發布時間：2022-03-16 07:31:53
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的科技心得體會樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
科技的變化是非常迅速的，關系著我們以后的生活;科學技術的進步是美好的，使人類的文明蒸蒸日上。那么接下來給大家分享一些關于科技高速發展心得體會小學范文，希望對大家有所幫助。
科技高速發展心得體會小學范文1科技的發展到底給我們的生活帶來了哪些變化呢?請跟我來看看吧!
科技的進步讓我們的學習環境更加優越了。媽媽說以前的學校是用泥土、瓦片蓋成的，沒有風扇、沒有空調、沒有電視教學、更沒有電腦課件，學生們只能在夏天熱、冬天冷的教室里聽課，老師只有用一塊擦都擦不干凈的黑板教課。不像我們現在，坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師講解，看著電視、電腦課件，學習起來可帶勁了。
科技的發展到底給我們的生活帶來了哪些變化呢?請跟我來看看吧!
科技的進步讓我們的學習環境更加優越了。媽媽說以前的學校是用泥土、瓦片蓋成的，沒有風扇、更沒有空調，沒有電視教學、更沒有電腦課件。學生們只能在夏天熱、冬天冷的教室里聽課，老師只有用一塊擦都擦不干凈的黑板教課。不像我們現在，坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師講解，看著電視、電腦課件，學習起來可帶勁了。
科技的進步讓叔叔阿姨的工作更加安全、高效了。聽奶奶說以前耕田全靠人用鋤頭一鋤一鋤的挖，農民伯伯們每天只能過著日出而作、日落而息的生活，工人叔叔們搬運再重的物品、干再危險的工作都必須親力親為。而現在，農民伯伯有了農耕機，一個人操作一臺機器一天能干好多農活，剩余的時間，他們就可以盡情的玩樂了。工人叔叔們有了機器人的幫忙，工作效率更高了、再也不用親自去做那些危險的事情。
科技的進步不僅讓我們的學習、工作生活發生了翻天覆地的變化，也讓我們的日常生活水平有了很大的提高。
它讓我們穿得更加舒適、更加漂亮了。從以前的布衣、棉服，到現在的毛衣、真絲裙、羽絨服;從以前的手工縫制，到現在的機器大批量生產，衣服的材質、款式多種多樣、變化多端。也讓我們吃的更加豐富、更加可口了。以前的人們只能吃當時、當季的食物，而現在的我們，世界各地的、反季的食物隨時都能吃到。而且有了電飯鍋、高壓鍋、電烤箱等等的幫忙，食物也更加美味了。
科技的進步還讓我們的出行更加方便快捷。以前人們出行都要走好遠的路才能坐上火車、汽車，現在不光城市交通便利、就連農村也村村通公路了，高鐵、飛機讓我們想去哪兒就去哪兒。
科技進步帶來的變化真是數不勝數呀!我們的祖輩、父輩們用他們的辛勤和智慧使科技有了很大的進步，讓我們的生活日新月異，但也給我們留下了不少難題，比如：現在的汽車還不能避免側翻、飛機還有失事、機器人還不能完全代替人們工作等等。
所以，我們必須勇于開拓、敢于創新，讓我們的祖國更加繁榮富強，讓人們享受到更多科技進步帶來的好處。
科技高速發展心得體會小學范文2科技，不斷地在改變我們的世界，使我們的生活變得豐富多彩，有趣，便捷。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”在近兩百年中，科技發展迅猛。從明清時期使用的煤油燈到今天使用的節能燈;從十九世紀初的無線電報到十九世紀末的有線電話;從二十世紀中期在美國賓夕法尼亞大學誕生的“埃尼阿克”計算機到今天的多媒體計算機;從二十世紀末使用的“大哥大”到如今的4G網絡。因為科技，我們的世界發生了翻天覆地的變化，也同時改變了我們的生活。
那么未來的世界將是怎樣的呢?
二十一世紀將是生物技術時代。未來將在有機酸等發酵產品、開發生物固氮和蛋白質工程、生物農藥、人工智能、人類基因組計劃、治理污染等多方面取得進展，逐步發展成為跨領域的生物技術時代。
二十一世紀將是智能交通時代。隨著汽車增多，使交通事故、交通堵塞和廢氣污染成為越來越嚴重問題。因此，一使道路交通實現鐵路(線路)化管理，從而大大提高行車的安全性和道路的利用率。主要優點一是改進汽車的安全性，實行自動控制，二是對交通實施智能化控制，如自動付費等;三是通過衛星定位系統為地面行車提供最佳行車路線。
二十一世紀是納米時代。納米技術是以納米(1納米等于十億分一米)為長度單位的產品的技術，所制成的微型機械非常微小，如目前最小的電磁電動機，重量僅為4毫克，直徑8毫米，轉速達每分鐘1萬轉，工作電壓1.7伏。納米技術將應用于人類各個領域，能在危險環境中排除故障，能用于家電的自動調節，能充當醫生進入人體醫治療疾病等。
這就是我們的科技，這就是我們的未來的世界。我相信，隨著科技的不斷進步，將會有更多的產品、技術成為現實。
科技高速發展心得體會小學范文3“咣”的一聲，時光寶盒把我帶到未來的科技館中。
進入科技館的大門，首先映入眼簾的是一個使用太陽能LED燈的噴泉，它采用循環水系統，是環保型設計。繞過噴泉池，來到選擇區域，共有大小25個入口，入口處服務設施一應俱全。游客首先要選擇不同的通道進入，如果是未成年人要通過紅色入口，而成年人則進入藍色入口，老年人行動不便，則進入無障礙綠色入口。
之后，游客便乘坐時速為8000公里的時光機來到所屬的館中。第一個區域為動物樂園，這里主要有一些動物方面的展覽及動物體驗機，例如恐龍生存體驗是模擬恐龍的生存過程。除了這些，在動物樂園中還有一個招牌項目，就是“探索亞馬遜”。乘客坐在冒險飛車上進入時光隧道，兩邊是奔跑的大象、獅子以及熱帶雨林中的動物。一切都是用4D技術做成的，十分逼真，伴有動物的叫聲和座椅的前后左右擺動，給游客以真實冒險的享受。
結束了動物樂園的旅程，下面就來到了植物王國。在這里，你不僅可以參觀花卉展覽，欣賞各種植物，還可以查閱有關植物的資料，培育出自己喜歡的植物種子并栽種，這些有趣的活動會讓游客在歡樂的體驗與嘗試中得到知識。一進門，一股梔子花的香味撲鼻而來，不過這不是真的花朵散發出的味道，而是利用花粉分泌出的特有成分轉化而成的。在植物樂園中，到處都有這些人性化的設計，營造出了一種溫馨的氣氛。
第三部分是未來世界，在這個區域中，主要是有關科學技術、未來探索和宇宙之謎的展示。其中最有趣的要數“模擬宇宙飛船艙”。在這里，你可以成為一個宇航員，試穿宇航服并體驗太空失重的感覺，甚至可以“挑戰擂臺”贏得火星、金星、土星、木星四大星球的旅游套票，進一步感受宇宙的奧秘。除了“宇宙之謎”外，在未來世界這個單元中，你還會看到有新穎的科技產品展示，其中有機器人還會邀請你參加他們在未來房屋中的Party，體驗更多的科學技術帶給人們的方便與快捷。
這就是我心目中的科技館。讓科學這把金鑰匙帶領我們遨游神奇的未來!
科技高速發展心得體會小學范文4對于科技這個詞語，大家都很熟悉。簡單說來，科技就是科學技術。從廣義的角度來看，它是指自然科學技術和社會科學技術的總和。
改革開放以來，隨著時間的推移，科技如雨后春筍，正在祖國大地迅猛地發展。環顧生活，科技是無處不在的，科技就在我身邊!
夜晚走在路上，有電燈給我們照明;給朋友打個電話，隨手可以掏出手機;回到家里，打開電視看看新聞，開啟電腦，可以和朋友聊天;媽媽用電飯煲蒸好了飯;開開電暖器;一家人圍坐在一起，欣賞著媽媽用電炒鍋調制出來的美味佳肴……你看，隨時隨地，我們能離開科技嗎?
科技的用處可是大了去啦!比如說：如果沒有電動車，我們就不便和遠方的親朋好友交往;如果沒有動車組，人們到各地旅游就很難實現朝發夕至;如果沒有航天飛機，人們進入太空將是一句空話;如果沒有破冰船，我們就很難到南極考察;如果沒有航天器具，人們登月將只能是幻想……
相反，有了科技，我們的生活將變得更加美好——有了傳真，我們的文件，瞬間可以輕松地傳出!有了機器人，它可以置身人們難以到達的空間;運用激光，可以制成健身器材;有了空調，即使是炎熱的夏日，也可以讓人們舒適如春……
不難看出：這一切，人們享用的都是科技的成果!
由此可知：科技，幫助我們創造了優越的生活環境;科技，提高了我們的生活質量;科技，是全世界人們智慧的結晶!
我們身處科技中，要不斷學習新的科技!
科技就在我們身邊，我們還要大力發展科技!
科技高速發展心得體會小學范文5這一天，我乘座著我的最新發明“超音速飛機”去看望小學時期的老師20年了我為了這架超音速飛機沒能去看望老師，我真是有些慚愧啊，想想老師為了我們的未來付出了多少心血啊!我想20年了老師肯定老了許多，那時候年輕的老師，現在肯定已是白發蒼蒼的老奶奶了，我猜想著。
一個聲音把我從猜想中叫醒，我一看原來是一架“超級水。陸。空。飛機”，雖然我的“超音速飛機”也是水。陸。空。飛機，但是我的飛機系統設置跟它那架飛機的系統設置簡直是有天地之別啊!這架飛機是我的小學同學鄭勇勇發明的，他不是在美國嗎?怎么回來了?”
我來到了老師家門口只見老師還是明艷動人一點也看不出有白發蒼蒼的老奶奶的風范，我問鄭勇勇是怎么回事，他也說不知道，我們倆百思不解地問老師，老師這才說出是我們的小學同學鄭林最發明的青春不變藥：“它是一種抹了就可以永遠保持著青春的神藥。因為，老師在鄭林最做實驗期間曾經成為了鄭林最的得力助手因此鄭林最在發明了青春不變藥第一次就用在了老師身上因此老師獲得了永遠的青春，我們說：“我們能成為新一代的人才還不是老師給我們的，這時老師激動的淚花一滴滴的往下流，我們也激動的哭了我們停止了哭聲后便乘著超速電梯來到了第54層『老師的家。”
倘若7月是茫茫大地中的一片沙漠，我們愿做沙漠中的一顆小草，雖然隨時可能凋謝，但我們吸收雨露陽光，我們能帶來一絲清涼。夾著歡聲笑語帶來的激情，伴著載歌載舞引出的清涼，一場場社區晚會，一個個社區宣傳接踵而至，主題很明確——食品安全宣傳。
走進社區不是終點而是開端，文藝演出不是手段而是途徑，為的是多一個人了解，多一個人知道，多一個人理解什么是食品安全。
我們的晚會很成功，一大群男生跳著的《NOBODY》會讓你頓時哄堂大笑，一曲深情的《so sick》會帶你走進浪漫之都，一個柔美的民族舞會給你一種古典之美；即使沒有成千歌迷的追捧，沒有經久不息的掌聲，甚至沒有清新脫俗的表演，但是我們的晚會很成功。臺下的大叔大伯們嚴肅認真的表情就是對我們最大的鼓勵，因為我們，他們知道了什么是食品安全法；臺下的大媽大嬸們忽隱忽現的笑聲就是對我們最大的支持，因為我們，她們明白了食品質量原來也有標準。臺下的學弟學妹們期待渴望的眼神就是對我們最大的肯定，因為我們，他們接觸到了新的知識，接觸到了法律，接觸到了新的思想，我們相信將來的他們也會像我們一樣，繼續承擔起沙漠中一顆小草的作用，從而真正做到食品安全，從我做起。
生命的獎賞不只在旅途的終點，我們思考過了，我們嘗試過了，我們行動過了，那么我們已經得到了應有的獎賞，即使過程很辛苦，行動很艱難，辛苦的過程中我們學會了獨立，我們學會了頑強；艱難的行動中我們懂得了努力，我們懂得了堅持，這就是給我們最好的獎品。可能我們曾經抱怨過，我們曾經失望過，但我們沒有放棄，這也是給我們最好的獎品。
食品安全，人人有責，食品安全，從我做起。我們每一個人都應該稱為食品安全的宣傳者，我們每一個人都應該成為食品安全的監督者，我們每一個人都應該成為食品安全的受益者。我們是沙漠中的一顆小草，雖然我們很渺小，但我們在吸收雨露陽光，我們在成長，我們深切希望沙漠中會有越來越多的小草，終有一天，一片美麗的綠洲將會出現在我們每一個人眼前，一起努力，一起加油吧！
近年來，隨著反腐倡廉形勢的發展變化，保障和促進科學發展觀已經成為紀檢監察工作的重要任務。全縣紀檢機關強化措施，加強監督檢查，有效推動了科學發展觀的貫徹落實，但是還存在著一些與科學發展觀不相適應的地方，我們要克服困難，按照科學發展觀的要求，認真加以解決。
一、提高思想認識，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性
一是指導思想上要把握科學發展觀，從理論到實踐，都要全面準確地把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求，牢固樹立“用科學發展觀統領反腐倡廉工作”的觀點，始終把貫徹落實科學發展觀作為衡量紀檢監察工作的重要標準，與經濟社會發展各項工作統籌兼顧，努力防止和避免單純就紀檢抓紀檢，就業務抓業務的傾向。
二是思維方式要適應科學發展觀。要適應全面落實科學發展觀的新要求，轉變思維方式，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，積極推動懲防體系建設，正確處理堅決懲治腐敗和有效預防腐敗的關系，正確處理治標與治本關系，正確處理履行職責和發揮好其他部門職能的關系，不斷推進黨風廉政建設和反腐敗工作。
三是工作思路上要貫穿科學發展觀。要堅持以深化改革、推動發展、維護穩定的戰略全局來找準紀檢監察工作的側重點和著力點，把科學發展觀的要求貫穿到反腐倡廉全過程，主動深入改革發展穩定的實際工作中。
二、增強自身能力，不斷提高服務科學發展觀本領
一是提高政治素質。結合今年紀檢監察系統開展的“講黨性、重品行、作表率，樹立紀檢監察干部可信、可敬、可親形象”活動，教育全體干部要正確認識自身所處的地位，要有堅定的政治立場、政治方向，特別是信念。
二是強化紀律觀念。處在反腐倡廉斗爭第一線的紀檢監察干部，如果放松自己的要求，就有可能被腐朽思想侵蝕，甚至走上違法違紀的道路。
三是增強業務本領。新形勢下的紀檢監察工作，涉及到許多不曾接觸的新知識、新領域，這不僅要求紀檢監察干部要掌握過硬的專業知識、市場經濟知識、現代科技知識和法律知識，而且要求紀檢監察干部掌握過硬的辦案能力。
四是培養良好的作風。紀檢監察干部要始終保持敢于碰硬的斗氣和銳氣，不怕威脅恐嚇，不怕打擊報復，不怕謠言陷害，經得起腐蝕和反腐蝕的嚴峻考驗。
三、認真履行職能，不斷推動科學發展觀落實
一是切實履行教育職能，增強科學發展觀意識。首先加強思想作風教育，突出抓好黨員干部，特別是主要領導干部的權力觀、政績觀、地位觀和作風教育，引導黨員干部增強發展意識。其次，抓好黨紀國法教育，增強黨員干部紀律意識和法制觀念，筑牢在市場經濟條件下的拒腐防變能力，主要是加強廉政文化建設，倡導廉潔從政范圍，為落實科學發展觀營造廉潔環境。
二是切實履行監督職能，促進科學發展落實。當前，一些黨員干部的科學發展意識不強，一些損害群眾利益、影響社會和諧的不正之風在不同程度的存在。紀檢機關要積極發揮職能作用，加強監督檢查，及時了解科學發展重大決策部署工作的落實情況，了解和掌握各級組織和黨員干部執行黨委、政府決策和措施情況，確保政令暢通。
我認為貫徹落實科學發展觀，是一場深刻的觀念變革。而觀念的變革并不是一蹴而就的，它需要在新舊觀念的反復交鋒中才能完成。
發展觀念的轉變。落實科學發展觀，創新發展思路，首先要轉變發展觀念。多年來，經濟增長方式沒有得到根本轉變，思想觀念是一個重要原因。我們必須看到，在現實生活中，只重gdp增長而輕視環境保護、只重效率而忽視社會公平、只重城市發展而忽略鄉村建設、只重財富創造而忽略財富共享等觀念仍在不同地方不同程度地影響著經濟社會發展的進程，有的部門和地區領導依然把“發展是硬道理”簡單地理解為“增長是硬道理”，依舊把“以經濟建設為中心”視為“以速度為中心”。這些情況的存在足以說明，要真正全面貫徹落實科學發展觀，轉變發展觀念并非易事。我們必須對以往的gdp至上與發展失衡的觀念加以矯正，積極促成各個地區走上健康、文明、以人為本、可持續的發展道路。
發展方式觀念的轉變。實現經濟增長方式的轉變，是落實科學發展觀的具體體現。要立足節約資源、保護環境、推動發展，促使經濟增長中主要依靠增加資源投入向主要依靠提高資源利用率轉變。推進經濟增長方式向集約型轉變，走新型工業化道路。要樹立以提高質量效益為中心、大力發展循環經濟、全面建設節約型社會的觀念，大力發展信息產業、第三產業和創新產業。各級干部都要充分認識到轉變經濟增長方式的緊迫性，確保經濟增長方式的轉變順利完成。
消費觀念的轉變。落實科學發展觀，走可持續發展道路，建立資源節約型社會，還必須實現消費觀念的轉變。這種觀念的轉變，不僅各級領導干部要帶頭，而且全體公民都要踐行，甚至要從娃娃抓起。領導干部首先應該具有憂患意識，認識到我國資源的有限性。譬如，在資源總量、人均耕地狀況、森林和淡水的擁有量方面，我國在世界范圍內的弱勢狀況非常明顯。其次要有責任意識，要珍愛資源，為建立節約型政府作貢獻。據權威部門測算，我國政府機構的能源消費約占全國能源消費總量的5%，節能潛力為15%—20%，節能工作大有可為。最后要具有世界眼光，譬如美國和我國的國土面積差不多，但美國只有3億人口，其土地使用年限不超過3XX年，而我們的土地已經被耕種使用了幾千年。在未來的經濟競爭中，我們沒有資源優勢可言，所以對現有資源一定要倍加珍惜，并且要不斷培植開發利用新資源和再生資源的能力。
確立新的共享價值觀。目前我國還存在貧富差距過大、城鄉差距拉大等現象。如果在今后的發展中不能很好地解決這些問題，社會風險將會因積累而放大。因此，從縮小差距、協調利益分配、促進社會和諧的目標出發，我們必須樹立共享發展成果的觀念，并通過樹立共享價值觀、調整初次分配格局、改進現行稅收結構、公平配置公共資源、健全社會保障體系等政策措施與制度安排來實現全民共享發展成果。
諸城市龍都街道孔戈莊小學羅敏；金麗娜
【中圖分類號】G423.06 【文章標識碼】B 【文章編號】1326-3587（2013）04-0003-01
當前，以自主探究、合作學習為主要途徑，以培養學生自主學習能力、合作學習能力和創造性思維能力為主要目標的新一輪課堂教學改革正在轟轟烈烈地進行之中。通過各級教育部門不斷地組織專題講座和聽評課等交流活動，教師們的教學觀念有了很大的轉變，教學方法有了很大的改進，教學水平有了很大的提高。但是，通過平時的聽課，筆者發現仍有部分教師并未真正融入這股洪流之中，他們重形式，輕實質，并未完全擺脫傳統的重教輕學的老路子。綜合以上正反兩方面的情況，筆者認為，新課改要真正落到實處，教師必須在以下兩方面取得突破：
一、徹底轉變自己的教學觀念是課改成敗的先決條件
觀念主導行動。教師必須吃透新課改的實質，充分認識舊的教學方式方法的弊端和新課改的根本要求，徹底改革課堂教學模式，把課堂真正還給學生，使學生不僅能學到知識，尤其要獲得能力的提高，以便為今后的終生發展奠定基礎。同時，要徹底解放學生的思想，解除學生的各種顧慮和束縛，明確告訴學生自己教改的思路、做法和要求，使學生理解教師的意圖，明確自己的任務，充分激發學生的潛能和課堂參與的積極性，讓學生盡情地發展自己，多方面展示自己的聰明才智，使課堂真正成為學生表演的舞臺。就教師的作用而言，我們必須認識到，自己的作用并非削弱了，而是對我們的能力要求更高了。在課堂上，我們必須準確定位，在如何發揮自己的主導作用方面下功夫，在徹底放棄“一言堂”做法的同時，盡最大努力為學生的自主學習提供條件，創造機會。重點做到“三要”：一要認真備課，精心設計“導學提綱”。提綱的設計，既要注重知識點問題的提煉，又要注重學法的指導，使之真正起到指導學習的作用。二要全面把握和調控課堂局勢，科學組織、指導學生的學習過程，使學生的學習更加具有計劃性、組織性和有效性。三要搞好“精講”環節，對教材的重點、難點、關鍵以及各知識點之間的內在聯系，教師要精講點撥，解除學生疑惑，拓展知識空間，強化知識網絡化建構，使學生形成完整的知識體系。
二、切實培養學生的學習習慣是課改系列工程的重中之重
習慣決定成敗。良好的學習習慣不僅能提高學生的學習效率，而且能培養學生良好的個性品質，有利于學生的終生發展。新課改形式下，學生學習習慣的培養應突出以下幾個方面：
（一）課前預習習慣的培養。培養學生的課前預習習慣，教師不能僅滿足于口頭號召，而要有明確的要求和訓練措施。一是要有方法上的指導。比如預習哪些內容，如何預習，達到什么目的等。二是要跟上檢查督促。比如布置小組成員間的互查，上課伊始時的抽查等。
（二）獨立自學習慣的培養。課堂上組織學生“依綱自學”是十分重要的環節。其主要任務是：通過默讀課本，整體把握當堂所學內容的全貌，獨立解決“導學提綱”上的問題，發現疑難點，以備小組交流時進行討論。這個環節最主要的是強調學生的獨立自學、靜心默讀、目標明確、注重發現，最忌諱的是心不在焉、隨意交流、目標不明、效率過低。
（三）合作學習習慣的培養。合作學習包括小組合作和組間合作兩種形式。其主要任務是：討論交流學生獨立自學時解決不了的問題，并通過交流進行思維碰撞，產生化學反應，拓展知識空間，促進能力提高。其操作步驟是：先進行小組交流，在組長的組織下，檢查每個同學的自學成果，交流不同的見解，最終達成共識，并提出共同的疑難問題；然后進行組間合作，由各小組代表提問質疑，其他小組代表依次搶答釋疑，并最終發現共性的疑難問題，以備教師精講點撥。
（四）自覺參與討論、積極發表見解習慣的培養。對于大多數農村學生而言，不愿參與小組討論、不愿發表個人見解是十分普遍的現象。這里面有多方面的原因，但其中重要的一個原因是教師習慣于“一言堂”，霸占了大多數的課堂時間，平時又缺乏對學生的針對性訓練，學生在心理上、意識上存在著障礙，不習慣參與課堂發言，以致造成課堂上死氣沉沉的局面。要培養學生的課堂發言習慣，一是教師必須放棄“一言堂”的做法，把課堂還給學生，并為學生的自主學習創造條件；二是要堅持不懈地鼓勵和訓練學生積極參與課堂討論，使學生在討論中獲得知識、培養能力、贏得自信、享受快樂。
（五）善于及時歸納總結習慣的培養。在學生獨立學習、合作探究等環節結束之后，讓學生完整系統地歸納總結本節的知識結構，構建本節的知識網絡是十分重要的一個環節。它不僅有利于學生對知識的整體把握，還有利于培養學生的歸納、概括等抽象思維能力。關于這方面的培養，教師可以訓練學生口頭歸納，也可以訓練學生繪制“知識樹”，不管哪種形式，關鍵要持之以恒，養成習慣。
課程設計心得體會范例一
整個設計通過了軟件和硬件上的調試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發現，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。
一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發現自己在飛速的提升。對于教材管理系統，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創新能力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統的結構很熟悉。因此可以說系統的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不可分的。通過這次課程設計我也發現了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。
這也激發了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產生積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。
因此非常感謝老師的教導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業的學生，這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲應該說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發現很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。看著別的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結果。
參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協力，從平時做的實驗、老師上課的舉例、書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。應該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內容并不是很復雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯系到以后畢業之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的配合、相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他4位同學的共同學習、配合、努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。
課程設計心得體會范例二
時光匆匆而過，一周轉瞬即逝。在過去的這一周時間里面，原本以為會比較輕松的設計任務卻讓我覺得有點措手不及。雖然困難重重，但是在遇到的各種各樣的問題中，我學會了耐心，學會了堅持，也學會了以前掌握得不太牢固的數電和模電知識。收獲頗豐。
在這次電子課程設計中，我們小組的設計題目是汽車尾燈控制。在設計中我們使用了基本的芯片：雙向移位寄 74LS194，二輸入與非門74LS00、四輸入與非門74LS20、六反相器74LS04、3—8譯碼器，555定時器及電阻電容進行搭建。設計的時候并不是特別順利，芯片的選擇和電路的接法對于我這樣從來沒有實際操作過的學生還是有一定的難度的。經過我們大家集體的討論過后，我們還是把最終的電路圖拿出來了。這讓我充分體會到團隊的力量，團結才能讓大家把事情干好。一個人的力量始終太渺小，集思廣益才能讓我們進步得更快，讓我們學到更多的知識。
最讓我頭疼的是在實際操作的過程中，我們經常會因為一個小的失誤，比如線接錯了，有些地方的線沒有接上等等問題而讓實驗板上的燈無法亮起來。這些都是讓我始料不及的。由于不細心的地方太多，當時甚至有過要放棄的念頭。但是我堅持了下來，當最終看到成果的時候，我覺得這一切都是值得的。記得汪中求說過細節決定成敗。以前感觸不深，沒有注意太多的細節，總是抱著差不多就行了或者放縱自己的心態來面對生活學習中的許多問題。但是我現在明白了，這是不對的。對于科學我們就應該保持嚴謹的態度。課程設計中的許多細節都沒有注意，老是求快，想早點完成設計和連接實驗板的工作，但是這反而導致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態，細心檢查之后，最終完成了連線。
我從這次的設計中還感受到堅持的重要性。做事情不能輕言談放棄，雖然過程不順利，與想象中相去甚遠。但是只要我們能堅持，朝著自己既定的目標前進，就一定會走到終點。一點小小的挫折實際上是在為最后的美景做鋪墊，當我們守得云開見月明的時候，就會發現，沿途的曲折其實是在考驗我們的目標是否堅定。堅持下來，我們會收獲豐碩的果實。
一、拉近和學生之間的距離，建立和諧的師生關系
說實話，高中班主任的確不好干，剛剛參加工作的時候，應該是受一種思維定勢的影響吧！覺得和學生談話或者學生犯錯誤的時候，應該是以教育者的身份，居高臨下指出缺點和失誤，或者呵斥批評，或者訓斥教育，覺得只有如此自己才盡到了老師的職責。可是，往往事與愿違，而且有時候還弄巧成拙反倒激化矛盾。所以新形勢下的班主任更要調整好自己的心態，對學生也不要有越位要求，應該允許學生犯錯誤。錯誤也有他自身的價值，學生的成長本就是伴隨著錯誤并不斷地修正的過程，再說了處理那些問題學生對我們自己也是一個提高。
有一句廣告詞說：男人不止一面，今天你秀哪一面？學生也有很多面：積極的一面，樂觀的一面，進取的一面，還有消極的一面，頹廢的一面，懶惰的一面等等，這些面并存于他們的心里，如果能讓他們更多地展現積極的、樂觀的、進取的一面，并且贊賞他們，欣賞他們，使他們更積極、更樂觀、更進取地去對待周圍的人和事，那負面問題自然也就少了。無論什么學生都有出問題的時候，跟他們生氣，他不高興，老師也不痛快，關鍵的是那樣也解決不了問題，燃燒了一場憤怒往往帶來的是無法追回的后果，而如果我們能把他們心里軟弱的一面、柔和的一面煽動起來，不僅能解決問題，還能走到他的心里，建立和諧的師生關系。也為日后班主任工作的順利開展做好鋪墊。
二、正確地引導集體輿論，營造良好的班級氣氛
對于班集體整體面貌，教育學理論是這么寫的：一個良好班集體的標志是：有正確的政治方向和共同的奮斗目標;有堅強的集體核心;有正確的集體輿論;有完善的班級制度;有良好的班風學風。不過想做好這些，實在是不容易，我很注重集體輿論和班級氣氛，也曾做過一些嘗試，效果很明顯。每天在學生的周圍會發生很多的事情，當中有很多的事情很有意義，我們可以根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表揚和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育;每周的主題班會，對于一個班級來說非常重要，也是很好的造勢途徑，如果利用得當，可以更好地促進集體輿論的形成，對全班成員都有感染力。鼓勵學生積極地參加學校和班級組織的活動，而且無論活動大小一定要總結，并且導向要明確。哪怕是一次集體勞動，也要有總結，畢竟就事論事要比空談有效果。在總結會上的批評要針對現象，不要針對個人，面對本班、其他班級或者社會上的一些能教育學生的人或事，要告訴學生“一個人惹的麻煩，難道要讓全班同學為你買單嗎？”等等。這樣一來也有助于增強班集體的凝聚力和團隊意識并形成良好的班級氣氛。力爭在班級形成一種揚正氣、促和諧的集體輿論。時間久了，學生會產生“犯錯會給班級惹麻煩”的想法，能增強學生自律意識。
三、嘗試中的做法，收獲中的體會
1.讓學生明白，你的一言一行將產生三個效應：（1）反映你個人的品性素養;（2）影響你所在的班風校貌;（3）折射你背后的家風家教。
2.要善于發現學生的閃光點并用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點，高一剛開學的軍訓中，我注意到了兩件事情，一個是學生在烈日下一動不動地站了30多分鐘，另一個是檢閱時他們的嚴肅和認真，我知道好孩子是夸出來的，所以在總結軍訓活動時，為了表揚和鼓勵他們，我非常夸張地說了這樣幾句：你們可曾想到，那個能在烈日下一動不動地站立30多分鐘，檢閱式上那個表現出無比的堅毅和富有責任感的人就是現在的你，就是現在的你們，讓我沒想到的是：在你們每個人的心里還蘊藏著這么強大的潛力和爆發力，那些你們想象不到，但是卻能做得很好的事情還有很多很多，只要你們肯付出，我相信迎接你們的必將是一個又一個的成功。學生很受鼓舞，躍躍欲試。
3.要正視潛能生，世界上沒有垃圾，只有放錯了地方的資源。人沒有不良品質，只有用錯了地方的性格。要相信只要方法得當，那么大部分的潛能生都只是暫時的。要敢于寬容學生的錯誤，寬容也是一種無聲的教育，它的教育力量常常超出我們的想象。
科學發展觀是我們黨從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想，新時期新形勢下，必須堅持以科學發展觀統領經濟社會發展全局。科學發展觀，發展仍是第一要義，經濟發展仍然占有重要地位，而實現“科學”的經濟發展，關鍵是要轉變傳統經濟發展方式。產業集群是一種新型產業組織形式，其在加速創新、提升產業競爭力、加快產業升級、促進區域及國家經濟發展等方面的作用已在世界范圍內得到證實。以產業集群模式發展區域經濟，是對科學發展觀的貫徹和落實。
一、產業集群及其優勢
產業集群是指相互關聯的企業及機構在特定地域內聚集，通過密切的競爭與合作結成網絡關系的一種經濟現象。產業集群中，既包括大量的同類企業，也包括產業鏈上、下游的企業及機構，如零部件提供商，分銷商等，還包括一些公共機構及服務機構，如大學、中介組織等。
一般來說，產業集群主要具有下述特征。第一，地域性。集群中相互關聯的企業及機構總是集中于特定地域范圍。產業集群中企業共享基礎設施及勞動力市場、傳播隱性知識及技術、在地區文化之下建立起信任及合作關系等，都需要在特定地域內集中才能實現。第二，生產的專業化與柔性化。集群內企業的生產一般是針對產業鏈的特定環節，因而專業化程度較高。柔性化是指生產活動的彈性，即企業可以快速吸收新技術和市場信息，對需求作出即時反饋，快速從一種產品或者生產過程過度到另一種產品或生產過程，在短期內調整生產而不影響效率。第三，區域文化對經濟活動的滲透。產業集群內企業的經濟活動深深嵌入于區域的社會文化之中。建立于信任、人際關系以及共同觀念等社會文化因素基礎之上的經濟關系，更具有可靠性及可預見性，能夠減少欺詐行為，避免惡性競爭。第四，創新網絡。為了獲得競爭優勢，產業集群中的企業之間形成了激烈的競爭與密切的合作關系；企業與大學、科研機構、服務機構、政府之間也建立起密切、頻繁的經濟及社會聯系。而且，集群內企業及機構之間的這種聯系不是線性的，而是網狀的。這種獨特的網狀關系可以加速知識和技術的創新與擴散。
產業集群形成后，集群內企業與區外企業相比優勢明顯。第一，擁有外部經濟效應。一方面，集群區域內企業通過地理接近，可以共享公共和基礎設施，減少分散布局所需要的額外投資；另一方面，大量同類企業并存，培養了大批專業化人才，形成充足的勞動力供給，同時，勞動力在區域內自由流動促進了信息和思想的擴散和傳播；此外，同行業的企業利用地理接近優勢，通過合資、合作或建立聯盟等方式共同進行生產、銷售等價值活動，如大批量購買原材料等，不僅使原材料價格降低，也節約了單位運輸成本。第二，節約交易成本。產業集群的組織形態介于市場和大企業的層級制度之間，有助于降低交易成本。企業進行交易必然要進行信息搜尋以及談判、擬定和約、簽約、監督執行等行為，這將耗費企業大量時間和精力。如果大量相關企業聚集在一起形成一個相對穩定的交易環境，企業之間就可以建立長期的交易關系，以信譽和道德為約束，從而實現交易成本的降低。在風險來臨之時，基于唇亡齒寒的裙帶關系，企業之間也會同舟共濟，進行合作博弈，減少風險損失。第三，獲得持續創新能力。產業集群擁有由同類企業、產業鏈上下游相關企業、大學、研究機構、中介組織等服務機構、政府、消費者等實體構成的區域創新系統，能夠通過創新-傳播-再創新長期保持產業競爭力，美國的硅谷、中國的中關村、臺灣新竹等地產業集群的發展就是最好的例證。
二、產業集群是落實科學發展觀的經濟發展方式
從國際上來看，產業集群已成為近20年來的主流經濟現象，在中國的一些地區，如江浙一帶，也出現了大量產業集群的雛形。雖然產業集群在中國的發展尚處于初級階段，但是，實踐已證明，培育并發展產業集群，是促進區域乃至整個國民經濟又好又快發展的一種現實選擇。
首先，發展產業集群能夠提高區域自主創新能力。隨著經濟全球化的發展，世界各國之間圍繞綜合國力的競爭日益激烈。而一國綜合國力的強弱，歸根結底取決于以科技水平為主體的國家創新能力的強弱。落實科學發展觀，必須發展現代科技，提高自主創新能力。在產業集群中，大量同類企業之間，企業與相關上下游企業之間，企業與大學、科研機構、中介組織等相關機構及政府之間，存在著頻繁而密切的經濟及社會聯系，這種聯系構成了產業集群獨特的創新網絡。在此創新網絡之下，各種正式和非正式的交流與學習頻繁發生，使得創新很容易產生，創新產生后又很容易被傳播、學習、模仿，并在此基礎上不斷地被改良與再創新。這種創新、傳播、模仿、創新的不斷發生，賦予了經濟發展持久的生命力。
其次，發展產業集群能夠促進經濟結構調整。落實科學發展觀，必須轉變粗放式經濟增長模式，加快建立現代化產業體系，促進產業結構優化升級。產業集群以創新為主要特征，因此能夠通過促進技術進步、提高資源利用率和勞動生產率來變粗放式增長模式為集約式增長模式，從而提高產業競爭力，為出口創造優勢。另外，產業集群以企業，大學、研究機構，中介組織及政府之間的網狀聯系為依托，因此，產業集群的發展能夠帶動行業協會、信息、咨詢、金融等服務性行業的發展，從而提高生產業在產業結構中的比重，加快現代產業體系的建設。
第三，發展產業集群能夠優化開發格局，促進區域協調發展。科學發展觀要求縮小地區差距，體現社會公平，優化國土開發格局。產業集群是以市場為導向，通過引導勞動力、資本等生產要素在區域間合理流動而形成的，是一種更符合地區實際的發展模式。在區域內部，通過發展產業集群，可以加強中心城市與縣鎮、鄉村之間的分工合作，建立起布局良好的城鎮體系，從而優化區域開發格局；在區域之間，通過發展產業集群，可以使各區域之間建立起各具特色的產業體系，能夠避免不同區域之間產業結構的雷同，從而減少經濟沖突，促進區域之間協調發展。此外，通過在欠發達地區發展符合當地實際的產業集群，也能夠提升欠發達地區的經濟實力和競爭力，促進欠發達地區的經濟發展，從而縮小區域差距。
第四，發展產業集群能夠促進可持續發展。實現資源節約和
環境保護，在更好地滿足當代人的需求的前提下不以損傷后代人發展的需要為代價，是對科學發展的一種詮釋。一方面，由于產業集群擁有獨特的創新網絡，能夠推動技術進步，加快科研成果向現實生產力轉化的速度，因而產業集群可以提升科技對經濟發展的貢獻率，使經濟發展由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步轉變。另一方面，產業集群可以提高不可再生資源的配置和利用效率，從而減少對不可再生資源的消耗和浪費。同時，發展產業集群可以加快清潔生產技術、開發替代性資源技術等有助于可持續發展的技術的開發和應用；而產業集群能夠提升產業競爭力，推動區域經濟發展，經濟發展能夠為清潔技術及環境友好型技術的開發提供雄厚的物質基礎，從而提高可持續發展能力。
三、政府在發展產業集群中的作用
從國際上來看，產業集群主要是依靠市場力量來實現的，而在我國，由于我們尚處于社會主義初級階段，市場化改革有待進一步深入，各項政策法規也需要在實踐中進一步完善。在這種情況下，政府應在發展產業集群的過程中發揮一定的作用。具體而言，政府在發展產業集群的過程中應發揮的作用主要有如下幾個方面。
其一，進一步完善市場機制。由國際經驗可知，產業集群在很大程度上是依托市場，自下而上逐步形成的。因此，市場機制的建立和完善對于產業集群的做大做強來說至關重要。在完善市場機制方面，政府應著力構建公正、透明、合理的法律法規體系，并建立有效的監督機構和機制，保證市場競爭的公平；打破地區封鎖和部門壟斷，促進要素在區域之間的自由流動，形成統一、開放、競爭、有序的現代市場體系；繼續深化國有企業改革，使企業切實成為市場主體，在市場競爭中謀求生路。
