序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的實驗室安全建設論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。

第1篇

1.數字校園各類應用系統。

校園網應用系統建設穩步推進，教務管理系統于2006年6月建成并投入使用，主要功能包括：教學計劃管理、課程管理、排課、調停補課、選課、成績管理、注冊、學籍、網上評教管理等，為學院本科教學的正常運行提供了現代化的管理平臺。財務管理系統于2004年投入使用以來，為賬務管理、學費管理、工資管理提供了現代化手段，效果良好；國有資產管理系統于2005年投入使用以來，為學院資產管理、采購流程管理等提供了很好的支撐；國有資產管理系統覆蓋了所有的設備管理業務活動，包括設備驗收、入賬、處置、統計、分析、賬表、上報數據等；校園一卡通系統在圈存、食堂、超市、澡堂、開水房、機房、電控、商業街、游泳池、醫務室等地的刷卡消費。同時開通了圖書館、道閘、門禁的身份識別功能，方便了師生員工的校內消費、圖書借閱、出入管理等；金盤圖書管理系統，實現了圖書的采訪、編目、流通等功能；智能電控系統通過和一卡通系統對接，實現了宿舍用電智能控制、收費管理等功能。網絡綜合教學平臺包括三大功能，一是網絡課程教學資源建設與管理功能；二是網絡輔助教學功能；三是精品課程建設與評審功能。且三大功能能實現數據共享，能集成使用。實驗室和實踐教學管理系統能有效完成實驗室建設項目管理（包括項目申報、評審和論證立項、實施和驗收管理、項目匯總等信息化管理功能）、實驗室日常工作綜合管理（包括實驗室的建制、教師、用房、安全、教學工作量、評估、數據上報等信息化管理功能）、實驗室教學工作管理（包括教學基礎數據、實驗室教學工作、成績管理和教學評估、學生等信息化管理功能）、畢業設計（論文）過程管理（包括前期工作、畢設過程的管理和監控、論文的管理等信息化管理功能）。

通過建立可定制、可擴展、安全穩定的統一辦公事務協同平臺，實現學院各部門、各人員之間協同工作（事項和工作流管理）、公文管理（公文收發督辦簽章等）、知識文檔管理、電子郵件代收發、日程計劃會議管理、公共信息交流管理、組織機構管理（機構及員工信息、考勤、工資）、辦公用品及會議室管理等，從而改進靠人工傳遞、發傳真、打電話的傳統辦公模式，實現學校內無紙化辦公，節約辦公經費，提高學校管理水平和效率；通過建設統一的學工管理系統，逐步支持除教務、教學外的各類學生業務（具體涵蓋了學生信息管理、資助管理、宿舍管理、心理健康、學生社團及社會實踐管理、評獎評優管理、政工管理等）。校園網上的教學資源內容豐富，形式多樣。建有53門精品課程網站實現網上教學；電子圖書館建有容量為4.6TB的超星電子圖書數據庫、萬方數據資源庫、中國期刊網全文數據庫、超星學術視頻庫的本地鏡像和遠程包庫數據，校內任意節點均可訪問全校師生學習、查找資料提供了方便。學院采用siteserver站群管理系統集中建設學院主網站和各部門、系（院）子網站，站群系統較好的實現了統一風格、統一用戶管理、統一資源檢索、統一信息共享，院內各部門和院系都重視在網絡上的宣傳，建立了自己的網站，至2011年3月學院共建站點45個。隨著信息化的深入推進，學院各類應用系統群在招生、就業、教學、科研、辦公、管理等方面正發揮著越來越重要的作用。

2.數字校園保障體系包括：

（1）信息標準體系。

信息標準體系建設為各個系統定義統一的標準，包括信息標準、編碼標準、接口標準、數據交換標準、管理規范、實施規范、維護規范等，是保障校園信息化系統規范、可靠運行的基礎。

（2）信息安全體系。

隨著技術的發展與普及、IT技術的不斷進步、數字校園建設的深入，系統安全建設將更加迫切，所以包括物理安全、網絡接入安全、數據存儲安全、應用訪問安全、安全管理制度等各個層面的安全體系建設將貫穿校園信息化建設始終。系統運維管理體系：包括系統監控、系統管理、項目管理、維護服務等，是保障數字校園安全可靠運行的重要支撐體系。

二、信息化建設不足

1.被動接受信息化，信息化推進緩慢。

近年來，學院加大了信息化建設投入，加快了信息化建設步伐，學院積極配合學校的工作，認真踏實地做了大量工作，但是還是存在有部分師生對信息化熱情不高，被動接受學院的安排，使學院的信息化推進工作進展緩慢。

2.信息化平臺過多，缺乏系統化管理。

近年來，學院新啟用了一系列新的管理平臺。包括OA管理系統、畢業生離校管理系統、國有資產管理系統、校園信息門戶、新生入學管理系統、財務管理系統、教務管理系統、畢業生就業管理系統等。一方面，這些系統大大減少了紙質化辦公所帶來的浪費，提高了師生的工作學習效率；另一方面，諸多系統的集中使用，缺乏統一的身份認證，缺乏統一的登錄入口，這在很大程度上造成了系統推廣不暢。特別是同一個老師需要登錄多個平臺時，原本為了提高工作效率的平臺變成了工作負擔。

3.基礎設施不能滿足學院發展。

雖然我院基礎設施經歷了多次改造升級，目前已經有了3個專業實驗室，15間多媒體教室，能滿足500多人的正常使用，但是隨著我院規模的不斷擴大，目前的設施不能滿足正常的教學需求，更不能滿足接下來的升本需求。我院藝術樓機房還不能正常連接網絡，交換機不能正常使用；教研室仍然不能使用網絡。學生在上課、藝術設計、創作比賽中都沒有專業實驗室可以使用，這些都影響了我院的專業化發展。

4.缺乏長效運行機制，信息化建設遇到瓶頸。

信息化建設過程中，人才隊伍建設時關鍵，體制機制改革是根本。我院需要一支穩定的信息化支撐隊伍，需要強化信息化工作考核，這樣才能保證信息化工作的落實。

三、信息化建設思路

1.院領導重視信息化建設，師生共同推動信息化建設。

學院領導高度重視信息化建設，學校領導多次到系調研、座談并提出加快學校信息化建設的思想。明確要把信息化建設放在突出的位置，作為學校的一項重點工作。以信息化建設作為提高教育質量的切入點，提高學校的教學質量和管理水平。如今學生接觸電子產品比較早，很容易接受信息化教學。在藝術設計專業中，師生共同努力共同推動信息化建設。

2.加大教師培訓力度，讓信息化教學深入課堂。

采取切實有效措施搞好學校信息化建設。傳媒藝術系盡快成立信息化建設辦公室，抽調有經驗、信息類專業教師到信息管理辦公室抓信息化建設。加快培養適應教育信息化要求的師資隊伍。師資隊伍建設是推進高校教學信息化的關鍵環節，將高校師資的信息化培訓作為師資建設的重點工程來抓。教師信息素養將成為重要的任職資格條件之一。在系上形成重視信息化建設的氣氛，高校教育信息化的思想盡快深入到每一位教職工的心中。

3.統籌規劃，分步實施，盡快完成信息化基礎設施建設。

系信息化建設需依據需求、統籌規劃、分步實施原則，制定長遠規劃，分步實施。大致分兩個階段完成信息化建設。首先用一年的時間完成信息化建設的基礎建設，實現所有科室、多媒體教室、計算中心、實驗室、實訓中心網絡通暢，建立起學校日常教學和管理信息化平臺，在一些有條件課程、實驗實訓項目進行信息化教學。其次，用三年的時間基本完成信息化建設。信息化設備設施建設基本完成，建立完善的教學和管理信息化平臺，服務于管理和教育教學工作，建立一批現代化的仿真實訓教室，培養一批信息技術素養水平的高的教師和管理隊伍。教育信息化建設應與實訓基地建設有機結合。實現真正具有現代化特點的高校教育教學及實訓，即實物教學和計算機仿真系統的有機結合、相互補充、相互促進。真正用信息化建設來提高學校職業教育的質量和水平。

4.加大資金投入，保障硬件設施。

第2篇

一、改善辦學條件，不斷優化育人環境

辦學條件是教育現代化的有力保障。在創建過程中，我們力爭實現“硬件不軟，軟件過硬”的目標。，進一步改善了校園環境，完善了辦學條件。

1.強化硬件投入，改善辦學條件

目前我校有24個教學班，在校學生1150人，班級人數在50左右，在職教師64人。近幾年來，學校樹立“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”理念，千方百計籌措資金，建設教學樓，配備音樂室、美術室、科學實驗室等設施設備，其數量和面積均基本達標。學校現有圖書26000冊，生均圖書20余冊，每年新增圖書人均符合標準。

為了加強信息化和校園安全建設，學校還配有1個專用多媒體教室，24個普通多媒體教室，教師電腦51臺，學生電腦129臺，生機比達到10：1；學校還建立了網絡管理中心、完善校園廣播系統、校園安全監控系統，21個探頭日夜運轉，為學校安全保駕護航。

2.美化校園環境，突出教育文化

為了美化校園環境，優化育人氛圍，學校聘請專家規劃設計，按照美觀、大方、樸實的要求，搞好校園綠化、亮化、墻報等設施建設，做到教育性、藝術性、針對性的有機統一。目前學校室內外都有名人名言墻報，標語，櫥窗、畫廊等陣地刊登管理制度、好人好事、學生習作等內容，營造出一種濃厚的教育氛圍。

二、加強隊伍管理，不斷提升教師素質

1.發揮黨員干部先鋒模范作用

在工作中，學校領導班子充分發揮黨員干部先鋒模范作用，身先士卒，無私奉獻。凡事處處表率在先，苦干在前，努力以優秀的品質影響教師，以高超的業務帶動教師，以科學的管理領導教師。 目前，學校形成領導班子團結一心，教學水平蒸蒸日上，校容校貌煥然一新的好景象。

2.加強管理，促進教師成長

（1）加強學習，提高教師自身素質。我們利用每周一次集中政治學習的時間，組織教師學習師德規范、未成年人保護法、學習先進事跡等，進一步增強教師責任心和教育服務意識。同時，想方設法為教師創造學習、進修的機會，讓教師不斷提高自己的業務素質。

（2）實行幫戶結對，促進教師成長。學校針對青年教師工作經驗不足的情況，把所有青年老師和素質相對后進的老師確立為幫扶對象，建立一對一幫扶關系，落實責任獎懲制度，使后進教師迅速成長，提高學校的師資水平。目前我校現有教師中具有本科學歷的28人，小學高級教師已有45人，達連云港市“333工程”名師2名，灌云縣縣學科帶頭人5名，灌云縣高級教師專家組成員5名，優秀青年教師13名，均達到標準。

三、推行素質教育，不斷促進學生全面發展

我們根據學校特點和學生身心發展規律，制訂了詳細的德育工作計劃，采取多樣化的德育教育方法，取得良好效果。

1.開展《弟子規》“書香校園”活動，提高學生的閱讀興趣

我們要求學生每2周讀一本書，并且要寫讀后感。三至六年級每班都開展了《弟子規》 “書香校園”手抄報活動，并且每月都有誦讀、課本劇等評比。既提高了孩子們閱讀的興趣，也提高了孩子們動手操作的能力。

2.加強家長學校建設，促進學生健康成長

為了加強學校與家長溝通和聯系，學校成立了家長學校，組織專門班子，利用開家長會、校訊通平臺等形式，傳授家庭教育理論知識，通報學生學習表現情況，討論和研究學生教育方法，表彰積極配合學校教育工作的家長。一般每學期組織家長會1-2次，參與率達到95%以上。利用家長學校活動，有力地調動和整合了教師與家長教育力量，提高了教育教學效果。

3.重視學生興趣培養，發展學生個性特長

學校于2010年正式開辦鄉村少年宮活動班，我們充分利用學生興趣小組活動時間，進行專人輔導，挖掘他們的潛力。學校先后建立了《弟子規》經典誦讀、合唱隊、女子籃球、繪畫、乒乓球、書法、激光水鼓等11個少年宮興趣小組。今年以來，我校先后舉行了《弟子規》誦讀比賽、踐行《弟子規》課本劇比賽等豐富多彩的《弟子規》相關活動。

近幾年來，學校在藝體方面取得許多優異成績，如廣播操評比獲得灌云縣一等獎；合唱比賽一等獎；集體舞比賽一等獎；乒乓球比賽個人一等獎；尤其在2011年灌云縣中小學生運動會上取得了優異的成績：范毛毛同學獲得了100米跑第一名、200米跑的第一名；張明倩同學獲得了壘球第一名、跳遠第二名；吳藝寒同學獲得了400米跑第二名、800米跑第三名。

四、深化教學改革 不斷提高教學質量

1.抓好教學質量管理，提高課堂教學效益

學校堅持把教學質量作為學校發展的關鍵著子來抓，堅持每學期一次的校內公開課開放周活動，為教師提供了交流、學習、探討的機會，鼓勵教師積極參與各種級別的教學展示，在教研、交流中不斷提升教育教學水平。同時，加強教師績效考核工作，對教師工作態度、職業道德、專業水平、工作成績等方面，進行評比和獎懲，充分調動廣大教師工作積極性和創造性。