發布時間：2023-02-02 10:12:33
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的三好學生先進事跡樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
余連連同學事跡簡介
聰明能干，以身作則，富有愛心的懷德鎮中心小學校六(1)中隊中隊長余連連。女，12歲，漢族。憑著一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，她的學習成績一直名列前茅;以自己良好的行為習慣為同學們樹立了榜樣;熱心為伙伴服務，經常幫助學困同學，講解難題，組織隊員向孤寡老人獻愛心，是校內的“小雷鋒”。
趙艷秋同學事跡簡介
勤勞樸實，組織能力強的彭廟鎮九年制學校大隊部大隊長趙艷秋。女，11歲，漢族，事跡材料《縣三好學生先進事跡》。由于父母常年外出打工，她早早便學會了生活自理，學習之余常常幫助外公外婆做一些力所能及的家務;作為班隊干部，她熱心為集體盡職，熱心為伙伴服務，得到老師和同學的一致肯定。市、縣三好學生，縣優秀學生干部。
彭燦同學先進事跡簡介
盡職盡責，全面發展的趙化鎮中心小學校大隊部大隊長彭燦。男，11歲，漢族。他積極帶頭開展各項少先隊活動，是同學們心中懂事的“小大人”和老師的得力助手;在抓好學習的同時，德、智、體、美、勞全面發展。全國小學生金牌作文大賽一等獎，全國青少年愛國主義讀書教育活動優秀獎，屢獲市中小學生書信大賽一、二等獎。縣、校三好學生，校優秀少先隊員。
謝羽同學事跡簡介
樂于奉獻，在少先隊組織建設中發揮積極作用的代寺鎮石農小學校大隊部大隊長謝羽。女，12歲，漢族。她積極配合學校大隊委、紅領巾監督崗隊員管理好各個班級;主動參與班級管理工作，協助班主任開展班隊活動;富有愛心，把自己積攢多年的零用錢全部捐給了災區，為同學們樹立了良好的榜樣。縣、校三好學生，學區優秀學生干部。
謝雯玥同學事跡簡介
聰明善良，有責任感，素質全面的五府山小學大隊部大隊長謝雯玥。女，11歲，漢族。她在努力取得優異成績的同時，樂于幫助后進生，帶動同學一起進步;組織少先隊活動，管理班級，她都是行家里手。縣三好學生，小作家杯全國小學生新作文大賽三等獎。
廖昕同學事跡簡介
品學兼優、自立自強的兜山鎮起鳳小學大隊部大隊長廖昕。女，12歲，漢族。她是一名留守兒童，即使父母不在身邊，她依然自信、陽光，不僅自己成績優異，還與學習有困難的留守學生結對子，幫助他們共同進步;積極協助老師開展工作，為同學們服務。縣三好學生、優秀少先隊員，市、縣優秀學生干部。
王梓津同學事跡簡介
尊敬長輩，富有愛心的寶慶鄉寶慶小學四(1)中隊宣傳、文娛委員王梓津。女，10歲，漢族。她成績優異，學有特長，文藝才能突出，是學校大合唱的指揮;她用自己所學的本領為他人服務，多年來堅持為社區和敬老院的孤寡老人義務演出。市、縣三好學生。
朱奕妍同學事跡簡介
全面發展，多才多藝，在少先隊活動中盡職盡責的城關中學大隊部文娛部長朱奕妍。女，12歲，漢族。她愛好廣泛、多才多藝，在美術、舞蹈、音樂等方面尤為突出，連續三年被評為富順縣青少年風采大賽風采之星，美術作品《冬爺爺的家》獲全國三等獎，舞蹈《馬背少女》獲全國民族舞最高獎項;她刻苦學習，成績一直名列前茅，文章《我的奧運夢》獲縣一等獎;她積極參加少先隊活動，創造性的帶領班級同學開展主題活動，起到了模范帶頭作用。
劉帆同學事跡簡介
見義善為，勤于實踐，樂于助人的板橋中學2012級(5)中隊中隊長劉帆，范文之事跡材料:縣三好學生先進事跡。男，13歲，漢族。他是一位非常有愛心和責任心的學生，2006年，他聰明的救起了一名落水小孩，在“5.12”地震后以及同學有困難時，熱情捐款、資助;在學習和生活中他都能以身作則，品學兼優，是一位優秀的學生會干部。市中小學生書信大賽二等獎，縣、校三好學生。
何諧同學事跡簡介
甘夢瑩，女，現年十一歲，葉縣昆陽鎮第一小學。她品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極爭章。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質。成為同學中的佼佼者。
勤奮學習，開闊視野
在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從一年級到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年被評為三好學生。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。
心地善良，禮貌待人
她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。甘夢瑩同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。
傳遞愛心，助人為樂
在學校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉賢，有時同學忘了帶課本回家，她知道后總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。對于博大復雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
有一次，六年級的甘夢瑩在家里看報紙，門外傳來小孩子的哭泣聲，她開門一看，原來是鄰居家的小孩玩耍時不小心摔倒在地上，只見她把小孩抱了起來，輕輕地拍去他身上的灰塵，帶他進了門房間，一邊安慰他，一邊哄他玩。還有一次，一位老爺爺手拿鐵锨在修路，突然下起雨來，她立刻回家拿出一把傘送給了老爺爺，老爺爺很感動。甘夢瑩真是樂于助人啊！
天天向上，興趣廣泛
小學教師班主任先進事跡
“學厚為師，德高為范”——這是XX縣XX鎮第一小學教師XXX的座右銘。十九年來，XXX一直在擔任班主任工作。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
教師對學生的愛源于母愛，它能喚醒學生身上一切完美的東西，激勵他們前進。長期的教學經歷使XXX練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在XXX的班級里，始終洋溢著一股暖流，滲透到每個學生的心中。為了鼓勵學生們，她在每學期初，都要大張旗鼓地開一次表彰會，并且設了多個獎項，有：三好學生獎，優秀干部獎，最大進步獎，關心集體獎；還將守紀律的孩子評為“紀律之星”，積極為班級做好事，樂于助人的評為“愛心小天使”，把愛讀書、讀好書的孩子評為“書香少年”等等。這樣一來，班里的孩子幾乎都得了獎，XXX不但給他們頒發了獎狀，還自己掏腰包準備了很多獎品。獲獎的孩子們各個歡欣鼓舞，都說爭取下學期多拿幾個獎項。用她的話說，一個老師不是簡單的把孩子教會，更重要地是引導孩子會學習，愛學習。
在日常學習生活中，XXX時刻把學生的冷暖記在心頭，與學生心心相連。學生生病了、遲到了、家中有困難了，她都一一記在心里，想方設法幫助解決。對待相對較差的學生，XXX會用愛心、耐心一點點去感化他們，并通過全班同學的力量，引導大家互相關心，互相幫助，讓他們感受到大家庭的溫暖，消除厭學心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，從而樹立起學習的自信心，迎頭趕上。
長年以來，XXX老師以自己的道德情操和職業堅守培養出一批有一批優秀的學生，得到上級領導和學生家長的一致認可和廣泛贊譽。
結合當前工作需要，的會員“bbsszsz”為你整理了這篇2020年“新時代好少年”先進事跡材料范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
2020年“新時代好少年”先進事跡材料
少年智則國智，
少年富則國富，
少年強則國強，
少年獨立則國獨立，
少年自由則國自由，
少年進步則國進步。
親愛的孩子們，
讓我們匯聚在星星火炬的旗幟下，
立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國，
爭做新時代好少年，
為建設大美安源，
實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著！
接下來，
請跟著小編一起去領略安源好少年意氣風發的風采吧！
彭睿潔現擔任安源區第二學校四年（2）班班長，校少先隊大隊干部。她品學兼優、多才多藝，活潑熱情，學習成績一直名列前茅，畫畫、演講方面特長等綜合表現尤為突出。她從小受到嚴格的教育和良好的熏陶，是老師的得力小助手。四年內連續被評為 “三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀班干部”等光榮稱號。
(一)班級管理以身作則，盡職盡責。
作為班長，她處處以身作則，起著班干部模范帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務，她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好干部。每當老師提到她，個個都稱贊她的管理才能。她每天7：30準時到校督促大家早自習溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出。小小年紀的她總是想一些辦法來管理班級，讓班級的學風蔚然成風。她作為班干部及少先隊干部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，她能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關系，做到學生會、班級工作兩不誤。
她和同學相處得十分融洽，同學們都很喜歡她、信任她。平時她也注意工作方法，比如早自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓他們也嘗嘗當班委的滋味。平時，她不但能夠真誠地指出同學的錯誤缺點，也能夠正確地對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇地接受，從而不斷地完善自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。在每次學校舉行的愛心捐款中，她總是捐出自己平時舍不得用的零花錢，幫助那些貧困的學生。
熱愛勞動、關心集體也是彭睿潔同學的閃光點。在學校大掃除，一馬當先，卷起褲卷、拿起拖把，在死角的地方，有的同學手捂嘴，她卻用手去掏那些臟東西，她不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，總把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家里又是媽媽的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗。
(二)學習樂于探究，勤奮刻苦。
學習上，她十分認真，一絲不茍，各項作業都是全優。上課時，她是發言最積極的一個，同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，她能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強。課外，她像一條貪得無厭的書蟲，總會擠時間遨游在書海中。她認為讀書會使一個人的思維更加靈活，對生活也會更富有愛心。正是有了這些書的陶冶，才使她懂得了許多處世做人的道理，提高了分辨真善美、假惡丑的能力，也活躍了思維，開擴了視野，成為一個很有思想的人。大量的課外閱讀同時為她的寫作與表達奠定了良好的基礎，她的習作經常作為范文在班級朗讀，在同學間爭先傳閱。
(三)愛好廣泛，積極向上。
八一建軍節少先隊先進事跡材料范文(一)
我自參加教育工作以來，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身于中學教育改革的實踐，積極探索課堂改革的新理念并不斷的運用的我的課堂教學中，努力按素質教育規律辦事。尤其是在擔任我校團委書記一職以后，我更是一心一意為學生的和學校團體的健康成長而謀劃著、實踐著，而且成績顯著，為我校教育教學質量的不斷提高作出了重要的貢獻，是我校優秀少先隊工作者的一個典型代表。主要事跡如下：
1、教學成績出色。我參加工作七年，但有四年擔任初四畢業班的任課教師和班主任。在學校組織的各種評比過程中，我每次都取得優異的成績。在臨淄區教研室舉行的公開課中受到了一致好評，并在2019年的全區優質課評選過程中獲二等獎。在2019年輔導學生許建文獲全國應用物理知識奧林匹克競賽中獲得三等獎。我所帶的班級多次被評為學習標兵班。
2、班級管理出色。自從2019年當班主任以來，我所擔任的班級不是模范班集體就是優秀班集體。我本人同時也獲得了無數次的模范班主任和優秀班主任稱號。在2019年、2019年我所帶的班級被共青團臨淄區委評為優秀團支部。
3、組織學校活動能力強。自我擔任學校團委書記以來，我先后組織了“十月放歌”大型歌詠合唱比賽、金秋詩文朗誦會、觀看了心理教育電影《隱形的翅膀》等活動。組織有序、秩序齊整。所有活動得到了領導老師們的一致好評。
4、隊伍建設出色。組建了一支高素質的學生會干部隊伍，他們成為學校的學習、紀律、衛生等模范，也是學校的各項事物的帶頭者和督促者。規范了入團程序。打破傳統是每一個同學和老師都成為評選團員的一份子。使他們做到了參與學校的管理和行使了他們的權利。在團員的評選過程中我們多次公示，起到了對團員的監督作用和督促作用。通過嚴格的入團儀式使我們的團員隊伍成為了一支優秀的隊伍，成為班級的帶頭人和社會主義的接班人。
5、成立學校的廣播站。學校的廣播站的成立，使我們的校園文化更加豐富多彩，同時鍛煉了一支優秀的播音隊伍和稿件編輯隊伍。學校廣播站成為了學校的宣傳媒體，也成為了師生聯絡感情的平臺。等等。
八一建軍節少先隊先進事跡材料范文(二)
李**同學尊師守紀，聰明活潑，熱愛班集體。從一年級到現在，他一直是班長兼中隊長，作為班干部，他首先做到嚴于律已，以身作則。在他心里，班級榮譽高于一切，班級開展任何活動時，他總要開動腦筋，幫老師出謀劃策，精心制作材料，組織大家積極參與。在學校的培養和老師的教育下，李**在組織和管理能力上也表現的極為優秀。作為學校少先隊大隊委，他積極協助老師組織少先隊活動，在各種活動中起著帶頭作用。特別是在雛鷹爭章活動中，更是帶領全中隊員開展各種活動，積極爭取雛鷹獎章，到目前為止，他和隊員們以其出色的表現，他幾乎包攬了所有的獎章。
李**同學學習認真刻苦，肯鉆研。每次上課，他總能認真聽講，積極發言，頭頭是道的見解讓大家都不得不佩服他的才學。要是碰到了難題，他就會皺起雙眉，苦苦思索，在沒解決難題之前，任憑誰去打攪他，他都無動于衷。他認為，只有從小勤奮努力地學好知識，掌握本領，長大才能成為建設祖國的人才。一份耕耘，一份收獲，他的成績總是名列前茅，年年被評為“三好學生”。
李**不僅學習成績優秀，還樂于助人。“同學之間應該親如兄弟姐妹”這是他常說的一句話，他是班里的小老師，他覺得作為班長，有義務也有責任關心班里所有同學，關心大家的學習，關心大家的生活。有的同學基礎差，在學習中有疑問、困難，他都能一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止。他常常利用課間休息時間為同學“補課”。同學中有時難免會有一些小矛盾小糾紛，作為班長，他每一次，都會主動進行調解，直到化解矛盾。班里有一位同學，家庭條件很差，在班里平時常常受到同學的嘲笑和欺負。李**知道這個情況以后，就主動在思想和生活上幫助她，把她當作了自己的親妹妹一樣看待。當這位同學受到欺負時，他總是挺身而出保護她，幫助他。生活中，當她有了困難時，李**都主動幫助解決。
李**同學興趣廣泛，知識面廣。寫作、閱讀、打電腦、下棋、書法、跆拳道，他樣樣都行。一有空閑，他便能和同學上下五千年，縱橫九萬里地侃個不停，難怪同學們頭腦里的課外知識也越來越豐富了!在學校活動中他都積極參加，也在學校的朗讀比賽、手抄報競賽活動中取得優異的成績。在20XX年和20XX年他在書法競賽中分獲一、二等獎;20XX年在梅江區英語朗誦比賽榮獲二等獎;在20XX年湛江科技創新大賽上取得銅獎。
一、指導思想：
班級作為學校的基層單位，班級文明化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級建設，對于營造良好的學習成才環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。本期結合學校創建文明禮儀示范班級活動，以學校少先隊工作計劃為指導思想，按照“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作思路，以養成教育和文明禮儀培養為重點，以建設特色班級為目標,堅持“三個加強”，既加強常規管理、加強班風學風建設、加強德育科研.開展豐富多彩的教育活動，提高少先隊員的綜合素質;努力建設一個適合學生身心健康發展的育人空間。
二、工作要點：
(一)加強養成教育和學生行為習慣的培養
1、養成教育是班級文明建設的基礎，在上學期養成的八個文明習慣的基礎上，針對三年級學生的特點，本期具體養成五個道德習慣：
(1)明辨是非，有錯就改。
(2)自我管理，遵守紀律。
(3)孝順父母，努力學習。
(4)文明玩耍，懂得謙讓。
(5)校內校外，言行一致。
2、養成教育融于活動中，結合班隊課，傳統節日、紀念日開展豐富多彩的養成教育的系列活動。
3、設立班級保潔小組，作好教室、公地保潔工作，并且做好記錄。
4、設立文明監督崗，由專門的小干部負責，主要督促檢查學生佩帶紅領巾、校牌的情況、上課遵守紀律的情況等等。
(二)加強班級特色建設，認真擬定好實施計劃、步驟、方法，調動學生參與的積極性，樹立班級形象，爭創班級特色，積極參加文明禮儀示范班評比。另外加強衛生角、學習角、讀書角、學習園地的建設，形成良好的育人環境。
(三)“弘揚民族魂，體驗新三好”德育主題教育活動的深入開展。
1、組織隊員學習《德育規范歌》以及《小學生守則》《小學生行為規范》。
2、按照本班的“在校做個好學生”“在家做個好孩子”“在社會做個好公民”的要求規范自己的言行，期末根據這三項要求評選班級新三好學生。
(四)開展“班級之星”的評比活動。
1、利用班隊課討論總結制定班級之星的評選條件，并且上墻。
2、每周五利用朝會選出班級之星，并且班級之星的先進事跡張貼在“我最亮”光榮榜中。
3、在班級之星中選出優勝者參加校園之星的評比。
(五)加強班干部的培訓工作
1、采取競爭上崗的激勵機制，認真選拔班干部，平時對班干部的工作加強指導和總結。
2、定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
3、每學期半期和期末評選優秀班干部各五名。對工作主動、積極、負責的班干部進行獎勵，進一步激發他們工作的熱情，使他們真正成為老師的小幫手，從而促進班級文明建設。
4、增強班干部間的凝聚力,形成向上的班風.
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。每月組織一次班干部集體做好事活動。例如幫老師打掃辦公室、撿拾校園垃圾、為班級獻愛心等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。既樹立班干部在同學間的威信，又使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
(六)建立健全的班級管理制度。
班級實行值周班干部工作制度，制定一套形之有效班規、班紀來管理班級，在班級人人都有自己應負責的工作，做到人人為我，我為人人，人人都是班級這個大家庭的一份子。
(七)、制定班級的奮斗目標：學會自我管理
爭創文明班級
文明班級創建口號：誠實守紀、熱愛勞動。
班風：我愛祖國
我愛集體
我愛父母
我愛學習
我愛勞動
學風：勤奮、踏實、樂學、創新
工作思路：在平時盡量放手把班級的大小事情交給班干部去管理，主要是培養學生的自覺性，實現學生的自我管理。
為了幫助學生學會嚴格要求自己，做到自我管理，本期計劃開展“優秀小組”的評比活動，讓學生在小集體中規范自己的言行，在爭創優秀小組的活動中培養集體主義感。優秀小組的評比采用打分制，加分和減分的要求都上墻，一周評比一次，勝出的小組用班費進行獎勵。
(八)開展好專題教育活動
本期四年級的專題研究是法制教育，上好間周一次的法制教育課，開展形式多樣的活動，真正讓學生受到教育。還準備好法制教育的專題隊會展示。
(九)：建立家校聯系制度
我認為平時加強和家長的聯系和溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。將設立家校練習本，以幫助家長和老師之間的及時溝通和交流，以便更加切實有效的教育學生，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。
三、工作安排
月份
教育主題
具體工作
九月
感恩教育
1、班級文化布置。
2、制定本學期班隊工作計劃。
3、競選班干部并確立名單召開班干部會議，明確各自的職責。
4、確定好精英計劃的成員。
5、做好開學的各項準備工作，檢查和反饋假期作業情況，寫好暑假工作小結。
6、結合中秋節和教師節開展慶祝活動。
十月月
愛國教育
文明禮儀教育
1、班干部例會。
2、結合“國慶節”開展主題班隊活動。
3、圍繞重陽節開展“孝親敬老”活動。
4、感恩教育行動。
十一月
素質教育
法紀教育
1、班干部例會。
2、組織學生進行年級學習習慣評比活動。
3、11月9日消防安全日，組織觀看消防安全知識專題片，了解消防知識。
十二月
體驗教育
藝術教育
1、班干部例會。
2、組織“慶圣誕
迎新年”活動。
3、以“慶圣誕
迎新年”為主題出好板報。
4、反思教育行動。
一月
創佳績、結碩果
1、期末復習迎接考試
2、評選
“優秀學生干部”、“東小好學生”、“東小出色好學生”等。
要想做好班主任德育工作,必須首先了解學生,立足學生的實際。現在的大部分學生的都是獨生子女,有著特殊的時代背景和成長環境。同時,學生的家庭生長環境又各不相同,普遍存在的溺愛子女現象使得很多學生的自我意識非常強,同時父母和子女分離、隔代照顧的現實又使得部分學生缺乏必要的教育管理,普遍重視物質的滿足,忽視精神的撫慰,很多學生的心理都有一定的陰影。而家長又普遍都有著望子成龍的心理,都希望自己的孩子受到最好的教育,都給予非常高的期望,學生承載著更多有形和無形的壓力。因此,初中班主任德育工作必須立足學生的實際,針對學生存在的共性和個性問題進行及時有效的疏導,幫助學生樹立正確的價值觀、科學的人生觀和世界觀。
首先要為學生的建立個人檔案,掌握每一個學生的生活環境和成長過程,并結合學生的實際情況開展共性和個性德育工作,從整體上幫助學生正確地認識生活,認知社會,感悟人生。針對不同學生進行個性化教育,通過平時的個人談話,進行有針對性的德育工作。例如,對于父母經常在外務工的學生,一方面做好他們的心理工作,給學生更多的愛與溫暖;另一方面,引導學生樹立遠大理想,學好知識,將來可以讓父母有更好的生活,同時改善工作條件,讓更多的人工作好,生活好。
二、營造積極氛圍,提高德育效率
營造良好的班級氛圍,有利于學生更好地學習、成長,有利于學生的思想進步,道德提升。從學習的角度來看,一個班級有著很好的學風,學生在這樣的氛圍中就會受到感染,定性不好的學生也能培養出較好的學習習慣。同樣,德育工作也是這樣,一個班級的整體道德風貌對學生的影響非常之大,班級中學生都以努力學習為重任,都以做優秀學生、三好學生為目標,都以提高自己的思想境界和道德水平為追求,學生在這樣的環境中就會思想進步,道德提升。積極樂觀向上,充滿正氣良好的班風也是學生德育發展的重要保障,因此,班主任德育工作一定要注重營造良好的德育氛圍。
例如,筆者在德育工作中引導學生學習“八榮八恥”,樹立社會主義榮辱觀,同時積極開展德育建設,樹立班級德育之星,定期組織收看德育視頻,開展各種德育講演,同時積極收集各種道德模范的先進事跡,圍繞班級德育工作開展各種演講比賽。筆者平時注意觀察學生表現,用欣賞的眼光來審視學生,從班級內部尋找德育模范,從學生身邊發現德育素材,既貼近學生生活實際,又能夠營造良好的德育氛圍,讓學生感知到班級就是充滿正能量的班級。
三、不斷反思總結,更新教育理念
關鍵詞：思想教育 品德修養 科學性 實踐性
“傳道授業解惑”是教師的天職，但教師在傳授知識的同時，加強學生的品德修養，教育學生如何做人，做一個有益于社會的人更是教育的核心所在，九年制義務教育階段是人生當中一個極為重要的階段，加強德育教育對培養學生成才成事具有深遠的現實意義。
對此，我結合自身教學工作實際，談一談如何在日常教育中強化德育教育。
一、首先重視思想教育，把握基礎性
思想教育是德育教育的基礎，德育教育的教育資源無處不在，從我們學生的現行教材的編寫也體現了這一點。九年義務教育階段語文課本里有許多思想教育性極強的教材，它無不在啟迪著學生的智慧，陶冶著學生的情操，激勵著學生愛黨、愛國、愛人、愛勞動。
所以教師要注重把思想教育放在首位，貫穿于“解惑”的全過程，依據教材內容，結合學生的特點，不失時宜地向學生進行理想教育，培養從我做起，從小做起的良好習慣，使學生養成“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的良好習慣，這樣，必能為他們的人生奠定下堅實的根基。
二、其次要把握心理特征，體現科學性
做好學生的德育教育關鍵要了解教育的對象，掌握教育對象的心理性格特征，根據其心理狀況，寓德育教育于教學實踐中，才能真正踐實教育的目的，達到事半功倍的效果。
從九年制義務教育階段學生自身來講，他們知識面窄、貪玩、好動，這是他們的弱點，但他們心靈純潔好奇，好表現，喜問，喜聽，爭強好勝，則是優點。根據這些性格特征，在教學時就要善利用引導，講課要考慮到生動、形象、有趣，充分發揮他們的優勢，使其在增長知識中，培養良好的個性。
如：在課堂教學前中，我經常讓學生扮演各種人物角色進行對話交流，既提高了學生學習興趣，也增長了學生的口語表達能力，還能在扮演人角色中培養自己良好的品行，有時我還給同學們講解奧林匹克精神，讓學生從中受到啟迪，明白只有持之以恒，不怕挫折才會成功的人生道理，從而教育學生在生活學習中不斷培養自己堅忍不拔的堅強意志，增強抗挫能力。
需要明確注意的一點是，在進行德育教育中，一定要注意保護學生的自尊心，這一點非常重要。學生雖然年紀小，可心靈十分純潔，他們都希望受到表揚，表揚會使他們更加自尊自榮。
因此，我當班主任的時候，總是表揚的多，批評的少，即使
是批評，也注意方式方法，用激勵性的語言來說教，效果很好。如在學校一次考試后，我讓同學們把卷子重新做一遍，結果一位同學讓其他同學代替，當時，我看了以后自己很生氣，但沒有在班里狠狠批評那位學生，而是過后和他交談，曉之理，動之以情，使他終于認識到了自己的不足，并自己主動寫了一遍卷子，在同學面我不但沒有批評他，為此還表揚了他，后來，那位同學不但學習成績提高了，而且還經常幫助其他同學，年底還被評為三好學生。
三、再次要依靠學生自身，調動積極性
學生是教學的主體，同學是教育的主體，在思想品德教育上，學生的主體作用主要表現在自我教育、自我養成方面。在德育教育中，注重與實際聯系，發揮學生的主體作用。
我在教學中，通過讓學生書寫心得，寫體會，聯系實際對自己擬定奮斗目標和要求，并注意經過一段時間進行講評，鼓勵了先進，也督促了落后，通過日常班級管理，利用上周會課的時間，讓學生書寫學習要求，紀律要求，衛生要求等，寫作文時就寫本班同學，寫事就寫本班事，這樣班級里模范同學先進事跡就得到了彰揚，使學生學有方向，趕有目標，學生個人的集體榮譽感、自尊心、自強感也增強了，班里的工作也走在其他班級的前列，個別學生講吃、講穿、隨便花錢、逃學、進網吧等不良行為得到了徹底改變。
四、最后要加強實踐鍛煉，增強針對性
九年義務教育階段是對學生進行社會公德和良好行為習慣的最佳時期。教師除了注重在教學中向學生加強德育教育之外，還要注意對學生加強實踐鍛煉，從實踐中培養學生的德育品質。