發布時間：2023-03-15 15:00:50
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的科普體驗室工作計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
該報告從東城區普通居民對科普的認知水平和科普需求出發,開展了面向東城區社區居民的科普需求調查,取得了大量基礎性數據。基礎調查從2010年2月啟動至2010年6月底完成,共分為資料研究、現場訪談、問卷編制、問卷調查、數據分析以及報告編制六個階段。在現場訪談階段走訪了3個街道6個社區,與25名居民代表及社區科普工作人員進行了深入訪談。并在此基礎上,首次嘗試以電子表格問卷形式對東城區(不含前崇文區)全部10個街道所轄115個社區居民進行了抽樣率為1‰的問卷調查,共收回有效問卷549份。本次調查對反饋數據進行數量和比例上的統計,對居民的科普需求與其群體屬性做了相關性分析研究,考察居民的科普喜好是否受自身特點影響,從而為有針性地開展科普工作提供指導。本次調查分析了不同性別、年齡層次、教育程度和職業類型的居民參與科普的意愿以及他們對科普主題、科普隊伍、科普設施、科普活動、科普機制等各方面的具體需求內容,最終形成《東城區社區科普需求調查報告》。
第一,強烈的科普意愿。社區居民非常重視科普信息的實用性,出于對日常生活的幫助,居民了解科普信息和參與社區科普的意愿都非常強烈。從分析來看,阻礙居民接受科普信息和參與社區科普活動的主要原因分別是科普宣傳的內容和形式尚不完全滿足需求以及科普活動與居民日常工作學習的時間安排不夠協調。
第二,層次化的科普主題需求。社區居民的科普主題選擇受年齡、教育程度的影響較為明顯。在科技知識、科學精神、科學方法、科學理論四大類科普內容中,居民們仍然更關注與日常生活息息相關的日常科普知識和科技熱點問題。其次,科學方法也受到較為廣泛的重視。在各科技知識領域中,居民們對生命科學、宇宙科學和環境科學較為關注,這與居民的年齡、性別、職業因素較相關。調查數據表明,目前居民最為關心的三大科普熱點是醫療健康、食品安全、節能環保,其中醫療健康受到最廣泛的關注。
第三,專業化的科普隊伍需求。首先,大多數居民認為社區科普工作者適當的年齡應為30~50歲;超過半數的居民認為其教育程度應達到大學專科水平以上;近90%的居民認為有必要對其進行專業的培訓。由此可見,社區居民對社區科普隊伍要求頗高,年輕化、高知化、專業化的趨勢較為明顯。其次,88%的居民表示愿意擔任社區科普志愿者,這體現了東城區社區居民的主人翁精神和服務意識,以及良好的科普責任感。同時,居民希望以社區科普組織或團體的形式根據自身的興趣和專長開展科普活動,這是政府主導科普的一種有力補充,是居民作為科普主體的具體表現,也是探索科普社會化道路的一個途徑。
第四,實效性的科普設施需求。從滿意度調查的結果來看,科普設施的建設和使用情況的滿意程度最低,尤其是對科普活動站(室)、大屏幕感到滿意的居民還不到一成,說明這些設施還沒有發揮出應有的作用,與其高昂的投入不成正比。同時,居民認為最重要的科普設施前三位分別是科普圖書、科普印象制品和科普宣傳掛圖。說明傳統的科普基礎設施依然是科學傳播最重要的渠道之一,同時還要增加新的手段和途徑。
第五,多樣化的科普活動需求。首先,不同年齡、性別、職業和教育程度的居民參與科普活動的目的各有不同,從總體來看,增長生活知識與技能是首要原因。其次,在活動數量上,調查顯示,很大一部分活動并未被大多數居民所知曉,科普活動的平均覆蓋率僅為19%。因此還需要在很大程度上重視活動信息的宣傳力度。另外,在活動形式上,居民們喜愛的科普活動形式前三位依次是圖片展覽、文藝宣傳(科普晚會、科普電影等)、咨詢講座。居民對科普活動形式的偏好與年齡、教育程度以及性別的相關性較高,需要多樣化的科普活動才能滿足。
第六,創新性的科普機制需求。目前很多社區在科普工作的人員管理、資產與財務管理、工作流程管理等方面還沒有形成常態的工作機制,有的社區甚至沒有明確的工作計劃,工作的推進多是依靠工作人員自身的工作經驗和主觀能動性。調查數據顯示,90%以上的受訪居民認為形成創新性的群眾參與、活動組織、資源保障、人員培訓等科普運行機制非常重要。
通過調查顯示,目前社區科普工作現狀與社區居民的科普需求還存在較大差距:第一,科普能力建設不足。表現在部分社區科普人手短缺且專業性不強、科普設施簡陋、科普資金不足等方面。第二,科普工作創新性不足。在內容上局限于自然科學知識和實用技能,將科普狹隘地理解為知識傳播或技術推廣,忽視社會科學知識以及科學精神、科學方法和科學思想等的宣傳和普及;在形式上多采用由高到低的單向傳輸方式,不注重公眾的參與,忽視雙向交流;在宣傳手段上還較為落后,新興電子媒體如互聯網、數碼音視頻、電子雜志等以及科普場館、科技旅游等能夠充分運用科技體驗開展科普工作的新的途徑還沒有普遍開展。第三,科普工作效果還有待提高。主要表現為活動覆蓋面不夠廣,針對性不夠強,持續性不足;科普信息權威性不夠高;缺乏科普工作評估體系等方面。
一、強化組織建設，形成教育合力
野鴨湖濕地自然保護區位于北京市西北部，是官廳水庫上游及環湖海拔479米的灘涂組成的人工、自然復合型內陸濕地。保護區總面積6873公頃，是北京最大的濕地，被稱為北方候鳥的驛站，其濕地資源及生物多樣性極其豐富，同時兼具保護官廳水源、改善官廳水質、防風降塵固沙等作用，是首都西北的生態屏障。先后有國家林業局、北京市委市政府等多家單位在野鴨湖濕地創建基地，開展教育活動。北京市中小學生“社會大課堂”工作實施以來，我們總結過去各基地教育的成功經驗，整合有益的教育資源，成立了由管理處主任任領導小組組長的“社會大課堂”工作領導小組，同時邀請與濕地保護相關的各單位主管領導參與其中，依據學校的課程需求，科學地制訂工作計劃，積極配合“社會大課堂”辦公室的工作安排，最大化地滿足學校要求，形成堅強有力的組織保障。
二、實施人才工程，打造專兼結合的師資隊伍
“社會大課堂”工作啟動以后，我們認真盤點內部的師資力量，明顯感覺不能滿足學校的需求。為促進人才建設，我們多方呼吁，聘請濕地研究領域的資深教授為兼職教師，創建北京市最大的濕地學校，依托濕地學校的師資力量，在首都師范大學的協助下，對單位內部職工開展專業培訓。我們將職工分成四個板塊進行，一是專業的環境教育解說員，專門負責課程講解；二是野外教學站點解說員，負責區域內教育內容解說；三是全程引導員，負責帶領師生參觀學習講解等；四是安保員，主要負責師生的活動安全。在落實中小學生“社會大課堂”方案的同時，我們的兼職教師隊伍由原來的十人發展到近百人，他們來自不同的工作崗位，既有環保局、水務局、園林綠化局的工作人員，也有來自延慶教科研中心的教研員和學校的教師，我們的師資隊伍建設成效顯著。
三、潛心教材研發，豐富教育內容
經過60多年的變遷，野鴨湖濕地已形成生物多樣性、穩定性較高的濕地生態系統。為更好地開展濕地環保教育，3年來，我們針對不同學段開發了不同的教材和課例，拓展了教育內容。在首都師范大學、北京林業大學的協助下，我們變單一的圖文教材為生動的影像資料、有趣的動手實踐、參與互動的教學體驗，并定期向學校提供“菜單式服務”供選擇，視頻有小小影院播放的《人與自然的和旋》、環幕影院播放的360度環幕影片《四季野鴨湖》；圖文有《魅力野鴨湖電子相冊》《野鴨湖觀鳥手冊》《野鴨湖濕地植物手冊》；課例有《生態書簽制作方法》《昆蟲樂園巡禮》《暢游鳥類天堂》等，得到了廣大師生的一致認可。
四、拓寬教育資源，創新教育形式
“社會大課堂”還是個豐富多彩的能培養學生創新能力、實踐能力的大課堂。我們沒有專業的教師、沒有規范的教室，但是我們努力創設多樣的教學站點：觀鳥塔、濕地學校、種子庫、遠程監測系統、博物館、標本廳、瀕危鳥類長廊、珍禽展示園，等等。2008年，投資120萬建設濕地生態科普園，模擬展示華北地區典型的濕地生態環境及濕地特色植物和珍稀植物；2009年6月，投資393萬建設“科普島”，集中將野鴨湖地區的鳥類資源做成科普畫廊進行展示，并在科普島上建設高7米、建筑面積達200平米的觀鳥臺，觀鳥臺共三層能同時容納300人在不同的高度、不同的角度進行隱蔽性觀鳥；2010年，投資1500萬完成全覆蓋遠程監測系統工程及360環幕影院建設。
以立德樹人為根本任務，繼續秉承"夯實基礎，提升內涵，鞏固成果，扎實推進"的工作理念，以弘揚中華傳統文化、踐行社會主義核心價值觀為宗旨，以學生為主體，創新思路，為實現中國夢、強國夢，努力培育和造就"愛祖國，講誠信，明禮儀，重養成，有愛心，懷夢想"的朝小優秀學子。
二、工作重點
1、扎實做好《吉林朝小德育目標、年段德育工作實施要點》的學習、宣傳和落實工作。上一學期，德育部按照頂層設計、自下而上的程序和原則，進一步完善和豐富了學校德育目標、內容體系。本學期學校要通過各種形式加大學習、宣傳和實踐力度，使"目標和內容"成為我校德育工作的行動綱領和準則。德育部將把"目標和內容"的學習貫徹工作作為考核班級建設的一項重要內容。
（1）、班主任首先要對"目標和內容"理解透徹，再組織學生學習。
開學第一周為班主任溫習時間，事先做足做好備課。
開學第二周重點組織學生學習。重點學習、詮釋"新目標和內容",要逐條、逐句、逐字組織學習，并提出明確、嚴格的要求。
（2）、提高重視，突出重點。各年級組、各班要切實以新的目標和內容為指導，結合班級特點，本著"對學生現在負責，對下一年段負責，對將來負責"的高度，做到"打基礎，不欠債，一脈相隨，著眼未來".
低年段重點開展好禮儀學習、實踐活動，在總結、反思的基礎上，六月份要歸納出"校園禮儀細則及實施辦法"和"家庭禮儀評價手冊";
中年組重點要開展好誠信教育活動，六年份要歸納出"校園誠信教育細則及實施辦法";
高年段要重點開展愛校、感恩系列教育活動，六月份前要歸納出"愛校、感恩教育細則及實施辦法".德育部在各組的基礎上，結合新目標和內容，要推出《學校禮儀、誠信、愛校、感恩教育細則及實施辦法》。
（3），加強頂層設計，注重措施方法。在推進"新目標和內容"過程中，要繼續重點以培養良好國民習慣為目標，大力推進養成教育力度，使學生擁有良好的品質和習慣。
一是繼續重點推進"無聲走廊和安靜教室"創建工作，力爭本學期完成創建工作，使85%的學生真正形成八條良好習慣；加強禮儀內涵教育，讓學生真正做到"誠信禮儀、真誠禮儀",在此基礎上要關注家庭禮儀，引導學生和家長將校園禮儀好習慣帶到家庭當中。
二是積極創設活動情境，通過行之有效的活動形式，培養學生愛國、奉獻、明禮、誠信、愛心的價值目標；
三是加大檢查和督導工作，指導和幫助各班盡快形成學習落實"新目標和內容"的良好的工作氛圍；
四是要制定《學校禮儀、誠信、愛校、感恩教育細則及實施辦法》草案。
五是學期末要評選出一定比例的學習落實"新目標和內容"優秀班級。評比規格可略等同于月優秀班級。
2、按照市教育局"【2015】6號"文件精神，切實開展好"爭創新三好·校園之星"系列評選活動。通過活動，注重挖掘學生個性、特長，培養學生興趣愛好，讓每個學生在生活、學習中處處能自信，在自信中求發展，從而實現學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。（具體實施方案另發）
3、繼續以"面向社區（會）、重在體驗實踐、旨在服務提升"為原則，在"三貼近"宗旨下，開展形式多樣的體驗教育、社會實踐和志愿服務活動，不斷提升德育針對性和主動性。基于此，本學期將重點組織好以下活動：
（1）、三月份組織二年級赴敬老院開展"童心輝映夕陽紅" 尊老敬老志愿服務活動；
（2）、四月份開展清明系列教育活動；
（3），五月份組織四年級開展消防安全體驗教育活動；積極促成"開心農場"江城晚報小記者體驗活動。
（4），六月份組織4—5年級學生赴沙河子教育基地開展社會實踐活動；擬組織2—6年級學生赴省青少年影視文化教育基地——長影世紀城開展"體驗科技魅力科普行"活動，達到科普教育、寓教于樂同步；（紅領巾心向黨迎六一長影世紀城）
（5），開展好畢業年級"感恩母校，美好印記"系列教育、實踐和體驗活動。
一是擬開展好"體驗科技魅力科普行"長影世紀城夏令營活動；
二是設計并組織實施"母校一天生活體驗"活動；
三是開展"愛心義賣，胸懷母校"活動；
四是策劃、組織好畢業式活動。
五是開展好畢業年級、一年級"大手牽小手，共育希望樹"活動
（6）組織好"金雞百花電影節"小記者選拔工作。
（1）加強常規檢查，完善考評機制，搭建成長平臺。德育部、大隊部、值周生要加強日常檢查，針對檢查中發現的問題，要及時進行反饋和指導，提出要求，明確責任；對共性的問題，德育部要采取措施，分析研究，對問題的成因要分析透，要拿出科學合理的辦法加以解決。
完善班主任和班級考評機制。引導、督促班主任在業務學習和工作實踐中不斷提升自身的素質水平和治班能力；積極為班主任、輔導員的發展搭建成長平臺，認真開展班主任能力展示活動，組織班主任參評各項優秀課（案）例、經驗交流、班隊活動的評選或展示。
（2）積極做好培訓工作，進一步提升班主任綜合素質。
一是發揮好專業培訓交流作用，2月份擬進行一次綜合性的班主任培訓、交流活動。培訓分為基層班主任經驗分享、國家名師案例分析、觀摩優秀文體（大課間）活動展示、班級博客交流四部分。培訓力爭體現出專業性、心理性、指導性、實踐性和探究性五大特點，為做到資源共享，將編印我校《禮》叢書；
二是有效發揮常規培訓作用，充分利用好每月一次的班主任例會，做到"以會代訓".
三是通過"走出去"的形式，積極學習兄弟學校的先進經驗。通過實地學習、交流，不斷提升德育工作者的工作水平和能力，所于五月份組織參觀學習活動。
四是強化"德育名師"培養工作，發揮名師引領和輻射作用。擬試點開展"德育名師"培養（師徒結對子）系列活動；開展"名優班主任講堂"活動，本學期擬邀請全國優秀班主 任金七仙老師做一次家教大講常。
（3）充分發揮好少先大隊、社團、值周生、校園廣播站等群眾性組織和媒介的作用。
一是繼續重點指導少先大隊如何進行少先隊活動的策劃、組織、實施和總結，提高少先大隊的活動組織能力和自我管理、自我服務能力；
二是充分利用好"紅領巾廣播之聲",使之成為宣傳學校正能量的有效平臺；
三是加強值周生的培訓力度，大力提高值周生的工作和服務能力，保證值周生工作公平、公正和客觀；
四是充分發揮好社團組織作用，使其更好的發揮引領和表率作用，本學期社團工作重點是：一是擴充社團組織，招募新成員；二是新成立小記者社團、語言（主持人、講解員）社團；三是加強社團常規指導和教學；四是搭建平臺，為社團成長創造更多機會。
5、按照市教育局"【2015】9號"文件精神，深入開展好中華傳統民族文化傳承教育活動和"校訓解讀"活動。通過活動，弘揚中華優秀傳統文化，提升學生人文素養，形成文明、健康、向上的校園文化氛圍。（具體實施方案另發）
一是總結好假期的民族文化實踐活動；
二是開展"我的中國夢——學習民族傳統文化"系列活動，積極做好印制"民族文化教育畫冊"的各項準備工作；
三是將民族文化融入到活動之中，重點考慮將民族傳統（體育）游戲項目納入班級陽光體育活動之中；
四是開展好民族文化實踐體驗活動。
五是繼續大力開展好禮節教育實踐活動。
6、發揮班級先進文化的引領作用，切實提升班級文化育人效果。本學期要繼續培育和完善以"班級特色、班級博客、課前一歌和班級發言人"四位一體的班級文化格局和內涵。使班級文化更具特色、更具凝聚力，更具影響力，更具育人性。進一步提升班級文化的品位。
在班級特色上，各班要緊緊圍繞班名、班訓、班歌和班微，打造班級集體。使班級特色、班集體建設和班級文化互通交融。
在博客使用和管理上，要重點突顯功能和作用的發揮上。
首先要積極調動學生和家長主動的參與到博客中來；其次要豐富博客的頁面；第三要及時豐富博客內容；第四要講究方法和策略，使博客成為班級、學生和家長學習生活中必不可少的一部分。為使博客管理盡快成熟，學校將出臺班級博客管理使用規定、并以月為單位，對各班博客使用情況進行評估，并開展優秀博文、優秀留言、愛心回復、感人相冊、動人視頻等系列評選活動。
在課前一歌上，要實行常態化，要不斷豐富歌曲的內容和形式。本學期要至少學一首朝鮮民謠，通過課前一歌，要切實使班級的凝聚力、向心力，學生的責任感、榮譽感，師生的團結力、進取力等文化內涵得到很好的體現。
在班級發言人培養上，要體現出發言人的角色。要多為他（她們）提供機會，搭建平臺，使其更好的宣傳班級和學校。本學期，從學校層面，重點要做好四項工作：
一是擬成立相關社團組織并與博物館開展互動活動；
二是結合"紅領巾廣播之聲"開展活動；
三是開展班級板報解說活動（兩月一次）；
四是參與到學校的大開型活動中來。
7、加強生命安全教育。本學期要繼續利用多種形式和學生易于接受的方式，進行生命安全教育，使學生進一步學習并掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，正確對待成長過程中遇到的問題、培養學生尊重生命，愛惜生命的態度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞，樹立積極的人生觀。此項工作在全員基礎上將著重向畢業年級、留守學生、和問題學生傾斜。
8、加強體育藝術工作。本學期體育、藝術工作將繼續本著增強學生體質，體驗陽光快樂，提高藝術修養、培養審美情趣為原則，進一步提高學生的體育藝術素養。
體育工作：將緊緊圍繞爭創"全國校園足球特色學校"和組織好兩年一次的大型運動會為重點開展好各項工作：
（1）、三月份進行校園棋類擂臺賽。
（2）、四月上旬，一年級隊列、廣播操驗收；
（3）、全力以赴，有條不紊的做好全國校園足球特色校創建工作。
（4）、五月份開展校園足球賽。
（5）、扎實抓好"大課間"活動。
（6）、開展好足球社團活動。
藝術工作：將以積極備戰"全市第十一屆藝術節"和下半年校園"花蕊"藝術節為重點，做好各項工作：
（1）、切實做好參加"全市第十一屆藝術節"活動的各項準備和組織工作。
（2）、1—5年級，做好新校本舞學習、普及、驗收工作。
（3）、完善和豐富"課前一歌"活動的形式和內容，本學期至少教一首朝鮮民謠。
（4）、開展好藝術社團活動
（5）、提前準備，為下一學期的校園大型"花蕊"藝術節活動做好儲備。
9、繼續做好留守學生關愛、問題生教育和貧困生幫扶工作。
此三項工作是我校關注民生的重要大事、實事。責任重大，也是我校德育工作多年以來的一個難點和亮點，長期以來，積累了很多寶貴的經驗和素材，今年要繼續做好鞏固和發展工作，本學期將在原有基礎上側重做好問題生教育管理工作。
10、密切家、校、社區（會）聯系，構建三維德育網。以"創建人民滿意學校"為契機，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。為此，今年將充分利用好家長學校、家教講堂、家長開放日、德育基地和社會教育資源，開展一系列的實踐、服務和體驗活動。
三、月份工作安排
二月份：
2、班主任學習、培訓、交流會議。（2月26日）
3、德育工作調研（2月27）
4、組織學生新學期報到工作。（2月27日）
5、全體值周生培訓（2月27日）
三月份：
1、學習德育新"目標和內容。第一周班主任學習，第二周班任利用班會時間，集中組織學習新的德育目標和內容。（3月9日前）
2、加強安全教育。（開學第一周）
3、上報假期部分德育作業，以上要在開學式上進行表彰。（3月5日前）
4、解讀德育工作計劃，布置三月份和新學期德育工作任務。（3月12日）
5、開學儀式。（表彰全市最美班級和特色班集體）（3月10日）
6、棋類擂臺賽（3月份）
7、一年級普及隊列、廣播操。（3月份）
8、各班上交民族文化假期體驗實踐相片、新學期班主任工作計劃。（3月16日前）
9、家長學校開課——家教講堂（3月末）
10、招募社團成員（3月份）
11、安全疏散逃生演練。（3月末）
12、出臺德育部"開展中華傳統文化教育活動、新三好·校園之星、校訓解讀"三個活動實施方案。
13、做好"金雞百花電影節"小記者選拔工作。
四月份：
1、開展好清明主題系列教育活動，五年級代表學校參加清明祭掃。（4月上旬）
2、一年級隊列、廣播操驗收。（4月10日）
3、消防安全體驗教育活動（4月28日）
4、班級發言人培訓、上崗、實踐。
5、畢業年級、一年級開展"大手牽小手，共育希望樹"活動
6、開展學雷鋒主題系列教育活動，組織二年級赴敬老院開展"童心輝映夕陽紅" 尊老敬老志愿服務活動。（4月中旬）
五月份：
1、1—5年級驗收校本舞。（5月15日）
2、組織江城晚報小記者開展"開心農場體驗"活動（5月中旬）
3、參加省藝術節比賽。（5月13—15）
4、足球比賽。
5、2—6年級開展迎六一"體驗科技魅力科普行"長影世紀城夏令營活動；一年級單獨安排相關活動。
六月份：
1、低、中、高組分別上交"校園禮儀細則及實施辦法"和"家庭禮儀評價手冊"、"校園誠信教育細則及實施辦法"、和"愛校、感恩教育細則及實施辦法".（6月10日）
2、開展好畢業年級"感恩母校，美好印記"系列教育、實踐和體驗活動。
3、組織4—5年級學生赴沙河子教育基地開展社會實踐活動（6月上旬）
4、學期總結準備工作；假前安全教育，致家長一封信；安排假期工作。
一、提高認識，把社區建設擺上重要位置
2002年3月，經省市政府批準，東山撤鎮設立街道辦事處，6月份正式掛牌。由鎮進入街道，不僅僅是名稱的變化，更重要的是體制和職能發生了重大變化，意味著東山已全面融入城市。推進城市社區建設成為擺在我們面前必須認真實踐的課題。面對剛剛由村轉為社區、鎮轉為街道，我們各級干部對如何開展社區建設還幾乎是一片空白。鑒于這一情況，我們提出以“經濟發展、社區建設、富民工程”為工作主線，把社區建設擺上與經濟發展同等重要的位置來抓。
1、加強宣傳，形成合力。一是統一干部思想。我們通過層層召開會議、組織培訓和外出參觀學習等形式，讓廣大干部充分認識到：加快社區建設是貫徹“三個代表”重要思想，體現執政為民的要求；是實現富民強街、提升社區居民綜合素質和文明程度的需要；是加快城市化進程、強化城市基層政權建設的必然，從而把大家的思想統一到加快社區建設的要求上來。與此同時，我們多次邀請市民政局和xx市先進社區的領導來作專題宣講報告，從理論和實踐的結合上詮釋社區建設的內涵，提高大家的理性認識。此外，我們分批組織街道和社區干部到xx先進社區和全國社區建設示范城吉林省四平市參觀，讓大家走進社區，親身體驗和感悟社區建設，啟發思路，開闊眼界，為建設社區奠定了堅實的思想基礎。二是宣傳社區居民。社區建設必須立足以人為本，最大限度地動員社區居民的參與，是社區建設的生命力之所在。為此，我們發放了致《社區居民一封信》，懸掛橫幅、張貼標語，利用宣傳欄宣傳社區建設的意義、目標和創建工作計劃等，把廣大社區居民的目光吸引到社區創建上來，逐步確立了“社區是我家，建設靠大家”的全新理念，贏得了群眾的參與和支持。三是宣傳駐區單位。通過分層次召開座談會，上門走訪等形式，宣傳社區創建的共同責任，征求駐區單位意見，爭取對社區建設的支持。明月集團無嘗提供場地讓社區建設活動中心；區勞動局幫助東山社區率先成立勞動和社會保障站；xx造幣廠與章村社區共建宣傳欄，充分發揮了整合資源、共建文明社區的效應。通過開展有效的宣傳工作，形成了各級干部重視、駐區單位支持、廣大居民積極參與社區建設的良好氛圍。
2、加強領導，強化考核。街道專門成立了以辦事處主任掛帥，分管領導為副組長的社區建設領導小組，宣傳、民政、財政、計生、司法、文化等部門負責人為成員的社區建設領導小組。各社區也成立了相應的組織網絡，為推進社區創建工作提供了組織保證。與此同時，街道明確了創建目標，即利用2年時間，全部建成xx市示范社區。為此，街道專門制定了社區建設考核辦法，并將考核結果與干部工資獎金掛鉤，與年終評比掛鉤，與干部的選拔任用掛鉤，調動了社區干部抓創建工作的積極性。
3、典型引路，強力推進。外港社區基礎條件較好，加之居民的文明程度相對較高，社區相對集中，人居環境比較優越，社區建設易見成效。為此，我們以外港社區為試點，首先在點上取得社區建設的成功經驗，然后，在全街道加以推廣。為促進面上創建工作有序推進，我們堅持每月一次現場推進會，在實踐中發現典型，塑造典型，推廣典型，從而不斷提升社區建設水平。章村社區為改善社區人居環境，在全街道率先建成農民公園和休閑廣場，免費為居民開放；東山社區建設首家社區就業培訓學校；岔路社區培植了一所家政培訓學校；龍西社區建成一流的社區衛生服務站；外港社區建成600平方米的社區活動中心。正是這些典型，引領著社區建設不斷向著更高的層次邁進。
二、緊扣目標，推進社區建設快速發展
立足社區創建目標，我們以美化社區環境、維護社區治安、發展社區服務、推進社區自治、繁榮社區文化為重點，遵循以人為本、服務群眾，資源共享、共駐共建，責權統一、管理有序，擴大民主、居民自治，因地制宜、循序漸進，開拓進取、努力創新的基本原則，著力在以下三個方面加快社區建設。
1、抓陣地建設，構筑社區創建工作的平臺。一是健全網絡。各社區按照地域性、認同感等構成要素，將9個社區合理劃分為61個居民小組，初步形成街道、社區、居民小組三級網絡。與此同時，成立了社區服務、社區衛生、社區文化、社區環境、社區計生、社區治安六個工作委員會，形成了健全的工作網絡。二是加快基礎實施建設。去年累計投入近600百萬元用于基礎設施建設，每個社區都建立了社區服務中心和社區活動中心。此外，各社區還建成了“一點、兩欄、三站、五室”，即一個全民健身點；宣傳欄、公示欄；社區服務站、勞動和社會保障站、社區衛生服務站；圖書閱覽室、老年活動室、教育培訓室、調解室、警務室。三是建立健全各項制度。各工作委員會制度以及黨建制度全部規范上墻，并且還建立了“居務、事務、財務”公開制度。各項制度的建立，使社區工作步入有序運行的軌道。社區每季度一次“三公開”已成慣例，每年進行一次社區干部向居民代表述職，重大事項經居民代表會議通過已成為社區工作必經的程序，社區居民自治得到充分體現，推進了基層民主建設。
2、抓社區服務，增強社區工作的親和力。我們立足“四個面向”，大力培育社區服務組織，開展各項社區服務。建立了治安巡邏隊、社區專業服務隊、社區衛生保潔隊，全街道已有志愿者隊伍近2000人。形成了面向弱勢群體的社會救助和社會福利服務；面向社區居民的便民利民服務；面向社區單位的社會化服務；面向下崗職工的再就業和社會保障服務。去年以來，我們把社區服務和推進富民工程相結合，把服務重點放在弱勢群體和下崗失業人員上，共投入近20多萬元用于困難家庭和弱勢群體幫扶工作，投入近100萬元用于發放居民養老金。街道、社區勞動和社會保障機構共培訓500人次，推薦就業580人，充分體現了“三個代表”的要求。此外，街道各職能部門紛紛將工作重心下移，有的還建立了社區服務窗口。現已建立了社區治安服務窗口，實現了警務進社區，并配備了90名社區保安人員，街道財政每年安排70萬元用于社區警務建設；建立了計生服務窗口，配備了30名計生信息員；建立了社區窗口，直接受理居民的來信來訪。日臻完善的社區服務，讓人們充分享受到社區服務帶來的便利，增強了認同感。
3、抓文化建設，提升文明程度。我們把建設學習型社區融入社區創建之中，不斷提升社區居民的整體素質和文明程度。一是狠抓老年教育工作。街道成立了老年大學，開設了10多個專業，現有學員達200多人，滿足了老年人對精神文化生活的需求。同時還建立了社區老年學校，開設了24個班，學員達500人，老年學校已成為老年人終身學習的課堂、文化娛樂的場所。二是開展健身活動。現已建成20多個室內外健身點，并且定期開展健身活動。章村社區還把健身點和環境、文化建設有機結合，投入近300萬元建設了免費農民公園和體閑廣場，不僅為居民提供了文化娛樂健身的場所，而且塑造了現代文明社區的新形象。三是大力開展文藝表演活動。去年以來，由社區組織的文藝表演活動多達30余場次。此外，街道結合迎接“十六大”，舉行了文藝演出和首屆社區文藝匯演，豐富了社區居民的文化生活。
三、提升標桿，實現社區創建工作新突破
對照創建省示范街道和省級示范社區的標準，今年以來我們堅持圍繞中心、以人為本、服務居民、重在建設的方向，進一步加強領導，發動群眾，同創共建，努力建設基礎設施配套、生態環境優美、社會秩序井然、社區服務完善、文化生活豐富、綜合效益顯著、道德風尚良好、社區居民放心的現代文明社區。在推進過程中，我們進一步完善了創建工作計劃，繼續采取社區建設現場推進會的形式，落實關鍵舉措，營造創建工作的強大聲勢，進一步放大“資源共享、共駐共建”的效應，提升創建水平，爭創省級示范街道和一個省級文明社區、三個市示范社區。重點在四個方面求突破：
1、在強化陣地建設上求突破。我們以章村社區為試點，一次規劃到位，分批組織實施，高起點建設好居民小組活動場所，年內實現50%以上的社區小組建成辦工和活動中心，并且統一掛牌，統一標識。同時，街道投入200萬元，正在新建1000平方米功能齊全的街道社區服務中心，12月底即將投入使用，面向社區居民，開展各類服務，進一步擴大社區工作的影響力。此外，新建中前社區綜合大樓，力爭建成全市一流的社區服務中心。
2、在社區環境建設上求突破。環境建設的水平，是社區文明程度的重要體現。我們把營造人與自然和諧的綠色人居生態環境作為創建文明社區的根本任務來抓。以創建綠色人居環境社區為載體，一方面注重社區的綠化，結合綠色江寧工程建設，實現綠化布局均衡，綠化工作達標；另一方面要發揮街道市容監察中隊的作用，主動爭取區市容局的支持，上下聯動，加強市容衛生的整治。以道路、小區市容衛生整治為突破口，強化“門前三包”責任制的落實，實現區域景觀良好，環境整潔有序。目前，市容整治工作初顯成效，并形成長效管理機制。
一、主題班會融入班級、
校園文化建設
2012年1月5日下午，在我校合堂教室，政教處和校團委組織各個班級進行了本學期的班級文化建設活動展評……展評濃縮了每個班級本學期開展的各項文化活動，主題鮮明，積極向上，推陳出新，形式多樣。
這是一則學校對每學期舉行班級文化建設展評活動的報道。交流展評不僅展示了各個班級開展的包括主題班會在內的文化活動情況，也極大地促進了班級和校園文化建設。
加強班級文化建設是落實文化育人的有效途徑，而優秀班級文化的形成離不開主題班會這一重要教育形式，甚至可以說，主題班會是班級文化建設最為集中有效的途徑之一。成功的主題班會，能培養同學之間的團結合作意識，能豐富學生的精神世界，增強班級凝聚力，推動良好班風的形成。良好的班級文化氛圍是引導學生健康成長的重要條件和保證。
我校在開學初就分年級、分月布置德育主題，制訂詳細可行的主題班會工作計劃，做到每月有主題，每周有重點。如高一以養成良好的行為習慣為主，召開“播種習慣，收獲性格”、“愛在文明，美在禮儀”、“愛校，從小事做起”、“學規范、用規范，爭做合格中學生”等主題班會；高二以鞏固、提高為主，召開“讓精細化成一種習慣”、“我的未來不是夢”等主題班會；高三以勵志、升華為主，組織“自信收獲希望，拼搏實現未來”、“感恩母校”等主題班會。在同一學期的不同階段也要有不同的主題，如開學初要召開“新學期、新起點、新目標”等主題班會。另外，根據學生的學習、生活、思想情況以及不同節日和時事形勢確定不同的班會主題，比如青春期保健、心理調適、縱觀天下、老班揭密、創新思維、美育常識、科普知識、環保趣談、升學與就業、珍愛生命、遠離等。這些主題都是學生們最關心的，也是最實際的問題，很受學生歡迎。
2011年12月9日，山東師大徐教授應邀來到我校2011級（19）班，和同學們一起探索宇宙之奧秘。徐教授首先為大家講解了地理學習的方法，鼓勵同學們擴展視野，學會總結，努力學習。隨后，徐教授帶領大家一起開啟了宇宙探索之旅，從變幻莫測的星云、形態各異的行星到關于2012年的傳言、中微子的學術研究前沿，再到12月10日的月全食，徐教授生動的講解配以神秘美麗的太空圖讓同學們聽的如癡如醉……
這是我校自去年啟動的“百名教授進附中”活動之一。這些活動主要在校會和班會時間進行，主旨在于利用我校作為高校的附屬中學與大學聯系密切的優勢，建設具有大學教育風范的有特色的校園文化。開展這一活動，通過邀請國內外高校、科研機構的知名教授進入附中，以學術講座、科普講座、實驗合作、教科研指導、師資培訓、學生生涯規劃指導和活動輔導等形式，讓附中師生有更多機會領略大家風采，追逐學術前沿，樹立遠大理想,提升科學、人文素養，促進校園文化建設。
二、主題班會融入社會實踐活動
2011年12月31日，2010級（6）班師生一行63人，來到歷城區錦繡川八一希望小學，與留守兒童和家庭困難的孩子一起聯歡……
以上是該班把主題班會拓展到校外實踐基地的報道，他們用這種特殊的形式慶祝新年的到來。
社會生活是個大舞臺，更是取之不盡、用之不竭的“活”教材，它為學生的自我教育提供了更詳實、更生動、更充滿激情的平臺。近年來，我校的主題班會逐步地走出教室，融入廣闊的校園和社會，讓學生投身于自然、社會中，讓他們身臨其境，親身體驗，把學校、家庭、社區乃至社會的狀態溝通起來，教育內容更加貼近學生生活實際。我校利用寒暑假讓學生接觸、了解社會，參加社區服務和社會實踐。開學后，各班對假期實踐成果以“走進社會大課堂”主題班會的形式進行展示與交流。同學們積極展示自己參與社區服務與社會實踐的成果，暢談自己在遵守社會行為規范，提升社會溝通能力，增進社會服務意識和對社會負責的積極態度等多方面的感受。
三、主題班會融入家校育人活動
2011年12月7日，2011級（13）班正召開“Hold住青春、成就自我”主題班會。主持班會的不是該班班主任和學生，而是該班學生家長濟南大學教育心理科學學院的王教授，他與同學們激情互動，談理想、談學習、談生活。教室里掌聲陣陣，笑語連連……
這是我校利用家長教育資源，發揮社會、家庭、學校教育合力作用的一個縮影。讓家長走進課堂參與主題班會，與同學們面對面接觸，在展示家長的能力和風采的同時，激發同學們的學習熱情，進一步促進師生關系、家校關系的良性互動，實現共同育人。這不僅豐富了主題班會的內涵，拓寬了主題班會的外延，還進一步完善了學校“家校一體”的德育工作網絡。
學校分別在不同年級的每個學期，周期性地開展家校聯合式主題班會活動。比如，在高一階段側重感恩教育、安全教育；在高二階段側重法制教育、挫折教育；高三階段側重成功教育、生涯規劃教育和理想教育等。學校成立了以校長為組長的家校教育工作領導小組，不定期邀請學生家長走進課堂，與學生、老師以及關愛學校教育的各界人士共同參與活動、真情互動。
四、主題班會融入學生社團活動
2011年12月16日下午第四節課，我校學生論壇系列活動“高一?六班科學論壇”之二如期舉行。這次論壇的主題是“‘泳’無止境”。已獲得國家二級游泳運動員資格的張惟愷同學經過精心準備并結合自身專長為同學作了一場精彩的講座。論壇其他各講包括《英雄造時勢與時勢造英雄》《大國之路》《感恩父母》《淺談民族精神》《時尚》《埃及法老死亡之謎》……
近年來，我校以學生社團活動為載體，利用主題班會的時間，開展各種各樣的教育活動，深受學生的歡迎。上述情景就是學生社團以開展“學生講壇”的形式，把主題班會融入學生社團活動的展現。
一、指導思想
以黨的十精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀和江蘇省公共衛生管理工作要求，堅持“預防為主”的工作方針，以“環境美校”為動力，強化職能，突出重點，扎實工作，進一步加強學校公共衛生體系建設工作，提高應對突發公共衛生事件的能力和公共衛生管理服務水平；大力開展以環境衛生、健康教育和除四害為重點的愛國衛生運動，為增強廣大師生員工的社會公德、衛生健康意識，維護學校公共衛生安全，提升師生健康素質和水平，保障廣大師生員工身心健康作貢獻。
二、進一步加強機構隊伍建設，完善三級公共衛生組織網絡
1、調整學校公共衛生工作領導小組成員，進一步明確學校公共衛生工作領導小組工作職責。負責學校食品衛生安全、傳染病防控、突發公共衛生事件應急處理、健康教育、校園環境及公共場所衛生等工作的指導、督查和考核。
2、建立、健全學校、學院（部、處）、班級三級公共衛生工作網絡，明確職責，落實責任。校長為學校公共衛生工作第一責任人。各學院、各部門負責人為本單位公共衛生工作第一責任人。各學院（部、處）、班級設立公共衛生責任報告人，各學生宿舍設立衛生督查員。
三、進一步加強公共衛生宣傳工作，提高師生員工的自我保健能力
1、利用各種媒體進一步開展多種形式的公共衛生宣傳教育活動，普及公共衛生知識，倡導健康文明的生活方式，凈化、美化校園環境，提高師生員工的自我保健能力。
2、結合與學校衛生相關的主要衛生節日，組織開展預防艾滋病、控煙禁毒、食品衛生安全、意外傷害防范等專項宣傳教育活動。
3、做好傳染病多發季節或發生傳染病疫情時防控的宣傳教育工作，引導學生主動參加預防接種。
四、進一步加強疾病防治和監控工作，提高師生員工的自我防病能力
1、進一步優化校醫院（醫務所）門診服務流程，改善就診環境，加強醫患溝通，改善服務態度，切實提高校醫院（醫務所）門診服務質量和服務水平。
2、加強各種傳染病防控檢測，及時發現和報告疫情，迅速采取有效防控措施。根據上級衛生主管部門有關要求，切實做好甲型H1N1流感等傳染性疾病的防控工作。
3、做好年度新生入學體檢和大三學生的體檢工作；完成一年一度的教職工體檢，做好教職工健康分析、管理，提高預防保健水平。
五、進一步加強健康教育工作，提高師生員工身心健康素質和水平
1、充分認識高校健康教育工作的重要性，把健康教育工作切實納入學校工作計劃，細化學校健康教育網絡組織成員，落實到人。
2、積極參加省教育廳和省衛生廳組織開展的健康教育知識網絡宣傳活動，組織專業人員完善學校的健康教育專門網頁“心湖網”，適時組織指導學生上網學習相關知識，迎接省教育廳和省衛生廳開展的健康教育網頁設計比賽及健康宣傳教育活動。
3、積極參加省教育廳舉辦的高校預防艾滋病學生輔導員培訓班活動。在今年世界艾滋病日期間，省教育廳將指導各高校依托校園網絡組織開展預防艾滋病宣傳教育活動。
4、積極參加市健康教育所組織的健康教育活動，完成市健康教育所下達的各項任務，搞好市、區、校等各級健康咨詢活動。認真參加有關健康教育方面的繼續教育培訓和學習，進一步提高相關工作人員的理論知識和業務水平。
5、努力創造條件為大學生開設健康教育選修課和衛生知識講座，培養大學生良好的心理素質，減少心理疾患的發生，并把健康教育納入教育教學計劃。
6、定期開展大學生心理健康咨詢工作。充分利用學校個體心理咨詢室和團體輔導室兩個平臺，聘請專兼職咨詢專家，及時處理個體咨詢中的特殊案例。開展主題團體心理輔導，擴大心理輔導的覆蓋面。
7、大學生心理健康協會繼續辦好心理健康教育刊物《心翼》，通過《心翼》這一重要載體，讓同學們分享成長體驗、交流心情故事、學習心理健康知識和放松心情。不定期編印健康知識小報，制作《傳染病防治知識手冊》，做到新生入學時人手一份。
六、進一步開展愛國衛生運動，創造整潔、優美、文明的生活、工作和學習環境
1、加強愛國衛生宣傳工作。通過校園網、宣傳欄等途徑廣泛宣傳愛國衛生工作，進一步提高廣大師生員工對愛國衛生工作的認識，充分調動廣大師生員工參與愛國衛生工作的積極性。
2、積極組織開展四月份“愛國衛生月”活動，并利用“五?一”和“十?一”節日集中整治校園環境衛生和室內衛生，進行全校衛生大掃除。校愛國衛生運動委員會將督促各施工單位做好施工現場管理，做到水泥、砂、石料和工程垃圾的運輸、堆放規范；加強學校民工集中居住地的衛生監管，督促用工單位及時清除衛生死角，定點定時清運生活垃圾。加大力度整治實驗室周邊環境，進一步規范實驗室實驗基材和廢棄材料擺放秩序，督促實驗室對廢棄材料及時外運處理，確保周邊環境整潔。
3、加強除“四害”工作。進一步加強與除“四害”專業滅殺機構密切聯系與合作，采取有效措施進行滅鼠活動，確保鼠密度控制在國家標準之內；進一步做好夏、秋季滅蚊蠅工作，鏟除孳生地，清理衛生死角；科學合理用藥，最大限度地降低蟑螂密度。特別加強對廁所、垃圾箱、食堂等重點部位的消殺滅工作。
4、抓好食品衛生安全工作。為切實做好學校衛生防疫與食品衛生安全工作，保障師生身體健康和生命安全，保持學校正常的教學秩序，學校將與有關餐飲部門責任單位簽訂《食品衛生安全工作責任狀》。各餐廳、飲食部門要認真貫徹落實《中華人民共和國食品衛生法》，健全衛生管理制度和操作規程，強化量化分級管理。堅持餐廳炊管人員持“衛生許可證”上崗，定期開展行業衛生檢查（包括個人衛生、室內外環境衛生、工具售貨、防塵防蠅防鼠、用具容器清潔、生熟分開、食品保鮮等），確保食品和飲食安全。
七、進一步開展形式多樣的紅十字會活動，弘揚“紅十字會”精神
1. 加強學校紅十字會領導組織機構建設和隊伍建設。召開學校紅十字會理事會，調整紅十字會理事，明確分工，各司其職，逐步建立各學院紅十字會，保證紅十字會有組織、按計劃、經常性開展活動。在學校現有紅十字會成員的基礎上，積極發展一批品學兼優的學生，充實并壯大紅十字會會員隊伍。
2. 利用多種形式加強“紅十字會法”和“紅十字會章程”的宣傳，在大學生開展國際紅十字與紅新月基本知識的宣傳活動，提高紅十字會員的整體素質。
3. 努力開辟紅十字活動室，建立并完善紅十字會會員檔案和紅十字會活動文字圖片資料。
4. 開展多種形式的紅十字會會員活動。辦好紅十字會宣傳陣地，利用校園網、校報、宣傳欄，及時地宣傳報道紅十字會方面的信息；加強高校校際間的紅十字會工作交流，組織學生紅十字會到其他高校紅十字會去參觀學習；舉辦衛生及救護知識講座1～2次，組織觀看《野外生存與自救》、《火場自救與逃生》錄像，教會紅十字會員自我保護的能力。
5. 利用5月8日世界紅十字日，開展紅十字會宣傳活動。組織新會員學習《紅十字法》、《紅十字章程》及國際紅十字與紅新月基本知識的宣傳活動，組織學生參加省紅十字會組織的大學生國際紅十字與紅新月基本知識競賽活動。
6. 組織參加高校學生普及捐獻造血干細胞治病救人科普知識的宣傳活動，開展捐獻造血干細胞的報名動員工作；組織大學生開展兩次無償鮮血活動。
7. 組織預防艾滋病的同伴教育學習班4-6期；舉辦大學生急救員培訓，爭取培訓40～50名取得省紅十字會急救員資格的急救員。
一、 用全新的教育教學理念，改革課堂教學
我注重學習有關的教育教學理論，深刻領會新形勢下教育教學改革精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢？當前新語文教學理念要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體 感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
三、用先進的教學手段，提高學習效率
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求 具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道， 實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力 提供了一個 的可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。
四、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。 教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。 學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對于高中學生而言，則需要一個反復的訓練過程。
為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和高考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……
以黨的十和十八屆三中、四中全會精神為指導，堅持立德樹人為根本任務，不斷創新工作機制、豐富工作內涵、優化工作方法，進一步增強德育工作的針對性和實效性，深入推進素質教育。
二、工作目標
以社會主義核心價值觀教育為主線，以全面提升學生綜合素質為目標，以培養學生的養成教育為重點，以中小學德育課堂為主渠道，以德育實踐活動為載體，以家庭、學校、社會三位一體的教育網絡為保證，進一步構建和完善學校德育工作體系，努力打造有效德育、特色德育，保障全縣德育高效推進。
三、主要工作
（一）貫穿“一條主線”，提高道德素養
以社會主義核心價值觀教育為主線。切實推進社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學全過程。要深刻領會其內涵，充分認識社會主義核心價值觀教育的歷史和現實意義。加強宣傳，營造良好氛圍，結合實際，挖掘資源，創新活動載體，開展好“我的中國夢”主題教育系列活動，重點推進清明“網上祭英烈”、六一“學習雷鋒、做美德少年”、七一“童心向黨”、十一“向國旗敬禮”四項集中活動。活動要做到有計劃、有安排、有檢查、有總結，確保活動取得實效。
（二）建立“兩項機制”，提升管理水平
1、建立德育教學一體化機制。面向全體教師培植德育管理理念和育人智慧，切實增強全員育人意識，全體教師形成合力落實育人過程。發揮班主任的引領輻射作用，探索推進集體備班制度、班科聯席制度，強化所有教育工作者的育人責任,讓全體教職工人人有德育任務,讓德育任務內化到學校教育教學工作的全過程, 讓德育工作真正關注到學生學習、成長的方方面面，真正做到全員育人、全程育人、全面育人。
2、探索德育管理精細化機制。德育即管理，管理在精細。特別是在學校德育管理過程中，我們一是要嚴格遵循“尊重主體、改良土壤、夯實陣地、優化過程、養成習慣”的德育規律，要積極創新德育精細管理模式，堅持結果與過程并重的原則，使德育活動項目化、項目流程數量化，不斷細化德育工作的每一個環節，優化和關注學生品德形成的過程，在循序漸進中去內化和提升。
（三）突出“三個重點”，打造德育特色
1、強化習慣養成教育。必須以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和《XX市未成年人基本禮儀規范（試行）》即六禮三儀為標準，堅持從基礎抓起，循序漸進抓好規范教育，持之以恒，逐步落實，要把著重點放在禮儀習慣、安全習慣、衛生習慣和學習習慣的養成上。一是要以學習落實《守則》、《規范》和“六禮三儀”為重點，加強中小學生行為規范教育。二是各學校要結合各自的實際，制定相關規定，并切實落實到學生的日常生活中，特別要加強學生的課間管理、就寢管理和出勤管理，促進學生文明行為習慣的養成。三是進一步加強學生良好學習習慣的教育，使之成為我們教學質量提升的新舉措。
2、扎實推進法治教育。開展以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《交通安全法》為主要內容的法制宣傳教育，進一步增強未成年人的法制觀念、自我保護意識。要圍繞預防未成年人自身犯罪和預防未成年人自身被害這一基本目標，各地各校要建立健全法制副校長、法制輔導員制度，充分發揮法制副校長和法制輔導員的作用。完善行為偏差學生、學習困難學生、貧困家庭學生、心理障礙學生、單親家庭子女、農民工子女和農村留守兒童等特殊群體學生的教育幫扶制度，建立特殊群體學生檔案，做到一人一檔，實施個性化的人文關懷，落實“一對一”幫扶。開發法治教育課程，全面開展“法紀進校園進課堂”活動，舉辦知識競賽、演講比賽、主題征文等活動，主動增強法治教育的針對性，召開學生違紀違法預警工作座談會，研究構建學生管理的預警機制，使學生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質，預防和減少學生不良行為發生，營造“知法、懂法、守法、用法”的氛圍。
3、夯實心理健康教育。加強心理健康教育的制度建設、課程建設、陣地建設和隊伍建設。一是把心理健康教育列入教育目標，納入課程計劃，開設課，做好教案并上好課。二是城區中小學、鄉鎮中心學校都必須設立真正的心理咨詢室，有專職心育教師。學校要建立學生心理檔案，為學生個人和團體提供咨詢、輔導服務，做好心理調節，解除心理障礙，有輔導記錄。三是加強對心育教師的培訓力度，實現持證上崗。
（四）強化“四項建設”,優化育人環境
1、加強班主任隊伍建設。一是認真落實《中小學班主任工作規定》，加強學校德育工作者及班主任專題培訓，提高班主任的思想境界和理論水平，促進班主任專業成長。二是指導班主任精心設計班會課，自覺實踐班會課，積極改進班會課，大力提升班會課，不斷豐富德育工作途徑，增強育人效果。啟動制度性的德育研討和交流活動，各中小學每學期至少召開一次班主任工作研討會和班主任工作經驗交流會，鼓勵班主任撰寫德育論文，提高德育科研水平。三是對長期從事班主任工作和班主任工作成績突出的教師，給予精神和物質獎勵，開展“優秀班主任”評選活動，形成“人人爭當班主任，年年爭當優秀班主任”的良好氛圍。
2、深入推進校園文化建設。各校要認真總結常德學習經驗，對比借鑒，認真開展工作自查，科學確立文化主題，開展校園文化建設提升工作。一是積極豐富學生文化生活，中小學每年要舉辦校園文化藝術節、科技節、體育節、讀書節等活動。加強學生課外興趣小組和學生社團建設。二是美化校園育人環境，加強校園宣傳欄、廣播站、校園網、校報校刊、警示語等德育文化陣地建設，開展優秀影視劇作品和傳統文化進校園活動。三是切實開展好班級美化、凈化活動，加強班級文化提升，加強學生自主管理，建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。我局將在全縣開展校園文化建設先進學校、示范學校評選活動，教育局將組織專家，對推薦上報學校的校園文化建設成果進行評估驗收。全縣擬評出一批校園文化建設先進學校、示范學校，落實以獎代補，進行表彰獎勵。本次活動以后，各學校要把校園文化建設先進學校、示范學校評選活動作為提升教育內涵的重要措施，不斷探索和完善中小學校園文化建設工作的長效機制，實現校園文化建設工作的常態化、規范化。
3、 加強德育陣地建設。各學校一是要切實組織好每周的升旗儀式、國旗下演講、主題班隊會，充分利用好校園廣播站、宣傳欄、團隊活動室等陣地，堅持德育活動周安排、月小結，形成基本德育規范。二是要在假期、周末、節日、紀念日，充分利用我縣革命烈士紀念碑、雷公仙、網嶺60分等愛國主義教育基地，石山書院、羅家坪、學校少年宮、酒埠江地質公園等學生社會實踐活動基地，拓寬校外警示教育、科普教育、體驗教育渠道。三是家長學校為龍頭，以家長會、XX縣教育網、校訊通、班級qq群、班級微信群和家長開放日為平臺，廣泛傳播科學育子理念，轉變家長觀念，主動和學生家長加強溝通與合作，整合教育力量，整合教育資源，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。
4、加強德育課程建設。課程育德是落實育人為本、全面實施素質教育的重要途徑，是將社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，實現全面育人的關鍵。在開展德育課程體系構建的過程中，各學校要按照國家、地方、學校三級課程體系建設的要求，充分挖掘學校獨特的德育資源優勢，建立學校三級德育課程體系，充分發揮課堂教學主渠道的作用。要結合各自特點，重點在任何推進學校養成教育、中華優秀傳統文化教育、法治教育、國防教育、生態文明教育、心理健康教育等方面，努力探索開發利用德育校本課程，要把校本課程作為德育創新的載體，積極開展德育“一校一品”、“一校多品”工程。為參加全市中小學“德育百優課程”評選活動早做準備。
四、活動安排
二月份
1、制定2015年度德育工作計劃；
2、召開德育主任例會，部署新學期德育工作。
三月份
1、開學第一課；
2、全縣“學雷鋒見行動、好習慣伴一生”主題活動月；
3、全縣“養成教育”宣傳月，各學校制定實施方案。
四月份
1、清明“網上祭英烈”活動；
2、省市縣級三好學生、優秀干部、優秀學生評選表彰；
3、各學校養成教育全面啟動。
五月份
1、“五四”青年節活動，各學校舉行入隊、入團儀式；
2、開展“我們的節日端午”教育活動；
3、全縣各學校養成教育督查；
4、全縣學生文明禮儀知識競賽
六月份
1、慶“六一”活動；
2、開展“學習雷鋒，做美德少年”活動；
七、八月份
1、七一“童心向黨”活動
2、暑期社會實踐活動
3、心理咨詢師、少年宮輔導員、班主任培訓。
九月份
1、開學第一課：新生入學教育；
2、“我們的節日中秋”活動；
3、全市中小學“德育百優課程”評選活動；
十月份
1、十一“向國旗敬禮”活動；
2、全縣養成教育督查；
十一月份
1、法治教育月活動
2、校園文化建設示范校評選活動
十二月份
1、養成教育專項考查驗收、總結、表彰、授牌；
2、全縣德育工作現場會；
