發布時間：2023-03-10 14:56:05
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的攝影師助理總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
【關鍵詞】高職 視覺傳達設計專業 攝影 課程改革
隨著攝影技術的普及，高校對攝影課的關注度越來越高，它作為一門專業基礎類課程廣泛存在于視覺傳達設計、廣告設計、動畫設計等專業，成為藝術設計類專業中不可或缺的一門專業必修課。有些學校開設了與攝影相關的公共選修課，還有的將攝影作為大學生素質教育的基本課程。
攝影課的普及在一定程度上有助于攝影行業的發展，但攝影教學存在的問題卻影響了攝影發展的進度。筆者就目前已有的攝影課進行調研，分析結果顯示不管是什么性質的攝影課，所采用的課程標準、課程目標和課程設計都大同小異，沒有專業和學情的針對性，沒有體現攝影在專業學習中的作用和特點。要想發揮攝影課的作用必須要做到因地制宜，因材施教，針對課程存在的環境，開發滿足學校性質、適應專業需求、適合學生特點的課程內容和教學方法。
本次研究是以江蘇建筑職業技術學院視覺傳達設計專業中的攝影課為例，對高職教育體系下視覺傳達設計專業的攝影課程進行改革與實踐，針對目前該校本專業的特征，研究開發具有校本特色的課程。
一、江蘇建筑職業技術學院高職教育的特色
近年來，高職一直在做人才培養模式和課程改革的工作，可以說各院校的改革百花齊放，各不相同，研究學校高職專業下的課程改革，要明確學校高職教育人才培養模式的特點，這樣才能與學校高職教育的整體思路吻合。
高職教育建設與改革的重心是人才培養模式的創新，創新辦學模式是創新人才培養模式的前提，江蘇建筑職業技術學院把“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學指導思想融入到人才培養的全過程，以培養雙證融合的高技能型人才為目標，以就業為導向，以培養學生的職業技能、職業素養和職業綜合能力為目標，重視崗位技能培養與職業素質的養成。
在教學中弱化專業研究，突出強化實訓、實習等實踐性教學環節，提高高職院校服務社會經濟的能力，這是學校人才培養模式的核心點。所以對攝影課進行課程改革的核心點是要以滿足學校人才培養模式的需求，提高學生職業技能和職業素養為目標。
二、高職視覺傳達設計專業中攝影課的作用
設計類專業中的攝影課不同于攝影專業中的攝影課，所以要明確攝影在視覺傳達設計專業中的作用和地位，才能開發適合本專業需求的攝影課。
攝影在視覺傳達設計中的作用是隨處可見的，我們身邊許多包裝、海報、型錄等設計作品，都是通過攝影的手段記錄下圖像，然后進行再設計。攝影課在視覺傳達設計專業中的作用，具體表現在以下兩方面：
首先，從學科性質上看，視覺傳達設計專業是一門交叉性學科，它是集營銷、攝影、設計、印刷、展示等為一體的綜合性學科。所以，攝影目前已經成為支撐視覺傳達設計專業存在的一個重要方面。
其次，攝影課是一門藝術與技術高度結合的課程，對于提高視覺傳達設計專業學生的動手能力、執行能力、觀察能力、審美能力、感受能力等綜合能力都有一定的幫助。所以開設攝影課有助于本專業學生專業能力的提高，同時也為對攝影感興趣的視覺傳達設計專業的學生提供攝影學習的機會。
三、高職視覺傳達設計專業中攝影課存在的問題
江蘇建筑職業技術學院視覺傳達設計專業在高職建設的過程中，進行了全新的專業開發，并對其中的拓展課進行了改革與實踐，效果顯著，而作為基礎課的攝影課一直沿用本科的上課模式，沒有凸顯學校高職教學的特色。攝影課在整個專業中的作用不可或缺，但就目前的授課內容和形式來說，難以滿足專業學習的需求，存在問題可歸納為以下三點：
（一）教學目標沒有針對性
目前學校所有設計類專業中攝影課的課程內容和教學目標，都是大同小異，沒有專業和學情的針對性，不管哪個專業下的攝影課，教學目標一般都設定為以一定的攝影基本理論知識和操作技能為指導，去介紹攝影的發展、原理、器材、沖洗等，重點講授攝影用光、曝光、構圖等。但這樣的教學目標顯然是不準確的，視覺傳達設計專業中的攝影課，應該是為培養平面設計師服務的。
（二）實訓項目設計不系統
項目的設計不系統，主要有兩方面原因：首先是時間有限，多數視覺傳達設計專業中攝影課的上課時間短，一般為2―3周，30―50學時不等，從時間上看，有限的時間里無法進行系統的攝影學習。其次是實訓內容設計不系統，主要原因還是因為教學目標的偏離，導致實訓項目的設計忽視了攝影在視覺傳達設計作品中的最終作用和意義。
（三）考核單一
傳統的考核單一，基本上是學生做、教師評，學生最終成績由任課教師定。高職教育是要培養高技能型人才，所以教學要以實訓帶動理論知識的學習，與企業深度結合，應更大程度地開發學生的設計和制作能力。而考核作為教學的一部分，不應僅僅是教師的工作，要發揮學生自主考核的主觀能動性，借鑒企業考核員工的制度，使課程考核行業化，考核應由學生、教師、企業教師三者共同完成。
四、攝影課程改革的研究與實踐
目前，高職視覺傳達設計專業中攝影課普遍存在一個嚴重的問題，就是拋開學校性質、專業特點做課程，這樣導致高職學生畢業后沒有任何優勢，相比本科學生來說，沒有足夠的時間掌握更多的理論知識；相比中專技校的學生來說，沒有更早地進入社會，積累經驗。所以必須進行開發校本特色的課程改革，才能促進專業發展和學生就業。
在對攝影課程進行改革前，首先要了解學校本專業的特點，分析專業課程開發思路。本專業的課程開發是以工作過程為導向，以行業、市場為依據進行的課程開發（見表1）：
根據視覺傳達設計行業崗位群的技能要求，確定8門職業基礎課程，如表1中的藝術造型訓練、設計造型基礎、視覺傳達設計原理、設計思維訓練、設計策劃與管理、攝影基礎、絲網印刷技能、印刷實務、計算機輔助設計。
根據視覺傳達設計人員核心崗位的工作任務與要求，參照相關的職業資格標準，按照工作過程的順序開發確定7門職業崗位課程，如表1中的設計策劃與管理、設計草圖表現、圖形（像）處理與制作、文字信息處理與制作、圖文信息處理與制作、輸出技能實訓、印刷裝訂與制作。
根據專業對應崗位群的工作過程與程序，充分考慮學生的崗位適應能力和職業遷移能力，確定6門職業拓展課程，如表1中的標志設計與制作、包裝設計與制作、VI設計與制作、型錄設計與制作、書籍裝幀設計與制作、海報設計與制作。
通過目前行業反饋的信息，上述以就業為導向的視覺傳達設計專業的課程開發模式，適合本行業對人才需求的培養。而本專業下的課程也應該以行業為指導進行課程的改革和教學，才能將這一課程體系的教學效果最大化。
攝影課是本專業中一門重要的職業基礎課，只有進行適當的課程改革，才能更好地發揮其作用。以下是根據近年來對學校本專業攝影課的授課經驗歸納的攝影課需要改革的內容：
（一）以行業為指導、就業為導向確定適合高職視覺傳達設計專業需求的教學目標
高職視覺傳達藝術設計專業培養的學生，是以能夠順利從事助理級平面設計師工作為目標的，所以本專業中所開設的課程都應該為這一目標服務。本專業中的攝影課的教學目標，不是培養攝影師助理，而是為培養具備攝影技能和修圖技巧的平面設計師（助理級）做準備。在有限的時間里，只有明確課程的培養目標才能使課程效果最大化，更大程度地發揮課程在專業中的作用。
高職課堂教學的任務包括兩部分：一是學習做人；二是學習做事。做人是要做一個具備崗位工作基本素質的人；做事是要通過學習能夠掌握職業崗位的工作技能。為了滿足高職課堂的兩點任務，課程教學目標的制定需要和崗位能力對接。
通過對同類院校同專業和行業企業的調研，總結與本專業攝影課相關的崗位包括：攝影師助理、初級修圖師、平面設計師（助理級）。參考國家攝影師初級資格證書和平面設計師（助理級）資格證書的內容，分析行業中崗位的工作任務，對三個崗位能力進行歸納，結果如表2顯示分別為助理級平面設計師對應的能力、初級攝影師對應的能力、初級修圖師對應的能力。通過對三個崗位能力的分析歸納，將攝影課的課程目標初定為：掌握攝影器材的基本操作能力（相機操作、燈光控制等）、創新能力、與人溝通交流能力、審美能力、圖像攝取能力、圖像篩選能力、后期處理圖片能力、發散思考能力、執行能力、色彩搭配能力、輔助攝影師拍攝能力等。
檢驗初定的攝影課的課程目標是否準確，是否能夠滿足后期專業課學習的需求，要通過后期職業崗位課和職業拓展課的學習才能得到驗證。
通過表3的分析可以看出，通過攝影課的學習可以完成《圖形（像）信息處理與制作》《圖文組織處理與制作》《包裝設計與制作》《型錄設計與制作》《海報設計與制作》等課程中相關能力的培養。例如攝影課可以解決《包裝設計與制作》課程中圖像攝取、篩選與處理、執行能力、發散思考的能力、輔助能力、與人交流的能力、后期處理圖片能力的訓練和培養（表3）。
所以我們初步確定的以行業為指導、就業為導向的攝影課的課程能力目標，定位合理，能夠滿足視覺傳達設計專業的需求，能為后續課程做好服務工作。
（二）設計系統化的實訓項目，以工作室為依托，利用校企合作的資源，驅動實訓項目的實施
為了發揮攝影課在本專業中的作用，必須做好學時的分配，通過多方面調研比較，學習周設計為4周，總學時為60學時，確保完成系統化實訓的時間。
項目化教學現在已經不是新鮮的名稱，很多學校的課程都采用項目化的形式進行教學設計，盲目的項目教學會使教學程式化，所以課程設計也要因材施教，結合現有的教學條件和本專業學生的情況，設計滿足課堂教學需求的實訓項目。
針對近年來教學的積累和行業調研走訪的分析，筆者設計了四個實訓項目，項目設計的內容是以攝影在視覺傳達設計中的作用作為主線進行開發的，符合人們對新鮮事物的認知順序：先了解設計中的照片；再去認識拍攝照片的器材，進行模仿拍攝；然后明確攝影作品在設計作品中的處理，全面了解和認識攝影作品在設計中的獲取和使用。通過有序的實訓，將本課程的能力培養目標揉碎分解，融入到具體的實訓項目中，學生能夠掌握設計作品中攝影作品的獲取、篩選和后期處理的方法和技巧。
表4是攝影課設計的四個實訓項目，其中上課地點的變更是我們課程實施中的亮點，根據項目的教學需求調整上課地點，營造項目實施的氛圍。以學校現有圖文工作室、影像工作室為支撐，利用我們現有的校企合作單位，將企業中的項目引入課題中，以工作過程或工作任務為參考對課程進行設計。
項目一的實訓目的是認識照片在設計中的作用，實訓地點選擇在圖文工作室。圖文工作室承擔的工作是圖片的設計、處理、輸出、打印，在這里學生可以得到圖像篩選能力、后期處理圖片能力、審美能力等訓練。通過該項目的訓練，學生能夠明確設計、打印、印刷、制作對攝影作品的要求。
項目二的實訓是走進相機開始了解拍攝的過程，實訓地點是在影像工作室。影像工作室有影棚、燈光器材、攝影器材等設備，學生通過模仿優秀攝影作品，進行拍攝練習，熟悉攝影器材。
項目三需要借助校企合作單位來完成實訓，教師要聯系足夠的企業，協助教學，企業在哪里進行拍攝，哪里就是項目實施的地點。通過該項目的實訓，學生分組對實際項目進行全程跟蹤拍攝，做好攝影師助理的工作。
項目四是將實訓過程中拍攝的作品進行篩選，并進行后期設計。通過該項目掌握后期設計對攝影作品的要求，掌握攝影作品刪選的基本技巧和方法。
結合課程性質和行業工作的特點，課程設計采用項目單的形式執行，培養學生自主分析問題、解決問題的能力。每個項目開始前，給學生發放項目單，根據項目單教師引導完成必要的理論知識學習，項目單在項目執行過程中起到了指導的作用。項目單的內容包括：項目目的、項目內容、項目要求、項目步驟、項目向導和項目體會。
（三）結合行業考核的特點，以任務單的形式進行項目過程的考核，調動學生學習積極性
項目考核形式打破教師一言堂的傳統考核模式，將考核的權利交給學生，鼓勵學生進行自我測評，教師只需歸納出實訓項目中的每個任務點，設計項目任務單，發放給學生。任務單對項目執行起到督促的作用，檢查學生能完成每個環節實訓的，任務執行的程度包括四個等級：完成、基本完成、部分完成、不能完成，學生根據自己對相應任務完成的情況進行勾選，這個環節需要教師和學生之間建立相互信任，才能更好地完成實訓考核。教師和企業一線的老師參與考核，對每個項目考核的結果進行不同等級的隨機抽查，對學生自我考核起到監督的作用，同時解決實訓中遺留的問題。
高職教育注重學生崗位能力的培養，所以要利用靈活多變的教學形式調動學生的積極性，在實訓過程中反復灌輸崗位職責和職業道德，讓學生在學習中變被動為主動，（轉第頁）
（接第頁）整個教學過程中學生是主導，教師發放實訓項目單學生執行發現問題解決問題教師解答問題根據任務單自我考核教師和企業教師分析考核結果總結歸納。
結語
江蘇建筑職業技術學院視覺傳達設計專業課程開發和改革有其獨特的地方，此次專業攝影課程改革的實踐與研究，利于學生專業的發展與學習，突出攝影課在專業學習中的作用和地位，改革思路可以概括為以下三個方面：
首先是課程標準行業化。課程標準不能閉門造車，需要以行業作為指導，及時更新并融入行業所需要的知識和技能。數年甚至數十年不變的課程標準，已經不能滿足人才培養的需求，教學內容要以職業技能技術培養和文化育人為主線，雙管齊下。所以，攝影課的課程標準要和所在專業的行業結合，找到專業和攝影課的結合點。
其次是課程設計職業化。課堂教學要以就業為導向，以服務社會發展為目的，所以課程設計需要以相關崗位工作的過程作為參考。這種職業化的課程設計是將崗位工作任務融入課堂，需要學生做到能夠理論與實踐相結合，手腦都動起來。通過實際項目案例的訓練，使學生具備從事行業工作的能力，從而穩步地過渡到就業。但是要做好課堂職業化，需要學校加大與校企的合作，及時更新從企業中引入的設計項目，才能滿足課堂教學的需求。同時，這樣的課程設計也對專任教師提出了更高的要求，教師必須是能講、會做的雙師型教師，才能更好地實施職業化的課程設計。
最后是課程考核專業化。課程要改革，課程的考核必定要相應做出調整。改變傳統的考核形式，參考行業考核任務的標準，制定相應的考核任務單，使課程考核更加專業化。
攝影課改革的思路清晰，特征明顯，改革是以服務行業為宗旨、以就業為導向，能夠滿足高職教育的需求，滿足相應專業發展的需求。此次改革的方法可以普及到開設攝影課的相關其他專業中，一定會使相應專業的發展更進一步。
參考文獻：
[1]王凡.數碼相機在非專業攝影教學中的眾多優勢[J].新疆教育學院學報，2004.
[2]張曉凱.藝術設計專業的攝影教學改革初探[J].教育探索，2003（8）.
[3]王曉娜，王彥霞，趙宇，等.建設有特色的實踐教學基地[J].實驗科學與技術，2010（8）.
[4]崔聰.數字時代高校攝影基礎課程教學探析[J].咸寧學院學報，2011（3）.
[5]劉蘭明.高等職業技術教育辦學特色研究[M].武漢：華中科技大學出版社2004.
[6]楊國祥，丁鋼.高等職業教育發展的戰略與實踐[M].北京：科學出版社，2006.
[7]馬慶發.當代職業教育新論[M].上海：上海教育出版社，2002.
[8]馬必學，劉曉歡.理論與實踐一體化教學模式的改革與創新[J].職業與教育，2005.
[9]劉敏.促進學生發展的教學評價體系[J].上海師范大學學報，2003（5）.
[10]官宏云，王立霞.攝影攝像課程教學數字化的實踐與研究[J].職業技術教育，2008（1）.
[11]萬劍，李興遠.高職院校藝術設計專業工作室制人才培養模式的研究[J].職業教育.
[12]陶紅林，王作興.高職教育人才培養模式的探討[J].徐州建筑職業技術學院學報，2001（3）.
[13]劉斌.藝術設計專業中的攝影課程改革[J].科技信息，2009（22）.
[14]林路.關于高等攝影教育的幾點思考――全國高校攝影教育論文集[C].南京師范大學出版社，2002.
[15]夏峰，姜林.中國攝影教育任重而道遠[J].湖北廣播電視大學學報，2006（5）.
[16]林燕.“行為導向型”教學法在攝影攝像課程中的應用[J].職業教育，2007（10）.
曾有朋友評價肖龍仁：除了偶爾有點軸，他幾乎是完美無缺的典型寫照！
的確，年輕陽光的好小伙肖龍仁待人熱情，做事認真，工作積極，對誰都先展露一個大大的“溫暖牌”微笑。即使他第一份工作是最考驗耐性的“劇務”，也照樣干得一絲不茍。
那時，大學畢業后朋友介紹肖龍仁進入一個劇組做劇務，何謂“劇務”呢？
顧名思義，就是劇組的雜務，好聽一點可以稱之為“管家”，每天跑前跑后地打雜，大到車輛的調配、劇組的住宿、供電供水的問題，小到劇組人員的盒飯、演員的茶水。
事情不分輕重大小，到了肖龍仁這兒一律要做得妥帖完美。后來肖龍仁回想起那段“管家歲月”，還撫著額頭開過玩笑：“那時是真忙，也是真緊張，有時在劇組馬不停蹄地轉一圈，到了晚上才恍惚記得整天都沒喝過水！再小的事情，都不敢有一絲紕漏啊，否則你就成了劇組的千古罪人，連龍套都有資格跑來罵你工作不給力，才耽誤了整個拍戲的流程！”
面對這般繁瑣而累人的工作，肖龍仁不但使出了全身解數，耐心細致地一一解決難題，贏得了劇組上下的交口稱贊，而且他樂觀的笑容和溫和的脾氣，更是交到了不少真心的好朋友，為自己下一步發展積累了一定的人脈。
《天堂電影院》里的小多多，曾一度以為只要學會放映電影膠片，就已經是很偉大的工作了。幸好他遇到一個老放映員，執著地勸說他多走出去看看，否則在小鎮呆久了，就成了井底之蛙。肖龍仁不是小多多，即使他后來通過自己的努力，先后擔任過現場制片、導演助理等，在這個圈子里也獲得了小小的口碑，但他卻一直苦惱地問自己：我什么時候才能走入影視圈的中心呢？
肖龍仁認為的“中心”，其實很簡單，就是做一個有技術含量的工作。
某天，幸運之神和肖龍仁撞了一下腰。他在劇組登記盒飯數量時，導演特意囑咐他中午去買一杯咖啡，因為“藍眼睛先生”可以三天不吃肉，卻不能一天無咖啡。肖龍仁這才發現劇組里不聲不響地多了一個外國人，他端著相機默默拍照。但攝影機前又有專職攝像機，他到底是做什么的？
導演告訴肖龍仁，“藍眼睛先生”可是投資方花重金請來的大寶貝！作為劇組的劇照師，這部電影的所有海報照片、劇照都是出自他之手。
“現在我們處于發達的傳媒時代，電影和電視劇的宣傳做得是否到位，與一部戲的票房成績有著直接關系。畢竟，一部戲在沒公映之前，大家首先看到的是劇照，在后期影片上映之前，能吸引觀眾掏錢走進影院的，也要感謝那些美輪美奐、深刻揭示影片內涵的海報。”
聽導演這一通授課，肖龍仁懂了：劇照師很重要也很偉大！而且，他做的工作極具含金量！尋尋覓覓這么久，軸人肖龍仁終于找到了自己最想努力的方向。
劇照師是這樣煉成的
確定未來職業規劃后，肖龍仁說干就干，他和“藍眼睛先生”交上了朋友。
“學生”磕磕巴巴說著英語，“老師”結結巴巴說著漢語，但看兩人神態都很專注認真。原來，肖龍仁拜了師傅，要正式入門啦！
師傅告訴肖龍仁，在國外，劇照師在電影工業中的地位很高，甚至，是否擁有一個優秀的劇照師，幾乎關系著整部戲的收入，所以好萊塢的劇照師們收入不菲。而相應的，對劇照師的要求也頗高，有不少大牌劇照師都是從攝影師成功轉型的。像肖龍仁這樣根基薄弱半路出家的，雖熱情可嘉，但挑戰也不小。
聽了洋師傅的話，肖龍仁的軸勁又上來了，他馬上買來師傅推薦的一厚摞攝影教程，工作之余便如癡如醉地練習攝影，還鞍前馬后地跟著洋師傅，用心學習攝影技術以及拍攝劇照的技巧。
他的真誠與好學打動了洋師傅，洋師傅將自己的看家本領傾囊相授，還豎起大拇指夸贊肖龍仁聰明有悟性。
聽了師傅的夸獎，肖龍仁不好意思地摸著后腦勺笑了：“以前我好無知啊，還以為海報就是從電影截圖而來的，現在才知道要修煉成一個好的劇照師，需要付出多少艱辛努力！”洋師傅趕緊拍著徒弟肩膀大聲鼓勵他：“肖，你行的，你很有潛質！”
師傅的鼓勵，讓肖龍仁信心大增，他拍出來的劇照作品越來越精彩。
有人說，機會總是給那些有準備的人。在電影《大營救》拍攝期間，原本聘請的法國劇照師有急事要回去，制片方一下子找不到合適的人選。于是肖龍仁主動請纓，加之他的洋師傅擔保推薦，制片方讓他試拍劇照看看。
結果他拍出了精彩而深刻的劇照，小試牛刀，便獲得導演的全心信任。曾經的小雜務，也得此契機，成功轉為了劇照師。
好的劇照師，需要技術和公關術
肖龍仁曾遇到過一個自以為很牛的攝影師。他是科班出身，攝影作品也曾獲過獎項，便百般看不起肖龍仁這種“野路子”劇照師，還提出和肖龍仁“比試武功”。
但最后導演毫不猶豫地將“成功”判給了肖龍仁，因為肖龍仁拍出的劇照，更能深刻表現影片主題，而那位攝影師卻絲毫沒抓住影片的神髓。
肖龍仁心平氣和地對牛人攝影師說：“兄弟，相信我，當一個好的劇照師，真的不是只有攝影技術就行。當然，劇照師想要敷衍應付也簡單，因為他沒有上級，直接對導演負責，看到有重頭戲，抓拍幾張不就交差了么？但如果抱著這種工作態度，將永遠沒有辦法了解到劇照師的使命與職責。”
肖龍仁總結的劇照師職責，是運用自己熟練的攝影技巧，能從某幾場戲一下子就抓到整部影片的核心，用幾張凝固的劇照，鎖住影片的精華，讓人_看照片，便能感覺到真實的情緒、呼之欲出的。
因此，要當好一個金牌劇照師，光有匠人般的技術是不夠的，肖龍仁還得不斷培養自己敏銳的藝術觸覺，充分把握角色特點，了解演員個性。在此基礎上，以自己的理解，去細膩捕捉鏡頭前那稍縱即逝的精彩。
而僅僅做好這些，也只是做好了劇照師的分內事，要想在現場拍攝順利，劇照師更需擁有一點“公關術”，與現場工作人員提前做好溝通，打好交道。
有時候，肖龍仁會事先與演員講好，在演員試戲時拍照；或者當導演喊out后請求燈光師與演員先別忙著撤人，他補拍幾張。然而更多時候，肖龍仁需要在劇情緊張進行的同時進行拍攝，因為這時拍出的照片最有真實效果。但這時相機咔嚓的聲響有可能會影響演員的正常發揮，更令錄音師不高興，畢竟錄音師回去后還得摳掉場音……
于是，肖龍仁每次以劇照師身份走進劇組，都會發揮自己曾做過的劇務特長，與劇組上下人員搞好關系，有效溝通，以最短的時間適應環境，并取得各方面支持。
苦與樂并行，這條路精彩萬分
有朋友羨慕肖龍仁，因為他不但能在劇組看到對平凡人來說遠在天邊的明星，還有資格成為導演之外的“電影第一看客”，大飽了眼福。而且當劇照師，不就是咔嚓咔嚓拍幾張照片么？既不用像演員那么辛苦地背臺詞，又不必像道具師那么勞累地搬搬抬抬。肖龍仁扮個鬼臉：“你說的福利都有啦，但做劇照師，并不是想象中那么輕松哦！”
作為劇照師，肖龍仁常常被要求隨時待命，因為說不定下一秒就會有什么精彩場景，需要他立馬抓拍。因此，當演員或劇務都閑下來，可以拿著手機“切水果”時，劇照師還得守在相機前等待機會。
有時劇組長途遷徙，輾轉顛簸，劇照師同樣也要隨行。記得有次在新疆拍戲，整個劇組住在山溝里，條件艱苦，被子都發著一股潮濕的霉味。白天，肖龍仁在鏡頭前旗桿般站十個小時，小腿都浮腫了，晚餐也沒有什么特殊化――照樣捧著幾塊錢的冷便當，在冰天雪地里哈著氣硬吞下去。
這般辛苦，卻沒有打消肖龍仁立志成為國內金牌劇照師的雄心。他說正如一枚硬幣有著兩面，在辛苦的同時，他也獲得了很多“優惠”！
比如當他跟著劇組轉戰各處外景地時，只要完成了自己的工作，就可以背上相機，瀟瀟灑灑找到當地的旅游景點得瑟去了！而且，當戲里需要路人甲或匪兵乙時，肖龍仁還會主動請纓，過一把“演員癮”。他幾乎在每部擔任劇照師的戲里都跑過龍套，還和一些大家叫得嘴皮發燙的大牌明星有過近距離對戲的經歷呢！
李小璐與李冰冰
一個是少年得志后心力不足，一個是蟄伏已久苦盡甘來。《少年張三豐》、《緣分的天空》、《豪俠》……一次次的合作讓兩人成為了無話不說的好友。小璐認為緣分之外，兩人連五官都有些相似，臉上的零部件像是一個車間出的產品，尤其是眉毛、眼睛和嘴。
李小璐曾爆料李冰冰在不高興的時候非常喜歡打耳洞，其實小璐在耳朵和身上已經穿過13個洞了。
小璐熱愛自拍，經常用彩信將靚照發給李冰冰，強迫她欣賞并要求贊美，被李冰冰形容為難以忍受的自戀行為。
這兩位共同的藍顏是任泉，據說任泉名下的那個吸引各地大腕小腕前仆后繼一親芳澤的川菜館“蜀地傳說”的名號，就是來自李冰冰的創意。
劉若英與周迅
當年若不是劉若英推辭了導演邀請她出演林徽因的邀約，周迅也就不會走入《人間四月天》的劇組了吧？兩個女人，一個堅強隱忍，一個純情才智，被愛與愛的兩難讓多少人的一生失衡。據說徐志摩的原配張幼儀一直最恨的都是讓自己的婚姻從開始就陷入無望的林徽因。用心表演兩個女人被帶入角色，劉若英壓抑得釋放無門，而周迅在戲外還痛哭著向她說抱歉。兩個感性的女子就此結下友情。
奶茶口中的周迅是個直接仗義的女孩，這樣的朋友是她最喜歡的，她會不帶婉轉地指出自己作品中的不足，像小孩子一樣真實可愛。奶茶曾說過，“或許藝人之間建立可信任的關系并不容易，但周迅真的是我最好最好的朋友。”
《天下無賊》的殺青慶功會上，我們看到了挎著奶茶的周迅，這個編外的明星是特地來探班好友，而在一次周迅飛去威尼斯影展找奶茶相聚的時候，李大齊作為優秀的造型師被劉若英介紹給了她，于是這個小女人投進一段新的戀愛旅程，可惜最后以分手結束了。
沈暢與周迅
這對兒因為曾是同公司藝人，所以有過幾次合作經歷，沈暢是周迅入行后相交最久的一位朋友，周迅曾說：“這么多年，她心底的東西沒有變過，奶茶和她是我最好的朋友。”
有時周迅去做采訪，沈暢就會安靜地坐在一旁耐心陪伴。喜歡DIY的沈暢將自己親手完成的胸針配飾作為生日禮物送給了周迅，據說那是她最得意最心愛的作品。
李小冉和謝娜
突然覺得倒退個十年，李小冉去飾演林妹妹再合適不過。蒼白面色、緊閉薄唇，虛弱的美麗，淡淡的哀愁。要是非讓謝娜在紅樓群芳中軋上一角的話，能讓林妹妹吐血歸西的非她莫屬了。
兩人同為金牛座，個性風格卻是南轅北轍。生活中的小冉是謝娜口中的“絕世好老婆”，烹飪一流、置裝考究、對朋友無微不至，懂得如何享受生活。謝娜去她家做客，享受的是貴賓級待遇――進門擺拖鞋，泡上一杯養顏玫瑰茶，叫來按摩師放松筋骨，換下的衣服也被小冉疊得整整齊齊，臨睡前，一杯牛奶已經備在床頭……謝娜忙時，寵物比雄犬就放在小冉家照顧，小冉帶它美容、體檢，比本主更心細有愛。
二人如何結緣無從考證，只知何炅老師也是小冉的損友，同樣是金牛座。他伙同小冉認定謝娜是瘋牛座，又聯手謝娜指控小冉有照顧別人的強迫癥，可見，閨密關系再鐵有時也很容易因男人而產生分裂的。
楊雪與高圓圓
兩個漂亮的北京姑娘是在“四小公主”封面拍攝時相識的。因為有著相同的成長環境、相同的廣告女郎經歷，一見如故的兩人在傾談之下發現雙方無論是性格還是為人處世的態度都十分接近，于是發展成了無話不說的“姐妹淘”。
在高圓圓的眼中楊雪是個惹人疼愛的小朋友，而楊雪認為在娛樂圈找到一份純粹的友誼并不容易，高圓圓的真誠淡然更顯珍貴。所以楊雪宣稱：我們的友情比海深，比天高！這絕不是夸張！
某次楊雪在橫店拍戲，利用只有一天的休息時間，還跑到杭州和坐飛機趕來的高園園見面，兩個人湊到一起永遠有說不完的話。所謂惺惺相惜，相信這對美女攜手在哪里出現都會是被關注的焦點吧。
林志玲與趙薇
這對本沒什么關系的女明星，卻因為一部《赤壁》而相識，但也正是因為這個機緣，讓她們成為爭風吃醋的一對。原因就是林志玲不服自己的花瓶形象，在片中只有兩句臺詞，而對方卻有大段的戲份。
不過，演技都很好的兩位，在公共場合卻有著天然的默契，在影片首次見面會上，看著臺上分坐兩邊的二人，記者也拋出了這一最具火藥味兒的問題，見慣了各種問題的林志玲卻很是冷靜地表達了自己的態度：“戲份多少并不是問題，問題是是否能出現得恰如其分。在片中我和趙薇是以姐妹相稱，喜歡一起騎馬，性格有很大差別，但我認為自己的臺詞戲份都很恰如其分。”說完此話，林志玲還不忘側目相望另一邊的趙薇，二人相視一笑。
高圓圓與袁泉
和上一對爭風吃醋的目標不同，這兩人爭的可不是幾句臺詞那么簡單，她們爭的可是實實在在的大活人。不說大家也知道要爭的是誰，因為一部話劇，就鬧出了什么留宿他人公寓的新聞，可真是不簡單，動腦子想想，這肯定是劇組借機炒作。
但卻又有人冒出來說什么袁泉與夏雨關系惡化，已經分手的傳聞。這之后，男女三人出現在任何場合都被追問到這一話題，就算事情并不如傳言所說，但莫名被說成感情遇險，誰也不會高興，所以即使從沒有過任何接觸的這兩位，也是絕對的不和。
李冰冰與范冰冰
別看這兩位都叫“冰冰”，但卻沒有讓這對圈里的“冰冰姐”變得情同手足、姐妹情深。即使是兩人在同一個公司時，也是相見似仇人。當李冰冰在某外景地拍戲時，公司曾安排范冰冰前去探班，本意是想表明姐妹之情，可誰知到了現場卻鬧得更兇。當時在現場的一位記者回憶說：“一冰冰在對著所有電視臺攝像機突然向對方說了句‘姐姐辛苦了’，讓現場一下陷入了尷尬，而另一冰冰也不示弱，立刻回了句‘謝謝姐姐’，令眾記者啞口無言的同時，也在贊嘆二人即使不和到這地步，說話時還都保持著甜美微笑。”目睹這一幕的記者說，到現在他都記得那一刻現場氣氛有多冷，而接受完采訪后，兩“冰冰”便各忙各的互不理睬。
親愛的同學們：
美好快樂的暑假已至，為了讓大家過一個豐富多彩、健康文明、愉快安全的假期，7月4日暑假第一天，章丘市教體局李忠新局長就同學們的暑假生活提出了“三個一”活動：
在暑假“搞一項社會實踐，交一份創新作業，保一個安康快樂”！希望廣大中小學生圍繞“我的未來我做主”活動，積極參與社會實踐，體驗社會生活，提高綜合素質；圍繞“愛、責任、創新”活動，培養愛心，開拓創新，強化責任，交一份有特色、有創意、有意義的暑假實踐作業；圍繞“安全”主題，保障自身安全，關愛他人安全，過一個平安、快樂、幸福的暑假。
根據教體局活動要求，學校秉承“為孩子的終身學習與發展奠基”的辦學宗旨和“讓師生快樂 讓教育精彩”的辦學理念，特向同學們提出以下倡議：
1、搞一項社會實踐。圍繞“我的未來我做主”活動，積極參與社會實踐。一是倡議同學們從實際出發，因地制宜，積極爭取家長和社會的支持與配合，走入社會，找一個“崗位”，嘗試做個售貨員、收銀員、服務員、小記者、小報童、小助理、小清潔工、小廚師、小保姆等體驗社會生活，提高綜合素質，承擔社會責任。二是走進社區，從事力所能及的勞動，給留守兒童、貧困學生、孤寡老人等送關懷、送溫暖；將志愿服務活動與環保、科普知識推廣及社區文化活動相結合，人人爭當小小志愿者。開學后學校將評選“社會實踐小能手”。
2、交一份創新作業。圍繞“愛、責任、創新”活動，培養愛心，開拓創新，強化責任，交一份有特色、有創意、有意義的暑假實踐作業。①做一名小小調查員：如調查社會上規范使用漢字情況，調查文明行路的情況，調查同學們暑假安全以及文明上網情況。②做一名小小旅行家：暑假期間和家長一起走近名勝古跡或名山大川，把自己在旅途中的所見所聞記錄下來，并寫下自己獨特的心靈感悟，鍛煉自己的寫作能力。③做一名小小收藏家：集郵、收集名人名言、收集歇后語、諺語、收集貼畫、收集商標。④做一名小小攝影師，以“珍愛生命”、“學會感恩”、“承擔責任”為主要內容，尋找感動的事例、人物、場景，在生活中學會寬容、尊重、感恩，在潛移默化中接受教育，進一步提升品行和修養。以上活動可以通過調查報告、手抄報、專題片、圖片集等形式總結，開學后上交班主任，學校將評選“創新小標兵”。
機位設置。舞臺劇的拍攝場地是固定的，所有演出均在固定的場地內進行。表演者的表情、動作、位置以及配樂、 燈光、服裝、布景等，都經過精心設計及妥善安排，表演時也是走到相對固定的位置。根據這個特點，我們每到一處劇院，都要到演出現場查看場地，根據情況設置三四個機位。其中，舞臺正中央、左邊、右邊各設置一個機位，舞臺上設置一個移動機位抓拍觀眾并兼顧部分舞臺場景。中央機位為全景，其他機位為中近景。在聯排和彩排的時候，我們都力求到現場跟拍，讓攝影師對整個劇目的場景和走位有大概的了解，保證拍攝任務的順利完成。
景別要求。在舞臺劇的拍攝中，全景不要太多。在全景中，由于主體人物太小，舞臺燈光注重對演員的追光，而四周則使用效果燈，光比相差較大，容易出現四周烏黑中間亮的情況，影響畫面的效果。電視畫面中因為以中景近景為主，所以景別一定要經常變化，可以由導演來調節各個機位的景別變化和推、拉、搖、移、跟等變化，有的甚至可以根據音樂的節奏快速變焦，以便增強現場氣氛和整個舞臺劇的錄制效果。如果條件允許的話，最好加上廣角大搖臂。不管用何種攝像手段，拍攝鏡頭一定要穩。
白平衡調整。每到一處劇場，由于燈光設置的不同，我們在《七彩畬鄉》開演之前，都會協調燈光師打開所有舞臺燈光，讓攝像助理拿一張純白的紙張或者校色板，站到主光源下，攝像機整個畫面推滿白紙，然后調白。由于舞臺光源復雜，有時候這樣調出來的人臉可能色彩不對，所以調好后最好找個演員站到主光源下，通過監視器觀察演員臉部色調。如果人的臉部色調不對還要調，直至調整到皮膚色標準為止。在拍《七彩畬族》時，我們一般是直接將色溫調到5700K或4700K，通過監視器觀察色調效果。晚會的燈光是復雜的，有低色溫的3200K的燈，有4700K、5700K、6300K的燈，在不方便校色的情況下，我們取色溫的中間值5700K或5200K、4700K，這樣可以更好地表現出晚會舞臺色彩斑斕的效果，演員臉部的色調也會表現正常，基本上和看到的舞臺效果差不多。
曝光控制。好的畫面效果離不開燈光的營造。在舞臺劇的拍攝中，如果可能，建議燈光師把背景和四周都打亮一些，方便控制曝光，不至于出現人臉曝光正常四周卻烏黑一片的電視畫面。
關鍵詞：網紅；時尚達人；淘寶；C2C模式
近幾年開始，淘寶雙十一雙十二銷售榜上名列前茅的店鋪，慢慢開始不是知名的企業。在以往，類似韓都衣舍或者優衣庫等國內外大型服裝企業以B2B的銷售模式在電商中活躍，這類企業一般都有完整的流水線，有足夠的設計師、工藝師以及助理、銷售、市場等部門和人才，龐大的體系和完美的經銷手段都使同企業線上店鋪同樣備受歡迎。而同是在淘寶進行銷售的個體，因為款式重復率太高，服裝質量也不盡如人意，逐漸被大型服裝企業的電商店鋪給“打敗”。然而，在2010年左右，微博出現網絡紅人，他們通過手機軟件營造自己的平臺，展現出一種日常，吸引了觀眾的目光，相繼開了自己的店鋪，比如：張子萱、嗆口小辣椒等。這批網紅的存在給淘寶注入了新的活力，新的服裝銷售模式正在慢慢進入我們的生活，網紅經濟體逐漸走向了高峰時代。
在2015的雙十一后，有一條總結雙十一銷售情況的微博瞬間上了熱搜：美美的夏夏一件近五百塊的棉衣賣了兩萬多件，30%以上的凈賺率，然而這件衣服還不是現貨，還是三十八天以后發貨。相同的情況，張大奕備貨六十萬件，幾分鐘不到一掃而光，她們一件衣服賺得的利潤超過了同行一年的利潤！這條微博也受到了電商圈其他企業大鱷的關注，瞬間引爆電商圈對網紅店鋪的集體討論。
相信你聽說過@嗆口小辣椒、@雪梨Cherie、@張大奕eve、@美美的夏夏、@Onlyanna等微博紅人，這些微博博主，以曬自身的日常生活為主，穿搭美美的去一些高級的餐廳商場擺拍，大多數也會選擇去香港、國外，照片的氛圍大致屬于高端、大器、上檔次的，好多微博粉絲長期關注她們迷上了她們的穿搭，于是，這些微博紅人便以做自己的私服為主要服裝定位，進行大牌服裝的仿制，主打性價比高，幾百塊可以穿國外一線品牌同款或者改編的更適合自己的顧客學生群，這樣的服裝定位著實吸引了不少學生黨和剛上班的上班族，這些網紅制作的私服，變成了許多年輕人的“救星”。從2015年的數據來看，淘寶C類店鋪幾乎成為網紅的天下，排在前幾名的有張大奕、onlyanna、毛菇小象等，在2014年的時候女裝前十店鋪，網紅占7家，到了2015年，月過百萬的網紅店鋪就超過了1000家，網紅經濟體正是登上了淘寶的舞臺。據數據顯示，整個雙十一下來，數十家知名的網紅店鋪，都實現了2000-5000萬的銷售額，成為雙十一贏家，不過即便在不是雙十一的情況下，每次上新銷售在500-1000萬都是正常的事情。
網紅店鋪現如今如此火爆，那么網紅店鋪是怎么操作運行的就領大家十分好奇了。據調查，許多“網紅的店鋪”，并不是網紅自己的店鋪，有專業的模特經紀公司，簽約多為平面模特，每年在新浪微博投資數千萬做推廣，這類經紀公司已經在網紅圈頗具規模。簽約的“網紅”和經紀公司的分工也很明確，網紅負責在微博上曬出各種日常美美的狀態，有能力的網紅也會參與服裝的選款，當然，人氣頗高的網紅也會有自己的助理；但是供應鏈和店鋪運營以及網紅的策劃和推廣都是經濟公司一手打理。
那么相對于網紅經濟體，普通的淘寶店鋪又有什么優勢以及弊端呢？其實，網紅店鋪一般具有四個非常顯著的特點：（1）每個網紅都有幾十萬甚至幾百萬的粉絲，為店鋪帶來龐大的免費流量，省去了不少推廣費用；（2）擁有相當數量的死忠粉，不缺回頭客；（3）網紅店在微博引領潮流，引導了“穿衣時尚”；（4）網紅店鋪的供應鏈非常柔性，一般的，網紅會先在微博曬出美照，從評論中看反饋，然后生產少量產品，再買則全部都是預售，這樣減少了貨砸在手中的風險。從供應鏈上看，常規模式一般為：選款――上新――平銷――商業流量――折扣，而網紅模式則為：出樣衣美照――粉絲評論反饋――挑選受歡迎的款式打版、投產――正式上架/預售。然而普通店鋪是不可能和網紅進行合作的，一般的網紅要么是已經是專屬的簽約模特，要么就是自己也是某品牌的股東，這樣穩定的合作關系不是一般商家的星星點點可以打破的。
我相信許多人都有疑問，如何做一名網紅呢？想當一名網紅，要有五大特長：（1）懂得曬，要曬粉絲喜歡的，吃飯、逛街、旅游，都要抓住顧客的心理，讓顧客喜歡上你的“日常”；（2）會攝影，網紅一般有專業的攝影師或者自己很懂得拍照，呈現出畫面感、場景感都很強的照片；（3）懂互動，作為一名合格的網紅每天都要花至少一兩個小時的時間和粉絲互動，；（4）會打扮，網紅們要在服裝搭配和審美判斷上有極強能力，嫻熟的掌握美顏工具；（5）懂植入，在產品預售前一個月左右，會在不同場景里植入產品，提前預熱，吊足粉絲胃口。網紅以個人生動的形象和真誠的互動，形成信任，通過社交媒體傳播實現淘寶銷售，網紅經濟體里有幾個核心的因素：良好的個人形象+真誠或有趣的互動+累積的信任和粘度+龐大的粉絲數，分別代表了內容、互動、產品、關系鏈四個方面，新人新店在這四個方面都能照顧到位的并不是很容易的事情。
關鍵詞：后現代；瘋狂的石頭；敘述結構；語言
中圖分類號：J905 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）08-0155-01
一、后現代主義化的立體式結構
《瘋狂的石頭》采用立體式的敘事方式，多條線相交錯，把時間和空間切割成片段，重新組裝，打破了傳統的線性敘述，呈現出三維立體空間，把時間上線性敘述通過空間表現出來，這是后現代主義重要的敘述方式。場景在羅漢寺，影片開始由謝小盟泡妞從纜車里掉下的可樂罐引發一系列連鎖反應，謝小盟扔的易拉罐鏡頭沒有繼續進行，而是轉到馮董的助理去工廠拆遷現場，三個賊進行入室盜竊，黑皮準備襲擊警察時，警察卻被秦撞醒，黑皮襲擊失敗。接著從秦秘書的角度展開了撞車這一事件。鏡頭這時才轉向包世宏和三寶開著車，卻被謝小盟扔的易拉罐砸破了擋風玻璃。在同一時間，三個故事同時發生展開，打破了傳統的線性的敘述方式，也打破了時空上的有機順序，使得在時間上呈現不連續的方式，在空間上進行重疊。同時，還為后來故事的發展埋下了伏筆，可謂是微妙，卻是輕描淡寫。當結果發生時，引起因驚喜而產生幽默。導演寧浩運用后現代主義對劇本結構進行了苛刻的雕琢與編排，使這部作品充滿了邏輯的美感，如行云流水，流暢無比，同時這些都充滿了濃郁的后現代意味。
二、后現代主義化的敘述語言
《瘋狂的石頭》采用的四川重慶方言，在不同的場景中又夾雜著其他的方言。
保衛科長包世宏操著不太地道的重慶話，“撿個煙屁股也撿不出紅塔山”。在小軍換了翡翠之后，后鈴聲響了，包世宏帶著保安回來，卻沒有發現任何人，包世宏大聲喊：“公共廁所嗎？想來就來，想走就走！”他在小偷面前是束手無策，也隱含著深層的含義，具有時代氣息的黑色幽默話語，解構了話語的權威和經典，反應了都市人的生存狀態，內心的不安，精神的困惑，以反諷和游戲的態度進行調侃，給人帶來精神上的愉悅。他說話的語調、聲音以及表情都讓人回味無窮。
謝小盟則是在普通話、重慶話和港臺口音里相互轉化，泡妞時則講出浪漫的港臺話，在廁所里跟朋友則是重慶話與港臺口語相摻雜。他的話語明顯是一種模仿，帶有戲劇性的色彩，它消解了傳統文學語言的正統性，展現了后現代社會下人的一種生活狀態，因而是典型的后現代話語。
三個笨賊中的道哥則是說著河北保定的方言，他的這些話語包含著很多都市人的一種迷茫與無奈；而笨賊老三黑皮則是說著地道的青島話。這些話語在三個笨賊的嘴里說出來時，給觀眾帶來一種黑色幽默之感，是典型的后現代語言。
《瘋狂的石頭》后現代化的說話方式以及方言的運用，一方面是對傳統文本語言的一種解構，一種消解；另一方面也是對后現代社會下，人們在生活中誠信的缺失導致的誠信危機，內心的不安，精神的困惑的集中反映。
三、后現代主義化的主題荒誕性
《瘋狂的石頭》講述的是一個面臨倒閉的工藝品廠發現一塊價值連城的翡翠，為了挽救廠里的困難，舉行展覽來獲得收入。而馮董事長為得到工藝品廠，改建公寓，派秦豐收雇了國際大盜去偷翡翠。而本地的三個蠢賊為了生存也盯上了翡翠。國際大盜和三個賊為了偷，通過各自的“專業技能”，雙方互相爭斗，同時還要防包世宏，在經歷了一系列較量和真假翡翠交換之后，國際大盜和三個賊被徹底的幽默了一下。
簡單的故事，黑色的幽默，反映了人的精神世界。謝小盟以攝影師的身份出現，他以時尚前衛的狀態生活在城市，內心卻空虛和孤獨。所以他叛逆，為獲美色不惜欺騙父親。謝千里作為廠長，表面上維護職工利益，暗地里出賣職工的利益。兒子遭到綁架的漠然無視，表現了人性的丑陋。三個笨賊，為一塊翡翠不惜生命，他們既相互合作又互不信任，在盜竊的過程中他們的行為、語言以及盜竊失敗后，留給觀眾的只是嗤鼻一笑，電影的結局三個賊中的黑皮淪為一個乞丐，為了一個面包，實現了盜竊過程中常掛在嘴邊的“直接砸”的方式，但最終這種方式也沒有成功；馮董為獲得工藝品廠，雇賊卻被賊所害；秦豐收為虎作倀卻死在了馮董的“百步穿楊”之下。
不論是在人物形象、語言、性格特征還是在人物命運上，都呈現出一幅荒誕的場面，表現了后現代主義視角下的人物生存困境。它用現實的一些碎片只言來告訴我們觀眾，生活是一場充滿著歡笑的喜劇，但是卻是黑色的、荒誕的，笑出的眼淚是咸的、苦的澀的，這些都是值得我們去思考人性，思考人生。
四、總結
《瘋狂的石頭》是集中體現了后現代主義下，人們生存的困惑，內心不安，具有生活氣息，它所表現的現實是那樣的沉重。盡管這部電影是對國外導演蓋?里奇的模仿，但不僅僅是模仿，寧浩的模仿超出了一般意義，他帶領我們進入到一個后現代主義的世界中，一個真實的世界，這也是他的成功之處。
兩次的創業“練攤”
80年代末，許佳晶出生在浙江諸暨一普通的家庭。那時家里有個小作坊，做保暖鞋，雇了五六個工人，基本是親戚。“記得我爺爺說，1988年的時候，一年四季都做這個。快入冬的時候，爸爸帶著朋友把一箱箱的貨，用獨輪車送到火車站去。那個時候根本沒有什么物流，也沒有通訊工具，都是靠人力去跑……”
那個年代的人基本都是穿這種簡樸的手工布鞋，銷售也簡單，就像現在擺地攤一樣。據說，生意很好，供不應求，一車貨，沒多久就賣完了。
這樣的家庭“商業環境”，許佳晶從小耳濡目染，對鞋產生了特別興趣，也漸漸熟知制鞋的一些流程，為他后面的創業“埋下了伏筆”……
2005年，學校畢業后，許佳晶就開始在義烏打拼，在老市場租了個簡單攤位，開始第一次單打獨斗，草創也有些草率，沒有明確的計劃和籌備。因為家里生產保暖鞋，所以貨源方面沒有問題，很簡單也單一，只賣保暖鞋。開始的時候還有人光顧和咨詢，但是很不巧，正好碰到了百年不遇的暖冬。攤位上擺的保暖鞋無人問津。只好怏怏收兵，生意也就暫時擱淺了。第一次的經商以失敗告終，回到家只好幫著家里做做鞋子。
2007年，許佳晶又開始整裝出發。這次籌劃做鞋的輔助材料生意。剛開始，因為有家庭作坊積累的老客戶以及朋友的照顧，生意還算順風順水，老天不太合作，“又讓我遇到了一個暖冬，很多鞋廠都歇業，貨款都收不回來……我慢慢建立起的信心又在一瞬間崩塌，心灰意冷。第二次的經商依然以失敗告終。”回憶青澀的過往，許佳晶沒有感慨，只是笑了，“在我們的生活中，最讓人感動的時光總是那些一心一意為了一個目標而不斷努力奮斗的日子，而那些過往的日子卻成為了我一生中最寶貴的財富。”
內心依然想著從商賺大錢
兩次經商失敗，備受挫折與打擊，許佳晶想換個地方，就來杭州開始了打工的生涯，“這是我長這么大第一次到省城，被眼前的新鮮景象震住了，心里的頹廢感也一掃而空，心里暗自鼓勵自己：重新開始吧，沒什么大不了的。”幾天的尋覓后，終于找到了第一份工作，做酒店服務員，工資不高，800元一個月，包吃住。上班時間是10個小時。當時也沒多想，先做著吧，開始慢慢地學習怎么服務好顧客，端菜，上菜，以及一些基本的禮儀方面。慢慢就熟練了，幾個月時間里，過得很充實。
日復一日，就漸生乏味，疲倦。不久許佳晶就辭掉了人生中的第一份工作，又開始尋找新的工作。在同事的介紹下，去一家小型的福利彩票點當收銀員，平時的工作也很簡單，顧客來買彩票，介紹介紹下玩彩票的規則、中獎的倍數之類的，其中見識不少玩彩票的骨灰級玩家，偶爾也會跟他們聊上兩句……但這樣的日子同樣不是許佳晶想要的，沒過多久，一個朋友打電話問他在哪里、做什么，要掛電話的時候，朋友突然問他，“要不，你來跟我學攝影好了，雖然剛開始是做助理，但是有工資的，環境也比你那里要好，不必每天都坐著，我可以帶你到處拍照啊看風景，還能學東西……”就這樣，許佳晶被朋友一誘惑立馬辭掉了工作，做起了攝影師助理，一年后，即2008年年底回到家里過年，“得到了一個很振奮人心的消息，家里滯銷的鞋子全部賣掉了，原來是下雪了……在那一刻，我似乎又看到了希望。雖然那兩年都是在打工，但我知道，內心依然想著從商賺大錢。”
經歷兩次所謂的“失敗”和兩年打工日子的沉淀，許佳晶認為，“感悟頗深”，然后那顆不安分的心又引領他去踐行那個創業夢。
回到最初，重操舊業
2009春節過完，許佳晶決定“重操舊業”。在商貿城租了店面，整個店面擺滿了雪地靴，緊張忙碌1個月下來，接了幾個單子，都是外貿，每單都是幾千雙、上萬雙的量。但是，漸漸地生意又黯淡了，沒有想象中的好了，許佳晶心里在反思是不是哪里做得不好，款式不夠新穎？價格問題？還是銷路、市場的問題？
百思不得其解，終日悶悶不樂的，生意就更不好了。有一天許佳晶去隔壁店看看，老板坐在電腦前忙得不亦樂乎，近前一看，好像是在弄什么網站之類的……經了解，才知道在做淘寶網店……就這樣慢慢地，許佳晶也注冊了一個旺旺號，開了一個淘寶店鋪，加上自己學了一年多攝影，就去買了臺照相機，開始把店里的產品拍照傳到淘寶上去，一邊學著操作一邊開始跟網上的客戶推銷產品，慢慢地訂單也就日益增多。
到2009年底，一天也能接到七八十個訂單，好的時候能接到100單左右，最后許佳晶索性把實體店鋪轉讓了，一心一意做淘寶。有時候，發貨來不及就讓老媽來幫忙，一切風和日麗，充實的日子總是過得很快，轉眼就到了2010年，突然有一天一個客戶問他，“有阿里巴巴網站嗎？我想批發你的鞋子。”許佳晶如實回答，“很抱歉，我沒有阿里巴巴網站，不過我這里也是可以批發的。”客戶回復一段話來：“淘寶上也能批發嗎？好像沒有阿里巴巴那樣簡單方便操作，我還是去阿里巴巴網站看看好了”，說完旺旺就離線了。
“阿里巴巴批發”幾個字，一直回旋在許佳晶腦海里，于是他搜索了阿里巴巴網站，經過一番了解后，撥打了阿里巴巴網站的客服電話，經一番詢問、了解，就弄了一個誠信通，注冊了阿里巴巴的賬號http：///……就這樣，許佳晶既做淘寶又做阿里巴巴，忙得不可開交，“于是我打了幾個電話讓幾個朋友來幫我一起做網上生意。那時我淘寶和阿里巴巴上面的產品都是一些雜七雜八的沒有牌子的鞋子，漸漸地我感覺到若是沒有自己的品牌，是很難脫穎而出的。”經過一段時間的折騰，許佳晶經朋友幫忙在北京注冊了個品牌，即HM&AE。經過一段時間的運營推廣，生意越做越大。
建立廣泛人脈的私房秘笈
2011年起，許佳晶的重心轉移到阿里巴巴批發上面，同時，“邀請了我最好的朋友周泉合伙一起不斷地拓展市場，產品進一步專業化，注重品質打造。遵從‘客戶第一，團隊第二，老板第三’的公司文化理念。經過一年的同心協力，我們在阿里巴巴年度銷售額突破了800萬元，并榮登阿里巴巴鞋類銷售冠軍。”2012年，許佳晶正式注冊并成立了義烏乾辰鞋業有限公司http：///，公司規模也由開始的三四個人發展到現在的20多人，團隊初具規模。
對于團隊，曾經很多人評價許佳晶“過于信任”，但他說，“信任，恰恰是我的人生哲學。如果對待一個人或者一件事，可以選擇信任也可以選擇懷疑時，我一定會選擇信任。因為如果信錯了，我會在這個人身上或者這件事上吃虧一次。而如果我傳遞的是懷疑，我損失的會是一群人或者一系列的事。我可以質疑，但不會懷疑。兩者的區別是，前者我會當著對方的面提出，甚至辯論，后者卻是在身后傳遞負面的情緒。”小小年紀的許佳晶有這樣成熟、智慧的“人生哲學”，難能可貴。
正是這樣的信任，讓許佳晶收獲了一份最大的禮物――“追隨我這個人而非某個項目的團隊”，這也給了他最大的信心。
許佳晶一直很在乎“人”，團隊是他的隊伍，“客戶則是我們的衣食父母，在我的企業里我一直遵從‘客戶第一’的原則，在打拼的歲月里，建立自己的客戶關系網尤其重要。”許佳晶還總結了幾點“待客原則”：多幫助別人，發揮你擅長的技能，形成自己獨特的優勢，讓人家有這方面問題，直接想到你，比如你看我對車懂行，誰的車有什么問題，他都給你修。
其次，養成“分享”的習慣，“比如，我妹妹教我加入豆瓣的時候，我最先學會的是‘推薦’，我不會別的，人家寫得好的東西，我就推薦，把好東西分享給別人。雖然說，不是幫助每個人都有回報，但是總有好處。”
第三，多參加外面的活動，“電視的確不是什么好東西，把人都圈家里了，減少了人與人的溝通。我剛做淘寶的時候，什么都不懂呀，我就去聽各種講座，學到了知識，更重要是認識很多人，從中能找到很多生意。
