發布時間：2022-05-19 08:19:34
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的學轉促心得體會樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
“學講話、轉作風”心得體會
“學講話、轉作風”，是這次大討論活動的主題。此次活動發源在“學”，著力在“轉”，關鍵在“優”，顯效在“促”，四者相互聯系、相互作用、有機統一。因此在開展“學講話、轉作風”大討論活動，要以引導黨員干部增強服務意識、發展意識、宗旨意識為重點，突出實踐，重在作為，促使干部隊伍有新面貌、工作效能有新提升、推動發展有新成效。
作為一名黨員干部，通過這次大討論活動，我從思想上把“學講話、轉作風、”當做一種責任。我要把“學講話、轉作風”當做一種責任、一種義務要在實際工作中樹立起“學講話、轉作風”的觀念。一是要強化學習，深入基層調查研究。以焦裕祿、呂玉蘭等先進典型為標桿，深入基層，深入群眾，聽民聲、解民意、幫民困、暖民心，不斷提升服務意識、發展意識和宗旨意識，不斷提升思想境界、群眾意識和工作水平。二要要查找問題，比如說工作標準有所降低。由于思想進取意識淡化，工作標準也隨之降低，有時在工作中有瞻前顧后、患得患失、得過且過。進取精神不強，滿足于維持現狀，缺乏鉆研精神。對新形勢下政治思想工作出現的新情況、新問題研究不夠，使自己在某些方面的能力、水平不適應形勢發展的要求，影響了工作的質量和效率。
通過對照檢查、剖析，使我更加清醒地認識到自己存在的問題和不足，也更加增強了我改正問題、提高自己思想素質的信心和決心，在今后的工作中，我將認真貫徹落實上級領導的講話精神，進一步提高自己的工作效率和服務質量，實現自身整體素質的新提升。
一、轉變傳統觀念
轉變觀念樹立正確的人才觀，雖然一些學生在某方面缺乏天賦，但另一方面卻極具潛能。事實上不是學生的腦子里缺少資源，而是我們缺乏勘探這些資源的能力。
二、真切關愛學生
熱愛學生是轉化后進生的前提，也是教師工作動力的源泉。教師只有尊重、關心、理解和寬容他們，方能化解后進生那顆偏執、自卑的心。師愛不僅是學生心理健康發展的條件，也是人格健康發展的條件。教師要用對自己學科的愛、對學生的愛，喚起學生對知識對學習的愛。
三、平均給足機會
高強度的情感體驗，使一個失望者重新看到自己身上的潛能，積極的體驗可以改變一個人對生活的看法，可以把一個人解放出來，使他具有更大的自發性和創造性。我從以下幾個方面開展了一些工作：
首先、幫助學生認清自己的潛能，采用積極的自我暗示，創造成功的預感，改變學生對自我的錯誤認識。
其次、引導學生調整自己的期望、調整比較對象，引導其從實際出發，不要不切實際的對自己提出過高的期望。開展自我競賽，實現自我超越。從而感受到“超越自我”的樂趣，獲得成功體驗。
四、切實探明情況
有了轉化后進生的熱情，還必須有具體的工作切入點。只有通過調查，摸清學生學習困難的真正原因，才能真正實施轉差的具體實踐。學生的學習態度、生活習慣、興趣愛好、家庭條件等，這些都是施教的必備信息。教師需要全面掌握和認真分析、綜合這些信息，對癥下藥，切實解決他們學習的具體困難，指導他們學習，增強他們獲取知識的能力。
五、廣泛激發興趣
5.1 鼓勵他們參加課外活動，開展“小創造、小發明、小實驗、小制作、小論文”等第二課堂，以增強其學習化學的興趣。
5.2 鼓勵他們參加化學比賽，促使他們多看書、多練習、多動腦、多動手，把他們心思集中到學習上來。偏科差生中以女生為多，學習上死記硬背多，靈活運用少?？赏ㄟ^觀察和談心幫助其改進學習方法，并讓他們嘗到成功的喜悅。
5.3 對上課害怕回答問題的，盡量提些簡單的問題讓其回答，以增強他們的自信心。
5.4 預先培訓后讓其做演示實驗，使其從成功中認識到自己的能力。
5.5 促膝談心，動之以情曉之以理。
5.6 笑臉進課堂，以減少差生的心理壓力。提問、練習時多請差生上來，答好了給予表揚，答錯了善言鼓勵。
六、強抓鞏固，重促提高
在轉化中，教師既要善于發現后進生的每一個微小的進步，又要通過他們的言行了解到他們為何有這個進步，并且發現尚不能“優化”的實際困難。
6.1 作好階段性小結。與學生一道共同總結某一階段取得的成果及其原因，找出存在的問題，共同鉆研如何矯正的辦法，制定轉化的目標責任和任務，提高教學效率，增強學生學習的自覺性。
關鍵詞：急性心肌梗塞；監護；護理；心得體會
急性心肌梗塞（AMI）是內科監床最嚴重的危急重癥之一，因發病急、病情重、并發癥多、死亡率極高。我曾參與護理AMI10例，在藥物治療同時，采取嚴密的監護和周密的護理措施，收到治愈7例的良好效果。監護與護理體會體會如下。
1監護體會
AMI屬心肌的缺血性壞死，是冠心病的嚴重類型，常并發心源性休克、心律失常、心力衰竭而危及生命，嚴密監護對AMI治療具有重要意義。
1.1監護標準 ①明確診斷為AMI的患者收入冠心病監護病房（CCU）。②高度懷疑為AMI者收入CCU動態觀察。③對不穩定型心絞痛也應收入CCU。
1.2監護時間 ①無并發癥的AMI于第3 d停止監護。②有并發癥的AMI者可酌情延長監護時間。③疑診者一旦被排除AMI停止監護。
1.3監護內容
1.3.1 AMI在24 h內易出現心律失常，應持續心電監護。如早搏、心動過速、傳導阻滯，以及心動過緩，可引起不同程度的血液動力學障礙。前壁心肌梗塞易發生室性心律失常，如室性早搏、室性心動過速及室顫。發生室性早搏或室性心動過速，立即用利多卡因50～100 mg稀釋后緩慢靜脈注射，每5 min～10 min重復1次，至早搏消失或總量已達300 mg，繼以1～3 mg/min的速度靜脈滴注維持。室早頻發、成對或短陣室速、RonT現象，常為室顫先兆，一旦發生室顫，盡快采用非同步直流電除顫。下壁、后壁心肌梗塞易發生傳導阻滯，若出現緩慢心率失?？捎冒⑼衅?.5～1 mg肌注或靜注。房室傳導阻滯發展到第Ⅱ度或第Ⅲ度時，宜安裝臨時心臟起搏器，待病情好轉后撤除。
1.3.2在溶栓過程中，應注意觀察ST段變化，胸痛及酶峰改變等情況，間接判斷冠脈再通如否。溶栓對心率、心律、血壓影響較大，特別是冠脈再通的瞬間易出現再灌注心律失常，此時須密切監護。溶栓前后還應觀察出血傾向、監測疑血酶原時間，為適時調整治療措施提供客觀依據。
2護理體會
2.1入院前護理 在門診或急診室疑診AMI者，先應平臥休息、吸氧、建立靜脈通道，并急查心電圖、心肌酶、肌鈣蛋白等確診。為急取溶栓時機，減少搬動次數，宜提前通知CCU備好床鋪。一旦確診，立即護送到CCU，途中小心謹慎，動作輕快，保持擔架及推車平穩，注意氧氣、輸液通暢，留心觀察患者面部表情。對可疑患者暫留急診室觀察，謹防漏診或誤診。無陪伴者醫護人員應主動與親屬或單位聯系，不能讓患者隨便走動，更不可離開醫院。
2.2住院護理 ①入院后專人特護，謝絕探視及留陪，讓患者安心養病。護理工作盡可能集中一次完成，動作輕柔，避免過多搬動，減輕心臟負擔。便秘時不要用力，先用緩瀉劑如麻仁丸、便乃通、開塞露等，待有便意后用便盆在床上解，第1次大便最好在嚴密監護下進行，防止發生意外。飲食宜進流汁、勿過飽，可少食多餐。前3 d不宜免強進食，待病情穩定后改食半流汁或米飯，嚴禁吸煙飲酒及吃刺激性食物。協助患者翻身、擦洗，保持皮膚衛生，必要時墊上氣圈，預防褥瘡發生。突然發病與周圍環境的改變，往往會產生緊張、焦慮、悲觀情緒，醫護人員應多與患者交談，從心理上給予安慰，鼓勵以樂觀健康的心理對待病情。周密的護理對AMI治療成敗起著至關重要作用，因此治療過程中不應忽視每一個細節。②若行靜脈內溶栓，尿激酶或鏈激酶的濃度及滴速應遵照醫囑，在規定時間內滴完，注意皮膚、粘膜及其它部位的出血傾向。若胸悶、喘氣、汗出，可能為急性左心衰，立即取端坐位、高濃度吸氧，并報告醫生及時處理。床邊備好急藥品器械，一旦心跳停，按心臟復蘇處理。③AMI的運動量應嚴格遵循康復程序，循遂漸進。第1 w完全臥床，一切由特護人員幫助進行。第2 w患者在床上做四肢運動。第3～4 w幫助患者逐步離床站立和室內緩步走動，病重者適當延長臥床時間。住院4～6 w后如病情穩定，體力增進，可考慮出院。
2.3院外護理 AMI出院后，指導患者在家堅持正規治療，如長效硝酸鹽制劑、腸溶阿斯匹林、強心利尿劑等，須定時定量服用，并定期復診。若有胸悶發生，注意"梗塞后心絞痛"及"再梗"可能，及時到醫院作相關檢查。飲食宜低鹽低脂，多吃含鉀豐富的食品，保持大便通暢。注意氣候變化，遇寒及時增加衣服，適當參加體育鍛煉，保持樂觀情緒。實踐證明，正確的院外護理，能夠降低遠期死亡率，提高患者生活質量，防止病情突變，一般經2～4個月體力鍛煉后，可酌情恢復部分工作，以后部分患者可恢復全天工作。
3典型病例
一．加大科室管理力度，創新優質服務新模式
1．開展“以人為本”的科學發展理念
堅持“以人為本”的科學發展觀，端正科室發展方向，牢固樹立“以病人為中心”的服務理念和為人民服務的宗旨，加強科室管理，改善服務態度，規范醫療行為，提高醫療質量，確保醫療安全，全面開展“以病人為中心，以提高醫療服務質量為主題”的醫院管理年（簡稱“醫院管理年”）活動，以推進醫院管理的科學化、規范化和標準化建設。
2．秉承“以人為本”的服務理念，切實抓好優質服務建設工作
體現以人為本的服務理念，履行我院解決疑難危重病人的功能定位，持續改進醫療質量和醫療安全，提升醫院的核心競爭力，是全院職工需要探索的新課題。這就要求我們認真組織科室工作人員，反復學習了醫院制定的各種相關文件。在全科廣泛開展向社會服務承諾活動，自覺接受社會監督。醫院與科室、科室與個人間形成了醫院向社會、科室向醫院、個人向科室三級承諾機制。強化監督、落實承諾。加強醫患合作，定期召開會議，聽取意見。
3．堅持以“精湛的技術，優質的服務，最低的醫療費用”作為科室工作的重中之重。
在履行以“精湛的技術，優質的服務，最低的費用”過程中，我們一方面要加大對醫生的管理和懲戒力度。另一方面，也要積極調整醫療結構，采取有效措施，想方設法降低醫療費用。我們采取一是抓合理用藥。二是抓單病種費用。三是抓一次性材料的使用。四是加快病床周轉。通過采取一系列強有力措施，保證了科室今年圓滿完成醫院下達的各項費用指標，在科室業務增長速度較快的情況下，使各項費用維持在相對較低的水平，切實減輕群眾的負擔。
4．抓好醫德考評制度落實。
工作人員形象的好壞直接影響到我科及醫院的形象，我們運用多種形式，強化正面教育，普及醫德醫風和崗位職業道德的修養，做到醫德醫風制度的健全（醫德醫風管理制度、醫德醫風獎懲制度，醫德醫風建設制度、醫德醫風考評制度）與醫德醫風個人體會（醫德醫風自我評價、醫德醫風心得體會）相結合。
二．規范醫療質量管理，提高醫療技術水平
1．注重人才隊伍建設
科室醫護人員利用輪換循環做診，科室業余講課，外出學習相結合，努力學習專業知識，利用疑難病歷討論，科室三級查房積累了大量臨床經驗，業務水平不斷提高，人才隊伍不斷加強。為科室進一步發展奠定了基礎。
2．強化規章制度的落實
科內定期召開科周會，強調醫療安全及醫療質量，醫護職責執行情況；每月進行質控檢查及醫療差錯檢查，對不合格表現給予徹底整改和徹底查辦。
3．抓好“三個環節”的管理和監控
⑴入院時：細致全面查體，詳細詢問病史，嚴格科室用藥；
⑵住院時：嚴密觀察病情，安全精心護理，文明優質服務；
⑶出院時：交代注意事項，復查時間標準，熱情友好相送。
4.加大安全管理力度
制定切實有效的安全管理措施。安全是保證科室業務開展的重要環節，因此，每位職工必須樹立牢固的安全意識，樹立強烈的責任感和事業心。
1）定期進行安全教育，做到制度化、經?；?。
2）定期對病歷進行檢查和評估。
3）定期對安全隱患進行檢查和評估：
①、病史采集的真實性，體檢的全面性，輔檢的及時性，診斷與治療的綜合性，病歷書寫及時程度。
②、對病區內設施，病人物品擺放，床鋪定期檢查，定期更換。
③、對手術病人術前、術后進行嚴密觀察。并作相應處理。
⑷、認真履行醫護人員的崗位職責。
⑸、科內設立醫療缺陷、糾紛、差錯、事故監督小組?？苾冗M行處理、整改意見并上報醫院。
⑹、完善科室大查房制度
⑺、對醫院執行的“各項考核制度（含二次工資考核制度）”全科人員進行討論，并對提出合理化建議的職工及對科室創造巨大價值的職工予以獎勵。
5.加強醫院感染管理
俗話說：“管理出效益”，今年我科收治住院病人勢頭良好，各項醫療指標完成較為理想。這與農合科的大力宣傳以及我院為農合醫療定點醫院是分不開的。我科全年病床使用率90%，出院病人平均住院日7.5天，治愈好轉率為98.6％、入院三日確診率99.4%、入出院診斷符合率98.4%，均完成或超過醫院下達的指標。
三．加強學科建設，促業務快速發展
繼續沿著“突出鼻內窺鏡手術，白內障超聲乳化為特色，發揮優勢，以專科專病建設為重點，以完善綜合服務功能為目標”的業務發展思路。
⑴繼續加快重點專科建設步伐。對有發展前景、有專科特色與優勢人才委派出去進修。
⑵倡導多科室（外院）的參與合作，采取協同攻關、優勢互補，推動相關學科的發展（白內障手術及糖網等）。
⑶全室成員齊心協力，為?？茦I務發展提供智能保障。
⑷增加科室投入，力創陜飛重點科室。
四．不足之處
今天，我們在這里召開學習實踐科學發展觀活動轉段動員會議，主要任務是貫徹落實上級深入學習實踐科學發展觀活動轉入分析檢查階段的動員會議精神，回顧總結我局學習調研階段的工作情況，安排部署分析檢查階段的工作任務。下面，我代表局黨組就我單位轉段工作談以下幾點意見：
一、肯定成績，總結經驗
學習調研階段是順利完成整個活動的基礎和前提。局黨組高度重視這項活動，3月25日全市動員會召開以后，多次召開黨組會、領導小組成員會、專班會研究，科學謀劃，精心組織，務求實效；整個學習調研階段，方案具體、動員廣泛、學習深入、活動豐富、效果顯著?；顒娱_局良好、進展順利，圓滿完成了第一階段的工作任務，達到了預期目標要求。5月12日，市委學習實踐活動指導組對我局第一階段工作進行了檢查驗收，給予了100分的滿分評價。
（一）制定方案，全面動員。為確保活動真正落到實處，我局成立了深入學習實踐科學發展觀活動領導小組，組建了工作專班，并結合實際制定了《活動實施方案》，確立了“項目實施上規模，服務水平上臺階，保障資源促發展”的活動主題。3月31日召開了全局動員大會，對活動進行了總體安排，各二級單位迅速組織傳達學習和動員部署，成立了相應機構，制定了活動方案，積極營造活動氛圍，從而形成了一級抓一級、層層抓落實、人人都參與的可喜局面。
（二）周密部署，扎實推進。我局制定了學習調研階段的工作安排，在活動中統籌兼顧，注重做好“五個結合”，即開展活動與業務工作相結合、集中學習與自學相結合、領導講課與專家輔導相結合、走出去與請進來相結合、深入調研與解決問題相結合，扎實推進活動開展。在學習調研階段，按照有關要求進行了科學發展觀知識的學習，市局集中組織學習4次，集中交流1次，黨員干部撰寫學習筆記平均在1000字以上，心得體會2篇以上，組織理論知識測試1次，各單位均組織開展了解放思想大討論。與此同時，我們加大了對二級單位的檢查指導，組織專班到二級單位檢查2次，召開專班負責人會議1次，調閱了部分黨員干部的學習筆記和心得體會。此外，我們還積極接受市委指導組的指導檢查，在我局召開現場會1次，參加我局活動2次，從而確保了活動規范有序，做到了“規定動作”抓落實，“自選動作”有特色，上下步調保一致。
（三）征求意見，集思廣益。在活動中，我們緊緊圍繞活動主題，向全體黨員干部發出了“我為國土資源事業發展獻一計”的征求意見函，多方聽取意見和建議，找出目前影響和制約國土資源科學發展的突出問題，共收集119份、182條意見和建議。目前市局活動專班已進行了整理和歸類，我看后深受感動和啟發，很多建議非常具有針對性、可操作性，如地價所張京球同志建議全局要建立涵蓋土地招拍掛、測量、評估、用地審批、內部管理、征收任務等指標的科學考核指標體；直屬分局雷偉、覃仕新等同志提出的要加大第二次土地調查中發現的遺留問題處理力度，解決商品房分戶登記發證率不高等問題的建議，等等。說明我們的黨員干部高度關注、經常思考國土資源事業發展問題，對這些建議，我們黨組將認真對待，深入研究，根據實際進行處理。
（四）深入調研，理清思路。市局印發了學習實踐活動調研32道課題，機關及二級單位均組織進行了廣泛、深入的調研活動，形成了《推進節約集約用地、破解工業用地瓶頸》等16篇高質量的調研報告。執法大隊組織專班，圍繞我市國土資源執法監察的現狀、面臨的形勢和困難、措施與建議等方面進行調研，形成了12頁、6000余字的調研報告；礦管所吳澤民同志，克服平時材料寫作少的困難，根據自已的工作實際，深入到礦山企業進行調研，撰寫了《關于礦山地質環境恢復治理備用金征收管理的思考與建議》。對于這些調研報告，我們將匯編成冊，下發到各單位進行學習，并開展評選，優秀調研文章將推薦到相關刊物上進行發表。
（五）突出特點，初見成效。我局在學習實踐科學發展觀活動中，注重結合工作實際，突出實踐特色，在抓工作落實、為基層和群眾辦實事方面搞好結合，堅持邊學習邊工作，學以致用，做到了“兩不誤，兩促進”。一是大力申報實施土地整理項目，正在實施的項目進展順利，斯家場等五個鄉（鎮）低丘崗地改造項目和陶家沖聯合土地開發整理項目已完成工程總量的90%，南海鎮(血防)土地整理項目已完成工程總量的40%。申報的4個土地整理項目資料已準備就緒并上報省廳，預計可爭取資金1億元以上。二是加大地質災害防治力度，及時處理多起突發地質災害，出資5萬元對紙廠河十字嶺土質滑坡進行了工程治理。積極開展劉家場煤礦區礦山地質環境恢復治理項目第二期工程實施的籌備工作，工程施工設計方案已通過省廳審批，即將組織招投標；三是全力服務“項目建設年”活動，積極組織申報新增建設用地，圍繞重點企業、校舍改造、經濟適用房、廉租房建設用地等，提供綠色通道和一站式服務；四是加大了國土資源法規政策宣傳力度，借“電影下鄉”平臺送政策到農村，組織開展了基本農田協管員培訓，參加廣播電臺行風評議節目接受社會咨詢，在全市春季局干班上進行了政策宣傳；五是積極開展結對幫扶活動，機關制定了幫扶方案，規劃院積極幫助聯系村申報土地整理項目，執法大隊投入1.5支持聯系村進行農田水利設施建設。六是大力推行優質服務，直屬分局結合二調工作實行送證上門，已發證6000余宗；交易中心在開展征地拆遷工作中，堅持以人為本，耐心、細致做好拆遷戶工作，實現了和諧拆遷。
綜上所述，我局學習實踐活動開局良好、進展順利、特點鮮明、初見成效。特別是在聯系我局實際開展學習、促進學習成果轉化上，呈現出細致主動作風，開展了一系列講實效、重創新、有特色的活動，為開展下一階段活動打下良好基礎。這些成績的取得，是全局各支部、各科室和廣大黨員干部共同努力的結果，在此，我代表局黨組表示衷心感謝，你們辛苦了！
在肯定成績的同時，我們還實事求是地看到活動中存在的差距和不足，一是國土資源局作為宏觀調控部門和政府重要工作部門，各項業務工作非常忙碌，雖然在兩結合、兩促進上采取了許多切實可行的措施，但仍感覺工學矛盾壓力較大；二是個別黨員干部對活動意義的認識還不夠深刻，學習的積極性、主動性有待進一步提高；三是由于學習階段時間短、內容多，學習在聯系實際求實效上也有待進一步加強。這些問題我們要高度重視，有待于在第二階段工作中認真研究，切實加以解決。
二、明確任務，扎實推進
按照市委學習實踐活動方案的統一部署，這次大會后我局的學習實踐活動將正式轉入活動的第二階段，即非常關鍵的分析檢查階段，也是從思想層面向實踐層面、從務虛層面向務實層面轉變的重要階段。因此，我們要高度重視，精心組織，始終堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞提高思想認識、解決突出問題、促進改革創新、推動科學發展的總體目標，堅持環節不減、標準不降、要求不變，真正把這一階段的工作抓緊抓實，確保實效。
（一）明確總體要求，堅持統籌兼顧
分析檢查階段是整個活動承前啟后的重要環節，我們要嚴格按照市委的要求扎實推進。在第二階段都要重點圍繞“召開領導班子專題民主生活會”、“形成領導班子分析檢查報告”、“廣泛接受群眾評議”三個環節，在廣泛征求意見基礎上，深入查找問題，深刻剖析原因，理清發展思路，形成高質量分析檢查成果。
（二）抓好關鍵環節，完成各項任務
按照有關要求，第二階段的主要任務是找準突出問題、完善發展思路，在前一階段基礎上，進一步征求意見、找準問題、分析原因、明確整改方向、完善發展思路。概括起來講，在這個階段我們要重點抓好以下六方面的工作：
1、繼續深化思想認識。廣大黨員要進一步加強學習，深化思想認識，緊密結合工作實際，及時調整發展理念、工作思路和工作措施，不斷增創新優勢、取得新發展；充分認識本階段的承上啟下作用，高度重視，認真落實，穩步提高。
2.、廣泛征求群眾意見。要在第一階段撰寫調研報告的基礎上，采取問卷調查、座談討論等方式廣泛征求意見；組織廣大黨員參加分析檢查，積極建言獻策，提出合理化建議。切實把制約和影響發展的突出問題找準找實，為有針對性提整改措施、促科學發展奠定基礎。
3、認真開好專題民主生活會。領導班子要召開專題民主生活會，檢查科學發展觀貫徹落實情況，推動國土資源工作的健康開展；各單位要組織廣大黨員參加組織生活會，結合上一階段查出的主要問題，深入剖析原因，明確努力方向。專題民主生活要充分準備，確保質量；班子成員要認真撰寫發言提綱，相互交流談心，會后認真梳理總結，形成整改方案，抓好整改落實。
4、認真做好檢查分析總結。要重點圍繞貫徹落實科學發展觀，站在新的歷史起點上總結過去，查找問題，謀劃未來等方面進行分析。分析檢查報告要緊扣科學發展主題，從我局工作實際和服務地方經濟兩個重點問題出發，理清發展思路，明確改進措施。查找問題中要清醒地認識困難和挑戰，不為成績自滿；清醒地認識差距和不足，不為經驗束縛；清醒地認識前進中的變化和特征，不為機制所困。
5、認真組織群眾評議。要認真組織好群眾評議，廣泛合理確定參評代表；采取靈活多樣方法進行評議，并公布群眾評議結果，自覺接受群眾監督。要虛心接受社會各界群眾對我們提出的寶貴意見和建議，針對群眾評議的內容，我們要召開會議專題研究，制定整改措施。
6、始終突出實踐特色。實踐特色是學習實踐活動的特征，要在學習實踐活動中抓住學習與實踐的結合點，以學習推動實踐，在實踐中深化學習，做到相互促進、有機結合，努力把貫徹落實科學發展觀提高到新水平。
三、加強領導，確保實效
1、切實加強組織領導。領導干部要提高認識，克服松勁情緒，帶頭學習、調研、分析檢查和創新實踐，發揮先鋒示范作用。領導干部要堅持層層負責的工作機制，班子成員經常深系單位指導學習實踐工作。局學習實踐辦要認真履行職責，加強對活動情況的具體指導，注意掌握進展情況，及時發現問題，提出工作建議，確保各個環節的工作要求落到實處。
2、加強輿論引導。充分利用我局網站、宣傳欄、簡報等宣傳陣地，深入宣傳開展學習實踐活動的重大意義，及時反映活動進展情況和工作成效，大力宣傳涌現出的先進典型事跡，全面展示學習實踐活動中形成的新思路、新舉措、新經驗，營造濃厚的輿論氛圍，擴大學習實踐活動效果，同時還要積極向外進行推介和宣傳。
3、堅持標準，勇于創新。在活動中要結合實際，大膽創新，既要抓好“規定動作”，又要善于創造“自選動作”。要針對不同崗位和不同黨員的特點，精心策劃組織各種有創新、有實效的活動，充分調動廣大黨員干部投身學習實踐活動的積極性和主動性，確保整個活動有聲勢、有特色、有亮點、有成效。
【關鍵詞】學生；評價；多元化；發展性
1 問題的提出
《物理課程標準》明確指出：在新的評價觀念指導下，注重過程評價與結果評價相結合，構建多元化、發展性的評價體系，以促進學生素質全面提高和教師不斷進步。這種新的評價體系要求關注學生發展過程，關注學生發展的各個方面，注重學生發展的主體性、全面性和差異性。作為教育工作者，我們要樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，全面實施新型課程評價，依據一定的標準，對學生的發展過程進行多元化的評價，使學生生動活潑地主動的發展。
2 解決的措施和方法
2.1 評價內容多元化
物理評價的內容應從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三方面進行，要為學生有個性、有特色的發展提供空間。
2.1.1 知識與技能的評價
對學生知識與技能的評價，既要按照新課程的內容標準檢測學生的知識技能，還要關注學生在獲得知識過程中各種表現。評價時，要關注學生對知識的理解和應用，關注學生技能的提高，要研究并設計有利于學生思維發展、聯系生活和社會的開放性題目，不宜過多考察記憶性內容，不應該在枝節問題上糾纏，故意設置誤區，使學生對物理產生畏懼心理。
2.1.2 過程與方法的評價
在學習過程中，我們既要注意對學生觀察能力、提出問題的能力、質疑能力、猜想和假設能力、設計和進行實驗能力、收集和處理信息的能力、合作和交流的能力、創造能力等進行評價，還要關注學生參加了哪些活動、投入程度如何、在活動中的表現和進步情況，并做好相應地記錄，以備今后進行比較。要關注學生能否積極主動的參與物理學習活動，是否愿意經常與同學交流物理學習的心得體會能否不斷反思自己學習物理的過程，并改進自己的學習方法，是否樂于聽取別人的意見，是否敢于提出與他人不同的見解。
2.1.3 情感態度與價值觀的評價
高中學生正處于青春期，對自然現象和物理現象充滿好奇心和求知欲；但他們在對很多問題的認識和看法還不全面還需要加以正確引導；他們的情感、意志等還不穩定，需要在教學過程中逐步形成。情感態度價值觀的評價主要依據學生在物理課程各類活動中的表現，如：是否積極參與、是否熱情關注、記錄實驗結果是否實事求是、是否有學習物理課程的興趣以及對有關物理、技術與社會問題的關注程度、對物理、技術與社會關系的認識等來評價學生在物理態度、情感與價值觀上的變化。
2.2 評價主體多元化
2.2.1 教師評價
教師要善于發現學生的點滴進步，及時加以肯定、表揚，對優點要講足，對缺點與不足要講準，評價語氣要誠懇，對出現的毛病要及時給予糾正，教給學生評價的方法，引導學生了解如何評價。在評價時，我們教師要改變一把尺子衡量所有學生的做法。要尊重學生差異――學習基礎的差異、能力水平的差異、性別的差異。只要學生在原有基礎上有進步，哪怕是最細微的進步，如學生回答問題比以前聲音大些，做實驗比以前更認真些等等，都應該熱情地給予贊揚和肯定，給以激勵啟發，使學生在心理獲上獲得自尊、自信和成功的體驗，進而激發出學生的學習熱情和學習興趣，促使學生更進一步地發展。
2.2.2 學生互評
學生之間互相評價可以促進他們更認真傾聽別人的發言，并判斷正誤優劣，欣賞別人的優點，對別人提出建議和批評，并說明自己的觀點及理由，暢所欲評，教師伺機指導，激起朵朵浪花。學生互評方式有好多種：可以是小組與小組之間成果互評，可以是小組長對組員學習情況檢查，也可以是學生與學生之間互評等等。學生互評，以評促學，互動互助，雙方在交流中互相激勵，取長補短，也使學生養成了認真聽別人講話、互助合作的好習慣。
2.2.3 自我評價
學生自我評價，既尊重了學生的個性，又能成為學生自我認識、自我教育、自我管理和自我評價能力的手段，使學生通過內在的權衡擺正位置，增強自我激勵，從而充分調動其努力提高自身綜合素質的積極性。因而對學生的評價應以自我評價為主，使學生對照評價標準，進行自我檢查評價，自我調控改進。要讓學生學會自我反思，能正確評估自己的優劣，對自己提出更高的希望與要求。學生自我評價可從以下幾個方面進行：
（1）學生在平時學習中隨時對自己的學習效果、學習方法進行評價，如：聽課是對自己預習的評價；課堂練習是對自己聽課質量的評價；課后作業是對自己復習、掌握、理解知識的評價等。
（2）在復習過程中學生對學過的物理知識進行歸納或聯想，然后與教材、筆記對比進行自我評價，及時對學習內容、方法等有針對性地彌補和改進。
（3）考試在一定程度上是對學生知識掌握、智能發展情況的綜合評價?？荚囃旰?，重要的是要認真細致地分析、研究卷面，找出產生錯誤的原因。從答題態度、思考方法、知識狀況、能力差距等方面進行分析和總結經驗教訓，這樣日積月累，踏踏實實地進行，就會產生良好的學習效果。
（4）自我反思哪些問題我搞明白了？哪些還有些模糊？近期的課堂聽課狀態還行嗎？遇到了困難，是因為我缺乏某些知識，還是因為我還沒有找到靈活運用知識的方法？通過解決這個問題，我有哪些新的收獲？
2.3 評價形式多樣化
物理課程采用的評價手段主要有行為觀察與面談、書面測試、課題研究、實踐活動、書面測試、成長記錄等方法。
（1）行為觀察與面談：通過對學生較長一段時間的連續觀察或面談，記錄學生在物理課程達成目標上的表現，從而作出評價。該方法作出的評價較客觀深入，但花費時間較多，適用于對學生某一方面或在某一段時間內的表現作出評價。
（2）書面測試：書面測試是最常用的評價方法，包括我們平常的測試和作業。要改變以知識記憶為主、脫離實際的書面測試內容和方法，試題要努力創設引起學生興趣和聯系實際的情境，加強試題的綜合性、探究性和開放性。
（3）課題研究：每學期讓學生對自己感興趣的物理內容提出課題申請，根據自己選擇的課題進行研究性學習，然后根據其課題研究的進程和取得成果，對其在實驗能力、查閱資料能力、交流合作能力、創造性思維能力等諸多方面進行指導和評價。
（4）實踐活動評價：實踐活動包括物理探究、實驗、調查、科技制作、問題研討、演講表演、角色扮演等。實踐活動評價指對學生在實踐活動過程中的表現和成果作出評價，可以通過多種方法進行，例如，觀察、記錄和分析學生在活動過程中的參與意識、合作精神、表達交流、實驗操作等；分析學生的實踐活動成果，如作品與制作、調查報告、觀察記錄、實驗報告等。
（5）成長記錄袋：學生成長記錄袋由學生本人記錄為主，教師指導完善為輔，師生共同記錄學生物理學習活動的成長經歷。袋內可以存放自己對學習物理的期望；學習策略卡：學完一章后的認識和體會；考試后的小結；小組內成員之間的評價；學生本人對自己的評價；老師的評語；一些好的創意或設計；一些探究性實驗方案；物（下轉第256頁）（上接第149頁）理小論文；物理手抄報；參與社會調查的報告；自己滿意的試卷或作業；自制實驗模型照片、在校內外參加物理實踐活動的過程、體會、成果等材料。成長記錄袋真實地存放著學生學習過程中的各種有價值的材料，不僅有利于學生對自己的學習情況進行反思和改進，更能對學生產生激勵作用。
關鍵詞：群眾路線 走轉改 以人民為中心 南方日報
黨的十明確提出，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，這是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策。黨的新聞工作本質上就是群眾工作，新聞媒體既是教育實踐活動的宣傳者、傳播者，又是實踐者、參與者，深入開展教育實踐活動，對于新聞媒體具有重要意義。
一方面，新聞媒體只有自覺貫徹群眾路線，深入基層、深入群眾，同人民群眾保持密切聯系，才能確保新聞工作屬于人民、服務人民的性質和方向，才能更好地了解國情、掌握民意，把體現黨的主張與反映人民心聲統一起來，把堅持正確導向與通達社情民意統一起來，才能更好地履行圍繞中心服務大局的職責和使命；另一方面，面對新時期新環境下傳播格局的深刻變革，新聞媒體必須站在群眾立場，反映群眾心聲，用人民群眾喜聞樂見的方式，不斷增強新聞宣傳的吸引力、感染力和輿論引導的針對性、實效性，才能獲得群眾支持和市場認可，才能鞏固壯大黨的輿論陣地，在激烈的媒體競爭中立于不敗之地。
理論先行，統一認識，著力提高思想自覺
思想是行動的先導，做好理論宣傳，闡釋好開展群眾路線教育實踐活動的必要性和重要性、指導思想以及目標要求等，是決定宣傳教育效果的關鍵。劉云山同志指出：群眾路線的貫徹、工作作風的轉變，前提在于認識水平的提高，在于思想理論的自覺?！赌戏饺請蟆犯叨戎匾暲碚撔麄?，精心組織一批評論、筆談專題，及時轉載《人民日報》等權威媒體評論文章，充分發揮理論宣傳統一思想、凝聚共識的作用，解決黨員干部中對教育實踐活動的模糊認識和思想障礙，推動活動深入順利開展。比如，今年6月18日中央召開黨的群眾路線教育實踐活動工作會議，第二天，《南方日報》封二版就同步刊登了《人民日報》當天社論《始終保持與人民的血肉聯系》。此后，還集中轉載了《人民日報》“黨的群眾路線新思考”以及“把握轉作風的內在要求”等系列評論。省委常委會議召開后，《南方日報》以“本報評論員”名義發表了一系列評論，如《著力增強思想自覺和行動自覺》《著力貫徹和體現精神》《著力解決“”方面的突出問題》《著力做到不虛不空不偏》等“保證群眾路線教育實踐活動善做善成”系列評論；針對廣東實際，推出《矢志不渝推進黨的作風建設》《把“公眾幸福指數”作為施政方向》《敢于“亮亮丑”方能“排排毒”》《黨員干部怎樣才能“經得起誘惑”》《像“白云反腐”一樣提搌信心》等，發出理論強音，增強本省開展群眾路線教育實踐活動的針對性。
“觀點”版是《南方日報》從理論學術角度分析當前熱點的專題版面，相對于評論而言，更有系統性和理論性。近期《南方日報》“觀點”版推出系列理論專題，如《全面認識群眾路線教育實踐活動意義》，多維度闡釋中央開展黨的群眾路線教育實踐活動的主要內容、總體要求、側重點、切入點以及活動的重大意義，文章專業水準高，融權威性、理論性、實踐性于一體，起到了很好的理論宣傳效果；《解決“”問題是堅持群眾路線的保證》專題，集中論述了開展黨的群眾路線教育實踐活動為什么以作風建設為重點；《制度建設是新形勢下貫徹群眾路線的根本保障》專題，集中論述了新形勢下怎樣堅持和貫徹黨的群眾路線問題；《堅持群眾路線為實現中國夢凝心聚力》專題，集中論述了群眾路線對于豐富黨的理論基礎、貫徹黨的方針路線的重要意義。
群眾路線教育實踐活動的對象是領導干部，從自身工作實踐出發，現身說法，能夠從另一個角度深化社會對活動的理解?！赌戏饺請蟆吩凇肮P談”版開設“踐行群眾路線改進工作作風”欄目，約請廣東省知名專家學者和實際工作一線的黨政領導干部撰寫理論文章，總結開展群眾路線教育實踐活動的實踐經驗，交流心得體會，大大增強了群眾路線教育實踐活動的宣傳效果。
踩準節奏、精心策劃，營造濃厚輿論氛圍
黨的群眾路線教育實踐活動是黨的十確定的一項重要部署，也是廣東省委的一項中心工作，宣傳好各級黨委對活動的部署，基層干部群眾開展活動的熱情，是省委機關報的職責所在，也是黨報輿論引導的重要內容。自黨的十提出開展群眾路線教育實踐活動以來，《南方日報》踩準節奏、精心策劃，旗幟鮮明、大張旗鼓地報道教育實踐活動的進展情況和典型經驗，充分把握“時、度、效”，增強吸引力和感染力，充分發揮正面宣傳鼓舞人、激勵人的作用。
早在2012年十閉幕后至2013年6月底，廣東省委召開黨的群眾路線教育實踐活動工作會議，《南方日報》配合省委組織部以每周兩篇的頻率，推出“群眾路線大家談”專欄報道。7月初省委工作會議召開前，《南方日報》策劃推出兩篇長篇通訊《爭當踐行群眾路線的排頭兵》《當好建設者架好連心橋》，為會議召開預熱。省委作出相關工作部署后，又在報紙重要版面開設了“群眾路線南粵行”“南粵新風”“民聲聚焦”“群眾路線教育實踐活動”等一系列專欄，刊發了數百篇報道，既有對中央和省委部署的闡釋和解讀，又有基層一線作風之變的真實反映。尤其是在基層轉變作風的報道中，我們結合“走轉改”要求，深入基層、融入群眾，做到“不虛、不空、不偏”，文風清新撲面，富有人情味，具有很強的可讀性和感染力，達到了較好的傳播效果。
開展群眾路線教育實踐活動，重在要以知促行，以行促知，知行合一。大力宣傳各地開展活動的做法、經驗，反過來又能拓展群眾路線教育實踐活動的內涵，積累新時期做好群眾工作的方法。6月24日，《南方日報》刊發了《萬篇（民情日記）將矛盾化解在基層》，報道中山民眾鎮于2012年創新群眾工作方法，由該鎮下基層黨員干部撰寫《民情日記》，通過收集人民群眾反映的各種問題，及時研究解決，以這種形式將黨員干部的日常工作與人民群眾關心的事務聯系在一起，是廣東本地創造的“楓橋經驗”。
此外，《南方日報》還策劃推出“心系群眾興新風”專欄，報道一些窗口單位、審批部門、基層組織、國有企業等深入群眾，根據群眾意見和呼聲，提升改進服務。記者實地走訪或暗訪，對相關部門和單位是否深入結合群眾路線，是否改進工作和服務進行調查，客觀上起到了輿論監督效果，促使各機關單位落實黨的群眾路線要求，積極創新工作方式方法。
樹立典型，厘清矛盾，直面社會熱點難點問題
我國基層組織龐大，基層干部數量眾多，他們身處一線，時刻在群眾身邊，職位不高，但影響很大?；鶎痈刹孔黠L扎不扎實、群眾意識強不強，工作方式得不得當，關系到基層的穩定和發展。因此，關注基層開展的群眾路線教育實踐活動，“照鏡子、正衣冠”尤為迫切?！赌戏饺請蟆凡邉澩瞥霭ā盎鶎痈刹棵鎸γ妗薄盎鶎雍寐曇簟薄拔沂钦l”等大型系列報道，聚焦改革、發展、維穩、民生等一線工作的熱點難點，以及工作決策的冰點盲點，從中尋找基層干部為民務實清廉的典型事跡，通過對照先進典型，引導廣大黨員、干部改進作風，增強宗旨意識、廉潔自律意識，樹立良好形象。
為集中力量經營一批重點典型，近期《南方日報》又推出新欄目“心連心，在一起——教育實踐活動中的黨員模范”，著力強化典型人物的特色和示范意義。比如報紙報道的河源特警支隊隊長李杭州，8月臺風尤特襲擊廣東后，他帶領2S人突擊隊，徒步進入孤島災區實地調查災情，最早反映一線真實情況，并轉移多名被困群眾；救災兩天兩夜后，他又帶隊調查一起販毒案件，抓捕了特大制售假案的犯罪嫌疑人。另一典型汕頭市潮陽區海門鎮城關社區黨支部書記董加蘭，二十多年如一日心系漁區群眾，聽民聲、排民憂、解民困，時刻惦掛社區百姓的衣食住行、冷暖安危。這些典型宣傳，抓住了社會熱點和群眾關切點，用大量細節豐滿人物形象，讀來親切感人，深入人心，起到了很好的示范帶動作用。
基層問題和矛盾的產生，一方面固然有黨員干部宗旨意識弱化，忘了“我是誰、為了誰”，滋生出“形式主義、、享樂主義和奢靡之風”的原因；另一方面，也有群眾對那些身處群眾工作第一線、各種矛盾利益中心的基層干部工作情況不了解甚至誤解的原因。此時，厘清“我是誰”，重申黨的群眾路線這個根本工作方法非常重要。我們推出大型系列調查《我是誰—群眾路線教育實踐活動特別報道》，深入跟蹤報道一些處于矛盾風暴中，不太被外界所理解，但還是有相當化解問題能力、心中裝著百姓福祉的基層干部群體，包括鄉鎮、街道辦、派出所、局等基層千部，記者采用體驗式調查方式，與基層干部一起，直擊矛盾，發現問題，探尋解決之道。8月中下旬，南粵遭遇罕見水災，《南方日報》記者再次深入抗洪一線，以“我是誰”的報道，記錄干群手牽手、心連心的感人場面，塑造了干群和諧的良好形象。該組特別報道對推動干群理解、密切干群關系有重要意義。
另一個典型案例是“城治——探索城市管理和諧之道”系列報道。城市管理是城鎮化進程中不得不面對的難題之一，承擔著城市市容秩序、環境衛生等諸多管理任務的城管部門，近年來卻一直飽受非議，城管執法引發的社會沖突更是屢屢成為社會焦點?！赌戏饺請蟆吩谏钊胝{研的基礎上，推出探索城市治理和諧之道和問策城市管理的系列報道，聚焦城管群體，真實客觀反映現狀，同時采用網絡專題、微博互動等新媒體傳播手段，征集網友意見，約請省內外權威專家建言獻策，匯集民智為城市管理提供智力支持，為扭轉城管群體形象、加強和諧城市治理意義重大，在社會上引起巨大反響。
查擺問題，搭建平臺，新聞監督推動作風轉變
黨的群眾路線教育實踐活動要突出解決的是作風建設問題，認識問題、改進作風要動真格，輿論監督不可缺席。《南方日報》堅持以新聞監督的方式反映情況，推動相關部門和個人轉變作風、創新工作，從而促進活動深入有效開展，比如“心系群眾反對”“民生回音室”等欄目。
10月，群眾路線教育實踐活動轉入查擺問題階段，在河北參加省委常委班子專題民主生活會時指出，查擺問題的目的在于解決問題，把正確的認識落實到行動上。做好群眾工作，關鍵是要解決好群眾的利益問題，善于為民代言、為民發聲?！赌戏饺請蟆芬浴靶南等罕姺磳Α睓谀繛榭傤}，推出“問題攤開講解決動真格”專欄，著眼“反”查擺出的問題以及人民群眾最關注、最希望解決的問題，促進相關部門進行有針對性的整改落實。我們還在形式上進行了創新，致力于搭建干部與群眾面對面交流、解決問題的平臺。如“問題攤開講解決動真格”，每期報道重點選取一個題目（問題），讓相關職能部門黨員干部管理者與相關群眾進行版面對話。首篇《建聯動監管設最低標準》，報道的是基層群眾普遍關注的低保話題，我們首先通過各種途徑搜集了梅州、汕頭、茂名等基層群眾對于低保問題的意見，包括基層“騙?！薄⒈Ｕ戏秶粔?、保障水平不高等，請廣東省民政廳相關分管領導作出回應，原汁原味地反映雙方對話情況，并以第三方（專家或社會人士）立場對問題的提出、解決思路、干群關系進行點評。后面幾期報道分別圍繞醫院掛號難問題、司法審判提速提效問題、幼兒園學位不足資源分配不均問題、大學生資助手續便民化和資助額度問題、法院財產判決執行難問題等展開報道，題材針對性強關注度高，報道形式新穎，獲得干部群眾一致好評。
一、加強教育培訓，轉變工作作風。右玉精神是艱苦奮斗光榮傳統在新的歷史條件下的發揚光大，體現了科學發展的時代特征，是“豪爽大氣、海納百川、百折不撓、奮力趕超”的××精神的具體體現。一是注重理論學習。恢復了每周五下午集中學習，培訓黨員干部5次，邀請市直工委趙繼堯書記、市委黨校××教授專題輔導各1次，觀看學習實踐科學發展觀輔導錄像*碟，完成市局領導班子調研課題* 個，撰寫學習心得×× 份；圍繞市委市政府“轉型發展、安全發展、和諧發展、全面發展”要求，組織了各縣區局副科以上干部“兩費”停收后我該怎么辦大討論，撰寫研討材料*份。二是加強作風建設。制定了《××市工商行政管理局學習右玉精神，轉變工作作風實施意見》，開展了“全省學右玉，右玉在××，我們怎么辦”大討論，并在省委作出《大力學習弘揚“右玉精神”的決定》后，第一家到右玉縣召開全市工商系統“學習右玉精神、推進政風行風建設工作會”，聆聽了縣委陳書記用右玉發展變化的生動事例宣講闡釋的右玉精神，參觀了小南山干部教育基地、蒼頭河、殺虎口、博物館，觀看了右玉精神影像資料，撰寫心得體會*份，在局域網上刊出。針對群眾反映的難點、熱點問題，對照《××市干部作風建設十項制度》、國家工商總局《六項禁令》和省局“約法三章”、“八條禁規”、市局《關于××市工商行政管理局優化政務環境，規范執法行為，落實責任追究實施辦法》進行自查自糾。組織各縣區局開展了以“轉變作風、樹立形象、強化服務、促進發展”為主題的作風紀律整頓，制定了《干部管理獎懲辦法》、《××市工商局整改工作作風措施》。三是強化監督檢查。制定了《20__年度黨風廉政目標責任制考核辦法》和《20__年度政風行風建設實施意見》，明確了責任，強化了措施；續聘200名監督員，通過召開民主聽證對話會，參加《行風熱線節目》等時機，征求意見和建議；利用“××紅盾信息網”向社會各界進行網上征求意見和滿意度測評，滿意率××%以上；組成督察組深入各縣（區）局進行明察暗訪*次，當場糾正問題*次，下發督察通知書*件。四是突出綜合素質培養。在全系統先后舉辦了《行政許可法》、《公務員法》、《食品安全法》等法律法規和“數字工商”、計算機、公務員公共管理核心內容培訓，完成對《十法十條例》和基層工商所經濟戶口操作規程專業技能考試，使業務系統軟件和微機基本技能操作在全系統得到了很好的推廣和應用。通過系列教育活動的開展，有力地促進了干部職工適應新形勢下的職能轉變和作風養成。
二、 創新活動載體，陶冶干部情操。學習右玉精神，必須準確把握右玉精神的時代內涵和精神實質，那就是要真正把學習宣傳右玉精神的成效體現到干部作風的進一步轉變上。一是圍繞國慶搞活動。20__年是建國60周年建市20周年，也是全面學習實踐科學發展觀的第一年。我們先后組織了全系統執法辦案大比武、“辦案能手”巡回演講和“依法行政、誠信服務”主題演講、文藝匯演、象棋比賽、乒乓球比賽等系列文體活動，奪得全省工商系統第二屆乒乓球比賽團體第三、個人第一的好成績；參加了省局舉辦的以“愛祖國、愛工商”為主題的征文比賽，報送征文稿*篇，獲得1個二等獎，1個三等獎和1個優秀獎。二是圍繞廉政搞活動。積極探索和實踐廉政風險點和監管風險點的防范管理，進一步完善干部監督聯席會議制度，市局黨組對縣、區局班子講評制度，縣、區局領導班子及其成員向市局黨組述職述廉制度和工商所長向監管服務對象述職述廉制度。與《中國紀檢監察報》社聯系，購置廉政光盤《拒腐防變每月一課》教材播放，做到了警鐘長鳴。篩選優秀書畫攝影作品*幅（張）參加省局評選，讓 廉政文化滲透到工商系統的每一個部門、每一個家庭，營造了人人思廉、人人保廉、人人促廉的良好氛圍。三是圍繞文明和諧創建搞活動。開展了“六比六看”、“兩推動”、“五承諾”和爭創“青年文明號”、“文明和諧單位”、“文明和諧行業”等活動，涌現出省級文明和諧單位*個，市級文明和諧單位*個，省級“青年文明號”3個，市級“青年文明號”*個。在干部當中開展了爭當“人民滿意公務員”、“優秀工作者”、“辦案能手”、“計算機操作能手”、“業務標兵”等活動，營造了一種“先進更先進、后進趕先進，人人比干勁、個個講奉獻”的良好氛圍，近二年涌現出國家工商總局表彰的2個基層工商所和1名先進個人，省工商局表彰的*個先進集體和2名先進工作者，市工商局表彰的2優秀單位、*個先進單位、*個先進單位、*個先進集體、*個先進基層工商所、*名先進工作者。今年，市局干部職工積極弘揚“一方有難，八方支援”的民族精神，為已故干部蒙斌之子捐助學費*元 ，圓了上學夢 。
三、狠抓“窗口”建設，推動經濟發展。始終把學習右玉精神與服務經濟發展和構建文明和諧××相結合，努力解決好人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。一是強化行政審批服務窗口建設。實行“凡是審批進大廳，一審一核網上批”，在業務流程中權責明確，程序上不可逆。受理年檢或登記注冊，凡法律法規沒有明確規定的前置要求，各級登記機關不得擅自增設。條件具備的要發給受理通知書，并在承諾時限內辦結；對不予受理的要一次性告知不予受理原因，并發給不予受理通知書。年行政審批量在萬件以上，連年被評本文來源：文秘站 為“優秀窗口”。二是著力推進工商所規范化建設。完成了全市30個基層工商所“六有”功能達標任務，并統一配發了食品安全檢測箱32套，電腦*臺，攝像機*臺，照相機*臺；針對“兩費”停征后職能的調整和轉變，開展了服務牌“八進”活動，將服務的觸角延伸到社會的各個階層；按照《經濟戶口管理基本操作規程》，繼續實行監管重心下移，對轄區經濟戶口管理、行政處罰案件、責任網格化管理等進行重點檢查考核,并向市紀委農廉辦報送了《基層工商所量化考核標準》；對正在年檢的違法違規經營的企業（個體戶）確需立案調查的，只作警告，不作罰款，待年檢結束后依法作出行政處罰決定，有效避免了審批和處罰之間費用收取上的矛盾。三是扎實推進信用體系建設。推進政府部門、司法機關、金融機構、中介組織之間的互聯互通和信息共享工作，歸集、整合企業和公民個人的信用信息，形成了完善的信用信息管理體系；推進××市企業信用“__平臺”的完善運用，實現用手機短信任意查詢在我市注冊企業的基本信息和企業信用信息的動態監管；落實“守合同、重信用”企業認定信用等級評價制度，對歷年認定的各級“守合同、重信用”企業進行了一次復查，確保信用示范企業和“守重”企業的認定質量和社會公信力；建起全市企業信用網絡構架，輻射全市*個數據收集點，整理企業信息數據*余萬條；××市信用企業協會擁有成員*個；建起了門戶網站——信用××網（××××*），向全社會公布相關信用信息。對全市30個工商所的網絡進行改造，全部實現了專線聯網，從根本上解決了工商所幾年來無法上聯國家局、省局的技術問題。四是積極推進12315行政執法網絡體系建設。今年以來，共受理消費者申訴、舉報*件，辦理*件，辦結率*%,受理各類消費者咨詢*件，全部予以答復；積極引導居民消費，全系統通過媒體向社會消費警示*條；在鄉鎮、街道辦事處建立消費者協會分會*個，在農村建立消費者投訴站和12315申訴舉報聯絡站*個；開展以“消費與發展”為年主題的3.15宣傳活動，加強了消費維權宣傳教育。
