發布時間：2023-03-01 16:25:11
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的社會化服務論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
檔案事業的不斷前進，使得其在經濟建設和社會發展的作用越來越大，檔案專業社會化服務是目前檔案事業發展的趨勢，這種現象是對檔案資源進行多渠道的利用和開發，提高檔案資源的利用價值和利用效率。建立起完善的檔案信息資源社會化服務體系，讓檔案資源可以為社會的發展和政府的工作以及公眾的需求提供幫助。
1.檔案專業社會化服務的必要性
1.1實現檔案價值是檔案專業社會化服務的源動力
檔案工作的最終目的是是現代檔案信息資源的價值，這些需要通過檔案的搜集、整理、保管和利用來實現，需要檔案工作者與利用者一同參與完成。
1.2檔案及檔案工作自身的特性決定了其社會化的必然性
檔案信息具有原始憑證，因此他既有信息價值同時兼具了法律效力。
2.檔案專業社會化服務面臨的問題及對策
2.1檔案專業社會化服務的意識不夠
目前，檔案專業社會化服務的意識尚顯薄弱。這個“意識”是兩個方面：一個方面是檔案利用者而言，因為長期的獨立和封閉式檔案管理，讓社會對于檔案利用的了解比較少，加上宣傳不到位，人們沒有很強的檔案利用意識，所以檔案資源不被社會發展和建設所重視，無法體現出真是的價值。 另一個方面是對檔案部門及檔案作者而言，即檔案工作者要進一步轉變觀念，努力開發檔案資源，逐步轉變人們的意識，讓他們感受到利用檔案的意義和作用。可以通過以下途徑增強檔案專業社會化服務的意識。
一是，培養高素質的檔案管理人才和信息資源開發隊伍，通過強化檔案專業社會化服務隊伍的建設，來提升檔案服務的質量。培養隊伍的創新意識和服務意識，讓檔案工作者可以將檔案管理和職業規劃相聯系，應用現代科技來將自己從繁重的檔案管理工作中解放，讓檔案信息管理和利用可以獲得更多的關注和使用，實現真正的社會化。
二是，檔案工—作者應當轉變角色、轉變觀念主動提供服務，使檔案工作變“被動”勾”主動”：檔案相關部門也應當轉變觀念，完成從“后臺”到”前臺”的轉變，廣大檔案工作者要從自身能干什么才干什么，轉變為社會需要檔案部門干什么，我們就干什么；從有條件才干、沒有條件不干，轉變為有條件要積極干，沒有條件創造條件也要干，要增強主動服務意識，更加主動地為黨和政府中心工作服務，更加主動地為各行各業服務.更加主動地為人民群眾服務。
三是，加強廣大人民群眾的檔案意識。正如一位檔案學者所說的：“社會與檔案界能否深刻認識擋案的社會意義.社會能否在此意義上樹立和增強檔案意識，檔案界能否在此意義上樹立和增強社會意識，是人類理性是否成熟的一個標志：而檔案能否在此意義上受到全社會應有的重視，是衡量一個國家.一個民族乃至主人類文明程度的一個重要標志！”因此，人民群眾的檔案意識是能否發揮檔案的社會作用的一個關鍵。我認為：通過組織講座、舉辦展覽等有效地、廣泛地宣傳，使人們對檔案從有感性的認識，到培養他們對檔案的興趣，提高他們的檔案意識，進而引導人們逐漸養成利用檔案的意識和習慣。
2.2檔案專業社會化服務的基礎工作尚顯薄弱
檔案專業社會化服務的基礎工作還存在缺陷，像是資源不豐富，信息含量低，利用度較低等等，這些基礎工作還有待于提升，需要通過以下的一些工作啦提升檔案社會化服務的基礎工作完善程度。
—是擴大大檔案的收集范圍，進一步豐富檔案資源。檔案信息的收集要擴大范圍，盡量涵蓋社會的每一個內容，這是檔案專業社會化服務的基礎，需要擴大檔案信息的豐富程度。將民生檔案的搜集和開發納入工作范圍，為社會公民提供可以對其合法權益提供保障的信息資源，讓社會大眾可以獲得經濟、政治、文化等多方面的利益需求。人們在查閱自己需求的民生檔案的同時就可以利用這些檔案信息來解決現實中的困難和問題，保護自身的合法權益。讓社會大眾重視檔案對于自身的重要性。
二是實現檔案信息化，為檔案專業社會化服務提供保障。檔案信息化可以提升檔案利用效率，擴大檔案利用范圍，為檔案利用帶來便捷，這需要國家檔案行政管理部門進行統一的規劃和組織，將現代進入引入檔案管理工作中和服務中，實現檔案現代化信息管理。
推廣和引入現代化信息技術和網絡技術室我國檔案信息化建設的主要工作方向，通過對檔案信息資源的整合，推動檔案信息網絡化，提升檔案信息的利用度，加快其利用速度，建立檔案信息化管理系統。
2.3檔案專業社會化服務的力度不夠
因為體制、法律、技術等原因的影像和阻礙，面對社會開放的檔案信息比較單一，內容不夠豐富，這是檔案專業社會化服務的主要難題，因此需要從提升檔案專業社會化服務的力度，增加利用途徑和服務質量來改變這一現狀。
—是采用多樣化的檔案檢索和利用途徑。為社會大眾提供便捷的查詢方式和多樣化的利用渠道室提升檔案資源被利用率的基礎條件。
以與人們密切相關的信用檔案建設及社會化服務工作為例。信用檔案是企業、中介機構和個人信用行為的真實記錄，是信用評價的真實依據，也是社會信用體系建設的基本內容和重要基礎。它深刻影響著企業及個人的發展與生活，與之息息相關。現在實現了個人信用報告的查詢，通過征信系統就可以了解個人信用情況，牙疑是實現便利的檔案社會化服務的良好范例。
二是加大檔案信息資源的開發和利用，主動服務于社會。
隨著社會化媒體崛起成為一種強勢的媒介形態，“世界信息和傳播新秩序”的建立迎來了新的契機。
“人們是怎樣接觸的呀！他們之間的距離是多么靠近呀！靠近，這是兄弟般博愛的開始……不過多久，人們就會像荷馬描寫的諸神一樣游逛于地球之上。再過幾年，和諧的電線將環繞擁抱世界。”維克多·雨果160多年前說的這段話，仿佛是對當下社會化網絡在全球流行的預言，來自不同國度的人們從未像今天這樣距離靠近，溝通便捷。然而，“和諧的電線”能否“環繞擁抱世界”則要看來自不同主體的國際傳播活動如何借助社會化網絡平臺展開，新的全球傳播格局能否以此為契機建立起來。
從世界范圍來看，我們進入了一個社會化媒體時代。來自DCCI互聯網數據中心的數據顯示，全球網民22%的在線時長用于社會化網絡。在很多國家，90%以上的網民都在使用社會化網絡。截至2012年9月，Faeebook的全球用戶數超過10億，Twitter的全球用戶數超過5億。Facebook覆蓋了除中國、俄羅斯和伊朗外的全球絕大部分國家和地區。在中國，今年1月的最新數據顯示，新浪微博注冊用戶數已經超過3億，騰訊微信用戶數突破2億，一個新的輿論場已然形成。國內外的發展情況均表明，社會化媒體在迅速吸引海量用戶的基礎上，正在以“改變一切”的洶涌之勢全面影響全球政治、經濟、文化和社會生活的各個層面。為了追隨受眾的遷徙，報紙、雜志、廣播、電視、網站等各類媒體爭先恐后地利用這一新興平臺，傳播新聞信息，搜集線索，與網民互動，謀求影響力的擴大。在這樣的媒介生態背景下，全球傳播活動必將翻開與以往迥異的新篇章。
隨著社會化媒體崛起成為一種強勢的媒介形態，“世界信息和傳播新秩序”的建立迎來了新的契機。回顧歷史上幾次傳播技術的革命，在有線電報一統天下的時代，英國是全球新聞信息傳播的中心；在無線電時代，英、美兩國在國際傳播中發揮主導作用；在衛星電視時代，美國牢牢掌握了全球傳播的話語權；在互聯網時代，美國引領了國際傳播的發展方向。廣大發展中國家始終處于被動追隨者的地位。如今，社會化媒體掀起了又一場技術革命，從一定程度上推動了互聯網創新的進程。這一次，發展中國家能否抓住機遇，贏得國際傳播的主動權，打破信息“自西向東、自北向南、自發達國家向發展中國家”流動的不合理的流通狀態？
就目前來看，形勢不容樂觀，西方主流媒體的影響力和知名度在社會化媒體上正在延續和擴大。社會化媒體統計開放平臺fanpage-list的數據顯示，截止到2012年12月14日，在Facebook上粉絲量最多的世界新聞賬戶前三位全部來自英國和美國，分別是CNN突發新聞、雅虎新聞和BBC世界新聞。在Twitter上粉絲量最多的世界新聞賬戶前十位中，六家來自美國，四家來自英國。由此可見，西方新聞媒體正在逐步占領全球社會化媒體信息傳播的制高點。與此同時，在中國的社會化媒體平臺上，來自西方國家的聲音也愈來愈響亮。最突出的例子是，在新浪微博平臺上，華爾街日報中文網穩定地居于媒體微博的前三十名左右。此外，金融時報中文網、福布斯中文網等西方媒體的賬號也十分活躍。
但是，我們也應看到，社會化媒體為發展中國家向更廣泛的受眾傳播提供了機遇。去年兩會期間，新華社就已經在Twitter上開設了賬號，代表我國主流媒體面向全世界網民發出了聲音。當然，僅僅發出聲音是不夠的，如何積極把握用戶的社會心理需求，遵循社會化網絡的傳播規律，努力營造平等、友好的用戶與媒體之間的關系，在重大事件發生時不失語、不缺位，使發展中國家媒體報道的內容通過轉發、轉載，迅速在全球受眾中流動，實現信息由發展中國家流向發達國家，在國際輿論的形成中占據有利地位，是亟待我們研究的問題。
【銳消息】
數字電視《善聚公益》
講述志愿者和社工的故事
本報訊（記者張晶）來自中國盲文圖書館的“光明之友”志愿者服務隊與悅群社工事務所的殘障人士社區康復計劃兩個項目團隊雙雙亮相《善聚公益》舞臺。中國盲文圖書館“光明之友”志愿者服務隊，成立于2008年5月18日，在抗震救災和迎接奧運等活動中，多次組織義務朗誦演出。因為一次偶然的機會開始為盲人、肢殘、智障等殘疾人提供文化輔導等方面的工作，他們成立了朗誦小組，每周二、周五在中國盲文圖書館為盲人朋友進行朗誦輔導；他們也經常為肢殘朋友進行舞蹈培訓，為智障弦子進行語言訓練等等。悅群社工事務所殘障人士社區康復計劃，運用社會工作專業理念及手法為社區精神病類及智力類殘疾人提供社區康復服務。社工深入了解該群體的需求，帶領專業志愿者定期開展服務，針對不同類型殘疾人及其家屬開展個案、小組等社會化康復活動，幫助服務對象恢復社會功能。同時，通過調動社會資源，搭建社區支持網絡，為個人及家庭提供生活及心理上的支持。
他們是一群活潑可愛的社工，為智障孩子打開生活之窗，精障人士在他們面前不再陰霾；而他們，為盲人找到生活的光亮，給這些弱勢群體帶來光明。他們都是公益行動的先驅者，數字電視近日為他們提供了一個展示愛的舞臺。
【銳專家】
新華社新聞研究所 劉瀅
中國人民大學新聞學院傳媒經濟學研究生畢業，文學（新聞傳播學）碩士。在新華社新聞研究所從事國際傳播、傳媒戰略和新媒體的研究工作。著有《手機：個性化的大眾媒體》一書。
論文《當前我國傳媒全媒體發展中的問題與對策》（合著）獲“第二十一屆中國新聞獎”新聞論文一等獎；
《媒體國際傳播能力評估指標體系初探》（合著）被評為“全國第二屆對外傳播理論研討會”優秀論文；
《中國傳媒全媒體發展研究報告》（合著）獲中國科技新聞學會第十次學術年會論文特等獎。
【銳言銳語】
孔子才是微博的開創者：
1.《論語》每條都未超過140字；
2.敲為碎片化，多為孔子曬心情，交流哲理，語錄很多；
3.互動性強，經常和顏回、子路等進行回復互動；
關鍵詞：博物館文化社會化發展
博物館作為恒量一個國家、一個地區社會進步和人類文明程度的重要標志，是物質文明和精神文明建設的重要窗口，是一座特殊的知識寶庫，是滿足人民群眾精神文化生活需要，服務于大眾的高尚的文化休憩場所；是高度發達的現代社會中高雅文化的殿堂，它所給予人民的高層次、高品味的歷史文化信息，是其它任何一種文化行為、教育方式所無法替代的。怎樣遵循市場經濟規律，研究公眾的精神消費心理，提供更多更好的優秀精神產品，吸引越來越多的觀眾，營造一個良好的博物館文化氛圍，走出一條融于社會、服務于大眾的社會化發展之路，是擺在我們博物館人面前的一項重要的研究課題。
一、增強博物館文化與社會的親融性
博物館應關注社會、深入社會、走出館門、深入生活、貼近大眾。以高質量的精神產品服務于社會，更多的利用文物固有的文化魅力，以獨特的文化手段去吸引觀眾，滿足社會需求、滿足觀眾需要。改變遠離社會、脫離民眾的狀況。社會是博物館賴以生存的基礎，博物館的產品是精神產品、文化產品，與社會存在著供需關系，是為了滿足社會發展需要和大眾不斷增長的精神和文化需要而產生的。這種精神產品必須與社會的熱點問題，大眾的品味相融合，博物館工作者只有經常深入工廠、農村、機關、學校，傾聽民眾對博物館的要求，關注民生，走近大眾，才能生產出符合時展、社會需求，大眾口味的受歡迎的精神產品。論文參考網。博物館從以“物”為中心，向以社會為中心轉移，關注社會熱點，融于社會生活的各個領域是博物館在現代社會中新的發展趨勢，是博物館向社會化、現代化邁進之必然。
以往博物館的科學研究工作只局限于對藏品的研究、對博物館學的研究，而對于社會及社會人群的研究、與外部關系等研究很欠缺甚至于空白。博物館要走出“門庭冷落”的困境、尋求大發展，就應首先大力加強對社會問題、對社會各層次、各類人群的研究，從而擴展博物館研究工作的領域，深化博物館研究工作的內涵。從可持續發展的觀點看，對社會的研究、對人的研究、以及人和物的結合的研究，對博物館的持續發展至關重要，是今后博物館研究工作的一個基本出發點。博物館在實現由對“物”的研究到對“人”的研究這一過程中必須對社會進行扎扎實實、廣泛深入地研究，這是博物館工作創新與發展的必由之路。
二、實現博物館文化全力服務于大眾
任何一種事物、事業的發生、發展，都離不開社會和人群做基礎。國際博物館協會一直以來的輿論導向，就致力于博物館對社會的關注，對社會的關注實際上就是更廣泛的對人的關注。因而構成了當代博物館新的發展趨勢——更加注重人的需要，體現為所有的人服務的宗旨。“物”不是博物館的一切，博物館對人的研究、對大眾的全力服務、對人的關注、對社會的研究，實際上就是博物館向社會化和大眾化邁進的可喜的一步。
時代越是進步，人們的文化水平越是提高，對精神生活的追求就越加強烈，對博物館的信賴和依戀就越大。人們視博物館為高雅的文化殿堂，是增長知識、開拓視野、欣賞藝術、陶冶情操、愉悅身心的精神上的高等享受。博物館作為精神產品的生產者，如何滿足精神產品的消費者——社會公眾的需求，則是當今博物館工作中的一項重要的全新的研究課題。研究公眾的精神消費心理，提供優秀的精神產品，為觀眾提供各種喜聞樂見的高水平的陳列展覽，以促進國民思想道德、文化藝術素養的全面提高，是現代社會賦予博物館的神圣使命。
完成這一神圣使命，就必須借鑒市場經濟中商家的經營之道，視觀眾為“上帝”，實施“品牌”戰略。創造“精品”展覽，使觀眾在享用人文資源、高層次的愉悅中得到探索的樂趣，引發好奇心和求知欲。增強服務意識，研究觀眾心理，對工人、農民、軍人、干部、學生等社會各階層、各類人群的各種精神需求作認真的社會調查，改變編年體式的表現歷史的陳舊手段，推出迎合大眾心理，適應各階層民眾所接受的展覽，通過將專業知識科普化、抽象內容形象化等手段，從根本上改變觀眾“冷待”博物館的現狀。
大眾是博物館生存與發展的社會基礎，為人民服務、為社會服務是當今博物館事業發展的主攻方向。更加關注人、更加體貼人，對博物館來說是至關重要的。服務于大眾、方便各類觀眾，為觀眾提供全方位的細致周到的服務，使觀眾在博物館通俗性的展覽中得到高雅文化的精神享受，在舒適性的服務中渡過美好時光，是博物館事業創造輝煌與未來的發展趨勢，是博物館文化尋求大發展的必由之路。
三、實現博物館文化藏品資源的共享
博物館作為人類文化遺產的收藏機構、保護機構，是國家文物收藏的重地，集存著十分豐富的文物資源。但是多年來形成的“重藏輕用”，重收藏輕服務，重內部業務工作研究輕外向傳遞交流的局面，注重文物數量的豐富，輕社會使用的價值的充分體現。對這一嚴重的現實問題，近年來已有專家學者倡導把博物館由半封閉型的“文物庫”展示給社會，使博物館由“死”的文物標本保存場所，轉變為“活”的文化傳播陣地。博物館在藏品資源的開發利用中，如何從藏品導向轉為社會需求導向，合理利用藏品資源提供完善的社會服務，也是博物館實現社會化發展目標的重要標志。
博物館所擁有的藏品資源是全社會、全人類的共同財富，理應為社會所共享，必須走出“深閨”，為大眾服務，更大地發揮文物的社會效益。藏品資源的共享是博物館為人民服務、為社會發展服務的宗旨所決定的。博物館運用藏品資源進行社會思想道德教育、愛國主義教育，以達到更深入的融于社會、服務于社會的目的。只有這樣，博物館事業和博物館文化才能獲得無窮的生機與活力。
博物館藏品資源的開發利用要達到我們所預期的目的，還需要在實踐中逐步探索，尋求規律性的東西，甚至還需要制定相應的法規和制度。博物館的藏品是國家寶貴的科學文化財富，維護藏品的安全是每個博物館人的天職。在保護的前提下，加速提高展品以外藏品的利用率，拓寬藏品的信息傳播渠道，加大對藏品資源的開發和利用，是今后博物館藏品管理工作的發展方向，也是博物館深化改革、尋求社會化大發展的重要內容。
博物館在實現社會化發展目標的過程中應該把其藏品的開發利用作為恒量一個博物館工作的標準之一。論文參考網。論文參考網。在嚴格執行國家有關法規的原則下，博物館的藏品應逐步向社會有限度的開放。如開辦展品以外的藏品展示室，供科研人員和大中專學生參觀學習，為學校教育提供實物教具，為觀眾提供模擬考古的機會，向收藏愛好者提供實物培訓的服務。通過這一系列的活動，增強博物館與外界的溝通，融洽了博物館與社會、與民眾的關系，增強了博物館自身的活力，也增強了觀眾自發隨意地重返博物館殿堂的“回頭率”。從而，博物館的社會價值和其為人民服務、為社會和社會發展服務的宗旨就能夠得以充分的體現。
綜上所述，中國改革開放的巨大變革，給博物館文化帶來了展示自己風采的大好機遇，在“三個代表”重要思想的指引下，中國的博物館事業和博物館文化必將走出一條面向社會、融于社會、服務于社會、全新的社會化發展的康莊大道！
關鍵詞：中小學體育場館，社會化，管理模式
1995年頒布的《全民健身計劃綱要》及《體育法》中明確規定各種國有體育場地設施都要向社會開放。2009年10月第十一屆全國運動會在濟南勝利召開，隨之濟南市全民健身迅速開展，以致對體育設施的要求進一步提高。在“第五次全國體育場地普查數據”中,有這樣一組數據:在我國現有的850080個體育場地中,教育系統有558 044個,占全國體育場地總數的65.6%。目前我國人口數量多，場地設施數量少、質量較低，這些因素制約全面健身運動的順利開展，所以中小學體育場館面向社會開放勢在必行。在日益擁擠的城市里，將大量閑置的學校體育設施向公眾開放，無疑可彌補社會公共體育場地的嚴重不足，為那些流動在城市大街小巷的“健身游擊隊”提供一個相對舒適而專業的活動場所。但是，對于長期習慣了封閉式辦學的學校而言，如何適應這種社會化需求，如何在維持日常教學秩序的同時，將這些用納稅人的錢建起的學校體育設施，反哺社會，成了這場“運動”的關鍵所在。
一、制約濟南市中小學體育場館開放的因素
學校體育場地資源對外開放,勢必社會人員大量的擁入學校,對學校體育場地資源是一個嚴重的考驗。從總體情況來看,我國學校體育設施資源仍然短缺,并且存在嚴重的地區不平衡性。學校體育場館是以小型化、中低水平為主,標準較高的場館較少,中學體育場館仍以開展傳統競技體育項目,如田徑、籃球、足球、乒乓球、羽毛球等場館為主,而娛樂性、游戲性、休閑性等群眾比較喜愛的體育項目的場館較少,設備不能滿足多種人的不同需要。中小學校體育資源的短缺會影響開放的質量。
（一）負責人認知程度不同
學校體育設施對外開放不足,絕大多數學校的體育場館設施由政府投資建設,大多數不對外開放。長期以來,受教育環境、經濟利益等因素的影響,多數學校將其視為“私有財產”。要使學校以及社區體育順利開展,就必須從自身思想上轉變過來，從認識上解決問題。這就要求學校負責人嚴格按照國家頒布的各項規定，將體育設施面向社會開放。
（二）管理層面交錯復雜
目前,我國中小學,在管理上多隸屬于教育行政部門，而社會體育管理隸屬體育行政部門。不同管理系統之間存在著體制、制度等諸多障礙。建設與維護以及分配等多方面的利益導致多頭管理，不能形成統一的管理體系。在管理上,由于學校無權管理社會人員,怎樣保證大量來校鍛煉人員不妨礙學校正常工作運轉問題也是影響學校體育場館開放的一個主要因素。所以管理的混亂在一定程度上影響了學校體育場館的社會化。
（三）安全責任問題
安全問題也是影響中小學體育場館面向社會開放的一個主要原因。科技論文。外來人員素質參差不齊,一些人損壞學校設施、財物、有意滋事，不服從管理等等屢見不鮮。收費后,安全事故的責任令學校有所顧忌,缺乏統一有效的管理。相關的法律也沒有出臺，對學生的安全問題是學校最擔心的。同時學校財產的安全問題和開放后的防火防盜等問題，也是學校擔心的問題。
（四）經費短缺
目前中小學學校體育場地部分開放，但基本上處于對個人鍛練者不收費的狀況,即使是收費,也比較低廉。收費的主要對象是有組織的訓練、運動會包場,由單位或集體支付費用。開放后體育設施的更新、維修、管理等費用無法落實,缺少資金來源。學校的體育設施開放主要是為了全民健身,以服務性質為主,相關的收費只是作為學校管理的一種補償,只能采取低收費,管理人員經費、場地維修費用等等學校無能力支付。缺少經費成為制約中小學體育場館開放的一個至關重要的因素。
（五）開放時間沖突
學校體育場館的開放肯定會或多或少的影響學校正常的教學秩序。怎么才能在不影響學生正常學習與鍛煉的情況下開放學校體育資源,是順利開展大眾體育的前提。開放時間是一個必須關注的問題，如果全天開放勢必會影響學生的日常生活和教學質量，造成一種混亂的場面。因此，尋找合理的開放時間對開展大眾體育是必不可少的。科技論文。
二、濟南市中小學體育場館社會化的管理模式
（一）中小學體育場館社會化管理理念
第一，人本管理理念
“以人為本”是體育管理中人本原理的具體體現，人本原理就是在管理中以人為根本。人本理念強調以人為本的管理，學校要以學生為本，在此基礎上，適當、適時的面向社會開放來盡最大限度的滿足大眾健身的需要。要全面考慮各個人群的狀況使資源最優化配置。因此,學區體育堅持“以人為本”,就要切實轉變思想觀念,樹立正確的健康觀,把握新的發展階段對學區管理和公共服務工作提出的新要求,把更多的精力和更多的公共資源向學區管理和公共服務傾斜,以促進學區體育的全面、協調、可持續發展。
第二，校本管理理念
校本理念是以學校體育設施的可持續發展為基礎的，要形成一個良好的運作管理模式，多方位的資金來源，合理的資金支出，定時的場地設施維護，良好的外部治安環境，完善的保險機制等等，形成一個完整的鏈條，來保證學校體育設施對外開放的可持續發展。
（二）中小學體育場館社會化管理方法
所謂社會化服務,是指體育場館堅持“以體為本,多元發展”的原則,充分利用自身的優勢地位,通過大力開展體育競賽表演和體育健身娛樂活動,繁榮體育競賽表演市場和全民健身娛樂市場；不斷開發新的服務項目,培育新的市場,滿足不同人群的健身娛樂需求；努力發展與體育相關的服務業,如體育用品、體育信息、體育建筑,以及為體育產業服務的服務業,通過市場機制努力把體育場館的經營與體育項目、體育資源等有機地結合起來,力爭取得經濟效益和社會效益的雙豐收。
第一，行政管理方法
政府要出臺相應的政策來保證學校體育設施開放，政府要與社區，學校共同探討解決方法，互相協商建立起一套完善的政策法規來促進學校體育設施面向社會開放，既保障教學需要，有滿足群眾的健身需要。
第二，經濟管理方法
在解決經費問題上可采取多方籌集資金解決經費不足的問題,如政府撥款、社會扶持、收取門票費等。引進社會力量以承包和合作等方式參與學校體育設施
的經營管理。政府、社會和學校各承擔一部分費用,如采取政府或社區統一購買服務的方式,統一購買保險,由政府或社區支付一定的場地維護費,地方體育局抽取部分彩票資金為學校購買器材等等。總之就是全方位、多渠道的吸納資金。
第三，管理主體應多元化
經調查,我國多數中小學現行的體育場館管理模式主要是體育部門集體管理。盡管體育部門管理有相對優勢,但目前運營管理仍處于較低水平,所實行的管理方式和方法存在不夠規范的地方,對于管理現代化的體育設施明顯缺乏知識、人才和經驗。而且體育部門的教師和教輔人員因為有教學和其他工作,不可能全身心地投入到管理工作中去。因此,必須改變過去由學校包辦一切體育事業的舊體制,建立國辦、民辦、社會辦等多方舉辦體育事業的新格局,實現我國學校體育場館管理主體的多元化。
第四，體育教學應該與體育場館分離管理
高校在體育場館的管理上要實現兩步一起走,先將體育場館管理與體育教學系(部)分開,再逐漸將社會部門管理和服務相區分。體育教學系(部)應該在教學質量、學生體育鍛煉、運動隊的訓練、運動與健康、群體活動等方面下工夫。而體育場館的管理與服務單位應該了解和研究體育場館管理的專業性、特殊性及與體育教學的密切性,為體育教學做好服務。學校成立體育場館設施管理委員會,下設體育場館設施管理中心,并且制定體育場館管理規則。體育場館設施管理中心負責實施和招聘社會物業管理單位,實現體育場館管理與服務的社會化。
綜上所述,中小學體育場館設施對外開放影響因素有:管理問題、經費問題、安全問題、意識問題、資源配備等。科技論文。面對這些問題也出臺了相應的對策,如在經費的解決上采取承包制,政府、社會和學校三部分分擔式。在管理上實行人本、校本、目標、承包、多元等管理模式。總體來說廣州、上海、北京等這些經濟發達地區及全國試點區的開放情況相對要好一些,其相應的政策措施也相對比較完善,其中一些好的方法及措施對于其他城市正在開放或有待開放的學校場館都有一定的借鑒意義。
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關鍵詞: 可視化管理 高校檔案信息 功能性 社會化
可視化管理(Visual Management,略稱VM)是指采用可視化技術,讓管理者實時了解管理對象相關信息,實現管理上的透明化、現場化與可視化的過程。可視化管理就是利用管理學原理、計算機技術、圖像處理技術、計算機視覺及交互技術,將組織的戰略規劃、生產計劃、組織結構、管理模式及管理信息轉化為幾何圖形或圖像信息,在計算機屏幕上顯示并進行交互處理,以提高組織效率和競爭力。從根本上說,可視化管理是一種經營策略:它提供一個清晰化、網絡化和智能化地顯示和調控組織的業務活動過程的方法,可以顯著地改善業務操作和管理,減少業務運作成本,提升產品和服務的質量。另外,可視化管理也是一種管理哲學:提倡更加主動和聰慧的工作而不是最辛苦的工作。它洞察了人性的復雜化特點、順應了組織結構扁平化趨勢,通過可視化管理理念和可視化技術手段,可以進一步利用信息集成和數據挖掘提高業績評估水平,提高內部員工和外部市場的滿意度,進而成就組織的持續競爭優勢。總之,可視化管理理論是一種適合于各種需求和管理內容的行之有效的方法,它體現了“信息可視化、管理現代化、決策科學化”在組織生產和管理中動態集成。
高校檔案信息可視化管理,在具有組織可視化管理的一般性特點的同時,更注重具體利用人類視覺感知系統,將檔案信息以圖形化和視頻化方式展示出來,深入而直觀地解釋及概覽檔案信息系統,一方面可以輔助用戶概覽檔案系統的內部結構,另一方面有助于挖掘隱藏在檔案系統內部的有價值信息,符合檔案信息化管理的發展趨勢,會顯著提高高校組織管理的質量和效率,必將在未來得到更廣泛的推廣和應用。另外,檔案信息的可視化管理是高校檔案信息組織的高階表現形式,是高校檔案信息管理發展到高級階段的產物。它對黨政管理、教學和科研等檔案信息進行收集、整理、加工、存貯,并通過一定的技術手段和技術裝備,實現各類檔案信息的系統性集成、直觀流、高效性傳遞和輔決策。再者,可視化信息系統是文獻信息系統的重要組成部分,與社會其他信息系統和工作系統有著密切聯系,具有一般信息系統的特性,同時,它充分整合計算機科學、網絡技術和信息技術,結合組織可視化管理的先進理念,因則本身又具備傳統信息管理系統所不具備的特點和優勢。
一、高校檔案信息的可視化處理
高校檔案信息化建設的主要內容之一是:要對容易受損的、利用頻率較高、推廣性高的重要檔案進行數字化和可視化加工。主要是運用數字化和可視化技術把實體檔案進行有效的轉變,促成實體檔案的數字化和可視化體現,主要表現為文本文件、圖像文件、圖形文件、影像文件、視頻文件和聲音文件等多媒體信息。文本文件是能把檔案中可以用文字表述的信息用文本格式錄入、存儲在計算機和數據庫中,隨時可調出利用,使用文字處理軟件生成的,由字、詞、數字或符號表達的文件。不同文字處理軟件編輯過的文本文件通常不能進行交換使用,因而有時為了可視化處理的方便性,可利用純文本文件是不包含格式代碼的特性,免受計算機硬軟件的限制。圖像文件是通過數字圖像技術,將紙質文件、底片、圖紙、榮譽證書或其他實物通過輸入設備(如掃描儀、數碼照相機等)并將之以數字圖像形式存儲到計算機數據庫中,并可利用PHOTOSHOP等圖像處理軟件對照片進行有目的的二次處理。圖形文件是根據一定算法和相關軟件,如文獻聚類算法和相應的分析軟件,繪制的圖表、曲線圖,包括幾何圖形,以及用圖標表示的物理量圖形等。影像文件是使用視頻捕獲設備錄入的數字影像或使用動畫軟件生成的多維動畫等各種動態畫面,如數字影視片、動畫片等。視頻捕獲設備可將模擬影像轉換為數字影像。聲音文件是用音頻設備錄入或編曲軟件生成的文件(如MP3等)。這樣的文件要求在保證音質的前提下,還要盡量減小聲音文件的大小,以充分利用存儲空間。
總之,高校檔案信息轉換為數字化和可視化過程,要借助多媒體、數據庫、數據壓縮、網絡等多種技術,以及多功能的可視化技術和軟件,將現存各種載體檔案進行數字化和可視化處理,形成文本文件、圖像文件、圖形文件、影像文件、視頻文件和聲音文件,并通過有目的的多媒體整合,分類分層次地納入高校檔案信息數據庫之中。
二、檔案信息數字化接收和可視化歸檔工作
一般來說,及時收集和接收各種形式的電子檔案有兩種方式:一是網絡在線移交接收,各部門即將需移交的電子檔案通過網絡直接傳輸到檔案管理部門,或加工后傳輸到檔案部門規定的地址中進行存儲;二是介質移交接收,即將電子檔案存儲在一定的介質中(如光盤等)移交給檔案管理部門。網絡移交既可實時在線進行,又可按照主管部門規定周期定期移交。由于介質移交有一定的周期性,為了及時將可以公開的電子文件和電子檔案向社會各界提供利用,檔案管理部門可以實時地通過網絡,在線接收各立檔單位的電子或數字檔案。另外,檔案管理部門還可以有目的地收集互聯網上其他具有檔案價值的信息、圖片、圖像和視頻等,對現有的檔案信息進行有益的補充和完善。同時,互聯網上其他零散、無序的具有檔案價值的數字化信息,經過有效鑒定和加工處理后也可作為可視化信息采集的對象及時公布。通過多種方式把具有檔案價值的數字信息和文本信息下載到本地,然后對其中有可視化需求的相關信息,經過有效的鑒定或與實體檔案的核對后,再經過一定計算機應用系統和可視化軟件的整理、組織、加工,成為本地的現實可視化信息資源后,才能有效地為各級用戶提供利用。
再者,相對于上述低層次的信息可視化處理,高校檔案管理部門還可以進一步通過數據挖掘、文獻和信息聚類算法和技術,分析和歸納高校管理和領導決策用的深層次可視化檔案信息,如利用文檔和信息聚類處理,并按主題進行冗余消除、信息融合等可視化歸檔處理,為檔案信息利用者深入、直觀地瀏覽檔案信息提供方便;對高校各部門和各類員工,高校檔案管理部門,還可以通過對檔案信息利用者感興趣的文檔和信息聚類,進一步挖掘用戶的興趣模式以用于信息過濾和主動推薦等信息服務;還可以對檔案系統搜索引擎返回的結果進行聚類,使用戶迅速定位到所需要的信息,并按目錄樹的形式歸檔并呈現,使得聚類結果可視化和便于理解。
三、檔案信息服務的功能性可視化利用
高校檔案信息可視化的功能性,是指檔案館根據當前學校的中心工作和各類職能性工作,從黨政管理、教學和科研等方面了解利用者需要,開展可視化服務和功能性利用,及時向利用者提供準確、及時和直觀的檔案信息,使高校檔案工作有針對性地為學校的各項工作服務。
針對高校管理活動中的黨務政務類檔案,其中重要的專題文件匯編和有關職稱評審、干部任免、機構設置、重要活動等時效性和宣傳性強的檔案信息,檔案管理部門可通過可視化數據處理和分類歸檔,為學校黨政管理活動、領導決策和員工利用提供直觀而便捷的服務。
針對有關優秀骨干教師、優秀學生、杰出校友和學術帶頭人等的示范性強的檔案資料,如照片、獎章、獎狀、證書、紀念品等信息檔案,對他們的事跡和風采進行數字化處理和可視化存檔,通過先進事跡、成果圖片和視頻的可視化呈現和網絡傳播,可充分利用可視化檔案信息特有的實證性和直觀性,對傳統時空約束性的宣傳欄和展板形成有益的補充,激發師生的進取精神和責任意識,激勵學生模仿學習,積極塑造優秀的意志品質和進取精神,以有利于優秀校園文化的塑造,深度挖掘可視化檔案信息的特殊教育作用。
針對高校的教學管理和科學研究類檔案,教學單位和檔案管理部門,應根據教學活動規律,將教學業務檔案按學科專業和教學年度進行分類、歸檔、編目,使之形成系統化的教學管理檔案材料。同時,主動了解教學管理、教學人員和學生的可視化教學信息的需要,定期向教學管理、教師提供多媒體合成教學檔案資源,為學生提供異步教學方式和個性化教學服務,實現為學校的教學評估、教學改革和各學科課程建設等工作提供系統的參考依據;深入地開發科學研究檔案,更好地開發利用本科畢業生的優秀畢業論文和碩士、博士學位論文。檔案工作者可分科編制歷年優秀畢業論文和碩士、博士學位論文目錄等電子檔案信息,供畢業生寫作學位論文時查閱,為其提供選題參考和范本借鑒,同時利用數據挖掘和文獻聚類技術,并通過相關軟件的可視化處理和分析,如地形圖和交叉關系參考圖等,為更好地發掘學位論文的科研信息資源而提供條件。
四、可視化檔案信息的社會化應用
可視化檔案信息的社會化應用,就是要以豐富的檔案信息資源為基礎,以最大限度地開發和利用可視化檔案信息為目的,面向社會強化可視化檔案信息的各項特色服務功能和友好界面環境,建立直觀和集成的可視化檔案信息服務體系,創造檔案信息的社會效益和經濟效益。這種可視化的檔案信息服務體系主要包括兩個層次。
一是高校的微觀組織形式,即以本校檔案館為中心,輻射本校所轄的黨政機關、各學院檔案室等,建立縱向檔案信息服務的可視化協作網。學校檔案館應將黨政活動、教學和研究等方面的檔案信息系統收集,并利用網絡可視化技術,充分利用人類視覺感知系統,將網絡節點和數據以圖形化方式展示出來,并作用于抽象的具有網絡關聯結構的檔案信息庫,如校內社會關系、論文互引網絡等,通過對其進行可視化管理并設計直觀的人機操作友好界面,可以輔助用戶充分發掘和分析檔案信息庫中隱含的知識信息。
二是以本校檔案館為基礎的宏觀社會化應用,建立面向社會、面向其他高校的橫向檔案信息可視化協作網。學校檔案館可將反映學校發展的黨政活動事跡、優秀師資和學科專長、學生專業信息和職業生涯規劃等檔案信息數字化,并進行可視化傳播,以便為師生的社會流和實踐服務,讓高校豐富的人才資源為地區經濟和國家發展更充分地利用。另外,高校師生科技成果資訊(科技專利、商業咨詢、研究報告等),以及研究生、本科生論文等檔案上網,進行可視化傳播和有償使用,可幫助高校實現科技資源的社會化開發和應用。
五、結語
知識經濟時代,社會繁榮和經濟發展是基于高新科技和人類知識精華的開發利用,高校檔案系統作為一種重要的社會知識資源,服務于以經濟建設為中心的社會主義現代化建設。高校檔案部門是知識寶庫,是檔案信息搜集、整理、記憶、傳播的基地,在掌握系統的檔案信息傳遞理論與實踐技術的前提下,將雜亂無章的信息經過檔案信息管理系統的整理、加工、控制,通過先進管理理念和可視化技術融合的可視化管理手段,可以有效地實現高校檔案信息歸檔和利用的直觀化、網絡化和智能化,從而顯著提高檔案信息的利用率和知識傳播的效率,因而檔案的信息化和可視化管理,必然成為高校檔案管理工作的重要工具和方法。
參考文獻:
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論文摘要：本刊1996年5月曾與廣東教育學院“建設有中國特色社會主義與教育研究中心”聯合組織廣東第一次公民教育研討會，會后編發了筆談和后續的有關論文，對公民教育的基本性質、任務及其在境外的歷史發展的情況，進行了初步探討，引起了學術界有關部門的關注和重視。為了把討論引向深入，促進公民教育及其研究的進一步發展，本刊1998年10月31日與廣東社會心理學會及廣州師范學院社會心理研究所聯合組織了“公民教育與社會心理”研討會。這次會議，在個體心理和思維的發展與社會心理健康、公民教育的整合模式等方面的認識有所拓展，對公民教育的性質、任務等方面也有新的認識。這里編發部分文章，希望能引起進一步的討論。
學校公民教育屬于德育的范疇，它涵蓋了思想品德、政治意識和個性發展等方面的內容。公民教育旨在促進人的社會化和個性化的協調發展，把年輕一代培養成為合格的公民。關于這一點，我們可以從理論、實踐和現實三個層面來加以闡釋。
馬克思說:“人的本質在其現實性上是一切社會關系的總和”，人的思想品德的形成，人的公民意識的培育，都是在人們政治、經濟和社會文化生活的相互關系中，通過學校、家庭、社會等各方面的因素綜合影響而形成的。學校公民教育是一定歷史條件下的產物，是由一定社會的生產關系所決定的。因此，學校公民教育的社會制約性決定它首先必須促進人的社會化，實現為一定社會服務的根本目的，這是教育的本質所規定的。同時，公民教育的這種社會屬性并不必然意味著否定個體的存在和個性化的發展。個性化即個體的主動性、自覺性、能動性的發揮。人的社會化的本身就包含著對人的個性的肯定，因為，公民教育的社會屬性總是通過個體接受社會規范并以此約束自己的行為來體現的，總是通過促進個體公民意識的形成和發展來實現的。因此，真正的公民教育，應促進人的社會化和個性化的統一和協調發展。
從日本、新加坡和香港地區學校公民教育的實踐來看，也體現了公民教育在促進人的社會化和個性化方面的統一。新加坡中小學公民教育的基礎就是建立在全社會認同的五項價值觀念基礎之上，即國家至上，社會為先，家庭為根，社會為本，，協商共識，關懷扶持，同舟共濟，種族和諧，宗教寬容。
這些國家或地區的學校公民教育的目標和宗旨，也是要培養學生成為有國家意識、有社會責任感和有正確價值觀念的良好公民。因此這些學校的公民教育的內容也大都從個人修養、個人與家庭、個人與學校、個人與國家、個人與政府、個人與世界、個人與環境這樣幾個基本關系點來構建，涉及到政治、經濟、社會、道德、法律、歷史、地理、文化等方面的內容，具體則涉及到公民權利、公民義務、公民責任、國家意識、道德觀念等等。個性教育是日本戰后公民教育的一個重要課題。他們所說的個性，不僅僅是指個人的個性，而且也意味著家庭、學校、企業、國家以及時代的個性，最重要的是要打破劃一性、僵化性、封閉性等弊端，確立重視個性的原則。
個性教育中尤其包含自由自律、盡職盡責的教育，使它有別于西方國家倡導的個人中心主義和個人自由主義。由此可見，人的社會化和個性化在學校公民教育實踐中也是密不可分的。
關鍵詞：轉業軍人 再社會化
轉業軍人是重要的社會群體，是有著特殊身份的社會成員。這一類人群在個體的生命歷程中經歷了與其他社會成員極為不同的組織化經歷，這種組織化的影響不僅形塑了這種職業與其他職業的區別，也鍛造了這些個體的存在形式。首先，由于這種職業與國家安全緊密相關，它具有與社會相隔離的特征，這也決定了該群體成員與社會的隔離；其次，由于這種職業要求嚴格的執行，所以群體成員的生活都按照嚴格的規則進行；再次，由于戰爭對身體與意志的要求，軍隊對成員的思想和身體的要求都遠高于其他社會成員。正是由于這樣的原因，軍人的生存狀況與一般社會成員差別很大。這種嚴格的管理制度和對成員的深刻的影響，致使轉業軍人再次進入社會時面臨眾多的不適應狀況。因此，轉業軍人所經歷的生命歷程的改變，深刻地反映了社會對個體的影響以及個體對社會的適應和改變。從這一角度而言，軍隊的經歷是自然的社會實驗，而對轉業軍人的研究就是對社會實驗的即時觀察。所以，通過轉業軍人進行社會化的研究對于探索社會與人之間的互動模式是極為有利的，這不僅可以在現實自然的狀況下對社會成員進行觀察，而且盡量避免了研究者對社會的影響。不僅如此，以轉業軍人研究社會化的機制，還開創了軍人社會化研究的先例，豐富了社科領域對這一特殊人群的認知。
一、轉業軍人研究的意義
軍隊對于國家而言，是其維護自身獨立和發展的重要保障，是個進行國際競爭的重要力量。所以，作為從軍隊轉業的軍人是為社會做出重大貢獻的群體，是軍隊的重要的預備力量。所以維護轉業軍人的利益就是維護國家的安全，保衛公民的安全。但是由于中國處于社會轉型期間，社會結構缺乏秩序，在就業、經濟等方面存在嚴重的問題，這些問題嚴重影響到了轉業軍人的利益。首先，在就業方面，由于長期隔離于外部社會，轉業軍人適應外部社會需要較長的適應時間；其次，由于法律法規的不健全。轉業軍人的社會保障未得到有效的維護；最后，由于轉業軍人進人進入社會需要再社會化，所以導致的問題較多。這些問題，不僅嚴重影響了轉業軍人的生活，還嚴重影響了社會秩序。所以，對轉業軍人的再社會化進行研究有利于了解該群體再社會化的規律，幫助他們早日融入社會；另一方面可以保護好他們的積極性，在自己的崗位上奉獻自己的力量，在戰亂時保衛國家，在和平時建設社會。
二國內轉業軍人研究的現狀
國內關于轉業軍人的關注并不是很多，一方面，由于轉業軍人來自與社會較為隔離的軍隊中，他們進入社會之后處于并不強勢的地位，個體并不突出；作為群體也未形成重大的影響力。另一方面，學者們在政治和市場雙向引導之下，關注給自己帶來政績的社會研究項目或者符合大眾意愿的研究。所以，學屆對轉業軍人的關注較少。在現有關注中，研究主要集中在就業培訓和策略，有少量文章關注其他方面。
關于心理健康方面的研究只有宋曉莉和曾躍（2007）對待退軍人的研究，研究證明待轉業軍人在解決問題、尋求幫助方面的積極性好于現役軍人，自責、幻想、退避的精神氣質低于現役軍人。待退役軍人心理健康狀況優于現役軍人及中國軍人常模，心理應付方式優于現役軍人，多采用成熟應付方式。
關于就業方面，相對較多。廖國庚（2012）研究證明，澳大利亞政府組織在退役軍人就業支持工作方面發揮著重要的作用，但是退役軍人就業支持的許多工作是融入社會的，依托廣泛的民間組織完成。提供就業支持的內容集中于就業服務和就業培訓。就業支持保障的法制化。鄭宏和賀辰光（2009）通過比較德國、美國、俄羅斯、印度等，總結了各國在退役軍人管理方面的共同特征：重視對退役軍人的管理，設立專門的管理機構。制定了詳細的培訓制度，培訓從部隊開始，充分利用國內教育資源，重視學歷教育，職業培訓多種多樣
對中國退役軍人研究主要集中在制度法制建設方面。周星等（2013）對棗陽市退役軍人的生活和就業情況的調查，了解國內退役軍人就業安置現狀；王巖（2011）總結了可借鑒的國外退役軍人安置有益經驗；葉琴（2012）現行退役士兵安置法律制度中應增加退役士兵的權利救濟措施，當安置糾紛發生時，賦予退役士兵提起行政復議和行政訴訟的權利，以便更加全面地保障退役士兵的合法權益。
孟音從社會資本角度證明在退役士兵就業過程中，社會資本對于正式制度的相對獨立性，其研究結論有助于幫助人們正視當前退役士兵就業過程中非制度化的存在及影響。（2011）
總而言之，學界對退役軍人的研究處于匱乏狀態。一方面，既有研究中只涉及職業和心理兩個方面，忽略了退役軍人在其他方面所遇到的困境，如在社會知識方面的社會化，道德方面的社會化等等。另一方面，未能從退役軍人再社會化的現象中發現普遍的社會化機制，忽視了社會學研究的重要現象。退役軍人經歷了一個不斷再社會化的過程，從社會進入軍營，然后再次進入社會，個體在轉換之中對社會的體驗應當更為清晰明了。他們身上所反映的社會的作用也更加明顯，這對于增加社會學知識的庫存相當有幫助。
三、國外轉業轉業軍人研究現狀
歐美國家對軍隊的研究在二戰之后就已經達到成熟的階段，因其社會科學在二戰之前就已較為成熟了。社會科學對戰爭中及戰爭后的軍隊的研究建樹頗豐，也出現了一批經典的社會科學著作。同樣在退役軍人方面的研究也多有成果，值得當下進行細致的研究。也是由于過早地成熟，當下有關軍隊的研究也鮮有所聞，而關于退役軍人的研究更是鮮見。這主要是因為在一個市場經濟發達的社會中，高度商業化的社會科學決定了社會科學研究的研究取向，同時較少的政府科學研究撥款也限制了對退役軍人的研究。
就現有資料而言，國外對退役軍人的研究也集中在幾個較為狹窄的范圍中，同時經驗研究多于基礎性研究。James F. T（1946）頗有見地地指出了存在于社會與軍隊的隔離給退役軍人帶來的對社會的錯覺，包括對教育的過高期待等。戰后軍人進入高校繼續讀書的方式實現退役軍人的再社會化（William T. Pink & Eugene H. Freund，1979），通過退役補貼實現退役軍人的再社會化（Susan L. B. Darnell，2005； Dora L. Costa， 1995），通過家庭實現退役軍人的再社會化（Roger Cumming，1958； Jo Knox and David H. Price ， 1995； Christopher Bradley，），音樂的再社會化（John J. Morrissey，1945）。
四、小結
無論國內外，對轉業軍人的研究都比較有限，尤其是進入二十一世紀之后。由于大規模戰爭沒有發生，軍隊出現在民眾視野中的機會也相當有限，加之人數只占人口的微小比例，轉業軍人得到太少的關注。即使有少許對轉業軍人的關注，也將會大部分的精力集中在職業培訓和就業領域中，忽視了轉業軍人在社會生活其他方面所遭遇的困境以及他們的社會化歷程所具有的特殊社會學意義。因此，對轉業軍人的再社會化進行一番分析，對影響中國轉業軍人再社會化的因素進行剖析，是深入研究轉業軍人問題的重要出切入點。
轉業軍人再社會化研究需要深入分析，是因為轉業軍人再社會化的問題不同于一般社會個體的社會化，如農民工進入城市之后的再社會化或者跨國跨地區的移民個體的再社會化。它有自己的特征，這種特征的源泉有以下幾個方面，第一，與軍隊在國家中的地位有關。國家的安全很大程度上需要軍隊的護衛，民眾的財富和社會的正常運轉都需要軍隊作為強大的后盾。因此，軍隊在國家中處于重要地位，不同于其他組織部門。這種獨特性決定了軍隊中的軍人的獨特性。第二，與軍隊獨特的管理紀律有關。軍隊的獨特性決定了管理紀律的獨特性，高度使命感、責任感和團結精神是軍人所必備的精神氣質。這種精神氣質的培養需要在與社會高度分離的環境中得到凈化，在嚴格的環境中得到呵護和培養。所以，嚴格的紀律就是必不可少的保障。第三，與軍隊與社會的互動有關。因為社會的獨特性以及其自身的嚴格性，決定了軍隊與社會之間互動的頻率。作為軍營一員的個體，也就是作為團隊中的一員，被嚴格要求與軍隊外社會的接觸，以保持軍人紀律精神的純潔。由上可知，軍隊的獨特性造成個體軍人社會化的反復，也就是由社會進入軍隊，再從軍隊進入社會的這樣一個過程。因此，轉業軍人再社會化并不僅僅是一個簡單的再社會化過程，而是一個反復社會化的過程。
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作者：NigelCross
譯者：任文永、陳實、沈浩翔
出版社：華中科技大學出版社
出版日期：2013年3月
作為國際公認的、最受尊敬的設計研究學者之一，Nigel Cross教授1982年在《Design Studies》期刊上發表了名為“設計師式認知”的論文，首次明確提出這一概念。之后，設計教育和設計研究逐漸融合，形成一門新的設計學科，極大地推動了這一研究領域的發展。本書收錄了他近25年來發表的重要學術文章，回顧了本研究領域的發展歷程，嘗試詮釋設計認知的本質，并剖析了設計師（包括建筑師、工程師和產品設計師等）擁有并使用這一獨特的認知方式和思維方式的現象。書中所闡述的獨到見解開啟了設計研究、設計教育和設計實踐領域的新篇章。
設計思維：整合創新、用戶體驗與品牌價值
作者：LockwoodT
譯者：李翠榮、李永春
出版社：電子工業出版社
出版日期：2012年8月
本書由30位行業專家共同撰寫而成，內容主要分3部分：為創新、品牌建設而做的設計，服務設計，以及真正意義的用戶體驗的設計，為讀者提供了從設計想法轉變到產品從而促進生產力這一過程當中必不可少的方法、策略，其觀點和案例均來自于一線行業專家，可謂案例豐富，可借鑒性強。書里講的是一種“大設計”，希望可以使忽視設計的各大企業更加重視設計，更希望能為從“中國制造”到“中國智造”的過渡貢獻小小的力量。
社會化媒體營銷投資與回報
作者：Olivier Blanchard
譯者：王天衍
出版社：電子工業出版社
