發布時間：2022-02-05 06:44:45
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的地質測繪技術論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
Abstract: Remote sensing technology as geodetic surveying and mapping technology of modern novel, has been widely applied in the national construction aspects, at present, the application of remote sensing technology in geological mapping has been very mature, this paper briefly introduces the development of remote sensing technology, remote sensing technology and application in the surveying and mapping work. Some simple exposition.
Key words: remote sensing; geological; mapping
中圖分類號：P25文獻標識碼： 文章編號:
一、遙感技術的發展
1.“遙感”，顧名思義，就是遙遠地感知。人類通過大量的實踐，發現地球上每一個物體都在不停地吸收、發射信息和能量，其中有一種人類已經認識到的形式――電磁波，并且發現不同物體的電磁波特性是不同的。遙感就是根據這個原理來探測地表物體對電磁波的反射和其發射的電磁波，從而提取這些物體的信息，完成遠距離識別物體。遙感的實現還需要遙感平臺，像衛星、飛機、氣球等，它們的作用就是穩定地運載傳感器。當在地面試驗時，還會用到像三角架這樣簡單的遙感平臺。針對不同的應用和波段范圍，人們已經研究出很多種傳感器，探測和接收物體在可見光、紅外線和微波范圍內的電磁輻射。傳感器會把這些電磁輻射按照一定的規律轉換為原始圖像。原始圖像被地面站接收后，要經過一系列復雜的處理，才能提供給不同的用戶使用。
2.遙感包括衛星遙感和航空遙感，航空遙感作為地形圖測量的重要手段已在實踐中得到了廣泛的應用，衛星遙感用于測圖也正在研究之中并取得一些意義重大的成果，基于遙感資料建立數字地面模型進而應用于測繪工作已獲得了較多的應用。自20世紀初菜特兄弟發明人類歷史上第一架飛機起，航空遙感就開始了它在軍事上的應用。
二、遙感技術在地質測繪中的應用
遙感對地觀測技術是當代高新技術的重要組成部分，是20世紀末幾年開始執行的“對地觀測系統（EOS）”計劃的主體。它具有時效性好、宏觀性強、信息量豐富等特點。利用全球衛星定位系統（GPS）可以準確地監測地質災害體的形變與蠕動情況，從衛星遙感圖像上可實時或準實時地反映災時的具體情況，監測重點災害點的發展演化趨勢，增強地質災害發生的預見性。因此，為了能及時地調查地質災害狀況，為搶災與救災工作提供準確資料，根據國民經濟建設與可持續發展的需要，在地質災害調查中采用遙感技術這一先進手段，是尤為必要的，這也是現代高新技術應用發展的必然趨勢。
1.遙感技術在地址測繪中得到了廣泛應用，這將有利于發展科學、促進地質礦產事業的持續發展。遙感信息反映的地質事實，不能因為學科偏見，傳統觀念和規程而被改變。當然，早期的遙感資料由于受分辨率的限制，近年來，由于采用了新的技術思路，在大比例尺地址測繪和地質制圖中，遙感與地質的符合程度和可兼容程度有了很大的改進，但在如何充分發揮遙感地質的認識上仍有待統一，否則遙感地質將無法健康發展下去。
2.在巖漿巖、變質巖，特別是火山巖地區，地質圖上對地質結構的描述要比實際粗略得多，很多復式侵入雜巖體、隱伏侵入體、火山機構、脈巖、變質巖的類型和相帶在遙感圖像上有充分的反映，但常規地質圖則記述得很簡單。在松散堆積物廣泛覆蓋的地區，地質圖上的要素內容也過于簡略，近年來，各類鉆井、物探資料進一步證明了遙感地質資料的可靠程度，如果能用遙感資料將各種各樣的隱伏地質信息、隱蔽地質界限，補充到這類地區的地質圖上去，則將大大改善其地質研究程度，所以地址測繪開展了大比例尺地質填圖，在這些工作中如能充分正確地應用遙感技術，也必將大幅度提高大比例尺地質圖件的精度和專業水平，加快詳細地址測繪、專業勘測的進度。
三、遙感技術帶來的新信息
縱觀遙感提供的構造新信息可概括為：
1.表淺硬固地殼中的大斷裂和韌性剪切帶；
2.地塊和巖塊；
3.密布的直線形斷裂和大節理；
4.碎裂塊體與漂移巖塊；
5.塑性-硬固地殼中垂直貫通的強爆環形斷裂；
6.地殼中的膨隆及塌陷地段等。通過遙感分析發現的不同世代、不同級別的環形斷裂，包括隱伏侵入體和巖漿強爆中心等地質條件，我們堅信，這一新的地質構造理論終將會萌生、生長，給地質測繪帶來革命性發展。
地質災害作為一種特殊的不良地質現象，也是地質測繪工作的重中之重。無論是滑坡、崩塌、泥石流等災害個體，還是由它們組合形成的災害群體，在遙感圖像上呈現的形態、色調、影紋結構等均與周圍背景存在一定的區別。因此，對崩、滑、泥等地質災害的規模、形態特征及孕育特征，均能從遙感影像上直接判讀圈定。由此，通過地質災害遙感解譯，可以對目標區域內已經發生的地質災害點和地質災害隱患點進行系統全面的調查，查明其分布、規模、形成原因、發育特點、發展趨勢以及危害性和影響因素。在此基礎上進行地質災害區劃，劃分地質災害易發區域，評價易發程度，為防治地質災害隱患，建立地質災害監測網絡提供基礎資料，此外，遙感在大型工程規劃選址，工程地質穩定性評價，鐵路、高速公路、引水工程、水利電力建設等方面進行了廣泛應用，初步顯示出遙感的技術優勢，取得了顯著的社會效益和經濟效益。
四、遙感調查中尚存在的主要問題
遙感技術尚未得到廣泛的應用。在地質測繪隊伍中，目前人們對遙感技術比較陌生，使得遙感技術在地質災害調查中難以發揮應有的作用；地質災害遙感調查工作需要多時相的實時或準實時的遙感信息源，而這種信息源價格昂貴。受資金限制，地質災害的遙感調查工作難以得到普及，目前只能局限于重點地區與重點工程的地質災害調查；目前常用的遙感信息源空間分辨率較小，難以滿足地質災害點的詳細調查工作，這使得遙感技術僅在宏觀調查中應用廣泛，而在微觀上應用較少。遙感技術在工程地質勘測、環境地質和地質災害研究方面獲得廣泛的應用和良好的效果，但急待以新的思路進行深入研究，提高應用水平。
五、結束語
遙感技術是一門新興的高新技術手段，利用遙感技術開展地質災害調查不僅是必要的，而且是可行的。遙感技術可以貫穿于地質災害調查、監測、預警、評估的全過程。隨著遙感技術理論的逐步完善和遙感圖像空間分辨率、時間分辨率與波譜分辨率的不斷提高，遙感技術必將成為地質災害及其孕災環境宏觀調查以及災體動態監測和災情損失評估中不可缺少的手段之一，給地質測繪工作提供更先進的技術支持和更全面的數據庫資料，為“數字中國”提供更翔實的數據和信息，以全面提升行業領域中的綜合競爭力。
參考文獻：
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關鍵詞：地質；測繪；技術 ；發展趨勢
Abstract: The geological mapping is a general term for compilation of geological survey and mineral exploration and production map involved in all the work of Surveying and mapping. With the development of science and technology, but also more application in geological exploration engineering survey technology, it will play an important role in the development of geological exploration engineering. Therefore, this paper makes a comprehensive study on the concrete application of Surveying and mapping technology and future trends
Key words: geological; mapping; technology; development trend
中圖分類號：P25
一．前言：隨著科技水平的不斷進步，測繪技術主要包括了遙感技術、衛星導航定位技術、地理信息系統技術等現代化的測繪技術。衛星導航定位技術和遙感技術是綜合了航天技術、衛星技術、傳感器技術、現代通信技術、計算機技術等多項高新技術的研究成果而形成的最新技術成果，地理信息系統此項技術則集合了計算機技術、數據庫技術、空間分析與模擬技術綜合研究而形成的。這三項技術是現代測繪技術的核心，他們是空間技術和信息技術等現代高新技術的綜合集成，也是國家高新技術的重要組織部分。
測繪看似陌生的一個專業名詞，但卻是和我們日常生活緊密相關的。小到目測距離，判斷方向的日常生活經驗，大到國家建設，武器制導的重要科技手段，無一不與測繪聯系緊密。而隨著時代的發展，測繪技術已經成了我們生活中的一個不可替代的工具，其利用領域也越來越廣闊，核心技術也越來越發達，其中全球定位系統（GPS）、遙感技術以及地理信息系統的發展更是成為了現代測繪的核心技術。
二．工程地質測繪
工程地質測繪是巖土工程勘察的基礎工作，在諸項勘察方法中最先進行。按一般勘察程序，主要是在可行性研究和初步勘察階段安排此項工作。但在詳細勘察階段為了對某些專門的地質問題作補充調查，也進行工程地質測繪。
工程地質測繪是運用地質、工程地質理論，對與工程建設有關的各種地質現象進行觀察和描述，初步查明擬建場地或各建筑地段的工程地質條件。將工程地質條件諸要素采用不同的顏色、符號，按照精度要求標繪在一定比例尺的地形圖上，并結合勘探、測試和其他勘察工作的資料，編制成工程地質圖。這一重要的勘察成果可對場地或各建筑地段的穩定性和適宜性作出評價。
工程地質測繪所需儀器設備簡單，耗費資金較少，工作周期又短，所以測繪工作在結合巖土工程時應力圖通過它獲取盡可能多的地質信息，對建筑場地或各建筑地段的地面地質情況有深入的了解，并對地下地質情況有較準確的判斷，為布置勘探、測試等其他勘察工作提供依據。高質量的工程地質測繪還可以節省其他勘察方法的工作量，提高勘察工作的效率。
根據研究內容的不同，工程地質測繪可分為綜合性測繪和專門性測繪兩種。綜合性工程地質測繪是對場地或建筑地段工程地質條件要素的空間分布以及各要素之間的內在聯系進行全面綜合的研究，為編制綜合工程地質圖提供資料。在測繪地區如果從未進行過相同的或更大比例尺的地質或水文地質測繪，那就必須進行綜合性工程地質測繪。專門性工程地質測繪是對工程地質條件的某一要素進行專門研究，如第四紀地質、地貌、斜坡變形破壞等；研究它們的分布、成因、發展演化規律等。所以專門性測繪是為編制專用工程地質圖或工程地質分析圖提供資料的。無論何種工程地質測繪，都是為工程的設計、施工服務的，都有其特定的研究目的。
三．現代測繪技術
全球定位系統（GPS）的發展
GPS即全球衛星定位系統(Global Positioning System)。它最初是由美國國防部開發的,利用離地面約兩萬多公里高的軌道上運行的24顆人造衛星所發射出來的訊號，以三角測量原理計算出收訊者在地球上的位置。GPS采用的是全球性地心坐標系統，坐標原點為地球質量中心。
美國于上世紀70年代開始研制GPS，1994年全面建成，目前在地球上空已有27顆衛星(包括3顆備份衛星)在運行，軌道高度為20200公里。GPS自問世以來，充分顯示了其在無線導航、定位領域的霸主地位。
四．測繪技術的發展趨勢
（一） 全球定位系統（GPS）的發展
GPS 即全球衛星定位系統，最初它是由美國國防部開發的。其理論是利用離地面約兩萬多公里高的軌道上運行的 24 顆人造衛星所發射出來的訊號，以三角測量原理計算出收訊者在地球上的位置。GPS采用的是全球性地心坐標系統，坐標原點為地球質量中心，也就是開發成熟的GPS系統是可以為全球所用的。 GPS自問世以來，充分顯示了其在無線導航、定位領域的霸主地位，隨著科技發展，GPS 發展態勢越來越快而其應用也越來越廣，可以說其已經不僅僅應用于定位這個作用了，其已經開始在多領域中開始被使用，可以說已經成了普遍的科技系統。
（二）遙感技術的發展
遙感技術在近一、二十年內飛速發展，這種發展主要表現在新型傳感器的研制和應用其發展的特點如下：
（1）新型傳感器推出速度快，而且行為模式多而全面，并且在技術上已經達到了世界先進水平，既有框幅式可見光黑白攝影、多光譜攝影、彩色攝影、彩紅外攝影、紫外攝影，又有全景攝影機、紅外掃描儀，紅外輻射計、多光譜掃描儀、成象光譜儀，CCD 線陣列掃描和矩陣攝影機、微波輻射計、散射計，合成孔徑雷達及各種雷達和激光測高儀等，這使得繪測技術在使用中可以根據不同地貌與特征采取不同的工作方式，從而使繪測工作在任何區位特征的影響下都能達到最佳的效果。
（2）形成多級空間分辨率影像序列的金字塔，以提供從粗到精的觀測數據源，從而使我們在感官上對繪測結果有更清楚的認識。傳感的研制在向更高的空間分辨率方向發展的同時，也向全方位的立體觀測能力方向發展。
（3）可反復獲取同一地區影像數據的多時相性，從而可以掌握對同一區域不同時間的變化。一般是空間分辨率低的而時間分辨率高。遙感多時相性，提供了人們長期、系統和動態研究地球表面的變化及其規律的可能性。
（三）地理信息系統的發展
從系統角度看，地理信息系統（GIS）未來的發展將向著數據標準化、數據多維化、系統集成化、系統智能化、平臺網絡化和應用社會化的方向發展，其也將在改革過程中以一種更全面的方式示人。
（1） 互操作地理信息系統是 GIS 系統集成平臺，它實現在異構環境下多個地理信息的系統或其應用系統之間的互相通信和協作，以完成某一特定任務。
（2）三維（四維）地理信息系統（3D&4DGIS）目前研究重點集中在三維數據結構的設計，優化與實現，以及體視化技術的運用，三維系統的功能和模塊設計等方面。
（3）面向對象和構件技術的地理信息系統（Com GIS）是把 GIS的功能模塊劃分為多個控件，每個控件完成不同的功能，通過可視化的軟件開發工具集成起來，形成最終 GIS應用。
（4） 基于 WWW 的地理信息系統（WebGIS）是利用 Internet 技術在 Web 上空間信息供用戶瀏覽和使用。Digital Earth 它是對真實地球及其相關現象統一性的數字化重現和認識，其核心思想是用數字化手段統一地處理地球問題和最大限度地利用信息資源，從而完成數字地球的核心功能，光纜、衛星通信技術以及計算機網絡等技術則完成海量空章數據的傳輸任務。
五．結語
隨著科學技術的進步，繪測技術在地質勘探中的作用也越發的明顯。當然，我們的科技環境仍然在繼續發展，繪測技術現今的技術雖然已經達到了一定高度，但在不遠的未來仍然需要進一步的戲曲地質勘查中積累的寶貴經驗，繼續在高科技領域中提高它的實質作用，從而早日使我國的繪測技術達到國際先進水準。
參考文獻：
關鍵詞：工學結合；人才培養；三階段五項目一主線；理實一體
工程測量是測繪工程中最活躍的一個分支，直接為各種基礎設施建設、工程建設、地理信息產業、數字城市建設等提供基礎保障和服務。高職工程測量技術專業應該培養什么樣的人才，怎么樣培養人，是我們應該思考的問題，也是整個教改的重點。
高職規劃指出：整體推進工學結合、校企合作的人才培養模式。推進與產業、行業的緊密結合，共同建設專業、課程、實訓基地，構建與經濟社會發展相適應的人才培養新模式。積極推行工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習的教學模式，全面深化以實踐性、開放性和職業性為指向的教學內容、課程體系和教學方法的改革。為順應高職教學改革的發展方向，我院工程測量技術專業結合自身的實際積極探索“工學結合的三階段五項目一主線”的人才培養模式，取得了一定成績。
一、深入企業調研，確定專業人才培養目標
通過深入湖南省地質測繪院、湖南省地質調查研究院、湖南省基礎建設工程總公司湖南省第二測繪院、湖南省物勘院、湖南省水文二隊、湖南省地勘局各地質隊、湖南省國土規劃院、湖南金石勘查有限公司等企業合作單位，與工程測量專業技術人員進行調研訪談，對畢業生職業崗位的變遷進行連續跟蹤調查，確定工程測量技術專業畢業生主要面向地礦、測繪、交通、水利、國土資源、城市規劃等生產一線或管理部門，專業面向崗位主要有測量員、資料員、監理員、測量負責人，并對每個崗位的主要任務領域分析，并針對各領域內具體工作內容進行能力分析。
本專業主要培養具有良好的職業道德，掌握一定測繪技術基礎理論知識，會運用現代測繪技術服務于地礦、測繪、交通、水利、國土資源、城市規劃等工程建設一線的具有能從事數字圖測繪、控制網測量、工程施工測量、工程監測、測繪數據入庫等工作的能力，并具有較強的運用多種知識和技能解決實際問題的能力、創新能力和可持續發展能力的“德技工舉、知行合一”的“精測量、會施工、懂管理” 的高素質技能型測繪工程專門人才。通過三年學習，畢業生除了獲得畢業證外還要取得測量高級工職業資格證書。
二、優化工學結合的“三階段五項目一主線”的人才培養模式
以湖南省地質與測繪職教集團測繪委員會為平臺，以工程項目建設的三個階段為引領，以測量五大項目為導向，以培養具有測繪數據采集和處理核心能力為主線，優化工學結合的“三階段五項目一主線”人才培養模式。
（1）“三階段”――即工程建設項目的項目勘測、項目施工、項目運營管理三個階段。這三個階段既是一個相對獨立的又是一個相互交叉融合的有機整體，每個階段就是一個典型測量項目，三個階段合起來就是一個大的工程建設項目。
（2）“五項目”――即測量工程的測圖、控制、施工、監測、GIS五大典型項目。
（3）“一主線”――即測繪數據采集和處理這一核心能力。三階段的數據采集和處理是由具體到抽象、由已知到未知、由簡單到復雜、逐步遞進的過程。
在項目勘測階段主要采集的是建筑物或構筑物的特征點或地貌特征點的點位坐標數據，對采集的坐標運用成圖軟件繪制地形圖，這個過程是把具體實物在圖上表示出來，是可見的，比較容易理解；在項目施工階段測量工作主要從施工圖紙上采集設計好的建筑物或構筑物的坐標，在實地進行放樣以指導施工，這個過程具有未知性，較難理解；在項目運用管理階段主要對已有的建筑物或構筑物進行形變監測及信息的綜合管理，對形變數據進行分析以監測其安全性，對各種測繪數據進行數據入庫，便于后期的維護，同時進行數字化建設，這個過程就更抽象。
在人才培養過程中，將測繪數據采集和處理核心能力貫穿于這三個階段，每個階段都是以項目為導向來進行學訓，根據項目實施流程來組織教學，單個子項目按照測繪行業、企業標準及生產規程實施，提交的成果要符合測繪產品質量要求，完成每個項目的分項學訓后，再進行綜合性項目生產實訓，由行業企業技術人員和學校指導教師共同對學生進行指導，三個階段完成后，學生就可以零距離上崗，實現與工作崗位無縫對接。
三、雙向理實一體，教學與生產項目相結合，學校與社會相結合，是實現"工學結合、校企合作"的人才培養模式的根本途徑
1.雙向理實一體
教師是人才培養的靈魂。雙向理實一體，首先是教師自身的理論與實踐一體化。我院部分教師是從校園走向校園，從學生走向教師，盡管均接受過良好的高等教育，有著扎實的專業基礎和專業知識，但由于我國高等教育的缺陷，普遍缺乏實踐經驗，這跟我們高職教育的培養目標是不相符的。為此，我院制定了專業教師下企業鍛煉的相關制度文件，有計劃地選送專業教師到企業鍛煉。每兩年我系專業教師100%輪流下企業鍛煉，親自參與企業的生產項目，時間不少于2個月。 學校把企業鍛煉經歷作為教師的年度考評及職稱晉升的指標。
雙向理實一體的另一方面是學生學的過程中的理實一體，學生是人才培養的主體。為了實現這個培養目標，我們以測量工程項目來構建實踐教學課程，專業課程的實踐教學課時比例達到70%以上，確定專業實踐教學四個基本環節：職業認知實習、專項技能訓練、生產性實習、頂崗實習。采用跟蹤過程，分項實踐，仿真模擬，真實情境訓練。制定實踐教學考核評價方案采用過程考核和綜合考核相結合，教師對實訓跟蹤指導，做好分項過程的檢查和考核，一個測量任務完成后，教師對學生進行實踐操作的綜合考核，學生的實習成績中過程考核和綜合考核各占50%。
另一方面，為了提高學生動手積極性，學校每年有計劃地定期開展形式多樣的技能競賽和技能展示活動，對技能競賽取得好成績的學生給予表彰，激發學生技能訓練的熱情。
2.教學與生產項目相結合
堅持教學與生產項目相結合是實現理實一體的升華，是“工學結合”的體現。課堂教學、實訓實踐雖然均為仿真教學，但解決實際問題的能力，則需要來源于生產為了適應市場的需求，結合我院實際情況，制定了柔性的教學計劃：其一，在第二學期學生完成數字測圖的項目學習后，第三學期學校聯系了數家合作企業安排了企業生產性實習，在學生生產實習過程中，企業有專門的負責人指導學生，學校還安排了專業老師進行現場指導和管理。根據每個項目的特點確定實習時間，進而調整教學計劃。其二，畢業頂崗實習。根據教學計劃安排，第三學年為畢業頂崗實習期，學生在校將進行為期3-4周的就業前培訓和畢業論文指導，然后通過雙向選擇，進行頂崗實習，期間學院將定期派專業老師到實習企業指導學生畢業論文或畢業設計，到來年6月份學生返校進行畢業論文答辯，辦理就業簽約手續。
3.學校與社會相結合
學校與社會相結合是“工學結合”之基礎，“校企合作”之真諦。擴大社會和行業對專業辦學的參與度，推進學校承擔測繪工程項目的能力，為社會和行業提供優質服務，促進人才培養與企業崗位“零距離”對接，推進產學研結合，實現校企互利互惠。
（1）共同制定人才培養方案，開發課程。通過市場調研和專業教學指導委員會，校企共同制定專業人才培養方案，企業把單位用人需求和能力素質要求反饋給學校，根據企業需求進行崗位能力分析，共同對核心課程如《數字圖測繪》、《工程測量》等課程改革和教材開發，使人才培養適應于企業人才的需求。企業單位為學校提供實習、實訓基地，并設立“獎學金”、“獎教金”、“助學金”。
（2）文化共建。發揮學校人力資源、技術資源、設備資源優勢，開展橫向合作，即可解決企業之急，同時使學生親自體會測量工作的野外性、艱苦性和實踐性特點，培養吃苦耐勞和團隊精神，養成嚴謹客觀的工作作風。每年邀請企業專家對學生進行專業講座；與湖南省地質測繪院等職工進行籃球賽等文化交流活動1-2次；在學生畢業之際，邀請企業參加我系畢業生晚會；對國土資源廳進行測量技能培和職業資格培訓和鑒定；實現文化共建，人才共育。
（3）共同推進畢業生就業工作。每年五月份，企業專家對畢業生進行就業指導講座，不少于8課時；由測繪委員會牽頭，組織召開測繪企事業單位就業招聘會，為工程測量技術專業畢業生提供就業服務。
（4）教師為企業進行人員培訓和技術服務，企業為學校提供鍛煉機會。學校制定了相關文件，鼓勵教師下企業鍛煉，校企合作企業為學校提供教師鍛煉場所和方便條件，為學校選派兼職教師；學校專業教師在帶領學生參與企業的生產項目同時為企業提供技術服務；學校積極與企業合作開發項目化培訓項目，為測繪、國土、土建、交通行業企業培訓在職人員進行測量新技術的培養。
四、“課堂工地化、高峰補崗”教學模式是實現工學結合人才培養模式的有力支撐
通過真實或仿真的生產性實訓項目，將職業素養融入項目課程教學中，提升職業知識和方法技能，推行“課堂工地化”，即把課堂教學搬到情景教學工場實施，通過學生與企業員工要求一體化、工地與課堂一體化、技能培養與現場管理能力培養一體化、行為習慣與職業素養養成一體化、知識學習與技能訓練一體化的“五個一體化”的轉變?！案叻逖a崗”即在學生完成一定的項目課程之后，根據企業生產項目的用人缺口，及時調整教學進程表，由專業教師帶隊深入企業進行項目生產，為企業創造了經濟價值，學生在學到更全面的技能同時得到了一定的報酬，實現企業、學校、學生三贏。實現教師和學生的“上課即上班”。
“課堂工地化”教學，師生扮演不同角色，根據施工現場崗位實際，既有分工，又有合作，并隨著工作開展，“員工”開展業務互動和工作職位的上升，使“員工”既熟悉本崗位的職責及工作流程，又了解與項目部其他部門之間的工作關系；融入實際工程案例、結合實際測量規范、規程，讓“員工”學會查閱資料、運用資料，并組織、設計、開展測量工作。
以《數字圖測繪》項目為例，由“項目經理”（教師）根據項目內容，布置任務；“員工”（學生）分別扮演觀測員、畫圖員、立尺員由組長統一協調指揮，在熟悉崗位工作之后，組長負責崗位輪換。
五、取得了一定的效果
我院工程測量技術專業通過工學結合的“三階段五項目一主線”人才培養模式的實施，取得了良好的教學效果和社會效應。通過嚴格的成績考核，學生的基礎理論、專業知識、職業技能達到了專業培養目標，并具有較強的職業能力；我院學生在各種技能競賽中取得了好的成績，我院2010級學生在2012年全國高職院校技能競賽測繪測量項目中獲計算器編程項目一等獎，二等水準項目二等獎、數字測圖項目三等獎和團體二等獎的好成績。
“工學結合、校企合作”之路還在探索中，我們要勇于創新，拓寬運作思路，主動聯系企業，探索優勢互補、資源共享、共同發展的“雙贏”模式。
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作者簡介：
關鍵詞：化測繪，地籍調查，建庫
1、 引言
近年, 隨著國家城鎮建設和新農村建設步伐加快, 城鎮地籍測量工作在全國范圍內鋪開,各地對地籍圖的需求也急劇增加。地籍測量是城鎮建設的基礎工程, 是一項政府行為的測繪工作。免費論文。其目的是為了全面澄清城鎮土地的屬性、位置、面積、用途、經濟價值及相互之間的關系, 為建立全國土地管理信息系統奠定基礎。采用常規的測量方法要達到規程要求難度很大,隨著GPS、GIS、全站儀等相關技術的廣泛應用, 數字化測圖也得到了迅速的發展和應用, 使得地籍測繪逐步走向數字化和自動化的地理信息時代。
2、地籍測量的任務與作用
地籍測量是地籍管理中一項極其重要的基礎技術工作是地籍管理的中心內容,它要保證土地信息的可靠性與精確性,所以地籍測量是以一定的精度測定土地境界、土地權屬位置、土地面積,并以反映土地利用類型、分布狀況以及質量等級為目的的測繪工作。它為地籍管理和其它土地管理工作服務。具有專業性強等特點,表現在四個方面:(1)帶有法律性行政行為;(2)具有較高的能滿足地籍管理的精度指標; ( 3 ) 有配套的成果資料, 包括圖、表、冊、卡等成套的成果;(4)須保持地籍成果資料的現勢性,當地籍要素變化后,應及時同步地進行變更測量。地籍測量是調查和測定土地極其附著物的權屬位置、范圍大小、質量等級、土地利用類型等土地基本狀況信息的測繪工作。現代地籍測繪主要是采用自動采集地籍要素的方式，利用全站儀、計算機或PDA 采集地籍要素，傳輸到計算機上，運用專用的地籍數據處理軟件，對其進行分析、整理、編輯和入庫。其基本流程為：
1、資料分析：對測區已有的地籍數據（包括已有的地形圖、地籍檔案資料、已有的控制資料和電子文檔等）進行分析，熟悉測區地形，根據本身已有的設備和最終建立地籍數據庫的要求確定采用何種測量技術。在資料分析過程中可以考慮能否使用“準地籍測量”。
2、數據獲取：數據獲取途徑包括兩種：第一種是通過上述分析，直接利用已有的資料，如原始的正確的地籍檔案資料等；第二種是野外直接采集與收集。數據采集必須根據建立數據庫的要求，得到適宜的數據格式。免費論文。數據獲取的內容一般包括全要素地形數據、地籍數據、地類數據、控制數據。
3、數據編輯、整理、入庫：對于獲取的各種數據，按照數據庫建庫技術要求進行編輯、整理、入庫，并進行各種統計、分析、匯總，最終建立地籍數據庫，形成地籍管理系統。
3、地籍數據庫建立
地籍測量不但能提供一份圖形資料,更關鍵的是其提供了一份含有各宗地數據信息的數據庫, 地籍數據庫包含宗地屬性信息庫、界址點坐標數據庫、地物點坐標數據庫、宗地數據信息庫、宗地面積數據庫、街坊、街道分類面積數據統計等。其中宗地屬性信息庫必須是最先建立的, 有了它我們才能建立其他各個數據庫, 宗地屬性信息庫是根據地籍調查表提供的信息錄入整理成的, 這里不再重復, 這里主要講后面的三個數據庫的建立方法。
1、宗地數據信息庫
宗地數據信息庫是每一個宗地的界址線信息及各種地物的數據信息, 即界址線及各種地物是由哪些點構成的, 這是一個實體文件, 在數據庫建立軟件中, 這個實體文件可以錄入, 并利用實體文件繪制地籍圖, 也可以先繪制地籍圖, 從圖形文件中根據宗地號自動讀取宗地信息, 建立宗地信息庫。
2、宗地面積數據庫
宗地面積數據庫中包含宗地占地面積、建筑占地面積、建筑面積等, 面積計算方法基本上有三種, 即坐標解析法, 實地量距計算法和圖上量算法, 因現行測定地籍圖方式基本運用全數字化測定坐標值的方法, 所以我們計算面積常用坐標解析法, 這種方法對任意多邊形利用三角面積求算法, 求得面積能保證精度, 面積值精確, 運用公式:
3、 街坊、街道分類面積數據統計
街坊面積用圖幅內測定的街坊界線點的坐標計算, 這樣精確得到街坊總面積, 然后利用解析法、部分解析法或圖解法, 得到其他( 如道路、水域、空地) 面積, 街坊內各類面積總和與街坊面積相同。街坊面積分類統計即把街道內各街坊的面積分類統計在一起, 得到街道面積分類統計表, 因此, 街坊面積分類統計是街道面積分類統計的基礎。
4、 地籍資料的更新
由于社會經濟的發展, 土地數量、質量、地類、地權及房產情況不斷變化, 因此地籍資料必須進行修正,保持地籍資料的現勢性,地籍資料更新包括地籍要素調查更新,界址點線修補測、地籍圖的更新, 修測以及后續的各類資料更新計算統計等,更新后的宗地號按原街坊內最大號續編,原號作廢,界址點編號采用同樣方式。
4、地籍調查結果分析
地籍調查是地籍測量中一項基礎工作,地籍調查的項目必須完整齊全,同時保證其準確性。地籍外業數據采集必須滿足各項技術規范的要求,這是保證地籍測量數據精度的必要條件。免費論文。數據庫建立軟件對現行的數字化地籍測繪工作預以全程支持,每一項工作均配有相應程序, 解決了常規測量測繪成本高、環節多、精度低、重復工作量大等不利因素,充分利用現代高科技技術, 提高了外業工作的效率,使內業工作時間大大縮短。軟件合理地把測量內外業結合起來,使測繪工作更加輕松。實現了地籍測繪的一體化、現代化。
5、結束語
地籍測繪工作是需要各個單位積極配合的工作,所以在加強《土地法》和《測繪法》宣傳的同時,應該對測區范圍內的地籍測繪工作的意義和需要加強宣傳力度,這樣可以讓工作更為高效順利的實施。
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關鍵詞：新建本科院校；本科生導師制；實踐；探討
中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）09-0225-04
為了適應新形勢教育改革的需要，提高學生創新與實踐能力，大力培養具有創新素質的高級應用型專業技術人才，必須把全面發展與個性發展緊密結合起來[1]。在發展個人興趣專長和開發優勢潛能的過程中，正確處理好個人、集體、社會三者之間關系的基礎上保持個性、彰顯本色，實現思想成長、學業進步、身心健康的有機結合，在德智體美相互促進、有機融合中實現全面發展。為此，結合我院的具體情況，在地質、采礦、測繪工程專業中實施了本科生導師制，旨在于學生全面發展與個性發展協調統一、相輔相成。在本科生中實施導師制就是將高年級本科生編入由教師指導的興趣專長組，參與教師的科研和學術活動，逐步培養學生的實踐能力與創新思維。
資源工程學院前身為福建煤炭工業學校、始建于1958年，2001年并入龍巖師專成立龍巖學院，至今走過了五十多年的歷程，為福建省煤炭系統培養一大批專業技術人才。學院經歷了專業初創期、專業建設期，目前已經進入了努力創辦省內一定水平的本科發展期。2002年起先后與福煤集團（現為福建能源集團）、福建煤監局簽訂了的定向培養合同，實行“委托培養”、“訂單式”聯合辦學、“3+1”人才培養模式，均取得了較好的效果。從我院采礦工程、測繪工程與地質工程的專業特點出發，對本科生實施導師制進行了實踐與探討[2]。
一、實行本科生導師制的必要性
導師制起源較早，在14世紀就由英國教育家提出。17世紀，英國的牛津大學、劍橋大學等高校在研究生培養中普遍采取這種制度[3]。而美國則是在推行本科生選課制和學分制的同時，把導師制引入到本科生培養中，帶動了本科生導師制在世界各國高校中的推廣與發展。我國在碩士研究生和博士研究生教育中已廣泛使用，是在雙向選擇的基礎上，由指導教師選配一組學生并在其指導下實施的一種制度，由導師負責對學生進行思想引導、專業輔導、生活指導及心理疏導，從而幫助學生根據自身個性特點制定相應的成才計劃，采取“一對一”輔導的方式促使學生全面快速成長。國內外大量實踐表明，導師制在高校教育、學生管理以及高級應用型技術人才培養等方面均取得了較好的效果，它針對單個學生思想、學習、生活及心理狀況等差異，因地制宜地采取措施，其教育的目的性、可執行性強，有利于加強和提高學生的綜合素質和創新能力[4]。
隨著知識經濟時代的來臨，科學技術與社會生活均發生著翻天覆地的變化。為了適應新形勢下的人才培養質量觀，高校所培養的大學生應具備學習新知識、分析和解決新問題的能力和素質。這就要求高校的教學要有針對性地培養學生學習知識的方法、研究問題的手段，在促進學生知識積累與轉化的同時，更應注重學生自學與研究能力以及創新精神的培養。要把以信息傳遞為主的教學變為以方法論為主的教學，摒棄過去填鴨式和單向灌輸式教育的教學方式，努力適應科學技術發展和社會進步的需要。在本科生中實施導師制的人才培養模式，正是基于這種教育思想，本科生導師制是一種互動式、參與式的教育教學方法。首先，它堅持了本科生教育中重基礎、重根基的優點；其次，它又可通過科研活動激發學生的專業學習興趣，拓寬知識面，為培養本科生動手實踐能力、自學能力、科研能力以及創新意識等方面提供了基本條件和保障。本科生導師制能將學生與科研的距離拉近，使其切身感受到生活在一個研究團隊中，有助于促進知識向能力的轉化，有利于全面提高學生的綜合素質，同時也有利于學生較早地進入科研合作和團隊精神的培養階段；最后，導師制也可最大限度地發揮導師在教育教學活動中的主觀能動作用，促進導師加強自我學習和再教育，自覺地使知識體系得到更新與完善，從而不斷提高自身能力及指導水平，起到教學相長和優化師資的作用[5]。
因此，積極開展本科生導師制具有極其重要的理論與實際意義。它是提高高等教育培養質量的有效措施，有利于推行因材施教，促使教書與育人的有機結合，幫助學生確立個性化發展目標，有助于培養學生自學能力和創新能力[6]。作為采礦、測繪、地質工程專業，由于其專業自身的特點，實施和加強導師制，對于培養高素質的技術創新人才具有更加顯著的優勢。
二、本科生導師制培養模式的實踐
在新建本科院校學生中實行導師制培養，目的在于提高學生的綜合素養和專業能力水平，培養學生的創新力和解決實際問題的能力，它與傳統的教學模式有著本質的區別。在實施導師制過程中，成立專門的導師制指導委員會，明確其職能，積極有序地開展相關日常工作。然而，對于本科生的選拔、導師的配備、學生與導師的協調、相關材料的審核以及對學生科研成果與畢業論文的評定等事項都要做出明確的規定。
（一）導師的配備
導師是導師制的關鍵因素，對導師制的實施起著決定性作用[7]。導師素質是本科生導師制培養模式成敗的關鍵，在導師的選取上必須強化選擇環節，注重師資的整體素質，才能引導教師以高尚師德、人格魅力、學識風范教育感染學生，做青年學生健康成長的指導者和引路人。通常來說，導師必須品質優良，能為人師表，具有創新意識和創新能力，具有豐富的教學與科研經驗，且工作責任心強，還需充足的科研與實驗經費。為了確保本科生導師制工作的順利開展，我院要求具有副教授職稱的教師，才可根據自己的研究方向以及科研項目的需要，按雙向選擇的原則選擇學生[8]。
（二）學生的選拔
學生選拔的好壞直接關系到本科生導師制培養模式的成效。因此，并不是所有的學生都能參與，必須對學生進行選拔。由于大一、大二學生尚處于基礎課學習階段，對相關專業知識了解甚少，不便于開展相關科研工作，導師制對學生的選拔，主要是在高年級本科生（三、四年級在校本科生）中進行。選拔一批成績優秀，學有余力且對科研具有濃厚興趣的在校本科生，在修完第四學期課程之后，根據其具體情況（有關功課成績和個人志愿等）加以選配。原則上一位指導教師指導同一屆學生數不超過3位，指導時間為1～2年（第5～8學期）。
（三）培養要求
采用導師制的方式培養創新型專業技術人才，是引導本科生開展課外科研活動的主要思想。通過相關課題的研究，提高本科生的獨立思考能力和創新意識。實行導師制培養的學生要利用課外時間積極地與導師聯系，主動地讓導師指導專業課程的學習，積極參與導師組織的科研活動與學術活動。首先，應精心選擇具有創新點的課題，讓學生參與其中；其次，在選題之后要進一步明確科研的任務、目標和評判標準；最后，要制訂詳細的研究計劃，在老師指導下，由參與課題的本科生來完成。學生參加科研活動，實際上是客觀世界與主觀思維相互作用、相互碰撞的過程，是迸發創新靈感的契機，有利于學生將書本知識轉化為解決實際問題的能力。因此，本科生參與科研活動是培養學生創新意識的最佳切入點，是實施因材施教的重要途徑。學生的創造性與主觀能動性得到激發，在此過程中最大限度地發揮自身愛好、特長及能力，實現個性的充分發展，體現了實行素質教育思想的根本要求。
（四）考核辦法
導師制的成效如何，必須要有一套相應的考核辦法。具體實施過程中要加強導師制指導委員會的工作力度，要加強對導師和學生兩方的管理與監督，嚴格要求。只有這樣，才能做到有章可循，上有所施，下有所效。導師必須嚴格把關學生參與科研訓練的每個環節，必須高度重視項目的階段性抽查，定期了解科研項目落實及進展情況，及時發現問題并解決問題。對于參與導師科研活動的本科生，在項目完成時必須做好結題申請及結題答辯，由答辯委員會統一評定成績，成績實行五級記分制，即優秀、良好、中等、及格與不及格。考核成績合格者才能得到相應的學分。對于指導教師，年終要對其導師制工作做出總體、客觀的評價。評價合格者方能來年續聘，否則，取消其導師資格或者促其限期整改。導師與學生考核辦法的執行，雙管齊下，可促使學生進一步明確學習目的，激發專業興趣、拓寬知識面，同時也可激發教師不斷地提高自身素質，提高教學質量，使教書育人真正落到實處[9]。
（五）激勵措施
導師制的執行情況在一定程度上反映了與其相配套的激勵措施。本科生導師制的實施，無疑需要指導教師在完成相應的教學與科研任務之外，付出更多的時間與精力。導師所付出的時間、精力也因人而異，而在具體執行過程中，往往這種差異又因無法量化而難以衡量，因而一些教師更愿意把時間放在科研上，不愿承擔本科生導師相應的工作。在這種情況下，學校和學院就必須制定并出臺一套行之有效的與本科生導師制相配套的人事與分配制度。例如，給予導師一定的專項報酬、在政策和經費上適當傾斜、對考核優秀的導師給予獎勵，并且在職務晉升、評優評先上優先考慮等。建立起健全的規章制度予以保障，對提高導師工作的積極性具有重要意義。
要實現本科生導師制所制定的培養目標，還需做到導師與學生共同激勵，不斷調動雙方的積極性，發揮兩者的主觀能動性，形成相互促進的局面。在具體操作過程中，我院按每位學生一定的標準，劃撥專項科研經費到項目組，由導師支配用以開展科研活動。學生若以第一作者身份發表學術論文，院（系）承擔全部版面費；學生根據研究成果以第一作者名義發表學術論文，達到學士學位論文水平的可以提前申請畢業論文答辯；指導期結束以后，若經指導委員會評審合格的學生每人可追加2～3個學分，科研成績特別優異者，其科研成果可作為評優的參考條件。對于導師應按其所帶學生數及學期數補助一定的酬金，尤其是對于那些在指導本科生方面成績優異者應給予獎勵與支持，這樣才能調動其積極性。另外，院（系）應拿出一部分經費用于導師或學生參加學術會議，參與學術交流活動，了解掌握學術前沿動態，開拓視野，從而極大地激發兩者勇于探索、創新的熱情和干勁。因此，只有建立健全與導師相關利益掛鉤的激勵措施與評價體系，才能確保本科生導師制這一制度真正地執行起來。
三、導師制實施的效果
經過為期3年的實踐探索，我院采礦工程、測繪工程和地質工程專業本科生導師制已逐步走向成熟。目前已有13位具有副教授及以上職稱的教師擔任本科生導師，參與本科生導師制的高年級優秀生達30余人次。研究方向主要分布在采礦、測繪、地球物理勘探、水文地質及災害地質學等9個方向中。通過與指導教師的縱、橫向科研課題的結合，為學生提供了合適的研究方向與內容，帶領學生到礦山、工程等企事業單位開展大量的科研實踐。據統計，2009～2011年由導師和優秀本科生共同完成的科研項目就達6余項，總科研經費近十萬元。在導師制下學生參與科研活動效果較為明顯，主要體現在以下幾個方面。
1.推行本科生導師制培養模式，優秀學生在科研團隊中得到鍛煉，從而不斷激發學生自主與探究學習的積極性，對學生個性化培養起到了明顯的促進作用。使其勤于思考，善于交往。學生在參與過程中不僅鍛煉了動手實踐能力，開發了智力要素，更為可貴的是也促進了學生非智力要素的發展，培養了學生的科研愛好與興趣，學會了發散性與創造性思維以及解決實際問題的方法，不斷提高其自學能力、動手實踐能力、創造能力、觀察問題、分析問題以及解決問題的能力，為今后繼續讀研深造或是走上工作崗位打下堅實的基礎。
2.在具體實踐中，導師制實施的好壞，主要取決于導師的責任心及其研究方向、學生的積極性，其中導師因素至關重要。所以，在三個專業首次選拔導師時，須重點考察導師的師德及其科研實績，本著雙向選擇的原則，師生之間建立起這種關系，使教書與育人得到有機結合，學生綜合素質得到極大提升，實現“雙贏”。
3.本科生導師制是一項新的教育教學培養模式，它通過與科研活動的緊密結合，對學生個性發展以及綜合素質的提高，對高等學校教育教學質量的提高無疑起到促進作用。我院在采礦、測繪、地質工程專業實施了本科生導師制，均取得了較為理想的效果。
4.學生的思辨能力、創新能力、應用高新技術能力等均得到明顯提高。因此，導師制對本科生培養的效果會被越來越多的高等教育工作者所認識，這種培養應用型專業技術人才的有效措施也將在本科生培養中被廣泛采用。
5.本科生導師制的實施過程本身就是一種師生互動、交互式指導與學習的過程[4，10]。既增強了學生的團隊精神、合作意識、責任感以及科學素養，又張揚了學生的開拓精神和個性發展。是因材施教全面推進素質教育的載體和有效途徑。
四、本科生導師制實施的建議與討論
本科生導師制的實施不僅為學生提供了參加科研活動、自主性與探索性學習的機會，而且很好地推動了采礦、測繪、地質工程專業各方面創新活動的開展。本科生導師制的實施，激發了學生的能動性和創造性，最大限度地發揮了學生各自的愛好、專長和能力，實現了個性的充分發展，體現了全面推行素質教育的必要性。但由于不同專業有其自身的特點，因而在具體實施本科生導師制過程中還必須注意以下幾點問題。
1.實行本科生導師制是一個系統工程，決不能只局限于功利性效應，因此導師制培養目標的制定必須具有科學性、合理性以及完整性，應特別注重對學生綜合能力的培養與鍛煉，要求切不可過高，應做到循序漸進，切不可拔苗助長。
2.應實施真正的學分制，就應當摒棄“假學分制”，全面推行選課制。為學有余力的學生提供可操作的時間與空間，使學生具有充足的時間與精力參加到導師的科研中來。因此，學分制、選課制是本科生導師制實施的前提條件。
3.必須加強對導師以及參與學生的遴選、考核及管理工作；必須擁有一支師德高尚、素質高超的教師隊伍，真正使本科生導師制落到實處。
4.建立健全本科生導師制工作制度及激勵機制，同時也應該發揮年輕教師在導師制中的積極作用。不斷發揮和擴大導師制培養模式在全體學生中的輻射和帶動作用，從而進一步發掘教學管理潛力，使更多的學生都有機會參與到該項人才培養計劃。教學相長，可進一步促進年輕教師的工作熱情，不斷提高自我教學能力與水平，為這一制度的成功實施提供基本保證。
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【關鍵詞】GPS定位技術工程測量加護分析數字化 攝影測量
中圖分類號： P228.4 文獻標識碼： A 文章編號：
一．引言。
工程測量通常是指在工程建設的勘測設計、施工和管理階段中運用的各種測量理論、方法和技術的總稱。傳統工程測量技術的服務領域包括建筑、水利、交通、礦山等部門，其基本內容有測圖和放樣兩部分?，F代工程測量己經遠遠突破了僅僅為工程建設服務的概念，它不僅涉及工程的靜態、動態幾何與物理量測定，而且包括對測量結果的分析，甚至對物體發展變化的趨勢預報。
二．工程測量實施的階段性分析。
1.規劃設計階段。
主要是提供大比例尺地形圖。采用的方法主要有地面人工測圖和攝影測量成圖兩類。
（1）. 地面人工測圖。是根據由總體到局部的原則，先在測區內建立平面和高程控制網點(見工程控制測量)，然后根據控制點測繪地物、地貌。近年來，隨著電子速測儀和機助制圖系統的發展，可以應用多功能整體式或組合式的電子速測系統取得地物和地貌特征點的三維坐標數據，輸入制圖系統自動成圖。
（2）. 攝影測量成圖。是對地面進行攝影，對像片加以判讀、量測和處理，以獲得所需資料。最先應用的是地面攝影測量，即在地面上用攝影經緯儀攝取測區的像片，據以成圖。后來發展為航空攝影測量，它已成為目前測繪地形圖的最主要、最有效方法。
近年來,隨著攝影器材和測圖儀器的改進,除了模擬測圖方式以外，發展了解析測圖方式，即利用立體坐標量測儀對像片量測進行解析處理，獲得地形的數據資料。解析測圖儀除了與一般模擬立體測圖儀一樣測圖外,還可進行區域網點加密和數字化測圖,獲得數字地圖。地面形態的數字表達稱為“數字地面模型”，它可用來解決工程設計中繪制斷面圖、計算土石方量等問題。
2.施工階段工程測量工作。
主要是按照設計和施工的要求，先建立施工控制網點,然后根據控制網點,在實地上以適當的精度放樣出建筑物與生產設備各部分的位置，作為施工和安裝的依據。放樣工作包括平面位置放樣和高程放樣。平面位置放樣通常采用極坐標法、直角坐標法以及交會法等。高程放樣通常是根據高程控制網點用水準測量方法進行。近年來，已在施工測量中應用了激光測量儀器，例如：激光準直儀、激光垂線儀、激光平面儀、激光經緯儀、激光水準儀等（見工程測量儀器）。這不僅提高了測量的精度和速度，而且有助于實現自動化。
3. 經營管理階段的工程測量工作。
主要是為了監視工程建筑物的現狀，保證安全運營所進行的建（構）筑物變形觀測。包括垂直位移（沉降）、水平位移、傾斜、撓曲，以及風振、日照等變形觀測項目，其特點是要求建立較高精度的變形觀測控制網和穩固的基準點。對于觀測的精度要求與所采用的方法，因各項工程的要求不同，差異較大。野外觀測工作完成以后，經過平差計算和初步整理，應用統計檢驗的方法來分析變形觀測成果的可靠性，應用回歸分析的方法探討變形的規律性。垂直位移（沉降）觀測，通常采用精密水準測量方法。使用液體靜力水準測量法，可將液面的高程變化轉換成電感輸出，有利于實現觀測自動化。建筑物的水平位移觀測，由于它本身受力條件的不同，位移的方向不同，觀測方法也就不同。對于任意方向的位移觀測，常采用角度前方交會法，對于發生在某一特定方向的位移觀測常采用基準線法?；鶞拭娴慕ⅲ蓱媒浘晝x的視線、拉緊的鋼絲或者激光束。觀測點相對于基準面的偏離值，可以用人工觀測，也可以利用光電傳感技術，實現自動化。建筑物的位移、傾斜、撓曲和瞬時變形觀測，除了采用大地測量方法外，也可以應用近景攝影測量技術。
三．工程測量技術的現狀。
1. 地面測量儀器。
20 世紀 80 年代以來出現許多先進的地面測量儀器，為工程測量提供了先進的技術工具和手段，如：光電測距儀、精密測距儀、電子經緯儀、全站儀、電子水準儀、數字水準儀、激光準直儀、激光掃平儀等，為工程測量向現代化、自動化、數字化方向發展創造了有利的條件，改變了傳統的工程控制網布網、地形測量、道路測量和施工測量等的作業方法。三角網已被三邊網、邊角網、測距導線網所替代；光電測距三角高程測量代替三、四等水準測量；具有自動跟蹤和連續顯示功能的測距儀用于施工放樣測量；無需棱鏡的測距儀解決了難以攀登和無法到達的測量點的測距工作；電子速測儀為細部測量提供了理想的儀器；精密測距儀的應用代替了傳統的基線丈量。
2.GPS定位技術。
GPS是美國從20世紀70年代開始研制,歷時20年,耗資200億美元,于1994年全面建成,具有海、陸、空進行全方位實施三維導航與定位能力的新一代衛星導航與定位系統。隨著GPS定位技術的不斷改進,軟、硬件的不斷完善,長期使用的測角、測距、測水準為主體的常規地面定位技術,正在逐步被以一次性確定三維坐標的高速度、高精度、費用省、操作簡單的GPS技術代替。
在我國 G P S 定位技術的應用已深入各個領域，國家大地網、城市控制網、工程控制網的建立與改造已普遍地應用 G P S 技術，在石油勘探、高速公路、通信線路、地下鐵路、隧道貫通、建筑變形、大壩監測、山體滑坡、地震的形變監測、海島或海域測量等也已廣泛的使用 G P S 技術。隨著D G P S 差分定位技術和 R T K 實時差分定位系統的發展和美國 A S 技術的解除，單點定位精度不斷提高，G P S 技術在導航、運載工具實時監控、石油物探點定位、地質勘查剖面測量、碎部點的測繪與放樣等領域將有廣泛的應用前景。
3. 數字化測繪技術。
數字化測繪技術在測繪工程領域得以廣泛應用，使大比例尺測圖技術向數字化、信息化發展。大比例尺地形圖和工程圖的測繪,歷來就是城市與工程測量的重要內容和任務。
常規的成圖方法是一項腦力勞動和體力勞動結合的艱苦的野外工作,同時還有大量的室內數據處理和繪圖工作,成圖周期長,產品單一,難以適應飛速發展的城市建設和現代化工程建設的需要。隨著電子經緯儀、全站儀的應用和 GEOMAP 系統的出現,把野外數據采集的先進設備與微機及數控繪圖儀三者結合起來,形成一個從野外或室內數據采集、數據處理、圖形編輯和繪圖的自動測圖系統。
4. 攝影測量技術。
攝影測量技術已越來越廣泛的在城市和工程測繪領域中得以應用，由于高質量、高精度的攝影測量儀器的研制生產，結合計算機技術中的應用，使得攝影測量能夠提供完全的、實時的三維空間信息。不僅不需要接觸物體，而且減少了外業工作量，具有測量高效、高精度，成果品種繁多等特點。在城市和工程大比例尺地形測繪、地籍測繪、公路、鐵路以及長距離通訊和電力選線、描述被測物體狀態、建筑物變形監測、文物保護和醫學上異物定位中都起到了一般測量難以起到的作用，具有廣泛的應用前景。由于全數字攝影測量工作站的出現，為攝影測量技術應用提供了新的技術手段和方法，該技術已在一些大中城市和大型工程勘察單位得以引進和應用。
六．結束語
在人類活動中，工程測量是無處不在、無時不用，只要有建設就必然存在工程測量，因而其發展和應用的前景是廣闊的。
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關鍵詞:測繪工程質量管理問題與對策
一、測繪工程概述
測繪工作涉及到的內容非常多，包括地質結構的測繪、地表地貌輪廓的測定、海拔水文、礦藏等內容。工程測繪的質量在客觀上對工程建設的質量及安全性產生至關重要的影響，而加強測繪工程質量管理，對于提升測繪質量，推動工程建設向前發展。這就要求，測繪人員要有高度的責任心與工作使命感，能夠嚴格按照標準履行自己的測繪工作職責，做好測繪工程每一項工作，充分發揚不怕吃苦的大無畏精神。只有這樣，才能夠最大限度保證測繪工程質量。
二、測繪工程中存在的質量問題
(一)管理不健全
目前，我國尚未形成統一、規范的測繪市場，對于測繪人員的資質等方面的管理仍然處于較為混亂的情況，在法律法規建設、市場運行方面難以做到有效的控制。當前，工程建筑行業，無證測繪的現象仍然屢禁不止，而有測繪資格證而不從事測繪工作，反而進行證書掛靠的現象仍然較為嚴重。一些持有大量掛靠證件的單位在測繪人員、測繪設備不齊全的方式，就開展測繪工作，難以有效保證測繪質量。
(二)價低質也低
隨著測繪市場競爭不斷激烈，測繪單位之間的競爭越來越激烈。為了在項目招標中中標，一些測繪單位不惜采取壓價競標的方式。通過這種方式，測繪單位將項目拿下來，但是項目資金卻降下來了，為了獲取足夠的經濟利益，他們不惜采取低質的辦法來降低成本。測繪人員將工作重心集中于項目進度上，對于測繪質量重視程度不夠，雖然勉強過了測試標準，但卻給后來埋下隱患。
(三)測繪人才綜合素質偏低
目前，高素質的測繪人員多集中于經濟發達、工程項目眾多的地區，這就導致經濟欠發達、工作條件不好的地區測繪人員數量不足，嚴重影響了這些地區測繪工作的現代化發展。此外，測繪人員的素質存在較大差異，業務精通、知識面廣闊的一專多能型測繪人員嚴重不足。此外很多測繪人員的信息化能力與創新能力嚴重不足，不能夠適應實際測繪工作發展要求，知識技能更新速度也跟不上需求，工作方式方法因循守舊，不能夠進行積極調整與學習，這對于工程測繪項目質量產生不利影響。
三、加強測繪工程的質量管控的措施
(一)質量工序控制
測繪工作是一件系統的工作，需要經過不同的檢測工序，才能夠最終完成任務。為了保證測繪質量，就需要對一道道測量工序進行質量控制，從各個環節入手，將質量風險因素降到最低。測繪主管部門在開始測繪前，要根據測繪工作實際情況制定相應的測繪流程與質量控制計劃，要求測繪人員嚴格按照測繪標準開展測繪工作，嚴格遵循測繪儀器設備的使用說明，及時、準確做好數據記錄，并且將數據轉化成圖像信息，保證測繪資料的準確性與真實性。在開展測繪工作中，要求監督人員不定時進入現場進行測繪流程抽查，對于測繪結果進行跟蹤調查，檢查測繪結果是否真實可信，從而確保測繪質量。定期對測繪結果進行抽查并予以公布，不斷健全測繪管理流程，嚴格杜絕保送、保過等嚴重違反規定的行為的發生，及時公布測繪結果，并且要求不合格單位按期進行整改，對于多次整改仍然不合格的單位應予以停業整頓。
(二)建立并完善文件化的質量管理體系
結合當前的質量工作建設需求，制定出科學的質量管理程序文件，并保證程序文件滿足評審要求。嚴格按照質量文件開展工作，通過制度化、規范化的內容來約束質量管理行為，盡可能滿足相關方的要求。除此之外，還應該將項目風險評估與風險防控納入到質量管理體系中。為了保證質量目標的有效實現，應該加強測繪質量管理過程管理。在測繪質量管理過程過程中要始終堅持ISO9000族相關質量標準要求，并且將這些技術標準要求融入到具體的管理工作中，通過質量策劃、文件審核、標準評審、數據測試等有效的質量管理，保證質量目標。
(三)發揮出政府、測繪行業協會的引導作用
造成目前我國測繪工程質量評價體系不完善的重要因素是相關理論和技術存在缺陷。政府可以借助測繪行業協會的力量，積極組織相關的技術人員、管理人員制定測繪工程質量評價體系，將可能影響測繪工程質量的因素均納入到這一體系中。同時在體系建設后，將其運用在建設難度大、投資測繪工程高的公共項目建設中，并且在實踐中不斷進行摸索與完善，提高測繪工程質量。除此之外政府還應該積極推動測繪工程質量評價共享資源庫建設，明確測繪工程重點、難點、風險點，以便于為類似測繪工程提供參考。作為測繪工程的引領者，測繪行業協會應該積極開展相關技術的研究，明確測繪工程質量控制重難點，制定出測繪行業測繪工程質量評價的原則規范等，進而為相關的測繪工程質量控制提供有效的指導。建立起測繪工程質量控制服務信息平臺，為相關的測繪工程質量管控工作提供技術支持，進而促進測繪工程質量評價不斷發展。
四、結語
質量是產品的生命，只有高質量的產品，在市場上才有競爭力，沒有好的質量，產品就沒有市場。建筑設計也是同樣如此，測繪工程質量是衡量一個工程的關鍵，同時，也是測繪單位的生命。因此，研究如何提高測繪工程質量管理水平，這對于測繪行業發展來說至關重要。
參考文獻:
［1］梁愛國．關于測繪工程的質量管理與系統控制問題探討［J］．科技傳播，2011(19):344－344．
［2］尹瑱，華磊．測繪工程的質量管理與系統控制探討［J］．工程技術:全文版，2016(36):88－89．
[關鍵詞]水文地質，工程地質，結合，實際應用，水利工程
中圖分類號：P641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）04-0172-01
F階段，關于水文地質工程地質的研究已經成為了該領域的熱點，好多研究人員對相關問題的研究中?？偟恼f來，水文地質和工程地質之間具有密切的聯系，在水利工程中都發揮著關鍵的作用。就我國而言，我國的國土面積非常大，而且不同地區的氣候也存在一定的不同之處，這就為水利工程項目建設提出了新的要求。因此，研究水文地質和工程地質問題具有重要的現實意義。
1 相關概念
1.1 水文地質的概念
所謂水文地質指的就是在構建工程項目時，相關人員需要對項目構建地區地下水情況進行細致的調查，主要需要調查的內容包括：地下水是如何出現的，地下水的實際分布情況，以及具體的成分等。調查地下水的主要目的是確保在構建水利工程項目時可以對地下水進行充分的使用，并使得地下水對工程項目的影響力盡可能的小一些。在開展相關工作時，需要水位勘探技術的支持，相關人員利用水文勘探技術主要需要做的工作是：第一，對工程項目所在地進行仔細的觀測；第二，開展一系列的測繪工作；第三，以前面的工作為基礎，開展一定的探查工作。
1.2 工程地質
所謂工程地質指的就是相關人員通過開展一系列的實地考察工作，然后為工程項目的構建提供必要的地質方面的信息。在這些信息的輔助之下，工程項目的設計和建設工作可以得到順利開展。在開展地質勘探時，主要關注的是工程項目所在地區的巖土情況。
2 水文地質和工程地質勘察的主要目的
一般來講，在項目建設過程中，開展水文地質勘查工作的主要目的就是對項目所在地的地下水情況進行透徹的了解，并根據勘查結果對該地區的地下水情況進行科學合理的評估，主要關注兩方面的內容：第一，地下水的數量；第二地下水的質量。
開展工程地質勘查的目的主要體現在：第一，根據地質勘查結果，相關人員可以更好地確定水利工程項目的地址；第二，地質勘查中的相關信息可以作為設計人員設計水利工程項目的參考資料；第三，為相關人員提供和施工技術相關的豐富的地質信息資料。
3 常見的水文地質和工程地質條件
總的說來，比較常見的水文地質和工程地質條件主要有以下幾種：
第一，土石類及其性質。就水利工程項目而言，土壤和巖石是非常關鍵的，對整個項目具有重要的影響。這主要是因為土壤和巖石是水利工程項目在構建地基時需要的主要原材料。因此，土壤和巖石的性質直接決定了地質的質量，從而影響水利工程項目的整體質量。
第二，地形地貌。這里的地形主要指的就是水利工程項目所在地區的地表形態情況，以及山脈的情況等。在勘查過程中，操作人員需要重點關注上述因素，并對進行細致的記錄和標記，方便設計人員開展后續的工作。這里的地貌指的主要就是工程項目所在地的地表類型以及地表形態的發育情況等，這是技術人員在勘探中需要重視的一部分工作。
第三，地質結構。主要指的就是水利工程所在地區的地質結構情況，以及巖體結構情況。
第四，水文地質條件。在這里，主要關注的內容有：水利工程所在地區地下水的具體種類、地下水在運行過程中反應出的規律、地下水的水質情況、隔水層的具體情況等。
第五，天然建筑材料。一般來講，在水利工程的建設區域都會存在一定的天然建筑材料，相關人員需要對其進行充分的勘查，并對其進行合理的利用。在勘查過程中，主要關注的是：首先，天然建筑材料的具體類別；其次，天然建筑材料的實際分布情況和存儲數量；再次，如何才能更好的對天然建筑材料進行合理的開采和運輸等。
4 水文地質和工程地質相結合和應用情況
現階段，將水文地質和工程地質結合到一起是一種非常有效的勘探方式，也得到了比較廣泛的應用，具體體現在以下幾個方面：
4.1 水文地質和工程地質的測繪
所謂水文地質測繪指的就是水利工程所在地區的一些水文情況進行勘察，具體主要包括下述內容：第一，該地區的地貌情況；第二，該地區的地質結構情況；第三，該地區的水文地質條件。而地質工程測繪指的則是對前面得到的水位地質測繪結果進行進一步的處理，主要的處理方式就是對其開展一系列的分析工作，從而為設計人員提供有效的設計依據。
4.2 大壩壩基巖體的工程地質分析
大壩的類型有很多，而且不同的類型對于所在地區的地質條件也具有不一樣的需求。在正式開始水利工程項目的設計和建設工作之后，相關人員首先需要確定的就是應該各種大壩類型對于地質條件的實際需求到底是什么，這樣當結束工程項目所在地區的地質條件勘查之后，才能清楚該地區是否能夠滿足要求。如果地質條件存在一定的問題，那么建成的大壩就非常可能出現一系列的問題，如壩區滲透等。
4.3 水庫工程地質的建設問題分析
就水庫工程項目而言，主要存在兩種類型：第一，以原有的河流為基礎，構建一定的大壩，從而形成地面水庫；第二，借助于地下水，這樣的水庫屬于地下水庫。水庫建成并投入使用之后，該區域的水文地質也就會隨之發生一定的變化，具體體現在：如果水庫的需水量很大，那么水位也就會相對較高，此時水庫的岸邊就會受到一定的沖蝕，從而對地下水的水位造成一定的影響。接下來，就會導致一系列地質問題的產生，如淤積以及倒塌等。
5 結語
在本次研究中，筆者主要圍繞水文地質和工程地質展開了研究，主要關注的是兩者結合起來在實際中的應用情況，希望可以為相關人員帶來一定的啟發。
參考文獻
[1] 魯燕.工程地質與水文地質的結合應用探討[J].四川水泥，2016，（09）：280.
