序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的團支書工作匯報樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。

第1篇

2017團支部工作總結模板一

過去的半年中，我校團支部在校領導和上級團組織的領導、關心、幫助下，圍繞團委的工作思路，圍繞素質教育為主的學校中心工作，不斷加強團支部的自身建設，切實注重教工團員自身素質的培養，注重師德建設，充分發揮團員青年主力軍的作用。

一、完善自身建設，常規工作有序進行

1、每學期起始、結束時，團支部及時做好計劃制定、總結撰寫的工作，每學期的工作安排、內容告之于團員，認真聽取團員意見，改進不足，力求工作做得更好。

2、團支部檔案的管理力求清楚、明了，各種上級團委下發的文件，支部計劃、總結，各項活動的計劃、方案等都做到一一歸檔。

3、認真組織團干培訓，努力提高基層團干素質。

4、認真做好每年度新團員的培訓、發展，團費的收繳工作。

二、加強團員隊伍建設，發揮團員的榜樣性和示范性

抓好團的隊伍建設，發揮團員的榜樣性和示范性，是團員隊伍建設的重要工作，也是學校德育工作的重要方面，加強團組織建設，發揮團員的榜樣性和示范性，是團支部工作的重點。

1、切實做好團干部隊伍建設，提高團干部隊伍的整體素質，是做好團隊工作的重要保證。一年來，我們十分注重團干部的思想教育，定期召開班級團支書會議，聽取班級團支書工作匯報，了解團員隊伍狀況，并組織他們學習團隊理論、團隊活動的做法、經驗等，逐步提高各班團支部書記的思想意識，從而調動他們的主動性和積極性。

2、加強團員的思想教育，提高團員隊伍的整體素質，能較好的促進學校的德育工作。我們要求班級團支部書記定期對本班團員的思想教育、組織學習團隊知識，提高團員對團組織的認識，收到了初步的效果。還要求團支書對本班團員的言行進行監督，發現不規范的人和事要進行批評教育，情節較重的上報團支部，由團支部組織談話教育。

3、進一步規范入團程序，嚴把入團關。在團員發展上，始終堅持實行團員發展接受學校學生的評議監督，入團必須在全班進行民主推薦班主任同意推薦，提高了團員的質量增加了它的吸引力。

三、以活動為載體，增進團組織的凝聚力

活動的有序開展，能增強團組織的生命力和凝聚力，提高學生對團組織的認可度。一年來，團支部緊緊圍繞學校中心工作有序的開展系列教育活動，有力的推動了學校的整體工作。？

為了豐富師生們的課余生活。我們根據實際情況，在國慶節組織了“春季趣味運動會”，全校師生都參加了比賽，豐富了師生們的生活，老師和學生打成一片，其樂融融，此次活動得到大家的一致好評。

四、存在問題

1、個別團員的團員意識還應進一步加強。

2、團活動團課的開展應進一步規范。

3、應進一步加強團干部和團員對團的基礎知識培訓力度。

五、今后工作思路

1、進一步完善團支部工作制度。

2、抓好每一次活動，取得實效。

3、扎實常規工作，拓寬業務，配合好上級團支部及學校的各種大型活動。

4、加強團支部間的溝通，取長補短，抓好基層支部的建設。

5、加強外部聯系，促進工作交流，取長補短。

2017團支部工作總結模板二

20XX年度是xx公司團支部快速進步的一年，在社區團委的正確領導下，在公司黨支部的大力支持下，我支部牢牢抓住“團結、朝氣、向上、奉獻”的工作主題，開展了一系列有益員工身心健康、彰顯企業文化、展示青年形象的活動，取得了良好效果，現總結匯報如下：

一、精心組織，制訂詳細的年度工作計劃，明確了工作目標

公司團支部于20xx年2月25日召開了團支部年度工作會議。圍繞公司團委和公司制訂的年度工作發展方針，明確了“團結、朝氣、向上、奉獻”的工作主題，制訂了《20xx年度xx有限公司團支部重點工作活動計劃》，計劃組織了一系列旨在提高團員青年們的政治思想教育、業務技能培訓的學習活動，以彰顯團員青年們朝氣蓬勃向上的精神面貌，鼓勵愛崗敬業奉獻的企業文化。

二、建立了“xx青年服務QQ群”

考慮到年輕人喜歡上網且電腦操作熟練的特點，引導并組織公司團員青年們一起組建了“xx青年服務QQ群”。充分發揮網絡傳播速度快、資訊豐富的優勢，鼓勵青年團員們以此QQ群做為公司團員青年們的學習交流和展示宣傳平臺。學習、宣傳并分享公司企業文化、開拓創新精神以及其他兄弟單位的好的工作經驗，并長期以此平臺，組織開展xx公司招聘信息的宣傳和推廣活動，為社區青年就業率的提升起到了助推作用。

三、組建了青年乒乓球隊

為豐富青年員工們的業余生活，提高員工們的身體素質，遠離亞健康，展現悅企年輕人朝氣蓬勃的形象，公司團支部組建了一支青年乒乓球隊，制訂了嚴格的訓練計劃（每周的集體訓練時間不低于4小時），并與兄弟單位組織了友誼乒乓球賽4場，青年球員們的拼搏精神獲得了一致好評，增進了友誼的同時，青年員工們的歸屬感和集體榮譽感更強了。

四、積極組織開展專項主題活動，彰顯企業文化，凝聚團隊戰斗力

20XX年度公司先后舉辦了“勇攀高峰，唱響理想”戶外拓展、“快樂xx人”象棋、跳棋、斗地主、乒乓球、卡拉OK等一系列群眾文體活動，增進了團員青年們的友誼，豐富了團員青年們的生活，充分彰顯了xx企業文化。

五、積極開展公益活動

第2篇

大家下午好，很高興有這次機會參加單項獎的評選，今天我申請的獎項是社會工作獎，下面我把自己一年以來的工作匯報如下。

今天匯報的主要內容主要分為學生會工作和班級工作兩部分。

在擔任學院學生會主席期間，始終堅持著“服務于同學，服務于老師，服務于韓院”得宗旨，本著“團結、奉獻、務實、創新”的精神進行工作的開展。

在迎新工作中，參與編印了內容更加詳實的迎新手冊，幫助廣大新生辦理了各項入學手續，幫助新同學更快的適應了新的生活，獲得了新生和家長的一致好評。

2011年9月，迎新晚會，與文藝部一起經過多次選拔和排練，為大家呈現了一場與眾不同的晚會，讓新生們感受到了我院的熱情與活力。

2011年10月，與實踐部一起組織并參與了社會實踐經驗交流會，揭示了社會實踐的重要性，提出了“以實踐豐富你我，讓時間不再蹉跎”的口號，并為新生們解答了相關的問題。

在此期間，擔任了多項院級及校級比賽的評委，如理財大賽，PPT大賽，唇槍舌戰辯論賽，以及汽車知識競賽等等。

2012年4月，在韓國文化月的系列活動中，繼承之前活動舉辦經驗的基礎上又有所創新，規模上也較以前有所擴大，各項活動從準備到后期均有參與和指導，有三個活動在主樓報告廳舉辦，即便活動過程中有這樣那樣的小插曲，但是也取得了不小的突破。

2012年5月，與體育部一起組織并參與了5.4杯足球賽，圓滿完成了賽事任務。

總體而言，在廣大同學的鼎力支持下，在與學生會全體成員的共同合作下，在總結上屆學生會工作的經驗基礎上不斷擴展工作領域，創新工作模式，改進工作方法，整體上完成了初定的工作計劃，并取得了一定的成績，在學校學生會爭先創優活動中，我院學生會獲得了第二名的好成績。

在擔任09級2班班長期間，盡心盡力，工作中力求進取，虛心向別人學習，做到以身作則，接受和采納老師和同學們的建議，同時堅持自己的原則，在利益面前，我堅持以大多數同學的利益為重，絕不以公謀私，贏得了老師和同學們的尊重和支持。

從新一屆班委上任開始，我們就召開了相關會議，制定一整年的工作計劃，便于工作的開展。

在此期間，與心理宣傳員一起組織了多次心里班會，協助團支書召開各種主題班會，并組織了慶祖國華誕卡片展，電影欣賞，踏青等一些列活動，豐富了同學們的課余生活。

第3篇

關鍵詞：學生干部；選拔；培養；

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

班級干部是各班學生中的領頭人，是班主任的得力助手，是班集體的支撐力量，是學生和教師間的橋梁和紐帶，是配合學校開展各項工作的骨干隊伍。可見班級干部是否合適、是否得利對一個班的整體秩序和氛圍有著重要的影響。那么如何才能“慧眼識珠”從幾十人中選拔出最適合的人來承擔相應的班級工作，或者，怎樣將沒有工作經驗的學生培養為一名合格的班級干部呢？

一、班級干部的選拔

多年來作為班主任，我習慣根據自己對學生的了解和喜好來選定班級干部。但是，在班干部的產生過程中，如果老師“強權、專制”，就會引來其他同學的抵制心理，新上任的班干部沒有了“市場”，不僅給日后的班級工作帶來很多不必要的困難，有的班級干部頂不住壓力甚至會選擇辭職或者與個別學生發生沖突！而且，老師這種做法就給了學生一種獨斷與專橫的教育，對其他學生來說也是不公平、不公正的。

但根據對學生心理的了解，作為班主任也不能絕對的民主，讓學生完全自治，因為學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，發生“任人唯親”的現象，以便在以后的班級管理中能得到“照顧”，這種方法同樣不太可取。

所以，可采用先集中選拔后民主選舉的方法，即先由班主任權衡選出比空缺職位數多1-2名的候選人名單，在候選人愿意為班集體服務的前提下，再讓學生進行有范圍的投票選舉。例如，為了使學生的選舉結果具有有效性和代表性，我讓大家在規定的時間內從10名候選人中推薦8位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前8位的同學當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出來的干部又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在有范圍民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

二、班級干部的培養

我們學校的班主任在培養班干部這項工作上可以說都是“白手起家”，因為大部分的學生在中學都是不受重視的，有的幾乎從來沒當過班干部，所以也不知道班干部應該做什么、怎樣做。于是，我認識到：要想把班干部培養成為班主任的得力助手、班級學生中的領頭人和班集體的支撐力量就必須要搞好班干部的培訓工作。

（一）明確班干部職責，做班主任的得力助手

我班的班干部包括：班長、團支部書記、學習委員、衛生委員、生活委員、宣傳委員、體育委員8人（其中宣傳委員2人）。在確定好各崗位人選后就要明確他們各自職責。如，班長的職責是負責班委會全面工作、了解本班同學的思想學習等情況、協助督促班委會的工作、加強班級團結等；團支部書記的職責是與班長合作負責班級整體工作、了解本班同學的思想動態、抓好班級團組織的建設工作、協調組織班級同學積極參加各項團組織活動等。學習委員要負責協調各科課代表工作、全面負責組織班級大專課的通知簽到上課工作、協助老師組織班級同學參與大專考試等。并在全班進行宣布，讓同學們知道有了問題可以找誰解決。

以此類推各名小干部都能明確的知道自己要做什么，不會再出現自己應該干的沒有干，別人的活自己做了一大堆，盡做無用功的事情。小干部們各司其職，班主任自然就樂得清閑了。

（二）樹立班干部良好形象，做全班同學的領頭人

學生在當選了班干部受到了老師的重視后，高興之余往往不知道到手的“權利”應該怎么用。就會出現以權壓人、氣勢凌人的現象。那怎樣培養這些有能力的學生成為真正合格的小干部，而不是班級中的“地頭蛇”呢？

首先，班主任可以設定明確的班干部條例。例如：在我最初接到11級中級工（1）班時（即現在的13檢高1班），我就在開學初的班干部會上強調了班干部的重要性和對班干部的具體要求:

1、要求班干部樹立良好的形象，以及良好工作作風，做到“三不五要”。

“三不”即：工作中，一不出口成臟，對班級同學肆意辱罵；二不反復破壞班級和學校規定“搞特權”，如干部不能倚仗身份經常遲到早退，或以工作生病為借口在沒有任何證明的情況下缺勤請假等；三不偷奸耍滑推脫工作，并且在做好本職工作的前提下，其他方面也要兼顧班級利益。比如：課桌椅沒有擺好，任何班干都有義務擺一下，或者督促相應同學弄好；地上有垃圾，班干部就有義務先于其他同學撿一下等等。

“五要”即：一要起帶頭作用，從身邊做起帶動要好的同學，真正起到點帶面的作用；二要熱情，為同學服務不能臉難看、事難辦；三要堅強，工作中遇到阻礙力量，不能只想放棄，要迎難而上；四要大度，學會克制情緒，善于平息風波；五要靈活，對同學的一些要求或建議要學會變通。

并規定這是班干部的基本任職條件，做到“三不五要”才能任職；反之，立即脫崗。此條例一出，經過一段時間的觀察后，我發現全班同學在文明禮貌、衛生情況、出勤情況和班級氛圍幾方面都有了很大的改觀。班干部不僅自己不敢說臟話了、還監督周圍的同學，現在除了個別男生外全班養成了良好地習慣幾乎聽不到不堪入耳的臟字了；班干部不再找借口逃課請假，幾乎沒有遲到早退，當其他同學出現問題老師進行教育時，再也聽不到老師偏心，老師不公平之類的說法了，都能乖乖的接受教育并改正；在發大專教材時，因數目有限，班長、團支書、學習委員協調好小組后，分小組下發，等大家都拿到書后，才領取了大家都不要的封面有破塤或有點兒臟的幾本書；有榜樣在前，班級同學之間和諧有愛、相互理解、班集體好壞被大家放在心上，班級凝聚力焉有不強之理啊！

2、要求班干部以學習為首要責任，為全班同學樹立好的榜樣，形成濃厚學風。經過幾次考試，我班的8名班干部中，有6名的學習成績都能穩定的維持在全班前十五名中。6名學生干部帶動他們周邊的3-4名同學，這些同學再帶動其他同學，最終形成了大部分的同學都在“比、趕、超”的學習狀態，例如：在本學期的英語考試中，我班同學19名取得了90分以上的好成績，占全班的51%；在食品化學課上，根據教師指定的題目主動制作好幻燈片并上臺展示；在有機化學課上，與教師積極互動，不明白的地方能主動提問等等。班級學風濃厚，任課老師都說在這個班上課很有當老師的“自尊感”與“興奮感”！

（三） 體現班干部能力，做班集體的支撐力量

班干部的工作主要來自于老師布置、班集體活動和班委會活動三部分。

首先，對于老師布置下來的任務，要求班干部不怕煩不喊累，主動替老師分擔工作。并成為老師與同學溝通的橋梁。在遇到個別同學有想法時，與老師站在同一戰線上，協調老師與同學間的關系和問題。

其次，班干部要敢于負責任有主見。組織班級活動要從一而終，鍛煉個人的組織協調能力，能獨自處理一些在自己職權范圍內可以解決的問題。如，團支書協同其他干部獨立組織帶領同學練習參加跳繩比賽、紅五月合唱比賽等，并且都在校級比賽中取得了名次；我生病請假不在，有同學發燒了，班長能主動帶該同學到醫務室量體溫，到學生科換出門條，并在日志上詳細記錄，盡可能不打擾我。

最后，班干部要團結其他干部和同學，并加強自己與他人溝通的能力。在本學期班長主動組織班干部召開了以“我的理想”為主題的班委會，會上班委不僅交流理想，更互相指出優點與不足，多了了解、少了埋怨，其中衛生委員工作難委屈多，在得到其他班干部的理解后，甚至流出了眼淚，其他班干部也都流露出要把班級建設的更好的愿望，班級工作自然開展順暢，在小干部的帶領下班級凝聚力自然加強，連續兩年獲得了“校先進班集體”的榮譽稱號。

三、 班干部培養中需要注意的問題

學生干部對于班級秩序和氛圍的形成至關重要，是班級凝聚力形成的關鍵力量，班主任一般都比較關心學生干部，但同時也要注意以下幾種問題。

一是給班干部樹立強烈的責任心與榮譽感，且缺一不可，過多使用榮譽感激發班干部，容易產生虛浮之風。正確的榮譽感，必須落實到高度的責任心上。對于確實做不到的同學，要及時更換班干部，避免出現班級工作的較大缺口，避免班級工作出現“千里之堤毀于蟻穴”的問題。

二是老師決不能主宰一切，要教會班干部工作方法尊重工作職權，不只是讓學生干部當“點頭”機器和“執行委員”。

三是要特別關注班干部的成績。班干部，說到底是學生，是學生就應以學習為主，沒有一個好的學習成績，是難以樹立威信的。我們決不能讓過多的工作影響班干部的成績，如果總體成績或某一門重要學科成績持續下降，除尋找原因外，要及時免其職務或暫停其工作，這是對班干部的愛護。

四是關心學生干部的同時防止兩種傾向。一是老師包辦代替，什么工作都“不放” ，使學生干部形同虛設得不到鍛煉；二是借培養鍛煉之名，對學生干部的工作撒手不管，放任自流。班主任在培養學生干部的過程中要“牽著走、扶著走、放開走”，循序漸進的鍛煉班干部。

五是創設良好氛圍，為班干部順利工作創造條件。要盡量的使全體同學之間團結、信任，服從學生干部的指揮、接受各項工作的檢查，正確對待班干部因工作需要向學校與老師所進行的工作匯報，也能原諒班干部的工作失誤。必要時，我們要向同學解釋班干部的工作意圖、難處，以求理解與支持，對支持與理解學生干部工作的同學要表揚，反之，要提出批評。當然，批評要注意方法，防止學生對班干部產生抵觸情緒。

四、總結

有句諺語是這樣說的：一頭羊領著的一群獅子，打不過一頭獅子領著的一群羊。因為在羊的領導下和示范下，獅子會變成像羊一樣溫順和膽小。而在獅子的領導下，羊會具有獅子一樣的威猛和霸氣。班干部是領頭的獅子還是羊，不僅在于自身的能力，更依靠教師日后的引導和培養。有了使用正確方法培養的班干部，就像是有了領頭的獅子，何愁打造不出有凝聚力的班集體呢！

參考文獻