發布時間：2022-08-10 03:04:36
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的幼師學期末個人總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
工作總結是對一段時間內的工作的復盤，是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。你知道2021幼師個人工作總結怎么寫么？下面就是小編給大家帶來的2021幼師個人工作總結_幼師個人自我總結，但愿對你有借鑒作用！
幼師個人工作總結1噼啪的鞭炮脆聲振天，送走了__年忙碌的身影;冬雨將所有的灰塵洗凈，迎來了__年輕快的腳步，走過人生的每一步，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時我們也驚喜的發現，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自己驕傲的。
現對本學年工作小結如下：
一、悉心經營自我發展的空間，勃發青春跳動的節奏。
本學年以"志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進"來督導自己的言行，認真參加政治學習，自費訂閱了《幼教博覽》、《學前教育》等雜志，做好。在更新觀念的基礎上，時刻反思教育教學行為，認真參加園"___"課題《陶行知生活教育理論指導下的幼兒園生活體驗學習的實踐與研究》的專題研究。同時本人努力以良好的個人素質，帶動全園教職員工共同進取。本學年有六位老師分別參加了鎮教學新秀、能手的評比，有兩位老師獲本科學歷。
二、耐心營造服務育人的氛圍，唱響優質教育的旋律。
了解孩子，才能更好的實施教育。我利用晨間接待的時間，充分與每位孩子溝通交流，了解他們的需要，及時給予幫助，孩子們都親切的叫我"missfu"。為了推動0-6歲學前教育一體化發展的進程，我潛心鉆研0-3歲嬰幼兒活動安排和指導，并帶動園內的一些青年教師共同學習，于4月份策劃、組織了"陽光寶貝"親子園開班活動，有將近五十位小寶寶及其家長來園參加活動，社會反響良好。6月，我設計并主持了"我健康，我快樂，快樂六一"親子運動會，當天在會場"運送狗寶寶"、"毛毛蟲"、"趕小豬"等游戲不僅讓孩子們享受著節日的快樂，也把在場的家長們都帶回了快樂的童年時光。11月，為了迎接省示范實驗幼兒園視導組的視導工作，我指導排練的節目《騰飛!中國》參與了總部的視導展評活動，演出效果良好。給孩子一個微笑，他能還你一片晴空;給孩子一分耐心，他能給你一個驚喜。在悉心呵護培育下我的孩子們茁壯成長著，我帶領的小籃球隊在__年惠山區幼兒小籃球教學游戲比賽中獲得團體第七名的好成績;在"移動杯"第二屆無錫市十佳才藝之星、06無錫市兒童心算游戲、素質杯和星星杯幼兒書畫大賽等各級各類比賽中屢獲殊榮。
三、誠心樹立為民之志的理念，譜寫絢麗人生的詩篇。
作為一名年輕的管理人員，必須要形成自己良好的個人魅力才能信服于人。2016幼兒教師年度個人工作總結
1、采取年級教研制度，重點教研日常活動中生成的問題，提高教師施教能力。
2、加強教師博客建設，每月至少兩篇博客書寫，內容與教學有關。
期末，韓永梅教師的博客被評為優秀博客。3、建立外出學習反饋制度，把每次學習的感受與大家交流學習分享。
三、加強教師師德建設。
1、建立教師師德考評制度，學期末，對每位教師進行師德測評，對師德不合格的教師給予一票否決制。
2、開展教師適宜性語言討論。
總結在班級工作中對幼兒和家長最適宜性的語言。
四、加強衛生保健工作。
春季是流行病的高發期，教師做好了幼兒的保育工作。班內定期消毒，流動水洗手，并向家長和幼兒宣傳了衛生保健知識。
五、加強家園聯系，讓家長走進幼兒園。
1、向家長宣傳幼兒園的辦園理念，爭取家長的支持。
2、通過親子活動，加強幼兒園與家長之間的聯系。
加強家長與教師之間、家長與幼兒之間的感情。
六、做好幼小銜接。2016幼兒教師年度個人工作總結工作總結。
1、召開大班家長會，向家長宣傳幼小銜接的知識，做好小學前的準備工作。
2、做好大班畢業典禮。
幼師個人工作總結2我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉眼間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細地回顧一學期的工作吧!
一、認真反思，教學工作抓緊抓勤。
在新的指引下，我園實施了新課程。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學經驗。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領、結構、內容和形式。接著，加緊設計教學活動、布置相應的區域活動環境。每當一次活動完了之后，我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為，下次繼續實施;找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學水平不斷提高。
二、加強學習，教研組工作抓實抓細。
作為教育工作者，想要在專業發展上有新的收獲，就必須不斷地學習。所以，在自身發展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一起學習新、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據自己的特點，互相幫助著設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的;還有我們年級的體育節項目、家訪信息反愧家長會座談內容、郊游注意事項及安排、區域環境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快、內容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領導。和老師的一致好評。可見，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細。
三、增進聯系，興趣班工作抓頭抓尾。
園內的興趣班工作一直是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質并沒有改變。我們依舊本著為家長服務、為幼兒發展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位家長發了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期里，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息;和家長交談、了解他們的想法等。當然，每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領，給予每位孩子表現的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動，使得我們的興趣班活動更紅火!
四、互動交流，電教組工作抓好抓新。
本學期我們的網站版塊全面更新，分為家園互動、教壇花絮、紅幼風采、藝海拾貝四大項。為了使網站內容能不斷的更新，我們全體電教組成員都做了仔細分工，全園的老師也都各自有分工。然而，我們每個人都是幼兒園的一份子，每個人都有義務向網站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫筆記、寫論文，不斷上傳文章。雖然，我只負責家園互動的欄目，但是我同樣關心其它版塊的內容更新。當然，我也深深知道，這學期的網站更新和電教組的工作，我還沒有做實在。希望，在下學期通過我們的努力，共創佳績吧!
過去已然過去，新的挑戰已經開始。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良。”終身學習應成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發展需求的時候。我要與時懼進、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新!
幼師個人工作總結3時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。
一、師德表現
積極參加園內各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節課。
在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。
一學期來，我在學校開了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。
三、配班工作
這學期我擔任了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。
四、家長工作
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施:
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期進行家訪、電訪。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
本學期非常忙也非常累，收獲當然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!
幼師個人工作總結4一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、保育工作：
在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。
二、常規工作：
本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
三、教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的墻壁上創設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。在《連環畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。
四、家長工作：
這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。
五、主題活動。
在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;
活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
幼師個人工作總結5望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習，提高自身素質
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。
本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開拓活動領域
在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。
三、堅定信心，規范良好常規
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進
身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。
本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班后，將進一步加大培養力度，爭取更大進步。
四、突出特色，打造雙語教學
作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。
除了創設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的ABC學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發現學英語的樂趣。
工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設“有趣的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。
五、德育工作，以環保為載體
從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養成良好的環境保護意識，養成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環保局家長帶來許多關于環境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的
質感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節約用水。通過活動來使幼兒了解環保知識，增強熱愛大自然的意識。
六、密切聯系，增進家園互動
為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯系，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。本學期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。
為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經驗，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章。
2008年6月底，由于兒子必須要上學的原因，我在躊躇再三之后，最后還是狠下決心，辭掉了和老公在一起上班的那家公司，決定再做回自己的老本行——幼師。于是，等領完工資，安頓好女兒和兒子之后，就頂著烈日，每天奔波在塘廈鎮的各個大大小小的職業介紹所，投遞自己的工作簡歷。
由于，當時已是快放暑假的時候，所以很少有幼兒園會招聘老師的，相繼去看了幾家幼兒園之后，感覺都不滿意，人才市場的負責人告訴我，只能等到開學前，8月份的下旬，到那時候很多幼兒園都會需要老師，特別是幼師，會很緊缺。
沒有幼兒園需要老師，而我因為要帶兒子的原因，只能去幼兒園上班，那也就只能耐著性子等啦。
我們一家人，自打1998年我和老公出來工作后，就一直是聚少離多，像這樣一家人聚在一起，可能也就是每年過春節時那寥寥可數的十來天了，所以，全家人能在一起生活，對于我們來說簡直是一種奢望。而這一次因為兒子要上學了，女兒又剛好放暑假，我們一家人，才有了這將近兩個月的天倫之樂。
每天，老公早早的就去上班了，我在家帶著兒女睡到自然醒，起床后我們娘兒仨再一起去買菜，下午，等太陽快落山的時候，我們娘兒仨再一起去附近的廣場、或是超市逛逛。兒子看到那么多好吃的零食，笑得合不攏嘴，而女兒，自打她三歲起，我和她爸出來之后，她就很少跟著我們了，能和我們在一起生活，這就是她最大的愿望。
愉快的日子，總是過得飛快，讓人戀戀不舍。很快，就到了8月中旬，人才市場的負責人就一個電話接著一個電話的來催我去面試。因為想和老公所在的公司挨得近一點，所以，對于遠一點的幼兒園我就推拒掉了。唐彩幼兒園，是我第三家去面試的幼兒園。那天，應該是周末，因為每周末人才市場都會開現場招聘大會。我在里面轉了一圈，沒有看到自己滿意的就出去了，正想坐車回家，剛走到站臺，人才市場的負責人來電話了，說讓我馬上回去，那里有一家幼兒園的董事來招聘老師，而且和我所提的條件也差不多。
我立馬往人才市場的招聘大廳趕去，到了那里，在人才市場的負責人的引薦下，我見到了唐彩幼兒園的李董。早在我進去之前，李董就已經看過我的工作簡歷了，只是問了我兩句話，第一句話是“為什么之前在這里沒有進幼兒園做？”我說，“工資太低，還不如工廠做事。”接著又問我：“那你現在為什么又想要進幼兒園工作了呢？”我如實回答，“因為要帶兒子上幼兒園啦。”李董輕笑了一聲，說，“現在幼兒園的工資待遇已經提高不少了，你的條件我很滿意，你所提出來的工資待遇，我們也能給予滿足。但是，我不知道你看不看得上我們幼兒園的條件。這樣吧，你現在就去我們幼兒園看看，如果你也滿意的話，下周一就去上班吧！”接著，他就將去幼兒園的路線和需要乘坐的車次寫給了我。
當時，我很驚訝，這么快就結束面試了？也未免太快了吧？心里在想，也許真正的面試，是要到幼兒園去才算是真正的開始吧。一路上，我還在盤算著，如果待會要我上課的話，我該上一節什么課呢？懷著滿腔的思緒，忐忑不安地來到了唐彩幼兒園。進門后，在保安巫叔叔的指引下，我踏進了園長辦公室的大門。園長姓胡，是一個26-27歲，有6-7個月身孕的女人。當時，胡園長正好在忙，于是就懷著歉意對我說，要稍等片刻，因為現在剛上班，她要安排老師下午的工作，而且還有一個家長在辦事，要等忙完這些才有時間和我好好的聊。
趁著園長在忙碌的時候，我就仔仔細細地打量了一下幼兒園，這所幼兒園共有三棟樓，兩棟舊樓，都只有兩層，就在幼兒園正門的對面，一前一后的矗立著，前面一棟的墻壁上噴著油畫，應該是教室，后面一棟樓的陽臺上晾曬著衣服，應該就是家屬樓了。而另一棟樓，就是我所站的園長辦公室所在的這棟樓，共有五層，看起來，比較新，也很敞亮。兩棟舊樓的旁邊和舊樓教室的前面都是操場，教室走廊前種有花草，再往前的操場上有一顆大樹，一個大圓盤形的花壇把大樹給圈了起來。
就在我把整個幼兒園的全貌打量得差不多的時候，園長也忙完了。看著她挺著個大肚子，我不由得心生不忍，連忙跑過去扶著她坐下，可她還沒坐穩，又連忙站起來，說是要去給我倒杯水，來了這么久了，我還連一杯水都沒有喝，很是抱歉。我急忙跑過去搶過她手上的一次性杯子，自己跑去接了一杯水，并且笑著說：“沒事兒的，你這么大的肚子，都還在上班，我只是等一下又有什么關系呢。”
接著，我們就聊我工作的事，胡園長問我，“看了我們幼兒園了，感覺怎么樣？”我說，“還好吧！就是有一點偏僻，離我老公上班的地方有點遠。而且也不知道幼兒園其他方面的情況。”于是，園長就將幼兒園各方面的情況給我說了一遍。最后，告訴我，他們現在還缺一個小班的班主任。我很訝異，“小班？”她說，“是啊！怎么了？你不想帶小班嗎？”我說，“不是，我沒有帶過小班，我怕自己帶不好小班。”園長笑著說：“沒事兒的，你是老幼師，不會有問題的。其實，小班的孩子更好帶，你只要有耐心和細心就可以了，做了媽媽的人帶小班是最合適不過的啦！”
我在猶豫著，畢竟自己在老家帶的都是學前班的孩子，和現在的小班，那可是相差了兩、三歲了。園長，也看出來我在猶豫，就在一旁游說：“我們幼兒園雖然有點偏僻，但是空氣清新，也很安靜，特別適合孩子睡午覺，我聽李董說，你也有個兒子要上學，你看我們幼兒園正適合你兒子上學。而且，我們幼兒園的工資待遇也算是比較高的，你所提的條件我們都能滿足你，你如果去別的幼兒園的話，可能沒有這樣的工資待遇哦。你就來我們幼兒園工作吧！相信我，你不會后悔的。”我躊躇再三，最后說：“我回家和我老公商量一下，再答復你吧！”互留了手機號碼后，我就和園長告別了，在我快走出幼兒園大門的時候，園長還不忘念叨，“來吧，來我們這里工作吧！你一定不會后悔來這里工作的。我等你的電話哦！”我回頭輕笑了一下，算是做了回應。
回到家后，我和老公商量了好半天，還是猶豫不決。第一，老公上班有點遠。第二，帶小班，自己能不能適應 因為還是沒有決定去唐彩上班，所以又相繼去了幾家幼兒園面試，挨得近的幼兒園工資待遇都不如唐彩，工資待遇合適的也和唐彩一樣很遠。就這么猶豫著，到了周一，我還是沒有去上班，因為這次找工作與以往不一樣，我是帶著兒子一起去的，如果只是自己一個人，就沒什么顧慮，不合適了可以再換，但是，兒子要上學，這就不能說走就走的了。
到了周一的下午，胡園長又來電話了，問我找到工作了沒有，知道我還是沒有找到合適的工作，就繼續游說：“你看，我說得沒錯吧！沒有比我們幼兒園更適合你的幼兒園了，現在幼兒園都開學了，你兒子也要上學，你再不給他上學就耽誤了他上學的時間了。這樣吧，明天就來我們幼兒園工作吧！我安排人幫你把宿舍收拾好，你看怎么樣？”我沉默了一下，還是不能立馬做出決定，于是對胡園長說：“我老公還沒有下班，等他下班回家，我們再好好商量一下，如果我決定來你們那里，明天上午就一定過去，如果我決定不來，明天上午我就回電話告訴你。”
掛斷電話后，我就再仔仔細細地斟酌，最后，我決定明天就過去上班，因為孩子要上學了，我之所以要辭掉原來的工作，就是為了帶兒子上學，能讓兒子順順利利地上學，才是當下最要緊的事，至于我自己，就考慮不了那么多了，不論多難，咬咬牙，挺一挺，就熬過去了。等老公回家后，我把自己的想法和老公說了之后，老公也沒有什么異議，這事就算是這么敲定了。
（二）
第二天，我們就帶著兒子，叫了老公一個開車的同事，把我們的東西都搬到了唐彩幼兒園的老師宿舍。還沒安頓好，胡園長就讓一個老師來通知我，說是下午兩點鐘開會。
下午，在會議室，我看到了幼兒園所有的老師，以及其他的工作人員，就連那天在人才市場招聘我的李董也在。胡園長向大家介紹了我，之后就接著安排下午的工作，以及各班各車人員的安排。會議完了之后，我就和我的副班楊嬌嬌老師，一個18歲的、長得高高大大的河南女孩，來到了我們所在的班級——小（一）班，開始我們開學前的準備工作。
經過了一天半的努力，我們將班上的準備工作都做完了。第二天，就將要真正開始我在唐彩的工作了。晚上，躺在床上，碾轉反側，久久難以入睡。最后，在心里告訴自己，不管如何，為了兒子一定要堅持下去，堅持就是勝利！
真正的戰斗開始啦！天還沒亮，那些跟車老師就已經起床了，因為她們要趕在家長上班前，把孩子都接到幼兒園來。想想，我們留在幼兒園的老師要幸福得多，不僅不用那么早起，也不用承受車上那難聞的異味和車途的顛簸勞頓。
跟車的同事在一番緊張的洗漱之后，都走了。我們留園的老師也相繼的起來了，我是第二個起來的人，因為還有個兒子要上學，所以我必須要早起一點。由于起得太早了，兒子拉都拉不起來，我只能邊哄邊幫他換衣服，可能是換了地方睡覺的原因，兒子也沒有睡好，困得眼睛都睜不開，我幫他換好衣服，穿好鞋子，讓他站在地上了，他都還在睡，看得我有點心疼。但是，時間不等人，我只能急急忙忙地協助他洗漱。忙完一切后，連忙去打卡上班。
因為是開學的第一天，胡園長怕我們幾個新老師會出紕漏，趁孩子還未來園，就給我們開了一個簡短的晨會。交代一些應該特別注意的事項和一些常見事情的處理方法，就讓我們回到了自己所帶的班級。
回到班級之前，我把兒子送到隔壁的小（二）班的教室門口，兒子有點不愿意進去，他們班的龍老師給他貼了一張漂亮的小貼花之后，就把他抱了進去，并且不停地哄著他。看到兒子進去了，我也急忙回到自己的班級，處理自己班上該準備的事情。先將孩子們用的碗、勺、水杯放進消毒柜里去消毒。再準備好孩子洗手用的水和毛巾，接著把桌子、椅子擺好，玩具準備好，電視機、DVD的電源都插好，并且檢查一下看看是否通電。等我忙完這一切后，消毒柜里的餐具也已經消毒完畢，于是就將水杯都擺放到孩子用的杯柜里去。一切就算是OK了。別看我現在寫得這么順溜，那時候我可是拿著會議記錄，邊看邊做的。因為在老家時，自己所在的是公辦幼兒園，是半日制的幼兒園。而現在所待的是民辦幼兒園，并且是全日制的幼兒園，其工作流程是有天壤之別的。
很快，就有孩子來園了，一輛車緊接著一輛車，把孩子接來園，跟車老師把孩子放下后，把車門一關，司機就開著車子緊接著去接下一趟車的孩子去了。園長和那些接園的老師就將各班的孩子送到各班去。由于剛開學，孩子都還沒有適應幼兒園的生活，所以每天早上的晨檢工作就暫時給省略掉了。開始的時候，我還能應付得過來，喜歡看電視的孩子在看電視，喜歡玩玩具的孩子在玩玩具，還有的可能是之前就認識的，就在一起聊著天，剩下一兩個啥都不喜歡的，就被我一手一個牽在手里，然后，我帶著他們去其他孩子玩的地方，試圖幫他們找到一樣自己喜歡玩的方法，或是幫他們找到一個能和他們一起玩的玩伴。我使出了渾身的解數，終于將他們都安頓好了。
拭了拭臉上的汗珠，吁了口氣，正想舒緩一下緊張的情緒，只見園長陪著一位懷里抱著個哭得稀里嘩啦的男孩的媽媽，來到我的教室門口。經過園長的介紹，我才知道，這個孩子是我們班的許博華小朋友，是幼兒園所在的清湖頭村的老支書的外甥。本地孩子？!這下可麻煩了，我不會說白話，也聽不懂白話，那我要怎么去和他溝通呢？頓時，我的心情急躁了起來。我把自己的疑慮和園長說了，園長告訴我，小（二）班的龍老師懂白話，她們辦公室的幾個人也都懂白話，如果有困難可以去找她們，并且告訴我，我們這個班還有好幾個本地的孩子。聽到這些話，我當時的那個心情就可想而知了。這時，許博華的媽媽可能是聽到我和園長說的話了，就連忙抱著孩子走過來告訴我，博華會說普通話的，只是由于從小體弱多病，所以比較嬌氣，園長說我是很有經驗的老幼師，因此就把博華安排在我所帶的班級，希望我能多照顧照顧他，讓他能早點適應幼兒園的生活。面對家長和園長如此的信任，我頓時覺得心里暖暖的，同時，也感覺自己肩上所擔負的責任更重了。
正在這時候，第二趟車也相繼回園了。我只好先撇開博華母子倆，去安頓其他剛來的孩子。好在，副班楊老師也回園了。在保育員李阿姨的協助下，我們帶著孩子去上廁所、洗手，然后安排孩子們用早餐。其時，已經是快9點鐘了，肚子餓得咕咕叫，但是，卻沒有時間，也沒有胃口吃早餐。因為另外幾個本地孩子也相繼來園了，而且都在哭哭啼啼。只是，有的孩子哭得很厲害，有的孩子只是在抽泣。當過幼兒園老師的，應該都有這樣的感受，剛開學時我們每天就是在孩子的哭鬧聲中度過的。哄了這個，哄那個，一天就像陀螺一樣旋轉著，沒有停歇。
好不容易熬到中午，哄著孩子用完午餐，洗漱好之后，安排孩子進行午睡。由于有的孩子沒有午休的習慣，而有的孩子剛換新環境睡不著覺。就算是午休，也弄得我們三個人精疲力盡。好不容易把孩子都哄到沒有哭的了，差不多又到了起床的時間了，因為是小班，園長就讓我們這周不用按起床時間起床，讓孩子多睡會兒，因為好多孩子都剛剛才睡下去。可是，沒過多久，先睡下去的孩子睡醒了，就開始哭著要媽媽了，先是一個孩子哭，接著就有幾個孩子跟著一起哭起來了。沒辦法了，我們只能安排孩子起床，讓孩子們上完廁所之后，我們就一邊哄著哭鬧的孩子，一邊幫女孩子扎頭發。緊接著，帶他們洗漱，用午點。由于有的孩子進餐特別慢，所以每次用餐的時間都拉得很長，等所有孩子都吃完之后，也就差不多到了放學的時間了。
放學前對孩子的檢查是必不可少的，這是一項至關重要的工作。除了要檢查孩子是否發燒之外，還要檢查每個孩子是否穿戴整齊，鞋子有沒有穿反，有沒有尿褲子……等等。等所有的檢查工作都做完，就要按跟車老師所給的名單，安排好孩子乘車，一般我們都是將乘坐第一躺車的孩子按車次坐在一起，將乘坐第二趟車的孩子按車次坐在一起，將家長自己來接的孩子坐在一起。這樣的話，就不會讓孩子坐錯車。慢慢的，車子將坐車的孩子送走了，自己接送的孩子也被家長接走了。幼兒園空蕩蕩、靜悄悄的。而我們這些旋轉的陀螺，也終于可以停下來了。于是，三三兩兩的坐在操場前的石墩上，疲憊不堪地聊著自己班上的事情，一動也不想動。那種累，應該是沒有做過幼兒園老師的人，無法體會得了的。因為，累的不只是疲憊的身體，還有一整天都緊緊地繃著的神經。
一天下來，忙得不僅沒有吃早餐，就連中飯也沒有吃。雖然肚子餓得咕咕叫，但是，卻沒有一丁點的食欲。可能是因為，我剛到民辦幼兒園工作還不適應的原因吧，我竟然一點都不想吃飯，盡管自己已經餓得前背貼后背了。等所有的車子都回園后，園長在叫我們吃晚飯，說實在話，我真的一點都不想動，也不想吃，但是，我不吃可以，兒子卻不能不吃飯。只好，強打起精神帶著兒子去飯堂吃飯。吃完飯，還得開會。開學的第一天，一定要總結一下各項工作的開展，以便能夠更好的開展接下來的工作。開完會，帶兒子上樓洗漱好，已經是10點半了。
將自己疲憊不堪的軀體扔在床上后，才感覺到，原來床才是自己最想要的依靠。躺在床上，心思百轉千回，細細的回憶了一下今天所經歷的一切，總結了一下工作的優、缺點，雖然對于接下來的工作還是有點擔心，但是，已經沒有昨晚的那種恐慌了。興許是因為實在太累了，那晚睡得比前一天晚上要好很多。
如此，過了兩、三天，班上的工作我已經慢慢的適應了，但是，新的煩惱又來了，兒子開始不肯去班上了，早上怎么哄都不肯進教室，這下可就麻煩了。我不可能帶著他上課，我也不想把他放在我自己所帶的班級。早在兒子分班的時候，胡園長就和我說，原則上幼兒園是不允許老師自己帶自己的孩子的。其實，我也不想讓他在我所帶的班級，因為兒子剛從老家來，不會說普通話，如果讓他天天跟著我，他肯定不愿意學說普通話，那樣的話，兒子就會和其他孩子有差距，成為一個特殊生。這才是我最不希望看到的。現在看到兒子這個樣子，我就知道他肯定是因為不會說普通話，不能和老師及班上的小朋友溝通，所以才哭鬧的。我就把自己想到的事情和龍老師說了，并且和龍老師說，從現在開始，我在宿舍也和他說普通話，希望盡快讓他學會說普通話。
好不容易兒子適應了幼兒園的生活了，但是，由于剛開學，幼兒園的工作都還沒走上正軌，而自己又沒有在民辦幼兒園做過，面對孩子每天的哭鬧就已經是精疲力盡了，晚上總是要開會，要給家長打電話溝通，每周還要寫家園聯系手冊……等等繁瑣的事情，每天都要忙到很晚才能休息，弄得我每天都感覺是在煎熬，兒子也時不時的哭鬧，那時候，有好幾次都想要走，為了兒子，自己都隱忍了下來。后來，為了能減輕我的壓力，就和老公商量，決定在外面租房，讓老公每天騎自行車上、下班，這樣他就可以在下班后幫忙照顧孩子了。
生活總算是安穩了下來，工作也步入到了正軌。但是，由于幼兒園的工作太累、太瑣碎，壓力又大，我的副班楊老師，因不堪重壓，在開學一個月后，自動離職了。幼兒園都是每個班兩個老師一個阿姨，另外就再沒有多余的老師的，她一走，班上就只剩下我和李阿姨兩個人了，剛剛輕松一點，又回到了煎熬的過去了。我沒有埋怨楊老師，因為我們幼兒園老師確實極不容易。你在廠里上班，面對的都只是一件產品，一個物件，他不會亂跑，也不會給你惹麻煩。而我們，每天面對的那可是一條條鮮活的生命，他們會跑，會思維，根本就不會按照你的意愿去做。所以，我們肩上的壓力是可想而知的。更何況，我們不僅每天既累又壓力大，而且還要面對家長的曲解和誤解。因此，新老師中有很多都是因為承受不了如此大的壓力而半途走了的。說句實在話，如果不是為了兒子，很可能我也早就走了。但是，為了兒子，我只能堅持，堅持，再堅持！
好在李阿姨在唐彩工作了多年，工作經驗極為豐富，除了上課之外，其他的事情她都能幫我辦得妥妥帖帖的。雖然，我們班比別的班少了一個老師，但是我們班的班級工作卻比別的班級做得還要好。這學期末，我和李阿姨的工作表現得到了幼兒園的肯定，在學期末結束前，我被評為幼兒園的優秀班主任，李阿姨被評為優秀保育員。李董和園長，在全園大會上對我們及我們小（一）班進行了表彰。
與此同時，我們班的工作也得到了家長的肯定。有不少家長打感謝電話到園長辦公室，說我們班的班級工作做得好，老師認真、負責。并且在學期末結束前的書本預收費的收繳工作中，我們班也輕松的達到了幼兒園所指定的目標。
忘不了，去家訪時，家長們那些肯定和感謝的暖心的話語；忘不了，去家訪時，家長們擺滿在桌子上的各種各樣的水果；忘不了，去家訪時，家長硬拽著拉你上車送你回家的那份熱情……人與人之間，很好溝通，只要你以人心換人心，用真誠對待真誠。這就是我在唐彩工作時，所得出的結論。雖然，偶爾也會遇到那種自私、不講道理、沒有素質的家長，會氣得掉眼淚。但是，在唐彩工作的四年里，我和很多家長結下了深厚的友誼，我們就像是朋友一樣，沒有客套，彼此之間也不會見怪。幾乎，所有的家長都知道我是一個直性子的人，有什么就說什么，從來不會拐彎抹角。也許，也有家長不喜歡像我這種性格的人吧，但是，大多數的家長都喜歡和我打交道，都喜歡我這種直性子的人。
沒做過幼兒園老師的人，根本就不會知道幼兒園老師的辛苦和艱難。幾乎每一次活動，我們都會累個半死。每天白天要上課，晚上還要為活動做準備工作，班上的各項工作也不能落下。每個月的區角的更換，主題墻的美化，教案的設計，教學教具的制作，家園聯系手冊的填寫，與家長之間的電話溝通……等等，等等。這些都是固定好了要做的，而且，幾乎每個月都會有一個大型的活動要開展。這所有的一切，可都是我們老師，利用午休時間和晚上來完成的。最忙的時候，我們不僅每天都要忙到很晚，而且就連中午的午休時間也都搭進去了。辛苦倒還不算什么，最讓我們難受的是，被家長曲解和誤解。應該說，在幼兒園待過的老師，都會有被家長氣哭的時候，只不過，有的人忍住了，沒讓眼淚掉下來，而有的人卻被氣得當時就哭鼻子啦。我們經常會打趣那些新老師，可別哭鼻子哦。當真正看到她們哭鼻子的時候，我們的心也是酸酸的，卻也只能給她們一點語言上的安慰，或是一個擁抱，其他的我們也是無能為力。因為，這些是常有的事，只能靠你自己去學會承受，學會堅強而淡然的面對。
就這么帶著我的那些寶貝們，一路行走著，不知不覺，一年就過去了，我所帶的寶貝們進入了中班，因為彼此都熟悉了，孩子們也都喜歡上上幼兒園了，我記得剛入園時哭鬧得最厲害的那個許博華，在放暑假時曾經打電話問我，”唐老師，還要多久才要上幼兒園呀？我好想上幼兒園，好想你啊！“面對孩子這么真摯的喜愛之情，我感動得眼眶濕潤。我也舍不得這些孩子們呀，他們就像是我自己的孩子一樣，陪伴著我度過了一天又一天，曾給過我多少的驚喜和樂趣呀！我多想就這么看著他們，陪著他們過完他們在幼兒園的所有的日子。
升入中班后，在園領導的一再要求下，我不得不把中班級級長的職務給接了過來，那一年上中班的孩子很多，一共有五個中班。這在整個幼兒園算是一個最大的級部了，因此，各方面工作的安排就相對要困難得多，好在同事們都很支持我的工作，一學期下來，我們級部的各項工作都開展得很不錯。因為對工作的認真負責，園長為我申報了鎮優秀老師，我于2009年被評為塘廈鎮優秀教師。看到自己的努力與付出得到了認可，我也很開心。心想，誠如胡園長說的那樣，自己當初選擇在唐彩工作的決定是正確的。也想著，就這么在這里繼續干下去吧！
但是，很多時候，人都無法左右自己的人生與生活。2009年，在工作的重壓下，我的身體出了狀況，先是失眠，后來是骨質增生，再加上幼兒園老師的缺乏，幾乎每個學期，我都是一個人帶著我那個班。長期的勞累和精神重壓，我的身體不堪重壓，鬧罷工了。最后，我只好休假回家。臨走前，園長和李董都留在家里送我，還一再的囑咐我，回家后要好好養身體，等身體好了，就打電話給他們，他們就派車來接我，并且還派車子把我們送到車站。
（三）
過完年后，新學期又開學了，我就在老公所在的田心村為兒子找了一家幼兒園上學，說實在話，我不是很喜歡這家幼兒園，所以就只給兒子交了一個月的學費。開學半個月后，平時經常聯系的同事打來電話，問我身體怎么樣了？上班了沒有？我如實回答了，當她知道我還沒有上班的時候，就拼命的叫我回去上班，還說我原來帶的班級現在都沒有人帶，換了兩個老師了，現在又沒有老師了。我只是輕笑了一下，雖然，心里有點想那些寶貝們了，但是，還是沒有回去的打算，因為還是怕自己的身體會承受不住。緊接著原來的保教主任，后來的副園長又打來電話，極力請求我回去上班，讓我回去繼續帶我原來的班級。我說要考慮考慮，和我老公商量商量再回電話給她。還沒隔兩天，又陸續有三個老家長打電話給我，也是在極力懇求我回去繼續帶他們家的孩子，還說了一大堆的話，說孩子現在在那里一點都不開心，原來很愛上幼兒園的，可是現在都不肯去上幼兒園了，再這樣下去，很擔心孩子會不會討厭上幼兒園。最后，那個許博華更絕，他直接打電話威脅我，“唐老師，你不回來，我就在幼兒園天天哭，媽媽天天逼著我去上幼兒園，還打我了，你要是再不回來，我還天天哭……”
雖然，我也知道，孩子說的話，有些肯定是大人教他說的，但是，對于家長們那種迫切想要我回去的心情，我真的很感動，作為老師，能夠得到領導的肯定，家長的支持，孩子的喜歡，你說，我還能不感動，還能不動容嗎？我被感動得一塌糊涂！回家后，和老公商量了一下，我決定還是回到唐彩去上班，回去繼續帶著我的那些寶貝們，和他們一起吃飯，陪他們一起游戲，看著他們一天天的長大，直到他們上完幼兒園，進入小學。晚上，園長也打來電話了，問我要不要回去上班，說是大家都舍不得我，希望我能夠回去上班。我含著熱淚答應回去上班。園長告訴我，明天會派車來接我回幼兒園。
就這樣，我再次回到了唐彩幼兒園，回到了我想念的寶貝們的身邊。
回到幼兒園后，我一如既往的認真工作。只是，由于身體的原因，園長沒有再強求我再做中班的年級長了，只是帶自己的班級，于我來說已是輕松了不少。老班級，帶起來就感覺特別的輕松，而我的身體也能夠得到休養。
再次回到唐彩工作，其心情就與以前有了很大的不同。對于新領域，新事物，都會刻苦的去鉆研。因此，自己在業務水平上也有了很大的提高。在2012年，由于工作需要，園長安排我做幼兒園的保教組長，安排管理全園的教育教學工作。要管理別人，自己就得加油吸收相關知識，所以，那段時間，我忙得不亦樂乎。有付出就必定會有收獲，一學期下來，無論是上課、評課，感覺自己都精進了不少。而且還學會了復印機的使用，電腦的操作。
在唐彩工作的四年里，我學會了很多很多的東西。前不久，李董在聊天時對我說，“你是唐彩的功臣！沒有你和其他老師當初的努力，就沒有唐彩的今天。”而我卻對李董說，“是唐彩給了我一個展示自己才能的平臺，如果沒有這個平臺，我自己都不知道自己還有那么大的潛能沒有發掘出來，原來我自己可以做得那么好，我很感謝唐彩！”
是的，我真的很感謝唐彩，感謝唐彩的領導們對我的厚愛！在我已經辭職，就要離開唐彩的時候，還把2012年塘廈鎮優秀教師的殊榮給予了我。
在唐彩工作四年，我從一名做事手忙腳亂的新老師蛻化成一位對幼兒園的班級工作做得井井有條，說得頭頭是道的優秀班主任。先后做過年級組長和教育教學組長。收獲了幼兒園頒發的優秀班主任的榮譽證書，并拿到塘廈鎮頒發的2009屆和2012屆這兩屆的優秀教師的榮譽證書，還學會了很多教育教學方面的本領，復印機的使用，電腦的操作……在唐彩的四年，我收獲多多，受用一生，你說，我怎能不感謝唐彩呢？！
2012年6月，我帶了四年的寶貝們，終于畢業了！真高興看著他們在我的眼皮底下，一天天的長大，看著他們在我的守護下度過了他們在幼兒園的每一天。
由于兒子要回家上小學了，我也和我的寶貝們一樣，在2012年放暑假的時候，再次離開了唐彩，回到了自己的家鄉。這一次離開，也許就是一輩子了。雖然，人已經離開了，但是，唐彩的一草一木和在唐彩度過的每一個開心或不開心的日日夜夜，都鐫刻在我的心間，永遠都不會忘記！
尊敬的各位領導，各位同仁：
今天，我匯報的題目是《突出“三抓”，實現“三好”，著力打造德才兼備、素質一流的師資隊伍》。
一直以來，我園緊緊圍繞“博愛、尚美、健康、快樂”的辦園理念，高度重視師資建設，全面實行人文化管理，以優良的園風和學風，贏得了家長、社會的好評。20xx年以來，先后被評為“xx市一級園”、“學前教育三年行動計劃市級先進單位”和“xx市優秀團隊”一等獎；xx、xx、xx等教師分別被授予“區優秀教師”、“百優班主任”、“區教育系統先進女教職工”稱號。回顧近年來的工作，我們主要抓了三個方面：
一、抓學習、提素質，打造堅強有力的“好班子”。
抓好教師隊伍建設，首先要有一個精通業務、善于管理的領導班子。因此，領導班子始終把學習放在第一位，努力提高素質。一是向書本學理論。堅持“兩手抓、兩手硬”，一手抓政治學習，提高理論素養，一手抓業務學習，提高履職能力。堅持集中學習與個人自學相結合，班子每周開展一次集中學習，班子成員結合個人實際，制定個人學習計劃，自主選擇一本幼教管理方面書籍，學期末班子內開展學習研討，相互交流，共同提高。二是向同行學經驗。加大外出學習力度，采取參觀考察、交流學習等方式，經常組織班子成員到省市示范園學習先進的管理經驗。近年來，通過去區外的新洲區直幼兒園、陽邏街中心幼兒園，到區內的區直機關幼
兒園、前川一幼、前川二幼等兄弟單位的學習，豐富了工作經驗，提高了管理水平。三是向老師學業務。在加強管理知識學習的同時，班子成員虛心向園內老師請教，學習幼兒教育專業知識，掌握幼教專業技能。一方面，定期組織骨干教師為班子成員講課，在課堂上學。
人文管理，重視教職工思想道德建設做人貴在素質，而對教師，則有更加嚴格的素質要求。我始終認為，營造溫暖的工作環境，解決教師后顧之憂。幼兒園領導應該以平等的態度對待教師，把每個教師看成是我們大家庭中不可缺少的一分子。經常抽時間與教師進行思想交流，鼓勵和肯定那些默默奉獻、腳踏實地的教師，又要根據貢獻大小能力高低確立獎勵工資機制，讓教師體會到只要塌實工作，同樣可以受益。要教師以幼兒園為家，首先要求幼兒園把每個教師的切身利益看成是自己的利益。
二、做好職業規劃工作，關注教師專業成長
1.實施名師工程。對于每一位在園教師，幼兒園管理者要幫助他們分析自身優缺點，指導他們進行職業規劃，使其明確今后發展的方向與途徑，鼓勵廣大教師積極向“名師”發展，并為每一位教師設立成長檔案袋，詳細記錄他們的專業成長歷程。
2.鼓勵教師自我提高。幼兒園管理者應倡導教師進行教學反思，及時總結教學中的經驗與教訓，同時要鼓勵他們開展自學，通過閱讀與思考，用新的理念武裝自己的頭腦，并不斷地改進保教行為。
3.鼓勵教師之間開展結對活動，共同分享培訓體會與心得。幼兒園管理者要積極引導骨干教師與普通教師開展師徒結對活動，組織他們進行聽課、評課等活動，在外出培訓的教師學習歸來后，可讓他們談一談參加培訓學習的體會，以達到“少數人培訓，多數人受益”的效果。
4.專家引領。幼兒園可以開通專家扶持熱線，建立專家輔導平臺，請專家來園講學，以便讓教師與專家進行直接對話，架起專家與教師相互溝通的橋梁，從而促進教師的專業成長。
5.以教研帶動教師的專業成長。幼兒園除了完善現有的教研學習制度和交流匯報制度外，還應將園本教研工作與教師評價工作有機結合起來，用制度來規范教師的教研行為，引導他們參與課題研究，激發他們謀求專業發展的動力。
三、規范管理，建立健全園所規章制度俗話說的好“沒有規矩，不成方圓”。
建立健全幼兒園規章制度對完成幼兒園各項任務，建立正常工作次序，提高管理效率，具有重要的意義。許多民辦幼兒園因為沒有健全規章制度，任何事情都由園長臨時處理酌情拍板，而且事情處理過后并沒有留下記錄，當下次有類似情況發生時，無章可尋。這樣難免存在處理草率不公平的情況，引起教職工的不滿，當有了不滿，沒有及時處理，就會使教師產生消極情緒，直接影響到保教工作。這樣還容易造成各方面人員各自為政，自行其是，工作混亂無序，幼兒園的教育任務自然不可能完成。因此，要實現幼兒園的工作目標，必須制訂具體的制度。教職工崗位職責是所有幼兒園制度的核心，應讓全體教職工了解其
內容，明確要求。知道什么時候該做什么；知道幼兒園里提倡什么，禁止什么；應該怎樣，不應該怎樣。做到人人明確職責，事事有章可循，堅持原則，獎罰分明。只有這樣才能使教職工心服口服，各負其責，照章辦事。并逐漸將外部規范制約內化為自覺的責任意識，培養起良好的工作作風。而良好的工作作風正是建設良好師資的保障。
四、構建幼兒園師資培訓體系提高幼兒園師資隊伍整體素質是提升教學質量的重要保障。
因此我國需要加大對幼兒園教師的再教育力度，構建幼兒園師資培訓體系，進一步提升幼兒園教師的專業素養與教學水平。我國需要辦好師范類幼兒園教育專業，在課程設置上合理安排專業課程，為幼兒園培養一批高素質、高技能的教師。此外，國家還可以開辦一些幼兒師范學校，有針對性地進行學員的招募，嚴格制定學業考評制度，確保上崗教師具備一定的資質水平。幼兒園要提高幼兒園教師的錄用門檻，提高幼兒園師資隊伍的整體素質水平，對在崗教師要進行定期培訓，加強與師范學院和幼師培訓機構的聯系，獲得更多的幼兒園教師人才儲備力量，從而確保幼兒園師資隊伍質量。
五、強化師資隊伍管理，完善教師考核制度
1.加強師資隊伍管理的制度化建設。幼兒園要認真貫徹實施國家有關的法律法規，并結合幼兒園的實際，盡快形成一套有關教師錄（聘）用、培訓、考核獎懲、津貼分配等規章制度和管理辦法，以使師資隊伍管理工作步入規范化、科學化的軌道。
2.制定科學、有效的考核辦法，加大教師考核力度。考核的重點應放在“師德”和“業績”上，考核結果要作為教師聘任、獎懲、晉升、院內津貼分配的依據。幼兒園應盡早地制訂學科帶頭人、中青年骨干教師和普通教師的工作業績考核辦法，以使考核工作更加規范化、科學化。