發布時間：2023-03-20 16:17:18
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的檢測新技術論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
[關鍵詞]學術論文 復制檢測 抄襲剽竊檢測 統計語言模型 文本相似度算法
[分類號]TP391.1
自從方舟子的“新語絲”使原本長期存在于學術界的學術不端暴露出來之后，學術論文抄襲剽竊引起社會的廣泛關注。抄襲剽竊的表現形式多種多樣：有些只是在語言文字的表達形式上做手腳，換成同義詞或顛倒語句的表達順序，在文章框架、主要觀點和主要論據上卻沒有大的變化；有些直接大段地“引用”別人的內容；有些綜合運用多種手段，將多篇別人的文章拼湊而成自己的；有些“學術高手”直接拿國外的論文翻譯成中文發表，等等。抄襲和剽竊“手段”的越來越“高明”，給抄襲剽竊檢測帶來很大困難。抄襲檢測又叫復制檢測、剽竊檢測或副本檢測，根據檢測對象性質不同可分為圖像、聲音和文本復制檢測。學術論文抄襲檢測是文本復制檢測的一種，歸根到底是判斷兩篇學術論文的相似程度。“召回率”和“精準率”是判斷檢測算法好壞的兩個重要指標。為了進一步提高學術論文復制檢測判斷的準確率，針對學術論文的文檔相似度算法的改進和創新研究變得尤為重要。
1 國內外研究現狀及存在的問題
1.1 國外研究現狀
國外具有代表性的文檔相似度算法主要有以下幾種：①Manber提出一個sif工具，其“近似指紋”是用基于字符串匹配的方法來度量文件之間的相似性；②Brin等在“數字圖書館”工程中首次提出文本復制檢測機制COPS(copy protection system)系統與相應算法，奠定了論文抄襲檢測系統的基礎；③Garcia-Molin提出SCAM(Stanford copy analysis method)原型，改進了COPS系統，用于發現知識產權沖突。他使用基于詞頻統計的方法來度量文本相似性，后來把檢測范圍從單個注冊數據庫擴展到分布式數據庫上以及在Web上探測文本復制的方法；④貝爾實驗室的Heintze開發了KOALA系統用于剽竊檢測，采用與sif基本相同的算法；⑤si和Leong等人建立的CHEC系統首次把文檔結構信息引入到文本相似性度量中；⑥Stein提出一種方法，這種方法能產生一種“指紋”，在某種程度上能有效防止修改；⑦MeyerzuEissen等提出通過根據寫作風格上的變化來分析單篇文檔，從而決定是否有潛在抄襲；⑧美國學校首先引入Tumitin偵探剽竊數據庫，用于防止論文抄襲，此外還有其他類似軟件系統用于進行文檔相似度分析。當然不同的檢測系統其相似度算法的精度也不盡相同。
1.2 國內研究現狀
國內關于論文抄襲剽竊檢測方面已有一些研究：①張斯通過對中文文本進行自動分詞，然后計算它們的相似度，從而判別文本是否抄襲，其對應裝置包括：樣本輸入裝置、樣本數據庫、自動分句分詞裝置、分詞數據庫、預處理裝置、特征詞數據庫、相似判別裝置、判別結果輸出裝置和控制處理裝置等。②鮑軍鵬通過文本的結構信息和語義信息提取文本特征，是通過運用文本剽竊判定模塊中設定的探針法，估計待檢測文本特征和特征庫中的文本特征的最大共同語義，并給出文本雷同度量，從而判別文本是否抄襲。③沈陽是通過先找到存儲空間內的格式遺留，再將這些遺留格式附近文檔的關鍵詞或／和句子或／和段落與文獻庫中的文獻內容進行比較，從而減少被檢測文檔的數據量，加快了反剽竊或轉載文檔檢測速度。④張履平通過對已植入水印的文章進行特征擷取，根據所取得的詞匯輸入搜尋引擎以搜尋相關可疑文章；根據與原文比對結果取得的句子進行水印解析；將所取得的水印信息與原來的水印比對，從而判斷是否為剽竊。⑤金博等則對基于篇章結構相似度的復制檢測算法有一些研究。
1.3 存在的問題
事實上，由于剽竊形式的多樣性和隱蔽性、語法和句法的復雜性等，目前主要采用的“數字指紋”和詞頻統計兩大類抄襲識別技術已經不能滿足實際的剽竊檢測需求，會造成很多漏檢和誤檢，其“召回率”和“精準率”都有待提高。歸根到底是因為其檢索模型有待突破，算法亟待改進或需創造全新的算法來針對學術論文抄襲剽竊檢測的實際。如何把握并充分利用學術論文的結構和語言特征，提供具有針對性的檢索模型和相似度算法及其實現系統，對能否在異構的分布式學術論文資源系統中，對抄襲剽竊檢測進行更精確的判斷至關重要。
2 學術論文復制檢測研究的新思路
針對以上問題，筆者提出以下學術論文復制檢測研究的新思路：①建立有針對性的學術論文語料庫；②通過對語料庫的深層加工、統計和學習，建立統計語言模型；③充分利用學術論文著錄項目自身的特點，通過將文檔結構化，賦予元數據項加權系數，運用卷積計算學術論文的相似度；④利用支持網絡語言的JAVA編程實現相似度算法；⑤通過將待檢測論文與數據庫中已有文獻對比，計算其相似度，當相似度超過某一閾值時，則判斷該論文有抄襲的可能，如圖1所示：
3 具體方法及步驟
3.1 建立某一學科專業的學術論文語料庫
新一代的兆億級的大規模語料庫可以作為語言模型的訓練和測試手段，用以評價一個語言模型的質量。本文建立的語料庫中存放的是在學術論文語言的實際使用中真實出現過的學術論文語言材料；是以電子計算機為載體，承載學術資源語言知識的基礎資源；通過對真實語料進行分析和處理等加工，使之成為本文的學術論文抄襲檢測模型和算法的訓練與測試手段。
利用豐富的學術資源數據庫，如Dialog、SCI、EI、INSPE、IEEE、Science Direct、EBSCO、PQDD、SPRINGERLINK、KLUWER、Science online、Medline、CNKI、中文科技期刊全文數據庫、萬方數據科技信息子系統、萬方數據商業信息子系統、七國兩組織的專利數據庫、國內外專利數據庫等異構的分布資源，通過信息檢索，從某一學科專業著手，構建某一學科專業領域的學術論文語料庫。
3.2 以信息論為工具，創建統計語言模型用于學術論文檢索
數學是解決信息檢索和自然語言處理的最好工具。其實早在幾十年前，數學家兼信息論專家香農(Claude Shannon)就提出了用數學方法處理自然語言的想法。語音和語言處理大師賈里尼克(Fred Je-
linek)首先成功利用數學方法解決了自然語言處理問題。統計語言模型(即基于統計的語言模型)通常是概率模型，計算機借助于統計語言模型的概率參數，可以估計出自然語言中每個句子出現的可能性，而不是簡單地判斷該句子是否符合文法。統計語言模型以概率頒布的形式描述了任意語句(字符串)s屬于某種語言集合的可能性，需要對任意的語句s都給出一個概率值，例如：P(他／認真／學習)=0.02。本文充分利用學術論文不同于報紙新聞論文或其他類型文檔的語言特點，以建立的學術論文語料為訓練和測試基礎，提出新的基于學術論文的統計語言模型作為針對學術論文抄襲剽竊檢測算法的檢索語言模型。具體做法為：以信息論為工具，把握學術論文的語言特點，通過對以上所建立的學科專業語料庫進行深層加工、統計和學習，獲取大規模真實學術論文語料中的語言知識，建立基于學術論文語料庫的統計語言模型；通過實驗，與其他文本信息檢索模型進行比較，論證其有效性。
3.3 利用學術論文中描述資源對象語義信息的元數據結構，計算文檔相似度
充分利用正式出版的學術論文的結構特點，根據學術論文中標引出的K個描述資源對象語義信息的元數據(Di，i=1，2…k)，將學術論文結構化；然后利用已有的基于學術論文語料庫的統計語言模型，將待比較的論文的各相同元數據Di(i=1，2…k)部分進行比對得相似度si，再根據元數據對論文的重要程度給定第i個元數據項相似度權函數wi；則整篇學術論文總體的相似度為Sd=∑Wi*Si。
具體算法舉例如下：
將待檢測的學術論文的元數據如題名Til、關鍵詞Kyl、摘要Abl、正文.Tel、參考文獻Rel等元數據字段抽取出來，與語料庫中已有論文的相應元數據字段內容題名Ti2、關鍵詞Ky2、摘要Ab2、正文Tx2、參考文獻Re2進行相似度計算。計算時，在篇名字段前給以0.25，0.4，0.15，0.1和0.1的加權系數。建立的統計語言模型計算待測論文和語料庫中已出版的論文j同一元數據字段的內容相似程度，記為：Sim_Tij，sim―Kyj，Sim_Abj，Sire Tej，Sim_Rej，卷積后得整篇論文與語料庫中某篇論文j的相似程度值計算公式為：Sinai―larity_paper_j=0.25×Sim_Tij+0.4×Sim_Kyj+0.15×Sim_Abj+0.1×Sim_Txj+0.1×Sim_Rej；再計算與待檢測論文最相似的那個最大相似度Max_Similarity=Max{Simflarity_paper_j}；如果Max_Similarity大于設定的閥值1(如40％)，則判斷為疑似抄襲，這樣的論文需要審稿專家仔細認真審理，如果Max_Similarity大于設定的閥值2(比設定的閥值1大，如80％)，這樣的論文極有可能存在抄襲，需要審稿專家特別注意。在計算相似度值后，計算機系統記錄下相似度高于設定閥值的抄襲和被抄襲的學術論文來源、相似度值、及其各元數據項信息(包括作者信息)。以上各元數據項相似度計算過程中，加權系數可以根據需要做適當調整為其他數值，但系數總和為1。
3.4 推廣使用
通過對某一學科專業的研究，進一步拓展到其他學科領域，從而最終實現在異構的分布式學術論文資源系統中，對各個學科領域的學術論文抄襲剽竊進行跨平臺檢測。
4 研究展望及難點、解決辦法
中國光協LED顯示屏分會從1998年5月成立至今已十一年。回顧這十一年來,LED顯示技術發展迅速,已成為電子信息產業領域的一個重要行業。行業技術進步和產業發展成果卓著,有力地促進了我國社會經濟建設。
為促進LED顯示技術及相關產品的交流,總結經驗,進一步擴大其應用和市場,引導產業規模健康發展,現初步擬定,將于2010年4月在武漢市舉辦“2010全國LED顯示應用技術交流及產業發展研討會”。這是協會主辦的第三次全國范圍的大型研討會。
這次會議旨在為從事LED顯示及其相關產品領域的技術開發、教學研究、生產工程、市場營銷及經營管理等方面工作的單位和人員提供技術交流、加強聯系、開展產業研討的平臺;共同展示交流LED顯示領域的新產品、新技術、新成果,探討LED顯示產業的健康發展。會議面向全國LED顯示技術及相關產品和產業領域征集論文。
一、征文范圍
1、LED顯示及其相關產品的國內外發展動態綜述;
2、LED顯示應用產品重大項目新成果、典型工程介紹;
3、LED顯示新產品及在各行各業的新應用、新動態;
4、LED顯示新技術研究及開發成果;
5、器件廠家涉及顯示應用方面所用新材料介紹;
6、LED顯示的控制、視頻處理、播放系統及應用;
7、LED顯示產品的質量、可靠性、檢測、結構和工藝問題;
8、LED顯示行業規范、技術標準探討;
9、LED顯示應用企業經營管理和發展等經驗;
10、LED顯示技術相關領域的其它介紹。
二、征文要求
1、征文未在國內外公開發表過。
2、為便于編印會議論文集,文稿用word格式,以E-mail形式提交,2000字左右。要求中英文標題、摘要、關鍵詞、作者姓名(漢拼),排列順序:標題、作者姓名、單位、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻。同時提交作者通信地址、郵編、電話及傳真。
3、論文結構要求
①標題、摘要(100~200字為佳)、關鍵詞(3~8個)――中、英文對照;
②正文――字數不限(以2000字左右為佳),語句通暢,結構清晰,文中所提及術語及名稱等盡量為中文,所配圖表(含標注)皆以中文表述,且圖片清晰;
③參考文獻――按正文中出現的次序列于文后,如引用期刊文章格式為:[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].刊名,年,卷(期):起止頁碼;
④作者簡介――格式如下:姓名(出生年-),性別,(民族-漢族可省略),籍貫,職稱,學位,學歷,簡歷及研究方向(任選),E-mail等。
三、重要時間
1、論文提交截止時間:2010年2月22日
2、錄用通知發出時間:2010年3月10日
四、聯系方式
1、聯系人:張璐
2、電話:021-52703216,13601977028;
傳真:021-52703216
3、E-mail:.cn
希望各會員單位領導積極參與并大力支持這次會議,能親自撰寫和組織安排單位內相關人員撰寫論文。會議也歡迎非會員單位積極投稿。
中國光學光電子行業協會
論文，通常有題目、摘要、關鍵詞、正文和結論，以及參考文獻這幾部分組成。寫好論文的關鍵，也在于對這些組成部分的掌握和把控。以下以超聲醫學撰寫論文為例，敘述如何寫好論文。
將自己所做的各種研究，予以真實、客觀的作一總結和評價。但不應同于一般的工作總結。撰寫時應重點突出、簡明扼要，文字通順、條理清楚、用詞得當、數據可靠。一般論著不超過3000字(含圖、表及參考文獻)，短篇和個案500～1000字，綜述亦勿超過5000字為宜。
題目：立題應簡明確切。通常20個字左右，最多不超過26個字為宜。應能準確的反映出論文的主要內容。作者：一般論著不超過5人;綜述1人，審校不應超過2人。
摘要：250字左右，并按結構式摘要撰寫，即：
(1)目的：本項檢測或研究的出發點。
(2)方法：所觀察或檢測的指標，如病人及對照組的數目、性別、年齡、病種，使用的儀器、探頭頻率以及采用的方法等。
(3)結果：檢測或實驗方法得出的具體效果或指標，對比數據，最后結果，以及對上述各項的附加解釋。
(4)結論：本項目的觀察、研究或檢測后的總結性的定論。
關鍵詞：凡有摘要的論文皆應標引關鍵詞。關鍵詞主要自文題中選取，不足時可自摘要或正文中選用。選自論文所研究的目的、對象和涉及的新技術等。
(1)定義：可直接表達論文要點、中心內容和特征的詞。
(2)用途：提供檢索窗口。
(3)數量：3～10個，一般3個。
(4)詞性：名詞或名詞性詞組、形容詞性。而代詞、介詞、冠詞、連詞、情態動詞等皆不能作為關鍵詞。
(5)方式：按順序排列成關鍵詞索引。
(6)要求：用規范化檢索語言，即主題詞。應查閱中國醫學科學院信息研究所編輯出版的《醫學主題詞注釋字順表》(Medical Subject Headings Annolated Alphabetic List.Me SHAAL)。當所用詞未查及時，可用同義詞、近意詞或關聯詞，并可配用有關的副主題詞，亦應查閱《Me SHAAL》副主題詞字順表。
引言：應在250字之內。應概括簡明的敘述立題的理論依據，研究思路與基礎，國內外現狀，并應明確指出本研究的目標。
材料與方法(資料與方法)：此部分是論文的基礎和關鍵。評價論文主要看材料和方法的可信度和確定結果的標準。應寫明病人、對照組、所用儀器種類、探頭頻率、檢測的方法、藥物名稱(不用商品名)、劑量等。
結果：此段是論文的核心部分。研究和檢測的最終目的，即所獲得的結果。此部分可分別用文字、圖表表示。可強調或摘要敘述本研究的主要發現。
結果應有充分的數據及對比性研究，最后結果應是科學的、合乎邏輯的，而不是作者自行判斷或推斷的。例如：應用B超診斷胎兒臍帶繞頸30例分析。在此文章中，僅有診斷多少例的所見及數據，而無最后的分娩證實，這樣的文章則欠科學性。
討論：是論文最重要的部分是反映文章水平高低的主要部分。應重點突出自己的新發現、新概念、新學說、新規律，及所作出的結論和觀點。對研究中所發現之不足處亦應說明，此外，可以提出設想或建議。
在書寫討論段時，應注意撰寫技巧，要簡明扼要、語言順暢、抓住重點、條理分明的表達出所要說明的主要問題，使讀者易懂，看后有收益，但要避免口語化。
(1)討論之重點是應有自己的某些獨到觀點和見解，并將之講深講透，切勿僅重復他人的或眾所周知的內容。如：超聲檢查法對人體無痛、無損傷、價格低廉……
(2)討論段與其他段相關聯，特別是結果段中的某些數據及最后的結果，用以進一步表明自己的觀點，但并不是結果中的數據又全盤搬到討論中，造成重復。
(3)討論中切勿引用他人文獻過多，更不要寫成：本研究結果與×××和×××的結果一致或符合×××的結論。一來是將論著寫成了綜述，二來是僅說明自己是重復他人所作。
(4)通常討論是文章中較長的一段，應突出重點，不要洋洋數百字，冗長的內容反而使該說明的問題模糊不清。此外，不要對某一問題尚未解釋清楚時，又另討論其他內容，使讀者費解不得要領。
健康網訊:撰寫論文
將自己所做的各種研究,予以真實的、客觀的作一總結和評價。但不應同于一般的工作總結。撰寫時應重點突出、簡明扼要,文字通順、條理清楚、用詞得當、數據可靠。一般論著不超過3000字(含圖、表及參考文獻),短篇和個案500～1000字,綜述亦勿超過5000字為宜。
題目:立題應簡明確切。通常20個字左右,最多不超過26個字為宜。應能準確的映出論文的主要內容。
作者:一般論著不超過5人;綜述1人,審校不應超過2人。
摘要:250字左右,并按結構式摘要撰寫,即:
(1)目的:本項檢測或研究的出發點。
(2)方法:所觀察或檢測的指標,如病人及對照組的數目、性別、年齡、病種,使
用的儀器、探頭頻率以及采用的方法等。
(3)結果:檢測或實驗方法得出的具體效果或指標,對比數據,最后結果,以及對
上述各項的附加解釋。
(4)結論:本項目的觀察、研究或檢測后的總結性的定論。
關鍵詞:凡有摘要的論文皆應標引關鍵詞。關鍵詞主要自文題中選取,不足時可
自摘要或正文中選用。選自論文所研究的目的、對象和涉及的新技術等。
(1)定義:可直接表達論文要點、中心內容和特征的詞。
(2)用途:提供檢索窗口。
(3)數量:3～10個,一般3個。
(4)詞性:名詞或名詞性詞組、形容詞性。而代詞、介詞、冠詞、連詞、情態動
詞等皆不能作為關鍵詞。
(5)方式:按順序排列成關鍵詞索引。
(6)要求:用規范化檢索語言,即主題詞。應查閱中國醫學科學院信息研究所編
輯出版的《醫學主題詞注釋字順表》(MedicalSubjectHeadingsAnnolatedAlp
habeticList.MeSHAAL)。當所用詞未查及時,可用同義詞、近意詞或關聯詞,并可
配用有關的副主題詞,亦應查閱《MeSHAAL》副主題詞字順表〔1〕。
引言:應在250字之內。應概括簡明的敘述立題的理論依據,研究思路與基礎,國
內外現狀,并應明確指出本研究的目標。
材料與方法(資料與方法):此部分是論文的基礎和關鍵。評價論文主要看材料
和方法的可信度和確定結果的標準。應寫明病人、對照組、所用儀器種類、探頭頻
率、檢測的方法、藥物名稱(不用商品名)、劑量等。
結果:此段是論文的核心部分。研究和檢測的最終目的,即所獲得的結果。此部
分可分別用文字、圖表表示。可強調或摘要敘述本研究的主要發現。
結果應有充分的數據及對比性研究,最后結果應是科學的、合乎邏輯的,而不是
作者自行判斷或推斷的。例如:應用B超診斷胎兒臍帶繞頸30例分析。在此文章中,
僅有診斷多少例的所見及數據,而無最后的分娩證實,這樣的文章則欠科學性。
討論:是論文最重要的部分是反映文章水平高低的主要部分。應重點突出自己
的新發現、新概念、新學說、新規律,及所作出的結論和觀點。對研究中所發現之
不足處亦應說明,此外,可以提出設想或建議。
在書寫討論段時,應注意撰寫技巧,要簡明扼要、語言順暢、抓住重點、條理分
明的表達出所要說明的主要問題,使讀者易懂,看后有收益,但要避免口語化。
(1)討論之重點是應有自己的某些獨到觀點和見解,并將之講深講透,切勿僅重
復他人的或眾所周知的內容。如:超聲檢查法對人體無痛、無損傷、價格低廉……
。
(2)討論段與其他段相關聯,特別是結果段中的某些數據及最后的結果,用以進
一步表明自己的觀點,但并不是結果中的數據又全盤搬到討論中,造成重復。
(3)討論中切勿引用他人文獻過多,更不要寫成:本研究結果與×××和×××
的結果一致或符合×××的結論。一來是將論著寫成了綜述,二來是僅說明自己是
重復他人所作。
(4)通常討論是文章中較長的一段,應突出重點,不要洋洋數百字,冗長的內容反
而使該說明的問題模糊不清。此外,不要對某一問題尚未解釋清楚時,又另討論其他
內容,使讀者費解不得要領。
(5)用語盡量勿重復,如在前言或結果中已用過的語言,討論中最好不用或少用
,更勿過多的使用“國內外未見報道、筆者、我們”等。
參考文獻:應引用作者近年來所閱讀的正式發表的期刊或書籍內容,勿引用內部
刊物或資料,并應遵原著立意不得改動。基礎、臨床及實驗研究引用不超過10篇,綜
述以不超過20篇為宜。同時應按各期刊對參考文獻的要求撰寫。
參考文獻
題目:立題應簡明確切。通常20個字左右''''最多不超過26個字為宜。應能準確的反映出論文的主要內容。
作者:一般論著不超過5人;綜述1人''''審校不應超過2人。
摘要:250字左右''''并按結構式摘要撰寫''''即:
(1)目的:本項檢測或研究的出發點。(2)方法:所觀察或檢測的指標''''如病人及對照組的數目、性別、年齡、病種''''使用的儀器、探頭頻率以及采用的方法等。(3)結果:檢測或實驗方法得出的具體效果或指標''''對比數據''''最后結果''''以及對上述各項的附加解釋。(4)結論:本項目的觀察、研究或檢測后的總結性的定論。
關鍵詞:凡有摘要的論文皆應標引關鍵詞。關鍵詞主要自文題中選取''''不足時可自摘要或正文中選用。選自論文所研究的目的、對象和涉及的新技術等。(1)定義:可直接表達論文要點、中心內容和特征的詞。(2)用途:提供檢索窗口。(3)數量:3～10個''''一般3個。(4)詞性:名詞或名詞性詞組、形容詞性。而代詞、介詞、冠詞、連詞、情態動詞等皆不能作為關鍵詞。(5)方式:按順序排列成關鍵詞索引。(6)要求:用規范化檢索語言''''即主題詞。應查閱中國醫學科學院信息研究所編輯出版的《醫學主題詞注釋字順表》(MedicalSubjectHeadingsAnnolatedAlphabeticList.MeSHAAL)。當所用詞未查及時''''可用同義詞、近意詞或關聯詞''''并可配用有關的副主題詞''''亦應查閱《MeSHAAL》副主題詞字順表〔1〕。
引言:應在250字之內。應概括簡明的敘述立題的理論依據''''研究思路與基礎''''國內外現狀''''并應明確指出本研究的目標。
材料與方法(資料與方法):此部分是論文的基礎和關鍵。評價論文主要看材料和方法的可信度和確定結果的標準。應寫明病人、對照組、所用儀器種類、探頭頻率、檢測的方法、藥物名稱(不用商品名)、劑量等。
結果:此段是論文的核心部分。研究和檢測的最終目的''''即所獲得的結果。此部分可分別用文字、圖表表示。可強調或摘要敘述本研究的主要發現。
結果應有充分的數據及對比性研究''''最后結果應是科學的、合乎邏輯的''''而不是作者自行判斷或推斷的。例如:應用B超診斷胎兒臍帶繞頸30例分析。在此文章中''''僅有診斷多少例的所見及數據''''而無最后的分娩證實''''這樣的文章則欠科學性。
討論:是論文最重要的部分是反映文章水平高低的主要部分。應重點突出自己的新發現、新概念、新學說、新規律''''及所作出的結論和觀點。對研究中所發現之不足處亦應說明''''此外''''可以提出設想或建議。
在書寫討論段時''''應注意撰寫技巧''''要簡明扼要、語言順暢、抓住重點、條理分明的表達出所要說明的主要問題''''使讀者易懂''''看后有收益''''但要避免口語化。
Abstract: based on the existing roadbed detection technology teaching reform of the course research results, this paper describes the course content, teaching methods and means reform update process of practice. In the content of the course reform, pay attention to the principle explanation to the introduction of new technology industry focusing on new equipment explains. In the teaching methods and teaching means, use information technology training and the training of the students' patience, hard meticulous professional accomplishment, and encourage the students having the courage to break the routine, strengthening independent judgment consciousness.
中圖分類號：U213.1文獻標識碼：A 文章編號：
1前言
現代咨詢的飛速發展，為教育事業的發展提供了良好的機遇，也對教師提出了嚴峻的挑戰，知識結構更新換代加速，學生的學習、認知方式又呈現出多樣化，這就要求高校專業課教師及時更新自己的知識體系，跟上時代的節奏，利用先進的教育資源，采用靈活的教學方式進行教學改革，提高教學質量。
2課程內容體系改革
目前教材過于陳舊，已經遠遠落后于工程實踐，教學內容安排也不十分合理，道路工程檢測課程的目標是將本科學生培養為合格的道路檢測工程師，教學目的不但要告訴他們怎么做，而且要讓他們明白為什么這樣做，這樣做還有哪些不足，啟發學生在課堂上多動腦，勤動手，培養他們對這門課程的興趣，然后才能調動他們的積極性，提高教學質量。因此需對該門課程的內容進行較大改革，主要有兩個方面，一是側重對檢測對象的機理分析，讓學生明白為什么要這樣做；另外一個方面，隨著科技的飛速發展，檢測行業的技術裝備已經有了根本性的變革，新裝備層出不窮，只有把握了基本原理，抓住了檢測對象的本質，才能對新手段，新方法很快上手。
重視機理，挖掘深層次的內涵，理解檢測對象的本質
現有教材僅僅介紹了各種道路工程的檢測方法，側重于檢測方法本身，諸如，試驗檢測準備工作、檢測步驟及環境條件對檢測結果的影響，但對于大多數本科學生來說，他們還未對檢測對象，如集料、瀝青、混合料及各種路面結構有感性認識，課程過后，還不知道研究對象是什么東西，更無從談起為什么這樣做，不這樣做行不行，這樣做是正確的嗎，還有哪些不足等問題，教學效果欠佳。
道路工程是一門復雜的學科，道路檢測技術是一種對道路工程狀況進行精確認知的手段，但由于工程的復雜性及實踐活動的變異性，通過檢測技術把握道路使用狀況是非常困難，檢測技術只能把握特定工程階段，特定氣候條件，特殊交通條件下的某個節點的局部應力、應變及損傷情況，這就需要檢測人員對檢測對象的材料性狀、環境要素、工程特征進行綜合的了解、分析。以瀝青混合料的宏觀性質，即檢測指標為例簡要說明，瀝青混合料的檢測指標一般包括高溫性能、如車轍深度、穩定度、流值；水穩定性，如T283的劈裂強度比，浸水殘留穩定度等；低溫性能指標，如劈裂強度，拉伸應變等；體積特征，如空隙率、礦料間隙率、密度、飽和度等；工程特性，如壓實度、離析程度等。各種指標僅反應了混合料性質的特定條件下的一個方面，之所以會形成這么復雜的指標體系，是由于組成瀝青混合料的材料的差異性引起的，只有深入認識了組成瀝青混合料材料的之間的內在復雜聯系，才能對各種宏觀性質做到深入把握[1]。
引入新技術，新方法，把握當代道路檢測技術的前沿
當代科技飛速的發展，集中體現在道路學科中，就是日新月異的道路檢測裝備，這些裝備更新換代非常快，將計算機、圖像、高精度傳感器及信息處理技術集成到檢測實踐中，具備了高精度、高速、海量信息等特征，并向智能方向發展[2]。在本科教學中，這些技術裝備可能就是學生未來工作中操作的設備，而目前的教材大多對新技術裝備很少提及，因此，需要收集目前行業中新檢測裝備的應用情況，為學生們介紹這些新裝備的技術特點，解決了哪些一直未解決的問題，還有哪些問題仍未很好的解決等，這樣就能提高學生的學習興趣，鼓勵他們在課下多搜集這方面的信息。
3注重專業素養的培養
培養耐心的專業素質
在道路檢測檢測實踐過程中，面對著海量的信息需要處理，這就需要從業人員擁有足夠的耐心，在本科教學環節中，不但要告訴學生知識，還應注重培養一些基本的職業素養，比如耐心。目前，我們一個省區的的路網均有幾千公里，每年面臨著大量的路況采集任務，需要道路檢測人員一寸寸的跑下來，這就要求學生在學習階段就要注重耐心的培養，在這個環節，筆者采用瀝青混合料截面圖像[3]，統計不同尺寸的石料顆粒的接觸情況，需要將每個石頭的尺寸及與它相接觸的石頭和尺寸統計出來，最后匯總，總的石料個數成千上萬，在這個過程中主要訓練學生的耐心和細心。
（2）培養認真細致的專業技能
道路檢測行業除了要求從業人員具有耐心，也同時要求檢測人員具備認真細致的專業技能，受到培養經費及學制的限制，不可能針對每個學生做大量的工程檢測訓練，面對這樣的現狀，筆者收集了超過十萬張的路面病害圖像[2]，要求學生使用筆者設計的人工病害識別軟件，手工描繪所有的病害位置。學生繪制的結果由自動識別軟件，進行考評，在這個過程中，訓練學生認真細致的專業技能，且簡單易行，實踐效果良好。
（3）培養勇于打破常規、開拓思路，增強獨立判斷意識。
在工程實踐中，將會面臨各種各樣的工況，需要檢測人員自主判斷、靈活處理，有時甚至需要打破常規來解決實際問題。那么如何培養學生具備這樣的專業素質呢？除了要求學生有扎實的專業背景知識之外，應該引導啟發學生多思考，思考教科書上介紹的方法對不對？有沒有更好的方法，思考教師所講對不對，有沒有更好的思路等等。道路檢測課程研究的對象是復雜的，而且是變化的，教材所講，教師所言僅僅是研究對象某個局部環節上微小時間片段上展現出來的特征[4]，而學生在未來的實踐中，可能面對的是發展變化了的復雜工況，如何對待這些問題，應該讓學生在學習階段具備這樣的思想準備，在未來實踐中會遇到各種各樣的情況，它們都是研究對象的某個側面，不用大驚小怪，只需要利用已學的專業知識去認識它、分析它、處理它。
4 結語
課程教改只有在教學實踐中不斷摸索、檢驗，通過學生反饋，同行點評，不斷磨合完善，使其成為一項常改常新的事業。
【參考文獻】
[1]英紅。數字圖像在瀝青混合料中的應用[M]。重慶交通大學，碩士論文，2008.
[2]英紅。水泥混凝土路面裂縫、填縫料及接縫檢測方法研究[M]。同濟大學，博士論文，2011。
論文摘要:近年來,隨著鐵路事業的跨越式發展,對機車信號設備顯示的準確性和工作的可靠性提出了更高的要求,機車信號正朝著主體化的方向發展。但是,由于機車信號的工作環境是十分惡劣的,機車信號的應該更多地考慮容錯技術。
1概述
隨著既有線提速和高速鐵路和客運專線的建設,列車運行速度越來越高,對機車信號的要求也越來越高,機車信號的地位也不斷提高。鐵路新《技規》明確規定:“作為行車憑證的機車信號為主體機車信號,是由車載信號和地面信號設備共同構成的系統,必須符合故障導向安全原則,車載設備應具有運行數據記錄的功能;地面信號設備應能提供正確信息。”主體化機車信號就是能夠滿足主體機車信號要求的機車信號系統。主體機車信號將徹底改變以往機車信號只能作為輔助信號,簡單地復示地面信號機顯示的地位。
2主體機車信號的組成與功能
主體化機車信號是一個系統工程,是由車載設備(機車信號)和傳輸通道(軌道電路)構成的一個完整的系統。傳輸通道(軌道電路)保證傳遞信息的準確性、連續性、唯一性;保證傳遞功率的可靠性,為接收設備創造良好的接收環境。車載保證譯碼的正確性,在惡劣環境下工作的高可靠性,各種信息的記錄分析功能,以及故障導向安全的性能。
3主體機車信號安全冗余系統
原先的機車信號一般是作為行車的輔助信號使用的。隨著我國鐵路的跨越式發展,列車運行速度的提高,機車信號已經不再作為簡單的輔助信號,而逐漸發展成為控指揮列車運行的主體信號。但是由于機車信號的工作環境十分惡劣,為了保證機車信號的安全性、可靠性,我國目前使用主體機車信號系統應用了多項容錯冗余技術。
3.1雙套主機板熱備冗余結構
為了保證系統工作的安全性、可靠性,機車信號的主機板采用了雙套熱備工作方式的冗余結構。
3.2DSP二取二容錯安全結構
每一個仲裁微處理器對兩路譯碼輸出結果按照仲裁原則進行碼型判決,兩路仲裁微處理器通過串口對各自仲裁的結果進行比較,當結果一致時,控制輸出。如輸出結果確實不一致,則禁止輸出,并立即退出工作狀態。此時認定這一塊主機板發生故障,主機切換到熱備板工作輸出。
3.3具有自檢測功能的雙套傳感器
機車信號線圈安裝在機車的走行部位,受損壞的幾率很高,所以對傳感器的冗余設計十分必要。
每只傳感器都有2套主繞組和1套副繞組(檢測線圈)。左、右兩端I線圈串聯使用,作為I路隔離放大的輸入;左、右兩端II線圈串聯使用,作為II路隔離放大的輸入。左,右兩端III線圈串聯作為自檢測信號互感線圈。在主機運行過程中,控制CPU不間斷的發出自檢測信號,通過傳感器本身的磁棒感應到2套主繞組,每套主繞組均接收軌道電路信號和自檢測信號,各自與主機的DSP子系統構成獨立的數據分析系統。
兩套主CPU板在解碼時首先從疊加的信號中分離出自檢測信號和軌道電路信號,當檢測到正確的自檢測信號時,表明I、II路線圈工作正常,分析CPU板使用I路軌道電路信號作為輸入。一旦I路自檢測信號不存在,說明該路線圈故障,分析CPU板即實施不間斷熱切換,選擇II路的軌道電路信號作為輸入,同時給出故障信息,以備查詢、修復。
如果由于自檢測線圈自身的故障或自檢測信號因故未發送出,那么3個分析CPU板在未檢測到自檢測信號的情況下,對各自A/D轉換器的兩個通道的采樣信號進行分析判別,如果兩路信號都滿足要求,任選其中一路作為輸入信號;若其中一路因故障無信號輸入或信號特性不滿足要求,則分析CPU會選擇特性好的進行運算分析,從而確保了系統的可靠性與安全性。
4結束語
主體化機車信號系統還應用了一些其他的新技術,如多種的總線技術、新型顯示器、新型電源等。正是由于這些新技術的應用,實現了具有高可靠性和高安全性的主體化機車信號,才使得機車信號成為主體化信號成為了可能。
參考文獻:
[1]傅彧,王小明,徐曄,等.微計算機信息.DSP在機車信號處理中的應用.2005.
[2]文小偉.中國西部科技.高速鐵路實現機車信號主體化的解決方案.2005.
【關鍵詞】 電力科技論文 題名 修辭
題名是以用最恰當、最簡明的詞語，反映論文最重要的特定內容的邏輯組合，詞與詞之間應關系明確，題名的字數一般不超過20字[1]。然而，并非所有來稿的題名均符合這一要求。電力科技論文緊密圍繞電力科研、生產、基建而撰寫，大多是理論探索、系統特性研究、產品開發、新技術應用、解決方案探討、技術問題處理類文稿，如果作者不加深入思考，所起的題名容易落入“××研究”、“××試驗”、“××應用”、“××問題及處理”的俗套，雖無大錯，但是往往過于籠統，不能為讀者提供論文重要內容的特定信息、為檢索提供實用信息，仍不符合科技論文的寫作要求。有一些題名，由于詞與詞之間的關系不清、或采用的定語過多，造成語意不清。本文擬對些問題進行分析，詳細介紹修改思路。
1過于籠統
較常見的是濫用“×××在×××中的應用”、“××的試驗”型題名。如“保護及錄波信息處理系統在福建調度主站的應用”、“紅外測溫在高壓電纜瓷套終端監測中的應用”、“新型紫外微放電監測儀檢測絕緣子污穢狀況的試驗研究”。
保護及錄波信息處理系統是針對電網保護而設計的、是電網保護的一種解決方案，并非一門應用技術，題名中“應用”一詞使用不當。研讀全文可知，所述信息處理系統總體結構分為三層，第一層為廠站內的子站系統，第二層為各地區供電公司的輔站系統，第三層為省公司的主站系統。子站系統、輔站系統、主站系統各司其職；而文章實際上僅針對保護及錄波信息處理系統中的主站系統（即保護及錄波信息處理系統總體結構中的第三層）進行論述，介紹了其設計思想。文章題名宜改為“福建電網保護及錄波信息處理系統主站的設計”。
電纜終端是電纜系統中容易發生故障的部位，必須定期檢測。然而，DL/T 596－1996《電力設備預防性試驗規程》推薦的方法有一定的局限性，不利于及時發現故障。“紅外測溫在高壓電纜瓷套終端監測中的應用”的作者大膽嘗試，用市場上新推出的FLIR525型紅外熱像儀對電纜瓷套終端的溫度進行監測。文章列舉了2003年進行的4個檢測實例，以事實說明用紅外熱像儀監測電纜瓷套終端行之有效，并介紹了該儀器的使用方法和要點。可見，文章旨在驗證一種新的電纜瓷套終端監測方法，并說明紅外熱像儀的使用方法。題名改為“用紅外熱像儀監測電纜瓷套終端的實踐”更貼切。
“新型紫外微放電監測儀檢測絕緣子污穢狀況的試驗研究”所述的試驗及研究對象（具體內容）不明確（在進行英文翻譯時也可發現，該題名缺乏賓語，即研究對象）。閱讀全文可知，如何準確地檢測絕緣子的污穢狀況是目前高壓領域的一項研究課題。有一種新研制的絕緣子污穢狀況檢測儀，它通過檢測絕緣子沿面微放電情況，來判斷絕緣子污穢狀況；然而，其檢測的準確性、實時性、抗干擾能力、儀器操作的方便性如何有待實踐檢驗。筆者利用這種儀器，對噴水試品電壓升高至不同等級時的情況進行了試驗，獲得一系列曲線，并對其進行分析，得出該新型檢測儀器不僅能夠檢測出微放電、而且能夠區別污穢的嚴重程度的結果。可見，該文主要探討新的檢測儀是否可以用于檢測污穢狀況進行試驗。因此，將題名改為“××型微放電絕緣子污穢檢測儀的靈敏度測試”。
筆者所在刊物曾出現過一期擬用文稿中三分之一多采用“××在××中的應用”、“××的研究”、“××的試驗”等類型題名的情況，經過仔細推敲，多數得到修改，不僅避免同期刊物題名雷同，而且更改后的題名其內容在范圍和深度上貼切地反映了正文的主要內容。
2不能概括正文的主要內容
“220 kV涵江變電站支柱絕緣子超聲波檢測”一文用五分之三篇幅介紹了超聲波檢測支柱絕緣子絕緣情況的工作原理；用余下篇幅介紹了一個缺陷絕緣子的檢測結果，而該變電站共有54個支柱絕緣，文章并未對全站的檢測情況進行總體分析，在結論中也未給出該變電站支柱絕緣子絕緣情況的總結、給出指導性建議。可見，題名沒有反映正文的主要內容。仔細閱讀全文，發現作者除了詳細介紹工作原理，還特別強調采用了自行研制的檢測器──爬坡探頭；從而認為，作者的意圖是對自行研制的爬坡探頭用于探測支柱絕緣子裂紋長度的可行性進行研究，涵江變的檢測只是一個實證──證明該自行研制的探頭可用于檢測。因此，擬將題名改為《用爬坡探頭檢測支柱絕緣子表面裂紋的探討》，并將意見告知作者，征求其意見。然而，作者認為，用爬坡探頭檢測支柱絕緣子表面裂紋的研究，國內早已開展，目前已進入推廣應用階段；只是作者考慮到這項技術相對較新，因而擬向省內相關人員介紹。通過對在涵江變支柱絕緣子檢測所獲得的缺陷波信號進行分析，說明如何解析缺陷波信號圖，即如何應用這門技術。最終將題名改為《基于超聲波的在役支柱絕緣子表面裂紋檢測》，并協助作者理清正文的寫作思路，擬定小標題，請作者對正文進行調整、刪除、補充，以突出主題。
3不夠精練
“×××的研究”、“×××的分析”及“×××的探討”在電力期刊來稿中十分常見，而科技論文原本就是報道研究成果，分析、探討問題，提出解決辦法的。大多情況下“的研究”、“的分析”、“的探討”純屬多余，可考慮刪去。“不對稱高阻接地保護小波變換的啟動元件研究”可改為“基于小波變換的不對稱高阻接地保護啟動元件”，“關于提高苔茹鎮供電能力的探討”改為“提高苔茹鎮供電能力的措施”，“關于優化遠程教學培訓平臺并發訪問的研究”可改為“遠程教學培訓平臺并發訪問的優化”。“三種發電機功角監測方法的分析比較”改為“三種發電機功角監測方法的比較”。“利用超聲波測量室溫硫化硅橡膠涂層厚度的可行性研究”改為“超聲波測量室溫硫化硅橡膠涂層厚度的可行性研究”。
修改后不僅簡化了題名，而且避免了一本雜志中多個題名的雷同的單調現象。
4定語過多引起歧義
“一種勵磁系統模型參數對系統穩定性影響分析方法的初步研究”的中心語是“初步研究”，其定語是“分析方法”，“分析方法”的定語是“穩定性影響（的）”。但是，“一種”是“模型參數”的定語還是“分析方法”的定語呢？定語過多引起了歧義。從摘要中可知，文章“介紹了電力系統小干擾及其靈敏度分析的機理；研究了其用于尋找發電機勵磁系統模型參數對系統穩定性影響程度的方法；用頻域分析、IEEE三機九節點電力系統和2008年福州地區電網的時域仿真分析驗證了該方法的有效性。”可見，“一種”是“分析方法”的定語，而這種方法是“電力系統小干擾及其靈敏度分析”方法。顯然，作者為了減少字數，用“一種”兩個字代替“電力系統小干擾及其靈敏度”12個字，卻引起了歧義。不如增加副標題，改為“勵磁系統模型參數對系統穩定性影響初探――電力系統小干擾及其靈敏度分析的研究”。
5選詞不準確
“混流式水輪機葉片裂紋的原因探討”，中心詞是“探討”，其定語是“裂紋的原因”，而“裂紋的原因”是一偏正詞組，“裂紋”修飾“原因”，而從語意上看用“裂紋”修飾“原因”是不妥的。作者的本意是探討裂紋形成的原因，因此改為“混流式水輪機葉片裂紋成因探討”。
“變壓器大修油損耗影響原因分析及對策”中，“及”字將兩個并列的名詞聯系在一起，該題名有兩個主要內容，一是油損耗影響原因分析，另一個是油損耗影響對策。“油損耗影響對策”是一偏正詞組， “影響”修飾“對策”。但是從語意上看，“影響”不能修飾“對策”。可以說“尾水位下降對機組的影響及其對策”、“電容器支路異常原因分析與對策”、“微機線路保護裝置存在問題與對策”。“對策”的主體應當是一種狀態、一種情況，它已經引起了人們的擔憂，如“尾水位下降”、“支路異常”、“裝置存在問題”；人們通過分析，探討造成這種狀態的關鍵因素，從而尋找解決問題對策。“油損耗影響”不是一種狀態、一種情況，無法對付。在“變壓器大修油損耗影響原因分析及對策”一文中，作者用圖解法，層層分解，對油變壓器大修過程油耗的影響因素進行了詳細分析，找出了主要因素，提出了降低油耗的措施。因此，將題名改為“變壓器大修油耗影響因素分析及降低油耗的措施”。
6語序錯誤
語序錯誤可造成語意混亂，使人不知所云。如“縣網輸變電工程的簡化經濟分析方法”，正確應為“縣網輸變電工程經濟性的簡化分析方法”。“淺析 220 kV 變電站電壓互感器二次回路B相改N相接地”，應改為“電壓互感器二次回路接地由B相改N相的實施”。
無論遇到哪一類問題，必需潛下心來，研讀原文，利用現代通訊工具與作者充分溝通，充分領悟作者意圖，再憑借平時練就的扎實的語言功底，經過考究的選詞、縝密的組合，重新編寫文章題名，定能使題名能夠恰如其分地反映文章特定內容。
參考文獻
[1] 新聞出版署圖書出版司、中國標準出版社.作者編輯常用標準及規范〔M〕.北京：中國標準出版社.1997.1.
