發布時間：2023-03-15 15:01:19
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文獻標識碼：A
文章編號：1005-0019（2013）01-0075-02
【摘要】臨床實驗室長期接觸具有生物危害的標本，包括血液、尿液等體液標本，而在生化檢驗中接觸最多的標本是血液，血液是許多病原體的傳播載體，這就給生化室人員的操作帶來了極大的威脅，本文就生化檢驗過程中潛在的危害及安全防護作為探討，建立生物安全防護和生物安全操作規程。
【關鍵詞】生化實驗；生物危害；生物安全及防護
1認識實驗室生物安全
實驗室生物安全就是保證實驗室的生物安全條件、狀態不低于容許水平，避免實驗室人員、來訪人員、社區及環境受到不可接受的損害，符合相關法規、標準等對實驗室保證生物安全責任的要求。這就要求我們檢驗科的每一名工作人員要正確認識自已工作環境的特殊性，不斷提高我們自身的生物安全意識，認真遵守實驗室生物安全制度，嚴格執行各項操作規程，盡量減少職業暴露的危險。
2標本的采集處理及防護
生化室的檢測標本主要是以全血、血清、血漿等為主，住院病人的標本由各科室護理人員采集并送檢，檢驗科人員接收標本時要認真核對檢查單和標本的份數、科室、病人姓名及床號，發現不符標本要退回臨床科室重新采集送檢。門診病人則由生化室工作人員采集，采集標本時要戴口罩、帽子、乳膠手套，做到一人一針一根止血帶。采血的方法現在最常用的有兩種，一種是真空采血管，使用方便，交叉污染小，標本的泄漏情況少見。另一種是注射器采集（我們科室就采用注射器采集），使用注射器采樣時要注意針頭的存放，針頭盡量不對人，最好用鉗子取針頭，取下的針頭放入一個固定的銳器盒中（真空采血器的針頭也要放入固定的銳器盒），當針頭裝到銳器盒3/4時應更換，裝滿針頭的銳器盒統一放到一個固定的地點，由醫院統一進行消毀。注射器則放入1000mg/L的含氯消毒液中浸泡，最后由醫院統一處理。裝標本的玻璃試管要選完好無損的，輕拿輕放，標本注入試管時不要用力太猛，以免血液外濺。在操作過程中如不慎被針頭戳傷則應立即輕輕擠壓傷口，盡可能擠出損傷處的血液，再用肥皂水和流水沖洗，禁止用力擠壓傷口，受傷部位沖洗后用75%乙醇或0.5%碘伏進行消毒。標本離心處理時，為防止標本在離心過程中標本向外飛濺，一定要采用帶蓋的離心機，離心機未完全停止時，不要打開機蓋避免氣溶膠污染，如果出現試管破裂，我們將離心筒內的血液倒入1000mg/L的含氯消毒液中，離心筒也放入1000mg/L的含氯消毒液中浸泡，時間至少在30分鐘以上。在取樣過程中如發生標本潑撒工作臺面時，我們也用1000mg/l的含氯消毒液立即進行擦拭。取樣滴頭和樣品杯盡量一次性使用，如果重復使用則放入1000mg/L的含氯消毒液浸泡，最后用流水沖洗干凈并用烤箱烘干再用。
3儀器使用的安全防護
生化室中全自動生化儀都是自動進樣，并帶有自動清洗功能，但在實際工作中我們發現在取樣和加樣的地方有標本和試劑的濺出，污染工作區表面，我們用干凈毛巾蘸取1000mg/L的含氯消毒液將污染物擦拭干凈后，再用干毛巾擦拭一遍，讓儀器始終保持一個干燥的工作清潔的工作環境。再有我們科所使用的電解質分析儀采用的是人工加樣，在加樣過程中我們用一次性的吸水紙在每次吸樣完成后擦拭加樣針再進行測試，工作完成后用1000mg/L的含氯消毒液擦拭工作區，盡量避免交叉污染和儀器污染。工作間在工作完成后我們采用紫外燈照射消毒時間一般不少于1小時。
4廢棄物處理
生化室的廢棄物應按照感染性廢棄進行處理，我們生化室的工作人員要熟悉廢棄物的管理，并掌握相應的防護措施。工作完成后的生化標本我們放入固定的冰箱保存至少一周以上，最后用專門標有生物安全危害的黃色無破損的塑料袋裝好放入醫院規定的醫療廢物堆放點，由專人進行統一消毀。
關鍵詞：檢驗科；生物安全；管理
生物安全是指避免危險生物因子造成實驗室人員暴露、向實驗室外擴散并導致危害的措施。在日常工作中，檢驗科密切接觸患者的血液、體液、排泄物等高致病性的物質，這些標本含許多危害性很強的病原體，如結核桿菌、乙肝丙肝病毒、艾滋病病毒、梅毒螺旋體等[1]，而在處理感染性標本實驗操作過程中，如結核菌或細胞涂片染色、免疫學實驗、PCR核酸提取、顯微鏡觀察或是易產生氣溶膠的實驗操作（如病原菌離心、接種等）都存在高危感染風險，本文就筆者所在檢驗科的實際情況談談如何加強檢驗科的生物安全管理問題，現闡述如下。
1 檢驗科的生物安全現狀
1.1實驗室布局不合理 大多由于面積不足；清潔區、半污染區、污染區劃分不明顯，大部分實驗室區與區之間缺乏有效的隔離屏障，非工作人員可以隨意進出通過；存在安全隱患。
1.2生物安全的設備不全 由于資金問題，醫院對檢驗科的主要投入會放在檢測標本的實驗設備上，生物安全柜、洗眼裝置、噴淋裝置等配備不全[2]，大部分實驗室只配有普通離心機而不是可以不用拔試管蓋的離心機，潛在安全問題。
1.3檢驗人員的生物安全意識不強 人員崗位培訓不到位，部分檢驗人員生物安全知識掌握不夠，自我防護意識差，而檢驗科護工也是天天接觸那些血液、分泌物等高致病性物質，其自我防護意識也很欠缺；隨時面臨職業暴露的危險。
1.4生物安全管理制度不健全 實驗室生物安全體系文件不健全，有生物安全管理組織，但管理責任未能落實到個人，有實驗室生物安全操作規程及應急預案，根本無法保證實驗操作的安全性。
1.5檢驗科感染控制執行不到位 醫院的生物安全領導小組沒能夠經常到實驗室進行生物安全督察，實驗室消毒不規范，垃圾未分類存放，針頭或刀片等利器未嚴格用利器盒盛裝或盛放太滿[3]，加上醫療廢棄物的處理不及時，這些都給檢驗科造成極大的生物危害。
2 加強檢驗科的生物安全管理
2.1改善檢驗科的工作條件 按生物安全各級實驗室的設計原則和基本要求，清潔區、污染區、半污染區、緩沖區有效分隔，有獨立的區域和防止非實驗室人員進出的措施，地面、墻面、實驗臺面按要求設計，實驗室的生物安全硬件設施也應該按不同的安全級別進行相應的配備[4]，如二級實驗室必須配備生物安全柜和洗眼裝置等。只有保證各種安全措施的齊備才能實現實驗的安全，此外要按規定對于實驗的設備設施進行定期的檢查。
2.2強化檢驗人員的生物安全知識教育 外派檢驗人員參加國家或省、市生物安全知識培訓，經常組織檢驗人員包括進修實習人員學習《病原微生物實驗室的生物安全管理條例》、《醫療衛生機構醫療廢物管理辦法》等實驗室生物安全法律法規、條例，定期對護工進行生物安全知識培訓。增強生物安全防范意識，提高職業防護能力。
2.3建立健全實驗室生物安全相關措施 科室成立生物安全領導小組，制定規范的生物安全管理體系文件，并切實執行。制定生物安全應急預案和風險評估，通過生物風險的評估找出實驗室風險的來源，確定不同類型的標本、不同危害程度的微生物應該在哪一級的生物安全防護實驗室中進行操作[5]，使每個檢驗人員都明確各自崗位的生物風險，進行相應的生物生物安全防護。同時制定實驗室生物安全的操作規程，嚴格規定實驗室工作人員進行每一項實驗都應該嚴格按操作規程操作。
2.4加強檢驗科標本和廢棄物的管理 實驗室對標本的處理原則是把所有標本都看成是感染性標本，采集標本時要戴手套，運送過程要用加蓋密封容器，以防其外溢。離心標本必須加蓋密閉，防止氣溶膠的擴散污染，標本的處理最好能在二級生物安全柜中操作，實驗室指定專人負責菌（毒）種和具有傳染性的特殊標本的保管，雙人雙鎖，并建立專門的登記本。實驗室廢棄物包括感染性廢棄物、病理性廢棄物、損傷性廢棄物和化學性廢棄物等，這些廢棄物都是潛在的生物污染源，不僅含有大量的細菌和病毒；有的還有毒性、腐蝕性及損傷性。實驗使用過的一次性防護用品、實驗器材及標本等廢棄物應經過消毒滅菌達到生物安全再按要求分類收集處理。規范配置消毒液，每天及時處理廢棄物。
2.5培養檢驗人員良好的衛生習慣 工作人員在進入實驗區域要穿工作服并戴手套、口罩和帽子，必要時戴防護鏡和穿防護服，門診微量采血做到一人一針一管一片，當檢驗人員發生職業暴露時，如發生針刺或其他利器損傷時應讓傷口血液自然流出，并及時用流水或肥皂水沖洗傷口并用消毒劑消毒。如眼部被血液或分泌物污染，應立即用洗眼器沖洗。嚴格六步洗手法，工作結束后用有效氯含量500mg/L進行臺面和地面的清潔，如有明顯污染，則需用有效氯含量1000mg/L灑于污染物表面，作用30～60min，最后，用紫外線至少照射1h進行空氣消毒，保持良好通風，保證檢驗科實驗室的清潔和衛生。
3 結語
總之，實驗室生物安全管理的關鍵是確保人員不受生物危害因子傷害，努力實現實驗室零感染。醫院檢驗科作為存在高危感染風險的科室，因此必須提高檢驗人員的生物安全意識，加強自我防護，糾正工作中存在的不良習慣，最大限度地控制實驗室感染，保障醫療安全。
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近年來，通過實驗室獲得性感染事件并不少見。所以實驗室生物安全管理也越來越受重視。中國有關實驗室生物安全的文件有《實驗室生物安全通用要求》GB19489-2008、《生物安全實驗室建筑技術規范》GB50346-2011、《微生物和生物醫學實驗室生物安全通用準則》WS233-2002、《病原微生物實驗室生物安全管理條例》、《人間傳染的病原微生物名錄》、《醫療機構臨床實驗室管理辦法》等。本文就檢驗科實驗室生物安全管理從以下幾個方面進行探討。
一、實施實驗室合理建筑布局
實驗室整體布局應符合醫學實驗室生物安全標準。實驗室總體布局應符合安全性、科學性、靈活性、適應性及可拓展性的原則。
生物安全防護實驗室根據所處理的微生物及其毒素的危害程度各自分為BSL-1、BSL-2、BSL-3、BSL-4。我們在新建、改建和擴建時就要按照規范來設計、施工和驗收。每個實驗室門宜帶鎖，可自動封閉。每個實驗室應設洗手池、非手觸式水龍頭、配備洗手液、干手物品、墻上貼七步洗手示意圖。洗手池宜設置在靠近出口處。
二、減少職業暴露，加強個體防護
醫務人員職業暴露是指醫務人員在從事診療護理活動過程中接觸有毒有害物質或傳染病病原體，從而損害健康或危及生命的一類職業暴露。比如銳器傷害，生物性職業暴露和化學性職業暴露。為了減少醫務人員銳器傷職業暴露，工作需注意的是：不得重新套裝針頭；不得故意彎曲或折斷針頭；使用易碎玻璃等銳器物品時應提高警惕。生物職業暴露時特別需要注意氣溶膠的吸入。Sulkin和Pike對不明原因的實驗室感染進一步分析認為，有65%以上的感染是由微生物氣溶膠引起的，病原微生物形成的感染氣溶膠在空氣中擴散，實驗室工作人員因吸入被污染的空氣而感染發病。比如我們在標本離心時，革蘭染色或抗酸染色時加熱玻片時都有可能產生氣溶膠。那么工作中離心時、加熱玻片時需在生物安全柜內完成，待離心結束后打開離心機。不能在生物安全柜內操作時需使用安全密封的專用離心杯，同時也可做面部的防護，戴手套，衣服袖口砸死。在檢驗科我們經常要遇到各種具有強酸、強堿、強腐蝕性的化學試劑及消毒劑，長期的皮膚接觸以及吸入對我們的身體不好。在有可能發生化學性職業暴露時，我們需要使用自身防護用品，并且要小心操作。如果一旦發現職業暴露，我們應立即進行緊急處理。在緊急處理的同時必須向有關專家和領導匯報，由專家評估是否需要進行預防性治療。
加強個體防護是基于標準預防基礎上進行。檢驗科工作人員每天面對病人的血液、體液、分泌物、排泄物、嘔吐物以及接觸所有可能污染的材料、儀器、容器、特殊表面物體時存在很大的安全風險，所以要加強醫務人員的個體防護。個體防護裝備包括手套、口罩、帽子、工作服。必要時穿隔離衣、防護服、護目鏡或防護面屏。特別注意的是：僅在工作區域穿戴防護用品，不能穿著防護用品到臨床其他科室以及值班室休息區等地方。
三、嚴格遵從標準化的工作及操縱程序和規程
按照不同等級的生物安全防護實驗室所規定的安全操縱規程，包括標準的安全操縱規程和特殊的安全操縱規程。
四、治理制度
實驗室內的布置和準進制度，以及實驗室工作職員的資格和培訓。比如在實驗室內不得進食和飲水，嚴禁外來人員進入實驗室。實驗室工作職員在上崗前進行崗前培訓，達到合格標準，方可開始工作。
五、生物危害風險評估
根據危險度評估的結果，可確定所有計劃開展工作的生物安全級別，選擇合適的個體防護設備，并結合其他安全措施制定操作規程。比如結核分枝桿菌的繁殖和培養必須在BSL-3實驗室內完成。
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基金項目 內蒙古大學高層次引進人才基金項目（115106）。
一、高校生物實驗室的特點及其安全因素分析
眾所周知，各大高校均擁有一些基礎課實驗室、專業課實驗室以及學生創新實驗室等等，承擔著繁重的教學和科研任務，使用較為頻繁，耗材情況復雜，安全管理和控制難度較大。那么，高校生物實驗室因其儀器設備的精密貴重，使用多種生化試劑、有毒化學物品，而且存放著較多的易燃易爆危險物品，涉及實驗項目較多，實驗條件較為復雜等等，其具有更加顯著的特點。高校生物實驗室受到來自于硬件投入不足、軟件運行不佳等方面安全因素的制約與影響，同時，還會受到生物活性材料及其代謝物、有毒有害物品及其實驗廢棄物、放射性物質及其廢棄物、實驗器械與耗材等等諸多生物實驗室常見廢棄物的影響，對人體和環境造成了不可估量的極大危害，迫切需要相關人員加強生物實驗室的環保與安全管理水平。另外，生物實驗室管理人員的安全、環保意識淡薄，分工不明確，個人素質較低等等也會在一定程度上影響著生物實驗室的環保與安全管理質量。
二、高校生物實驗室環保與安全管理的具體策略
（一）規范生物實驗室的基礎設施建設
為進一步加強高校生物實驗室的環保與安全管理水平，就要加大對生物實驗室減少的投資力度，有效規范生物實驗室的基礎設施建設，努力促使整個生物實驗室的水平邁上一個新臺階。規范生物實驗室的基礎設施建設，就是要對生物實驗室建設投入大量的人力、物力與財力，努力構建生物實驗室的安全與環保建設標準，對舊實驗室的水電暖氣等線路、管道進行專業性的更新與改造，配備符合國家防火標準的消防栓、滅火器等等，并更新、改造一些生物實驗室通風系統和安全監控設備，努力促使生物實驗室的功能較為完善、布局較為合理，進一步提高生物實驗室的安全和環保管理水平。
（二）加強對師生的安全、環保宣傳教育
為進一步加強高校生物實驗室的環保與安全管理水平，還要加強對師生的安全、環保宣傳教育，提高師生的安全、環保意識。首先，要對生物實驗室的管理人員進行全面、系統的崗位培訓，努力建設一支具備綜合素質的生物實驗室管理人員工作隊伍；其次，要對進行生物實驗教學的學生進行相關的安全、環保教育，讓每一位學生提前熟悉和掌握實驗規程與注意事項，避免出現操作性失誤；最后還要對實驗教師強化安全、環保知識學習，尤其是要明確有毒有害化學物品的危害性，才能真正保證生物實驗的安全性、環保性。
（三）完善安全管理制度，落實安全責任制
為進一步加強高校生物實驗室的環保與安全管理水平，就要針對生物實驗室的自身特點制定、完善相應的安全管理制度，努力形成一套系統、全面的規章制度，尤其要制定和完善具備高實操性的生物實驗室管理辦法和規定，比如：“實驗用活體材料管理辦法”、“實驗室貴重及危險品管理辦法”、“實驗室廢棄物管理辦法”等等，以確保高校教學、科研活動的有序開展。同時，還要逐級簽訂實驗室環保與安全管理責任書，根據“誰主管，誰負責；誰使用，誰負責”的原則，進一步落實安全責任制，有效提高生物實驗室環保與安全管理工作的科學化、規范化與制度化，努力做到生物實驗室的安全環保管理工作有法可依、有章可循，最大限度地杜絕和減少安全事故的發生。
（四）加強生物實驗室常見廢棄物的處理管理
加強生物實驗室常見廢棄物的處理管理，也是有效加強生物實驗室環保與安全管理水平的重要舉措。首先，對生物活性實驗材料，尤其是細胞和微生物等等，要進行及時的滅活與消毒處理，以免造成細菌、病毒的外泄。其次，對有毒有害實驗廢棄物要進行分級分類封存，及時送交具備處理資質的部門加以處理，而不能隨意丟棄、掩埋。最后，對放射性廢棄物按照國家放射性污染防治法規進行分別處理，同時要做到及時用同位素探測儀檢查污染狀況，由專業部門進行統一回收與處理，以避免放射性廢棄物出現二次污染危害。
關鍵詞：分子生理學；實驗室；安全管理
作者簡介：梁宏偉（1976-），男，蒙古族，內蒙古赤峰人，三峽大學生物技術研究中心，講師；王玉兵（1977-），男，湖北恩施人，三峽大學生物技術研究中心，講師。（湖北宜昌443002）
基金項目：本文系“地方綜合性高校生物類專業實用創新人才培養模式的構建與實踐”項目（項目編號：2009192）資助的研究成果。
中圖分類號：G482 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）07-0092-02
隨著生命科學的迅速發展，越來越多的科研機構和高校設立分子生物學實驗室及進行這方面的研究工作，它已經成為生物、醫學等領域的重要實驗基地。分子生物學是一門非常強調實驗技術和技能的學科，以大量的實驗為基礎，涉及的貴重儀器設備和有毒有害生化試劑種類繁多。目前，大部分分子生物學實驗室都缺乏專職的技術人員進行管理、維護，分子生物學實驗室安全問題已經迫切地擺在人們面前。加強分子生物學實驗的安全管理以及充分發揮研究生在其中的作用對整個實驗室的可持續發展、科研工作的順利開展都是十分必要和重要的。
一、實驗室安全管理的必要性
分子生物學實驗室作為高校生命科學人才培養和現代生物技術產業化的孵化器，其安全正常運轉與否直接關系到教師、學生的生命安全和學校的公共財產安全。加強實驗室安全管理與教育培訓是分子生物學學科健康發展的重要保證之一。近年來，隨著我國高校辦學規模的擴大及生命科學研究的蓬勃發展，分子生物學實驗室對外開放力度的加大，實驗室的使用、人員流動和內部管理都產生了許多新情況，這些都要求我們認真分析實驗室安全管理的新形勢，預防安全事故的發生。國外一些著名高校和研究機構在多年前就制定了嚴格規范的生物安全制度和相應的管理機構。世界衛生組織早在1983年第一版《實驗室生物安全手冊》，對實驗室生物安全、儀器設備安全使用及生化試劑、水電安全進行詳細闡述，隨后在新版本中不斷進行補充和完善更新。為加強我國實驗室的生物安全管理，國家質量監督檢驗檢疫總局和國家標準化管理委員會在2009年7月1日開始實施新版《實驗室生物安全通用要求》（GB19489-2008），該標準對實驗室生物安全設施、設備等硬件和安全管理體系、組織、文件等軟件管理做出通用性強制性國家標準。這一法規性文件的實施對實驗室生物安全的認可和生物安全管理工作的開展將發揮重要的指導和規范作用。
盡管高校實驗室安全管理一直是人們關注的熱點，隨著一系列政策法規的出臺，人們的環保和安全意識也在不斷增強，但仍有很多問題存在。如有些師生實驗室安全意識薄弱、規章制度未能獲得有效執行、實驗垃圾和生活垃圾混放、將食物帶進實驗室等。再者實驗室生物安全管理基礎建設投入不足，很多高校尚未對分子生物學實驗中產生的廢棄物進行無害化處理，甚至對于產生的廢棄物不知該如何處理而丟入普通垃圾桶或傾倒入下水道。就此我們提出了一些關于分子生物學實驗室的安全管理措施來和大家共同探討，使其能夠安全、高效地為生命科學的教學和科研工作提供服務。
二、分子生物實驗室存在的安全問題及對策
1.有毒有害生化試劑的使用及廢棄處理
分子生物學實驗室所用到的生化試劑大多具有揮發性、強毒性、腐蝕性、致癌性等，如氯仿（CHCl3）、十二烷基硫酸鈉（SDS）、溴化乙錠（EB）、丙烯酰胺、NN-亞甲雙丙烯酰胺、焦碳酸二乙酯（DEPC）、IPTG、Trizol、二甲基亞砜（DMSO）、二硫蘇糖醇（DTT）、四甲基乙二胺（TEMED）、苯甲基磺酰氟（PMSF）、過硫酸銨等。這類物品不僅對實驗操作人員毒性大、危險性高，而且對環境的危害和影響也極大。在取用這類生化試劑時應佩戴合適的手套、口罩、護目鏡等個人防護裝備，在化學通風櫥內完成相關操作，防止試劑溢灑并接觸皮膚，防止揮發性、粉末試劑吸入呼吸道及對眼睛黏膜造成毒害。對用完和廢棄的有毒有害試劑要及時進行無害化或凈化處理，然后使用專用容器盛放并做醒目標識，防止對他人造成毒害和環境污染。如溴化乙錠（EB）是強誘變劑，具有高致癌性，實驗結束后應對含EB的溶液進行凈化處理再行棄置。對于EB含量大于0.5mg/ml的溶液，先用水稀釋至濃度低于0.5mg/ml，加入一倍體積的0.5mol/L KMnO4，小心混勻后再加入等量的2.5mol/L HCl，混勻后置室溫數小時，再加入一倍體積的2.5mol/L NaOH，小心混勻后可丟棄。[1]DMSO存在嚴重的毒性，使用時要避免其揮發，皮膚沾上之后要用大量的水洗以及1%～5%稀氨水洗滌。丙烯酰胺和NN-亞甲雙丙烯酰胺具神經毒性，操作時戴手套在通風櫥內進行，聚合后的聚丙烯酰胺凝膠沒有毒性，可隨普通垃圾一起扔掉。
2.生物安全及其防護
在實驗室安全管理中人們通常只關注到有毒有害生化藥品、防火及水電安全，往往忽視生物安全的管理。這是因為人們普遍認為實驗室不太可能發生感染，即使感染也沒有很嚴重的后果。雖然從事高致病性病原微生物研究的實驗室不多，但實驗室感染是客觀存在的現象。尤其是從事致病性或高致病性病原微生物的實驗室和研究人員，本身就存在很大的風險。如2004年4月中國疾病預防控制中心病毒所實驗室由SARS冠狀病毒引起實驗人員的感染；近期報道的2010年東北農業大學28名師生因活體動物實驗而被布魯氏桿菌感染等。從事致病性或高致病性病原微生物研究的實驗人員應經專項培訓，建立健康監測制度，配備適當水平的個人防護裝備；對此類實驗室建立相應的生物安全防護等級，配備相應級別的生物安全柜等專用設備，并按照正確的程序和方法進行操作。普通分子生物學實驗室中常用的菌株往往具有抗生素抗性，在藥物存在的情況下也能正常生長。在微生物相關試驗中首先要做好個人的安全防護，實驗結束后要及時對菌體進行滅活處理，防止對人身造成感染及環境污染。試驗中用到的動植物材料也可能攜帶致病源，在實驗完成后要及時進行妥善處理，否則可能會造成病菌和疾病的傳播。對于轉基因動植物材料應嚴格控制其栽培或養殖環境，防止基因飄移擴散對生態環境造成潛在危害。
3.儀器設備的安全使用及水火電的安全
在分子生物學實驗室常用到高速離心機、高溫高壓滅菌容器、紫外光源、烘箱、微波爐、超聲波處理器等儀器設備。首先要保證不同規格型號儀器的用電安全性、線路荷載承受能力；其次要經常檢查各種儀器的自動控制裝置是否運轉正常。如對高速離心機的使用一定要確保轉子上離心管的配平，否則會導致設備損壞甚至轉子飛出傷人；對高溫高壓滅菌容器應定期檢查其壓力和溫度控制、定時裝置是否正常，對非全自動壓力滅菌容器在運轉時應全程看護；對烘箱除確認自動控溫裝置是否可靠，同時還需要人工檢測溫度，以免溫度過高，在使用時嚴禁把易燃易爆溶劑及物品送入烘箱或微波爐中。紫外光或紫外線可損傷眼視網膜，皮膚過度暴露在紫外線下導致損傷及誘發皮膚癌，切勿用裸眼觀察和使用沒有防護裝置的紫外光源，在紫外光下操作時要戴合適的防護性手套。對經常接觸有毒有害生化試劑的儀器設備（如凝膠電泳系統）應劃定專用操作區，同時還要防止在操作觀察中與其他設備的交叉污染。
分子生物學實驗室在設立之初應進行嚴格的規劃設計，遵照國際通用及國家對實驗室安全管理通用要求進行合理的布局安排。尤其應當注意的是，實驗室內嚴禁亂接電線、電源，動力電源和普通照明電源分開使用。要經常檢修、維護線路以及通風、防火設備等；在實驗結束時，要及時切斷電源、火源、水源等。
4.個人防護裝備及求助對象
個人防護裝備（Personal protective equipment，PPE）是指用于防止工作人員受到物理、化學和生物等有害因子傷害的器材和用品。在生物安全實驗室中，這些器材和用品主要是保護實驗人員免于暴露于生物危害物質（氣溶膠、噴濺物以及意外接種等），避免實驗室相關感染。[2]有毒有害試劑及感染性材料在實驗操作過程中難免溢灑，從而可能發生身體接觸，此時個人防護就是保證安全的關鍵所在。需要注意的是，任何物理防護設備的保護功能都有一定限度，都不是絕對的。
需要防護的身體部位主要包括眼睛、頭面部、呼吸道、手、軀體、耳（聽力）等。對于眼睛的防護采用護目鏡，實驗室配備的洗眼裝置應安裝在明顯和易取的地方，并保持洗眼水管的通暢，便于工作人員緊急時使用。對頭面部及呼吸道保護主要是口罩、防毒面罩及帽子，裝有過濾器的防毒面具可以保護佩戴者免受氣體、蒸汽、顆粒和微生物以及氣溶膠損害的影響。[3]對軀體的保護采用實驗服、防護服，對手部的保護需要配備手套等，如取用有毒試劑的一次性手套、高溫高壓滅菌器及焚燒爐上卸載物品的隔熱手套等。對耳的保護主要采用聽力保護器，如對超聲波處理時產生的分頻諧波對聽力的傷害。
此外，實驗室內應配備國際通用的急救箱和急救手冊，在醒目的位置標明就近的急救中心位置及聯系方式。
三、研究生在實驗安全管理中的作用
分子生物學實驗室的安全管理最終要落實到具體的實驗操作人員上，而研究生作為實驗室的重要組成部分，在實驗室安全管理中可以發揮重要的作用。研究生的畢業論文都在實驗室完成，日常的學習和科學研究活動當中要使用實驗室的各種生化試劑和儀器設備，其對實驗室的了解程度和待在實驗室的時間在一定程度上都超過了教師。如果他們缺乏高度的安全防范意識和責任意識，不能正確使用儀器設備與生化藥品，這些儀器設備與藥品的潛在危險性將會被誘發出來，并有可能導致安全事故。因此，實驗室應制訂合理的研究生安全管理體制，充分調動研究生參與安全管理的積極性，從而確保實驗室安全正常運轉。
1.安全組織和培訓
在分子生物學實驗室中應定期舉辦安全知識和生物防護培訓演練，提高師生的安全防范意識。包括對實驗室生物安全通用要求、實驗室生物安全手冊、實驗室安全管理的各項規章制度、各類儀器設備操作手冊的學習、實驗室安全緊急狀況的處理和應急程序的演練，如洗眼裝置的正確使用、緊急逃生能力等，創建實驗室的安全文化。只有師生的安全防護意識得到提高才能更有效地避免實驗室安全事故的發生。要確保每一名進入實驗室學習和開展科研工作的學生受到良好的安全意識培訓。實驗室中還應定期組織實驗技能的培訓、儀器設備的安全正確的操作及有毒有害試劑的取用等方面的培訓。熟練的操作技能和正確的操作方法也是避免安全事故發生的有效手段。
2.建立制度約束、利益基礎的安全管理制度
研究生可以協助導師對實驗室的各種儀器設備、生化試劑及水電暖等設備進行日常管理和隱患排查。針對實驗室的具體情況建立切實可行的研究生安全管理制度，根據不同研究生的研究方向側重點和不同的工作階段，可以指定一名研究生對特定儀器設備等進行具體的管理和維護，這樣將實驗室的各種儀器設備、有毒有害試劑以及水火電的安全管理分別委派到具體的研究生。遵循誰主管誰負責的原則，具體的負責人應熟悉該儀器設備或試劑的操作方法及銷售維修人員的聯系方式，其他研究生在進行相關實驗前都必須找該負責人進行登記和咨詢。此外，還要充分發揮高年級研究生對低年級研究生的“傳幫帶”作用，幫助導師指導、監督師弟師妹的學習和科研工作。
研究生參與到實驗室的安全管理中無疑增加了他們的學業負擔，為使研究生的管理作用得以充分的發揮，激勵措施是不可或缺的手段。院系可以在實驗室設立研究生助管崗位，提供一定的經費作為其勞動報酬，以充分尊重學生的勞動付出。[4]導師也應對參與實驗室安全管理的研究生給予一定的補助，以提高其工作積極性。還應把物質激勵和精神激勵相結合，對工作出色的研究生在評優過程中予以加分，從而充分調動他們的主觀能動性和工作積極性，做好實驗室安全管理工作。
四、結束語
總之，實驗室的安全管理是高校的一項重要工作，對整個高校的安全和穩定至關重要。要針對分子生物學實驗室安全特點和現狀來制訂切實可行的安全管理制度，并嚴謹認真地遵照執行，就一定能做好實驗室的安全管理工作，確保研究生科研工作的順利開展。
參考文獻：
[1]劉輝.生物實驗室常見有害物質處理的初探[J].實驗室科學,2009,
(5):140-141.
[2]李勇,實驗室生物安全[M].北京:軍事醫學科學出版社,2009.
【關鍵詞】血站實驗室；生物安全
1 影響實驗室生物安全的因素
血站實驗室檢測的標本,都是來自無償獻血者,易使檢驗者放松警惕，認為都是健康人,不像醫院實驗室病原體多，實驗室的生物安全制度和各種防護措施常不能認真執行：在實驗室內抽煙，吃東西放置個人物品；一些人在操作時不戴口罩帽子,重要的操作不戴防護眼鏡,不在生物安全柜內進行；不按要求對工作現場進行有效的消毒，廢棄物不按規定正確處理等。
檢測獻血者的血樣時,乙肝、丙肝經常被檢出,梅毒、艾滋病也時有發現,還有許多沒有列入檢測項目的細菌、病毒 、許多目前人類未知的微生物、處在窗口期的肝炎、艾滋病、試劑盒中的陽性對照血清、質控血清等等,這些都有可能是潛在的傳染源。
日常工作中,實驗人員如果不能按要求穿戴防護用品,皮膚黏膜就有可能受到污染.采集樣本時針頭的刺傷、離心標本時試管破裂溢出的血液，離心標本時形成的氣溶膠、儀器設備和工作環境沒有進行正確有效的消毒、廢棄物不按規定正確處理等等,不僅危及自身安全，還會對周圍環境造成污染，此外實驗室還存在不可避免的意外事故,這些都是造成實驗室生物安全隱患的重要因素。
2 積極培訓，制定措施
血站業務部門應組織實驗室工作人員認真學習《血站管理辦法》、《血站質量管理規范》、《血站實驗室質量管理規范》、《醫療機構臨床實驗室管理辦法》、《病原微生物實驗室生物安全管理條例》、《消毒技術規范》、《醫療廢物管理條例》、《醫務人員艾滋病病毒職業暴露防護工作指導原則(試行)》等相關的法律法規,強化全員培訓和“普遍性防護原則”安全意識。所有工作人員都要接受生物安全培訓和考核，新進人員要進行上崗前培訓,考核合格者才能工作。
實驗室要制定有效的生物安全制度和安全操作規程。首先要建立實驗室人員健康檢查及免疫制度，每年要對實驗人員進行一次全面的健康檢查，注射(或加強)乙肝疫苗，建立個人健康檔案。建立實驗室進入人員管理制度，非工作人員禁止進入，特殊情況時如設備維修人員需進入時，要進行登記。工作人員進入實驗室時不能戴首飾等飾品，要穿工作衣、工作鞋，戴工作帽，乳膠手套，嚴禁在實驗室內吃東西、吸煙、接待外部人員。
實驗室要“建立和實施實驗室安全與衛生管理程序，覆蓋從標本采集到檢測報告整個血液檢測過程[2]。” 要建立銳器具安全使用和檢驗標本安全處理制度，一次性采血針用后應小心置于利器盒內，達到2/3時應更換。操作時對所有的檢驗標本、試劑和質控品都應按傳染物對待，進行可能發生濺出的操作，必須在生物安全柜內進行；要建立實驗環境及儀器設備消毒管理制度，每天檢驗完成后要用消毒液對工作臺、地面和使用設備進行清潔和消毒，用消毒機進行室內空氣消毒，應科學配置消毒設備，有關部門應定期監測消毒效果。
建立醫療廢物管理制度，實驗室內的所有的廢物均應視為感染性廢棄物，應置于專用密封防漏容器中，按照《醫療廢物處理條例》進行處理。還要建立意外暴露的應急處理制度和應急預案等。制定的制度可操作性強,才能使大家易于執行并能達到預期的效果。
3 配置設備，加強監管
為了使工作人員能夠按照各項生物安全制度進行規范操作，血站應及時配置合格的個人安全防護用具、有效的消毒用品、與實驗室級別相匹配的生物安全設備。
血站還要積極為實驗室配置自動化程度高的檢測設備，不僅提高檢驗結果的準確度、減輕工作人員的工作強度，還能減少工作人員接觸標本的機會，也是一項增加生物安全的有效手段。
血站管理部門應高度重視實驗室生物安全工作，按照國家和衛生部的相關文件，制定具體的管理制度，對實驗室生物安全工作進行定期檢查，嚴格監督，發現問題，及時改進，才能使實驗室生物安全工作不斷得到加強和提高。
生物安全對醫療機構實驗室來說,是一個以前長期被忽視而現在急需加強的工作。SARS實驗室的沉痛教訓給我們再次敲響警鐘,這不僅是我們自身安全的問題,而是關系到整個社會的大事,也是我們醫務工作者應盡的責任和義務。目前,我們許多實驗室在生物安全方面,無論是硬件還是軟件還很不完善,還有很多工作要做,隨著國家對這項工作的重視和我們思想觀念的不斷提高,相信我們實驗室的生物安全工作會不斷加強和完善。
參考文獻
一、全員參與
《義務教育法》等法律法規中規定了在學校相關時間和空間的學生安全管理責任。強烈的安全工作責任心，是教師的首要條件。如果學生安全得不到保障，就談不上教育教學。第一，教師必須牢記“保護學生生命財產安全”是第一責任，切實做到安全工作時時講、處處講、人人講，牢記“千好萬好，師生平安最好”的安全理念。第二，讓每一位學生明確安全重于一切，適時開展一系列道德、法制教育活動，利用班會、團隊活動等，對學生開展安全教育，讓學生接受比較系統的安全知識和技能教育；利用學校廣播、黑板報等宣傳工具及講座、知識競賽等形式開展安全教育，讓每位學生知道，遵守校規校紀是安全保障的前提。第三，引導家長關注孩子的安全。由于種種原因，農村家長對孩子的安全問題普遍不夠重視，學校要通過定期給家長講安全知識，引導家長及時與教師交流情況，形成家校合力，共織學生成長的安全網。
二、全方位管理
安全管理要層層落實責任，做到學生在，教師在，上課有教師；課間有教師巡視，督導；上下學時段有教師定點值崗，校園每個部位有教師管理。
1.明確每位教職工的安全責任，學生參加各類活動的安全要求，增強師生自我保護的意識和能力。2.認真檢查每個崗位教職工的履職情況，做到認真履職，不留管理空白。3.每天檢查各項設施、設備的安全性能，及時排除安全隱患。對校內一些隱蔽的地方要加強管理，防止學生中出現傷害事故。4.定期組織各類應急演練，外出活動走正規化程序，并報上級批準，事先要認真審核活動細則，實地勘察，排除一切隱患，確保師生安全。5.為全體學生投保，以便出險時能盡量減少損失。
三、全時段視導
學校要對課堂教學、室外教學及學校組織的課外活動的安全負責。從時間上看，學校組織的活動或學生在校時間，學校均應對學生的安全負責。
第一，校門口要有教師值崗且教師要持有應對突發暴力事件時所需的安全器械，避免或減少校門附近的暴力傷害。第二，課堂有教師管理，課間每層樓樓道口都設專門教師視導，在容易發生事故的廁所等地方安排專人視導，可有效預防學生在打鬧時出現安全事故。第三，中午休息時學生宿舍、圖書室等地方有專人管理，出現問題及時處理；對有特異體質、特異行為的學生要及時引導，并及時與家長取得聯系，最大限度地避免出現因心理問題而造成的自傷及傷及他人的事故。第四，值日教師要對學生上下學過程中乘坐的交通工具進行檢查，教育學生不要駕駛機動車上下學，不乘坐安全得不到保障的交通工具。
四、全過程督導
學校安全事故往往就是由于對一個小細節或者一個小環節的疏忽而引發的。要解決這一問題，就要讓每位教師都做到能管理、會管理，及時掌握各方面的安全動態。
第一，加強師德師風建設，增強教師的責任感和使命感，讓每位教師真正領會“安全無小事”的意義，真正把安全措施落到實處。第二，通過培訓，提高教師與學生的溝通、交流能力，避免或減少因師德、管理方法粗暴等引發的師生沖突的出現。
五、全天候的應急預案
“不怕一萬，只怕萬一”，在盡力做好預防工作的同時，也要做好應對安全問題的準備。
第一，對學生間發生的矛盾，要及時發現、及時解決，不讓小矛盾發酵，避免家長偏聽、偏信而導致問題的復雜化。第二，如果事件中有人受傷，應首先與醫療機構聯系，讓傷者能及時得到救治，同時上報上級領導及公安機關，為事件的后續解決做好充分準備。第三，對安全事件要堅持“快講事實，慎講原因”，及時了解實情，向上級匯報請示，不推卸責任，既要為學生家長考慮，也要保證公平。第四，發生事故時，學校要指定了解全過程的領導同媒體溝通，避免媒體進行不實報道，不利于后期問題的解決。
