發布時間：2022-07-12 21:48:49
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的學校黨建工作思路樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
黨建引領 智慧發展——規范管理謀發展特色育人創名校
長葛市實驗小學，座落于葛天故里，是一所文化底蘊深厚，基礎條件優越，具有現代辦學特色的長葛市明星學校。學校占地面積4.6萬多平方米，圖書館、微機室、舞蹈室、繪畫室、實驗室等功能室齊備；班班通、現代辦公網絡、校園微機控制系統、音響系統、校園網等設施完善，實現了資源共享。學校現有65個教學班，4000多名學生，教職工249人。
學校以發展為主題，以育人為己任，秉承“傳承華夏文明之脈，打造特色學校文化，啟迪學生精彩人生”的辦學理念，以“學會求知、學會做人、學會創造”為師生共同愿景，全面深化教學改革，全面實施素質教育。我校在市教體局正確領導下，近幾年來,我校辦學條件發生了巨大變化,教育質量有了明顯提高，辦學水平不斷攀升。
長葛市實驗小學黨支部堅定黨在學校的戰斗堡壘作用，堅持“發展學生、發展教師、發展學校”的“三發展”核心辦學理念，以黨建統領學校各項工作，通過實施系列黨建活動，不斷激發黨員教師的育人先鋒意識，持續推進黨的建設與教育教學同頻共振，以強烈的政治責任感和使命感，強化組織功能。明確以周少英校長為組長，以劉衛（？）紅書記為副組長，幾位副校長為成員的學校領導核心，明確學校努力創辦“中原名校”的發展目標。明確年級部長、副部長的職權，做到分工到人、任務到人、責任到人，理清班主任及課任教師的合作模式，確立以黨建帶隊建的工作思路，構建黨員、中層為節點的德育網格化管理體系。堅持黨建與教育教學兩手抓，兩手硬。
學校創新黨建工作機制，推行“陣地亮標識、黨員亮身份、崗位亮承諾、黨建亮業績”的“黨員四亮”工作法，用“紅色堡壘”工程打造立德樹人示范支部，用“紅燭先鋒”工程打造立德樹人標桿黨員，用“紅心向黨”工程打造立德樹人標桿項目，把黨建工作深入到支部建設、教師黨員與學生德育三者之中。堅持開展一月一次的主題黨日活動，扎實開展“”、“兩學一做”、“四史”學習活動，通過組織黨員干部參觀河南調查組舊址、燕振昌紀念館，向身邊模范人物學習等活動，堅定黨員教師服務學校、服務學生的公仆意識，以學校黨的建設高質量發展有力地推動學校教育教學工作的高質量發展。。
大家下午好！我叫xxx，是xxx小學的一名教師，今天我競聘的崗位是xxxxx教導主任。
自參加工作以來，我始終戰斗在教學一線，常年擔任班主任、教研組長。我在教學上力求創新，用了大量的時間和精力投入到新的課程改革中。2012年2月，我被評為xxx課改先進個人，成為第一屆小學語文學科中心組成員，并兼職小學語文教研員。
2015年8月，承蒙領導信任，把我從一名普通教師提拔為學區的教導主任，在這期間，我協助校長扎實推進學校課程改革，創辦xxx第一家社團活動，獲得“xxx書法特色學校”、“xxx管理先進單位”的殊榮。2017年12月，我被任命為副校長，主抓安全工作，在此期間學校被評為“xx市市級平安校園”。2018年12月，黨建工作被提到一個前所未有的高度，在教體局“聚焦黨建抓引領”的工作思路下，我被支部選舉為副書記，主抓黨建工作，在此期間，我們支部工作曾多次受到上級領導的好評。
今天，縣管校聘又給我們提供了更廣闊的發展空間，如果這次我能得到上級領導和全體教師的認可，我將采取如下的工作措施，來推動學校教育教學的有效提高：
1.做好服務，助力教學。
我將積極為領導獻計、獻策，做好校長的參謀與助手，做好校長與廣大教師的橋梁和紐帶，深入教師、學生中及時了解情況，做到服務于學生，服務于家長，服務于教師。
2.課改先行，狠抓教學。
第一，進一步完善各項評價制度。把上好一節課改課作為一項考核教師的重要條件之一，要求所有任課教師都要退教還學，真正調動學生的學習積極性。第二，扎實推進課改，構建理想課堂。優化課堂教學模式，帶領老師們認真編寫并用好導學案。教學常規、班級教學活動、教學質量檢測，都以身作則，率先垂范。第三，榜樣引領，輻射帶動全體。一個人會跑得很快，但一群人會跑得更遠。課程改革中，及時發現先進典型，讓榜樣引領全校師生投入課改之中，全面提高教育教學質量。
3.重視閱讀，服務教學。
將新教育理念落到實處，努力營造書香校園，讓共讀共寫成為師生最基本的生活方式，為我校師生打下濃厚的精神底色。
4.開展活動，豐富教學。
黨校辦公室2016年終工作總結一
一、精心組織，高質量完成各項任務
2016年根據校、支兩委的統一部署，協助主管領導，按規定上交階段工作總結和有關臺帳匯總工作，積極做好月報、年報，圓滿完成預定任務。黨建工作方面，辦公室主要承擔各項黨建工作檢查的材料準備和臺帳的整理工作，積極組織各種會議，做好記錄和總結，并認真組織黨員收看警示教育片、到天沐溫泉參觀考察學習等活動;積極開展公務費用專項檢查工作，對水電費用、車輛運行費用、公務接待費用等按要求制定減壓標準。
二、團結配合，盡職盡責履行各自崗位職責
面對辦公室人員較少、工作煩雜的局面，每位同志盡心盡力，嚴格履行崗位職責做好分內工作，同時又齊心協力，在大局方面一盤棋。辦公室不僅有信息采編、月報匯總、文書整檔和對上級機關的來文及時轉交有關領導批閱，還有茶水供應、車輛看管、校園衛生、值班保衛;不僅要做好車輛服務、財務管理等工作，還要完成縣委縣政府的中心工作和領導交辦的臨時性工作。工作的長期性和短期性、固定性和靈活性、孤立性和交叉性等錯綜復雜，由于安排合理，同志們互相配合，各項工作有時呈現出百花齊放，有時出現一枝獨秀。一年來，在黨校沒有出現一起發生在辦公室和來自辦公室的差錯，沒有因辦公室的工作失誤而影響黨校的整體形象。
三、創新機制，努力做到管理規范
后勤保障的規范是一個單位正常運轉的前提條件。2016年，辦公室在后勤服務方面探索出一條快速反應、靈活機動的服務機制。在物品購買和管理方面，嚴格按照領導安排專員購買入賬專員管理發放年底核對的工作程序，堅持節儉原則，遵循一個漏斗出口，對能不花錢的就不花，能少花錢的就盡少花，杜絕浪費。
四、合作協調，服務黨校中心工作
辦公室始終堅持以服務、合作為自己的宗旨，除積極完成辦公室的工作之外，還主動配合各科室的工作，服務黨校中心工作。在創先爭優活動中，辦公室積極組織、協調各科室完成各自任務，保證黨校工作整體化;各種主體班次的開班時，能主動配合教務科完成會場的布置和前期準備工作，保證主體班次的教學任務順利進行。積極履行財務工作職責，努力及時完成學員的收費、開票、注冊任務，認真做好房屋租賃工作。
展望2016年，我們將加強以下方面的工作：一是實現精細化管理，使各項工作再上新臺階。二是強化服務，為教職員工創造一個環境優美、心情舒暢的學習和工作環境。
XX年，辦公室在校支兩委的正確領導及兄弟科室的支持配合下，圍繞年初確定的黨校工作計劃，堅持以提高綜合服務能力為重點，以構建和諧科室為目標，突出中心，扎實工作，較好完成了年初制定的工作目標。
一、精心組織，高質量完成各項任務
XX年根據校、支兩委的統一部署，協助主管領導，按規定上交階段工作總結和有關臺帳匯總工作，積極做好月報、年報，圓滿完成預定任務。黨建工作方面，辦公室主要承擔各項黨建工作檢查的材料準備和臺帳的整理工作，積極組織各種會議，做好記錄和總結，并認真組織黨員收看警示教育片、到天沐溫泉參觀考察學習等活動;積極開展公務費用專項檢查工作，對水電費用、車輛運行費用、公務接待費用等按要求制定減壓標準。
二、團結配合，盡職盡責履行各自崗位職責
面對辦公室人員較少、工作煩雜的局面，每位同志盡心盡力，嚴格履行崗位職責做好分內工作，同時又齊心協力，在大局方面一盤棋。辦公室不僅有信息采編、月報匯總、文書整檔和對上級機關的來文及時轉交有關領導批閱，還有茶水供應、車輛看管、校園衛生、值班保衛;不僅要做好車輛服務、財務管理等工作，還要完成縣委縣政府的中心工作和領導交辦的臨時性工作。工作的長期性和短期性、固定性和靈活性、孤立性和交叉性等錯綜復雜，由于安排合理，同志們互相配合，各項工作有時呈現出百花齊放，有時出現一枝獨秀。一年來，在黨校沒有出現一起發生在辦公室和來自辦公室的差錯，沒有因辦公室的工作失誤而影響黨校的整體形象。
三、創新機制，努力做到管理規范
后勤保障的規范是一個單位正常運轉的前提條件。XX年，辦公室在后勤服務方面探索出一條快速反應、靈活機動的服務機制。在物品購買和管理方面，嚴格按照領導安排專員購買入賬專員管理發放年底核對的工作程序，堅持節儉原則，遵循一個漏斗出口，對能不花錢的就不花，能少花錢的就盡少花，杜絕浪費。
四、合作協調，服務黨校中心工作
辦公室始終堅持以服務、合作為自己的宗旨，除積極完成辦公室的工作之外，還主動配合各科室的工作，服務黨校中心工作。在創先爭優活動中，辦公室積極組織、協調各科室完成各自任務，保證黨校工作整體化;各種主體班次的開班時，能主動配合教務科完成會場的布置和前期準備工作，保證主體班次的教學任務順利進行。積極履行財務工作職責，努力及時完成學員的收費、開票、注冊任務，認真做好房屋租賃工作。
展望XX年，我們將加強以下方面的工作：一是實現精細化管理，使各項工作再上新臺階。二是強化服務，為教職員工創造一個環境優美、心情舒暢的學習和工作環境。
黨校辦公室2016年終工作總結二
一、
共計更新各類文字信息x多條，圖片信息x多條。轉載區里信息x多條，在區先鋒網發表各類信息30多條，省委黨校網站發表信息x條，在中央黨校理論網發表信息x條，在中國鄉村網發表信息1條。
二、綜合文字工作
2016年辦公室起草文件x篇，各類請示、報告、匯報材料等x余份，下發考勤、學習管理、考核等制度6項，形成書面文字材料四本，黨校校志一本。而且積極的協助課題小組完成三篇專題調研報告的打印、編制。
三、拆遷工作
拆遷工作2016年，黨校共負擔了四次拆遷任務，行政科承擔了三次，由于時間緊，任務重，而且拆遷戶不理解、不配合，面對門難進、臉難看，冷言冷語，但是為了完成任務，我們每天行程幾十公里，平時見不到人的，我們就等到中午或晚上，有時等人到晚上十點多鐘，主動上門，一次不行兩次，只要看有人在，我們就主動搭訕，雖然開始不理解，經過我們不懈的努力，他們基本都能理解，絕大多數都能配合，最后基本完成上級的任務。
四、公車管理
我們嚴格的執行公車管理制度，做到全年安全行駛無事故，無違規用車現象發生。
五、勞動工資發放、職稱評定、工資調整、人事勞資統計及考勤考績
黨校現在編x人，人員編制有參公的、有事業的、有普工，2016年，有一人晉級，x人競聘，一人退休，我們積極克服調資方法差別較大，任務較重，職稱評審工作技術性強、工作量大的困難，辦公室嚴格按照上級規定，完成評聘工作。幫助三名新調入教師完成工資交接和人事檔案的轉移手續。辦理一名教師的退休手續。一年來， 我們能夠嚴格的執行財務管理制度，做到工資準時發放，定期向教職工公開學校的收支情況，例如學校經費的預算、結算收支情況 ，依法收費的項目、標準，收費依據和實際執行情況等等。在職稱評定、工資調整、人事勞資統計工作中，準確的完成人事、工資的各種常規工作，切實的維護教職員工的切身利益。
六、房改
關于黨校房改遺留問題，我們根據校委制定的條件成熟一家改一家的原則，積極協調有關部門，2016年，共有三家符合條件，一家手續已完成，另兩家正在辦理中。
三、不足和需要提高的方面
過去的一年不足之處還是很多的，第一，辦公室工作對我而言是一個新的崗位，許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進一步提高;第二，有些工作還不夠細，一些工作的協調不是十分到位;第三，制度建設還有待進一步完善的，第四，理論水平和業務能力還跟不上要求。第五，科室管理工作有待進一步加強，第六，服務水平和質量有待進一步提高和服務意識都待進一步增強。
201x年工作思路
過去工作中存在的這些問題需要不斷的學習并借助實踐工作的鍛煉，盡快調整思路，更新觀念，堅持按照干大事，從細節做起，做小事，從大局著眼的總體要求，增強工作的前瞻性和主動性，為此我們對下一年度的工作方向有了清晰的思路：
1.加強學習，拓展自身知識面，加強政治理論修養，提高個人綜合素質
2.進一步提高辦公室全體人員的工作水平、增強服務意識，更好的為領導正確的決策、科學決策提供參謀和服務，為黨校的教學、教師、學員服務，為其他人員服務。
3.加強與其他部門的工作交流，注意聽取同事們得意見和建議，進一步提高政務管理水平和事務處理能力。
4.努力提高業務技能和水平，盡快適應新形勢、新發展的要求。特別是辦公自動化，對辦公室人員提出了更高的要求和標準。搬入新校區后，學校添置了更多更新的辦公設備，為了盡快熟悉并掌握，我們將更努力學習。
5.加強制度建設，進一步完善辦公室的各項規章制度;
圍繞學校第二輪三年發展規劃各項目標任務，以教育教學工作為中心，貫徹服務宗旨，發揮協調作用，抓好自身建設，有目的、有條理、高效益地開展工作，為促進學校內涵發展，提升教育教學質量，創建學校品牌形象做出努力。
二、主要工作
1.協助校長室、黨支部處理好學校日常事務，溝通、協調好各條口、各部門工作。
2.做好三年發展規劃各項工作的落實和學校管理績效考核工作。
3.做好信息采集、上報和統計工作。
4.配合校長室做好工作計劃、總結、匯報等各項文字起草工作，提高文稿質量。
5.組織簽訂教職工聘用合同和處室目標管理責任狀。
6.規范開展教職工政治學習、升旗儀式、值日教師到崗、教師考勤、辦公室衛生等工作，突出過程管理。
7.認真整理各類文件資料，對上級下發的文件規范、及時地處理，做到文件傳送不拖延、無積壓、無遺漏和任何丟失。提前做好開學和學期結束前的工作安排，根據學校部署及時匯總校行事歷，擬好學校通知，安排好節、假日行政值班工作。
8.做好行政會議、行政擴大會、全體教師會等重要會議、重大活動的籌備和落實，做好記錄、督查和歸檔工作。
9.提高宣傳品位。聯系各級媒體對學校重大活動、教育教學改革、師生先進事跡等進行宣傳報道，提高投稿的檔次，提升對外宣傳的層次和質量。通過校信通、校園網等與家長取得聯系，通報學校辦學情況，邀請家長參與學校管理。
10.做好各類迎檢和接待工作，及時制訂預案，提高服務質量，展示學校良好形象。
11.規范檔案的收集、整理和使用工作，科學管理檔案，提高檔案利用率。
12.安排專人服務好外教生活，協助開設“快樂英語”課程。
13.與蘇教國際保持密切聯系，強化國際交流工作。
14.安排專人負責相關門戶網站，進行網絡輿情監測，強化預警預判與防范處置。
15.規范用車和印章管理。
三、主要工作措施
1.加強自身管理，追求工作實效
繼續保持良好的精神狀態和工作效能，圍繞“規范、和諧、創新、高效”八字要求開展工作，追求工作思路的前瞻性、工作內容的務實性、工作流程的有序性、工作方法的科學性，力爭把辦公室團隊打造成優質、精品團隊。為此，我們將嚴格實行“五不”承諾，即承諾“不讓辦事的同志在我這里受到冷遇”;“不讓工作事項因我而延誤積壓”;“不讓工作差錯在我這里發生”;“不讓不良風氣在我這里出現”;“不讓學校的形象因我而受到損害”。
2.創新工作機制，追求工作高效
在校長室領導下處理學校日常管理工作，做好教師值日、升旗儀式、政治學習、教師考勤、處室每周工作完成情況匯總等工作，協調好各處室、各年級組工作，確保學校整體工作有序進行。隨時與有關部門保持聯系，了解相關事項的進展，在協調中督查，在督查中落實。確保各類工作準時高效的完成。本學期，我們將設立辦公室電子信箱，廣泛聽取師生、家長和其他相關單位的意見和建議，針對重要事項形成書面材料呈送學校領導參考和決策。
3.提高宣傳品位，維護學校形象
加強對外宣傳，擴大社會影響。一是安排專人關注揚中門戶網站、揚中論壇等媒體，進行網絡輿情監測，及時處理針對我校的來信、來訪問題。二是與宣傳媒體建立良好的合作關系，多途徑、全方位地展示學校的辦學過程和辦學成果。尤其是配合教育網站“榜樣就在身邊”欄目，宣傳優秀教師、優秀團隊的先進事跡，擴大影響，讓更多的教師、團隊走出外中。三是會同學校各部門做好學校網頁內容的更新維護工作，總結數字化校園管理經驗，擴大學校影響。四是結合校園文化建設，定期更換學校宣傳櫥窗，編印宣傳畫冊，制作展牌等，提升學校文化品位。
4.推行校務公開，做好黨建工作
一是協助黨支部開展好黨的群眾路線教育實踐活動，按照方案要求做好工作布置和各種材料的報送工作。二是推行黨務、校務公開制度，加強對黨員干部師德師風建設。
一、加強學習，不斷提升思想理論水平
一年來，校辦通過黨支部政治理論學習、專題輔導報告、專題座談會、自學等方式，組織全體同志認真學習了中國特色社會主義理論、十七屆五中全會以及全國和省人才、教育工作會議精神。學習注重實效，注重把學習成果轉化為推動學校事業發展的內在動力。緊緊圍繞“著力提升內涵、強化辦學特色、推動科學發展”活動主題，校辦認真開展了創先爭優活動。全體黨員認真學習了關于開展創先爭優活動的文件，領會精神，統一思想，并結合支部和部門的實際情況確立了創先爭優活動的目標和措施，努力通過開展“建設學習型黨支部”、“立足崗位比奉獻”等活動，使校支部成為“五個好”的表率，使黨員的先鋒模范作用得到更好發揮。辦公室同志都能做到熱愛學校，關心集體，愛崗敬業，盡職盡責，嚴于律己，樂于奉獻。
二、恪盡職守，圓滿完成各項工作任務
（一）公文辦理優質高效。堅持精簡、高效的原則，嚴格執行公文處理制度，牢固樹立公文精品意識，嚴把公文質量關，確保了學校文件立意高、質量好，既具有政策性，又具有可操作性。同時，不斷規范公文處理程序，嚴格執行審簽制度。一年來，校辦共制發學校行政文件375份，校辦文件19份；共接收內部請示407份，批復辦結367份；共接收、處理上級來文341份。安排校長辦公會23次，形成紀要23份，參與條線會議22次，形成紀要22份。同時，校辦還積極參與《大學規章制度匯編》的編印工作。
（二）文字材料高質高量。辦公室文字工作任務十分繁重。一年來，校辦緊密結合學校實際，遵循領導工作思路與工作要求，集思廣益，精雕細琢，著力在文稿的思想性、指導性上下功夫，積極為改革出思想、為發展出思路、為推動工作出材料。全年牽頭起草各類報告、匯報材料、領導講話等文字材料30余份，15余萬字。主要有：年學校黨政工作要點，校二屆四次教代會工作報告，第二次學生工作會議工作報告，首次國際化工作推進會報告，年下半年全校干部大會上的工作報告，汽車與裝備行業校友會成立大會有關領導講話等。同時，積極參與《中國教育報》、《科學中國人》、《科學時報》等重大媒體宣傳學校工作，參與了學校“十二五”規劃的編制工作。牽頭起草的《以學生黨建工作為龍頭引領大學生健康成長》入編第19次全國黨建工作會議交流材料。
（三）重要活動組織有力。對每項重大活動，校辦都堅持“超前謀劃、周密部署、綜合運作、強化協調”，抓好方案制定、人員安排、責任落實、材料組織、場地布置、車輛調度、氛圍營造等各個關鍵環節。全年牽頭或參與組織協調了10多場重大活動，如首次國際化工作推進會、中國農業工程學科發展戰略高層論壇、汽車與裝備行業校友會成立大會、水利科學與海洋工程學科中青年科學家學術研討會、國家工程技術中心考核評估等。
（四）接待工作規范有序。接待工作事關學校形象。校辦堅持從規范接待規程入手，嚴格標準，強化細節，始終做到既要熱情大方、又要勤儉節約。一年來，我們接待各類來訪、視察、調研等40批次、500余人次，圓滿完成了教育部領導來校調研、高效畢業生就業工作專家檢查組、吳江市政府代表團、昆山市政府代表團、姜堰市政府代表團、句容市政府代表團、廣東工業大學、北京信息科技大學、江南大學等接待任務。小車隊強化管理，安全第一，全年行車51萬多公里，未發生一起安全事故。
（五）工作熱情細致。熱情耐心地接待群眾來訪，做好群眾來電、來信記錄，并積極批轉相關部門處理，并將處理、答復意見及時反饋給來訪、來信人。開通網上工作，對校辦信箱、校長信箱的郵件在第一時間內進行處理，并認真細致地做好回復工作。全年處理來信31封（次）。校領導接待日制度規范有序，堅持每兩周一次。全年共安排接待日15次，接待來訪師生120余人次，確保了師生員工訴求渠道的暢通，有效化解了矛盾，維護了學校穩定。
（六）督辦工作切實加強。按照“時效強、效率高、效果好”的要求，圍繞學校中心工作、教職工關心的熱點問題，以及校領導批辦、交辦事項，加強督促檢查工作。對校長辦公會議決的事項，積極協助各分管校領導進行督辦，切實提高有關決議的執行力，確保了領導的決策“不變形、不縮水”，政令暢通。作為教代會提案工作委員會的牽頭部門，細致認真地開展教代會代表提案辦理工作。會同提案委員會的成員，對二屆四次教代會66份代表提案進行了梳理分類，逐一提出擬辦意見，并通過提案交辦會議的形式，將整理后的提案交由相應的職能部門辦理。在辦理過程中，強化跟蹤、督辦和服務。目前二屆四次教代會代表提案已全部辦畢，即將通過提案答復會議的形式向提案代表答復。
（七）電子政務穩步推進。認真做好辦公自動化系統的運行、維護工作，以及發文管理、收文管理、校內請示、發文傳閱、簡報通訊、交辦協辦等模塊的流轉工作，切實加強系統賬戶與安全管理，確保辦公自動化系統運轉順暢，便捷高效。大力加強網站建設，對校辦網站進行了全面改版，及時更新學校文件、通知公告、校長講話等欄目內容，在上半年學校二級網站考核中，校辦網站獲校機關網站第一名，被評為“年度十佳二級網站”。認真執行校務公開的有關規定，對于應公開的行政文件、校主要領導講話，及時在校辦網站、信息公告網、學校網站首頁公布，全年共上傳信息近400條。
（八）校志編纂進展順利。學校黨政工作要點把編纂《江蘇大學志》作為年學校的重大文化工程加以部署。學校專門成立了有老同志組成的校志編纂工作組，由校辦牽頭開展工作。在工作開展過程中，校辦多次牽頭召開工作會議，研究確定了《江蘇大學志》的編寫體例和編寫大綱，建立了由全校各單位、各部門參與的《校志》編纂工作網絡。目前上、下兩冊，120余萬字的《江蘇大學志》正按時序倒逼，加緊編纂，確保2011年6月正式出版，向江蘇大學組建周年獻禮。
（九）中央專項申報工作圓滿完成。校辦作為“中央財政支持地方高校發展專項資金項目申報”的牽頭單位，在相關部門、學院的配合下，完成了近10萬字的《-2012年中央財政支持地方高校發展專項資金項目建設規劃》的編制工作。經過省財政廳組織專家評審，我校成功申報了5大類16個建設項目，獲批中央財政支持地方高校專項資金1.6億元。
三、強化效能，大力加強機關作風建設
年，校辦機關作風建設重點聚焦在提高工作水平、效能和服務質量上，著力在四個方面進行了強化：
一是強化規范高效。第一，用制度管事。校辦在對自身制度進行梳理修訂的同時，還承擔了全校近300個修、增定制度文件的審核、修改以及制發格式把關的任務。校辦能從制度建設的高度把這項工作切實做細做好。第二，在推進制度建設過程中，提高制度的執行力，重點是把貼在墻上的制度化為每個人的自覺行動。第三，規范印章管理，嚴格使用程序，全年用印達34萬次，辦理各類證件4萬余個，沒有發生任何失誤。第四，進一步規范綜合統計，各環節均作到信息來源有據，準確可靠，及時高效地完成了教育部《/2011學年初高等教育基層統計報表》的填報工作。認真開展統計分析研究，為學校長遠發展和校領導科學決策提供了有力支持。同時還牽頭完成了鎮江市統計局對我校進行的統計執法檢查工作。
二是強化細致嚴謹。校辦作為學校行政的綜合辦事機構，是溝通上下、協調左右的重要橋梁和紐帶，其工作效率和服務水平高低，直接關系到學校決策的貫徹落實，關系到領導和學校的形象。在工作中，校辦非常注重細節，要求全體工作人員在細節上下功夫，要有細致的精神與嚴謹的作風。同時，還要嚴謹。其一做事要嚴謹。任何一個安排，任何一個計劃都要經得起推敲與端詳。其二接人待物、辦事風格、儀態儀表要莊重得體，因為校辦也是學校窗口單位之一。
1、宗旨觀念弱，群眾意識不強。
全心全意為人民服務，不只是口頭上說說而已，而是一項十分實際的工作。在這方面我做的不是很好，表現為關心教師不夠，深入教師不夠，心系教師、服務教師的思想意識較弱。一是學校有一些教師身體不好，我對他們過問很少，關心很少，只是一味的要求他們按學校的工作要求作好本職工作，很少關心他們的疾苦，即使是關心，也只是偶爾聽一聽，問一問，從未真正的做他們的知心人。二是個別女教師身體狀況差，為了不耽誤學生上課，她們常常一邊治病一邊上班，有時想與我聊聊，但我作為學校的領導，經常以工作忙為理由，怕教師請假無人上課，經常很不情愿聽教師談身體狀況及家庭瑣事，更不能深入他們中，了解他們的思想狀況、生活狀況，也從不體味他們的痛苦。
2、學習意識淡化，理論知識缺乏。
對政治理論學習的認識一直停留是“軟任務”的水平上，對業務知識的學習也以眼睛視力下降為理由，只在用時看看，有嚴重吃老本的思想。在政治學習上，存在學習目的不夠明確，態度不端正，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化的問題。常常是“走過場”,敷衍了事，平時雖然也按學校的要求做一些政治學習筆記，但在思想認識上，完全停留在完成學校規定的學習任務上，談不上邊學習邊思考，談不上理解其思想的精髓，更談不上全面、系統的學習。因而，在工作上也就不能用政治理論做強有力的武器開展工作，尤其是在做教師思想工作時，不能站在一定的政治高度上，看待問題，處理問題，使得在實際工作中，尤其是在做人的思想工作上顯得不能以理服人。具體表現在一是從來沒有系統的學習過任何一本政治理論書籍，沒有認真的學習過教育法律、法規;二是不關心國家大事，不關心政治形勢，不看政治新聞，不讀政策性強的報刊雜志，不注重政治理論學習，政治意識淡化，理論知識淺薄。缺乏開放意識，缺乏創新意識，思想觀念落后。
3、工作思路不寬,工作力度減弱。
作為副校長，分管學校教學、教科研工作，在具體工作中缺乏開放意識，缺乏創新意識，致使工作思路不寬。
一是學校教學的常規管理工作存在一些明顯的問題，如個別教師備課敷衍;個別教師批改作業不認真、不及時;個別教師課堂“炮時間”等。我心里都非常清楚，卻不能拿出好的解決問題的辦法;
二是學校作為自治區首批課改實驗校，在課改實驗中，教師們雖學習了一些課改理念，也嘗試的運用新理念進行課堂教學改革，但存在著明顯的問題是：有的教師故步自封，因循守舊，不肯將已駕輕就熟的滯后的教學方法拋棄;有的教師不能深刻的領會教學新理念，在貫徹落實上存在著追求形式，致使形似神離;有的教師沒有扎實的教學基本功，提升業務的素質的意識不強等等，面對這些問題，我沒有很好的思考過抓教師隊伍建設的問題，一味的強調現教育局繼續教育辦公室對教師的培訓已抓的很緊，學校沒有抓教師業務水平提高的時間，只單純的通過每學期的課堂教學活動促一促。
三是學校提出“科研興校、科研興教、科研興師”的目標，而我作為分管學校的科研工作的領導卻沒能為學校提出一套切實可行的實現這一目標的方案，得過且過，碰到自己熟悉的工作就多做，遇到屬自己的弱項的就敷衍，或回避;
四是學校今年學校參加教育局教研室組織的抽測，樣本年級的教學成績居城鎮學校之首，作為主管教學的領導，沉迷于“第一”中，深入課堂、深入教師、深入學生、深入班級的次數少多了，細致的調查教師教學中問題、學生學習中的問題、班級學風問題等少了，在綜觀全校，全面提高各年段教學質量上動的心思少，做的文章少。
五是做為國家級骨干教師，不能起帶頭作用，輻射作用，在培養青年教師上，缺乏計劃性;
六是作為學校黨支部的組織委員，不能積極主動協助書記做一些黨建工作，尤其是培養和發展新黨員是組織委員的工作職責，我在這方面幾乎沒做工作。
關鍵詞：交通高職學生 就業能力 培養
0 引言
教育部2004年提出的關于《以就業為導向，深化職業教育改革的若干意見》，為職業教育的發展指明前進的方向。我國的高職教育有三大特征：應用性、實踐性和實用性。教育的服務對象是社會，人才的培養應根據社會需求的變化而進行不斷的調整。社會各界、特別是企業對專而不博的人才需求日益迫切，時代、社會、企業的變革呼喚著具有良好職業道德的技術應用型人才，這是歷史、社會賦予高職高專教育的使命，也是高職高專可持續性發展的歷史責任。在這種情況下，如何培養高職院校學生的就業能力，使原本基礎較差的高職學生擺脫對學習的恐懼，能把自己學到的知識技巧有效地運用到今后的實際工作環境中，真正做到“學”與“用”的結合，是值得學校各級領導和教師關注的問題。
1 我省高職學生就業現狀分析
基層和民營企業，是廣東高校畢業生最主要的流向地。廣東省教育廳統計顯示，2011年全省超過28萬高校畢業生在基層和非公有制單位就業，占全部畢業生的75.5%，比2010年增加2.5個百分點。其中12.1萬人到有限責任公司就業，7.4萬人到私營企業就業。
數據顯示，廣東省畢業生就業仍集中在大中城市和珠江三角洲地區。對已就業畢業生按就業地區流向統計，本科畢業生選擇在珠江三角洲就業的超過八成，近一半在廣州和深圳地區就業；近50%的專科畢業生在廣州和深圳地區就業，超過82%的專科畢業生在珠江三角洲就業。省教育廳的數據顯示，按學校類型統計，全省高職高專就業率最高，為96.84%；其次是獨立學院和市屬高校，分別為95.28%和95.16%。令人稍感意外的是，廣東省的部屬高校就業率最低，為92.86%。大學生就業與社會經濟走向密切相關，目前整體宏觀經濟形勢并不明朗，全球經濟還存在二次探底的可能性，因此，明年廣東大學生就業形勢依舊十分嚴峻。
根據全國工商聯剛剛完成的對17省市中小企業大調研的結果顯示，因受國內外經濟形勢和CPI上揚、資金面偏緊等諸多因素的影響，當前中小企業生存非常艱難，程度甚至超過了2008年金融危機爆發初期。近段時間以來，在資金荒、電荒、原材料和勞動力成本上升等一系列壓力下，珠三角、長三角等沿海地區中小企業出現倒閉潮，尤為值得關注的是本期的企業信心指數首次走低。中小企業倒閉潮極有可能影響今年的就業情況，90后大學畢業生，切勿過于盲目樂觀。首先解決高職大學生就業普遍存在的問題是自身能力素質有待提高，缺乏扎實的專業知識，良好的心理素質、工作能力和職業道德等。這在一定程度上影響了畢業生的就業。然而，高職生普遍存在心理誤區。太過挑剔，認為自己是技能型人才，理應有較高的報酬和職位，無形中人為地抬高了自己就業的門檻，選擇外企、國企、機關這三類就業單位的畢業生比例偏高，可以容納畢業生就業的民企、私企，卻受到畢業生的冷落，僅有8.23%和6.42%的畢業生把民企或私企作為自己就業時的首選，這是大學生就業過程中存在的一個普遍問題。
2 就業教育不等于傳授就業技能
就業教育和就業是兩碼事。目前，一些高職院校將就業教育簡單地等同于向學生傳授就業知識和就業技能，所謂的就業教育課堂，不過是將營銷、財務、融資、競爭戰略、供應鏈管理、人力資源等內容“打包”壓縮，填鴨式塞給學生，重“術”輕“道”，有“形”無“神”。就業教育的本質，是向學生播撒就業精神的種子。我們不能將就業狹義地理解為創辦企業。高校更重要的責任和使命是培養大批具有就業精神和創新能力的高素質人才，而不是職業技能培訓或創辦企業前的輔導。第一，讀書是為了學會一種思維方式，掌握解決問題的方法；其次，讀好的學校是上臺階，能給自己更好的機會接觸優秀的人；第三，在讀書時可以思考自己的人生究竟想要什么。中國學生必須切實提高職業能力，其核心能力包括：表達交流、數字運用、創新創造、自我提高、與人合作、解決問題、信息處理和外語應用。首先確定自己的就業方向，必須明確自己的人生目標，將就業目標跟人生目標保持一致。另外，和自己的能力和各方面的條件結合起來考慮。確定自己的就業方向，當然除了自己的志向、自己原來的積累以外，當然也要考慮自己的興趣。實際上選擇就業方向，肯定首先要選擇就業行業，選行業的話比較鼓勵要有行業積累。如果是初次就業的話，應該選擇相對來說比較熟的行業，有一定的積累，或者有一種獨特的就業資源的，有了這方面的資源和渠道以后，比較容易成功。
3 交通高職學生就業能力的培養
3.1 理順就業教育和學生就業能力的關系 高等職業教育要突出應用性、實踐性的原則，要高度重視學生實踐能力的培養，使學生在具備必要的基礎理論知識和專業知識的基礎上，重點掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能。自從1999年舉辦高等職業技術教育以來，我們就一直在探索：各專業需要的基本職業技能是什么？如何培養這些職業技能？各專業應當取得何種職業資格證書？職業技能培養與職業資格證書教育是什么關系？以及如何處理這些關系。為此，我們進行了廣泛的調研，走訪了全國十幾所不同類型的高等職業技術院校；各專業分別成立專業建設委員會，聘請社會各界專家參與培養方案的討論；與政府勞動部門接觸，聽取他們的意見。一致認為，職業技能培訓是實現高職人才實踐能力培養的關鍵環節，職業技能鑒定是檢驗學生實踐能力的重要手段。大學生，取好了經再就業，才能夠做到厚積薄發，在就業中結合所學專業積累經驗積聚就業技能提升自身綜合素質，才能夠取得成功。只有具備真本領，才能敲開就業的大門。專業技能、管理技能，缺一不可。鑒于此，開設了就業課程，并且逐漸形成了“教師、講師、導師”結合的三位一體就業教育機制，通過高強度的就業計劃大賽、創新與就業大講堂、就業沙龍等活動，把企業請進來；讓風險投資家、就業園區、就業校友、天使基金等各方人士與學生接觸，把學生推到前臺。總結了就業教育理念：面上覆蓋，點上突破。面向全校學生的創新就業教育，重在滲透和培養學生終生受用的創新精神和就業理念，著力打造就業的“種子選手”。
3.2 實施“多證書制”以培養高職學生的就業能力 職業技能培訓包含要取得職業資格證書應進行的教育，但不等于職業資格證書教育。各專業應具備的職業技能是根據培養目標和規格要求確定的，而不僅僅是根據考職業資格證書的要求確定的。雖然各種職業資格證書的業務要求和各專業培養目標及規格要求都是依據職業崗位要求制定出來的，但作為一種學歷教育的高等職業技術教育，其職業技術培訓包含的內容應超出取得職業資格證書的要求。高職教育不等于技工教育，現在社會上不少人認為高職與中職的區別在于中等職業學校培養中級技工，高職院校培養高級技工，這是一種誤解。高等職業教育培養的應是介于工程型和技能型之間的人才。這類人才既要有比技能型人才更多的理論知識，又要具備比工程型人才更強的解決生產、建設、管理、服務第一線實際問題的能力。他們應有一定的操作技能，但不是技工。即使是培養操作型人才的專業，主要也是培養智力要求較高的高技術設備操作者，而不是動作技能為主的技工。我們學校在各專業人才培養計劃中要求學生取得的相應職業資格證書，在每年畢業生“雙選會”以前（第5學期）完成對學生的考核并發給相關專業的職業資格證書。如：
專業證書名稱
計算機網絡技術網絡操作員（中級）
汽車檢測與維修汽車修理工（中級）
電子商務員（中級）
技術監督與質量管理產品安全性能檢驗工（中級）
電腦藝術設計圖像制作員（中級）
電子技術與微機應用微機系統維修員（中級）
計算機輔助機械設計繪圖員（中級）
等等
3.3 引進和培養“雙師型”教師 為達到職業技能培養要求，高職院大力引進了一批“雙師型”人才。這些教師都有本科以上的學歷，又有實際操作經驗，上課既能理論聯系實際，又能指導學生實訓實習，為實現人才培養目標提供了有利保證。
4 堅持科學發展觀，加強職業規劃和就業指導
4.1 科學規范就業理論指導 為提升汽車學院大學生職業生涯規劃課和就業指導課的教學質量，汽車學院負責學生工作輔導員從2009年起應考取了《助理職業指導師》，并擔任了相關課程的教學工作，同時，積極邀請專業教授和專業負責人參與就業指導課程的教學，充分發揮專家作用，為畢業生走出社會走上工作崗位提供了有力的支持。
4.2 以提升就業素質為前提，開展文化建設 結合汽車學院學生工作實際，學生在校學習過程中，學院借鑒相關企業的6S管理理念，通過學生公寓6S文化建設管理委員會，建立對學生日常生活、內務衛生進行監督管理，讓優秀培養成一種習慣，最終形成在將來的頂崗實習過程中能進行良好的自我管理。汽車學院推行的6S管理的工作思路和重要意義，以教室、實訓室、宿舍（包括個人衛生）、公共場所（包括食堂、宣傳欄、草地等）、學生日常行為規范和學生6S考核等六個方面為載體積極探索。此活動的開展，為提升我院學生就業綜合素質有了較大的指導作用。
同時，在學習參加訂單實習前，給每位家長郵寄《給實習生家長的一封信》，將家長也同時納入到學生頂崗實習的管理體系當中。在頂崗實習實施過程中，通過建立頂崗實習工作管理委員會，形成學生、家長、學校、企業合作管理機構，完善以學生自主管理、家長協助管理、學院日常管理和企業生產管理的管理模式，并對頂崗實習全過程實施有效控制。因此，在訂單培養管理中融入6S企業管理模式將有利于培養出適合企業發展的優秀人才。
4.3 完善就業服務體系，探索學生實習就業管理模式的創新
4.3.1 建立學生頂崗實習管理模式網絡信息化 為提升訂單培養的管理效率，在訂單培養中增加網絡信息化管理的重要性。建立健全訂單式培養網絡信息化管理的渠道，加強對畢業班的班級QQ群、飛信的管理聯系力度。進一步規范和優秀訂單式培養的管理。
4.3.2 加強與畢業生實習就業的溝通了解 因畢業生實習分散在全省各地，對于管理工作帶來了一定的難度。在對實習生的管理中，除了與實習單位的電話溝通聯系外，創立訂單班的臨時班委、QQ群等，及時有效的加強了與畢業生的聯系和溝通。學院就業負責老師經常深入畢業班宿舍，了解畢業生情況、就業需求等，跟進畢業生的就業心態，為下一步就業指導制作指導方案。
4.4 樹立品牌特色，建立良好的招聘體系
4.4.1 T-TEP豐田汽車服務網點人才招聘會 汽車學院認真落實上級有關精神，在學院推出了旨在“加強校企合作、推動技術交流，拓展學生視野、創造就業機會”的TOYOTA DAY，這種活動得到了日本豐田有限公司、一汽豐田汽車銷售有限公司、廣汽豐田有限公司、豐田汽車（中國）投資有限公司、省內35家豐田汽車服務網點以及學院領導、師生的高度重視和熱情參與。汽車學院舉行的第七屆TOYOTA DAY，共為2010屆畢業生提供了700多就業崗位。
4.4.2 做強做大校園大小型招聘會 根據用人單位對畢業生數量和不同專業的需求，我校物流學院組織了相對小范圍的供需會。連鎖經營管理專業就率先結合職業店長認證考試，組織連鎖企業-人才供需見面會，邀請了26家連鎖企業來到我校，和連鎖經營管理專業畢業生召開專場的雙向選擇供需見面會，參會企業有格風服飾，深圳千色連鎖有限公司，深圳永茜服飾，歌莉婭服飾，廣州點石珠寶有限公司，大地通訊連鎖有限公司，訊通通訊連鎖有限公司，東莞必利服飾有限公司等大型連鎖企業，招聘會收到了顯著的成效，85%的同學直接在暑假就進入連鎖企業門店或總部實習，經過暑期兩個月的磨合，9月份回校時很多同學和企業簽訂了11月份開始的畢業實習繼續進入該企業實習。2011年11月，我校舉行了校園招聘會，汽車學院積極配合招生就業處做好企業邀請等各方面的工作，此次參會公司達300多家企業，共提供近5600個崗位，為歷年來進場數量最多的一次。同時，汽車學院也舉行了企業專場招聘會100多場，提供職位近1800多個。
4.5 重視學生黨建工作對就業工作有積極的推動作用 作為當前高職院校教育工作的一個重要組成部分，學生黨建工作力度的強與弱，直接影響到高質量就業率指標的高與低。因此，要把提高高質量就業率更好的完成，就要充分明確地認識到學生黨建工作與學生就業工作兩者之間存在的彼此促進、協同發展、共建共享、相輔相成的關系。良好的學生黨建工作，為企業提供了大量的優秀專業人才，能在企業中豎立旗幟鮮明先鋒示范作用，所以說積極做好學生黨建工作，有利于吸引更多優質企業進校，為學校提供良好的就業資源，有利于提高就業率和就業質量。
4.6 積極采取措施開拓就業市場，健全訂單人才培養模式 汽車學院積極探索“產學合作、工學結合”的新途徑、新模式，與不同企業合作，進行各具特色的“2+1”訂單人才，現已成立了利泰訂單班、F-SEP訂單班、民太安班、寶馬訂單班、豐田技術員（T-TEP）班、博世訂單班、日產訂單班等，形成了較好的規模效應，也創立了品牌特色。我們不斷提高畢業生的就業質量，加強就業工作的內涵建設是確保我校就業率不斷攀升的關鍵。我校就業形式喜人，參見近幾年就業率統計圖：
5 結束語
大學生就業工作，在全社會的關注下，已成為各個管理部門關注的焦點。因此工作上的細致也隨之產生，如果依舊保持原有的工作模式，對于工作的完成具有相當大的難度。因此，領導重視，提高認識，明確目標顯得尤其重要。另外，必須深入細致地做好畢業生就業咨詢和指導工作，樹立正確的就業觀，確保就業工作順利開展，全面了解畢業生情況，做好與用人單位的溝通，廣泛收集用人信息，以便于信息暢通。積極拓寬各種就業渠道，充分利用現有資源，并開拓新的就業渠道。
參考文獻：
[1]2011年廣東就業報告暨2012屆大學生就業指南http：///portal.php？mod=view&aid=1030.
一、存在問題及原因分析如下：
1、創先爭優活動中學習不夠扎實，理解不夠深刻
一是改造主觀世界的自覺性不強，經常強調工作忙、問題多、任務重，對加強理論學習的重要性、緊迫性認識不夠深刻。二是理論學習的主動性不夠，學習常常是一種被動行為，習慣于安排學什么、近期要求學什么就學什么，學習內容缺乏一個結合自己實際情況的全盤、長期的整體規劃，致使學習的成果零散而不成系統。以上原因影響了對創先爭優活動更深層次的學習和理解，造成了對創先爭優活動的內涵、精神實質和根本要求的認識和把握不夠深入。
2、工作思路不夠開闊，開拓創新的意識不強
學校發展面臨著前所未有的機遇，但由于缺乏銳意進取的工作激情，缺乏銳意進取的一種精神，缺乏應有的科學態度和求實精神，在很大程度上還局限于原來舊的思維定勢和管理模式，因而在科學發展觀的貫徹落實上，把思路轉化為部署、把部署轉變為行動、把行動轉變為實效的效率不高。
3、黨員干部的工作作風還需要進一步務實
黨員干部在進行決策的時候，往往沉浸在會議、文件和事務等方面，對調研、座談、教師學生摸底等工作做的不夠多，對于一些突出問題調研和分析地還不夠細致深入，一定程度上存在上下脫節的現象。同時，在工作中，除了要重視檢查、評比、考核等手段外，相應的鼓勵、獎勵、學習等舉措力度不夠。
二、針對問題采取的主要措施
1、進一步樹立科學發展的新理念。
通過對創先爭優內涵和精神實質的理解，使廣大黨員干部教師理論水平有較大的提高，思想觀念有了很大的轉變。但是，我們不能滿足現有的成績，要用科學發展觀武裝頭腦，堅持轉變思想觀念、創新發展理念，把學習科學發展觀作為長期的學習任務切實抓緊抓好，提高實踐科學發展觀的自覺性和堅定性，真正將科學發展觀融入到學校科學發展的進程中。
2、進一步提高黨員干部的黨性修養。
黨性修養是增強黨性、保持黨的先進和純潔性的重要措施，也是實現黨所肩負的歷史使命的現實需要。廣大黨員干部要緊密聯系各自工作實際和思想實際，帶頭查找黨性黨風黨紀方面特別是理想信念、宗旨意識、廉潔從政、聯系群眾等方面存在的差距，不斷總結，不斷學習。同時健全監督管理體制，以科學發展觀為指導，結合學校實際，有針對性、實效性開展黨建工作，加強完善黨支部的建設，使廣大黨員干部把科學發展觀的要求轉化為增強黨性修養、提高思想覺悟的自覺行動。
3、深入調查研究，牢固樹立群眾觀念。
①進一步轉變領導作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著課題深入開展調查研究，把聽匯報與領導干部親自調研有機結合起來，從群眾反映的熱點、難點問題制定切實可行的方案，逐步落實并加以解決。，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質和執政能力。
②牢固樹立改革創新的意識，端正黨風，端正學風，堅持民主集中制原則，增強領導班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團結向上的精神狀態，力求解決實際問題。
③關心干部，營造良好工作氛圍。在今后的工作中要認真開展班子民主生活會，班子成員與干部職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取職工的意見建議，同時，多開展健康有益的文娛活動，多幫助職工解決實際困難，多鼓勵幫助后進同志，營造團結向上、勤政務實、奮發有為的精神風貌。
4、規范辦學，科學發展。
