人才。因此，文化發展作為地方新生產力的優勢顯而易見。

三、文化與地方經濟相互作用

文化經濟的發展已經是滲透在地方經濟活動之中，文化是地方經濟發展的精神基礎。在地方經濟發展之中，一個物品從原始狀態到成品的過程中都是當地文化為基本的支撐點，也就可以說，文化是物品創新的源泉，也就是經濟發展的不懈動力。地方經濟生活是人以自身的活動引起、調整和控制人和自然之間物質變換的過程的經濟活動，而文化的創造者也是人，所以文化也是當地經濟發展的主宰者，地方經濟要附著于文化發展之中。文化的發展引領著地區經濟發展，文化發展對經濟發展具有指導性的作用。我們可以舉例說明，為什么說文化是地區經濟發展的引路人，全國經濟“百強”縣——建湖縣，當我們提到建湖的時候你第一個反應是淮劇雜技文化，不錯，淮雜文化作為建湖地方文化的名片，在地方經濟的發展中起到的推動作用是有目共睹的。淮雜文化是具有深厚的文化底蘊，在古代的時候建湖的淮劇雜技文化就是很有淵源的，為建湖的千年文化歷史提供了佐證；悠久的歷史文化也為新理念、新技術、新產業的引進和發展提供了良好的環境基礎，所以我們可以相信是文化發展促進了地方經濟的發展，對經濟具有引領的作用。

四、總結

第2篇

“關鍵詞”一融匯貫通——創優促進××崛起的發展環境

發達地區解放思想、優化環境的精髓，主要體現在融匯貫通、大膽突破的先進理念和創新精神。學習發達地區的先進理念，首先要學會融匯貫通，在勇于突破中創優發展環境。

1、在勇于亮丑中正視差距。同為縣級市的江蘇昆山、山東壽光等發達地區，之所以在經濟發展上先人一步，快人一拍，首先得益于他們勇于超前的發展理念和敢闖敢試的創新意識。華西村在吳仁寶的帶領下，在60年代“全國學大寨”時期，就冒險建起了小五金廠，從此走上了工業化的發展之路，不僅比我們醒得早，而且動作快。對比發達地區，××最大的落后首先是思想觀念的落后，突出表現在缺乏敢為人先的精神、搶抓機遇的意識、第一個吃螃蟹的膽識和氣魄。思想觀念的落后，直接導致發展環境不優，經濟活力不足，支柱產業不強。特別是環境不優的問題，一直是制約發展的最大瓶頸，遠沒有達到發達地區“讓人方便，使人賺錢”的效果。

2、在勇于突破中大膽探索。發達地區在優化環境方面，勇于突破傳統的制約，善于抓住和創造發展機遇。昆山早在1984年就“偷偷摸摸”辦起了全國第一個自費開發區，以一種“違規”創業的方式，開創了昆山的崛起之路。就××而言,有些部門辦證收費不盡人意，并非是他們違規辦證、違規執法，而是辦事教條，死抱文件規定不放，沒有像發達地區一樣融會貫通。盡管市委、市政府先后制定了一系列優化發展環境的舉施，但少數部門死扣條條框框，說“不行”的多，說“怎么行”的少，缺乏“服務客商就是服務××發展”的服務理念。學習發達地區，首先要善于融匯貫通，把執行政策的原則性與實際操作的靈活性結合起來。當文件與發展相矛盾時，以發展為重;當理論與實踐相矛盾時，以實踐為重;凡是外地先進的做法和經驗，都可以借鑒運用;凡是政策法規沒有明令禁止的，都可以大膽地探索和試行;凡是上級政策規定有一定彈性幅度的，都可以千方百計用足用活用好。

3、在勇于創新中創優環境。參照發達地區的一些做法，從××的實際出發，要以新一輪思想的大解放推動環境的大優化，必須在三個方面先行突破。一是要增加工作透明度。除國家法律、法規、規章明文規定不能公開的事項外，其它各類政務事項都必須實行政務公開。各單位職能、人員分工、科室布局、辦事流程及有關規定以及匯編成冊的資料，必須公開和擺放在本單位最醒目處。二是要規范辦事程序。政府各部門都要有明確的辦事制度、行為準則和獎懲辦法，推行限時辦結制、一次告知承諾制、首辦負責制、部門內部會審制、項目備案制，實行重大投資項目集中聯審和“一事一議”，做到“當天的事當天辦，能辦的事馬上辦，可能辦的事提前辦，難辦的事超前辦，杜絕“大局利益部門化，部門執法產業化，管理職能利益化”的現象。三是要推行聯合執法。重點是推行“一費制”繳費辦法。把面向企業的各類收費項目、收費標準、收費依據，審核匯編成冊，分門別類印制發放“企業繳費明白卡”，由企業統一到市行政服務中心繳費，并納入財政專戶，嚴格實行收(罰)繳分離制度。

“關鍵詞”二傾斜發展——做大支撐××崛起的支柱產業

支柱產業發展是一個地方經濟發展的核心問題，也是發達地區之所以發達的根本原因。以發達地區為師追趕發達地區，必須以解放思想、優化環境為先導，突出抓好支柱產業培育發展。

1、傾斜發展支柱產業。主導產業決定著一個地方發展的競爭力。壽光的蔬菜、諸暨的襪業、義烏的小商品等，無不凸現鮮明的產業特色，支撐他們的快速崛起。昆山市財政收入從1億元到10億元用了10年時間，而從10億元到100億元只用了6年時間，其快速發展的動力支撐，就是集聚在工業園區的支柱產業。目前，××市產業發展處在均值模式階段，培育發展了能源、機電、食品、建材、塑業等產業，要追趕先進地區，加速××崛起，必須由均值模式向增長極模式轉變，在產業培育上實行傾斜發展，走產業興市的發展之路，全力以赴培育發展支柱產業，以支柱產業的突破性發展支撐帶動××經濟的跨越式發展。

2、科學定位支柱產業。發達地區經驗表明，一個地方的支柱產業不在多，而在優。在支柱產業的培育上，要堅持有所為、有所不為，將有限的資源要素有選擇性地配置到資源效率高、產業關聯度強、 發展條件好的支柱產業，實行非均衡地傾斜發展。借鑒發達地區的產業發展之路，從××的實際出發，要在穩定發展建材、冶金、機電、塑業和現化物流業的同時，重點發展以能源開發利用為基礎的循環經濟產業、以糧食加工為基礎的生物食品產業、以電子信息為基礎的高新科技產業三大主導產業。圍繞這一主導產業的傾斜發展思路，用非均衡發展的理念培育發展特色主導產業，著力打造5-10個彰顯××特色的國內知名品牌，以產業品牌樹立××的城市品牌;用特色支柱產業拉動三次產業健康發展，支撐經濟社會協調發展。

3、全力做大支柱產業。沿海發達地區的發展證明，一個地方的經濟發展不能單打獨斗，既要激發內力，更要借助外力。作為欠發達地區，××更要主動融入區域經濟發展的大格局，在對接與互補中加快發展，內外并舉做大支柱產業。××作為泛珠三角地區的一員，要加強區域分工協作，主動融入珠三角經濟圈，把珠三角作為對外開放的主戰場，把開放型經濟作為做大支柱產業的主要手段，按照園區發展規劃“擇商選資”，突出定向招商、產業招商、專業招商、以商招商，著力解決招商引資整體效果不高的問題。招商部門要在信息收集、項目庫建設和產業政策研究、發達地區產業布局及產業升級轉移特點分析以及××產業投資與發展導向等方面進行專業“突破”，與鄉鎮招商進行有效對接。同時，堅持“抓大不放小”，在用地、信貸、辦征等方面進一步放開放活，圍繞主導產業發展來推動全民創業。

“關鍵詞”三贏在執行——落實加速××崛起的戰略舉措

以發達地區為師，不僅要學到實處，關鍵要落到實處。從××的實際出發，要著重提升三方面的執行力，以壯士斷腕的堅定意志來強化和落實促進××崛起的戰略措施。

1、突出環境整治。發達地區的發展之初，在優化環境方面，不僅注重思想理念和體制機制的創新，同時制定了一系列行之有效的硬行規定，并以強有力的舉措落實到位。近年來，××市委市政府出臺了一系列優化環境的政策舉措，但效果還是不盡人意，究其原因，就是執行力的問題，缺乏抓落實的機制和手段。現在，全市上下對優化環境的重要性與必要性已成共識，對發達地區的先進理念和做法也有一定的認識，但要從共識到共為，關鍵要有行之有效的舉措去狠抓落實。當前，要參照發達地區的成功做法，從理念、機制創新入手，從××的實際出發，進一步完善原有的一些政策措施，盡快拿出一套優化環境的若干規定和考評辦法，突出針對性和操作性，以環境整治促進環境優化。

第3篇

[關鍵詞]產業集群第三方物流浙江

一、引言

基于經濟活動地理集聚的產業集群與基于經濟活動地理擴張的第三方物流實現了結合發展，即在很多產業集群中產生了專門滿足集群企業物流服務需求的第三方物流。在筆者看來，產業集群主要基于生產活動的地理集聚，第三方物流主要基于流通活動的地理擴張，正是由于流通活動的地理擴張是生產活動地理集聚的前提，使得第三方物流與產業集群實現結合發展。那么，產業集群中的第三方物流是如何產生的，具有什么特征？本文結合著浙江省的相關實踐，對這些問題展開了探討。

二、產業集群中的第三方物流產生

從分工視角來看，盡管不同類型產業集群形成的緣由、發展路徑及其特征不同，但都是基于發達分工促進產業集聚、產業集聚促使企業獲得分工經濟與外部規模經濟，即分工在產業集群的形成和發展過程中發揮著重要的作用。根據斯密定理，分工受市場容量限制，巨大的市場半徑和市場容量是分工的前提條件。而第三方物流具有網點優勢，能夠突破地域界限；具有技能優勢，能夠高效整合社會物流資源；具有信息技術優勢，能夠降低交易成本。所有這些都有利于增大集群企業擴大市場半徑和開拓新市場，同時降低產業集群因分工而帶來的交易費用上升、進而促進分工深化。在此背景下，很多第三方物流企業在產業集群中應運而生。由此可見，產業集群對市場容量擴大和需求市場改善的需求直接拉動了產業集群中的第三方物流的產生。

在浙江，還存在“集群企業局限于狹小市場范圍內的過度競爭”、“集群企業國際市場營銷效應不足”等成長障礙。浙江產業集群實踐的一個顯著特點，是以專業市場為主要載體，通過數百萬的專業化商人，建立起龐大的浙貨銷售網絡，建立起高度發達的分工體系。但隨著經濟全球化加劇，我國加入WTO等一系列環境變化，浙貨銷售網絡已經不能支持產業集群市場容量的擴大特別是國際市場的開發。可見，市場容量擴大已成為浙江產業集群競爭力提升的關鍵環節。在浙江，產業集群對擴大市場容量的需求是產業集群中的第三方物流產生的一個重要動力源，具有市場意識的創新性人才是產業集群中的第三方物流產生的另一重要動力源。如具有創新精神和敏銳市場洞察力的華瑞人依托“世界第一化纖市場”之稱的蕭紹平原，在產業集群物流需求下，以化纖集群為服務對象，結合主業——行業電子商務開展，創建了華瑞物流中心，為化纖集群企業提供電子商務物流服務。

三、產業集群中的第三方物流特征

1.衍生與創新是產業集群中的第三方物流產生的主要方式

所謂衍生，是指集群中的第三方物流由傳統儲運企業演變形成。如義烏聯托運有限公司依托義烏小商品市場的需求集聚，通過對全市多家托運機構的分散的物流資源進行整合和集成，已形成了初具規模的物流系統。所謂創新，是指集群中的第三方物流跨越傳統儲運企業形成，并與產業集群協同發展。如海寧經編園正榮物流有限公司正是在第三方物流發展的洪流中成立并為入園經編針織集群企業提供專業化的物流服務。

2.地理接近性是產業集群中的第三方物流分布的主要形式

雖然第三方物流能夠降低地理空間限制，但并沒有真正實現距離的消失和地理的終結。這是因為第三方物流與集群企業借助于互聯網所傳播的信息與知識，只能是顯性的、容易被接受和理解的；對于大量的隱性信息與知識，比如基于體驗的，是無法通過互聯網來準確傳輸的，對它們來說，地理接近性仍然是必要的。在浙江，一些集群龍頭企業積極拓展第三方物流業務，這種地理接近性自不必說；對于很多第三方物流，如蕭山化纖產業集群中的傳化物流，都與各自所依托的產業集群保持地理上的接近性。

3.供應鏈物流是產業集群中的第三方物流運作的主要模式出于產品成本降低和快速響應市場的考慮，產業集群內供應鏈中的節點企業往往把物流業務完全委托給第三方物流，而第三方物流將供應鏈中的節點企業、貨代公司、運輸公司、終端顧客等參與方整合在一起，提供供應鏈管理服務，這就是產業集群背景下的第三方物流運作的主要模式。如在溫嶺以錢江摩托為核心企業的摩托汽配產業集群中，第三方物流通過對供應鏈上游原材料供應商、下游銷售渠道進行管理，提供貨物跟蹤、保險、金融、運輸等服務參與到集群供應鏈物流的組織、協調和管理中。

4.倉儲與配送是產業集群中的第三方物流提供的主要功能

一些第三方物流盡管能夠提供供應鏈物流服務，但主要是通過整合社會分散物流資源而實現的，若依賴本身資源往往只能提供倉儲與配送物流服務。如溫州鹿城倉儲有限公司是經營倉儲設施、組織物流配送的第三方物流，通過整合浙南地區倉儲資源、發展虛擬物流，為溫州五金機電集群企業提供集供應物流（原材料采購）、生產物流、銷售物流（進出易）為一體的供應鏈物流服務，形成了具有特色的物流服務模式。

四、結論

以浙江為例，本文著重探討了產業集群中的第三方物流的產生機理及其特征。研究發現：產業集群中的第三方物流產生具有動雙重動力來源，即集群企業市場嵌入拉動與物流企業創新人才推動；產業集群中的第三方物流特征包括——衍生與創新是其產生的主要方式、地理接近性是其分布的主要形式、供應鏈物流是其運作的主要模式、倉儲與配送是其提供的主要功能。

參考文獻：

[1]賈生華鄔愛其張學華:企業集群化成長障礙調查——以浙江省為例[J].經濟理論與經濟管理，2003（7）：69～74

第4篇

貴州省人口增長與經濟發展的基本狀況

貴州省是我國西南地區的一個重要省份。盡管如今與東、中部的省份相比還處于欠發達的水平，但自改革開放以來，在黨和國家方針政策的正確指導下，取得了較快的發展。經濟社會高速發展，綜合實力和人們的生活水平顯著提高。與此同時，人口與經濟的結構與規模發生了顯著變化。1.貴州省人口增長狀況分析(1)人口總量的變化。改革開放以來，貴州省人口總量由1978年的2686.4萬人增長至2008年的3793萬人，絕對增加人口達1106.6萬人。而年均自然增長人數約44.05萬人，年均人口自然增長率為13.55‰。但就其本身變化走勢可知，貴州省人口總量的增速呈現遞減的趨勢，由1978年的最高增幅人數56.57萬人到2008年的年增幅人數僅為25.37萬人，而全省人口自然增長率則有1978年的最高值21.24‰減少到了2008年的6.72‰。人口的增長表現出于經濟社會的發展相協調，而這又得益于全省經濟的高速發展和人口政策的有效實施。(2)人口結構的變化。改革開放以來，隨著社會經濟的發展，人民生活水平的提高，醫療條件的改善，計劃生育國策的實施，生育率和死亡率下降，貴州人口年齡結構發生了劇烈變化，尤其是新世紀以來，以2000年至2004年短短四年時間老年人口系數(65+)就增長了1.58個百分點，年均遞增0.39個百分點，并且以后的時間里貴州省人口老齡化趨勢將不斷加強。人口性別結構是反映人口內部生態平衡的一項重要指標。貴州人口性別比偏高雖比全國來得晚，但速度快于全國，呈逐年遞增之勢。由1978年的103.27%開始，至2008年的108.19%，其中尤為突出的是2000年的最高值110.1%，該值嚴重偏離了平衡值。2.貴州省經濟發展狀況分析伴隨著改革開放以來，貴州省在政治體制和經濟體制改革方面的巨大努力，全省經濟呈現出高速發展的態勢，人民生活水平不斷提高，產業結構發展不平衡不斷改善，但同樣也面臨著一些問題與挑戰。(1)經濟總量的變化。貴州省在改革開放后的三十余年的經濟發展過程中取得了輝煌的成績，全省地區生產總值從1978年的46.62億元增長到了2008年的3333.4億元，增幅達71.5倍，綜合實力和人們的生活水平顯著提高，全省經濟呈現大好發展的趨勢。這無疑為全省科教文衛體等事業和健立覆蓋全省社會保障體系奠定了堅實的物質基礎。但經濟發展在追求“量”的同時更要注意“質”的提高，粗放型的經濟增長方式是不可能給人們帶來長久的利益的，當務之急就是要使全省經濟增長方式向集約型增長轉變，縮小與東部發達省份的差距，實現經濟的真正飛躍。(2)產業結構的優化。產業結構調整與優化是一個動態的行為，指對某一地區的資源配置進行調整并使其效率到達最優，目的主要是形成經濟增長的強大內在動力，獲得經濟增長和資源配置高效化。由表1可知，貴州省產業結構已經從“一二三”向“二三一”轉變，實際上當前貴州已經到了以結構調整促經濟進一步加快發展的階段，即向“三二一”型產業結構調整，這不是一般意義上的適應性調整，而是新技術革命帶動的一提高經濟的整體素質和競爭能力、實現可持續發展為目標的全面調整。

實證分析

1.樣本數據說明為研究貴州省人口增長與經濟發展的關系，筆者在《貴州統計年鑒2009》收集了1978-2008年貴州省地區生產總值(GDP，億元)與地區常住人口年末總人數(TP，萬人)，并且采用GDP平減指數進行平減求得GDP真實值(SGDP)，在此基礎上對SGDP、TP分別取自然對數得LnSGDP、LnTP，從而減小或者消除由于數據口徑不同而造成的波動影響。本文計算GDP平減指數以1978年為100。計算公式如下：（式略）其中代表了第i年名義國內生產總值，代表了第i年國內生產總值指數，代表了1978年國內生產總值指數，代表了1978年國內生產總值指數(1978=100)。2.單位根檢驗和協整檢驗為了避免“偽回歸”問題的發生，首先對要考察的時間序列進行平穩性檢驗。從檢驗結果可知，原自然對數序列的檢驗統計量大于臨界值，說明原自然對數序列是不平穩的，而它們各自的一階差方序列在5%的顯著性水平下均為平穩序列，說明原自然對數序列是一階單整即I(1)序列。因此，理論上它們可能存在協整關系。已知各變量可能存在協整關系，利用Eviews5.0軟件對各變量進行回歸，回歸結果如下：LnSGDP=-46.21328+6.334071LnTP其中，R2=0.929，DW值為0.181，t統計量和F統計量都通過檢驗，模型擬合的比較好。經檢驗，模型存在序列相關性。為了消除序列相關性，在模型中加入MA(1)項，消除了序列相關，且各變量都通過了檢驗，修正后的方程如下：LnSGDP=-45.50734+6.247682LnTP我們現在對它的殘差進行分析，如果它是平穩的話，就可以說明各變量存在長期協整關系。由檢驗結果可以得知．在給定三種水平下，ADF值均小于臨界值，此時，殘差序列是平穩的，說明各變量之間存在長期的穩定的協整關系。3.脈沖響應函數脈沖響應函數用于衡量來自隨機擾動項的一個標準差沖擊對內生變量的當前值和未來值的影響。圖1中的四個圖是基于VAR模型和漸進解析法模擬的脈沖響應函數曲線，橫軸代表響應函數的追蹤期數，縱軸代表因變量對解釋變量的響應程度。圖中的實線為響應函數的計算值，虛線為響應函數值加或減兩倍標準差的置信帶，在模型中將響應函數的追蹤期數設定為10年。從圖5分析可知，考察LNSGDP和LNTP對其自身的沖擊的響應情況和路徑。LNSGDP對其自身的一個沖擊呈現出很強的正向響應，在前3年具有遞增趨勢，在第3年實現最大之后又轉入遞減趨勢，但由于其遞減的速度非常慢，總體表現出較穩定的正響應走勢，并且長期持續。而LNTP對其自身的一個沖擊一開始呈現出較強的正向響應，但隨著追蹤期的不斷增加有遞減態勢的正響應。考察LNSGDP對LNTP的響應情況和響應路徑。可知LNSGDP對LNTP沖擊的一個標準差擾動的響應，總的來講，LNSGDP對LNTP的響應幾乎沒有大的波動，在前三年有一個負的響應，但非常微弱，即經濟的發展導致人口增長的小幅減少，到了第6年以后，就出現了持續的平穩性，即LNSGDP與LNTP之間具有長期密切穩定的非正非負響應關系。進一步考察LNTP對LNSGDP的響應情況和響應路徑。可以看出，LNTP對LNSGDP一直表現出較強的負響應，這種趨勢延續的時間很長，說明經濟發展與人口增長之間存在著長期穩定的負響應關系，但這種負響應關系隨追蹤期的延長有約微減弱。4.方差分解方差分解是通過分析每一個結構沖擊對內生變量變化的貢獻度，進一步評價不同結構沖擊的重要性。為了描述沖擊在經濟發展與人口增長的動態變化過程中的相對重要性，在此做基于VAR和漸進解析法模擬對LNTP和LNSGDP進行方差分解，分解結果見表3。從表3可以看出，人口增長在第1期主要受自身波動的影響，經濟發展對其影響不顯著，從第2期開始該影響猛增至20.902296%，此后便開始了自身波動影響不斷減少，而經濟發展波動對其影響不斷加強的過程，第9期、第10期分別穩定在35.6%和36.2%左右。再看經濟發展水平，經濟發展水平從第1期完全受自身波動影響，絲毫不受人口增長影響，而且第3期自身影響的最低所占份額也是99.46383283%，而人口增長的影響比例為0.536167171％；第3-10期人口增長的影響份額趨于下降，經濟發展水平的影響呈上升趨勢。

第5篇

選題作為畢業論文的起點，是決定畢業論文主要內容和質量的關鍵之一，在論文撰寫過程中具有重要的意義，必須認真對待。所謂選題，即在開始論文研究前，選擇、確定所要研究論證的問題。選題決定了研究的內容、廣度和深度[2]。作為地方性普通高等院校，在教育資源、師資力量、教學投入都相對較弱的情況下，如何結合實際情況給學生確定適宜的畢業論文選題，從而更好的為應用型人才培養目標服務是教師面臨的首要問題。關于畢業論文選題的途徑來源，綜合我校生物技術專業近五年的畢業論文情況，可以從以下方面綜合考慮選題方式。

2結合教師科研項目選題

教師的科研項目以及教師的科研課題是教師對某一領域經過較長時間思考研究后形成的成果，一般都具備較好的可行性和創新性[3]，同時也具備相對較好的研究基礎。以教師的科研項目與科研課題作為學生畢業論文的選題，讓學生參與到教師的科研工作中，可以讓學生更好地了解與本專業發展相關的研究熱點、學科前沿知識與前沿技術，從而使學生的研究能力與創新研究獲得較高的起點。例如，有的教師承擔有國家或省部級科研課題，這些教師利用已有的科研平臺和科研經費，在指導學生完成畢業論文的同時，還指導學生撰寫了較高水平的學術于核心期刊，有效的提高了學生的動手能力、科研思維能力、創新能力與寫作能力。

3結合地方經濟發展需求選題

在我國，地方本科院校辦學理念絕大多數都定位于應用型本科[4]。當前社會大量需要應用型人才，高校人才培養要充分發揮高校科技對地方經濟建設的支撐作用，增強高校服務地方經濟和社會發展的能力[5，6]。作為人才培養至關重要的環節，畢業論文的選題應當契合地方經濟發展需求，選取有社會價值的課題，實現科學研究服務于社會的目的。基于我院培養應用型人才的辦學定位，根據人才市場和用人單位對應用型人才的實際需求和用人要求來確定學生需要掌握的知識點、能力點，大力增加與地方經濟發展需求相關的畢業論文選題越發顯得重要。縱觀近五年我院生物技術專業的畢業論文選題，也確實在這方面加大了比例。例如，針對當地特色經濟桑蠶種養的需求，有的老師帶領學生開展了桑樹病蟲害調查及預防、桑蠶副產物綜合開發利用等相關課題研究；針對當地政府為解決喀斯特地貌的農民生境問題而提倡的大力發展核桃種植的方針，有的教師則引導學生開展了核桃組培苗的研究工作，通過這一舉措，學生能學以致用，更好服務地方經濟文化建設。

4根據就業意向選題

根據學生的就業意向給出選題方向，這一點也是學生畢業論文選題的關鍵出發點。有的同學在選擇專業就讀的時候，就已經對某一就業領域有濃厚的興趣，并立志于本科畢業后從事相關領域的工作。針對學生的這一需求，我們從事相關領域研究的教師增設了能有效解決學生就業需求的畢業論文選題，根據學生畢業后所需承擔的工作性質和任務，如技術操作、產品研發、工藝改造等對學生提前進行針對性的行業培訓和科研思維培養，通過這一舉措可以直接強化學生的工作實踐能力，并通過學生在論文研究過程中激發出的興趣，提高他們的創新思維能力，為培養合格的企業員工打下堅實的基礎。例如，針對畢業后有意向從事食品發酵行業學生的需求，我們開設了“甘蔗糖蜜發酵產谷胱甘肽菌種選育及發酵工藝優化”、“纖維素酶高產菌株篩選鑒定及產酶工藝優化”、“黑蒜加工過程中各種有效成分變化”等相關選題；針對釀酒行業的學生需求開設了“酒曲中優勢菌種篩選鑒定及發酵產物研究分析”、“酒曲中酵母菌的篩選及培養條件的優化”、“酒曲中霉菌的篩選及糖化霉能力的測定”等選題，通過相關的研究讓同學們提前了解并熟悉企業的技術核心與工業流程，使之能較快勝任畢業后的企業工作。

5根據考研方向選題

雖然大多數的學生都是本著畢業后能從事一份跟專業相關的工作而就讀本科院校的，但其中也不乏想考研究生進一步學習深造的學生。針對這類學生，我們在畢業論文選題上也在優先考慮范圍，根據經驗，我們都知道不管是哪一位導師，都不會樂意去招一個沒有一點動手能力沒有一點研究基礎與經驗的學生，這樣的學生招進來指導困難，很難有突破。因此，為了提高學生的錄取率，在學生自身加強理論學習的基礎上，我們盡量為學生開設跟其考研方向相關的畢業論文選題，加強他們在動手能力及科研方面的素養。例如針對考研方向為微生物、生物化學與分子生物學方向的學生，開設的畢業論文選題有“纖維素酶分離純化及酶學性質研究”及“家蠶腸道組織RNA提取方法比較及RT-PCR檢驗”等選題；針對考研方向為生態的學生，開設的畢業論文選題則有“重金屬耐受菌株的篩選及其潛在生物修復功能研究”、“喀斯特地貌下幾種不同經濟作物種植區土壤動物的多樣性調查”及“不同植被對石漠化地區土壤微生物的影響”等。通過這些論文實驗訓練，學生的動手能力及科研思維分析能力得到了很大的提高，也為將來的研究方向打下了前期基礎，提高了研究生復試的通過概率。

6根據興趣愛好及專長自主選題

興趣是最好的老師，也是動力的出發點。研究者一旦對某個事物發生了興趣，它就會被該事物深深的吸引。因此，興趣也是畢業論文選題的不可忽視因素。這一類選題相對選擇范圍較寬泛，同時也是教師與學生互動的結果，選題方式是先由學生自行查閱相關專業的文獻，看看對哪些問題感興趣，對這些問題產生過怎樣的感觸和想法，然后根據閱讀文獻的感想與教師多次溝通確認可行后再撰寫開題報告開始論文實驗研究。因為是帶著問題與興趣進行探討研究，這樣的選題學生往往完成得較好。因選題范圍寬泛，在此不一一羅列。

7結束語

第6篇

一、區域經濟轉型升級與高職專業結構布局的關聯特性

（一）高職院校服務區域經濟發展的動力機制

高等職業教育作為一種現代教育形式，具有高教性、職教性和地域性三大特征。作為高職院校的基本屬性之一，區域性是地方高等職業院校立足和服務于所在區域，反映其重要的價值取向。[1]因此，以區域經濟社會發展服務作為高職院校的出發點和落腳點，為地方經濟發展培養高素質技能型人才是其重要目標。定位是高職院校的歷史責任和神圣使命，也是高職院校提高人才培養質量，實現可持續健康發展的戰略選擇。“以服務求支持、以貢獻求發展”，服務地方經濟發展的能力不僅是地方高職院校人才培養質量的標志，更是一所地方高職院校辦學質量的標志。

（二）區域經濟轉型升級對高職專業設置提出新要求

從世界范圍看，各國之間的競爭在表面上是現代科技、產品質量和服務水平的競爭，本質上則是人才的競爭和教育的競爭，特別是技術應用性人才以及與其對應的教育的競爭。目前，我國經濟社會正處于產業結構調整轉型升級的關鍵階段，工業化、信息化、城鎮化、國際化進程的加快以及戰略性新興產業和現代服務業的快速發展，迫切需要大量的高素質技能型應用型人才作為勞動力支持。隨著科學技術的發展，產業的技術升級不斷加速，許多新的工作崗位和其工作要求不斷發生變化。同時，在產業發展和轉型升級的過程中，科技和市場驅動下職業崗位在技術水平上的不斷分化，使崗位技術層次高移，這導致崗位技術成分的提升和勞動內涵的豐富，從而造成對勞動者的技術要求明顯高移。[2]在這樣的發展背景下，人才專業結構及其培養質量能否適應經濟結構的戰略性轉型升級的內在要求，將起到決定性的作用。科技和市場驅動的人才結構的需求變化，對當前高職教育提出了新的要求和挑戰。

高職教育經過十多年的快速發展，已進入相對穩定而又充滿競爭的時期。強化內涵建設，提高人才培養質量，是在競爭中取勝的唯一選擇。而立足地方、對接產業、服務區域發展，則是贏得競爭的基本途徑。專業作為高職院校人才培養的基本單元，是社會需求和學校人才培養的紐帶，是學校教育和社會需求的結合點，專業設置布局和調整優化是高職院校發展過程中最重要的頂層設計。區域社會經濟發展和產業特色是高職院校專業設置的基點，只有緊密對接和適應區域產業特點并適應其發展需求，緊跟產業升級步伐，及時調整專業培養目標和規格，不斷修訂完善專業人才培養方案，力求實現人才培養與現實生產的無縫對接，才能彰顯出高職院校專業的生命力，不斷提升高職院校專業價值。

二、高職教育專業結構特征及調整優化原則

高等職業教育是我國高等教育體系的重要組成部分，區別于普通高等教育和中等職業教育，其主要目標就是圍繞區域經濟建設培養高素質復合型技能人才，其專業結構具有“高技術性、職業性、區域性和學科交叉性”的基本特征。[3]根據《教育部關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》，高等職業教育的人才培養目標是培養高素質的高等技術應用性專門人才，高職院校專業結構調整優化應該遵循以“市場需求為中心、以需求為導向、以能力為本位、以素質教育為主線”的主要原則。

一是以區域經濟發展和市場需求為導向。高職院校專業的設置及調整優化應立足區域經濟和社會發展，按照技術領域和崗位（群）的實際要求進行，同時處理好社會需求的多樣性、多變性與教學工作相對穩定性的關系，將當地產業結構和社會對人才需求的變化趨勢作為確定專業結構主體框架的依據。

二是統籌規劃，科學系統設置。其根本內涵就是要求專業設置科學規范化，在量力而行基礎上的適當超前原則。[3]專業劃分既要符合教育部專業分類的有關標準，名稱要規范，內涵要明確，外延要科學清晰，課程結構組合要合理，在實現社會需求和社會功能時，要考慮其經濟是否合理，效益是否最佳。在專業設置之前，應進行大量的調查研究和科學認證，分析學校的軟硬件條件，充分考慮設置專業能否實現學校教育資源的優化配置，使學校教育資源發揮最大效益。

三是強化實踐環節，積極推行校企合作。“校企合作、工學結合”是當前我國職業教育改革與發展的方向，也是社會經濟發展對高職教育提出的客觀要求，更是高職院校自身生存發展的內在需求。[4]依據學校和行業、企業“優勢互補、共同受益”的原則，行業、企事業單位的技術和管理專家應有效地參與學校專業規劃和結構調整優化，這是保證高職教育特色和質量的不可缺少的要素之一。學校在專業設置和課程設置等方面要更多地征求企業的意見，把市場的短周期性和人才培養的長遠性有效地結合起來，不僅能滿足行業企業當前的需要，更要滿足行業企業長遠發展的需要。

四是以職業崗位為依據，以培養高素質技能復合型人才為目標。在科技驅動產業發展的今天，職業崗位系統正在演變為一個動態系統，要培養出“行業認可、企業歡迎、家長滿意、學生受益”的高素質技能復合人才，高職專業教育必須強化和注重實踐能力的培養，通過“雙師型”師資隊伍建設，加強校內外實訓基地建設，通過校企合作、頂 崗實習不斷提升學生綜合素質與技能。

三、常州市產業轉型升級與高職專業設置現狀分析

（一）常州市產業結構和區域經濟的轉型升級現狀

近年來，常州經濟穩定增長，綜合實力不斷增強。2013年實現地區生產總值（GDP）4360.9億元，其中第一產業完成增加值138.1億元，第二產業完成增加值2250.8億元，第三產業完成增加值1972.0億元。全市第一、第二、第三產業比重調整為3.2：51.6：45.2。經濟發展已經進入了以第二、第三產業作為主要支撐，并逐漸由第二產業為主向第三產業為主過渡的工業化的中后期階段。全市按常住人口計算的人均生產總值達92994元，按平均匯率折算達15016美元。[5]

但是，常州市經濟發展也面臨嚴峻的形勢與挑戰，主要表現在：各種要素成本加速上升，工業經濟效益形勢嚴峻；外需市場增長動力依然不足；企業節能降耗和淘汰落后產能壓力較大；企業抗風險能力還有待增強。為此，為了加快創新轉型步伐，常州分別出臺了培育發展戰略性新興產業、現代服務業和金融業“三年行動計劃”，制定了推進十大產業鏈建設、傳統優勢產業轉型升級“雙百”行動計劃和創新型企業“十百千“計劃等推進工業經濟轉型升級的文件，不斷促進產業結構優化升級。今后一段時期，常州產業發展的工作、政策和各類要素要向戰略性新興產業聚焦，將發展高端裝備制造、新材料、新能源、生物技術和新醫藥、新一代信息技術和軟件、智能電網、節能環保、物聯網和云計算、新能源汽車和海洋工程裝備等十大戰略性新興產業。另外，服務業發展程度是衡量一個地區經濟結構優化的重要標志，常州將按照“突破發展生產業，提升發展消費業，培育發展民生業”的總體要求，重點發展金融服務、現代物流、科技服務、軟件和信息服務、商務服務、旅游休閑、文化創意、電子商務、健康服務和養老服務等現代服務業，進一步推動全市現代服務業總量擴大、結構優化、業態創新、品牌提升。[6]

（二）常州市高職專業結構與區域經濟發展適應性分析

經過十多年的發展，常州高職教育形成了以常州科教城（高職教育園區）為核心的高等職業教育體系，成為常州培養高級專門人才和高素質應用型人才的搖籃。近年來，常州部分高職院校根據常州市產業布局特點和戰略性新興產業發展趨勢，適時調整和優化專業設置，在提升改造專業建設的同時加強專業內涵建設和提升人才培養質量。但是，由于專業設置和布局是一項復雜的系統工程，目前常州高職院校在專業布局設置方面問題依然突出。本文通過對目前常州主要6所高職院校2014年的招生情況進行統計分析，發現其具有如下特點。

一是各學校專業布局分散，數量偏多而規模相對偏小，專業特色不夠鮮明。根據2014年各校招生計劃，6所高職院校招生專業數目均在40個以上，最多的院校招生數目達到47個，專業間冷熱不均，最多的專業招生人數達335人，而最少的專業只招20人左右。

二是專業趨同現象嚴重，專業設置重復率高，高校之間的同質化競爭加劇。根據表1各校2014年的招生計劃，計算機類、機械制造類、電子信息類、財經類專業占據各校的主要招收專業，模具設計與制造、數控技術、機電一體化技術、軟件技術、電子信息工程技術、計算機應用技術、會計、市場營銷、計算機網絡技術和電子商務等專業的招生數量在各校均比較靠前。

三是部分專業設置不夠規范嚴謹，專業間界限和培養規格、目標不夠清晰。比如某高職院校，在同一學校中經濟貿易系設置了市場營銷、醫藥營銷專業，計算機系設置了網絡營銷專業。再比如某高職院校分別設置了視覺傳達藝術設計、影視動畫、動漫設計與制作、數字媒體與設計制作專業，這些專業之間界定不明，無論是考生、家長還是用人單位都不知道這些專業之間在人才培養方面的根本區別。

四是專業設置與區域社會經濟發展的適應性和契合度有待進一步提升。由于地方經濟對高職人才的需求與院校之間無法實現信息共享，使得信息扭曲逐級放大。[7]一方面，專業設置前瞻性弱，戰略性新興產業專業設置明顯滯后。隨著常州產業轉型升級步伐的加快，高端裝備制造業、新能源產業、生物技術和新醫藥產業、新材料產業、節能環保產業、軟件和服務外包產業、物聯網產業和現代服務業等新興戰略性產業所需要的高素質技能型人才，本地高職院校根本無法滿足供給。另一方面，機械制造及其自動化、計算機應用技術、軟件工程、市場營銷、機電一體化技術等專業由于同質化現象嚴重，沒有彰顯專業特色，畢業生出現供大于求的現象。

四、轉型升級背景下常州市高職院校專業結構調整優化對策及建議

（一）圍繞產業轉型升級，實施專業主動動態調整更新機制

高職教育培養的是高等應用型技術人才和管理人才，專業具有較大的可變性和開放性，易受到區域社會和市場變化的影響。[8]特別是隨著國際經濟一體化進程的加快，職業和崗位變化更加頻繁，這些特點和趨勢對高職教育的影響集中反映在社會對高職院校專業設置和人才培養要求的變化上。當前經濟發展正處在經濟增速換擋期、結構調整陣痛期、前期刺激政策消化期“三期疊加”的關鍵時期，逐步擺脫對能源資源的嚴重依賴，產業由投資驅動型逐漸向科技創新驅動轉變，大力發展高新技術產業和現代服務業，發揮市場在資源配置中的主體地位，制造業將逐步擺脫對勞動密集型的依賴，不斷增強實體經濟抗御風險能力成為地方促進經濟轉型升級發展的主要出路。目前產業轉型升級的新形勢，對高職教育的專業設置提出了新的要求。高職院校應當圍繞區域產業轉型升級及發展趨勢，主動實施專業動態調整更新機制。通過經常進行市場調研，圍繞常州主導產業及產業鏈發展，瞄準產業技術崗位對高素質技能型專門人才的需求，主動實施專業動態更新，明確人才培養目標定位，及時關注與專業相關產業的新崗位、新要求，特別是常州市智能裝備制造、電子信息、新材料、環保節能和生物技術及制藥等常州市重點發展的專業；實時跟蹤最前沿、最先進、最關鍵的技術，優化配置專業課程，調整修訂專業人才培養方案，明確辦學服務面向及特色定位，凝練特色專業和打造品牌專業，真正做到“針對市場設專業，針對企業定課程，針對崗位練技能”，在增強自身服 務地方產業發展能力的同時，不斷提升專業設置和地方經濟產業發展的吻合度。

（二）搭建平臺，改革創新高職專業人才培養新模式

地方政府、高職院校、企業三方由于目標不同，利益訴求有別。應當逐步建立政府部門宏觀統籌為主導、行業部門中觀指導為依托、多種合作主體協調發展為基礎，共同參與投資和管理，共同分享利益的多主體辦學新機制。從政府宏觀層構建產業結構與專業結構“雙向對接”的協調機制，從學校、企業微觀層構建校企“互動對接”的激勵機制能促進“高職教育專業群與區域產業崗位群”的對接，突破高技能人才培養瓶頸。[9]政府對本區域內高職院校專業調整和優化進行宏觀指導，搭建政府、高校和行業企業間的信息平臺，促進院校專業信息、市場用人需求和行業發展信息的交流互動。

積極探索“政府主導、行業主領、校企主體、學校主動”的校企合作新模式。高職院校應當充分發揮專業人才優勢，立足區域經濟，推動校企合作，逐步形成“政行校企”四方共贏的生態。在區域經濟轉型升級過程中，高職院校專業改革應當積極探索“引企入校、進企辦學、校企共建、工學交替、訂單培養”的校企合作模式，通過“四對接”，即專業設置對接區域產業發展、課程設置對接崗位能力需要、實踐教學對接企業生產實際、教學科研對接企業產品開發與工藝轉型升級，引導和發揮市場在專業設置方面的積極調節作用，確保辦學資源的優化配置，切實提高辦學主體滿足區域經濟發展需求的動態適應能力，推動校企之間成為密不可分的利益共同體，實現院校、企業和學生的三方共贏。

（三）加強專業內涵建設，培養高素質技能復合型人才

要實現高職院校專業建設及調整優化，培養高素質技能復合型人才，“雙師型”師資隊伍建設非常關鍵。可以通過“走出去和引進來”的方式，一方面通過指派相關專業教師到企業一線掛職鍛煉、進修等形式開展合作與交流，及時了解和熟悉行業企業的發展動態和趨勢，了解崗位人才需求標準和特殊要求，實現專職教師的雙師素質培養。另一方面，高職院校還應有目的、有計劃地到行業企業引進來自生產一線、具有豐富經驗的高級工程技術及管理人才充實到學校專業建設隊伍中，組建一支動態性的企業兼職教師隊伍，積極鼓勵企業行業深度參與技能人才培養，推動職業院校與企業行業共同開展技能人才需求預測、專業開發、標準制定、教學實施等，將企業的環境、項目、資源引進到學校來，為教師、學生營造真實的企業環境，真正實現學校與企業的無縫對接。政府應制定相關政策，保證企業工程技術人員和高技能人才到職業院校擔任教師的通道暢通。

良好的實訓條件和實踐教學環節是高職教育區別于普通本科大學的主要特征之一。而高職院校之間在教學上的差異，一般以實踐性教學的差異最為顯著。高職院校可與合作企業成立人才培養培訓基地，政府應積極探索通過補貼、購買服務成果等方式，支持企業和高職院校共同建立生產實訓基地。政府可制定相關政策明確校企共辦的非營利性教學實訓場所用地可列入教育用地范圍，應當減免企業相關稅費，同時按照土地使用標準實施規劃、設計和建設，除土地取得成本費用外，可減免實訓基地建設各項規費。[10]

高職院校課程改革是專業建設的根本保障。根據行業發展特點和轉型升級要求，應當不斷深化課程體系和教學內容改革，努力構建以能力為本位、以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化課程體系。在充分學習調研的基礎上，我們根據技術領域和職業崗位（群）的要求，參照相關的職業資格標準，合理設計教學項目，并制定了課程標準。通過這些項目課程的實施，達到了讓學生練就職業技能、掌握職業規范、強化職業情感的目標。在常州科教城高職園區內，應充分挖掘和利用周邊可利用的資源優勢，通過不同院校之間課程資源的共享，進而使各校的專業建設既能體現各自辦學特色，同時又能實現院校間的互補。

（四）根據學校自身發展定位，打造品牌特色專業

行業優勢及院校專業特色是高職院校的核心競爭力，是高職院校增加吸引力的名片。[11]對高職院校來說，選擇特色專業既要考慮院校自身的傳統和基礎，又要考慮常州產業發展趨勢。特色專業建設在緊緊圍繞市場發展導向的基礎上，必須與行業發展狀況以及區域的社會發展和經濟建設相聯系，遵循專業自身發展的規律，在創新中保持優勢。高職院校在建設特色專業的發展戰略中，應當做好頂層設計，發揮特色專業的示范龍頭作用，以特色專業建設帶動以相關專業為支撐的專業群建設。

五、結束語

當前，常州社會經濟發展正處于轉型升級的關鍵期，作為常州一張靚麗名片的高等職業教育，如何在為地方經濟發展提供高素質技能人才支撐的同時，不斷優化調整專業結構顯得尤為重要。因此，高職院校必須根據產業轉型升級背景下的人才需求特點，建立起主動實施專業動態調整更新的體制機制，積極搭建校企合作平臺，不斷改革創新高職專業人才培養新模式，并根據學校自身發展目標定位，打造品牌特色專業和加強專業內涵建設，為地方經濟發展培養高素質技能復合型人才。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 杜祥培.地方高職院校服務地方經濟發展的探索[J].教育與職業，2010（27）：22-24.

[2] 張有根.經濟轉型升級背景下高職教育發展困境與突圍路徑[J].未來與發展，2010（11）：39-42.

[3] 占德勝.系統論視野下的高職院校專業設置[J].合肥工業大學學報（社會科學版），2009（4）：68-70.

[4] 李永生.高職院校專業設置原則及存在問題剖析[J].青島職業技術學院學報，2009（2）：25-29.

[5] 常州市統計局.2013年常州市國民經濟和社會發展統計公報[EB / OL].http：//cztjj.gov.cn

[6] 常州市人民政府辦公室.2014年常州市現代服務業發展工作要點[EB / OL].http：//jiangsu.gov.cn /

[7] 郝福錦，蔡瑞林.高職院校專業設置與產業結構吻合度實證研究——以常州市為例[J].常州信息職業技術學院學報，2012（4）：7-10.

[8] 樂軍波，朱曉卓，祁義霞.關于高職院校專業設置符合區域社會需求的思考[J].寧波職業技術學院學報，2008（1）：64-66.   [本 文由WWw. dYlw.NE t提供，第 一論 文網專業寫作職稱論文和畢業論文以及服務，歡迎光臨DYlw.neT]

[9] 周鳴陽.產業調整視閾下高職教育專業結構優化的路徑研究——以浙江省為例[J].中國高教研究，2012（4）：97-100.

第7篇

關鍵詞：經濟管理自治權 民族自治地方 宏觀經濟環境 市場制約

引言

隨著我國社會主義市場經濟體制改革逐步確立，民族自治地方的經濟立法也逐漸展開，大量的適合少數民族經濟發展要求的法律法規、條例相繼出臺，進一步鞏固和加強了民族區域自治制度，有效地保障了少數民族的經濟權利。

一、民族自治地方經濟管理自治權的概述

(一)民族自治地方經濟管理自治權的內涵

經濟管理自治權在有的教材中被稱為經濟發展自主權，。這個概念的核心就是“權”字，“權”可以解釋為權利或者權力，是以義務或責任相對應的概念，在這里一般指權力，是法律賦予一定主體行使某項職能的依據，其外在表現為某種職能，內在是一定的法律依據，經濟管理自治權是一種經濟權利，是多民族國家依照法律的形式確認和保障的，少數民族在特定經濟關系中享有的正當的利益、主張、資格、力量或自由。

（二）貴州省民族自治地方經濟管理自治權實施的法律依據

貴州省民族自治地方經濟管理自治權具有相應的法律依據，這些依據是經濟管理自治權實施的權力來源和法律保障。

1.依據國家法律法規

主要是依據《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民族區域自治法》、《若干規定》、》）、《國務院實施〈中華人民共和國民族區域自治法〉若干規定》、《貴州省實施〈中華人民共和國民族區域自治法〉若干規定》等法律法規。

2.依據自治條例

主要是依據貴州民族自治地方自治州自治條例和自治縣自治條例

3.以政策措施作為補充

除了自治條例以外，有對經濟建設的意見和建議，也有一些相關的政策措施。

二、貴州省民族自治地方經濟管理自治權實施存在的問題

貴州省民族自治地方經濟管理自治權的實施取得了一定的成績，存在許多優勢，但同時存在許多不足。

(一)政府行政方面所面臨的問題

1.行政效率有待提高、行政管理尚待完善

2.對民族自治地方經濟發展所面臨問題的認識有待深入

3.各項政策有待于更加深入開展落實

(二)貧困問題與扶貧問題

貴州省民族自治地方貧困有其深刻的根源，更有其特定的機理特征，人力資本嚴重不足，自然資源雖然豐富，但利用效率低下，經濟發展的資本也不足。

雖然貴州民族自治地方的自治條例中有關于扶貧的規定，并且各地也有相應的政策措施，但扶貧是一個長期的工程，不能一蹴而就。并且實施過程中會受到各種因素的影響和制約。所以，貧困問題和扶貧問題是貴州省民族自治地方經濟管理自治權實施存在的一個問題。

(三)礦產資源開發利用問題

貴州省民族自治地方礦產資源開發利用的補償問題是礦產資源開發中的一個重要問題。雖然貴州省民族自治地方各種資源豐富，礦產資源的儲存量也很大，但人均獲得量還是嚴重不足，所以礦產資源開發后的補償問題必須嚴格對待。

(四)生態環境保護問題

貴州民族自治地方有很多地方是還沒有受到人類活動影響的原生態自然風景區，對于這些地方的保護尤其重要。貴州省民族自治地方政府應當更加注重生態環境的保護。在礦產資源開發過程中，貴州省民族自治地方生態環境遭到了不同程度的破壞，許多地方都存在污染現象。并且更為嚴重的是在生態環境受到破壞后沒有得到合理的補償。貴州省民族自治地方在礦產資源開發過程中也有補償機制，但還有待于進一步完善。

三、貴州省民族自治地方經濟管理自治權的充分實施

（一）充分實施經濟管理自治權所需解決的問題分析

要合理定位 “民族鄉”的角色，要加強科學研究，要抓住各種機遇，要認清客觀存在的問題及原因，要認清客觀的各種制約因素，要認清貴州民族自治地方的地方性差異。

（二）充分實施貴州省民族自治地方經濟管理自治權的方法

1.完善宏觀經濟環境

貴州省民族自治地方宏觀經濟環境良好，但這個宏觀經濟環境在不斷的變化，還存在一些漏洞，這些漏洞如果沒有得到及時和完整的修復，將極大的影響貴州省民族自治地方微觀經濟發展，從而影響整個宏觀經濟環境的正常運。

2.消除市場制約

政府要主動管理市場經濟，但不能強行干預經濟的運行，而應監督市場的發展，引導市場向著良性循環的結構發展，消除市場制約現象。貴州省民族自治地方各自治州政府之間、各自治縣政府之間以及縣與州政府之間要相互協助和配合，不能相互排斥、相互設置障礙，要共同努力為經濟管理自治權的充分實施創造一個良好的宏觀經濟環境。

3.注重低碳經濟、循環經濟的發展模式

貴州省民族自治地方發展循環經濟和低碳經濟有其客觀必要性，貴州省民族自治地方存在各種環境問題，能源消耗大，能源利用效率低下，在此情況下，必須充分調動當地人們的積極性，形成循環發展與低碳發展的觀念，加強技術創新，進行產業結構調整，也有必要進行制度創新。這樣才能將貴州民族自治地方的經濟發展起來。

4.完善貴州民族自治地方財政轉移支付制度

完善貴州民族自治地方財政轉移支付制度必須做到確定可行的財政轉移支付政策目標，完善財政轉移支付制度的指導思想和基本原則，選擇適合貴州民族自治地方的財政轉移支付模式，并選擇適當的財政轉移支付方式；優化財政轉移支付制度的內部結構，統一并完善財政轉移支付體系。

總結

充分分析貴州省民族自治地方經濟管理自治權實施存在的問題及其原因和充分論證貴州省民族自治地方經濟發展所面臨的機遇也是必不可少的，在貴州省民族自治地方解決貧困問題、生態環境保護問題和礦產資源開發問題更是迫在眉睫。使民族自治地方所享有的經濟管理自治權力在新的歷史條件和新的發展形勢下與貴州省客觀實際相結合，也是貴州省經濟騰飛的一個契機。

參考文獻

[1]宋才發:《民族區域自治法通論》，北京:民族出版社，2003年版，第192頁。

[2]宋才發:《中國少數民族經濟法通論》，北京：中央民族大學出版社，2006年版。

[3]宋才發、潘善斌：《民族地區城鎮化建設及其法律保障研究》，北京：中央民族大學出版社，2006年版。

[4]高韞芳：《當代中國中央政府與民族自治地方政府關系研究》，中央民族大學博士學位論文2006年3月，第12頁。

第8篇

[關鍵詞] 綜合交通樞紐 校企合作 區域經濟 人才培養 契合研究

隨著我國經濟建設的不斷發展和西部大開發戰略的實施，基礎設施建設步伐日益加快。特別是《西部綜合交通樞紐規劃》的，四川將陸續投入10866億元，加大鐵路、公路、水運航道建設，力爭2020年逐步建成18條鐵路、21條高速公路、2條水運航道，屆時出川大通道將由現在的15條增加到41條。四川省將逐步建成貫通南北、連接東西、通江達海，承接華南華中、連接西南西北、溝通中亞南亞的現代西部綜合交通樞紐。公路建設在加快城鄉溝通、促進西南地區經濟發展和提高人民生活質量方面發揮著舉足輕重的作用。為此，西南地區經濟建設發展將急需一大批交通建設與公路運輸行業的高素質高技能型人才。

對交通行業發展的建設規劃，交通類高職院校理應立足于為地方經濟建設和社會發展服務，在專業建設、科研方向、人才培養等方面充分發揮作用。但目前高校普遍存在專業人才培養與地方經濟發展不夠貼近；缺乏對地方企業人才能力提升的長效合作機制；對地方經濟技術支持不足，甚至專業課程技術更新滯后等問題。

一、研究內容

為了更好地實現“服務地方經濟建設和社會發展”的目標，課題組擬針對“專業人才培養與地方經濟發展不夠貼近”、“缺乏對地方企業人才能力提升的長效合作機制”、“對地方經濟技術支持不足，甚至專業課程技術更新滯后等問題”提出以下解決思路：

在校企合作互利互贏的前提下，以培養學生的全面素質、綜合職業能力和提高就業競爭力為目標，采用“校企融合、訂單培養”、互利多贏的“校中有廠+廠中有校”、提高學生實踐能力的“做學合一、理實一體” 教學模式，利用學校和企業兩種不同的教育環境和教育資源，實現“四個合作”即：合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展。從而使高職專業人才培養融入到西南地區行業企業的生產實際中去。

依照“主體多元，共建共享”的原則，以“強化專業，服務地方”為目標，和企業共同搭建有助于企業員工能力持續發展的平臺，建立人才能力提升的長效機制，為西南地區行業企業提供持續的智力支持。

依照“主體多元，共建共享”的原則，以“強化專業，服務地方，服務教學”為目標，和企業共同建立有助于人才能力提升的長效機制；逐步建立以“服務企業，服務教學，校企合力，校企雙贏”為目標的技術革新平臺。

通過以上三方面的努力，高職院校將在專業建設、科研方向、人才培養等方面充分發揮其對西南地區行業企業的社會服務功能，推動區域經濟建設可持續發展。

二、主要技術路線

針對高素質技能型機電類專業人才培養過程中的重點、難點，結合所指定的任務和目標，本課題研究主要技術路線：

（1）走訪調研階段。完成企業調研、資料收集。采取問卷調查、文獻研究等多種研究方法，走訪和調研工程機械專業領域具有代表性的企業和行業協會，了解西南地區地方經濟發展對機電專業技能人才的實際需求，并討論現有培養模式下學生在崗位表現中所體現出的能力與未來行業企業發展需求之間的差距，總結分析；了解行業企業對于員工能力提升的需求，探討合作搭建能力提升平臺的方式；了解行業企業技術革新需求，通過交流討論，分析校企合作技術革新的領域和方式；總結以上三方面形成調研報告。

（2）整理分析階段。根據調研報告所體現出的學生能力與區域經濟發展要求的差距、能力提升平臺搭建的方式方法、校企合作技術革新的領域和方式，結合教學和工作實際，初步擬定解決方案。

（3）校企共研階段。通過和行業企業專家商討，細化完善能力提升社會服務平臺搭建和校企合作技術革新方案，并簽署相關合作協議。

（4）組織實施階段。結合學院院現有教學基礎，完善人才培養所需條件。通過教學實踐，邀請企業專家修訂機電類專業人才培養方案；共同檢驗人才培養方案的實踐性和效果，發現其中的缺陷與不足并加以完善；根據協議完成行業企業員工能力提升平臺的搭建；校企合作完成企業技術革新，檢驗合作方式方法的合理性，對存在的問題進行研討和改進，撰寫研究論文。

（5）成果驗收階段。結合前期研究成果，編寫研究報告，推廣應用。

三、研究實施方案

本課題依托建立在四川交通職業技術學院內的沃爾沃建筑設備西南區能力發展基地，與沃爾沃建筑設備投資有限公司西南地區的多家經銷店深度合作，如：成都福盛工程機械有限公司、重慶瑞豪工程機械有限公司、貴州瑞豪工程機械有限公司、昆明云沃工程機械有限公司、北京盛世創業科技有限公司昆明服務站等。開展學生職場調研，了解西南地區經濟發展對機電類專業高技能人才的需求。找出學生能力與區域經濟發展要求的差距；搭建人才培養、技術革新平臺和建立人才能力提升的長效機制。實施方案如圖1所示。

四、主要特色和亮點

采用“校企融合、訂單培養”的工學結合人才培養模式，實現互利多贏的“校中有廠、廠中有校” 專業教學模式，利用學校和企業兩種不同的教育環境和教育資源，為用人單位培養急需的機電工程專業高素質技術技能人才。通過引進沃爾沃西南區能力發展基地和龍建達工程機械有限公司進駐校園，校企共建校內學習訓練區、實訓工廠和校外實訓基地，為機電工程專業高端技能人才培養提供了生產性實訓平臺；通過校企共組“雙師”教學團隊，提高教師的理論和實踐教學水平。

同時，依托工程機械和汽車制造兩個重點專業建設成果，借鑒多期交通武警工程機械維修與操作培訓、四川盛和機械設備有限公司員工工程機械維修技能培訓、雅安市公路局筑路機械操作手培訓等經驗，為行業企業搭建人才能力提升的平臺，拓展社會培訓服務的深度和廣度，促進行業企業技術人才和專業教師之間的技術交流，提升專業教師社會服務水平，學生按照“理實一體、做學合一”的教學模式，以“強化專業，服務地方，服務教學”為目標，和企業共同建立高技能人才能力提升的長效機制。

課題組在現有校企生產維修新技術研討基礎上，結合企業生產實際需求，以“服務企業，服務教學，校企融合，校企雙贏”為目的，和企業技術人員共同完成相關技術改進和升級，探索搭建高校和企業合作技術革新平臺，在企業核心競爭力提升的同時，為專業教師創造技術實踐的空間。課題組通過以上三個方面的工作，逐步建立起與西南地區經濟發展規劃相適應的“四個合作”方式下的“訂單培養，做學合一”的工學結合人才培養模式；按照“主體多元，共建共享”的原則，以“強化專業，服務地方，服務教學”為目標，和企業共同建立人才能力提升的長效機制；逐步建立以“服務企業，校企融合，校企雙贏”為目標的技術革新平臺。

五、形成成果

依照“主體多元，共建共享”的原則，以“強化專業，服務地方”為目標，進行“西南地區經濟發展與高職機電類專業教育的契合研究”，形成研究報告，找到機電工程專業校企共育高端技能人才的契合點，和企業共同搭建有助于企業員工能力持續發展的平臺，建立人才能力提升的長效機制，為西南地區經濟發展和行業企業員工能力提升提供社會服務，具體形成以下幾方面的成果：

（1）建立西南地區工程機械專業高技能人才培訓基地。學院為企業“量身打造”培養符合企業需要的高端技能人才和員工培訓，提升員工專業技術水平和綜合素質；提升企業核心競爭力，為企業樹立良好的社會效益和經濟效益。

（2）建立校企共育高技能人才的師資隊伍考核機制。與沃爾沃建筑設備投資有限公司和“引廠駐校”公司技術人員、能工巧匠實行互兼互聘的合作方式，聘請企業人員做學院的兼職教師，定期對教學質量進行考核，考核結果與績效津貼掛鉤；同時派工程機械專業骨干老師到企業培訓和實踐鍛煉，提高實踐動手能力，并協助企業進行教學過程管理。

（3）充分利用現有資源，提升了專業教師服務社會的能力。更好地為西南地區域經濟發展服務，培養更多懂裝備、愛裝備、管理好裝備的機電類專業高技能技術型人才。

（4）建立基于校企文化融合的溝通機制。加強校園文化和企業文化的融合，促進彼此間溝通和理解，并在合作中吸收企業在管理、技術、企業文化等方面的優點，促進系部“校企一體文化”的發展，為高技能人才的培養創造良好的文化氛圍。

六、結論

《西部綜合交通樞紐規劃》的，西南地區經濟建設發展將急需一大批高素質高技能型機電類人才為地方經濟建設和社會發展服務，高職學院只有結合企業生產實際需求，以“服務企業，服務教學，校企融合，校企雙贏”為目標，校企共同搭建有助于機電類學生和企業員工能力持續發展的平臺，建立人才能力提升的長效機制，為西南地區經濟發展和行業企業提供持續的智力支持。

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