發(fā)布時(shí)間：2023-02-28 15:51:07
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的教官發(fā)言稿樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?小編為大家準(zhǔn)備了個(gè)人軍訓(xùn)發(fā)言稿范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
個(gè)人軍訓(xùn)發(fā)言稿范文一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。
迎著清涼的秋風(fēng)，沐著和煦的陽(yáng)光，在這個(gè)明媚、溫馨而又成熟的季節(jié)，我們帶著光榮與夢(mèng)想，帶著自豪與欣慰，相聚在學(xué)子求學(xué)圣地、棟梁的成長(zhǎng)搖籃——滕州育才中學(xué)，在這里開(kāi)始我們新的人生啟航。
今天，我們?cè)谶@里隆重舉行20**級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表育才中學(xué)20**級(jí)的全體新生，向即將為我們的訓(xùn)練付出努力的教官和老師們致以崇高的敬意和深深的感謝！
學(xué)校組織開(kāi)展軍訓(xùn)活動(dòng)，不僅僅是為了提高我們的體質(zhì)，更是為了培養(yǎng)我們堅(jiān)韌不拔的意志，百折不撓的精神，寬廣博愛(ài)的胸懷，艱苦奮斗的作風(fēng)。
軍訓(xùn)是一個(gè)大課堂，將鍛煉我們的體格，磨礪我們的意志，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我們懂得苦盡甘來(lái)的真諦。軍訓(xùn)會(huì)使我們學(xué)會(huì)自理；更會(huì)教會(huì)我們面對(duì)困難要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢。
我堅(jiān)信，通過(guò)這次軍訓(xùn)，一定會(huì)讓我們少一份嬌氣，多一份堅(jiān)強(qiáng)；少一份怨天尤人，多一份勇往直前，同時(shí)我們也會(huì)更加懂得自立、自信和自強(qiáng)。我們必定會(huì)在思想上、意志上、性格上得到一次全面的洗禮。
為了這次軍訓(xùn)能以良好的精神風(fēng)貌和優(yōu)異的軍訓(xùn)成績(jī)，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)，在此，我代表20**級(jí)全體同學(xué)鄭重承諾：
1、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，服從教官和老師的管理；
2、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，努力完成規(guī)定的軍訓(xùn)任務(wù)；
3、向教官和老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的好思想、好作風(fēng)、好品德，并在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揚(yáng)光大。
4、勇于拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)光。
親愛(ài)的同學(xué)們，既然參加了這次軍訓(xùn)就該認(rèn)真對(duì)待自己的選擇，既然選擇了正確的方向就應(yīng)該勇敢的去錘煉自己。讓我們以熱情、毅力和決心去挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，讓我們的青春在軍訓(xùn)中閃光，讓我們的青春在美麗的育才校園綻放！
最后，我代表全體同學(xué)，真誠(chéng)地祝愿全體教官、老師身體健康、工作順利、生活幸福！謝謝大家！
個(gè)人軍訓(xùn)發(fā)言稿范文二
尊敬的各位教官、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！
此刻烈日當(dāng)空，我們都汗?jié)褚乱@！回眸五日磨練，青春如茶花般漫爛！一周以前，我們還是一名稚氣未脫的小學(xué)畢業(yè)生。一周后的今天，我們已經(jīng)接受了軍營(yíng)生活的洗禮，成為了一名光榮的'鄞實(shí)學(xué)子。今天能夠代表全體七年級(jí)學(xué)生發(fā)言，我備感榮幸。
軍訓(xùn)是初中生活的第一課，是對(duì)我們七年級(jí)新生的重大考驗(yàn)。短短五天，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)，這是超越汗水的豐碩果實(shí)，值得我們驕傲和自豪。那一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，一聲聲響亮的口號(hào)，一排排整齊的隊(duì)伍，離不開(kāi)所有的教官、老師們的辛勤指導(dǎo)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)全體新生向所有教官和導(dǎo)師表示真誠(chéng)的感謝，并道一聲：“你們辛苦了！”
五天的時(shí)間，我們學(xué)會(huì)了站軍姿、立正稍息、齊步走等基本的軍事動(dòng)作；我們堅(jiān)定了意志，增強(qiáng)了克服困難的勇氣和信心；我們加強(qiáng)了紀(jì)律觀念，克服了自身的隨意性；我們樹(shù)立了集體意識(shí)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，與同學(xué)與老師與教官產(chǎn)生了深厚的感情！這些都是軍訓(xùn)帶給我們的心靈收獲。
硬鐵百鍛，才能鑄無(wú)價(jià)之鉆；厲兵千練，方能成威武之師。這次軍訓(xùn)不僅是一次苦與累的考驗(yàn)，更是對(duì)我們意志與能力的磨煉！！烈日與汗水，吶喊和忍耐里我們?cè)炀土僳磳?shí)人必備的意志和品格。我們一定會(huì)將軍訓(xùn)中形成的良好作風(fēng)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)和生活中去，創(chuàng)造更多的精彩，使自己盡快成為品正學(xué)芳的鄞州實(shí)驗(yàn)人！
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、教官和老師們身體健康，萬(wàn)事如意。祝同學(xué)們超越自我，不斷進(jìn)步。祝鄞實(shí)蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌！
謝謝大家！
個(gè)人軍訓(xùn)發(fā)言稿范文三
尊敬的各位教官、老師、同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我們亳州中藥科技學(xué)校XX級(jí)新生軍訓(xùn)拉開(kāi)了帷幕。XX余名經(jīng)過(guò)中考洗禮的新生從今天開(kāi)始，將正式融入藥校的校園生活。在此，我代表校領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師向全體新生表示熱烈的歡迎！同時(shí)向來(lái)我校幫助我們辛苦訓(xùn)練的各位教官表示衷心的感謝！
同學(xué)們，軍訓(xùn)是學(xué)校教育的一種特殊教育形式，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面，它具有其他教育不可替代的作用；也是同學(xué)們步入藥校必修的第一課。這次軍訓(xùn)將在我們?nèi)松缆飞狭粝律钌畹挠∮洠瑢?duì)塑造同學(xué)們的人格十分重要。
現(xiàn)在，我代表老師向同學(xué)們提出幾點(diǎn)具體要求：
一、尊敬教官，服從命令，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，嚴(yán)格要求自己，真正做到令行禁止。希望你們配合好教官，在訓(xùn)練中提高自己的各方面的素質(zhì)，為班級(jí)為學(xué)校爭(zhēng)光。
二、做好吃苦的準(zhǔn)備，要有戰(zhàn)勝困難的信心，克服嬌氣，不怕苦，不怕累，力爭(zhēng)取得好的軍訓(xùn)成績(jī)。
三、樹(shù)立紀(jì)律觀念，嚴(yán)格按照軍訓(xùn)作息時(shí)間訓(xùn)練，有事請(qǐng)假，不遲到、不早退，不為班級(jí)抹黑。
四、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，相互督促，共同提高。要樹(shù)立團(tuán)結(jié)奮斗的觀念，從現(xiàn)在起就培養(yǎng)為集體增光的意識(shí)，克服個(gè)人主義的不良習(xí)氣。
同學(xué)們，讓我們以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，頑強(qiáng)的作風(fēng)去直面軍訓(xùn)，努力圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)，以?xún)?yōu)異的軍訓(xùn)成果和良好的精神風(fēng)貌充分展示XX級(jí)亳州中藥科技學(xué)校全體新生的風(fēng)采！最后，預(yù)祝軍訓(xùn)圓滿成功！謝謝大家！
個(gè)人軍訓(xùn)發(fā)言稿范文四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教官、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
美好的小學(xué)時(shí)光似流水般悄無(wú)聲息地流過(guò)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)慵懶的假期，伴隨著秋風(fēng)的洗禮、瓜果的飄香，我們齊聚在這里，齊聚在這個(gè)充滿愛(ài)的港灣與夢(mèng)想起航的地方----濟(jì)寧外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。
記得剛來(lái)報(bào)到的那一天，懵懵懂懂的我不知道將要在這里學(xué)到什么，收獲到什么，踏進(jìn)校門(mén)，處處感受著校園文化的氣息，我不禁感到興奮與絲絲說(shuō)不出的甜蜜。在這里，遇到了和藹可親的老師和熱情活潑的同學(xué)，使我很快忘記了陌生與不安。
軍訓(xùn)在整齊的步伐中、在教官的嚴(yán)格要求中、在全體同學(xué)的刻苦訓(xùn)練中結(jié)束了，她將銘刻在我們成長(zhǎng)的記憶中，成為我們成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。
通過(guò)這次軍訓(xùn)，我們會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)紀(jì)律性，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，克服困難，鑄就鋼鐵般的意志。我們深知，雛鷹想要搏擊蒼穹，就要為理想而去嘗試飛翔！
同學(xué)們，加油吧！為著不凡的未來(lái)，讓我們攜起手來(lái)，綻放青春與活力，創(chuàng)造屬于我們自己的一片新天地！
一周的時(shí)間就這樣匆匆的過(guò)去了，一個(gè)星期的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短。在這個(gè)星期里我經(jīng)歷了許多許多。一個(gè)星期生活讓我覺(jué)得是如此的刻苦銘心，從一開(kāi)始的懶散到今天的紀(jì)律嚴(yán)明，我們?yōu)榇瞬恢罀佅聛?lái)多少無(wú)煙的汗水，無(wú)論是在烈日的照射之下，還是在蕭瑟的季風(fēng)中，我們都堅(jiān)強(qiáng)的挺了過(guò)來(lái)。為此我感到無(wú)限的自豪。接下來(lái)是小編為大家整理的關(guān)于20一軍訓(xùn)發(fā)言稿集錦，方便大家閱讀與鑒賞!
20一軍訓(xùn)發(fā)言稿集錦1一覺(jué)醒來(lái)，望著窗外嫩綠的葉子，忽然覺(jué)得，軍訓(xùn)，就如夢(mèng)一樣，匆匆地來(lái)，又在我沒(méi)有細(xì)細(xì)品味那份感覺(jué)的時(shí)候又悄然而逝，二十一天的疲勞在肩頭隱隱告訴我，已經(jīng)結(jié)束了。有點(diǎn)痛，酸酸的感覺(jué)。教官走了，沒(méi)有眼淚，也沒(méi)有分別，那么匆匆。陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，落在堆在角落的軍裝上，軍訓(xùn)的記憶一股腦全翻了出來(lái)，我在呆呆地想著，想著和教官的依次邂逅的美麗，想著那整齊或凌亂的踏步聲，以及同學(xué)們的竊笑聲。軍訓(xùn)究竟帶給了我什么，有嗎?唉，軍訓(xùn)，真像一場(chǎng)夢(mèng)啊!記憶已經(jīng)在疲勞的壓迫下變得愈發(fā)模糊，對(duì)于軍訓(xùn)，我能說(shuō)什么，是從崇高的為保衛(wèi)祖國(guó)而刻苦訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，還是充斥在這期間的鐵骨柔情。當(dāng)然，這都都是必要回憶和懷念的，但是否還有更重要的。
做為一個(gè)比較懶的人，軍訓(xùn)中我吃了不少苦，有個(gè)人單獨(dú)“表演”不太標(biāo)準(zhǔn)的俯臥撐的，也有與大家一起的，但周華健那種《一起吃苦的幸福》卻不怎么體會(huì)的到，盡管我為了尋找回憶在那里滿臉笑容汗流浹背地受罰，但烈日烤焦了我所有關(guān)于這個(gè)記憶的儲(chǔ)存，而反復(fù)記起的是咬緊牙關(guān)想著的一句話：“好累啊，一定要撐下去!”也許許多年后我還能體味離家軍訓(xùn)時(shí)那份不自在、那份累，以及汗流滿面而不能擦的那種無(wú)法形容的難以忍受的感覺(jué)。有人說(shuō)這是非人的日子，是人生最黑暗的日子。我想如果是這樣就應(yīng)高呼萬(wàn)歲了，因?yàn)槲覀兌及具^(guò)來(lái)了。
有位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)法回味的感覺(jué)才是最美妙的感覺(jué)。對(duì)于軍訓(xùn)，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會(huì)中回味。那味道、就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過(guò)的人才知曉其中的蘊(yùn)味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對(duì)一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個(gè)讀者就有多少個(gè)哈姆雷特一樣，軍訓(xùn)，對(duì)于每個(gè)人，都別有一番滋味在心頭。而對(duì)于我，軍訓(xùn)，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫(xiě)進(jìn)我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時(shí)給我的動(dòng)力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動(dòng)搖的心靈。而軍訓(xùn)給我最美好的記憶，是同學(xué)們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系。這些年，這種人與人之間的關(guān)系已經(jīng)很少見(jiàn)，很令人懷念和留戀，向往啊!
軍訓(xùn)，就讓它成為人生的一段豐滿的記憶，在歲月中醞釀，然后在幾個(gè)親友聚雜一起的時(shí)候再把珍藏著的那些溫馨的片段捧出來(lái)，沉醉其中，享受感動(dòng)吧!
20一軍訓(xùn)發(fā)言稿集錦2白駒過(guò)隙的，時(shí)光像一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的工夫，兩周的軍訓(xùn)生活就到可眼皮底下。回首豐富多彩的軍訓(xùn)生活，我更多的是感慨幾朝夕，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。交院的明天會(huì)更加輝煌燦爛.
軍訓(xùn)心得體會(huì)燦爛明媚的陽(yáng)光，映照在每個(gè)人的臉上。此刻，我們正在接受軍訓(xùn)的最后檢閱。為期一周的軍訓(xùn)，在不知不覺(jué)中結(jié)束，然而它卻給予我們甚多。那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號(hào)，無(wú)一不在展示我們訓(xùn)練的成果。是的，短短的七天軍訓(xùn)，教會(huì)我們的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓(xùn)練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。
它教會(huì)我什么是堅(jiān)強(qiáng)的意志。那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚(yáng)的勢(shì)氣，告訴我那是軍人的颯爽英姿;那驕陽(yáng)下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著沉重身軀卻依舊絲毫未動(dòng)的雙腿，讓我為之震撼，為之感動(dòng)。他們有著鐵鑄的信念，鋼焊的意志。他們，這群正直而不乏瀟灑、嚴(yán)肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀(jì)律帶到我們面前，教會(huì)我們什么是軍人的風(fēng)范，什么是鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。
它教會(huì)我什么是團(tuán)結(jié)的力量。那創(chuàng)造中的和諧摩擦出美麗的火花。看吧，統(tǒng)一而整潔的軍裝，豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號(hào)，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。團(tuán)結(jié)就是力量，再不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，它授予我們?nèi)松恼芾恚嬲]我們?yōu)槿说睦砟睿谲娪?xùn)的訓(xùn)練中，鑄起了一座不倒的城墻，集體的榮譽(yù)感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見(jiàn)豐美。不是嗎?那拔河比賽上，躍躍欲試的激動(dòng)，齊心協(xié)力的合作和抵制不住的欣喜，無(wú)一不在表現(xiàn)著我們六十三顆緊緊相連的心。團(tuán)結(jié)的動(dòng)力使我們反敗為勝的那一刻，漲紅的雙臉，雀躍的歡呼，又讓我們真實(shí)地體驗(yàn)著這份欣喜，更讓我們感悟：有種力量叫團(tuán)結(jié)。
幼苗不經(jīng)歷風(fēng)霜洗禮，怎能長(zhǎng)成參天大樹(shù);雛鷹不經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨，怎能飛上萬(wàn)里蒼穹;溪流不經(jīng)歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，不經(jīng)歷艱苦磨煉，又怎能成為國(guó)家棟梁之材。
在這里，我們嘗到了種種滋味。那迎風(fēng)不動(dòng)的軍姿訓(xùn)練中，我們磨練了意志，品嘗到了難咽的苦澀;那倍受關(guān)注的拔河比賽中，我們鍛造了身心，品嘗到了失敗的痛楚
也許，這短暫的七天是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無(wú)比深刻的。它讓我們學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)，讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我們走出他人精心編織的暖巢，勇敢地站出來(lái)同風(fēng)雨挑戰(zhàn)。
可親可敬的教官們，一路走好!
難忘的軍訓(xùn)生活，將會(huì)在我美好的回憶中舞動(dòng)得別樣精彩!
20一軍訓(xùn)發(fā)言稿集錦3軍訓(xùn)在血與汗中完美結(jié)束了，我們雖然在這流血流汗，但卻增強(qiáng)了自我的意志力，吃苦耐勞的精神，還有班級(jí)的凝聚力。
軍訓(xùn)總是埋怨時(shí)間過(guò)得太慢，身體似乎受著“鋼鐵是怎樣煉成的”般折磨，教官又是冰一樣的冷酷。可現(xiàn)在回想起來(lái)這五天的軍訓(xùn)生活，覺(jué)得種種煩惱是的多么的幼稚。軍訓(xùn)是對(duì)我的一次洗禮，也是一次挑戰(zhàn)!
我們差不多從小已習(xí)慣父母的寵愛(ài)，所以軍訓(xùn)意味著我們要學(xué)會(huì)集體生活，自我照顧。軍訓(xùn)第一天的訓(xùn)練是站軍姿，本以為這是一件很容易的事，但真的做起來(lái)卻很難，不到一會(huì)我就覺(jué)得已近站不住了，可不知道那教官是麻木了還是怎么了，竟讓我們站了好幾分鐘，在加上太陽(yáng)不停的幸災(zāi)樂(lè)禍的向我們潑灑著它的溫暖，蒸的我的體液猶如滔滔江水連綿不絕，但教官還是不允許亂動(dòng)，我那時(shí)真的有些撐不住了，真的好想大聲的說(shuō)“報(bào)告”,但是話到了嘴邊又咽了回去，依然任憑那烈日熏烤，站的腳底發(fā)痛。我還是決定堅(jiān)實(shí)的踏出這關(guān)，有事我真想向父母宣泄一下，但我沒(méi)有拿起電話，因?yàn)槲乙獙W(xué)會(huì)自強(qiáng)，將來(lái)的路是要我自己闖的，于是我開(kāi)始告訴自己要堅(jiān)持。終于軍姿站完了。我開(kāi)始學(xué)我?guī)缀醪粫?huì)的其他動(dòng)作，正步，四面轉(zhuǎn)法，跑步等。第二天、第三天、第四天，依然是這些枯燥的動(dòng)作。但我卻不像開(kāi)始軍訓(xùn)時(shí)那樣的浮躁了，開(kāi)始學(xué)會(huì)堅(jiān)持了。就這樣我一直堅(jiān)持到了軍訓(xùn)的結(jié)束。
軍訓(xùn)有無(wú)奈、怨恨、付出、辛苦，但我們得到了的是軍人那特有的一種精神，那就集體意識(shí)，為人民服務(wù)的精神。軍訓(xùn)教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈说牡览怼?/p>
20一軍訓(xùn)發(fā)言稿集錦4秋天是收獲的季節(jié)。麥子通過(guò)努力長(zhǎng)成一片金黃;小樹(shù)通過(guò)努力長(zhǎng)得更加茁壯;農(nóng)民通過(guò)努力收獲滿滿希望;我們通過(guò)努力懂得如何成長(zhǎng)。
軍訓(xùn)雖苦雖累，但它鍛煉了我們的身體，加強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，增加了我們的指示素養(yǎng)，提高了我們獨(dú)立自主的能力。因此，這次軍訓(xùn)，我敢說(shuō)我們的苦沒(méi)有白受，我們的汗沒(méi)有白流。
俗話說(shuō)：身體是革命的本錢(qián)。我們剛剛踏進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，正信心百倍干勁十足地準(zhǔn)備投身到大學(xué)的學(xué)習(xí)中。大學(xué)不同于高中和初中，講的是經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐相結(jié)合。試想，如果我們沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，如何能夠完成大學(xué)中的課程。所以軍訓(xùn)培養(yǎng)了我們良好的鍛煉習(xí)慣。
有一首歌唱得好：團(tuán)結(jié)就是力量。是的，在軍訓(xùn)的日子里，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作;一起打掃衛(wèi)生，一起搬水。訓(xùn)練場(chǎng)上休息時(shí)處處流淌著我們的歡笑。
同時(shí)，部隊(duì)還為我們安排了國(guó)防教育課。是我們更加深入地了解了世界和中國(guó)的國(guó)情。極大地增強(qiáng)了我們作為中國(guó)人的使命感。為我們樹(shù)立了正確的前進(jìn)目標(biāo)和方向。
生活在蜜罐中的我們，在家就像小公主一樣，缺乏獨(dú)立自主的能力。在軍訓(xùn)的一個(gè)禮拜里，教會(huì)了我們獨(dú)立處理事情的能力。除掉了家中養(yǎng)成的嬌氣，增添了幾分軍人的堅(jiān)毅。在訓(xùn)練場(chǎng)上，從開(kāi)始的怕臟怕累到現(xiàn)在的能在灰塵中正步走并且不皺一下眉;從在家的挑食厭食到現(xiàn)在訓(xùn)練完后的吃啥啥香。這所有的一切無(wú)不顯示了軍訓(xùn)的作用之大。它所影響的不僅僅是我們一個(gè)禮拜的軍訓(xùn)生活，而是大學(xué)的3年乃至今后的一生。
感謝軍訓(xùn)，給了我們鍛煉的機(jī)會(huì)。感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我們成長(zhǎng)的條件。感謝教官，給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
軍訓(xùn)雖然過(guò)去了，但軍隊(duì)的精髓我們時(shí)刻銘記在心：團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑。
20一軍訓(xùn)發(fā)言稿集錦5軍訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)生必上的一課，作為新時(shí)代的天之驕子，我們負(fù)擔(dān)著振興祖國(guó)的大業(yè)，只有擁有強(qiáng)健的體魄，堅(jiān)強(qiáng)的意志，嚴(yán)格的紀(jì)律才能出色完成這一任務(wù)。通過(guò)5天的軍訓(xùn)同學(xué)們鍛煉了自己的意志品質(zhì)，提高了組織紀(jì)律性，實(shí)現(xiàn)了思想上的轉(zhuǎn)變，因而才有了以下這些發(fā)自?xún)?nèi)心的感言：青春，是豐富多彩的;青春，是絢麗多姿的;青春，是朝氣蓬勃的;青春期的我們對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)數(shù)的想象和期待。青春，有苦澀，也有甘甜;有歡笑，也有淚水……
這幾天對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是幾個(gè)世紀(jì)一樣的難熬，好想為自己找一個(gè)逃避的理由。教官教誨我們：“想盡一切辦法，克服一切困難，完成一切任務(wù)，爭(zhēng)取一切榮譽(yù)。”我的思想開(kāi)始轉(zhuǎn)變，考入大學(xué)并不意味著一勞永逸，人生中有好多的關(guān)口要過(guò)，有好多的責(zé)任等我們?nèi)タ梗钟泻枚嗟牧x務(wù)等我們?nèi)ケM。大學(xué)只是萬(wàn)里中的第一步，那種“船到碼頭車(chē)到站，兵器入庫(kù)馬放南山”的思想對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)都是不建康的。
軍訓(xùn)不僅僅是對(duì)我們的身體的考驗(yàn)，更多的是對(duì)我們的意志的磨練，同時(shí)提高我們的思想水平和團(tuán)隊(duì)精神，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”人是在不斷的磨練中長(zhǎng)大的，就像一棵小樹(shù)一樣經(jīng)歷風(fēng)雨后才能變成參天大樹(shù)，軍人的氣質(zhì)和鋼鐵般的意志給我很深刻的印象，正如一首軍歌歌詞描寫(xiě)的一樣：“還硬比鋼還強(qiáng)”.在我們軍訓(xùn)中我們軍人、學(xué)生一家人，了解不少的軍中生活，體會(huì)到了軍人的艱辛，感受到了軍人的豪邁氣概，他們肩負(fù)著保衛(wèi)國(guó)家的重任，苦中的樂(lè)，教官說(shuō)：“當(dāng)兵后悔二年，不當(dāng)兵會(huì)后悔一輩子”.軍人的奉獻(xiàn)精神和大公無(wú)私深深的打動(dòng)我們每個(gè)人，我們的班主任給我們講解生活中要注意的事項(xiàng)，為我們今后的學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備。在這里有酸楚的淚水，有苦咸的汗水，有飄揚(yáng)的歌聲，有歡樂(lè)的笑聲，這些就像不滅的音符跳動(dòng)不已，我們是充實(shí)的，我們是快樂(lè)的，苦與累已化作美與甜，軍訓(xùn)——我們不后悔
軍訓(xùn)已過(guò)去四天，這四天中我的感觸很深。感覺(jué)到我比以前堅(jiān)強(qiáng)多了，總覺(jué)得自己全身都是力量，疊被子是我在軍訓(xùn)四天中覺(jué)得最難的，因?yàn)橐郧皼](méi)有疊好過(guò)被子，疊起來(lái)就頭大，怎么也疊不好，盡管教官一而再的教，可我還是疊不好，使我都覺(jué)得我沒(méi)有喝方面的天賦，呵呵，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我最終還是會(huì)疊了，軍訓(xùn)中還有很多很多的感慨，它們都會(huì)影響我的一生。
感謝軍訓(xùn)，它教會(huì)了我很多以前沒(méi)學(xué)到的東西。
關(guān)鍵詞：高職教育；產(chǎn)學(xué)研
一、高等職業(yè)院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的概念分析
我國(guó)高等教育主要包括普通高等教育和高等職業(yè)教育，高等職業(yè)教育地位越來(lái)越重要。高等職業(yè)教育經(jīng)過(guò)十余年的飛速發(fā)展，培養(yǎng)了大量的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，滿足了社會(huì)發(fā)展的需要。高等職業(yè)院校的地位也越來(lái)越高，在快速發(fā)展的過(guò)程中，高等職業(yè)教育也遇到了一些問(wèn)題，高等職業(yè)教育需要深入改革才能適應(yīng)時(shí)代的需要，發(fā)揮更積極的優(yōu)勢(shì)。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合成為高等職業(yè)教育積極探索的高職教育的發(fā)展觀。高職教育的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合還沒(méi)有明確的定義和共識(shí)。國(guó)內(nèi)大部分學(xué)校把應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力作為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的主要內(nèi)容。這種理解中忽視了人才培養(yǎng)在產(chǎn)學(xué)研中的重要作用。所以產(chǎn)學(xué)研也有了新的認(rèn)識(shí)，以培養(yǎng)人才為主要目的，在教與學(xué)的過(guò)程中開(kāi)展生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)和技術(shù)研究工作，有效的把學(xué)與產(chǎn)和研緊密的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研的合理結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和知識(shí)轉(zhuǎn)化能力，從而完成高職教育的目標(biāo)。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合意在把課堂教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，以達(dá)到高校人才培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要，科學(xué)研究滿足生產(chǎn)實(shí)踐的要求。
二、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高等職業(yè)教育發(fā)展的必然要求
產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高職教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合在普通高校已經(jīng)發(fā)展成熟并不斷創(chuàng)新。高職院校主要擔(dān)負(fù)的技術(shù)性人才培養(yǎng)、技術(shù)開(kāi)發(fā)與研究、社會(huì)技術(shù)服務(wù)三大功能。但目前把科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力還是高職院校的薄弱環(huán)節(jié)，也是高職院校發(fā)展的重點(diǎn)。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合對(duì)提高學(xué)生綜合能力有著主要意義。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合可以增加學(xué)生從理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)實(shí)踐的能力。學(xué)生通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐可以更加全面的了解自己，了解職業(yè)，更有利于學(xué)生從深度和廣度上把握自己學(xué)習(xí)的知識(shí)，可以更好的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。高職院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合有利于區(qū)域發(fā)展，依靠產(chǎn)業(yè)辦教育，依靠教育發(fā)展產(chǎn)業(yè)是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑。高職院校可以依靠產(chǎn)業(yè)來(lái)組織學(xué)生、老師開(kāi)展生產(chǎn)科技研究和科技成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)工作，從而推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)校通過(guò)產(chǎn)業(yè)促教學(xué)、通過(guò)產(chǎn)業(yè)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)從而形成產(chǎn)學(xué)研一體化格局。
三、高職產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的模式
產(chǎn)學(xué)研結(jié)合國(guó)內(nèi)外有幾種比較成熟的模式。筆者就一些比較成熟的模式進(jìn)行了初探。1、國(guó)外產(chǎn)學(xué)研培養(yǎng)模式（1）美國(guó)模式：美國(guó)是企業(yè)與高校緊密結(jié)合，科技成果直接被企業(yè)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去。資金由政府投入、企業(yè)贊助等方式產(chǎn)生。（2）德國(guó)模式：企業(yè)根據(jù)職業(yè)教育法、學(xué)科特色、企業(yè)需要制定產(chǎn)學(xué)研合作計(jì)劃，與高職院校協(xié)商后形成執(zhí)行計(jì)劃。學(xué)校老師大多在企業(yè)擔(dān)任顧問(wèn)，直接為企業(yè)服務(wù)。（3）加拿大模式:加拿大學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)間和有酬進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間是一樣多的。教師社會(huì)化，教師來(lái)自企業(yè)的有經(jīng)驗(yàn)的工程師，這也體現(xiàn)了加拿大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的特色。2、國(guó)內(nèi)產(chǎn)學(xué)研合作模式（1）“工學(xué)交替”模式。就是學(xué)生在學(xué)校期間到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或跟企業(yè)師傅學(xué)習(xí)，再回到學(xué)校學(xué)習(xí)。江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在“工學(xué)交替”中積極引入大型企業(yè)為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，與“海瀾之家”合作建立“學(xué)徒制”的工學(xué)交替新模式。（2）“訂單式”培養(yǎng)模式。學(xué)校與企業(yè)緊密合作，企業(yè)根據(jù)企業(yè)用人需求與學(xué)校聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，到企業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)后直接到企業(yè)工作，也可以看作精準(zhǔn)培養(yǎng)。許多學(xué)校還以企業(yè)冠名班級(jí)，企業(yè)參與學(xué)生的日常教學(xué)、管理。目前由于國(guó)內(nèi)高職企業(yè)發(fā)展迅猛，一般都是高職院校主動(dòng)尋求企業(yè)合作，多數(shù)合作中學(xué)校承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)較大，企業(yè)獲得的利益比較多，并不是真正意義上的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。真正的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合應(yīng)是學(xué)校和企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享，共同建立和優(yōu)化教育資源平臺(tái)，形成一個(gè)持續(xù)發(fā)展、良性循環(huán)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力。高職學(xué)院通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合實(shí)現(xiàn)整體辦學(xué)效益的提高。
四、高職產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的主要優(yōu)勢(shì)
1、互補(bǔ)性
產(chǎn)學(xué)研結(jié)合有利于學(xué)校、企業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。學(xué)校可以從企業(yè)獲得資金支持，科技項(xiàng)目研究課題和學(xué)生實(shí)踐場(chǎng)所。企業(yè)可以從學(xué)校獲得科研技術(shù)支持、企業(yè)職工教育培訓(xùn)等。
2、實(shí)踐性
高職院校的學(xué)生可以到校企合作的企業(yè)中去頂崗實(shí)習(xí)，體驗(yàn)工作環(huán)境；也可以參加校企的聯(lián)合科研項(xiàng)目了解行業(yè)發(fā)展情況；還可以工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
3、市場(chǎng)性
高職院校在產(chǎn)學(xué)研的實(shí)踐中緊緊圍繞市場(chǎng)，根據(jù)市場(chǎng)需要進(jìn)行科技研發(fā)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，提高科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)的效率。高職院校根據(jù)市場(chǎng)需要培養(yǎng)應(yīng)用性人才，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，加快產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
五、我國(guó)高職院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式構(gòu)想
1、“校辦廠”模式
高職學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)校的自身資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)辦自主經(jīng)濟(jì)、獨(dú)立運(yùn)作的實(shí)體經(jīng)濟(jì)。比如江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分發(fā)掘校內(nèi)資源，校內(nèi)開(kāi)辦了“機(jī)電研究所”、“無(wú)錫模具研究所”等科研機(jī)構(gòu)使學(xué)校的科研與生產(chǎn)緊密結(jié)合，科研成果直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，還為社會(huì)提供了大量的科研技術(shù)。該校還開(kāi)辦了機(jī)電設(shè)備廠，直接生產(chǎn)機(jī)電產(chǎn)品，產(chǎn)品遍布全國(guó)。所以可以看出高職院校產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展是高職院校的發(fā)展根本。在“全民創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的環(huán)境下，高職學(xué)院還可以鼓勵(lì)在職教師或教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)辦實(shí)體公司。教師即是傳道授業(yè)解惑者，又應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)人員、還是企業(yè)管理者，教師有三眾身份。學(xué)生也可以既在公司學(xué)習(xí)又在公司實(shí)習(xí)。企業(yè)也有二重身份經(jīng)濟(jì)實(shí)體+教育機(jī)構(gòu)。
2、校企合作的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式
學(xué)校和企業(yè)合作，企業(yè)提供資金、設(shè)備，學(xué)校提供人才、技術(shù)，共同培養(yǎng)人才、技術(shù)研發(fā)。江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院正在積極開(kāi)辦的“聯(lián)想學(xué)院”就是聯(lián)想公司負(fù)責(zé)投資培訓(xùn)中心、學(xué)校提供技術(shù)和人才保證，共同培養(yǎng)IT人才，共同研發(fā)項(xiàng)目。這種產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的模式使得校企雙方都可以受益，是高職院校人才優(yōu)勢(shì)與企業(yè)生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)緊密結(jié)合的產(chǎn)物。真正體現(xiàn)了雙方投資、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享、道路共創(chuàng)的高職教育新局面。
六、高職院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展對(duì)策初探
1、深入挖掘高職院校的潛能
高職院校根據(jù)本校的專(zhuān)業(yè)特色，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室的投入力度，使學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室就感受到實(shí)際的崗位工作環(huán)境。學(xué)校還要充分利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，吸引企業(yè)來(lái)學(xué)校共建實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)中心。也可以充分利用企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)裝備、生產(chǎn)場(chǎng)地建立校外實(shí)訓(xùn)基地。高職院校在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的過(guò)程中，應(yīng)主動(dòng)與企業(yè)合作，共同商討制定人才培養(yǎng)方案，及時(shí)調(diào)整教學(xué)模式，構(gòu)建與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育相適應(yīng)的教學(xué)體系。進(jìn)一步加強(qiáng)高職教師的隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師參與企業(yè)的生產(chǎn)和企業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。制定和完善教師創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新制度，鼓勵(lì)教師在崗創(chuàng)業(yè)、在崗創(chuàng)新。學(xué)校也可以引入聘請(qǐng)一些企業(yè)技術(shù)人才到學(xué)校擔(dān)任專(zhuān)任教師，把企業(yè)的一些先進(jìn)的技術(shù)和工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)引入課堂、引入學(xué)校。高職學(xué)院也要不斷學(xué)校的科研水平，引進(jìn)高水平人才，獎(jiǎng)勵(lì)科研項(xiàng)目，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)縱向課題的研究，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)深度開(kāi)展，提高專(zhuān)業(yè)教師解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、充分和企業(yè)深度合作
高職學(xué)院要開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)的支持，企業(yè)可以給學(xué)生提供真實(shí)場(chǎng)景的技能實(shí)訓(xùn)崗位，在學(xué)校建立企業(yè)研發(fā)中心、實(shí)訓(xùn)基地。高職院校積極與企業(yè)建立深度校企合作關(guān)系，爭(zhēng)取企業(yè)為學(xué)校投資設(shè)備和企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程改革方案。通過(guò)企業(yè)可以了解更多、更準(zhǔn)確的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、市場(chǎng)需要，提高產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的效益。實(shí)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，校企雙方“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互利互惠”的原則，實(shí)現(xiàn)資源共享。
3、積極利用政府的扶持政策
政府在高職教育中起主導(dǎo)調(diào)控作用，近年來(lái)政府加大了對(duì)高職學(xué)院財(cái)政資金投入力度。政府還不斷提高社會(huì)對(duì)高職教育的認(rèn)可，提高高職教育的地位。高職院校也要用好政府的政策，不斷提高學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合能力，吸引企業(yè)來(lái)合作辦學(xué)、合作科研、合作生產(chǎn)。
七、高職學(xué)院產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的重要意義
高職院校走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路有利于提高高職院校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，推動(dòng)高職教育的發(fā)展。高職學(xué)院實(shí)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合有助于學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和科技攻關(guān)可以深刻的、全面的理解一些基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。學(xué)生在仿真或真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)深度和廣度都會(huì)得到擴(kuò)展，也有利于提高學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐工作能力，增加學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的有效方法。高職院校面向社會(huì)，面向市場(chǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的創(chuàng)新型人才，研究和提供能夠開(kāi)發(fā)具有市場(chǎng)潛力產(chǎn)品的科技成果，為加強(qiáng)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)地位服務(wù)。高職院校通過(guò)培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，為企業(yè)提供科技成果，從而也提高了自身的科學(xué)研究水平和教育質(zhì)量，通過(guò)與企業(yè)合作積極探索橫向課題，開(kāi)辟科研經(jīng)費(fèi)來(lái)源，改善辦學(xué)條件，從而形成產(chǎn)學(xué)研各方互相促進(jìn)、相得益彰的良性循環(huán)。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高等職業(yè)院校的發(fā)展之路，產(chǎn)學(xué)院結(jié)合對(duì)推動(dòng)高等職業(yè)教育的教育改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等起到促進(jìn)作用。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合使教學(xué)生產(chǎn)和科技密切結(jié)合，突出了學(xué)校的辦學(xué)特色、提高了教學(xué)質(zhì)量、鍛煉了學(xué)生的操作能力，強(qiáng)化了學(xué)校的校企合作水平。我們必須夯實(shí)高職學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研基礎(chǔ)，抓住產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的關(guān)鍵，努力提高推進(jìn)高等職業(yè)教育的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。
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通過(guò)軍訓(xùn)，掌握基本軍事知識(shí)和技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念和愛(ài)國(guó)熱情。小編在此獻(xiàn)上學(xué)生代表發(fā)言，希望對(duì)你有所幫助。
軍訓(xùn)閉營(yíng)式學(xué)生發(fā)言稿尊敬的教官、尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
我是來(lái)自三排的許聰穎，首先，我代表參加軍事訓(xùn)練的全體新生，向尊敬的教官和老師說(shuō)一聲，你們辛苦了!(敬禮)
五天來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在礦武裝部的大力支持下，經(jīng)過(guò)學(xué)校的精心安排，教官的嚴(yán)格訓(xùn)練和七年級(jí)全體師生的共同努力，我們已經(jīng)圓滿完成了軍訓(xùn)任務(wù)。
五天來(lái)，教官們不畏艱難，身先士卒，嚴(yán)格要求，精心訓(xùn)練，極大地提高了我們的身體素質(zhì)，鍛煉了我們的意志。無(wú)論是緊急集合，還是隊(duì)列訓(xùn)練的全過(guò)程，個(gè)個(gè)都是動(dòng)作規(guī)范，有板有眼。噪子喊啞了，衣服被汗水浸濕了，你們?nèi)徊活櫍廊粠ьI(lǐng)我們堅(jiān)持訓(xùn)練。你們的行動(dòng)感化著我們每一個(gè)，你們具有中國(guó)軍人“勇武頑強(qiáng)”的優(yōu)秀品質(zhì)，你們不愧為我們學(xué)習(xí)的好榜樣!不愧為新時(shí)代最可愛(ài)的人!
五天來(lái)，我們的五位班主任老師不辭辛苦，始終與同學(xué)們奮斗在一起，共同經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬，在訓(xùn)練休息期間，與同學(xué)們交流談心，一起謀劃構(gòu)思美好的明天，隊(duì)列訓(xùn)練上，也跟同學(xué)們一起“齊步走，一二一”。我們的同學(xué)因有你們而幸福和快樂(lè)!
五天來(lái)，同學(xué)們?cè)诮坦佟嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下，經(jīng)受了炎炎烈日的考驗(yàn)，經(jīng)受了大運(yùn)動(dòng)量的考驗(yàn)，我們用健康的膚色、飽滿的精神、整齊的步伐、昂揚(yáng)的斗志向?qū)W校交了一份令人滿意的答卷。我們強(qiáng)健了自己的體魄：從站一會(huì)兒就可能暈倒的小學(xué)生，變成了口號(hào)響亮、步伐有力的強(qiáng)健的軍人，也使自己有了堅(jiān)強(qiáng)的意志。我們提高了自己的士氣：在訓(xùn)練中，教官、老師嚴(yán)格要求，同學(xué)們認(rèn)真訓(xùn)練，迅速提高了自己的集體意識(shí)和自己的紀(jì)律意識(shí)，知道了什么是鋼鐵般的紀(jì)律。同學(xué)們學(xué)會(huì)了基本的隊(duì)列、行走技術(shù)，體會(huì)到解放軍戰(zhàn)士過(guò)硬基本功的來(lái)之不易。同學(xué)們不僅在軍訓(xùn)中取得了豐碩的成果，而且在班級(jí)建設(shè)上也未雨綢繆，出手不凡，教室變得更加整潔，文明守紀(jì)的風(fēng)尚正逐步形成，為初中學(xué)習(xí)生活鋪開(kāi)了一個(gè)良好的局面。同學(xué)與同學(xué)之間比學(xué)趕幫，班級(jí)與班級(jí)之間競(jìng)顯特色。我們用自己的行動(dòng)吹響了青春的號(hào)角，用自己的體驗(yàn)奏響了時(shí)代的最強(qiáng)音。
同學(xué)們，我們作為鮑店礦校的學(xué)子，身處精致秀麗的校園，腳踏這片英雄輩出的沃土，今天，我們當(dāng)了一回軍人，與軍人結(jié)下了揮之不去的情緣。當(dāng)兵一日，受益終生。我深信，軍訓(xùn)培養(yǎng)出來(lái)的堅(jiān)韌不拔、積極進(jìn)取的精神，頑強(qiáng)不屈、勇往直前的毅力，團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的作風(fēng)，一定會(huì)成為同學(xué)們?nèi)松缆飞弦还P珍貴的財(cái)富。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。同學(xué)們，如火如荼的軍訓(xùn)生活雖然已經(jīng)結(jié)束，但是，我們要把在軍訓(xùn)中形成的好思想、好傳統(tǒng)、好精神帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去，為成為品德高尚、素質(zhì)全面、特長(zhǎng)突出、具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的一流人才而不懈努力!
最后，祝各位教官、老師身體健康，工作順利!祝各位同學(xué)在未來(lái)的生活中學(xué)習(xí)愉快，學(xué)業(yè)有成，成為一名優(yōu)秀的初中生!謝謝大家!
軍訓(xùn)閉營(yíng)式學(xué)生代表發(fā)言稿敬愛(ài)的教官、領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二百多名七年級(jí)學(xué)生向悉心教導(dǎo)我們的廣州軍體院的教官們表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!(軍禮!)
一身軍綠披身，颯爽英姿酷斃。英氣逼人，豪氣沖天!是教官讓我們見(jiàn)識(shí)了軍人的氣勢(shì)——站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。仰慕軍人，我們的精神面貌煥然一新。脫下紅裝，換上戎裝，剪掉長(zhǎng)發(fā)，戴上軍帽，宛如鏗鏘玫瑰。自豪的說(shuō)，那一刻，我們覺(jué)得我們就是當(dāng)兵的人。
為期五天的軍訓(xùn)生活，讓我們真切體驗(yàn)了軍旅生涯。不只是軍綠颯爽，更多的是苦與淚的付出。短短的幾天中，我們頂朝陽(yáng)，冒寒雨就為了反反復(fù)復(fù)練習(xí)那幾個(gè)基本的枯燥的動(dòng)作：立正、稍息;立正、跨立;蹲下、站立;向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn);齊步走，正步走……剛開(kāi)始時(shí)，我們的動(dòng)作不正確、不整齊，需要教官的一次又一次的糾正。一次不行，做兩次;兩次不行，做三次;三次不行，做四次……一直做到準(zhǔn)確為止。我們反反復(fù)復(fù)的做，到現(xiàn)在為止，我都不知擺了多少次軍姿，做了多少遍動(dòng)作。我想在場(chǎng)的學(xué)友沒(méi)有誰(shuí)不說(shuō)軍訓(xùn)苦、軍訓(xùn)累。有時(shí)聲音不夠響亮，有時(shí)動(dòng)作做錯(cuò)了，有時(shí)反映慢了……動(dòng)輒就被嚴(yán)厲的教官們嚴(yán)懲。我們違背了我們的誓言，我們流了汗、我們流了血，可我們不該流淚。但請(qǐng)?jiān)徫覀儯鞘俏覀兘?jīng)歷磨練的真實(shí)故事，那是我們走過(guò)成長(zhǎng)的心路歷程。盡管淚眼婆娑，但我們堅(jiān)持下來(lái)了，用鋼鐵般的意志，鍛造血肉之軀。淚水是甜的，它流進(jìn)了滾滾江水，東流去，奔向了廣袤的大海……
軍訓(xùn)中，我們眾志成城。軍訓(xùn)后，我們將全力以赴迎接新一輪的學(xué)習(xí)。相信我們——我們將化作搏擊云海的飛鳶，戰(zhàn)風(fēng)戰(zhàn)浪在碧桂藍(lán)天。
學(xué)生軍訓(xùn)演講稿大家下午好!承蒙院領(lǐng)導(dǎo)所賜，有幸和大家在這里有一個(gè)簡(jiǎn)單的交流，針對(duì)前一段時(shí)間的軍訓(xùn)聊一聊自己的感受。我感到非常的激動(dòng)!看到在座的各位學(xué)弟學(xué)妹們一張張親切的面孔，我特別的想說(shuō)兩句。好多人對(duì)軍訓(xùn)都有不同的形容：有人形容軍訓(xùn)短暫，閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋;有人形容軍訓(xùn)漫長(zhǎng)，天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此狠綿綿無(wú)絕期;有人形容軍訓(xùn)辛苦，今年瘦，非干病酒，不是悲秋;有人形容軍訓(xùn)艱難，這次第，怎一個(gè)愁字了得;有人形容軍訓(xùn)壯觀，五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖。其實(shí)在軍訓(xùn)之初，我也一直在思考一個(gè)問(wèn)題：大學(xué)生為什么要軍訓(xùn)?咱先聽(tīng)聽(tīng)下面這三位人士是怎么說(shuō)的吧!李云龍說(shuō)：即使身體不行，也要勇敢的站到軍訓(xùn)行列中來(lái)，就算倒下了，也要成為一座山，一道嶺，這，才是軍訓(xùn)的真正精神;那英說(shuō)：就這樣被軍訓(xùn)征服，且斷里所有退路。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)實(shí)在是不陌生。大學(xué)三年來(lái)，經(jīng)歷了三次軍訓(xùn)，三次軍訓(xùn)都以不同的角色出現(xiàn)。第一次是一個(gè)受訓(xùn)者。苦與累的結(jié)合，但有苦有樂(lè)有聲有色有收獲，學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè)，懂得了苦盡甘來(lái)(因?yàn)檎杰娪?xùn)的時(shí)候不用那么辛苦啦)。第二次是一個(gè)承訓(xùn)者。既要嚴(yán)格訓(xùn)練、當(dāng)好助手、服務(wù)同學(xué)又要以身作則，嚴(yán)于律己、身先士卒。第三次，也就是這次，是一個(gè)參訓(xùn)者。每次都有不同的經(jīng)歷，每次都有別一樣的感受，真是一程有一程的景色，一程有一程的領(lǐng)略。但這一次給我的印象最為深刻。自從大一軍訓(xùn)結(jié)束之后，本以為永遠(yuǎn)都告別了那身漂亮的綠軍裝，然而，就是這樣一種不解之緣，自己又加入到了軍訓(xùn)的隊(duì)伍，我的確十分的珍惜!
軍訓(xùn)早已畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，懷揣的記憶不經(jīng)意間卻慢慢涌上心頭。自編了一個(gè)簡(jiǎn)單的軍訓(xùn)詞典在此共同分享吧：軍訓(xùn)場(chǎng)——一個(gè)你愛(ài)過(guò)、狠過(guò)、每天都在想著離開(kāi)，可等到真有一天要離開(kāi)，你竟然會(huì)那么感傷;排長(zhǎng)——一個(gè)讓你的懂得有一種“慈祥”叫“嚴(yán)肅”，一個(gè)雖然和我們年齡相差無(wú)幾，臉上卻寫(xiě)滿歲月滄桑的人;指導(dǎo)員——一個(gè)想你所想，解你所惑，心里裝著幾百號(hào)人的“心理醫(yī)生”;宿舍——每次打掃都有點(diǎn)不情愿，整理內(nèi)務(wù)時(shí)卻把每條地縫都抹的锃亮，一幫來(lái)自五湖四海的兄弟或姐妹，一到晚上牢牢的鎖上門(mén)，鎖住一屋子故事，一屋子情素，任他彌漫……;最后一次點(diǎn)名——一聲聲“到”一如既往的響亮、干脆都比往常更多了一份堅(jiān)定，多了一份神圣，不是誓言卻分明是“一切服從命令聽(tīng)指揮”的鄭重承諾!這就是我的軍訓(xùn)辭典!
回顧過(guò)去，雄關(guān)漫道真如鐵，展望未來(lái)，而今邁步從頭越。軍訓(xùn)過(guò)后談感受，心情別一樣的激動(dòng)。從精神飽滿、士氣高昂的誓師大會(huì)到有苦有樂(lè)有聲有色的隊(duì)列訓(xùn)練;從整齊化一、口號(hào)嘹亮的方陣彩排到碩果累累的匯報(bào)表演;從婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)與五音不全攙雜在一起的嘹亮軍歌到井井有條與略顯混亂兩者并存的宿舍內(nèi)務(wù);從熙熙攘攘、爭(zhēng)先恐后的搶飯場(chǎng)面到門(mén)庭若市人滿為患的洗浴中心;從偶爾的幾句不滿與牢騷到一本正經(jīng)、嚴(yán)于律己的態(tài)度;從嚴(yán)整有序的日常訓(xùn)練到充滿歡歌笑語(yǔ)的課間休息;從各位副排長(zhǎng)的盡職盡責(zé)到全體同學(xué)的密切配合;從陳洋、孫倩、程偉等人強(qiáng)忍著身體的不適堅(jiān)持訓(xùn)練到苗盛羽等同學(xué)不到最后一刻絕不退出的堅(jiān)韌不拔的精神;從李書(shū)記田老師百忙之中對(duì)大家的探望到張老師帶病堅(jiān)持工作，并且始終如一。這一切讓我從中讀出了意志與信念、年輕與拼搏、責(zé)任與服從、堅(jiān)強(qiáng)與自信、關(guān)懷與奉獻(xiàn)的更為深刻的含義!是我們?cè)谧拇蠹野烟旖驇煼洞髮W(xué)軍訓(xùn)八連的大旗扯的迎風(fēng)飄揚(yáng)!
竹勁蘭香新歲月，文山學(xué)海溢春秋。雖然說(shuō)隊(duì)列訓(xùn)練是枯燥無(wú)味加辛苦的畫(huà)身，貫穿軍訓(xùn)的始終，沒(méi)有人能說(shuō)出在那東西寬百米的長(zhǎng)方形場(chǎng)地上，共踢了多少正步，走了多少來(lái)回但是我們都明白腳與地面的每一次撞擊都有一顆晶瑩的淚珠與之伴隨，知道肉體和膠鞋的每一次摩擦都意味著疼痛和鮮血的來(lái)臨，知道軍訓(xùn)是一塊圣地，可以?xún)艋说男撵`;知道軍訓(xùn)是一片熱土可以沸騰人的血液;知道軍訓(xùn)是熔爐，是鍛造場(chǎng)，是大課堂……知道從一步一步的隊(duì)列訓(xùn)練，從一招一式的軍體拳，收獲了軍人的意志、軍人的莊嚴(yán)、軍人的瀟灑!就像有的同學(xué)在軍訓(xùn)感受中寫(xiě)的那樣。有的寫(xiě)道：雖然身體疲勞但心情舒暢;雖然生活艱苦但精神富足，軍訓(xùn)帶給我的是一次成長(zhǎng)的磨練，一個(gè)逐漸成熟的階梯。我感謝軍訓(xùn)，我珍惜軍訓(xùn)!有的寫(xiě)道：軍訓(xùn)就要結(jié)束了，我的心里非常難過(guò)，還有些依依不舍，我真希望能再延長(zhǎng)些，再多給我一次磨練的機(jī)會(huì)，在這次軍訓(xùn)中我成長(zhǎng)了。還有的寫(xiě)道：人生沒(méi)有彩排，每一場(chǎng)都是現(xiàn)場(chǎng)直播，我珍惜這次軍訓(xùn)，我要做一棵竹子：未出土?xí)r即有節(jié)，及凌云處尚虛心。看到這樣的軍訓(xùn)感言，我想到一句古詩(shī)：千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹勁狂沙始到金!的確是不虛此行!
一、對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，感到自身存在以下幾個(gè)方面的突出問(wèn)題：
1．政治理論學(xué)習(xí)還不夠深入。雖然能夠積極參加政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)，但在自學(xué)上還不夠主動(dòng)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)政治理論的欲望，把經(jīng)歷主要過(guò)多的放在業(yè)務(wù)理論的研究上，尤其是對(duì)政治理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)上，沒(méi)有長(zhǎng)期的規(guī)劃，想起學(xué)點(diǎn)什么就學(xué)點(diǎn)什么，存在著實(shí)用主義思想。
2、教研工作還不夠全面、扎實(shí)有效。每周進(jìn)行的聽(tīng)評(píng)課、集體備課研討、教學(xué)案一體化專(zhuān)項(xiàng)研究、主題教研活動(dòng)往往是就問(wèn)題談問(wèn)題較多，不免有“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”的思想，創(chuàng)造性工作略少，值得推廣并形成的經(jīng)典的東西不多；同時(shí)限于自身學(xué)科的特點(diǎn)，自己對(duì)部分理科關(guān)注的略少。
3、工作作風(fēng)還略顯急躁。有時(shí)就老師們出現(xiàn)的問(wèn)題，往往耐不住性子，缺乏客觀分析，主觀臆斷性強(qiáng)。
二、問(wèn)題剖析
存在問(wèn)題的原因，一是理論學(xué)習(xí)重視程度不夠，特別是沒(méi)有處理好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治理論學(xué)習(xí)的關(guān)系，在堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)上下的功夫不深，存在重實(shí)踐輕理論傾向。二是全局觀念不夠。在全局性問(wèn)題上唯上思想較重，習(xí)慣于“誰(shuí)的事誰(shuí)管，誰(shuí)的工作誰(shuí)負(fù)”的定勢(shì)思維，涉獵多個(gè)學(xué)科的動(dòng)力不足。三是客觀分析事物的能力尚弱。急躁心理時(shí)有發(fā)生。
三、整改措施
針對(duì)存在的問(wèn)題我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真加以整改。
一是不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。要以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷增強(qiáng)特色理論的學(xué)習(xí)，努力抓好四個(gè)統(tǒng)籌：即統(tǒng)籌理論與業(yè)務(wù)的關(guān)系；統(tǒng)籌教研室與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的關(guān)系；統(tǒng)籌教研室與中學(xué)的關(guān)系；統(tǒng)籌各個(gè)學(xué)科的關(guān)系。
二是突出質(zhì)量核心觀，加大教育教學(xué)研究力度。今后將以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以問(wèn)題解決為目的，以打造綠色課堂為抓手，積極參與多個(gè)學(xué)科的研究，研究教育理論、課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)方法及課程資源開(kāi)發(fā)等，參與并指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)研究工作。同時(shí)遵循教育教學(xué)研究的內(nèi)在規(guī)律，認(rèn)真履行教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、聽(tīng)評(píng)課、案例分析、調(diào)查研究、區(qū)域交流、網(wǎng)絡(luò)教研、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣、多學(xué)科互動(dòng)等崗位職責(zé)，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教研活動(dòng)。
優(yōu)秀班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位老師：
大家好。首先感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺(jué)得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，如果說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說(shuō)是班門(mén)弄斧。我欣慰的是：上學(xué)期我校五年級(jí)在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績(jī)有較大的進(jìn)步。一學(xué)期來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校處分，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長(zhǎng)及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細(xì)心教育分不開(kāi)。在這里我做為五年級(jí)的班主任要對(duì)鄉(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說(shuō)一聲：謝謝！
下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、健全班級(jí)的規(guī)章制度，依章“治”班這個(gè)班原有學(xué)生43人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無(wú)視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來(lái)了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無(wú)視紀(jì)律約束的自由意識(shí)，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此，丁鹽生校長(zhǎng)與我決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，從下面兩個(gè)方面開(kāi)展工作：
a.俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最后由班主任實(shí)施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時(shí)教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。
b.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適用未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動(dòng)。來(lái)鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性。
二、關(guān)愛(ài)關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)意識(shí)，使班級(jí)具有一定感染力教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，才能讓學(xué)生信服。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是對(duì)學(xué)生有一種愛(ài)心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級(jí)就象一個(gè)大家庭，教師就是家長(zhǎng)，要對(duì)自己的子女充滿愛(ài)，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的角色，又扮演家長(zhǎng)的角色，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我們總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書(shū)有一種在家里的感覺(jué)，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛。我們從來(lái)沒(méi)跟學(xué)生發(fā)過(guò)火，更沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生……
三、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級(jí)我班之所以能取得好成績(jī)，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長(zhǎng)，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，成績(jī)的取得是他辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理?yè)Q來(lái)的。丁校長(zhǎng)身為校長(zhǎng)，公務(wù)繁忙，但他仍不忘班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，采取了如“值月班長(zhǎng)制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施，通過(guò)以上眾多措施，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使學(xué)生真正做到自力、自治、自強(qiáng)。
四、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，給消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用思考什么方法去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué)。我班語(yǔ)數(shù)雙科成績(jī)都很差的學(xué)生共有八九人，對(duì)于這部分后進(jìn)生，我們決定一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立信心，另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問(wèn)題。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時(shí)給予重重的鼓勵(lì)，與他們共享進(jìn)步的快樂(lè)，并激勵(lì)他們?cè)賷^發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。比如我班的湯萬(wàn)松、康麗華等同學(xué)，在上學(xué)期開(kāi)學(xué)初的摸底考試時(shí)，語(yǔ)數(shù)雙科考試總分都在50分以下，后來(lái)在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下，通過(guò)他們自己的努力，在期末統(tǒng)考時(shí)都取得了較好的成績(jī)。
總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到愛(ài)生如子，這樣我們就成功了一半。
大家好，感謝給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，說(shuō)實(shí)在的，在座的各位班主任在班級(jí)管理上都比我有經(jīng)驗(yàn)，都比我做得好，而且，我也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可談，雖說(shuō)以前間斷性的當(dāng)過(guò)幾次，但都沒(méi)留下什么印象，只有這次，從頭帶起，體會(huì)比較深刻。現(xiàn)在我所實(shí)行的大部分管理班級(jí)的方法都是在座各位老師教給我的，如果真要我說(shuō)，那我就說(shuō)說(shuō)我擔(dān)任班主任工作中的幾點(diǎn)體會(huì)和感受吧：
首先要健全班級(jí)的規(guī)章制度，依章“治”班。這三個(gè)月以來(lái)，我才知道真正這份工作有多麻煩，有多碎，從早到晚沒(méi)有一刻是清閑的，班主任真忙。這是我的第一個(gè)感覺(jué)。接著就是無(wú)盡的狀況，學(xué)生衛(wèi)生、班級(jí)、宿舍扣分單子接踵而至，我才發(fā)現(xiàn)只靠我自己的力量是沒(méi)法管理好一個(gè)班級(jí)的，必須讓學(xué)生自制，因此我計(jì)劃制定嚴(yán)格的制度去約束或獎(jiǎng)勵(lì)他們，于是我就和班長(zhǎng)、紀(jì)律班干部還有衛(wèi)生委員商量，六年級(jí)的學(xué)生積極性比較高，結(jié)果他們利用一節(jié)自習(xí)課，全班通過(guò)了一些制度，自己有模有樣的執(zhí)行起來(lái)，效果還不錯(cuò)，我一看，行，從此，我決定好好利用班干部制度，這樣既鍛煉了學(xué)生的能力，也解放了老師，當(dāng)然，老師的監(jiān)督作用也不可忽視。因此，我從下面兩個(gè)方面開(kāi)展工作：1.充分發(fā)揮班干部及課代表的作用。在我班我設(shè)立的班干部比較多：班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、早讀值日委員、午休值日委員、衛(wèi)生委員、紀(jì)律班長(zhǎng)，紀(jì)律委員、各就其位，各擔(dān)其職。紀(jì)律班長(zhǎng)、紀(jì)律委員協(xié)助班長(zhǎng)，監(jiān)管全班紀(jì)律。當(dāng)然，制度制定出來(lái)，關(guān)鍵看落實(shí)，怎樣執(zhí)行是關(guān)鍵。這時(shí)班干部一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。班干部的工作在班干部正式任命之后要先召集班干部開(kāi)會(huì)，一要讓他們明確各種規(guī)矩及獎(jiǎng)懲辦法，二是教給他們管理班級(jí)的辦法，賦予他們管理班級(jí)的權(quán)力，明確自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的事情。我給每人派一個(gè)本子，要求他們認(rèn)真記錄每天自己負(fù)責(zé)的事務(wù)當(dāng)中同學(xué)們的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的要記上，表現(xiàn)不好的也要記上。對(duì)于表現(xiàn)不好的同學(xué)，先指出他的錯(cuò)誤，并告訴他錯(cuò)在哪里，如果犯錯(cuò)誤的同學(xué)愿意及時(shí)改正就不用登記。在班干部上任之初，我要幫樹(shù)立班干部的威信。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)的那塊工作，如果學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題，由班干部來(lái)決定處罰措施。如果出現(xiàn)了學(xué)生不服的情況，班主任要求學(xué)生必須執(zhí)行班干部合理的批評(píng)處罰。當(dāng)然，班干部本身也還是小孩子，我必須在中間協(xié)調(diào)。所以，在賦予他們權(quán)力、允許他們對(duì)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行管理的同時(shí)，也要做好這一部分學(xué)生的引導(dǎo)與教育工作。2.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
要充分相信學(xué)生的能力，在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動(dòng)。來(lái)鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性。抓習(xí)慣培養(yǎng)，促整體發(fā)展 ：如在升旗和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中的表現(xiàn)，升旗時(shí)，我要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊，人要站得挺直，要有飽滿的熱情和向上的精神；有了良好的行為習(xí)慣，學(xué)生受到老師的表?yè)P(yáng)就多了，集體的自信心也強(qiáng)了，因此，在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，不管參加什么活動(dòng)、比賽，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。誰(shuí)為班級(jí)減分了，誰(shuí)必須想辦法補(bǔ)回來(lái)，怎么補(bǔ)，全級(jí)進(jìn)步6個(gè)名次算一分，2分要12個(gè)名次。我們班同學(xué)集體榮譽(yù)感強(qiáng)，都想著為班級(jí)添光彩。被扣分在他們看來(lái)是很丟人的事。所有同學(xué)都是對(duì)此時(shí)氣憤的。
其次，關(guān)愛(ài)關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)意識(shí)，使班級(jí)具有一定感染力。教師的贊美是陽(yáng)光是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。身為一名教師，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子。剛上初中的學(xué)生臉皮很薄，很享受被表?yè)P(yáng)。對(duì)進(jìn)步學(xué)生一定要花血本去表?yè)P(yáng)，使勁夸，我們班王豪同學(xué)，懶，滿身的肥肉，懶得連眼都不愿意睜，懶的路都不想走，問(wèn)什么也不說(shuō)，更別說(shuō)寫(xiě)作業(yè)了，怎么辦呢，剛開(kāi)始，我天天罰他，惡性循環(huán)了，學(xué)生更多作業(yè)完不成，天天進(jìn)辦公室，天天被披頭蓋臉的訓(xùn)，漸漸地，孩子真的就整天垂頭喪氣的，我就和魯娜娜老師商量，要不我們實(shí)行懷柔政策吧，我們找他完成的作業(yè)來(lái)表?yè)P(yáng)他，找孩子表現(xiàn)出來(lái)的積極性贊美他，漸漸地，現(xiàn)在孩子作業(yè)完成的多了，而且遇到不會(huì)的問(wèn)題還會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師。問(wèn)他話也會(huì)回答了。雖說(shuō)他還是班里的后進(jìn)生，單比剛來(lái)強(qiáng)多了。由此，我想起來(lái)年初學(xué)習(xí)的周宏老師的賞識(shí)教育，有時(shí)候，我們確實(shí)可以轉(zhuǎn)換一下方法，有可能會(huì)收到意想不到的結(jié)果。
再次、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級(jí)。我班之所以能取得好成績(jī)，與全體任科教師的合作是密不可分的，這一點(diǎn)我要檢討一下，每次考完試，都是老師去找我告訴我學(xué)生考的怎樣，誰(shuí)誰(shuí)沒(méi)考出來(lái)，誰(shuí)誰(shuí)進(jìn)步了，都是任課老師去找我，的虧我們的老師都比較大度，這一點(diǎn)我要改，要向他們學(xué)習(xí)。在此我也要向我們的任課老師說(shuō)聲“謝謝”。
雖說(shuō)班主任這份工作很辛苦而且有時(shí)候遇到不講理的家長(zhǎng)還會(huì)生氣，而且有一部分家長(zhǎng)不懂怎么教育孩子，我們有時(shí)恨不得罵家長(zhǎng)一頓，但有時(shí)候看到這些孩子比較乖的時(shí)候，又感到自己真的在做一件好事，在拯救一個(gè)甚至一個(gè)班的孩子，當(dāng)孩子出現(xiàn)了矛盾，或者受了委屈，又感到自己就是一名正義的法官。總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到愛(ài)生如子，這樣我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們是麻煩并快樂(lè)著。。
各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！
承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛(ài)，作為校長(zhǎng)代表之一發(fā)言，心情激動(dòng)。我非常珍惜能在各位領(lǐng)導(dǎo)面前陳述我工作的機(jī)會(huì)，也非常珍惜能與各位校長(zhǎng)兄弟交流工作心得的機(jī)會(huì)。
接手楊芳中學(xué)校長(zhǎng)工作已4年有余，這4 年多的經(jīng)歷，已在我人生道路上刻下了深深的印跡。這4年多來(lái)，雖然沒(méi)有諸葛亮的夙夜憂嘆，沒(méi)有陸游的僵臥孤村尚思國(guó)事，沒(méi)有焦欲祿的工作到死絲方盡，但是這4 年多來(lái)，為了使自己的工作有起色、有特色、有成效，我也曾經(jīng)想痛了頭，愁?lèi)灹诵摹Ｘ?fù)了責(zé)任，就有收獲，勤奮工作，就有回報(bào)，學(xué)校工作在前任校長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，越走越好，越走越高，越走越順！
一所學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量是生命線。教學(xué)質(zhì)量差，誰(shuí)也不會(huì)相信你的學(xué)校工作干得好。在金漢垂校長(zhǎng)的勤干苦干巧干下，楊芳中學(xué)從默默無(wú)聞繼而名聲鵲起。在謝昌義校長(zhǎng)的實(shí)干下，楊芳中學(xué)輝煌的航船繼續(xù)乘風(fēng)破浪。諸葛亮受任于敗軍之際而夙夜憂嘆，我是接手于巔峰之時(shí)而任重道遠(yuǎn)。為了讓教學(xué)成績(jī)更好，我只有狠抓教學(xué)管理，一抓教師，二抓學(xué)生。
抓不好教師，抓學(xué)生就無(wú)從談起。要抓好教師，就要全面了解每個(gè)教師，合理安排每個(gè)教師的教學(xué)工作。只要教師工作安排得當(dāng)，教師無(wú)怨氣，教學(xué)工作就成功了一半。在每年的教學(xué)工作安排上，校委一開(kāi)會(huì)商量就是幾個(gè)鐘頭甚至一天。我要求行政班子成員必須要帶一門(mén)主課，我自己決不例外。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須帶好自己的這門(mén)課，給其他老師做榜樣。老師對(duì)自己的工作任務(wù)有想法的，我和其他校委會(huì)成員會(huì)耐心做其思想工作，直到他坦然接受為止，絕不留后患。
選好班主任。班主任對(duì)學(xué)生的影響是最大的，工作成功的班主任，班集體凝聚力強(qiáng)，學(xué)生成績(jī)好。班主任的選拔，我們是留住好的，發(fā)現(xiàn)強(qiáng)的，開(kāi)掉差的。對(duì)于工作能力強(qiáng)、責(zé)任感強(qiáng)的老班主任，我們堅(jiān)決留任。同時(shí)，對(duì)工作能力還不夠，但責(zé)任感強(qiáng)的年經(jīng)班主任，我們也堅(jiān)決留任，但會(huì)派老班主任幫扶，提高其工作能力。每年，我們會(huì)對(duì)新來(lái)老師仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)好苗子，及時(shí)培訓(xùn)上崗。我們這一招用得很好，班主任們愛(ài)業(yè)敬崗，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，成績(jī)穩(wěn)中提高。
抓教研，賽好課，提高教師的教學(xué)水平。我們要求各年級(jí)各學(xué)科的教師要集體備課，鼓勵(lì)教師修改集體備課教案，加入自己的想法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，但不允許改得面目全非。學(xué)校牽頭、教研組長(zhǎng)監(jiān)督、選定強(qiáng)手幫助年輕教師，提高年輕教師的教學(xué)水平。每個(gè)來(lái)校的新老師，我們要求教研組要經(jīng)常組織教師聽(tīng)課評(píng)課，讓他們迅速成長(zhǎng)，挑起教學(xué)的大梁。每學(xué)期的教研活動(dòng)。以前我們是人人講公開(kāi)課，好的年年好，差的年年差，教師參與興趣越來(lái)越低，活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。在老師的建議下，教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)通過(guò)商量，決定以后每次教研活動(dòng)，語(yǔ)數(shù)英必須各定兩名、其它科目必須各定一名本次教研活動(dòng)講課評(píng)分稍低的教師再講公開(kāi)課。被選定的教師先備課，備好后，教研組組織各科教師集體評(píng)教案，提出建議。修改好后，先試講，各科教師聽(tīng)課。聽(tīng)完后，評(píng)課，再修改，然后在全校再次進(jìn)行展示。這樣，教師的參與興趣空前高漲，教師的教學(xué)水平得到了提高，教研活動(dòng)質(zhì)量得到了提升，年輕教師也迅速成長(zhǎng)，挑起大梁，教學(xué)質(zhì)量得到保障。
緊抓常規(guī)不放松。每個(gè)月月底，由教導(dǎo)處組織，教研組長(zhǎng)落實(shí)行動(dòng)，對(duì)全校教師進(jìn)行月常規(guī)檢查。檢查不要求全面細(xì)致，但每次檢查必須突出其中兩個(gè)重點(diǎn)，或是備課，或是作業(yè)，或是課堂教學(xué)。重點(diǎn)檢查項(xiàng)目臨時(shí)決定，每個(gè)教師檢查的重點(diǎn)會(huì)有所不同。課堂教學(xué)檢查在不通知的情況下，教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)，隨時(shí)敲門(mén)隨堂聽(tīng)課，課完得出評(píng)分。只要有空，我也參與其中。檢查完畢后，全校開(kāi)總結(jié)會(huì)，好的點(diǎn)名表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，差的點(diǎn)名提醒。教研組長(zhǎng)寫(xiě)好總結(jié)，上報(bào)中心學(xué)校。
重視期末考試教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲。教導(dǎo)處設(shè)計(jì)教學(xué)獎(jiǎng)懲方案，提交校務(wù)會(huì)討論，然后開(kāi)職代會(huì)，全校教師當(dāng)場(chǎng)提意見(jiàn)，表決。通過(guò)后的獎(jiǎng)懲方案，堅(jiān)決執(zhí)行。由于學(xué)校財(cái)力有限，獎(jiǎng)的額度比較小，罰的額度也不是很高，對(duì)教師的觸動(dòng)不大。今后，學(xué)校要想辦法，加大獎(jiǎng)的力度，拉開(kāi)獎(jiǎng)的距離，讓教師肯在教學(xué)上下功夫，肯在學(xué)生身上花精力。
總之，在教師的管理上，我們既嚴(yán)格，也人性化，盡量提高教師的工作積極性，讓教師快樂(lè)工作！
教學(xué)工作的好壞，最終還是體現(xiàn)在學(xué)生身上。一個(gè)水平再怎么高的教師，一個(gè)再怎么敬業(yè)的教師，如果所教學(xué)生成績(jī)差，這個(gè)教師不能說(shuō)是一個(gè)好老師。現(xiàn)今，農(nóng)村學(xué)生在優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上與城里的學(xué)生拉開(kāi)的距離越來(lái)越大。為了提高學(xué)生的成績(jī)，我們摸索了一套自己的方法。
一、抓平均分
要想平均分得到提高，光抓優(yōu)生是不夠的。優(yōu)生之所以?xún)?yōu)，是因?yàn)樗麄冇泻玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，這類(lèi)學(xué)生是不需要老師操很多心的，老師只要時(shí)刻注意下他們的動(dòng)向，偶爾做下思想工作即可。平均分的提高，關(guān)鍵還在學(xué)困生身上。我們要求老師把更多的目光放在他們身上。根據(jù)期末考試的成績(jī)，在每個(gè)新學(xué)期伊始，我們會(huì)把重點(diǎn)、次重點(diǎn)輔導(dǎo)的學(xué)生通知給每個(gè)科任老師，讓他們對(duì)這些學(xué)生平時(shí)多作照顧輔導(dǎo)，每月會(huì)找些學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)做得好的老師例會(huì)上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，做得不好的老師學(xué)校年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)找其談話。這個(gè)方法從去年下學(xué)期開(kāi)始，雖然還沒(méi)取得很好的效果，但我相信，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有碩果的豐收。
二、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣
我們從七年級(jí)起就抓晨讀，早飯后除了打掃衛(wèi)生的學(xué)生，其他學(xué)生要求到教室晨讀。七、八年級(jí)晨讀由班主任安排，九年級(jí)由年級(jí)組安排，每天的晨讀必須要有輔導(dǎo)教師在教室。這項(xiàng)已經(jīng)成為我校傳統(tǒng)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多做作業(yè)多看書(shū)適量運(yùn)動(dòng)，提倡班主任課余時(shí)間多到教室轉(zhuǎn)悠，特別是中午。我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。每年，我們學(xué)校開(kāi)展一次“漢字聽(tīng)寫(xiě)”競(jìng)賽活動(dòng)，全校師生參與；開(kāi)展一次“清明征文”活動(dòng)，每班上交5篇以上優(yōu)秀作文展覽。以后，我們還準(zhǔn)備開(kāi)展“英語(yǔ)口語(yǔ)”競(jìng)賽，開(kāi)展“科學(xué)知識(shí)”競(jìng)賽等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、舉行“月考”
大型月考，既是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的檢查，也是提醒學(xué)生要時(shí)刻注意好好學(xué)習(xí)。對(duì)優(yōu)生是一個(gè)展示自己水平的平臺(tái)，對(duì)學(xué)困生是一個(gè)提高自己水平的方式。每次月考，全校部署，一個(gè)考場(chǎng)三個(gè)年級(jí)，八個(gè)不同班級(jí)的學(xué)生按梅花形排位。要求監(jiān)考老師監(jiān)考嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)懈怠者，批評(píng)罰款，培養(yǎng)純正的考風(fēng)，因?yàn)橹挥袊?yán)格的考風(fēng)才能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。試卷流水閱卷，盡量做到公平。考試成績(jī)出來(lái)后年級(jí)組和各科任老師做好質(zhì)量分析，并組織各班開(kāi)好三短會(huì)，即科任教師的碰頭會(huì)，各班師生的班會(huì)，個(gè)別問(wèn)題學(xué)生的交流會(huì)，學(xué)校還利用例會(huì)對(duì)年級(jí)組做的質(zhì)量分析進(jìn)行通報(bào)，對(duì)于期中、期末優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰和宣傳（展板）。
四、開(kāi)好期末和期中授獎(jiǎng)大會(huì)