發布時間：2023-03-13 11:15:46
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的對孩子的期望寄語樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
幼兒園秋季新學期開學寄語1
親愛的寶貝們：
樹林是小鳥的樂園，大海是魚兒的樂園，夜空是星星的樂園，機關幼兒園是我們小朋友的樂園。快樂的假期結束了，歡迎你們重新回到幼兒園這個大家庭。相信這個暑假里一定過得很愉快吧！8月25日可是我們開學的時間，千萬不要忘記嘍！新學期我們成為中班哥哥、姐姐了，上幼兒園一定不會再像小班時那樣哭哭涕涕的了，對不對？因為你們長大了！我們現在是中二班啦，教室在二樓哦！你能找到我們的教室嗎？
幼兒園是一個美麗的新世界。這里有你可愛的小伙伴們，有你喜歡的白老師、曉曦老師、陶老師和你們一起生活，還有各種有趣好玩的玩具等著你！相信你們肯定會沉浸到有趣的集體生活之中，體驗到幼兒園的快樂！新學期開始了，我們將和你們一起生活。在這個快樂的集體里，我們一起學習、生活、游戲、交往、參觀、遠足……在這些豐富而有趣的活動中，你們會更加快樂，也會變得越來越聰明能干、活潑健康、自信且富有創造性……新的學期開啟新的希望，新的空白承載新的夢想！我們幼兒園也以嶄新的面貌歡迎你們的到來，期待著你們的進步，期待著你們給我們帶來的驚喜！
真誠的祝愿我們的寶貝們在幼兒園這個溫暖的大家庭里健康快樂、幸福成長！
非常感謝家長朋友在過去的一年中對我們工作的支持與幫助，在新學期里，我們將繼續期待您的合作，希望您經常與我們保持聯系，進行有效溝通，如果您有好的育兒經驗，也希望您多與我們交流，共同了解孩子的成長信息，形成教育合力，讓我們一起成為孩子健康成長的引領者和促進者。讓我們共同努力，使孩子們的明天更美麗。
幼兒園秋季新學期開學寄語2
可愛的小寶貝們和尊敬的家長朋友們：
你們好！
歡迎你們加入機關幼兒園實驗中班這個積極向上、團結友愛、溫馨和睦的大家庭，很高興認識你們。相信我們在今后的學習、生活里會成為很好的朋友，我們真誠歡迎你們的到來。
可愛的小寶貝們，你們還不熟悉老師，可能暫時還不習慣幼兒園的生活，沒關系！老師會像媽媽一樣關心你們、照顧你們；老師會給你們講好聽的故事、會帶你們做好玩的游戲、會教給你們許多知識……對了！你在幼兒園里還會認識許多朋友。
尊敬的家長朋友們，也許您還不放心孩子能否適應幼兒園生活、不放心把孩子交給我們……沒關系！您可以通過自己的眼睛來觀察、通過自己的耳朵來傾聽，我們的笑臉就是對您最好的承諾，我們的工作就是對您最好的保證。請相信我們，我們不會讓您失望的。為了保證孩子能夠順利適應園內生活，同時保證我們教學工作的順利開展，請您配合我們做好以下準備工作：
1、每天準時送幼兒入園（7：40—8：00），盡量不要間斷，讓孩子堅持入園，同時，為了鍛煉孩子的適應能力，請你們把孩子交給老師后及時離開，請放心！
2、每位家長為幼兒準備二寸照片四張，軟底鞋一雙，并在鞋里寫上寶寶的名字，早上入園時交給老師。
3、夏天炎熱，孩子活動時愛出汗，家長可為幼兒準備一條隔汗的毛巾，并做上標記，以免混淆，并讓幼兒學會認識自己的.毛巾。
4、第一個星期不要圍觀幼兒生活，以免引起幼兒的不安心理，無法順利適應園內生活。
5、不要對孩子說諸如此類的言語：“不聽話就送到幼兒園去”“我不要你了”……等，不要讓孩子對幼兒園產生反感，要鼓勵孩子上幼兒園。
6、幼兒園有良好的作息時間，希望家長在家配合我們讓孩子早睡早起，養成良好的午睡習慣。同時，請家長配合我們鍛煉孩子的獨立生活能力，并能大膽向老師表達自己的想法和要求。
讓我們共同努力，讓寶寶們身體越來越棒、習慣越來越好！
非常感謝您的支持和理解！
幼兒園秋季新學期開學寄語3
親愛的家長朋友：
你們好!愉快的寒假生活就要結束了。伴隨著迎面吹來的和煦春風，2月7日我們會迎來新的一學期。幼兒園全體教職工熱忱歡迎您的寶寶開始幼兒園豐富多彩的學習與生活。為讓寶寶盡快適應幼兒園新學期生活，以下的溫馨提示希望您能夠積極配合：
1、入園前幾天，少數幼兒可能出現對家庭生活的依戀和對幼兒園生活的不適應，請您多引導孩子回憶幼兒園里和老師、小朋友在一起的愉快游戲，家長首先要克服自身的焦慮不安情緒，歡歡喜喜的送孩子上幼兒園，用積極樂觀的情緒感染和鼓舞孩子，以引起他們對幼兒園新生活的向往。
2、進一步培養幼兒生活自理能力，盡量按幼兒園的作息時間安排幼兒的游戲和生活。同時教育他們遵守集體生活規則，鼓勵他們在新學期里有更大程度的進步。
3、新學期，如果幼兒的情況和您的聯系方式有所變化，請及時與本班教師溝通，以利于家園之間的密切配合。
4、繼續配合幼兒園落實晨檢、缺勤請假等制度，全方位做好幼兒園的防病防疫工作。
5、繼續加強與幼兒園、各班教師的溝通與交流，有合理化建議及時反饋或者向各班教師反映。只要幼兒園能夠做的，我們一定盡力解決。
6、必須堅持天天送孩子上幼兒園，為了孩子的安全請您積極配合幼兒園接送制度接送幼兒，如有特殊情況需別人代為接送孩子時，務必事先與班主任聯系。
孩子的發展是我們工作的動力，家長的滿意是我們不懈的追求，家長的口碑更是我們最好的宣傳廣告!我們愿與家長朋友們一起共擎一方藍天，讓每一個孩子因我們的努力而健康成長。
幼兒園秋季新學期開學寄語4
尊敬各位家長、親愛的小朋友們：
回顧過去的一年，我們中班年級組在家長們的大力支持下，在中班全體老師的團結努力下，呵護著這些嬌嫩可愛的孩子健康快樂的成長著，在孩子們快樂的笑臉中，我們找到了快樂的源泉，到了奮斗的方向;通過老師們的努力，孩子們在幼兒園快樂成長。
孩子們，相信這個假期你們過得一定很愉快吧!爸爸媽媽帶你們上哪去玩了?一定有許多高興的事情告訴老師和小朋友，開學了別忘了告訴大家哦!對于幼兒園里的一切一切，你們都已經很了解了，和班上的小朋友也建立了深厚的友誼。在這里你們會學到更多的知識，懂得更多的道理，我們老師會真誠的幫助你們，讓你們學會獨立、學會堅強、學會做人。在你們成長的道路上，會發生許許多多的事情，你們要學會去勇敢地去面對，老師和你的爸爸媽媽都會在你身邊支持你們、鼓勵你們，讓你們能夠快快長大。
尊敬的各位家長，感謝你們一直以來對我們老師的信任，讓你們的孩子能在這里接受他們的啟蒙教育。孩子是你們的手心里的寶，同樣，在我們老師的眼里，每一個孩子都是一個希望，我們會認真地教育、關心每一個孩子，讓他們能順利度過幼兒園的每個階段為上小學奠定基礎上，上學期，在各位家長們的熱心支持下，讓我們共同營造愛的環境，幫助孩子們愉快、健康地成長。我們堅信，幼兒會沉浸到有趣的集體生活之中，體驗到老師、同伴、家長帶給他們的快樂與幸福。
為了使孩子盡快步入正常的生活軌道，給您以下幾點建議：
1、調整孩子的作息時間，幫助孩子早睡早起，提醒孩子按時入園。
2、和孩子回憶寒假里的收獲，鼓勵孩子進行講述，使孩子表述清楚、有條理。
我們想和您說：相信孩子、賞識孩子。我們也會精心呵護、細心照料、耐心培養每一棵小苗，讓他們在"搖籃"中茁壯成長，讓用愛和美滋養的蓓蕾在這里綻放。用快樂和自信托起的小鳥，從這里起飛。
期盼您一如既往的支持和幫助，讓我們一起來關注我們共同的孩子，使他們在關愛下健康的成長!
幼兒園秋季新學期開學寄語5
親愛的小朋友、家長朋友：
你們好!
春天邁著輕盈的步伐微笑著向我們走來，給我們送來一個又一個熱情和期望。在這欣欣向榮的季節里，2012年的新學期又開始了。親愛的小朋友們，此刻我們已進入小班下學期了，那是一個嶄新的階段。在適應幼兒園的生活之后，對于生活自理潛力的培養、知識面的涉及范圍等都有新的要求了，但是，老師相信你們會變得更用心、快樂與自信，會獲得更多的進步與榮譽。
過了一個寒假期，孩子們又要上幼兒園了，對孩子來說又開始了正常的群眾生活。大多數孩子都很快地適應了幼兒園的群眾生活，但因幼兒園的生活是不同于在家比較松散的家庭生活，可能一下子是不適應的。為了使孩子盡快步入正常的生活軌道，請配合我們做好以下工作：
1、請家長堅持每一天8：00前送孩子來園，并且早晚刷ic接送卡。幼兒園規定：請假需提前1天(早上11點前)向班老師提出才能退當天的伙食費。
每月的伙食費請在當月1——10號前到財務處繳納，也可銀行扣費。
2、及時與老師溝通，當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應及時與老師交流，因為孩子在家里的表現不必須會在幼兒園表現出來。孩子的不良習慣有待于家園配合糾正。另外，家長對我們有什么意見或推薦，也期望與我們正面交流，我們很樂意理解大家的意見。
3、若孩子生病需服藥的請家長早上來園時交給保健醫生，防止錯服漏服現象。
4、每逢星期一和星期六讓孩子穿上園服來園升國旗和外出活動。
5、書包里常準備一套衣服、2條毛巾。
6、開展環保教育，請家長幫忙收集廢舊紙皮箱、各種瓶蓋、紙巾盒、塑料瓶、奶粉罐等。
7、每月月底把被子和拖鞋帶回家中清洗和陽光暴曬。
一、機修車間、倉庫（65-68為鐵皮字）
1安全為天，規章至尊；珍愛生命，從我做起
2安全第一 預防為主
3處處為安全著想，事事用規程衡量。
4安全為天 質量為本
二、培訓中心排版
1、工作學習化 學習工作化 終身學習 不斷提高
2、安全技術不學習，遇到事故干著急。
3、成功的企業首先是所學校 優秀的員工永遠是學生
4、只有把握每一個現在，才有你期望的將來
5、機會來自苦干，成功源于奮斗
6、崗位憑能力，地位靠奉獻，發展靠素質
7、知識就是財富，本領才是身份，學習便是途徑
8、在學習中工作 在工作中學習
9、管理源于素質，素質源于訓練
10、員工素質高低不是管理制的責任，但不能提高員工的素質就是管理者的責任。
三、副井井架下部北側：（牌板）
80上崗先把安全想 遵章守紀幸福長
四、副井入口處：（牌板）
珍愛生命，安全為天；遵章作業，絕不蠻干；
敬業愛崗，勇于奉獻；親人盼歸，永記心間。
五、候車室排版
1安全為天，規章至尊；珍愛生命，從我做起
2三不傷害：不傷自己、不傷別人、不被別人傷害。
3人人講安全，事事為安全，時時想安全，處處要安全。
六、聯合福利室走廊：排版
1、煤礦安全愿景
打造本質安全型礦井
2、煤礦安全核心理念
以人為本，生命至上
3、煤礦安全生產觀
安全第一、生產第二、不安全不生產
4、煤礦安全價值觀
職工生命高于天，安全責任重于山
5、煤礦安全道德觀
違章作業就是自殺
違章指揮就是殺人
對違章作業不制止就是見死不救
對違章指揮不懲處就是縱容殺人
6、煤礦安全親情觀
你是家中的梁；你是妻兒的天；你是父母的心；你是孩子的山。
7、煤礦安全文化—父母安全寄語
你平平安安是我們最大的心愿
8、煤礦安全文化—妻子安全寄語
你勤奮工作是我的期盼
你平安歸來是我的心愿
9、煤礦安全文化—子女安全寄語
您的平安是我成長的基石
10、煤礦安全權益觀
沒有安全就沒有干部的政治生命；沒有安全就沒有職工的家庭幸福；沒有安全就沒有企業的經濟效益；沒有安全就沒有礦井的穩定發展。
11、煤礦作業觀：
一舉一動，規章至尊
12、煤礦安全責任觀
安全第一貴在堅持；安全管理貴在到位；安全責任貴在落實；安全監督貴在公心。
13、煤礦"三公"精神抓安全
主人公精神：高度負責
愚公精神：鍥而不舍
包公精神：六親不認
14、煤礦安全工作"五化"標準
教育多樣化 制度科學化 管理精細化
行為規范化 質量標準化
15、煤礦安全監察"四有"原則
凡事有章可循 凡事有人負責
凡事有據可查 凡事有人監督
16、煤礦煤礦安全工作格局
專兼結合盡職責 齊抓共管筑防線
群策群力抓安全 群防群治保平安
17、煤礦職工安全承諾
安全第一永記心間，遵章守紀盡職盡責，消除隱患保證安全，自保互保萬無一失。
18、煤礦職工安全四無目標
思想無雜念，行為無違章，現場無隱患，身邊無事故。
對于家長來說,孩子學習成績不好或是淘氣,開家長會時常常會感到尷尬,顏面無存;對于孩子來說,每次開家長會時總是心有余悸,膽戰心驚。調查顯示,70%的學生聽說開家長會心情緊張,家長會后18%的學生與家長關系緊張,32%的學生受到嚴肅批評被限制活動,甚至吃“跳腳米線”。因此,有些平時表現較差的學生便編造各種借口,謊稱家長外出或生病等來搪塞老師,不讓家長來開家長會。家長會本是一次絕好的學校、家庭、社會三方面相互交流、協調的機會,但它背負了太多父母老師的殷切期望,以至于加重了學生的心理負擔,增加了家長的心理壓力,面目變得日漸可憎。
那么,怎樣才能將家長會開得更人性化些、更有成效些呢?
一、把家長會辦成一個學生作品展示會
請把孩子們一個學期以來的成績展示出來,把家長會辦成一個學生作品展示會。展示可分為三部分:第一展區展示學生的作業本、練習本、日記本等。平時家長只看到自己家孩子的本子,家長會的展示使家長可以看到全班孩子的本子,可以明確自己孩子還存在哪些問題,孩子的綜合能力在班級處于什么位置。這對進一步加強家校聯系、共同培養學生的良好行為習慣大有裨益。第二展區展示一個學期以來孩子們主辦的每一期手報、黑板報的照片以及手工課的作品。可別小看了它!它可以培養孩子多方面的能力,如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料的能力、審美能力、團結協作能力等。看著浸滿孩子們智慧和汗水的成果,家長們自會喜上眉梢。第三展區為孩子們的成功快樂袋。它可記載孩子們一個學期以來獲得的點滴成功,以及老師的鼓勵和家長的寄語。如能在班級走廊、教室里掛滿孩子們一個學期的學習成果,家長們定會看得津津有味。
二、把家長會辦成一個學生成果介紹會
每一位家長幾乎都經歷過這樣的家長會——它基本就是教師的“一言堂”,也不管家長是否喜歡聽,更不理會所說的是否對今后的教育教學工作有用。其實,做法可更新穎些,在家長會中,可嘗試由孩子們自己來總結班級各項活動,既培養鍛煉了學生,又讓受到“重用”的學生的家長頗自豪。如:把班級工作分成幾大塊,分別由分管的班干部匯報情況——班級日常工作由班長匯報,班級文體活動由體育委員匯報,班級的好人好事由紀律委員匯報,等等。最了解班級日常管理的就是這些學生。由來他們來匯報班級各項活動,肯定很受家長的歡迎和好評。
一個學期下來。孩子們背誦了大量的優美古詩和散文,學到了各學科的豐富知識,可將它們編制成題,在家長會上,可讓家長隨意抽取題目和學生學號,讓學生表演。這樣,三方互動,更利于理解和溝通。還可讓學生做小記者,針對班級的主要工作或存在的問題采訪家長,讓他們談談看法,以便工作更具針對性。
三、把家長會辦成一個使家長正確認識孩子的評價會
以往一個學期結束的時候,孩子們得到的只是老師的只言片語,而老師對學生的這種評價往往是片面的。可在原來的基礎上,增設“寫給自己的話(自己對自己的評價)”、“同學的話”、“老師的話”和“父母的話”四個部分。家長在家長會上可以看到前三項,然后當場寫下自己對孩子所要說的話。這樣的評價使學生全面認識自己,評價自己,同時從老師、家長、好朋友的評價中受到激勵,樹立自尊與自信。
這樣別開生面的家長會,可以增進家長與老師之問的交流,使家長對老師重新了解與認識,也對自己的孩子全面了解,孩子的長處和不足盡收眼底,并學會因材施教。
四、把家長會辦成一個科學育人的提高會
1、希望寶貝在新的一學期里，努力學習積極舉手發言，改掉做作業粗心的小毛病，相信你一定在學習上、生活上更上一層樓。
2、感謝老師們對孩子的培養。在新的一年里，希望我們寶貝能更加努力學習，有各方面都能有所進步，爭取三好學生。
3、希望寶貝在新的學期里認真學習，和同學們融洽相處，也希望你努力爭創三好學生。也借此機會，對老師們說一聲:你們辛苦了，謝謝你們!
4、你盡管成績有所提高了，但是還存在很多不足。我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績會更好!
5、你長大了很多，懂得了自覺學習，能合理安排時間，各方面有很大的進步，希望你制定計劃后能堅持并嚴格執行，那樣你的學習會更精彩!
6、孩子要掌控好屬于你自己的分分秒秒，老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，家長希望你在新學年能把“船”劃得更穩更遠。
7、你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發揮你的優勢，爭取在下個學期取得好成績。加油!
8、你將在浩瀚的學海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識的養分，不斷充實自己。小學是人生獲得知識的最佳時期，也是打基礎的關鍵時期。寶貝加油！
9、寶貝，爸媽想給你提幾個要求：一是要養成良好的學習習慣。二是要養成良好的生活習慣。三是要養成良好的日常行為規范。
10、希望你我親愛的寶貝，盡快適應小學的生活，在老師們的培養教育下成為一名合格的小學生，成為一名品學兼優的好學生，成為一名對社會有用的人才。
11、寶貝希望你能改正缺點，發揚優點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。
12、作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝劉老師的鼓勵!
13、孩子的成長，需要社會、學校、家庭多種養分，而老師是孩子成長的工程師，孩子的每一點進步，都有老師的付出，感謝老師。寶貝也要加油哦！
14、希望下一次能考出更優異的成績,做為家長,我們會加強督促,配合老師工作，及時和老師關注孩子的動向!
15、通過一年級一學期的學習，孩子改掉了許多壞習慣，感謝老師，寶貝也要繼續努力。
16、作為父母深深地懂得，再好的幼苗，如果沒有園丁的培植，也是枉然。希望你們善于發現孩子的閃光點，為孩子成長點燃指明燈。
17、媽媽希望你在新的一年里身心健康，學習進步，將來做個對社會有用的人。
18、你很乖，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業，父母為你高興，繼續努力吧孩子，你會更棒哦。
19、希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學喜歡的孩子!
20、媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續加油哦!
21、你學習有些進步，不會做的練習題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望你課堂上聽講能夠更認真，學習的主動性、自覺性有較大提高。
22、孩子記住“一步一個腳印”希望在老師和同學的幫助下，做一個德、智、體全面發展的“三好學生”。
23、希望你能自覺學習、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業，愿他健康、快樂!
24、希望寶貝在新的學期里有新的進步，尊敬老師，愛護同學，上課認真聽，能積極發言。
25、希望寶寶能在第二學期養成一個好的學習習慣，，養成自己檢查作業的習慣，學會自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學交往溝通。
26、上課聽好老師講的每一節課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學習吧!知識永遠是最強的力量。
27、希望寶貝在老師的精心培育下茁壯成長。
28、希望寶貝在修好學業的同時能夠多承擔集體責任，多關心別人，做一個有責任感，品學體兼優的好孩子，好學生!
29、孩子希望你在下一學期里培養好對學習的興趣，有一個好的學習習慣，以取得學習上的進步!
30、希望你在新的一年里勇敢、堅強，好好學習!爭取在思想道德、文化素質、勞動技能、健康等方面的素質繼續創優。
31、作為父母，我們對孩子在第一學期的各方面表現基本滿意，這主要要歸功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對老師們表示衷心感謝!
32、希望方寶寶在新的一年里學習習慣有大的進步，成績與心身并進，老師與學生生活學習工作愉快。
33、你確實長大了，作為父母對你就有了信心。但作為一名學生始終要記住：學無止境。
34、你在第一學期各門學科都取得了不錯的成績，是離不開老師的正確教育，()希望第二學期學習更認真努力，爭取各方面取得更大的進步!
35、希望寶貝在新學期里保持良好成績的同時取長補短，通過自己的努力和老師的教誨改掉自己缺點，取得更大的進步。
36、孩子在這一學期，總體來說比以前有長足進步，明確了學習目標，看到了發展希望，有了健康向上的心態，感謝學校!感謝老師們!
37、希望新學期，在老師的辛勤培育下，你在各方面都能更出色!更優秀!
38、在新的學期里，寶貝長身體、長知識、長能力，健康快樂!學校、家庭共同配合!
39、希望下學期，嚴格按照自己制定的計劃表。希望在老師的指導下、在同學們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學習進步。
40、你進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了!你長大了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂!
41、希望你在新的一年能靜下心來，認真學習，在學習生活中多些耐心，多動腦子，膽子再大一些，在各方面都在進步!
42、寶貝能夠孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，但學習方面的主動性有待加強，希望在新的學期里在老師和家長的教導下取得進步。
43、在新的一年里，望老師嚴格要求學生，作為家長也會全力配合老師的工作，我們共同努力使學生爭取取得更大的進步，謝謝!
44、半年的小學生活寶寶長大了不少，也在老師的教導下取得了不錯的成績，好樣的。爸媽只希望你能快樂地生活和學習，快樂地度過自己的童年。
45、一學期的集體生活，讓清清養成了良好的學習生活習慣和學習態度。在一學期里期終考試取得了不錯的成績。加油！
46、希望孩子在新的學期里，再接再厲，取得更好的成績!做老師的好幫手，同學們的好朋友!
47、我們全家殷切地期望你能度過一個快樂、豐富多彩的童年，通過不斷學習，健康成長，提高本領，我們的生活因你而精彩。
一、各具特色的“家校聯系表”
我校十分重視對學生的校內管理，從日常行為到各科學習，學校都做了大量卓有成效的工作，有著各種詳盡的記錄。但不少家長對此卻了解不多，對孩子在校情況也不是很清楚。而學校對學生在家表現的了解也主要是憑學生自己的介紹。家校聯系不夠便捷導致了“信息梗阻”和?信息摻假現象的出現。即便家訪制和校訪制使家庭與學校加強了聯系，但家校信息互通仍然存在著相當多的局限性。
為了讓家長全面了解孩子在校的情況，同時也讓學校掌握學生在家的表現，經過反復討論和研究，我校決定推行“家校聯系表”制度。
“家校聯系表”是以表格來呈現的，設計有黑白和彩色兩個版本。平時主要以黑白為主，彩色版本主要用于一些特殊的日子，如開學的第一期以及各種節日，烘托節日的氛圍。
雖然“家校聯系表”在全校范圍內實行，但是它卻由各班的班主任自行設計。班主任們根據自己班級的情況設計屬于他們班的“家校聯系表”，這么做的目的在于讓“家校聯系表”更具有針對性，也能讓家長更細致更全面的了解到孩子在學校的方方面面。
“家校聯系表”分為兩大部分，一部分由班主任、科任老師反映學生在校各方面的表現，以及學校、班級教育教學的要求；另一部分由家長反饋學生在家的情況以及家長對學校、班級管理的意見和建議。
為了達到這兩個目的，班主任們精心設計了許多欄目增進與家長的溝通和交流。如“班主任園地”“科任老師園地”等欄目主要向家長們匯報孩子們在校課堂聽課、作業情況、與人相處等情況；“小刺猬”欄目主要目的是指出孩子不良現象，期盼家長給予糾正；還有表揚班級好人好事的“感人一幕”。除此之外，還有“紅花臺”“明星榜”等深得家長們喜愛的、反映孩子在校表現的欄目。
“我們的做法”欄目主要是向家長介紹班級在教學、管理中的一些新舉措，讓班級建設透明化；“家長空間”欄目主要是通過設計一些具體的、家長能夠配合老師完成的內容，達到家校聯手、共同教育，的目的；還有向家長傳達最新學校教育教學信息的“校園動態”等欄目。
除了反映情況之外，“家校聯系表”還體現出了人文關懷的一面。“心意”欄目就是順應各種節日而設置，如母親節、婦女節、教師節等，多為抒發溫馨的節日祝愿。如“三八”婦女節的“心意寄語”：“媽媽，‘三月八日’是您的節日，我用一縷春風，兩滴春雨，三片春芽，四朵桃花，織成五顏六色的禮盒，用最工整的作業，最專心的聽課作禮物，系上美麗的絲帶，送給您――祝您節日快樂!永遠健康美麗!”老師還請學生把“心意寄語”向家長深情朗讀。“心意”彌漫著濃厚的人情味，令家長們十分感動。
家校表還能幫助家長完成一些“不可能完成的任務”。曾經有一位家長通過家校聯系表向老師表達了一個請求：“星期四是子淇的生日，我們在外地工作忙趕不回來，請問老師能幫子淇慶祝生日嗎?謝謝!”于是，子淇生日那天，老師不僅給子淇準備了生日禮物，還召集全班同學為他開了個生日party。子淇說，他一輩子都不會忘記這次生日。他的家長每次提起這件事都感動得淚眼盈盈。
家校聯系表作為家校互動的工具，也非常注重鼓勵學生參與其中。“我想說”這個欄目就是老師特意為學生量身定做的。“我想對＿＿＿老師說：＿＿＿”“媽媽(爸爸)，我想對您說‘本周我最自豪的事情是＿＿＿’”孩子在這樣的交流平臺里自由抒發自己的真情實感，暢所欲言。家校表拉近了孩子和師長間心靈溝通的距離。
沒有固定的欄目，也沒有一成不變的設計，但處處彰顯溫馨和細致，這就是“家校聯系表”最大的特色。靈活，多變，是為了能最大程度的讓信息無阻礙的交流，我校老師們在“家校聯系表”上傾注心血，收到的效果也是喜人的，家長們對“家校聯系表”贊譽有加。
“班主任對孩子們的思想、學習、生活各方面都非常關注，可以說是無微不至。從老師細致的工作中，可以看出學校管理非常有序、到位。家長很放心把孩子交給學校和老師!感謝老師，為孩子所付出的點點滴滴!能把家校聯系開展得如火如荼，且堅持不懈，整個南寧市獨此一家。――吳沛沛家長”
“孩子的成長源于老師用心、用情的教育，‘家校聯系表’不僅讓家長了解到孩子在校學習，為人處事的情況，更記載著孩子成長的痕跡。孩子的成長、成才是老師的驕傲，為你們的耕耘、收獲喝彩，期盼更多的精彩!――陸美云家長”
二、“家校聯系表”指導家長開展家庭教育
在“家校聯系表”中，有一部分欄目是老師們十分重視的，那就是家長的意見和建議。不少家長在家長留言處表達了對老師的感謝以及對家校聯系表的歡迎，也有一些家長通過這個平臺向老師們咨詢家庭教育中發現一些問題。如：
“孩子在家的叛逆心大，學習上不聽我們的安排。老師，我該怎么辦?”
老師發現，有這樣困惑的家長不在少數。于是，老師查閱資料，并結合自己的經驗，寫下了《家有“逆反”兒女怎么辦?》的閱讀材料，印發給全班家長。老師們也能從家長們反饋回來的問題中，總結出家長們需要怎樣的家庭指導，并利用家長會的機會開展專題研討和經驗交流活動，家長們從中受益頗豐。
在家庭教育中犯難的家長并不在少數，因此根據家長們的意見和建議，教師在“家校聯系表”的顯要位置上增設了一個新欄目――“教你一招”。
“教你一招”這個欄目的內容很豐富，它涉及學生成長過程中的方方面面。例如：“怎樣提高孩子做事的專注力?”“怎樣管理孩子看電視?”“孩子做事粗心怎么辦?”除了解答家庭教育中常遇到的疑難和困惑之外，有時“教你一招”也會向家長們提供開展親子活動的做法指導。如：“家長和孩子怎樣觀察螞蟻運食?”“雙休日怎樣和孩子一起制作‘竹蜻蜓’?”等等。
讓孩子健康成長是家長和學校共同的愿望。現代社會生活節奏快，工作壓力大，很多家長無暇顧及孩子的學習，他們又很關心孩子的成長。通過“家校聯系表”，教師和家長雙向溝通，彼此了解，相互支持、互相信任，共同研究教育措施；同時，也增進和培養了相互間的情感，把師生之愛和親子之愛融為一體。
“家校聯系表”在家庭教育上的另一大作用，就是教給家長一些科學的教育觀念，使他們認識到家庭教育的重要性，并用正確的教育方法引導孩子健康成長，從而配合學校擔負起教育孩子的重任。
如班主任在“班主任的話”欄目里指導家長正確看待分數，有的家長也對此發表自己的看法：“同意老師關于考試分數的看法。其實，對孩子來說，家長在各方面過高或過嚴的不切實際的期望，均造成孩子的心理負擔，這對孩子的成長很不利。很感謝老師及時地、細心地發現問題和解決問題。祝四(3)班的家校表越辦越好!――劉一村家長”
一、班級基本情況及目標（學生、家長）
班級目標：本學期我班的基本目標：全體同學都能堅持社會主義榮辱觀學習。努力養成良好的行為習慣。樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣，培養學生良好的學習規范，弘揚正氣，化被動學習為主動學習，化要我學為我要學。建立一支有進取心，能力較強的班干部隊伍，逐步形成守紀律，進取，勤奮的班風。
班級基本情況：由11名男生和14名女生構成的一群天真爛漫、伶俐可人的孩童。學生中大多數思想純樸，進取心較強。我班的家長文化程度并不高，還有相當一部分不是本地人，對孩子的教育抓得不是很嚴。但是和家長進行交流時，他們仍然表示出對學習的重視和對孩子的殷切期望。所以我有信心和家長取得更好的聯系，向著我們共同的目標——教育好孩子前進。
美德伴我行，更添新光彩
（1）常規工作方面
1、加強學生的思想品德教育，強化日常行為規范訓練，抓好班風班紀。
2、搞好班級衛生管理，增強學生的環境保護意識，努力保持班級的環境整潔。
3、提高學生的身體素質，增強學生的體質，努力成長為德智體美勞全面發展的社會主義事業的合格建設者和接班人。
4、及時處理班級的突發事件，積極、主動地和家長聯系，并作好記錄。全面了解孩子的表現，及時將學生在學校的情況反饋給家長，做好家訪工作，促進學生全面、和諧地發展。
5、組織學生參加社會實踐活動，做好活動前的指導，活動中的管理，活動后的評比，使學生活動有所收益。注重資料的收集工作。
（2）班級活動方面
（一）班級文化建設
進一步加強班級文化內涵建設。以板報，宣傳欄為抓手，通過張貼名人名言等，對學生進行潛移默化的教育。
如：結合讀書節活動，開設“碩果”專欄，展示學生的“讀書一得”或積累的好詞好句等……
班級文化建設將以促進學生個性發展和推進課程與教學改革為重點，努力創設出自己班級的自身特色。并動員全班學生加入，使其真正成為班級榮譽的象征、集體凝聚力的體現。
（二）傳統節日的活動方案（詳案附后）
（三）開展“我是中華小當家“民族精神教育“（詳案思考中）
（3）專題教育：（利用每周一次午會課落實“節約”教育內容）
活動的設計指導思想：
教育學生知道勤儉節約是我們中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統。中華民族正是具有這種精神，才能生生不息、興旺發達。生活中的不健康消費在我們的班級里也有。例如：食堂里每頓倒掉的剩菜剩飯。節約不是一種過時的觀念，不該丟棄的。在當今社會經濟條件下講節儉，其意義已經不止是物質上的克勤克儉，而更多體現為一種高尚品格，一種可貴的精神，體現為奮發進取，積極向上的精神狀態，作為一種民族精神，節約美德更不能丟。
活動的實施過程
1、開展問卷調查
主要問題：你知道為什么要節約？你覺得你現在的條件還需要節約嘛？如果你看到浪費現象，你將怎么做？你能設計一份班級節約條例嗎？……
2、對上述問卷調查進行整理，反映班級學生的消費方式
3、請學生收集節約方面的名言，選一句作為自己的座右銘，并寫出選擇的理由、
4、發揚先進（找一些節約的小故事或周圍同學中的好事例）
（4）完善學生成長檔案：
從學生成長的角度出發，分為：我的發現；我的作品；我的感受；我的研究；我的反思；我的文件六大塊，每塊內容又包括很多細目和目錄。詳見下表：
我的發現：最巧妙的解法；一題多解的思路方法；預習中所提出的最有價值的問題
我的作品：自己設計優秀作業、自己設計優秀試卷
我的研究：觀察日記；小課題研究計劃
我的感受：活動軼事；我的發言記錄；我的提問記錄；小組參與合作的成功體驗記錄；對老師、同學表揚的感受記錄；失敗體驗與啟示記錄。
我的反思：對某一問題的追蹤反思；對學習習慣、情感、態度的反思；對同學某一觀點的反思；
我的文件：單元測試成績；成績報告單；各種榮譽和獲獎；同學的評價；教師的評語；小組成員的評價；家長寄語。
一、做好銜接教育
學生剛升入高三時，我校高三年級組就會邀請幾位高三畢業生和學生一起開座談會。通過相互間的輕松交流，新一屆高三學生會消除心中的焦慮、緊張和神秘感。隨后，我們邀請學校的優秀畢業生談他們的理想和奮斗歷程，還有成功的學習方法。他們會給剛跨進高三門檻的學生樹立榜樣，指引前進的方向。
二、引導學生學會正視自己
高三階段學生心理壓力增大，生活目標還不夠明確，找不準心理定位。這時，教師可采用詳細的問卷形式，讓他們對自己的優點、缺點進行打分，發現自己的閃光點，讓他們明白考試成績出現起伏、心理生理上出現一些小問題是極為正常的，不必為此背上思想包袱。這樣可以降低他們對考分的過高期待，分散他們對青春期性意識的注意力。
人人都喜歡被別人重視、尊重和賞識。教師可讓同學互評優點，然后匯編成小冊子——《同學眼中的你》。通過閱讀小冊子，同學之間的情感會更融洽。閱讀完小冊子后，可以讓同學們自評自己的不足之處。這時同學們大都會找準自己的心理定位，認真分析自身缺點，思考并尋找改正的方法。然后，老師和同學一起歸類匯編小冊子——《敢于正視自己不足》(不署名)，讓學生傳閱、討論，并在日記中寫出自己的心得體會。經過“否定—肯定—否定—肯定”的心理審視過程，學生的抗挫能力、自我評價能力和人際交往能力都會有意想不到的提高。
三、舉辦師生聯誼會
良好的師生關系是學生心理健康的基本保證。良好的師生關系除了靠教師精湛的專業知識、愛心和責任心維系之外，還必須有真摯的師生情感作為基礎。在第一次月考或期中、期末考試后，大家心理都比較放松時，可以舉辦師生聯誼會。會上有歌曲、小品、舞蹈、笑話等。師生互答互問、談笑風生，不知不覺間陌生感和心理隔閡就悄悄地消失了。人在心情放松時，笑容是自然的；在愉悅時，笑容是最美麗的。師生關系在此后會呈現出一種前所未有的融洽狀態。
四、舉辦學生、家長聯誼會
高三階段，家長對孩子的期望值特別高，很容易傷心失望。家長的教育方法和心態對學生心理影響非常大。我們會選擇雙休日或者假日，舉辦一次學生、家長聯誼會。學生用自編小品、詩朗誦、愛心卡片、悄悄話等形式表達對父母的愛，講述他們的理想；家長談談他們獨特的人生經歷、教育心態和教育方法；特殊家庭的孩子談談他們對家長的期望和心聲。聯誼會要注重家長與孩子情感的自然交流。
五、舉辦心理咨詢老師座談會或心理專家講座
心理咨詢老師和心理專家有著精深的心理專業知識和豐富的實踐經驗，能為高三學生提供很多幫助。在座談會和講座中，老師和專家們會講解青春期的生理衛生、心理衛生知識，介紹這一階段學生正常的心理變化及應對策略，這對學生來說是非常有益的。座談時可用提問、遞字條、辯論等形式，來消解學生心中的困惑。
可以舉辦的活動還有很多，如：高三學習策略座談會，調查名人活動等。在活動中，老師要非常注意保護學生的自尊心和隱私權，使他們平穩地度過高三這個特殊時期。
一、存在的問題
1、30%同學的成長記錄袋一片空白，問其原因是有的同學從心里
不重視，覺得麻煩，有些同學不知從何入手；2、20%同學出于應付，袋中材料寥寥無幾；3、50%同學袋中材料雖然豐富，但幾乎都是廢品，可謂一“垃圾袋”，根本起不了指導性作用；4、教師、家長、同學寄語語言不夠精煉，鼓勵性不強，不能起到激勵與催人奮進的作用；5、學生作品與作業設置不夠細膩，不具代表性，不能展示其成果；6、學生社會實踐與社區服務感悟不深，理解不透，作品感情不豐富；7、學生對人生規劃不明確，對生活自信心不足，得過且過，當一天和尚撞一天鐘；8、學生自我評價方面，優點過于放大，保持信心不足，缺點不敢正視，克服力量不夠。
二、存在問題的原因
1、宣傳力度不夠。2、教師的重視程度不夠。3、學生的重視程度不夠。4、家長重視程度不夠。
三、改進方法
1、提高對學生成長記錄袋的認識。目前比較一致的提法是：學生成長記錄袋是指用以顯示學生學習成就或持續進步信息的一連串表現、作品、評價結果以及其他相關記錄和資料的匯集。我們的理解是：學生成長記錄袋是學生按照既定的目標，自主地將成長過程中的相關作品收集起來，通過自己的分析、反思及他人的客觀評價，認識成長中的優點與不足，以激勵自己不斷進步的一種評價方式。學生成長記錄袋中材料的收集和選擇是有目的的而不是隨意的，是與一定的教學目標相適應的。它不只是簡單匯集學生的作品，而是有意義、有目的地收集學生邁向課程目標的與成長和發展的相關材料。在這一點上，它有別于一般的檔案袋。學生成長記錄袋的基本內容是學生作品，但同時往往也包括對學生完成作品過程的描述或記錄，還包括學生本人、教師、同學和家長對作品的評價。學生應是選定自己的成長記錄袋內容的一個決策者甚至是主要決策者。學生成長記錄袋評價的主要目的是要通過大量材料的收集和學生本人對材料的反省，客觀而形象地反映出學生某方面的進步、成就及其問題，以增強學生的自信心，提高學生自我評價、自我反省的能力。所以，只有加強對建立學生成長記錄袋重要性的認識，才能引起教師、家長、學生對成長記錄袋設置過程的高度重視。
2、加大培訓力度
（1）對學生方面的培訓。培養學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生健康成長和全面而有個性的發展；培養學生修身設置路徑，為學生成長搭建階梯，幫助學生規劃人生藍圖；記錄袋的制作過程既是教育過程，又是學習過程，通過自我反思、自我激勵、自我評價，引導學生努力追求和不斷完善自我，重點解決“為什么建”和“有什么用”的問題。以學校名義致每個學生一封信，除重點講清楚建立學生成長記錄袋對學生個人成長的意義外，對紀錄袋的內容做具體規定，設“規定動作”，以保證學生成長記錄袋在起點上的一致；
（2）對教師方面的培訓。記錄袋的建立有利于教師樹立正確的學生觀、質量觀，進而提高教育教學質量。重點解決“怎么建”和“怎么用”的問題。使全校教師明確學生成長記錄袋在綜合素質評價中的地位和作用，明確建立記錄袋的意義、方法，明確建立記錄袋的基本流程和操作方法。
（3）對家長方面的培訓。家長在記錄袋的創建和使用過程中的地位和作用是不可替代的，因此教育家長及時檢查、督促幫助自己的孩子搞好記錄袋的建設，學生在創建記錄袋時家長應提供信息及物質上的支持，及時提醒并幫助孩子收集作品，不斷完善記錄袋，提出自己的指導意見；把記錄袋作為家庭教育的一個新平臺，定期與孩子一起針對記錄袋內的作品進行反思，幫助孩子制定成長規劃；按學段提供家長寄語、對學校為學生提出的鑒定適時反饋；參加學校組織的以記錄袋為主題的展示、評比活動，有限參與學校對記錄袋的評價，并通過比較取長補短，提高子女記錄袋的質量。
四、學生成長記錄袋的設置
為了充分發揮學生成長記錄袋評價的功能，使它真正成為教師教育教學的有效手段和學生發展成長的有效工具，需要事先對學生成長記錄袋作出良好的設計，否則，它們就會變成純粹的作品文件夾，無法發揮成長記錄袋評價的諸多功能。所以，在實施收集材料之前，要精心設計和制訂學生成長記錄袋評價的具體方案。通過探索，我校對學生成長記錄袋的內容設計分為以下幾個部分：1、教師寄語。2、家長寄語。3、我的精品作業。4、我的精品作品。5、我的運動與健康。6、我的社會實踐和社區服務。
五、用學生成長記錄袋對學生進行評價
學生生成長記錄袋評價包括兩方面的內容：一是對記錄袋本身的評價，二是用記錄袋評價學生。
對記錄袋本身的評價重在展示與互動。學期學習結束前，以班為單位做一次記錄袋的展示評比，班科任教師或由學生組成的評比小組對每個學生的記錄袋寫出評語，并評出班級優秀記錄袋，參加年級評選；在年級評選的基礎上，舉辦全校性的評選。對記錄袋本身的評價我們不主張做總體評價，因為學生之間的個體差異，很難確定統一的整體評價標準。
用成長記錄袋評價學生，要充分考試評價的目的、方式和結果的呈現，因為學生成長記錄袋建設和使用的最高水平是學生的自我反思、自我激勵和自我評價，所以，在大規模和高利害的評價中要謹慎使用。在用記錄袋評價學生時，我們注意把書面評價與實物評價相結合。書面評價的形式有：“教師寄語”、“同學的期望”，讓學生了解多方的評價意見，也通過“我的反思”提供學生表達心聲的機會。此外，我們在評選三好學生、十佳學生、文明學生、優秀學生干部、優秀團員都要展示記錄袋的相關內容作為參考。
六、對學生成長記錄袋評價的思考
作為一種新穎的學生評價方式。學生成長記錄袋評價已經受到廣大中小學教師的普遍關注，并在新課程改革實施過程中得到廣泛使用。和其他新生事物一樣，學生成長記錄袋評價在使用中也出現了一系列的問題，促使人們不得不對它的優勢和局限性進行深入地思考。
1、有利方面。能夠促進教學與評價的有機結合。重視學生發展的全過程，能記錄學生的成長歷程，提供學生學習和發展的證據。能夠提供豐富多樣的評價材料，尤其是學生參與表現性活動的信息。能開放地、多層面地、全面地評價學生，反映學生的“完整”面貌。能夠個性化地關注學生的成長，促進學生的差異發展。能夠使學生體驗成功，感受成長與進步，并從中受到激勵。能夠讓學生參與評價，有利于提高學生的自我評價、自我反思、自我負責的能力和態度。能夠幫助教師獲得關于學生學習模式的信息，以作為教師設計課程與教學計劃的基礎。能夠增強教師與學生的合作和理解．有助于改善師生關系。便于向家長展示孩子的努力與進步，有助于改善家校關系，
