發布時間：2023-03-14 15:12:57
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的小學生優秀干部總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
前言：
教育者應當是一個性情中人，各種教育現象都會在他（她）的心中掀起喜怒哀樂的波瀾，孕思考于胸中，遣激情于筆端，指點教育，激揚文字，敏銳而犀利，從容不迫而又擲地有聲，理性共激情一色，嚴謹與熱誠同飛。
教育的水是什么？就是情，就是愛，教育沒有了投入，就成了無水的池。
一、 班級概況：
我們二年級（1）班現有67名成員，本學期轉入3名新生，其中女生34人，男生33人。少數民族11人，其中維吾爾族8人，回族3人。通過一學年共同的學習、生活，彼此之間有了更多的了解，感情也得到了進一步加深。學生積極上進的態度和對獲取知識的渴望，給我留下了深刻印象，也讓我們班進入了一個良好的學習狀態。這些學生天真活潑，好奇心強，對班級非常熱心。但是有幾個孩子自制力比較差，管不住自己，還有幾個孩子沒有養成好的學校習慣。因班上大都是獨生子女，所以部分孩子沒有養成勞動的好習慣，不太會勞動。
希望在這個學期里，能在我和同學們的共同努力之下，能夠樹立正確地學習態度，輕松學習，養成良好的行為習慣，在學習中提高使用語言的能力，能在生活中學習，進一步激發他們的學習興趣，發揮他們的內在潛力，使他們能夠自信的對我說“老師，我能”。能夠以認真主動的學習態度對待學習，相互之間能夠團結、協作、友愛，體會到集體的力量和關愛。把二（1）班培養成一個凝聚力強、積極向上的班集體。
班訓：用行動說話，學會感恩。
二、管理目標：
經過一學年的學習生活，他們已經對學校有了感性的認識，對各種規章制度有了一定的了解，學會了聽課、記作業、排路隊。養成了每天放學“三件事”的好習慣，即背書包、擺桌椅、撿紙片。懂得了講文明懂禮貌、關心集體、熱愛勞動、團結同學、尊重長輩、老師的道理。
本學期，班級將繼續嚴抓學生“常規自我管理”，班級學生繼續開展爭當“新三好生”，爭當優秀干部，爭當單項優勝生的“三爭活動”。班級將培養學生勇于競爭和團結協作的精神以及健康積極的態度；繼續狠抓小干部工作，幫助學生樹立正確的是非觀，強化集體意識，鼓勵學生全面發展。
三、管理措施：
本學期，本班將繼續實施“關系集體”，“完成作業”，“遵守紀律”，“積極發言”，“多讀好書”，“作業工整”，“熱愛勞動”，“考勤情況”以及“行為規范”“環保衛生”監督崗等十一項管理措施，采用學生干部各司其職，分層自我管理的操作方式，力爭使本班成為管理有序，讓領導、老師、家長放心的合格班級體。我們會繼續抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。 在師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。 并開展不同課型的活動，充分利用好班隊設計課，為學生設立一個展示才能的小舞臺，給一塊自由發展的空間。
四、具體措施 ：
1、抓好學生的常規教育。
根據《小學生日常行為規范》制定出本班的班規，帶領全班同學學習，采取一定的評比、競賽等措施，使班規落到實處，切實培養學生良好的行為習慣。特別是開學之初，班主任要注意發現問題，深入學生，解決后傾向性問題。在班級要開展自評、組評、師評等活動，并用制度規范學生的言行。
2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。
工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，形成團結向上的班級，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。
3、讓學生明確學習目的，端正學習態度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。
4、培養好班干部，充分發揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會，培養工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。
5、重視家校聯系。做好家訪工作，班主任及時與家長及時聯系，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。
6、提高自身素質。在做好班主任工作的同時努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真備好課，在上課的過程中要特別注意開發學生的智力，引導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結經驗，吸取教訓。
7、衛生工作落實到人，使人人有事，做事事有人做。上好兩操，講好個人、室內外衛生，定期檢查，使學生養成良好的衛生習慣。
五、各項活動安排：
本學期具體的工作計劃是這樣的：
五、活動計劃 ：
第一周：1、總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。
2、進行常規訓練。
第二周：1、繼續抓好常規教育，進行常規訓練。
2、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
3、辦好小報，布置墻報，做好展板。
第三周：1、培養學生上課鈴聲一響，教室里要安靜。
2、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。
第四周：1、進行年級寫字比賽。
2、繼續抓好常規教育。
第五周：1、慶“十一”，進行愛國主義教育。
第六周：1、對學生進行安全教育。
2、培養學生的參與意識和集體主義精神。
3、綜合實踐活動——參觀科普基地。
第七周：1、繼續抓好紀律和學習目的教育。
2、進行班級朗讀比賽。
第八周：1、繼續抓好課堂常規教育。
2、進行尊敬父母的教育。
第九周：1、培養學生正確的是非觀念。
2、科普月宣傳，動手制作科技小制作。
第十周：1、繼續抓好安全教育。
第十一周：1、向學生進行學習目的教育。
2、繼續抓好常規教育。
第十二周：1、總結中期學習情況。
2.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。
第十三周：1、向學生進行愛國主義教育。
第十四周：1、進行勤儉節約教育。
2、對學生進行愛護公物教育。
第十五周：1、準備寫字比賽。
第十六周：1、培養學生的集體主義觀念。
2、教育學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。
第十七周：1、再次進行學習目的的教育。
2、評選班級文明學生。
第十八周：1、繼續鞏固上周活動內容。
2、舉行班級慶元旦演出。
第十九周：1、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。
2、搞好各類評比，樹立榜樣。
3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。
進名校學管理
在門頭溝區教育中層干部赴北京市名校掛職鍛煉（影子工程）動員布置會上，門頭溝區教委主任李永生強調，選派優秀中青年中層干部赴北京名校掛職鍛煉是建設老中青三結合梯隊式干部隊伍的重要舉措，是“貼身”學習北京名校辦學理念、辦學特色和辦學經驗的捷徑；派出校的校長要支持、關心掛職干部，并以他們為橋梁和紐帶，與北京名校建立良好的合作關系，實現城鄉優質教育的和諧發展。
“貼身”學管理，也就是與名校校長們如影隨形，細致觀察其日常領導與管理行為。這樣的方法說起來容易，做起來卻不容易。拿北京小學的校長來說，日常工作非常繁忙，還有各種外事活動，總要有個“影子”跟在身后，的確有一定難度。為了達到“貼身”，門頭溝區教育局與名校進行了多次溝通和研討，終于取得北京小學、清華附小等學校的同意，作為門頭溝區干部培訓基地，定期接收門頭溝區教育干部到校學習。
“影子”進入名校，通過查看學校檔案資料、觀摩日常課堂教學、參與學校行政會、參與教師會、各科組的教研活動等，全程參與學校日常管理工作，切身感受與領悟名校的辦學思想、理念、制度、方法等。門頭溝區教委組織部負責人說：“選擇那些優秀的教師送出去培訓，讓他們開闊眼界，讓他們提高，對教師的鼓舞是影響終身的。”經過培訓，“影子”干部們的科學決策能力、教育創新能力、協調溝通能力、總結反思能力以及自身專業發展能力得到了很大提升，他們回到原工作單位，將自己學習到的經驗應用在日常工作之中，名校的管理方法被普通學校吸納了。
合作授課受益匪淺
“影子工程”提高了普通學校教育管理者的素質，但其效果不止于此。比如門頭溝區三家店小學和潭柘寺小學以影子工程為橋梁，和名校之間開拓出更加深入和廣泛的合作空間，全方位借助名校資源，提高學校教育教學水平，從而促進教育資源均衡。
因為“影子工程”，北京市海淀區中關村三小與三家店小學親密合作，三家店小學渴望優質的教育資源，希望得到前沿的課改信息，熱情邀請中關村三小的名教師“送課下鄉”。中關村三小接受了邀請，為三家店小學帶來了優質的公開課和提高教師科研能力的講座，教師們受益匪淺。三家店小學校長李西英說，與名校的交流為教師發展搭建了學習平臺，也為教學質量提高進行有效助力，兩校將進一步加強合作，實現學校教育全方位對接。
由于教育部開展“影子工程”的輻射作用，很多地方都在進行相似的工作。目前的問題是，普通學校學習的積極性非常高，但名校分身乏術，無法提供太多的幫助。因為培訓時間短，“影子”干部的學多浮于表面，泛泛而過，無法真正掌握名校管理的精髓。
長期堅持不可速成
為了全面、客觀、準確地摸清我校學生思想道德狀況底數、工作底數；總結德育工作的經驗，找準問題和薄弱環節；準確把握當前我校未成年人思想道德出現的新變化、新特點和突出問題；為加強和改進未成年人思想道德教育提供科學依據；以便抓住機遇，采取有效措施，全面落實中央國務院《若干意見》和區教委的工作精神；把我校未成年人德育工作推向新水平。
調研的對象、范圍、方法、時間：
此次調研的對象是全校的有關領導、教師、學生。調研主要采取座談、問卷、訪談、研討的方式。學校分別組織召開了中層干部、年級組長和班主任、德育教師共三個座談會。分別從領域分析總結我校學生德育工作狀況。調研時間，5月—6月。
一、基本現狀
(一)主要成績：
我校未成年人思想道德教育的成效是顯著的。
在房山區“弘揚民族精神”主題征文和“細節”主題征文活動中，我校均榮獲了優秀組織獎。我校學生思想道德的主流是積極的、向上的、令人欣慰的，主要表現在：
1．學生的政治思想是積極向上的
學生普遍具有較強的國家意識和很高的愛國熱情，他們每天從新聞媒體了解國內外大事所用的時間在15分鐘以上或30分鐘以上。對社會上的腐敗現象深惡痛絕。
多數學生生有正確的價值觀、人生觀。75.1%的學生認為個人成功的標志是對社會做出較大貢獻，86.1%學生認為一個人事業成功主要靠勤奮努力，表明學生的辯證唯物主義思想已經初步形成。
多數學生有較強的集體觀念，85%的學生能夠積極參加集體活動，并為集體出謀劃策，愿意接受并完成集體交給的任務。
2．多數學生具有良好的道德品質
絕大多數學生孝敬父母、尊敬老師。從調查結果看90.2%的學生尊敬師長。
多數學生有較強的公德意識和是非觀念。71%的學生能夠遵守公共道德，遵守公共秩序，80%的中學生對長流水、長明燈、隨地吐痰、亂扔雜物、公共場合大聲喧嘩等現象表示反感。
學生環保意識顯著增強。90%的學生有較強的環保意識，愿意參加學校組織的各種環保活動。并主動宣傳環保知識，對不當行為能夠主動勸阻，見到垃圾會主動揀起。
3．學生的法紀觀念進一步增強
通過調查，學生的法制觀念普遍增強。在回答與別人發生矛盾糾紛時，應通過什么樣的途徑解決問題時，85%的學生認為找學校或老師通過正當途徑解決問題；這證明學生的法紀觀念比前幾年有了較大幅度的增強，我校的法制教育取得了顯著的效果。
（二）基本經驗
學科德育方面：
近兩年來，確立了十一五校級重點課題《學科教學中德育滲透的研究》，把德育教育滲透到各學科教學之中。發揮課堂主要渠道作用。使我校德育工作出現了蓬勃向上的局面，取得了較大的進展。
學校雖然確定了德育滲透的要點，但真正很好落實還有一定差距。存在文科德育滲透效果較好，理科德育滲透欠佳的不平衡狀況。理科課程德育滲透的力度還應加強。
全員德育方面：
開辟德育工作網絡化渠道，加強了全體教師的教育和培訓，樹立起德育全員化的觀念。從領導、教師、到學生，從老干部、優秀青年到熱心教育的家長，都納入了學校的德育管理網絡，從而構建了一個全方位的、龐大的工作體系，有效保證了德育工作的全面開展。
校園文化建設方面：
班級建設方面：
定期召開班主任會，認真做好班主任的思想教育和業務培訓，提高其班級管理能力和水平。努力營造班級民主和諧的管理氛圍，班主任在班級管理中平等地與學生相處、真誠的交往，注意班干部的選拔和培養工作，建立一支有良好工作作風和具有示范作用的班干部隊伍。我校的《班級五項評比》制度，很好的促進了班級管理的效果。
團隊工作方面：
發揮學校團委會、學生會干部的先鋒模范作用。積極出好各種宣傳板報，指導廣播站開展宣傳報道工作，舉辦各種豐富多彩的課外文體活動。精心組織舉行每周一的升旗儀式，并充分利用“國旗下講話”的機會，不失時機地對學生教育，收到了很好的效果。
區域德育資源利用方面：
繼續大力開展“安全文明社區”的共建活動，與琉璃河派出所、武警部隊和敬老院建立了共建關系，積極與社區有關部門開展共建精神文明活動，組織學生參加各種社會實踐活動，如暑假學雷鋒活動、慰問孤寡老人等敬老愛老活動等。進一步增強學生的法制意識，培養愛國主義精神以及尊老敬老的良好品質。
預防在校生犯罪方面：
我們請派出所領導作為學校的法制副校長，來學校上法制教育專題課，開展法制教育宣傳月活動，組織學法征文競賽；請公安干警來學校“現身說法”，用活生生的犯罪事實教育學生；舉行禁毒圖片展覽，組織學生觀看禁毒教育影片；我們還加強國防教育，用生動感人的英雄事跡教育學生。
心理健康教育方面：
認真貫徹落實國家教育部頒發的《中小學生健康教育指導綱要》精神，樹立全人生指導，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優化模式。找準學生的精神需求，開發和設計教育內容，利用校園櫥窗、班級黑板報或墻報、專題講座等多種形式，做好學生的心理疏導，促進學生正確認識自我，合理評價自我，積極激勵自我，保證學生身心協調發展。
結合教育方面：
結合我校的實際，加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，這就使我校未成年人思想道德建設的活動途徑和管理途徑進一步拓寬，社會各種教育資源得到有效整合，使未成年人思想道德建設工作進一步社會化，教育的實效性顯著增強。
(三)薄弱環節
盡管我們在加強未成年人思想道德建設中取得了顯著成效，積累了成功的經驗，但我們的工作還存在著一些薄弱環節，具體表現在如下方面。
1．對學生教育的深入性不夠，教育的長效性不強
從學生思想道德建設的方式上看，教師的說教占著很大成份，很大程度上屬于知識性的傳授層面，這就使對學生的思想道德教育很大程度上停留在道德認知的表面性滲透上。對學生的教育只是達到了“入耳”，還沒有很好地“入腦”、“入心”。
教育的長效性不強表現在：我們在開展道德實踐活動過程中，學生在特定的環境下受到了深刻的教育。但是在離開特定環境，回到現實生活中，實踐活動中產生的良好教育效果有些很快消失，不能持久保持。
2．德育內容缺乏系統性，德育工作缺乏系列性
德育工作的內容和德育工作的開展要有系統性、體現系列性。是由于受社會形勢的影響，使得《德育整體化綱要》沒能系統扎實地得到實施，影響了德育工作的針對性。
3．科學有效的德育評價體系尚沒有建立起來。
沒有科學的德育評價體系就沒有對德育工作的科學評價。因此德育工作者的地位沒有一個科學的定位，致使德育工作者的德育成效得不到應有的肯定，德育工作者的待遇與付出有一定差距，不同程度地影響著德育工作者的積極性。
二、當前學生在思想道德發展上的新特點、新變化、存在的突出的問題及成因分析
(一)當前學生在思想道德發展上的新特點、新變化
1．與市場經濟相適應的現代意識，包括自主意識、競爭意識、開放意識、民主平等意識顯著增強。
在自主意識方面，主要表現為“崇尚自我、發展個性”傾向，集體活動中強烈的參與欲和自我表現欲以及人際關系中突出的自主、自立、自理的要求等。從學生思想的顯著變化我們可以清楚地感受到時代精神的變遷。
2．思想發展存在明顯的不協調性。
思想發展的不協調性表現在兩個方面。一是認知水平與行為表現的不協調。我們日常所觀察到的學生的行為表現與問卷調查結果卻有著較大差距。二是良好的意愿與實踐不協調。大多數同學都有良好的意愿，但他們在實現理想的過程中不愿付出更多的勞動，缺乏毅力，忍不住寂寞，受不住誘惑，易受社會不良因素的影響。
(二)當前未成年人思想道德存在的突出問題
1．知行脫節嚴重
學生在道德認知和道德行為上存在較為嚴重的脫節現象。許多學生能夠明辨道德是非，但往往不能付諸實踐，缺乏應有的道德責任感。調查問卷中學生表示堅決反對不文明的現象，但在實際中我們卻看到不少同學不能自覺做到這些。
2．自我為中心，責任感不強
學校老師普遍反應，相當多的學生往往表現出以自我為中心，只關心自己不關心別人。比較注重個人的感受和利益，人際相容性差，往往表現自私、任性、缺乏責任感。
3．學習動力不足，厭學情緒較為嚴重
調查發現，現有相當一部分學生學習目標不明確，缺乏刻苦學習的精神，怕吃苦。特別是學習成績不理想的學生，對學習失去興趣和信心。
4．心理素質較差，心理自我調適能力不強
目前青少年普遍存在著這樣那樣的心理問題，如焦慮、感情脆弱、情緒低沉、生活感覺無聊。承受壓力、承受挫折的能力較差。
(三)突出問題的成因分析
1．社會因素。
一是當前部分中小學生“知行脫節”、“自我為中心”、自私、講實惠追求自我價值，以及集體觀念和社會責任感淡薄、紀律觀念淡化等與市場經濟的負面影響有著密切的聯系。
二是社會上形形的思潮無時不沖擊著校園，一些不良的風氣和不健康的思想，如個人主義、享樂主義、拜金主義是影響未成年人健康成長的重要因素。
2．學校教育因素。
一是應試教育的影響，“重智輕德”、片面追求升學率的傾向不同程度地存在。德育在素質教育中的首要地位沒有得到真正的落實。
二是學校德育工作內容與學生身心發展特點和思想生活實際脫節。造成德育實效性差，使道德認知不能很好地轉化為道德行為。
3．家庭教育因素。
一是家庭教育中的德、智錯位。家長往往重視孩子的學習成績，而忽視孩子的道德。不少學生由于不能正確對待這種壓力而產生了逆反心理、性格孤辟等心理問題。
二是當前的學生中，有相當一部分是獨生子女，他們處于家長過分寵愛的包圍之中。他們以自我為中心，形成了懶惰習慣和自私的性格，人際相容性差，感情脆弱經不起挫折。
三是某些家長不良行為的負面影響。不良的家庭環境讓孩子出污泥而不染是非常困難的。
三、當前和今后一個時期，加強和改進德育工作的思路、對策
(一)提高認識，總體規劃
我校加強改進未成年人思想道德建設的工作思路：以干部、教師隊伍建設為重點，以德育基地建設為依托，以科學合理的督導評價為手段，以課堂教學為主渠道，以養成教育為載體，以實施奧運德育為契機，以表彰獎勵為動力，以心理健康教育為保障，切實加強和改進未成年人思想道德建設。
(二)加強德育干部、教師隊伍建設。
重點建立學習型和研究型德育隊伍，使德育隊伍向專業化邁進，培養和樹立骨干典型，加大表彰獎勵力度。加強德育干部團隊干部與的培訓力度。建立健全德育干部、團隊干部學習、研討制度，建立評選、表彰德育管理優秀干部制度。加強對學校班主任隊伍建設的檢查、評比力度，每學年評估、督導一次。樹立典型，培養骨干，建設一支師德高尚，教育教學水平一流的班主任隊伍。
(三)加強對德育管理的指導與評價。
我校堅持“低、小、細、實”的原則，從實際出發，加強宏觀管理，鼓勵微觀搞活。根據存在的主要問題開展教育工作，使學校自主發展在學生思想道德建設上有所突破。定期召開德育工作經驗交流會。每學期進行一次主題教育活動評比。以教研組為單位，互檢互查，學習借鑒。召開經驗交流暨表彰大會。
(四)結合新課程改革，繼續發揮課堂教學主渠道作用。
切實抓好課堂教學主渠道建設。課堂教學（包括道德教學和學科教學）是實施德育的基本途徑，是學校德育的主渠道。要進一步加強和改進學校德育課程建設，加強學科滲透德育、思想教育的研究。我們要堅決把主渠道建設好，利用好，使知識和教育相得益彰。
(五)拓寬未成年人思想道德基地途徑。
加強青少年德育基地建設和使用，深入開展未成年人道德實踐活動，提高未成年人的動手、動腦能力，培養他們的道德情感。加強校園文化建設，建好廣播、板報、櫥窗、文化長廊等宣傳陣地，營造濃厚的校園文化氛圍，發揮環境育人功能。
(六)抓住有利契機，實施奧運德育
以奧運德育目標為統領，建立協同德育保障機制，使常規教育、主題教育有機結合，突出道德實踐，扎實推進，注重實效，創出特色。
夯實基礎，注重禮儀。結合貫徹中學生守則、中學生日常行為規范，深入學習奧運禮儀知識。強化禮儀行為，形成良好的行為習慣。
班主任通過組織各種班級活動，在活動中既加強了師生之間的溝通，又增進了學生之間的友誼，形成良好集體的氛圍。同時，班主任引導學生主動參與班級管理。下面是小編為大家整理的關于普通班主任工作計劃實用版，希望對你有所幫助!
普通班主任工作計劃實用版1學校的發展，管理是保障。而班主任是管理的主力軍，為保障學校教學的正常進行;提高德育工作者隊伍素質，我政教處根據上級領導的要求，對班主任從培養、交流、指導到考核，制定相關計劃，充分發揮職能，力爭使我校管理平上個新臺階。
一.加強培訓，提高班主任自身素質
隨著教育形式的變化，班主任的觀念和工作水平的提高，已做為首要任務擺在我們面前，為此，我們首先將組織我校優秀班主任教師(包括部分校領導)，對全體班主任教師定期進行培訓。其次每學期至少舉辦一次班主任經驗交流會和每月至少一次公開的德育活動課。同時，由政教處負責收集有關資料，定期打印下發，在條件允許的情況下，我們還將聘請外校優秀班主任和有關專家來我校講學。促進我校班主任整體水平的提高。
二.發揮班會課的作用，加大教育力度
班會課是德育教育的重要陣地，如果發揮好作用，將對學生習慣的形成、素質的提高及世界觀、人生觀的形成都將起著重要作用，為了提高學生的能力、發揮自我教育的作用，我們樹立了教師主導、學生主體的班會課主導思想，由教師精心設計，讓學生自己組織、自己完成，盡量讓每個學生都有表現的機會，培養學生的表達能力、思考問題能力及合作意識，體現面向全體學生、面向學生的全面的原則。
三.加大考核力度，使班主任工作向制度化發展
為了加強班主任工作，我校成立了學校、政教處、學年x管理網絡，輻射全校的43個教學班，，制定了十六中學學生考核細則、十六中學班主任考核細則、十六中學教師考核細則。規定了x管理范圍、方法，并督促各級管理網絡嚴格執行各項規定，對班會、課間操、眼保健操、衛生、紀律等方面，每天都進行檢查、督促，并把檢查結果和獎金掛鉤，在管理過程中實行天檢查、周總結、月通報有效的促進學校班主任工作的向科學化、制度化方向發展。
四.加強教育科研，提高班主任工作水平
科技興國;科研興校。本年度我校將繼續參加北京師范大學發展心理研究所陳會昌教授的國家教育科學規劃“九五”重點項目《社會經濟轉型期中小學生個性、品德發展和教育》課題改革實驗，采取符合我校德育工作實際的干預措施，實施尊重平等教育。并提出了“平等對待每個學生，尊重每個學生人格”的育人宗旨，并把教改的成績(班主任教師的論文及班級的變化)向全體班主任教師宣傳，鼓勵更多的班主任教師參與教改，投身教改事業，在教改中鍛煉自己，提高工作水平。
總之，建設一只合格的班主任隊伍是我校的辦學重要指導方針，我們將在抓管理、促教學的道路上不斷開拓前進，為國家、為大慶多培養有用的現代化人才而不懈努力奮斗。
普通班主任工作計劃實用版2一月份是本學期的最后階段，各項工作接近尾聲，隨著元旦三天假的結束，復習時間屈指可數，為了確保學生更好地復習知識，期末考一個令自己和家人滿意的成績，我特做如下計劃：
一、加強安全防范意識
越是臨近期末，安全工作越是不容忽視，嚴格按照學校要求，加強學生的安全教育，使安全教育常抓不懈。教給學生基本的用電、防火、防水、交通、急救等方面的基本知識，增強學生的安全意識，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平.回家去”。計劃利用班會形式進行假期安全教育，確保學生的生命安全。
二、繼續做好常規管理工作。
春節臨近，學生的學習和紀律都開始懈怠，愛玩愛鬧現象比較嚴重，針對于此，利用課間時間與學生談心，使其擺正心態，遵守紀律，刻苦學習。細心觀察每位學生的思想動態，發現異常及時采取措施預防和處理。對學生進行思想教育，挖掘學生的內在動力，養成自主學習的習慣。
三、調整積極的心態，做好備戰準備。
有條不紊地進行總復習，做最后的沖刺，帶領學生系統地把知識過濾一遍，使學生做到心中有數，信心十足，爭取期末最好地發揮。
四、評分并做試卷分析
考試完畢后會進行各年級各科試卷的評分上分以及試卷分析的工
作，要求做到判卷閱卷認真，合分準確，不能大意，試卷分析要得當，針對實際情況進行分析。
五、評選優干和三好學生。
評分之后要選出班級的優秀干部和三好學生，要根據學校發的“新三好學生”標準進行充分地選舉，因為“新三好”實現了評價主體的多元化，改過去由教師說了算了一元化評價為學生、家長、教師、社會多元化評價，克服了學生表現多面型，有助于培養學生表里如一、誠實守信的人格。因此，要重視“新三好”的選舉，嚴格按照規章辦事，為孩子的美好將來有一個良好的基墊。
六、布置假期學習任務。
12號學生返校，主要任務是聽取成績和安排假期及安全事宜。布置假期的作業，切實加強學習動機。寒假即將來臨，春節在向我們招手，希望學生安全、快樂地度過假期。
普通班主任工作計劃實用版3本學期離高考還有100多天。班上學生總體成績較好，在x市第一次模擬考試中，全班同學均考到了一本分數線上，班級平均分600多分，位于實驗班前列。如何在新學期發揚優勢，彌補不足，，幫助學生做好復習備考工作，爭取讓成績再上一層樓，是新學期的當務之急，需要做大量的工作，現大致計劃如下：
一、指導思想
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考理想成績。
二、主要工作
1、做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。
2、認真上好班會課。
利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
3、實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。
配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育。不定期深入學生宿舍，協同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環境。
4、爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差工作。
要確定優生的培養目標和差生的轉化目標，協調好各科的關系，均衡發展，形成高考合力。
5、多與家長溝通。
要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。
6、組織好學生高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。
組織好班級全體同學在高三最后的半年時間里，稍安毋躁，穩定心態，拿出干勁，全力拼搏，爭創高考佳績!
普通班主任工作計劃實用版4轉眼間我們就迎來了高三的第二個學期。高考的戰鼓也敲得越來越響了。為了把這一學期的工作做到最好，現特制訂了我們班的教學工作計劃：
一、確立20x年高考班級目標。
班級現有學生57人，其中文化課生40人，藝體生17人。40名文化課生本科線(20x年是528分)以上要達到30人，其中重點上線(20x年是580分)要突破10人，500分以上要達到35人，其余5名同學總成績要上450分。17名藝體考生實際錄取要達到15人。也就是說加上藝體二本以上要達到45人。
每名同學根據班級目標確立個人的目標。完成目標可謂任重而道遠，但只有有了目標才有動力，讓每一名同學堅信沒有比人更高的山沒有比腳更長的路，只要頑強拼搏，竭盡全力，一切皆有可能!
二、重新劃分學習小組。
班級現在的學習小組之間存在著學習成績極不平衡現象，雖說這樣涌現了一批尖子生。但根據現在的高考形式，必須擴大覆蓋面，使更多的后進生趕上來。根據高二期末和高三第一次考試，將學生成績綜合排名并按名次編號，然后把學生按名次分成六檔(第一檔至第五檔各10人，第六檔7人)，第一檔10人為種子，采取世界杯抽簽的辦法依次進行"組號組員"抽取，最終形成新的10個小組。
三、重點抓好"兩生——邊緣生、藝體生"的學習。
(1)邊緣生(共17人)及承包教師
班級藝體生較多，但文化課總體成績不高，尤其是體育生。任課教師一定要多多關照他們，切實盡到責任。根據班級目前情況，他們將是明年高考增加班級分數的重要砝碼。
四、做好學生思想工作。
圍繞"三心(信心、恒心、專心)二力(動力、抗挫力)"展開，根據不同階段學生不同特點：
(1)結合當前高考形式，特別是我校高考成績逐年上升，常教給學生如何增強"三心二力"。
(2)開好主題班會。
(3)加強個別指導。
五、狠抓學生學習行為規范。
(1)狠抓四個學習環節的落實和質量。預習尤其適合基礎差的學生;聽課要處理好聽、思、記的關系，提倡必要時站立或換座位聽課，目的只有一個：提高聽課效率;練習要按時、保質完成，凡上交的作業課代表負責查出未交者，并把名單及時上報值日班長。
要解決這個問題，一方面老師要給學生留足夠的時間進行反思，切忌"滿堂灌"，另一方面要求學生學會反思，反思解題過程的來龍去脈，反思此題和哪些題類似或有聯系及解決這類問題有何規律可循，反思此題還有無其它解法，養成多角度多方位的思維習慣，反思做錯題的原因。把事先做錯或不會的題經老師講后重做一遍，建立"一本通"趁熱打鐵是一個很好的手段。
(2)狠抓每次作業，每次考試的規范化。包括獨立完成，按時完成，遵守程序，書寫，答題位置，答題的邏輯性、完整性等。樹立一些典型，讓同學們學習。
普通班主任工作計劃實用版5一、班級基本情況：
本班學生人數共77人，其中男同學32人、女同學45，都屬于走讀生。在經過了一學期的的引導與教育，我們班學生基本上能自覺遵守校紀校規、關心同學、關愛集體，有很強的集體意識和責任意識。班干部工作能力也顯著增強，衛生、紀律、學習等多方面都逐漸走向正軌。
本學期文理分科之后，對于本班的管理任務就顯得猶為重要，也為班主任管理水平的提高提供了契機。在取得一定成績的同時也存在以下幾個幾個共性的問題：學習的主動性和積極性還不夠強、自主學習的能力提升不高、很多同學學科發展不平衡、優勢科目不突出等等，班級男生這方面表現尤為明顯，個別學生的偏科情況尤為嚴重。這些問題也是本學期要繼續處理的問題。
二、工作的理念：
繼續遵循上學期“尊重、理解、團結、互助——構建和諧班級”的班級管理理念和指導思想。我還是認為尊重和了解學生的個性是打開學生心靈窗口的金鑰匙，也是學生服從班主任管理的前提。在日常學習生活中，我要進一步留心觀察學生、積累學生學習生活素材、揣摩學生心理個性，從而在日常管理中對癥下藥，對學生的尊重落到實處。進一步加大與學生交流談心的頻率，知道他們的難處和需求、理解學生、關愛學生。
針對學生基礎較差、學習能力低、學習不踏實等現象，班主任積極疏導、激勵拼搏，常鼓勵和推動學科特長生幫助學科困難生。這樣，班主任對學生尊重和理解，同學間互幫互助，師生間情感互動，從而營造團結互助、共同進步的和諧集體家庭。
三、工作的具體內容：
針對班級的具體情況，我這學期的具體工作將對上學期的德育工作和學習工作進一步深化、細化，主要圍繞以下幾方面內容進行展開：
(一)緊抓學習
1、進一步加強跟任課老師的交流，及時掌握學生各門課的學習動態。
我們的學生整體學習基礎參差不齊，部分學生學習意志薄弱，經常出現畏難情緒，哪怕是優等生，也往往學科不均衡，特別是數學成績不穩定，這就需要老師，特別是班主任要加強跟任課老師的交流，要對學生的學習情況進行分析，抓作業質量、抓課堂效率、抓復習效果，幫助學生制定學習目標和計劃，攻克學習難關，做大優勢學科，揚長避短。
2、做好“談心”工作，追蹤學生心理，疏導內心障礙。
為了促使學生健康快樂地學習、成長，班主任應加強對他們的教育工作：首先從思想上重視學生的心理輔導教育，靈活運用“心理療法”。善于洞察他們一瞬間的心理動向，深入地了解他們，加強跟學生的談心、溝通，關注學生、關愛學生，抓出問題、解決問題。其次，班主任要恰當地運用表揚和批評，幫助學習優異的同學克服驕傲自滿情緒，幫助學習差勁的同學重拾信心。
同時教育學生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折，教育他們懂得“態度決定一切”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題，往往是想不想做、想不想做好的問題，因此要讓他們懂得充分發揮自己的主觀能動性、積極激發自己的潛能。
3、制定學生學習成長日志、量化管理抓實處。
