發布時間：2023-03-06 16:02:32
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的畢業班會總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
【關鍵詞】三本教育思想；畢業班；輔導員；有根；有路；有法
一位古稀老人，懷著一顆赤子之心回到他闊別多年的家鄉――河南鞏義，用他的心血和汗水在這片熱土上澆灌出一朵嬌艷的“成功”之花。這位老人就是鄭州成功財經學院的創辦人王廣亞博士。他默默奉獻教育事業60余載，取得豐碩成果；他博學思遠、鐘教毓秀；他捐資辦學、回饋桑梓；他春風廣被、廣布德澤；他厚德載物、造福社會……所有的華麗的詞藻在王廣亞博士真摯的情感面前都顯得那樣蒼白無力，都不能描繪他所取得的輝煌成就。從剛接觸王廣亞博士的“三本教育思想”，到現在能運用到輔導員工作之中去，我深深感覺到了它對我的影響。“本身、本事、本錢”看似很普通的幾句話但是卻涵蓋了深刻的寓意，結合畢業班輔導員工作的實際和對“三本教育思想”的理解，我把畢業班輔導員的工作初步總結為“三有”，即“有根、有路、有法”。
一、有根
“有根”即“勤儉樸實，自力更生”，也就是三本中的“本身”，這是三本教育思想的精神根源，即做好畢業生的思想教育是輔導員開展工作的基礎。（1）安全工作。大部分的高校對于準畢業生安排的課程都比較少，以方便學生大部分時間在校外找工作，那么安全問題就不容忽視。作為畢業班輔導員，在學期初就集畢業班的學生干部和黨員同學，召開安全穩定工作會議。提醒學生干部和黨員同學，在大學的最后一年，也要充分發揮模范帶頭作用，在做好自身工作的同時全力關注本班同學的安全穩定，特別提醒同學在參加面試、實習過程中謹防上當，絕不參與非法組織等，發現問題要及時上報。（2）重點人員工作。畢業生中“重點人員”、“特殊人員”是指那些因為畢業難、找工作難、經濟困難、感情問題等引起畢業生不能正常畢業、不能正常就業、影響安全穩定的學生的總稱。這些學生在學校、實習單位等都存在一定的安全隱患，因此作為輔導員一定要及時疏導他們的情緒，掌握學生的思想動態。由于離校后學生去向較為分散，地點不固定，畢業班輔導員可以事先歸類，采取QQ、飛信、電話等多種渠道及時了解他們的動態。（3）學生離校實習。在畢業生離校實習前輔導員可以組織開展“我的最后一堂班會”主題教育活動，通過班會集體回憶大學生活，引導學生珍惜同學友誼，激發學生愛校熱情；按照動員學生力量參與工作與關注重點群體相結合的工作原則，積極發動學生黨員和干部力量，廣開信息渠道，保證信息暢通，關注重點個體動向；對班級聚餐或小團體聚餐輔導員要在事前、事中通過學生骨干多關注、多提示，加強學生安全文明管理，預防過度飲酒；廣泛走訪學生寢室，關心學生生活，關注學生思想動態，聽取學生心聲，做到安全離校、文明離校。輔導員要向畢業生說明就業前應做好的準備，比如就業材料準備，如求職簡歷以及各種證書和資料的復印件，必要的服飾等；身體素質準備，如身體狀況必須保持良好，以保證就業時的精神狀態等都一一向同學們講解，讓同學們能提高就業意識。
二、有路
“有路”即與時俱進，注重創新之路，也就是三本中的“本事”。是王廣亞教育思想的理論精髓，即畢業班輔導員要結合實際注重創新工作方法。（1）加強班級干部隊伍。畢業班班級干部隊伍直接影響到畢業班就業、安全穩定等一系列工作。因此，建設好畢業班班級干部隊伍對順利開展畢業生工作意義重大。針對畢業班，要堅持“自我管理、自我教育、自我服務”的方針，讓學生做到“懂規矩、會辦事、辦好事”，要求學生干部在做到上述要求的基礎上一定要做到三點，即“靠得住、有本事、肯奉獻”。培養學生干部首先肯定是政治素質過硬的學生，然后再是業務素質強，熟練了解班級情況和思想動態，能夠運用工作方法和技巧，具備一定的執行能力、學習能力和創新能力，再是自身素質高，學習成績要良好以上，要具備兩項以上個人愛好，并且最好能有一項特長。只有這樣的學生干部才有可能成為輔導員工作中的得力助手，才能充分發揮學生干部的管理作用。（2）搭建班級、家庭信息網絡。對畢業班學生的教育上不僅僅是輔導員一個人的事情，還要動員社會力量的積極參與，學校教育要與家庭教育、社會教育有機結合起來，使之形成一個有機整體，共同發揮作用。由于畢業生大部分時間忙于實習與找工作，加之多數同學都不在學校，較為分散，信息能否及時準確傳達給畢業生，關系到畢業生切身利益，關系到畢業生能否順利畢業與就業等方面。為了使畢業生信息傳達順暢，可以把所帶的班級同學加到一個“畢業生之家”的Q群里，把學生家長的手機號加到一個飛信群組里，通過Q群、飛信及時招聘、就業等信息，既拓寬了信息傳達渠道，又能有效及時的和學生家長取得聯系，更為全面的掌握學生的動態。
三、有法
“有法”即特色鮮明的模式。對于畢業班輔導員來說“有法”則是充分發揮積極主動性，多層次多方位的了解就業信息。（1）學習就業政策，了解學生專業特點。就業政策每年都有新的變化，熟悉和了解就業政策對于開展就業工作至關重要。畢業班的輔導員應及時與工作經驗豐富的老輔導員交流經驗，基本撐握畢業生相關的就業政策，熟悉畢業生工作流程。另外還要對學生所學專業有所了解，自己利用課余時間通過教材、網絡等方式對學生所學專業進行了解，掌握學生專業的變化趨向，避免學生認為輔導員對自己的專業“一無所知”。在指導學生就業的過程中，通過班會、走訪寢室、網絡等形式宣傳就業政策，使學生對就業政策有了進一步了解，就業方向進一步明確。（2）廣泛收集就業需求信息。我們都知道畢業生就業工作已經面向市場，面向社會，實行雙向選擇。那么在這個競爭激烈的市場，如何讓學生盡快就業迅速了解就業信息，這就需要輔導員通過多種途徑廣泛收集社會需求信息，并對信息進行分折、篩選、比較和整理，從中確定既符合國家利益、社會急需又適合學生發展的職業崗位信息，再將其分為主次、先后順序，確定一、兩個把握較大的擇業信息，推薦給相應的學生作為擇業的重點，在第一個信息不能實現的情況下及時作出理智的調整，及時使用第二個擇業的信息，同時推薦學生積極參加各類學院組織的招聘會。（3）注重心理疏導。畢業班輔導員除了管理好學生，更多是服務好學生。在和學生的相處中，要排除總是單一以管為主，要會以引導學生為主，突出一種個性化、親情化的管理模式，在平時的工作中不僅指導他們學習，還指導他們的生活，“親其師，樂其友而信其道”，使自己與學生之間建立起了是老師亦是朋友的關系，從而拉近了和學生之間的距離。就業難的問題困擾了很多畢業班的學生，很多同學在畢業實習中、各種招聘會中都遇到了這個問題，他們變得盲目手足無措怨天尤人。當學生有這些就業困惑時就可以采用個別談心，聊天等形式疏導學生的就業壓力，增加學生的就業信心，教育他們在認清形勢的同時提升自身的素質，使之更適應所要應聘的崗位需求。
王廣亞博士的辦學理念以其60余年的辦學實踐為基礎，創造性地繼承了古今中外著名教育家、思想家的辦學理念的科學成分，具有深厚的教育思想史底蘊，對我們畢業班輔導員的工作具有極大的幫助作用！
參 考 文 獻
[1]王廣亞.三本教育思想[M].鄭州：河南人民出版社，2007
當前，在許多學校的教學管理模式中，一體化模式和班級相對約束仍然是被廣泛采用的教學管理，而這樣的管理方式體現出的是班級的整體性和一致性，但將學生的自主個性和獨立想法，以及創新班級的開展全盤忽略。這種教育方式會因為學生隨著年級增長和思維的發展出現很多變化，尤其在畢業班中常常會出現學生因為學校老師過于管制而出現很大的逆反心理，這樣會使班級會出現一些不應該出現的問題。對于小學畢業班的班級，老師在管理上很大程度上應采取嚴抓的態度，采取力度非常大的教育和管理，盡管這在一定程度上保證了學生的在畢業班的認真學習，但這樣過于死板的管理卻只是解決了他們的學習態度問題，而且收獲甚微。正如很多學者提到的那樣，在班級管理的過程中，老師單純的將自己擺在一個教師權利至上的地位，過分強調管制和嚴抓，往往會釀成反效果。因為隨著年齡的增長，學生已經不像當初剛踏進小學那樣無知，而且現代化社會充斥著太多不同的思想，讓畢業班的學生產生了不該有的心理。如果班主任過分抹殺學生的自我意識，強制性地讓學生的成長和學習處于一種集體化的方式，會讓學生的自我發展變得單調和無趣，也讓班級管理處于尷尬的地位。
二、小學畢業班班級管理措施
1.加強日常教育，制定符合班級情況的管理制度
在一些農村偏遠地區，上課條件并不完善，但即便如此，也要制定符合班級情況的管理制度是非常重要的，制定好了相應的上課管理制度、作業上交制度，才有助于學生的自我管理以及班級凝聚力的產生，更重要的是讓學生意識到集體的重要性。
2.在學習指導上尊重學生的個體差異
在小學升初中的最后一年，學習已經不同于其他年級那般輕松，而且到最后一年，每個學生存在的差異也會逐漸體現出來，這時候為了提高學生的學習主動性，形成優秀學風，均衡每一個學生的各科成績，需要老師在學習指導上尊重學生的個體差異，不單一地采用一種方式面向多個學生，而是面對不同學生提出不同疑問，采取不同的教學方式，讓他們得到知識并促進學習成績的提升。
3.關注每個學生的心理發展
——上模小學小考質量分析報告
上模小學2018年小考工作在教育局教研室正確指導下，在兄弟學校的大力支持下，在畢業班全體師生的共同努力下，取得了全縣第五名的成績。為及時總結經驗，發現不足，現將我校2018年小考情況作如下分析總結。
不當之處，懇請批評指正。
一、構建和諧的校園人文環境。
在我們學校工作過的老師都有一種深深的感觸，上模小學的老師敬業，人際關系更是簡單，干群關系也是十分協調，在這里工作，兩個字——舒心，只要做好自己的事情即可。學校領導任何時候都能做到公事公辦，與老師們和諧共處，一同工作一起聊天。對于有困難的教職工，學校竭盡所能，真誠關懷。長期以來，我校已經形成一種和諧的校園人文環境，教師們能將全部的精力和熱情投入到教學之中去。
二、畢業班的師資保證。
1、領導干部身先士卒、率先垂范。教導處鄭方德主任、王春平主任扎根畢業班教學第一線，分別擔任畢業班的語文和數學教學。榜樣的力量是無窮的，群眾的眼睛又是雪亮的，領導在前面都已經做出來了，老師們自然全力跟上。同時挑選了3位有十幾年畢業班教學經驗的翁文華老師、曾宜華老師、朱愛琴老師再加上3位吃苦耐勞工作勤懇的青年教師任教，這樣就保證了六年級雄厚的師資力量。這八位老師以學校工作為中心，課堂內外下班勤，敬業精神極強，感動著一個個幼小的孩子的心靈，深深影響和感染者全校每一個教職工：全校就數他們工作時間最長，備課講課最認真，作業批閱最細致，培優補差最扎實，服從工作最爽快。可以說，這一支業務能力強、團結上進的集體，奠定了我們學校今年小考成功的基礎。
2、精心挑選有經驗的吃得班級住的班主任，均衡配置科任教師，保證平行班級間自始至終保持一種良性的競爭力。我校一直以來，在六年級的起始學期，按照學生的成績、性別均衡分班，由班主任抓鬮，保證生源的相對公平，我校長期保持持著這種真正意義上的“平行班”，正是平行班級之間的這種良性的競爭和合作，使得我校教育教學質量不斷向前發展。
三、科學制定中小考獎懲方案，最大限度刺激教師工作積極性。
我校在物質獎勵方面向畢業班老師傾斜，除了期末考試對教師的獎勵，另外有專門針對畢業班的小考教學獎罰（重獎輕罰），對于上級部門所發獎金，學校不截留一分，一文不少地發放給教師。同時，評優評模畢業班教師優先。這些措施極大地激發畢業班教師的積極性，也打造出了一批能夠教畢業班的教學過硬的老師。
四、領導班子對六年級教學工作的重視和關心。
領導高度重視，把畢業班教學工作放在全校教學工作的首位。在過去的一年中，我校充分重視畢業班的管理工作。學年初，學校就組織召開畢業班工作會議，給畢業年級下達本學年的小考目標，
學校領導經常走進課堂聽課，研究教學，多次組織六年級教師開展教學研討，做好老師們的思想工作，消除老師的畏難情緒，為他們出謀劃策。也多次專門給六年級學生召開會議，引導學生明確學習目的，激發學生學習熱情，為六年級學生鼓勁加油；對小考復習工作著手早，安排部署到位，保障措施得力。
五、抓實日常教學管理。
1、高標準，嚴要求，狠抓教學常規的管理。教導處每月組織教研組對全校老師進行一次作業、教案、試卷等常規檢查。采取推門聽課，相互聽課，領導蹲點聽課的形式檢查上課情況，作業的布置與批改，做到老師的自查和教導處的檢查相結合，對教學各環節的檢查情況，都作好詳實的記載，按照學校制度，獎罰分明，嚴格兌現。為教學質量的提升提供了有力的保障。
2、德育先行，把做好畢業班學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業班教學工作的前提。做好學生思想教育工作，紀律管理也是我校狠抓的一個方面。“紀律是學習的保證”，沒有良好的紀律保證，要提高教學質量是很難做到的。畢業班的紀律不光班主任抓，科任老師也抓，學校領導時時抓。在備考過程中，畢業班學生的思想波動比較大，如果不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，我校就十分注重畢業班學生的思想教育工作，時刻關注學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法，對癥下藥。利用班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒，端正他們的學習態度。在日常生活中，一旦發現有學生情緒產生波動，學校領導成員和班主任立即找學生談話。
3、認真抓好課堂教學。多聽課，多指導，多交流，盡力讓課堂發揮主陣地的作用，特別是幾位新手，及時指出課堂缺失，多幫助他們改正不足，給她們樹立信心，提高她們的課堂效益。對于畢業班教學過程中出現的難點問題，我們召集骨干教師進行會診，或將其作為全校性的教研專題，傾全校之力在全校范圍內通過反復研討予以解決。
4、科學地規劃好各科的結束新課時間，保證復習時間，安排好各科的復習內容。每次月考，及時召開畢業班學情質量分析會、師生座談會，了解學生學習動態，發現問題，及時解決。對一些問題學生由學校行政人員和畢業班老師采取“一對一”的方式進行幫扶教育，絕不輕言放棄。一起查缺補漏，制定邊緣生輔導計劃，加強個別輔導，促進全面提高。每次月考后，獎勵前十名學生和進步的五名學生，學校頒發獎勵證書及課外書、筆記本、文具等，提高學生的競爭意識。
5、加強學生書寫訓練。語文以生字為主，強化書寫訓練；并加以階段性的書寫競賽，提高學生的書寫能力。
6、注重單項訓練。數學老師每天出幾道計算題（每日一練），讓學生限時完成；語文每天聽寫詞語、默寫名句名段，英語注重單詞過關訓練。
六、存在的問題。
1、隨著農村經濟的快速發展，許多家庭都是一老一小在家，隔代教育，部分家長溺愛孫輩，不會教孩子做作業，不關心孩子的成績，或者不知道如何教育孩子，學生受此影響從小只圖享樂，不愿受苦，學習不刻苦不努力，提高教學質量成了學校的“單頭熱”。
2、教師資源的流失。教學資源存在著農村與城鎮之間的巨大差異，農村師資力量薄弱，一些優秀中青年教師不斷考入縣城學校，我們是培養了一批又走了一批，嚴重影響了我們農村學校教學質量的提高。
3、抓實了畢業班的教學，忽視了非畢業班的嚴格管理，造成年年畢業班老師補課多，埋怨多。還有個別教師管教學生水平不高，鎮不住學生，課堂上有幾個調皮學生搗蛋就亂哄哄，影響整個班的學習。
4、優等生培養工作做得還好，但對差生的輔導不到位，這幾年我校的及格率與兄弟學校有一定的差距，這是我們今后努力改正的方向。
一、指導思想
努力學習和貫徹國家教育方針，在區教育局關懷下，依靠學校領導，加強高三級組的思想工作，加強科學管理，優化課堂教學，打好基礎，提高能力；調動教師、家長、學生三積極性，加強紀律觀念、時間觀念、競爭觀念，提高高考上線率、錄取率，爭創業績，為學校爭光為我區教育發展做出應有貢獻。
二、工作目標
1、語文、數學、英語及政治四科會考超省、市平均水平，提高優良率。
2、高考上本科線以上人數初定130人。（保本科上線率50％），其中重點線不低于40人。1班不低于20人，2班不低于10人，3班不低于35人，4班不低于35人，5班不低于5人，6班不低于20人，小三門不低于10人，其中體育3人，美術5人，音樂2人。
3、很抓培優，加強尖子生的培養，努力提高重點院校的錄取的人數。
4、提高高考錄取率。力保不低于50％
三、主要措施
1、加強領導，統一認識。
（1）提請學校成立高考領導小組，定期分析研究，具體指導畢業班的工作。
（2）從三個層次上加強宣傳教育，動員教師、學生、家長為提高畢業班的教學質量、提高升學率而積極拼搏。
第一：高三級組服從學校的安排，教師服從級組安排，互相協作，齊抓共管。
第二：級長、班主任必須按時上崗到位，言傳身教，并千方百計，通過各種途徑使學生能把全部精力投入到學習中去。
第三：客觀地評價我校高考成績，增強信心。
2、充分調動教師、學生家長的積級性
（1）加強教師工作，要發揮教師在教學中的個人才華，做到物盡其用，人盡其才。要充分調動教師的積極性，為教師解決后顧之憂，不斷高三教師的集體凝聚力。盡管我們面臨年級差生面大，高考提前等困難，我們也需要拿出百倍的努力去拼搏。
（2）希望學校在物質、精神方面給畢業班教師多照顧、傾斜。
3、充分調動學生的積極性，發揮學生在教學中的主體作用
本屆畢業生素質總體上說比2002屆稍差比2003屆稍好。但還存在一些令人擔心的問題，主要是：（1）大部分學生基礎不扎實，學習目的不夠明確，想升入大學但又怕艱苦，學習不刻苦，不主動，得過且過。（2）部分學生對自己要求不嚴，上課精神不夠集中，不按要求完成作業，仍有遲到、缺勤現象。（3）缺乏良好的學習方法、對復習掌握不得要領，沒有系統的復習計劃，較被動，依賴性較大。
針對這些問題，我們要加強工作計劃性，突出重點，從以下幾個方面抓好：
第一、開展“立志”教育，幫助學生樹立遠大理想，增強社會責任感和歷史
使命感，為努力考上大學而積極拼搏。同時利用班會課開展專題教育，幫助學生克服怕苦的思想，強化“競爭意識”、“人生能有幾回搏”，努力在激烈的競爭中考上的理想大學。主要方法：①班主任、學科老師齊抓共管，多宣傳、多教育。②每學期開展至少一次主題班會。③抓好班級文化建設，形成與論和文化氣圍。
第二、加強級風、班風和學風的教育，制定檢查評比措施，開展行為規范的
檢查（本學期仍由級委會完成）。組織班與班之間“比思想，講嚴格要求；比作風，講雷厲風行，講嚴謹踏實；比學習，講成績進步”的學習競爭活動。
第三、組織專題學習方法指導：
（1）請有經驗的老師講學。
（2）請高考成績優異的校友作經驗介紹。
（3）利用數學教師介紹大致介紹高考標準分的計法，使學生心中有數。
第四、認真總結我校幾年來高考成績及經驗
分析2002屆高考的形勢，指導學生提高信心，明確目標。
第五、抓好學生學習心理、應考心理的輔導；抓好對畢業生的高考意向調查研究和指導。
第六、充分調動家長的積極性，“齊抓共管”共同抓好高考備考工作。
年級定期召開家長會，明確提出學校的都學要求和高三工作要求，請家長配合搞好工作。及時與家長聯系召開多種類型的座談會、分析會、溝通信息。
第七、加強高三畢業班的教研工作，努力提高教學質量（略）。
第八、加強分類指導，做好各層次學生的備考教學工作
根據學生的成績分為各層次，制定不同的目標和措施：
對高層次的學生，以重點本科為目標.
對中等編上層，以本科為目標。
對中等層次，以省大專為目標。
對不同層次的學生要建立學生檔案，進行跟蹤，避免錯誤導向。
4、加強計劃性，有步驟、認真地做好各階段的工作
第一輪復習階段：2003年7月21日高三暑期補課－－2004年3月20日廣州市“一模”
任務：打好基礎，落實四科會考，抓好培優扶中，很抓臨界生，對學生進行理想前途教育，樹立緊迫感、責任感，增強競爭意識。
第二階段：2004年3月20日－－5月中旬廣州市“二模”
任務：全面訓練學生知識的綜合能力；全面提高學生的應試能力。
第三階段：5月中旬－－5月底廣州市“三模”
高考專題強化訓練，強化高考教學指導，做好填報志愿指導工作，及查漏補缺工作，指導學生參加高考。
6、幾件級組工作安排
（1）開學初召開教師工作會議，研究本學期的任務，教學、教育方針，定目標.
（2）第二周召開學生大會，請校友介紹經驗。
（3）各班分別利用班會課組織學生主辦主題班會：（a）強化競爭意識。（b）加強時間觀念，加強吃苦耐勞精神。（c）大致介紹高考標準分，要求學生如何處理各科關系。（d）學習方法漫談。
（4）開學初，會考前，報考志愿前，“一模”后分別召開家長會（初定）。
（5）分期分批召開不同層次的座談會，尤其是尖子生及上省大專上下的同學（時間另定）。
7、幾件常規性重要工作的安排（初定）
1)．暑期補課：時間：7月21日至8月26日
補課科目：語文，數學，英語，x科及綜合科
課時安排：每周5天，每天7節共4周總節數＝5×7×4=140（節）
每科課時28節。
2)．綜合科開設：課時安排：物理化學生物歷史政治地理，每周2節共12節／周
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
非常榮幸與大家一起交流畢業班的教育教學工作，再過兩個多月，我們將迎來2021年中考。面對新的新的新的形勢、新的挑戰，如何科學高效的組織好今年的中考備考工作呢？下面，就我校的一些做法和今后工作的設想向各位領導、各位同仁做以匯報，不妥之處，懇請指正。
一、精心謀劃，且行且悟——中考備考的幾點做法
1.統籌兼顧，有序推進。
一是上期伊始，我們就制訂了九年級中考復習計劃和升學質量獎懲方案，分解中考指標，頒布獎懲措施，明確目標任務和責任分工。二是堅持每月召開畢業班教學工作研討會和學情質量分析會，及時總結反思，糾正偏差。三是學校領導包抓畢業班，深入班級與學生談心，了解學生的學習和思想狀況，與班主任、科任老師共同研究考情教情學情，及時解決備考工作中的困難和問題。四是備考工作抓早動快。上學期語文組就加大了考場作文的訓練力度，每周進行限時作文訓練；英語組從本期開始每天進行英語聽力訓練；本期以來利用課間操時間，每天對畢業班學生進行體能強化訓練。本屆畢業生已有30人取得了中考體育免試資格，占考試人數的21.1%。
2.立足課堂，提升效益。
科學制定課堂教學策略，精心設計教學各個環節，努力提高教學的針對性與實效性。一是做到“四個重視”：重視對基礎知識的記憶、理解、歸納、綜合、拓展、提高和運用；重視思維訓練，多給學生消化、吸收的時間；重視規范訓練，在學生審題、做題、書寫上多下功夫；重視針對性訓練，反對搞題海戰術、不加選擇的訓練。二是畢業班教學設計做好“三個研究”：研究中考說明、研究學生學情、研究學生容易出現的問題，做到課堂教學精準教學、不走彎路、不做無用功。三是在“精、透、準、實”上下功夫。“精”：備考資料、訓練試題要精選；“透”：老師要講透，學生要吃透；“準”:依據教材和各科考試說明，及往年的中考試題，做到學科知識把脈準、面臨問題分析準、復習策略采納準、措施方法對應準；“實”：備考工作務實、復習計劃寫實，目標任務落實，課堂教學扎實。
3.學習交流，博采眾長。
為了開闊視野，取長補短，本期來，我們先后組織各學科老師分批赴城關中學、糜桿橋中學、競存中學、南指揮中學、紙坊中學等兄弟學校進行課堂教學觀摩和學習交流，選派老師參加了省上的中考研討會，組織九年級全體老師參加了市上的中考研討會。
4.考練結合，科學應試。
一是精選練題，把握方向。進入考練階段后，我校精心選題，避免方向誤差，強化真題訓練和典型訓練。二是夯實基礎，降低失誤。針對因馬虎粗心而導致丟分的現象，我校利用考練檢測時機，全力培養學生良好的答題習慣，提高學生的應試能力，力爭讓每位學生不留遺憾。三是查缺補漏，精細講評。針對每次檢測和考練中出現的問題，逐人逐題進行分析，要求教師講評試題時對學生易錯、易混知識點“講細、講透、講全、講清”。我們把原來的教師質量分析會變為領導、教師下到班級與學生面對面的師生質量分析會，這種形式既有剖析和反思，又有指導和動員，更具針對性。
5.發動學生，濃厚氛圍。
我們通過召開畢業班迎戰中考百日誓師動員大會、主題班會、學情分析會、在畢業班教室設置倒計時牌等多種形式，全力營造備考氛圍，鼓舞師生團結拼搏、勇攀高峰的士氣和斗志，增強師生們和衷共濟、再創輝煌的信心和決心。
二、未雨綢繆，精準發力——中考備考的幾點設想
針對在一檢中暴露出的問題，我校將著力做好以下幾方面工作：
1.以一檢為契機，認真講評試卷，做好質量分析，提升復習效率。結合老師閱卷過程及學生答題卡上存在的問題，做好試卷講評，要充分發揮電子白板的作用，將典型問題展示出來，精準糾錯、糾偏；讓學生對照標準答案，發現問題、尋找差距，提高答題的規范性和準確率。
2.開好九年級學生動員會（分成學優生、中等生、臨界生等層次進行召開），使他們統一認識，增強信心，鼓足干勁，全身心投入到復習當中去。
3.及時召開九年級學生家長會，加強家校聯系，互通信息、形成合力。
4.班主任及科任老師做好各個層面學生的思想工作，要繼續“抓優促中扶差”，從擴大重點高中苗子學生數量、大幅提高尖子生弱科成績、堵住臨界學生學習漏洞、增強學困生學習能力等方面迅速發力，全面提升學科教學質量。
5.繼續狠抓中考復習重要環節。復習備考中要夯實“復習—檢測—批閱—講評—糾錯”等五個環節，爭取讓每一位學生都不掉隊，都能學有所獲。
6.精選試題，做好考練。每次考練后都要進行質量分析，做到凡考必評，在考練中不斷改進復習方法，達到事半功倍的效果。
7.認真鉆研《中考說明》及我省近年來的中考原題和副題，明確中考新動向、中考命題特點和規律，切實提高復習的針對性和有效性。
今年，是藍建興在忻城縣高級中學（以下簡稱忻城高中）任教的第17年。在平凡的高中工作崗位上，他教了17年的高中化學，做了14年的高三畢業班班主任。他教學獨特，管理有方，是當地名副其實的高中名師，曾連續五年獲評來賓市化學高考質量優秀獎，多次獲評為縣級學科帶頭人。他教過的學生，共有4 000多人考上全國各地高校，可謂桃李滿天下。
化壓力為動力
藍建興原本教的是初中化學，1999年，忻城高中缺化學老師，他通過考核后，來到該校任教。
“當時猶豫了很久，雖然教的都是化學，但畢竟初中和高中有很大區別，生怕自己講得不好，耽誤了學生的前程。”回憶當時的“轉行”，藍建興坦言壓力很大。
為了在教學中盡快“上手”，藍建興化壓力為動力，一有空就研究高中教學法、鉆研教材，遇到某些比較陌生的知識環節，就向其他高中化學老師請教。慢慢地，他摸索出了一套較為有效的高中化學教學法。
“藍老師上課沒人打瞌睡，因為他太幽默了，把瞌睡都趕跑了。”忻城高中學生盤永平這樣評價藍建興的課堂。為了把課上得生動有趣，讓學生更易理解，藍建興經常通過舉實例、作比較等方式，把抽象的知識形象化。如在講解“水溶解”這一章的知識點時，他把發生水解的離子比作父母，把第一水解的離子比作兒子，把第二水解的離子比作孫子。形象的比喻加上幽默的教學語言，讓學生很快就掌握了各種離子濃度之間的大小關系。
課堂上，藍建興非常注重前后知識間的聯系，精講精評，舉一反三。他把評講試卷同復習課本知識、探求答題規律、提高答題能力結合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規范答題形式，揭示易犯錯誤。針對高中化學備考，他總結出了“滾動式測評復習法”，把前后知識聯系起來，達到評講一題、復習一片、掌握一類的目的。
“藍老師的許多教學方法給了我們許多啟示和幫助，他一直引領著我們的化學教學。”忻城高中一位化學老師說。目前，“滾動式測評復習法”在忻城高中的化學教學中得到廣泛應用。
班級的“好管家”
藍建興不但是教學能手，還是一位優秀班主任。在班級管理上，他注重方法，尊重學生，是班級的“好管家”。
許多老師常說，做高三班主任非常辛苦，簡直就是一次苦旅，但藍建興更相信它是一段大有收獲的旅途。他告訴記者，在山區的高中，高三班主任肩負著幫助學生完成“鯉魚跳龍門”的重任，必須認真對待，否則就極有可能辜負家長的期盼。
擔任高中班主任，藍建興十分注重班風和學風建設。他認為，要管理好一個班級，首先要制定明確的目標，調動學生學習的積極性，其次要創設良好的學習環境，營造學習競爭的氛圍，此外還要及時了解班級學情，關注每個學生的狀態，關注學習過程。
2015年，藍建興接手了一個成績、紀律等方面不太理想的畢業班，而當時距離高考僅剩9個月。接手該班后，他通過兩大舉措“扭轉局面”。一是分層次、有步驟地召開多個主題班會：開學第一周分別召開了以“高三，你準備好了嗎”“目標與計劃”為主題的班會，第二周召開了以“學法與效率”為主題的班會，第三周召開了以“健康與學習”為主題的班會……如此循序漸進，促使學生盡快進入備考狀態。二是增強學生的競爭意識，將所帶班級分成若干個學習互助小組，通過各小組之間的合作、競爭，形成比、學、趕、幫的良好氛圍。經過努力，最終該班在高考中取得優異成績，許多原本成績不太理想的學生迎頭趕上，有二十多名學生考上一本、二本高校。
一直以來，藍建興堅持每天必到宿舍檢查兩睡（午睡、晚睡）情況，要求學生上床休息時間必須規律，不讓學生“開夜車”搞疲勞戰術，教育學生講究學習方法，引導學生養成良好的行為習慣和健康科學的作息規律。
多年來，藍建興所帶的班級都十分優秀，取得了喜人的學習成績，贏得了家長的信賴和領導的肯定。“高三階段是整個高中階段中最重要的階段，需要班主任有高度的責任心和愛心，把高三畢業班交給藍建興，我很放心。”忻城高中校長黃炳初如是說。
學生們的“老爹”
“藍老師把我們當做他的孩子一樣看待。”忻城高中2013屆學生藍淑萍說。藍建興所帶的班級有一個小藥箱，這個小藥箱已傳遞了14年。他的愛人是醫生，在愛人的指導下，他到藥店自費購買了一些常用藥，以備不時之需。“平時我們有個小感冒什么的，都是‘老爹’幫我們解決。”藍淑萍笑著說，“藍老師就像父親一樣關愛我們。”
藍建興經常和學生一起鍛煉身體，時常提醒學生，要有健康的身體才能更好地學習。天氣一變化，他就對學生噓寒問暖，叮囑學生添衣加被，學生們常開玩笑說，這個“老爹”嘮叨時還真可愛。
藍建興關心每一名學生，經常給各種層次的學生做思想工作。他用“頭狼精神”“亮劍精神”激發學生奮發學習的斗志與激情，用“駱駝心態”培養學生強健的心志，用“嬰兒心態”要求學生在走向高考的每個日子里返璞歸真，使自己的心態盡可能單純起來，認清前進方向，釋放自身潛能。
“要不是藍老師，我根本就考不上大學。”如今在西南政法大學就讀的學生羅建旺說。2011年9月，羅建旺的母親突發腦溢血在醫院治療，花了30多萬元的醫療費后，還是離開了人世。好端端的家庭忽然債臺高筑，18歲的孩子無法承受這么大的打擊，難以專心學習。藍建興通過家訪了解到其家庭變故后，二話不說，當即決定幫助羅建旺籌集生活費，除了發動本班學生捐款，他個人還捐了300元，最終籌集到了3 000多元交給羅建旺。此后，藍建興一直關心羅建旺的學習和生活，鼓勵他戰勝困難，通過知識改變命運。羅建旺化悲痛為力量，2012年高考，以554分的成績考進西南政法大學。
用心付出，必有回報。多年來，藍建興在教育教學上取得了不凡的成績，多篇論文榮獲國家級、自治區級、市級獎勵，多次榮獲來賓市、忻城縣高考質量優秀獎，2010年獲評為來賓市教壇名師。
面對取得的成績，藍建興看得很淡，他說：“我只是一個平凡的高中化學老師，一個平凡的班主任，成績和榮譽只能代表過去，更重要的是怎樣把握今天、追趕明天。事業是自己選擇的，有選擇就意味著要為之付出。我選擇了教師這一職業，就應當用自己的行動去履行這一神圣的使命――敬業愛生，教書育人。”
關鍵詞：畢業班；管理；方法
中圖分類號：G627 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）22-150-01
六年級畢業班是小學階段關鍵時刻，這項工作在小學階段中占特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現，這個階段學生的表現優劣與否，將為學生的未來發展起著關鍵性作用。對于一個學校、教師來說，畢業班工作也是衡量其工作成效的重要指標。鑒于此，抓好畢業班教學管理的工作尤顯重要。那么，如何抓好畢業班教學管理工作就成了擺在學校、教師面前的一個重要問題？作為多年從事畢業班教育教學工作的我，現就如何抓好小學畢業班工作談幾點看法：
一、做好學生思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體美全面發展的人才
做好學生的思想工作，首先重視班會，認真開好每一周來的思想、工作、學習等情況作一個簡短總結。對一些不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，這樣往往能在把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段；其次是多與學生談心，重視與學生思想交流，多與學生談心，注重的是學生個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。這個時候，我就是他們的朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了學生們的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面在了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體
我在抓班風、學風建設時，主要抓下面幾方面的工作：一方面，充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。創設一個有利自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己能力，使學校的規章制度轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強，可以信任的并具有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行合分工。如：本班張錦婷同學，她工作、學習都很好，自律性很強，在師生中威望極高。班長工作非常認真負責，無論是自習課還是早讀課，在她的管理下，班里的學習氣氛很濃，紀律都很好。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容置疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，班主任應該是一個幕后操控者，當學生對事情的理解是非不明，對班里事務的處理欠妥當時，班主任及時給予指導。另一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。如在學校舉行的校運會中，我為了加強學生的凝聚力，增強學生的體質，于是我每天早上提前半個小時到校，帶領本班學生進行晨跑，開始時只有少部分學生參加，經過一段時間后，全班學生都來得很早，并積極參加晨跑。自此之后，學生養成了早到校的習慣。將近比賽時我讓學生作自我推薦，自己認為哪個項目適合自己的，報到班長處，然后經過篩選，選出了一批優秀體育人才，沒有參加比賽的學生分工合作，為參賽同學吶喊加油，在同學們的共同努力下，校動會中獲獎項目很，班級還獲得了團體二等獎，經過這次活動，全班學生團結協作、積極上進，無論是班風還是學風都有了很大改變，逐漸形成了一個“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走
一、加強組織領導,落實創建責任
1、建立健全領導機構，制定工作計劃。自獲得創建市級文明單位稱號以來，學校一直把創建工作納入重要的議事日程和目標考核，制定了創建規劃，成立了創建領導小組。領導小組成員分工協作，各司其職，周密部署，精心安排。同時堅持召開了聯系會和領導小組會以及創建工作總結會的工作制度。
2、嚴格規章制度，規范創建活動。在創建活動中，學校黨政十分重視規章制度的建立健全工作，以單位內部管理規章制度進一步規范創建活動。學校把班子建設列為創建工作的重頭戲，堅持領導班子工作列會制度，按期召開班子成員會、民主生活會，做到工作有計劃，活動有安排、有總結，以創建為龍頭，帶動學校各項工作的開展。
3、強化基礎，抓好細胞工程建設。圍繞創建工作，學校按照規劃先后開展了文明班、教研組、文明職工、五好家庭等創建活動，激發了廣大干部職工的創建熱情，更好的調動了大家的創建積極性。
二、加強隊伍思想建設，提高整體綜合素質
加強隊伍思想政治建設，開展了創建工作。學校以加強師德師風建設為主要內容，開展了教職工愛崗敬業思想
2、突出抓好畢業班工作，千方百計培養更多優秀人才。學校將畢業班工作作為學校形象工程之一來抓，堅持領導干部聯系畢業班制度，召開好了學生會、家長會、教師會，為畢業班鼓勁加油、落實措施、明確目標。畢業班教師對每個學生的情況進行了分析，確定了分層次培養目標。教務處、教科室加強了學科領導工作，及時提出各階段的指導性意見。學校按上級下達的目標任務，分解到班和教師人頭，把對踩線生、偏科生的輔導提高工作落實到各科教師，在認真抓好新課講授的同時，切實加強對復習課、練習課、評講課的研究指導工作，切實提高單科及格率和優、尖生率。
3、重視教學科研工作。我校的教學科研已取得初步成效,縣級課題《學生學習成就研究》正在實施中，學校的每位教師針對自己的實際確定微型課題，并針對課題進行研究，并書寫出課題研究中的成功案例，課題的研究對教師的專業化發展和提高教學質量起到了明顯的促進作用,教師撰寫的教學此了輝煌的成績，上國家級示范高中線的有9人，市級示范高中線的25人，創歷史新高。
四、群策群力，打造和諧平安校園。
學校以開展活動為載體扎實開展群眾性的創建活動。一是較好的堅持了升國旗制度和國旗下的講話及主題班會制度。二是充分利用校園廣播、黑板報、宣傳廚窗等宣傳陣地，對師生進行主題教育活動。三是運用重大節日、歷史事件、觀看影片等加強對師生進行愛國主義教育。四是以關愛留守學生為重點開展相關主題活動，如建立了留守學生之家，舉辦了以關愛留守學生為主題的藝術節活動，開展“除陋習，樹新風”活動。通過各種德育活動，未成年人思想道德教育取得一定實效。,,
好人實事暖人心。學校把關心干部職工的工作學習和生活，為他們排憂解難作為推進學校發展的一項重要工作。職工生病住院和職工家屬生病都要進行探望和慰問，同時積極組織職工開展捐資助學活動，及時把愛心捐款送到需要幫助的人手中。學校積極與相關部門協調籌措資金，加強對學校的校園環境的建設，改善辦學條件，保證了教學工作的順利進行。同時，組織開展義務植樹活動，確定專人負責花草樹木的管理，保證單位環境整潔優美。
進一步做好愛國衛生、計生工作、社會治安綜合治理、城鄉環境綜合整治等工作，樹立了良好的文明風氣。積極組織廣大教職工開展城鄉環境綜合整治行動，按照“四有八好十六無”的總體要求，圍繞治理“臟、亂、差、貌、暗、壞”六大重點，進行整治，從一點一滴的小事做起，使全體師生員工養成了良好行為習慣。學校無一例計劃外生育的，無和封建迷信活動，無一人參加組織，無一起違法案件發生。
五、形式多樣，寓教于樂注重實效
