發布時間：2023-02-28 15:47:58
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的大一新生班會總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
剛舉辦不久的畢業生歡送會過去了，也許有些一問三不知的同學不知道有歡送晚會，也許有些忙碌工作的同學沒有去觀看，也許有些只懂欣賞卻不懂得其中的意義的同學。有訪過輔導的博客應該知道“歡送會的意義”。——感恩，傳承，薪火相承
即將步入大二的生活，身為班干部應當——“當家做主”。依舊記得當年大一剛入學時學長帶班的情形，正是學長的熱情和奉獻精神鼓舞著我積極投身于帶班黨員這項工作當中。
我明白帶班黨員的工作是協助輔導員，按照學院的制度和輔導員的指示完成大一新生從高中到大學的過渡工作，以下是我的帶班計劃：
一、做好迎新工作
經歷過大一，懂得在大學的第一個晚上那復雜的心情，我需要在第一時間給予他們關心和照顧，和他們聊天，聊聊家常，迅速與他們熟悉，讓他們能夠感受到大學的溫暖，緩解大一新生的不適應和思鄉之情。同時幫助他們盡快熟悉新環境，融入新生活。并且告之基本的防暑知識，生活知識，安全知識。為后續工作做好鋪墊。
二、開班級見面會
大一新生的第一次班級會議至關重要，這是從不熟悉到熟悉再到最終形成班級“戰斗力”的第一步，通過新生自我介紹、才藝表演、小游戲以及學長介紹大學經驗來促進大家進一步認識。見面會重在氣氛，讓大家在歡樂的氣氛中交朋友，求知己。
三、新生軍訓工作
軍訓的目的一方面是鍛煉身體，另一方面就是讓大家一起經歷，在苦中見真情。在軍訓期間，我會進一步了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決；觀察班級的班風形成，及早發現班級內部一些意志力，組織觀念不強的同學，并給予幫助和教育。利用軍訓機會，讓新生通過一起奮斗形成的班級凝聚力，增強同學們的集體榮譽感。
四、積極做好班委選拔工作
班級班委的選拔事關班級以后的發展，這也不像在部門里選拔干事，有一學年的周期，所以我會在第一次與他們接觸就觀察每個人的性格等基本品質，通過與他們的交流、看他們做事，聽取大家的想法，積極配合輔導員選出合適每個位置的班委。
五、狠抓班級管理，形成良好的班風和學風
學生還是要以學生為主，班級剛形成時，很多風氣都還沒有形成，可塑性非常強，然而在這一期間，輔導員的工作也很繁重，所以我會與班委配合狠抓班級管理，一定要讓班級走上正軌，形成良好的班風和學風。
六、豐富文化生活、提高綜合素質
學校里各種鍛煉的平臺非常多，學生會、各種社團等等都是非常好的地方，在引導、鼓勵大家在參與鍛煉的同時，及時與大家分享我在大學這一年總結的經驗和教訓，通過實踐與理論相結合，幫助大家在校園里提高綜合素質和競爭力。另外，班級自身也要多組織一些活動，我會帶領大家一起組織主題班會，與其他班級進行友誼賽，讓大家都能參與進來，多動手，把班級所有人團結在一起。
七、做好心理輔導工作和思想教育
大學有很多風景也有很多誘惑，如何把握大學生活至關重要，大學也充滿機遇的平臺，抓住了機遇，你便有可能成就人生的輝煌。但機遇只垂青于有準備的人，準備的充分才能得到命運之神的惠顧，所以對于大學生，特別是剛入校的大一新生非常有必要在大學生活之前進行一次規劃，特舉辦“規劃大學生活，明確奮斗目標”的主題班會。
二、活動形式
閱讀分享及討論式學習
三、活動主題
規劃大學生活，明確奮斗目標
四、活動時間
20XX年10月13日晚上7點半
五、活動地點
逸夫藝術樓411教室
六、活動對象
設計四班全體同學及其他嘉賓
七、班會目的
為了促進在校大學生充分利用大學美好寶貴的時間，合理規劃自己的大學生涯，為自己的今后的生涯作鋪墊，培養學生獨立自主的意識，使學生深入了解自己，正確設計自己的未來藍圖，通過對大學生活的表現討論及學長的互動交流和經驗分享，使同學們明確自己的目標，做好大學生活的準備和規劃。
八、活動流程
1、籌備
召開團支部及班委會議，確立此次目標任務分配：主要包括會場紀律，會場布臵以及會后安排及入檔等后期工作各負責人分管工作，責任具體到人。確保此次班會順利進行，提高工作質量
(1)策劃階段：活動策劃書的形成
時間：20XX-10-11晚
(2)審批階段：遞交策劃書和預算經費
(4)物資購臵：有相關人員提供活動過程中所需材料
2、開場
主持人致開幕詞，宣布本次主題班會開始
3、過程
(1)朗誦欣賞：《我的大學，我的夢想》，培養同學們的青春
激情和對未來的憧憬。
(2)才藝展示：《紅蜻蜓》，為了活躍現場氣氛，進行演唱歌曲《紅蜻蜓》，讓同學們唱出自己的理想。
(3)校友情：學長學姐經驗分享，回歸主題，提現濃濃校友情。請學長學姐們講述學習經驗，使同學們更好的規劃大學生活。
(4)激發睿智，全班同學交流自己的大學生活目標
(5)中途插播有關主題的圖文資料
(6)請同學們進行人生目標發言，講述自己的大學規劃
(7)班會即將達到尾聲，讓同學們在紙上寫下自己大學四年的看法和對大學生活的規劃，明確自己今后的目標。
4、閉幕
(1)由主持人完成活動總結，宣讀閉幕詞，重溫主題。
(2)班委會完成活動期間相關資料的整理與歸納
九、注意事項
1，加大宣傳力度。
2，整個活動中要有人負責拍照工作。
3，活動后總結要做到及時寫，及時交，擴大活動影響力。
4，活動過程中要注意人員的安排妥善，一定要注意條理性及現場秩序。
5，所有人員必須遵守現場秩序，有負責人員維持。
十、活動經費運費預算
此次班會除活動內容外，其他一切從簡。具體包括：
1，打印費
【關鍵詞】養成教育 新生 學風建設
一 、引言
“養成教育”顧名思義，就是培養學生良好行為習慣的教育。嚴格來講是指對人的基本的心理素質、思想素質，包括思維方式、道德品質、行為習慣、健康體魄和生存能力的培養和教育。它從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“認知、情感、意志、行為”，最終形成良好的行為習慣和綜合素質。一般來說，養成教育主要針對中小學生等未成年人而言，它既包括對其正確行為的指導，也包括良好習慣的訓練以及語言習慣、思維習慣的培養。近年來國內外高校德育發展的一個重要趨勢，就是重視對大學生群體的養成教育。對高校新生實行“養成教育”意在重視良好習慣的養成，增進學生素質全面提高，促進良好學風的創建。
二、 必要性
大教育家葉圣陶先生曾經說過：“教育是什么，往簡單方面講，只需一句話，就是養成良好的行為習慣。”一個人有了好的習慣，必然會產生好的結果。養成教育在高校勢在必行，對高校新生推行“養成教育”的必要性我們特從以下幾點來說明：
1.學生數量增多。自從1999年高等學校擴招以后，我國高等學校招收人數逐年擴大，大學生招生數量比以往翻了幾番。隨著每年涌入高校的新生人數逐漸增多，高校管理難度也在逐年增加。就我校而言，最近幾年新生報到人數大概是四千至五千人。如果學生不養成良好的學習習慣，久而久之，在相互影響下，不愛學習的現象會越來越普遍，越來越嚴重，由于學生基數大，最終造成不可控制的局面。
自從擴招以后，招生比例增加，錄取分數線也呈下降趨勢，學生質量相比擴招前勢必有所降低。著名經濟學家、天則經濟研究所所長茅于軾曾說過：“如果中學的教育質量不變，那么擴招就是把原來錄取不上的學生錄取了。這些學生在學習能力和自我控制能力上都不夠，需要學校提供一種強制機制來督促其養成良好的學習習慣。”
2.學生成熟不夠。現在的大學生基本都是90后。這代大學生的是一個特殊的群體，他們屬于個性飛揚和崇尚自我的一代，也是父母嬌慣萬般寵愛的一代，在他們進入大學以前一切都由父母和老師安排，很少獨立擔當一些事情，其心智相比以前的大學生要稚嫩一些。很多新生無法適應從高中到大學的突然轉變，變得無所適從，迷茫和彷徨。新生“養成教育”可以適當緩解這種癥狀，強制其按時上課、早晚自習可以培養其自覺的學習習慣，通過與班級學生一起上自習，可以培養集體觀念，增進同學之間的接觸和了解。
3.新生是基礎。俗話說“好的開端等于成功的一半”。對大一新生實行“養成教育”，可以為他們成長、成才以及今后四年的大學生活奠定良好的基礎。如果大一就對其放任，那么今后的大二大三和大四，大部分學生將會是一盤散沙，最終碌碌無為，混過大學四年。而這不是高等教育育人的目的所在。
三、 實施方案
既然“養成教育”如此重要，那么如何來實現“養成教育”呢？以作者所在學校為例，我校提倡新生“養成教育”，主要舉措有：
1.抽查到課率。每周由輔導員抽查學生到課率，并上報學生處。學生處要求新生輔導員每周不同時間抽查到課率6次，并做好數據統計工作。剛開始幾周，盡管大部分同學都能夠堅持不缺課，但是仍有極個別同學經常曠課，曠課學時已經到了必須給予警告的程度。為了杜絕這些同學在其他同學中造成不良影響，我們對少數幾個屢次曠課的學生在全院進行了通報。通報不是目的，而是手段，是為了讓曠課學生引起重視，為了讓其他同學引以為戒。通報在全院范圍內（教學樓和宿舍樓）貼出以后，被通報同學主動找我表態：今后一定按時上課，不再無故曠課。接下來幾周本院到課率基本保持全勤。這在很大程度上對學生起到了良好的督促作用。
2.晚點名。盡管學校教室資源嚴重緊張，在這種情況下，學校依然克服種種困難，劃出一部分教室，給大一新生每個班級分配專門的自習教室。每周日至周五晚7：00～9：00規定學生必須在自習教室自習，并由班長點名，輔導員不定時不定次巡查，將未到學生進行統計。
晚點名制度意在加強新生的自我約束力、自我控制力，幫助自覺學習習慣的養成。這是一項長期性的工作，需要持續才能有效，不是一蹴而就，一朝一夕就能成功。經過長達一年的強制約束，在大二大三，即使沒有這種強制約束力，習慣成自然， 他們會不自覺拿起書本走向教室、圖書館。
3.聽課與班會互動。通過聽課、班級導師和專業輔導員多頻次各類主題班會，與學生交流，與新生暢談專業、就業、未來，將學生們心中對專業的疑惑和對未來就業的迷茫消除殆盡，了解他們的學習現狀和目前出現的問題，及時與任課老師溝通，可以幫助任課教師和學生雙方互相調整，提高教學質量，學生也會積極主動上課，不會恣意逃課。
四、 總結
綜上所述，在高校推行“養成教育”是必需的，也是切實可行的，應該細致、認真、深入執行新生“養成教育”，并大力推廣，為創造良好的學風打下堅實的基礎。
【參考文獻】
[1]柳國強，劉春魁.論養成教育的理論基礎[J].教育理論與實踐，2005（10）.
[2]葉育登，馮方盛，陳體令.寓主體性教育于養成教育問題探析[J].教育與職業，2009（23）.
【作者簡介】
首先，我協助團支書搞好思想建設和組織建設,負責團員的思想政治工作，為班級里的活動做報道。其次，我有計劃的做好班級組織的各項活動，有序的組織宣傳，做同學的工作并策劃宣傳。在同學繁忙的學習同時多多組織同學參加院、系、校的各項活動,及時向同學們傳達院，校里的各種活動通知，并鼓動同學們踴躍參加。
在我看來,宣傳委員不僅是配合老師的工作，還是調節班級氣氛,溝通班級同學之間感情的橋梁。在有必要的時候做好班會宣傳，使同學在班會上積極發表自己的看法及意見，讓大家暢所欲言。既然擔任了團宣傳委的工作，就應該多付出，少回報，明白了這一點，我有信心去完成我本能的職責任務，我會盡我所能做好一名合格的學生干部。全心全意為同學們服務。擔任了一學期的宣傳委員，我認為對自己的本能工作更有了進一步的了解。也從中明白了自己的優點和不足。及時地總結工作中的一點一滴，為進一步的完善團組織活動做好準備。
在這一學期的學習生活中，班級，年紀，院，校舉行了許多活動,促進了同學們之間的感情。首先是幾次班會都有條不紊地開展咯，其次是“1127”紀念紅巖英烈的團活動圓滿地完成，院里的迎新晚會，年紀上的拔河比賽，秋季長跑健身比賽，寢室大評比等等，一系列的活動都使同學們的大學學習生活豐富多彩。作為宣傳委員的我不論是參與其中還是組織號召宣傳，我都享受到了無窮的樂趣，也學習到了不少的東西。不論是在學生會宣傳部，還是班里的團組織，我都一心一意地專注于宣傳工作，只求更加專業，更加務實，更加完善！
作為班級的宣傳委員，我的職責是受班長，團支書領導，對其負責,受其監督，并向其匯報工作，我有信心做好我的本職工作。
首先，我協助團支書搞好思想建設和組織建設,負責團員的思想政治工作，為班級里的活動做報道。其次，我有計劃的做好班級組織的各項活動，有序的組織宣傳，做同學的工作并策劃宣傳。在同學繁忙的學習同時多多組織同學參加院、系、校的各項活動,及時向同學們傳達院，校里的各種活動通知，并鼓動同學們踴躍參加。
在我看來,宣傳委員不僅是配合老師的工作，還是調節班級氣氛,溝通班級同學之間感情的橋梁。在有必要的時候做好班會宣傳，使同學在班會上積極發表自己的看法及意見，讓大家暢所欲言。既然擔任了團宣傳委的工作，就應該多付出，少回報，明白了這一點，我有信心去完成我本能的職責任務，我會盡我所能做好一名合格的學生干部。全心全意為同學們服務。擔任了一學期的宣傳委員，我認為對自己的本能工作更有了進一步的了解。也從中明白了自己的優點和不足。及時地總結工作中的一點一滴，為進一步的完善團組織活動做好準備。
一學期的工作即將結束，除了那些成功的光環，同樣也存在著不足的印記。剛進大學，我們都是大一新生，對大學的一切并不能完全知曉，在一些方面也明顯表現出了不成熟。比如申請場地的程序，禮貌舉止和用語，與高年紀學生組織的交流以及和其他院校的溝通等方面我們還需要從一些細節去慢慢磨合，適應，最后靈活處理。
這個學期快結束了，在下一學期里，我希望我們班繼續保持良好的班風，使之能體現我們班的良好風貌。其實每個人都有自己的缺短，我們應該互相取長補短。既然擔任了宣傳委員的工作，就應該盡心盡責地去做到更好。也請同學和輔導員老師監督，我會繼續竭誠地為同學服務成為一名合格的學生干部。
[關鍵詞] 大學生集體；凝聚力；策略
[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2016） 07-0060-02 大學新生集體是新生入學成長過程的一個重要組成部分，是學生成長的搖籃。新生入學后，由于來自不同的地方，擁有不同的背景，所以最初還是一個松散的群體。為此，必須通過多種方式不斷增強新生集體凝聚力。實踐證明，以增強新生集體凝聚力為突破口，把增強新生集體凝聚力這一理念貫穿于新生入學教育的始終能夠取得較好的效果，可以激勵學生不斷進取，健康成長，加快新生對大學生活的適應，以更加積極進取的心態，充滿激情地投入到學習、生活與工作當中。所以，增強大學新生集體凝聚力就顯得尤為重要。
一 大學新生集體凝聚力建設的重要意義
凝聚力是指群體成員之間為實現群體活動目標而實施團結協作的程度。高凝聚力集體具有以下特征：成員歸屬感強，愿意參加集體活動并承擔集體工作中的相關責任，維護集體利益和榮譽；成員之間信息溝通快，互相了解比較深刻，關系和諧，并具有民主氣氛；成員彼此信任且自尊心強。強調新生集體凝聚力建設符合新生的心理需求和個人發展的實際情況，有其重要的意義：
1 可以滿足新生入學后的心理需求
新生入學之后，對陌生環境的不適應，思念親人和家鄉；有的學生對專業的失望，產生失落情緒；對人際交往的不適應，容易產生孤獨感；對新的學習方式的不適應，產生茫然感。對大學新生而言，加強集體凝聚力建設是滿足新生心理需求的最有效途徑之一。大一新生入學后，因為要面對陌生的新環境，情緒容易波動，不少學生會感到孤單和茫然，從其內心來說，他們渴望在某一群體中獲得安全感，滿足歸屬的要求，增強自信心，增強力量感。他們渴望交友和參加社會活動。如果我們根據這一實際情況，調整工作思路，加強集體凝聚力建設，就可以及時滿足學生的這種心理需求，幫助學生渡過這段心理適應期。
2 可以充分發揮集體育人力量
強調新生集體凝聚力建設的一個重要因素就是看到了集體教育作用。集體的重要意義，一方面在于它是人的活動系統；另一方面是通過集體來影響個人的。大一新生一開始就應該樹立建設一個有凝聚力集體的目標。圍繞目標不斷創建集體的凝聚力文化，集體的凝聚力才會逐漸增強。實踐證明，一個凝聚力強的優秀集體必定有良好的環境，而且有好的班風和學風，這對新生的成長有著相輔相成的作用，并且形成良性競爭，使學生更加的奮發向上。通過不斷挖掘集體的優勢，充分發揮集體的教育力量，集體的育人作用就會越來越大。正所謂優秀的集體往往會培養出優秀的個人。著名教育家馬卡連柯也曾說過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了”。
3 為新生未來發展奠定良好基礎
中國有句古話：良好的開端是成功的一半。對于大學新生來說，能否有一個良好的開端，對于學生的整個大學階段的學習和生活，甚至今后的成長和成才都將產生重要的影響。現代社會發展要求培養學生積極進取的心態，要學會與人溝通和合作，具備團隊合作精神。而這些綜合能力、素質的培養和提升，需要學生積極主動地參加集體實踐才能得到鍛煉。如果大一開始就強調集體凝聚力，學生的集體歸屬感和認同感強，也樂于參加集體活動，這樣他們的能力和素質就會在潛移默化中不斷提升，對學生大學階段的成長和發展，甚至今后就業都會產生積極影響。所以，建設大學新生集體凝聚力可以為學生未來發展奠定良好基礎。
二 大學新生集體凝聚力建設的策略
1 通過培養學生歸屬感增強新生集體凝聚力
新生入學后，通過組織新生聽校領導報告；參觀校園和校史館；聽學院領導作專業教育報告來了解學校及院系的歷史發展和現狀，從而增強學生的歸屬感。由院系領導、老師、輔導員給新生講學院發展的優良傳統，尤其是過去開展活動中所取得的成績，不斷激勵學生，給學生以信心，讓學生不斷認同本專業，培養作為本學院學生的一種自豪感和歸屬感。高年級的師兄、師姐應該及時地進入到新生宿舍中，幫助新生解答問題，給新生介紹學院的各類活動，讓新生更快和更多地了解到學院的發展現狀，增強學生對學院的認同感。實踐證明，這種方式對于增強學生集體歸屬感和凝聚力效果明顯。
2 通過軍訓增強新生集體凝聚力
軍訓是增強新生集體凝聚力的絕好時機。軍訓中有嚴格的紀律要求和高標準的各類評比。首先，在軍訓一開始就確立了新生軍訓的共同奮斗目標。共同的奮斗目標是集體形成的基本前提，也是增強集體凝聚力的必要條件。有了共同目標就有了工作方向，輔導員和班主任從整體上可以更好地把握工作。具體工作中，教官從嚴要求，嚴格把關，根據學生領會要領的程度，分層次進行訓練，實行幫扶相結合。并針對檢查、軍訓中發現的問題，及時進行講解，從而保證了軍訓任務按質量的完成。在紀律上，同學們按軍人的標準嚴格規范，從作息時間的遵守到規章制度的執行，從隊伍的迅速集合到活動的積極參與，從就餐到就寢，無不體現了令行禁止的軍人作風。輔導員與教官每天做好點評工作，好的及時表揚，不好的及時指出，讓每一位學生都要有一種絕不能拖集體后腿的意識，同學們要一起努力，一起進步。通過每天同學們寫的軍訓日記，了解同學們內心的真實想法。軍訓中，新生們每一個小小成績的獲得對他們都是一次極大的激勵，讓他們看到向目標又邁進了一步。通過軍訓嚴格的紀律要求和恰當的活動安排不斷地加強同學們之間的交流和認識，在此過程中新生集體凝聚力會不斷增強，同學們也會更加熱愛這個集體并為他們今后集體凝聚力的進一步發展奠定一個重要的基礎。
3 通過精心活動增強新生集體凝聚力
新生入學后心理上會有陌生感、甚至是失落感。所以應該及時精心組織各類豐富多彩的活動，即能使學生身心愉快，又能充分享受大家庭的溫暖，從而更加熱愛這個集體。為此，新生特色自我介紹會，介紹過程中形式多樣，可以以小組的形式相互介紹，介紹過程中還可以融入相聲、舞蹈、小品或者家鄉的山歌等多種形式進行，這種輕松活潑的方式既可以讓大家彼此認識，還可以充分展現新生有活力和多才多藝的一面。體育活動如籃球、拔河等是非常能提高班級凝聚力的活動，特別是如果輔導員和班主任也參入其中，將會給班級的學生以很大的鼓舞，也有利于拉近師生之間的感情。對于新生的積極表現，輔導員和班主任應該絲毫不要吝嗇自己的言語，及時表揚，使集體活動充滿生機與活力，充滿樂趣與溫暖，讓學生在參加活動及班級生活時感到愉悅，受到教育，思想境界得到提升，讓學生在活動長得以充分發揮，個性得到充分張揚。另外，精心組織的集體性活動還包括新生級會和班會、新生生日會、宿舍設計大賽等，使學生充分體會到他們所在的集體是幸福的集體，團結的集體，溫暖的集體。讓學生也充分感受到自己是集體不可或缺的一份子，樂于參與到集體的活動當中。
4 通過選好核心學生干部增強新生集體凝聚力
選好大一新生的級委和班委意義重大，直接關系到新生集體未來發展。大學學生干部相對于高中時的學生干部，其工作的主動性、工作方法、工作職責等方面都有著很大的差別。在日常工作中，沒有人比同學更了解同學，因此，我們在軍訓過程中，認真觀察群眾基礎好，樂于為同學服務，工作能力強和認真踏實的同學，并且有意識的進行培養，為級委班委的選舉做好鋪墊。軍訓結束后，同學們經過醞釀，民主選出了他們理想中的第一屆級委、班委會。輔導員和班主任要加大對班級委的工作指導，充分信任班級委，不斷激發他們工作的積極性和主動性。在培養新生干部的工作能力上，輔導員要大膽放手使用年級和班級干部，不但可以使他們經受鍛煉，增長才干，而且還可以使自己從繁忙瑣碎的事務中解脫出來，有較多的時間思考和研究年級發展性的問題，研究性地開展工作。指導學生干部開展年級工作，需要熱情、耐心，需要細致入微。通過嚴格要求級委班委樹立正面形象，全心全意為同學們服務，形成核心力量，起好榜樣帶頭作用，進一步增強了新生的集體凝聚力。
5 通過開展新生團隊拓展培訓增強新生集體凝聚力
大學生團隊拓展訓練是通過戶外場地環境中所設計的各種新鮮而巧妙的項目，幫助大學生釋放壓力，調節心理平衡；認識自身潛能，增強自信心；提高自我控制能力；培養進取心；學會更好地與他人進行溝通與協調，優化人際環境；完善人格，培養毅力、勇氣、責任心、榮譽感以及積極的價值觀。通過多種拓展項目的體驗、分享與學習可以增強整個團隊的凝聚力和競爭能力。拓展培訓注重青少年身心發展的特點，從滿足他們成長的需要入手，遵循青少年的認知規律，以體驗感悟為基本途徑，符合青少年的群體特征，深受廣大學生喜歡。活動目的在于在把溝通、信任、協作、超越自我、團隊精神，凝聚力建設等思想深植在新生的行為中，為他們的今后的成長做好準備。
總之，通過實踐，我們認為集體凝聚力建設在大學新生入學后十分重要。一個新生集體，若一開始就不斷加強凝聚力，則隨后新生年級的很多工作都會順利開展。否則，新生集體若一開始就是一盤散沙，則隨后很多活動的開展都不會太順利，并且對集體中的學生的發展也不好。新生集體凝聚力建設是一個長期的過程，只要把這一理念融入到新生各項活動和工作中，不斷地總結經驗、改進工作，開拓創新，形成團隊文化，相信一定會建立一個生機勃勃、團結向上、凝聚力強的新生集體。
參考文獻
[1]陳洋，唐啟華.大學生入學教育的對策與探討[J].西南農業大學學報（社會科學版），2008（4）.
關鍵詞：高職院校；普通話；對策
基金項目：本文為重慶工業職業技術學院2015年度校級科研項目“高職學生普通話水平現狀調查及對策研究――以重慶工業職業技術學院為例”研究成果之一，項目負責人鄒佩佚，項目編號GZY201513-YK。
H102
普通話作為思想交流的載體，溝通表達的工具，對學生的求學、求職和創業具有重要意義。但是，高職學生使用普通話的情況并不樂觀，一是使用頻率低，大部分學生僅在課堂上使用普通話，有的學生甚至課堂上都不講普通話；二是整體水平不高，歷年來的測試成績顯示，學生的普通話成績主要集中在中等偏下水平。為此，我們有必要從高職學生的實際情況出發，找出行之有效的對策，以提高學生的普通話水平。
一、加強宣傳和引導，提高全校師生對普通話的重視程度
首先，加強部門協同，形成宣傳合力，使學生認識到普通話學習的重要性。普通話宣傳和引導，不僅需要授課教師、語文教研室、語言文字辦公室的努力，更需要其他任課老師及相關職能部門的重視和配合。整合宣傳資源，利用標語、廣播、板報、宣傳欄、講座等方式，引導學生加深對普通話的了解，培養學生學習的興趣，使他們明白普通話不僅是一門課程，更是一種必備技能，與他們的學習、生活、事業發展息息相關，他們在明確了學習普通話的目的和意義后，將會逐漸轉變學習觀念，提高對普通話的重視程度。
其次，做好大一新生引導工作，營造普通話學習氛圍。因為普通話課程一般是大二開設，大一上學期也沒有選修課，學生無法通過課堂來了解和學習普通話，所以學生進校后仍然是用方言進行交流，即使后來逐漸意識到要說普通話，但由于周圍的人已經習慣了彼此原有的語言面貌，所以也就羞于開口，最后索性如此，堅持不說了。因此，我們在新生剛入校時，就應對其進行普通話學習引導，營造出說普通話的氛圍。一方面，任課老師、輔導員要利用課堂、班會等場合宣傳普通話學習的重要性；另一方面，學校可以通過組織普通話比賽等方式鼓勵引導學生學習普通話。如此，大一新生一入校就能感受到說普通話的氛圍，在彼此還未熟悉各自原有語言面貌之前改說普通話，即使開始有些吃力和不適應，但也不會尷尬，久而久之，自然就形成了說普通話的良好習慣。
二、分專業分層次地開設普通話課程，有針對性地提高學生普通話水平
高職院校的不同專業對學生的普通話水平有不同的要求，因此學校在進行普通話教學和推廣時要兼顧到普及和提高兩個方面，根據專業需求來制定課程建設規劃、構建分層次的教學體系。比如說像旅游、文秘等專業，對學生的普通話水平要求較高，可以把普通話作為專業必修課來開設，每周4學時，19周共計76學時，由專業的語音教師來授課和指導，并且要將普通話證書與畢業證掛鉤，要求學生必須參加普通話測試并取得相應等級的證書。其次，對于像營銷、會計、物流、報關等專業，雖然對從業人員的普通話水平沒有作明確要求，但學由于生畢業后大多從事服務行業工作，需要良好的語言表達和口語交際能力，自然成為重要的職業技能。因此，有必要在這些專業以公共必修課的方式開設普通話課程，每周2學時，19周共計38學時，鼓勵學生參加普通話測試以增加就業砝碼。另外，對于高職院校中占據主流地位的理工科專業，比如說機械、汽車、化工等，這些專業對口的大多是一些技能型工作，雖然表面上看普通對于這些工作沒有明顯的直接影響，但是，越來越多的用人單位將應聘者口語表達能力作為綜合素質的重要方面進行考量。因此，為學生就業計，應當在理工科專業將普通話作為公共選修課開設，每周2學時，7周共計14學時，既不擠占專業課學時，又可提高學生普通話水平，增強就業競爭力。
三、采取形式多樣的教學方法，激發學生學習興趣
多種形式教學方法的運用，可以顯著提高學生學習興趣。普通話理論知識部分，建議采用講授法和演示法，通過理論講授和親身示范，讓學生對發音器官的構造、發音的原理、口型產生直觀感受。普通話實訓訓練部分，建議采用情景模擬法、角色扮演法和主題設置法，通過師生互動，提高學生課堂參與度。例如，設立“招聘會、展銷會、車展”等模擬場景，學生根據各自的任務進行角色扮演，教師對學生表現進行點評。重點關注學生的語音準確度和用詞規范性，總結常犯錯誤，予以糾正指導。也可以設置演講、朗誦、辯論、表演等主題活動，給學生提供自我展示的平臺，激發學生學習熱情，增強其普通話語感，達到提高口語表達能力的目的。另外，引導學生充分利用媒體和網絡資源，推薦一些電臺、電視新聞類節目和手機軟件等，引導學生學習模仿播音員發音，在聆聽中體會和糾正讀音，逐漸擺脫方言影響，說一口標準流利的普通話。
四、改革普通話教材內容，編寫適合高職院校特色的普通話專用教材
一是結合專業特點編寫教材。通過訪談和調研，了解社會及行業對各專業學生的普通話需求，在教材中加入專業詞匯和帶有職業特點的典型范文。例如，旅游專業普通話教材中加入旅游景點的優秀解說詞，使教材與專業接軌，與市場接軌，讓學生學以致用，提升學生的職業能力。二是結合方言特點編寫教材。我校學生中，重慶生源占95%以上，可以從重慶方言與普通話的區別入手，總結出重慶人說普通話容易出現的問題，編寫出針對性更強、適用性更強的普通話教材。
參考文獻：
[1]劉敏.高職院校普通話教學水平的現狀及對策研究[J].當代職業教育.2015第4期.
[2]陳秀泉.從普通話水平測試看高職普通話教學[J].南寧職業技術學院學報.2005第4期.
九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德，我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，培養學生養成尊敬師長的好習慣，號召各院系開展慶祝活動。小編為大家整理的2020慶祝教師節校園活動工作總結文章，提供參考，歡迎閱讀。
總結一
大力營造尊師重教的濃厚社會氛圍，對于培養大學生良好的公民道德素養和社會責任感，進一步幫助學生將感恩之情轉化為回報老師、回報父母、回報他人、回報社會的自覺行動，引導大學生真正體會“感恩于心?回報于行”的深刻內涵，弘揚和踐行社會主義價值觀具有特殊而重要的意義。
20xx年的教師節是中國第三十三個教師節。九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德，我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，培養學生養成尊敬師長的好習慣，號召各院系開展慶祝活動。
為了弘揚尊師重教的傳統美德，表達莘莘學子對老師的濃濃情誼，培養學生學會感恩，增進師生之間的情感，營造和諧的校園氛圍。為了配合寶雞文理學院“感恩于心?回報于行”教師節系列活動，在我系營造尊師重教的濃厚氣氛，讓每個學生從自己的角度了解老師敬重老師，并通過實際行動表達對老師的敬意，特開展系列活動彰顯師德、聊謝師恩。
在20xx年9月7日——20xx年9月10日期間，我系開展了言寄師恩、“我心目中的最美老師”主題班會、微頌師德，聊達感恩、系報訴心聲等活動，讓老師們度過了一個難忘又愉快的教師節。本次慶祝教師節活動算是完美落幕，這次活動的特色主要有以下幾點：
1、計劃周密，準備充分：活動自9月7日開始準備，其間各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動操心，這保證了活動的順利進行。
2、主題鮮明，效果明顯：教師節當天舉行的活動目的就是祝全體老師教師節快樂，讓老師在教師節當天能夠感受到節日的氣氛。我們這次舉辦的活動緊扣“感恩于心?回報于行”的主題，并以“向老師致敬”的方式讓效果更加明顯，活動當天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們詢問活動的更多細節，并送給同學們很多的祝福。師生之情溢于言表，更顯親切。
3、參與面廣，認可度高：這次活動老師和學生都參與到了其中。在學生給老師送上花的那一刻，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容。同學們在感恩板上的每一句話，都充滿著對老師的敬意與祝福。同學們的祝福，老師們的感激匯合在一起，整個教師節充滿了溫馨的氣息。
特別是此次開展的“我心目中的最美老師”主題班會，喚醒了同學們往日的溫馨回憶，每個人的故事中，都充滿著幸福的回憶與感恩的心情。教師節的氛圍在每個班會現場變得濃厚、純美。師與生的情感，在其間交融升華。
本次活動中，我系團總支學生會各部、各班委會積極配合，作了良好的宣傳，并動員同學們積極參與到這次的活動中來，營造了一個尊師重教的良好氛圍;學生們也都積極響應，在為老師們送祝福的同時，也營造了一個團結、和諧的校園氣氛。
由于準備時間相對匆促，在活動過程中，有部分不完善的環節，通過總結，希望能夠爭取在下一次的活動中辦得更好。
總結二
在第__個教師節到來之際，我校以教師節作為向學生進行尊師教育的重要契機，組織學生開展了一系列的慶祝教育活動。讓學生獲得為人師表的感受，體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學會自主學習的自我管理。
一、開展為老師寫一封慰問信、為老師辦一期手抄報和畫一幅畫等形式的慶祝活動。
二、召開"為教師喝彩"教師會議。
在第__個教師節到來之際，我校楊校長以"為教師喝彩"為主題做了教師會講話。會上，楊校長向辛勤工作在教育戰線上的教師，表示熱烈的祝賀和節日的問候!對我校獲得的成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。
三、號召學生們觀察教師一天的工作：上課、批改作業、組織活動、輔導學生等等，了解教師職業的特點和主要工作內容。學生說：過去總認為老師既輕松又威風，往講臺上一站，說說寫寫就行了，而我們太累了。經過這幾天的觀察才知道，老師真不容易。別看短短的40分鐘，老師們光為此做的準備就遠遠超過40分鐘，還有課下的批改作業、輔導學生……再長的時間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對老師們說一句：老師，您辛苦了!
四、"謝師卡"動手制作謝師卡活動為杜絕以往為老師購買教師節日禮物的舊習，我校號召學生能夠自己動手、自己動腦，為老師做一份小禮物，卡片上寫上自己最想和老師說的話，以此表達對老師的敬愛之情。活動培養了學生動手能力，同時也杜絕了購買教師節日禮物的舊習。
五、"老師，謝謝您的愛"主題班隊會9月9日下午，我校6年級2班召開了"老師，謝謝您的愛"主題班隊會，班會上，同學們朗誦詩歌，為老師獻上一首歌，還為老師獻上一束鮮花，美麗的詩句，動聽的歌曲都表達了學生對老師的愛。通過班隊會活動讓學生們與老師的心更近了。
教師節慶祝這天，每位從教室里走出來的教師臉上都洋溢著幸福的微笑：有的班學生給老師送上了節日祝福語，有的班學生給老師獻上了莊嚴的隊禮，有的班學生為老師制作了精美的圖片……盡管只是一個小小的行動，可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動，少先隊員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關系。不僅如此，相信"尊師"已經在學生心中生根、發芽，它將伴隨學生走過以后的每一個教師節、生活中的每一天。
總結三
為了響應四川大學青年志愿者協會舉辦的教師節系列宣傳活動，慶祝教師節的到來，四川大學圖書館志愿者隊于9月10日至9月12日開展了教師節系列宣傳活動，并取得了較好的效果。
此次活動面向江安校區全體師生，通過在青春廣場以及圖書館前擺放展板，向老師送去鮮花賀卡以及為辦公室打掃衛生，在全校范圍內形成濃郁的教師節氣氛，為圖書館老師們送去熱烈的關懷，除此之外，還取得了以下效果：
1、在青春廣場擺放的展板除了介紹圖書館老師之外，加入了對于圖書館的介紹，為大一新生了解圖書館以及正確利用圖書館有極大的幫助。
2、在圖書館前擺放的4張展板，張是對于圖書館老師工作的介紹，2另兩張是介紹圖書館志愿者隊以及圖書館志愿者隊活動的簡介。在教師節來臨之際，讓大一新生除了了解到圖書館老師的工作外，向其介紹志愿者隊，為之后圖書館志愿者隊的招新做下宣傳基礎。
3、為圖書館老師獻上鮮花、打掃辦公室，給圖書館老師真切的關懷與感謝，表達了教師節的主題。
在此次活動中，能取得預期的活動效果，主要原因有：
1、圖書館志愿者總隊事先工作安排較全面。在9月7日向青志上傳策劃得到活動批準之后，總隊開始安排活動工作，在這一環節，各種突況、活動細節都安排較妥當，因此在活動中遇到特殊情況也能較好的解決。
2、各部門協調配合。辦公室、宣傳部、組織部在這一活動中配合較好。信息能及時傳遞，發現問題能及時上報。在本次活動中，三個部門是本學期第一次配合，為之后招新的部門配合打下了堅實的基礎。
3、校青志以及圖書館老師的大力支持。本次活動得到校青志的批準，在經費以及流程方面圖書館老師都給予大力的支持，因此教師節系列宣傳活動才能舉辦的如此成功。
