發布時間：2022-07-11 22:20:14
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的幼兒園老師家長會總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
摘要：幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效；家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力； 在教育越來越強調生態化的今天，家長工作是新時期幼兒園教育的重要工作之一，只有充分發揮利用家長這個有效的教育資源，才能促進兒童的全面發展。
關鍵詞：溝通觀念 賞識 互動 親子實踐
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！毙隆毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇纱丝梢?，新時期幼兒園的家長工作是非常的重要。那么，作為一名幼兒教師，如何來做好新時期的幼兒園家長工作呢？下面我就結合自身的工作談幾點想法：
一、老師應樹立正確的家園溝通觀念和方法
家長是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園工作的開展離不開家長的信任、支持與宣傳。一所幼兒園辦得好不好光靠幼兒園自己宣傳是遠遠不夠的，家長的帶動及宣傳也很關鍵，而如今，各個幼兒園的家長與教師甚至園所的關系并不是很和諧，對園所、對教師一部分家長是敬而遠之的，還有一部分家長甚至抱有敵對心理，那么面對如此形勢，作為幼教工作者，我們該如何做好家長工作，使幼兒在家庭和幼兒園合力的作用下獲得更為理想的發展呢？我認為首先要樹立正確的家園溝通觀念才能更好地開展家長工作。
（一）要認識到幼兒園教育是一種服務行業，只有認識到這點才能將為家長服務的理念深入內心。擺脫以往教師面對家長時永遠高高在上的態度，放低身段，真誠地與家長交朋友，坦誠地與家長溝通。充分理解家長的要求；充分理解家長的想法和心態；充分理解家長的誤會：充分理解家長的過錯。
（二）要認識到幼兒園教育雖是服務行業應本著顧客是上帝的原則為家長服務， 但同時也應該認識到幼兒園教育也是一種教育行為，家長不是上帝，在教育孩子時與教師應該是合作伙伴，所以在與家長溝通時教師就不能無原則地退讓，而應該時刻記住我們也是人民教師，為家長服務的同時與家長溝通應始終做到不卑不亢。
（三）肯定孩子的優點，賞識每一個孩子，使家長獲得心理的愉悅每一位
家長，都希望自己的孩子是優秀的，希望得到別人的肯定與贊美，并從中獲得愉快的心理體驗。哪怕老師一句輕輕的贊美，家長都會感到無比高興，比自己得了大獎還要興奮。這種肯定幼兒優點的交流，能使家長保持一種輕松、自信、愉快的心情去面對，并主動向老師說孩子在家的表現。他們會告訴老師孩子還有一些不足的地方，希望得到老師的指點和幫助。這樣很容易就促進了老師與家長之間的感情，有利于做好家長工作。
總之，家長與教師是共同教育幼兒的合作伙伴，因此教師與家長要形成良好的溝通關系，教師對待家長要平等、耐心、真誠，使家長對教師產生信任感，從而形成融洽的、美好的教育氛圍，更好地進行幼兒教育工作。
二、通過多種渠道、發揮家園的互動作用
（一）個別方式
1、電話
對于工作繁忙無暇接送孩子的家長，教師可以利用電話和家長聯系。教師要記住這類家長的電話，并了解最佳的通話時間，和家長適時聯系。
2、書信、便箋
對于長期在外學習或工作的幼兒家長，雖然平時家中有祖輩或親戚、朋友作為孩子的監護人，教師仍應設法與孩子的父母取得聯系。一般是采用書信形式向家長匯報孩子的成長情況。便箋也是幼兒園經常使用的一種方式，一般是對臨時發生的情況和問題，需及時與家長聯系而不能與家長見面時，可讓孩子和接送的人轉遞給家長。
3、家庭訪問
家庭訪問是家園聯系常用的一種重要方式。家庭訪問的目的在于深入了解幼兒在家中的真實情況，家長對幼兒教育的認識、態度和方法，家庭及其周圍環境對幼兒身心發展的影響，針對個別幼兒的具體表現，與家長共同商討教育幼兒的措施，以及介紹幼兒在幼兒園的成績、進步與存在的問題，爭取家長與幼兒園的密切合作。家庭訪問體現著幼兒教師對幼兒的親切關懷，對家長的尊重與理解，對順利完成教育任務的強烈責任感。
每次家庭訪問，事先要有簡略的計劃，選擇適當的時間，有時可以讓幼兒在場參加談話，表示親切，這時還可以觀察幼兒在家的表現和家長對幼兒的態度；有時可利用幼兒不在場的時間，以便和家長認真談論幼兒的優缺點，研究分析改進教育的途徑和交流情感等。
個別方式還有很多，但采取何種方式與家長取得聯系，要根據情況，靈活掌握，幼兒園必須重視采取個別方式與家長取得經常聯系，因為這種溝通是密切家園關系、實現家園合作，因人施教最有效的一種方式。
（二）集體方式
集體方式是指對家長群體進行工作的方式，如召開家長會、舉辦家長學校或家教專門講座、家教經驗交流、各種家教研討活動、設置家園聯系欄、組織面向家長的開放日等等。集體方式的家長工作與個別化的家長工作方式必須結合進行。家長工作的集體方式大致有如下幾種。
⒈ 家長會
家長會是幼兒園普遍采用的一種家長工作方式。根據不同要求，召開不同規模、不同對象的各類家長會，每學期不少于兩次。及時向家長介紹幼兒園或班級保教工作及幼兒發展情況，聽取家長意見。
（1）新生家長會
具體詳細介紹教師成員，班級設施，再強調一日作息時間、活動內容，需家長配合的工作。家長會上，教師要化淡妝，服裝得體，大方。自我介紹時老教師介紹教齡：可談經驗、談工作經歷；新教師避開工作經歷，介紹自己的特長，今后工作的設想，拿出《大綱》以外的東西來讓家長信服、滿意，告訴他們，年輕是資本，選擇這個職業是因為我愛孩子。
還要告訴他們，孩子在活動中不可避免的抓傷，磕碰情況請家長諒解。也請孩子有攻擊的家長配合老師常檢查孩子的指甲，孩子受批評時要協助調整孩子的情緒。
（2）全園性的家長會議要求全體家長都參加，一般安排在學年（或學期）初與學年（或學期）末，這種家長會的內容大多是向家長報告幼兒園的工作計劃，匯報教育成果及向家長提出要求等。
（3）分班家長會更具有針對性，便于家長與教師雙向交流，共同研討有關孩子的保教問題。家長會的形式不拘一格，主要應注重實效。召開家長會前要有充分的準備，針對本班比較突出的問題進行探討，研究。
此外，還有期末總結會、專題家長會、家長委員會等。
一次成功的家長會，要求教師要會介紹，會表白，會要求。
⒉ 家長學校
家長學校是普及家教知識的有效渠道，是幼兒園開展家長工作的重要途徑。家長學校以家長為對象，有目的，有計劃，系統地向家長傳授家庭教育的科學知識，交流推廣家教經驗。
（1）新生入園的準備工作及方法
如每年新生報名的時候，通知家長在6月份召開新生家長會，告知家長幼兒園的一日作息時間，常規活動，請家長在假期調節好幼兒的作息時間；讓家長在假期中培養幼兒的簡單的自理能力，交給家長一些方法和策略。幫幼兒做好心理準備，減輕幼兒的入園焦慮情緒。
（2）傳染病高發期的健康講座
（3）家教經驗交流會等等。
⒊ 家園聯系欄
大部分幼兒園都設有家園聯系欄，有面向全園家長的、有各班自辦的。面向全體家長的家園聯系欄一般都是介紹有關家教新觀念、家教好經驗、保健小常識、季節流行病的預防、介紹親子游戲等等，各班的家園聯系欄內容有介紹本班近期教育目標，需要家園合作的教育內容、孩子的發展情況與一些有針對性的家教指導性文章等。家園聯系欄應設在家長接送孩子必經之處，內容要經常更新，字跡不可太小。
4. 家長開放日
家長開放日是指幼兒園定期或者不定期地向家長開放，屆時邀請家長來園觀摩和參觀幼兒園的活動，這也是家長工作的一種好形式。家長觀摩或參加幼兒園的活動，可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。由于幼兒園教師是受過專門訓練的，一般對幼兒的教育能遵循正確的教育原則，比較注意根據幼兒的年齡特點和個體差異，采用相適應的方法，這對家長來說也是一種實地學習，會有助于改善家長的教養行為。
以上種種家長工作方法，無論采取何種方式與家長交流，教師說話一定要有藝術性，可采取先說孩子好的方面，再說到孩子不足和需要改進的方面，讓家長可接受?；蛘呤?，先從其他的教育實例入手，再找到切入點和突破口進行交流。這種交流的方式便于家長接受老師的意見、建議，同時讓家長看出教師教育的藝術性和教師的層次水平，更加從小事去了解教師的另一面，從而尊重老師、支持老師、配合老師的教育，達到更好的家園共育，促進兒童的發展。
總之，對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。在教育越來越強調生態化的今天，家長工作是新時期幼兒園教育的重要工作之一，只有充分發揮利用家長這個有效的教育資源，才能促進兒童的全面發展。
參考文獻：
[1]《幼兒園教育指導綱要（試行）》2001年9月
關鍵詞： 幼兒園管理 家長工作 深入合作 溝通 互動
《幼兒園教育指導綱要》指出幼兒園應與家庭密切合作，與家長相互配合，尤其“組織與實施”這一部分明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。近年來，家園合作的重要性已得到大部分幼兒園和家長的認同，家庭和幼兒園之間也有了初步的合作與交流，但是還有相當部分幼兒園與家庭合作不夠深入，停于表面。通常是家長參觀得多，參與得少；間接參與得多，直接參與得少；家長來園參加活動只是簡單地和孩子一起玩，很少將活動中好的做法遷移到家庭教育中；幼兒園與家長的聯系僅限于交流信息、繳學費、有事電話家訪、向家長反映幼兒在園的情況等，家長委員會、家長學校、家長會、家長開放日等常常只是徒有形式；有的家園合作中教師占據絕對主導地位，家長被動完成教師布置的任務，而有的園所則為了生源和經濟利益，遷就、迎合甚至放大家長的不適當需求。經過訪談與調查，我們發現，造成家園合作不深入、低效率的常見原因有以下幾種。
幼兒園方面，有些幼兒園滿足于封閉式的辛勤耕耘，忽視與家長的密切合作，很少與家長共同研究孩子的教育問題；一些幼兒園教師尤其是年輕教師缺乏溝通的藝術和必要的技能，沒能有效轉變家長傳統的教育觀念，未能讓家長認識到參與幼兒園教育工作的重要性。家長方面，有的家長自我意識很強，常常以自己和自己的孩子為中心，偏本位主義；有的家長不信任或過分地信任教師，不愿意合作或完全將責任交給老師；有的家長教育觀念錯誤，或望子成龍心切，總希望幼兒園能為孩子提供更多的認知學習內容，或認為孩子應該順其自然，不加引導，完全自由成長；有的家庭由于爸媽工作繁忙，由爺爺奶奶擔當養育重任，無法深度參與家園合作。
我園在充分調研的基礎上，開展了富有特色的各種家園深入合作的活動或措施，對幼兒園的管理水平提升起到了明顯作用。我們根據調查情況，有針對性地加強家園溝通，創新家園交流形式，加強家園合作，家長工作富有成效，這與幼兒園重視家長工作、常態化的家園深入合作密不可分。我們的主要做法和措施如下：
一、轉變家長教育觀念，努力實現家園同步教育
“望子成龍”、“盼女成鳳”是每個家長的心愿，但很多家長在具體的教育理念和方法上存在誤區。作為專業的教育機構，幼兒園要引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使之有健康的身心、良好的習慣與強烈的求知欲望。
1.以家長學校為陣地，轉變家長教育觀念。我們針對某些家長重智輕德觀念或父母或祖父母、孩子不同的年齡等分批進行授課活動，以強化指導效果，如對全園性的家長有“幼兒期心理健康教育”、“如何用音樂提升孩子的能力”、“父母和孩子共同成長”等內容的授課活動；對大班家長以“如何做好幼小銜接”等內容為主的授課活動，小班家長以穩定情緒，培養良好的衛生、生活習慣、自理能力等內容為主的授課活動。通過這些活動，家長了解兒童情緒、情感、智力、思維發展等的規律和特點，形成科學的教育思想、正確的育兒方法。同時，每個家長都有自己在家庭教育上的優勢及個人的經驗、心得，我們開展了“教子有方經驗交流”、“家教沙龍”等活動，將這些個體資源轉化成其他家庭和幼兒園的共享資源，發揮其示范輻射作用。
2.以家委會為紐帶，帶動家長積極參與。我們從成立園家長委員會和班家長委員會開始，定期或不定期召開會議，指導家長委員會成員討論制定相關的家長委員會章程等相關工作制度，明確家長委員會的職責和義務，并按章程開展工作。根據幼兒園的需要，家委會成員以自薦的形式輪流參與幼兒安全、衛生督導工作；參與幼兒園的晨檢、離園實踐活動、小組式家庭親子戶外活動，擔任各種活動的評委等，搭建家園合作的平臺，為深入打開家園共育互動局面打下良好基礎。
3.以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。以往家長參與家長開放日，家長看著熱熱鬧鬧的孩子、忙忙活活的教師，不知道應該先看什么、后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不是滋味，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。因此，我們在開放日之前，要求教師先把教育活動的目標、內容、方法及如何觀察孩子、怎樣科學地對待孩子之間的差別等，向家長講明白，使家長在家長開放日參觀或參與活動時，知道教師是怎么做的，為什么要這樣做；發放“家長開放日觀察記錄反饋表”，指導家長在活動中正確觀察評價孩子的活動情況和發現孩子的點滴進步；轉變以往家長觀看活動為家長參與活動，把部分家長開放日的教育活動設計成親子活動，請家長任助教參與家長開放日活動的執教，老師從中對家長進行現場指導；最后開展座談會，帶動家長之間的交流和討論。這樣的開放日活動氣氛融洽，不僅讓家長了解到了幼兒園的課改方向，而且為家長提供了相互交流的平臺，形成家庭與學校的教育合力。通過這樣周密、全面、科學的安排，家長開放日家長收獲巨大，參觀或觀摩很有質量，成效明顯。
4.以創新家長會形式為載體，促進家園雙向互動。以往的家長會，只是教師布置家庭任務、總結幼兒園和班級工作的單向交流，家長積極性不高，效果不佳。我們從孩子及家長實際需要出發，共同研討開發了多種模式的家長會，如頭腦風暴型、情感交流型、親身體驗型、分享經驗型、集體反思型等，讓家長成為家長會的主體，共同討論自己育兒的心得、困惑，更好地調動家長參與的主動性和積極性，幫助家長掌握科學育兒的方法。
5.以家訪活動為補充，關注“問題幼兒”的健康發展。我們要求家訪教師除了對新生進行家訪外，還要針對一些身體不適、有特殊問題的幼兒，給予更多的關注和了解，通過家訪，找出造成孩子性格特殊、抗疾病能力及學習能力弱的原因，然后對癥下藥，使孩子向著身心健康的方向發展。此外，我們還充分利用晨間接待、下午離園、文字傳遞、個別訪談、發放共同作業等，積極與家長進行交流與溝通，強化家園教育同步進行。
通過這些措施或方法，家長在育兒觀、教育觀等方面有了較為正確的認識，教育方法也更為科學有效，家長真正成為了幼兒園教育的重要力量，促進了教師班級管理水平的提高，進而對全幼兒園的管理水平和效率起到了催化劑的作用。
二、加強雙向交流溝通，開展豐富多彩的合作活動
1.通過各種渠道讓家長了解幼兒園。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長是幼兒園教育中的重要資源，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。我們積極組織成立家長委員會，開展家園宣傳欄、家長會、家長開放日活動等，多渠道、多方向地開展膳食管理委員會、親子指導小組、親子俱樂部、親子志愿者俱樂部活動，以班級為單位開展親子遠足活動、家庭文藝大賽、親子制作等，讓家長真正了解幼兒園的實際情況、發展狀況，參與幼兒園的監督和管理。
2.在幼兒園主題活動中充分利用家長資源。在開展各項主題活動時，我們充分利用家長資源，使家長切實參與到幼兒園的教育活動中，直接走進幼兒的課堂。開學初，我們向新生家長發放“家長參與幼兒園活動意向調查”，了解家長的興趣、愛好、特長等，讓家長參與力所能及的一些幼兒園日常工作，根據家長的特點邀請各行各業有才能、有專長的家長來園扮演“老師”和助教角色，參與幼兒園的活動，請當醫生的家長介紹如何保護眼睛和牙齒的保健知識；請開花店的家長組織“插花藝術”活動；請當警察的家長講解“交通標志和交通規則”的安全常識。家長的講述不但活躍了整個課堂的氣氛，提高了幼兒的學習興趣，還彌補了教師知識面的不足，激發了孩子對父母的敬愛之情。同時，在參與的過程中，家長既可以更好地了解幼兒的發展特征，了解幼兒園的教育目標與內容，又可以學會引導幼兒主動學習，提高幼兒學習與探索的積極性。
3.結合節慶日開展家園互動活動。在節假日里，我們指導班級家委會組織獨具特色的班級活動，如親子郊游活動、“快樂的小廚師”活動等；指導年段家委會組織活動，比如開展“寶寶露一手親子游園”活動，“手牽手愛心大行動”等；還有全園性的活動，如“擁抱世界，放飛夢想‘慶六一’家園同樂”系列活動，“大手牽小手，共繪和諧美”親子美術作品展、“交換玩具、分享快樂”親子玩具交換日活動、親子游園活動；開展親子趣味運動會等。活動前與家委會成員共同商討活動方案，發出活動倡議，再請家長根據活動需要以自薦的形式擔任活動中的一個角色。在活動中我們注意發揮家長的作用，同時注意做到既有分工又有合作。讓家長和孩子在積極地參與中，感受節日氣氛，體驗合作與交往的快樂，重溫幸福的童年；在愉悅、和諧的氛圍中，家長充分感受到了良好的家園合作關系給幼兒的成長帶來的益處。
三、充分利用現代化技術，不斷完善家園溝通的渠道
現在以計算機和網絡技術為核心的現代信息技術已深刻地影響著人們的日常生活、學習生活和工作方式。因此，幼兒園也根據時代的要求，不斷完善家園溝通的渠道。在傳統的家長會、家訪、電話聯系、《家園聯系手冊》、家園聯系欄基礎上，我們還建立幼兒園網站，飛信，成立QQ群，定期播放錄像等，促進家園互動，實現教育問題共商、教育資源共享。
1.建立幼兒園網站，拓寬家園互動渠道。我們建園不久就開通了幼兒園自己的網站，通過網站的各個欄目展示園所與幼兒的風采；向家長宣傳先進的教育理念、衛生保健知識、科學育兒方法；與家長共同分享孩子們快樂的幼兒園生活；在“班級主頁”的動態留言板中與老師暢談有關孩子的一切。網站的開通，在家園之間架起便捷、快速的聯系通道，使網站這個信息化交流平臺在家園共育中發揮重要作用。家長們可通過自主點擊幼兒園網站，得到遠優于幾張宣傳紙所能帶來的信息資源。
2.展播活動視頻，了解幼兒活動情況。我們用攝像機實錄在園幼兒的一日活動片段、幼兒園舉辦的各種活動及平時家長關注的內容，在規定時間向家長播放，讓家長了解孩子在幼兒園常態下的各種表現。
3.創建QQ群，便捷家園聯系溝通。我們創建了家委會和班級QQ群，在群中通知，和家長商討幼兒園的工作、說說孩子在園在家情況；上傳各類活動照片、活動感言、科學育兒的經驗及各種各樣的資料；和家長一起討論交流各自的教育觀念。QQ群功能的實現，密切了教師和家長的關系，共同體驗網絡帶來的精彩，讓家園間的交流更加便捷。經過這些措施，我園在家園合作上取得了很大成效：大部分家長樹立了正確的教育觀念，教育能力得到提升，雙向交流明顯順暢，溝通渠道更加完善，幼兒園的管理水平得到明顯提升。
俗話說：鐵打的學校，流動的學生。今后，我們在家園合作上還將繼續加大教師與家長的交流、溝通技巧培訓，繼續創新家園合作形式，開展家長辯論會、每周接待日等活動，以培養家長更加積極的合作態度，適時適當地參與教育教學改革，共同促進幼兒身心的健康和諧發展，促進家園之間的融合與和諧，使幼兒園的管理水平邁上新臺階。
參考文獻：
一、不斷總結，經驗傳承
多年的幼教工作使我們不斷積累家園共育的實踐經驗，諸如哪些工作是我們自身需要加強的，哪些工作是需要家長理解和支持的。我們一貫的做法包括以下幾個方面。
1.精心策劃第一次家長會
在新學期例行家長會的時候，我們會把容易引起家長誤解甚至容易引發糾紛的地方整理出來，在家長會上加以強調。比如，每年開學初，家長們都會對幼兒園的工作提出各種要求，有些家長望子成龍心切，要求我們多教孩子識字、計算等小學化的內容，或者適當給孩子布置一些家庭作業；而另外一些家長，則希望幼兒園教育能夠順應孩子的天性，只要求孩子能夠在幼兒園里快樂、健康地成長。根據這些情況，我們在向家長詳細介紹幼兒園或班級學期工作安排的同時，還應向家長講授科學的幼教理念，把我們一日活動安排的科學性、合理性、教改實驗的目的性和必要性等等，向家長做出詳盡的解釋，讓家長感受到幼兒園各項工作都是依據先進的幼教理念制定的。只有得到家長的認同和贊許，教師的工作才能得到家長的支持和配合，才能更好地開展幼兒園的各項工作。
2.開放家園溝通的寬廣平臺
與此同時，我們還開設了家校通、QQ等聯系方式，通過多種形式向家長灌輸科學的幼教理念，把提高家長素質作為幼兒教師義不容辭的責任。只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現實。
3.重視家長水平的整體提高
幼兒家長來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態度和表達方式卻大相徑庭，有些家長甚至會不問青紅皂白，直接訓斥所謂欺負自己孩子的小朋友，這種做法無疑是錯誤的，會對其他幼兒造成很大的傷害。但這類事件常常猝不及防地發生，而且每學期都會發生幾起。針對這種情況，我們在開家長會的時候，通過典型事例向家長提出要求，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝，為家長樹立學習的楷模，并對家長曉之以理、動之以情，給家長以深切的教育。這種看似簡單的方式，卻使多數家長都能夠理解老師的苦心。強調之后，家長訓斥其他幼兒的事情明顯減少，家長因為幼兒之間出現糾紛也都能夠通過老師進行調解。一次家長會可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發生的事情消滅在萌芽中。
二、嚴寬并濟，換位思考
每一所幼兒園都有針對家園合作的一些規章制度。在貫徹制度的時候，如何才能讓家長主動、自覺地遵照執行呢？硬性的規定當然可以收到一定效果，然而，實施起來，既得不到家長的理解，又會有一定難度。我園規定，家長只能憑接送卡接送幼兒，無特殊情況，無卡一律不準進入校園。這對習慣于隨意出入的幼兒家長來說，一開始很難適應，個別家長總是因為沒有帶卡找各種借口，保安和老師都感到很不好辦。怎樣做才能讓家長樂于配合我們的工作呢？通過討論，我們給家長講解了關于接送卡的作用，告訴家長接送卡對孩子生命安全的重要，只有家長配合帶接送卡，這樣，孩子們的安全才能得到保障，家長才會安心地工作。同時我們向家長保證：門衛二十四小時值班，所有送進校門的孩子一律不會出現走失現象；對有特殊情況的家長，保安會及時通知老師，與老師取得聯系確認后方可進園。打消了家長的后顧之憂，又使家長明白“接送卡是保護孩子生命的一道防線”。家長們不僅能夠自覺遵守幼兒園里的各項制度，而且我們再也聽不到家長的抱怨了。
三、傾聽轉移，巧化矛盾
幼兒天性好動，在園難免有磕磕碰碰的小事發生。家長愛子心切，總有個別家長對幼兒微小的擦碰小題大做、攪鬧不休，甚至有過激言行。遇到這類家長，可以采用“傾聽”和“轉移”的方法。
1.傾聽
家長投訴，有時候會就事論事；有時候，可能是借題發揮，把平時對老師的不滿和積怨一并發泄出來。這時候我們不必急于解決問題，只要專注、耐心地傾聽就可以了。其實，家長可能是想讓老師多多關注自己的孩子，訴說之后，他自己就會發現，并沒有什么大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯誤。訴說之后，心情平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長的傾訴當中，我們更容易了解家長的真實想法，便于解決問題，達到令家長滿意的效果。
2.轉移
有時候，我們會遇到火氣很大的家長，得理不饒人。這時候，我們一定要注意克制自己的情緒，面對面的沖突不會解決問題。任由家長吵鬧下去也不是好辦法，遇到這種情況，我們就需要采取轉移的辦法，把話題轉移到其它方面上。比如孩子誰帶大的呀？是不是和老人住在一起呀？尤其是在不經意間把孩子的在園情況，可愛之處在字里行間表現出來，把平時對孩子的贊譽通過語言描述出來，會令家長格外感動。這就要求我們在平時的工作中注意了解所有孩子的情況，發掘每一個孩子的閃光點。通過談話讓家長了解到，他所掌握的情況可能是片面的，老師們都是有愛心和負責任的，而且在深深地關愛著他的孩子。這樣家長常常會轉怒為喜，在和諧輕松的氣氛中解決問題，結果當然是容易令人滿意的。幼兒園無小事，老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤，我們一定要有勇氣承擔責任，敢于面對家長的質疑，以坦城、負責的精神處理善后工作，達到令家長滿意的結果。寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。除此之外，還需要懂法、守法，用法律來約束自己的行為，也用法律來維護自己的權益。
本班幼兒30人，男生14人，女生16人。幼兒都是剛入園的新生，剛剛離開家庭，未能很好地適應幼兒園的集體生活。通過幾天的觀察了解，本班大部分幼兒較喜歡上幼兒園，但由于年齡關系，幼兒生活自理能力較差，有的不能獨立進餐，有的沒養成午睡習慣，有的起床后整理儀表、擺放拖鞋等問題必須在老師的幫助下完成。有部分幼兒講普通話，有部分講家鄉話，語言交流方面存在地區限制，形成了語言溝通障礙。幼兒班級常規的養成還有待加強，各種良好的習慣還需培養。根據本班幼兒的實際情況，以《綱要》精神為指導，結合本園、本段的保教工作重點制定本學年工作計劃，從而促進幼兒情感、態度、能力、知識技能等和諧發展。
二、主要工作重點及措施
（一）保教工作
1、做好安全、衛生工作
安全是幼兒園工作的重中之重，衛生問題直接關系到幼兒的安全。小班幼兒年齡小，在家養成受保護的習慣，自我保護意識差。所以我們會將安全、衛生工作放在首位，將安全、衛生貫穿到幼兒一日生活的各環節中，開展各種安全教育，對幼兒安全、衛生進行引導，提高幼兒自我保護意識，養成良好的生活習慣，確保幼兒的安全；開展各種戶外體育活動，確保幼兒一日戶外活動的時間，使幼兒身心健康成長。
2、創設良好的生活環境
本班幼兒均是剛入園的新生，從家長的懷抱中一下進入陌生的環境，他們會產生恐懼，進而害怕幼兒園、不愿入園。為了緩解幼兒的這些不良情緒，我們為幼兒創造良好的生活環境，布置以水果蔬菜及數碼寶貝的卡通形象為主的環境，讓幼兒在熟悉的環境中逐漸喜歡班級、喜歡幼兒園，使幼兒在寬松、和諧、自然的環境中健康成長。
3、提高自我服務的能力
小班幼兒自理能力一般都很差，本班幼兒也不例外。幾天的觀察發現幼兒吃飯、穿衣、入廁、洗手等都還要別人幫忙，有的幼兒拿湯匙舀是直直的插下去再拔起來；有的幼兒不會脫褲子；有的幼兒不會開水龍頭等等。這些使我們在期初就必需將提高幼兒自立能力列入重點，利用一日生活各環節來培養，舉行各種自立能力競賽，使幼兒的自理能力的到提高，進而提高幼兒的自我服務能力。
4、創設良好的語言活動氛圍
本班幼兒有本地有外地，呈現了閩南方言及普通話混合的局面。為了提高幼兒的語言能力，我們決定創設良好的語言環境，老師、保育員以身作則，在幼兒面前使用普通話交談，必要時用閩南話翻譯；讓外地幼兒帶動本地幼兒，使本班幼兒養成使用普通話的習慣；開展各種生動有趣的語言活動、利用幼兒喜歡的動畫片等使
幼兒語言方面得到提高。
5、開展做人教育
幼兒來自不一樣的環境、不一樣的家庭，進入幼兒園這一大集體是他們進入社會的第一步，今后他們如何融入社會、適應社會這段時間是非常關鍵的。幼兒園是養成教育，今年是本班幼兒的關鍵時期，為了增進對社會的認識、激發社會情感、培養社會行為，我們將開展做人教育活動，將活動生活化、游戲化，使幼兒受到潛移默化的影響。
6、科學活動游戲化、生活化
對小班幼兒開展科學活動并非一蹴而就，我們將注重從幼兒身邊的事物、現象取材，活動密切聯系生活，尊重幼兒的差異性和獨特性，突出游戲性、重復操作性和感知體驗，通過投放事物或材料、創設問題情景等，引導和支持幼兒運用多種感官、多種方式探究問題，在做做玩完中嘗試運用基本的科學方法進行探索，使幼兒初步感受科學、數學與日常生活的密切聯系和重要性。
7、通過“觀察—體驗—發現—想象—表現—創造”來開展藝術教育
本班幼兒對“藝術”的接觸尚屬開始階段，應通過讓幼兒觀察、游戲、表演、創作等活動來進行，使活動游戲化、使游戲生活化，讓幼兒對音樂活動、美術活動感，在興趣的驅使下愉快的參與，展示出天真稚拙的美、大膽的創造，受到潛移默化的影響，情操得到陶冶，增強興趣和自信心。
（二）教科研工作
1、參加學園及年段教研
活動，結合本班實際情況，重點對幼兒“語言表達能力”方面進行探索，創設良好的語言環境，養成說普通話的習慣，發展幼兒的口語表達能力。
2、根據本園的教研課題，，本班結合幼兒的實際情況開展課題《幼兒線描寫生畫的探究》，使幼兒對線描寫生畫感興趣，提高幼兒運用線描寫生的能力。
（三）家長、社區工作
1、本學年我們在“家園溝通橋”里設置“你說、我說、大家說”、“亮點聚焦”、“友情提醒”等欄目，讓家長及時了解幼兒在園的生活、學習內容等情況，宣傳家教知識及衛生保健常識，提高家長的科學育兒水平。
2、與家長溝通、交流、聯系，利用家長來園接送幼兒與家長面談，及時了解、反饋幼兒的情況，必要時與家長電話聯系，增進家園的溝通與理解，對幼兒進行及時教育，使家園教育一致性。
3、定期開展家長會、家長學校講座，讓家長了解新的教育理念和現有的課改動態。
4、通過“家長開放日”，讓家長親身感受幼兒園的保教工作，了解幼兒在集體中的表現，提高家庭教育的科學性，促進幼兒身心健康和諧發展。
三、月工作重點安排及主要工作內容
八—九月份
1、創設美化、生活化的環境
2、教師與保育員共同討論制定工作計劃、常規、班級課題計劃。
3、根據本班幼兒的特點開展系列活動《我上幼兒園》。
4、參觀學園環境，進行安全教育及自理能力的培養。
5、幫幼兒學習早操。
6、參加園、年段教研。
7、召開期初班級家長會。
8、作好迎“泉州市優質幼兒園”的初評工作。
十月份
1、環境創設：《蔬果舞會》。
2、開展主題為《蔬果舞會》之（蔬菜大會串）的系列活動。
3、開展“幼兒穿衣”競賽。
4、組織幼兒秋游。
5、組織幼兒欣賞大班幼兒線描畫作品。
6、參加園、年段教研。
7、開展親子活動。
十一月份
1、開展主題為《蔬果舞會》之（形形的水果）的系列活動。
2、參加園、年段教研。
3、配合幼兒園開展“每師一課”活動。
4、開展“幼兒線描寫生：《脆黃瓜》比賽”。
5、組織家長參加學園開展的講座活動。
6、開展親子活動。
十二月份
1、開展主題為《蔬果舞會》之（好吃的蔬果）的系列活動。
2、做好“慶元旦”的準備工作。
3、參加園、年段教研。
4、開展親子活動：“線描畫寫生《家長幼兒互畫像》
5、鼓勵家長撰寫育兒心得體會，為本園第六期園報投稿。
元月至二月
1、開展“慶元旦，迎新年”活動。
2、開展主題為《蔬果舞會》之（蔬果創意游戲）的系列活動。
3、組織幼兒參觀中班幼兒線描寫生畫作品。
4、教師與保育員填寫“幼兒發展評估表”。
5、分析整理各種資料，撰寫各種小結。
6、配合醫生做好
幼兒體檢工作。
7、召開班級期末家長會。
8、進行全面家訪。
三月份
1、 幼兒參與環境創設。
2、針對上學期的不足，補充班級工作計劃、班級常規、課題教研計劃意見。
3、做好幼兒一日活動常規的管理，提高幼兒自我保護意識。
4、 參加園、年段教研。
5、 開展親子活動。
6、組織家長參加學園開展的慶?！叭恕被顒印?/p>
7、召開班級期初家長會。
四月份
1、組織幼兒春游。
2、開展“幼兒疊被子”競賽。
3、配合幼兒園開展“每師一課”活動（結合線描寫生畫課題研究）。
4、參加園、年段教研。
5、開展親子活動。
五月份
1、根據本班幼兒的特點開展“我們真能干”系列活動。
2、做好“慶六一”準備工作，創設節日環境。
3、參加園、年段教研。
4、開展“幼兒線描寫生畫《好玩的玩具》
5、開展親子活動。
六至七月份
1、開展“慶六一”系列活動。
2、布置幼兒線描寫生畫作品展。
小班班級工作計劃
3、配合醫生做好幼兒體檢工作。
4、對課題研究結果進行統計、分析、處理，撰寫專題總結并進行交流。
5、填寫“幼兒發展評估表”。
6、召開班級期末家長會。
一、班級情況
我班幼兒都是剛入園的新生，第一學期收幼兒21人，第二學期收幼兒19人，年齡都在2-3歲之間。入園時我們班老師與家長進行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，并做好了詳細的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
在班級工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。下半年王老師老師擔任班長工作，在我們班雖然年齡最大，但她總是兢兢業業、工作搶著干、從不叫苦叫累。每天早早到班上把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是我班老師這種高責任心及奉獻精神，一年來，我班無任何責任事故發生。
二、教育教學工作
1、 本學年中，我班教養員根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的知識。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了 “自己的事情自己做”，大大提高了幼兒的自理能力。在教育教學活動中，教養員緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育、使幼兒形成了良好的行為習慣。并能認真組織幼兒開展各項教學活動，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環境的布置
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，如：“找找我自己”、“字寶寶樂園”等等。幼兒就特別喜歡，在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、讀一讀等等。
三、組織大型活動
1、家園同樂慶六一
為了迎接這次的開放活動，四位老師提前做好準備，我們及時組織幼兒排練節目，加班加點制作道具。使這次活動得到了大家的好評，讓家長們和孩子們親身體會到了家園共育的快樂，開開心心的度過了六一兒童節。
2、全園體操比賽
在園體操中，我們老師積極組織幼兒訓練，使我班幼兒在體操比賽中取得了“活潑可愛獎”的好成績。
3、學期匯報活動
宋老師老師和楚老師老師認真編排節目，并抓緊一切時間為孩子排練。安排了十個節目，包括舞蹈、識字、游戲、經典頌讀、唱歌… ，節目演出后，效果非常好，受到家長的一致好評。
4、家長會活動
本年度共召開2次家長會，上學期成立了家長委員會，分別由方天勤、張心怡、付周權的家長擔任，為了準備家長會活動，我班宋老師老師主持召開家長會，認真聽取家長的建議并做好詳細記錄。在會議過程中及時回答家長的提問數十個，通過家長會活動，讓老師和家長得到了更好的交流，便于我班更好地開展各項工作。
5、教學活動
我們還積極參加我園的教學活動，通過語言賽課活動，我們和孩子都得到了鍛煉和提高。使自己在原有的基礎上都有所提高，能積極主動的參加培訓活動，在園領導的帶領下，外出參加聽課學習等等。
四、衛生保健及常規教育
1、 衛生保健
我班老師嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，盡職盡責、踏踏實實從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我班老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我班老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽，對有個別幼兒不吃菜的不好習慣，我班老師總是不斷的表揚和鼓勵，改正了不良習慣，一年來，我班幼兒都自己獨立吃飯。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠五杯水。因此，我班幼兒很少生病，出勤率很高。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我班老師統一要求、統一管理，我班的幼兒養成良好的行為習慣。
五、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。在家教園地中，對家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
二月份：
通知小朋友開學，制定班級計劃，學期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，做好開學準備工作，接待好新入園的小朋友。
三月份：
訓練好常規，做好開學準備計劃，發放新書，制定學期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，認真填寫三檢記錄，三八婦女節制定賀卡，慶祝媽媽的節日，制定出版面，如：花，賀卡等，二十八號制定出家長開放日計劃，31號家長開放（家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結，有反思。這月所學內容展示給家長）迎接每月的語言考核（4號）
四月份：
在班級設立種植區，如：小草、、滴水觀音等，讓幼兒每天給植物澆水施肥，讓幼兒觀察種子發芽觀察植物生長狀況，組織幼兒春游，讓幼兒體會春天的快樂，開展春季運動會，讓家長報名參加讓幼兒體會跟爸爸媽媽在一起游戲的快樂，二十八號制定出家長開放日計劃，，29號家長開放（家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結，有反思。這月所學內容展示給家長）迎接每月的美術考核（4號）
五月份：
把世界節日介紹給小朋友五月一日勞動節，五月八號母親節制作和繪畫，跟老師一起慶祝媽媽的節日，準備六一編排節目，迎接每月的舞蹈考核（5號）
六月份：
準備父親節，制作賀卡和繪畫，讓幼兒跟老師一起慶祝自己的節日，并跟老師一起拍班級合影，各班準備公開課為提高教師業務水平，二十八號制定出家長開放日計劃，30號家長開會（家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結，有反思。這月所學內容展示給家長）迎接每月的鋼琴考核（3號）
七月份：
慶祝七月一日黨的生日，（唱歌，舞蹈，游戲等）跟孩子一起開畢業典禮，（朗誦，唱歌等）重新制定計劃，迎接每月的公開課考核（4號）
八月份：
要學會樂觀學習。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，此乃樂觀學習之謂也。既然學習是生活的一部分，就應該樂觀地對待它，不管你在輕松地學習，還是困難地學習。其實，只要善于在未知中尋找興趣，你就能永遠樂觀地對待學習。 以下是小編給大家帶來的幾篇家長會經典優秀發言稿，供大家參考借鑒。
家長會經典優秀發言稿(一)
各位領導老師、學生家長、各位來賓、全體同學們：
大家上午好!
首先請允許我代表__一中全體教師向能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加會議的各位家長和各位嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
可以說，今天是個高興的日子，因為能邀請各位家長和來賓在這里隆重集會，而且座無虛席，你們的到來使我校蓬蓽壁生輝，讓我們感受到你們對孩子的關心及對我校教學工作信任、理解和支持，正是因為有了你們的理解和支持，我們的工作才開展的紅紅火火，在此，我真誠的對你們道一聲：“謝謝”!
今天，室外寒氣襲人，室內卻暖意融融，這都源于在場的各位一片真誠火熱之心給我們學校帶來了溫暖，讓我們用熱烈的掌聲謝謝各位的到來!
今天到會的有一中全體教師，學生家長，還有派出所所長一行4人，讓我們再一次用掌聲對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
今天這次學生家長會的主要內容是向各位匯報一下__一中教學、德育、后勤等工作今后的辦學方向和目標，目的讓家長參與辦學，加強學校與家長之間的密切聯系，讓家長在教育理念，教育方法上和學校及教師達成共識，讓每一孩子都能健康發展和順利成長，實現“人民教育人民辦，辦好教育為人民”的愿望。
這次家長會有六項議程：
1.校長講話
2.教師代表講話
3.學生代表發言
4.學生家長代表講話
5.法制副校長講話
6.期中考試和“養成教育知識競賽”總結表彰
下面進行大會第一項，掌聲有請_校長講話
_校長的講話非常實在、具體，讓孩子“吃好、住好、學好”，是家長、學校最關注的問題，與各位家長的愿望也達成了一致。一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，那就讓各位家長和學校攜起手來共同托起孩子們的未來!
進行大會第二項，掌聲有請我校年輕骨干教師代表___老師講話
_老師的講話已經道出了全體教師的心聲，老師們舍小家，為大家，披星戴月，嘔心瀝血，他們無怨無悔，并且在心底時刻都在寫著：為了孩子們，我們的付出———“值”!做為家長在培育孩子上多付出一點代價更值。
下面進行大會第三項，有請學生代表高一一班___同學講話
___同學是一名優秀的學生，她來自于__，誠實、樸素，勤奮、刻苦構成了她的性格，尊敬老師，體貼家長，團結同學是她的品行。在月考歷次考試中排名第一是非她莫屬。她是家長的驕傲，學校的希望，同學的樣板，希望全體同學們都能成為一個優秀的孩子，做到讓家長放心，老師省心，自己安心。能不能做到——(學生答)家長老師都相信你們一定不會讓我們失望的!
下面進行大會第四項，掌聲有請學生家長代表__醫院副院長__同志講話
__家長的講話很感人，給同學們教育最深刻的有幾句話是：監獄、火葬場、貧困山區、學生必須去看一下。言外之意是教育學生，知法、懂法，千萬別犯法;人生短暫，一定要珍惜父母給的生命，生命一旦終結，頃刻間灰飛煙滅;要學會節儉，不要大把大把的花父母的血汗錢，生在福中要知福。
家長會是學校與家庭溝通聯系的重要平臺，謝謝__家長對學校工作的關心和支持，更希望所有的家長同志們能一如既往的關心支持我們的工作!謝謝!
下面進行大會第五項，以熱烈的掌聲有請法制副校長派出所所長__同志講話
依法治校，依法辦學是治校方針，_所長的講話不但能增強教師和學生的法律意識，更有利于學校的治安管理和穩定發展，謝謝_所長。
下面進行大會第六項：
首先請_校長對期中考試進行總結和表彰
有請_校長、_校長、_校長、_校長為獲獎同學頒獎
下面請_校長對“養成教育知識競賽”進行總結和表彰
有請_校長、_校長、_校長、_校長為獲獎同學頒獎
20__年_月_日在我校舉行“養成教育知識競賽”活動中，高一一班、高一三班分別榮獲參賽團體總分第一名和第二名，請獲獎的班級派代表上臺領團體獎。(掌聲表示祝賀!)
接下來有請獲獎班級的參賽同學上臺領取個人獎：
高一一班參賽的同學有：___、__、___、____
高一三班參賽的同學有：__、__、___、__
(讓我們用掌聲祝賀他們!)
總結：
各位領導老師、學生家長、各位嘉賓、全體同學們：
歷時_小時_分的家長會馬上就要結束了，相信通過這次家長會，學校和家長的聯系會更為密切，為了孩子健康成長，為了孩子學習進步，為了孩子的美好明天，讓我們一起努力吧!愿我們的學生你們的孩子都能成“龍”成“鳳”!
最后，祝愿各位合家歡樂，心想事成，天天有好運，年年發大財!
家長會經典優秀發言稿(二)
尊敬的各位爸爸媽媽：
你們好!
首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會。讓我感受到你們對我們工作的支持和理解，對您孩子的一種關心。我是去年9月開學才來到這里工作，接手了這個班級，開始的時候有些不適應，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說聲“謝謝你們熱情的支持”，同時更希望你們能一日既往的關心和支持我們的工作。
這學期是大班孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的時期。作為教師，我將更嬌耐心、仔細、認真，盡自己最大努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我也能感覺到你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。
今天我們的會議內容有以下幾個方面：
一、培養孩子獨立性
大家都知道，孩子九月份就要上小學了，在幼兒園里生活上是有老師幫忙的，但小學生生活一切要求自理。所以我們要培養孩子的自理能力，包括起床后自己疊被子、自己整理作業、玩具書包、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變夯径寄芡瓿?，而且很用心認真的做，但也有小部分沒辦法完成。因此在家的時間里希望家長們能讓您的孩子自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學的第一步。還要給孩子提供一個學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是孩子之間還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子正正從心里明白，自己的事自己做。
二、培養孩子的良好行為
(1) 培養孩子正確的書寫姿勢，教給孩子正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。
(2)培養孩子的自我保護能力，就是孩子受到危險或可能發生危險時的保護能力及應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使孩子身心健康得到保障，讓孩子記住119、120、110等最基本號碼及代表的意思。還有一個就是家里的電話號碼。
(3)培養孩子愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。我們班有個別的家長可能是太忙了，孩子的指甲都很長了，都沒注意到，希望家長能夠抽出一點時間來幫忙修剪。
(4)培養孩子的基本思想行為習慣，使孩子的品德和性格形成良好的開端，向孩子進行禮貌教育。要求家長配合來園時檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具而影響注意力。
三、幼小銜接工作
還有一個月孩子們就要畢業了，為了使孩子能順利自然地適應小學生活，需要老師和家長共同努力，互相配合，讓孩子在心里上、行為上做好入學準備。在思想上克服以往漫無目的的玩耍，要開始關注有目的的，有系統的學習。在生活方面克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。雖然說要逐漸向小學過度，但絕不是把幼兒園的生活小學化，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學逐步向小學的40分鐘上課時間靠攏。
四、需要家長配合的內容與要求
1、孩子來學校時請家長檢查是否帶危險品，如扣子、刀子、手鐲、項鏈。
如孩子帶藥來請交到老師的手中交代清楚，或寫張小紙條(注明：孩子姓名，服藥時間，用量等)。
2、如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到學校上學。
4、為了安全，早上不要買早餐給孩子帶進幼兒園吃。
盡量讓孩子在家吃了早餐再入園。
5、做好對孩子的學習工作。
孩子在幼兒園里學的知識，希望家長當天晚上就能幫忙復習，鞏固。
五、結束語
家長的滿意，是對我工作的肯定，更是對我工作的鞭策。我的工作離不開家長的配合與支持，希望各位家長繼續支持我、配合我。
如果你們對我的工作有一些建議和要求，可以給我多提寶貴意見，我們也可以敞開心扉聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。再一次謝謝你們的到來。
家長會經典優秀發言稿(三)
所謂的家校聯系，就是我們老師和你們家長之間的溝通和交流，孩子們在園內或是在家的表現情況!有時我會利用早操的時間與家長們交流，;有時會在接園時的短短幾分鐘;有時在孩子們還在園內玩玩具時閑聊幾句;有時是在街上的偶遇簡短地問候;有時會利用電話進行交流。
我覺得是個很能聊的人，但是，這些遠遠不夠，所以我們還采用了書面的形式，制作家園聯系冊，通過每周的家庭作業中的周末反饋一欄，進行了我們之間的互動每周五我們把作業發回去，周一收回來。所以，每到周一我就很開心，我很期待閱讀每一本家園聯系冊的周末反饋一欄的內容。因為，上面有家長們反饋的孩子在家的讀書情況，還有孩子們在家一些有趣的行為和開心的事。
看著這些讓我感到很開心、幸福!很多家長在這方面，都表現不錯，從開學到現在，沒有間斷過地填寫周末反饋，我也會給予相應的回復，并且在班上所有的小朋友面前，表揚周末在家表現好的小朋友，那時孩子的臉上是無比的自信和驕傲，也讓我每個周一都能開心一整天。但是有些家長在這方面還是做得不夠，家園聯系冊上有從來都沒簽名或是光有一個名字的。有些通知、有些作業，我并不知道這些家長知不知道。我也在本子上留言了，可是，當我每次都期待：這次他們肯定會給我留言了吧!
結果每次都是失望告終。所以，請家長不要忽視，這個家校聯系的重要性，堅持做好反饋。往往老師與家長之間溝通得越多的，孩子的進步是最大的!(這個方面做得較好的家長有：陳顯芳、吳鐘昊、蒙鐘成、陳彥雕、王已思、伍思鍵、吳思婕、陳宏派、吳怡婕、莫明慧、莫繼彤、莫鐘堅等這些家長)
二、幼兒出勤情況
開學到現在，從每月登記的考勤結果來看，很多幼兒的出勤率很高，基本上做到不隨便請假。還有很多幼兒甚至沒有請過一次假，是全勤冠軍，值得表揚!需要請假的幼兒家長也按照我們規定的時間給老師打電話請假，多是病假!2月份請假最多的是王有誠小朋友，3月份的請假情況比較嚴重，很多幼兒在3月份請了好幾天的病假，多是發燒的狀況，我也注意電話追蹤了!4月和5月幼兒的出勤情況良好，只有個別孩子請病假!這里我要跟家長朋友們說一下，請假的時候可能家長打電話時我在上課或是在忙沒有接到，那這個時候家長可以給我發短信，我們都是年輕人，發短信對我們來講是多么的簡單，只要是在早上8:30前的，我都會列入退費的行列。但是沒有請假或是超過8:30再請假的，那就不能作為退費的條件了!
三、親子朗讀培訓
親子朗讀是什么?可以這么說，每天輔導孩子完成朗讀的作業，這就是親子朗讀。很多家長每天都做得很好，不但輔導孩子讀書，還跟孩子分角色來讀兒歌，這樣孩子接受的會更好一些。我們在學校上課的時候，會利用多種形式來教孩子讀書，比如接接讀(老師先讀一句，孩子們接著讀下一句)、大小聲讀、男女聲比賽讀、拍手讀、跺腳讀、扮演角色讀等等這些形式，所以孩子們才會對課堂感興趣!很多家長也總是說，孩子在家不愛讀書，那么請問家長朋友們，假如我要是這樣跟你說：今天什么作業啊?快去做作業，趕緊自己去讀書，媽媽沒有空現在!或是說誰誰誰你認真點行不行?每天讀書你都不知道心想什么?你們想啊，孩子喜歡聽你這樣說嘛?你們喜歡聽別人這樣說嘛?孩子都是需要慢慢哄的，只有吸引他的東西他才感興趣，才會做得更好!
上次園內開展“美文誦讀比賽”，家長們也觀看了，我們有很多形式，家長在家也不妨試試，既可以鍛煉孩子的朗讀能力，又可以增進家長與孩子之間的感情!何樂而不為?如果訓練好的親子節目，可以報名申請到六一節目匯演時展示，為我們增添一份精彩!
四、關于學位預定通知
我們老生的學位預定已經開始1-2個星期了，隨著物價的上漲，老師的工資也需要上漲，所以我們的學費有所調整。雖然本學期我們的學費有所調整，但是老生預定有很大優惠，每位老生優惠400元。我們班也有部分家長預定了，可還有部分家長是因為擔心不能上小學，需要提前去小學就讀小學的學前班，沒有預定本學期的學位!關于這個問題我想跟家長們交流一下，據有關規定表明，現在每個小學都有個劃片區，凡是屬于該小學劃片區的，可以在別的幼兒園就讀完學前班再上該片區的小學，如果有為難家長的可撥打電話舉報!當然還有些家長是考慮到經濟問題，覺得我們的學費貴，所以不再就讀本園。但是，家長們想想，孩子都在這接受了中班和大班這兩個階段的課題實驗教學，而這兩個階段的識字更是為我們升提高班做準備，如果中斷了提高班這個階段的課題實驗，那么對培養孩子的閱讀能力是有所阻礙的!這也是我們之前那些讀完大班就上小學學前班的家長反饋給我們的。再說了，我和孩子們建立兩年的感情，一聽到那么多小朋友要離開這里，我對工作都沒有激情了!如果是我們老師的問題造成家長想轉園的話，請家長一定要如實告知，我們好及時改進!
本學期老生預定的截止時間是6月1日，過后我們就開始招收新生，如超過老生預定截止時間還有多余學位再來預定的，將不享受老生的400元優惠。希望家長們考慮清楚盡快預定。
再次感謝各位家長對幼兒園工作的支持，作為老師，我們歡迎大家隨時對我們的工作提出意見和建議，以便于我們及時溝通，及時改進!為孩子營造一個和諧、開心的學習、生活環境!再見!
家長會經典優秀發言稿(四)
尊敬的各位家長：
晚上好!在這次家長會開始前，首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習以及生活的情況，因為在此次會議前有很多家長因為工作忙沒時間與我們老師交流在家或學校的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議。
自我介紹一下，我姓沈，擔任本班的班主任。大一班就我和麥老師倆個一起負責班上的教學及保育工作，我來到這個班以來因為有你們的支持與配合，孩子們在各個方面都有很大的進步，希望今后我們繼續配合，共同努力讓孩子在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議內容有以下幾個方面：
一、培養孩子獨立性
大家都知道，孩子九月份就要上小學了，在幼兒園里生活上是有老師幫忙的，但小學生生活一切要求自理。所以我們要培養孩子的自理能力，包括起床后自己疊被子、自己整理作業、玩具書包、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變夯径寄芡瓿?，而且很用心認真的做，但也有小部分沒辦法完成。因此在家的時間里希望家長們能讓您的孩子自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學的第一步。還要給孩子提供一個學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是孩子之間還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子正正從心里明白，自己的事自己做。
二、培養孩子的良好行為
(1) 培養孩子正確的書寫姿勢，教給孩子正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。
(2) 培養孩子的自我保護能力，就是孩子受到危險或可能發生危險時的保護能力及應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使孩子身心健康得到保障，讓孩子記住119、120、110等最基本號碼及代表的意思。還有一個就是家里的電話號碼。
(3) 培養孩子愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。我們班有個別的家長可能是太忙了，孩子的指甲都很長了，都沒注意到，希望家長能夠抽出一點時間來幫忙修剪。
(4) 培養孩子的基本思想行為習慣，使孩子的品德和性格形成良好的開端，向孩子進行禮貌教育(如何處理與同伴之間的人際關系)，愛國教育和一些簡單的道德行為規則(如教育孩子愛護文具、圖書、愛護花草樹木等)。要求家長配合來園時檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具而影響注意力。
三、幼小銜接工作
還有兩個月孩子們就要畢業了，為了使孩子能順利自然地適應小學生活，需要老師和家長共同努力，互相配合，讓孩子在心里上、行為上做好入學準備。在思想上克服以往漫無目的的玩耍，要開始關注有目的的，有系統的學習。在生活方面克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。雖然說要逐漸向小學過度，但絕不是把幼兒園的生活小學化，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學逐步向小學的45分鐘上課時間靠攏。
每周課程安排：數學活動2個、語言活動2個、美術活動2個、音樂活動2個、常識活動2個、體育活動1個、拼音活動2個、健康活動1個、社會活動1個
每天活動安排：8：00——8：30早操
8：30——9：00早餐、餐后自由活動(益智游戲、閱讀、談話等)
9：00——9：30第一個教學活動
9：30——10：00第二個教學活動
10：00——11;00戶外活動(游戲、體育技能訓練等)
11：00——11：20午餐前活動(識字、讀弟子規)
12：00——14：40午休時間
15：30——16：00下午教學活動
16：00——16：30戶外活動(游戲、散步等)
16：30——17：30離園(布置任務、鞏固當天所學知識等)
四、需要家長配合的內容與要求
1、孩子來學校時請家長檢查是否帶危險品，如扣子、刀子、手鐲、項鏈。
如孩子帶藥來請交到老師的手中交代清楚，或寫張小紙條(注明：孩子姓名，服藥時間，用量等)。
2、如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入學校時及時告訴老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到學校上學。
4、為了安全，早上不要買早餐給孩子帶進幼兒園吃。
盡量讓小孩回幼兒園吃。
5、做好對孩子的學習工作。
孩子在幼兒園里學的知識，希望家長當天晚上就能幫忙復習，鞏固。
五、結束語
10個孩子10種個性，何況我們班有23個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯系，這樣孩子每天才能更快樂充實。孩子是祖國的未來家庭的希望，每個孩子的健康是我們大家的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家!
各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多包涵。你有什么建議或意見可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，或者我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。謝謝大家!
家長會經典優秀發言稿(五)
各位家長：
你們好! 首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一、班級情況分析
1、教師情況介紹。
我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。
2、本班現有幼兒44名，男孩25名，女孩19名。
其中有3名幼兒是這學期的新生。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，原班幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第四三年的開始了。這群幼兒經過三年的幼兒園生活，有很大進步，如：男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現得積極踴躍，動作靈活、反應敏捷;在活動中積極性逐步增強了，對創造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動;學習中積極動腦、好發問，喜歡參加科學探索活動;多數孩子的生活衛生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環節：有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現象，且不能友好相處，碰撞現象時有發生;同時我們還發現，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
二、幼小銜接實施方案：
1、學前思想準備：
提高孩子的集體意識和集體榮譽感。
進入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。
培養幼兒的合作行為。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動;在合作中出現問題應如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。
通過參觀小學，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準備：
(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學;
(2)在日?；顒又信囵B幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。
幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。
為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出，并及時對孩子進行教育。
3、獨立生活能力的準備：
(1)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
(2)培養孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。
(3)培養準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。
4、學習方面的準備：
(1)培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
(2)培養孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。
(3)培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;在游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
家長應重點培養孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養成良好的讀寫習慣，會對孩子今后的學習有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長協助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養成良好的姿勢。
(4)知識經驗的積累：
A、前閱讀、前書寫的滲透
為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如早期閱讀中所認識的字進行展示出來，供幼兒平常認識。
B、數學方面的滲透
通過每次的數學活動，對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。
認識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點)、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?到現在我對幼兒進行過逐個問詢統計，發現還有十幾個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細的說出日歷上所有數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習(也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)
三、需要家長配合的事情作息時間
1、為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。
如沒什么特殊情況，早上來園時間7：30~8：30，離園時間為4：00~4：30。
2、盡量讓孩子天天來幼兒園，不要無故缺席或遲到，但如果身體不適，打針吃藥，就盡量不要來園，好好休息，讓病快好起來再來。
要請假請家長主動與老師聯系。
3、活動材料收集問題
開展主題活動需要有充足的材料供幼兒操作和布置環境，在材料的收集方面我們的能力有限，所以需要家長們的配合和幫助。主題教學需要非常多的材料跟資料。希望到時請我們的家長們為了孩子們，能與我們老師一起來收集資料跟材料，這樣能使孩子們的知識面更廣些。如果是貴重物品我們會借用完后會歸還給幼兒。在這里我要感謝家長們對我們工作的支持和幫助，使我們的工作能順利地開展。
4、為幼兒準備繩子，鼓勵孩子練習跳繩半分鐘連續跳30個。
舉行跳繩比賽。
5、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
6、幼兒成長檔案
孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好。同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發展。我們將更加努力工作，不負重托。平時有什么想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。
在中國百年奧運會剛剛落下帷幕的金秋，我們育紅幼兒園又迎來了一批活潑、可愛的新小班小朋友。我們是小蒙三班，是一個全新的班集體。作為老師，面對全新的幼兒、全新的家長，深感責任重大。
（一）、幼兒情況分析：
1、男女比例不均衡
我班共有幼兒23名，其中女孩9名，男孩14名。男孩多，女孩少。男孩天性活潑、好動，這會給班級的常規工作帶來一定的難度。
2、有部分幼兒未上過幼兒園，他們初次從家庭走入幼兒園，需要適應新的環境、新的伙伴、新的生活。在情緒上可能波動很大，需要老師更加耐心的引導，幫助他們盡快適應集體生活。
3、由于幼兒大多是祖輩帶的較多，這些孩子比較嬌氣、霸道，教師要引導幼兒在幼兒園逐步克服這些不良習慣尤為重要。
（二）、家庭情況分析：
1、家長期望高：
我園是省一類幼兒園，我們班級又是蒙氏特色教學班，家長對我們的工作給予很大期望。因此，我們的工作只能精益求精，不能讓家長失望。
2、通過學期初的家訪工作，發現我班個別幼兒吃飯較慢，體質弱，容易出虛汗。這些都提醒我們老師要更好的安排幼兒在園的生活，更加細致的觀察幼兒的表現，注意幼兒的活動量，避免引發相關疾病。
（三）、班級工作人員情況分析：
我班共有兩位教師和一名保育阿姨。我們對幼兒都非常有愛心和耐心。李老師擔任計算、美術、社會的教學。黃老師擔任語言、音樂、健康的教學。保育阿姨主要擔任班級的衛生和幼兒的保育工作。我們三位將同心協力，讓每一個孩子在我們這個大家庭里快樂、健康的成長。
二、班級常規工作：
1、采取“以大帶小”的方式讓幼兒盡快適應幼兒園的集體生活。
2、堅持正面教育。我們的教育以表揚為主，多樹立榜樣，多鼓勵、引導。但不忽視孩子的不良傾向，發現問題及時處理，幫助幼兒形成是非概念。
3、善于發現和把握教育契機，將常規教育貫穿于幼兒一日活動中。
4、科學合理的安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各個環節緊湊、有序。
三、生活護理與衛生保?。?/p>
（一）生活護理：
1、根據天氣變化，及時為幼兒增添衣物。
2、午睡時，教師巡回檢查，及時為幼兒蓋好被子，防止幼兒感冒、受涼。
3、保證每天有充足的活動量和活動時間。
4、保證幼兒每天有充足的飲水量。
5、按時按量給生病的幼兒喂藥。
6、鼓勵幼兒自己吃飯。提醒他們細嚼慢咽，幫助他們糾正不良飲食習慣。
（二）、衛生保健：
1、良好習慣的形成：
教幼兒正確的洗手，安靜進餐，不挑食，保持桌面干凈，不亂扔垃圾等。
2、良好生活環境的創設：
堅持教玩具、班級、午睡室、毛巾的定期消Du等。
3、疾病的預防和處理：
配合保健老師作好幼兒的保健工作。及時向家長反映幼兒在園的精神面貌。
四、家長工作：
1、家訪：開學前，本班教師對每一位新生進行家訪，了解、熟悉幼兒情況，并與家長進行更加深入的交流與溝通。
2、隨機交流：利用入園、離園時間與家長客觀反映幼兒在園表現，與家長共同探討配合解決。
3、利用“家長園地”櫥窗，向家長推薦有關家教等方面優秀文章，引導家長關注新的教育觀念。
