發布時間：2022-11-06 21:22:16
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的幼師實習計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
關鍵詞：優化 資源 經濟效益
一、前言
資源消耗費用是石油化工企業生產成本構成的重要部分，也是石油化工企業極力想降低其耗費率進而提高效益的地方。國內這些企業在資源消耗方面普遍偏高，原因主要有：
（一）企業沒有做好充分規劃，單元裝置的布局不夠完善，導致企業增加了許多永久性的資源消耗。
（二）相關部門過度重視固定資產的一次性投資，并且不斷壓縮投資，造成可用余熱資源的浪費，使再優化空間被壓縮。
（三）設計單位沒有足夠重視工廠優化是導致裝置資源消耗增加的一個重要因素。
（四）企業對資源的利用不合理，在管理方面也存在缺陷。
二、 優化資源綜合利用
（一）換熱流程的優化
優化換熱流程有利于降低石油化工工廠裝置的能源消耗，也有利于降低企業的生產成本。采用“窄點”技術與“三環節”能量綜合技術有利于換熱流程的優化。這兩種技術都有自己的特點，所以應對它們加以綜合利用。
Tmin，opt有利于收益和投資比實現最大化，在使用過程中與熱源及熱阱相互合作，降低有效能的損失。“窄點技術”被廣泛使用于換熱流程中，有比較強的全局性也可用于優化其他資源。
（二）對低溫熱綜合利用的優化
換熱流程的優化是進行低溫熱綜合利用優化的基礎，查清低溫熱源和低溫熱阱及它們之間的匹配利用是其進行的關鍵。低溫熱綜合利用優化方案為：首先把在液塔塔頂的油氣轉變成蒸汽，確保蒸汽處于低壓狀態，把蒸汽往重沸器進行輸送讓蒸汽的溫度降低到115℃，把所有的低壓蒸汽全面取代，另外不能將第二催化成分中回收能力的餾塔改變，能夠促進金額得到有效節約。其次，低溫熱的換熱流程設計中應該把芳烴裝置與液態烴分餾裝置等互相結合，結合得到的裝置對于油氣與泵的輸送能夠有效的節省，同時還在很大程度上縮減管線，促進利用熱能的概率得到明顯提高，并且有可觀的經濟效益。
（三）用能結構的優化
降低裝置成本的重要方法之一是優化用能結構，但這也是最容易被業主和設計單位忽視的因素，因此造成非常大的經濟損失，而裝置一旦建成，業主很難下決心對其實施改造。用能結構主要的優化方案為：首先采用3.5MPa凝汽機代替1.0MPa凝汽機，兩種類型的凝汽機有著相似的蒸汽做工，通常情況下，管道在輸送油氣時的損失均按照6%來進行計算。
（四）充分利用資源，完善裝置布局
對加工流程的改善以及對熱能的綜合利用是大多石油化工企業進行工廠規劃布局的主要方向，對于那些耗費氫較大的工廠需要有相應措施進行氫資源的回收利用。
1、充分利用資源，轉移裝置生產中心
目前，產品生產裝置的生產更受國內大中型石油化工企業的重視，而能量轉換裝置的工廠則多布局在企業的邊遠地區。原因主要有：①能量轉換裝置對企業的直接利潤沒有影響，因而企業沒有對它引起重視，使得在能量轉換裝置崗位上的員工工資系數要比產品生產裝置崗的低。②通常煤、石油焦是能量轉換裝置的使用的燃料，對工廠的形象容易造成不利的影響。③石油化工裝置的生產區域都是甲類防火區域，能量轉換裝置鍋爐為明火，所以遠離產品生產區從理論上來說是科學的。
以產品生產裝置為中心使有效能在輸送過程中發生了巨大的損失，也增加了許多不必要的投資。
2、對裝置規劃布局進行完善
工廠裝置布局的中心是能源轉換設施，同時對其它資源也進行優化，按長遠規劃對生產裝置消耗的能源，進行從大到小的秩序依次排列，消耗能源最大的在里層，逐層遞減。該模型的優點為：①優化了裝置布局，使其層次更分明，布局更規范，資源得到了充分利用；②蒸汽主管網的管徑逐漸遞減，有效能輸送過程中的損失也有所降低，主管網投資費用也得到了降低；③有比較高的競爭起點，經濟效益有所提高。
（五）優化能源工質輸送
通常，設計單位會按照3.5MPa蒸汽流速V=40m/s（1.0MPa 蒸汽流速V=30m/s）來設計過熱蒸汽主管網。采用額定設計負荷的方法，蒸汽的壓力損失≤100Pa/m。蒸汽在輸送過程中會造成部分能量的損失，如散熱損失及動能損失，每千米輸送能量將會有1.5%的損失。
要區別對待蒸汽管線保溫，因為蒸汽管線分為驅動型和熱源型。以熱損失價值按90%的有效能來進行驅動型蒸汽管線保溫層經濟厚度的計算；熱源型則按常規供熱進行計算。對于管線的設計，應該遵循輸送有效能損失最小的原則。
三、結束語
工廠優化也是形成企業競爭力的一個重要因素，如果優化得當，將可以為企業帶來豐厚的經濟效益。所以在進行項目規劃和項目設計時，要對它加以重視。在優化過程中，要敢于創新，探索出更多合理的布局優化方法。同時要以業主為主，設計單位為輔，互相溝通配合進行規劃，在規劃過程中對流程優化及資源優化要高度重視，從而促進企業健康可持續發展。
參考文獻：
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[2]曹湘洪.我國煉油工業可持續發展的對策思考[J].中外能源，2010，7（07）：25-26
Abstract： Through the analysis of standard gap of Xi 'an and international metropolis， this paper presents the advantages and disadvantages of constructing Xi'an international metropolis， hoping to provide constructive suggestion on constructing Xi`an international metropolis.
關鍵詞： 國際化大都市；空間布局；區域發展
Key words： international metropolis；space layout；regional development
中圖分類號：F292 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）07-0325-02
0 引言
國務院《關中-天水經濟區發展規劃》的實施，使得西安成為繼北京、上海之后在國家層面布局的第三個國際化大都市。因此研究西安地區在建設國際化大都市方面的優劣勢成為當前的首要任務。
1 國際化大都市的內涵
對于國際化大都市的稱法還有“全球性城市”、“國際性大都市”等，雖然并沒有一個統一的概念來定義國際化大都市，但是在國內外學術界對國際化大都市有一些定性的描述，綜合來看，主要是指要求“城市內人口的數量達到一定的數量級，經濟總量大，國際知名度高，文化產業達到一定的程度，物流量，對于外資的吸引力，國際交往密切的區域中心城市。”其表現特征為：城市功能國際化、城市經濟社會運行機制國際化、城市產業結構國際化、城市法規和管理國際化以及城市居民素質國際化等方面。
2 西安市空間布局現狀特點
西安曾在1952年到1972年期間，進行了第一次城市總體規劃，在當時確定了西安城市性質定性為輕型的精密機械制造與紡織工業城市；在隨后的1980年至2000年，西安進行了第二次總體規劃編制，在這一次的規劃中，提出了“西安是陜西省省會，是我國歷史文化名城之一。今后應在保持古都風貌的基礎上，逐步把西安建設成為以輕工、機械工業為主，科研、文教、旅游事業發達，經濟繁榮、環境優美、文明整治的社會主義現代化城市。”在隨后的十五年里，西安進行了第三次的城市總體規劃，在這次規劃中，西安市政府突出了西安古建筑的保護，以古城為中心，降低中心人口密度，控制城市規模，對土地的使用要高效，進行區域的統籌協調發展，突出了三個重點：一是國家對國民經濟增長的發展要求以及環境的承載能力，以西安自身的環境和資源為基礎，結合歷史和現狀，綜合部署，以經濟建設為中心，但不損害經濟利益的前提下更好更快的發展經濟。二是明確要求提高城市的建設標準，不能一味的上馬大型工程項目，要提高規劃水平，以保護古城為前提進行城市的現代化建設；三是要求要有超前意識和戰略眼光，以保證在很長一段時間里要滿足城市的擴展要求。在經歷了這三次城市總體規劃，西安市政府吸取了大量的失敗經驗，其城市規劃水平有了進一步提升，著眼國際化大都市，也對西安市政府的城市戰略規劃有了新的更高的要求，也對可持續發展提出了更高的要求，第四次城市總體規劃（2008年-2010年）明確了西安在下一步的發展中以“九宮格”的城市空間布局，將城市的性質定位為：世界歷史名城，中國西部區域中心，西部新的交通樞紐城市，世界聞名的旅游之都。
在西安的四次城市總體規劃中，逐漸對西安市的發展有了清晰的思路，那就是“單中心—雙中心一體化”。城市內部空間結構由單核演化向多核演化發展，外部空間演化由星狀化結構、點式演化，沿著“點一軸”發展模式向串珠放射狀、網絡化結構均勻伸展，逐步趨向區域一體化。
3 西安國際化大都市建設的優劣勢分析
3.1 優勢分析 西安是我國歷史文化名城之一，西安市旅游資源中大多數是人文旅游資源，可謂我國的“天然歷史博物館”，自然景色資源也非常有特色，西安是共分為9個區4個縣，土地資源占地9983平方公里，秦嶺山脈與渭水平原的獨特的景觀地貌形成了分明的界限，人文與自然景觀相互輝映，讓西安市擁有了獨特的魅力。
西安是我國的綜合性國家高技術產業基地，西安有數量眾多的國家級科研基地，擁有人才聚集的科研機構三千多所，科研人員數量占到了西安市職工總數的26.5%，這幾年來隨著產業結構的升級優化和工業化轉變，已經形成了以行業為主的工業體系，如此優良的產業基礎構成了西安市的城市競爭力。
西安位于我國中部和西部的交通樞紐要道，步入高鐵時代后建設的以西安為發射點的一小時生活圈，打通了關中及其周圍城市的快捷方便的大通道，關中的城市群和周圍的省份將逐步顯現出一連串的同城效應，再加上以西安為中心的米字形高速公路的流暢運營，為西安市與周邊城市的經濟往來、物質互通、便捷客運能力起到了提升的作用。
在金融體系方面西安擁有由資本市場、貨幣市場和外匯市場組成的多種金融機構并存的金融市場體系以及由銀監會、證監會和保監會組成的金融監管體系，在國有商業銀行的帶頭下良好有序的商業競爭形成了便捷的投融資環境。再加上西安活躍的商品流通市場，貿易發展迅速的各大商業圈，這些都是西安市城市經濟活力的重要構成部分。
3.2 劣勢分析 西安市由于位于內陸地區，開放的程度相比沿海城市要低一些，工業生產總值占比僅處于全國十五個副省級城市中的倒數第二位，城市生產總值的增加缺乏三駕馬車的帶動，居民消費水平處于中等偏下，投資比例低，儲蓄動力不足，這些都使得政府財政資金緊缺，因此對于城市的基礎設施建設投入并不到位，盡管有著強大的科研實力做支撐，當時科研成果轉化為實際應用的比率不高，因此科技對西安市的貢獻率較低，與沿海發達城市相比，制約西安市城市競爭力提升的重要原因還有城市群環境因素，西安周圍缺少經濟實力強的能產生集聚效應的城市群，導致西安市發展動力不足。
4 結論與建議
國際化大都市的建設這一明確目標將有效的改善西安市的投資環境，政府部門也會努力提高辦公效率來吸引投資，營造積極的投資環境還在于政府部門工作態度的轉變，還有相關事項審批程序的簡明化和提高政府機構的管理水準。
國際化大都市的建設應以市場為導向，利用優勢產業的力量整合配套分工和基礎建設，制定目標明確的建設規劃，堅決有效執行既定行動方案的同時隨時依據情勢變遷做出調整配合，鼓勵軍民結合產業、中央地方結合產業，加快推動西安市工業發展進程。利用工業園區的聚集效應吸引企業向園區聚集。重點培育有發展潛力的企業，鼓勵領頭企業做強做大，堅持有重點有區別的發展策略，完善園區的相關配套設施建設。加強企業之間的合作與溝通，加強資源共享網絡的建設，同時發展第三產業，利用工業和服務業的發展帶動經濟發展，提高政府控制資本和合理利用資源的能力。
國際化大都市的建設引導西安市政府通過加大財政稅收、金融、投資、土地、環境保護等多個方面的支持力度發揮市場資源配置的根本性作用，同時加大統籌科技資源改革示范基地建設，抓住國際化大都市建設的良好時機，大力提升科研成果轉化率。
西安具有非常悠久的對外交流的歷史，所以在新的規劃中西安市政府對“關天規劃”的定位，也是要大力推動東西部的合作及國際投資貿易。在新的歷史時期，首先要堅持走出去和引進來，充分利用國際國內資源來發西安的經濟，推動西安及周邊區域的經濟發展。其次，大力發展各類型的國際活動，例如歐亞論壇、世園會等，加強國際社會對西安這座古都的認識，加強對外交流的廣度和深度。
參考文獻：
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一、“開心農場”游戲中的管理規則
筆者發現“開心農場”之所以充滿吸引力，除了其具有精美的游戲畫面外，更重要的因素在于“開心農場”的管理規則，這些管理規則對班級管理具有啟示作用：
1.升級規則——持久激勵原則
在“開心農場”游戲中，玩家隨時會因為自己的勞動獲得經驗值與金幣，然后根據經驗值與金幣數量的增加而升級，并以級別的高低作為玩家是否可以種植更高級別果蔬的依據。這樣的激勵機制，自然會激發玩家“種菜偷菜”的欲望。基于這樣的情況，筆者認為,如果學生在成長過程中能夠隨時看見自己成長的軌跡，看見自己不斷進步的點點滴滴，一定會更好地激勵其健康成長，所以學生的成長也可以設計成不斷升級的過程。
2.勞動收獲——即時獎勵原則
游戲中游戲參與者每進行一次 “勞作”——澆水、鋤草、殺蟲等，都會獲得相應的經驗值。看到自己的勞動立刻有了回報，“勞動者”必然心花怒放、興趣盎然。筆者進而想到如果在班級管理中，也能讓每個學生隨時看到自己或他人因為努力而取得成績與進步，并因為進步得到相應的獎勵，學生就會對自己的成長充滿期待。
3.違規降級——即時“懲罰”原則
游戲者在游戲中如果違反了游戲規則，例如利用第三方軟件進行外掛，系統會立刻自動降低游戲者的游戲級別，以示懲罰。這種在規則面前人人平等、違規即罰的管理原則，讓游戲者時刻牢記遵守規則的重要性，所以游戲者輕易不敢以身試法。班級管理同樣應該有相應的即時“懲罰”規則，以威懾、警示、適度懲罰個別學生的不良行為，達到減少學生不良行為發生的目的。
4.好友互助——共同成長原則
游戲中，參與者可以在幫助好友的過程中獲得一定的經驗值或金幣。這種規矩啟迪學生個人的成長與他人的成長、集體的成長息息相關，只有互助，才能共同成長，共同進步。
5.互摘果實——彼此分享原則
游戲中，無論哪位“農場主”的果實成熟，其好友都可以到其農場里采摘果實。但是采摘果實的數量不能超出農場主總收獲的40%。這讓游戲參與者體驗到一種分享的精神。學會分享，也是學生的必修課。在班級日常生活中，鼓勵學生主動與他人分享自己的收獲，對學生的人格養成會起到積極的促進作用。
二、精心設計“成長樹”，讓每個孩子看到自己成長的痕跡
仿照“開心農場”游戲的基本規則，筆者設計了一種游戲化班級管理模式，并通過成長樹的形式實現班級管理游戲化。試圖通過這種管理，讓學生在初中三年里能夠快樂成長，讓班級盡快以良好的形象向全校師生展示。
1.游戲化班級管理模式的基本框架
管理理念：以持久的激勵，最大限度調動學生的主觀能動性，讓學生始終保持把昂揚的熱情投入到學習和生活中。
管理原則：即時獎勵、即時“懲罰”、共同成長、彼此分享。
管理方法：利用“成長樹”，讓每個學生隨時看到自己的成長狀態。鼓勵小組成員認識到共同努力讓本組“成長樹”枝繁葉茂，開花結果，生命力旺盛，是每個小組成員的責任。
2.具體實施
1）分組
筆者所帶班級共有學生64人，分成8個小組。分組按照學習成績龍擺尾進行，同時兼顧男女生比例，以保證每個小組在學習實力上基本相當，便于操作（畢竟學生在校的主要任務是學習）。
2）成長樹及成長規則
每個小組擁有一棵“成長樹”（擁有100%的初始生命值）。每棵“成長樹”的主干由該組成員共同擁有，代表該組集體的成長狀態。“成長樹”主干上生發側枝八條，每條側枝以組內成員名字命名，代表每個學生的成長狀態。每顆“成長樹”（側枝）擁有相同的初始成長狀態，即所有組（人）的起點相同。這意味著初中生活是一個新的起點，所有學生站在同一起跑線上，個人的未來發展靠自己努力，小組的未來發展靠每個組員共同努力，班級的發展靠每個學生、每個小組的共同努力。
“成長樹”如何成長是一個關鍵問題，通過全班學生的3次討論，制定出臺了班級成長樹成長規則：
每個人（小組）的成長從葉子開始，每長出三片葉子的枝條可以開出一朵花，每開出三朵花可以結一個果實。每片葉子、每朵花、每個果實上都要標注生長（枯萎）時間、原因。周評比、月評比后不清零。
甲號肥料：可長葉三個或開花一朵。
乙號肥料:可使兩片葉變成一朵花，或兩朵花變成一個果實。
害蟲：每個害蟲可以使樹的生命值減少20%，害蟲也可以吃掉葉子、花或果實（害蟲如果不能及時被除掉，每持續一周，一只害蟲可以吃掉一片葉子）。
啄木鳥：每只啄木鳥可以一次性為樹補充生命值100%，或者在一個月內消滅、抵御害蟲。
每棵樹擁有100%的原始生命值。小組集體表現不好，減少其生命值。
3）周總結
個人（側枝）成長規則：
（1)針對班級各項管理規定進行總結，總結中未被扣分的同學側枝長一片葉子。
（2)對比前一周，總情況進步大的同學取前四名，每人側枝長兩片葉子。
（3)單元測試前30名及進步大的同學（15名、30名、50名），側枝分別長3—1片葉子。
（4)月考或期末考試時，前20名、前50名、前100名、前150名同學側枝均可以長6—3片葉子，進步幅度大的亦可。
（5)大型活動中為班級、學校作出特殊貢獻或在重大比賽中獲獎每次可獲甲號或乙號肥料一袋。
（6)好人好事每次加1片葉子（可整個學期累加）。
（7)評比中被扣5、10、15分的分別在其側枝上投放蟲1—3只。
關鍵詞：水利工程；施工技術；優化措施；問題及對策
我國經濟的發展，在很大程度上推動了我國農業領域的發展，對于農業的投入也在逐步的增加。水利工程的基礎建設投入在逐年的增加，正是因為這樣，我國的水利工程建設已經處在了一個發展快車道上。但是發展過快就會有相應的問題出現，在水利施工過程中，有很多的問題給水利施工技術問題顯現出來。例如在施工過程中技術應用不科學，現場的施工沒有很到位的監控，同時對現場水利施工的工程質量監管或者檢驗不到位，這樣都會嚴重地影響水利施工的最終質量；同時由于施工工期的影響，也會造成相應的施工經費增長。基于上述種種原因，水利施工技術工作人員應該在技術層面上進行相應的處理和革新，通過施工技術的優化來保障施工質量，只有這樣我們才能夠在技術層面上有效的保障水利施工的質量。同時我們還應該科學，有效地運用相應的監管和質量檢驗方法來整體提升水利施工的質量，讓水利工程效益達到最大化。文章就是針對水利施工現場出現的問題進行相應的闡述和分析，同時還會提出相應的處理辦法，來有效地改善水利施工過程中發現的技術問題。
1在我國現階段水利工程施工過程中出現的技術問題和相應的施工質量問題
關于我國現階段水利工程施工過程中出現的技術問題和相應的施工質量問題的闡述和分析，文章主要從五個方面進行闡述和分析。第一個方面是在水利施工過程中關于施工技術監管的問題。第二個方面是在水利施工過程中有關工程選址和勘探過程中出現的問題。第三個方面是在水利施工過程中出現的關于設計方面的問題。第四個方面是在水利施工過程中混凝土澆筑施工過程中出現的問題。第五個方面是在水利施工過程中相應結構件制造和安裝過程中出現的技術問題。下面進行詳細的闡述和分析。
1.1在水利施工過程中關于施工技術監管的問題
現階段我國的水利工程建設在特征上是一種公益性質的工程項目，項目本身并不存在盈利的行為。整個工程直接有政府出資建設，但是有一點需要注意的是整個工程建設的過程是由各個施工單位來完成施工，在整個水利施工管理都是暫時組建的項目管理部門來完成整個項目的監管工作。在水利施工的過程中并沒有一個專業的監管公司進行施工的監管，同時也不存在施工監管體系。這種情況下就會導致整個水利工程施工質量下降，同時還與影響施工的工期。在沒有監督的體制下，各種利益之間的權衡就很難掌握。
1.2在水利施工過程中有關工程選址和勘探過程中出現的問題
作為水利施工的第一個工作，施工地點的勘查和選擇適合非常重要的，但是我們在實際的施工過程中，對于這一環節還是有很多的問題出現。很多的水利工程在施工過程中并沒有利用最先進的施工勘探技術進行施工地點的勘探，而是根據相關人員的經驗來進行選址，這樣就會沒有科學依據，選址和勘探的過程也存在不嚴謹的問題。現階段很多的先進技術都可以被用在施工現場的選址和勘探方面，例如GPS技術和遙感技術等等，忽略了這些先進的技術就會造成施工技術的一種不可彌補的缺陷。同時在選址的過程中很多的工程沒有經過全盤的考量，只是針對一個方面進行考量，這樣不全面的施工技術很難在施工過程中對質量有所幫助。
1.3在水利施工過程中出現的關于設計方面的問題
在水利施工過程中，選址和勘探工作結束之后就是施工圖紙的設計階段，在這一階段我們要全面的掌握現場施工的條件和要求，這樣才能夠為接下來的水利施工打下堅實的基礎。但是現階段很多的設計過程和審核過程并沒有完全按照現場的實際需求進行設計和審核，對于現場施工過程中使用的使用材料和現場的施工工期沒有一個非常全面的掌握和了解，設計出來的圖紙在現場的施工過程中往往都達不到，這樣就會給現場的水利施工造成非常大的困擾，很多時候是工期的沖突和施工材料的沖突，這兩種沖突一旦處理不好就會嚴重的影響整個水利施工的工期和進度，嚴重地會造成施工質量的下降。
1.4在水利施工過程中混凝土澆筑施工過程中出現的問題
在混凝土澆筑的過程中，問題最多體現在澆筑過程中的混凝土配比問題，和混凝土的澆筑振搗問題，同時混凝土的運輸問題也是非常嚴重的問題。
1.5在水利施工過程中相應結構件制造和安裝過程中出現的技術問題
對于水利工程中出現的一些大體積的工程構件，應按照“就近施工，減少移動”的施工原則，并且由于施工的技術難度很大，保證工程盡量減少移動，方便施工，保證工程質量。
2在水利施工過程中的技術優化措施
關于在水利施工過程中的技術優化措施的闡述和分析，文章主要從五個方面進行闡述和分析。第一個方面是在水利施工過程中要強化相應的質量檢查和現場的監督等工作。第二個方面是在水利施工過程中要對施工勘查和選址進行技術層面的優化處理。第三個方面是在水利施工過程中要對預應力的錨固技術進行優化和推廣應用。第四個方面是在水利施工過程中要大力推廣大面積碾壓式的混凝土施工技術。第五個方面是在水利施工過程中我們要重視工程的防滲技術，要不斷的優化相關的防滲技術。下面進行詳細的闡述和分析。
2.1在水利施工過程中要強化相應的質量檢查和現場的監督等工作
要遵循《建筑工程勘察設計條例》，采用先進的勘察選址技術，科學使用GPS技術、GIS技術，利用網絡分析技術進行勘察選址的分析，綜合考慮多種因素，進行科學的設計，并進行嚴格的審核。
2.2在水利施工過程中要對施工勘查和選址進行技術層面的優化處理
一定要靠制度來約束人，加強監督，多派人手分散監管工程的施工，建立科學合理的監管制度，保證政府和施工單位的監督能夠順利實施。
2.3在水利施工過程中要對預應力的錨固技術進行優化和推廣應用
在水利工程施工中，預應力錨固技術是一項十分高效和作用顯著的施工技術，適應面很廣；既可以對原有的工程構件進行加固、補強處理，還可以在新建的構件中發揮獨特的功能。
2.4在水利施工過程中要大力推廣大面積碾壓式的混凝土施工技術
大體積碾壓混凝土的技術是一種新興的旦發展十分迅速的筑壩技術，采用土石壩的大型運輸，震動碾壓的機械設備，來夯實碾壓非常干硬的混凝土構件或是攪拌物。
2.5在水利施工過程中我們要重視工程的防滲技術，要不斷地優化相關的防滲技術
加強對設備安裝的管理，水利工程都需要安裝多種基礎設施，在安裝設備的過程中，一定要加強管理，對于造成的一些孔洞，預留孔、施工縫等要進行填充，防止發生滲漏。
參考文獻
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【關鍵詞】幼兒教師 游戲指導策略 優化方式 研究
【中圖分類號】G615 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0035-01
玩是每一個幼兒的天性，在游戲中幼兒能夠感受生活的魅力以及帶給自己的樂趣。在幼兒園游戲開展的過程中，幼兒教師務必要全程的參與，一是確保幼兒人身的安全性，二是對其游戲的行動時進行有效的指導，從而使幼兒在玩樂中身心健康的發育和成長。對幼兒教師游戲指導策略以及優化方式進行深入的研究是極為必要的，這是提高幼兒園游戲實效性的關鍵。
一、幼兒教師游戲指導策略的類型
1.隱蔽性的設計
幼兒園開展的游戲活動具有一定的組織性與規劃性，教師應該對其進行科學的設計，當然一切的設計工作都是在游戲活動開展之前進行的，不留下痕跡，以此去提升幼兒參與游戲的興致。
2.自然性的投入
幼兒教師在對游戲進行指導之時應該堅持自然性的規則，使幼兒有親切之感，例如教師發現某一幼兒在游戲活動中說“今天我想造一輛轎車。”教師說：“好的，這回乘坐你的轎車，好嗎？那你應該制造幾個座位呢？”教師對游戲實施這樣的指導策略，有助于幼兒想象力以及創造力的培養與鍛煉。
3.延展性的組織
主要是指在游戲活動結束環節，教師看到幼兒對游戲活動依然戀戀不舍之時應該抓緊機會對幼兒提出與游戲相關的問題，例如“通過本次游戲你得到了哪些收獲呢？”有幼兒說：“伙伴之間要互幫互助。”這是落實幼兒游戲活動開展目標的有效策略，也是教會幼兒總結與反思的主要途徑，達到了對幼兒游戲延展的目標，同時，有助于幼兒身心的健康成長。
二、提升幼兒教師游戲指導策略實效性的有效對策
1.以科學的態度去認識幼兒園游戲，強化自身的理論修養
這主要是針對部分幼兒教師對游戲存在的意義認識得模棱兩可這一問題，此時幼兒教師應該從思想上認識到幼兒在成長的過程中主體的活動形式就是游戲。因此教師應該開展以下兩種類型的游戲：意識由幼兒自體產生的游戲，該類游戲帶有創造性的色彩，可被稱之為本體性游戲;另一種游戲是教師為了達到某一教學目標而設計的游戲，這類游戲通常會與某一教學活動整合在一起，可被視為游戲化教學。教師秉持“以游戲為基本活動”作為對上述兩種類型的游戲指導的法則，此時教師應該積極引進直接指導和間接這兩種游戲指導策略。在對幼兒游戲獲得進行指導時，必須保證而又有一定自主選擇的權力以及自由活動的時間。
2.把握時機對幼兒游戲的部分環節進行有效的指導
不同類型的游戲活動在幼兒發展方面存在的價值各有不同，各類游戲在指導環節上存在一定的共性，主要體現在以下幾方面：對游戲設計階段的指導、對游戲過程的指導、對游戲活動結束的指導。在幼兒游戲設計的階段，教師與幼兒共同完成游戲場地的布置工作，以及對游戲用品的制作工作，在此期間教師應該對幼兒對游戲設計的方式呈現支持與贊賞的態度，并做出相應的指導與糾正;游戲過程中進行的指導工作之時教師要細心的觀察幼兒參與游戲的行為方式，在對其進行指導之時要使幼兒的獨立性以及自主性得到保證;在游戲結束之時教師應該指導幼兒對游戲場地進行清理，收藏好游戲用具以達到培養良好行為習慣的目標。
三、重視對游戲環境的構建工作，實施隱性為主的指導策略
《綱要》指出“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展”以及“因地制宜地為幼兒創設游戲條件（時間、空間、材料）”等內容。教師應該有效的運用幼兒園現有的教學資源，因地取材為幼兒游戲創設環境。在游戲的過程中教師對活動的影響形式一般有以下三種類型：平行式、交叉式與垂直式。平行式就是教學通過將某一游戲行為方式演示給幼兒，使幼兒對其進行模仿;交叉式就是幼兒教師直接介入游戲過程中對幼兒的行為方式進行正面的指導;垂直式就是教師以教育者的身份對幼兒在游戲環節中出現的不端正行為方法進行糾正。
總之，幼兒教師作為幼兒游戲活動的組織者與導向者，應該重視對游戲指導策略的研究工作，完善正確的幼兒游戲觀念，以幼兒的興趣作為指導的原則，適時的介入游戲環節中，對幼兒的行為方式以及對有關問題認識的態度進行正向的指導，不斷的積累對幼兒游戲指導的經驗，使幼兒游戲真正成為幼兒的基本活動，也就是將幼兒游戲的實效性以及存在的價值充分的體現出來。
[關鍵詞]石油化工；安全事故；應急處置
中圖分類號：X937 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）15-0269-01
當前，我國石油化工生產安全管理水平不斷提高，但基于石油化工生產運行中的危機特點，很難杜絕安全生產事故發生。事故發生并不可怕，通過構建有效的事故應急機制，可以最大限度的降低事故危害。因此，有必要對石油化工事故應急機制構建和應用進行探究。
1 石油化工事故危機特點
1.1 不可預測性
石油化工生產運行中涉及眾多設施設備、人為操作和自然環境因素，如設備老化泄漏、人為操作失誤、自然環境惡劣等，都可能誘發化工企業安全生產事故，而很多事故的發生時間、危害程度等，都不可預測的，加大了事故應急處置難度。
1.2 社會影響性
在當今網絡時代，移動通訊技術發展，使信息傳輸速度加快、渠道增多，化工企業一旦發生事故，極易在短時間內成為公眾關注的焦點，個別化工企業生產介質有毒有害的特點，極易引發周圍和一定區域內恐慌，不利于社會穩定。
1.3 危害巨大性
危害性與事故不可預測性是相輔相成的，因為很難做出相應準備，加之化工企業各類工作介質易燃易爆、有毒有害特性，很容易造成財產損失和人員傷亡。
1.4 處置緊迫性
安全事故的危害性，使事故延續時間越長，則引發的危害也就越大，因此，一旦發生就需要即使采取應急處置措施，盡量降低事故危害，將事故危害和影響降到最低。
2 石油化工事故應急機制的構建
石油化工生產運行特點和事故危機特點，使事故無處不在、無時不可能發生，因此，要強化危機意識，按照最新的《生產安全事故應急預案管理辦法》《生產經營單位事故風險評估與應急資源調查指南》等行業規范和標準，構建事故應急機制。
2.1 實現事故危機管理制度化
要在建立產權清晰、權責明確的企業管理機制基礎上，健全完善現代化企業管理制度，對生產運行的計劃、質量、進度、安全等進行全方位、系統化、制度化管理，構建涵蓋危險源識別、風險點確定、危險分級管控、危險預警監控和事故應急處置等全流程的事故應急機制，形成“事前防范、發生控制、事后彌補”的事故處理體系。特別是要強化應急機制的組織領導、資金保障等，確保主要領導和基層作業班組、部門相關負責人參與，從組織層面加強對事故應急機制的重視，在職工中營造重視事故應急的濃厚氛圍；應急機制構建涵蓋了預案編制、物資儲備、演練培訓等眾多活動，需要應急資金支持，要從企業發展戰略層面建立資金保障機制，確保應急機制構建有充足資金。
2.2 有效識別事故風險
風險精準識別是事故應急機制構建的基礎，不僅能通過識別危險源實現針對性的事前控制，而且能通過風險確定，針對不同區域、設施和類別風險，采取相應措施。事故風險識別評價基本流程如圖1所示。在準備階段中，要根據生產運行流程和崗位職責分工，建立由相關職能部門負責人組成的、覆蓋化工企業生產運行全流程和各環節的風險評估小組，通過制定風險識別工作方案，對照各環節國家行業標準、其他企業事故信息、生產運行狀況等信息，按照事故發生概率、危害等，根據不同作業環節事故潛在危險源，采取安全檢查表、工作危害分析、風險矩陣等適用的風險評估方法，為確定具體風險等級奠定基礎。在風險評估實施階段，要根據前期工作和風險評價方法，對照GB6441-86、GB18218-2009、DB37/T 2882-2016等家、行業標準劃分危險源級別。要在資料分析基礎上，結合事故發生特點和趨勢，由高到低劃分四個不同等級，具體可由“紅橙黃藍”分別標識。在劃定風險級別基礎上，通過有針對性的采取監控預警措施，對事故進行動態把握，特別是對危險級別高的兩個等級，要落實公司級管控單位和責任人等，落實責任，完善管控措施，將風險維持在可控范圍內。上述工作結束后，要編制企業內部風險評估報告，為應急機制構建提供參考。
2.3 應急預案的編制和實施
要在風險分級管控和編制風險評估報告基礎上，結合企業實際編制應急預案，并加強預案演練和應用，這是事故應急機制構建的主體。一是應急預案的編制。要堅持以人為本、突出實效、符合規范、切合實際原則，立足于行業安全規范、生產運行特點進行預案編制，通過預案明確不同崗位應急處置職責，對應急處置基本流程予以確定，并落實好應急措施實施的各項保障。具體可參照風險評估小組人員，組建預案編制小組，適當補充處置事故經驗豐富的一線人員參與，在把握企業風險評估、應急儲備物資儲備情況等基礎上編制。對風險級別最高、屬于重大危險源的生產環節或區域，可編制重大危險源專項預案，特別要突出特定工作區域、崗位的簡明應急操作措施，必要時可編制重點崗位應急處置卡，作為附件在預案中予以明確，并在崗位培訓中予以宣傳和落實，確保事故發生后，相關的重點崗位和關鍵環節能夠及時采取正確措施。預案編制中，還要明確重要負責人和聯絡人的聯絡方式，確保應急預案可以及時落實到具體人員。二是應急預案的評審。化工企業應急預案編制之后，都要進行書面評審，對預案進行全方位論證分析，重點對預案基本內容是否完整、組織領導是否有力、措施針對性是否較強、是否切合實際、與生產運行銜接性是否較強等進行綜合評價，最終形成預案文本和涉及相關風險評估及應急資源情況調查等資料的評審、論證分析審查意見，對預案予以備案。三是應急預案的實施。企業要結合應急預案主要內容，定期組織職工開展應急演練和專項培訓，確保職工熟練掌握預案實施措施和流程，對實際演練中存在的問題，特別是對預案指揮體系是否有力、應急措施是否得當、救援隊伍是否訓練有效、物資儲備是否足量有用等情況進行評價，對不當之處要進行適當修正，不斷完善應急預案。
3 結論
綜上所述，化工企業事故危險因素多、危害大，要高度重視化工企業事故危害性，正視事故的不可預測性，積極構建涵蓋制度建設、風險識別和分級管控、應急預案編制和實施等內容的應急機制，確保生產運行安全穩定。
參考文獻：
關鍵詞：游戲精神；幼兒園課程；游戲化
游戲在幼兒身心健康發展的過程中扮演著極其重要的角色，同樣在幼兒園教育活動中也是基本的組成部分。在幼兒園教育中，我們既要重視游戲，也要積極培養游戲精神，將游戲的精神有效地融入教學活動中去，從而促使幼兒園課程游戲化。真正實現寓教育于游戲，不僅使幼兒園的課程內容游戲化、生活化，而且更好地促進幼兒本身的和諧發展。
如今，游戲已成為幼兒園教育中不可或缺的一部分。我們也理所應當地重視游戲，更要關注對游戲精神的培養，從而促使幼兒園課程游戲化。既然要促使幼兒園課程游戲化，就要將游戲逐漸融入幼兒園的課程中，以游戲的形式去實施課程，教授課程內容，幫助學生更好地學習。20世紀80年代我國進行了幼兒園課程改革，確立了“以游戲為基本活動”的教學模式，正是這一教學模式的改革，為實現“以游戲為核心的園本課程”目標提供了良好的基礎和條件。
一、以游戲為核心的園本課程”建設的原則
在進行“以游戲為核心的園本課程”建設的同時，我們不應只是紙上談兵，要堅定以下兩個原則：（1）一切以幼兒的興趣和需要為出發點。幼兒園的教育對象是幼兒，若要使幼兒在教育中得到收獲，必須先了解幼兒需要什么，想要什么，只有確定好這一點，才能夠使教育的過程順利進行，得到理想的結果；（2）把握每個幼兒當前的發展水平，因材施教。幼兒的發育期有或早或晚的差異，因此，在教育過程中，就需要把握好每個幼兒的實踐能力，不能搞“一刀切”，同時還要堅持因材施教，讓他們在游戲中學習，從而解決生活中的一些簡單問題。
二、“以游戲為核心的園本課程”建設的特征
1.以游戲精神為本
游戲作為幼兒園教育的基本活動，必須充分關注游戲精神。不僅是在游戲的規劃中，更表現在游戲的實施過程當中，包括游戲的角色確定、游戲任務的分配以及游戲結果的判定。我們要把課程的內容充分融入游戲中，把游戲的精神通過課程內容來體現，滲透進幼兒的一日生活中去。舉例來說，我們確定一個游戲主題――“神奇的動物”，在這項活動中，我們有抓蝸牛的活動，通過這項活動，幼兒既學到了蝸牛是什么，長什么樣子等知識，還學到了如何抓蝸牛等實踐能力，將游戲精神徹底貫徹到了教學活動中，也充實了課程。
2.注重社會實踐
在幼兒期的教育，不可能像小學、初中一樣讓幼兒規規矩矩坐在教室里進行，也正因為這個原因，才會有“以游戲為基本活動”的幼兒教學模式，因此，注重社會實踐也是我們建設“以游戲為核心的園本課程”的一個重要特征。在社會實踐活動中，幼兒的一些舉動不僅體現了他們的主體意識，同時也有利于教師對幼兒當前發展水平的整體把握，從而使幼兒能夠健康、快樂地成長。例如，我們舉辦“我愛讀書”的活動，可以帶領幼兒一起去參觀印刷廠，觀看書籍的印刷流程，在這項活動中，讓學生學到什么其實不是最主要的，最主要的是加深學生對于參觀這一學習方式的印象。
三、“以游戲為核心的園本課程”建設的策略
1.充分保證幼兒的游戲時間
在當前的教育中，人們大都關注的是集體主義思想的培養，
因此，在活動過程之中，大家關注的焦點也大都在集體活動。在幼兒園教育中也同樣如此。教師大都偏向于認為集體游戲有助于培養幼兒的集體意識，鍛煉他們的人際溝通能力，不可否認，這些優點是存在的。但是，從另一個角度考慮，集體游戲時間的增加，必然意味著自選、自主活動時間的減少。這里我們不是要絕對否定集體活動的價值，而是要改變當前實踐活動中集體活動占據了絕對優勢的現象，如果任由當前這種情況發生，游戲時間就不再意味著休息了，而是一種變相的“上課”。幼兒在這其中得不到自由自主選擇游戲的時間，因此游戲也就失去了融入園本課程的價值和意義。
2.提供充足、多樣化的游戲材料
游戲是孩子的天性，那么孩子喜歡游戲材料也是他們的一種稟性。幼兒大都還處于對外部事物的好奇時期，因此，游戲材料在這其中就充當了重要的工具。但是，在當前的幼兒園教育過程中，幼兒園能夠提供給幼兒的玩具材料不僅數量有限，而且種類也相當貧乏，這就導致幼兒園在進行游戲與課程學習時遇到種種困難，對于幼兒智力和體力的開發等方面的活動也都受到了限制。在這種情況下，我們就要借鑒蒙臺梭利的做法。蒙臺梭利是意大利著名的幼兒教育家，她對幼兒教育的發展做出了突出的貢獻，不僅設計出了一整套幫助幼兒學習的游戲材料，而且實施了通過游戲材料去完成教育內容的實踐，真正實現了游戲與課程內容的結合。她所研究設計出的蒙氏學具也為幼兒園教育游戲課程的發展提供了豐富的借鑒。在我們當前的幼兒園教育中，在游戲材料缺乏的課程實施中，我們可以號召幼兒一起設計游戲材料，雖然現成的游戲材料更方便將游戲與課程相融合，但是幼兒自制的材料更具有吸引力。在這一過程中，教師要悉心指導幼兒利用各種材料的動手實踐能力及創新能力。另外，還可以設計一些友誼性的比賽，讓大家都活躍起來，積極參加，真正做到寓游戲于教學。
3.為幼兒規劃合理的游戲環境
通常化驗室內的通風設備包括：通風柜（落地）、萬向排風罩、原子吸收罩、氣瓶柜、試劑柜等。通風柜作為化驗室內最重要的一級防護設備，通常要求維持通風柜面風速恒定為0.5m/s，過高或者過低的面風速，均會發生污染氣體泄漏的危險。對于萬向排風罩、原子吸收罩、氣瓶柜、試劑柜等局部排風設施，應能夠持續高效地控制，安全迅速地將氣體排出。變風量通風系統就是為了能夠達到這些設計要求，并保證整個化驗室內的空氣質量，做到化驗區域相對于區域之外為負壓，以免對周圍的辦公休息區造成污染。在充分滿足室內環境安全的前提下，大幅降低系統運行能耗，包括空調及排風機的能耗。與定風量系統相比，變風量系統加大了單臺排風機攜帶的通風柜或其他通風設備的數量，為實現風量、壓力控制，除配備常規設備外，還需要增加一些通風及控制設備，如變風量風閥、定風量風閥、壓差變送器、風速控制器等。中心化驗室變風量通風系統的控制原理如圖1所示。
1.1通風柜的控制化驗室內每臺通風柜的排風支管上安裝與壓力無關的變風量風閥，通過通風柜調節門旁邊的風速控制器控制風閥來調節通風柜的排風量，使通風柜在有人操作時的面風速維持在0.5m/s左右，當無人操作時能夠降低到0.3m/s（用于特殊控制需要，一般化驗室較少設置此功能）；在通風柜關閉時，保證通風柜的最小排風量。
1.2萬向排風罩等固定通風設施的控制化驗室內萬向排風罩、吸氣罩、試劑柜等的排風匯總管上安裝與壓力無關的定風量風閥，保證在通風柜風量發生變化時，這些排風設施的排風量保持不變。一般萬向排風罩的排風量按150m3/h計算，試劑柜的通風柜按75m3/h計算，吸氣罩則根據罩口尺寸和罩口吸口風速具體計算，化驗室內操作的對象大部分為有毒或有危險的有害物，罩口風速按規定不小于0.5m/s。
1.3室內換氣次數的控制為保證化驗室內排風效果和維持室內溫濕度要求，SH/T3103-2009《石油化工中心化驗室設計規范》規定，對于產生有毒有害氣體的分析房間換氣次數不應小于7次/h。若化驗室內通風柜和萬向排風罩等其他通風設施最小排風量不能滿足化驗室的最小換氣次數時，需在化驗室內增加室內排風口，并在此排風口的排風支管上安裝與壓力無關的變風量閥門，用于保證化驗室的最低換氣次數要求。
1.4室內壓力檢測控制為避免化驗室氣流滲出實驗室，造成交叉污染，應控制化驗室內氣壓使其相對于走廊和辦公休息區域為負壓。在化驗室內設計送風管，并在送風管上安裝與壓力無關的變風量風閥，送風管上的變風量風閥與排風管上的變風量風閥聯鎖控制，使得化驗室內的送風量與排風量的差值保持恒定，保持化驗室負壓，空氣從走廊流入化驗室，避免有害物的散出。同時，在確保安全的前提下，使通風柜能以最小的排風和補風風量操作，節省能源。
2送風、排風系統設計化驗室通風系統如圖2所示。
2.1風管系統設計現在化驗室建筑面積越來越大，房間越來越多，合理的送排風系統設計就尤為重要。在定風量系統設計時，每臺風機連接4臺左右的通風柜或氣體通風設施，這在變風量系統設計時已經不太適用，會造成資金和能源的浪費。變風量系統根據建筑物的類型一般可以按橫向或豎向分區，橫向分區即按每層來設計一個或幾個送、排風系統，每層的排風機和新風機集中布置，排風機和新風機均設置在各自獨立的風機房內；豎向分區是把一個或幾個建筑跨度內的各個樓層的房間劃分成一個排風系統，通過匯總立管引至屋面，所有的排風機在屋頂或頂層機房內統一布置，但是送風系統仍按橫向劃分。橫向分區的優點是沒有豎向立管，減少了風管穿越樓板和屋面的次數，但由于變風量系統風量大，計算出的風管管徑也會相應較大，橫向分區系統難免會出現排風管和送風管交叉現象，這樣就要求建筑物的層高很高，以滿足房間上部區域風管的布置需要，一般采用變風量通風設計的化驗室最低建筑層高取4.8m；另一方面，有些化驗室屋頂在建筑設計時設計為坡屋頂，這樣就無法在屋頂設置風機，只能按照橫向來分區設計。豎向分區避免了排風管和送風管在室內交叉的情況，但是現在的化驗室建筑面積普遍較大，在進行防火設計時，通常會把每一層設計為一個防火分區或幾個防火分區，這樣在每層的排風支管上就必須要增加防火閥，以滿足建筑防火規范的要求；此外排風立管還會占用化驗室內的空間，在有些實驗設備較多面積緊張的化驗室內，可能會造成擁擠的感覺。圖2所示就是豎向分區實例。在設計中，不管是橫向分區還是豎向分區，都必須按照設計規范來進行劃分：（1）同一類型的房間宜劃分在同一系統。（2）排出氣體性質相同的房間或通風設備應設計成一個系統。（3）對于有極度、高度危害物質或極難聞氣體物質必須單獨設計成一個系統，不應和其他通風系統合用。
2.2系統控制設計要真正實現化驗室理想的氣流組織，排風量、送風量以及房間的壓差控制尤為關鍵。在定風量系統和有些傳統的變風量系統的設計中，一般在通風柜連接的管道上設置蝶閥，依靠手動或自動開大或減少風閥來調節系統風量，這樣不僅會造成風量的浪費，更重要的是還會導致通風柜面風速不穩定，這對化驗室的安全非常不利。有些傳統的變風量系統即使是已經采用風速控制系統，也只是在通風柜面風速改變之后才會進行調節，控制緩慢且頻繁。所以，不管是采用定風量系統還是變風量系統，室內的壓差都不穩定，氣流組織難達到理想效果。因此，在變風量系統設計時就需要采用合理的風量控制閥和室內壓差控制系統來解決系統管網風量變化和室內壓差變化這一類問題。風量控制閥包括變風量控制閥和定風量控制閥，它們的特點是：（1）壓力無關性。在通風柜運行過程中對通風柜面風速影響最大的因素就是通風系統管網壓力，由于其他通風柜或通風設備的開閉，或管網其他方面變化會導致通風柜管路壓力發生變化，而且這種變化是會經常發生的。風量控制閥能根據管網壓力變化自動調整，這個過程是伴隨管網壓力變化同時發生的，實現了快速穩定的風量控制。（2）反應速度快。系統的響應時間短，達到要求的風量值所用時間一般在1s以內，在通風柜調節門到位后的1s以內即可達到指令值，同時化驗室送風和總的排風控制系統也快速響應以維持正確的房間壓力。（3）風量控制精度高。風量控制精度在±5%以內，在通風柜調節門變化時，通風柜的面風速可保持在（0.5±0.1）m/s。（4）風量可調節比高。最大風量和最小風量比例為20∶1，高的調節比使系統可利用的參差系數大，適用于通風柜數量多的大通風系統。當化驗室房間較多，通風柜數量也相應較多時，風量控制閥的調節比高，就可以降低通風柜最低運行風量，有效降低通風柜的運行能耗。大的排風系統還可減少風機的數量，減少風管的數量，減少風管占用建筑物內的空間。控制系統其他的部件包括風速傳感器、管道壓力傳感器、房間壓差變送器、中央控制器等，加上風量控制閥，它們一同構成了整個變風量系統的控制神經。具體控制系統的安裝方式為：每臺通風柜排風支管上安裝1臺變風量控制閥，它會依據通風柜上的監視器反饋數據來調節門開啟的大小和運行狀態，以此來控制通風柜的排風量；風速傳感器會一直檢測通風柜的面風速，以使其保持在0.5m/s左右。在化驗室其他通風設備（萬向排風罩、原子吸氣罩、氣瓶柜、試劑柜等）的排風匯總管上安裝1臺定風量風閥，保證這些通風設備在系統運行中保持排風量始終不變。在新風送風支管上安裝1臺變風量風閥，并且與排風管上的變風量風閥聯鎖，根據室內的排風量控制化驗室的送風量，以保持室內壓力恒定。化驗室內安裝房間壓差變送器，與系統聯鎖，檢查室內壓力，同樣用于保證室內的壓力恒定。最后所有的控制信號均傳送給中央控制器，當發現風量變化時，中央控制器會給機房內的排風機或新風機發出信號，調整其排風機的排風量或新風機的送風量。
3其他方面