發(fā)布時(shí)間：2022-06-01 03:31:14
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的考風(fēng)考紀(jì)主題班會(huì)總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
周 次
主 要 工 作
第一周
2.22—2.26
1、制定學(xué)校2021年度德育工作計(jì)劃和安全工作計(jì)劃，各年級(jí)、各班根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和班情，制定本班班務(wù)工作計(jì)劃。
2、政教處編印、分發(fā)各種表冊(cè)，各班主任及時(shí)填寫、上交。
3、簽訂各類安全責(zé)任書。
4、做好學(xué)生的“收心”教育，上好開(kāi)學(xué)第一課。
5、搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，迎接上級(jí)開(kāi)學(xué)工作檢查。
6、準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)典禮相關(guān)事宜。
國(guó)旗下的講話：入學(xué)勵(lì)志教育——走進(jìn)新學(xué)期，播種新希望
班會(huì)主題：入學(xué)勵(lì)志教育——新學(xué)期，新起點(diǎn)；誓拼搏，定成功
第二周
3.1—3.5
1、啟動(dòng)校園文明崗監(jiān)督崗值日活動(dòng)。
2、學(xué)生儀容、儀表專項(xiàng)檢查。
3、教室美化布置，教室文化再上新臺(tái)階。
4、開(kāi)展一次心理健康教育講座。
5、開(kāi)展學(xué)雷鋒紀(jì)念日（3月5日）主題活動(dòng)，辦一期以“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”為主題的手抄報(bào)。
國(guó)旗下的講話：學(xué)雷鋒活動(dòng)啟動(dòng)儀式
班會(huì)主題： 品德教育——學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，爭(zhēng)做美德好少年
第三周
3.8—3.12
開(kāi)展“學(xué)《守則》，講文明，有禮貌”教育活動(dòng)。
國(guó)旗下的講話：勵(lì)志教育——成功無(wú)捷徑，學(xué)習(xí)當(dāng)奮斗
班會(huì)主題：勵(lì)志教育-*——珍愛(ài)青春，放飛夢(mèng)想
第四周
3.15—3.19
1、做好留守兒童、特殊兒童工作，建立、完善相關(guān)檔案。
2、常規(guī)教育
國(guó)旗下的講話：環(huán)保教育——保護(hù)花草、綠化環(huán)境
班會(huì)主題：文明禮儀教育——做文明的使者
第五周
3.22—3.26
1、班主任培訓(xùn)。
2、邀請(qǐng)公安、食藥、鐵路、綜治、醫(yī)院等單位開(kāi)展安全教育活動(dòng)周，開(kāi)展防火、防意外教育，并出一期手抄報(bào)。
3、開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)。
4、班風(fēng)班貌綜合檢查。
國(guó)旗下的講話：安全教育——學(xué)習(xí)安全知識(shí)，共享平安校園
班會(huì)主題：行規(guī)教育——樹立責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)
第六周
3.29—4.2
1、繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展“做文明中小學(xué)生”系列教育活動(dòng)，重點(diǎn)抓學(xué)生的行為習(xí)慣、儀容儀表、文明禮貌教育。
2、各班開(kāi)展關(guān)愛(ài)“特殊群體”學(xué)生活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生的教育。
3、清明節(jié)（今年是4月4日）紀(jì)念活動(dòng)，祭奠革命先烈。
國(guó)旗下的講話：文明禮儀教育——?jiǎng)?chuàng)建文明校園，從小事做起
班會(huì)主題： 傳統(tǒng)節(jié)日教育——走進(jìn)清明，學(xué)會(huì)感恩
第七周
4.5—4.9
1、校園環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)整治活動(dòng)。
2、清明節(jié)（今年是4月5日）紀(jì)念活動(dòng)，祭奠革命先烈。
3、開(kāi)展“筑夢(mèng)想，弘志向”主題班會(huì)活動(dòng)
國(guó)旗下的講話：法紀(jì)教育——知法守法，明榮知恥
班會(huì)主題：文明教育——做一名學(xué)法守法，文明有禮的中學(xué)生
第八周
4.12—4.16
1、“讓生命充滿愛(ài)”留守學(xué)生親情電話互動(dòng)活動(dòng)，各班開(kāi)展豐富多彩的關(guān)愛(ài)留守學(xué)生活動(dòng)。
2、抓好學(xué)生一日常規(guī)教育和學(xué)法指導(dǎo)。
班會(huì)主題：文明禮儀教育——小手拉大手，文明齊步走
第九周
4.19—4.23
1、強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
2、抓好傳染病防治工作。
3、心理健康專題教育講座
4、經(jīng)典誦讀大賽。
國(guó)旗下的講話：前途理想教育——美好青春，只爭(zhēng)朝夕
班會(huì)主題：安全教育——游泳安全知識(shí)、防溺水教育
第十周
4.26—4.30
1、。做好防溺水安全工作，教育學(xué)生注意游泳安全，不得私自下河下塘洗澡。召開(kāi)一次主題班會(huì)，并辦好手抄報(bào)。
2、配合教務(wù)處做好期中考試
3、班風(fēng)班貌綜合檢查，并及時(shí)總結(jié)、通報(bào)。
第十一周
5.3—5.7
1、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)慶祝活動(dòng)
國(guó)旗下的講話：勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷行規(guī)教育——細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范贏得成功
班會(huì)主題：行規(guī)教育——養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
2、開(kāi)展書香校園主題活動(dòng)，號(hào)召全校師生參加讀書活動(dòng)。
第十二周
5.10—5.14
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、愛(ài)衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)等教育。
2、防溺水安全教育
3、利用全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”（5月12日），搞好防震救災(zāi)減災(zāi)相關(guān)活動(dòng)。
國(guó)旗下的講話：品德教育——誠(chéng)信考試從我做起
班會(huì)主題：安全教育——防震避震、救災(zāi)減災(zāi)安全知識(shí)
班會(huì)主題：書香校園——讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園
國(guó)旗下的講話：行規(guī)教育——細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范贏得成功
第十三周
5.17—5.21
1、保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草教育
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育。
3、開(kāi)展評(píng)優(yōu)樹模活動(dòng)
國(guó)旗下的講話：品德教育——感恩從身邊、從小事做起
班會(huì)主題：普及心理健康教育——考試來(lái)了，你們準(zhǔn)備好了嗎?
第十四周
5.24—5.28
1、開(kāi)展一次心理健康教育講座，搞好畢業(yè)年級(jí)學(xué)生考試心理輔導(dǎo)。
2、開(kāi)展“慶六一”系列活動(dòng)。
3、加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康教育工作。
4、開(kāi)展第32個(gè)“世界無(wú)煙日”（5月31日）主題活動(dòng)。
國(guó)旗下的講話：理想教育——樹立自強(qiáng)自主意識(shí)，促進(jìn)心智成長(zhǎng)
班會(huì)主題：體質(zhì)健康——我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)
第十五周
5.31—6.4
1、防溺水安全教育。
2、畢業(yè)年級(jí)各班做好學(xué)生鑒定和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
3、分年級(jí)德育目標(biāo)體系實(shí)施經(jīng)驗(yàn)交流
4、做好“端午節(jié)”（今年是5月30日）繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。
5、開(kāi)展“世界環(huán)境日”（6月5日）主題活動(dòng)。
國(guó)旗下的講話：端午節(jié)主題
班會(huì)主題：心理健康教育——熱愛(ài)生命，正視挫折
第十六周
6.7—6.11
1、防溺水安全教育。
2、畢業(yè)年級(jí)各班做好學(xué)生鑒定和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
3、分年級(jí)德育目標(biāo)體系實(shí)施經(jīng)驗(yàn)交流
國(guó)旗下的講話：勵(lì)志教育——堅(jiān)持到底，自信迎考
班會(huì)主題：環(huán)保教育——改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展
第十七周
6.14—6.18
1、做好初中畢業(yè)及會(huì)考安全教育工作。
2、做好中考前的安全大檢查和環(huán)境衛(wèi)生綜合治理工作。
3、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育。
班風(fēng)班貌綜合檢查。
國(guó)旗下講話：安全教育
第十八周
6.21—6.25
1、各班學(xué)生德育操行等級(jí)量化。
2、班主任工作例會(huì)：學(xué)期結(jié)束工作安排。
3、“6.26”國(guó)際禁毒日宣傳活動(dòng)。
國(guó)旗下的講話：禁毒主題教育宣傳
第十九周
6.28—7.2
1、做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
2、加強(qiáng)后期安全教育工作，解決好學(xué)生中的各類糾紛、矛盾。
3、期末年級(jí)、班主任工作考核量化。
4、班主任工作總結(jié)，政教處工作總結(jié)。
5、期末考試前“嚴(yán)考風(fēng)、肅考紀(jì)”主題教育，做好期末考試工作。
國(guó)旗下的講話：品德教育——學(xué)會(huì)寬容善待他人
班會(huì)主題：行規(guī)教育——正確處理同學(xué)間矛盾
第二十周
7.5—7.9
1、班主任工作資料上交，德育、政教資料收集、整理、歸檔。
2、暑假安全教育。
3、假期值班工作安排。
4、發(fā)放通知書，放暑假。
一、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：
我班共有學(xué)生65人，其中男生33人。學(xué)生全部來(lái)自于調(diào)豐。這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
二、具體措施：
1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好上課紀(jì)律，提高效率。
2、提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
3、利用學(xué)習(xí)園地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。
4、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。
8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。
三、活動(dòng)安排：
第一周：學(xué)生報(bào)名，做好開(kāi)學(xué)工作。
第二周：慶祝教師節(jié)。
第三周：安排好學(xué)生座位，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。
第四周：挑選班團(tuán)干部，制訂班、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化常規(guī)管理?xiàng)l例。主題班會(huì)：自我介紹和入學(xué)感想。
第五周：主題班會(huì)：迎國(guó)慶文娛聯(lián)歡會(huì)。
第六周：組建班級(jí)好人好事隊(duì)伍。
第七周：班級(jí)辯論賽。
第八周：期中考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。
第九周：復(fù)習(xí)迎考。
第十周：期中考試。
第十一周：期中考試得失談。
第十二周：社會(huì)實(shí)踐。
第十三周：主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示手工制作、繪畫、書法等。
第十四周：好人好事總結(jié)會(huì)。
第十五周：開(kāi)展學(xué)習(xí)少先隊(duì)活動(dòng)。
第十六周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
第十七周：期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。
第十八周：期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。
[關(guān)鍵詞] 考前動(dòng)員 規(guī)避作弊 心理影響
學(xué)生考試作弊現(xiàn)象屢禁不止，這一問(wèn)題困擾著不少學(xué)校教育工作者。學(xué)生素質(zhì)太差是人們常聽(tīng)到的對(duì)作弊行為的總結(jié)性定記。難道能完全簡(jiǎn)單地把作弊的責(zé)任完全推給學(xué)生嗎?難道能簡(jiǎn)單地把作弊歸結(jié)為學(xué)生的品質(zhì)問(wèn)題嗎?學(xué)生作弊行為的背后有著更深刻的教育教學(xué)以及管理的問(wèn)題，對(duì)于作弊不僅是當(dāng)事學(xué)生應(yīng)負(fù)責(zé)任，老師、管理者都應(yīng)反思自身承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任。在以反作弊為主題的研究不斷深入的同時(shí)，考前動(dòng)員作為防作弊的手段之一卻為人們所忽視，考前動(dòng)員對(duì)教育者和受教育者產(chǎn)生的心理影響有助于規(guī)避作弊行為。考前動(dòng)員包括教師思想工作班會(huì)、教務(wù)主管部門校會(huì)、院長(zhǎng)講話。
1 教師思想工作班會(huì)產(chǎn)生的心理影響
通過(guò)輔導(dǎo)員或教師思想工作班會(huì)進(jìn)行考前動(dòng)員所產(chǎn)生的心理影響包括對(duì)教育者起到改變態(tài)度并對(duì)受教育者產(chǎn)生皮革馬利翁效應(yīng)。
1.1 考前動(dòng)員對(duì)規(guī)避作弊產(chǎn)生的心理影響――改變態(tài)度
從教育者看，教育者的松懈、放任是造成學(xué)生作弊泛濫的主要客觀原因之一。人們?cè)谔骄繉W(xué)生作弊的原因時(shí)，常常把目光投向?qū)W生自身、家庭、社會(huì)、教育體制等方面，而教育者的影響卻被忽視，通常成了“燈下黑”。其實(shí)教育者對(duì)學(xué)生考試作弊缺乏深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生作弊管理松散甚至縱容都會(huì)導(dǎo)致作弊現(xiàn)象很大程度的擴(kuò)散。
教育者對(duì)作弊者的放松表現(xiàn)有：
一是部分教師對(duì)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)不重視，監(jiān)考松散。他們之所以這樣，或是錯(cuò)誤地認(rèn)為這是隨和、平易近人，或以此拉攏學(xué)生，換取學(xué)生對(duì)其的好感，或擔(dān)心學(xué)生有報(bào)復(fù)心理、或錯(cuò)誤地認(rèn)為處理作弊是輔導(dǎo)員的工作，事不關(guān)己，高高掛起。有些科任老師認(rèn)為處理作弊學(xué)生是班主任、學(xué)工處的事，只是埋怨學(xué)生考風(fēng)不好，卻不教育，使對(duì)學(xué)生的考試教育時(shí)緊時(shí)松，因此有學(xué)生就視監(jiān)考老師是誰(shuí)來(lái)確定是否作弊。
二是學(xué)校或教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)助長(zhǎng)了作弊行為。學(xué)校或教師對(duì)重大考試的考風(fēng)考紀(jì)抓得較嚴(yán)，但對(duì)平時(shí)測(cè)驗(yàn)的作弊現(xiàn)象沒(méi)有或很少作出處理；對(duì)夾帶、傳抄等作弊行為給予處罰，但對(duì)扭頭偷看、打暗號(hào)等違反考場(chǎng)紀(jì)律行為卻沒(méi)有有效的制止和合理的處罰，這種管理中出現(xiàn)的雙重標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有將考試作弊掐死在萌芽狀態(tài)，導(dǎo)致多人采用后種方式作弊，積少成多，積小成大，養(yǎng)成作弊惡習(xí)。
三是少數(shù)學(xué)校和教師出于自身的經(jīng)濟(jì)私益或其他利益的驅(qū)使，對(duì)學(xué)生作弊睜一眼閉一眼，放任不管甚至縱容，以期取得教學(xué)“好成績(jī)”。對(duì)考試中的作弊者采取包庇或內(nèi)部處理。這些行為使投機(jī)取巧的學(xué)生更為放肆，嚴(yán)重?cái)目硷L(fēng)考紀(jì)，造成惡劣社會(huì)影響，并且影響更多的學(xué)生。
對(duì)于這種種現(xiàn)象，教師在考前舉行別開(kāi)生面的考前動(dòng)員會(huì)，如制定好作息時(shí)間計(jì)劃及復(fù)習(xí)安排討論會(huì)，減輕心理壓力的練習(xí)活動(dòng)、試前對(duì)作弊問(wèn)題作個(gè)全面的分析以加強(qiáng)意志訓(xùn)練活動(dòng)等多種動(dòng)員形式，可起到不同凡響的作用。其一，教育者對(duì)學(xué)生開(kāi)會(huì)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤觀念，明確學(xué)習(xí)目的和考試意義的，主觀上樹立考前應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)，誠(chéng)實(shí)得考出自己的水平，降低僥幸心理，以一種良好的健康考試心理應(yīng)付每場(chǎng)考試。其二，伴隨著是教師監(jiān)考責(zé)任感意識(shí)的提高，避免考場(chǎng)組織工作不認(rèn)真，客觀上為學(xué)生作弊造成了條件。其三，教師是學(xué)生的表率，教師如果不履行自己的職責(zé)，如何能對(duì)學(xué)生提出要求?因此通過(guò)加大宣傳力度，真正使每位師生充分了解學(xué)校關(guān)于考試紀(jì)律的各項(xiàng)規(guī)定。這樣，教師有意識(shí)地起到表率作用。其四，作為教育者，會(huì)很好地對(duì)自己的教育、教學(xué)內(nèi)容、考試以及教師的教育觀念進(jìn)行反思。比如，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是什么，學(xué)習(xí)的動(dòng)力是什么，為什么現(xiàn)在一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣與熱情。能否采取更為靈活的考試方式，要解決學(xué)生的作弊問(wèn)題，最主要的就是要處理前端的哪些問(wèn)題，如：如何改革考試模式，如何提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，通過(guò)教育者自身的反思、總結(jié)，逐步促進(jìn)教學(xué)水平提高，從而吸引住學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，降低學(xué)生作弊的可能性。
1.2 考前動(dòng)員對(duì)受教育者產(chǎn)生的心理影響――教育者期待的作用
考前動(dòng)員能給受教育者帶來(lái)“皮革馬利翁效應(yīng)”。美籍華裔物理學(xué)家鐘致榕在他中學(xué)時(shí)代有一段經(jīng)歷：當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣很壞，很多學(xué)生受到影響，不求上進(jìn)，考試作弊。一位責(zé)任心很強(qiáng)的老師，為了改變這種情況，就從三百個(gè)學(xué)生中挑選六十人組成“榮譽(yù)班”。鐘致榕是這個(gè)班成員。“榮譽(yù)班”學(xué)生被告知說(shuō)，他們被挑選是因?yàn)橛邪l(fā)展前途。因此，他們都很高興，對(duì)自己前途充滿了希望，在學(xué)習(xí)中嚴(yán)于律己，踏實(shí)求真。結(jié)果，奇跡出現(xiàn)了，這個(gè)班大多數(shù)學(xué)生后來(lái)都成了有成就的人才。后來(lái)，鐘教授遇到那位中學(xué)老師，一問(wèn)才知道，這六十人是他隨意抽簽決定的，并未專門挑選。這個(gè)例子生動(dòng)地告訴我們，由于老師對(duì)這六十個(gè)學(xué)生寄予一種良好的期待，這些學(xué)生在這種期待中得到積極的情感體驗(yàn)，激起了他們的自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)的積極效應(yīng)，所以最終成了有成就的人才。這就是在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，榮譽(yù)班的與眾不同，從而最后取得成功，“皮氏效應(yīng)”發(fā)揮了關(guān)鍵作用的結(jié)果。
2 教務(wù)主管部門校會(huì)對(duì)規(guī)避作弊產(chǎn)生的心理影響
通過(guò)教務(wù)主管部門校會(huì)，除了有助于加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)外，它還有助于樹立群體目標(biāo)，形成群體規(guī)范，為規(guī)避作弊施加心理影響。考前召開(kāi)監(jiān)考教師動(dòng)員會(huì)，提高監(jiān)考教師對(duì)監(jiān)考工作重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)宣傳思想工作，強(qiáng)化廣大教師、學(xué)生對(duì)考試違紀(jì)作弊危害性的認(rèn)識(shí)。對(duì)違紀(jì)作弊行為制定嚴(yán)格懲罰標(biāo)準(zhǔn)并重申學(xué)校必定執(zhí)行，明確監(jiān)考教師的具體工作任務(wù)和要求，增強(qiáng)監(jiān)考教師在監(jiān)考工作中的責(zé)任心。這些措施都能對(duì)考試作弊者形成強(qiáng)大的輿論壓力。
教務(wù)主管部門通過(guò)各種途徑公開(kāi)、反復(fù)宣讀《關(guān)于學(xué)生考試違紀(jì)、作弊的處分規(guī)定》，并公布上學(xué)年無(wú)作弊班級(jí)和專業(yè)，將會(huì)潛移默化地形成群體規(guī)范，對(duì)群體產(chǎn)生一定的壓力。因?yàn)槿后w規(guī)范會(huì)能群體成員產(chǎn)生一種壓力，迫使群體成員按照群體目標(biāo)和準(zhǔn)則調(diào)節(jié)自己的行為。如果個(gè)體一旦偏離群體規(guī)范，就會(huì)受到群體的懲罰，這種懲罰不僅有明文規(guī)定的措施，更令人心理上難以忍受的是群體大多數(shù)成員對(duì)個(gè)人的心理疏遠(yuǎn)和孤立。因此，群體規(guī)范形成的壓力，對(duì)改變個(gè)體行為的作用，有時(shí)比權(quán)威命令還要大。這種壓力令學(xué)生個(gè)體在心理上感到難以違抗。成員為了保持與群體的一致性，在遇到群體輿論壓力時(shí)，容易產(chǎn)生從眾行為和服從行為。因此教務(wù)主管部門的校會(huì)營(yíng)造了拒絕考試作弊，反對(duì)考試作弊的群體輿論。在學(xué)校中形成一種講誠(chéng)信光榮，弄虛作假可恥的文化氛圍，弘揚(yáng)正氣，打擊歪風(fēng)，并使每個(gè)學(xué)生在此過(guò)程中正如感受到逐步形成良好的道德意識(shí)、道德精神和道德境界。美國(guó)杜克大學(xué)校長(zhǎng)N?基奧恩說(shuō)：“這是一種心理效應(yīng)，倘若人人都希望你成為―個(gè)受人尊敬的人，你更有可能變得光明磊落，心地坦蕩。我們必須要建立一種文化氛圍，讓人們從心底厭惡這種作弊丑行。”
3 校領(lǐng)導(dǎo)講話對(duì)規(guī)避作弊產(chǎn)生的心理影響
領(lǐng)導(dǎo)講話能因一種權(quán)威作用而形成一種影響力，在一定程度上增強(qiáng)規(guī)避作弊的效果。在考前全院召開(kāi)考風(fēng)考紀(jì)動(dòng)員大會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)學(xué)生考前“誠(chéng)信考試”動(dòng)員會(huì)，對(duì)全體學(xué)生提出“誠(chéng)信考試光榮，抄襲作弊可恥”的要求。要求每人寫出誠(chéng)信考試保證書，保證在考試期間不作弊，誠(chéng)實(shí)守信，樹立學(xué)校良好的考試風(fēng)氣；宣布院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)要親自到考場(chǎng)巡查；全體學(xué)生干部集體表態(tài)，保證帶領(lǐng)各班同學(xué)誠(chéng)信考試，考出各自的真實(shí)成績(jī)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)做一個(gè)滿意的年終匯報(bào)等措施都是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮權(quán)威作用以規(guī)避作弊的很好做法。
一、加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為
1、嚴(yán)格崗位職責(zé)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)《肥城市初中學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范和實(shí)施細(xì)則》，嚴(yán)格教學(xué)崗位、教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查巡視，杜絕隨意空課、調(diào)課、占課、拖課現(xiàn)象，保證教學(xué)各項(xiàng)工作科學(xué)、規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、科學(xué)制定計(jì)劃，精心安排復(fù)習(xí)。要督促?gòu)V大教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)結(jié)束新課，科學(xué)安排復(fù)習(xí)。學(xué)校要對(duì)各個(gè)學(xué)科、各位教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行督查，強(qiáng)化復(fù)習(xí)期間的教學(xué)秩序管理，切實(shí)杜絕隨意性、放鴨式復(fù)習(xí)，確保復(fù)習(xí)的目的性、針對(duì)性、有效性，提高復(fù)習(xí)效益。
二、優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效益
3、上好復(fù)習(xí)課，努力提高課堂效益。要重視復(fù)習(xí)課教學(xué)策略的研究，加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法、實(shí)施策略等具體問(wèn)題的研討，努力通過(guò)凝聚集體智慧，構(gòu)建自主高效的復(fù)習(xí)課教學(xué)操作模式，強(qiáng)化知識(shí)的聯(lián)系，促進(jìn)知識(shí)的遷移，實(shí)現(xiàn)能力的提升，充分激發(fā)學(xué)生的潛能，激活學(xué)生的思維，提高課堂45分鐘的質(zhì)量效益。
4、嚴(yán)禁題海戰(zhàn)術(shù)，精細(xì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要堅(jiān)決摒棄靠題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械重復(fù)式作業(yè)提高質(zhì)量的做法，努力優(yōu)化提升習(xí)題、試題及作業(yè)水平，提高單位時(shí)間效益。各學(xué)校、各學(xué)科要把習(xí)題、試題和作業(yè)研究作為一個(gè)重要的課題，聚力聚智，常思常探，切實(shí)優(yōu)化題目設(shè)計(jì)，精心作業(yè)布置，及時(shí)測(cè)試講評(píng)，保證做到精練精批，反饋高效。
三、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)身心兩健
5、加強(qiáng)作業(yè)研究，嚴(yán)格控制作業(yè)量。各單位要認(rèn)真執(zhí)行省規(guī)40條，嚴(yán)格控制作業(yè)量，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間，杜絕超時(shí)超量布置校內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)，杜絕過(guò)量使用成套的單元試卷，杜絕盲目使用教輔資料，確實(shí)把作業(yè)的數(shù)量降下來(lái)，把作業(yè)的實(shí)效提上來(lái)。因作業(yè)量的問(wèn)題引發(fā)社會(huì)及家長(zhǎng)不滿造成不良影響的，將追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教師的責(zé)任。
6、加強(qiáng)生活指導(dǎo)，力促學(xué)生和諧發(fā)展。廣大教師既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更加關(guān)注學(xué)生的身心健康。因此，要重視并加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地安排作息時(shí)間、調(diào)節(jié)心理，做到勞逸結(jié)合，身心兩健，以良好的狀態(tài)迎接期末考試。
四、科學(xué)統(tǒng)籌安排，部署好考試和放假工作
7、加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮考試效能。各單位要利用主題班會(huì)，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，教育學(xué)生誠(chéng)信考試。要充分發(fā)揮考試的診斷、激勵(lì)和發(fā)展功能，認(rèn)真評(píng)卷，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，指導(dǎo)教師寫好試題評(píng)價(jià)報(bào)告，在放假前做好試卷的講評(píng)和修改完善。
一、本班學(xué)生基本情況分析：
本班共有55位學(xué)生，其中男生30人，女生25人，這些學(xué)生在智力素質(zhì)上有較高的水平，進(jìn)取心強(qiáng)，學(xué)生在紀(jì)律、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)較好，但在個(gè)別方面如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)：
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體，爭(zhēng)取每月成為“文明班”；學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)前列。
三、具體措施：
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德。
1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。
2、提高宣傳欄、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
3、通過(guò)各種的校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，形成和促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
4、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)如校運(yùn)會(huì)、手抄報(bào)比賽、藝術(shù)節(jié)等各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)進(jìn)行各種活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。結(jié)合教師節(jié)，開(kāi)展尊師重教，文明有禮的活動(dòng)；結(jié)合中秋節(jié)，進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育；結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
8、利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。
9、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
10、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。
11、利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。
12、定期召開(kāi)班干部會(huì)議，培養(yǎng)一批能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α浚苿?dòng)整個(gè)班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
13、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：平時(shí)，通過(guò)電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合本班情況開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
14、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同教育好學(xué)生。
四、各月份工作安排：
九月份：
1、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的學(xué)習(xí)并熟記。同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)安全教育。
2、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)開(kāi)展尊師好學(xué)及民族傳統(tǒng)的教育活動(dòng)。
3、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
4、出好第一期墻報(bào)。
十月份：
1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，召開(kāi)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育。
2、組織學(xué)生積極參加興趣小組活動(dòng)，全面開(kāi)展素質(zhì)教育。
3、組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。
4、出好慶國(guó)慶墻報(bào)及學(xué)習(xí)園地
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育
十一月份：
1、開(kāi)展講文明、樹新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增長(zhǎng)集體榮譽(yù)感的教育活動(dòng)。
2、召開(kāi)班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議，深入了解學(xué)生情況。
3、做好中測(cè)的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀(jì)教育。
4、主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示（手工制作、表演、繪畫、書法等）。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育
十二月份：
1、組織學(xué)生籌備慶祝元旦文藝活動(dòng)。
2、召開(kāi)中下生會(huì)議，深入了解情況，鼓勵(lì)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
3、組織學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流
4、組織學(xué)生出好墻報(bào)
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育
一月份：
1、做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作。
我班現(xiàn)有學(xué)生51人，其中男生27人，女生24人。總體上觀察，我班的男生與女生人數(shù)相差不大，班級(jí)管理應(yīng)該能得到更好的管理。小學(xué)升初中本班學(xué)生成績(jī)最高分107，顯然學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)目的不明確，自覺(jué)性較差，課堂紀(jì)律渙散。針對(duì)此情況，我計(jì)劃這個(gè)學(xué)期將所有可利用的時(shí)間投入到學(xué)生的學(xué)習(xí)上，其方式可利用課堂、課外流動(dòng)交流、個(gè)別談話、家庭走訪、班會(huì)、班委會(huì)等.全班在個(gè)別方面，如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
我們班的班集體建設(shè)主題：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”
這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設(shè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心;言行文明有感恩心;做事勤懇有責(zé)任;做人踏實(shí)有自信心全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體。
三、工作要點(diǎn)
1、組建班委會(huì)，任命班干部。
真正的人才不是培養(yǎng)出來(lái)的。用毛遂自薦的話來(lái)說(shuō)：是錐子總會(huì)有一天鉆出口袋。基于這個(gè)觀點(diǎn)，對(duì)于班干部是：先使用，后培養(yǎng)，在使用中培養(yǎng)。班主任的工作就是教班干部怎么干，怎么干好。在班干部的使用過(guò)程中，主要觀察他們是否負(fù)責(zé)，要求也不要太高。負(fù)責(zé)的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作，不負(fù)責(zé)的及時(shí)調(diào)整，以利班主任的工作。站在班主任的角度，班干部的培養(yǎng)方向上，不是把他們培養(yǎng)成什么人才，而是把班干部培養(yǎng)成班上的一股勢(shì)力，一股正義的勢(shì)力。這股勢(shì)力一旦形成，班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)邪氣就沒(méi)有市場(chǎng)，以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)，應(yīng)該作為原則確立。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
(1)、抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，必須到教室去，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。初中新生，大多數(shù)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我便會(huì)要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。體育課，也要站在隊(duì)伍前面，督促學(xué)生站好隊(duì)。
(2)、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還的一個(gè)壞習(xí)慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生，做示范，把垃圾放進(jìn)撮箕里，這種小事也要反復(fù)教。
(3)、從期中考試開(kāi)始，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能作弊。隨著期中考試的臨近，要召開(kāi)一次迎接期中考試的班會(huì)。這次班會(huì)的效果不會(huì)很大，老師不是神仙，兩個(gè)月能教好學(xué)生是天方夜譚。有一件事必須重視，就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象。容忍作弊，就是容忍學(xué)生弄虛作假，品質(zhì)變壞。作弊出來(lái)的成績(jī)使得考試不公平，學(xué)生如果作弊成功，他將對(duì)考試抱有僥幸的心理，使他不想學(xué)習(xí)，造成惡性循環(huán)。應(yīng)該深惡痛絕作弊行為，這件事一定要向?qū)W生著重強(qiáng)調(diào)。
(4)、召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。
(5)、對(duì)學(xué)生家訪。
(6)、重點(diǎn)抓外語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩科。初一的主課，一共有五門，作為班主任，一定要把精力和注意力集中在數(shù)學(xué)、外語(yǔ)上。因?yàn)檫@兩門功課最容易出現(xiàn)兩極分化，一旦出現(xiàn)兩極分化，成績(jī)滑坡的學(xué)生就會(huì)厭學(xué)，厭學(xué)情緒一出現(xiàn)便是鬧堂，使教育增加困難。所以初中三年，始終盯住這兩門課。一旦出現(xiàn)問(wèn)題的苗頭，要鼓勵(lì)學(xué)生咬住跟上，使今后的教育順利一點(diǎn)。
(7)、動(dòng)員學(xué)生迎接期末考試。期末考試之前一個(gè)月，召開(kāi)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。要求每個(gè)學(xué)生寫期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃包括總體目標(biāo)，分科的目標(biāo)。并根據(jù)目標(biāo)制定措施，并要求能保證措施的實(shí)施。選那些有代表性的、寫得認(rèn)真的學(xué)生，在班會(huì)的時(shí)間，讓他們?cè)谌嘧x。這一做法，將作為教育常規(guī)，固定下來(lái)。以后的每次考試之前訂計(jì)劃，考試之后做總結(jié)。這不是應(yīng)試教育，而是在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、十一月具體工作安排
1、開(kāi)展講文明、樹新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的教育活動(dòng)。
2、召開(kāi)班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議，深入了解學(xué)生情況。
3、做好中測(cè)的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀(jì)教育。
一、主要工作：
(一)加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理。本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)、重點(diǎn)突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚(yáng)個(gè)性、人盡其才、提高質(zhì)量”的管理目標(biāo)，實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的新措施。
首先是健全制度，規(guī)范管理。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)原來(lái)的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。本著立足實(shí)際，遵循科學(xué)性，增強(qiáng)實(shí)效性，激發(fā)積極性的原則。新頒布了《課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估辦法》、《課堂教學(xué)規(guī)范細(xì)則》、《課堂教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定及處理辦法》等管理制度13種，這些制度在規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)工作作務(wù)及要求，落實(shí)工作責(zé)任，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動(dòng)工作積極性等方面都起到了積極作用，使新學(xué)期教學(xué)工作在較短的時(shí)間里步入了良性軌道。
其次是創(chuàng)新機(jī)制，激發(fā)活力。在教學(xué)管理機(jī)制上，一是針對(duì)教研組組大人多，不分年級(jí)，學(xué)科交叉，不利于同學(xué)科、同年級(jí)教學(xué)研究的現(xiàn)狀，適時(shí)改革了教研組設(shè)置，成立了17個(gè)教研組。使教研重心下移，適應(yīng)校本教研的要求。新聘任或調(diào)整了工作熱情高，適應(yīng)能力強(qiáng)的同志任組長(zhǎng)，增強(qiáng)了教研工作隊(duì)伍的活力，為教研教改工作奠定了良好人力基礎(chǔ)。二是改革了課堂教學(xué)評(píng)估辦法，取消了評(píng)估課。由教研員隨機(jī)進(jìn)課堂聽(tīng)課，依據(jù)幾次聽(tīng)課情況，綜合評(píng)定課堂教學(xué)并量化賦分。突出了指導(dǎo)性，提高了客觀性和公正性。
再次是分工協(xié)作，落實(shí)責(zé)任。本學(xué)期在教學(xué)管理中，既突出工作任務(wù)分解，明確各自責(zé)任，又注重協(xié)作整合，保證工作整體質(zhì)量和效率。一是按照“分層把關(guān)、恪盡職守，相互協(xié)作、注重整合”的思路，明確了教學(xué)管理責(zé)任。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)抓教學(xué)，對(duì)高三復(fù)習(xí)班分班包抓。明確提出了高三、復(fù)習(xí)班教學(xué)質(zhì)量，高考目標(biāo)任務(wù)。教學(xué)口三位主任分年級(jí)包抓教學(xué)工作，明確包抓責(zé)任，實(shí)行工效掛鉤。二是明確了年級(jí)組、教研室、教研組在教學(xué)管理中的責(zé)任。提出年級(jí)組對(duì)本年級(jí)教學(xué)工作負(fù)責(zé)，教研組對(duì)本學(xué)科教學(xué)教研工作負(fù)責(zé)，教研員做好本學(xué)科教研教改工作的指導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)。
(二)狠抓常規(guī)落實(shí)。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ)，最重要，最根本的工作，教學(xué)口做了一些較有成效的工作。
首先，明確工作要求。一是對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案?jìng)鋵懸螅n堂教學(xué)規(guī)范要求，自習(xí)輔導(dǎo)要求，單元教練反饋要求，作業(yè)批改要求，早讀進(jìn)教室輔導(dǎo)要求，新教師教案簽審要求，使學(xué)校活動(dòng)各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過(guò)程中的盲目性和隨意性。二是對(duì)教輔資料征訂提出了規(guī)范的操作程序要求，形成學(xué)校推介，教師選擇，教研組確定，公開(kāi)議價(jià)，招標(biāo)訂貨，按班收費(fèi)的工作程序和要求;對(duì)學(xué)生資料印制提出規(guī)范要求，由文印室統(tǒng)一納管，分班結(jié)算收費(fèi)。這些要求的明確，基本杜絕了濫訂、亂印教輔資料的現(xiàn)象，減輕了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也增強(qiáng)了資料的適用性，同時(shí)為學(xué)校增加了收入。三是提出了聽(tīng)課評(píng)課要求，分層提出教學(xué)管理人員、導(dǎo)師、青年新教師和其他教師全學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求;并對(duì)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求。全校屢掀聽(tīng)課熱潮，評(píng)課工作在本學(xué)期后期也有所加強(qiáng)。
其次，加強(qiáng)反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實(shí)到位，保證各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學(xué)校以抓檢查為重點(diǎn)，加大力度，以檢查促落實(shí)。一是落實(shí)了逐堂查課制度。每堂課由教導(dǎo)處教導(dǎo)員督查統(tǒng)計(jì)，各班學(xué)習(xí)委員逐堂記錄教師上課情況，依據(jù)《課堂教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定辦法》，嚴(yán)格監(jiān)督課堂教學(xué)，杜絕遲到、早退、課堂接打手機(jī)等有違課堂教學(xué)規(guī)范要求的行為發(fā)生，全學(xué)期沒(méi)有無(wú)故缺課現(xiàn)象發(fā)生。逐堂查課制度的落實(shí)，規(guī)范了教師課堂教學(xué)行為，保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，端正了教風(fēng)。二是加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)期期中和期末進(jìn)行了兩次常規(guī)教學(xué)大檢查，抽調(diào)教研員、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)和干事，分學(xué)科組檢查，檢查小組逐人逐本流水查閱，共同討論，集體評(píng)價(jià)教案的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)和不足，達(dá)成共識(shí)，最終定性，劃分等次。對(duì)各位老師教案、作業(yè)布置批閱、聽(tīng)課情況，同學(xué)科對(duì)照、比較和鑒別，優(yōu)中選優(yōu)，平中見(jiàn)劣，嚴(yán)格按3:5:2的比例分出優(yōu)、中、差三個(gè)層次。通報(bào)檢查情況，努力做到客觀、公正、實(shí)話實(shí)說(shuō)，既講成績(jī)又?jǐn)[問(wèn)題，既點(diǎn)人又點(diǎn)事，既指出問(wèn)題又提出今后努力方向。通過(guò)兩次常規(guī)檢查，學(xué)校全面掌握了教師常規(guī)教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正了教學(xué)中存在的問(wèn)題，杜塞了漏洞，弘揚(yáng)了教師中的正氣，克服問(wèn)題和不足，使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不斷改進(jìn)的狀態(tài)下健康發(fā)展。三是加強(qiáng)了教學(xué)抽查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)口領(lǐng)導(dǎo)、教研室教研員堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行隨機(jī)抽查，本學(xué)期進(jìn)行課堂教案抽查、早讀輔導(dǎo)抽查、作業(yè)抽查、教師聽(tīng)課情況抽查40多次，每次抽查后，及時(shí)肯定成績(jī)，對(duì)個(gè)別教師存在的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別談話，責(zé)承改進(jìn)。對(duì)幾次較集中的抽查，如實(shí)公布了抽查結(jié)果。四是重視學(xué)情調(diào)查。采取統(tǒng)一時(shí)間，不打招呼，由教導(dǎo)處組織人員逐班在教室接面對(duì)學(xué)生問(wèn)卷，提高了問(wèn)卷的信度和效度。問(wèn)卷積分結(jié)果按年級(jí)組統(tǒng)計(jì)印發(fā)到每位教師手中，以幫助老師全面了解學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的滿意情況和與其他老師的差距，努力改進(jìn)教法，提高課堂教學(xué)水平，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)能讓更多的學(xué)生滿意。
2018年，全縣教育系統(tǒng)把學(xué)生誠(chéng)信教育、教師師德師風(fēng)和誠(chéng)信機(jī)關(guān)建設(shè)作為誠(chéng)信教育的重點(diǎn)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，全縣廣大教職工和中小學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)明顯增強(qiáng)、道德素質(zhì)明顯提升。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
教育系統(tǒng)肩負(fù)著全縣3萬(wàn)多名師生的教育任務(wù)，教育的成敗，教師的示范，師生的誠(chéng)信將直接影響全縣社會(huì)信用體系建設(shè)，為此，我局高度重視教育系統(tǒng)信用體系建設(shè)，成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，局機(jī)關(guān)股室負(fù)責(zé)人和中小學(xué)、幼兒園校（園）長(zhǎng)為組長(zhǎng)的的教育系統(tǒng)誠(chéng)信建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作任務(wù)，靠實(shí)工作責(zé)任，全力加強(qiáng)全系統(tǒng)誠(chéng)信建設(shè)工作。
二、積極宣傳引導(dǎo)
我局根據(jù)教育點(diǎn)多面廣的特點(diǎn)，因地制宜，積極開(kāi)展誠(chéng)信教育的宜傳工作。一是從機(jī)關(guān)做起，結(jié)合“干部作風(fēng)改進(jìn)年”以及創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，以建設(shè)規(guī)范、高效服務(wù)的“誠(chéng)信機(jī)關(guān)”為目標(biāo)，進(jìn)一步改進(jìn)和完善機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，減少辦事環(huán)節(jié)，實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制和限時(shí)辦結(jié)制，提高現(xiàn)場(chǎng)辦結(jié)率；以方便師生群眾、服務(wù)社會(huì)為原則，采取設(shè)立政務(wù)公開(kāi)欄等靈活多樣的形式，真實(shí)完整地公布政務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容，進(jìn)一步提高辦事和決策的透明度。二是通過(guò)召開(kāi)校長(zhǎng)會(huì)、教職工會(huì)，積極向教職工傳達(dá)社會(huì)信用體系建設(shè)的相關(guān)文件和會(huì)議精神，各學(xué)校利用校會(huì)、班會(huì)、板報(bào)等形式向?qū)W生開(kāi)展宣傳工作，并將社會(huì)信用體系建設(shè)與養(yǎng)成教育、法制教育和心理健康教育有機(jī)的結(jié)合，做到了誠(chéng)信教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂。
三、加強(qiáng)誠(chéng)信教育
一是加強(qiáng)學(xué)校管理。各學(xué)校以“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)家長(zhǎng)”為宗旨，堅(jiān)持科學(xué)的辦學(xué)理念，保證了教育公平；堅(jiān)持民主治校，關(guān)心師生生活，誠(chéng)懇聽(tīng)取師生員工及社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議；規(guī)范招生考試，認(rèn)真貫徹落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生陽(yáng)光招生政策和均衡編班政策，新生入學(xué)，堅(jiān)持做到招生政策、招生計(jì)劃、劃片范圍、報(bào)名條件、招生程序、錄取結(jié)果、教師配備、編班情況“八公開(kāi)”，接受社會(huì)的監(jiān)督；規(guī)范收費(fèi)行為，堅(jiān)決治理教育亂收費(fèi)、亂辦班補(bǔ)課、亂征訂教輔資料等熱點(diǎn)問(wèn)題；
學(xué)校評(píng)先選優(yōu)、職稱評(píng)聘、績(jī)效考核、工資發(fā)放、校務(wù)公開(kāi)等工作中堅(jiān)持民主、公平、公正、公開(kāi)。二是加強(qiáng)師德教育。堅(jiān)持以“四有”好老師為目標(biāo)，選聘師德師風(fēng)監(jiān)督員6名，對(duì)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、教職工職業(yè)道德進(jìn)行監(jiān)督，并通過(guò)電話、郵箱、微信、網(wǎng)站留言等方式拓寬監(jiān)督管理渠道。同時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)師德年度考核制度，為在校每一位教師建立了師德個(gè)人檔案，把日常監(jiān)督考核結(jié)果記入教師個(gè)人師德檔案，作為教師個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等依據(jù)，形成了學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)“五位一體”的師德師風(fēng)日常監(jiān)管體系。積極開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育，組織全縣教育系統(tǒng)全員教師積極學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、師德標(biāo)準(zhǔn)。今年教師節(jié)期間，縣上對(duì)15名師德標(biāo)兵進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。三是加強(qiáng)學(xué)生教育。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、國(guó)旗下演講等途徑，組織學(xué)生開(kāi)展以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)的承諾活動(dòng)，要求學(xué)生做到：誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人；勤儉樸素，不吃零食，不亂花錢，不穿奇裝異服，不進(jìn)網(wǎng)吧等。積極開(kāi)展了征文、演講、誦讀、表演、書畫大賽等形式多樣的誠(chéng)信教育活動(dòng)。部分學(xué)校在期中期末考試時(shí)，采取無(wú)人監(jiān)考、流動(dòng)監(jiān)考等不同方式，對(duì)學(xué)生誠(chéng)信應(yīng)考進(jìn)行了實(shí)踐檢驗(yàn)，以考風(fēng)考紀(jì)的好壞來(lái)檢驗(yàn)誠(chéng)信教育的成效。
“人無(wú)信不可，民無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不威”。雖然我們?cè)谏鐣?huì)信用體系建設(shè)方面取得了一定成績(jī)，但在教育環(huán)境改善、師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面還存在一定問(wèn)題，今后，我們將按照省、市、縣要求，同心協(xié)力，扎實(shí)工作，進(jìn)一步加快全系統(tǒng)社會(huì)信用體系建設(shè)，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。