發布時間：2023-03-02 15:03:09
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的拓展活動方案樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
秉著放松心情、歡享生活的理念，越來越多的人加入到了戶外拓展的活動中。以下是小編為大家整理的團隊戶外拓展活動方案，歡迎閱讀!
方案1
一、活動名稱
“快樂齊上陣”團隊素質拓展訓練
二、活動主題
友誼、合作、感恩、拼搏
三、活動目的
通過開展素質拓展訓練活動，旨在創設種種情境，真實地觸及知行人的心理、體魄和品格，使其以開放穩定的心態對挑戰，激發創新活力，促進團隊精神的形成，進而收到“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊”的良好效果。具體目的如下：
1、增強同學間的團隊合作意識
2、幫助同學體會在團隊工作中溝通的重要性
3、訓練同學對于結構變動的適應能力
4、增強團隊成員之間的相互信任
5、加強成員間感情的溝通
素質拓展訓練的項目
一、齊心協力
器材：藍綠布、彩色筆、剪刀、竹竿
時間：30分左右
規則：根據參加者數量將團隊分成小組，選舉隊長，給小組冠名，畫隊徽、選對歌等，然后進行團隊間的展示。要求隊長報隊名、隊員報名、隊旗展示、向大家解釋隊旗、隊徽的內涵，然后合唱隊歌。在活動過程中，如果隊長出現錯誤，男階長做十個俯臥撐，女隊長做20次蹲起。
二、穿針引線
器材：呼啦圈
時間：20～40分鐘
目的：感受合作和競爭的意義，體驗探索與創新的快樂
規則：各組人手拉手圍成一個圈，將呼啦圈套在隊長的左胳膊上，隊員在不松手的情況下將呼啦圈從隊長的左臂出發，通過每個隊員的身體傳送然后重新回到隊長的左臂。時間少的團隊算勝利(失敗的團隊隊長做20個俯臥撐，女隊長做20次蹲起)。
三、平地而起
時間：20～40分鐘
目的：促進團隊間的合作，增強團隊間的團結
規則：每組先派2名隊員，背靠背坐在地上。兩人雙臂相互交叉，合力使雙方同時站起。以此類推，每組每次人數增加一倍，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可以再加人。時間最少且重復次數較少的為勝利的團隊?；顒舆^程中，如果團隊失敗，則失敗隊男隊長20俯臥撐，女隊長做20次蹲起。
四、笑容可掬
時間：30分鐘左右
目的：促進團隊成員間的溝通與交流，增進彼此之間的友情。
規則：讓學員站成兩排，兩兩相對，各排派出一名代表，立于隊伍的兩端，相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊X你好。然后，向前走交匯于隊伍中央，再相互鞠躬高喊一次X你好，要求鞠躬者與其余成員均不能笑。如果哪隊有人笑出聲來即被視為對方俘虜，需排至對方隊伍最后列，依次交換代表人選。在活動過程中，如果團階段失敗，則失敗隊男隊長20俯臥撐，女隊長做20次蹲起。
總結：人們常說，當你面對生活的時候，你實際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對別人的時候也是這個道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容;在團隊合作中，彼此之間保持默契，維系一種快樂輕松的氛圍，會非常有利于大家彼此之間的溝通，也會加快我們的合作步伐。
五、張弛有道
時間：10分鐘左右
器材：長繩一根、布條、秒表
目的：通過這個游戲，讓大家認識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當的方法，而這個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。
規則：游戲開始時，將大麻繩圍在各自腰間位置，所有隊員帶上眼罩，在2分鐘內將繩索圍成指定的圖形(如正方形、長方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形)，在此過程中，參加隊員不能手拖手，只能通過大麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊伍將繩索不變形的平放置地上，讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊伍勝出。在活動過程中，如果團階段失敗，則失敗隊男隊長20俯臥撐，女隊長做20次蹲起。
六、千鈞一發
時間30分鐘左右
器材：報紙若干，膠帶3個
目的：幫助參訓者練習在遇到困難時如何做計劃，如何合作，以及如何有效地利用有限資源等。
規則：出發時，每個人必須從鐵板上走過。在逃離過程中，隊員身體的任何部分都不能出來，必須在鐵板上。在整個的逃離過程中，每塊鐵板都要被踩住，全部人達到小島之后，并且所有鐵板被拿到對岸上，游戲才算完成。在活動過程中，如果團階段失敗，則失敗隊男隊長20俯臥撐，女隊長做20次蹲起。
七、囚徒困境
時間：40～50分鐘
器材：布條若干
目的：加強彼此之間的了解和信任，增強大家之間的團隊友誼精神。
內容：假如你們組屬于古城探險隊的一部分，據說古城位于一個與世隔絕的森林里。調查研究后找到一個向導，由于存在語言障礙，通過翻譯費心的解釋，他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、寶石，并且宣稱如果寶物被盜，全城人民將面臨災難，因此，條件是大家必須答應都戴上眼罩，保證以后不會再找這條路，一路上不能作語言交流，但是可以通過其他聲音，即肢體語言來傳遞信息給后面的隊友，以確保團隊能安全到達目的地。
規則：將團隊分為兩組，男隊員為向導，女隊員為探險的人。女隊員戴上眼罩有向導帶領到達目的地，此時男生的任務是負責安全的護送女生到達目的地。
總結：信任是集體交往的一個重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能將事情托付給他，你才能相信他說的話，他做的事，只有相互信任，大家才能毫無隔閡、親密無間地合作，共同將工作做好。
七、報數
時間：10～30分鐘
目的：增強團隊凝聚力，增強團隊合作意識
規則：將團隊分為兩組，時間快的為獲勝團隊。在活動過程中，速度慢的團隊隊長將做10個俯臥撐，女隊長做10次蹲起。
方案2
一、活動名稱：親近大自然，探幽山
二、活動背景
20x年3月9日，公司成功組織了第一期”店連店春季戶外拓展”活動，豐富了員工的文化生活，增強了團隊協作能力和企業的凝聚力，展示了團隊蓬勃向上的精神風貌。
進入四月，公司按照招聘培訓工作計劃于第一周順利開展了新一批員工培訓工作，提高了公司新進員工的總體素質，提升了公司的知名度，在社會上取得良好影響。按照公司工作計劃，也為了貫徹加強公司精神文明建設的宗旨、理念，經公司領導研究決定，于4月18日，開展第二期大型戶外拓展活動----親近大自然，探幽古粵山
三、活動目的和意義
古路接悠遠，山氣入青嵐。溪澗聽天籟，飛瀑落幽潭。空山不見人，但聞流水音。這次活動我們將走進深圳梧桐山風景區，遠離工作生活的煩擾，欣賞自然美麗的風景。同時開展一些拓展活動，放飛我們的心情，舒緩員工們的緊張和壓力，也讓員工們在活動中增強合作精神，帶來刺激和挑戰，體會成就感。
山水、藍天白云，地上的花花草草，都能讓人們感到大腦更加輕松，胸懷更加寬廣、精神更加振奮，忘卻愁情煩事，帶著發自內心的自信，精神煥發神采奕奕更加投入的回到工作中去，游戲活動不僅能帶來樂趣和挑戰，更能增加員工間的感情和合作精神，激發工作積極性。
四、活動工作安排
1、活動時間：4月18日(周一)(如遇天氣原因，順延至周二或下周)
2、活動地點：山風景區
3、活動參與對象：公司全體成員(值班人員除外)
4、活動人員配置：
4.1本次活動成立活動領導小組，配置如下：
組長：(活動總指揮)
成員：(負責統籌、交通、后勤保障)
(負責安全、團隊紀律)
4.2所有參與人員共分三個小組：
安全組組長:;
營運組組長：;
新員工組組長：;
5.活動內容：共7個節目
5.1新進員工自我介紹(項目教練：)
5.2對歌比賽(項目教練：)
5.3成語接龍(項目教練：)
5.4頂氣球比賽(項目教練：)
5.4.1道具：氣球一個、繩子一條
5.4.2參加人員：隨機抽取兩組對抗(每組5人)
5.4.3游戲規則：游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開，然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發球。體現配合能力和競爭能力。注意只能用頭，不能用身體的其它部位，輸的隊接受集體懲罰(天旋地轉)。
5.5五毛和一塊(項目教練：)
5.5.1
裁判：，負責發號施令
5.5.2規則如下：在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。
游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(比如3塊5、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。沒有組合成功的人接受懲罰(為大家表演節目，內容自選)
5.6異地傳書:(項目教練：曹培劉歡歡)
5.6.1項目簡介：各隊排成一排，開始游戲時除每隊的第一個人之外全體向后轉。首先由每隊的第一個人抽取字條，然后用肢體語言傳達給下一個人，如此類推，直到傳達到最后一個人，由最后一個人說出字條上的內容。
5.6.2規則：在傳遞過程中不能發出聲音，不能用手機等通訊工具，也不能用手寫字，只能表演。在傳遞過程中已傳遞過的人不準說話，否則取消該隊的評比資格。用時最少且答案準確的一隊獲勝。輸的隊接受集體懲罰(跳兔子舞).
5.7齊心并力：(項目教練：張賓李召陽)
5.7.1項目簡介：1、教練規定用1代表向前跨一步，2代表向后跨出一步，3代表向左跨出一步，4代表向右跨出一步，由教練隨便說出一個數字，各組用最短時間做出正確的反應。
5.7.2規則：各組隊員做出動作后不允許再更改。出錯的隊第一次做2個俯臥撐。如果該組再次受罰將改為4個俯臥撐，俯臥撐的個數以2倍的數量增加。
6懲罰項目
6.1卡通跳：分為男式和女式，相同的是都是跳起時大腿和膝蓋要并攏，小腿要分開，就像漫畫中的姿勢。不同在于：男式的向上跳起時左右腳前后分開，雙手自然前后擺，同時嘴里咬發出“呦吼”的聲音;女式的向上跳起時左右小腿要向兩旁分開，雙手食指和中指在胸前做“V”的姿勢，同時嘴里要發出“耶”的聲音。
6.2天旋地轉：接受懲罰的人，就地閉眼睛，左轉三圈，右轉三圈，再睜開眼睛，走回自己的座位。
6.3跳兔子舞
6.4俯臥撐
7活動所需物資：
7.1氣球5個，扎氣球所用繩子5條;
7.2烹飪用具，餐具。
7.3午餐由后勤安排。
五、活動行程安排
1、上午8:00全體在辦公室外集合整隊，宣告活動紀律及注意事項;上午8:10分出發，
坐車前往梧桐山;
2、下車后徒步走向山頂，欣賞梧桐山自然、人文風光;
3、中午12:00進餐，其后穿插節目表演及游戲活動，促進員工間互相交流。
4、游玩途中做好環保工作，自行帶走垃圾;
5、下午返回;
6、做好活動總結工作。
六、關于活動安全問題
1、在出發前召開活動安全說明會(要求毎名出游的成員均要到場，內容附后：關于拓展活動安全細則及措施)，各組長全程做好提醒工作。
2、組長隨時關注本小組成員狀況并做清點，防止人員掉隊。
(一)出發前的準備
1、身體狀況自我審查
有下述情況的成員應及時向指揮小組請求退出：患急性病未愈者;患有較嚴重的心血管、肝、肺、腎等重要臟器疾病者;處于各種傳染病和炎癥發作期的患者;患有慢性疾病正處于急性發作期或活動期者;各種原因所致的嚴重貧血患者;新近發生腦血管意外病情尚未穩定者，以及大中型手術后，處于恢復期的病人等。
2、活動前搜集活動日天氣情況。攜帶好必要用具，給娛樂的心情帶來一份安全感。
3、出游前做好必備藥品的準備
(1)解熱、鎮痛類藥物，如阿司匹林。
(2)防暑藥，如藿香正氣丸、清涼油等。
(3)外傷藥，如正紅花油、碘酒、創口貼、繃帶等。有備無患，出發前做好藥品準備，同時檢查使用日期，在活動過程中由專人保管。
(二)注意旅游中的人身安全，在出發前及活動過程中做好以下提醒工作
1、著裝注意事項。本活動主要是徒步及登山，在穿著上，建議穿寬松而便于運動的衣服，為避免扭傷，便于活動，建議不要穿著高跟鞋，及緊身衣物。不提倡穿著打扮上有金屬物品及尖銳的物品
2、預防旅游中走失。向參加活動的人員通報全天的活動日程、時間安排、抵達時間和逗留時間、以及集合時間地點。
3、預防發生治安事故?；顒舆^程中，嚴格遵守活動的組織性和紀律性，不與人發生口角、糾紛。
4、預防中毒及動物傷害事項發生。
(三)登山的安全注意事項
(1)上山時要輕裝，少帶行李，以免過多消耗體力，影響登山。
(2)登山以穿登山鞋、布鞋、球鞋為宜，穿皮鞋和塑料底鞋容易滑跌。
(3)山高路陡，游山時以緩步為宜，不可過速。一定要做到“走路不看景，看景不走路”，邊走邊看往往比較危險。
(4)為防止火災，在吸煙時應自覺將煙頭熄滅，不可隨意亂丟。
方案3
一、訓練背景及目的
由于公司的業務規模日益擴大，新進員工隨之增多，為加強新、老員工之間的情感交流，培養他們的責任意識、溝通意識、創新意識和團隊合作意識，打造一支優異的精英隊伍，公司安排戶外訓練，目的在于增加員工團隊協作能力的同時提高團隊中隊員間的信任程度，使員工能夠在訓練中體會團隊的重要性，樹立主動溝通的意識，學習有效團隊溝通技巧。熔煉團隊精神，加強團隊凝聚力，樹立合力制勝的信念。
二、戶外訓練設計方案
(一)參訓人員：公司輔導員及培訓老師
(二)培訓時間：9:—4:3(全天)
(三)培訓地點：小學操場
(四)人員安排：
(1)主持人：
(2)隊員：分為三隊：由X、X、X三人分別帶隊。
(3)工具準備：點名冊、腰麥、游戲道具。
(五)團隊拓展訓練課程將達到如下目標：
對于公司：
(1)進一步明確和認同團隊目的，增強團隊凝聚力;
(2)學會相互配合，互相支持，增強團隊精神和整體意識;
(3)改善人際關系，形成積極向上的團隊氣氛;
(4)促進溝通現信息交流，讓人際交往更暢順;
(5)讓每個參訓員工的工作崗位上表現更杰出;
(6)增強團隊應變性，從容各種挑戰。
對于學員：
(1)認識自身潛能，增強自信心;
(2)克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力;
(3)調整身心狀態，樂觀積極地面對工作和生活的挑戰;
(4)認識團隊的作用，增強個人責任感和參與意識。
(5)挑戰極限，讓學員體驗到個人潛能的不斷被激發，培養在超越自我的信念和意識;
(6)磨練意志和毅力，提高應對挫折的承受力;
(7)增強學員的自信心和強烈的進取心，在工作中保持積極與樂觀的心態;
(8)加深參訓人員彼此間的了解，溝通團隊成員間的感情，充分認識團隊協作才能帶來高效運行績效;
一天課程安排：
8：集合上車(地點可選)
9：到達戶外拓展訓練基地，開始場地類拓展項目
破冰(9：-9：15)問好、講話
訓練目的：這是安排在訓練開始的系列活動。透過活動，使學員集中注意力，進入訓練狀態。解除學員之間，學員與培訓師間的陌生感。
游戲一：旗人奇事(9：15-9：45)
操作要求:
簽到：簽到臺分男生簽到組和女生簽到組，在簽到臺簽到后，隨機領取愛心卡片，愛心卡片填寫個人基本信息及編號、微信號。分組：根據簽到牌后的數字隨機組合。
1.集體游戲（寶物大尋找）：每組先選出一名接受者，手持托盤站在舞臺上。其他小組人員按照要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。背景音樂響起時主持人開始宣讀物品，每相隔一定時間給隊員準備，慢慢加快。采集物品有來自日常的眼鏡、手表、皮帶、現金、或者藏好的物品糖果口味或者數量、指定書籍、照片等。
2.小組游戲（搬運工）：每組兩個成員，把兩人其中一條腿綁在一起，物品放在遠處，開始后每組成員一起走到物品處把東西拿到出發點，在規定時間內拿得多的獲勝（道具：繩子若干、小型毛絨玩具若干。毛絨玩具最后當紀念品發給大家）
3.雙人游戲(心心相印)：場內一男一女搭配背夾一氣球，步調一致向前走，繞過轉折點回到起點并用后背力量將氣球夾爆，雙手不可以碰球；球掉后返回終點重新開始。
觀察是對外界事物有目的、有計劃、有組織、持久的知覺過程。以“觀察為主”來組織教學過程的課型，即屬于觀察課，它是一種指導學生有目的、有計劃地利用感官對自然現象、物體特征及屬性、動植物生長及其他習性等進行系統地觀察，以獲得知識、經驗，同時培養觀察、分析、比較和概括能力的教學活動。按照搜集資料、課前準備――創設情境、導入新課――觀察探究、解決問題――自由活動、鞏固應用――自我評價、拓展延伸等環節進行教學，著重培養學生以觀察的方法來認識事物，培養他們的觀察能力、動手能力與實踐能力。本文以四年級下冊《油菜花開了》教學為例，旨在從教學的實戰經驗和點滴感悟出發，談談觀察課在科學課上的教學策略運用。
一、搜集資料，課前準備
小學科學課中涉及內容都是學生喜愛的、具體的、直觀的自然事物和自然現象，組織學生進行認真觀察是教他們科學知識的一種最直接、最常用的方法。教師需要提前組織學生搜集資料，以便為課堂教學提供研究素材，是一節課成功與否的前提條件和重要保障。在《油菜花開了》教學前，教師要預先讓學生采摘油菜花并觀察，收集有關油菜花的圖片、資料等，為課堂上觀察探究提供基礎。
二、創設情境，導入新課
創設情境是教學的開始，也是教學成功的關鍵所在。教師要根據學生的年齡特點，從已有的知識和生活經驗出發，創設學生感興趣的、與學生生活和本節教學密切相關的音像、圖畫、謎語、故事、游戲等情境，從而自然而然地導入新課。在教學時我們可以這樣導入：春天到了，花兒競相開放，爭奇斗艷。你們喜歡花嗎？你能說出幾種花的名稱呢？在學生發言后，通過課件播放各種各樣的美麗花兒讓學生欣賞，然后再發問：“你知道各種花的身體結構和生長過程嗎？”這樣，自然轉移到教學主題。
三、觀察探究，解決問題
在這一環節要體現一個“歷”字，即讓學生親身經歷觀察探究的過程。學生只有通過親身經歷，才能嘗到科學探究的甜頭，體會到成功帶來的喜悅，使他們進一步產生參與探究活動的積極性。在這個環節中又可分為以下幾個小環節：
（1）制訂方案。制訂活動方案就是為探究活動設計一個操作程序，是學生進行觀察活動時的依據?；顒臃桨赴ㄓ^察什么、觀察順序、觀察方法、注意事項等內容，其質量對觀察結果有著極其重要的影響。
制訂活動方案又分兩步。第一步，小組制訂方案。在探究活動中一般以小組為單位制訂活動方案，做到人人參與制訂活動方案。重視引導小組成員之間的相互合作，要求每一個同學都發表自己的意見，在此基礎上通過小組討論達成共識，從而制訂一個合理的活動方案。
第二步，班級交流方案。小組制訂方案后，還不是十分合理、還不夠完善?？梢酝ㄟ^班級交流、不斷修改，制訂出更加合理完善的活動方案。班級交流方案時，教師要引導減少觀察的盲目性和隨意性，保證觀察有所收獲，提醒學生打算觀察油菜花的什么部分？怎樣觀察才能更加仔細、更加清楚？觀察中應該注意哪些問題？通過各小組的交流，學生更加明確觀察這一課要學習的內容：油菜花由哪幾部分構成、名稱是什么、每部分有什么特點等。特別是在“解剖觀察”四個字邊上，板書寫出三個要點：由外向內、夾住基部、依序排列。教師左手拿油菜花模型，右手拿一個大鑷子，先指出解剖基本程序。正式進行實際操作時，按照由外而內的原則，首先解剖萼片，接著解剖花瓣、雄蕊，然后解剖雌蕊，最后演示夾住基部解剖和依序排列在黑板的大貼袋中。
（2）觀察記錄。交代記錄應該注意的問題，然后讓學生慢慢地寫下觀察記錄。第一，要求準確無誤。觀察到什么就記錄什么，是什么就記錄什么，盡量詳細，要保證信息的客觀性和精確性，不能加上猜想，更不能憑空捏造。第二，要求做到周密、完整，不能有隨意性。第三，必須對每個現象都詳細記錄。第四，按一定的順序記錄。記錄方式可以是文字，也可以是表格、圖畫等。這一環節留足時間，教師注意巡視指導，了解學生的觀察進展情況，提醒學生及時記錄。
（3）交流總結。①交流匯報。一般先在小組內交流，然后再全班交流匯報。這一環節是學生充分展示學習收獲的過程，教師要把握時間、科學安排，組織學生認真傾聽，鼓勵學生將觀察到的信息講清楚、講透徹。及時捕捉不同學生交流中出現的矛盾，然后讓學生進行辯論，教師要清楚記下他們爭論的焦點，為最后達成共識、形成正確結論做好充分的準備。②歸納總結。在師生共同總結，形成初步結論的基礎上，教師及時概括，適時準確地出示科學術語、科學概念，指出學生觀察中存在的不足與錯誤，使學生更加明確通過觀察獲得的結論或者知識，幫助學生形成系統的知識體系。
四、自由活動，鞏固應用
觀察是出發點，應用是落腳點。在一課學習即將結束時，教師要積極引導學生進行自由探究活動，不僅將學到的知識應用到實踐中去，更重要的是引導學生運用所學知識和技能，課后進行有目的的觀察、思考、探索，從而鞏固認知、發現問題、探求新知、掌握規律，完成課堂知識的遷移。自由活動的內容可以在課堂上完成，也可以留到課后進行。在自由活動環節，要把握一個“放”字，大膽放手讓學生自由活動、暢所欲言，鼓勵學生根據自己的興趣、愛好，選擇自己喜歡的方式，進行動手剪、動筆寫、盡情畫等活動，展現油菜花的風采，升華所學知識。
五、自我評價，拓展延伸
《科學課程標準》指出，科學教材具有開放性強的特點。重視引導學生在課外進行科學拓展活動，就能充分體現科學課在時間、空間、教學內容上的開放性。教師可以根據課堂上生成的問題或是本節課沒有解決完的問題，引導學生在課外繼續探究，從而擴大學生科學探究活動的范圍，豐富學生的認識，培養學生的探究能力。比如可以引導學生課后觀察一種或幾種不同的花，分析它們各部分的構造，并試著用所學的方法進行解剖、觀察，并與油菜花進行對比，看看不同花的差異性與共同性。
創設情境是教學的開始，也是教學成功的關鍵所在。教師要根據學生的年齡特點，從已有的知識和生活經驗出發，創設學生感興趣的、與學生生活和本節教學密切相關的音像、圖畫、謎語、故事、游戲等情境，從而自然而然地導入新課。在教學時我們可以這樣導入：春天到了，花兒競相開放，爭奇斗艷。你們喜歡花嗎？你能說出幾種花的名稱呢？在學生發言后，通過課件播放各種各樣的美麗花兒讓學生欣賞，然后再發問：“你知道各種花的身體結構和生長過程嗎？”這樣，自然轉移到教學主題。
二、觀察探究，解決問題
在這一環節要體現一個“歷”字，即讓學生親身經歷觀察探究的過程。學生只有通過親身經歷，才能嘗到科學探究的甜頭，體會到成功帶來的喜悅，使他們進一步產生參與探究活動的積極性。在這個環節中又可分為以下幾個小環節：
（1）制訂方案。制訂活動方案就是為探究活動設計一個操作程序，是學生進行觀察活動時的依據?；顒臃桨赴ㄓ^察什么、觀察順序、觀察方法、注意事項等內容，其質量對觀察結果有著極其重要的影響。制訂活動方案又分兩步。第一步，小組制訂方案。在探究活動中一般以小組為單位制訂活動方案，做到人人參與制訂活動方案。重視引導小組成員之間的相互合作，要求每一個同學都發表自己的意見，在此基礎上通過小組討論達成共識，從而制訂一個合理的活動方案。第二步，班級交流方案。小組制訂方案后，還不是十分合理、還不夠完善。可以通過班級交流、不斷修改，制訂出更加合理完善的活動方案。班級交流方案時，教師要引導減少觀察的盲目性和隨意性，保證觀察有所收獲，提醒學生打算觀察油菜花的什么部分？怎樣觀察才能更加仔細、更加清楚？觀察中應該注意哪些問題？通過各小組的交流，學生更加明確觀察這一課要學習的內容：油菜花由哪幾部分構成、名稱是什么、每部分有什么特點等。特別是在“解剖觀察”四個字邊上，板書寫出三個要點：由外向內、夾住基部、依序排列。教師左手拿油菜花模型，右手拿一個大鑷子，先指出解剖基本程序。正式進行實際操作時，按照由外而內的原則，首先解剖萼片，接著解剖花瓣、雄蕊，然后解剖雌蕊，最后演示夾住基部解剖和依序排列在黑板的大貼袋中。
（2）觀察記錄。交代記錄應該注意的問題，然后讓學生慢慢地寫下觀察記錄。第一，要求準確無誤。觀察到什么就記錄什么，是什么就記錄什么，盡量詳細，要保證信息的客觀性和精確性，不能加上猜想，更不能憑空捏造。第二，要求做到周密、完整，不能有隨意性。第三，必須對每個現象都詳細記錄。第四，按一定的順序記錄。記錄方式可以是文字，也可以是表格、圖畫等。這一環節留足時間，教師注意巡視指導，了解學生的觀察進展情況，提醒學生及時記錄。
（3）交流總結。①交流匯報。一般先在小組內交流，然后再全班交流匯報。這一環節是學生充分展示學習收獲的過程，教師要把握時間、科學安排，組織學生認真傾聽，鼓勵學生將觀察到的信息講清楚、講透徹。及時捕捉不同學生交流中出現的矛盾，然后讓學生進行辯論，教師要清楚記下他們爭論的焦點，為最后達成共識、形成正確結論做好充分的準備。②歸納總結。在師生共同總結，形成初步結論的基礎上，教師及時概括，適時準確地出示科學術語、科學概念，指出學生觀察中存在的不足與錯誤，使學生更加明確通過觀察獲得的結論或者知識，幫助學生形成系統的知識體系。
三、自由活動，鞏固應用
觀察是出發點，應用是落腳點。在一課學習即將結束時，教師要積極引導學生進行自由探究活動，不僅將學到的知識應用到實踐中去，更重要的是引導學生運用所學知識和技能，課后進行有目的的觀察、思考、探索，從而鞏固認知、發現問題、探求新知、掌握規律，完成課堂知識的遷移。自由活動的內容可以在課堂上完成，也可以留到課后進行。在自由活動環節，要把握一個“放”字，大膽放手讓學生自由活動、暢所欲言，鼓勵學生根據自己的興趣、愛好，選擇自己喜歡的方式，進行動手剪、動筆寫、盡情畫等活動，展現油菜花的風采，升華所學知識。
四、自我評價，拓展延伸
關鍵詞：活動；自主；合作；高效
為了探索新的高效課堂教學模式，提高課堂教學效益，我校 實施了英語“活動化”教學的研究。
“活動”（activity）的內涵可理解為：“活”即活化、激活（activation），“動”即行動（act）?；顒踊虒W在處理教材時，要將教材內容按其交際原貌活化于課堂，形成不同層次、不同性質、不同形式的活動，讓師生共同參與、相互交流，從而使學生在使用英語的過程中掌握這個交際工具，培養學生初步運用英語進行交際的能力。目的就是通過創設和營造真實有意義的英語文化環境和語言環境，充分利用教學資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，以活動為核心組織教學，為學生提供充分的語言實踐機會，鼓勵學生積極參與，大膽表達，讓學生在活動中學會英語，并能用英語進行交流。
“活動化”是指教師根據教學任務、學生的認知水平、教學條件（環境資源）等精心設計的以小組為單位的“學生活動方案”，引導學生在“活動”中自主、合作、探究學習，實現教學目標的過程。
我?！盎顒踊苯虒W模式的基本流程是：激發活動興趣，實施活動過程，反饋活動效果，拓展活動時空。
一、激發活動興趣――啟動階段
此環節的主要目的是要讓學生產生學習的欲望，為下一環節的開展做好鋪墊，定好基調。教師可以通過唱英文歌曲，或通過圖片、視頻等形式創設情境，同學生用英文圍繞相關話題進行交談。努力將學生的“注意”“興趣”“情感”“動機”等定向引導到“學習活動”的目標上去。同時，激活學生原有認知中相關的知識。
二、實施活動過程――活動階段
這是“活動化”教學的主要環節，在第一環節的基礎上，根據學習內容、學習目標、學習重點、學習難點、學情分析等，精心設計好“學生活動方案”和“教師導學預案”。
1.“學生活動方案”
（1）可以設計成一個或幾個既相對獨立又相互聯系的小活動。在活動的設計上，科學設定內隱活動與外顯活動?；顒討撌菫檫_到教學目的而設計的，應該是有結構的組織活動，而不是“為活動而活動”?；顒拥男问讲荒軉渭冏非竽欠N外顯的操作性活動，而忽視內隱的觀念性活動。不論是外顯的活動還是內隱的活動，衡量活動效果的唯一標準在于看學生是否能夠積極參與。每個“活動”的基本流程是：自主學習（明確任務、獨立學習）―合作探究（組內交流、達成共識）―展示成果（組外展示、匯報成果）―點評提升（質疑辯論、相互評價）。
（2）“學生活動方案”是供學生使用的，可以用單子、小黑板、投影、口頭等多種渠道呈現給學生，可以在課前、課始、課中、課后呈現給學生。
2.“教師導學預案”
“教師導學預案”是教師為自己準備引導、指導、參與學生活動的方案。可以是資料的準備、激趣的手段、組織的形式、活動的方式、點撥的話語、過渡的語句、評價小組或個人的方法等。
三、反饋活動效果――檢測階段
在“實施活動過程”中學生基本達成了學習目標。在本環節教師要設計形式多樣的檢測方案，全面、多角度地檢查學生對所學知識的掌握情況，及時反饋，查漏補缺?？梢允菣z測，也可以是鞏固練習等；可以是口頭的，但我們以紙筆測試為主。
四、拓展活動時空――延伸階段
課末，可以采取師評、生評、生生互評等方式。努力將本節課的活動、知識、體驗等，向學科的縱深延伸，向學生內心延伸，向學生生活延伸，向學生未來延伸……可以讓學生質疑，也可以讓學生談收獲，談自己的感受、體驗，可以是教師概述，還可以是布置課外活動等。
關于公司春游活動方案熱門范文 一、活動主題：
“團結互助，增進友誼”集體春游活動
二、活動目的和意義：
通過本次春游活動，在領略優美景色的同時，既可以促進員工間的交流，營造和諧融洽的團隊氛圍，也可以豐富員工的業余生活，能夠在放松心情的同時加強員工間的集體意識，懷著感恩的心積極的投入到未來的工作當中。熱愛公司，熱愛身邊的每一位同事，達到共同成長共同進步的目的。
三、活動時間：
2018年4月13日（星期五）下午1：30左右—晚上8：00左右（根據實際情況調整。）
四、活動地點：
澳多奇農莊
五、活動內容：
踏青/燒烤
六、活動對象：
公司全體人員
地點優勢：地點距離公司近，往返路程方便，有利于組織員工活動。園內空間充裕，景色怡人，場地寬闊可進行戶外拓展活動、比賽等。
七、活動流程：
下午
1：00統一集合，準備乘車
1：30準時啟程前往澳多奇農莊
1：50左右到達澳多奇
2：20踏青（游覽區、行知文化園、二十四孝子等）并進行小游戲（十人九足、一塊五毛、善解人意等），游戲期間每人發放紀念品，并合影留意
6：00烤全羊——8點左右集合坐車回家。
具體時間根據實際情況進行調整。
游戲內容
1、十人九足比賽
參賽人員：全體成員
場地要求：一片空曠的大場地
游戲規則：共分成5隊，每對6人（根據活動當天到場人數而定。），每對排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點（15米左右），最后用時最少且不犯規的一隊獲勝。
獲勝隊獎品：每人一把精美遮陽傘。
活動目的：培養隊員的團結協作、積極向上的團隊精神。
2、一塊五毛參賽人員：全體成員
一個女生代表一塊，一個男生代表五毛！裁判說幾塊幾，你們就應該迅速的找人來組成這個數字···那么剩下的沒能組成這個數字的人就輸了。依次進行下去，剩下的最后一組獲勝。
獲勝隊獎品：每人一瓶精美洗發液。活動目的：培養隊員合作精神以及反應能力。3、善解人意參賽人員：全體成員
游戲規則：以部門為單位，每組6人，分成5組（根據當天人數而定），每組排成一縱列。人與人之間不能說話，只能靠動作表達意思。每組只有第一個人能看到詞語，靠動作表達，依次傳遞給下一個人，由最后一個人寫出來。共進行3組。答對最多或者最接近正確答案最多（包括意思和字數等）并且用時最短的隊伍獲勝。
獲勝隊獎品：每人一個精美保溫杯子。
活動目的：培養員工間的合作精神，增進隊員的友誼。
燒烤活動
由公司負責人和景區相關工作人員統一安排和管理。
注意事項
參與活動人員名單由行政統籌安排。
參與活動人員盡量穿著寬松的服裝和運動鞋，根據天氣情況佩帶防嗮帽參加活動，以免出現中暑情況。
有身體不適或者暈車現象的人員應提前告知負責人。
注意燒烤和游覽途中安全，出現突發事件及時撥打相關工作人員電話。注意個人言行，自覺維護公司形象和聲譽。
關于公司春游活動方案熱門范文
我們在事業上尋覓著生命的亮點。春節后幾個月的忙碌過去了，為了豐富一下大家的業余生活，在公司之余組織大家一次春游活動。
一、活動時間：某年某月某日
二、活動人員：全體公司成員
三、活動地點：某某山
四、活動目的：
1、希望通過本次活動，給大家留下美好的回憶。
2、通過本次活動促進一下公司新老員工的交流，彼此之間加深了解。
3、培養公司員工的團結協作能力和團隊意識，使員工能夠充分認識到集體的力量。
4、讓員工們離開城市的喧囂，親近自然，放松身心，回歸自然。
5本次爬山活動既是一次旅游，也是一次身材磨煉，同時也以此為契機，加強員工進行體育磨煉的意識。
五、活動具體實施方案
1活動日期：某年某月某日
早上8:00公司集合。8:20出發。9:00左右到達，開始登山比賽。
游戲環節、拓展項目環節;中午簡餐環節。下午16左右返回，晚飯聚餐。
2、活動地點：某某國家森林公園
3、活動項目戶外爬山，團隊比賽以及拓展游戲項目。
4、活動參與人員：
5、預算費用：
6、活動策劃人：
7、安全保障預員：
六、活動團體游戲
1爬山比賽
2、游戲名稱：交換名字
3、猜詞游戲
七、活動注意事項
1、在活動期間，參加者應特別注意安全，一切同從指揮，嚴格禁止脫離組織擅自行動。
2、各位成員務必團結協作，互相幫助，共同進退。保護環境，除了笑聲什么都別留下，除了回注意事項
3提醒全體同學們出發前手機充足電，出游全程保持手機處于開機狀態，方便聯系。
4出行時由同學們自己根據自己的情況準備應急藥品，如清涼油、風油精、暈車藥等等，以處理突發狀況。
八、應急預案
1、如果X月X日出現惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動時間改期，活動時間再議。
2、如果出發前出現有因身體不適不能參加，對該全體員工進行合理安排，讓其留下休息。若發生在游玩過程中，則應當就近聯系負責人，并及時聯系醫生，事先由負責人了解景區的緊急電話。
九、最后提示各位參與者貴重物品，貴重財物不要隨身攜帶，以免丟失。
關于公司春游活動方案熱門范文 一、活動項目：春游
二、活動時間：年**月**日
三、活動對象：全體人
四、活動地點：
五、活動目的：
以此讓大家遠離緊張的工作壓力，呼吸清新的空氣，欣賞大自然的美景，陶冶情操，還可以鍛煉身體，放松心情。同時在活動的過程中讓大家學會團隊中的生活，增強大家的友誼和團隊精神，有益于培養大家在團隊中的協作精神，增強集體的凝聚力。
六、活動內容以及時間安排：
1、8：30集合，集合地點：
2、9：00從公司出發
3、9：30到達聚緣山莊
4、10：00自由活動（釣魚、爬山、觀景等）。
5、12：00在聚緣山莊吃午餐
6、14：00一起在農家樂的歌廳唱歌、跳舞等。
7、17：00吃晚餐
8、18：30從農家樂出發返回公司
七、活動要求：
1、在去春游之前，每個人必須依照時間安排準時集合，違反者后果自負。
2、在自由活動期間，自由活動，保管好自己的隨身物品以及自己的人生安全，也不得獨自一人離開活動地點。
3、在進餐的時候，舉止文明，要有素質，不可以酗酒，要做到適可而止。
4、在游玩期間，要注意周邊的環境，不可以隨地亂扔亂吐，愛護花草樹木。
5、在外期間，要懂得謙虛禮讓，不惹是生非，要尊重他人。
6、在規定的時間內集合好，不然錯過時間后果自負。
7、在返回的途中，不得擅自離開，有事需請假，經批準后方可離開，不然后果自負。
一、指導思想和意義
1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2、意義：
1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
2)參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
3)主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。
二、社會實踐的組織形式：
1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。
具體過程參考如下：
a、編組、選題；
b、聘指導教師；
c制定活動方案；
d小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；
e、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）
f、分析活動資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規律特點。）
g撰寫社會實踐調查報告（范例附后）
三、注意事項：
1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。
2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
3合理利用各種資源。充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。
4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
為進一步貫徹落實，充分發揮“社會實踐與社區服務”在我?！坝斯ぷ鳌敝械淖饔?，特制定暑假“社會實踐與社區服務”活動方案。
一、指導思想和意義
1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2、意義：
1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
2)參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
3)主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。
二、社會實踐的組織形式：
1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。
具體過程參考如下：
a、編組、選題；
b、聘指導教師；
c制定活動方案；
d小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；
e、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）
f、分析活動資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規律特點。）
g撰寫社會實踐調查報告（范例附后）
三、注意事項：
1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。
2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
3、合理利用各種資源。充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。
4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
三、社會實踐的主要內容：
1、社會參觀活動。
2、參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。
3、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）
1）關于生活用水狀況調查研究
2）關于生活垃圾分類處理的可行性調查
3）市區白色污染調查研究
4）市區交通安全問題研究
5）市民交通意識及對策
6）市區道路狀況及改進意見
7）旅游資源狀況調查
8）小學生的休閑生活調查研究
9）小學生的消費觀念與行為研究
10）小學生的飲食與營養問題研究
11）小學生學習習慣的調查與研究
12）我市中小學零用錢數量的調查
3、社區服務活動。
社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。
參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
四、社會實踐活動具體安排
7月4日
下發《社會實踐活動方案》，布置暑假社會實踐工作。
7月5日——7月9日
學生6—10人組成一個社會實踐活動小組（每班至少4組），推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師（學校教師或家長），初步制定《小組社會實踐活動方案》。
幼兒園慶祝端午節活動方案(1)
一、背景材料：
端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。
二、主題目標：
1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶?；顒?。
2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
三、環境創設：
1、科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、美工區：放置制作長命縷和紙粽子的材料。
3、閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。
4、表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
四、家長工作：
1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。
2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。
3、和孩子一起觀看有關節日慶?；顒拥膱蟮?。
4、參加班級的包粽子活動。
五、活動安排：
略
幼兒園慶祝端午節活動方案(2)
活動目標：
1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動準備：有關《屈原的故事》的圖片。
活動過程：
1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。
指導語：你們知道端午節為什么要吃粽子嗎?
2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
