發布時間：2023-03-20 16:18:49
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的保護環境有論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
1.1資源能源消耗高產排污強度大
目前，我國有色金屬工業仍然存在資源能源消耗高、污染物產生和排放強度大的特點。造成這些問題的原因可歸結為三個方面。一是技術不夠先進、生產粗放等原因導致的資源能源消耗過高，主要指標遠高于發達國家先進水平。例如我國粗銅綜合能耗平均約為1t標準煤，比國外先進水平高出40%，氧化鋁能耗水平比國外先進水平高50%左右。二是單位產量的污染物產生強度大，增加了末端治理達標排放的技術難度和經濟成本，部分企業如果做到污染物穩定達標排放甚至虧本。三是大多數中小企業技術裝備落后，生產流程集中程度較低，在造成資源嚴重浪費的同時，往往也嚴重污染環境。由于地方保護主義和歷史原因導致不成規模的小企業散亂、眾多，難以管控，無形中增加環境風險隱患。例如一些中小型煉銅廠至今仍采用傳統落后的鼓風爐工藝，二氧化硫回收利用率不足65%。
1.2行業污染物排放標準提升
為了進一步加強大氣污染防治工作，貫徹落實國務院批復實施的《重點區域大氣污染防治“十二五”規劃》的相關要求，環境保護部新修訂了6項有色金屬工業污染物排放標準，在標準中新增加了大氣污染物特別排放限值，對顆粒物、硫氧化物和氮氧化物等污染物的排放限值提出了更高的要求。這些行業標準的實施，對有色金屬工業產業優化升級具有顯著的倒逼作用，未來有望加速有色金屬行業落后產能、過剩產能的淘汰。隨著新標準的出臺和執行，環境保護提標升級的要求更加明確和具體化，有色金屬生產企業污染防治的壓力和形勢更加嚴峻。
1.3企業環境信息公開要求更高
隨著社會信息化程度的不斷提高，對企業環境信息公開要求日益提升。《環境信息公開辦法(試行)》對企業的環境信息公開的具體實施提出了相應的考核制度和問責制度，也使得社會公眾對企業的環境信息有了更大的知情權。為了落實中央要求減少行政審批精神，環境保護部近期取消了已實施了十余年的上市公司環境保護核查制度。然而取消上市環保核查，并不代表放松環境監管。相應地，對有色金屬工業大量的上市公司的日常環保監管會更加嚴格，其中一個具體的措施就是要求企業加大環境信息公開的力度(《上市公司環境信息批露指南》明確要求)，以便保監機構通過公開渠道獲取企業相關環境信息，減少股民的投資風險。另外，在當下的信息社會，信息就是廣闊的市場，環境信息公開對于企業來講絕不只是個面子和倫理道德的問題，而是影響市場和產品銷售的核心問題，能夠產生巨大的市場效應。
1.4環境風險管理要求提升
近十年來，各地有色金屬工業企業環境污染侵害事件頻發，例如紫金礦業污染事件、陜西鳳翔血鉛超標事件和四川什邡鉬銅多金屬資源深加工事件等，這些都是有色金屬工業環境風險事故的典型案例。這些案例中的有色企業大多是當地政府大力引進和扶持的，通常是當地經濟發展的支撐和納稅大戶，然而令人始料不及的是這些企業的引入給周邊居民的人身健康和生態環境帶來了較大傷害。產生這些問題的根源是長期以來大部分有色金屬生產企業注重追求眼前的短期經濟效益，環境風險管理意識淡薄，加上政府部門環境監管不善，導致從有色金屬礦山開采到冶煉加工，多個環節都出現嚴重的環境污染問題。當前，強化企業環境風險的管控已成為有色金屬工業亟須解決的重要問題。
1.5公眾環保意識加強
隨著我國社會經濟的發展，在生活水平顯著提高的同時，人民群眾更加關注周邊環境質量的改善，公眾環境保護意識明顯增強。特別是近幾年大面積的霧霾天氣，使得公眾更加關注環境保護。在以前很多人會覺得環保是一些各方都不重視的無關緊要的事情，但是因為空氣質量惡化的原因，人們終于發現環保非常緊迫，而且與每個人的生活、命運息息相關。2014年全國兩會期間，霧霾問題是代表和委員們最關心的議題之一，環境保護和污染治理方面的提案甚至超過了反腐等熱點問題，成為全國兩會的“第一議題”。在這樣的背景下，工業污染企業將會無處藏身，必須嚴格遵守各項環保要求。在做好自身環保工作的同時，還要積極主動地與周圍群眾充分溝通，加大宣傳力度，從而維系良好和諧的“企群關系”。
2對策建議
2.1大力發展循環經濟
提高資源能源利用水平循環經濟以“減量化、資源化和再利用”為原則，是對“大量生產、大量消費和大量廢棄”的傳統經濟增長模式的重大變革。我國有色金屬工業資源利用率不高，單位質量金屬能耗和污染物排放水平都比國外先進水平有一定的差距。有色金屬工業的發展狀況決定必須大力發展循環經濟。1)構建有色金屬行業內和跨行業的循環經濟產業鏈。構建采選—尾礦—冶煉—有色金屬、冶煉—爐渣/廢渣—建材，冶煉—尾氣—化工產品等產業鏈。2)推動冶煉廢氣、廢液、廢渣和余熱的資源化利用。中國鋁業從冶煉廢渣中提取有價組分，并開發生產出了保溫材料、赤泥硅鈣肥、赤泥粉煤灰磚、環保陶瓷濾球、復合發泡混凝土等多個品種。3)推進伴生礦、尾礦的綜合利用。銅陵有色對伴生礦、低品位礦、難選冶礦、尾礦等進行綜合利用，預計到2015年，有色金屬礦開采和綜合利用規模將達到1100萬t。
2.2加塊推行清潔生產
降低產排污強度清潔生產是將污染綜合預防的環保策略持續應用于生產和服務的全過程，以期減少或消除對環境的污染。清潔生產以“源頭預防”為方針，從改造產品設計、替代有毒有害原輔材料、改進生產工藝和技術設備、物料循環利用和廢物綜合利用等多個環節入手，達到“節能、降耗、減污、增效”的目的。對于有色金屬企業來說，推行清潔生產，既減少了污染、保護了環境，又能提升資源能源利用效率，提高企業經濟效益。同時，實行有毒、有害物質替代，能夠有效降低企業的環境風險。目前有色行業的清潔生產措施主要有3個方面。1)提高原輔材料的清潔性。不用或少用有毒有害的材料，鼓勵使用無毒或少毒的材料逐步替代有毒有害材料，實現有毒有害物質源頭減量。例如控制銅精礦中氟、砷等有毒物質的含量;使用低灰份、低硫的清潔燃煤;使用其它清潔能源等。2)提高生產工藝的清潔性。例如富氧底吹熔煉和閃速熔煉都屬于粗銅冶煉提倡推廣的清潔生產工藝，富氧底吹熔煉實現了完全自熱熔煉，能夠顯著降低能耗，閃速熔煉提高了煙氣中硫的利用率，單位粗銅產排污系數大幅下降。3)提高設備的清潔性。一是使用效率高、產污強度低的清潔生產設備;二是改善設備的密閉性，避免跑冒滴漏;三是使用節能降耗的設備，減少資源損失和能源消耗;四是使用生產控制自動化水平高的設備，實現自動調節控制。
2.3做好環境信息公開
提升企業綠色競爭力環境信息披露是改善企業環境績效的一個重要組成部分，是企業按照法律法規要求或自發主動地通過一定的形式，如報告、網站、聲明等向社會公眾企業環境信息的一種行為。做好企業環境信息批露的主要有四個方面的措施。1)健全企業環境信息批露的法律法規和政策標準，加強外部環境信息審計。有效的政策法規體系會引導企業從強制性批露逐步轉向自愿性批露，從而提高企業環境信息批露的積極性和比例。強化對企業環境信息(報告)的外部審計，提高企業環境信息的可靠性和完整性，積極推動環境會計信息批露逐步實現規范化。2)提高環境信息披露相關人員的意識和技能。環境信息審計人員和企業內部有關人員更新知識、轉變觀念、掌握環境信息批露和審計技術，從而能夠更好地勝任環境會計信息批露工作，良好地履行職責。3)規范環境信息批露準則和制度體系，鼓勵企業積極主動核算環境相關事項。主要包含制定環境會計信息批露制度、環境會計信息批露準則及對環境污染事項的認定與計量方法。4)設立環境信息公開專項補貼。以政府補貼的方式對積極主動進行環境信息批露的企業進行獎勵或補償，提高企業的環境保護意識和環境信息批露的積極性。
2.4強化環境風險防范
避免污染事件發生企業環境風險管理是指根據環境風險評估的結果，按照相關法規和標準要求，采取有效控制技術和管理措施以消除或降低環境事故的風險程度，保障人群健康與生態系統安全。有色金屬工業應當強化環境風險防范和管理，可從幾個方面考慮和推進:1)實行全過程的環境風險管理。建立事前嚴密防范、事中應急響應、事后賠償損害與修復污染的全防全控管理體系，消除或最大程度降低環境風險及其損害;2)遏制污染事件的發生，針對行業特征和企業特征準確識別問題、明確防控對象和目標、建立行之有效的應急體系并充分演練，采取有力措施防范環境污染風險，避免重大污染事件發生;3)完善經濟政策保障措施，環境經濟政策是有效推進環境風險防范的重要市場手段，環境污染責任強制保險和環境污染損害賠償是環境風險防范兩項重要的環境經濟制度;4)落實企業責任是防范環境風險的根本途徑，企業應當承擔日常環境風險防范和環境污染事件應急處置的主體責任，企業主要負責人應對履行第一責任人的義務。
2.5履行企業環保責任
營造環境友好形象企業的環境保護責任是指企業在保護環境、防治污染等活動中應盡的社會責任。當前造成我國企業環保責任缺失的因素主要有經濟利潤的驅動導致企業環境倫理缺乏、環保責任主體不明確、政府環保責任缺失、環境監管體系不完善。這也是影響我國有色金屬企業環境責任落實的主要因素，隨著公眾環保意識的逐步提高，進一步落實企業的環境責任勢在必行。落實企業環保責任主要包含三個層面內容。1)企業層面。企業是落實環境責任的主體和承擔者，企業本身的認識和積極性顯著影響著環境責任的落實。在企業層面，環保責任的落實主要靠加強管理和教育、積極發揮企業內部監督作用和企業管理者的自律性。2)政府層面。政府是政策制定者，也是企業的監督者。但部分政府受傳統發展觀和政績觀影響，奉行落后的環保理念，形成環保為經濟發展讓路的錯誤觀念和格局。在政府層面，企業環境保護責任的落實主要靠政府通過法律等手段明確企業的環保責任、強化對企業的環境監督、開展環保責任教育等措施。3)社會層面。加強對企業應對履行環保責任的宣傳，形成良好的輿論監督的氛圍，同時也可以通過輿論宣傳，樹立良好企業榜樣。
3結論
論文關鍵詞：地理信息系統(GIS)，旅游業，應用
0引言
旅游行業向來存在旅游信息數據量大，涉及方面廣，信息篩選繁雜，管理決策困難等特點[1]，而對處理與空間地理類有關信息有著強大能力的地理信息系統來說，它在旅游業的應用無疑是一個十分方便且實用的工具。GIS在旅游業的應用主要包括地理信息管理查詢、專題地圖制作、旅游線路設計等。同時，GIS與其他高新技術的結合應用也為旅游業的發展提供了更多的思路。
1 GIS的功能及特點
地理信息系統（GIS）是在計算機硬件和軟件支持下，以采集、存儲、管理、分析、描述和應用與空間和地理分布有關的數據的計算機系統[1]。地理信息系統處理、管理的對象是多種地理空間實體數據及其關系，包括空間定位數據、遙感圖像數據、屬性數據等，用于分析和處理在一定地理區域內分布的各種現象和過程，解決復雜的分析、決策和管理問題。
2 旅游地理信息系統（TGIS）的應用
TGIS是在地理信息系統（GIS）的基礎上專門為旅游者服務而作的二次開發的系統，專門為旅游者及旅游管理服務的管理系統[2]，其主要功能如下：
2.1地理信息的管理、查詢、檢索
旅游資源信息具有較強的地理空間特性環境保護論文，旅游區的景點分布、公共服務設施的分布、交通信息等都存在地理特性，而發展旅游地理信息系統（TGIS）則可以完全擺脫傳統管理手段對旅游業發展的制約，對旅游信息進行科學規范的管理[3]。
TGIS可將各方面的信息整合在電子地圖上，完成各種信息的定點查詢，以及實現人機交互為游客選擇旅游線路，提供途中所涉及的各項服務。
2.2 客源市場分析以及競爭分析
旅游景區設計是以游客的類型、愛好、興趣為依據的，缺少了對目標游客的研究會使景區規劃陷入誤區，脫離實際。應用GIS來對客源市場以及景區周圍其環境研究分析，可為景區旅游營銷策略提供服務，促進景區發展[4]。
對景區內的游客的信息進行統計，例如根據旅游者的分布范圍，年齡段，出游時間，出游方式等做出景區的吸引力等分析結果，針對不同分析結果推出不同的旅游計劃來滿足其需求[5]。
2.3 旅游線路設計
旅游線路設計是游客必須考慮的一個問題，路線的好壞影響到游客游覽經歷的質量，也影響著景區的經營。TGIS中有強大的網絡分析功能（Network Analysis），能夠通過游客對其設定的條件為游客找到適合其出游的“最佳路徑”[6]。
系統可根據用戶選擇的交通方式結合景區間的交通情況得到景點間的通達時間，再結合用戶事先設定的每個景點的停留時間得到符合用戶需求的線路安排[7]。
3 GIS 在生態旅游方面的應用
生態旅游是指是指人們為了了解和觀賞自然風景、野生動植物及其棲息環境、地區的文化風貌以及娛樂休養、探險、科研等目的，而到具有較完整生態系統或未擾污染的自然區域的旅行[8]。GIS 在生態旅游方面有以下幾點應用：
3.1 旅游資源的開發管理及保護
生態旅游一個最重要的前提是保持自然環境的原生狀態不受人為影響，對環境的監控保護則需要多種技術和GIS技術的結合使用。例如，對遙感數據經對圖像的分析、分類處理，得到生態旅游資源數據，再將分類好的圖像導入GIS系統結合實地考察獲取的其他相關數據作進一步分析。從得到的圖中可以明顯的觀察到景區內植被種類、分布范圍等詳細情況的變化，以便及時反映到相關部門進行處理 [9]。
3.2 環境容量監控及可持續發展
景區環境容量指的是景區內可容納的最大的游客容量[10]。對于生態保護區開發為景區必須要考慮環境容量問題，如果只注重旅游效益而忽視環境承受力則會對風景區內環境帶來破壞性的影響。因此，分析園區內的環境容量環境保護論文，采取相應措施對于園區的生態平衡和可持續發展十分重要。
在GIS應用中，可以將景區內部的各種要素分圖層進行緩沖分析，由原先建立的點、線、面圖形得到緩沖后拓展而成的多邊形，根據各圖層疊加運算生成景區的生態敏感區，生態敏感區是生態園區內需要重點保護的地區。再將由面積法計算得到的環境容量值與GIS得到的結果結合，對園區的各地塊的劃分及布置做統籌安排。
4 GIS在旅游規劃中的應用
4.1 專題地圖的制作
專題地圖指的是將專題現象或普通地圖的某些要素在地理底圖上完備的表示出來的地圖[10]。將GIS應用于地圖的制作可以大大提高制圖的精度和效率，能有效避免傳統地圖制作的缺點。
在地圖制作過程中，GIS可以使用矢量處理和柵格處理交替使用，使制圖快速精確[5]。不同的專題信息建立不同的圖層，分層存儲，用戶需要哪方面的信息便可以快速的將該圖層在同一張地圖中疊加觀察，方便有效。
4.2 旅游規劃模型庫的建立
GIS雖然具有強大的空間分析功能，但在規劃中常有眾多的規劃問題需要將系統結合數學模型解決，對系統的二次開發則顯得十分迫切。若將這些以模型的形式開發出來則可以給規劃帶來很大的方便。例如，旅游資源評價模型、旅游需求預測模型等，不同的情況只要向其輸入相應數據便可得到適合該地區的結果[9]。
在建立模型庫的基礎上，建立專家知識庫，將本專業專家的知識和經驗進行整理，與規劃模型結合使用，使規劃智能化，用以解決復雜的規劃問題。
5 問題及展望
現階段對GIS在旅游業上應用的研究趨向于泛化，在各個方面均有學者提出自己的研究方案，但真正實現的較少，有些方向已經完全偏離了旅游服務業的主題，只是單純的地理研究。我國GIS與旅游業結合研究已有十多年的歷史，多數研究還停留在介紹專業知識層面，深入鉆研環境保護論文，挖掘潛在價值的非常少，多數只起到只是普及的作用[9]。
GIS相關軟件種類繁多，通過不同軟件建立起來的數字資料門類多樣，數據之間實現共享和相關十分困難。例如在旅游規劃中，需要從全局著眼，不可避免需要從其他途徑獲取其他地區的資料，但獲取的資料和本地區建立的數據庫不相容，對規劃工作的實施帶來很大的困難[11]。建立統一的數據標準對于業內數據共享十分重要而迫切。統一數據標準后，可以大大減少因數據不統一引起的問題，提高工作效率。也為GIS用于旅游業的宏觀規劃和調控的實現提供可能[9]。
7 結語
GIS以其在數據采集、處理、分析方面體現的優勢在旅游業中獨領，無論是在旅游地理信息系統的應用、生態旅游還是旅游規劃中均能起到不小的作用，在未來的研究中，還將深入探討其與其他高新技術結合，更好的為旅游業，乃至其他行業服務。
參考文獻：
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[3]李君軼,馬耀峰.基于GIS的區域旅游規劃與管理信息系統設計[J].
論文關鍵詞：資源環境 資源與環境法 課程
論文摘要：目前，資源與環境法課程已經在資源環境類專業中開設，這門課程雖說是法學類專業的核心課程，但是對于資源環境類專業而言有著非常重要的意義。開設資源與環境課有利于豐富教學授課形式，有利于學生了解常識，有利于強化學生的法制教育，有利于完善資環類專業的科學體系，有利于大學生參與保護環境的實踐活動等等。
一、引言
由于城市化，工業化的迅速發展，世界人口的迅速膨脹，全球的環境急劇惡化，由此引發的環境問題越來越嚴重。比如：土地的退化，水資源的缺乏，大氣污染，溫室效應等……中國作為全球的一個發展大國，更是面臨這樣的環境問題，我國的水土流失面積已達到了367萬平方千米，并且還在增加。荒漠化也在迅速擴展，每年由于酸雨的破壞造成50億美元的損失，并且殃及其他相鄰的國家。1997年，世界銀行的一項研究表明，我國每年由于水、氣的污染，經濟損失高達540億美元，這還僅僅只是間接損失。若是更為詳細全面的考慮，直接經濟損失2-3倍，甚至10倍。環境問題影響經濟的發展和人民的生活和健康，國民尤為關注。為此，我們國家將保護環境制定為一項基本國策。
資源與環境法是一門新興的學科，是一種邊緣學科，也是交叉學科。其內容涵蓋了倫理，生態，環境等多方面的知識，所以在高校中開設資源與環境法是很有必要且具有意義的。
二、開設資源與環境法課的作用
（一）開設資源與環境法課程有利于幫助大學生了解環境法常識
資源環境法中有許多基本的常識問題，人們通過資源環境法了解到保護環境的重要性，自覺加入到環境保護的行列中來。了解了這方面的常識，詳細分析我國目前的環境問題如此惡劣，開設資源與環境法課程對于實現可持續發展有著重大的積極
意義。
（二）開設資源與環境法課程有助于強化學生的環境法制教育
開設資源與環境課有助于強化學生的法制教育。環境問題如此的嚴重，進行保護和管理必須采取有效的手段：法律手段用其強制性，權威性等特征，成為主要手段。當代大學生應該具備較高的法律意識，更容易的約束其破壞行為，在高校開展能起到很好的宣傳作用。
（三）開設資源與環境法課程有助于完善資源環境類專業的學科體系
開設資源與環境課有助于完善資環類專業的科學體系，資環類專業課程開設多方面學科，而資源與環境法內容與其密切相關。如環境管理制度制定，農用保護，總體規劃等解決環境問題，涉及了自然科學的諸多領域。要加強這方面的專業人才的相關知識學習……要想保護環境，純粹的自然學科知識遠遠不夠，因為它涉及到了人口、經濟、政治、文化、技術等方面。所以，社會科學的知識學習也是必不可少的。法律手段是一項非常重要的手段，以及資源與環境法教育對人們的思想觀念的改變，法律意識，知識水平等能力的提高等重要作用。資源與環境法應該作為高校的一門必修課開設，去增強大學生的保護環境的意識。
（四）開設資源與環境法課程有利于大學生參與保護環境的實踐活動 人類要可持續發展下去，必須推進經濟與環境協調發展，大學生扮演著主要角色，通過開設資源與環境法課程樹立大學生價值觀、環境觀、倫理觀。積極開展資源與環境法，有助于實現大學生的全面發展，推進素質教育。而如今，許多高校正在擴招，校園就得增設面積，校園就得規劃，其中包括環境規劃，環境影響評價。通過多方面的措施，引導大學生保護環境的意識。比如說，愛護花草樹木，垃圾分類投放，盡量少使用一次性餐具和塑料袋，節約用水，用電等等。在實踐過程中養成保護環境的日常行為習慣。
（五）開設資源與環境法有助于優化校園環境，創建“綠色大學”
“綠色大學”的創建，需要我們每個人自覺的保護環境，保護我的的校園。在環境幽雅，有著豐富文化底蘊的校園環境下我們能夠更好的學習知識。古語曾說“一屋不掃何以掃天下”。創建好的校園環境，將可持續發展的理念和和諧價值觀有機的結合，也有利于提高大學生的綜合素質。不可以只讓創建“綠色大學”只注重形式，要付出實際行動，讓校園成為學生們發展的良好平臺。
總之，在高校中開設資源與環境課程非常有必要。在資源與環境法課中，有些比較抽象的理論，所以可以采用非富多彩的方式授課，寓教于樂。大學生代表著祖國的希望，進一步加強校園環境的改善，推進學生的素質教育。在我們加大立法執法和宣傳力度的同時，在高校的教學過程中，加入提高大學生的環保意識，改善客觀生態環境也是必不可少的。
參考文獻：
[1]蔡守秋．論環境安全問題[J]．安全與環境學報，2001，(5)．
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論文摘要：根據人和社會發展的需要，素質教育成為現代教育的主流．要求培養學生形成健全的人格，要從生活中一點一滴做起，而語文教育恰恰是達到這一目的的基礎學科．作為語文教師，要深入挖掘這門學科的內涵．本文從環境教育這一切入點入手，分析環境教育在語文教學中的作用，拓展這一學科的外延．
環境是人類賴以生存和發展的客觀條件。環境的優劣，關系到人類生活質量的好壞。而語文教學是與人類生活息息相關的。在語文教學中有意識地加強環境教育，不僅可以對學生進行環境意識的滲透，增強學生的環境意識，同時也豐富了這一學科的內涵，使兩者互相促進，相得益彰。
根據教材設置和教學經驗有以下幾點體會：
一、從文章中發掘環境教育題材
大學語文是學生的基礎課，課文涉及的范圍非常廣泛。中外作品中的各種人物生活的環境為我們提供了豐富的環境教育題材。
1．美好的環境促使人們提高精神追求。
語文課文中，人類賴以生存的地球是那么美好：藍天綠水，鳥語花香。這為人類生存和發展提供了物質保障，同時也為人類的精神追求提供了有利條件。
在中國最早的詩歌總集《詩經》中，描繪了三千多年前周南地區的美麗景象：“關關雎鳩，在河之洲。”在周南的小塊島嶼上，雎鳩正在那里互相和答地鳴唱，詩人便情由景生，聯想到人類美好的愛情生活。
在唐代山水田園派詩人王維的《山居秋暝》中，描繪了秋天傍晚雨后山中的迷人景色：“明月松間照。清泉石上流，竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。”詩人眼中捕捉到的是一派毫無雕琢、清新、優美、恬靜而富有生氣的大自然景象，使作者感受到的是一種高潔之美，在這種美的感召下，作者想往的便是潔身自好的寧靜生活。
在《廬山面目》中，作者向我們介紹了廬山的景觀：“憑窗遠眺，但見近處古木參天，綠蔭蔽日；遠處崗巒起伏，白云出沒。有時一帶樹林忽然不見，變成了一片云海；有時一片白云忽然消散，變成了許多樓臺。”在作者眼里，世界是那樣的多姿多彩，地球慷慨地把這一切景觀饋贈給人類，使人類生活也變得更加多姿多彩。
上面的例子說明：作者借助自然的沒有污染景致，沒有被斧鑿的環境，抒發了熱愛大自然、追求美好生活的強烈感情。教師可以借此教育學生，美麗的大自然是人類生活的舞臺，我們要熱愛大自然，保護大自然，使人類生活得更加美好。同時我們還可以通過大自然的美來凈化心靈，陶冶情操，喚起人們內心豐富的情感，從而激勵學生為追求美好的事物而奮斗。
2．破壞環境必然受到大自然的懲罰。
在語文教學中，除了可以對學生進行正面環境教育外。也可利用課文中提供的反面例子，向學生說明破壞環境的危害性，從而增強學生的環保意識，自覺地投身到改善生存條件、保護環境的行動中去。
在杜牧的《阿房宮賦》中，就有了人類大規模地砍伐森林的記載：“蜀山兀，阿房出。”秦始皇為了建造阿房官，大肆砍伐蜀地山上的樹木，使得山嶺光禿禿的，植被遭到了嚴重的破壞。然而阿房宮最終被一把火燒成一片焦土，環境再次受到嚴重破壞。杜甫的<兵車行)也記載了統治者窮兵黷武致使農業生產遭到嚴重破壞，“禾生隴畝無東西”就是真實的寫照。
這些描述提醒學生，自然環境向人類提供了生存的空間，而人們卻過分地向大自然索取資源，以致生態失去平衡。受害的不僅是自然環境，還有人類本身。黃河斷流，土地荒漠化等事件的根源可以追溯到遠古時代。這樣，學生一方面對保護環境的重要性有了更深的認識，一方面對語文學習也會產生濃厚的興趣。一舉兩得，何樂而不為。
3，保護環境、保持生態平衡，是人類生存的必要條件。
我國是世界上四大文明古國之一，有著悠久的文化傳統。在《淮南子》中具體地介紹了狩獵活動中保持生態平衡的方法：“畋不掩群，不取糜天；不涸澤而漁，不焚林而獵。”意思是打獵的時候，不要把一群獸都捉來，不要捉幼小的獸類；不要把池沼的水都放干了捕魚，不要放火燒林來打獵。這些措施如能真正貫徹實行，那真是做到：“護、養、獵”并舉的理想境界了。可惜的是古人雖意識到保護環境的重要，卻沒有做到。
時光流轉，我們已邁入了二十一世紀，保護環境已提到日程上來。通過環境教育，要讓學生意識到，保護環境刻不容緩，我們要增強緊迫感，人人為環境事業作貢獻，才能使人類在地球上生生不息地繁衍。
二、在寫作訓練中體現環境教育
寫作訓練是語文教學中一個非常重要的環節，而學生的寫作能力又與其社會實踐經驗，思想水平有密切的關系。因此在寫作訓練過程中加強環境教育，也是行之有效的。
1．在學生平時練筆時潛移默化地灌輸環保意識。
在平時寫作中，引導學生有意識地把注意力集中在環境方面，如寫景抒情的散文，啟發學生要有感而發，力爭做到情景交融；在假期向學生布置調查報告時，根據學生來自全國各地的實際情況，要求他們利用業余時間認真考察家鄉的資源與環境，發現問題，提出合理建議；或是每到一處，把所見所聞隨手寫下來。通過對祖國河山的真實描寫，反映眼中的生活環境，抒發心中的真實情感。新晨
通過有目的地考察身邊的環境，引起學生對自己生存環境的關注，從而提高環保意識和對真、善、美的追求，這是作文訓練中進行環境教育的目的。同時環境教育的內容又豐富作文教學，二者相輔相成。
2，利用社會公開考試強化環保意識。
當今社會人事制度的改革，為大學生就業提供了更廣闊的空間。在國家公務員的考試中，環境保護也是一大熱點問題。如2001年申論試題所給資料即是一名居民狀告毗鄰印刷公司噪音污染的事實，以及法院無法裁定的尷尬。反映了我國目前經濟發展中存在的一個日益突出的矛盾——經濟建設與環境保護之間的沖突，以及由此帶來的其他問題。
溫嶺市在最近幾年里發展較快,但有關政府并不能將環境的和諧與發展相統一.我們看到的是摩天大樓一幢幢拔地而起,而城市的環境卻一天比一天不盡人意,就像我們學校里的那條河流,已在一天天綠藻的摧殘下成為了死水.生命之源正悄然斷絕.這是我們美麗學校的遺憾.作為溫中的一分子.我們看在眼里,痛在心里.我們決心為這做些力所能及的事.但我們能做的很少.最有價值的事,便是動員這里的每一個成員把保護環境宣傳開來,并使之深入人心,從而使微薄的一份份力量煥發出無限的威力!
研究目的
加強自身的能力,初步清理河道,保護校園環境
主要研究方法
實地調查,論文
研究的基本思路
運用化學手段清理河流的水華
研究的科學性先進性實用性
通過本次研究找到一個簡單解決學校河流污染問題的方法,從而達到凈化河流的目的.用化學反應原理盡量減少污染.
研究的基本過程
先采集河流中一些水來考察,再研究水的主要污染物質是什么,從源頭解決一部分污染.再根據河流的主要污染物就入化學試劑進行初步凈化,達到我們的研究目的
各成員在項目中的主要貢獻
聯系相關專業導師：朱楠收集資料：鄭黎明，嚴金博，黃剛撰寫開題報告：施羿旭，李正曉，王藝筱
進一步完善的建議和設想
這次研究，雖然對保護環境有一定的效果，但是無法普及，我們決定在學校內宣傳提高人們保護環境的意識.
摘要中文
學校中的河道由于生活污水的排放不當以及大量垃圾的丟入,喝水變的渾濁不堪.每到夏天,也就是現在這一段時期,水面上鋪滿了一層厚厚的水華,并時不時發出一陣陣臭味,嚴重影響了校園環境與同學們的正常生活.因此我們小組七個同學一起探討治理河道的方法.我們希望通過化學的手段來治理清潔河道,
羅列研究資料
1河流污染較為嚴重
2人為原因:生活污水的排放
3如何有效治理河流:化學手段,最重要的還是自己的環保意識
研究結果分析
雖然有了一定的改善,但仍不能從根本上解決問題,我們要從身邊的點點滴滴做起.
論文摘要：作為貿易大國，對外貿易發展必然會涉及有關綠色貿易壁壘的問題。事實上，綠色貿易壁壘已影響到我國對外貿易的發展。因此本文在介紹綠色貿易壁壘的基礎上，探討了我國如何應對綠色貿易壁壘的對策措施。
一、綠色貿易壁壘概述
所謂綠色貿易壁壘，也稱綠色壁壘，是指在國際貿易活動中，一國以保護環境為由而制定的一系列環境
貿易措施，使得外國產品無法進口或進口時受到一定限制，從而達到保護本國產品和市場的目的。由于發達國家的產品科技含量和公眾的環境意識普遍較高，他們對環境標準的要求非常嚴格，不僅要求末端產品符合環保要求，而且規定從產品的研制、開發、生產、包裝、運輸、使用、自我表現再利用等整個過程均需符合環保要求。
其表現形式有：1．綠色關稅和市場準人。發達國家以保護環境為名，對一些污染環境，影響生態的進口產品課以進口附加稅，或限制、禁止其進口，甚至實行貿易制裁。2．綠色技術標準。發達國家的科技水平較高，處于技術壟斷地位。他們在保護環境的名義下，通過立法手段，制定嚴格的強制性環保技術標準，限制國外商品進口。這些標準都是根據發達國家生產和技術水平制定的，對于發達國家來說，是可以達到的，但對于發展中國家來說，是很難達到的。3．綠色環境標志。環境標志也稱綠色標志、生態標志。它由政府管理部門或民間團體按照嚴格的程序和環境標準頒發給廠商，附印于產品及包裝上，向消費者表明：該產品從研制、開發、生產到使用直至回收利用的整個過程均符合生態和環境保護要求。4．綠色包裝制度。綠色包裝是減少廢物，用后易于回收再用或再生，易于自然分解，又不污染環境的包裝，流行于發達國家。5．綠色衛生檢疫制度。基于保護環境與生態資源，確保人類和動植物免受污染物、毒素、微生物、添加劑等的影響，許多國家，特別是發達國家制定了嚴格的環境與技術標準。6．綠色補貼。為了保護環境和資源，有必要將環境和資源費用計算在成本之內，使環境和資源成本內在化。
我國之所以頻頻遭遇綠色貿易壁壘，既由于綠色壁壘所依存的國際法律依據本身的缺陷和發達國家利用這些缺陷給發展中國家在貿易出口中制造的障礙，又由于我國自身在促進貿易與環境協調發展實際工作中存在不足，導致我國經常遭遇別國的綠色貿易壁壘，因此，應盡快出臺一系列應對措施。
二、我國應對綠色貿易壁壘的對策分析
(一)實施出口可持續發展戰略
綠色貿易壁壘的出現體現了人類社會追求可持續發展目標的要求，面對正當的綠色貿易壁壘我們只能主動適應：一是樹立可持續發展觀念，協調對外開放與環境保護兩項基本國策；二是樹立環境競爭力意識把提高環境質量作為提高出口競爭力的重要手段三是國家應實施扶持綠色產業的政策措施．給予綠色產業以優惠政策：四是企業應把開發綠色產品作為優化出13產品結構的重要舉措。
(二)建立綠色貿易壁壘預警和快速反應機制
綠色貿易壁壘具有發展變化的動態特征，我們應密切注意國外綠色貿易壁壘的發展動向，搜集各國環境限制法規和環境標準，研究主要貿易伙伴的技術法規體系標準體系和認證體系：同時．充分利用wT0規定的各國技術陛貿易壁壘信息通報與咨詢制度獲得有關信息。成功應對綠色貿易壁壘的關鍵在于能否獲得并利用相關的信息．而這又有賴于綠色貿易壁壘預警和快速反應機制的建立和完善。
(三)積極參與國際產業結構調整
目前我國的產業結構缺乏競爭力導致我們屢遇綠色貿易壁壘。我國要在全球化浪潮中占有一席之地．必須加大產業結構調整的力度．以信息技術、生物技術、新能源與新材料．環境技術等高新技術為基礎．對傳統經濟結構進行調整。并充分考慮環境因素的影響．提高經濟的環境友好水平。
(四)實施標準化戰略，積極開展國際認證工作
國際標準反映了國際上普遍達到的先進的科學技術水平得到各國的同．是處理國際糾紛的重要基礎。目前．發達國家的國際標準采用率已達80％甚至90％以上，而我國國家標準只有4O％左右采用了國際標準．與發達國家之間有很大差距”。國際IS014000認證和環境標志認證是企業進入國際市場和沖破綠色貿易壁壘的“綠色通行證”．通過國際認證的企業和產品．相當于獲得了進入別國市場的鑰匙。因此，我國企業必須高度重視并積極開展國際認證工作．盡快與國際慣例接軌．建立健全環境管理體系。(五)改革環保管理體制，促使環境成本內部化
實現環境成本內部化是深化環境保護和針對貿易與環境新問題的重要措施。在經濟發展中可以采用經濟激勵手段為主的多樣化的環保調節手段．促使環境成本內部化．變末端治理為前端預防．從而免受綠色貿易壁壘之限。在進出口貿易中．逐步建立禁止進口、征收環境稅補貼和反補貼等選擇性激勵機制，克服國
內外企業“搭便車”行為。
(六)實施多元化戰略．提高對市場環境的應變能力
發達國家對進口產品的綠色技術標準、包裝標簽、動植物的衛生檢疫、環保等方面的規定過于復雜苛刻．我們可以實施貿易對象國的轉移．以此避開綠色貿易壁壘。我國企業應在鞏固現有市場的基礎之上，實施市場多元化戰略．在一定程度上削弱綠色貿易壁壘對我國出口市場準入的限制。此外．我國出口企業還可以力爭在海外直接設廠．把投資的重點定位在經濟一體化的區域和產品出口的主要市場．就地生產、就地銷售．實現直接跨越綠色貿易壁壘。
(七)利用貿易救濟措施抵制不正當的綠色貿易壁壘
對于不正當的綠色貿易壁壘．我們要維護自己的合法權益，以WTO／TBT或SPS等協議依據．建立綠色貿易壁壘調查機制．借助法律技術．貿易等方面的專家力量進行調查取證．必要時申請商務部對進口成員方實施的綠色貿易壁壘進行立案調查。同時，要充分利用WTO多邊貿易體系的談判機制和對發展中國家特殊照顧的規定．向有關國家和國際機構提出交涉或申訴，遏制環保例外權”被濫用，防止貿易保護主義者動輒實施不正當的綠色貿易壁壘。
(八)積極開展環境外交，力爭制定公平合理的貿易與環境新規則
我國應和廣大發展中國家加強合作．使國際環境規則的制定充分考慮發展中國家的實際情況，符合發展中國家的合理要求；應積極參與WTO關于環境方面的貿易規則的修改制定工作以及國際環境公約和國際多邊協定中環境條款的談判．為我國企業開展國際經貿活動爭取主動權。
參考文獻：
[1]趙偉,嚴建苗,沈瑤.國際貿易理論政策與現實問題[M].大連:東北財經大學出版社,2004.
關鍵詞：環保教育 數學課堂 課程標準
【背景】
隨著時代變遷，我國的經濟迅猛發展，但在物質生活提高的時候，我們也面臨著各種各樣的挑戰，其中環境問題成為首先需要引起高度重視的問題。水土流失、森林濫伐、臭氧層出現空洞、地球變暖、以及各種各樣的污染，時時刻刻威脅我們的生存環境，更危害著我們的子孫后代。保護環境，保衛家園，已經成了我們共同的責任。不知從什么時候開始，我們每天都在擔心今天的PM指數是多少，是否需要佩戴口罩出門。現在的小學生是21世紀的主人，他們將會成為未來的主宰，他們的環境意識直接影響我們下一世紀的發展。讓他們從小樹立起環境保護的憂患意識，也是刻不容緩的。于是，我們的課堂也成了滲透環保教育的重要陣地。利用課堂教育這個渠道，適時、適量、適度地向學生滲透環保教育，提高他們的環保意識，讓學生深切感悟到環境保護的重要性。而且，讓孩子們明白，環境就在我們身邊，不必大張旗鼓，只要從身邊小事做起，從自身做起，也是對環境保護做出的貢獻。
小學數學是一門以描述數量關系為基礎的學科，也是一門宣傳環保知識、滲透環保教育的重要學科。在小學數學中滲透環保教育，對于幫助學生從小掌握環保知識，培養正確的環保態度，樹立保護環境的觀念，發展環保技能，具有不可忽視的作用。
以下，是我在數學教學時滲透環保教育的一些體會和收獲：
【教學過程】
《義務教育課程標準》的小學數學教材中，有許多地方對學生進行環保教育，所以，我在備課的過程中，首先認真地鉆研教材，發掘教材中滲透的環保教育，并把環保教育結合在數學教學中。
例如：在二年級下學期教學《用乘法解決實際問題》這一課時，我設計了這樣的題目：回收1噸廢紙，可以保護9棵樹，那么回收5噸廢紙可以保護多少棵樹呢？
教學時，我首先問學生：“小朋友們，你們知道我們為什么要回收廢紙嗎？”
“這樣地上就不會到處有垃圾了。”
“回收廢紙是為了更好地保護環境，讓地面干凈一些。”
……
我追問：“小朋友們說得都很好。那么回收來的廢紙有什么用呢？”
二年級的孩子一時答不上來回收的廢紙還可以再利用。這時我順勢引導：“回收來的廢紙通過一些復雜的程序可以再利用做成紙。那么小朋友你們知道紙是什么做成的嗎？”
孩子們異口同聲地回答：“大樹。”
我點頭示意：“對啊，紙是由大樹做成的，大樹對我們的環境有很多的作用呢。一棵樹可從土壤中吸收水分，再通過樹葉化為蒸汽，濕潤空氣；能滯留大量粉塵；白天生產的氧氣可以滿足64個人的需要；還可以吸收有毒氣體，甚至還是良好的消音器，所以啊我們的馬路兩旁才種了很多大樹。”
我接著對學生說：“如果我們平時不回收廢紙再利用，那么在我國每年要砍伐掉許許多多棵大樹。”
這時候我用多媒體呈現一幅幅有著生機勃勃的大樹的圖片，一片片綠色映入眼簾，當學生感嘆畫面美的時候，再出示樹木被砍伐之后環境糟糕的圖片，學生默默地感受這荒涼的畫面。通過視覺刺激讓學生體會到如果不進行廢紙回收，生機勃勃的大樹就會一棵棵被砍掉，環境就會被破壞。一棵小樹苗長成大樹要很長時間，這樣森林會很快地被我們破壞掉。
接著讓學生自己列式計算“回收5噸廢紙可以保護多少棵樹”這個問題，9×5=45（棵），再全班交流，回收5噸廢紙可以保護45棵樹。這時候我再引導學生通過對這些數據進行分析，體會明白回收廢紙對保護環境的重要性。
我接著對學生說：“現在小朋友們明白節約紙張的重要性嗎？”，并及時對學生進行環保教育：“平時的作業本要認真書寫，以前沒有用完的作業本，可以作為計算草稿紙或者練習本，如果每人都節約用紙，那么，我們就可以保護許許多多的樹木被砍伐，節約森林資源，同時保護生態平衡，為我們的生活創造一個好的條件。”
【思考】
其實環境保護對于現在的孩子而言，是一個大而泛的話題，他們沒有太多的憂患意識，但是因為接收的信息比較多，卻也能明白環境破壞的危害性和保護環境的重要性。也會在說到這個話題時，表達自己想要為環境保護獻一份力量的意愿。“如何讓孩子能領悟到其實環境就在身邊，我們都可以做力所能及的事情來保護環境”也成了教師所應該要探討并切實實施的問題。
環保教育的最終目標是培養學生牢固地樹立環保思想，自覺抵制破壞環境的不良行為。今天的課堂，孩子所領悟到的環保意識，不是我用填鴨式的教學強加給他們的，而是他們通過自己對例題的理解，計算，分析，真切地感受到自己平日里浪費紙張的行為是在破壞身邊的環境，有悖于環境保護，有悖于自己要保護地球媽媽的愿望，所以孩子們都自覺行動起來，不需要太多語言，不需要太多暗示，他們已經感受到了自己小小行為的重要性。
【關鍵詞】化學教學；環境意識；環境保護重視環境保護，治理環境污染，實現社會、經濟的可持續發展，已成為大家的共識，環境問題已成為世界性熱點，社會各界對環境保護的呼聲日趨高漲。2006年4月17日第六次全國環保大會在漫天的浮塵中召開。開幕式上，從黃色沙塵中走來的國務院總理的開場白振聾發聵。溫總理提醒代表們：發達國家上百年工業化過程中分階段出現的環境問題在我國已集中出現。目前全世界每年因沙塵暴損失480億美元，我國損失也達65億美元。如果在中學化學教學中與時俱進，加強對中學生的環保教育，則能讓學生養成保護環境的良好習慣，從而提高全民的環保意識，改善我國公民環境意識較差這一現狀，是每一位化學教師義不容辭的責任。如何在教學中滲透環保知識呢？下面淺談一下本人的看法。
1. 課堂教學中有機地滲透環保教育中學化學教材中潛在環境教育的因素很多，日常教學中要把它科學地、巧妙地滲透各章節的教學之中。潛移默化中使學生明白，為了人類自身的生存，就一定要保護環境，愛護我們賴以生存的家園。
對于剛剛接觸化學的初中學生，要盡可能多舉些事例，以生動、活潑的形象教育為主，適度地進行環保教育，借以提升學生學習化學的興趣。初中階段主要應抓住以下四個方面進行環保教育：如學習“空氣組成”的知識時，我除了給學生講述大氣的主要污染物，大氣污染的來源和危害，還列舉了1995年6月20日我國上海市發生的“光化學煙霧”事件和日本“四日氣喘病”等污染事件；在學習“氧氣”后利用教材對“臭氧”的介紹，我指出空調等的使用，已造成大氣臭氧層的破壞，導致臭氧層空洞的出現，致使癌癥發病率增加，嚴重地威脅人類的健康和生命，直接威脅人類的生存。還利用衛星拍攝的南極上空臭氧空洞的照片，以及環境污染對人類造成危害的漫畫等，形象地告訴學生保護環境的迫切性和重要性。 教材有關“碳及其氧化物”的知識學習后，給學生介紹“溫室效應”的形成、事實、危害。如在學習“水的凈化”這一課題時,聯系我們的自來水廠是如何凈化的呢?讓學生帶著要探究清楚這一過程的問題,學習“水的凈化”的全部過程,認識到保護水資源的重要性；淡水資源的危機、水體的污染便可蘊涵其中：1980年在發展中國家約有3/5的人很難獲得安全用水，約有18億人由于使用受到污染的水而遭到疾病的威脅。從全球來看，淡水資源短缺，分布又不均勻，而水污染又在進一步加劇，造成淡水供需矛盾尖銳。這樣盡可能地讓學生認識到污染給人類造成的極大危害，使學生從中體會到保護自身生存環境的重要性。
對于初中學生，教學上應結合他們的認知特點，在各知識點的講解中引入環境科學領域中新信息，調動學生學習化學的積極性，并注意把知識性教育與環保共寓一體，學生的環保意識就會點點積累，逐步深化。如講述教材中“硫及其化合物”時，列舉一些事例比如國外的海灣戰爭、倫敦煙霧事件等。為了引起學生對自身生存環境的關注，又列舉80年代以來我國南方重慶、貴陽等工業城市大面積的“酸雨”以及1994年重慶市連續的“四潮黑雨”事件；2005年全國二氧化硫排放量比2000年增加了27%。并趁熱打鐵與學生共同分析酸雨的危害、形成，啟發學生的抽象思維，學生甚至自發地尋找消除措施：有的同學就提出改農村的分散取暖為集體取暖。最后采用近幾年的中考題中有關“酸雨”的題目，在測試題中進一步加深學生的印象。抓住時機把環保教育穿插于課堂教學，讓學生了解環境問題的前因后果及相應的解決辦法，關注這些問題，培養學生的環境憂患意識。
2. 環保教育應與化學實驗有機結合 化學是一門以實驗為基礎的科學，在化學實驗教學中，也要重視環保教育。據了解，按教學大綱要求，中學需做的化學實驗比較多，其中也有一些有毒的實驗。而絕大多數的學校沒有廢水回收裝置，所以結合化學實驗進行環保教育則顯得優為重要。
初中學生剛接觸化學，必須指導學生要嚴格按照實驗操作的程序，正確地聞氣體、取藥品。雖然所做實驗毒性不大，但為了加深學生的環保意識，在沒有廢水回收流程這一前提下，每次學生實驗都提供一個回收儀器，對收集的廢液稍作處理后再行排放。實驗結束后把儀器洗滌干凈放回原處，擦洗干凈實驗臺面。這樣從一開始就讓學生養成良好的習慣，受到直觀的環境保護的教育。在學習“燃料的燃燒對環境的影響”這一課題時,我組織學生進行三個實驗:一是“樹葉與酸雨”的反應;二是“鎂條或鋅粒與酸雨”的反應;三是“大理石與酸雨”的反應。學生通過親自實驗,認識到“酸雨”的危害的嚴重性,保護環境的重要性,以及發展新型無污染能源的緊迫性,使他們從小就樹立良好的環保意識。有些實驗毒性較大，國家提出居民區大氣的有毒物質21種，中學化學實驗室里就有14種。。所以不論是演示實驗，還是學生實驗，動腦設計環保實驗則是重要的一個環節，以改善學生實驗的外部環境，增強學生的環保意識。
通過改進一些實驗裝置，不僅可收到良好的實驗效果，還可把化學實驗與環境教育有機結合，進一步增強學生的環保體驗。
3. 充分利用課外科技活動，推進學生的環保行動
