發布時間：2023-03-17 18:04:31
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的多媒體設備管理樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
關鍵詞：物聯網技術；移動教學；大數據分析
物聯網技術是基于互聯網，各種高性能的傳感器鏈接而成的新的管理網絡，在物聯網技術支持下，能夠將人和物，物和物鏈接在一起，從而實現對教學設備和移動終端的數字化、網絡化、信息化、智能化的管理，在教學管理中，物聯網技術的應用等于是構建起一個智慧校園，學校的教學資源，教學環境，教學軟硬件設施等都能得到資源合理配置，為教學活動與多媒體設備管理提供高質量平臺。
1傳統管理模式下多媒體設備管理存在的問題
1.1多媒體設備管理現狀
傳統的多媒體設備管理主要是針對于學校既有的多媒體教室，多媒體技術展開優化管理，確保各種多媒體設備能夠正常運作，為教學活動帶來新的教學方式，提升教學質量。但是事實上，首先，多媒體設備本身具有種類多，標準不同，維修保修流程復雜等問題，多媒體設備整體的管理效率并不高；其次，學校多媒體設備的維修管理人員專業技術水平有限，維修人員的數量有限，導致在一些高校的多媒體設備管理中，存在報修時間長，難以得到反饋。最后是，教學多媒體設備的發展加快，原有的多媒體設備在應用中被更新換代掉，隨著使用時間增加，多媒體設備出故障的情況越來越多，對其展開質量管理的難度越來越大。
1.2多媒體設備管理的新需求
首先，在新的時代下，隨著學校教育教學改革創新活動的進一步推進，新的教學課程體系對于多媒體設備的依賴性越來越高，而現有的多媒體設備已經逐漸不再適應教學活動需求。如，在慕課等新型教學模式的支持下，學校多媒體設備要能夠支持各個專業展開慕課教學，能夠兼容各種教學資源庫等。而事實上，傳統的電腦設備系統已經不能夠滿足現有的網絡教學資源的下載和存儲。因此，當前教學活動中需要采用云服務的管理模式。其次，自媒體時代下，信息傳播的互動性大大加強，其所帶來的互動性，傳播雙向性等特點符合教學需求，因此也被廣泛應用到教學活動中，這些新的教學需求需要依賴多媒體設備所展開，對此要求多媒體設備能夠實現更新換代。根據教學創新發展的現狀可知，多媒體設備管理要求朝著深度和廣度方向發展，不單單是要求多媒體設備不出故障能夠正常運行，更要求多媒體設備的功能性能能夠不斷的開拓創新，滿足日益更新的教學需求。
2物聯網技術在多媒體設備管理中的具體應用
上述提到當前多媒體設備管理的存在的管理技術不足，管理過于表面等問題，也提出了教學活動在新的時代下對于多媒體設備管理所提出的智能化，深度化的需求情況。而縱觀當下的信息技術可以發現，物聯網技術憑借自身的交互性，智能性等優勢，能夠做好當前的多媒體設備管理的需求目標，具體如下所示：
2.1在多媒體設備管理方面
多媒體設備管理有兩個主要的目標任務。一是展開對多媒體設備的硬件維修管理，避免設備出現故障影響其正常使用；二是要展開對多媒體設備的軟件功能的管理，隨著教學創新變革的需求不斷的拓展多媒體設備的各種教學功能性能，滿足教學需求。目前物聯網技術正是通過自身的技術理念完成對這兩個目標任務的優化管理。物聯網技術實現對海量多媒體設備的聯網建設，通過構建物聯網網絡平臺，借助物聯網控制器，將電腦，多媒體投影儀，幕布，錄播設備等進行串聯，將所有多媒體設備的相關信息上傳到平臺上實現資源共享，當某一個傳感器出現故障或是偏差的時候，物聯網平臺中的協同調度中心會及時發現問題，并且實現故障問題的追溯，將問題及時反饋給管理人員，展開對多媒體相關設備的硬件管理。在展開多媒體設備的軟件開發過程中，物聯網技術下所構建的平臺并不僅僅是只完成對一個設備的故障管理和日常管理，其更是設置了云服務平臺，通過智能化技術實現多媒體設備對局域網，無線網中的教學資源的收集和處理，由此構建起一個教學課程庫，為教師和學生提供個性化高質量的服務和幫助。
2.2在手機移動教學方面
隨著移動終端設備功能的完善，媒體傳播渠道的演變，使得手機移動終端也變成教學活動中的重要設備工具之一。在現代媒體傳播的影響下，教學活動需要借助手機移動設備完成教學活動，因此每一個學生的手機也變成一種多媒體設備工具。如何實現數量較多的手機的有效管理，發揮其在教育教學活動中的積極作用也成為多媒體設備管理的重點所在。物聯網技術具有能夠開發手機移動設備在教學方面以及教學管理方面的作用。第一，物聯網技術對于手機移動設備教學功能的開發和應用。手機移動設備在課堂教學中，發揮著同傳統多媒體設備同樣的作用，更甚至，手機移動設備具有可移動性，靈活性，不受時空限制的特點，在教學活動中，越來越多的多媒體教學資源網頁系統開始以手機移動客戶端的形式呈現出來。如，可以通過手機移動設備登入進行到學校智慧多媒體系統中，實現兩者的教學資源的共享。更重要的是實現手機同學校多媒體設備的鏈接，通過在手機終端所具有的監控功能，完成對多媒體設備的遠程控制，如，通過手機終端中的操控多媒體設備的開關，進行移動客戶端的網絡教學資源的播放和應用。第二，物聯網技術對于移手機教學功能的開發。在物聯網技術支持下，云計算技術實現對一個云服務平臺的構建，這一平臺包括教學設備管理（手機設備管理），教學資源庫構建，教學互動平臺（微信），網絡課堂b站等直播平臺）等功能的開發，而這些功能正是可以通過手機這一多媒體設備終端呈現出來。
2.3在信息采集大數據分析方面
在多媒體設備管理的智慧化發展過程中，物聯網技術通過云計算技術手段，搭建起學校的多媒體設備云服務平臺的，將多媒體教室、實驗機房，師生手機客戶端，師生電腦等終端設備都鏈接起來，通過云平臺上的桌面云資源池來安呈現各種多媒體設備以及多種教學資源，更是通過物聯網技術開啟各個設備的錄播系統功能，實現對教學全過程的資料的收集和處理，如，在多媒體教師中，物聯網技術實現對終端電腦，中控系統和錄播系統的一體化的管控，教師和學生能夠隨時的進入到這一教學虛擬平臺中，進行信息資源的收集和處理并且通過服務器虛擬化技術將信息數據進行資源的整合處理，實現對信息資源的彈性拓展。
3物聯網技術在多媒體設備管理中的應用趨勢
在當前的技術手段下，物聯網技術實現對多媒體設備的智能化的構建，形成了一體化的教學公共資源管理模式。在未來發展中，物聯網技術在多媒體設備管理中的應用必須能夠與時俱進。首先要求學校以及相關部門機構能夠為多媒體設備管理中的物聯網技術平臺構建提供相應的資金和技術支持，如，確保學校所采用的多媒體設備是新的版本，具有兼容性。還要求能夠逐步地完善這些設備軟件，適應教學工作的信息化，智能化發展。其次要求能夠深入掌握物聯網技術與云計算的最新理念和發展動態情況。物聯網技術作為新的技術領域，在專業研發方面具有一日千里的特點，如當前窄帶物聯網技術平臺的出現，其所具有的功能特點比傳統物聯網技術更加完善。因此各個學校要能夠根據自身多媒體設備應用以及管理的情況，構建起符合學校發展的物聯網平臺，挖掘各種平臺功能系統。最后，物聯網技術在多媒體設備管理中的應用要能夠反作用于教學活動，借助物聯網技術提高多媒體設備管理的質量和效率，從而提升教學教育質量和效率。
（1）建立健全多媒體設備管理制度。只有真正建立起規范的管理制度，才能確保多媒體設備管理工作有章可循。針對多媒體設備的使用者和管理人員，可以根據需要制定相應的規章制度，如《多媒體教室管理規定》、《多媒體設備使用操作流程規則》、《多媒體設備日常使用記錄表》等，使多媒體設備的管理規范化、程序化、制度化，確保各項設備正常運行。（2）建立培訓機制、開展媒體設備規范化操作培訓。在學院多媒體設備的管理維護過程中，部分設備故障都是由于教師操作不當而造成的。教師是多媒體教室的使用主體，所以規范化的操作離不開教師的積極參與和配合。為了使廣大教師更好地利用多媒體教室、提高教師運用多媒體教學設備的水平，必須對首次使用多媒體教室的教師進行多媒體教室設備操作培訓。培訓內容包括多媒體教學特點、多媒體教學設備的使用方法及操作步驟、基本故障排除和課件制作等教師急需的使用知識等，力求使每位教師都能掌握多媒體教室設備的正確使用方法。（3）加強管理人員隊伍建設。設備更新換代快，多媒體管理人員要不斷學習理論知識，提高自身的業務水平和管理能力，為師生營造良好的教學環境。（4）加強對學生的管理。管理部門和任課教師必須教育學生愛護多媒體設備，禁止帶飲食入教室，以免將老鼠引入教室，進而破壞設備。
2精心做好日常維護工作，保障教學正常運行
計算機的維護分為硬件系統維護和軟件系統維護兩個部分。（1）計算機硬件系統的維護。準備一定數量的主機、顯示器、鍵盤、鼠標、數據線等備用設備，如果在使用過程中遇到突發性故障就可馬上進行更換，以保障正常的教學秩序。另外，每學期要對電腦硬件進行除塵等維護，這樣可以防止因灰塵的沉積而導致硬件接觸不良或電腦自動死機等故障的產生。（2）計算機軟件系統維護。多媒體教室的電腦使用頻繁，時時都離不開各式各樣的U盤等外接設備，為保護好教學軟件的安全，做好病毒預防工作致關重要。管理員可以在每臺計算機上安裝硬盤保護卡或還原精靈，這樣可以有效地防止病毒入侵，也可防止教師因操作失誤而導致系統被破壞的現象出現；還可以安裝較新的正版殺毒軟件，并定期進行殺毒。（1）投影機的維護。投影機是一種精密貴重的多媒體設備，為了防止操作不當或者缺乏保養而產生故障，在投影機的日常使用中應注意以下事項：第一在使用或維護投影機的過程中，要注意避免震動和碰撞；第二要定期清洗空氣過濾網，保證進風暢通，避免因散熱不良，造成機內溫度過高而損壞；第三要定期清潔投影機鏡頭；第四應盡量避免投影機長時間使用，這樣對延長投影機和燈泡的使用壽命非常有益；第五更換投影機燈泡時，要嚴格按照投影燈泡的型號及編號進行更換。（2）電動幕布的維護。投影幕布的清潔度，直接關系到影像質量的好壞。平時使用時要保持幕布清潔，收卷屏幕時不要讓蚊蟲壓死在幕布上，否則會在幕布上形成污點，使圖象產生斑點或色彩失真。幕布用完要及時收起，以防塵土和粉筆灰過多地粘在上面，長期不用應切斷電源。
3網絡多媒體遠程控制操作，優化管理
網絡多媒體教室集遠程設備管理、視頻監控、網絡教學資源管理等于一體，通過以太網接口經校園網絡把多媒體教室組成一個整體。解決了管理中存在的諸多問題，大大提升了多媒體教室管理水平和效率。首先簡化了設備使用和操作的難度，實現了一鍵操作多媒體，為教師上課提供便利；其次是根據課表排課系統實現自動開啟多媒體教室系統；第三實時監控多媒體投影機的使用時間及狀態信息；第四運用TCP/IP協議，網絡多媒體教室管理模式能實現對設備運行狀況的監控，能對設備故障遠程控制維護，實現自動化管理，無人值守。
4結語
【關鍵詞】多媒體；教學設備；管理；維護
多媒體教室是職業教育的教學場所之一，它通常包含了多媒體機柜、多媒體計算機、多媒體音箱、投影機、投影屏幕、分屏器等多媒體教學設備，目前多媒體教學設備已廣泛應用于職業教育教學活動中。
一、現狀
我校理論課教室和實踐課教室都配備了多媒體教學設備。多媒體計算機有方正和宏基等品牌的多種型號的計算機；投影機有NEC、松下、明基、東芝、日立等品牌多種型號的長焦和短焦投影機；投影幕布有紅葉等品牌的電動屏；教室還配了多媒體音箱、話筒和多媒體翻頁筆。近年來，多媒體教學設備出現了軟件方面、硬件方面以及管理方面的問題。造成部分教室的多媒體教學設備不能正常使用，影響了正常的教學。那么如何才能更好地使用、管理和維護多媒體教學設備，讓多媒體教學設備更好地為教學服務呢？這就要分析出現問題的原因。
二、多媒體教學設備出現問題的原因
多媒體教學設備出現以上問題原因主要有：1.設備品牌型號不統一，維護人員少，維護困難；2.部分多媒體教學設備的使用者未經過培訓，不知道如何正確使用多媒體教學設備；3.硬件設備使用時間較長，硬件老化；4.《多媒體教學設備管理制度》執行不到位。
三、解決多媒體教學設備問題的思路
針對以上出現的問題，逐一分析解答：
1.多媒體教學設備品牌型號不統一，主要是由于多批次采購導致的，使用基本上不影響，管理維護上需要針對不同品牌型號的多媒體教學設備分別維護，對維護人員要求較高。維護人員少的問題，可以在計算機等相關專業中找學生參與進來。采取學生自愿、記錄實踐成績或者勤工助學的辦法，在教師的指導下，學生利用課余時間參與一部分維護工作。學生等到了實踐指導，同時也增加了維護人員。
2.部分多媒體教學設備的使用者未經過培訓，不能正確使用多媒體教學設備，這可能導致軟件，甚至硬件的損壞。軟件方面的故障較多，比如文件打不開，桌面混亂，軟件找不到，軟件不能使用，操作系統不能啟動等等。硬件方面的故障較少，曾經有人因為嫌電動屏幕布下降的速度太慢，跳起來將幕布拉下來，導致電動屏的電機損壞。對此，我們從制度和技術上來保障。（1）制度保障上我們可以制定詳細的培訓計劃，讓多媒體教學設備的使用人員參加培訓，培訓如何正確地打開電源、使用多媒體設備，關閉總電源。比如，電動屏上升（下降）到適當位置后要將開關放置到停止位置；用遙控器關閉投影機電源后，要等投影機的風扇停止轉動，投影機指示燈顯示處于待機狀態，才能關閉總電源。（2）技術保障上我們可以指定專人來維護計算機軟件，每臺多媒體計算機均安裝還原軟件，多媒體計算機上不保留數據，每次開機后自動還原，可以避免病毒的傳播，當教師需要安裝指定的軟件時，必須與管理員聯系才能安裝新的軟件。
3.硬件老化主要表現在硬件使用效果變差，甚至不能工作。比如，鼠標使用時間長了，按鍵失靈；投影機投影效果變暗、圖像不清晰、隔幾分鐘會自動關機等等。硬件設備使用時間較長，會逐漸老化，一般來說，這只能更換新的硬件。但良好的使用習慣能過讓設備使用更長的時間。比如使用遙控器將投影儀關機后，如果散熱風扇還沒有停止就關閉電源總開關，將會加速投影機燈泡的老化速度，減少使用時長。除此之外，正確的維護也可以延長設備的使用時間，比如，定期清除計算機內的塵埃，投影儀的塵埃等等。這些可以在制度上進行規定。
4.多媒體教學設備隨著使用年限的增加將會積累使用、管理和維護的經驗，《多媒體教學設備管理制度》也應該進行修訂，嚴格按照管理制度執行。對多媒體教學設備的使用者在《多媒體教學設備管理制度》中需要制定相應的內容進行規范。如要求使用者按照《多媒體教學設備使用規程》操作、填寫《多媒體教學設備使用登記表》等；要求使用人員發現問題及時報修。在《多媒體教學設備管理制度》還應當有檢查制度，對多媒體教學設備的使用情況和多媒體教學資料收集情況進行檢查。使多媒體教學設備的使用、管理和維護進一步規范化、制度化，確保設備正常運行，更好地服務于職業教育的理論課和實踐課教學。
結束語
多媒體教學設備使用、管理維護是一項系統的工作，需要我們不斷地在實踐中總結經驗教訓，需要我們在實踐中去發現和解決問題。我校通過進一步完善《多媒體教學設備管理制度》、培訓教師使用多媒體教學設備、多媒體計算機使用還原軟件、讓學生參與管理和維護、在每套多媒體教學設備上張貼操作規程等措施，明顯降低了多媒體教學設備故障率，在實踐中取得了一定的成績，為職業教育提供了有力的支持。
參考文獻：
[1]許隱平.淺談高校多媒體教學設備的管理與維護[J].經營管理者,2016,(19).
[2]高校多媒體教學設備管理制度的構建與實施策略探討[J].劉巍巍.科技視界,2014(09).
關鍵詞：多媒體；管理；維護；實驗機房
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）20-0009-02
隨著信息技術不斷地發展、計算機價格下降及國家支持力度加大等因素的影響，我國高校計算機機房的更新與建設速度正在不斷地加快，使用范圍越來越廣。由于多媒體設備實現了現代化教學與傳統教學方式的有機組合，具有簡單、直觀、生動等特點，越來越多的高校計算機實驗機房安裝了多媒體教學設備，使原來主要用于學生上機實驗、實習、查找資料等教學輔助功能的機房，由于多媒體的使用，又增加了課堂教學功能。如何充分發揮多媒體機房的教學優勢，管理好多媒體機房的設備，極大程度地提高高校多媒體機房的使用效率，這是近年來我們一直在探索著的。多媒體的主體設備是多媒體控制臺、計算機與投影儀、功率放大器、麥克風、音響等。雖然實驗機房具備了教學的功能，多數院校由于教學資源緊張等原因，為了提高教學效率，往往是一個控制臺要連到多個計算機機房里的投影儀，幾個機房通過局域網實現互通互聯。如此以來，就引發了新的問題，假如某一器件發生故障，勢必大面積影響教學的進行與多媒體整體授課質量的提高。因此，如何提高多媒體教學設備的管理水平，如何優質的為教師服務，是急需探討、亟待解決的問題。只有正確認識和解決好這些問題，才能有效地保證多媒體教學正常有序，讓多媒體在教學活動中發揮更大的作用，使學生在學習過程中獲得豐富的感性認識，達到快樂學習的效果。
一、機房規章制度的合理化與人性化
合理的機房各項管理規章制度的建立，是確保一切設備正常運轉的關鍵。根據實驗管理人的知識結構、年齡結構的特點，將多媒體設備管理的職權與責任落實到人。多媒體教室使用登記、填寫儀器設備使用情況登記卡和設備運行情況記錄是每位值班人員每個工作日必須完成的流程。實驗中心主管人員通過查看記錄、與值班人員溝通等形式及時了解多媒體教室設備使用中的各種問題，進行全面調控，以便進行科學地管理與維護。根據每項制度，制定出較全面的管理流程與使用流程，其中包括實驗室日常維修與維護管理流程，實驗室設備日常檢修管理流程，技術支持與技術維護管理流程，機房設備安全衛生管理流程等。同時，應根據職務與職稱結構，將計算機機房和多媒體設備責任到人，實行責任分工。通過上述雙保險制度的建立，確保及時準確地發現與解決出現的問題，保證實驗與教學工作的順利進行。對違反管理制度與工作流程的處理規定，寫入學校教學事故認定細則中，這樣就基本完善了多媒體機房教學管理的制度建設。
二、加強實驗室管理人員的素質與技術水平
學校的計算機實驗室是學生學習與計算機相關知識、獲取信息的重要場所與基地。隨著信息化時代的到來，計算機技術的逐漸普及與更新技術在不斷加快，學生只有通過課堂教學與上機操作相結合，才能真正地學好并掌握計算機知識。這就要求計算機實驗室管理的技術含量越來越高，地位也越來越重要，要逐漸具備解答上機學生提出的與計算機運行相關的問題的基本能力。維護計算機實驗室不僅需要非常豐富的計算機知識和很強的動手能力，而且還需要良好的服務水平與責任心。實驗室管理人員雖是教輔人員，但對青年學生同樣肩負著教書育人、管理育人的重任，應具有為人師表的榮譽感與教書育人的責任感。這就要求我們實驗室工作人員團結協作、互相支持、互相尊重、互相學習，不僅要思想道德水平高、業務水平高，更要具有樂于為師生服務的思想。每位管理人員應深刻理解自己肩負的重要責任，以極大的熱情投入到工作中去，為學校教育質量的提高擔當起應有的重任。為高質量完成上述各項任務，機房管理人員可定期針對典型問題進行現場集體討論，實現理論與實踐相結合，使各自的管理水平得到不斷地提高。
三、計算機機房多媒體設備的及時管理與維護
高校多媒體教室的管理與維護是一項艱巨而復雜的工作，它所需的專業技術比較廣泛，涉及到電子電路知識、計算機軟、硬件知識和網絡知識等。正確使用和科學維護這些設備，就要求管理人員刻苦鉆研專業知識，熟練掌握各種設備的操作規程。在使用多媒體設備進行實際教學的過程中，教師難免會遇到各式各樣的問題，這就需要設備管理人員具備及時解決問題的能力。管理人員在幫助教師解決問題的同時，應有選擇地、靈活地對師生進行相關技能的培訓，介紹各類型多媒體設備的使用與安全運行的方法，讓師生在充分了解多媒體設備的性能的基礎上進行實際操作訓練，保證課堂教學的順利進行。例如，在每學期開學前應全面檢查設備是否正常，教師機是否安裝好殺毒軟件及教學軟件，并及時對系統進行升級等，加強計算機系統的穩定性；檢查多媒體其他設備是否正常運行；隨時更新升級系統；對鍵盤、鼠標、麥克風等各種易損設備每周至少進行一次例行檢查，清理計算機磁盤空間，刪除過期文件，對有故障的或通過判斷即將發生故障的設備進行維修或更換；對投影機、數字視頻展臺、多媒體計算機等較穩定設備的運行狀況要及時掌控，做好應急預案，避免設備損壞導致無法上課的現象發生。學期末徹底檢查全部設備，做好投影機過濾網的清理及計算機系統備份恢復、多媒體設備除塵、更換設備等工作。對機房內的防水、防火、防盜等設施和安全警報裝置，每天均應做巡檢。
四、機房衛生的日常管理與維護
計算機多媒體設備的特性決定了實驗機房對衛生與防塵工作要求較高。相應的要求與維護已有許多文章進行了詳盡的論述，本文只強調一點――由于多媒體機房增加了教學功能，通過教學實踐活動，我們發現在教學過程中，當需要對某方面內容進行重點細致地分析或根據學生課堂表現增加某部分內容時，板書是必不可少的。只有多媒體與板書共存才能使課堂氣氛有效地活躍起來，板書也是加強師生互動的紐帶。由于板書的使用，粉筆粉塵的正確處理就顯得尤為重要。通過長期的摸索與觀察，我們找到了解決這一問題的有效途徑――用濕毛巾擦拭黑板能有效控制住粉塵的影響，作者建議多媒體教室也使用此法擦拭黑板，不但可保持好環境衛生，有利師生健康，還可有效延長多媒體的使用壽命。
總之，多媒體實驗機房能提供圖文并茂、豐富多彩、生動活潑的授課環境，能幫助和啟發學生思維，提高教育教學質量，促進教育教學改革。認真地做好多媒體設備的管理與維護，最大限度地發揮多媒體電腦機房的使用效果，是我們每一個實驗室管理人員最基本的職責與目標。管理人員要持續不斷地探索和積累多媒體教室使用和維護的技術，為老師和學生提供一個穩定的多媒體實驗教學平臺，為高校的教學和科研發展做出自己應有的貢獻！
參考文獻：
[1]多媒體計算機技術[M].北京：清華大學出版社.
[2]唐毅敏.多媒體教室中控系統的應用與研究[J].科技信息，2010，（24）.
關鍵詞:多媒體教室;設備管理系統;建設探討
中圖分類號:TP316.5文獻標識碼:A文章編號:1007-9599 (2010) 03-0087-02
Construction Based on Multimedia Classroom Equipment Management System
Ji Qiang
(Nanjing Normal University,Nanjing 210097,China)
Abstracts:With the rapid development of China's economy,meanwhile a lot of industries are rapidly driving, To a large extent the development of the school in improving the quality of the students play a vital role, Multimedia classrooms has gradually increased the degree of concern for each school , and the management of multimedia classroom equipment begin in importance, how to manage, protect and ensure the normal use of a multi-media classroom is an important issue now. This article is brief analysis and discussion of multimedia classroom equipment management systems.
Keywords:Multimedia Classroom;Equipment Management System;Construction Investigation
由于現代教學的需求,多媒體教室的利用頻率也在不斷提高,由于設備的種類繁多,為了保證多媒體教室中的設備正常使用也是一個不容忽視的問題,對于多媒體教室設備的管理就要有高要求以保證多媒體教室設備的正常使用。而在實際的管理過程中主要容易出現的問題體現在幾個方面:
一、由于我國現在各個高校配備的多媒體教室已經不是過去幾間,而是發展到幾十間。而原來的多媒體教室都集中在一個教學樓里,現在卻分散在整個校園里的不同教學實驗樓里,沒有辦法保證對設備進行及時的維修和維護,當多個多媒體教室的設備出現故障的時候不能夠同時解決,導致延誤教學的進行,影響了教學的質量。
二、在各個多媒體教室里,當課程結束以后,有一部分上課的學員沒有及時的關閉設備的電源及柜門等,使設備長時間通電不僅造成電力資源的浪費,也影響了設備的使用壽命,造成設備的安全隱患。
三、在上課期間或者是下課業余時間,使用多媒體教室里的設備出現了問題,不能夠及時的反饋到維修部門,也不進行設備保修檢查報告,而維修部門也由于沒有時間進行逐個的檢查和維護,最終導致多媒體課程的延誤。
以上種種的現象主要是在多媒體教室設備的管理上出現的一些漏洞及不足,而要加強對這些方面的管理力度,著重想辦法來解決這些問題是提高設備使用壽命,提高多媒體教學的一個重要課題,一般的管理系統主要是如圖1而加強多媒體教室設備的管理,利用網絡中控終端的管理系統進行管理主要在幾個方面:
一、通過網絡對多媒體教室中的設備進行實施監管:由于人手不多,而多媒體教室的分散,通過大力推廣網絡控制中樞可以很方便的對每一個多媒體教室中的每一臺設備的運行情況進行監管,上多媒體課程的教師可以通過這個控制中樞對本多媒體教室的設備進行控制,更好的掌握在多媒體教學過程中每一個學生的動態,及時進行必要的輔導。而對于技術維護人員來說可以根據校園內所有多媒體教室的課程安排對各個教室進行梳理,根據課程的安排進行設備的維修、檢查、保養等。這樣不僅能保證設備的正常使用,也提高了多媒體教學的質量,從而對設備的長期穩定使用提供了保障。
二、通過遠程監控及遠程控制電子鎖對多媒體教室中的各種設備進行控制,對裝在控制柜中的計算機等教學儀器都進行電子鎖的安裝,進行統一管理,只有當值授課的教師可以通過主機或者是網絡中控的管理系統打開電子鎖,而多媒體教室也要安裝專用卡可以開啟的門,而這個門必須也要有專用的卡或者是網絡中控系統管理端才能打開,這樣也對多媒體教室的設備有一個保護的作用,減少了管理維護人員的工作強度,也提高了管理工作的效率。
三、在教師進行授課的過程中如果出現突發故障,影響到教學的正常進行的時候,管理人員也可以通過網絡中控的管理系統進行遠程的檢查和維護,及時的進行維修,保證教學的正常進行,可以通過中控終端的管理系統平臺上的網絡電話進行語音交流,及時指導授課教師進行現場維護,這樣通過網絡電話進行交流可以及時處理。而中控終端的管理系統對多媒體教室內的各個計算機可以進行統一的管理,及時的通過網絡對計算機進行遠程的管理,可以通過遠程控制對計算機中的軟件進行升級和維護,這樣可以避免對很多臺計算機進行升級的麻煩,提高了工作的效率,減少了管理人員的勞動強度。對在多媒體教室上課的時候,也可以遠程對計算機、投影儀、視頻展示臺等設備進行遠程的維護,提高了教學的有效時間。
四、網絡中控終端的管理系統還對各個多媒體教室的各種設備的使用情況有統一的記錄,對每一臺設備的運行情況都有詳細的資料記載,對多媒體教室中的各個設備供電情況、計算機的使用情況及電源、投影儀的使用等都有詳細的記錄,這樣可以很清楚的反映出每一臺設備的工作狀態,對管理人員對設備的維護起到輔助的作用,避免由于年久失修出現意外情況導致影響教學的正常進行。
五、給每個多媒體教室安裝先進的防盜系統并且和中控的管理系統及校園的保衛部門的報警系統進行聯網,達到同步。為多媒體教室安裝紅外感應裝置,在多媒體教室的各個主要方位安裝監控攝像頭進行全天候的監控,當出現情況的時候通過中控終端的管理系統可以快速及時的接通保衛部門的防盜系統,迅速的進行處理,避免多媒體教室中的設備損壞,減少學校的經濟損失。
六、對各個學科進行多媒體教學的教師進行定期的培訓,管理人員可以通過管理系統對進行授課的教師進行培訓,讓授課的教師可以掌握各個設備的正常使用及簡單的故障排除,針對不同的基礎,不同的教齡、不同的學科教師不同的需求,要實現基礎知識、軟件的操作、課件的制作等方面哪個方面弱就補哪個方面,對于培訓的時間要考慮周全保證讓大多數的教師能進行培訓。對于課件要進行嚴格的查殺毒,避免造成網絡的病毒流傳,影響網絡中的計算機正常的使用。課件在課程結束后必須要及時的刪除掉。中控終端的管理系統在每次教學完成以后必須對每臺設備進行檢查,尤其是計算機必須保證清理掉已結束課件的內容刪除。避免影響以后的教學。在教師完成授課以后必須在管理系統中填寫多媒體教室設備的運行情況記錄,若出現人為損壞的情況必須要記錄詳細整個過程及解決方法。管理系統必須對每個設備的常用參數進行記錄,當出現異常情況的時候,可以通過遠程控制進行參數初始化,保證設備及時修復。
對于多媒體教室的設備,主要是通過網絡中控終端的管理系統進行管理,而管理系統主要分為幾種:
一、基于B/S結構的多媒體教室設備管理系統,這個系統可以很大程度上提高對多媒體教室中設備的管理,可以很清楚的對每一個多媒體計算機及其相關的輔助設備進行有機的管理。避免設備故障的產生,提高設備的使用頻率。本身這個系統還加強了與用戶的交互聯絡,可以及時準確的了解用戶的需求,并且及時的處理和解決,保證設備的正常使用。而B/S結構是瀏覽器和服務器結構,它主要是利用了不斷成熟的WWW技術,在B/S結構體系當中,用戶可以很方便的利用瀏覽器向網絡上的服務器終端進行申請,然后由服務器終端對各個用戶的請求進行響應,反饋回各個用戶所需要的數據,這種B/S結構的主要優點是在每臺多媒體計算機上只需要安裝操作系統和Web瀏覽器,再不需要安裝其他的軟件。而微軟的Windows系統自帶的IE瀏覽器就可以直接用來在網絡上查看信息,也可以通過設置很方便的登錄到系統的服務器終端,進行相關的數據操作。所有的數據信息和資料都統一存儲在服務器終端,客戶只需要用瀏覽器進行查詢,方便了日常的維護。在B/S結構的服務器終端,存放著這個系統的數據以及相關的數據處理資料,所有的信息處理都是由服務器的終端完成。而在管理系統中的數據維護模塊和數據查詢模塊以及用戶信息交流模塊都是對不同的人員給予不同的權限進行管理。這個系統可以有效的對多媒體教室的設備進行管理,有可以充分的利用校園網絡的硬件條件對設備進行監控,時時保證設備的正常運行,對于授課老師的問題可以通過網絡交流及時處理和解決,提高管理的工作效率,保證設備的使用周期。
二、基于C/S結構的多媒體教室管理系統,C/S結構的管理系統是指客戶機和服務器的結構,這種結構的管理系統可以充分的利用兩端的硬件環境特點,將請求合理的分配到客戶端和服務器終端,但是唯一的缺點就是需要客戶端和服務器終端必須要安裝同一個特定的軟件進行通訊。C/S結構的管理系統主要是把各個多媒體教室的設備進行記錄形成基本的數據信息,通過本管理系統可以進行設備的日常維護和管理信息進行建立處理。全程記錄設備的使用運行情況。對各種設備的信息進行分類統計,并且根據不同的管理要求對服務器終端中的數據信息進行匯總。對設備技術資料進行累積并且對設備的常見故障進行有效的分析,可以精確的計算出各個設備的使用率、維修率、故障率等詳細資料。這種管理系統主要的特點是:1.動態的生成技術,為了節省服務器終端的資源,減少網絡訪問的資源,在這個管理系統中采用了動態的生成技術,當主管理程序運行時需要哪個部分的資源及資料,就動態的產生相關的模塊進行工作完成運行。而當完成以后這種動態的資源也自動的退出,釋放服務器中的相關資料空間保證運行穩定。對數據庫的查詢也實現動態的指令執行,當查詢完畢以后自動釋放對數據庫的訪問較少資源的占用。2.樹型的顯示技術,在管理系統的數據庫中建立樹型的顯示技術,對各個客戶端進行操作(如圖2)。3.統計圖形的顯示技術,對于多媒體教室中的設備的故障問題進行分類匯總,通過數據和圖形直觀的反映出來,便于研究和商討解決方案。4.動態數據庫鏈接技術,在每個計算機中采用ADO鏈接數據庫的技術,當客戶端計算機鏈接數據庫的時候,不是在ADO的控件中進行的設置,是利用sys.ini文件對數據庫的鏈接進行的外部文件訪問和動態的生成了鏈接信息,保證了數據庫鏈接更加的方便和快捷。當服務器中的數據庫出現變化的時候,不用再客戶端的計算機上進行特殊的修改,只要改變sys.ini文件中的相關信息就可以對其它的服務器上的數據庫進行訪問,大大的提高了管理系統的靈活性能。這種管理系統對設備的管理及主動性維護提供了技術支持。
在各個高校中廣泛的推廣多媒體教學的同時,也要加大力度加強對多媒體教室中的設備進行管理,而在管理中必須要完善管理系統,合理的運用管理系統可以很便捷的對設備的運行等情況有一個清晰的監控,保證設備的正常運行,提高教學質量。
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關鍵詞：高校；多媒體；管理；維護
1高校多媒體教室設備管理與維護中存在的問題
1)很多高校多媒體教室管理沒有明確的規章制度，傳統的教學方式已不適應高校的日常教學，大部分教師是通過多媒體設備進行授課。一般多媒體設備出現故障是在教師準備上課的時間，有時是幾個多媒體教室設備同時出現故障，維護人員分身乏術，很難在極短的時間排除故障。2)學校對教師培訓不到位，很多教師在使用多媒體設備時因為操作行為不規范，容易造成多媒體設備故障。3)我校的多媒體教室由教務處設備科進行管理，沒有完善的維修計劃與應對措施。屬于頭痛醫頭，腳痛醫腳的模式，沒有設專人進行維護管理，安排了幾個信息學院的學生值班，教師上報故障才去解決。4)多媒體設備采購的品牌與型號多種多樣，采購批次也各不相同，而且多媒體教室滿負荷或超負荷運行，設備使用頻率很高，在使用過程中難免出現軟件與硬件的故障，如果維護不及時，直接影響教師的教學效果。
2高校多媒體教室設備管理與維護解決辦法
2.1建立完善的多媒體教室管理制度
我校多媒體教室有200多間，分布比較廣，除60座以上的大教室，已劃分到各個學院，而學院把多媒體教室劃分到各個專業班級，實際多媒體教室的設備并沒有專人進行管理，只是出現問題才上報到教務處設備管理科，然而多媒體設備故障上報的時間往往是在專業課老師上課時間，這個時間段上報維修不僅影響教學次序還影響教師的教學效果，所以需要合理的安排管理和維護人員，明確責任人，在課前進行巡查，及時排除設備故障。建立完善的多媒體教室管理規章制度是做好管理工作的重要保證。只有職責清晰、分工明確才能在多媒體設備出現故障時，避免教師和管理人員相互推諉責任，影響學校正常的教學工作和教學秩序。
2.2加強教師多媒體操作技能培訓
多媒體設備使用者是教師，正確使用設備，能減少多媒體設備發生的概率，雖然每個多媒體操作臺上都張貼了操作步驟說明，但教師也需要掌握使用多媒體教學設備的能力。熟悉設備的使用、步驟和各種設備的操作方法。能夠準確描述故障設備的情況，專業技術人員可以通過電話的方式指導教師排除故障或針對故障情況制定解決方案。因此，只能通過培訓來實現。教師在使用過程中發現故障自己無法排除的，聯系技術人員。專業技術人員就能根據教師對故障情況描述及時處理。
2.3制定科學的維修及維護計劃
多媒體教室設備有計算機、投影儀、音響設備等組成。1)計算機的故障分為硬件和軟件兩部分，硬件故障一般是不能正常開機、開機后無顯示、顯示偏色或無聲音。不能正常開機，檢查是否供電正常，電源連接線是否有松動。開機后無顯示或偏色，檢查視頻分配器供電是否正常、視頻信號線是否松動，無聲音檢查音頻信號線，與功放供電信號線是否松動。軟件故障一般是故障原因為分操作系統故障、電腦病毒引起的故障或Office或WPS軟件故障。此類故障解決起一般是重裝操作系統或重裝軟件來實現，還可以通過Ghost還原系統來解決。學校買的計算機一般都自帶還原卡，通過還原設置可以解決大部分軟件故障，把還原設置為每次重啟自動還原，軟件故障問題基本可以杜絕，如果有些計算機沒有帶還原卡，也可安裝還原精靈設置自動還原，使用還原系統進行系統還原后，軟件故障率減少95%以上，效果非常好。2)投影儀故障一般為自動關機、圖像無信號，畫面無顯示、不開機、畫面圖像偏色等，檢查電源線、視頻分配器、視頻信號線是否松動，重新連接，如故障不能排除，可以直接換備用機，故障機帶回進行檢查，除塵、更換電路板或燈泡。正確使用投影機能有效延長投影機使用壽命，投影儀直接斷電容易造成燈泡燒壞，而且燈泡的價格幾乎占到投影儀價格的一半，需要提醒教師關閉投影儀時，不能直接斷電，需要散熱五分鐘左右，避免造成燈泡損壞。3)音響設備故障一般為接觸不好或者設備出現問題導致音頻系統故障，接觸不好只需把音頻線重新連接即可，設備故障需要更換音響設備，帶回故障設備進行檢查、維修。建立多媒體教室設備管理數據庫，按照教室編號對所有設備品牌、型號進行統計，對于多媒體設備突發故障，在10分鐘內無法排除的，直接替換同型號的備用設備，把故障設備帶回辦公室進行維護、維修。建立多媒體教室維護手冊，對各種型號的設備出現的問題進行匯總，給出相應的處理辦法，減少維護與維修的時間。定期巡查多媒體教室，假期集中檢修、每晚重點維護相結合，及時清理多媒體設備內部的灰塵，保障設備的穩定運行。
2.4制定合理的績效獎勵措施
媒體教室的設備管理與維護應以預防為主，及時響應，把多媒體設備的故障排除在課前。合理的績效獎勵措施是促進技術管理人員動力，多媒體技術人員需要有扎實的專業知識和專業技能，能完成多媒體教室各類設備的保養維護、故障排除、計算機的故障處理和軟件的安裝。調動高校多媒體管理者的工作積極性，合理安排管理人員，完善管理制度，提高技術管理人員的服務意識。以教師的滿意度和年平均故障率進行考核，爭取到一個學校滿意、技術管理人員管理的待遇。
關鍵詞：多媒體裝備；管理；使用；維護
中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2011）09-0-02
目前多媒體局域網絡、多媒體辦公系統、多媒體教學平臺、電子圖書館是小學教學最重要的裝備之一，多媒體的組成包括局域網絡中心：服務器、路由器、中心交換機，辦公教學設備：教師辦公電腦、普通教室、多功能教室的平臺中控、計算機、視頻展臺、音響設備、投影機（LED顯示屏）、電動幕布。對多媒體教室的管理、維護、使用方法與手段也應與時俱進,不斷完善。隨著計算機技術的不斷發展,DVD機、錄像機、卡座、幻燈機等設備的功能已經完全可以被計算機多媒體設備取代，小學教學完全告別了“兩機一幕”的時代。如何做好相關設備的維護，對于保障教學正常運轉、效果的穩定性、教學效率的高效性都有著重要的意義。
一、多媒體裝備的現狀
近年來,我們學校用于多媒體教室建設的投資規模不斷擴大,每個教室都用上了多媒體，校園網絡四通八達，計算機網絡覆蓋校園的每個角落。全校共有多媒體小平臺38套,辦公電腦70臺，學生機房電腦58臺，圖書電子閱覽10臺，其他功能室電腦12臺，備用3套，全校電腦共有191臺。各教室、辦公室與學校網絡網站之間達到資源共享，教師與教師之間利用學校的FTP服務器互傳信息資料，每個人都有自己的教育瑞博平臺，為教學備課、課后反思、教學案例、教學設計、教學課件等提供了共享信息平臺。在小學教學過程中恰當地運用電教手段可使學生快速、高效地獲取知識，發展思維。就我們學校連打鈴系統也達到了智能化的程度，完全由計算機來控制，自由選擇播放各種優美的彩鈴，創造悅耳動聽的音樂世界。由電腦控制的電子屏幕的使用大大方便了我們學校的即時信息的。現在大家都感覺到實現了人人都能駛上信息“高速公路”的目標，人人都感受到我們學校現在是辦公學習網絡化、室外線路管道化、廣播彩鈴智能化、信息電子化、教育教學信息化。
如果多媒體沒有常規管理和制度，會出現一系列問題。如不規范操作會造成設備不能發揮正常作用，造成設備損壞嚴重、使用壽命縮短等等。教師在使用期間遇到問題不及時報修，或維護措施不到位，直接影響到學校教學工作的開展和教學質量的提高。
二、多媒體裝備的使用和管理
多媒體使用管理的好壞，直接影響到學校教學工作的開展和教學質量的提高。因此，多媒體的技術保障和管理維護應由專門人員統一管理。
（一）建立多媒體管理制度
規章制度是管理工作的依據，建立、完善管理制度是做好管理工作的重要保證，多媒體管理應建立和完善多媒體教學設備管理等各項規章制度，如《多媒體管理規定》規章制度，使多媒體設備的管理規范化、程序化、制度化，確保各種多媒體設備的正常運行。只有制度完善、科學合理，多媒體教學設備管理工作才能有章可循，才能提高管理使用效率，所以說制度建設是做好多媒體教學設備管理工作的前提和基礎。為了消防安全、節省能源、延長多媒體設備的使用壽命，各教室、辦公室、功能室放學下班后應及時關閉電器切斷電源（每個教室、辦公室、功能室門口都設有電源空氣開關），同時通過廣播語音提醒。
網絡端口實行科學布局合理管理，校園網絡以中心機房為核心，輻射各教學辦公樓區域。網絡中心用5路單模光纖全部通過室外地下管道分別發送到A、B、C、D幢教學樓交換機箱體的交換機，每個箱體交換機以超5類網線再連接到各科室、功能室端口，網絡端口IP地址采用統一分配一機一號捆綁管理，這樣既實行了科學合理的布線，又方便了管線各端口的維修管理。
（二）多媒體使用實行登記制度
為了使教師能夠規范地使用多媒體設備，針對多媒體設備的使用人員，可以根據需要制定相應的使用制度，如《多媒體設備使用流程規則》、《使用人員崗位職責》、《多媒體設備日常使用記錄》等。功能室和學生電腦室的使用必須建立使用登記制度，教室平臺使用責任落實到人，跟班主任年度考核掛鉤，辦公室使用由校長負責管理。另外，管理人員應為每臺設備建立檔案，掌握設備使用情況，及時填寫發生故障的情況和維修的情況，做到掌握每臺設備的使用動態。
三、多媒體裝備的維護
多媒體設備管理維護工作是非常繁瑣的，實際工作中遇到的問題可能會更多更復雜，多媒體設備維護管理人員應不斷研究這一重要課題，將多媒體設備維護得更好，保證教學工作的順利進行，實現教學效果的最優化。多媒體設備的維護維修必將面臨更多新問題，這就要求我們不斷提高自身素質，多動手、多動腦、大膽嘗試、勇于創新，做好《日常設備故障維護記錄》，用崗位責任制去規范維護行為。
（一）建立多媒體設備故障網絡報修記錄制度
教師在使用多媒體過程中，難免經常會因各種原因產生這樣或那樣的問題。針對這種情況，各科室功能室建立了多媒體教學設備故障維護記錄制度，要求教師把使用過程中設備所出現的各種故障記錄下來，并進行網上報修，然后我們的網管、后勤設備專人匯總整理、記錄，并迅速及時作出維修、維護。同時把故障排除方法分類匯總、記錄，不斷積累經驗，提高了同類故障的排查維修速度，保證了多媒體教學的順利進行。
（二）建立多媒體設備定期常規維護制度
1、計算機的維護
多媒體設備中，計算機無疑是教師辦公上課使用頻率最大的設備之一，所以對計算機的維護是非常重要的。從衛生清潔開始，每學期開學前定期清理電腦內部及周邊的灰塵，如果灰塵積聚過多，將會導致散熱不良、線路短路等故障。每學期對計算機內部的硬件給予徹底的除塵，防止因灰塵的沉積而導致硬件接觸不良的故障產生，降低了設備故障產生率。計算機的各種硬件器件，如電源、硬盤、內存、顯示器、鍵盤鼠標等，都做好一定數量以備用，如遇到突發故障可馬上更換，同時，對計算機各種硬件器件的更換或購置要做好詳細的記錄。
2、投影機的維護
每月清潔過濾網。如果過濾網積塵過多，投影機可能在使用中自動關機，進入保護狀態。因此，每個月，我們定期對全部投影機進行一次過濾網清潔工作一將通風處的海綿網上的灰塵清理干凈，保障散熱通暢。每年清潔機身內部，投影機內如果灰塵過多，不僅會影響圖像色彩的正常還原，還會由于機內熱量堆積造成對液晶片和燈泡的損害，減少機器的壽命。因此，我們在每個學年后,利用暑假末對所有多媒體的投影機進行一次除塵工作、全面清潔投影機的光路和機內元件．以減少機身內部的灰塵對機器的影響。認真做好投影機的維護、維修紀錄，對于使用時間已達1000小時以上的投影機燈泡．每月都進行燈泡使用時間和非正常關機(由于強行切斷總電源或突然停電造成的關機)次數的抄錄，如發現其亮度已經影響到投影效果時，則及時更換燈泡。投影機是一種集機械、液晶、電子電路技術于一體的精密多媒體電教設備，是教學中最常用的設備之一，對于投影機的維護和管理也是多媒體設備維護工作的重要一環。另外，對于投影機燈泡的更換，同樣也應記錄在案，每次更換燈泡的時候，都要記錄機器型號、編號、購置日期、燈泡更換的時間。
3、其他設備的維護
同樣象其他設備：服務器、路由器、交換機、實物投影，會議室、活動室、階梯教室、廣播室等音響設備也要做常規性的維護，保證設備的運行和教學的正常進行。
四、結束語
總之，加強常規管理和維護，使設備持續保持良好狀態，使設備處于最佳使用狀態。正因為我們制定了有無故障都必須定期檢查、定期維護的管理和維護制度，有效地保證了多媒體正常運行。發揮多媒體輔助教學的技術優勢，提高教學效率。為學校的教學順利開展提供了保障,促使教學質量更上一個新的臺階，真正為教育教學保駕護航起到關鍵性作用。
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前言
在高校課堂教學的過程中，有效利用多媒體進行教學既可以提高教師的教學質量，也可以使學生在課堂學習過程中形象生動的掌握所學的知識，在實際教學應用的過程中，多媒體教學與管理發揮的作用也愈發重要，因此教師在利用多媒體進行教學的時候，應當將多媒體教學與管理的問題充分重視起來，這樣才可以有效的提升教學質量。
一、高校多媒體教學與管理存在的意義
在高校的教學過程當中，多媒體教學與管理指的是兩個方面，從根本上來說多媒體的教學與管理其實指的是使用與維護，多媒體的使用主要針對的是教學，教師能否有效使用多媒體對學生進行教學直接關系到學生的學習質量，而從某種角度來說，工作人員對多媒體的維護工作直接關系到教師在教學過程當中對多媒體的使用，總而言之，多媒體的管理工作是對多媒體教學的一種有力的保障，這兩方面都會直接或間接對學生的學習效果造成影響，因此高校多媒體教學與管理不管對于教師還是學生都具有十分重要的意義。
二、高校多媒體教學與管理工作現狀
多媒體教學與管理的工作是學生利用多媒體設備進行學習的有力保障，但是在現階段的多媒體教學與管理的工作的過程當中，往往會出現許多疏漏，這些疏漏如果不能得到及時解決，就會對教師的教學效果產生負面影響，甚至影響學生的學習成績。1.維護不及時。隨著現代教育技術的發展，多媒體應用教學的方案已經相當成熟，多媒體教室數量也呈爆發式增長，但是在高校多媒體教學的過程當中，一方面多媒體教室眾多分布在不同樓宇內,多媒體使用的環境較為復雜，另一方面多媒體使用的強度很大，所以在這樣的情況下，多媒體設備很容易出現損壞的情況，而由于多方面的原因，管理工作人員無法對多媒體設備進行及時有效的維護檢查工作，一旦多媒體設備出現故障，就有可能導致課堂無法有效的進行，進而影響學生學習。2.設備更新緩慢。隨著我國信息技術的不斷發展，計算機、投影等教育裝備不斷更新換代，多媒體教學功能已實現從單一化逐步向智能化轉變，早期的設備已經跟不上現代化教育教學的需求，而多媒體設備的使用壽命也是有限的，可是在實際教學過程當中，由于種種原因，設備更新速度稍顯緩慢，這樣在教學的過程當中就很容易對學生的學習造成局限，進而影響學生正常學習。3.教師多媒體形成過度依賴。多媒體設備可以在教學的過程當中對教師的教學提供很好的輔助作用，但是在實際的教學過程當中，同樣也可以讓教師對多媒體設備形成依賴，因為多媒體本身可以代替黑板的內容，所以部分教師在多媒體教學的過程中很容易養成一種惰性，那就是將所要講的內容都直接寫在多媒體課件中，而且這部分教師在教學的過程當中，只是單純的復述多媒體當中的內容或者干脆讓學生觀看PPT進行自主學習，這樣教師在教學的過程當中就會缺乏與學生的溝通和交流，進而對學生的正常學習造成巨大的負面影響。
三、多媒體教學與管理存在問題的原因分析
在高校實際教學的過程當中多媒體教學與管理存在著許多的問題，這些問題嚴重的影響著學生的正常學習，而如果想要解決這些問題，那就需要對造成這問題的原因進行分析，這樣才能夠很好地對這些問題進行解決。1.對多媒體不夠重視。多媒體設備的管理工作十分重要，但是在高校實際教學的過程當中，對于多媒體設備的巡檢與維護工作并不重視，對于多媒體設備的維護工作也只是組織幾個對多媒體設備具有一定了解的教師來進行管理，這樣雖然也可以對多媒體設備進行有效的維護，但是效率十分低下，因此很難對學校的多媒體設備進行徹底完善。不僅如此，因為部分學校對多媒體設備不夠重視，所以經常忽略多媒體設備的更新，而老舊設備在教學的過程當中很難實現和學生的交互，對學生的學習造成了巨大影響。2.部分教師對多媒體設備缺乏理性的認知。在我國現階段的教學過程當中，多媒體廣泛應用在課堂中，可是需要注意的是，在教學的過程當中，多媒體是一種教學使用的輔助工作，而不是課堂的全部，但在實際教學的過程當中，部分教師缺乏對多媒體這個現代教學工具的理性認知，在教學的過程當中，對多媒體教學過度依賴主次不分，這樣就直接對學生的專業學習造成了巨大負面影響。3.缺乏專業的多媒體教學培訓。在信息技術不斷發展的現代，多媒體因為操作簡便，使用效果好，所以在教學過程當中用著很高的實用價值，但是也正是因為這樣，許多教師并沒有接受過多媒體教學的系統培訓，這樣相關的教育工作者在實際的教學過程當中就無法充分將多媒體設備利用起來，甚至在使用不當的情況下還有可能對學生的課程學習產生一定的不利影響。
四、高校多媒體教學與管理的有效方案