發布時間：2023-03-15 15:01:09
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的入黨黨支部意見樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
【關鍵詞】制度化建設 高校黨建工作 創新發展
【中圖分類號】g64 【文獻標識碼】a 【文章編號】1673-8209(2010)08-0-01
黨的建設包括政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、制度建設等方面,每方面之間都是相互聯系、相互促進的,思想建設和政治建設是基層組織建設的基礎,組織建設是保證,作風建設是主要環節。黨的思想建設、政治建設、組織建設與作風建設要切實加強并落實到實處,必須通過制度建設來保證。制度建設是黨的自身建設這個新的偉大工程的一項重要內容,是確保把黨建設好的關鍵與保障。
黨支部的制度建設包括:“”制度;黨支部委員會民主生活會制度;民主評議制度;報告工作制度;黨支部聯系群眾的制度;黨支部保密制度;黨支部請示匯報制度;黨支部思想政治工作制度等八個方面,在目前高校黨支部建設過程中,這八個方面的制度建設滲透于黨支部建設的各個方面,同時實踐賦予它們更多新的內涵,以便使黨支部的制度化建設更適應于黨建工作的發展。
黨支部的建設中處處需要制度建設作為保證,保證支部各項工作順利、有序、有效的開展,我們分為政治理論學習制度、培養發展工作制度、作用發揮考評制度三個方面來歸納總結黨支部的制度化建設的內容,除去日常工作中程序性較強的如黨課“推優”制度、政治審查制度、發展黨員票決制度、組織員談話制度等方面,我們選取黨支部制度化建設中創新的特色內容加以介紹:
1 政治理論學習制度
1.1 入黨積極分子集體培養制度
隨著我院入黨積極分子人數不斷增加,學生黨員作為培養人的培養任務也日益加劇,黨員的課余時間和精力不能做到與培養時間較短、尚不夠成熟的入黨積極分子一對一培養,所以建立了集體培養制度,即在學生黨員較多的班級進行班級內部入黨積極分子集體培養的方法,選取一個好的培養內容,集體培養,讓每個積極分子表達看法,暢談學習體會和感受,并可以相互交流,省時、高質、高效的完成培養工作。
1.2 網絡學習交流制度
隨著時代的進步,人們獲取知識和信息的途徑越來越多,面對面的講授和閱讀已經不能滿足當今學生黨員和入黨積極分子進行理論學習的要求,他們希望通過網絡更及時、更便捷的學習政治理論知識和時事政治,于是,我支部創建了黨支部博客,開設了理論學習專欄,將支部指定的理論學習內容和網站公布在理論學習專欄,要求學生黨員在規定時間內學習完畢,并上交學習體會,支部選取優秀的學習體會登載在博客上,共學生黨員相互交流、學習,同時,把這些優秀的體會結集成冊,做以總結,以供后來的學生黨員參考學習。
2 培養發展工作制度
2.1“三公示”制度和群眾意見反饋制度
公示制度是黨支部組織制度中重要的一個方面,體現著黨內的公平和民主,我們繼承并發展了公示制度,并命名為“三公示”制度。“三公示”制度即在入黨積極分子上黨課前、確定黨員發展對象黨委預審前及預備黨員轉正黨委審批前進行全院范圍內的公示,同時完善了公示程序規范化制度、實名舉報制度、公示結果公開反饋制度、暢通群眾監督渠道制度等保障制度,精心設計了包括理論學習、專業學習、工作表現、群眾基礎、自律意識等方面的公示表格,確保公示制度不走過場、不流于形式,贏得了群眾的普遍認同。
在各學生支部加強了群眾意見反饋制度,在征求意見的過程中,反映出來的重點培養對象的不足,由培養聯系人負責整理匯總,并由各學生支部的書記找到相關入黨積極分子,反饋出群眾意見反映出的缺點不足,并進行談話,強化了學生黨員對于不足改正的意識和重視程度,有利于今后的培養工作。
2.1“三公示”制度和群眾意見反饋制度
公示制度是黨支部組織制度中重要的一個方面,體現著黨內的公平和民主,我們繼承并發展了公示制度,并命名為“三公示”制度。“三公示”制度即在入黨積極分子上黨課前、確定黨員發展對象黨委預審前及預備黨員轉正黨委審批前進行全院范圍內的公示,同時完善了公示程序規范化制度、實名舉報制度、公示結果公開反饋制度、暢通群眾監督渠道制度等保障制度,精心設計了包括理論學習、專業學習、工作表現、群眾基礎、自律意識等方面的公示表格,確保公示制度不走過場、不流于形式,贏得了群眾的普遍認同。
在各學生支部加強了群眾意見反饋制度,在征求意見的過程中,反映出來的重點培養對象的不足,由培養聯系人負責整理匯總,并由各學生支部的書記找到相關入黨積極分子,反饋出群眾意見反映出的缺點不足,并進行談話,強化了學生黨員對于不足改正的意識和重視程度,有利于今后的培養工作。
2.2 黨員發展材料審核責任制
入黨材料的整理是黨員發展過程中,培養人工作的重要環節之一。而黨員發展材料將跟隨學生檔案,伴隨黨員一生,體現了學院對于黨員的培養過程,也反映了學生黨員的思想認識水平,理論學習水平等方面,因此,學院十分重視黨員培養過程,細化每一個步驟,分層次把好黨員發展材料質量關。黨員材料的整理審核分為:黨員培養聯系人-學生支部委員-支部書記-院黨委預審-組織員-組織部備案六個層次。為了嚴把材料審核關,支部編寫并修訂了《材料審核標準》,印發給每一個培養人,并召開專題講解會,向培養人講解并強調材料中注意事項,保證培養人清楚培養過程中的每一個環節,以保證對上交的材料負責。
通過以上程序,我們盡可能的在把材料給組織員審看、談話以前,保證黨員材料的完整、充分、準確。
2.3 黨委預審環節中的副書記談話制度
院黨委預審是黨員發展工作的重要環節之一,但是各學生支部黨員發展時間安排具有不穩定的特點,發展人數和時間較為分散,于是,我院增加了黨委預審時的副書記談話制度,使發展對象在召開支部大會討論前,及早樹立黨員意識,更清楚的認識自身存在的不足,也使黨委更加深入、清晰的了解發展對象的個人情況,從全局的角度把握學院黨員發展工作。
3 作用發揮考評制度
3.1 黨員助理班主任崗位實踐制度
制定學生黨員聯系班級、宿舍,擔任助理班主任的工作,是學生黨員發揮帶頭作用的重要表現之一。為了確保學生黨員的工作質量,我們制定了《學生黨員助理班主任工作職責》,要求學生黨員協助各班班主任做好思想教育工作、入黨程序解釋工作、班級特色建設工作等,定期召開會議匯報近期工作情況,并在黨員助理班主任之間進行經驗交流。增強了黨員責任和服務意識,也鍛煉了黨員隊伍,提高了黨員的工作能力。
3.2 黨員考核評議制度
細化征求群眾意見調查問卷,在入黨積極分子發展和預備黨員轉正的征求群眾意見中,真實反映被征求對象入黨動機以及各方面表現情況,明確地指出不足,幫助他們分析并盡快地改正。
實行支部大會答辯制度和轉正會述職答辯制度,向其他黨員展示自己的工作效果,增加黨員間互相學習、優勢互補的機會,進行生動的思想教育課。
制定《文學院學生黨員日常行為規范》,并堅持《文學院學生黨員手冊》的填報制度。在日常工作中,對學生黨員提出要求。
通過制定政治理論學習制度、培養發展工作制度、作用發揮考評制度,來創新黨支部制度化建設,使黨的思想政治建設、組織建設、作風建設、制度建設等方面互相促進,共同發展,促進高校黨建工作發展。
整理
參考文獻
[1] 杜軍.高校學生黨支部制度建設探討[j].思想政治教育研究,2006.6.
[2] 長才君.高校學生黨支部制度建設體系探索[j].學校黨建與思想教育,2009.4.
[3] 杜杰,王達.關于高校學生黨支部制度建設的思考[j].當代教育論壇,2005.12.
各省、自治區、直轄市民政廳（局），各計劃單列市民政局：
最近，一些地區民政部門和一些剛剛退出現役的革命傷殘軍人來函反映，革命傷殘軍人退出現役當年的傷殘撫恤（保健）金如何發放不夠明確，給一些傷殘軍人領取傷殘撫恤（保健）金造成了一定困難。為合理解決這一問題，經商財政部和解放軍總后勤部同意，現作如下通知：現役傷殘軍人轉業、退伍、離退休移交民政部門安置的，當年的傷殘保健金由部隊負責發給，民政部門從第二年一月起按規定發給傷殘撫恤（保健）金。
軍隊在編傷殘工作人員調入地方或離退休移交地方管理的，也按上述規定精神執行。
關鍵詞：學生黨建管理 系統分析與設計
中圖分類號：D267.6 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2013）11-0169-02
本文從高校學生黨建工作的實際出發，對學生黨建工作管理系統進行了分析和設計。首先，對學生黨建管理系統開發的背景和意義進行了調查分析，闡述了學生黨建工作在高校思政教育中的重要性。其次，對系統建設的必要性、原則及概念進行了分析，并根據高校黨建工作的實際流程中涉及到的學生黨建信息采集、存儲、處理、統計、查詢、管理，信息等環節，采用軟件工程的原理和方法，對系統進行需求分析和系統設計。在需求分析中根據黨建工作的業務需求將學生黨建管理系統的使用用戶設計為：學生、班級管理、系黨支部管理、學生黨總支管理、黨委組織部管理五個用戶和系統管理員，將黨建的各項工作聯系在了一起。
1 課題的研究目的和意義
黨建管理系統主要為部門負責相關工作的領導、輔導員、學生提供方便的查詢、篩選、統計等相關操作。系統的功能相應操作由與其對應的子模塊分別實現。通過學校校園網或互聯網把學生信息進行統計，為學校主管部門和相關管理人員提供全面、及時的信息，并對信息進行分類統計分析。同時與原有的學生管理系統共享學生信息。可通過該信息管理系統，使學生信息管理工作系統化，規范化，自動化，數字化。學生黨建管理系統的設計與應用達到以下幾個方面。
（1）建設一個基于web的黨建管理系統。作為學生管理中的一種有效的補充手段，提高管理的水平與效率，促進學校信息化建設。能夠便捷的管理學生的相關數據，即時獲取系、班級的學生相關信息數據，為工作提供參考依據。（2）該系統具備功能完備、安全穩定、便于信息的查詢、分類、匯總、添加、刪除和分類統計。（3）能適應各部門及相關用戶業務需要，有友好界面無論管理用戶還是普通用戶都能易于操作，便于信息的共享、瀏覽、處理、打印。充分發揮管理職能，提高管理的效益，節約管理成本。有目的性的對下一步工作的開展實施計劃。
2 系統的設計與實現
此系統的設計主要使用快速原型法[1]，快速原型法就是針對結構化生命周期法的問題提出的一種新的系統開發方法。它的主要思想是：首先建立一個能反映用戶主要需求的原型，讓用戶實際看見新系統的概貌，以便判斷哪些功能是符合要求的，哪些是需要改進的，然后將原型反復改進，最終建立完全符合用戶要求的新系統。
快速原型法突出一個“快”字，采用結構化生命周期法作系統分析時要反復和用戶討論，這種討論費時費力，而且終究是“紙上談兵”，原型法則是“真槍實彈”，能夠使用戶立刻與想象中的目標系統作出比較。開發人員向用戶提供一個“樣品”，用戶迅速向開發人員作出反饋，這就是原型法的優越性
根據在校大學生的一般入黨流程、高校各職能機構在學生入黨管理中的作用和相關參與人員的情況設計如下。
2.1 管理相關用戶角色
（1）系統管理員：通過管理界面對系統進行全面的管理，包括實現角色權限的分配、數據備份、日志分析。（2）黨委組織部管理員：進入校黨委學生信息管理界面查看所有學生信息可進行統計查詢等操作，對提出入黨申請的學生簽署校黨委審批意見，校黨委推薦意見，可添加、刪除、修改對學生的意見；信息。（3）院系黨總支部管理員：進入系部某個年級學生信息管理界面查看所對應的年級學生信息可進行統計查詢等操作，可以添加、修改、刪除系對入黨申請學生的支部大會意見、考察情況、系黨支部意見、黨校培訓成績、系黨支部推薦意見、分配入黨聯系人及添加入黨聯系人意見（4）班級管理員：進入班級學生信息管理界面可進行統計、查詢等操作，并添加、修改、刪除學生及其相關信息：學號、姓名、性別、民族、出生年月、身份證號、系名稱、年級、班級、專業、學制、宿舍號、班主任姓名、班主任電話、學習成績、擔任職務、任職時間、獎懲名稱、獎懲日期、獎懲級別、操行分。（5）學生用戶：進入學生個人信息管理界面添加、修改、刪除本人相關信息：入團時間、本人特長、現居住地、何時何地何原因受過何種獎勵、何時何地何原因受過何種處分、申請入黨時間、入黨申請書、本人簡歷、與家庭主要成員關系、家庭主要成員姓名、家庭主要成員出生年月、家庭主要成員政治面貌、家庭主要成員單位、家庭主要成員職務、家庭主要成員職業、與主要社會關系的關系。能查詢個人入黨情況。
2.2 學生的入黨流程（如圖1）
2.3 根據黨建工作的管理和參與情況設計如下幾個模塊[2]
設置管理模塊，查詢使用管理模塊，入黨管理模塊，數據統計模塊，信息模塊，關系接轉模塊。各模塊涉及的功能有黨建信息采集、存儲、處理、統計、查詢、管理，信息。
3 結語
通過對本系統的開發研究，克服傳統黨建工作中的繁瑣、重復、效率低等缺點，進而為管理部門、工作人員、學生提供方便的查詢、統計等相關操作。并通過學校校園網或互聯網把學生信息進行統計，為學校主管部門和相關管理人員提供全面、及時的信息，超越了空間上和時間上的限制。同時與原有的學生管理系統共享學生信息，讓學生的黨建信息集中管理、分散操作。提升和完善學生黨建管理的公辦效益和效率。
參考文獻：
關于召開黨史學習教育專題組織生活會的安排
一、召開形式
支部以召開黨員大會的形式開展，組織黨員開展批評與自我批評。
二、會議時間：
2021年8月24日下午1：30。
三、會議地點及主持人：
學校會議室，屈書記主持。
四、會議議程：
（一）重溫入黨誓詞，（由楊寧同志領誓）
（二）黨支部屈書記代表黨支部作半年支部工作報告，重點是黨史學習教育開展情況，同時代表班子對照檢查。
（三）支部班子成員依次作對照檢查，順序是支部委員、黨員、預備黨員、積極分子，組織黨員開展自我批評，其他黨員依次提出批評意見，本人作表態發言。
（四）請參會領導唐校長作點評。
（五）黨支部屈書記作會議總結。
附：全體黨員發言材料要求：
1、字數1500—1800字
2、內容：
①、開展黨史學習教育學習情況。
②、收獲、體會及感受。
③、服務學生、服務群眾辦實事情況。
④、檢視自己的問題及不足。（最少3條，）
⑤、問題整改計劃情況。
一、抓隊伍建設，起模范帶頭作用
隊伍建設關系到學校的教育水平，關系到素質教育的質量，抓好了黨隊伍就是抓住了學校工作的希望，所以，我支部平時工作十分注重隊伍的建設，重視入黨積極分子培養，具體做法如下：
①堅持對黨員進行、黨的性質、黨的宗旨教育，教育黨員用“三個代表”思想來衡量自己，發揮黨員的先鋒模范作用。黨員的言行就是對教師的教育和引導，堅持定期召開支部大會，勤學習。多次組織黨員、入黨極積分子觀看資料片。
②加強班子建設，形成團結、向上、求實、開拓的班子集體。開展了民主生活會，評議黨員和評議干部工作，充分發揚民主，廣泛聽取意見，一切事情公開于教師，強化了民主監督作用。
③加強對入黨積極分子的教育工作，堅持寫實工作，確定專人負責，定期研究思想及時談話引導，組織他們學習。現在有預備黨員王春麗同志、入黨積極分子徐遠敏同志，她們本人主動訂購了《時代先鋒》等黨報黨刊，保證了學習資料。
④“非典”時期，黨員自動成為防治“非典”的宣傳員。支部多次組織全體黨員，參加義務勞動，清理校園內及周邊地區的衛生死角，估計清除垃圾百余擔。
二、開好民主生活會
民主生活會是黨內生活的一種形式，是開展批評與自我批評的有效方法。通過生活會達到交流工作，溝通情況，找出不足，提高黨性，形成對問題的同一認識。我們黨支部結合學校的工作情況，認真研究了關于生活會的落實工作，具體工作如下：
全體黨員利用半天時間召開了生活會，每名黨員進行自我總結，同志之間互相評定，提出不足，提出方向，這個會開的很好，每位同志開展了評批與自我評批，動員同志們提出了加強對學生的教育問題，并提出了學校強化管理等。
三、工作反思
1、要加強對非黨積極分子教育，形成教改的強大力量。
王金新在主題發言中介紹了本支部近年來落實“”制度的具體做法。她提出要通過在黨員隊伍中開展形式新穎、內容豐富、黨員喜聞樂見的“”制度，來強化黨員意識，注重作用發揮，以促進學會工作人員整體能力的提升。同時在落實“”制度時做到“三個結合”、“四個到位”， 即政治、實際、思想三個結合；時間、人員、內容、效果四個到位。
與會人員圍繞本支部在貫徹落實“”制度過程中的心得體會及遇到的困難展開了充分討論。大家一致認為，明確“”制度的目的、創新“”制度的形式、注重“”制度的效果十分重要。要將黨的工作更好地融入業務工作，注重細節，黨支部書記在落實“”制度上要起到良好的引領和帶頭作用。
李桐海在認真聽取大家發言、充分肯定各支部好的做法的基礎上，就如何更好地落實“”制度提出了四點要求：一是內容上要與時俱進。既要有規定的內容，又要有自選內容；既要結合業務工作大局，又要結合群眾思想找準切入點。二是形式上要切合實際。一些地域、學科臨近的黨支部可聯合組織黨課學習，中心黨委也將定期邀請專家學者講黨課。三是受眾面上要適當擴大。“”不僅黨員參與，也要鼓勵入黨積極分子和群眾參與，使大家在廣泛參與中陶冶情操，激勵斗志。四是時間上要恰如其分。適時地召開各種會議、講黨課，不僅要重視形式，更要重視內容、重視效果。
縣委“忠實踐行宗旨、勤政廉政為民”學習計劃
序號
時間
項目
主要內容
1
5月下旬
縣委中心組第一次學習
著重圍繞提高對黨全心全意為人民服務宗旨的理解和認識、進一步強化宗旨觀念;抓好干部選拔任用工作“四項監督制度”的學習貫徹，進一步明確重點學習內容。
2
5月底
縣委書記曾孔祥
同志作專題輔導
報告
縣委常委、副縣級黨員領導干部和鄉科級黨員領導干部集體聽取縣委書記曾孔祥作專題輔導報告。
3
6月中旬
重溫入黨誓詞
縣委常委分別參加所在黨支部組織的學習和入黨誓詞、面向黨旗宣讀入黨誓詞等活動。
4
6月底
聽取先進事跡
報告
縣委常委集體參加全州抗旱救災先進事跡巡回報告會
5
8月中旬
縣委中心組
第二次學習
著重圍繞如何更好地踐行宗旨、轉變作風、勤政廉政，明確重點學習內容。
6
9月上旬
分別召開征求
意見座談會
圍繞踐行黨的宗旨、勤政廉政、黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，分別召開由4個專題座談會。
座談會由縣委常委分別主持，黨員副縣長參加。
7
9月中下旬
召開民主生活會
與年度民主生活會合并召開，并按規定請縣紀委、縣委組織部領導及有關同志到會指導。
會前，常委同志之間要相互談心、交換看法，根據征求的意見建議，對照檢查自身存在的不足，撰寫參加民主生活會的發言材料，做好充分準備。
會上，要結合分工，重點查找個人和班子在踐行宗旨、勤政廉政，查找黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的問題，深刻分析原因，開展嚴肅認真的批評和自我批評。
8
5月－12月
縣委常委督查
沂南縣青駝鎮人大推動產業振興實現黨建和扶貧攻堅共贏
今年以來，沂南青駝鎮人大在走訪調研的基礎上，積極建議黨委政府圍繞“支部活、產業強、群眾富、穩脫貧”的目標，依托產業鏈探索“黨建+”一體服務模式，實現了基層黨建與扶貧工作的雙促進。
支部建在產業鏈上，實現基層黨建與鄉村振興的“同頻共振”。鄉村振興的基礎是產業振興，青駝鎮緊緊抓住黨建引領作用，制定下發了《一村一規一村一品促進村集體增收實施意見》，通過支部領辦、介入、引導等形式，依托合作社、農業龍頭企業、石英砂和木業行業協會等載體為農戶提供農資、技術、信息、運輸、銷售等方面的服務。同時采取村集體領辦專業合作社、盤活集體資產等模式帶動農戶發展壯大村集體經濟，結合清產核資、農村集體產權制度改革，理順盤活集體資產，規范承包合同，進行資產剝離，實行股份制經營，設立不低于10%的集體股權，增加村集體收益；成立投資管理公司，經營集體資產，實現村集體增收。目前全鎮累計培育花卉、甜瓜、草莓、蔬菜各類種殖、木業加工、石英砂加工黨支部15個，引導建立合作社20個，輻射貧困戶600余人，村級集體收入均達到5萬元。
黨員聚在產業鏈上，實現黨員帶頭與農戶貧困戶積極參與的“互聯互動”。創新黨員管理模式，全面推行黨員和入黨積極分子積分評星管理，倒逼黨員和入黨積極分子發揮先鋒模范作用，帶領群眾致富。在所有支部對全部黨員全部實行設崗定責、黨員結親連心包戶、黨員承諾踐諾等措施，發揮黨員在移風易俗、發展經濟、帶動致富等方面的頭雁效應。在黨員的帶領下，貧困群眾通過村里設立公益性崗位，激發內生動力，目前全鎮每村每名黨員聯系1-2戶貧困戶，20名致富能手帶動300多名貧困戶就業脫貧，30多名農業種植能手帶動500多貧困群眾年增收500元以上，黨員成為了群眾的示范人、貼心人。
群眾富在產業鏈上，實現產業培育與貧困戶脫貧的“相得益彰”。 按照“一村一業、一村一品”要求，因地制宜培育高里花卉、鳳凰嶺甜瓜、河西草莓、黃桃、徐公店徐公硯、蘆山西頭大櫻桃、大馮樓甜桃等一批品牌產業，確保“村村有致富項目、戶戶有增收門路”。目前全鎮培育品牌8個，參與群眾1000多戶，帶動800多名貧困戶年均增收500元以上，實現了產業培育與貧戶脫貧增收齊頭并進。（周連鋒）