發布時間：2023-03-21 17:09:16
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的信息與計算科學論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
一、SCI簡介
SCI即《科學引文索引》(ScienceCitationIndex)，是由美國科學信息研究所（InstituteforScientificInformation簡稱ISI）創建的，收錄文獻的作者、題目、源期刊、摘要、關鍵詞，不僅可以從文獻引證的角度評估文章的學術價值，還可以迅速方便地組建研究課題的參考文獻網絡。SCI創刊于1961年。經過40年的發展完善，已從開始時單一的印刷型發展成為功能強大的電子化、集成化、網絡化的大型多學科、綜合性檢索系統。ScienceCitationIndexExpanded(1997-2001年)收錄全球自然科學、工程技術領域內5，800余種最具影響力的學術刊物。
SCI從來源期刊數量劃分為SCI和SCI-E。SCI指來源刊為3500多種的SCI印刷版和SCI光盤版（SCICompactDiscEdition,簡稱SCICDE），SCI-E（SCIExpanded）是SCI的擴展庫，收錄了5600多種來源期刊，可通過國際聯機或因特網進行檢索。SCI涵蓋學科超過100個，主要涉及農業、生物及環境科學；工程技術及應用科學；醫學與生命科學；物理及化學；行為科學。
二、SSCI簡介
SSCI即社會科學引文索引（SocialSciencesCitationIndex），為SCI的姊妹篇，亦由美國科學信息研究所創建，是目前世界上可以用來對不同國家和地區的社會科學論文的數量進行統計分析的大型檢索工具。1999年SSCI全文收錄1809種世界最重要的社會科學期刊，內容覆蓋包括人類學、法律、經濟、歷史、地理、心理學等55個領域。收錄文獻類型包括：研究論文，書評，專題討論，社論，人物自傳，書信等。選擇收錄(SelectivelyCovered)期刊為1300多種。SocialScienceCitationIndex（2001年）收錄社會科學領域內1，700余種最具影響力的學術刊物。
三、SCI、SSCI交叉關系
SSCI對其收錄期刊范圍的說明中明確告知該數據庫中有一部分內容與SCI重復，這是因為學科之間本身有交叉，是社會科學與自然科學相結合的跨學科的研究在文獻中的自然反映。
另外，SSCI從3400余種自然科學期刊中，通過計算機檢索文章主題和引文后，生成一個與社會科學有關的文獻目錄，此目錄再經ISI編委會審核，選擇與社會科學密切相關的文獻加入SSCI。因此SSCI也收錄了相當數量的自然科學文獻，二者的交叉關系更為密切。
四、"四大檢索工具"（Ei、SCI、ISTP、ISR）
四大檢索工具"指的是《工程索引（Ei）》、《科學引文索引（SCI）》、《科技會議錄索引（ISTP）》、《科學評論索引（ISR）》。
五、從哪里可以檢索論文被引用的情況？
在國外期刊上的被引用情況可以通過美國ISI的三大引文（SCI、SSCI、A&HCI）檢索。在國內期刊上的被引情況可以通過《中國科學引文索引（CSCR）》、《中文社會科學引文索引（CSSCI）》或者《中國科技論文與引文數據庫（CSTPC）》檢索.
六、哪些期刊是中文核心期刊？
通常所說的中文核心期刊，指的是林被甸、張其蘇主編的《中文核心期刊要目總覽》或中國科技信息所每年出版一次的《中國科技期刊引證報告》中指定的核心期刊。
七、ASPT來源刊、CJFD收錄期刊意指？
區黨委、政府的正確領導下，年。區、市科協的幫助指導下，科協認真貫徹落實黨的十七屆三中全會精神，深入學習市科協“六大”和區委第十次黨代會精神，緊緊圍繞區委、政府的中心工作，團結和依靠廣大科技工作者，積極開展科普宣傳、科技咨詢、科技示范和農村實用技術培訓，促進科學技術與生產力的結合，為我區經濟社會又好又快發展做好服務工作。
一、開展學習教育活動。
區科協以機關作風建設為重點，今年以來。深入開展以“正作風、樹形象”解放思想干干凈凈干事”貫徹落實科學發展觀”等為主要內容的學習教育活動，牢固樹立“廉潔、勤政、務實、高效”機關新形象，營造了團結協調、開拓進取、廉潔高效，富有戰斗力的集體。通過開展一系列目標任務明確、活動內容具體的學習教育活動，使本單位在履行職責、工作創新、服務質量、辦事效率、提升干部素質和推進務實作風上取得了明顯成效。
二、圍繞中心。
不斷提高農民科技素質。按照自治區、銀川市安排部署，一）開展實用技術培訓。積極協調人事、農牧、教育等部門，進一步加強農村勞動力素質培訓工作，提高農民的就業技能和整體素質，擴大農民就業率。針對區農村產業結構特點，通過聘請專家學者授課，組織農技人員深入生產一線指導等方式，重點為農村黨員、基層干部、婦女骨干、企業員工、專業大戶、失地農民舉辦畜牧、果樹、特種水產、蔬菜種植、企管、家政管理等培訓班72期，已舉辦各類培訓班35期，短期培訓2600多人次。
科普工作不斷深入開展為認真貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》扎實做好“一站一欄一員”建設，二）夯實基礎?？茀f努力克服科普宣傳資金短缺的不利因素，積極為轄區部分農貿市場和街道社區配備、更新科普宣傳設施。一是采取自籌和廣泛爭取社會資金的方式，拿出部分辦公經費，為轄區范圍內部分科普宣傳畫廊和宣傳欄進行了內容更新和完善。二是與長城中路辦事處協調，為長城中路銀鳳市場、鐵東街天成市場、內分別新建了一部電子科普宣傳屏和72塊懸掛式科普宣傳欄。三是為轄區工人療養院制作18塊護欄式科普宣傳欄；四是黃河東路辦事處盈南村農民創業一條街興建了20塊櫥窗式科普宣傳欄?？破招麄髌梁涂破招麄鳈诘慕ㄔO，夯實了科普宣傳基礎，發揮了科普資源的作用，把黨和政府的富民政策、科技致富信息、科普常識以及新技術、新品種信息通過科普宣傳欄的載體廣泛傳播，真正使廣大農村群眾和城鎮居民從中受益，得到實惠。
擴大科普工作宣傳面。堅持每年舉辦一系列主題鮮明、內容豐富、形式多樣的大型科普活動?？萍蓟顒又?、全國科普日、三下鄉”等已成為我區科普教育的平臺。2008年科技周、科普日活動期間，三）抓住重點。轄區共有8個科協組織、260名科普志愿者圍繞資源節約、環境污染、預防疾病、食品營養與安全、養生保健、防病防災等內容，深入開展科普宣傳活動。共計舉辦科普講座、科普知識競賽16場（次）發放各類科普圖書、宣傳畫冊、宣傳單8000余冊，制作、更新科普畫廊400多米，參加科普活動人次近5000人。通過有計劃、有步驟地抓緊抓好科技周、科普日等宣傳重點，營造了學科學、用科學的良好氛圍，科普活動得到轄區群眾的積極響應、支持和參與，科普宣傳活動收到明顯的成效。
三、創新工作手段。
區已順利通過自治區信息化建設領導小組驗收，一）深入開展農村信息化建設工作。自治區、銀川市科協的大力支持下。目前各站點信息員均達到四會”要求（會操作、會收集、會分析、會）信息服務站實現“三項功能”服務要求（農村黨員干部遠程教育、文化信息資源共享、互連網經營信息服務）今年上半年集中對村隊干部、黨員、種養大戶等重點人群進行農業信息獲取及、實用農業科技信息資源共享等常用的計算機和互聯網應用操作技能的基礎培訓。通過黨員輪訓、視頻授課等多種形式，咨詢、培訓人員近5000人次。
西部地區科技期刊辦刊存在的問題
西部地區科技期刊長期以來一直是我國科技期刊發展的短板，受到約稿難、關注度小等問題的困擾.西部地區科技期刊的發展離不開期刊主管部門的支持，新疆師范類高?？萍计诳陌l展也是剛剛起步，高校教師大多以學?？蒲屑顬槟繕?，對西部地區科技期刊投稿熱情不大，針對全國科技知名專家的約稿更是困難，而自然科學論文科研時間長，編輯約稿往往需要更長時間[11～13].西部地區大部分科技期刊辦刊思路就是簡單地編輯加工稿件[14～15]，等稿發表.科技期刊欄目設置以高校學科為基礎，來稿以本校教師為主，編輯人員主動約稿意識不夠.隨著西部地區高校的快速發展，西部地區科技期刊應轉變辦刊理念，借鑒內地高?？萍计诳晒k刊經驗，主動策劃，科學設置欄目，積極參加學術交流活動，與專家學者交往，通過他們約高質量高水平的稿件.高?？萍计诳臋谀吭O置多以高校自然科學學科為基礎設置，如新疆師范大學科技期刊（自然科學版學報）系綜合性刊物，自然科學學科包括數學、物理、計算機、生物、化學、地理、旅游、環境、體育等學科，發展不平衡，科技期刊刊發文章反映出學校優勢學科為數學、地理、體育三個學科，但其他學科稿件少.科技期刊應該立足學校優勢學科設立重點欄目，打造品牌欄目[16].西部地區高?？萍计诳庉嬋藛T較少，如新疆師范大學、伊犁師范學院等院校的科技期刊專職編輯較少，且編輯人員崗位流動性大，而科技期刊編輯的培養需要較長的時間，尤其是科技期刊編輯大多需要5年左右的工作經驗才能較好地勝任工作.因此，科技期刊需要不斷培訓工作人員，為科技期刊提高質量奠定基礎.科技期刊的知名度很大程度上取決于影響因子，辦刊通過特色欄目來提高知名度，通過欄目主持人擴大約稿范圍.西部地區科技期刊應注重與各大期刊數據庫保持聯系，加強西部地區科技期刊的推薦，使內地學者了解我們西部地區科技期刊的辦刊思路，欄目特色，逐步提高科技期刊的知名度[17].
西部地區科技期刊辦刊策略
如新疆師范大學學報（自然科學版）依據《新疆師范大學2011～2015年教育事業改革與發展規劃綱要》精神[18]，欄目設置要服務于新疆師范大學“十二五”戰略重點，主要刊發新能源新材料研究、資源環境可持續利用、網絡信息安全與信息技術應用等方向的學術論文；另外，還要大力支持干旱區湖泊環境演變實驗室、新疆珍稀瀕危物種保護生物學實驗室、新疆多民族體質健康與評價實驗室等的發展.西部地區科技期刊調整自身辦刊定位，轉變編輯辦刊理念，向內地科技期刊學習，發動本校各學科知名專家加強對西部科技期刊的支持，與他們多交流，聽取他們的意見，向他們多約稿，通過學校專家向外輻射，將約稿范圍擴大到疆內外其他高校，爭取更多的優質稿件能在西部科技期刊上發表.對重點欄目實行約稿，力爭每期都有1～2篇約稿，稿件要結合新疆自治區黨委提出的現代文化引領，科技、教育支撐，工業現代化、城鎮現代化、農牧業現代化發展戰略，解決新疆大發展理論及實踐問題.根據“十二五”戰略重點、重點實驗室和優先發展學科的具體研究成果不定期組成專題研究，如：環境與資源研究、新疆多民族體質健康研究和理論物理研究等欄目.及時報道相關重點實驗室和優先發展學科的研究成果和動態，其他學科根據每期欄目稿件具體數量，對不同欄目進行一定的調整或合并[19].加強西部地區科技期刊管理，規范稿件審稿制度，實行匿名審稿，嚴把稿件質量關.如新疆師范大學學報自然科學版每年出版四期，每期約25篇論文，論文約稿和基金稿件數量占40%以上，刊物頁碼壓縮至108頁，封面重新設計，內頁重新設計要美觀大方，保證刊物出版質量，切實作好編輯各項工作.積極發揮編委會力量，通過編委與校內知名專家多聯系，通過校內專家向校外輻射約稿范圍，加強與內地科技期刊的聯系，促進期刊影響因子的提高，切實提高辦刊質量.西部地區科技期刊還應多借鑒內地高校的辦刊經驗，積極參加相關的學術交流，與專家學者交往，通過他們約高質量的稿件.
本文作者：劉會強周春麗工作單位：新疆師范大學
【關鍵詞】 河北省 冀中南經濟區 科技創新
一、問題的提出
科技創新與河北省冀中南經濟區經濟緊密結合，是解決河北省冀中南經濟發展慢問題，提升冀中南地區自主創新能力，推進經濟結構調整和轉變經濟發展方式的一項關鍵措施。目前國內外科技創新迅猛，依靠科技創新促進經濟發展的步伐加快，有效支撐著經濟的增長。然而，河北冀中南經濟區的經濟增長卻不盡如人意，最大的瓶頸是科學技術落后，創新力度不夠。因此，科技進步和創新成為促進冀中南經濟區經濟發展戰略快速實施的關鍵。
河北省冀中南經濟區經濟發展戰略的有效實施，有利于河北實現經濟外向外循環式發展，打造經濟發展的新的戰略支撐點，促使河北擺脫傳統發展路徑依賴，培育經濟區發展的新的產業增長點，推動經濟區經濟協調發展，提升河北整體競爭力，進而帶動河北省結構調整和產業升級，對于河北省經濟社會的全面發展有著極其重要的現實意義。
目前科技創新的評價方法總體上可分為兩大類：一是經濟數學模型法，二是指標體系法。河北冀中南經濟區經濟發展的科技創新綜合評價，既要從整體上對經濟區的科技創新狀況做出綜合評價，又要從選取指標的不同側面反映相對水平，因此選用指標體系評價方法是一種較好的選擇。
二、河北省冀中南經濟區經濟發展的科技創新指標體系的構建
1、河北省冀中南經濟區經濟發展的科技創新指標體系的設計思路。指標體系的構建主要是指標選取及指標之間結構關系的確立。這是一個非常復雜的過程，應該采用定性分析和定量研究相結合的方法。定性分析主要是從評價的目的和原則出發，考慮評價指標的充分性、可行性、穩定性、必要性等因素。定量研究則是通過一系列檢驗，使指標體系更加科學和合理的過程。因此，指標體系的構建過程可以分為兩個階段，即指標的初選過程和指標的完善過程。指標體系的初選方法有綜合法和分析法兩類。綜合法是指對已經存在的一些指標按一定的標準進行聚類，使之體系化的一種構造指標體系的方法。分析法是指將度量對象和度量目標劃分為若干部分、側面（即子系統），并逐步細分（即形成各級子系統及功能模塊），直到每一部分和側面都可以用具體的統計指標來描述、實現。科學的指標體系是獲得正確的統計分析結論的前提條件。而初選后的指標未必是科學的，因此必須對初選的指標體系進行科學性測試。可行性是指指標的數值能否獲得，那些無法或很難取得準確資料的指標，或者即使能夠取得等費用很高的指標，都是不可行的。正確性是指指標的計算方法、計算范圍及計算內容應該正確。
2、河北省冀中南經濟區經濟發展的科技創新指標體系的設計原則。評價河北省冀中南經濟區經濟發展必須要有一套明確的量化指標，指標體系的建立是關系到評價結果可信度的關鍵因素。構建河北省冀中南經濟區經濟發展的科技創新指標體系應遵循科學性、系統性、綜合性、層次性基本原則。
（1）科學性原則。河北省冀中南經濟區經濟發展的科技創新指標體系必須遵循經濟規律，采用科學的方法和手段，確立的指標必須是能夠通過觀察、測試、評議等方式得出明確結論的定性或定量指標，因此，必須以科學態度選取指標，把握科學發展規律，提高發展質量和效益，以便真實有效作出評價。
（2）系統性原則。“系統性”要求在經濟發展中堅持全局意識、整體觀念，指標體系要綜合地反映經濟區資源環境系統中各子系統、各要素相互作用的方式、強度和方向等各方面的內容，是一個受多種因素相互作用、相互制約的系統的量。
（3）綜合性原則。任何整體都是由一些要素為特定目的綜合而成，在設計體系時應綜合平衡各要素，要考慮周全、統籌兼顧，通過多參數、多標準、多尺度分析、衡量，從整體的聯系出發，注重多因素的綜合性分析，求得一個最佳的綜合效果。
（4）層次性原則。層次性是指指標體系自身的多重性，評價體系也應具有層次性，能從不同方面、不同層次反映河北省冀中南經濟區經濟發展的實際情況。因此指標體系應保證評價的全面性和可信度，盡可能體現層次分明，充分落實分層次評價原則，消除指標間的相容性，保證指標體系的全面性、科學性。
3、河北省冀中南經濟區經濟發展的科技創新指標體系的內容。河北省冀中南經濟區經濟發展的科技創新指標體系是對河北省的科技創新協調發展狀況進行綜合評價與研究的依據和標準，是綜合反映科技創新環境、科技創新資源、科技創新效率、科技創新產出、科技創新影響力不同屬性的指標按隸屬關系、層次關系原則組成的有序的動態系統，五者既相對獨立又相互作用。只有當河北省冀中南經濟區經濟發展同時具有科技創新環境、科技創新資源、科技創新效率、科技創新產出、科技創新影響力時，其發展才是可持續的。
根據對前面所論述的河北省冀中南經濟區經濟發展的技術創新指標體系的結構框架理解，并結合河北省地域經濟結構的復雜性，對河北省經濟結構評價采用定性分析與定量研究相結合，選取河北省國民經濟統計年鑒為基本數據來源，根據科學性和可行性統一、全面性和代表性統一、可比性和公平性統一的原則，選擇與環境有關并且能夠反映經濟區特點和區際差異的23個指標進行分析，提出了河北省冀中南經濟區經濟發展的技術創新指標體系。河北省冀中南經濟區經濟發展的技術創新指標體系是一個綜合性的指標體系，整個指標體系為二階層礦架結構，其基本內容包括五個模塊，二十三個子項：第一階層即一級指標，由科技創新環境、科技創新資源、科技創新效率、科技創新產出和科技創新影響力構成。第二階層即二級指標共23個，分為人均GDP、大學入學率、企業賦稅、信息化指數（上述四個指標為反映科技創新環境的指標）；研發人員總數、每千人研發人員數、R&D經費、R&D經費占GDP比重（反映科技創新資源的指標）；每千研究開發人員專利授權數、每百萬元R&D經費產生的專利授權數、每千研究開發人員科學論文數、每百萬元R&D經費產生的科學論文數、每百萬元R&D經費產生的高技術產品出口額、勞動生產率（反映科技創新效率的指標）；三方專利總數、專利和許可證收入、三大機構檢索論文總數、論文引用數、高技術產品出口額（反映科技創新產出的指標）；諾貝爾獲獎人數、知名品牌、知名大學、知名企業（反映科技創新影響力的指標）（見表1）。
三、河北省冀中南經濟區經濟發展的技術創新指標評價方法
1、權重的確定。確定權重的方法基本上可以分為兩類：一類是主觀賦權法，一類是客觀賦權法。另外還有一種綜合賦權法，它是在主觀賦權法和客觀賦權法的基礎上，將主觀權重和客觀權重進行綜合的賦權方法。本文根據多級灰色關聯度分析方法無量綱化后，再結合河北省實際，采用通過主觀權重、客觀權重以及主客觀相結合的方法分別計算權重。
2、指標無量綱化。指標序列有正向和負向之分，正向指標是指指標數值大小與效果呈正相關，越大其效果越好，而負向指標則相反。無量綱化的變化關系也因此有所區別。
對于某一指標序列值xi（k），令：
3、運用動態分析法可以對不同時段的科技創新狀況經濟縱深比較，將本期科技進步發展情況與前期對比，進行總體對比，找到河北省冀中南經濟區經濟發展的優點和弱點，科技進步發展的不平衡狀態，揚長避短，學習先進經濟，為政府部門采取有效措施推進科技進步提出對策和建議。
（注：本文屬2012年河北省社會科學發展研究課題民生調研專項成果：積極推進冀中南經濟區建設的對策建議，課題編號：201201137。）
【參考文獻】
[1] 劉賓：河北省農村循環經濟發展模式與政策導向研究[D].河北農業大學，2006.
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[3] 劉樹、田英法：河北省科技進步統計監測指標體系與綜合評價方法研究[J].中國軟科學，1999（9）.
[4] 陳蘭杰：河北省R&D投入結構分析[J].中國統計，2011（9）.
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小學教師副高述職報告
我于xx年畢業于丹陽師范音樂大專班，畢業后任教京口實驗小學至今已有九個年頭。xx年，我被評為小學一級教師，至今已有五個年頭。自從xx年擔任音樂教研組長至今也已有七個年頭，我帶領全體音樂教師認真做好學校的藝術工作。自04年開始我報名參加了南京師范大學的小學教育自學考試本科班，于xx年取得了本科文憑。回顧過去的5年，主要工作總結如下：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關藝術工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教，形成特色
教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。
首先認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，做好教學設計，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序作詳細的記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，并根據教學內容制作有趣的教具，課后及時對該課作出總結，寫好教后反思。
其次增強上課技能，提高教學質量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示范化。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
然后虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
最后自從xx年擔任音樂教研組長以來，我一直都認認真真的做好本職工作，組織教師進行每周一次的集備學習。每當學校有各級比賽任務時我就帶領音樂教師沖在前面，專挑最苦最累的活干，把學校的榮辱看成是自己的。我還承擔了一個市級立項課題;音樂課堂教學中培養學生綜合音樂能力的研究，做好課題的研究工作。
三、潛心鉆研，完善自我
從教9年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。
1、優秀公開課。
區級04.12音樂有效教學評課中獲一等獎
校級07.5在五月花山,快樂飛揚活動中,執教了小雪花,收好評.
07.11在三年級蹲點檢查中執教爺爺為我打月餅獲好評
2、撰寫教學論文。
國家級在第七屆全國校園文化建設論文評選活動中,賞識教育在音樂教學中的應用,獲三等獎
市級06.9在藝術教育科學論文文選中,少兒舞蹈教育的素質教育功能獲
三等獎
05.1在課改論文評比中賞識教育在音樂教學中的應用獲三等獎
區級06.9在第二屆案例評比中,音樂課堂教學中學生自主學習,審美意識的培養獲一等獎
05.1在第二屆課程故事評比中,我是快樂的小蜜蜂獲一等獎
06.2在十二屆論文評比中,淺談少兒歌舞應注意的成人化問題,獲二等獎
05.4在區讀書筆記評比中人生是第一步獲二等獎
校級 07.6文章給孩子的38封信,在學校三大活動讀書報告會中,獲最佳創意獎.
3、教學基本功比賽。
區級03.3音樂教師基本功大賽獲二等獎
07.1音樂教師說課競賽中獲二等獎
04.12音樂有效教學評課中獲一等獎
4、榮譽稱號
區級07.6在京口區小學生文藝匯演中,榮獲指導教師獎
04.5在區首屆校園小歌手演唱比賽中榮獲優秀指導獎
校級08.1被授予十佳優秀教師的稱號
07.9在花山園丁評比中,被授予教壇新秀.
07.2被評為工會積極分子
5、繼續教育。
08.3參加了國家教育部舉辦的第一期中小學京劇進音樂課堂音樂教師培訓班.,為期五天
07.6參加小學教育專業本科自學考試,成績合格
06.4參加全國計算機等級考試一級B
06.1職稱計算機考試合格
05.10參加信息技術與課程整合考核成績合格
03.12參加省中小學教師信息技術與教育考核成績合格
參加普通話考試獲二甲
四、精心哺育，培養新人
關鍵字 數學專業英語 能力 方法
一、前言
隨著世界經濟全球化的不斷推進，我國在經濟融入全球一體化洪流的同時，科學技術、教育的現代化的進程也在加速。全世界的數學文獻大部分是用英文撰寫的，如何在全球背景下了解信息與計算科學專業最新、最前沿的學術動態和成果，如何就自己關心的熱點課題和科研成果與國外同行交流,如何表達自己的所思所想，這一切，都離不開學生對數學專業英語的學習和掌握，這為數學相關專業的學生提出了新的挑戰和機遇。基于此，國內大部分高校都開設了數學專業英語課程。
下面就筆者三年來在信息與計算科學專業的教學經驗與心得，結合學生的反饋與建議，論述教授該門課程的特點，提出幾種行之有效的方法。
二、課程特點
1.教學目標不明確
本課程缺乏有針對性的國家級指導方針，操作細則，以及業界普遍認可和采用的教學目標和手段。目前國內已經出版的教材寥若晨星，要么內容相對過時，要么難易程度不統一，或缺乏針對性[1]。因此，很多高校的教師只能自己搜集和整理素材，這對教師自身素質，授課經驗課程集中培訓等都帶來很大的挑戰。甚至出現不同的教師，理解方式，上課內容，授課效果都大相徑庭。對于學生來說，也很難做到有的放矢，無論對課堂內容的理解，課后復習和相關教輔的研習，都無法達到預期效果。
2.課程要求較高
數學專業英語是用英語言描述數學的一門課程，要求學生具備較為堅實的數學理論基礎和英文聽、說、讀、寫能力。大部分的內容都涉及到定義，定理，推論以及其證明的表達，所以對學生的數學基礎有一定的要求，除了閱讀文獻，撰寫論文的需要之外，還需要學生能運用英語，進行國際學術交流的能力。
3.課程晦澀，枯燥
對于數學系學生來說，讀懂中文數學書籍和文獻可能并不困難，但如果需要翻譯英文數學文章，事情會變得復雜起來。原因在于很多數學專業英文詞匯要么在學生的詞典（大部分是手機）里很難查到，要么這些單詞一詞多義，讓很多學生非?？鄲?。例如，上一周作者課間寫到單詞histogram的時候，很多學生都說手機上查不到這個詞，而實際上是概率論與數理統計里的直方圖的意思。再例如，講到函數的時候，提到power，大部分學生的第一反應都是力量，權利等意思，實際上在數學上卻是冪的意思[2]。另外，本課程教學當中，很容易陷于尷尬的點評單詞-翻譯句子的二元循環之中，讓整個課堂內容變得乏味無趣。
三、教學手段與措施
1.把培養學生能力放在首要位置
在本校，數學專業英語一學期共32個學時，而在這短短的時間內授課內容十分廣泛，涉及初等數學，數學分析，多項式理論，矩陣論，概率論與數理統計，數理邏輯，幾何學等。因此課程的指導方針應該是突出教學重點，提煉學習方法，提高學習效率。教師在有限的時間里，注重培養學生自主學習能力，達到聞一知十的效果。
2.提高學生學習興趣
近幾年，通過長期教學的探索、總結，結合學生的反饋，筆者制定了一系列提高學生學習興趣，培養自主學習能力，促進課堂學習效果的方法。去年年末，上海海洋大學應用數學系曾經設計了一份針對信息與計算科學專業學生的調查問卷。統計表明，有79%的學生認可數學專業英語教學方法和效果，表示喜歡這樣的課程。實踐證明這些方法是行之有效的。例如，針對學生害怕識記數學單詞，逃避、抵觸學習的情緒，筆者設計了這樣的方案：課堂上將學生分成若干小組，每個小組公推一名代表，站在教室前排，由教師在黑板上隨機寫下若干詞匯（中英文的都有）或者圖形，請各個代表搶答，答對的代表整個小組期末總評都有額外加分。搶答期間每個小組其他成員可以給予本組代表提示，但只能是該單詞的英文解釋或者使用身體語言，整個過程只能用英文來交流并且答錯了不扣分。事實上，課堂氣氛非?；钴S，提高了大家對單詞記憶的興趣，部分消除了對專業數學詞匯的恐懼，培養了學生開口練習英語口語的能力。
3.英語游戲、寓教于樂
每次課(共90分鐘)末尾穿插10分鐘的英語游戲或者英語會話，可以是復述歷史上的數學奇聞軼事，也可以是讓學生扮演著名數學家，就一個問題進行辯論，甚至可以針對某個定理的證明提出自己的看法。既給學生提供了鍛煉聽力，口語的舞臺，也提高了大家學習數學的興趣。這個部分最大的挑戰不是在于參與者――學生，而是設計者――教師。筆者深切的體會到，設計這些游戲十分困難。不但需要查閱很多的資料，而且還要讓課堂氣氛始終在控制范圍之內，既不失幽默，又不至于過份出格。
數學專業英語課程的開設，對提高學生數學修養，閱讀英文文獻，撰寫科學論文，進行國際學術交流，都有著十分重要的意義。以上這些思考和淺薄的心得，希望能夠對促進數學專業英語教學提供一些參考和幫助，但是顯然，對于如何完善教學過程和解決各種實踐中的問題，我們還需要繼續做大量的工作。
參考文獻：
關鍵詞： Web結構挖掘 PageRank算法 網頁搜索
1.引言
Web是人們獲取信息的重要資源之一，傳統的搜索引擎在技術上已經不適應海量的Web資源查詢，為解決Web搜索引擎所存在的問題，人們提出了Web數據挖掘概念，并在實踐中取得了很好的效果。
Web結構挖掘，簡稱WSM，指通過分析不同頁面之間的超鏈接結構，網頁內部的可以用XML、HTML表示成樹形結構，以及文檔URL中的目錄路徑結構等，發現許多蘊涵在Web內容之外的、對我們有潛在價值的模式和知識的過程。
目前WSM主要應用有：
*搜索引擎查詢結果的排序；
*查找相關文檔；
*計算Web頁面Reputation；
*確定某站點的主要內容和特征；
*Web Crawler的URL爬行的優先順序。
2.WSM的鏈接分析技術
用戶在Web上使用搜索引擎進行信息搜索時，最關心的并不是返回結果的多少，而是檢索結果是符合自己的需求。許多研究者發現，Web頁面的鏈接結構是非常豐富和重要的資源，如果能夠充分利用，可以極大地提高檢索結果的質量。
Web頁面有三個重要組成部分：網面內容、網頁所含的超文本標記及網頁間的超鏈接。一般說來，Web文檔中的超鏈接包含了兩種信息：首先，它為用戶提供了瀏覽Web的導航信息，用來指引訪問者在各頁面之間跳轉；其次，頁面中的超鏈接往往是文檔作者對于某一文檔的推薦，被推薦的目的文檔往往與該文檔有相似內容而且被作者所認同。后者構成了鏈接分析的基礎，即某一文檔的重要性不由文檔的內容決定，而取決于被其他文檔鏈接（或者引用）的次數。這種評價機制類似于科學論文中的參考文獻：被引用次數多的論文其重要性比引用次數少的論文要高。在Web檢索中，除了被其他文檔鏈接的次數外，鏈接源文檔的質量也是評價被鏈接文檔質量的一個參考因子：被高質量文檔鏈接或者推薦的文檔往往具有更高的權威性。這就是Web結構挖掘中基于超鏈接結構的鏈接分析技術的理論基礎。
3.獨立于查詢的算法――PageRank
PageRank算法是Web超鏈接結構分析中最成功的代表之一，是評價網頁權威性的一種重要工具。搜索引擎Google就是利用該算法和anchor text標記、詞頻統計等因素結合的方法對檢索出來的大量結果進行基于權威值的排序處理，使最重要的網頁出現在結果的最前面。其中，PR值（權威度）越高的網頁，在結果中出現的位置越前。
PageRank的理論基礎是：忽略掉Web頁面上的文本和其它內容，只考慮頁面間的超鏈接，把Web看成一個巨大的有向圖。
如果頁面u包含一個指向頁面v的超鏈接，即存在link(u，v)。這里頁面間的超鏈接構成了一個有向圖G：對于每個頁面構成有向圖G的一個節點；當且僅當u中包含指向頁面v的超鏈接時，存在著從u到v的有向邊（u，v）。有向圖G如圖1：
對于節點v來說，節點b，c，u對于v的權值大小有貢獻，因為這三個節點都存在到v的有向邊。指向某一節點的有向邊越多，其節點（頁面）質量越高。這種簡單的算法的主要缺點是僅僅考慮的鏈接數量――所有的鏈接都是等價的，而沒有考慮源節點自身的質量即權值高低。Web中文檔之間超鏈接的情況往往是高質量的文檔中包含高質量的鏈接，源節點的質量對于被鏈接文檔質量評價的作用往往高于數量上的影響。
為了解決鏈接數量和源節點的質量問題，Sergey Brin和Lawrence Page提出了PageRank算法：某一Web頁面的PageRank值等于所有包含指向該頁面的源文檔的PageRank值與頁面鏈接總數之比的和，即：
outlink（j）為網頁集合j指向所有節點的超鏈接數目；
PR（v）為節點v的權威度。
PageRank算法的實現過程為：將網頁的URL對應成唯一的整數，把每一個超鏈接用其整數ID存放到索引數據庫中，經過預處理（如去除數據庫中的懸擺指針）之后，設每一個頁面的PR值為1，通過以上的遞歸算法計算每一個網頁的PR值，反復進行迭代，直到結果收斂。
PageRank算法除了對搜索結果進行排序外，還可以應用到其它方面，如估算網絡流量，向后鏈接的預測器，為用戶導航等。
Google是結合文本的方法來實現PageRank算法的，所以只返回包含查詢項的網頁，然后根據網頁的PR值對搜索到的結果進行排序，把PR值最高的網頁放置到最前面，但是如果最重要的網頁不在結果網頁集中，PageRank算法就無能為力了。
4.結語
在Web結構挖掘中，對超鏈接的分析算法是重要的研究方向?！皺嗤浴笔擎溄臃治鏊惴ǖ膶撁孢M行自動分析的重點，但目前的算法都是對不同的鏈接賦予相同的權重，如何根據文本內容的相關性，為相應的超鏈接賦予不同的權重，即把Web內容挖掘和Web結構挖掘進行合理結合，是一個值得繼續深入研究的問題。
參考文獻：
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［2］宋建康，張禮平.Web結構挖掘算法探討［N］.華東理工大學學報，2003，28(5)：537-540.
［3］曹軍.Google的PageRankWeb技術剖析［N］.情報雜志，2002，10：15-18.
然而歲月不饒人，哈勃望遠鏡在探索太空的道路上表現得越來越“老氣橫秋”。作為老式望遠鏡，哈勃望遠鏡的日常開支巨大，計算機運算能力也已經落后，更為先進的地基望遠鏡和更為強大的空間望遠鏡則顯出咄咄逼人的氣勢。
哈勃望遠鏡：勞苦功高
空間望遠鏡的概念最早出現在1940年，當時的目標是建立一個能夠長期在太空中進行觀測的軌道天文臺。在70年代和80年代，美國航宇局一直在與歐空局合作，進行空間望遠鏡的設計與建造工作。1990年，世界上第一臺空間望遠鏡問世了，設計者們用美國天文學家埃德溫?哈勃(1889～1953)的名字為其命名，這就是哈勃空間望遠鏡。
哈勃空間望遠鏡自升空后，一直運行在距地面600千米的高空，擺脫了地球大氣對天文觀測的一切干擾，因此它的威力遠遠超過地面上的所有地基光學望遠鏡。在長達12年孤獨的太空旅行中，哈勃對近20000個天體進行了研究，向地球發回了數萬億字節的數據。這些信息為已發表的3000多篇科學論文提供了依據。在“哈勃”的幫助下，人類加深了對星系形成的了解，大致確定了宇宙誕生的年齡，增加了對恒星演化歷程的知識，并通過對遙遠的類星體的研究，探查了宇宙的結構。
“哈勃”在12年的太空旅行中可謂多災多難。從升空伊始，“哈勃”就患上了“近視眼”――由于磨鏡時發生了1.3毫米的誤差，導致望遠鏡不能正確對焦。直到1993年，航天員才在一次太空行走中矯正了“哈勃”的視力。1999年11月，哈勃望遠鏡上的6枚陀螺儀中的4枚發生故障而停擺，所有的科學觀測工作全部中斷。于是，航天員們又緊急升空，為“哈勃”更換了陀螺儀。
由于“哈勃”的耐久性與精密度限制約為兩年半，因此美國航宇局和歐空局每隔三年就得對“哈勃”進行一次維護。如此頻繁的維護頻率費力費財，令技術人員有些不堪重負的感覺。美國航宇局預計，這種在軌道上進行的維護工作最多只能讓“哈勃”工作到2010年。隨著時間的推移，天文學家明顯感覺到：“哈勃”已經老了。
地基望遠鏡：新秀輩出
曾幾何時，“哈勃”作為空間望遠鏡，具有地基望遠鏡無法比擬的優勢。在過去的半個世紀內，加利福尼亞州帕洛馬山上的海爾望遠鏡曾經號稱是世界上功能最強的地基科研望遠鏡，但與“哈勃”相比，海爾望遠鏡還是相形見拙。
海爾望遠鏡的5米反射鏡只能看到暗至23等的星星，相當于看到3千米以外的一枝蠟燭的亮度；而“哈勃”的口徑雖然只有2.4米，卻能觀測到暗至29等的暗弱天體，相當于看到500千米以外的一枝蠟燭的燭光。更為重要的是，“哈勃” 提供的圖像比地面觀測到的清晰10倍。
然而在過去的幾年中，科技的進步已經使海爾望遠鏡在地球上的地位被別的望遠鏡所取代，這些新型的地基望遠鏡還可望從功能上超越遨游在太空的哈勃望遠鏡。
在美國莫納克亞火山上，現在座落著口徑超過8米的昴望遠鏡(Subaru)和北雙子座望遠鏡，以及這座山上的望遠鏡之王――兩臺凱克望遠鏡，它們具有驚人的采光能力，口徑都達到10米。此外，在亞利桑那州、得克薩斯州以及南非的高山上，也座落著功能強大的天文望遠鏡。在智利北部的安第斯高山上，還有5臺直徑超過8米的望遠鏡已經完工或接近完工。這些望遠鏡體積巨大、運轉平穩，它們中的任何一臺都可以獲得能與哈勃望遠鏡媲美的清晰度，在合適的條件下，其清晰度甚至可能達到更高的水平。
在所有的地基望遠鏡新秀中，凱克望遠鏡是其中的佼佼者。凱克望遠鏡的研究半徑已經達到100億光年，而且望遠鏡系統中還配備了一些特制的儀器，這些儀器可以幫助研究人員獲得比哈勃空間望遠鏡更清晰的圖像?？茖W家曾利用凱克望遠鏡上的一臺紅外電子照相機透過宇宙中的塵埃，看到銀河系核心完美的圖像。
但是剛剛嶄露頭角的凱克望遠鏡已經感受到了來自新型地基望遠鏡的壓力。由6國合建的歐洲南方天文臺的“甚大望遠鏡陣”于1998年安裝了4臺直徑為8.2米的望遠鏡并投入運行。同年9月，“甚大望遠鏡陣”的第四臺望遠鏡投入使用?，F在，這組望遠鏡已在從事一線的研究工作――來自瑞典、意大利、丹麥和德國的天文學家正在使用其中的一臺望遠鏡幫助他們解決天文學中的“宇宙年齡之爭”。
目前，望遠鏡設計師還在構思下一代超級地面望遠鏡，這類望遠鏡的口徑將達到30～100米。同時，新一代的自適應光學系統正在開發之中，在這種技術的輔助下，未來的天文望遠鏡將輕易超越“哈勃”，從而再次使天文學發生一場革命。
新型空間望遠鏡：呼之欲出
除了地基望遠鏡形成了百花齊放的競爭局面外，新一代空間望遠鏡的研制工作也在緊張地進行中。美國麻省理工大學正與美國航宇局進行合作，設計一種體積很小、但清晰度比“哈勃”更高的新型空間望遠鏡。這種空間望遠鏡名叫“球體”。其實是由三顆排球大小的微型人造衛星組成的，然后借助計算機技術使它們按照一定的隊列在太空中飛行，可以同時觀測同一方向。
科學家們解釋說，望遠鏡的分辨率是由其鏡頭的口徑所決定的，鏡頭的口徑越大，分辨率也就越高。但是，由于鏡頭的口徑不可能無限制地增大，所以望遠鏡的分辨率也就不可能無限提高。為了解決這一問題，可以利用三顆彼此相距甚遠的微型人造衛星從不同的角度對同一天體進行觀測，然后把這三個人造衛星得到的數據進行處理，這樣相當于把觀測鏡頭擴大了許多倍，也就間接地擴大了望遠鏡的分辨率。據計算，當三顆小衛星之間的距離達1千米時，其分辨率就可以提高至哈勃空間望遠鏡的500倍。
球體空間望遠鏡體積小的特征還能夠避免惡劣的太空環境可能帶來的意外損傷?？茖W家們可以將這些小衛星放在航天飛機或國際空間站內飛行。2000年6月，球體空間望遠鏡已經在美國航宇局的一架KC-135飛機上進行了微重力環境實驗。
此外，歐洲下一代紅外天文望遠鏡“赫歇爾空間天文臺”也將于2007年2月升空。繼“紅外天文望遠鏡”之后，繼續在宇宙的空隙中找水，同時研究海王星軌道外的柯依伯帶彗星及小行星，進一步了解宇宙中各星系和恒星最初是怎樣形成的。
與此同時，美國航宇局和歐空局還計劃設計一臺“巨型”望遠鏡――新一代空間望遠鏡”(NGST)，它將配備一塊直徑6.5米的反射鏡，進入軌道后再張開。而“哈勃”配備的反射鏡只有2.4米。NGST的靈敏度將比哈勃空間望遠鏡高100倍。科學家們計劃將它放在距地球150萬千米的L2拉格朗日點上。他們希望借助這臺望遠鏡可以回溯到第一個星系、第一顆恒星剛形成時的開始時刻，直至“大爆炸”的開端。
