發(fā)布時(shí)間：2023-03-16 15:55:10
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的系統(tǒng)工程論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
[關(guān)鍵詞] 系統(tǒng)工程；畢業(yè)論文寫作；霍爾三維模型
[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-893X(2012)03?0042?04
一、畢業(yè)論文與系統(tǒng)工程
大學(xué)生撰寫畢業(yè)論文是鍛煉大學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題，以及綜合運(yùn)用知識(shí)、技能的過(guò)程，也是把所學(xué)的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。畢業(yè)論文的撰寫，使學(xué)生能夠以社會(huì)實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，來(lái)匯集知識(shí)以解決問(wèn)題，把所學(xué)的理論和技能與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合。畢業(yè)論文寫作是我國(guó)高校培養(yǎng)大學(xué)生綜合能力的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于社會(huì)應(yīng)用型人才、科技型人才的創(chuàng)新意識(shí)和技能培養(yǎng)具有重要作用。畢業(yè)論文也是對(duì)大學(xué)生所掌握理論知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用，其解決問(wèn)題的水平直接反映著一所高校教學(xué)質(zhì)量的整體水平[1]。教育部高度重視高校畢業(yè)論文寫作這一教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)確保畢業(yè)論文質(zhì)量的重要性，在本科教學(xué)評(píng)估中，畢業(yè)論文寫作是集中反映高校的教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要考評(píng)環(huán)節(jié)。從國(guó)外的情況看，國(guó)外大學(xué)生畢業(yè)論文成果常常是對(duì)一個(gè)學(xué)生全部大學(xué)生涯的一次終結(jié)性體現(xiàn)，對(duì)于學(xué)業(yè)成績(jī)的等級(jí)劃分、學(xué)位的授予，以至勞動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)上雇主的決定和研究生導(dǎo)師的選擇均是至關(guān)重要的顯性成果[2]。目前，我國(guó)高校本科畢業(yè)論文質(zhì)量的整體下滑已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，探尋本科畢業(yè)論文寫作中存在的問(wèn)題，改革和完善現(xiàn)有畢業(yè)論文教學(xué)模式乃至學(xué)生培養(yǎng)模式，提高本科教育質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才，成了我們教育工作者當(dāng)前急需研究和加以解決的課題。
在大學(xué)教學(xué)研究中，如何提高本科畢業(yè)論文寫作的質(zhì)量和水平受到廣大教育工作者的關(guān)注。從CNKI中國(guó)知網(wǎng)搜索“本科畢業(yè)論文”，2000年以來(lái)有700條文獻(xiàn)在討論和研究有關(guān)畢業(yè)論文的問(wèn)題，并且呈現(xiàn)研究數(shù)量逐年增加、研究質(zhì)量逐年提高的現(xiàn)象。對(duì)于目前大學(xué)教育作為一種“國(guó)民教育”，畢業(yè)論文是一種大學(xué)生從學(xué)生走向社會(huì)的學(xué)習(xí)階段檢驗(yàn)，對(duì)于教學(xué)主導(dǎo)型大學(xué)來(lái)說(shuō)尤為重要。
作為特定實(shí)踐范疇的系統(tǒng)工程，是一個(gè)綜合集成的實(shí)踐體系或行動(dòng)體系。它運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的思想、方法與技術(shù)，將解決特定領(lǐng)域問(wèn)題的工作，視為一個(gè)有機(jī)整體即“系統(tǒng)”，進(jìn)而針對(duì)系統(tǒng)的目標(biāo)，高效地綜合集成各學(xué)科、各領(lǐng)域的成果及資源(如法律、制度、標(biāo)準(zhǔn)、人才、技術(shù)、設(shè)備、信息、文化、藝術(shù)、資金等等)，認(rèn)識(shí)目標(biāo)系統(tǒng)的規(guī)律，并努力使特定的目標(biāo)系統(tǒng)變得最好、最佳或最優(yōu)。美國(guó)的阿波羅登月計(jì)劃、中國(guó)的神舟載人航天計(jì)劃等，都是具體的大規(guī)模系統(tǒng)工程。畢業(yè)論文是針對(duì)某一領(lǐng)域問(wèn)題而探尋規(guī)律及解決辦法，也是一個(gè)系統(tǒng)工程。
二、本科生畢業(yè)論文寫作中存在的問(wèn)題與原因
1. 缺乏研究問(wèn)題的辨識(shí)與界定能力
選題是確定實(shí)踐問(wèn)題的內(nèi)容選擇，是畢業(yè)論文寫作的第一步，也是寫作成敗的關(guān)鍵。如果不能夠確定一個(gè)研究的科學(xué)問(wèn)題，那么后面環(huán)節(jié)的意義就無(wú)從談起。在大學(xué)生畢業(yè)論文寫作選題環(huán)節(jié)，目前通常由專業(yè)教師依據(jù)制定的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的客觀問(wèn)題來(lái)擬訂，或者由大學(xué)生與指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣共同商定，很少有在教師指導(dǎo)下學(xué)生自由選擇題目的。學(xué)生不直接參與選題，不是自己去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的科學(xué)問(wèn)題，導(dǎo)致大學(xué)生缺乏科學(xué)問(wèn)題的辨識(shí)能力。表現(xiàn)在選題時(shí)常常是選擇的問(wèn)題只看到表面現(xiàn)象而不明實(shí)質(zhì)，找到一些偽問(wèn)題來(lái)研究，根本談不上會(huì)有什么好的成果和創(chuàng)新觀點(diǎn)。如《某產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略分析》，學(xué)生往往集中于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)術(shù)的分析，對(duì)營(yíng)銷手段、廣告方式等的分析耗費(fèi)了大量篇幅，到了“戰(zhàn)略”研究，卻一筆帶過(guò)，忽略了企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)細(xì)分、市場(chǎng)定位，以及產(chǎn)品創(chuàng)新等競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略問(wèn)題，從而缺乏對(duì)問(wèn)題的辨識(shí)和研究范圍的界定。
目前，在我國(guó)中學(xué)和大學(xué)教育過(guò)程中，普遍存在注重理論學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)的知識(shí)為中心去找問(wèn)題，而我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是以解決生產(chǎn)生活實(shí)際問(wèn)題為中心，形成為解決問(wèn)題的理論知識(shí)集合，這也是我們常討論的系統(tǒng)工程，是把社會(huì)系統(tǒng)由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)換到另一種狀態(tài)的理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的集合。大學(xué)本科畢業(yè)論文是我們高等教育培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，要求我們運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，而我們大學(xué)生目前恰恰缺乏對(duì)實(shí)際問(wèn)題的辨識(shí)和以問(wèn)題為中心來(lái)形成理論和知識(shí)的集合來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力[3]。
2. 缺乏論文的謀篇布局能力
論文結(jié)構(gòu)和問(wèn)題功能分析是解決實(shí)踐問(wèn)題的重要研究手段，缺乏研究問(wèn)題結(jié)構(gòu)和功能的分析，不知道“為什么？”談到論文，很多學(xué)生對(duì)論文整體模糊不清。缺乏畢業(yè)論文問(wèn)題的實(shí)際認(rèn)識(shí)與分析能力。選題意義是什么？問(wèn)題的結(jié)構(gòu)是什么？研究的思路和框架如何定？對(duì)這些問(wèn)題沒(méi)有“成竹在胸”，所以就不知解決問(wèn)題從哪里開(kāi)始。找不到專業(yè)知識(shí)和理論對(duì)問(wèn)題的解釋，更難形成自己應(yīng)對(duì)所研究問(wèn)題的理論知識(shí)體系。同時(shí)，系統(tǒng)分析問(wèn)題和科學(xué)表達(dá)問(wèn)題能力下降，突出表現(xiàn)在論文謀篇布局上，不知道主要矛盾和次要矛盾，不清楚問(wèn)題的邏輯結(jié)構(gòu)，無(wú)能力進(jìn)行問(wèn)題的系統(tǒng)分析，寫出來(lái)的論文令人無(wú)法判斷其問(wèn)題的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)與論據(jù)偏離，歸納演繹等混亂，立論、本論和結(jié)論無(wú)法統(tǒng)一等。
3. 缺乏對(duì)所研究問(wèn)題的系統(tǒng)思考
大學(xué)教育在理論學(xué)習(xí)階段忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。應(yīng)試教育造成大學(xué)生以考試為中心，以知識(shí)點(diǎn)為中心，課堂教學(xué)以教師講授理論為主，不了解學(xué)生的知識(shí)需求，不斷強(qiáng)化學(xué)生的思維定勢(shì)，使學(xué)生缺乏針對(duì)實(shí)際問(wèn)題來(lái)綜合集成知識(shí)的能力。這種教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生不是以問(wèn)題為中心，缺乏獨(dú)立思考的能力，不會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更不會(huì)以問(wèn)題為中心來(lái)綜合知識(shí)。這種教學(xué)模式往往表現(xiàn)在雖然學(xué)生已經(jīng)獲取了大量的理論知識(shí)，但常常無(wú)法發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，缺乏創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，不能夠以問(wèn)題為中心集成理論知識(shí)去解決問(wèn)題。課堂教學(xué)側(cè)重于傳授知識(shí)而忽視了對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有主觀能動(dòng)性。
4. 缺乏研究問(wèn)題的建模能力
建模是指通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行抽象、簡(jiǎn)化，確定變量和參數(shù)，建立起變量、參數(shù)之間確定的關(guān)系，求解該數(shù)學(xué)問(wèn)題，解釋、驗(yàn)證所得到的解，從而確定能否用于解決實(shí)際問(wèn)題的多次循環(huán)、不斷深化的過(guò)程。建模是理論知識(shí)和應(yīng)用能力共同提高的最佳結(jié)合點(diǎn)，是啟迪創(chuàng)新意識(shí)、鍛煉創(chuàng)新能力的一條重要途徑，以對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合培養(yǎng)，成為大學(xué)生應(yīng)用能力水平的重要體現(xiàn)，是理論課和實(shí)踐課之間的橋梁。目前，大學(xué)生對(duì)建模的興趣和熱情較高，但由于缺乏建模相關(guān)系統(tǒng)理論的指導(dǎo)，集成知識(shí)和理論的能力欠缺，在畢業(yè)論文的寫作過(guò)程中，他們沒(méi)有能力構(gòu)建所研究問(wèn)題的模型[4]。
5. 缺乏搜集資料的方法與手段，不會(huì)搞調(diào)查研究
對(duì)于選題的資料收集是畢業(yè)論文寫作的重要環(huán)節(jié)。由于大學(xué)生對(duì)很多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)僅僅是通過(guò)查閱期刊、借閱圖書或查詢網(wǎng)絡(luò)資源等手段獲得第二手資料，不注重實(shí)地調(diào)查，沒(méi)有第一手材料的支撐，無(wú)法形成對(duì)選題準(zhǔn)確定位，導(dǎo)致論文不符合實(shí)際，也無(wú)法形成切實(shí)的論證，畢業(yè)論文既沒(méi)有理論意義也無(wú)實(shí)踐意義。直接觀察法是指對(duì)所發(fā)生的事或人的行為的直接觀察和記錄，是取得第一手原始資料的前置步驟。例如，在進(jìn)行商場(chǎng)調(diào)查時(shí)，調(diào)研人員并不訪問(wèn)任何人，只是觀察現(xiàn)場(chǎng)的基本情況，然后記錄備案，一般調(diào)研的內(nèi)容有某段時(shí)間的客流量、顧客在各柜臺(tái)的停留時(shí)間、各組的銷售狀況、顧客的基本特征、售貨員的服務(wù)態(tài)度等方面的研究。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，深入的調(diào)查研究是論文寫作的基石，對(duì)大量第一手資料的占有和文獻(xiàn)資料收集是寫好畢業(yè)論文的重要一環(huán)[5]。
三、用系統(tǒng)工程理論指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文寫作
1. 系統(tǒng)方法論是思考和研究問(wèn)題的方法論基礎(chǔ)
系統(tǒng)論是研究現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)或者可能系統(tǒng)的一般規(guī)律和性質(zhì)的理論。系統(tǒng)概念已普遍運(yùn)用于現(xiàn)代科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中，不僅應(yīng)用于技術(shù)方面，而且也被應(yīng)用于研究社會(huì)系統(tǒng)上。系統(tǒng)論的整體性、系統(tǒng)與環(huán)境、結(jié)構(gòu)與功能，以及系統(tǒng)分析、系統(tǒng)建模、系統(tǒng)決策等對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力，突破思維瓶頸，提高科研素質(zhì)等都具有重要的指導(dǎo)意義。
2. 系統(tǒng)工程概念與畢業(yè)論文選題的辨識(shí)能力
顧名思義，“系統(tǒng)工程”＝“系統(tǒng)”＋“工程”，就是科學(xué)地認(rèn)識(shí)和運(yùn)用特定事物或問(wèn)題(即“原型系統(tǒng)”)的規(guī)律，使特定事物(即“原型系統(tǒng)”)達(dá)到滿意狀態(tài)或特定問(wèn)題(即“原型系統(tǒng)”)得到滿意解決的工程實(shí)踐，當(dāng)然也包括這個(gè)工程實(shí)踐全過(guò)程所涉及到的所有因素。在畢業(yè)論文寫作中，學(xué)生往往善于抓住問(wèn)題的部分進(jìn)行深入研究，把局部研究的結(jié)論等同于總體問(wèn)題的結(jié)論。其實(shí)不然，因?yàn)榫植恳蛩氐奶卣骱鸵?guī)律無(wú)法替代和代表整體。
在質(zhì)量管理中，常常用魚刺圖來(lái)分析解決問(wèn)題，產(chǎn)品質(zhì)量是由人、機(jī)器、材料、方法、環(huán)境、測(cè)量六大因素組成。當(dāng)分析機(jī)器對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量所產(chǎn)生影響時(shí)，我們會(huì)把研究中心專注于機(jī)器去解決問(wèn)題，而忽視了產(chǎn)品質(zhì)量整體因素，機(jī)器與人、材料、方法、環(huán)境、測(cè)量都是相關(guān)聯(lián)的變量，它們的整體才是產(chǎn)品質(zhì)量的整體。毋庸質(zhì)疑，整體性的思考才是思考的科學(xué)方法，系統(tǒng)概念的整體性和系統(tǒng)工程概念的運(yùn)用將是我們識(shí)別問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法論和理論基礎(chǔ)。
3. 系統(tǒng)邏輯思維能力與畢業(yè)論文研究問(wèn)題邏輯
邏輯關(guān)系是任何系統(tǒng)中的基本關(guān)系之一，邏輯結(jié)構(gòu)也是任何系統(tǒng)中的基本結(jié)構(gòu)之一。思維的邏輯性，是思維的品質(zhì)之一，指的是善于在思考問(wèn)題時(shí)遵循邏輯規(guī)律，如因果邏輯、并列邏輯、時(shí)間邏輯等。在人的各項(xiàng)素質(zhì)中，邏輯思維素質(zhì)是最基本的，也是最重要的。系統(tǒng)工程的這一法則要求研究和解決任何問(wèn)題，都要把握各要素間的邏輯關(guān)系以及邏輯結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)系統(tǒng)的邏輯構(gòu)造能力或邏輯思維能力，可以使寫作論文時(shí)的思維更加縝密、更加流暢。邏輯思維能力的提高，可以使表達(dá)者思維清晰，語(yǔ)言精練，結(jié)構(gòu)緊湊，具有邏輯性。強(qiáng)化系統(tǒng)的邏輯構(gòu)造能力或邏輯思維能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，畢業(yè)論文將是一個(gè)培養(yǎng)系統(tǒng)邏輯思維能力的重要環(huán)節(jié)。
系統(tǒng)分析的目的，就是構(gòu)建系統(tǒng)各組成部分之間以及系統(tǒng)與環(huán)境之間相互關(guān)聯(lián)、相互制約、相互作用的模型。根據(jù)系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)性，系統(tǒng)內(nèi)部與外部間在不斷地進(jìn)行物質(zhì)、能量、信息的交換，任何單個(gè)關(guān)聯(lián)要素的變化可能引起系統(tǒng)其他要素的變化，最終在整體上影響系統(tǒng)的特性與功能。發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)性，是透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)的重要手段。數(shù)據(jù)挖掘、預(yù)測(cè)科學(xué)、系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)等方法與技術(shù)的關(guān)鍵，就是探尋系統(tǒng)內(nèi)外各要素(包括數(shù)據(jù)要素)之間的關(guān)聯(lián)性。因此，對(duì)任何事物、問(wèn)題或系統(tǒng)進(jìn)行分析、研究時(shí)，必須顯化并理清其關(guān)聯(lián)性。
4. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與層次的分析和畢業(yè)論文研究問(wèn)題結(jié)構(gòu)與層次
馬克思提到：“系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)表示的各要素之間組成的形式。結(jié)構(gòu)是系統(tǒng)的構(gòu)成形式，是系統(tǒng)內(nèi)部各要素的結(jié)合方式，每個(gè)系統(tǒng)都有自己的結(jié)構(gòu)。”畢業(yè)論文作為一個(gè)研究問(wèn)題的對(duì)象系統(tǒng)，它有不同的結(jié)構(gòu)，畢業(yè)論文問(wèn)題界定的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的變化直接影響著系統(tǒng)本質(zhì)的變化，在研究中如果想要系統(tǒng)功能優(yōu)化，必須注重系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析。
任何系統(tǒng)組成都有著自己的不同層次性。任何一個(gè)系統(tǒng)都可以成為包括該系統(tǒng)在內(nèi)的更龐大系統(tǒng)的要素，同樣，作為系統(tǒng)的要素也具有內(nèi)部結(jié)構(gòu)，相對(duì)于下一層次它又是一個(gè)系統(tǒng)。企業(yè)的公司系統(tǒng)包含了人力資源系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)、生產(chǎn)系統(tǒng)等。人力資源系統(tǒng)包含了招聘系統(tǒng)、考核系統(tǒng)、培訓(xùn)系統(tǒng)等。畢業(yè)論文的問(wèn)題層次也是一樣的，我們要善于劃分問(wèn)題的層次，并能夠根據(jù)問(wèn)題的層次性來(lái)構(gòu)造和研究問(wèn)題[6]。
5. 系統(tǒng)工程定量方法的應(yīng)用
任何事物或任何系統(tǒng)，既具有質(zhì)的規(guī)定性，也具有量的規(guī)定性。17世紀(jì)，數(shù)學(xué)研究出現(xiàn)了巨大的轉(zhuǎn)折——人類創(chuàng)造出了變量(變數(shù))概念，得以研究事物變化中的量與量之間的相互制約關(guān)系和圖形間的相互變換，從而使數(shù)學(xué)成為描述運(yùn)動(dòng)規(guī)律和辯證規(guī)律的工具。數(shù)學(xué)理論和方法往往具有非常抽象的表現(xiàn)形式，但正是這種非常抽象的表現(xiàn)形式，極其深刻地反映了現(xiàn)實(shí)世界中的各種數(shù)量關(guān)系和空間形式，因此可以廣泛應(yīng)用于人類科學(xué)技術(shù)、社會(huì)科學(xué)和人類活動(dòng)的所有其他領(lǐng)域，通過(guò)構(gòu)造和運(yùn)用各種數(shù)學(xué)模型，成為人類認(rèn)識(shí)和改造世界的先進(jìn)手段。定性與定量相結(jié)合地把握事物或系統(tǒng)，自然比單純定量地把握系統(tǒng)，更進(jìn)了一步。正如馬克思所言：“一門科學(xué)只有在成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí)，才算達(dá)到了真正完善的地步。”
定量化是自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)引入數(shù)學(xué)方法后出現(xiàn)的新術(shù)語(yǔ)，是指將原先只用定性方式描述的問(wèn)題，也用數(shù)學(xué)的定量方式來(lái)描述。定量化的成果使自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)問(wèn)題的表述更加科學(xué)、更加完整，也是人類科學(xué)(尤其是仍以定性描述為主的自然科學(xué)學(xué)科和社會(huì)科學(xué)學(xué)科)發(fā)展的重要趨勢(shì)之一。常用的數(shù)量化方法有指數(shù)法、累積分?jǐn)?shù)法、統(tǒng)計(jì)分析法、綜合判斷法等。定量化革命是在原先定性描述、定性研究基礎(chǔ)上質(zhì)的飛躍。它能夠揭示事物發(fā)展程度，提煉一些普適性的規(guī)律。研究問(wèn)題只進(jìn)行定性分析不能準(zhǔn)確描述一個(gè)系統(tǒng)，只有運(yùn)用定量化分析方法后，人類對(duì)事物或系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)才能由模糊變得清晰，由抽象變得具體。
6. 霍爾三維模型與本科畢業(yè)論文寫作
霍爾的三維結(jié)構(gòu)模式（Hall three dimensions structure），又稱硬系統(tǒng)方法論（Hard System Methodology，HSM），是美國(guó)系統(tǒng)工程專家霍爾（A?D?Hall）于1969年提出的一種系統(tǒng)工程方法論。它的出現(xiàn)，為解決大型復(fù)雜系統(tǒng)的規(guī)劃、組織、管理問(wèn)題提供了一種統(tǒng)一的思想方法，因而在世界各國(guó)得到了廣泛應(yīng)用。霍爾三維結(jié)構(gòu)是將系統(tǒng)工程整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分為由時(shí)間維、邏輯維和知識(shí)維所組成的三維空間結(jié)構(gòu)，這為我們系統(tǒng)思考畢業(yè)論文的寫作問(wèn)題提供了方法論基礎(chǔ)。在時(shí)間維度上，我們系統(tǒng)思考學(xué)科培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)過(guò)程，分析存在的課程設(shè)置、課程教學(xué)問(wèn)題。邏輯維是指時(shí)間維的每一個(gè)階段內(nèi)所要進(jìn)行的培養(yǎng)內(nèi)容和應(yīng)該遵循的思維程序，包括明確問(wèn)題、確定目標(biāo)、系統(tǒng)綜合、系統(tǒng)分析、優(yōu)化、決策、實(shí)施7個(gè)邏輯步驟，也是我們論文研究選題的邏輯。知識(shí)維表明我們研究問(wèn)題所需要的經(jīng)濟(jì)、管理、商業(yè)、法律、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)、等各種知識(shí)和技能，以問(wèn)題為對(duì)象，形成理論和知識(shí)的集合，來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題[7]。三維結(jié)構(gòu)體系形象地描述了系統(tǒng)工程研究的框架，對(duì)其中任一階段和每一個(gè)步驟，又可進(jìn)一步展開(kāi)，形成了分層次的樹(shù)狀體系，這給我們思考各層次的論文寫作問(wèn)題提供了一個(gè)思考范式。
四、結(jié)語(yǔ)
從以上分析可見(jiàn)，系統(tǒng)工程理論應(yīng)該是畢業(yè)論文寫作的理論基礎(chǔ)。因此，大學(xué)本科課程學(xué)習(xí)階段應(yīng)加強(qiáng)《系統(tǒng)工程》理論的學(xué)習(xí)和系統(tǒng)工程方法的訓(xùn)練，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以問(wèn)題為中心集成理論和知識(shí)的能力將是一個(gè)提升，能為畢業(yè)論文質(zhì)量的提高打下基礎(chǔ)。
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道德更多的是基于內(nèi)心信念與原則的堅(jiān)守，道德力量更多地體現(xiàn)為一種源于內(nèi)心的自律與自控。為人師表，關(guān)鍵是能夠做到以身立范，身體力行，為學(xué)生、為公眾樹(shù)立一個(gè)思想和行動(dòng)的榜樣和楷模，否則，教師便失去了其存在的意義和價(jià)值。教師至少應(yīng)該具備比一般大眾更高的道德標(biāo)準(zhǔn)和要求。對(duì)多數(shù)以教師為業(yè)的普通教師而言，能夠以教師的基本道德規(guī)范要求自己，遵循教師基本職業(yè)道德要求，體現(xiàn)一名社會(huì)公民應(yīng)該具備基本行為規(guī)范，才算是盡到了其基本的職責(zé)。而要做到這點(diǎn)，需要教師能夠從自身做起，激發(fā)內(nèi)心強(qiáng)烈的職業(yè)榮譽(yù)感、使命感和認(rèn)同感。從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到自己所從事職業(yè)的特殊要求，進(jìn)而真正萌生嚴(yán)格要求自己的動(dòng)機(jī)，摒棄不良思想和行為傾向，加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)。然而，師德的自我修養(yǎng)，并不是通過(guò)簡(jiǎn)單的倡導(dǎo)便可以順利實(shí)現(xiàn)。畢竟，“道德義務(wù)的應(yīng)當(dāng)要求，只是對(duì)那些具有道德感的人才有效，而對(duì)于那些缺少道德感或者對(duì)于道德根本不屑一顧、棄若敝屣的人，道德義務(wù)的處境就尷尬可憐。”[2]對(duì)照這一論斷，看周圍為人師表之人的不當(dāng)行為表現(xiàn)，可知依靠自律達(dá)到師德建設(shè)面臨的艱巨挑戰(zhàn)和巨大障礙。而這恰恰是構(gòu)建師德建設(shè)系統(tǒng)工程的意義和價(jià)值所在。身為社會(huì)精英知識(shí)分子一員的高校教師，更應(yīng)注重自身德行的修養(yǎng)，通過(guò)自我不斷的反思和警醒，完善自我，達(dá)到一種“君子必慎其獨(dú)”的自律境地。高校教師應(yīng)不斷強(qiáng)化自己的職業(yè)使命感，致力于“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”的理想追求，以“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈”的行為標(biāo)準(zhǔn)要求自己，面對(duì)不公正、不正義的不良風(fēng)氣，敢于仗義執(zhí)言，真正體察民眾心聲，為民眾訴求鼓與呼，代表社會(huì)公德與正義，能夠像聞一多那樣“拍案而起”，如魯迅那樣“橫眉冷對(duì)”，旗幟鮮明地表明自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，為民眾樹(shù)一個(gè)是非正誤的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。做到這點(diǎn)，當(dāng)然可以說(shuō)是達(dá)到了一名教師至高的師德標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了一名教師的職業(yè)使命感和公理正義感。教師之所以可以成為一個(gè)陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，究其根本，就在于教師能夠從知識(shí)、思想和行動(dòng)上超越“小我”的局限，張揚(yáng)“大我”的風(fēng)采，以自己身體力行的言行，為社會(huì)樹(shù)立道德的風(fēng)向標(biāo)，為公眾樹(shù)立行動(dòng)的楷模和示范。這一境界，當(dāng)是一名教師的至高境界追求。在師德建設(shè)過(guò)程中，加強(qiáng)教師的自我修養(yǎng)，是至關(guān)重要的一環(huán)，但毫無(wú)疑問(wèn)，單單依靠這一環(huán)，還不足以保證師德建設(shè)的順利實(shí)現(xiàn)。在自律基礎(chǔ)上，借助利害關(guān)系人的作用和影響，可以對(duì)師德的提升與完善做出有益修正和調(diào)整。
二、利害關(guān)系人因素
所謂的利害關(guān)系人（stakeholder）這一概念，指的是教師日常接觸的相關(guān)人員。道德是相互之間交往形成的內(nèi)心約束。借助與教師日常工作和行為有著密切聯(lián)系的利害關(guān)系人這一因素，有助于對(duì)教師師德發(fā)揮有效影響。教師生活與工作中，會(huì)有諸多人員建立并維系一種社會(huì)聯(lián)系。像同事、學(xué)生、彼此了解的鄰居等，均屬于利害關(guān)系人范疇。教師正是通過(guò)與周圍人群的社會(huì)聯(lián)系，彰顯自己的價(jià)值觀、信念和師德，進(jìn)而借助自身言行，影響周圍其他人的道德表現(xiàn)。教師在與利害關(guān)系人的相互聯(lián)系中，彼此之間的影響是雙向互動(dòng)的。教師得體的表現(xiàn)，如果能夠及時(shí)獲得關(guān)系人的肯定、贊同和支持，那么，教師的行為往往會(huì)獲得有效正向回饋，進(jìn)而獲得維持這一表現(xiàn)動(dòng)機(jī)強(qiáng)化。反之，如果教師的言行受到周圍關(guān)系人的否定、抵制和反對(duì)，那么，教師往往會(huì)在收到他人的負(fù)面反饋后，形成更為深刻的反思，進(jìn)而調(diào)整和改變自己在言行、思想和師德方面的表現(xiàn)。某種程度上講，教師自律啟動(dòng)的是內(nèi)心的力量，利害關(guān)系人則表現(xiàn)出極強(qiáng)的他律特點(diǎn)。有什么樣的氛圍，就會(huì)形成什么樣的道德規(guī)范。師德的內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)，很大程度上是在教師周圍人的眼光中逐步修正和形成的。因此，借助利害關(guān)系人對(duì)教師師德的評(píng)價(jià)、規(guī)范和作用，是對(duì)教師自律的一個(gè)極為重要的補(bǔ)充和完善。目光如炬，他人的眼光，如尺子一樣，丈量著身邊人的道德標(biāo)準(zhǔn)；人言可畏，他人的評(píng)價(jià)，如正義之劍，高懸在每一個(gè)人的心目之中，判斷并審視著每個(gè)人的言行與思想。利害關(guān)系人的評(píng)價(jià)、判斷、好惡和褒貶，是監(jiān)督、約束、規(guī)范和培育師德的另一種力量。群眾的眼睛是雪亮的，群體的好惡是鮮明，道德正是通過(guò)與他人交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的正誤、好惡、褒貶、贊同和反對(duì)、抵制和對(duì)抗之中，不斷修正著自我，調(diào)整著自我，進(jìn)而走向不斷的發(fā)展與演變的。激發(fā)利害關(guān)系人道德的評(píng)價(jià)力量，形成利害關(guān)系人暢所欲言、敢作敢為的社會(huì)風(fēng)尚，無(wú)疑可以將師德建設(shè)納入到教師日常的生活和工作之中，在教師自律的同時(shí)，強(qiáng)化了其交往人群所起到的他律作用，對(duì)教師師德的規(guī)范和培育，可以發(fā)揮直接而現(xiàn)實(shí)的作用和影響。
心正而后身修,身修而后家齊。心術(shù)不正之徒，奢談自省、自律無(wú)益；身心不修之人，則難以融入其生活與工作的小圈子，小環(huán)境。因此，古人才有格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下之說(shuō)。就教師而言，格物、致知、誠(chéng)意、正心，究其實(shí)質(zhì)，是修身過(guò)程中如何激發(fā)自我內(nèi)心的良知與良性，進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)兩個(gè)領(lǐng)域提升與完善的路徑和方法。修身結(jié)果如何，修身目標(biāo)何在，究其根本，是需要回歸到人與人之間的交往中，回歸到投身社會(huì)、經(jīng)學(xué)致用的理想實(shí)現(xiàn)中。可見(jiàn)，家齊是驗(yàn)證身修、身修拓展的初始一步，亦可以說(shuō)是關(guān)鍵一步。這里所謂的“家”，可以看作是與教師關(guān)系密切、聯(lián)系緊密之群體。因其緊密的聯(lián)系，密切的關(guān)聯(lián)，教師日常的言行舉止才得以在“家人”眼光和言語(yǔ)的修正和評(píng)判中，逐步得以提升與完善。時(shí)代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，社會(huì)的變革，使得人與人之間的疏離越來(lái)越大，再加上社會(huì)及個(gè)人對(duì)隱私的尊重，教師與利害關(guān)系人之間交往和接觸，不像以往那樣緊密和關(guān)切，這使得利害關(guān)系人亦難以形成對(duì)教師全面、深入的認(rèn)知和了解。利害關(guān)系人要做出全面、系統(tǒng)地評(píng)價(jià)，往往是可望而不可及，即便是在廣泛推行360度考評(píng)理念的時(shí)代，亦難形成對(duì)教師全面、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)和判斷，而缺失了這種系統(tǒng)、全面的關(guān)系人的評(píng)價(jià)，則無(wú)形中在教師師德的建設(shè)中不可避免地會(huì)出現(xiàn)空白和殘缺的遺憾。古人所謂的舉考廉式的察舉制度，實(shí)則借助關(guān)系人的眼光，基于對(duì)被舉薦人全面系統(tǒng)的觀察和了解，在注重其知識(shí)能力的基礎(chǔ)上，依據(jù)其道德品行表現(xiàn)進(jìn)行人才任用的機(jī)制。察舉制的實(shí)質(zhì)，正是依據(jù)關(guān)系人對(duì)被考查人員日常生活與交往的全面、深入了解而形成的道德評(píng)價(jià)，做出任用與否的判斷與抉擇的。一屋不掃者，自然無(wú)法寄希望其可以具備一掃天下的理想、襟懷和作為。關(guān)系人評(píng)價(jià)不佳的教師，自然也無(wú)從希望其可以成為引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、感召世人前行的師德標(biāo)兵、師德典范。察訪民意，信賴民意，提升關(guān)系人對(duì)道德評(píng)價(jià)和道德操守堅(jiān)持的信念，無(wú)疑會(huì)對(duì)師德建設(shè)氛圍的形成，具有舉足輕重的意義和價(jià)值。
三、組織因素
一般來(lái)說(shuō)，高校教師歸屬于一個(gè)具體而真實(shí)的組織——學(xué)校而存在。組織可以借助有效的評(píng)價(jià)、激勵(lì)、培育和獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)教師師德做出切實(shí)有效的調(diào)整。學(xué)校是教師工作中歸屬的一個(gè)群體，一個(gè)組織，學(xué)校對(duì)教師工作進(jìn)行安排，做出要求，對(duì)教師工作進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲，并通過(guò)直接的聘用關(guān)系，對(duì)教師日常行為進(jìn)行詳細(xì)而全面的管理要求。從這個(gè)意義上講，學(xué)校是教師行使教書育人職能、彰顯師德風(fēng)范、體現(xiàn)自身社會(huì)價(jià)值的重要平臺(tái)，因此，學(xué)校對(duì)師德建設(shè)負(fù)有直接的、不容忽視、不容推卸的義務(wù)、職責(zé)和使命。發(fā)揮學(xué)校在師德建設(shè)中的重要平臺(tái)支撐和保障功能，是師德建設(shè)系統(tǒng)工程中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校作為教師日常工作和行為的直接管理者，可以用來(lái)影響和培育師德的手段可以說(shuō)是多種多樣的。學(xué)校可以通過(guò)建立包括培養(yǎng)機(jī)制、考核機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制與評(píng)價(jià)機(jī)制的師德質(zhì)量監(jiān)控體系[3]，對(duì)教師行為和道德表現(xiàn)做出引導(dǎo)、培育、規(guī)范、約束、激勵(lì)和懲戒。營(yíng)造良好的環(huán)境，以人為本，在尊重教師的前提和基礎(chǔ)上，制定切實(shí)有效的措施，對(duì)教師言行做出恰如其分的引導(dǎo)和規(guī)范，是學(xué)校管理者義不容辭的義務(wù)和職責(zé)。在學(xué)校各項(xiàng)管理過(guò)程中，應(yīng)該秉持這樣的理念：將教師視為大學(xué)的支柱和靈魂，通過(guò)各項(xiàng)管理制度的推行，保障教師的自由，激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情，避免在“學(xué)而優(yōu)則仕”的不良影響下，使得大學(xué)教師在自覺(jué)與不自覺(jué)中，就將自己的命運(yùn)和生活交給了政治，從而導(dǎo)致其對(duì)學(xué)術(shù)本身的理解是基于對(duì)權(quán)力占有的渴望，致使學(xué)術(shù)追求具有強(qiáng)烈的價(jià)值取向，很難保持知識(shí)本身應(yīng)有的客觀性。功利式的訴求，使得大學(xué)教師不再具有對(duì)學(xué)術(shù)的自由探索精神。[4]在師德建設(shè)系統(tǒng)工程中，組織因素應(yīng)該對(duì)師德建設(shè)起到積極的引導(dǎo)和促進(jìn)作用，而不應(yīng)成為師德建設(shè)的障礙和羈絆。
四、社會(huì)因素
教師是社會(huì)的一員，其行為必然會(huì)受到社會(huì)因素的調(diào)整和影響。社會(huì)因素對(duì)師德的影響可以分為公眾輿論和法律法規(guī)兩大類別。社會(huì)對(duì)師德問(wèn)題的關(guān)注和爭(zhēng)議，是推動(dòng)師德演變和改善的有效動(dòng)力。引導(dǎo)更多媒體、更多公眾參與到師德內(nèi)涵的爭(zhēng)論、評(píng)議和界定之中，師德建設(shè)便有了更廣泛的民意基礎(chǔ)，師德內(nèi)涵亦將更深刻地反映時(shí)代和社會(huì)的需求，師德建設(shè)更可保持其歷久彌新的風(fēng)尚和面貌。公眾輿論更多地表現(xiàn)為氛圍和環(huán)境的塑造，體現(xiàn)的是對(duì)師德的柔性約束。道德如若進(jìn)一步惡化，往往會(huì)超出道德所能調(diào)節(jié)的范圍，此時(shí)便需要借助法律法規(guī)的硬性約束，揚(yáng)善懲惡，借助法律法規(guī)的力量，對(duì)踐踏師德和公平正義之類的惡劣行徑做出制裁和懲罰，避免師道淪喪、士風(fēng)日下給社會(huì)帶來(lái)的更大破壞和傷害。教師應(yīng)該在法律法規(guī)的框架下行使自己教書育人的職責(zé)和使命，并在法律法規(guī)的遵守方面，起到積極的示范作用，彰顯教師為人師表的道德風(fēng)范。
1、無(wú)線信息通信技術(shù)
簡(jiǎn)而言之，無(wú)線信息通信技術(shù)指的就是在無(wú)線的空間內(nèi)利用電磁波的信號(hào)傳播和交換信息。近幾年，這種技術(shù)的發(fā)展較為迅速，并且具有相對(duì)比較廣泛的應(yīng)用范圍，在很大程度上方便了人們的生活。這種技術(shù)有效地改善了傳統(tǒng)光線技術(shù)的弊端，能夠減少自然災(zāi)害對(duì)其產(chǎn)生的影響，并且也能夠防止自然災(zāi)害造成網(wǎng)絡(luò)徹底癱瘓的現(xiàn)象，有效地保障了電網(wǎng)的安全及穩(wěn)定運(yùn)行。這種技術(shù)在現(xiàn)階段是相對(duì)比較常見(jiàn)的，如WMN技術(shù)、LMDS技術(shù)以及Wifi技術(shù)等。
2、寬帶電力線通信技術(shù)
簡(jiǎn)單地說(shuō)，寬帶電力線通信技術(shù)指的是利用電力線傳輸信息，無(wú)需重新布置線路就能夠傳輸數(shù)據(jù)和視頻等信息，在終端接入電源就能夠撥打電話、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的接入接收等。在實(shí)際應(yīng)用中，能夠有效節(jié)省資源是這一技術(shù)的最大優(yōu)點(diǎn)，這樣就可以避免資源出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象，同時(shí)還能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)合理地配置低壓配電網(wǎng)資源、充分利用基礎(chǔ)設(shè)置及線路等資源，這就能夠大大的節(jié)省物力及人力資源，降低了投資成本，還有效地降低了通信工程技術(shù)的難度。還有，這種技術(shù)傳播信息的速度相對(duì)較快，并且擁有相對(duì)較廣的網(wǎng)絡(luò)覆蓋面積，還能夠保證穩(wěn)定性和安全性。
3、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)
現(xiàn)階段，3G技術(shù)在移動(dòng)通信中還是比較常見(jiàn)的，它有效地結(jié)合了無(wú)線和網(wǎng)絡(luò)等多媒體通信技術(shù)，是時(shí)代不斷發(fā)展的產(chǎn)物，而且在不斷的實(shí)踐中繼續(xù)更新和發(fā)展，如當(dāng)前出現(xiàn)的4G技術(shù)。這種技術(shù)不管在傳輸速度上還是在傳輸效果上都有明顯的提高，提高了圖像和視頻傳輸?shù)馁|(zhì)量，這種技術(shù)也同樣擁有較為廣泛的覆蓋范圍，其傳輸速度不會(huì)被頻帶、地區(qū)和無(wú)線平臺(tái)限制，而且其已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了集成化和綜合化的功能。此外，在一定程度上這種技術(shù)不僅增強(qiáng)了電網(wǎng)供電的可靠性和使用效率，同時(shí)還增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)的安全性和防御效果，促使網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定的發(fā)展。
4、光纖通信技術(shù)
光纖通信技術(shù)利用光導(dǎo)纖維傳輸信號(hào)。這種技術(shù)在實(shí)際的使用中會(huì)使用相對(duì)較多的光纖很多光纖聚集起來(lái)就會(huì)形成光纜，相對(duì)而言，這種技術(shù)的擁有較快的傳播速度，也正是因?yàn)閾碛羞@一優(yōu)勢(shì)使其擁有了廣泛的應(yīng)用范圍。目前，超大容量、超長(zhǎng)距離以及超高速度就是這種技術(shù)的發(fā)展方向，當(dāng)然這也是傳輸系統(tǒng)的未來(lái)研究方向。
二、通信工程信息技術(shù)的主要發(fā)展趨勢(shì)
1、寬帶化的通信工程信息技術(shù)
因?yàn)镃DMA在技術(shù)上具備一定的優(yōu)越性，因此在移動(dòng)通信中，寬帶WCDMA將會(huì)成為一種非常具有發(fā)展前途的通信手段，并且這種通信手段已經(jīng)成為當(dāng)前移動(dòng)通信發(fā)展的熱點(diǎn)內(nèi)容。此外，因?yàn)橛脩粢蔡岢隽硕鄻I(yè)務(wù)的使用需求，這也促使寬帶化一定成為通信信息技術(shù)的主要發(fā)展趨勢(shì)。
2、綜合化的通信信息技術(shù)
綜合傳送文字、語(yǔ)言以及圖片等信息能夠促使通信信息技術(shù)滿足用戶多功能和多業(yè)務(wù)的使用需求。當(dāng)然這也已成為發(fā)展通信信息技術(shù)的關(guān)鍵所在，綜合多種業(yè)務(wù)形式能夠快速實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)資源信息的共享。今后的通信信息網(wǎng)絡(luò)也需要對(duì)這種多業(yè)務(wù)綜合的思想加以采用，從而對(duì)人們不斷增長(zhǎng)使用需求形成滿足。
3、大眾化的通信信息技術(shù)
信息技術(shù)需要面對(duì)的是廣大的群眾，要有效實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，在國(guó)家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)中，信息源是一個(gè)十分重要的組成部分。為了讓信息技術(shù)能夠面向廣大群眾，并逐步對(duì)人們的需要形成滿足，那么在進(jìn)行全業(yè)務(wù)接入網(wǎng)建設(shè)的同時(shí)，還需要注意對(duì)各種形式的信息源進(jìn)行挖掘，作為關(guān)鍵部分的全業(yè)務(wù)接入網(wǎng)未來(lái)的主要發(fā)展方向是要實(shí)現(xiàn)文字、圖片、語(yǔ)言的綜合。
4、個(gè)人化的通過(guò)信信息技術(shù)
信息技術(shù)雖然需要面向廣大群眾，但是也應(yīng)該具備自身的獨(dú)特性。針對(duì)不同的使用者需要呈現(xiàn)出不同的特色，利用這種差異性來(lái)對(duì)每個(gè)個(gè)體進(jìn)行區(qū)別，這樣就更加方便了不同用戶的使用，能夠?qū)Σ煌脩舻牟煌枨笮纬蓾M足。
三、結(jié)語(yǔ)
本文所述“考研成功”是指參加全國(guó)統(tǒng)考,且通過(guò)考研初試的情況.所研究的學(xué)習(xí)成績(jī)樣本為湖南理工學(xué)院信息與通信工程學(xué)院2010~2014五屆本科生在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)班級(jí)平均排名,所選取的院校樣本均是湖南理工學(xué)院信息與通信工程學(xué)院2010~2014屆應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考的國(guó)內(nèi)的院校.湖南理工學(xué)院信息與通信工程學(xué)院2010~2014屆近四年學(xué)生考取具有本省區(qū)域優(yōu)勢(shì)的湖南大學(xué)的人數(shù)為26人,考取中南大學(xué)的人數(shù)為12人.考取省外“985”高校的人數(shù)則明顯少于考取省內(nèi)“985”高校的人數(shù),其中考取中國(guó)海洋大學(xué)、廈門大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)的人數(shù)均為1人,考取電子科技大學(xué)的人數(shù)為5人.且基本上沒(méi)有考取過(guò)專業(yè)性很強(qiáng)的“985”高校.近四年考取除“985”高校外的“211”高校總?cè)藬?shù)為30人,其中考取貴州大學(xué)、華東理工大學(xué)、華中師范大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、新疆大學(xué)的人數(shù)均為1人,考取東華大學(xué)、寧波大學(xué)的人數(shù)均為2人,3人考取西南交通大學(xué),7人考取暨南大學(xué),8人考取上海大學(xué).其余大部分考取的還是非“985”、“211”高校.
2分析結(jié)果
2.1考研錄取結(jié)果分析
對(duì)2010~2014屆所有成功考取碩士研究生的應(yīng)屆本科畢業(yè)生的錄取結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn):最終錄取的院校分為三個(gè)層次:一是“985”高校,二是“211”高校,三是普通高等院校.按照高校的層次進(jìn)行了分類統(tǒng)計(jì),其中“985”高校按照省內(nèi)和省外也進(jìn)行了分類統(tǒng)計(jì).普通高校錄取的比例較大,是985與211高校的兩倍至三倍.并且考入“985”高校的主要集中在省內(nèi)的湖南大學(xué)和中南大學(xué).因此考生在準(zhǔn)備考研及確定目標(biāo)時(shí)應(yīng)該圈定一類符合自身?xiàng)l件的學(xué)校為目標(biāo),不能好高騖遠(yuǎn),起點(diǎn)定的過(guò)高,否則,影響的不但是復(fù)習(xí)的積極性,同時(shí)也會(huì)打擊自己的自信心.綜合大學(xué)生考研多種影響因素考慮來(lái)看:其中地域就是一個(gè)重要的因素.統(tǒng)計(jì)2010~2014年間信息學(xué)院考研各層次本省和外省錄取統(tǒng)計(jì)可知,每個(gè)層次本省比外省被錄取的幾率要大的多.
2.2考研成功學(xué)生考研成績(jī)與在校成績(jī)分析
影響學(xué)生考研成功與否的最重要因素還是成績(jī),成績(jī)?cè)诳佳羞^(guò)程中占據(jù)主導(dǎo)地位.其中數(shù)學(xué)和外語(yǔ)的成績(jī)則在整個(gè)考研過(guò)程中起到關(guān)鍵性的作用,數(shù)學(xué)與外語(yǔ)成績(jī)的好壞對(duì)整個(gè)考研成績(jī)的高低影響巨大.因此關(guān)聯(lián)分析考研學(xué)生在大學(xué)階段各科平時(shí)成績(jī)與其考研成績(jī)就變得十分重要.本文對(duì)成功考研學(xué)生的平時(shí)成績(jī)與考研成績(jī)進(jìn)行了分析,分析其大學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)(線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、高等數(shù)學(xué))與考研數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)系,建立大學(xué)平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)與考研數(shù)學(xué)成績(jī)的分布關(guān)系.其中大學(xué)平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉氖歉鏖T各學(xué)期數(shù)學(xué)成績(jī)的平均值.大學(xué)平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)與考研數(shù)學(xué)成績(jī)存在一定的線性關(guān)系.同時(shí)對(duì)大學(xué)外語(yǔ)成績(jī)與考研外語(yǔ)成績(jī)進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì).大學(xué)平時(shí)外語(yǔ)成績(jī)與考研外語(yǔ)成績(jī)也存在一定的線性關(guān)系. 大學(xué)專業(yè)成績(jī)?cè)跊Q定考生報(bào)考學(xué)校及報(bào)考專業(yè)方面具有比較重要的指導(dǎo)性,大學(xué)期間學(xué)生某一門專業(yè)或者其中幾門專業(yè)學(xué)的比較好,那么這位學(xué)生在選擇考試科目方面就會(huì)有比較大的傾向性.首先對(duì)成功考研學(xué)生選擇報(bào)考的專業(yè)課程相近專業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),然后在所有專業(yè)課中選取8門最具代表性的課程進(jìn)行分析,這8門課程分別是大學(xué)物理、電路分析、信號(hào)與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路、高頻電子線路、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)與電磁波.這8門課程信息學(xué)院的4個(gè)專業(yè)都有涉及.針對(duì)這8門課程進(jìn)行整個(gè)年級(jí)的排名。
3結(jié)論及建議
1.1系統(tǒng)硬件針對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)和功能的要求，采用了平臺(tái)化的設(shè)計(jì)手段，如圖2所示。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)及智能移動(dòng)終端是本系統(tǒng)的關(guān)鍵，這些平臺(tái)和智能終端設(shè)備在移動(dòng)性、實(shí)時(shí)性方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，而且其測(cè)試和數(shù)據(jù)采集功能非常強(qiáng)大（如圖3所示），是數(shù)據(jù)測(cè)試和采集的關(guān)鍵。同時(shí)，利用移動(dòng)終端在多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，可以實(shí)現(xiàn)勘測(cè)信息的統(tǒng)一采集和實(shí)時(shí)保存。根據(jù)智能移動(dòng)終端的碎片化特點(diǎn)，通過(guò)為終端配置不同類型軟件，還可使其為數(shù)據(jù)的更新及成長(zhǎng)提供實(shí)時(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)訪問(wèn)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，也可以為現(xiàn)場(chǎng)的工程實(shí)施管理提供準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)的信息支持。PC終端是系統(tǒng)的重要部分，由數(shù)據(jù)維護(hù)管理和分服務(wù)器是系統(tǒng)的中心，是業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和管理數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)中心，也是各種流程管理控制軟件的中心。通過(guò)服務(wù)器實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目信息的集中匯聚，為共享及交互奠定基礎(chǔ)。
1.2系統(tǒng)軟件有了硬件的保障，自然少不了軟件的支撐，本系統(tǒng)涉及的關(guān)鍵軟件主要有2個(gè)部分：移動(dòng)終端軟件和服務(wù)器軟件。系統(tǒng)的軟件體系結(jié)構(gòu)如圖4所示。服務(wù)器系統(tǒng)軟件采用成熟的分層體系結(jié)構(gòu)，引入以服務(wù)導(dǎo)向的體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理念。整體共分為基礎(chǔ)數(shù)析統(tǒng)計(jì)2個(gè)部分組成，是數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、分析中心。它通過(guò)服務(wù)器對(duì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析，為終端的訪問(wèn)提供支撐，以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的運(yùn)用，同時(shí)還對(duì)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)、流程制定等數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行管理。由于移動(dòng)終端和PC的交互、協(xié)同，為項(xiàng)目數(shù)據(jù)的采集、運(yùn)用、管理提供了支持，使工程現(xiàn)場(chǎng)和辦公室協(xié)同作業(yè)成為了可能。特別是移動(dòng)終端的加入保證了項(xiàng)目信息的時(shí)效性，是實(shí)現(xiàn)即時(shí)管理的關(guān)鍵。PC終端的功能具體如下：（1）資源管理功能：包括網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源（如站址、設(shè)施、設(shè)備等）和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資源（如人文、地理、經(jīng)濟(jì)等）的管理，即對(duì)所有數(shù)據(jù)的管理功能。（2）項(xiàng)目管理功能：通過(guò)項(xiàng)目的方式組織資源數(shù)據(jù)，便于勘察設(shè)計(jì)和項(xiàng)目管理人員管理資源數(shù)據(jù)，為項(xiàng)目開(kāi)展提供管理工具。（3）作業(yè)管理功能：通過(guò)作業(yè)過(guò)程管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)勘察過(guò)程和設(shè)計(jì)過(guò)程的管理及控制。（4）數(shù)據(jù)分析功能：按照項(xiàng)目特點(diǎn)及管理需要，進(jìn)行資源查詢統(tǒng)計(jì)、地理化分析、經(jīng)營(yíng)分析等。據(jù)層、平臺(tái)軟件層和應(yīng)用層。數(shù)據(jù)層中，業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)主要用于存儲(chǔ)通信過(guò)程中采集到的各種業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)；文件資料庫(kù)主要用于存儲(chǔ)文件資料，如CAD圖紙、照片、文檔等；GIS數(shù)據(jù)庫(kù)主要用于存儲(chǔ)空間數(shù)據(jù)庫(kù)及地圖文件；基礎(chǔ)庫(kù)主要用于存儲(chǔ)系統(tǒng)管理的基本信息，如用戶信息、權(quán)限信息、系統(tǒng)日志及配置信息。平臺(tái)軟件層可分為配置平臺(tái)、數(shù)據(jù)管理平臺(tái)和智能手機(jī)終端3部分。配置平臺(tái)是數(shù)據(jù)管理平臺(tái)及手機(jī)終端的業(yè)務(wù)與界面的可視化設(shè)計(jì)工具，在配置平臺(tái)可以配置業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)模型，手機(jī)端及管理平臺(tái)的業(yè)務(wù)邏輯與界面展現(xiàn)，所有的配置會(huì)生成配置文件，通過(guò)服務(wù)推送到手機(jī)終端及數(shù)據(jù)管理平臺(tái)。手機(jī)終端與數(shù)據(jù)管理平臺(tái)通過(guò)模板引擎動(dòng)態(tài)生成采集與數(shù)據(jù)分析應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了通信業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)采集與分析管理的多樣化、個(gè)性化，從而達(dá)到能快速響應(yīng)通信行業(yè)多樣化需求的目的。同時(shí)，手機(jī)終端與數(shù)據(jù)管理平臺(tái)利用FTP與HTTP協(xié)議，通過(guò)3G/4G網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)、文件的上傳下載，實(shí)現(xiàn)通信行業(yè)隨時(shí)隨地進(jìn)行戶外作業(yè)。
1.3基本工作流程通過(guò)通信工程項(xiàng)目實(shí)時(shí)信息管理系統(tǒng)的建設(shè)，新系統(tǒng)形式下的通信工程工作流程如下：（1）項(xiàng)目經(jīng)理根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)在PC電腦上的配置平臺(tái)（也可以用智能移動(dòng)終端）定制表單，利用該平臺(tái)發(fā)送任務(wù)到相應(yīng)項(xiàng)目成員的智能移動(dòng)終端。（2）項(xiàng)目成員接收到任務(wù)表單后，按照表單要求，利用智能移動(dòng)終端完成現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)，勘測(cè)過(guò)程中的信息自動(dòng)、實(shí)時(shí)地通過(guò)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)回傳至數(shù)據(jù)管理平臺(tái)（沒(méi)有信號(hào)時(shí)可以暫時(shí)保存在勘察終端上，待有信號(hào)時(shí)自動(dòng)回傳，也可設(shè)置手動(dòng)回傳）。（3）項(xiàng)目經(jīng)理實(shí)時(shí)監(jiān)控項(xiàng)目進(jìn)度，根據(jù)需要合理調(diào)配資源，同時(shí)對(duì)勘察時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)跟蹤、監(jiān)控。（4）勘察完成后，項(xiàng)目成員可對(duì)全部數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，根據(jù)項(xiàng)目需要選擇數(shù)據(jù)。也可根據(jù)勘察數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，繪制正式施工圖紙、編制工程概預(yù)算等。當(dāng)然，勘察信息回傳至系統(tǒng)平臺(tái)后不是簡(jiǎn)單保存，所有數(shù)據(jù)均會(huì)根據(jù)統(tǒng)一要求進(jìn)行屬性定義，同時(shí)這些數(shù)據(jù)會(huì)根據(jù)勘測(cè)的經(jīng)緯度坐標(biāo)顯示在GIS地圖上。勘察人員在現(xiàn)場(chǎng)勘察過(guò)程中也可以通過(guò)終端在授權(quán)范圍內(nèi)訪問(wèn)系統(tǒng)平臺(tái)，查閱前期的工程數(shù)據(jù)，以利于更加準(zhǔn)確地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)查勘，減少現(xiàn)場(chǎng)查勘的時(shí)間，提高工作效率。
2系統(tǒng)的功能與特點(diǎn)
2.1移動(dòng)終端功能集成多樣化數(shù)據(jù)的采集與錄入（照相機(jī)、GPS、二維碼、錄音機(jī)、信號(hào)采集器、自動(dòng)撥測(cè)等），人工數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)同步、模板更新、手機(jī)GIS展示、終端的認(rèn)證、數(shù)據(jù)的上傳下載、數(shù)據(jù)庫(kù)信息檢索、外界數(shù)據(jù)藍(lán)牙接口等功能。
2.2管理平臺(tái)功能數(shù)據(jù)管理平臺(tái)由3部分組成：管理控制臺(tái)、數(shù)據(jù)管理分析平臺(tái)和GIS應(yīng)用平臺(tái)。管理控制臺(tái)主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)的整體管理，由系統(tǒng)的管理員使用；數(shù)據(jù)管理分析平臺(tái)有客戶端和網(wǎng)頁(yè)填報(bào)2種方式，客戶端是用戶使用PC機(jī)在本地填報(bào)的平臺(tái)，利用客戶端結(jié)合Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)管理、流程處理、任務(wù)處理、數(shù)據(jù)填報(bào)、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，網(wǎng)頁(yè)填報(bào)在功能上與數(shù)據(jù)填報(bào)客戶端相同，其特點(diǎn)為填寫方式是基于Web瀏覽器，用戶可以在沒(méi)有安裝客戶端的PC機(jī)上使用；GIS應(yīng)用平臺(tái)主要利用地理信息化進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析，使得分析結(jié)果更為直觀。
2.3配置平臺(tái)特點(diǎn)配置平臺(tái)作為智能手機(jī)勘測(cè)系統(tǒng)的應(yīng)用配置工具，可以根據(jù)不同的需求配置出不同的手機(jī)應(yīng)用，然后將應(yīng)用進(jìn)行，手機(jī)終端通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取的應(yīng)用后，就可以使用該應(yīng)用進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的工作。具體特點(diǎn)如下：（1）操作簡(jiǎn)單，直觀明了：通過(guò)配置平臺(tái)以所見(jiàn)即所得（WYSIWYG）的技術(shù)，可輕松根據(jù)模板設(shè)計(jì)出應(yīng)用。真正做到了零代碼、零開(kāi)發(fā)、零難度，只需簡(jiǎn)單操作就能得到高質(zhì)量符合要求的業(yè)務(wù)應(yīng)用。（2）組建靈活，配置隨心：三十控件可供選擇，拖拽硬拽進(jìn)行組合，功能配置一應(yīng)俱全，隨心所欲不再萬(wàn)難。（3）迅速，省時(shí)省力：在配置平臺(tái)上以可視化的操作進(jìn)行簡(jiǎn)單組合，就能建立并應(yīng)用，告別傳統(tǒng)繁雜方式，大大提高效率并降低了成本。（4）應(yīng)用集中，管理統(tǒng)一：所有應(yīng)用集中在一起，方便統(tǒng)一管理，可以隨時(shí)進(jìn)行更新刪除。
2.4系統(tǒng)特點(diǎn)（1）實(shí)時(shí)移動(dòng)終端與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的使用，使得項(xiàng)目的業(yè)務(wù)和管理更為實(shí)時(shí)，通過(guò)模板制定可以把數(shù)據(jù)庫(kù)中需要的數(shù)據(jù)發(fā)送到相應(yīng)的項(xiàng)目組成員手機(jī)上，用于項(xiàng)目的實(shí)施，也可以通過(guò)手機(jī)再次采集修改數(shù)據(jù)。（2）自動(dòng)高效智能終端及各種自動(dòng)化采集設(shè)備的開(kāi)發(fā)，使數(shù)據(jù)采集管理變得更為自動(dòng)高效。（3）多方協(xié)同以數(shù)據(jù)庫(kù)為中心，移動(dòng)終端和PC終端之間共享數(shù)據(jù)、協(xié)同處理，在各終端之間可以根據(jù)管理需要實(shí)現(xiàn)協(xié)同與共享。（4）用戶自主構(gòu)建項(xiàng)目信息系統(tǒng)的主體是項(xiàng)目管理人員和業(yè)務(wù)人員。當(dāng)不懂軟件系統(tǒng)的用戶自己就能構(gòu)建信息系統(tǒng)時(shí)，信息化就成了一樁日常工作，而不是浩大工程。（5）易學(xué)易用從操作界面上看，數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器使用Excel、WPS等電子表格軟件或者類似電子表格的網(wǎng)頁(yè)作為主要的操作界面，用戶沒(méi)有陌生感，很容易上手，學(xué)習(xí)成本很低。（6）按需定制每家企業(yè)都有自己的個(gè)性化特點(diǎn)，每個(gè)管理者都有個(gè)性化的管理風(fēng)格，企業(yè)成長(zhǎng)的每個(gè)不同時(shí)期也會(huì)面臨不同的管理重點(diǎn)。項(xiàng)目經(jīng)理可以利用配置工具進(jìn)行模板的配置，從企業(yè)實(shí)際情況出發(fā)，完全根據(jù)管理的需要去設(shè)計(jì)系統(tǒng)，并隨著業(yè)務(wù)的發(fā)展適時(shí)調(diào)整和改變。（7）功能完備數(shù)據(jù)管理平臺(tái)作為一個(gè)平臺(tái)產(chǎn)品，提供了一個(gè)管理信息系統(tǒng)可能需要具備的各種通用功能，包括：組織機(jī)構(gòu)/角色/用戶的定義、權(quán)限的分配、常規(guī)系統(tǒng)管理、工作流、外部數(shù)據(jù)集成、短信和電子郵件集成、文檔管理、即時(shí)通訊、網(wǎng)絡(luò)硬盤、單點(diǎn)登錄等外部系統(tǒng)集成接口以及CAD軟件集成接口等；支持電子表格客戶端和網(wǎng)頁(yè)這2種不同的操作方式；支持多種部署方式；局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)均可應(yīng)用。（8）方便集成Excel服務(wù)器提供了多種和企業(yè)其他已有系統(tǒng)的應(yīng)用集成方式，例如：訪問(wèn)外部系統(tǒng)的數(shù)據(jù)、單點(diǎn)登錄、和CTI系統(tǒng)（呼叫中心）的集成、開(kāi)放調(diào)用接口，使得用戶在自己的門戶網(wǎng)站中就可以進(jìn)行處理待辦事宜，支持對(duì)外部系統(tǒng)WebService的調(diào)用等。利用這些集成手段，使得Excel服務(wù)器構(gòu)建的信息系統(tǒng)和用戶已有的其他應(yīng)用系統(tǒng)成為一個(gè)整體，延續(xù)用戶的使用習(xí)慣，保護(hù)用戶已有的投資。
3結(jié)束語(yǔ)
關(guān)鍵詞：數(shù)字電視天線工程系統(tǒng)施工
一、我國(guó)數(shù)字電視的發(fā)展策略
機(jī)頂盒的發(fā)放費(fèi)用、消費(fèi)習(xí)慣和內(nèi)容提供商提供的付費(fèi)電視內(nèi)容貧乏，這三點(diǎn)是制約數(shù)字付費(fèi)電視的發(fā)展關(guān)鍵因素。內(nèi)容對(duì)電視數(shù)字化絕對(duì)必不可少，而國(guó)內(nèi)制作的電視節(jié)目品種單一，吸引力不強(qiáng)。如果數(shù)字電視節(jié)目源問(wèn)題在今后幾年的開(kāi)播中得不到解決，就有可能導(dǎo)致用戶對(duì)于數(shù)字電視的興趣消失。政府有關(guān)部門應(yīng)該研究借鑒國(guó)外數(shù)字電視運(yùn)營(yíng)的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)，將豐富的有線頻道資源進(jìn)行重新分配，在加強(qiáng)頻道經(jīng)營(yíng)許可管理制度的前提下，實(shí)行有償頻道租賃服務(wù)，讓更多的專業(yè)頻道服務(wù)者參與數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)中來(lái)。中國(guó)大陸數(shù)字電視同時(shí)面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)，中國(guó)絕大多數(shù)有線電視公司缺乏資金對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行改造，消費(fèi)者購(gòu)買力相對(duì)比較低，高昂的數(shù)字電視機(jī)價(jià)格影響了數(shù)字電視的普及。單靠原來(lái)手中的頻道資源來(lái)提高價(jià)格或加快數(shù)字電視用戶的增加率，效果并不顯著。從目前情形來(lái)看，單純靠市場(chǎng)力量推廣數(shù)字電視難以達(dá)到預(yù)期目的，難以在預(yù)期時(shí)間內(nèi)關(guān)閉模擬電視系統(tǒng)。原因可以歸結(jié)為6方面：消費(fèi)者對(duì)于數(shù)字電視了解不夠、消費(fèi)者的技術(shù)疲勞、數(shù)字電視接收機(jī)價(jià)格比較高、數(shù)字電視技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的不確定性、數(shù)字電視表現(xiàn)與期望相差甚遠(yuǎn)導(dǎo)致的普遍懷疑、投資高風(fēng)險(xiǎn)和資本短缺。單一業(yè)務(wù)不可能推動(dòng)數(shù)字電視，推動(dòng)數(shù)字電視的四大動(dòng)力是交互電視、高清晰度電視、數(shù)據(jù)廣播和有線上網(wǎng)。我國(guó)電視市場(chǎng)基數(shù)大，送機(jī)頂盒的手段只能是短期行為，不可能長(zhǎng)久。付費(fèi)電視運(yùn)營(yíng)商要實(shí)現(xiàn)贏利，就必須構(gòu)建一個(gè)可提供大量專業(yè)化頻道的平臺(tái)，以便吸引更多的家庭用戶。“整體平移”，以小區(qū)為單位，免費(fèi)贈(zèng)送機(jī)頂盒，在推行數(shù)字節(jié)目的同時(shí)完全停止輸送模擬信號(hào)，增加頻道數(shù)量，開(kāi)辦電視信息平臺(tái)與商務(wù)平臺(tái)等，同時(shí)每月向用戶加收有線電視費(fèi)。如果僅僅提高圖像質(zhì)量，而沒(méi)有更多精彩的內(nèi)容作支撐，數(shù)字電視業(yè)務(wù)難以開(kāi)展。“整體平移”探索出了一條不以收費(fèi)頻道為主的推廣模式，數(shù)字電視中依然可以看到有線電視中的頻道，很好地解決了內(nèi)容匱乏和價(jià)格的瓶頸。通過(guò)在數(shù)字電視頻道中提供分類廣告等方式很好地解決了成本回收的問(wèn)題，這是中國(guó)廣電業(yè)長(zhǎng)期忽略的一個(gè)問(wèn)題——資訊深度開(kāi)發(fā)，大多數(shù)主要媒體都是通過(guò)提供分類廣告的方式獲得利潤(rùn)。
二、我國(guó)數(shù)字電視地面施工技術(shù)
2.1發(fā)射天線發(fā)射天線的作用是向空間輻射電磁波，電磁波由交變的電場(chǎng)和磁場(chǎng)構(gòu)成。為了方便分析，工程上規(guī)定：用電場(chǎng)的方向表示天線極化方向。一般使用的天線都是單極化的。
2.2天線選址目前，大部分電視發(fā)射天線的位置的選址有兩種情況：高山低發(fā)射塔和平地(樓房)高發(fā)射塔。對(duì)于UHF頻段內(nèi)的無(wú)線傳輸，雨衰不是傳輸損耗中最重要的部分，當(dāng)發(fā)射天線采用水平極化時(shí)，在春夏暴雨季節(jié)，部分離發(fā)射塔很近、平常接收效果很好的地點(diǎn)其接收效果顯著變壞，而場(chǎng)強(qiáng)較天晴時(shí)還略有增加。通過(guò)對(duì)接收到的無(wú)線信號(hào)進(jìn)行測(cè)試分析，可以看到在雨天多徑情況明顯惡化。造成這種情況的原因，我們認(rèn)為與發(fā)射天線的位置有關(guān)。
2.3發(fā)射頻率目前各地開(kāi)展地面數(shù)字電視實(shí)驗(yàn)，一般在工作頻率上選擇范圍不大。但就地面數(shù)字電視這項(xiàng)技術(shù)而言，對(duì)工作頻率還是有一定要求的。①現(xiàn)在地面數(shù)字電視發(fā)射機(jī)一般都采用LDMOS功放模塊，為了獲得較大的線性動(dòng)態(tài)范圍，基本都選擇其工作頻率在UHF頻段內(nèi)。②目前數(shù)字電視信道解調(diào)的FFT都依賴速度有限的芯片完成，它的處理能力是有限的，對(duì)多徑信號(hào)的時(shí)延越短，處理愈快；而對(duì)于速度相同的移動(dòng)接收而言，頻率愈低，多普勒頻移越小，因此工作頻率相對(duì)低一些對(duì)高速移動(dòng)接收是有利的。③水、濕地、樹(shù)林等對(duì)無(wú)線數(shù)字信號(hào)的吸收，隨著頻率的增高而增大。④目前UHF頻段的低端，電磁干擾嚴(yán)重。根據(jù)國(guó)外有關(guān)專家的意見(jiàn)，開(kāi)展以移動(dòng)接收為主要業(yè)務(wù)的地面數(shù)字電視廣播，其工作頻率一般選擇在550～700MHz之間較為適宜。特別是在水、濕地、樹(shù)林偏多的地區(qū)，開(kāi)展數(shù)字移動(dòng)電視廣播以工作頻率偏低端為宜。
三、單頻網(wǎng)與多頻網(wǎng)
單頻網(wǎng)(SFN)是指同一區(qū)域內(nèi)的若干個(gè)發(fā)射臺(tái)同時(shí)在同一個(gè)頻段上發(fā)射同樣的無(wú)線信號(hào)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)一定服務(wù)區(qū)域的可靠覆蓋。在傳統(tǒng)的模擬電視中，相鄰發(fā)射臺(tái)需要使用不同的頻率播放節(jié)目以避免相互干擾(差轉(zhuǎn))，在一定距離以外才能進(jìn)行頻率重用，即多頻網(wǎng)(MFN)方式。在MFN方式下，一套模擬電視電視節(jié)目要覆蓋較大區(qū)域，就必須占用幾個(gè)頻道的帶寬，消耗了大量的頻譜資源。在電視廣播中引入單頻網(wǎng)的概念，是電視技術(shù)數(shù)字化帶來(lái)的結(jié)果，采用數(shù)字調(diào)制和數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)，使單頻網(wǎng)的應(yīng)用成為可能。相對(duì)于傳統(tǒng)的多頻網(wǎng)，單頻網(wǎng)帶來(lái)的最直接的一個(gè)好處是頻譜效率提高。由于同頻率使用，在同一服務(wù)區(qū)一個(gè)頻道上采用數(shù)字電視技術(shù)可傳送多套電視節(jié)目，可以節(jié)省大量的頻率資源，多個(gè)發(fā)射臺(tái)同時(shí)工作所帶來(lái)的分集效果，也使得接收的可靠性大大增強(qiáng)，從而獲得更好的節(jié)目覆蓋率。此外，通過(guò)對(duì)發(fā)射網(wǎng)絡(luò)(如發(fā)射機(jī)的數(shù)量、分布、單個(gè)發(fā)射機(jī)的天線高度、發(fā)射功率等)的調(diào)整和優(yōu)化，還可以降低總的功耗，減輕對(duì)附近其它網(wǎng)絡(luò)的干擾，甚至可以根據(jù)需要方便靈活地改變覆蓋區(qū)域的分布。
四、GPS
GPS是單頻網(wǎng)建設(shè)中非常有效也是非常必需的一個(gè)設(shè)備。GPS的作用就是方便地提供一個(gè)在任何地點(diǎn)都同步的系統(tǒng)時(shí)鐘10MHz和參考時(shí)間信息1PPS。雖然這些也可以通過(guò)SDH網(wǎng)絡(luò)等而得到，但通過(guò)GPS是最快也是性能較好的一種選擇。通過(guò)與天上GPS衛(wèi)星同步，可以獲得高達(dá)1E-11的高穩(wěn)定信號(hào)。在選擇GPS接收機(jī)的時(shí)候，有以下注意事項(xiàng)：①目前很多GPS接收機(jī)都宣稱擁有自動(dòng)切換功能，一旦當(dāng)GPS接收機(jī)不能同步接收到天上GPS衛(wèi)星信號(hào)時(shí)，GPS接收機(jī)可以自動(dòng)切換到內(nèi)部振蕩器。需要注意的是，一些型號(hào)的GPS接收機(jī)在切換時(shí)，采取的是一種類似硬切換的方式，會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)重新同步。②GPS內(nèi)部配置的晶體的型號(hào)與價(jià)格密切相關(guān)，為了獲得更好的系統(tǒng)性能，建議在選購(gòu)GPS接收機(jī)時(shí)，在允許的情況下盡可能選擇性能好的內(nèi)置雙重恒溫晶體。③GPS天線的安裝位置也是十分重要。首先，GPS天線四周應(yīng)該有良好的凈空(沒(méi)有什么阻擋)，GPS天線能接收到的衛(wèi)星數(shù)目越多，GPS接收機(jī)輸出信號(hào)的性能就越好。
五、接收系統(tǒng)的安裝
在高新技術(shù)的背景下構(gòu)建了現(xiàn)代高速公路的機(jī)電系統(tǒng)，其機(jī)電系統(tǒng)設(shè)備也比較高端，因此，維修人員可以準(zhǔn)確掌握相關(guān)的技術(shù)，并且較高的專業(yè)水平才能保證其維護(hù)工作做到位。系統(tǒng)維護(hù)難度高。現(xiàn)階段，高速公路路網(wǎng)成為普遍現(xiàn)象，各條高速相互穿插，地形復(fù)雜為機(jī)電系統(tǒng)的維護(hù)帶來(lái)難度。僅靠一個(gè)人進(jìn)行維護(hù)幾乎是不能完成的，必須有一個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行維護(hù)，同時(shí)設(shè)備具有關(guān)聯(lián)性，一個(gè)故障的出現(xiàn)，需要維護(hù)人員判斷一種或多種與之相關(guān)聯(lián)設(shè)備的問(wèn)題，為維護(hù)增加了難度。
2高速公路機(jī)電系統(tǒng)維護(hù)現(xiàn)狀
1)由電源導(dǎo)致的設(shè)備故障。較長(zhǎng)的供電線路，不穩(wěn)定的供電電壓，不足的功率，另外，供電系統(tǒng)的傳輸線路有斷路、短路等現(xiàn)象的出現(xiàn)，尤其是經(jīng)常發(fā)生由于瞬間過(guò)壓、供電錯(cuò)誤導(dǎo)致?lián)p壞了設(shè)備的現(xiàn)象。除此之外，高速公路所通過(guò)地區(qū)的地形、地貌存在差異，特別是山區(qū)地形的存在，導(dǎo)致高速公路無(wú)法供電或者供電不足的現(xiàn)象，因此為其維護(hù)制造了困難，一旦發(fā)生設(shè)備維護(hù)問(wèn)題，也無(wú)法及時(shí)對(duì)其進(jìn)行維護(hù)，導(dǎo)致了設(shè)備可能發(fā)生故障，增加維修的成本。2)機(jī)電系統(tǒng)維護(hù)缺乏統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。目前而言，我國(guó)在高速公路機(jī)電系統(tǒng)維護(hù)方面缺乏統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這一問(wèn)題的存在造成了機(jī)電系統(tǒng)的各項(xiàng)指標(biāo)衡量無(wú)法量化，也無(wú)法客觀評(píng)價(jià)維護(hù)人員的工作。更為重要的是高速公路機(jī)電工程集IT設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、自動(dòng)控制設(shè)備、電力設(shè)備、監(jiān)控設(shè)備、收費(fèi)設(shè)備、通信設(shè)備、消防設(shè)備于一體，其中很多設(shè)備屬于高精度智能設(shè)備范疇，當(dāng)出現(xiàn)機(jī)電設(shè)備故障時(shí)，原因很難被找到，影響了機(jī)電系統(tǒng)維護(hù)順利進(jìn)行。3)機(jī)電系統(tǒng)的設(shè)備沒(méi)有統(tǒng)一。根據(jù)調(diào)查可知，大多數(shù)高速公路機(jī)電設(shè)備缺乏統(tǒng)一性，并不是配套安裝的。每個(gè)設(shè)備的兼容性也不同，有的兼容性大，有的兼容性小，因此在其維護(hù)中產(chǎn)生了各種問(wèn)題。機(jī)電系統(tǒng)設(shè)備不統(tǒng)一會(huì)造成混亂現(xiàn)象，有的圖像可以呈現(xiàn)在一個(gè)設(shè)備上，但是卻在另一設(shè)備上無(wú)法顯示，因此無(wú)法進(jìn)行資料調(diào)閱。因此，必須選購(gòu)和安裝統(tǒng)一的機(jī)電系統(tǒng)設(shè)備，才能保證維護(hù)工作的順利進(jìn)行，促進(jìn)高速公路正常運(yùn)行。4)機(jī)電系統(tǒng)設(shè)備的管理人員的問(wèn)題。高速公路某些路段機(jī)電系統(tǒng)設(shè)備管理人員存在工作態(tài)度問(wèn)題，缺乏責(zé)任心，無(wú)法及時(shí)解決機(jī)電設(shè)備出現(xiàn)的問(wèn)題，且沒(méi)有一個(gè)完善、可行的監(jiān)管制度對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督和管理。造成了機(jī)電系統(tǒng)無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也沒(méi)有進(jìn)行確切的排查，導(dǎo)致許多問(wèn)題一直存在，為其系統(tǒng)運(yùn)行留下了隱患。
3高速公路機(jī)電系統(tǒng)維護(hù)的模式
基于以上對(duì)高速公路機(jī)電系統(tǒng)維護(hù)現(xiàn)狀進(jìn)行的分析，可以看出在其維護(hù)中存在諸多問(wèn)題，必須建立一個(gè)切實(shí)有效的高速公路機(jī)電系統(tǒng)維護(hù)模式。1)建立準(zhǔn)入制度。一般情況下，因?yàn)闄C(jī)電設(shè)備質(zhì)量問(wèn)題產(chǎn)生的機(jī)電系統(tǒng)故障比較多，所以，必然要對(duì)設(shè)備質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，建立準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格控制設(shè)備質(zhì)量。同時(shí)要對(duì)機(jī)電設(shè)備建立一個(gè)統(tǒng)一規(guī)范，并且根據(jù)規(guī)范進(jìn)行設(shè)備采購(gòu)或調(diào)試。在科學(xué)技術(shù)的指導(dǎo)下，構(gòu)建一個(gè)機(jī)電系統(tǒng)設(shè)備的數(shù)據(jù)庫(kù)已經(jīng)成為可能，因此對(duì)機(jī)電設(shè)備進(jìn)行分類和整理，在進(jìn)行設(shè)備檢測(cè)時(shí)著重檢測(cè)其設(shè)備質(zhì)量，同時(shí)要建立一個(gè)健全的設(shè)備質(zhì)量檢測(cè)體系。并且要將質(zhì)量好的設(shè)備單獨(dú)記錄下來(lái)，為下一條高速公路建設(shè)奠定基礎(chǔ)，以此促進(jìn)高速公路的安全、順暢運(yùn)行。2)選擇信譽(yù)好的維護(hù)企業(yè)。我國(guó)的高速公路管理包括很多方面，工作繁多而且復(fù)雜，因此，有時(shí)會(huì)選擇一些機(jī)電系統(tǒng)維護(hù)企業(yè)來(lái)對(duì)其進(jìn)行管理，那么在選擇過(guò)程中就需要選擇信譽(yù)好的維護(hù)企業(yè)，才能保證其所擁有的技術(shù)人員的專業(yè)水平較高，這樣在實(shí)際維護(hù)中就可以較大程度地將成本減少。3)加強(qiáng)監(jiān)督和管理機(jī)電系統(tǒng)維護(hù)人員的力度。有很多的機(jī)電維護(hù)中出現(xiàn)的問(wèn)題都是因?yàn)榫S護(hù)人員沒(méi)有較強(qiáng)的責(zé)任心造成的，因此不能及時(shí)維護(hù)機(jī)電系統(tǒng)，而且也不能對(duì)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)排查。針對(duì)這一問(wèn)題，必須建立一個(gè)有效的監(jiān)管制度和人員考核制度，對(duì)維護(hù)人員進(jìn)行監(jiān)督和管理。另外，要為維護(hù)人員提供便利的條件和維修工具等，更要為機(jī)電系統(tǒng)維護(hù)配備充足的維護(hù)人員，以保證維護(hù)工作真正地做到位。4)注重對(duì)高速公路機(jī)電系統(tǒng)日常檢測(cè)及維護(hù)。注重系統(tǒng)的日常檢測(cè)需要有一個(gè)有效的參考數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)，以便可以準(zhǔn)確判斷出其設(shè)備是否在正常運(yùn)行。同時(shí)要對(duì)設(shè)備運(yùn)行的環(huán)境進(jìn)行檢測(cè)，注重地質(zhì)變化，運(yùn)行環(huán)境是否干凈，是否有鼠害現(xiàn)象等，從細(xì)節(jié)中對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)和維護(hù)，可以避免因?yàn)檫@些微小的問(wèn)題導(dǎo)致大的故障。5)提高機(jī)電工程系統(tǒng)維護(hù)人員專業(yè)水平。機(jī)電系統(tǒng)維護(hù)人員的素質(zhì)及專業(yè)技能直接關(guān)系到維護(hù)工作是否可以有效進(jìn)行，因此，針對(duì)很多維護(hù)人員專業(yè)水平不高的問(wèn)題，必然要對(duì)其加強(qiáng)技能培訓(xùn)，不但要使其具備專業(yè)的技術(shù)知識(shí)，同時(shí)也要具備較高的維護(hù)技能。另外，可以聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家與維護(hù)人員進(jìn)行技術(shù)交流，針對(duì)在維護(hù)中遇到的難題和不足，可以交流解決，積累經(jīng)驗(yàn)。
4結(jié)語(yǔ)
隨著輔助決策問(wèn)題持續(xù)的變化過(guò)程中，電子信息管理系統(tǒng)也先后經(jīng)歷了下面幾個(gè)發(fā)展:
(1)電子數(shù)據(jù)處理階段。
電子數(shù)據(jù)處理階段是以通用公司處理工資為標(biāo)志，主要包含了數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單加工以及數(shù)據(jù)的維護(hù)存儲(chǔ)。
(2)管理信息系統(tǒng)階段。
此概念主要是美國(guó)Hom和Stoeer等人提出，和電子數(shù)據(jù)處理階段相比，在管理信息系統(tǒng)階段，可以對(duì)各類信息進(jìn)行比較全面的分析，為管理人員提供了輔助決策支持以及信息的支持，實(shí)現(xiàn)了信息的共享。系統(tǒng)具有報(bào)表的查詢和輸出功能、模型的計(jì)算求解功能、問(wèn)題的判斷功能等。
(3)決策支持系統(tǒng)解決。
和管理信息系統(tǒng)階段相比，決策支持系統(tǒng)主要是用來(lái)幫助決策人員對(duì)非結(jié)構(gòu)化問(wèn)題和半結(jié)構(gòu)化問(wèn)題進(jìn)行解決，通過(guò)利用人工智能的方法為決策提供一定的支持和幫助。通常系統(tǒng)主要由數(shù)據(jù)存儲(chǔ)庫(kù)、問(wèn)題處理庫(kù)、計(jì)算模型庫(kù)等系統(tǒng)模塊組成，通過(guò)利用高效的辦公工具對(duì)數(shù)據(jù)處理速度、文字處理速度、圖像處理速度等進(jìn)行提升，并逐漸向復(fù)合化、功能化和管理信息系統(tǒng)集成化的階段發(fā)展。
2施工管理信息系統(tǒng)介紹
在建筑管理中，建筑管理系統(tǒng)主要是對(duì)項(xiàng)目施工中重要的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行收集、存在和分析，協(xié)助管理人員制定具體的管理目標(biāo)，檢查工程的具體工作狀態(tài)，并為管理者決策提供相應(yīng)的參考數(shù)據(jù)，通過(guò)使用系統(tǒng)工程的管理措施，運(yùn)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，協(xié)助管理人員將項(xiàng)目管理工作做好。對(duì)管理科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、電腦技術(shù)、建筑工程技術(shù)進(jìn)行了綜合運(yùn)用。一般情況下，可以將管理系統(tǒng)分成質(zhì)量控制、進(jìn)度控制、投資控制、合同管理四個(gè)子系統(tǒng)，所有的子系統(tǒng)都連入數(shù)據(jù)庫(kù)，并和數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行正常的數(shù)據(jù)交換和傳遞，同時(shí)受系統(tǒng)總控制模塊的管理。
2．1質(zhì)量控制系統(tǒng)
在建筑工程施工過(guò)程中，質(zhì)量控制是一共主要的控制目標(biāo)，通過(guò)大量的實(shí)踐和研究證明，工程的質(zhì)量是保證建筑工程的可靠性、建筑工程的使用壽命、使用性能以及經(jīng)濟(jì)性的基礎(chǔ)，要想保證建筑工程的施工質(zhì)量，就需要不斷的對(duì)建筑工程質(zhì)量的管理水平進(jìn)行提升。由于建筑工程施工工程量大、耗費(fèi)的物力、人力和財(cái)力多、涉及面廣，施工時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較長(zhǎng)，會(huì)受到各方面外界因素的干擾。尤其是在對(duì)建筑等級(jí)要求不斷提高的情況下，對(duì)施工技術(shù)的要求也越來(lái)越高。這都決定了建筑工程的質(zhì)量管理是一項(xiàng)技術(shù)性、政策性都比較強(qiáng)、管理復(fù)雜的工作。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，建筑工程主要由技術(shù)設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，各個(gè)設(shè)計(jì)階段都要在質(zhì)量控制方面確立總設(shè)計(jì)目標(biāo)，然后設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的分目標(biāo)，進(jìn)而組成一個(gè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的目標(biāo)體系，通過(guò)控制設(shè)計(jì)目標(biāo)，將建筑工工程的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)規(guī)范控制在合理的范圍中。可以根據(jù)實(shí)際的環(huán)境情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，具有良好的實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性，有效的保證了設(shè)計(jì)圖的準(zhǔn)確性和正確性。
2．2工程施工進(jìn)度的控制系統(tǒng)
該系統(tǒng)模塊主要是用來(lái)規(guī)劃和控制工程進(jìn)度計(jì)劃，對(duì)實(shí)際進(jìn)度和計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行比較，及時(shí)發(fā)現(xiàn)計(jì)劃進(jìn)度和實(shí)際進(jìn)度的差距，并對(duì)其進(jìn)行調(diào)整。確保工程進(jìn)度順利完成。工程進(jìn)度的控制是工程實(shí)施過(guò)程中的一個(gè)主要控制目標(biāo)，其中施工階段是需要重點(diǎn)控制的階段。在控制時(shí)，主要需要對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行控制:對(duì)實(shí)際施工進(jìn)度和計(jì)劃施工進(jìn)度進(jìn)行比較、分析和編制施工進(jìn)度計(jì)劃、綜合對(duì)比分析后作出決策、使用控制措施對(duì)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)進(jìn)度目標(biāo)。
2．3投資控制系統(tǒng)
在建筑工程中，項(xiàng)目的投資控制指的是對(duì)概預(yù)算進(jìn)行編制和審查，對(duì)施工承包價(jià)款進(jìn)行確定。在工程項(xiàng)目建設(shè)的過(guò)程中，通過(guò)利用投資控制系統(tǒng)，指揮部可以根據(jù)進(jìn)度情況對(duì)工程進(jìn)行計(jì)量，然后支付相應(yīng)費(fèi)用，當(dāng)有超支情況出現(xiàn)時(shí)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，確保工程費(fèi)用在項(xiàng)目總預(yù)算內(nèi)。
2．4合同管理系統(tǒng)
合同管理系統(tǒng)主要包含了合同的訂立、解除、變更和制定等內(nèi)容。其中合同訂立指的是經(jīng)過(guò)協(xié)商后，簽訂書面合同，并將具體的合同信息輸入到合同管理系統(tǒng)中，以便日后調(diào)用。合同變更指的是需要對(duì)合同內(nèi)容變更時(shí)，經(jīng)過(guò)合同雙方協(xié)商后，對(duì)合同管理系統(tǒng)中的相關(guān)合同進(jìn)行修改、增減并達(dá)成新的協(xié)議。合同解除指的是合同雙方在沒(méi)有履行合同前，協(xié)商一致后一方終止合同，此時(shí)需要將合同管理系統(tǒng)中的相關(guān)合同信息刪除，通過(guò)利用合同管理系統(tǒng)對(duì)合同進(jìn)行管理，避免了繁瑣的工作程序，管理效率更高。
3建筑施工管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用
3．1系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
3．1．1系統(tǒng)管理系統(tǒng)
系統(tǒng)管理系統(tǒng)主要是為管理員提供一個(gè)良好的系統(tǒng)管理途徑，在不能準(zhǔn)確系統(tǒng)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，管理人員可以手動(dòng)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)整。此外，管理系統(tǒng)可以方便管理員進(jìn)行用戶的注冊(cè)、用戶的注銷以及用戶角色的分配。系統(tǒng)管理員在對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行配置后，可以在sqlserver數(shù)據(jù)庫(kù)、本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、oracle數(shù)據(jù)庫(kù)之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換。
3．1．2信息系統(tǒng)
此系統(tǒng)可以方便管理人員利用瀏覽器查看具體的施工信息，有多種查詢途徑，所有的數(shù)據(jù)信息由系統(tǒng)管理員提供，普通權(quán)限的用戶可以對(duì)信息進(jìn)行下載和查看。
3．1．3報(bào)表處理系統(tǒng)
報(bào)表處理系統(tǒng)主要用來(lái)進(jìn)行Excel表格的處理，系統(tǒng)可以兼容Excel表格的基本形式，表格中的相關(guān)數(shù)據(jù)和內(nèi)容會(huì)儲(chǔ)存到數(shù)據(jù)庫(kù)中，在形成月度施工計(jì)劃后，會(huì)通過(guò)Excel報(bào)表的形式對(duì)計(jì)劃表進(jìn)行下達(dá)，管理快捷方便，可以有效的節(jié)省資源。
3．2建筑管理系統(tǒng)的應(yīng)用
由于建筑施工管理信息系統(tǒng)是以管理科學(xué)理論、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為基礎(chǔ)的一項(xiàng)技術(shù)，主要用來(lái)對(duì)企業(yè)的問(wèn)題進(jìn)行解決，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，為各級(jí)管理人員提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持，在建筑施工中應(yīng)用管理信息系統(tǒng)，主要就是為了進(jìn)行自動(dòng)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的管理，并且實(shí)現(xiàn)管理信息的共享，滿足了施工管理過(guò)程中搜集信息、確定信息、處理信息的基本要求，為施工管理提供了準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持。在應(yīng)用時(shí)，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)中心進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃，建筑施工單位安裝了有關(guān)程序，并按照施工管理的要求和熱點(diǎn)建立了信息管理中心，利用網(wǎng)絡(luò)和建設(shè)單位建立信息通道，使各組織部門和企業(yè)決策層的信息保持一致。通過(guò)建立信息管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸?shù)挠行裕鶕?jù)施工管理的基本特點(diǎn)和工作只能建立管理系統(tǒng)，對(duì)相關(guān)管理信息進(jìn)行匯總分析，并將施工生產(chǎn)管理的規(guī)劃和決策傳達(dá)給決策層。實(shí)現(xiàn)企業(yè)決策層的全面管理。
4結(jié)語(yǔ)
