發布時間：2022-12-21 01:59:11
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的會計畢業實習日志樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
1. 高職會計實訓教學的必要性
高職會計的任務就是要培養具有較高會計知識技能水平的適應市場需求的人才。為了加強學生的實際工作能力，使之畢業后能夠盡快適應工作單位的要求，高職院校大多開設了會計實訓課程.然而，實際操作中卻仍然存在不盡如人意的地方.這些問題的存在，將直接影響高職會計教學的質量，進而影響畢業生的就業.為此，本文將重點分析高職會計實訓教學存在的問題，并提出相應的對策。
2. 高職會計實訓教學現狀
2.1實訓教材建設具有局限性
本文由收集整理
目前我國出版了很多實訓教材，但不能滿足實訓的需要，這主要有以下的局限性：實訓教材內容陳舊。近年來會計準則不斷更新和頒布，新的會計準則和通則對會計工作和會計教學的影響都相當大，并使會計實訓教材過時，但很多會計實訓教材重復印刷，實訓內容一成不變，嚴重地影響了會計實踐教學的效果，急待創新。實訓教材缺乏崗位性。大部分的實訓教材都是綜合實訓教材，一般都是選取某個單位一個月或者二個月的業務，不分崗位，學生自己一個人承擔所有的角色，缺乏崗位性。
2.2實訓教學體系的建設缺乏系統性，教學計劃偏重于理論。
會計實訓性教學仍停留在應試教育模式上，在實訓性教學安排上缺乏系統考慮。實訓教學應該是通過多環節、多層次的會計實訓活動來完成的。通過實訓教學的總體設計，明確每一個實訓環節的目標、要求、內容、步驟和程序，使各環節互相聯系、互相銜接，形成一個有機整體，學生通過會計模擬系統實訓，提高動手操作能力，熟練掌握會計專業技能。另外，在會計專業教學計劃安排上仍“重理論，輕實訓”，會計實訓教學課時比重較輕，這種格局與會計學科的特點不相適應，很大程度上限制了實訓教學的深度和廣度。這種教學計劃下培養的人才，很難達到會計專業應用技能的培養要求。
2.3會計實訓教學的教學環境欠完善
在當前情況下，會計實訓一般都要在專門的實訓室里進行，因此會計實訓室是完成會計實訓教學的重要條件。目前大部分高職院校都建立了手工會計實訓室和會計電算化實訓室，設置了類似于財務部門的仿真工作環境，使學生能夠實際模擬和操作會計流程。但是隨著市場需求以及實訓教學內容的更新，在企業的實際業務中，會計部門已不再是孤立存在的部門，而是和其他部門高度整合進行會計信息共享。因此，在實訓教學當中，還是出現了一定的問題，比如在進行手工實訓教學時，不能進行涉及銀行、工商、稅務等相關部門的實訓內容；而會計電算化實訓室中也沒有相關硬件或軟件的相應設施的配備，僅局限于財務軟件等會計實踐教學，更沒有配備使用包含供應鏈、生產制造、人力資源等模塊的erp管理軟件以及集團財務管理軟件等。這樣就造成大部分高職院校所進行的會計實訓內容是孤立的，在當前這種企業和社會信息高度共享的情況下，用這種實訓方法培養出來的學生很難適應社會的需要。
2.4師資隊伍缺乏實踐經驗
會計實訓教學的好壞與教師的經驗和能力密切相關。高職院校師資來源渠道相對單一。一方面教師絕大多數來源于各大高校，從學校到學校，未親身經歷企業具體的業務環境，進修機會少缺乏實訓經驗，在實訓中只能靠自己的理解和想象進行實訓指導，無法做到理論和實訓相結合，致使實訓成為紙上談兵。另一方面師資數量相對緊張，大多數教師忙于校內教學，擅長于理論研究實際工作經驗比較欠缺。對實訓教學的理念、技巧和使用方法掌握不夠，使實訓教學在實施中不能達到最佳效果。大多數教師沒有專業技能證書，真正意義上的“雙師型”教師比例遠遠不足。
3. 高職會計專業實訓教學改革策略
3.1加強實訓教材建設
實訓教材建設要根據實訓能力培養的總體目標，按照實訓教學逐漸擴充的內容體系以及梯次提升的層次體系的要求，在處理好了基礎與應用、知識與技能、單項與綜合等關系的基礎上進行開發，進而滿足會計實訓教學的需要。對于有條件的高職院校應組織
校外崗位能手和校內專業人員，根據開設的實訓課程以及各門實訓課程的實訓要求和目的等自編實訓教材，這樣可使教材更具針對性，才能更好滿足教學需要。
3.2合理設置實訓課程，加大實訓力度。
以應用技術能力為主線，突出實訓教學，堅持“教、學、做”合一的基本原則。企業委托式、訂單式培養模式，徹底改變理論與實訓教學脫離的現狀，做到實訓課程設置和實際工作緊密銜接，和職業資格證書考試緊密銜接。調高實訓性教學在整個教學計劃中的比重，加強培養實訓動手能力，制定出符合高職會計教育要求的教學計劃、發展規劃、課程建設和實訓教學。
3.3加強會計實訓教學環境
針對會計實訓室建設中存在的問題，以及知識經濟時代對會計人員素質的要求。各級人員要轉變觀念，提高認識，充分意識到會計實訓教學的重要作用。 一方面，加大投入，推動會計實訓室的建設與發展，提高實訓室的仿真度，甚至可以建立記帳公司。積極籌資，運用各種籌資渠道，充分利用企業資源、校友資源，大力進行實訓室軟硬環境建設。 另一方面，理順管理體制，加強實訓隊伍的建設。 主要通過各種激勵機制吸引和鼓勵高水平人才到實訓室從事實訓教學， 使實訓教師、兼職實訓教師、專職實訓人員比例趨于合理，增強實訓隊伍管理能力。加強校外實訓基地與學校的深度融合。可以探索“訂單式生產”的方式進行學校可以與實習單位簽訂用人協議，學生畢業后可以直接到實習單位上班，在學生前往實習單位實習時，實習單位也無須擔心企業的財務信息會泄露，反而因為讓學生提前了解了企業的真實情況而在畢業后能夠馬上進入狀態，節省了企業的用工成本。加強校外實習的管理。 首先要制定保證實習質量的規范文件。 其次，加強實習過程的管理與控制。最后重視實習后的評價工作。實習結束時，要求每位學生提交實習單位出具的接收函、實習鑒定和所撰寫的實習計劃、實習日志和實習報告。 實習答辯是審查實習過程的一種補充形式。
今天是開始實習的第一天，我一大早就在介紹人的陪同下來到了天津絲印器材供銷公司財務部。絲印器材供銷公司是一私人企業，以給我市提供絲印器材為主要業務。部門主管在看過我的介紹信后，欣然接受了我在該部門實習的請求。由于是第一天，在部門主管帶領我熟系了該公司的工作環境后今天的實習就告一段落。
3月6日星期二
今天到了公司，我的老師楊姐利用了整個上午的寶貴時間，向我詳盡講述了公司的發展歷程、業務范圍、部門分工等情況，使我對公司有了初步的了解。通過與我的交談，楊姐為我量體裁衣，定制了一套學習方案，并針對我個人的性格特點，為我指出未來的幾個發展方向，使我受益匪淺。
3月7日星期三
今天我的主要任務是看公司以前的帳目，楊姐指定出納先將以前的收款憑證和付款憑證讓我們看,復習會計科目,不了解的明細科目就問.根據成本找了四頁相關的材料費用明細賬,再將總數合計起來。覺得還可以接受，并不是很難。
3月8日星期四
今天已到公司，楊姐要我開始看以前的一個完整的會計期間的憑證–一個月的轉賬憑證，了解大概的會計科目有哪些。由于楊姐今天比較忙，我只好自己看，也回憶了一下會計基礎知識。一天下來覺得很累。
3月9日星期五
今天仍然是看憑證，但根據以前學習的很多理論來考慮借貸方向很容易使人思路不清，帶我們的會計就給我們講了一些比較實用的考慮借貸的方法，然后還出了一道題對我們進行了測試,還學習了使用辦公室的一些辦公工具如：傳真機、打印機。
3月10日星期六
根據他們給我的實習計劃，實習生有雙休，今天我休息。
3月11日星期日
休息
3月12日星期一
一周的工作又開始了，希望在這周力能學到些東西，我懷著期盼的心情來到公司，經過上周的了解，我大概知道了公司的基本運作。今天楊姐拿了一些以前的文件，叫我輸入電腦,還要打印出來，她可能想了解我的計算機應用能力。現在的大學生計算機能力都不會差的。
3月13日星期二
我今天依然打著主管給我的文件，但到了下午，楊姐開始叫我記錄一些憑證，由于在學校上課也比較認真，所以記錄憑證對我來說也并不難應付，在楊姐的指導下我開始填寫了存款進帳單，我很快的完成了楊姐交給我的憑證。一天下來，覺得在學校好好學習是很正確的，工作中還是很需要專業知識的。
3月14日星期三
經過昨天做的工作，讓我覺得做會計并沒有想象中那么難應付，感到這次實習還蠻輕松的，我想楊姐昨天叫我寫憑證，今天應該叫我做其他吧。誰知道今天還是讓我做憑證，只是數量比昨天多了一些。可能是我心高氣傲的原因吧，認為自己都會做了，根本就沒有復核過，寫完就交給了主管，結果主管檢查完就錯了一半，我還以為會被罵呢,但主管并沒有說我什么，就是叫我改正錯的地方。
3月15日星期四
今天我還是繼續寫憑證，但經過了昨天的教訓，我知道一定不能再馬馬虎虎了，要認真做才行，做憑證時認真計算清楚數額，完成后也一一檢查。確認沒有錯誤了，才交給楊姐,楊姐看了以后，發現沒有錯誤，就對我笑了笑，說我今天做得很好。然后讓我輸入電腦中。對于剛進入工作中的我們老說，吃一塹長一智，還是很重要的。
3月16日星期五
今天一早，楊姐又拿了一些憑證給我做，吸取了一次的教訓，讓我養成了好習慣，做完憑證后，都能夠做到認真審核，所以再次把憑證交給主管時，他就對我說，"憑證雖然容易做，但也是容易錯的，就算是那寫做了十幾年的會計師，做了不審核，也都是會有錯誤的，因為會計是要計算的，沒有復核是不會知道是否正確的，所以做會計一定要認真細心，不能太過于相信自己。"他的一席話讓我終于明白他為什么要我做這么多天的憑證。就是這個原因，真是讓我得益不少呢。
3月17日星期六
休息
3月18日星期日
休息
3月19日星期一
又是新的一周，當然也有學習新的東西了。由于我們在學校還沒有學習會計電算化，所以我并不會電腦記賬，今天的主要任務是了解和學習財務軟件，楊姐還特意把自己的書借給我看，又是看書，不過這次是邊看書，便進行電腦實際操作，覺得還是蠻有意思的，學習的速度也挺快的。
3月20日星期二
今天還是學習財務軟件的運用，楊姐會時不時問我有沒有覺得困難呀，什么地方不明白要記得問，不要自己瞎耗時間，那樣是沒有效率的。還好，我的自學能力不錯，學校的基礎課學德也扎實，再加上楊姐的幫助和指導，所以我學得還是挺快的。
3月21日星期三
今天又是學習財務軟件的運用，不過今天上午我就基本學完了，好高興呀，下午應該可以有新的任務了。下午楊姐讓我把一些憑證輸進電腦，讓我把前幾天的財務軟件學習落實到實踐。
3月22日星期四
上午按照公司的業務，我開出了三張轉帳支票，并且復核了五筆收款業務。
今天在和楊姐的聊天中，我明白了很多書本上無法企及的東西，使我擺脫了盲目就業心理的束縛，開始比較清醒的認識到了自己想做的是什么，應該做的是什么，以及如何去做。
3月23日星期五
實習已經過了一半了，公司中會計工作的業務我也接觸了不少，也基本掌握。我對實習的新鮮感也已經過了，每每閑暇來就覺得無聊。和公司的人也漸漸熟起來了，才知道在一個公司里，人際關系坐鎮得很復雜。處理好人際關系對于將來在單位中發展是很重要的。我們每個人都要學習這門課，對于自己和他人都是好處的。
3月24日星期六
休息
3月25日星期日
休息
3月26日星期一
今天心情比較煩燥，因為已經過了我二次面試一個星期了，我覺得這次二面我表現得很好，他們不會不接收我有的。由于煩燥，沒有什么心思工作，以至于做錯了一筆帳，還好楊姐及時發現了，還說了，做會計最忌諱心煩氣躁了，這樣很容易出錯的。我很感激楊姐對我的寬容。
3月27日星期二
今天楊姐幫我給通廣集團打了給電話，問了下我的情況，說他奔已經基本確定下我了，由于老總自外出差還沒有比下來，讓我再耐心的等幾天。這回我就比較放心了，這是我第一次面試的單位，同事們和我說這家單位挺好的，別的單位的面試通知我也就都推掉了。
下午我填寫了幾張存款進帳單，并輔助楊姐辦理了一筆電劃業務。
3月28日星期三
由于快到月末了，一些帳都改結了，我們單位很多現金都是月末才能收回來，有些款也是月末才付的，所以這連天挺忙的，一天下來，真的很累，看來會計真的是只有月末和年末才會忙。
3月29日星期四
今天終于接到通廣的錄用通知了，同事們都恭喜我找到工作了，不過要四號才能簽約，看來國企就是效率低呀!從一面到簽約整整進行了一個月，這樣比起來，還是現在這個私企的實習單位效率高。
今天，楊姐找出些時間對如何處理并匯總以上的憑證進行了指導。我還學習了記總賬和明細賬。
3月30日星期五
經過昨天的系統性學習今天我和楊姐一起處理并匯總以上所作的相關憑證了，學習記總帳與明細帳平衡。
結出本期發生額和余額。為編制報表作準備。
今天楊姐還說了經常會出現的問題："帳帳不相符，帳實不相符。這可能是我們對業務了解不夠，不深，所以說明的不夠準確。在以后的工作中，要盡量堅持這一原則的：帳帳相符，帳實相符。而在現在的社會，很多時候可能沒有辦法實現這一點，但是我們要堅持。"
3月31日星期六
休息
4月1日星期日
休息
4月2日星期一
這一天對我來說是很難的一天：因為在學校的時候我就沒學好做報表，一點頭緒都沒，而且想到東西內容那么多我就害怕沒有了信心。今天楊姐看出了我的顧慮，所以在開始做之前先講了很多消除我們害怕心理的話，我聽了之后，感覺輕松多了。于是我開始工作了：學習做報表，主要為損益表、負債表、現金流量表，并學作財務報告分析。這是個嚴峻的學習任務啊。下面的時間我要努力了。
4月3日星期二
根據會計準則的要求，編制會計報告要做到：1、按照國家統一的會計制度規定，定期編制財務報告。財務報告可分為月度、季度、半年度、年度等編制。所以我們在工作中始終貫徹這一要求，一定要按照國家的要求執行我們的工作，在執行中的確會遇到很多困難，我們會努力克服。
4月4日星期三
今天上午，我去和天津通廣集團前就業協議了，在人力安全部簽約時，負責和我簽約的人也問我，這學校是本科嗎?我真是暈，怎么石家莊鐵道學院在天津就這么沒名氣呀!
下午回到單位，繼續工作。楊姐告訴我們在做會計報表時要根據登記完整、核對無誤的會計帳簿記錄并且根據其他有關資料編制，經過細心的努力得到數字要真實、要計算準確、要內容完整、并且說明清楚。
4月5日星期四
結合實際我知道了：合計報表之間、以及會計報表各項目之間，凡有對應關系的數字，應當一致。能得到這樣的總結是因為今天做的大量的工作，
通過學習我知道：編制財務報告是對會計核算工作的全面總結，也是及時提供合法、真實、準確、完整會計信息的重要環節。
4月6日星期五
以極高的工作熱情來到了公司。今天公司安排我的任務是陪同公司的會計去當地稅務局報"納稅申報表"。公司派車把我們送到了地方，很高興因為公司一直以來的積極合作，地稅局二科徐科長接待了我們，并且審核我們的報表無誤，審核完我們11時30分就返回了公司。完成了任務，今天上午在外工作，感覺自己像個大人了，心里偷樂…
下午來到公司安排我整理納稅報表，并且把它們歸檔。這件工作雖然簡單但是需要耐心和細心，挺考驗人。
4月7日星期六
休息
4月8日星期日
今天，我回學校了，因為就業協議上要有學校就業部的章，匆匆回到學校，一路從北到南，越來越熱，下午到了學校就不舒服，喉嚨特別疼，看來扁桃體有發炎了，坐車真是辛苦呀，怪不得人們都不喜歡出差。
4月9日星期一
今天上午，去了大學生就業中心，把就業合同的事都辦好了。現在必須去醫院了，因為明天還要趕回天津。醫生給我打了點滴，又給我開了些藥，舒服多了。身體是革命的本錢，為了將來能單騎工作的重擔，以后我要加強體院鍛煉了。
4月10日星期二
下午下了火車，我直接就去了單位，把協議交給他們。晚上回到家，由于身體不適就直接休息了。
4月11日星期三
由于昨天太累了，今天起床氣得很晚，幸好媽媽早就給楊姐打電話，幫我請好假了，我就利用今天好好休息一下吧!一想到實習就快結束了，聚感到很傷感，哪里有太多我只得我留戀的了，在那里我真的學到了很多東西。
4月12日星期四
今天我很早的來到公司，把辦公室打掃了一番。大家挺關心我的健康，都叮囑我以后要注意身體，楊姐對我更是關心。上午我做了幾筆收款憑證，下午作了兩筆原材料入庫的轉帳憑證，現在我已經自己獨自進行我們單位的開機工作了。
4月13日星期五
今天一醒我就很困惑，因為今天是實習的最后一天，很舍不得：因為我覺得我還想在公司繼續學東西;來會計們的幫助就像和藹的賴是一樣無私的奉獻著他們的關懷，很感謝他們，我會經常回來看他們的。在公司里我聞到了自己成長的味道。
這次實習我的收獲很大，不僅僅為了知識增加了高興，更因為我是一個就要畢業的人了。儲備了這么多年的我們，應該勇敢地迎接即將要來的檢驗了，社會的洗禮…
[關鍵詞]會計與審計專業；頂崗實習；培訓
[中圖分類號]F275[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2013）45-0195-02
1前言
我國的職業教育正在發生深刻的變化，以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位的新的一輪教學改革正在進一步深化，以校企合作和頂崗實習為前提，加強專業建設，強化課程改革，制定出合理的人才培養方案，滿足企業的需求，正在成為職業學校的發展目標。
頂崗實習對于中職學生來說既是挑戰也是機遇，只有很好的把握，才能體現其實際意義。作為一名會計人員，工作中一定要具有良好的專業素質，職業操守以及敬業態度，會計部門作為現代企業管理的核心機構，對其從業人員一定要有很高的素質要求，嚴謹的工作態度。會計人員要對數字有一定的敏感度，這樣才能及時發現問題解決問題，彌補會計核算過程的不足；同時要具備良好的人際交往能力，會計部門是企業管理的核心部門，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對外要與社會公眾和政府部門搞好關系。在和各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協調好相互間的工作關系，工作最重要具備正確的心態和良好的心理素質。
針對會計專業的特殊要求，結合我校校內實訓基地及會計與審計專業的學生的實際情況，我校從2006屆審計與會計專業開始到現約500人學生在學校領導關心和支持及多位會計教師的指導下到企業進行頂崗實習，實習單位范圍包括汽車行業、服裝紡織業、制藥業、醫療衛生、電子行業、建筑行業、造紙行業、旅游業以及商品流通等大中型企業15個實習點；實習內容主要是為了加強學生的品德教育，樹立誠信思想，培養學生良好的會計人員的職業道德，同時熟練掌握企業會計操作的全部技能，包括：各種賬簿的設置，各種原始憑證填制方法，對各種典型經濟業務進行確認、計量，記賬憑證的填制和審核，各種賬簿的登記方法，成本計算，財產清查及編制財務會計報告；培養學生分工協作能力；提高在手工操作和計算機操作條件下會計業務綜合處理能力。
每個實習生都在實習前制訂了一份詳細的實習計劃，實習期間每天寫一份實習日志，實習結束后根據自身的實習情況寫一份詳細的實結。每個實習點都對實習生做出了實習鑒定（實習單位蓋章有效），在鑒定中對每個實習學生做出了客觀評價，450余名學生單位實習鑒定成績全部合格，其中有50人被評為“優秀實習生”。
學生通過頂崗實習達到了教學預期目的。學生在學校與社會角色轉換關鍵時刻，實習環節起到承前啟后的作用，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。頂崗實習采取集體聯系、分散實習形式，實習單位覆蓋面很廣，實習企業總體核算水平也比較高。實習效果主要體現在以下幾個方面。
2采取的實習方式
一般實習單位都采取指定人員指導學生的日常實習。學生在實習單位以雙重身份完成了學習與工作雙重任務。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導人員的一致好評。
3有效的組織管理
實習指導老師經常深入實習單位，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題，總結交流工作經驗。指導老師們在整個實習過程中盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。實習開始前，系部在每個班級開了實習動員會，闡明實綱及實習計劃內容，明確實習目的和要求。實習過程中，結合實習單位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、解決問題，學會深化專業知識，用專業知識指導實踐，指導學生做好具體工作；在業務不多的實習點，引導學生“找事做”，挖掘他們的實踐經驗；檢查學生實習工作日記，掌握實習情況，指導工作及時有效；督促學生認真完成實習報告。實習結束后，老師們認真做好學生的實習成績考核及評定工作，參加實習交流會，完成實結報告。指導老師平均每周至少到實習單位和學生及企業交流一次。實習單位的指導老師認真負責。不僅指導具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經驗。
4提高了工作及社交能力
在實習過程中，絕大多數同學積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動參與企業財務崗位的工作，同時認真完成實習日記、撰寫實習報告，善于經常做工作總結。工作中堅決不犯同樣的錯誤，對于工作要未雨綢繆，努力做到更好。堅持學習，不僅學到會計有關的知識，還學到與企業管理相關的其他知識。實習單位的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的溝通能力，大多數學生能勝任單位所交給的工作，普遍受到實習單位的好評。有吃苦的決心、平和的心態和不恥下問的精神。作為一名新人，平和心態很重要，做事不要太過急功近利。多觀察，多聽，少講，不說與工作無關的內容，多學習別人的藝術語言和辦事方法。
5改善了校企關系
實習前后實習老師專門拜訪、答謝實習單位，實習結束后系里向實習單位發出感謝信。實習學生積極配合企業工作，他們的精神風貌和實際工作績效對企業起到了良好的促進作用，使校企關系得到了進一步鞏固和發展。
6實習收獲豐富
主要有四個方面。一是通過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識水平都有所提高，圓滿地完成了教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是一些學生在實習單位受到認可并有可能促成就業。四是為以后的畢業論文積累了素材和資料。
7實習體會深刻
返校后在每個班級都召開了各種形式的交流會，內容豐富、氣氛熱烈，同學們積極發言談經歷，談體會，談感想，論題豐富，論據翔實。實習指導老師既肯定了同學們的成績，又指出了實習中的不足，并對同學們的觀點或體會進行了點評。對就業應聘以及將來工作具有很大的指導意義。
盡管同學們通過系統的、完整的會計核算崗位的實習，但是由于實踐時間較短，學生們共同的體會之一是“書到用時方恨少”。從原始憑證的識別、記賬憑證的填制、賬簿的登記、報表的編制以及成本計算、財產清查等都需要寬泛的理論知識作支撐。有的單位工作專業性較強，學生下班回來找書找老師求教，其他實習點的同學也主動參與出謀劃策。極大地激發了大家的學習積極性，許多同學遺憾學習時不夠努力刻苦。一個普遍反映的問題是同學們都希望能多組織類似的實踐活動，以系統地了解企業運作過程，增強實踐能力。我們下一步計劃適當增加實踐時間，使以后的學生能夠有更長的參與實踐時間。在2008年已將財務崗位實習納入人才培養方案中。
在實習單位的選擇上存在部分問題，企業是以經濟效益為中心，針對學生實習態度不積極，雖然也安排學生進入財務崗位實習，但仍有大量的時間安排學生進入車間做工。對于這種情況我們在以后的實習安排中調整實習單位，讓學生能真正的在財務崗位開展實習。
以社會需求為導向，調整課程設置。從實習中了解到，目前社會需要大量的會計人才，可是，現在會計學生卻難以找到合適的崗位。客觀表現為企業一般招聘有幾年工作經驗的人。其實企業真正需要的是人才，這里折射出來的是：應屆畢業生不算是人才。我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才。學生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問題。我們必須加大教學改革力度，使學生能夠在進入企業前成為企業肯用、能用的人才。
通過頂崗實習，讓學生所學理論知識得以運用，鍛煉了能力，增長了才干，為走上工作崗位積累了經驗，做好了思想上的準備。在當前就業壓力越來越大、競爭越來越強的情況下，我們將進一步深化教學改革，根據企業的實際需要進行教學方法、教學模式等全方位的教學改革，讓學生學到有用、夠用、實用的專業知識。
今天是開始實習的第一天，我一大早就在介紹人的陪同下來到了天津絲印器材供銷公司財務部。絲印器材供銷公司是一私人企業，以給我市提供絲印器材為主要業務。部門主管在看過我的介紹信后，欣然接受了我在該部門實習的請求。由于是第一天，在部門主管帶領我熟系了該公司的工作環境后今天的實習就告一段落。
3月6日星期二
今天到了公司，我的老師楊姐利用了整個上午的寶貴時間，向我詳盡講述了公司的發展歷程、業務范圍、部門分工等情況，使我對公司有了初步的了解。通過與我的交談，楊姐為我量體裁衣，定制了一套學習方案，并針對我個人的性格特點，為我指出未來的幾個發展方向，使我受益匪淺。
3月7日星期三
今天我的主要任務是看公司以前的帳目，楊姐指定出納先將以前的收款憑證和付款憑證讓我們看，復習會計科目，不了解的明細科目就問。根據成本找了四頁相關的材料費用明細賬，再將總數合計起來。覺得還可以接受，并不是很難。
3月8日星期四
今天已到公司，楊姐要我開始看以前的一個完整的會計期間的憑證ndash；一個月的轉賬憑證，了解大概的會計科目有哪些。由于楊姐今天比較忙，我只好自己看，也回憶了一下會計基礎知識。一天下來覺得很累。
3月9日星期五
今天仍然是看憑證，但根據以前學習的很多理論來考慮借貸方向很容易使人思路不清，帶我們的會計就給我們講了一些比較實用的考慮借貸的方法，然后還出了一道題對我們進行了測試，還學習了使用辦公室的一些辦公工具如：傳真機、打印機。
3月12日星期一
一周的工作又開始了，希望在這周力能學到些東西，我懷著期盼的心情來到公司，經過上周的了解，我大概知道了公司的基本運作。今天楊姐拿了一些以前的文件，叫我輸入電腦，還要打印出來，她可能想了解我的計算機應用能力。現在的大學生計算機能力都不會差的。
3月13日星期二
我今天依然打著主管給我的文件，但到了下午，楊姐開始叫我記錄一些憑證，由于在學校上課也比較認真，所以記錄憑證對我來說也并不難應付，在楊姐的指導下我開始填寫了存款進帳單，我很快的完成了楊姐交給我的憑證。一天下來，覺得在學校好好學習是很正確的，工作中還是很需要專業知識的。
3月14日星期三
經過昨天做的工作，讓我覺得做會計并沒有想象中那么難應付，感到這次實習還蠻輕松的，我想楊姐昨天叫我寫憑證，今天應該叫我做其他吧。誰知道今天還是讓我做憑證，只是數量比昨天多了一些。可能是我心高氣傲的原因吧，認為自己都會做了，根本就沒有復核過，寫完就交給了主管，結果主管檢查完就錯了一半，我還以為會被罵呢，但主管并沒有說我什么，就是叫我改正錯的地方。
3月15日星期四
今天我還是繼續寫憑證，但經過了昨天的教訓，我知道一定不能再馬馬虎虎了，要認真做才行，做憑證時認真計算清楚數額，完成后也一一檢查。確認沒有錯誤了，才交給楊姐，楊姐看了以后，發現沒有錯誤，就對我笑了笑，說我今天做得很好。然后讓我輸入電腦中。對于剛進入工作中的我們老說，吃一塹長一智，還是很重要的。
3月16日星期五
今天一早，楊姐又拿了一些憑證給我做，吸取了一次的教訓，讓我養成了好習慣，做完憑證后，都能夠做到認真審核，所以再次把憑證交給主管時，他就對我說，"憑證雖然容易做，但也是容易錯的，就算是那寫做了十幾年的會計師，做了不審核，也都是會有錯誤的，因為會計是要計算的，沒有復核是不會知道是否正確的，所以做會計一定要認真細心，不能太過于相信自己。"他的一席話讓我終于明白他為什么要我做這么多天的憑證。就是這個原因，真是讓我得益不少呢。
3月19日星期一
又是新的一周，當然也有學習新的東西了。由于我們在學校還沒有學習會計電算化，所以我并不會電腦記賬，今天的主要任務是了解和學習財務軟件，楊姐還特意把自己的書借給我看，又是看書，不過這次是邊看書，便進行電腦實際操作，覺得還是蠻有意思的，學習的速度也挺快的。
3月20日星期二
今天還是學習財務軟件的運用，楊姐會時不時問我有沒有覺得困難呀，什么地方不明白要記得問，不要自己瞎耗時間，那樣是沒有效率的。還好，我的自學能力不錯，學校的基礎課學德也扎實，再加上楊姐的幫助和指導，所以我學得還是挺快的。
3月21日星期三
今天又是學習財務軟件的運用，不過今天上午我就基本學完了，好高興呀，下午應該可以有新的任務了。下午楊姐讓我把一些憑證輸進電腦，讓我把前幾天的財務軟件學習落實到實踐。
3月22日星期四
上午按照公司的業務，我開出了三張轉帳支票，并且復核了五筆收款業務。
今天在和楊姐的聊天中，我明白了很多書本上無法企及的東西，使我擺脫了盲目就業心理的束縛，開始比較清醒的認識到了自己想做的是什么，應該做的是什么，以及如何去做。
3月23日星期五
實習已經過了一半了，公司中會計工作的業務我也接觸了不少，也基本掌握。我對實習的新鮮感也已經過了，每每閑暇來就覺得無聊。和公司的人也漸漸熟起來了，才知道在一個公司里，人際關系坐鎮得很復雜。處理好人際關系對于將來在單位中發展是很重要的。我們每個人都要學習這門課，對于自己和他人都是好處的。
3月26日星期一
今天心情比較煩燥，因為已經過了我二次面試一個星期了，我覺得這次二面我表現得很好，他們不會不接收我有的。由于煩燥，沒有什么心思工作，以至于做錯了一筆帳，還好楊姐及時發現了，還說了，做會計最忌諱心煩氣躁了，這樣很容易出錯的。我很感激楊姐對我的寬容。
3月27日星期二
今天楊姐幫我給通廣集團打了給電話，問了下我的情況，說他奔已經基本確定下我了，由于老總自外出差還沒有比下來，讓我再耐心的等幾天。這回我就比較放心了，這是我第一次面試的單位，同事們和我說這家單位挺好的，別的單位的面試通知我也就都推掉了。
下午我填寫了幾張存款進帳單，并輔助楊姐辦理了一筆電劃業務。
3月28日星期三
由于快到月末了，一些帳都改結了，我們單位很多現金都是月末才能收回來，有些款也是月末才付的，所以這連天挺忙的，一天下來，真的很累，看來會計真的是只有月末和年末才會忙。
3月29日星期四
今天終于接到通廣的錄用通知了，同事們都恭喜我找到工作了，不過要四號才能簽約，看來國企就是效率低呀！從一面到簽約整整進行了一個月，這樣比起來，還是現在這個私企的實習單位效率高。
今天，楊姐找出些時間對如何處理并匯總以上的憑證進行了指導。我還學習了記總賬和明細賬。
3月30日星期五
經過昨天的系統性學習今天我和楊姐一起處理并匯總以上所作的相關憑證了，學習記總帳與明細帳平衡。
結出本期發生額和余額。為編制報表作準備。
今天楊姐還說了經常會出現的問題："帳帳不相符，帳實不相符。這可能是我們對業務了解不夠，不深，所以說明的不夠準確。在以后的工作中，要盡量堅持這一原則的：帳帳相符，帳實相符。而在現在的社會，很多時候可能沒有辦法實現這一點，但是我們要堅持。"
4月2日星期一
這一天對我來說是很難的一天：因為在學校的時候我就沒學好做報表，一點頭緒都沒，而且想到東西內容那么多我就害怕沒有了信心。今天楊姐看出了我的顧慮，所以在開始做之前先講了很多消除我們害怕心理的話，我聽了之后，感覺輕松多了。于是我開始工作了：學習做報表，主要為損益表、負債表、現金流量表，并學作財務報告分析。這是個嚴峻的學習任務啊。下面的時間我要努力了。
4月3日星期二
根據會計準則的要求，編制會計報告要做到：1、按照國家統一的會計制度規定，定期編制財務報告。財務報告可分為月度、季度、半年度、年度等編制。所以我們在工作中始終貫徹這一要求，一定要按照國家的要求執行我們的工作，在執行中的確會遇到很多困難，我們會努力克服。
4月4日星期三
今天上午，我去和天津通廣集團前就業協議了，在人力安全部簽約時，負責和我簽約的人也問我，這學校是本科嗎？我真是暈，怎么石家莊鐵道學院在天津就這么沒名氣呀！
下午回到單位，繼續工作。楊姐告訴我們在做會計報表時要根據登記完整、核對無誤的會計帳簿記錄并且根據其他有關資料編制，經過細心的努力得到數字要真實、要計算準確、要內容完整、并且說明清楚。
4月5日星期四
結合實際我知道了：合計報表之間、以及會計報表各項目之間，凡有對應關系的數字，應當一致。能得到這樣的總結是因為今天做的大量的工作，
通過學習我知道：編制財務報告是對會計核算工作的全面總結，也是及時提供合法、真實、準確、完整會計信息的重要環節。
4月6日星期五
以極高的工作熱情來到了公司。今天公司安排我的任務是陪同公司的會計去當地稅務局報"納稅申報表"。公司派車把我們送到了地方，很高興因為公司一直以來的積極合作，地稅局二科徐科長接待了我們，并且審核我們的報表無誤，審核完我們11時30分就返回了公司。完成了任務，今天上午在外工作，感覺自己像個大人了，心里偷樂…
下午來到公司安排我整理納稅報表，并且把它們歸檔。這件工作雖然簡單但是需要耐心和細心，挺考驗人。
4月8日星期日
今天，我回學校了，因為就業協議上要有學校就業部的章，匆匆回到學校，一路從北到南，越來越熱，下午到了學校就不舒服，喉嚨特別疼，看來扁桃體有發炎了，坐車真是辛苦呀，怪不得人們都不喜歡出差。
4月9日星期一
今天上午，去了大學生就業中心，把就業合同的事都辦好了。現在必須去醫院了，因為明天還要趕回天津。醫生給我打了點滴，又給我開了些藥，舒服多了。身體是革命的本錢，為了將來能單騎工作的重擔，以后我要加強體院鍛煉了。
4月10日星期二
下午下了火車，我直接就去了單位，把協議交給他們。晚上回到家，由于身體不適就直接休息了。
4月11日星期三
由于昨天太累了，今天起床氣得很晚，幸好媽媽早就給楊姐打電話，幫我請好假了，我就利用今天好好休息一下吧！一想到實習就快結束了，聚感到很傷感，哪里有太多我只得我留戀的了，在那里我真的學到了很多東西。
4月12日星期四
今天我很早的來到公司，把辦公室打掃了一番。大家挺關心我的健康，都叮囑我以后要注意身體，楊姐對我更是關心。上午我做了幾筆收款憑證，下午作了兩筆原材料入庫的轉帳憑證，現在我已經自己獨自進行我們單位的開機工作了。
4月13日星期五
今天一醒我就很困惑，因為今天是實習的最后一天，很舍不得：因為我覺得我還想在公司繼續學東西；來會計們的幫助就像和藹的賴是一樣無私的奉獻著他們的關懷，很感謝他們，我會經常回來看他們的。在公司里我聞到了自己成長的味道。
這次實習我的收獲很大，不僅僅為了知識增加了高興，更因為我是一個就要畢業的人了。儲備了這么多年的我們，應該勇敢地迎接即將要來的檢驗了，社會的洗禮…
一、“工學結合、半工半讀”教學模式的研究意義
“工學結合、半工半讀”是指將學習與工作結合、將學業與就業結合的一種現代職業教育模式。是充分利用校內外不同的教育環境和資源，讓學生一邊在校內學習，一邊在企業實踐；一部分時間在專業崗位上工作，一部分時間用于讀書。以“做”促“學”、以“工”養“讀”，實現學校與企業的“零對接”，學生與工作者的“零轉換”。 “工學結合、半工半讀”，是深化以服務為宗旨、以就業為導向的教育理念，是職業教育人才培養模式的根本性轉變，其在高職教育過程中具有重要的意義。
（一）實行“工學結合、半工半讀”是高職教育理論創新發展的需要 高職教育的迅速發展需要理論研究，但我國高職教育理論研究明顯滯后，這種狀況制約著高職教育的進一步發展。職業教育在我國的淵源頗早，但現代意義上的高職教育來自德國的“雙元制”、 英國的“工學交替”與學徒制、美國合作教育等。而我國本土化的工學結合、半工半讀理論研究和推廣受到了諸多限制，因此，高職教育理論創新顯得尤為重要。
（二）實行“工學結合、半工半讀”是有效促進學生就業的需要 實行“工學結合、半工半讀”，能夠幫助高職學生獲得實際工作經驗，使其在畢業時順利地被用人單位錄用；能夠有效地提高學生的實際工作能力，使畢業生快速實現由學生向職工的角色轉換；還能夠及時地幫助學生掌握就業信息，實現學生就業和企業用工的順利對接。
（三）實行“工學結合、半工半讀”是幫助家庭困難的學生順利完成學業的需要 目前，在校的高職學生來自農村、城市低收入家庭的居多，學生在校生活困難，“半工半讀”這種模式讓學生既能學用并重，又能有部分收入，減輕了家庭困難學生的壓力，提高了其學習興趣。同時，可以使家庭經濟困難的潛在生源有更多接受職業教育的機會，這對擴大職業學校招生和辦學規模有著重要的促進作用。
二、高職會計信息化專業培養現狀
筆者通過對本校和其他兄弟院校的問卷、電話訪談等形式調查、了解發現，雖然高職會計信息化專業在會計教學和課程設置上強調以“就業為導向”，但在實際教學中改革力度不強，教學效果不佳。
（一）會計教學體系未遵循高職教育規律 高職教育是一種就業教育，是根據職業崗位的基本要求確定課程體系，設置教學內容，制定考核標準，教學中強調知識的針對性和實用性。而當前高職會計信息化專業課程基本上遵循的是三段式教學模式，即基礎課、專業課和技能課。是以學科為中心的課程體系，偏重于會計知識的灌輸，以一張試卷決定學生的會計技能水平。這沒有充分體現會計崗位職業能力的培訓，導致學生動手能力差，在會計崗位上的應變能力差，勢必造成學生就業困難的局面。
（二）會計教學理念落后、教學模式單一 對會計信息化教師的調查顯示：90%以上的教師認為高職會計教學應遵循先理論后實踐的傳統教學模式，要強調知識的系統性、完整性，否則，學生將沒有系統的理論知識。這種理念致使目前的教學內容注重于會計準則、會計制度的講解，偏重于解決各類會計職稱考試中的重點、難點問題，教學模式多實行一支粉筆、一塊黑板的填鴨式教學。雖然有些院校已擁有一些會計課程的實踐軟件，但由于機房等教學資源緊張，多流于形式。
（三）會計信息化學生對會計的認知模糊 對會計信息化學生的抽樣調查中顯示：62%的同學對會計崗位及職責的了解不清楚；52%的同學對各科會計理論線索不清楚、重點不明確，尤其是不清楚如何將理論運用到實踐中；91%的學生對上崗有畏懼感。雖然課內進行了實務演練，但由于沒有具體的崗位環境，學生沒有一種頂崗的緊迫感，40%的學生學習興趣不濃，知識、技能掌握不牢固，以致于無法融匯貫通，學生對自己的執業能力沒有自信心。
三、高職會計信息化專業“工學結合、半工半讀”教學模式方案的設計
基于目前高職會計信息化專業的教學現狀，對該專業進行教學改革已勢在必行。
（一）設計以會計崗位為核心的課程體系與教學內容 依據我國《會計法》中規定的會計崗位設置，結合崗位職責的層次，將會計崗位設置為會計單項核算崗位、會計綜合核算崗位和會計管理崗位。會計課程體系也應按此層次設置，讓學生對職業崗位有一個全面的認識和學習過程。
（1）會計單項核算崗位。會計單項核算崗位是會計基礎工作，包括出納崗位、材料物資核算崗位、產品成本核算崗位、期間費用核算崗位、固定資產核算崗位、工資核算崗位、往來結算崗位等。這些都是以技能型工作為主，是特定崗位上的簡單重復作業。通常僅以會計業務處理的精確程度來影響會計信息的質量。具體對應的會計課程可設置為出納核算、材料物資核算、產品成本、費用核算、固定資產核算、往來賬款核算。如表1所示：
（2）會計綜合核算崗位。會計綜合核算崗位是會計工作的中堅層次，包括資金核算崗位、財務成果核算崗位、納稅籌劃崗位、總賬報表崗位和稽核崗位等，是以技術性工作為主，能在其負責的會計業務范圍內享有相對自主的會計職業判斷權，并通過指導、溝通、復核、綜合等手段對會計信息質量產生重要影響。具體對應的會計課程可設置為資金核算與管理、財務成果核算與納稅管理、總賬與報表編制。如表2所示：
（3）會計管理崗位。會計管理崗位是會計工作的最高層次，包括總會計師崗位、會計機構負責人崗位和會計主管崗位，通常與行政權力有關，擁有明確的授權，能在其管轄范圍內組織和領導其他會計崗位的工作，組織編制本單位的財務會計制度和各項財務、成本計劃；組織開展財務成本分析；審查或參與擬定經濟合同、協議及其他經濟文件；參加生產經營管理會議，參與經營決策。具體對應的會計課程可設置為會計制度的設置、財務成本管理、財務分析、審計等課程。
（二）設計階段性“工、讀”教學計劃 “讀”為“工”服務，教學計劃要以適應“工”為出發點，要以培養學生的職業能力為目標。將學生在校的6個學期按照以工促讀、工學結合的理念進行教學計劃的安排。具體內容如表3所示。前三個學期進行系統的會計知識和技能的學習，同時要求學生取得會計從業資格證。第四個學期通過安排學生到企業頂崗實踐，讓學生將課堂知識與會計崗位充分地對接，了解會計工作流程，熟悉不同會計崗位的工作職責，對自己的財會技能查缺補漏，為第五學期回到課堂學習積累問題，從而能促使學生積極有效地完成第五學期的會計管理課程的學習。根據筆者在會計崗位上的實踐經驗，目前高職學生一般就業對象是民營中小企業，他們需要的是具備一定財務管理能力的會計人員，將會計管理課程安排在學生實踐半年后進行，對于培養學生綜合的財務能力非常有幫助。第六學期的頂崗實踐一方面為了繼續以工促學，使學生具備等同于初級會計人員的執業能力；另一方面為了促進學生獲取理想的就業崗位，盡早地與有意向招人的企業建立穩定的就業關系。
（三）設計以項目為導向、任務驅動為核心的“半讀”教學過程 精心設計教學過程是保證工學結合、半工半讀教學質量的重要手段，以項目為導向、以任務為驅動的教學過程是提升教學質量的必要途徑。項目導向、任務驅動是指通過真實的或創設模擬的項目情境，根據項目需要來設計教學任務，并安排相應教學環節。情境、任務式的教學過程是以學習者自主、積極地思考并完成任務為核心，以教師巧妙地進行任務引導、評價和總結為線索，實現知識傳授與能力培養并重。依據上述以會計崗位為核心的教學內容，各任課教師要以項目、任務為導向的方式組織和設計教學活動。具體步驟如下：
（1）對學生進行項目、任務教學模式的思想動員。由于學生在大學前的教育方式主要是老師講、學生學的被動模式，他們已經適應了被學習、被思考的角色。現在，學生由被動角色轉為主動將會不適應，為了防止學生認為自學任務太重，教師講解較少等負面情緒的影響，有必要向學生進行宣傳。這能促進項目、任務教學過程的順利展開，從而達到預定的教學效果。
（2）教師根據崗位課程設計教學項目，提煉教學任務。教學項目可以是單項的會計問題、綜合的會計案例等形式，關鍵之處是它能涵蓋本教學單元的技能目標和知識目標。教學任務可以按照會計工作順序展開，如“會計單項核算崗位”和“會計綜合核算崗位”課程；還可以按照會計如何促進經營管理的主題展開，如“會計管理崗位”課程，設計教學任務的關鍵之處是讓學生明白會計工作從哪入手，經過哪些步驟，在企業中的重要作用，這些不再是紙上談兵，而是學生手腦嘴并用的工作過程。項目教學和任務教學對不同的教學單元可以同時使用，也可以僅以任務教學的模式進行，只要能達到融知識、能力、技能、素質為一體，實現以“做”促“學”的教學目標即可。
（3）多種教學方法并用，實現科學考核。在教學中結合項目、任務特點可以采用小組討論法、情景模擬法、角色體驗法、技能競賽等先進的職教方法，實現在有效時間內讓學生掌握有效的理論知識和實踐技能。在教學手段上，可以通過攝像、多媒體課件、網絡等電教手段演示企業會計工作流程，結合校內會計手工、信息化、ERP等實驗室完成仿真教學。此種方式直觀明了，使學生“寓學于樂”，提高學習興趣，感受工作氛圍。教學過程強調學生實踐能力的培養，考核方式力求科學合理，加大平時考評力度，設置考查學生實際操作能力、語言表達能力和理解分析能力的考試形式，可嘗試采用案例講評、調查報告、技能演示、以證代考等方式，使評價結果更能反映學生的真實水平和綜合素質。
（四）設計“半工”教學模式的實施方法與質量監控措施兩個學期的頂崗實踐需要解決的問題是防止學生處于松散狀態，保證學生有崗可上，實現以“工”促“學”，以“工”養“讀”。
具體實施方法如下：（1）安排學生“半工”的方式和時間。會計信息化專業學生的頂崗安排要難于工科專業的學生，為了能達到全員實踐的效果，要充分利用多方資源。一方面可以由學生自愿申報實習單位，這樣可以減輕學校集中安排的壓力；另一方面無實習單位的學生由學校統一安排。學校應由實習實訓處、就業指導中心等部門主動出擊，聯系實習單位。學校還可以建立教職員工向學生提供實習崗位的獎勵制度。調動學校員工參與實踐性教學的熱情。有實力的學校組建會計師事務所或記賬公司等實體性企業是保障半工半讀的更有效方式。具體實習時間可以從第三學期末、第五個學期的寒假開始，因為此時各單位進入年末結賬、年終審計階段，對會計人手的需求量增大，安排實習生進入是個很好的契機。（2）“半工”過程的指導與要求。由校內專業教師和崗位師傅共同指導，專業教師一方面負責溝通、協調學生在實習中與企業的聯系；另一方面幫助學生解決在實習中遇到的專業問題。崗位師傅負責監督學生的到崗和現場工作的指導。這樣，使學生能夠實現工作與學習同步進行，既強化了會計技能，又深化了會計理論。在“半工”過程中學生要做好工作日志，寫清工作流程和體會；每個月完成一份工作總結；完成校內指導教師布置的專業作業并及時上交；實習結束后完成不少于3000字的實踐總結一份。工作中必須遵守學校和公司規章，注意安全，努力學習專業知識和實踐技能，不斷提高自身素質。
在“半工”過程中，加強對學生的實踐管理、保證工作效果也非常重要。（1）校內指導教師切實負起包干的責任。一方面教師要主動聯系實習學生，了解實習進度，解決實習困難，并且要走進實習單位進行檢查。另一方面，教師還要肩負起學生對會計理論學習的重任，每個星期要布置學習任務，并及時進行批改。（2）建立由學校領導、系部或專業負責人、企業（行業）領導及相關部門負責人等共同組成的工學結合管理部門。其主要職責是秉承互惠互利、雙向共贏的原則和理念積極推進校企合作，負責合作中的人、財、物保障，并監督教師在校外的指導工作情況，提高專業指導水平和質量。（3）簽訂由實習單位支付給實習生合理勞動報酬的合同，使學生一邊學習，一邊能夠掙得一部分生活費用，增強學生頂崗實踐的熱情，提升實習質量。
會計信息化專業實施半工半讀會遇到較大的困難，面對各省高職院校自主招生的趨勢，要想提升學院的核心競爭力，就一定要克服一切困難，建立起“工學結合、半工半讀”的人才培養模式。這就需要學院積極探索，大膽實踐，不斷總結經驗，提高教學效果。
參考文獻：
一、物流專業頂崗實習崗位選擇
物流管理專業的課程包含倉儲、運輸、配送、物流裝備認知、國際物流等幾個大的模塊。參與頂崗實習的職業院校學生在通常實習時間較長，各個職業院校的頂崗實習時間通常都在半年到一年之間。因此，在這樣的情況下，學生有充分的時間去對各個崗位的工作流程進行了解和熟悉，可以以崗位輪換的形式進行頂崗實習，掌握物流工作各個模塊的基本工作流程。
(一)倉儲模塊的頂崗實習
倉儲是產品生產、流通過程中因訂單前置或市場預測前置而使產品、物品暫時存放。它是集中反映工廠物資活動狀況的綜合場所，是連接生產、供應、銷售的中轉站，對促進生產提高效率起著重要的輔助作用。同時，圍繞著倉儲實體活動，清晰準確的報表、單據賬目、會計部門核算的準確信息也同時進行著。因此，倉儲是物流、信息流、單證流的合一。
在頂崗實習過程中，要注重倉儲工作流程的學習，要求學生側重實際操作能力的培養。例如，在進行入庫作業時，首先實習生作為工作人員要根據采購單上的內容進行入庫前的準備工作，與采購人員聯系，進行工作交接，了解貨物情況，并根據貨物實際情況安排適當的倉儲。負責入庫的工作就是要根據采購單上預定入庫日期，做入庫作業排程、入庫站臺排程，在物品入庫后，第一時間進行入庫物品的再次核查工作，核對物品的資料是否與之前采購單上所顯示的物流資料相一致，然后根據要求，對入庫物品進行品質檢驗，核查物品是否符合采購要求，如有不符合情況，要及時上報，如有入庫錯誤的情況，要及時做出修改和處理，將貨物放置在合理、正確的位置，同時按照貨物實際情況，將入庫貨物的資料進行完整的登記，并建立相應的檔案，以便在貨物盤點或者出庫時進行管理。類似這樣的倉儲工作，要求頂崗實習的學生全程跟進，熟悉工作流程，認識在工作過程中出現的相關單證，會繕制相關的倉儲單證，與崗位實現零對接。
(二)運輸與配送模塊的頂崗實習
運輸與配送是在空間、時間及成本合理的范圍內，根據客戶的寄送要求，對貨物和物品進行揀選、加工、包裝、分割、組配等作業，并按時送達指定地點的物流活動。
相對于倉儲，運輸和配送的實習活動稍顯復雜，實習生不是企業的正式員工，其身份依舊是在校生，由于本身條件的限制。工作規程及安全的限制，很難全程跟進運輸和配送工作，特別是運輸工作的部分。因此，只能對部分工作的流程進行學習和了解，全面的工作要在學生正式畢業，進入工作崗位后才能實際進行操作。學生在頂崗實習崗位上可以根據流程，系統的完成如下工作的實習：
首先是集貨工作，即把零散的貨物按照相同的特征、客戶的要求，配送的條件等進行歸類，集中起來，留待統一安排運輸。此外，分揀與配貨工作也是運輸與配送頂崗實習可操作的部分，即將貨物按照運輸條件分配到不同位置，進行統一的揀選、傳輸和配貨。至于運輸和送達服務，一般在頂崗實習過程中學生很難接觸到，但是學生可以跟有經驗的老員工學習運輸路線的選擇和調配，以便在日后的實際工作中靈活運用，為客戶提供便利，為企業降低成本。
(三)物流裝備認知訓練
這個環節如果到達頂崗實習企業后再進行認知往往有一定難度，企業工作都是按照流程有序的進行的，很難單獨為學生進行物流設備的認知培訓。因此，這一環節實習最好的方法是在學校之內進行，這就要求學校要進行物流實訓硬件設備的建設，購進相應的物流仿真實訓設備，或者就是企業目前在使用的設備，讓有實踐經驗的教師指導學生進行操作。例如，學校可以購進叉車等設備，在校園內選定訓練場地，進行叉車作業的操作，如叉車操作前后的檢查工作，以及叉車的駕駛技術。這些基本的認知工作是學生進入企業進行頂崗實習的基礎，這個基礎需要通過學校教學幫助學生進行積累。
二、頂崗實習注意事項
在頂崗實習過程中，學校要對學生進行全程的監控和管理，要求學生按照實習要求完成實際工作。
首先實習過程中，要讓學生樹立員工意識，認真執行實習單位的考勤紀律、嚴格執行實習單位的保密紀律，遇到難以處理的問題，要及時與帶隊指導教師聯系，指導教師也要時刻關注頂崗實習學生的動態。
指導教師負責與實習學生的定期聯系與理論指導;實習過程中，要跟進學生的每一個工作崗位，及時與實習單位相關管理人員聯系，了解每一個階段中實習單位對學生的評價，并進行相應的記錄，以便了解企業的用人需求，根據這一需求進行相應的課程改革。
學生完成實習后要上交實習日志和企業鑒定等文字性資料給學校，作為學校進一步研究專業人才培養，專業教學改革，專業發展方向的一個重要依據。
頂崗實習是職業院校學生學習的檢驗，也是校企雙方深度合作的一個重要標志，通過頂崗實習，學生可以實踐知識，了解實際工作流程，為正式就業做準備;企業可以在此期間發掘和選拔人才;學校可以通過學生的信息反饋進行人才培養模式的改革。因此，學生的頂崗實習，對于學生、企業、學校三方都是十分重要的環節。
全面質量管理（TQM）原為企業管理中的專用概念。美國學者菲根鮑姆對全面質量管理概述如下：“全面質量管理（TQM，Total Quality Management）是一種能夠在最經濟的水平上，考慮到客戶充分滿意的情況，進行市場研究工作、設計、制造和售后服務，把企業各部門的質量開發、質量維持和質量提高的活動構成一體的有效體系。TQM概念是美國國防部1989年提出的，按照美國管理學家斯蒂芬.P.羅賓斯的觀點：TQM是一個組織的戰略武器。另外，香港著名的質量管理顧問謝家駒博士給全面質量管理的定義是：它在高層管理的領導及參與下，通過全體員工上下一心，群策群力，以具競爭力的成本，提供高質量且不斷改進的產品及服務，在客戶中建立優質及物有所值的良好聲譽。他認為，全面質量管理的真諦是全面優質管理，包含兩層含義：一是公司所提供的產品或服務是優質的，二是公司各方面的管理制度（包含生產、設計、采購、維修、人事、會計、行政等）是優質的。
二、成高畢業設計（論文）全面質量管理的新理念
美國高等教育界認為，學校可以通過仔細控制的管理改革來改進和提高教育質量。他們相信企業的管理模式和技術可以成功地移植到教育中來。
將教學和全面質量管理有機地結合，就會產生一個全新的理念――教學全面質量管理。筆者以多年的工作經驗認為：全面質量管理同樣可以運用到成高畢業設計（論文）中，以期將成高畢業設計（論文）的質量問題提升到成高教學發展戰略層面上，以過程管理與質量監控為中心，借鑒全面質量管理的理論和方法不斷提高其教學質量。
三、成高畢業設計（論文）全面質量管理體系的構建
TQM是通過建立、健全全面質量管理體系來實施各項管理活動。成高畢業設計（論文）全面質量管理就是通過建立、健全全面質量管理體系來實施各項管理活動――確定質量方針、目標和職責并在質量管理體系中通過諸如質量策劃、質量監控、質量保證和質量改進等實施的全部管理職能的所有活動。
因此，該體系的構建主要包括質量體系策劃、確定質量管理體系結構、形成質量文件三個階段。
（一）質量體系策劃
1.明確成高畢業設計（論文）全面質量管理體系的建設目標
建設目標可分為近期目標、中期目標和長遠目標。三者相互銜接、逐步提高。
（1）近期目標，可定位在建立、健全成高畢業設計（論文）教學的標準化運行程序和質量評價體系，規范管理、嚴格控制、保證質量，確保其質量能順利通過教育部授權的相關質量認證。
（2）中期目標，可定位在保證適應我國高等教育標準化運行程序和質量認證標準，為實現成高畢業設計（論文）質量方針和目標作可靠保障。
（3）遠期目標，可定位在參與創建我國成高標準化運行程序和質量評估體系，主持或參與制定質量管理和質量保證標準及其相應的質量技術領域中標準化體系的建設，并能在質量評審、認證工作中起舉足輕重的作用，確立在成人高教體系中的地位。
2.明確成高畢業設計（論文）教學全面質量管理體系的構建原則
（1）系統性原則：指的是以系統的觀點和方法，全面地考察質量保障活動的各要素和要素關系。
（2）目標性原則：指在建立成高畢業設計（論文）教學質量保障體系時，要圍繞質量控制過程，合理選擇要素，組織協調各種保障力量，來提高教學質量，形成有效的質量保障體系。
（3）規范性原則：指成高畢業設計（論文）教學質量保障體系的建立，質量保障活動的進行要有依據，克服隨意性，使教學和管理工作制度化、標準化、規范化。
（4）持續性原則：指要從持續提高成高畢業設計（論文）質量的發展管理觀出發，持續地管理和不斷地改進，從體系的組織制度上確保質量的持續改進和提高。
（二）全面質量管理體系結構要素的確定與分析
成高畢業設計（論文）的全面質量管理體系是一個操作性、實踐性很強的系統。結合全面質量管理的理論精髓，筆者從教學的過程及多年工作經驗來嘗試構建成高畢業設計（論文）全面質量管理體系。
成高畢業設計（論文）教學全面質量管理體系始于學生，根據學生的需求，學校進行畢業設計（論文）教學策劃并做教學輸入，進而開展全員性的教學過程，期間不斷地進行教學質量的測量與控制，并進行教學質量的分析和提出改進的措施，最后輸出教學結果，讓學生得到滿意，畢業設計（論文）的教學質量得到提升。其中教學全過程（包括教學輸入、教學過程和教學輸出）和教學全面質量管理全過程（包括教學質量策劃、教學質量控制和教學質量改進）彼此相連，相互作用，共同運動，從而構成了成高畢業設計（論文）教學質量運動體系，使其教學質量在這個過程中得以保障和持續改進。
1.學生。學生連接著教學過程和教學質量管理過程的首末兩端。學校管理者依據學生的需求確定教學質量管理策略，并通過教學質量管理作用于教學全過程。教學部門依據學生的需求和教學質量管理的要求確定教學內容、教學方法和教學策略，通過教學全過程提供教學服務和教學效果。
2.戰略與領導。成高畢業設計（論文）的教學質量戰略主要包括學校需完成的任務、質量方針、質量目標和質量戰略對策四個方面，從抽象到具體，從視野寬到視野窄，從操作性低到操作性強，它們之間形成遞進關系。領導主要指方針目標的制定者，在整個質量管理過程中，對各層次的教學質量活動起著指揮、組織和協調的作用，同時擔負著教學資源的提供和保障作用。
3.全面質量管理體系的過程管理。成高畢業設計（論文）教學全面質量管理包括兩個典型的動態過程，即教學全過程和教學質量管理過程。教學全過程包括教學輸入、教學過程、教學輸出。教學質量管理過程包括教學質量策劃、教學質量控制和教學質量改進。教學質量管理過程的運行必須建立在科學的決策基礎上，這種決策強調以事實為依據。因此，必須加強對成高畢業實習與畢業設計（論文）工作的全過程的周密設計、監控和調適，以保證各個環節的質量，從而確保畢業設計（論文）的整體質量。
4.持續改進。成高畢業設計（論文）教學質量的持續改進是為了不斷地滿足學生的需求，不斷提高教學工作效率和效益。由于成人教學的每一個層面都有可能存在一些質量問題，所以每個人、每個層次、每個部門都有改進的職責。它具有前瞻性，計劃性。
5.全員參與。成高畢業設計（論文）教學全面質量管理追求全員參與的意圖在于承認并發揮每個人的積極作用，這里的全員包括教職工，也包括學生。具體地說，全員參與一般是通過授權和決策讓教職工和學生為質量管理做貢獻。
四、成高畢業設計（論文）教學全面質量管理體系的戴明環（PDCA）運行
戴明環是全面質量管理理論的重要一部分，又稱其為“PDCA循環”。PDCA循環是一項工作從頭至尾有效進行的保證，是一種合乎邏輯的工作流程，在質量管理方面具有相當大的適用性，它分別代表Plan，Do，Check，Action四個英文字母的首字母，即代表著計劃、執行、檢查、行動（總結處理），四個階段。
成高畢業設計（論文）教學全面質量管理體系的戴明環（PDCA）運行是按照已經建立的質量管理體系中的結構和要素開展教育教學工作和質量管理的全過程。其運行是按照預先制定的管理程序，不斷循環，不斷修正質量目標和完善質量管理的環節，也就是遵循PDCA循環的方式，從而不斷提高成高畢業設計（論文）教育教學質量。
（一）P階段（教學質量體系策劃）
由教務部門制定總體畢業設計（論文）的策劃方案，規定詳細的教學目標；教學方法；制訂一系列管理文件，用于規范指導畢業設計（論文）工作；制訂詳細的質量檢查評估標準，建立科學的、用定性和定量的方法來綜合評價教學質量的評估體系，該評估體系是進行檢查評估的依據，是指導整個畢業設計（論文）工作的標準和達到的目標。具體包括以下幾個方面的工作：
1.切實制定、完善教學文件。
2.建立監管機構、提供組織保障。
3.動員布置。
4.確定畢業實習地點和指導教師。
5.落實選題和畢業實習工作計劃。
（二）D階段（教學質量管理運行）
是學生在指導教師的指導下，完成畢業設計（論文）工作的過程。這一階段的主要工作內容包括：畢業實習與畢業設計（論文）撰寫二部分。
1.畢業實習。在前期工作的基礎上，學生在指導教師的指導下，按畢業實習計劃進行文獻檢索、資料收集、調研、測試、分析匯總等工作，同時，完成畢業實習工作日志、畢業實習工作總結、學生實習鑒定表和讀書筆記等。
2.畢業設計（論文）撰寫。對于大部分成人學生，撰寫畢業設計（論文）可能是第一次，在學生眼里是不可及的東西。教學重點應側重于讓學生了解學術規范、論文寫作程序，為以后開展相關工作打基礎。同時，鼓勵學生在畢業設計（論文）中大膽提出自己的觀點、認識和體會。在撰寫階段，指導教師著重指導學生將所學的專業知識綜合運用到實際問題中，幫助學生提高分析問題、解決問題以及撰寫能力。指導教師從論文構思、擬定撰寫提綱、撰寫初稿、修改、定稿、到打印成冊等環節嚴格把關。畢業設計（論文）撰寫是否符合畢業設計（論文）撰寫規范。保證按工作計劃進行，是完成任務的前提。符合規范的畢業設計（論文）方能參加評審和答辯。因此該階段是質量監控的重點。
（三）C階段（教學質量評審）
包括兩項工作：一是由成立的畢業設計（論文）工作領導小組評審每個階段的階段性成果；二是將檢查結果與原“計劃”比較，沒有達到計劃要求，是什么原因？需要采取的措施；形成階段性檢查報告；提出整改意見、建議；提供必要的資源和保障。
（四）A階段（總結與持續改進）
時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。下面是小編為大家整理的關于會計月工作計劃范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
會計月工作計劃范文1從事會計工作有兩年時間，之前一直在會計公司做記賬，接觸到的工作有限。所以，來到--，才可以算作是，我以一個財務人員的身份近距離接觸一個企業的財務工作。所以，我倍加珍惜這樣一個機會。
一個擁有很大業務量的單位，其財務核算內容，比那些小規模的企業要多得多，而且更加細致入微，要求也會更嚴格，當然工作量不容小覷。剛到公司的時候，聽唐莉講公司各部門的分劃、聯系，以及涉及到的一些業務，不同部門的不同人員，負責的不同工作等，雖然不是一頭霧水那樣嚴重，但思路也不是很清晰。所以，起初拿到的一些單據，做賬并沒問題，但是按部門區分起來，就有一定困難。可能這也是所謂的工作細致嚴謹的方面之一吧，所以我不敢懈擔遇到不懂的問題，就問其他的同事，有時候我也會覺得自己問題多，麻煩別人不好意思，但是多問別人幾句，總比少問了而出錯誤要強。我并不是很聰明，腦子反應也不夠快，有時候同一個問題要重復幾遍問。有時候，我的工作會出錯，當然有個人原因，也可能會有外因，但是每次出錯，我會反省，會自責，可能也會向別人解釋原因，但是多數情況下，我還是會虛心接受別人的批評指正。畢竟，工作是死的，人是活的，并且人的能力就是要做工作，改變工作內容的各種形態。于是，面對各種問題，便能平和對待。
當然，有缺點和不足，我并不逃避，但是能夠盡快適應工作并投入到工作狀態中，才能一點點改正缺點和彌補不足。就現在的出納工作來講，通過這大約三周的熟悉和適應，我已經能夠獨立完成我的工作，并且正在逐步將工作安排的有條不紊。能夠完全熟悉和掌握出納的工作流程和內容，也方便將來做會計更得心應手。于是乎，我坦然面對現在的出納崗位。
在此，我真的要感謝唐莉、小雷、婉妮對我的幫助，也要感謝她們能夠不厭其煩的接受我的“麻煩”。感謝她們在我工作出錯時，對我的包容和理解。當然，還有唐文君。這并不是感恩盛典，只是想作為同事，還是希望以后大家能夠開心搭檔做好工作。
我現在在出納崗位上，鞏固出納的能力，進一步提升自己，會計工作對我來說并不陌生，所以我現在做好各種準備，做到會計崗位，接受更多的工作任務。20--年，這算是我努力地一個方向，也是一個目標。我相信這個目標不難實現。
財務會計個人工作總結及明年工作計劃20--年，是是----建設發展的關鍵年，更是我個人成長進步的重要一年。一年來，在領導的指導和同事們的幫助下，我不僅學到更多知識，感受到更多熏陶，而且在實踐中鍛煉了自己的綜合素質和能力，為更好的履職盡責、服務集體建設發展奠定了更加厚實的根基。現將全年工作簡要總結如下：一、20--年工作回頋(一)堅持把學習作為首要任務，不斷增強綜合能力一是我向領導和同事們學習，汲取開展工作的間接經驗。認真學習領導的思維習慣、辦事方法和工作作風，謙虛謹慎的向同事請教學習相關業務知識和流程，聆聽他們的教導。二是加強道德修煉，厚實道德根基。我將道德修養與工作中的學習和實踐緊密聯系在一起，以我為人人，人人為我為遵循，不斷厚實自己的道德基礎，為與同事快速融合創造了積極條件。三是學專業知識和技能。一年來，我先后自學了國家新出臺的財務管理要求的一系列規則和辦法，還有新調整的一些會計管理的實務等，同時我還參加了各種業務培訓，認真聽老師講課，并注重要在業務工作的實踐和運用，使自己能緊跟行業發展的形勢和企業發展的需要。無論是理論知識還是實際工作能力都得到明顯提……
會計月工作計劃范文2在過去的一年中,我系按照學院工作部署,圓滿的完成了北遷大學城,人才培養水平評估,常規教學,學生管理等各項工作任務,全系教師發揚艱苦奮斗,團結協作的精神,取得了顯著的工作業績和效果.展望20--年,我系將嚴格按照學院的工作安排和要求,根據新的一年學院提出的發展目標以及我系的實際情況,繼續發揚艱苦奮斗,團結協作的工作作風,努力做好以下各項工作:
一,指導思想和工作重點
(一)指導思想
以十六大精神為指導,解放思想,實事求是,開拓創新,圍繞學院20--年總體工作思路,在認真落實教學管理工作和學生管理工作的基礎上,抓好專業建設,師資隊伍建設和畢業生就業工作,繼續加強實踐教學,突出課程建設工作,努力實現各專業的培養目標.
(二)工作重點
1,教學管理工作
2,專業建設特別是課程建設工作
3,加強各項規章制度建設
4,師資隊伍建設工作
5,畢業生就業工作
6,學生管理工作
二,加強常規教學管理,完成各項常規教學任務
完善的常規教學管理是實現專業培養目標的重要保證.我系的常規教學管理工作運行良好,但在評估工作過程中仍然暴露出一些問題,為此,在新的一年,我們將一方面堅持計劃,規劃的規范性,制度性,減少彈性;同時,加強教學管理工作中檢查,督促的經常性,持續性,有效性.
1,要求各任課教師根據所任教課程的特點,認真完成好各教學環節,做好課前,課中和課后的各項相關工作.
2,吸取迎評工作中的經驗教訓,建立,健全相關教學文件,加強檔案建設與檔案管理工作.齊全,完整,高質量的教學文件是保證教學質量的關鍵.我們在新的一年將大力加強相關教學文件的建立,健全工作.如理論教學中的教學大綱,考試大綱,教學檔案,教案,教學日志,聽課記錄,點名冊,作業及作業批改紀錄等;實踐教學涉及到的基本教學文件如實踐教學大綱,實踐教學任務書,計劃書,審批表,總結,實習/實訓報告(含報告批改記錄,報告成績),實習/實訓指導記錄等都要建立健全,并在教學檢查和期末評定中作為考核項目.
3,各任課教師應在遵循教學規律,堅持教學原則的`前提下,圍繞專業培養目標積極探索高職高專的教學模式和教學方法.教學過程中必須充分考慮到學生的文化素質及專業特點,做到因材施教,實現教與學的有機結合,杜絕照本宣科.
三,加強專業建設,突出課程建設
1, 辦學模式的探索
財務會計專業已經有了四屆畢業生,在辦學上有了一些成熟的經驗,力爭在20--年形成關于高職財會專業的示范性辦學模式;投資理財專業屬于新興專業,目前各高職院校尚未形成成熟的辦學模式,我們應在此領域抓緊探索,盡早摸索出一套可行的適應地方經濟發展需要具有地方特色的人才培養方案.我們對會計電算化專業也進行了有益的嘗試和探索,積累了一些經驗,今后要繼續加強該專業課程體系的改革與建設,爭取盡快辦出鮮明的專業特色.
2,20--年上半年做人才需求狀況調查,論證涉外會計,金融與保險,房地產經營與管理三個專業設置的必要性,可行性,并通過人才需求狀況調查,對投資理財專業人才培養目標定位,素質能力結構和教學計劃等進行調整與修訂.
3,課程建設
課程建設是專業建設的基礎,是實現專業人才培養目標的關鍵.我們要首先抓好核心專業課程的建設,帶動其他課程的建設,進而推動專業建設的步伐.在20--年,我系各專業課程建設的重心是根據各專業人才培養目標,加強教學計劃和教學大綱的修訂,力爭盡快建立起科學的,完善的理論和實踐課程(教學)體系.
4,加強教學方法改革
先進的教學方法能夠提高教學質量,促進學生理論水平與實踐技能的提高.在新的一年,我們鼓勵教師加強教學方法改革,推廣案例教學等先進教學方法,培養學生運用所學專業知識獨立思考問題,分析問題和解決問題的能力.使學生在探討,解決問題的過程中培養敢于解放思想,勇于創新的精神.在實踐實訓環節教學中,探利用多媒體教學方法和現場教學方法等,提高學生的動手操作能力.
5,加強實踐教學
認真落實各專業的實踐教學環節,切實提高學生的實踐能力.我系財務會計和會計電算話專業實踐教學大綱和已編寫完成,明年進行各專業的編寫工作,在編寫實習/實訓指導書過程中要以教研室為單位認真討論,反復修訂,以使制定后的指導書能夠真正對實習/實訓起到應有的支持作用.
繼續加強校外實習基地建設,充分利用社會資源來完成我們的若干實踐環節.財務會計專業和會計電算化專業在充分利用現有實驗設施和校外實習基地的同時,力爭在財務制度建設規范的工業企業建實習基地兩處;投資理財專業是新上專業,爭取建立兩處校外實訓基地(金融或保險企業一處,房地產企業一處),以滿足實踐教學需要.
四,加強各項規章制度建設
認真落實各項教學管理規章制度,用制度來規范和約束教學管理工作和教師的教學工作.加強各項工作的計劃性,規范性,避免工作中的盲目性和隨意性.
1,加強教研室建設,規范教研活動
教研室是教學,科研工作和教學管理工作的基本單位,教研室工作的順利開展是做好各項教學工作,專業建設,課程建設的根本保障.各教研室要加強管理工作,每周開展一次教研活動.教研活動的開展要具有計劃性,實效性.教研室每學期都要制定詳細的教研活動計劃,嚴格按照教研計劃開展教研室工作.各教研室要在20--年解決各專業專業建設和課程建設的幾個重要問題.進一步修訂教學計劃,縮減開設理論課程,重點加強核心專業課程建設,詳細研討制定各專業課程教學大綱和考試大綱.進一步加強實踐教學,繼續修訂實踐教學大綱,根據專業培養目標適當增刪實踐課程和實踐環節,編制實訓,實習指導書并裝訂成冊.
教研室同時要加強科研工作,積極參加高職高專統編教材的建設和科研課題的申報工作.
2,定期召開例會,加強考勤
我系定在每周一召開例會,總結上一周工作,計劃,安排本周工作,促進各項工作常總結,找出問題,順利推進.
3,聽課
聽課是教師之間相互學習,相互促進的一種手段,通過相互聽課能及時找出老師在上課過程中存在的各種問題,及時反饋,促進全系教師特別是青年教師教學水平的不斷提高.老教師每學期聽課5次以上,新教師每學期聽課10次以上.
五,繼續加強師資隊伍建設
為改善師資隊伍狀況,首先,我們將繼續派出教師外出進修有關課程,爭取派出2—4名教師利用寒暑假外出進修學習;其次,繼續加強對新教師的管理和培養,對新教師制訂的個人學習計劃加以督促落實,"幫帶"教師及新教師都要按時作出總結和下一階段計劃,使新教師不斷提高教學水平;要以事業凝聚人心,給新教師創造一個良好的發展環境,并且在工作上,生活上予以幫助,減少人才流失;再次,通過學院專業帶頭人,專業拔尖人才和青年骨干教師的評選活動,充分調動廣大教師的工作積極性和創造性,推動教師積極從事教學,科研工作,提高教科研水平.
同時,根據專業發展需要,我系擬在20--年招聘新教師7名,其中:財務會計教師1名,國際會計/涉外會計教師1名,證券投資教師1名,房地產經營與管理教師1名,審計教師1名,會計電算化保險教師1名.
六,大力加強學生管理工作
1,進一步加強學生思想教育
學生思想教育工作應常抓不懈,深入開展.在政治思想教育方面,以十六大精神為主要學習內容,引導和幫助學生深刻理解,貫徹,實踐"--"重要思想,我們要做到與時俱進,創造性地開展思想教育工作,使十六大精神深入到每位同學心中,做到識大體,顧大局,堅持正確的思想方向.在人文素質和制度規范教育方面,采取集中教育和自我學習相結合的方式,對學生進行生動具體的人文教育和常規制度教育,通過以上教育培養德才兼備的新世紀大學生.
2,重視學生黨員和入黨積極分子的教育培養
學生黨員和入黨積極分子是學生中的先進分子,是學生管理工作順利開展的中堅力量.充分發揮他們的帶頭作用,會起到事半功倍的管理效果.因此,本學期應高度重視學生黨員和入黨積極分子的教育培養,每月至少組織一次黨課,一次思想匯報,每半年交一次思想匯報和工作總結.通過教育培養使他們逐漸提高思想認識,把進步思想貫徹到日常的學習,工作,生活中,起到模范帶頭作用.
3,強化制度管理,重視各項工作考評
制度管理是學生管理的重要手段,其效果好壞關鍵在于落實.本年度應繼續加強各項學生管理制度的執行力度,以學生綜合測評為中心,對班級和個人進行綜合測評,每周反饋測評結果,表揚先進,鞭策落后,發現問題及時解決,做到防患于未然.
4,組織開展各種活動,培養學生綜合素質.
本學期從思想品德,專業知識,文藝,體育等方面組織各種活動每月不少于三次.主要由學生會各部室負責組織,輔導員進行指導.
5,加強學生會建設工作
學生會是連接老師與學生的橋梁,加強學生會建設,吸納有工作能力,有熱心為同學服務的學生充實學生會力量,加強學生會成員的思想品德教育,充分發揮學生會的紐帶作用.
6,做好迎新生及新生入學教育工作
20--年下半年預計各專業新生數量500人,新生接待任務將非常繁重,我系將提前安排,早作準備,將迎新生的各項工作落到實處,作的扎實,保證迎新工作的順利開展.新生入學后做好新生入學教育工作.不僅要做好專業教育,同時也要作好德育教育,重點做好法制教育.讓新生入校后能夠盡快地適應大學生活,能夠遵守法律以及學校的各項規章制度,做一個合格的當代有秀大學生.
7,做好學生突發事件的應對措施.
組建一支由書記,輔導員老師及部分優秀學生組成的工作小組,由學生隨時向書記,輔導員老師報告突發事件,書記與輔導員老師具體負責籌劃,應對事件,做到對突發事件及時發現,及時處理.
8,認真做好畢業生就業指導工作
我系將認真做好畢業生就業指導工作,20--年全國就業學生338萬,比去年增長58萬,總體形勢不容樂觀,為此我們在總結去年就業的成功經驗基礎上,開辟了新的工作思路,除了在院就業辦的領導下,還發動一切可以利用的資源,廣開就業門路,拓寬就業渠道,為學生的明天負責.另外通過聘請有關專家及老師為畢業生作就業指導報告,使學生對就業形勢有一個清醒的認識,掌握就業招聘技巧,做好就業準備.同時要不斷加強與學院就業辦公室之間的溝通聯系,及時組織各種供需見面活動,努力提高畢業生的就業率.
七,重視畢業生就業工作,拓寬就業渠道
我系02財會和02會電學生將于20--年7月份畢業.我們要通過就業辦公室提供的就業信息,教師積極聯系,組織學生參加人才交流等方式拓寬就業渠道,提高就業率.
專升本工作也是一項重要工作.20--年要繼續組織好專升本輔導工作.首先要做好思想工作,讓每一個畢業生能夠深刻認識到專升本的意義和重要性,讓報名參加專升本的同學首先能夠從思想上予以高度重視;然后要組織安排好相關課程的輔導工作.安排最有經驗的教師進行輔導,為專升本輔導工作創造一個良好的環境.同時做好參加專升本輔導學生的管理工作和教育工作,讓他們不僅能從思想上,也能從行動上真正重視專升本,為專升本取得好成績打下基礎.
會計月工作計劃范文31、力求會計核算信息化，提高工作質量及效率。
(1)確立財務核算軟件。目前尚未實現在項目上進行賬務處理。項目日常報銷及付款等都是在公司進行，在一定程度上既不能保證財務核算的正確性，又增加了財務人員的工作量并且效率很低。建議項目部可以直接采用遠程接入方式連接公司總部服務器，通過互聯網進行賬務處理。遠程接入方式可以大大降低財務核算成本，采用連接客戶端的方式間接訪問服務器，最大的保證了數據的安全性，項目財務數據也能及時傳達到公司總部。(2)建立好重點核算的會計科目。生產成本、庫存材料、應付賬款等是本項目重點核算會計科目，需建立明細科目進行輔助核算，這樣有利于項目全程跟蹤管理，準確與供貨商結算，提高核算質量。及時做好日常記賬工作，報送財務報表。計劃每月5日前將上月票據制單完畢，與關聯單位核對清理往來明細，并報告相關領導決定后做賬務處理。每月10日前，根據領導復核后的原始憑證及時結轉當期損益編制財務報表。
2、積極協助項目經理，經營計劃處制定產值確認單，項目資金計劃等，并配合造價管理處做好造價預算工作，完善公司的預算控制體系。
加強對項目部資金控制，嚴格做好日常資金使用的計劃及審核工作。
(1)資金計劃申請。每月15日前，收集項目各部門經營計劃處申請進行審核匯總，根據匯總資金需求量編制資金計劃申請表,經項目經理審批后向總部報送申請，并及時跟蹤總部審批情況。資金計劃申請表上注明資金使用時間、金額、事由以及其他需要說明的事項。
(2)建立對外付款程序，做好資金使用審核。首先要根據合同約定嚴格審查是否具備付款條件，重點審核付款時間、付款金額。涉及支付進度款及尾款的，審核是否有相關支撐資料，如相關部門簽字認可的進度報告或驗收資料，項目部門相關責任人簽收入庫的廠家送貨單、入庫單;開具的發票是否合法合規;同時復核單證之間單價、數量、金額是否相符且計算無誤。
(3)做好內部費用報銷審核工作。項?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽北ㄏ延檬保細癜垂鏡南喙胤延帽ㄏ娑ㄉ蠛耍員ㄏ嗄墾細癜壓兀圓環瞎娑ǖ幕蛘卟話聰喙爻絳虻囊宦剎揮璋燉恚⒆⒁夥婪恫槐匾朔押臀璞住?/p>3、認真管理項目合同。
建立合同臺賬，對每份合同的信息(對方單位、合同金額、簽訂時間、付款條件、經辦人)和履行狀況(付款金額、結算金額、發票金額)詳細記錄及時更新，做到備案可查，并每月底向項目經理及總部報送最新合同臺賬。
4、參與庫存管理。
仔細查驗前期已付材料款是否取得了發票，并及時索要。對于采購入庫單必須有相關人員驗收和入庫，入庫單上需注明送貨單位，聯系電話等。對于不符合規定的票據及時聯系相關人員補辦手續，編制庫存材料情況表，及時登記月材料出庫入庫臺賬，每月底與庫管人員盤點核對，做到帳實、帳帳相符。根據庫存材料情況表合理建議領導嚴格控制存貨庫存量。庫存只需保證正常生產經營所需要的合理存貨儲備量，避免因庫存量過大，導致流動資金占用額高，給企業流動資金周轉帶來很大的困難。
會計月工作計劃范文4轉眼間一個月的工作時間就這樣過去了，回首過去的一個月，內心不禁感慨萬千，雖然沒有轟轟烈烈的戰果，也算是經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。在一個月的出納工作中，對出納的崗位認識、工作性質、業務技能以及思想提高都是對我的職業生涯的填充和必不可少的彌補。之前，我以為出納只是跑一下銀行，算一下現金，認為只不過是些簡單而瑣碎的工作。在實習過程中的學習和工作后，我終于知道出納工作并不是我想象中的簡單。出納工作是財會工作的一個重要組成部分。回顧一個月來的出納工作，先是失誤、還是失誤……下面，我將出納工作總結如下：
一、開支票的錯誤
制度要求：開具支票必須字跡工整、無連筆、不能修改等。這一個月來我填寫的支票錯了還真是不少，通過師傅在旁邊教，我才終于把支票寫完工整了，蓋銀行預留印鑒時也是一門技巧，印鑒重壓象都會被銀行退票，耽誤工作。
出納工作看似簡單，做起來難，對出納有那么一點點的認識成績的取得離不開單位領導的耐心教誨和無形的身教，一個月的崗位實戰練兵，知道了要作好出納工作絕不可以用“輕松”來形容，它是經濟工作的第一線，財務收支的關口，占有重要的地位。
二、今后的工作計劃
作為一個合格的出納，必須具備以下的基本要求：
1、學習、了解和掌握政策法規和公司制度
2、出納人員要恪守良好的職業道德。
3、出納人員要有較強的安全意識，保管好現金、有價證券、票據。
4、嚴格按照財務制度的要求，辦理費用報銷，現金、支票的收付業務。
現金收付的，要當面點清金額，及時收回各站所工時費項目收入，并統計。對每個款項都開出收據;發票;將及時收回的現金存入銀行，從無坐支現金。
5、日做好日常的現金日記賬及盤存工作，做到賬實相符，防止現金盈虧。
6、員工外出借款無論金額多少，都須領導簽字，批準并用借支單借款。
7、保管好支票及貴重物品5、熟悉銀行業務。
以上是我近一個月工作以來的一些體會和認識，也是我不斷在工作中將所學的知識與實踐相結合的一個過程。在以后的工作和學習中我還應不懈的努力和拼搏，做好出納工作。
在此，我要特別感謝公司領導和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關心，這是對我工作最大的肯定和鼓舞，我真誠的感謝。
作為公司的財務出納工作人員，自然是做好本職工作在先，為公司節約每一分成本為己任。為再次出色的完成上級交給的工作，特制定出出納工作計劃
作為一個合格的出納，必須具備以下的基本要求：
1、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系.
2、做好正常出納核算工作。
按照財務制度，辦理現金的收付和銀行結算業務，努力開源結流，使有限的經費發揮真正的作用，為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。
3、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。
4、完成領導臨時交辦的其他工作。
5、學習、了解和掌握政策法規和公司制度，不斷提高自己的業務水平和知識技能。
6、學會制訂本職崗位工作內部控制制度，發揮財務控制、監督的作用.。
7、出納人員要恪守良好的職業道德。
8、出納人員要有較強的安全意識，保管好現金、有價證券、票據。
以上是我近一個月工作以來的一些體會和認識，也是我不斷在工作中將所學的知識與實踐相結合的一個過程。在以后的工作和學習中我還應不懈的努力和拼搏，做好出納工作，努力實現自己的人生價值。
在此，我要特別感謝公司領導和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關心，這是對我工作最大的肯定和鼓舞，我真誠的表示感謝
總之在下個月，在閏梅姐的帶領下我在出納這一方面做的更好，嚴師出高徒這一句話對我來說很管用，我就需要嚴師這樣才可以讓我的腦袋可以挷的緊一些只有這樣在工作上不會出錯，總之在6月份覺不能像上個月一樣了，隨之隆哥要踏上了他自己新的工作崗位，今晚大家都為他踐行，在出納這一方面就由我來承擔，讓我一個人來獨打一面，同時也很珍惜這個機會可以讓我鍛煉，讓我更成熟一些，不管在生活上還是在工作上或者是與別人交流讓我更上一層樓。
會計月工作計劃范文5(一)根據上級公司下達的預算指導意見，進一步搞好預算管理工作，企業財務月工作計劃。預算管理作為財務管理中的重要一環，與全面做好財務工作息息相關。在明年的工作當中，要進一步加強對科室、站所的費用預算指導與預算管理，認真做好預算的分析、分解與落實工作，使全面預算管理真正成為全員預算管理，讓預算真正發揮其應有的作用。
(二)結合iso9000質量認證，當好領導的參謀，確保完成上級局(公司)下達的各項指標。今年，公司已走上了良性發展的快車道，卷煙銷售與煙葉經營質量不斷提高，企業資產得到進一步凈化與整合。結合市局(公司)貫徹9000質量認證體系，本著“嚴、深、細、實”的原則，全面強化兩煙責任制的制定與落實，在千辛萬苦抓增收的基礎上，千方百計研究節支，力爭完成各項任務指標。同時，認真研究搞好多種經營工作，圍繞盤活資產，對現有閑置的網點和煙站進行對外租賃;認真清理往來帳戶，大力回收貨款，減少資金占用，提高企業資產負債結構，降低企業資產負債率。根據上級公司物資采購的要求，進一步健全物資比價采購制度。
