發布時間：2023-03-08 15:28:19
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的紀念品設計論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
1.1“慢設計”的興起
慢設計的興起是受到全球慢運動的影響，慢運動最初起源于意大利，當時卡羅•佩屈尼提出反麥當勞等快餐的慢食運動，慢食運動是一項號召人們反對按標準化、規格化生產的漢堡等單調的快餐食品，提倡有個性、營養均衡的傳統美食，目的是“通過保護美味佳肴來維護人類不可剝奪的享受快樂的權利，同時抵制快餐文化、超級市場對生活的沖擊”。慢運動是慢設計理念的基礎，也是慢設計的靈感來源，在以慢食為開端的慢運動中，各種以慢為目的的活動漸漸展開，慢設計理念成為慢運動在設計領域的體現。
1.2“慢設計”理念的闡述
在AlastairFuad-Luke的《Slowslowtheory：Aparadigmforlivingsustainably？》一書中說道：慢設計理念作為一個新的設計觀念，是對當前快設計方式的一種質疑，當人們一味追求經濟利益的時候，設計不得不“屈服”于經濟，政治、流行等社會因素，設計讓許多產品的生命周期大大縮減，造成生活的快節奏。因此，慢設計希望設計師和使用者都能意識到這一點，更好與周圍環境、與物交流，更多追求精神層面的體會，而不是跟著消費經濟主義和物質主義隨波逐流，造成物質的過速消耗和浪費；提醒人們不要忘記一些傳統的工藝；進行可持續的設計；提倡人們能慢下來關注心靈、環境、傳統，掌握自己的生活節奏，掌握自己的品位，以慢速度深層次體驗生活和世界，懂得欣賞，關懷失落的社會和人文精神。雖然“慢設計”理念是屬于一個新的設計理念，且在西方發源，但是其中所蘊含的哲理卻是來源于東方哲學。“慢設計”是一種經過深思熟慮創作出來的設計作品，它的樣式或許讓人驚奇，但它的內涵卻意味深長。
2家居產品
2.1家居產品概述
從系統論的觀點來看，家居產品與家居建筑、家居結構、家居設備、家居電氣等都是家居系統中的組成要素，并承擔各自的功能，在家居生活中相互作用和影響，共同構成家居系統的整體。家居產品是普通人日常使用的物品，生活必需品。大致包括家具、燈具、家電、衛生潔具、日用品、裝修部品等都是家居產品的系統中有特色的組成要素。
2.2家居產品的設計特點
雖然家居產品種類繁多，外觀等呈現萬千不同，但是由于諸多的家居產品均與生活密切聯系，家居產品的設計卻有著一個共同的要求，那就是在設計過程中要將其放在家居環境的整體中進行思考和設計，還要充分考慮使用者身體和情感方面的需求。
2.2.1家居產品的易用性
家居產品，作為一款產品，它需要滿足自己的基本功能，確保它可以使用。但是由于它是家居產品，在生活中經常會用到，因此它又需要具備一定的易用性，這里的易用性不是簡單地容易使用，還要兼顧舒適性和安全性。
2.2.2家居產品的審美性
家居產品設計的基本審美，包括家居產品的形、色、質等方面。家居產品的造型更多的應該帶給人們對美好生活向往，和對生活的熱愛。家居產品的色彩不易過于濃烈，應減少造成居住者煩躁情緒的色彩，從而帶給人們寧靜、舒適和親切。在家居產品設計中，應盡量選擇柔軟和天然的材質，柔軟的材質有助于安撫情緒，并且可以減少家居生活中的不安全因素，避免一些堅硬的材質如不銹鋼帶給人們的冷漠感。
2.2.3家居產品的情感性
單一的科技元素容易給人一種冷漠感，為了平衡科技帶給人不適，家居產品的設計應考慮在設計時融入更多溫暖的情感，要善于體會生活中的細節，針對這些設計看似平常但卻充滿了對感情的關懷，讓家居產品在具有高科技品質的同時更加充滿人性的味道。家居產品可以被設計得中規中矩，也可以充滿搞怪、調皮，充滿更多的生活情趣。設計師可以加入更多的自己的想法，用更自由的方式表達自己的設計意圖，平衡科技的冷漠同時也為家庭生活增添樂趣和情感的關懷。
3“慢設計”的家居產品
家居產品與人的日常生活、起居習慣息息相關，在人類文明高度發達的今天，家庭生活的重要部分仍是情感的表達與交流，人們在家中的時候應當是最放松、最自我的狀態。家庭生活質量主要通過家居用品來體現，良好的家居用品在人們使用的過程中是一種體驗。慢設計家居產品帶給人的體驗應是一種更新，更可靠，回歸本質的生活態度，回歸簡單，慢慢體會生活。設計能令使用者充分體驗產品，從而加強對生活的體驗，使用者通對產品的使用潛移默化地改變對生活的態度，慢設計理念下的家居產品設計更有助于形成和諧的家庭生活氛圍。
3.1把握變化的過程
勞累了一天，當你回到家，放下身心的戒備，即使是一頓自己動手烹制的簡單不過的食物，也好過快餐速食，飯后拿起一本書或一份報紙，又或是出去散步和老友聊天……閑來的時候進行有氧的“慢運動”即鍛煉了身體也對心腦有益。主動放下各方面的壓力，留出時間來專心做自己想做而卻一直以各種借口拖延沒有做的事情，等等。也許這樣會損失一些金錢上的利益，但是人們應當清楚這是給平日努力工作的回饋，在失去爭名逐利的時候，你卻贏得了屬于自己的時間。“慢生活”并不是讓人們都變得懶散，而是希望人們能夠在快節奏生活中，不會變得迷失和無望，回歸生活的本質，不錯過生活的美好和真諦。最重要的是能夠體會時間帶來的變化，就如自然的四季變化一般，只有經歷了時間的變化才能欣賞到不同的風景，而產品也只有經歷了時間的考驗才能夠在時間的流逝中“成熟”。同樣慢設計理念的家居產品希望人們能夠注意生活細節帶來的感動，事物通過積累產生變化的過程常常能夠給人們帶來意想不到的感觸，慢設計的家居產品能夠通過把握產品變化的過程，讓人們能夠感覺到時間的存在與變換，此一時刻與彼一時刻的不同，讓生活富有樂趣，不會單調無味，讓人們體會到過程的重要，讓人們看到物品對時間和生活的記錄，如圖1是EstelleSauvage設計的燈泡熱水壺，設計者最初的目的是紀念這種2009年9月在法國被禁止銷售了的100w白熾燈泡制作的設計，技術的進步無情將這個曾給我們帶來光明的發明肅殺了。將不夠環保的白熾燈泡，與水壺相結合，通過利用白熾燈的散熱來為水壺加溫，向白熾燈及其消失致敬，白熾燈加熱的溫度可以令水達到90℃，這個溫度剛好適合泡茶。這個水壺不能滿足你馬上就喝到熱茶的需要，但當華燈初上的夜晚，用這個壺，配上溫暖的燈光，與親人和朋友一面促膝長談一面慢慢等待熱茶，愜意和溫馨油然而生。慢設計理念的家居產品，能夠為人們的慢生活提供可能，讓人們使用家居產品的同時能夠有輕松和愉悅，暫時的忘記煩惱，緩解來自生活、工作、社會的壓力，給人們以喘息的機會，讓人們能夠漸漸習慣慢生活，愛上慢生活。若想得到慢生活也許就是能夠對生活的細節和點滴過程的體會。
3.2可持續的家居產品
能源緊缺的問題已經被廣泛重視。慢設計理念對環境尤其的關注，倡導人與自然的和諧，尊重自然，珍惜自然的賜予，適度地對自然資源進行合理利用，減緩不可再生或再生速度緩慢的自然資源的消耗。慢設計理念的家居產品設計首先對環境有利，不過度對自然進行索取，盡量使用能夠再生的能源作為產品制造和使用時的能量來源。可再生的自然資源有很多，如太陽能、風能、潮汐、生物能等等。另一個有關可持續的問題是，國際化的今天，很多國家和地方的傳統正在漸漸被人們淡忘，一個地區的家居用品能夠反映這個地區的傳統文化，因此“慢設計”的家居產品將傳統文化結合于設計中，將即將失傳的傳統工藝創新應用，這樣有利于傳統的文化和工藝的繼承與可持續的發展。而對傳統創新應用并不是將傳統元素生硬拼湊進家居產品設計中，或是讓使用者感覺使用的是粗糙落后的物品，而是要能帶給人們對過去質樸的美好懷念和對生活的重新認識。
3.3重視審美和情感體驗
慢設計理念的家居產品設計要能夠讓人們在家庭生活中富有情感，這樣物品與使用者之間的情感才能維系物品長久永恒的存在，同樣這種情感是物品與使用者相互作用的結果，一件能夠令人們產生情感體驗的產品，在生活中才能變得有意義。家居產品將伴隨人們每天的日常生活，記錄了生活的點滴，飽含了自己情感體驗的一件物品，往往這樣物品便不會被人們簡單地定義成“物品”，而是一位與自己產生了“情感”的伙伴，這才是慢設計理念家居產品設計的真正意義所在，物的意義是為了豐富人們情感的體驗而存在，這種深刻的意義是那些只為了消費物欲消費的快速消費產品所不能達到的，當人們與擁有了“情感”的物品建立感情后，時間便有意義，人們也能夠在麻木的生活中找到安慰和情感的歸屬。慢設計理念家居產品設計要提醒人們關注細節，從細節中得體會到豐富的生活，充滿感情、感激、感動地生活而不僅僅是活著，產生情感的體會是為了避免人們繼續麻木無味的生活，失去了人生存的最本質的意義。審美在家居產品設計中也很重要，慢設計理念希望能夠通過設計來提升人們審美的高度，美并不只是停留在表面的光鮮與艷麗，或是表面形式“簡單粗暴”的創新，慢設計理念的家居產品設計的審美更加注重含蓄，留給使用者想象的空間。家居產品伴隨人們每天的生活，慢設計理念的家居產品設計要能夠提升整個家庭的文化氛圍，文化能夠增強人們的審美與修養，審美層次提高，帶給人們精神和物質的雙重滿足，特別是蘊含了東方審美哲學的設計更能夠激發人們對生活的本真意義的重新思考與認識。慢設計理念的家居產品的文化性呼喚設計師能夠用更理智、更進步的理念來設計產品，平衡物質與精神的需要，家居產品設計應當為更好地為審美與精神回歸做出努力的研究與嘗試，讓社會與文化共同體得到最大益處。
4結語
當前，已經存在很多關于形狀建模技術的工作，本文主要針對建模技術在設計過程中的應用，因此交互式建模技術為本文主要關注對象．為了更好地輔助設計，用戶（設計師）參與已經廣泛地被應用于CAD系統中．通過與用戶合作，基于用戶智能知識，建模技術能夠承擔大范圍模型建立項目，例如交互式街道建模框架［9］．新的用戶輸入設備也被用來提高用戶與系統之間的交流．FreeDrawer［10］是一款草圖系統，能夠采用基于樣條曲線的自由曲面的繪制．用戶通過磁性筆在虛擬的環境內繪制曲線，所繪制的圖像能夠被系統及時接收和顯示．SurfaceDrawing［11］是一款根據手的運動路徑來產生有機三維形狀的軟件．操作手的行為能夠通過磁性裝置被系統感知并用來產生幾何形狀．ScanModeling系統采用名為“Wakucon”的輸入設備通過掃描真實物體進行三維形狀生成．通過高科技設備，用戶?設計師們能夠在虛擬真實的環境內進行交互式的繪制和建模工作．和這些研究相比，本文更關注設計信息的雙向交互．也就是當設計師運用本文提出的方法完成設計時，其設計知識能夠被系統感知并保存下來，通過自動化衍生機制進行設計探索．與其他類似研究不同的是，設計知識不是由工程人員或研究人員后期分析產生，而是直接獲取自設計師的設計過程中．本文提出的方法可以自動完成設計知識獲取和轉化過程．形狀文法能夠通過語法系統將設計表示為2D?3D的可視化形狀（shape）及迭代算法過程（rule）［13］．基于規則的框架結構能夠給用戶提供設計知識和可視化之間的接口．CGA形狀［14］采用過程建模方法應用于建筑領域，允許用戶通過指定建模模塊進行細節設計．壯族形狀文法［15］采用基于網格的形式表示自由、平滑的形狀．通過2D圖案生成表達用戶的主觀感受［16］．衍生設計方法結合形狀文法已經應用于電話衍生設計中．在上述研究的基礎上，本文對傳統形狀文法進行了改進，提出3種類別的規則并用來在設計過程中對設計信息進行表示和傳遞．
2動態形狀表示
在設計方案產生之前，設計過程充滿了變數．設計師通過其行為表達他們的設計思想，并用來建立設計概念模型．為了更加接近這一自然設計過程，本文介紹了一種新的形狀表示法———DSR．DSR形狀通過基本設計行為對目標形狀進行描述和表示．形狀文法通過其定義的規則集對設計目標進行描繪．規則可以表示為：AB，即，形狀A被替換為形狀B或B的任意形狀子集．一次規則的應用表示一次形狀由A到B的替換．但是，在這一規則中，形狀如何由A變為B的過程是無法體現的．換句話說，形狀由A變為B的過程被其結果所表示．如果能夠表示變化過程而不僅僅是變化結果，其動態的過程信息就可以被用在不同的初始形狀A′中，來產生更多的新形狀｛B1，B2，…，Bn｝．這也就是本文提出DSR形狀的基本思想．本文定義了9個類別的基本形狀規則———ElementalRule［3］（簡稱ER）．通過對于三維形狀操作的研究［18］，9類ER群體能夠基本覆蓋所有的形狀操作需求，例如Add（添加）、Delete（刪除）、Cutvertices（部分刪除）和Cutedges（部分刪除）．通過上述4類基本形狀操作，本文選用矩形和球作為基本圖元，可以產生9種不同種類的ER規則［3］．大多數形狀都可以通過這些ER規則的結合使用進行表示．除了正交的形狀，對于具有曲線表面的形狀，可以通過球體作為基本圖元進行生成．定義1．DSR形狀．DSR形狀是一種有限的形狀元素集，通過以特定順序應用ER規則進行生成．一個DSR形狀可以被形式化表示為形狀元素集與有序的ER規則應用序列，｛S＊｜ER（i1），ER（i2），…，ER（in）｝．S＊［19］表示初始形狀或其任意的子集，一般被用來表示ER規則的左半部分．傳統的規則應用方法為形狀替代［15］，這在基于ER規則應用過程中，會對具有光滑曲面特征的形狀的外觀造成破壞［3］．因此，本文提出一種新的規則應用模式———行為捕獲模式（actioncapturemode，ACM）．定義2．行為捕捉模式（ACM）．行為捕捉模式能夠在保證原有形狀外觀不被破壞的前提下，保留規則變化意圖．基于物體最小包圍盒，生成物體的形狀為目標形狀與規則右邊形狀的布爾交運算（SObject＿Left∩SRule＿Right）．通過ACM應用模式，DSR形狀能夠表示一個規則應用后的形狀變化過程（從規則的左半部分變為右半部分）．這確保規則的應用可以不受目標形狀的幾何復雜性約束．換句話說，當產生一個DSR形狀規則后，它可以被應用到不同的初始形狀，從而產生不同效果．這與設計過程的模糊性相吻合．這里通過一個案例展示應用ACM模式后的形狀變化．本文邀請一位設計師設計了一個概念化的椅子模型，如圖1所示．簡潔和造型的流暢性是唯一對于該造型的前期要求．通過DSR規則，椅子的概念模型可以通過DSR形狀進行表示．通過圖1所示的DSR規則可以清楚地看到，椅子模型是由一個立方體變化產生．基于ACM應用模式，可以將圖1所示的DSR規則應用到不同初始形狀上，例如杯子形、圓柱體、蘋果形狀和平頭截體，如圖2所示．因為DSR形狀能夠以動態的形式表示，即形狀的產生過程可以記錄在DSR形狀中．因此，基于DSR的規則能夠應用到不同的初始形狀從而產生更多的新設計模型．如上面案例所示，設計行為（從一個實體產生一把椅子）通過DSR形狀保存了下來．在ACM模式的應用下，該設計行為能夠應用到不同的初始群體，產生不同效果的椅子模型．下面通過一個小規模的問卷調查，對新設計模型的效果進行評價．200位侯選者被選來進行關于新模型效果的問卷調查．其中有170位年齡在20～30歲之間的學生，以及30位具有3～5年專業設計經驗的設計師．問卷調查包括4個問題：1）請比較圖1與圖2中的椅子模型是否相似？2）圖2中的椅子能否由圖1中的椅子經過推理得到？3）請根據圖1中的椅子形狀，根據自己的理解進行模型再現．請通過草圖的形式對設計過程進行可視化．4）請分別從審美、新穎和舒適度3方面對上述5個椅子模型進行評價．在訪問調查過程中，僅將圖1和圖2中規則的右半部分展現給問卷參與者．調查結果顯示：對于問題1），136人認為相似而52人認為不相似，其余沒有意見．對于問題2），超過60％的參與者認為可以通過推理的方式獲得，并表示這些椅子具有某些潛在的關聯．對于問題3），雖然面對相同的椅子模型，不同的參與者給出了多種多樣的生成方法．換句話說，雖然最終模型相同，但是生成的過程卻是多種多樣的．“自頂向下”的設計模式被廣泛采用．對于問題4），“蘋果型”的椅子被多數人認為最好看和有新意，圖2中的椅子模型被認為最舒適．調查后，當參與者知道4個新椅子模型是由同一模型推理產生時，都在不同程度上表示了驚訝．他們表示：從同一個模型推理出全部4個新模型對他們來說是非常困難的．這也從側面表現出DSR形狀的提出能夠反映出設計過程中的突發性特征．目前，通過ER規則庫和ACM應用模式，能夠產生多種多樣的三維設計模型，如圖3所示．
3DSR形狀文法設計語言
定義3．DSR形狀文法．DSR形狀文法是一個四元集｛S，L，R，I｝，其中：1）S是DSR形狀的有限集合；2）L是標簽的有限集合，用于控制形狀文法在時間和空間上的推進；3）R是DSR規則的有限集合；4）I是一個自由實體，作為形狀文法應用的起點，稱為初始形狀．在DSR形狀文法中，設計過程能夠通過形狀集和規則集進行表示，進而形成設計語言［20］．由于DSR形狀可以表示動態設計信息（設計行為），因此該設計語言可以表現設計師有意識的行為和思想．在工程設計中，設計過程開始自包含設計問題分析、設計解空間解析、設計表達和結果可視化在內的多個循環．因此在DSR設計文法中，本文建立了有結構的規則系統來表示設計思路。在DSR形狀文法中包括3種類型的規則：DSR規則、輔助規則（auxiliaryrule）和布局規則（layoutrule）．DSR規則是用來在設計過程中產生形狀變化．物理方面的形狀變化可以被DSR形狀表示并保存．輔助規則主要是用來處理通用的三維模型操作：‘拉伸’、‘縮放’、‘旋轉’、‘扭曲’等．在設計過程中，設計師會在最終方案確定之前不停地做出決定，關于當前設計模型的評價和接下來的修改會對整體設計產生什么影響？通常來說，對于整體設計產生的影響將會起到主要作用．因此，這種決定將會一直循環，直至滿意的設計方案產生．類似于真實的設計過程，布局規則主要用于指定當前形狀和整體模型的關聯和影響．2類特殊的功能規則被采用：“SliceRule”和“CombineRule”．通過這2個功能規則，模型可以被分解、合并為任意的子形狀用來承載DSR規則和輔助規則的運用．因為設計過程不是直線型推進，而是螺旋型推進的，本文提出針對布局規則的3種關系。圖5a所示的‘梯子’關系表示設計過程中的因果關系：Step2發生是由于Step1引起的，后面步驟的產生是由于其前面步驟而產生的．在設計中，前后的因果關系并不僅僅具有線性繼承和相鄰繼承，也就是說，前面n代的步驟都會對第n＋1代的產生具有影響．并且，其影響并不是隨著相隔代數的增加而減少（設計突發性）．圖5b所示的交叉關系體現了設計過程中的選擇性．在上一步的布局行為產生后，有可能會產生多種潛在的設計推進方法（Step2～Stepn）．圖5c所示的平行關系體現的是設計過程中的分離行為，即設計步驟A1，A2與B1，B2之間的推進是弱連通的，之間沒有必然的聯系．當然，在設計過程中，每一種類型并不具有清晰的分割，而常常是多種關系交錯發生在同一設計過程中的．本文將圖1所示的椅子概念的設計作為案例來表現DSR形狀文法的應用之一．通過上述調查問卷，作者邀請了很多職業設計師對相同的椅子模型（圖1）應用本文所提出的方法進行重現設計．因此通過DSR形狀文法能夠得到很多不同設計語言．其中，3種設計語言被選取作為本文案例，展示3種規則對于設計知識的保存和應用．在圖6中，設計語言A共有6步．其中，Step1和Step4為布局規則．Step2將立方體分割為3部分用來產生扶手—椅子主體—扶手．Step4將椅子主體設計分為上下2部分．Step3，Step5，Step6屬于DSR規則，用來對相應選取的形狀進行物理外觀的變化．在該設計語言中，Step2和Step4之間屬于‘階梯’關系，因為如果沒有Step2，Step4就不會發生．圖6中設計語言B分為7步．其中，Step2和Step4為布局規則，其余為DSR規則．Step2和Step4之間屬于‘交叉’關系．在Step2后，以后的操作具有2個選擇．而Step3和Step5屬于‘平行’關系，也就是說，它們之間沒有必然的先后順序，屬于弱連通．圖6中設計語言C包括4步．其中Step2為布局規則，其余為DSR規則．‘平行’關系在該設計語言中得到了體現。上述3個設計語言的獲取都由系統自動完成的．設計師被邀請來使用本文建立的3D交互式建模引擎，通過可視化界面和窗口控件交互操作，他們可以像在常規3D建模軟件中一樣進行工作．與此同時，系統能夠根據其設計操作對整個設計過程通過DSR形狀文法進行獲取和保存，繼而產生設計語言．本系統采用ACIS技術，在Windows平臺下運用C＋＋語言實現的。將3個不同的設計語言應用到衍生式設計框架中，在系統內可以快速地產生3種不同的設計方案群體，如圖8所示．圖8a所示模型是根據設計語言A衍生而來的，體現了椅子主體的一體化設計和懸空椅子扶手的思想．圖8b所示模型是根據設計語言B衍生而來的，體現了椅子上下部分不同的設計風格．圖8c所示的模型是根據設計語言C產生的，體現了扶手和椅子主體的一體化風格．每一個新椅子都能夠通過DSR形狀進行表示和存儲．也就是說，它們都可以做到圖2中類似的衍生式變換．當作者將新的設計模型給3位設計語言的設計者觀看時，他們都非常感興趣．他們表示，其原始設計思路是在本文的3D建模系統中花費了1～2h不等的時間完成的．然而，所有的衍生設計模型都是在1min內通過基于系統自動產生的．這大大節約了設計周期．從美觀和創新價值方面，新產生的模型都比較令人滿意．雖然，這些新模型還不能直接作為設計方案進入產品設計流程，但它們都表現出原始設計方案的設計思想，并且在設計效果上有了較大的不同，給予設計者感官上直接的沖擊和新穎的刺激，能夠有助于其設計知識的擴展和設計構思的產生．
4結論
【關鍵詞】 地域性文化 公仔形象 旅游紀念品 應用性 秦皇島 邯鄲
隨著經濟的發展，人們生活水平的提高，旅游產業不斷興起，旅游紀念品作為旅游產業中的重要組成部分，在旅游產業經濟效益中占有舉足輕重的作用。近年來我國旅游購物收入占旅游總收入的平均比重達到20%，適時的開發能夠體現當地特色文化、緊跟時尚潮流、滿足現代口味及視覺審美的旅游紀念品是發展旅游業的關鍵。
1. 旅游紀念品的地域性特征及公仔的概念
旅游紀念品是游客在旅游目的地購買的具有紀念意義的或地方特色的商品，是旅游購物的主要部分，它傳遞著對本地地域風情和整個城市形象的感受。旅游紀念品最為本質的特征就是地方特色，也可以理解為地域性特征。將公仔形象與當地地域文化和經濟發展等相關理念結合，運用于旅游紀念品的開發應用，是本文的主要研究內容。
公仔產品最初源自于美國、日本等的動畫影視、漫畫書刊及網游角色形象的衍生產品，它的創造與誕生是基于一定的“母體”，也就是本地特有的人文環境和地理環境。本文所探討的公仔不單純是市面上現有的時尚，某個動畫片的角色立體造型，而是針對特定的旅游城市進行的基于本地特有的地域性文化創造出的生動的代表本地特點的旅游產品。
2. 選取公仔進行旅游城市紀念品開發應用的優勢：
2.1能凸顯地方特色，生動展現本地旅游文化的獨特性
針對每一旅游城市進行的公仔設計，是根據本地地方城市的歷史，神話故事進行提煉，加之本地經濟現展等要素創作出的擬人形象，將代表著本地獨有的地域文化特色，代表著本地的精神和品質。完全凸顯了作為旅游產品的基本個性特點（即個性化，獨特化），彰顯和區分了每個城市的文化地域；
2.2能緊隨時尚主題，及時融入當下流行元素，滿足旅游消費者的審美需求
公仔形象打破原有旅游工藝品中寫實的動物、人物的真實比例縮小的造像模式，在造型中融入卡通擬人化的元素，是基于地域性特有的文化元素提煉、整合、創造出的一種更具生命力、更具活力的形象，尤其是在造型表現上融入當下時代審美，符合人們日漸提升的審美要求；
2.3能夠使旅游產品的受眾面拓展
將本地的特色融入一個擬人化、卡通化的公仔形象，就成了有血有肉的造型，這樣的造型對游客來說更生動、更親切。尤其對少年兒童，相對簡單的貝殼，單一的針織品、玻璃制品等更容易找到心靈共鳴，打動內心，這些都無形中使旅游產品的消費群體拓展；
2.4延展性強，開發潛力大
通過對公仔旅游紀念品的研究，可以設計出具體的公仔形象，進行投產，切實有效的產生經濟效益。同時，根據所設計的公仔形象基礎上，可以進一步拓展開發周邊產品，比如將公仔旅游形象做成生活用品旅行杯、鑰匙鏈、背包扣等，也可以做成立體雕塑，放置于旅游景觀，綠地之中，與自然環境相融。
3. 選取公仔進行旅游城市紀念品開發應用的設計策略及具體應用：
選定公仔進行旅游紀念品的開發，在具體的創建過程中，則要因地制宜，根據城市不同，著眼點不同，比如在對秦皇島和邯鄲兩個旅游城市進行公仔形象設計中的創意點分別有不同的側重。
3.1秦皇島市是國內外著名的旅游避暑勝地，它共分為三個區，即海港區、山海關區、北戴河區，分別設計了三個公仔代表三區形象：
3.1.1根據秦皇求仙傳說，在海港區公仔形象設計中將秦始皇作為原型，打破原有寫實風格，設計了一個微笑的圓臉，身穿龍袍，頭戴皇冠，雙手后背，極富親和力的公仔形象，身體比例以公仔造型的頭大身小為原則，生動、可愛且富有活力和生命力；
3.1.2為山海關區設計了一個駐守長城邊關的士兵公仔，士兵黝黑健康的膚色，身穿長城紋樣盔甲（將長城古城墻的元素進行提煉，運用到公仔造型中的盔甲設計），雙手叉腰，無形中展現了天下第一關的氣魄和威武陣勢。讓游客感受濃郁的山海關特有的長城文化和天下第一關的氣勢；
3.1.3在北戴河區公仔設計中主要提取海域特點的浪花元素和北戴河名字由來的神話傳說中的小白玉龍元素進行提煉、整合，設計了頭有龍角，身有龍片，腰身套有海紋游泳圈，欲暢游大海的動態造型，充分凸顯北戴河的海濱地域文化特點。
3.2邯鄲在整個河北省屬于極具歷史文化底蘊，非物質文化遺產特別豐富的城市，像博學多才的成熟學者。所以，在為邯鄲的公仔旅游城市紀念品的設計中著重于邯鄲本地的歷史文化遺產和民俗：
3.2.1根據成語“胡服騎射”來作為邯鄲公仔形象之一進行創建基礎元素：
“胡服騎射”代表著趙文化，是邯鄲地域文化中的代表。將這一特色具體體現在公仔設計中，設計為一身穿胡服的加大身長弱化頭部的擬人化公仔形象，夸大人物長度與馬匹寬度之間的對比，夸張人物握弓的動態姿勢，體現人物的爆發力，馬匹也進行擬人化處理，整體展現邯鄲特有的歷史文化，凸顯地域性文化蘊涵；
3.2.2將邯鄲市民間舞蹈文化藝術“抬花桌”和市花結合進行公仔形象設計的元素。
邯鄲永年臨洺關抬花桌是一種具有鮮明燕趙地域文化特色的民間舞蹈文化樣式，融民間工藝制作、抬舞、吹奏、打擊等于一體，而被稱為花中皇后“月月紅”的月季，是邯鄲市市花，將兩者元素結合一起設計創作出兩個前導吹嗩吶，四個抬一裝滿月季花花籃的公仔形象，數字“六”寓意“六六大順”，符合人們渴求事業家庭等事事順利的內在需求。這個公仔形象與胡服騎射公仔形象均是加大身長，縮小頭部，強調姿態，屬于邯鄲一系列公仔旅游紀念品，這一系列區分秦皇島市公仔旅游形象單體的創建，公仔形象一旦確定，就可以靈活的結合本地地域文化進行單體，多體重復運用。
隨著時代的發展，人們審美的提高，如何做出代表本地特色的緊隨時代步伐的旅游紀念品是每一個致力于旅游紀念品開發應用領域的研發人員不斷努力的目標！
本文通過對于近年來數篇碩士學位論文的個案研究、個案間的比較，發現了實證研究在旅游網絡營銷中的重要地位，并評析了目前此類實證分析的優勢與不足之處。
關鍵詞:
旅游;網絡營銷;研究方法
1前言
依靠網絡營銷在旅游市場營銷中越來越普遍。旅游產業中的各個環節都產生了適應旅游網絡營銷而建立的網絡媒介。這里所說的旅游網絡營銷包括廣義與狹義兩種概念;廣義的旅游網絡營銷是指各類與旅游業相關的組織、機構，利用計算機網絡開展的一系列與旅游業相關的活動，狹義的旅游網絡營銷是指旅游企業利用互聯網開展以銷售旅游產品為中心的營銷活動①。本文以廣義的旅游網絡營銷為基礎。為了了解旅游網絡市場營銷研究的方法，本文選擇了《旅游網絡營銷績效評估研究》(張瑜，2013)、網絡自媒體對青年旅游決策的影響研究(高婷，2010)、新媒體背景下旅游紀念品營銷研究(朱冰倩，2013)、微博在旅游信息服務中的角色研究(彭敏，2013)、新疆旅游網絡營銷策略研究(馮玲玲，2011)等五篇碩士學位論文，并對其研究方法進行分析。
2論文個案分析
高婷(2010)在《網絡自媒體對青年旅游決策的影響研究》中，運用文獻分析與問卷調研的方法，探討了自媒體及其在旅游領域中的作用。這一研究中，作者首先將自媒體對需求的影響分層展開，再從理論的角度分析消費者的決策過程，最后運用量化分析對于前述的理論分析進行測量，遵循了定量與定性結合、理論走向實踐再回歸理論的道路。在實證研究方面，該研究結合調查問卷和量表兩種手段，分別從不同角度來了解自媒體。其一，通過調查了解自媒體的使用狀況和在旅游消費行為中扮演的角色;其二，通過量表，考察自媒體旅游信息對旅行者出游策略的影響。量表的設置參考了口碑研究、信息搜尋研究和網絡上傳信息意愿研究等來設置，并以假設檢驗來監測研究之合理性。這一研究在方法方面的不足主要在于樣本對象的選取上欠缺考慮，以及某些準確性的控制方面。前者主要在于樣本選取方面是否具有隨機性，即他們選取樣本的方法是否是簡單隨機抽樣，全文中未見證明抽樣合理性的敘述。后者作者亦有發現，“量表設置是參考其他相關研究中所采用的量表，因而可能會造成問卷量表衡量的誤差……問卷所涉及的答案需要受訪者回想過去的經驗，資料準確性難以保證。”
張瑜(2013)在《旅游網絡營銷績效評估研究》中，選擇使用了層次分析的評估方法對延安旅游網絡營銷進行了實證分析。研究首先從旅游網絡營銷發展的現狀和旅游網絡營銷績效評價的影響因子，分析出旅游網絡營銷的三個主要影響因素:網絡性、中介性、服務性，并據此提取出后續實證分析的績效評價指標。同時，建立旅游網絡營銷績效評價指標體系模型，指標體系的模型主要根據平衡計分卡的模型為參照，結合旅游網絡營銷績效評估的實際情況，以網站、游客、旅游企業、營銷效果、社會效果這幾個方面為研究對象，各個研究對象又以相關性分析，篩選出各個指標。最后用層次分析方法對指標體系進行分析說明，將旅游相關方的各個績效評價有關的元素進行分解，一般分為目標、準則、方案等層次，在層次明確的基礎上再進行定性和定量分析做出決策分析方法。該研究在用統計指標體系分析的同時，也采取了案例分析的方法評價了延安旅游網絡營銷的基本情況。這一研究的主要問題有兩個。其一，旅游市場的動態性。在旅游市場的不斷變化中，旅游網絡營銷績效評估指標體系也要隨之而改變，在現有的旅游市場中，游客實地挑選快遞郵寄的現象已初見，但該文沒有考慮其指標的建立;其二，論文的第四章所討論的旅游網絡營銷績效評估指標的權重問題，以及評分中要有良好的判斷能力，在評分中由于游客調查問卷的不全面與評分人員個人認識能力的限制，結果的科學性在實踐中有待進一步考量。彭敏(2013)在《微博在旅游信息服務中的角色研究》一文中，采用多學科交叉融合、綜合運用的方法完成研究。該文章通過使用內容分析法對各種材料、記錄的內容等作客觀和系統定量分析，把媒介上的文字、非量化的有交流價值的信息轉化為定量的數據，建立有意義的類目，并以此來分析信息的特征，通過對數據進行頻率、均值等基本統計學分析，以及對應分析等定量分析。以達到進一步挖掘數據的內容的目的。同時，該研究充分運用了QSRNvivo8．0、RostCM6．0、EXCEL和SPSS17．0，對收集的材料內容進行分析整理，以提高材料分析的效率和質量。本研究的不足在于，只選取了微博排行前3位的旅游微博進行研究，研究時段僅限定為3個月。由于旅游產業具有一定的季節性，而網絡營銷傳播的效果也需要一定時間才能達到。那么，3個月的研究時段略顯不足，其研究結論的科學性也值得進一步探討。
朱冰倩(2013)在《新媒體背景下旅游紀念品營銷研究》中，主要采用了歸納法、文獻研究法、問卷調查法、實證研究法等研究方法，通過理論分析和實際案例分析，闡述新媒體背景下旅游紀念品營銷方式的轉變，并發掘新媒體營銷的優勢，結合實際案例闡述新媒體營銷的具體渠道及策略。該研究，用歸納法對旅游紀念品營銷、新媒體營銷的研究現狀進行歸納與分析;用文獻研究法搜集、查閱新媒體及旅游紀念品營銷的相關文獻，提煉相關資料，進行歸納總結，奠定研究的理論基礎;用問卷調查法，從實地調查問卷、網絡調查問卷等調查分析大慶旅游紀念品的市場、開發設計及營銷等問題，調查旅游者(或潛在旅游者)對旅游紀念品信息的主要獲取途徑和來源，以便于對新媒體在旅游紀念品營銷中的運用更有針對性;用實證研究法，以大慶旅游紀念品營銷為案例，從開發理念、到設計制作，再到營銷策略和后期的營銷保障，將新媒體貫穿融合全過程，將理論運用于實踐。馮玲玲(2011)在《新疆旅游網絡營銷策略研究》中，運用調查問卷法、文獻分析法、深度訪談法、對比研究法，分析了新疆旅游網絡營銷的現實。該研究，通過旅游網絡營銷市場的調查問卷，用SPSS13．0進行分析，細分和定位新疆旅游網絡營銷市場;通過對實施網絡旅游經營者的訪談，了解旅游經營者的競爭優勢和目前新疆旅游網絡營銷的企業存在問題;通過傳統營銷和網絡營銷進行比較，將新疆和發達地區的旅游網絡優勢對比，挖掘新疆旅游的潛在比較優勢。這篇文章融合了定性研究和定量研究，并且由于有調研數據的支持，能夠比較好地支撐作者的結論。
3橫向對比分析
前面在每篇論文的角度，分析了其使用的研究方法，下面進行簡單的橫向對比，進一步分析學位論文所使用的研究方法。表1中是論文所使用的研究方法的匯總。可見，實證研究法是旅游網絡市場營銷這類應用性論文選題的主要研究方法。在社會科學研究中，具有統計數據與推斷的實證研究十分流行②。其中，統計技術尤其受到學界的重視。縱觀這幾篇論文，的確體現了統計方法與技術應用的繁雜。然而實證研究的其他方面并沒有在論文的結構中得到足夠的體現，以至于，擺現狀、將問題、提策略在幾篇論文中仍然能夠看到影子。這一點使得碩士生從事的學術研究停留在政策建議這一塊小角落，而不能更深入地探討旅游網絡營銷行業的話題。
4結論
前面分析了五篇與旅游網絡市場營銷相關的碩士學位論文的研究方法。總的來說，論文的方法構成多種多樣，各個角度的論題都能綜合運用定量定性方法，并且借助計算機軟件進行輔助研究。根據前面的分析可以得出，全面地認識實證研究的含義并將其融入到論文的撰寫和研究的開展中，是我們未來學術研究的重要任務之一。
參考文獻:
［1］石秀珍．新媒體中的旅游產品營銷新策略［J］．管理觀察，2013年15期．
［2］溫芳，楊妍．基于新媒體平臺的旅游演藝市場營銷策略研究———以南京《夜泊秦淮》為例［J］．中國市場，2013年09期．
一、課題的來源、目的、意義(包括應用前景)、國內外現狀及水平
(一)課題來源：虛擬
1、中國傳統建筑中的設計元素和觀念在平面設計中的應用
中國是世界四大文明古國之一，有著悠久的歷史，勞動人民用自己的血汗和智慧創造了輝煌的中國建筑文明。中國的古建筑是世界上歷史最悠久，體系最完整的建筑體系，從單體建筑到院落組合、城市規劃、園林布置等在世界建筑史中都處于領先地位，中國建筑獨一無二地體現了的“天人合一”的建筑思想。
中國傳統建筑在圖形、文字、色彩、造型結構的幾個特點：
圖形。在中國傳統建筑中一般以以動物的面目形象出現，具有蟲、魚、鳥、獸等動物的特征，由目紋、鼻紋、眉紋、耳紋、口紋、角紋幾個部分組成。面目結構較鮮明，也正是利用這些特征，將人們引到了一個神秘的藝術世界；
文字。我國的漢字歷史悠久，字體造型富有變化。在中國傳統建筑中運用到的文字一般以繁體字體為主；
色彩。中國傳統建筑中運用最多的為紅色和黃色，五行包括金、木、水、火、土，其中土占中央方位，因為華夏民族世代生息在黃土高原上，所以對黃色就產生了一種崇仰和依戀的感情，而紅色則寓意著美滿、吉祥和富貴；
造型結構。體現在大門、大窗、大進深、大屋檐，給人以舒展的感覺。大屋檐下形成的半封閉的空間，既遮陽避雨，起庇護作用，又視野開闊，直通大自然；
通過以上的中國傳統建筑的特點介紹，例如故宮--故宮是我國也是世界上目前保存最完整、規模最大的古代皇宮建筑群。它的藝術語言和表現手段非常豐富，通過圖形、文字、色彩、造型結構等許多元素的完美結合，共同構成了中國傳統建筑藝術的造型美。把中國傳統建筑的風格表現的淋漓盡致，形成完美的“天人合一”的建筑思想，同時將這些傳統建筑特點運用到“泥人張”世博會紀念品的平面海報中，充分突出其中國元素。
2、在“泥人張”包裝設計中體現出中國傳統建筑的獨特魅力
“傳統包裝”主要是指人類的傳統文化包裝而言。而傳統文化是人類在過去的漫長歷史時期中，在生產、生活等各方面所逐漸積累起來的文明成果，也是已有的人類智慧的結晶，是后人不斷繼承與發展前人知識及技能的基礎。各個地區或國家有不同的傳統文化，例如(“泥人張”的泥人工藝品，泥人張的彩塑，把傳統的捏泥人裝飾以色彩、道具、形成了獨特的風格，同時突出了中國傳統文化的特點。)通過“泥人張”的泥人工藝品的介紹，充分體現了“傳統包裝”就是傳統文化包裝。
如何把傳統建筑中的設計元素融入到“泥人張”世博會紀念品傳統包裝結構中去，把包裝盒作為一個宏偉的殿堂來進行設計把傳統的建筑元素充分融入到“泥人張”世博會紀念品傳統包裝中去(殿堂形象壯麗，格局嚴謹，給人強烈的精神感染。中國傳統文化注重鞏固人間秩序，與西方和伊斯蘭建筑以宗教建筑為主不同，中國建筑成就最高的就是殿堂。同時它是中國傳統建筑元素大氣、生氣、富力、重山林風水等表現最為突出的建筑。)將殿堂中的傳統元素運用到包裝盒的六面體中去，做成代表中國特色的包裝盒。
3、“泥人張”世博會紀念品包裝設計中圖形、文字、色彩的表現
包裝設計中圖形、文字、色彩等要素是傳遞商品信息，提升企業品牌形象的主要內容。
在圖形上運用了中國傳統裝飾紋樣(回紋)，它在中國的傳統建筑中運用的蠻多，(例如--樓、閣、亭中在橫梁和其他部位都有很廣泛的運用)，我國傳統裝飾紋樣中蘊涵的吉祥觀念反映了我國源遠流長的文化底蘊。歷史的積淀使中國的傳統文化讓人不由地有種神秘感，通過感知中國傳統文化，研究傳統吉祥圖案，使我們更加了解不同時代人的審美情趣和對美好事物的表達方式。把傳統建筑的裝飾紋樣(回紋)運用到包裝盒中，突出了中國傳統的元素，最終達到將“泥人張”世博會紀念品包裝推向一個更高的層次。
字體是傳遞商品信息，提升企業品牌形象的主要內容。字體和圖形一樣同屬視覺符號，是視覺傳達設計的重要組成部分。它主要承擔著信息傳遞視覺化作用，是視覺傳達中進行溝通的主要媒介物。
在傳統建筑上運用字體突出莊重等特點(例如宮殿匾額--書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，講究“蠶頭燕尾”、“一波三折”)，在設計中，運用繁體字體對“泥人張”的標志進行設計，突出包裝的特征，并將產品信息更好的傳遞給消費者。
在包裝的色彩上采用紅色為主體色調，紅色象征著熱量、活力、意志力、火焰、力量、憤怒和血液的循環。例如我們古代宮殿基本上運用紅色為主色調，我運用紅色一要表現包裝盒上的大氣，宏偉，還有就是要表現出中國人們對上海世博會的熱情和活力。
4、隨著紀念品在商業中的應用逐漸成為一種設計熱潮后，本人結合自己的畢業設計(“泥人張”世博會紀念品包裝系列設計)從中研究現代包裝設計中的獨特魅力
(二)目的和意義：
以“泥人張”世博會紀念品包裝設計為研究對象，將其內容和形式充分結合起來，并將包裝盒作為宏偉宮殿進行設計將信息最簡潔、明確、清晰地傳遞給觀眾，引起他們的興趣，努力使他們信服傳遞的內容，并在審美的過程中欣然接受宣傳的內容，誘導他們采取最終的行動。
(三)傳統元素在國內外現狀：
中國傳統設計元素是東方文化的一處獨特景觀和寶貴財富，它題材廣泛、內涵豐富、形式多樣、歷史悠久，是其他藝術形式難以替代的，在世界藝術之林中，它那獨特的東方文化魅力正熠熠生輝。
傳統文化在現代廣告中的應用
廣告創意從商品世界深入到傳統文化深厚的土壤中，既為廣告灌注積極的文化內涵，又構建了新的價值取向，實施合理的廣告策略，這是十分重要的。
廣告創意來源于生活，來源于文化。文化同時也會提升廣告創意的內涵，為廣告產品帶來文化附加值。而一個民族的文化因其獨特性必然會給廣告創意帶來獨特的個性，從而提升創意的吸引力與認可度。在當今的消費時代，廣告產品如何取得競爭力，關鍵在于其傳達的文化價值，塑造的品牌形象是否具有個性，是否區別于同類且被消費者認可的特點，是否能滿足消費者的心理需求。因而，獨具特色的、豐富的民族文化資源，可以增加廣告創意的力，為廣告主帶來意想不到的效果。
以某系列的地產報紙廣告為例，用傳統建筑形式作為廣告的切入點；結合了中國傳統藝術作品中對國畫藝術高度，在設計領域創新運用，突出了東方意識形態和完美家居生活品質理念。設計者通過對水墨、書法等中華藝術精粹的準確把握，形成自己那種帶有很強東方文化的表現風格，完美地把民族傳統文化藝術糅和到現代設計觀念里面。
中國傳統元素運用如此廣泛，如何讓外國人喜歡中國的傳統元素
日本當代的平面設計中，對傳統元素的深入研究和利用可以說早于我們，但日本設計師主要是從傳統元素的形式美的角度去尋找可用的平面設計元素。我們可以見到大量的以傳統元素為形，用中國傳統元素的表現方式加入現代平面構成理念的作品。從中我們感受到了中國文化的魅力和傳統元素對世界平面設計領域獨特的影響力。當代中國設計師在中國傳統文化的基礎上，試圖從不同的視角去表現以傳統元素為代表的中國平面藝術，利用中國傳統建筑元素作為平面設計元素來表現觀念。相對于外國設計師來說，中國設計師似乎更愿意從傳統元素所蘊藏的中國文化的深層意義中去探尋一些設計元素和靈感，去表現純正的中國傳統文化特色。
總之，無論是對傳統的繼承還是對外國文化的借鑒，都要重視做好創造性轉換工作，做到“古為今用，洋為中用”.繼承傳統不是食古不化；講設計的民族特色、中國氣派，決不是要將中國符號生搬硬套到現代設計作品中。
二、課題研究的主要內容、研究方法或工程技術方案和準備采取的措施
(一)課題研究的主要內容：
中國傳統建筑元素在包裝設計中重要的應用，也是包裝設計諸要素中最重要的一項。從信息化、視覺化、藝術化的視角來審視包裝設計，可以領略到它是一種巨大的生命力和感染力的設計元素，它有其它設計元素和設計方式所不可替代的設計效應。結合本人的畢業創作，進一步分析如何使標志應用于包裝設計中，希望人們對這些信息正確接收、把握，并在讓顧客采取行動的同時使他們得到美的感受。
1、大量搜集相關資料，了解中國傳統建筑元素的起源、發展及特征。追溯中國傳統建筑的表現及特點，收集上海世博會中國館建筑特點進行比較。再從構圖、表現形式、色彩上面進行具體的設計分析。
2、了解包裝的發展和內涵，及傳統包裝設計的現狀，特別是傳統元素造型包裝。收集大量傳統包裝設計的素材，特別是分析中國傳統建筑元素在“泥人張”世博會紀念品包裝中的應用。
3、進行設計創新，在畢業創作中體現中國建筑元素在泥人世博會紀念品包裝設計中的具體運用。
(1)創作目的
隨著生活水平的日益提高，旅游已成為人們生活中不可或缺的一部分。在旅游中肯定會買些和旅游有關的紀念品，同時上海世博會是面向世界的活動，會有很多的國際游客，于是我的泥人包裝設計就是要突出中國文化和韻味來吸引國際游客。
(2)創作觀念
這次的包裝設計大膽的運用中國傳統建筑元素(世博會中國館)為元素，以最直觀的方式展示中國的文化與韻味和中國的特色。
(3)創作思路
本人的包裝盒設計除了本身形式達到與眾不同外，其最主要的就是包裝盒的盒蓋在設計上巧妙的層次的原理，突出其盒蓋整體性，同時運用平面構成原理，讓其整體上達到立體構成的效果。通過中國傳統建筑元素(世博會中國館)與包裝盒的組合，使整個包裝充滿了中國傳統文化氣息。
(二)研究方法或工程技術方案：
1、文獻收集法：收集中國傳統建筑元素與傳統包裝相結合的案例；
2、實際考察法：對于奧運會及紀念品包裝設計，對其中的包裝上的中國傳統元素應用進行一個詳細地研究；
3、臨摹研析法：運用手繪或者電腦操作臨摹繪制標志與傳統包裝盒相結合的案例；
4、再創作設計法：結合所臨摹的案例進行畢業設計的作品稿繪制包括手繪效果圖及畢業設計一系列成品的制作。
(三)準備采取的措施：
1、在研究中加強書籍理論知識的學習，以利于自己更好的進行選題的畢業設計；
2、多上網搜集優秀的包裝設計圖片，并從中吸取營養，運用到自己的畢業設計選題中；
3、多與老師同學進行溝通交流，聽取大家好的建議，完善自己的設計。
三、現有基礎和具備的條件
(一)現有基礎：
1、理論基礎：本人已經修完大學三年半學業，基本掌握了平面設計相關的理論知識及實踐能力；熟練掌握Photoshop、Coreldraw、CAD、3DsMAX、Flash、Dreaweaver、Office等常用軟件；
2、設備基礎：配有電腦及出圖設備等；
3、資料基礎：擁有包裝設計的一些資料和相關書籍，互聯網上豐富的網絡資源能給自己提供思維上的借鑒以及設計上的參考；
4、由老師多次帶出去考察。
(二)具備條件：
1、已具備上述的基礎條件；
2、曾在課程作業中獨立完成整套包裝設計；
3、多與老師同學進行溝通交流，聽取大家好的建議，完善自己的設計。
(三)參考書籍：參考文獻
[1]陳路、楊秀娟《中國傳統元素整合圖庫》中國建筑工業出版社2008年
[2]劉寶岳《中國包裝標準匯編》中國標準出版社2006年
四、總的工作任務，進度安排以及預期結果
(一)總的工作任務：
認真閱讀、理解任務書所給的條件，在老師的指導下、規定時間內做好設計方案，做出“泥人張”世博會紀念品包裝與品牌推廣設計圖，進一步系統的鞏固所學知識，并有效的綜合運用到“泥人張”世博會紀念品包裝與品牌推廣中。
1、“泥人張”世博會紀念品包裝與品牌推廣的畢業設計作品的設計與制作；
2、寫出“泥人張”世博會紀念品包裝與品牌推廣的畢業設計說明；
3、“泥人張”世博會紀念品包裝與品牌推廣的畢業設計展板與ppt電子演示文稿；
4、“泥人張”世博會紀念品包裝與品牌推廣的畢業設計說明：3000字以上的設計理念；
(二)進度安排：
20xx年11月16日：畢業設計任務書下達；
20xx年11月17日-20xx年12月15日：畢業設計初期，查找資料搜集信息；
20xx年12月1日-20xx年2月28日：畢業設計初步設想及草案(2個以上草案及文字論述)畢業設計初期輔導和檢查；
20xx年3月1日-20xx年3月30日：畢業設計方案確定以及深化。繪制平面效果圖，進行顏色搭配和成套系列安排等。畢業設計中期輔導檢查；
20xx年4月1日-20xx年5月19日：畢業設計調整以及修改。繪制平面效果圖，版面制作和檢查；
20xx年5月20日-20xx年5月29日：畢業設計整理和畢業設計后期輔導檢查，打印，出圖；
20xx年5月30日：畢業答辯及畢業設計展覽準備；
20xx年6月1日-20xx年6月xx日：畢業設計展覽。
(三)預期結果：
1、包裝盒設計，包括手提袋以及外盒等設計；
2、宣傳冊2本及書簽；
1.民間藝術型旅游紀念品
此類紀念品主要針對的是外地來津的顧客，在這里我們為其精心挑選能和我館特點相互融合的并有天津地方特色的旅游紀念品。泥人張、彩塑、風箏魏、楊柳青年畫等這些享譽中外的地方紀念品中不乏有表現動植物能和我館特色相結合的作品。這樣在給顧客提供便利的同時也體現了天津自然博物館的特色達到雙贏的目的。
例如：泥塑野生動物樂園、昆蟲大世界、鳥語花香等
2.文獻書籍類
博物館是傳送知識的橋梁，大多來我館參觀的人也都懷揣一顆渴望知識的心。名目豐富的博物館類書籍是我館體現自己特色所不可或缺的種類。
3.環保包裝類
俗話說：“人靠衣裝”，商品也一樣需要美麗的包裝來給其增加附加值。市場上現有的包裝袋大多都是塑料制品，既不結實又不符合我館遵循的環保精神。綜上所述，推出一種用麻布制成的大方別致的環保購物袋，其上印有我館的館標或是能代表我館特色的圖案，時尚大方又能張揚個性。
4.經典保留類
此類紀念品是指將我館現有的經過實踐證實的成功個例保留下來例如:能充分代表我館特色的紀念品恐龍化石挖掘、動物模型拼裝等。
5.市場開發類
考慮到時間、經費、人力等問題想要充分的豐富博物館的紀念品貨架，僅靠自主開發是不夠的還需從市場的紀念品海洋中尋求和自己有完美切合點的紀念品。找其共同點加以修飾深深的打上博物館的烙印。
6.自種自產植物種子（花茶）
大力提倡環保意識應作為我館的宣傳準則，多一株小草就多一分環保。怎樣才能將這份環保傳遞下去一傳十十傳百？像農民春天播種秋天收獲一樣。在自然博物館開辟一塊自己的小小氧吧園里面種上可以凈化空氣并對人身體有益的各種植物，并給每種植物撰寫簡介將其對環境和人體健康的作用一一列舉其上。我們的賣點在于這些植物的種子，顧客買了種子就等于買了健康買了環保，也達到了來自然館的目的。看著自己播種的植物漸漸成長也會對我館留下較為深刻的印象。
有活體植栽、植栽耗材、種子、花盆、噴壺、茶具等。
7.內畫壺與自然博物館特色相結合
經以往的成功實踐現將內畫工藝單獨作為一個門類來細化。大致可分動物和植物兩大類，每一類根據各自不同的特點又可細化出不同種類。例如：動物類又可推出鳥類和爬行類等。目的在于增加內畫壺的品種將其作為我館的特色來推出。
8.開辟網絡銷售平臺
9.探索之旅 實景再現化石挖掘
10.化石的復制品
化石并不只是教學用而已，我們還將它融入生活。
11.毛絨類
12.模型拼裝類
13.模型展示類
14.T恤、衣帽類（恐龍服飾）
15.文具禮品
17.迷你動物園
紀念品部設計成動物園的縮影，原比例尺寸的擬真老虎，會不時的出沒在你身旁；
18.零距離擁抱大自然
19.森林里的書吧
飲品，甜點音樂，鳥語花香。
讓你仿佛來到世外桃源。
這里，少了客紛擾喧鬧的聲音，反而多了一份神探險的氣息。
蝴蝶飛舞在身旁，耳邊傳來昆蟲演奏的自然交響樂，身體沐浴在植物的芳香里，沿著撲鼻而來的野花香味，這里就是動物園的私房景點
20.小小書畫室
光盤視頻的形式教授動植物類的卡通簡筆畫（周邊商品包括：彩筆、紙張、畫框等）
平常你只能在書中看到的礦物與化石,在自然探索屋都看的到!還有許多科學教材與儀器,益智商品,任何年齡層皆可一同享樂!
紀念品
分類 序號 細化
名稱 展示
圖片 單品
種類
一、益智游戲類 1. 挖掘恐龍體驗系列 4
2. 恐龍蛋類仿制化石挖掘系列 2
3. 益智動植物拼圖系列 10
4 益智積木系列 2
5 世界奇景益智拼圖系列 5
6 天文星體拼圖系列 2
7 動物模型拼裝 10
8 海洋生物模型拼裝 6
9 奇石寶藏挖掘系列 2
10 動物圖案魔方類 5
11 植物圖案魔方類 2
12 海洋生物圖案魔方類 2
13 昆蟲飛禽類魔方系列 2
14 世界美景魔方系列 1
二、動植物模型類 15 恐龍模型 10
16 陸地動物模型 12
17 水中動物模型 15
18 昆蟲模型 20
19 熱帶雨林動植物模型 3
20 野生動物模型 6
21 非洲動物樂園 1
22 海底大世界 3
23 恐龍骨骼模型 5
24 科學教育模型 2
25 恐龍頭骨模型 2
三、動植物玩具類 26 恐龍類毛絨玩具 5
27 野生動物類毛絨玩具 10
28 飛禽類毛絨玩具 6
29 植物類毛絨擺件 5
30 昆蟲類毛絨擺件 4
31 海洋生物類毛絨擺件 2
32 各式魚類毛絨擺件 6
33 各種動物類型手偶玩具 5
34 上弦小動物系列 10
35 毛絨植物造型盆栽擺件 1
36 電動恐龍類玩具 6
37 電動動物類玩具 15
38 電動海洋生物類玩具 6
39 魚類造型水槍系列玩具 3
40 動物橡膠彈球系列 7
41 植物橡膠彈球系列 2
42 海洋生物彈球類 6
43 昆蟲飛禽橡膠彈球系列 4
44 動物造型熒光項鏈系列 2
45 恐龍造型熒光項鏈系列 3
46 海洋生物造型熒光項鏈 2
47 動物及魚類造型熒光棒 2
48 充氣類玩具（動物及魚類） 15
49 動物面具系列 3
50 動物造型王冠 2
51 蝴蝶、天使翅膀系列 4
52 花樣毽子系列 2
53 動物圖案溜溜球 2
54 動物造型太陽能擺件 6
55 植物造型太陽能擺件 2
56 動物遙控類玩具 6
57 木質雕刻彩繪動物玩具 10
58 鐵皮類動物造型玩具 5
59 牽引類動物造型玩具 5
60 帶BB器的動物造型玩具 15
61 仿真動物毛絨玩具 6
62 橡膠材質仿真昆蟲類玩具 10
63 電動動物跳舞玩具 4
四、文具辦公用品 64 動植物造型各類筆 8
65 動物王國及相關圖案筆記本 6
66 博物館相關鉛筆盒 5
67 動物類造型筆袋 4
68 動植物類造型橡皮 3
69 動物水果類造型書包 6
70 博物館相關臺歷 1
71 動物造型筆筒 5
72 博物館相關書簽 9
73 動植物圖案鼠標墊 3
74 博物館相關明信片 10
75 動物造型U盤 2
76 動植物圖案卡包 3
77 動物圖案文件袋 5
78 博物館相關信封 1
五、工藝禮品類 79 動物花鳥剪紙系列 7
80 動植物圖案紅包系列 3
81 陶瓷材質動物擺件 10
82 石雕動物藝術擺件 5
83 水晶類動物藝術擺件 3
84 樹脂類動物藝術擺件 10
85 木刻類動物藝術擺件 12
86 景泰藍動植物藝術擺件 3
87 琉璃生物藝術擺件 7
88 動植物圖案工藝盤 3
89 鐵皮藝術擺件 6
90 干花系列 10
91 動植物圖案裝飾畫 11
六、生活家居類 92 動物圖案及造型馬克杯 5
93 博物館相關T恤 2
94 動植物圖案杯墊 6
95 博物館相關鑰匙扣 20
96 動植物及卡通圖案墻貼 9
97 動植物造型洗漱套裝 3
98 動植物造型冰箱貼 25
99 海洋動物系列啟子 3
100 動物造型耳暖 3
101 動物造型手套 4
102 動物造型紙巾盒 3
103 動物造型日歷 1
104 動物造型溫度計 6
105 動植物造型燈飾 3
106 動物造型特色煙灰缸 4
107 動物圖案梳妝鏡 3
108 動物造型及圖案手機套、殼 5
109 動物造型存錢罐、相框 7
110 動物造型靠墊、抱枕 8
七、飾品類 111 銀飾動物造型項鏈 10
112 陶瓷、軟陶動物造型飾品 12
113 木質大象造型項鏈 3
114 鳥類造型胸針 3
115 動物、花類造型皮筋 5
116 各類動植物造型耳飾 4
八、手工類 117 動物折紙類 2
118 動植物簡筆畫類 3
119 DIY手工毛絨動物 15
120 動物立體貼畫 10
121 樹藝 7
122 橡皮泥、彩泥 3
123 積木搭建類玩具 3
124 彩繪圖畫 10
九、觀賞植物類 125 各種植物盆栽 13
126 植物種子 14
127 盆栽用耗材 16
128 手工天然植物皂 6
129 花茶 7
十、貝殼相關類 130 貝殼材質的工藝擺件 5
131 貝殼材質風鈴 2
132 貝殼材質飾品（胸針、項鏈等） 9
133 珍珠類相關紀念品 1
十一、包裝類 134 麻布材質系列手提袋 5
135 麻布材質系列收納袋 3
136 麻布材質環保購物袋 2
十二、仿真化石類 137 海底化石風格家居用品 1
138 仿真化石工藝擺件 4
139 仿真魚化石 2
140 仿真植物化石 2
141 仿真羽毛化石 1
142 仿真昆蟲化石 4
143 仿真化石工藝掛件 3
144 植物化石類 2
十三、礦石、奇石 145 雨花石類 2
146 瑪瑙、水晶類 3
147 層疊石類 2
十四、書籍、影音 148 自然科學專業類書籍 2
149 各種文獻論文類書籍 2
150 自然科學知識類書籍 15
151 恐龍類知識書籍 6
152 動植物及人體類書籍 20
153 圖畫類 30
154 卡片常識類 2
155 影音類 50
十五、標本類 156 蝴蝶標本掛件 4
157 琥珀昆蟲類擺件 2
158 琥珀昆蟲類鑰匙扣 6
159 植物標本類書簽、明信片 8
160 海洋貝類標本擺件 5
161 昆蟲類標本掛件 1
162 葉脈畫（動物） 5
163 葉脈畫（植物） 3
164 葉脈畫（昆蟲） 2
工藝禮品追加 165 內畫壺恐龍系列 6
166 內畫壺動物系列 15
167 內畫壺植物系列 12
關鍵詞 文化創意商品 臺灣師范大學 校園紀念品
分類號 G124
DOI 10.16810/ki.1672-514X.2016.11.011
Abstract The design and production of campus souvenirs is very popular around the world. However， the traditional campus souvenirs are usually stereotypical and lack of distinguishing features of a campus. This article presents the experience of Taiwan Normal University. The Taiwan Normal University Press under the jurisdiction of Taiwan Normal University Library has been designated as the main unit to design， produce and market the cultural and creative products for Taiwan Normal University. This paper describes how Taiwan Normal University Press leverages the historical and cultural elements of Taiwan Normal University to design products， and how to market and promote the cultural and creative products inside and outside the campus.
Keywords Cultural and Creative Products. Taiwan Normal University. Campus souvenirs.
“文化創意”近年來作為藝術與設計間的轉換，跳脫固有思維詮釋出全新的意義，并蘊含了更多設計者與使用者自主意識的當代生活價值。而文化創意商品則具體體現上述特質，再以消費模式完成了價值實踐。
夏學理指出[1]，近年來，從西方歐美各國，乃至東方的日本、中國大陸、泰國、南韓、臺灣地區，文化創意產業在相關政策的引領之下，于世界各地蓬勃發展。該產業儼然成為在知識經濟為本的社會里不可或缺的一環，蔓延至生活的每個角落，可謂處處是文創、處處有商機。
另一方面，隨著社會的發展與學校升級的需要，發行校園紀念品、文創商品已成為現今全球各大學發展的重點指標與校園文化建設之一，不僅有助于打造校園知名度，更能開拓新財源與創造新價值。校園紀念品透過物質的形式重現大學的歷史、價值觀、精神[2]，對學校而言，校園紀念品有助于回顧校園歷史與傳統；對學生而言，校園紀念品是校園記憶的載體；對游客或是參訪貴賓而言，校園紀念品則為一次造訪經驗的累積與回憶。
臺灣師范大學（以下簡稱臺師大）的校園文創商品，源于臺灣日常親切的送禮文化，有鑒于校內師長出境交流攜帶的臺師大伴手禮，僅停留將現有商品印上“臺師大”字樣或校徽的傳統形式。因此校方指示圖書館出版中心與文創中心合作，期望制作出專屬于臺師大的紀念商品。臺師大文創品牌為“吹臺風精采文創”，“吹臺風”來自于前副校長林盤聳的構想，希望這股臺風能夠吹向全世界，成功打造臺師大品牌，讓更多人看見臺師大所蘊含的創新能量與無限可能。本文將從臺師大自行設計文創商品進而營銷到校外，延伸出獨立品牌的過程，探討其中作為臺灣大專校院自行設計、生產與營銷的特殊性與獨立性。
1 在圖書館閱讀之外――臺師大文創商品開發緣起
臺師大在藝術（如美術、設計、音樂創作）、華語文教學、教育等領域，擁有許多豐富的基礎與資源。為有效整合校內各單位已具發展基礎的相關資源，特在圖書館轄下成立出版中心，針對校內寶貴資源與內容商品化，進而發展各類型的新產品與服務，并透過各種通路營銷至市場，逐步打造臺師大品牌。
臺師大出版中心成立于2008年，主要分為出版與禮品兩部分。出版部主要業務為出版學術及一般性圖書，而禮品部則負責開發與經營校內文創商品。校方希望能有專門的單位來統整規劃校園禮品，從設計、生產到營銷，皆由該單位一手完成，企圖以品牌經營的策略模式，制作出獨具臺師大特色的伴手禮與紀念品，出版中心禮品部應運而生。
禮品部的運作概念與方式主要分為設計、營銷、管理。每年策劃年度商品時，在設計上會以消費者需求、師大文化、節慶的方向或現下流行思維為主，創造話題與刺激消費動機；而出版中心為加強設計概念的傳達，將商品分為以下系列：阿勃勒、學生時代、悠游師大、師大風華、師大大師、臺灣DNA、我的臺灣等，并非以一般的商品分類模式（如：筆記本、包款等）對商品進行區分。從設計初始到銷售企劃整體連貫一致，在營銷時亦結合適當時節與市場調查推出優惠方案。
禮品部所發行的文創商品，思考的是符合消費群的期望與想象，將臺師大豐富的文化底蘊及特有的校園意象，轉化為生活中的真實對象。創造師大人新的生活印象，是出版中心禮品部一直抱持的營運方向與經營指標，亦是師大人在結合思考力與實務力上的最佳體現。
2 將形象化為實體――以校園文化、生活為設計起點
校園，做為社會中的次級社會，有其獨特的文化體系與存在方式，無論是在物質、精神與活動方式上，校園內部皆具有一定特質的文化特殊性，是為一種特殊的團體意識與精神氛圍[3]，亦形成一校的有形與無形文化資產。
臺師大創校七十年，從二戰后到今日，累積了不同世代間的文化形式與生活樣貌，也沿襲了過去前輩們所留下的特殊節日與校園景物。這些特有景物與節日，無論對或新或舊的師大人而言，都與學校有強烈的連結性。因此透過設計師的觀察及構思，將這些校園文化資產，以文創商品再現或嶄新的形式，重新置入師大人的生活中，擴充師生與文創商品的使用層面，進一步更緊密了校園與師生的關系。
2.1 臺師大的藝術與人文氛圍
臺師大成立于1946年，創立之始與普遍的師范初教系統有所不同，乃以中學師資培養為宗旨。爾后改制為大學，含括教育、文理、科技、體育、藝術、音樂等不同的專業領域，至今已是一間擁有九個學院的綜合型大學。也因為有許多領域的集結，使得臺師大人文薈萃，校史時間軸上人才濟濟，有來自許多領域的優秀代表，如：畫家林玉山、哲學家牟宗三、文學家梁實秋、音樂家許常惠、教育家田培林、物理化學家陳可忠等。
于五月時走在校園內，可以看見滿滿的臺師大校花阿勃勒，阿勃勒因為在花季中從樹上垂掛而下的黃澄澄花朵，故而昵稱為“黃金雨”。阿勃勒樸實的黃色花朵與條狀的果實，也與臺師大的價值及校園氛圍有呼應之意，透過校園植物也再度闡述了臺師大的核心價值。臺師大最受學生關注的“西瓜節”則于每年的六月五日，也是臺師大的生日。男生會在這天送西瓜給女生，借用西瓜英文watermelon之諧音作為“我的美人”以表達情意。因此西瓜節當然也成為師大生活中最熱鬧也最具回憶代表的紀念日。
上述所舉例的人文與生活樣貌，是出版中心設計、開發校園文創商品的靈感來源。出版中心藉由文創商品的形式，擷取并重新闡述這些沿襲的傳統文化與新興的新生活型態，同時希望這些商品能夠在師生之間相互流傳，亦成為贈送外賓時最具臺師大代表性的禮品。
2.2 商品設計概念：意象、圖像到商品開發
臺師大開發創意商品的目的，除了讓校內師生可以買到具臺師大特色商品外，其最大目標是希望透過這些商品讓更多人認識與了解臺師大。從整理臺師大特色點，到建立主體視覺文化，將校園的人、事、景、物，透過設計轉化成臺師大特有的圖案紋飾，塑造出視覺性的識別系統，再運用這些臺師大風格的圖案紋飾，開發成商業應用價值的創意商品。
臺師大出版中心所創立的品牌――“吹臺風文創商品”，其設計概念有兩大主軸，一為臺師大特色，二為具臺灣意象的商品。以此二主軸生產的臺師大文創商品系列有“師大大師”“師大風華”“校花阿勃勒”“學生時代”“悠游師大”“館藏”“臺灣DNA”“我的臺灣”等，分述如下。
2.2.1 “師大大師”系列
“師大大師”系列企圖體現臺師大創校七十年，在人文薈萃的環境中，昔日的臺師大培育教師，今日的臺師大培育大師。臺師大至今遴選出十六位師大大師與百余位的杰出校友，故在生產商品時從教育出發的傳承價值，以這些杰出師大人為模板設計商品，期許臺師大的學生能夠以為大師為偶像做為學習努力的標竿，如圖1、圖2為畫壇巨擘廖修平與鄭善禧二位老師授權臺師大制作的作品。
2.2.2 “阿勃勒”系列
以校花為主的“阿勃勒”系列帶領學生回到了臺師大校園中所種植的阿勃勒情境。詩人余光中曾經這樣形容阿勃勒：“一盞盞，一串串，多少燦爛的金吊燈，初夏就這么隨隨便便地，掛在行人的頭頂，害得所有的眼睛，驚喜中所有仰望的眼睛，像飛進童話的蜜蜂一樣，都恍惚迷路了。”因此，阿勃勒的美也讓臺師大師生推選為校花。有人說阿勃勒樹上那長長的豆莢像教師手中的教鞭，但阿勃勒之所以為臺師大校樹真正意涵，其實與它生長的特性有關：阿勃勒今年開的花會與去年的果實并存，象征著傳承，如師者傳道，新舊交替間不斷交織出創意的火花。
“阿勃勒”系列的開發乃從研究阿勃勒花的主體結構，再畫出草圖匯入計算機進行向量繪圖，完成阿勃勒花的主體視覺后，接著針對圖案個性進行商品規劃（圖3）。阿勃勒花給人的感覺是浪漫與陽光的，因此設計出商品阿勃勒傘，希望在下雨天時，撐著阿勃勒雨傘，像是漫步在黃金雨中般的美好。除了傘，還有L型夾、票卡夾、T-shirt與紙袋等不同類型生活用具，而不同品項上的阿勃勒意象運用略有不同。這系列的商品，必須因應不同的材質與特有的制造方式，因此圖案也需要隨之調整，但視覺上還是一眼就能看出是阿勃勒系列商品，去塑造此商品的識別系統。阿勃勒系列除了受校內師生喜愛外，也是一般消費者矚目的商品，主因是阿勃勒樹普及全臺，一般人對其花季印象深刻，所以阿勃勒系列的商業應用非常廣，讓出版中心也持續發展此系列的新商品。
2.2.3 “學生時代”系列
“學生時代”系列的主題是與學生生活息息相關的事物，熱銷商品如師大筆記本、師大紀念鉛筆、禮堂微型積木、懷舊課桌椅等。另外，該系列亦開發NTNU的紀念衣物，如棒球帽、T-Shirt、帽T、外套、運動襪等，廣受學生與校友喜愛。此外，“學生時代”系列亦針對臺師大“西瓜節”推出與西瓜相關的文創商品，如：便條紙、積木、相機背帶等。這是從學生生活元素轉換成生活對象的具體做法，讓師大人透過臺師大獨具的象征與商品，形成多重的互動意義。
2.2.4 “臺灣DNA”系列
“臺灣DNA”系列商品以臺灣特有動植物為創作靈感，進行一系列的商品設計與開發。本系列商品在設計時，皆會以中英文簡單介紹該物種，故時常作為外賓贈禮，亦為本校在其他校外通路最受歡迎的商品。“臺灣DNA”系列商品包含：鋼珠筆、鋼珠對筆、筆記本、卡片、明信片、各式環保袋等。
2.2.5 “我的臺灣”系列
“我的臺灣”系列為林盤聳老師以臺灣島嶼為圖像為主的作品。林盤聳老師將周遭的生活景物與點點滴滴的生活累積，以毛筆精密描繪的技法，將心靈深處的臺灣刻劃出來。本系列有兩個主題：植物、哲學，植物以百合、黃金葛、蝴蝶蘭、海芋等臺灣常見植物為主；哲學則以臺灣的山水、大自然意象為主刻劃臺灣的形象，非常適合送給海外朋友，或是遙寄給住在海外的華人朋友。該系列商品包含筆記本、明信片等，如圖4。
2.3 結合校園及臺灣文創能量
除了出版中心自己設計的文創商品外，校內單位也將其典藏圖像資產轉化加值為文創商品，如由藝術學院開發，將師大藝術銀行所典藏之師大名家畫作，衍生為文化創意商品系列，期藉由名家創作之風情來點亮藝術的火苗，相關產品包含“藝夜風情LED小夜燈”“典藏唯美歲月名片碟新品”“臺師大藝術典藏精選行動電源”，以及兩個系列之“師大風華典藏書袋”等。
此外，出版中心會定期舉辦校內競賽活動，招攬師大學生作品，開發商業價值，也提供學生揮灑創作熱力的舞臺，例如：
（1）“袋自慢”征選。利用傳統米袋材質制成的環保袋，將具臺灣特色的圖紋意象“袋”到全世界。此次征選活動號召師大創意人發揮創意，累積設計能量，從商品量產的實際面出發，結合對臺灣文化特色的了解，將其圖像化應用于環保米袋上，推廣臺灣文化特色，展現師大創造力。
（2）“臺師大T-Shirt創意設計競賽”。征選展現師大人的創造力，鼓勵學生觀察校園、分享對于學校生活之記憶，展現師大的創造力。
出版中心集結臺師大精神發展成讓人擁有記憶之商品，也向往連結傳統產業培育臺灣新力量。如2013年因與傳統米袋產業品牌聯名及競賽舉辦的發想下，籌辦了“袋袋相傳”設計師培訓課程。此外，2016年出版中心致力于與逐漸式微的傳統產業與手工產業合作開發新商品，不僅讓學生能夠了解傳統產業的價值，亦能感受到在機器生產之外，老師傅們手工的溫度。如此一來，出版中心的角色將不僅僅是開發校園紀念禮品，而能有更一層的教育意義，并賦予校園文創更多的可能。
3 從校內到校外――營銷推廣
出版中心主要的營銷概念可分為三大部分：第一部分為產品本身，主要強調設計靈感與產品的故事性；第二部分則為消費者，根據消費族群與販賣地點制定不同的銷售方針，主要目的為了讓消費者能夠注意到商品，并激發其購買意愿；第三部分則在于營銷的基本觀念“交換”（exchange）后所體現的產品價值，及其所衍生的消費者與臺師大間的鍵結，打造出版中心的消費網絡，進而挖掘潛在顧客。出版中心的營銷策略與推廣活動，因應販賣地點不同，大致可分為三個區塊：校內、校外、與社群經營，分述如下。
3.1 校內營銷
就校內而論，臺師大文創商品的主要客源為在校師生、校友、受訓學員與外賓訪客。為此，出版中心在校園內設置五處實體販賣地點，宣傳品牌形象、推廣營銷活動，同時增加品牌在校園內的觸及范圍。校內銷售據點如圖書館一樓禮品區、文薈廳、進修推廣學院等，皆充滿了臺師大學生求學時期的點滴片段，故在設計構思上有意將其凝聚，作為個人或是共同對于校園生活的記憶。此外，直至2015年9月，出版中心參與研發處育成中心所管理之師大市集，通過每周固定的市集擺攤，將學校商品擴大至師大人的生活圈，使客群從師生拓展到小區鄰里與觀光人潮，連結校內與校外，并針對市集消費族群屬性推出適合之營銷方案。
3.1.1 選擇特殊時節開展營銷
除了校內實體販賣據點與師大育成市集擺攤外，出版中心會因應臺師大有意義的特殊時節（如阿勃勒花季、西瓜節、開學季、畢業季、考試周等），推出相對應的營銷活動，將師大人校園生活的記憶，搭配具體視覺的享受，刺激買氣與消費欲望。相關營銷活動舉例如下。
（1）2014年6月推出“西瓜節X畢業季”：以臺師大西瓜節為主軸，搭配畢業季，主打西瓜便條紙、西瓜相機背帶、西瓜防塵塞、西瓜微型積木、臺師大禮堂微型積木、NTNU帽T。
（2）2016年2月推出“開學了！超優質商品組合優惠”：開學月推出文具組合優惠方案，主打商品為日常生活常用到的文具，如筆記本、筆、活頁夾、書袋等，同時推出購買兩本筆記本便可獲得限量便利貼的優惠。
3.1.2 選擇節慶舉辦促銷活動
每逢特殊節慶，出版中心亦融合節慶特色推出適合的促銷商品，以鼓勵師大人透過各大節慶，如農歷新年、母親節、父親節、教師節、中秋節、圣誕節等，表達心中對于身邊共同生活人們的感念與祝福。相關營銷活動舉例如下：（1）“迎春緞布紅包袋與你除舊‘布’新迎好春”：于2015年1月推出，因應農歷新年，主打特色商品迎春緞布紅包袋。（2）“溫暖在心里，穿搭我最型”：于2015年12月推出，主打NTNU植絨帽T預購優惠。因應圣誕節，推出同時“讓我來當你的圣誕老公公”服務，讓預購活動不僅限預購給自己，更能預購給親朋好友。
3.1.3 建立運作寄售機制 開展營銷
議題導向的時代思潮成為設計者與消費群眾對話的方式之一。商品的成形在互利的商業模式主軸之下，凸顯與擴散出臺師大文創品牌本身的經營指標。在校內營銷策略的另一方面，出版中心同時致力于豐富商品的多元性，因此校內銷售據點尚提供寄售機制，積極集結優質臺灣原創商品，如李明道老師的“美麗寶島臺灣”。為了有制度的運作寄售機制，出版中心亦制定商品代售辦法，透過評選機制選出與校內銷售據點調性吻合、具備美與質的商品。令人驚喜的是，有許多臺師大校友投件，例如：
（1）校友藝森，將其參與2013年“好玩漢字節”作品，以春夏秋冬與臺灣原生動物的元素，巧妙融合臺灣特有種花鳥與繁體字，發展成設計系列明信片、馬克杯、紙膠帶等；
（2）校友插畫家所創作之TAIPEI IMAGE系列明信片，將鐵窗、鐵皮屋、臺北深呼吸、尖峰時刻、美食夜充斥著臺北意象的符號，共鳴著生活于臺北的師生們；
（3）校友書法藝術家劉邦秋校長的書法作品，書法瓷刻家不僅能拿筆寫書法，也能拿雕刻刀在素壞上“刻”書法，劉校長與臺師大合作將其藝術作品委托學校展售，希望透過這些藝品，讓更多人欣賞書法、瓷刻、陶藝之美。
在寄售商品上，出版中心亦希望將臺師大的資源及空間，作為支持社會中需要協助單位的力量：如“馨工房”的琉璃系列。“馨工房”是勵馨基金會幫助弱勢婦女經濟獨立的希望工程，在創作中獲得自信并學習一技之長，找回重新出發的力量。臺師大藉由提供場域使力量串聯，以商品的創作與展示販賣，讓真誠與關懷帶入消費者與社會互動。
總體而言，出版中心在校內的營銷與宣傳活動以感性營銷[4]為主，感性營銷意指藉由觸動大眾內心情感進而引發的消費行為與消費周期。故在感性消費的趨勢中，如何販賣“感覺”亦成為刺激消費行為的重要環節與關鍵因素，正如Holbrook & Hirschman （1982）所提出消費行為其實涵蓋了一切想象、情感或愉悅等情緒因子[5]。
出版中心在校內的營銷主打臺師大師生與商品間的連結，將有關臺師大的故事或人情趣味投射到產品上，讓商品變成一項學校與師生相互間價值傳遞與故事傳承的媒介，而商品的款式、顏色、風格等每一個細節，都是出版中心在制定營銷策略時的重點。
3.2 校外營銷
校外營銷的重點考慮主要針對消費族群對于臺師大品牌形象的聯想，因大部分校外消費者并無師大情感，因此以推廣臺師大自有文創品牌為目的延伸，挑選與臺灣相關的商品，讓消費族群能夠由商品本身連結“吹臺風”。
出版中心以臺灣DNA、我的臺灣―看見心靈的故鄉等二系列產品為主要校外銷售商品，期盼透過師大人的創作讓精神流于校園外，滿溢于臺灣各處，甚或臺灣以外。“吹臺風”以師大的人文、歷史、建筑，作為創作的來源與能量，以及對臺灣特有種生物的關注，轉化成為與人對話的產品，期盼臺灣的創作能量像一股風，吹至世界各地。因此在校外也拓展許多能見度極高并富含藝文氛圍的販賣據點（如表1），企圖將商品結合販賣空間本身的形象，去帶動商品故事的想象。
據點拓展也需考慮區域性質，故針對不同性質的據點，推出適當的品項。如在師大永康商圈的據點“一針一線”主要顧客群有80%為觀光客，且配合商家主推商品，因此極適合“臺灣DNA系列”“我的臺灣系列”。另外像是據點“梁實秋故居”，則考慮梁實秋先生與師大的淵源，除單純的商品寄售，也以共同設計商品的方式合作。
校外寄售需抽成，因而在獲利與品牌宣傳之間需要找到更精準的需求的平衡，以及商品數量控管，以達校外販賣的永續經營。故網絡銷售據點（如表2）更利于宣傳與獲利的方向，結合現代人傳遞接收訊息生活模式，是為一條穩定的引導線。網絡銷售平臺外，亦增修官網的形象與品牌說明，讓商品故事傳遞得更完整。
另外，因應近幾年文創市集的興盛，出版中心亦踴躍參加各類市集擺攤活動，讓更多人認識臺師大的文創品牌。如2016年3月參與中壢中平路故事館所舉辦的“拾木泥”市集，有效推廣“吹臺風”品牌，同時也發掘了對臺灣元素有興趣的潛在顧客。
總體而言，出版中心在校外的銷售主打富含臺灣元素的商品，藉由找尋適合的寄售點，建立網絡通路、積極參與各類市集擺攤，拓展臺師大品牌的能見度與知名度，進而能擴大客群、發掘潛在顧客與商機，讓臺師大文創不再僅限于校內師生，而能建立起在校園以外的客群。
3.3 社群經營
隨著各式各樣社群媒體的興起，運用社群經營品牌的趨勢已具體成型。因此，出版中心開設了“吹臺風精采文創”的Facebook粉絲專頁，近期更推出LINE@服務。出版中心經營社群媒體之目的是信息的散播與傳遞、建立品牌口碑、維護顧客關系。透過多元、多樣的內容，與社群成員們傳達訊息與溝通，出版中心希望能藉此營造出“我們”，甚至是“團體”的概念，而非限于商家之于顧客的單向關系。
出版中心在社群媒體所投放的內容大多為商品與活動宣傳、分享生活信息，并鏈接網絡商城的顧客評價，讓社群成員能夠看見使用者的真實故事，并進一步發展口碑營銷與刺激導購。出版中心固定每個月在社群媒體上推薦一項商品，運用故事手法介紹商品，并利用活潑語氣、多元互動、時下流行的話題增添內容的趣味性，讓商品能夠有效曝光。此外，出版中心亦不定期舉辦粉絲專頁與LINE@好友的專屬小活動，讓社群維持在活絡的狀態。
4 結語
走在臺師大校園中，可體會學校將本身所富含濃厚的教育傳承價值，體現于校園生活與教學概念中，進一步再以這樣的價值，生產出更具體的商品對象。而出了校園，串聯師大周邊的住宅與商業圈，亦可不時發覺到師大人的氣質發展出的生活型態，更有著直接以商品去帶動對臺灣與校園連結的那種師大滋味。
這是臺師大從在地生活出發，以自主的視角去敘述對這個時空的記憶與思維，迸發出超越潛在印象的鮮明對象，并以共感經驗去書寫、產出更為自主的觀點與價值。而傳統禮品透過設計者的角度，藉文創轉型之策略，串聯臺灣在地傳統工藝，例如鋁工藝、帆布、手工扇、玻璃、花窗與竹編等，進行賦予新意義的制造。將臺師大底蘊所涵蓋傳承的意念，擴大至臺灣傳統工藝的傳承，更藉文化創意拓展思考為臺師大與社會甚至臺灣文化之連結。
此外，商品產出后也藉由不同的營銷策略與獲利計算，開拓了不同于過去固有的校園商品販賣模式，讓商品與空間記憶更能相得益彰。校外則轉換出不同的商品價值與寓意，以臺灣本土的意涵創造出品牌的價值，進而營銷臺師大的品牌形象，同時也達到宣傳臺師大的目的。而伴隨著云端時代的消費習性，更拓展出網絡的販賣通路，讓從未到過或不了解臺師大的人，透過商品本身的價值來認識臺師大的另一種風貌。這些都是臺師大從自我出發，再藉由文化創意為策略模式，開拓獨有的生活與經濟價值的果實。
參考文獻：
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[ 4 ] ROBINETTE S， BRAND C， LENZ V. Emotion mark-eting：the hallmark way of winning customers for life[M].McGraw-Hill Education，2001.
周年慶是一個歡喜的日子，在一周年的慶典上，通常會舉行活動，舉行活動時就需要有活動策劃方案。了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的周年慶典策劃，肯定會對你有所幫助的，來閱讀一下吧!
周年慶典策劃1十年的歷程，十年的拼搏，十年的輝煌，_×學院走過了十年的風雨，迎來了十年的華誕。為了豐富校園文化生活，展示校園文化建設成果，對外加大宣傳，對內加強團結，重新描繪_×學院的宏偉藍圖，續寫燦爛的新篇章，擬定于20__年3月10日舉辦建校10周年慶典活動。為了確保校慶各項籌備工作的順利開展，特作如下方案。
一、公關策劃目的
1、通過本次校慶活動，總結我校發展的歷史經驗，展示我校育人成果，進一步明確學校發展方向，也加強廣大校友之間的聯系，增進和尋求社會各界對學校的了解和支持，提升學校在社會的認知度和美譽度。
2、通過本次活動的規模效應，營造“校園文化”氛圍，激勵和鼓舞全校師生員工的熱情，加強學生對學校的了解與認識，形成榮譽感和自豪感。
同時也促進學校在新時期各項工作健康、快速發展。
3、借助本次活動，發揚以史為鑒，展望未來，本著“展示成就、擴大影響、凝聚力量、促進發展”的原則。
4、通過十周年的校慶活動提高學生的組織能力，溝通能力。
二、慶典活動時間計劃
(一)啟動階段(20__年3月——20__年10月)
1、成立校慶籌備領導機構和工作機構。
校慶籌備委員會
名譽主任：_×、_×
主任：_×
副主任：_×、_×、_×
下設校慶活動辦公室主任：_×
2、研究確定校慶日和校慶規范名稱。
校慶時間：
校慶規范名稱：今天是你的生日——我的母校
3、召開各工作組組長會議，各小組選定工作人員。
4、各組根據工作職責提出工作方案報校慶領導小組審定。
5、在校內外營造迎校慶氛圍，致校友的一封信。
6、啟動校慶活動經費籌集工作。
7、研究確定規劃項目和校園景觀項目。
8、充實完善校園文化建設，設計好校徽、校歌，校訓，校風、教風、學風方案。
9、完成校慶籌備領導小組確定的其它任務。
(二)籌備階段
1、建立各地校友聯絡站，設立校友網站，編輯《校友通訊錄》。
2、編印《_×學院校史》、十年校慶紀念冊，編輯《校慶專刊》，制作光盤(專題片)，設計確定校慶紀念品。
3、舉辦十年校慶師生書畫攝影作品展，宣傳報道、拍攝校慶專題片。
布置校史陳列館。
4、組織校園基礎設施建設：改造學校大門與德育墻，修建校慶標志物，修整美化校園環境。
環境美化，校舍整修。
5、組織文藝活動排練和師生活動布展。
6、開展“師生同唱一首歌(校歌)”活動。
7、組織實施規劃項目和校園景觀項目。
8、繼續籌集校慶活動相關經費，設立專項基金。
9、聯系落實領導題詞，確定重要領導、來賓和重要校友名單。
10、制訂校慶活動具體實施方案。
11、完成學校校慶領導小組確定的其它任務。
(三)慶典階段
1、邀請領導、來賓、校友。
2、編印校友錄。
3、起草校慶文稿，印制文字資料。
4、召開新聞會，在各種媒體上加大校慶宣傳力度。
5、登記接收禮品和錢物并進行展示。
6、隆重舉行建校50年慶典。
7、組織各類校慶相關活動。
三、總體要求
全校全體師生要充分認識校慶的重要意義，各籌備工作組、各系部、各班級、各教研組要在學校的統一領導下開展工作，根據活動宗旨要求和時間安排，召開本組工作人員會議，制定本組工作方案，落實具體職責，按時完成各項籌備工作。學校將根據籌備工作的進展補充適當的人員。
校慶的籌備是一項系統工作，需要全校全體師生的互相配合、大力支持，需要各方聽從指揮、協調一致、形成合力，共同搞好校慶，齊心協力推動學校事業的進步。
周年慶典策劃2一、座談會題目：《今天我們以母校為榮，明天母校以我們為傲》
二、座談會主題：為迎接_學院校慶__周年，特邀部分成功校友與在校的師弟師妹們歡聚一堂暢談成功之路、解說人生百態。
三、活動目的：增強校友對母校的情誼，以校友豐富的社會經驗和人生感悟，幫助我們學生開闊社會視野，認識自己，明確目標，更好的規劃我們的大學生活乃至我們今后的人生。我們通過《他們的今天，我們的明天》的座談會這個活動，以報紙的途徑向全校師生宣傳我們活動主題和意義。
四、活動的時間：(商定后再確定)
五、活動的地點：_學院(中橋校區)大禮堂
六、活動的流程：
《今天我們以母校為榮，明天母校以我們為傲》
活動的前期策劃
座談會
評選優秀文章
會前的布置工作
座談會的過程
拉贊助
收集、整理資料和編輯、排版
七、活動的參加人員：
1、校友代表：(待定)
2、老師代表：(待定)
3、校領導：(待定)
4、禮儀小姐：(待定)
4、校生活部、校學生記者團、學生代表(待定)
八、活動工作的分組：
(一)、主持(1名)：(老師負責)
(二)、邀請嘉賓人員：(老師負責)
(三)、場地布置：1、組長(1名)：校生活部部長
2、組員(4名)：校生活部成員
設備調試：(2名)校生活部成員
會議流動工作人員：(4名)校生活部
(四)院禮儀小姐組：(4名)
(五)采訪組：(8名)記者團成員
(六)編輯組：(3名)記者團成員
(七)攝影組：(2名)記者團成員
(八)資料收集整理組：(2名)記者團成員
(九)毛筆字小組：(1名)記者團成員
(十)公關部：(2名)記者團成員
九、活動工作分配：
主持：熟悉活動的流程，準備好開場白，把握時間的分配和座談會的氣氛。
老師：聯系、邀請有關的嘉賓參加這個活動。
場地布置組長：全面負責場地的布置工作和人員的調配任務。
場地布置成員：負責裝飾、美化場地，被邀請嘉賓、工作人員和學生代表的位置安排，以及有關物品(飲用水等)的擺放。
設備調試：負責多媒體使用，室內燈光和空調的控制工作。
會議流動工作人員：負責學生進出場的秩序，協作調試人員和主持人的工作。
禮儀小姐：引導被邀請的嘉賓入座。
采訪組：采訪成功的校友和學生代表。
編輯組：主要負責對優秀文章評選和報紙版面的排版設計。
攝影組：在會議過程的相片的拍攝。
毛筆字小組：寫橫幅。
周年慶典策劃3活動名稱：重慶工商大學大自委成立周年慶
宣傳時間：20__年10月7日——20__年10月(待定)日現場活動時間：待定
現場活動地點：待定
主辦單位：重慶市工商大學自我管理與服務委員會
參與對象：待定
宣傳方式：海報成員開會通知
一、活動背景
重慶工商大學大學生自我管理與服務委員會(以下簡稱“大自委”)自20__年9月29日成立以來，始終以“自我教育、自我管理、自我服務、自我約束、自我監督、自我提高”為宗旨，在學校的領導下，致力于協助學校建設良好的學習生活秩序，充分發揮學生干部在校管理中的重要作用，培養自我管理的能力。今年是大自委成立周年，在此讓我們一起慶祝大自委一歲生日快樂!
二、活動目的
繼續發揚大自委“引導同學、服務同學、樹立形象、共同進步”的精神，同時鼓勵委員會成員在探究之路上不斷成長。此外也借這次機會更加團結大自委人，為了大自委事業不斷努力奮斗。
三、活動階段說明
主持人：在導航督察部成員中選兩人(一男一女)
開幕介紹：
1、主持人介紹大自委相關成立背景，精神，以及我們開周年慶的相關目的及希望達到的效果。
2、主持人介紹活動的簡要信息以及活動進行中得某些關鍵之處。
3、主持人介紹邀請來賓，歡迎來參加周年慶的全體成員。
4、主持人宣布活動開始。
(一)回顧成就
相關領導回顧大自委走過的一年，參加的活動，做過的有代表性的事情，鼓勵成員再接再厲。
(二)才藝表演
由大自委成員出節目，精心設計節目，內容可以有演講，現場答辯，才藝展示等。
(三)展望未來
由部長提出大自委20__年后期工作計劃，倡議成員繼續弘揚大自委精神，做光榮實干的大自委人。同時，表示將引導成員完成計劃。
閉幕介紹：
1、由嘉賓對本次活動做出點評。
2、主持人總結這次活動的意義。
3、主持人感謝各位老師，同學的積極參與，感謝贊助商。
4、主持人宣布活動結束。
四、活動需求
1、向學校相關領導，部門審批活動，審批場地。
2、準備音響等電器設備。
3、預先安排相關同學布置，計劃活動現場的擺設。
4、向商家拉贊助。
5、邀請相關同學，老師參與。
五、計劃贊助商
周年慶典策劃4一、活動時間：20__年12月1日至12月25日
二、活動目的：
1、通過策劃整體促銷，進一步宣傳企業形象，提升企業的知名度與信譽度，為人人樂扎根西北地區奠定基礎，擴大影響力。
2、通過娛樂性，多樣性促銷活盍，穩定社區固定消費群體，吸引商圈周邊消費者，引發潛在消費群體的購買_。
3、通過店慶系列活動，更有效地加深與社區人民之間的情感溝通通，宣傳人人樂低價位，優服務。
4、以店慶為契機，以市場為導向，推廣人人樂品牌宣傳。
三、活動對象：顧客、員工
四、活動廣告語：
1、熱烈祝賀人人樂西安購物廣場一周年店慶
2、相聚人人樂，共慶一周年
3、人人樂感謝社區人民的支持與厚愛
4、我們將一如既往、創造更輝煌的明天
5、關心從點滴開始，服務求盡善盡美
6、每一天、每一年我們都在進步
7、精品萬種，物超所值
8、人人樂在您身邊，您在人人樂心里
9、慶雙節，人人樂讓您驚喜多又多
10、圣誕狂歡夜，瘋狂無限，驚喜無限
五、活動安排
1>場外布置
入口處1。2M_2。4M廣告牌，宣傳店慶、圣誕活動內容
一、二、三樓電梯上方懸掛熱轉印條幅5。5M_90M、場外90CM_7M條幅，內容：廣告語
大門兩側均用插花藝術做成人人樂標志，進一步擴大VI效果。
大門內側也用插花藝術做成字體有創意性以活躍氣氛，內容：我一歲了。升空汽球12個_10天共計840元_10天，費用8400元
2>場內布置(費用：3000元)
入口處，營管部兩名迎賓小姐配帶印有人人樂店慶一周年字樣授帶
入口大廳，以花球為中心，用曖色調布縵向四周延伸
入口處布置圣誕樹、圣誕老人，計量處大樹上布滿五彩星燈、圣誕禮品、彩球、等玻璃上粘貼圣誕老人圖案，噴雪裝飾玻璃上雪花，蠟燭等。更換吊旗，設計一幅有創意性的圖案，以店慶、圣誕為主題燈籠裝飾主要通道，加以紅色布縵烘托氣氛
二樓下一樓電梯處，用布縵裝飾成波浪型
其他區域具體調整、規范，使人一種全新的感覺
六、宣傳方式：
1、媒體宣傳;
選擇西安地區收視率的西安一臺，黃金時段插播15秒商業廣告，每天插三次，分三個時間段播出。(共播10天)費用：24000元
周年慶典策劃5一、一周年店慶活動策劃目的
周年店慶的目的是為了增加品牌影響力，提升知名度和美譽度;提升形象，增加競爭力;加強員工的企業忠誠度和向心力;提高全員服務意識、工作積極性;展現文化底蘊，進一步提升的企業文化;提升銷售額，增加利潤;為以后的發展打下良好的基礎。
二、一周年店慶活動策劃時間
__年__月__日至__年__月__日，共計10天。
三、一周年店慶活動策劃地點：____
四、一周年店慶活動策劃參與人員：全體員工、新老顧客
五、一周年店慶活動策劃主題：提升顧客滿意度、增強員工凝聚力、擴大品牌影響力
六、店慶活動內容
一)外部顧客活動
1、打折促銷
1)每日推出一款特價菜，每日不重樣。
2)隨顧客所點菜品加贈部分菜品，如當次消費滿100元，加贈2碟涼菜;滿200元加贈4碟涼菜等;
3)打折，這是一個迅速提高銷售額的法寶，建議適當打折刺激消費。
2、贈送禮品
有計劃發放一周年店慶紀念品、小禮物，增強與客人親近感，擴大宣傳面。統一印制部分店慶紀念品要求小而實用、漂亮大方，如帶有店慶標志的簽字筆、氣球、打火機、帽子等，按桌發放。
3、抽獎活動——“品美食、中大獎、游廣州”
凡是于_日至_日店慶期間，當日當次消費滿150元以上的顧客均可以參加。每店設立一等獎2名，獎勵“廣州一日游”，統一組織，中獎顧客食宿住行完全免費;二等獎11名，獎店_包1個，現金100元;三等獎100名，獎店_包1個，現金5元。
二)內部員工活動
1、服務大比武
各店召開動員大會;服務員之間開展“服務大比武”競賽，在大廳設立一個專門版面，每日評出“當日服務之星”，并給予物質獎;
2、內部征文——“我的選擇——___”
要求：
1)題材圍繞微山湖所發生的事情，可以是工作經歷、感想、看法、寄語等。
2)體裁不限。散文、雜文、記敘文、議論文、詩歌皆可。
3)截止時間為_月_日。希望全體員工積極投稿。
本次征文活動將評出一等獎1名，獎金200元;二等獎2名，獎金100元;三等獎5名，獎金50元。并進行集中展出。
七、店慶活動推廣
在信息發達的現代社會，媒體無疑是吸引大眾眼球的媒介。根據不同媒體有不同媒體受眾的特點，合理進行自己的市場定位和目標客戶的定位，合理的選擇媒體投放廣告，不可片面追求覆蓋率，造成廣告的浪費。
一)外部廣告推廣
1、人流量集中的地方，火車站，公交車站等，做戶外廣告。
2、報紙___、本地電視臺也要進行宣傳。
3、并進行傳單發放。
4、在線網絡宣傳(電子優惠卷等)。
二)內部產品宣傳
1、在推行傳統餐飲的同時，推進情侶套餐、商務套餐、家庭套餐、孝心套餐等。
如：情侶套餐可推出18元、28元、38元、48元套餐等。
2、綠色家宴。
隨著生活水平的提高，人們飲食已經不僅僅是為了解決溫飽，而是吃“綠色”，吃“健康”。綠色家宴的推出，無疑會受到消費者的青睞。在原材料使用上，力推生鮮類綠色食品;烹飪方式上結合現代人的消費時尚，使菜肴風味化、營養化;在家宴的菜譜上，注重菜肴的營養搭配，平衡膳食，滿足人們的健康要求。強烈建議廚房部推出。
3、中秋季節是滋補的好時候，建議引進高檔營養滋補菜品。
三)企業文化宣傳
1、借一周年店慶之機，向消費者宣傳的企業文化，增強在目標消費者中的影響力。
店慶期間，設立大型宣傳板，上面張貼的精神口號，風景圖片，火鍋的制作流程，圖片資料，員工寄語等，讓顧客把“吃”當作一種享受，使顧客樂而忘返。
2、現場氣氛，包括燈光、音響、海報、POP等。
八、一周年店慶現場布置
1。現場布置條件準備
氫氣球、條幅、吉祥物、大型宣傳海報、宣傳單、展板、POP(各種張貼畫)、禮儀小姐、紀念品等。
2。店外現場效果
氫氣球帶著條幅在空中飄飄欲飛;吉祥物熱情向你招手;樓體外打出“__周年店慶”醒目標和優惠項目的大條幅，以及供應商的祝賀單位的條幅;進門處設置一個高精度噴繪的店慶告示牌;禮儀小姐發放一周年店慶紀念品;整體呈現出一種喜氣洋洋的氣氛。營造出簡潔又有品位的節日氛圍，消費者從門前一過，就會被這種氣氛所吸引。
3。店內現場效果
服務員穿戴整齊，面帶微笑，熱情洋溢;總臺服務細致耐心;地面光可鑒人;桌椅一塵不染;各種宣傳資料隨手覽閱;燈光明亮柔和;音樂如高山流水;綠色盆景賞心悅目;顧客從進店時刻起，即能享受到一流的服務和視、聽、觸、嗅覺的全方位感官享受。進餐完畢，還可以參與抽獎，并贈送紀念品。
九、費用預算
1、氫氣球1500元
2、紀念品1000元
3、條幅200元
4、宣傳資料海報500元
5、廣州一日游2200元
6、內部競賽1650元
7、廣告費用10000元
8、合計17050元
十、效果分析
1、宣傳造勢，五店聯合店慶，氣勢宏大，讓消費者產生強烈的記憶感，引起良好的口碑宣傳，提高的知名度和美譽度。
2、店內外造型富有人情味，服務周到，能提升目標消費者的本企業忠誠度。
3、通過服務比賽、征文比賽、成本節約比賽，能極大的增強本員工的企業歸屬感和向心力，提高工作積極性。
