發布時間：2023-01-20 11:24:47
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關鍵詞：體育教育專業；羽毛球學生；教學實踐能力
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2011）03-0001-02
隨著我國高等教育改革的不斷深入和發展，對學生的全面素質尤其是教學實踐能力提出了更高要求。對體育教育專業學生來講，在嚴謹的課堂秩序和教學效果下，給予學生更多的實踐機會，重視學生個性的發揮和創造力的培養，激勵其學習的積極性，最終實現教師主導作用和學生主體地位的最佳結合勢在必行。本文針對以上現實情況，對羽毛球專修學生教學實踐能力的培養問題進行了專門研究，力求豐富教學理論，進一步發揮羽毛球專修課在學生全面素質教育尤其是教學實踐能力培養方面的重要作用提供一點參考依據。
一、研究對象與方法
（一）研究對象
沈陽體育學院體育教育系2008級本科羽毛球專修一班30人為實驗組，二班30人為對照組，實驗前兩個班的基本情況無顯著差異。
（二）研究方法
1.文獻資料法
2.專家訪談法
3.實驗對比法
4.數理統計法
（三）教學實驗設計
1.實驗前對兩組學生進行前測
實驗前對兩組學生的教學能力進行調查，均未進行過此項內容的專門訓練，教學能力水平無顯著性差異。
2.實驗條件的控制
兩組采用相同的考核內容、方法和標準，并由同一名教師上課，經過半學期學習，由三名不參加實驗的羽毛球教師對兩組學生進行技評，評價學習效果。
3.實驗內容
實驗班采用教學實踐能力培養模式教學，對照班采用常規模式教學。實驗班課前明確課堂的任務，分析歸納技術要點和編寫規范教案等;課中準備部分主要是課堂常規、領做與羽毛球相關的熱身活動;基本部分示范講解技術動作要領、易犯錯誤與糾正學生錯誤動作等;課后自我總結課前準備和課中實踐優缺點，教師和其它學生共同評價上課效果來提高學生教學實踐能力。對照班采用常規模式教學。學生獲得有關知識、教學方法、手段等均由教師傳授和組織安排練習，分組隨意，課上隨機抽查學生的講解示范能力。
二、結果與分析
（一）學生對課堂效果與課后效應變化狀況統計表
表1課堂效果與課后效應前后滿意度比較
通過表1實驗班和對照班學生在實驗前后從課堂效果與課后效應的某些內容變化對比來看，實驗班變化顯著，對照班的變化不大。實驗班對課堂氣氛滿意度強，對學生間競爭性，課后學習積極性上明顯強于對照班。
實驗班在教學實踐能力培養模式下，學生的求知欲望和學習主體性都有很大提高，他們認為實踐教學能力是一種自身價值的體現，學生之間形成了良性競爭，突出了學習主體性和積極性并帶動了課堂氣氛。課后積極進行補缺和鞏固練習，掌握羽毛球基本技術，挖掘自我鍛煉的潛力，體驗自我鍛煉的愉悅性與自覺性。而對照班用常規模式教學，“教師講解示范――學生模仿練習”進行教學，學生依附性強，無壓力可言，認為打球只是玩，感覺上課枯燥無味。兩組學生在課堂效果與課后效應感受上有質的區別，實驗班體現了學與教的全面教學能力培養，在教學實踐中學到新知識，比對照班更有意義。
（二）學生講解與示范能力比較
表2 學生講解與示范能力比較
表2顯示在學期末學生講解等成績比較上，實驗班的各項能力明顯優于對照班。
實驗班學生示范規范,能合理運用示范形式、講解表情自然，重點突出,要點明確,口令下達準確無誤節奏分明,組織嚴謹,對偶發事件能夠正確對待及時解決。對照班在上課中,活動空間小,實踐機會少,教學組織管理單一化,不能靈活針對教材與學生特點進行教學和調動學生積極性。
（三）學生編排練習教法能力比較
表3 學生編排練習教法能力比較
注：“自編練習法”和“有創新練習法”是指平均每人編排數量
表3列舉了實驗班和對照班學生編排練習教法的能力表現,通過比較可見實驗班學生平均每人自編練習法和有創新練習法的數量明顯多于對照班。
實驗班編排練習教法能力突出,有明顯的學習效果。課前的備課做好了對技術概念,技術原理的預習,充分珍惜課上實踐機會,根據自己的實踐體會，創編練習教法得到了同學們的一致好評。對照組學生處于被動地位,活動空間較小,實踐機會少,缺乏創造性和實踐性能力的培養,技術水平提高不大。通過對比由此證明,實驗班的創新意識得到培養,教學能力得到提高。
三、結論與建議
（一）結論
1.在體育教育專業羽毛球專修課中實行教學實踐能力培養模式是可行的,能培養學生講解、示范、糾正錯誤動作,組織教學等多種教學能力。
2.對體育教育專業學生實行教學實踐能力培養,可以充分發揮學生的主體作用,激發學習興趣與激情,使教學實踐能力得到提高。
（二）建議
1.在教學初期學生還不適應教學實踐能力培養模式時,教師應該在充分強化學生自我意識和調動學習積極性的基礎上,適時給予相對較多的引導和提示。在學生具備一定實踐能力后再逐步加大學生的自由度,做到循序漸進,最終實現教師主導作用和學生主體作用的最佳結合,最大限度的提高教學效果。
2.進一步深入研究羽毛球課中教學實踐能力的培養模式,更新教學觀念,在羽毛球課中給予學生更大學習空間。
參考文獻
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體育課是每所學校不可或缺成分之一，也是發展體育事業的重中之重，是發展體育教育的關鍵部分。學生體質的好壞關系著教育事業的發展速度，是社會建設的基礎，同時，體育教學作為身體教育重要組成部分，是教育事業的根本，尤其在下學生身體素質下降的情況下，通過對我校體育專業學生體質的調查和研究，深入其存在的問題關鍵，尋找影響體質下降的各種因素，為我校培養體育人才提出合理有效的建議。
2．農村中學體育教學教師現狀分析
(1)體育教學人員現狀簡視。
對通過調查顯示:年輕教師咱主要部分，而且男輕的年教師偏高，原因是因為學校在招聘是對男女教師有偏見所致。影響體育教師職稱的原因:一是體育教師在社會地位，身份，在他人眼里很低微，二是社會和有管部門的不重視。三是體育教師相年齡偏小，沒有教學經驗。
(2)校方對學校體育教學的關注。
通過走訪了解到，學校領導把學生學習放在教學工作的第一位，嚴重的阻礙了農村中學學校體育工作的發展，在部分領導心目中，只有語、數、外、物、理、化等應試科目是重要的，而體育課在不影響應試科目的前提下，只當成是一種調節學生學習緊張的娛樂學科，還有每年教育主管部門下撥的教學經費也多用于應試科目當中，大多數學校體育教學設施無法從教學經費中得到保障，再加上體育課活動規模較大，使得大部分體育項目無從建起。以上問題的關鍵在于上級領導監督不到位及學校制度的不完善，導致了學校領導對學校體育課的高度不重視，影響了學生對體育運動的愛好。體育設施、器材占到了學校經費的一部分，就將可有可無的體育設施、器材置之度外，重視程度不高，使教師們嚴抓應試教育，體育課常有被占用的情況較多，體育教師也很無奈，關于體育方面的宣傳不到位，使大部分中學生安全成了體育課中最頭疼的問題，現在的家長多數沒意識到體育對孩子身心成長的重要性，看到自己的孩子在體育課上有所磕傷，擦傷就過于心疼孩子，也對體育老師的體育課教學產生了很大的影響。在調查中發現有的農村中學安排了體育課外活動，也不一定按計劃實施，其他學校每周組織學生參加一節或者兩節的體育課外活動，造成這種原因的是;首先，學校領導的重視不夠、兼職體育教師的不專業。其次，體育經費的嚴重不足，雖然課程表上有課外活動，但是大多數都是為了應付上級有關部門領導的檢查。
(3)農村中學對國家新頒發的新課標實施情況的與分析。
體育新課標是體育教學的總體方向，從走訪調查中了解到以些現象，完全按體育新課標的學校占5%，有95%的學校沒有按照新課標進行教學，90%的體育領導對該文件一點不了解，還有，農村中學體育教學組織比較松懈，放羊式教學占95%，上課是做完準備活動就解散了，沒有教材的傳授內容。5%是做完準備活動后就直接休息學生們自由活動，很少認真的進行輔導，因此，這些問題的存在，很難到達學校體育教學的目標和任務。產生這種情況的原因是:首先當地課程與農村課程存在一定的差距，教育行政不能監察不到位，學校領導對新課標認識不足，其次，學校展業體育體育老師不足，最后，學校資金的不充足，所以才導致這種現象的發生。教案是位教師，每節課的教學計劃，是體育教師上好課的根本，教案質量的好壞會影響體育課的教學效果。在所調查的10所農村中學中顯示;少數體育教師還是有教案準備的。產生這些現象的原因是因為學校體育領導老師及學校領導對體育教學計劃和課時教案的忽略，重視程度不高，從而影響了體育教師對寫教案的事情不上心，還有的學校對體育教案的編寫非常松弛，使得體育教師在寫教案方面比較散漫。
(4)體育項目在體育教學過程中實施。
通過調查顯示;體育老師選擇項目最多的是第一籃球、第二乒乓球、第三田徑、第四羽毛球。原因是這幾項體育項目比較好教，便于組織，學生的喜愛程度也較高。這些都是體育教師最常教的內容，從這些上課內容可以發現即使上課內容是籃球和乒乓球也只是體育教師一個哨子、兩個球的模式，并不是專業的教學，對于所調查的羽毛球和田徑也只是給學生借一些器材讓學生們自由活動而已，其他的體育項目由于受各種原因限制所以開展的比較少。由于農村中學體育設施不夠好，對于籃、乒、羽、等項目由于受場地和器材等限制，舞蹈和其他運動項目雖然對各種體育設備求不高，但對體育教師的專業要求比較高一些，農村中學體育教師大奪舍都是非體育專業的畢業生，開展起來會有一定的難度，因此這些情況上級領導應該加以重視起來。
3．體育教學改善與改進建議
筆者查閱了中國期刊全文數據庫1999年至今關于獨立學院公共體育課程的教學現狀類文章；通過本市獨立學院的網站，收集了本市獨立學院體育課程建設以及教學方面的相關資料；與泰州市獨立學院公共體育課程設置的主要負責人進行座談，并和相關體育教師深入研討，獲取了第一手資料。分別對課程設置、課程內容、考核機制、課外體育以及教材和教學文件五個方面進行了整理歸納。
二、課程設置
泰州市的獨立學院的公共體育課程模式分別是選項課、俱樂部制以及基礎課程結合選項輪換。面向一、二年級開設體育必修課程，三年級以上學生僅僅開設部分選修課，甚至不開設任何課程。實際教學中幾乎不涉及保健生的課程。課堂教學安排都是每周一次，每次課程時間為80分鐘至100分鐘之間，每學期32至36學時，每一節課學生人數在30至45人之間。
三、課程內容
泰州市的獨立學院公共體育課程的主要內容大約分為，三大球：籃球、足球、排球；三小球：網球、羽毛球、乒乓球；體藝類：健美操、體育舞蹈；傳統項目：武術、太極拳；時尚類：女子防身術、跆拳道、瑜伽、定向越野、體育游戲等。內容相對還是很豐富的，基本能夠滿足學生的需求。
四、考核機制
主要分技術考核和平時表現兩部分。從調查結果看，專項技術成績占40%至60%，平時成績占10%，理論成績占10%（通過作業或測驗的形式），體能素質占20%至50%，有獨立學院將課外鍛煉的考勤也計入考核范圍，每學期考核1至2次。評價內容基本仍舊是以老師考評為主，雖然在過程性上有所加強，力求淡化結果性考核，但是“以人為本”的學生的主體性沒能體現出來。
五、課外體育
根據《全民健身計劃工程211》的要求，各類別各層次學校應當保證學生每天1小時體育鍛煉活動。但從本調查來看，泰州市的獨立學院都沒有很好的實施，僅僅存在于綱領性文件中，流于形式。相對于課外體育的組織，運動競賽方面，各個學院開展的尚可，但沒有常年運動隊伍，課余體育鍛煉與訓練基本無計劃，大多是在賽前1個月至3個月左右，挑選運動員組織集訓。調查得知，目前泰州市獨立學院無常設高水平運動隊，有一般運動隊，但是訓練計劃文件不詳細或者沒有。
六、教材和教學文件
泰州市獨立學院公共體育課程選用的幾乎都是自編教材。在教案編寫與完善方面，獨立學院的體育教師都能夠做到認真編寫教案，但是修訂與完善方面，基本屬于滯后狀態，或者為了應對職稱評審、教學檢查等情況，突擊修正。不能做到教案與課程實施計劃一致，不能及時完善。很少有老師能做到持教案上課，授課計劃與教案、大綱完全保持一致的很少。
七、結論
綜上所述，泰州市獨立學院公共體育課程的現狀，問題重重。1、課程模式大同小異，未達到根本性的改革效果。2、課程考核評價方面，依舊體現不了學生的“本體性”。3、一線教學崗位的教師不能夠踏實教學，潛心研究，幾乎做不到“以生為本”。4、多數高等院校對公共體育課程不夠重視，很多工作的開展得不到支持。
八、建議
關鍵詞：多媒體 初中 體育 教學
中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）22-0-01
當今社會德、智、體、美、勞綜合性能力的發展已經成為衡量人才的統一標準，實施初中體育教學，如何更好地提升教學實效是教師關注的重點話題。科技的發展和進步給教學方式和策略帶來新的契機，運用多媒體教學，制作實用課件、突出學科特色、促進動態生成、引導有效復習，從而提升初中體育教學實效。
1 精心構思，制作實用課件
教學課件是實施多媒體示范教學的關鍵，精心構思，針對教學內容、教學目標與教學策略，制作實用型多媒體教學課件，由課件將理論的重點內容進行點撥，并針對運動過程中的注意事項，展開視頻教學指導。多媒體教學課件不是課程內容的簡單展示，而是需要突出重點，強調難點，結合學生認知基礎、身心發育情況，了解學生個體差異，制定針對性的教學指導策略。需要從兩個方面入手：①教師必須具備專業的體育素質和教學能力;②教師需要從學生認知結構、興趣愛好、身體狀況等出發，展開對實用性、針對性教材的制作，借助多媒體的重點理論和示范動作指導，提升學生興趣，加深學生印象。
例如，在“羽毛球”教學過程中，教師針對教學內容和目標，將羽毛球訓練的相關內容制作成多媒體課件，以提供給學生理解和觀看。通過制作握拍法、基本步法、高遠球打法等相關技術知識，引導學生加深理解和記憶。多媒體課件中，將技術動作的文字描述與圖片講解結合起來，使得學生能夠深入了解專業動作，利用多媒體視頻課件的慢放、暫停功能，可以將動作分解，展現在學生面前，使學生對這些技術知識了解得更加透徹。
2 巧妙運用，突出學科特色
體育是動態性、技術性以及實踐性很強的學科，它與一般的理論性教學不同，初中體育教學如果想要提升教學實效，就需要重視對學生自我練習的引導。基于此，運用多媒體的工具性作用，輔助學生展開動作實踐，提升學生學習興趣，有效引導學生將體育與音樂結合起來，突出體育學科的特色，使學生獲得身心健康的體驗。為了加強教學效果，在體育教學過程中，可以借助多媒體將教師的示范動作錄下來，播放給學生看，也可以將學生的訓練動作錄下來，從自我觀看中體會動作的不足。同時，在學生相互觀看和欣賞的過程中，促進學生產生對體育學習的興趣。
例如，在學習“健美操”相關動作知識時，教師針對手臂方位組合、身體步法組合、跳步組合、方位姿態操、雙人健美操等相關知識與動作，運用多媒體存儲視頻短片或者是教學需要的音樂，在音樂的配合中更好地掌握節奏與動作，并有效活躍教學課堂氣氛，寓教于樂，快樂學習體育知識。重視初中體育教學的學科特色，就是將多媒體的工具性展現出來，運用視頻、音頻等有效手段，提升學生學習興趣和學習效率。
3 高超駕馭，提倡動態生成
3.1 提倡引導學生動態生成
有效的課堂應該是引導學生自主思維發散、自主實踐探究、自主反復練習并動態生成的課堂，在學生的自主學習和思考中，引導學生基于已有的認知結構，不斷擴展自身視野、擴充知識網絡，獲得知識與能力的提升。借助多媒體實施初中體育教學，打破常規的教學模式，引入動態、多變的教學手段。初中體育教學，大多是基于學生訓練展開的教學過程，基于此，應該實施動態教學策略，促進教學過程的順利展開。對于學生在課堂上出現的突況或者某些問題，教師借助多媒體手段查閱資料或視頻，針對性的對問題進行解決。
例如，針對“短距離跑”的教學過程，教師應該運用多媒體鼓勵動態生成。分小組展開教學，學生以小組為單位觀看短跑技術視頻，之后展開討論，并進行以小組為單位的短跑練習，在一些技術、動作稍微成熟以后，實施小組短跑競賽，并配上音樂調節競賽氣氛。在一系列學習過程中，教師引導學生運用多媒體傳授的知識，將理論與實踐結合起來，不斷提升綜合能力。
3.2 促進師生之間、學生之間的交流
多媒體的網絡溝通功能表現在很多方面，也能夠使得不同時間、不同地點的師生之間、學生之間的交流變得非常容易。多媒體的網絡化發展，使得人們的交流變得很容易，初中體育教師可以創建班級體育知識學習平臺，學生能夠將自己的疑難問題進行留言，教師在下次的課堂上對學生進行針對性的指導。同時，教師可以將學習課件發放給學生，也就是允許學生拷貝和復制，學生在課下能夠復習，學生之間也可以相互交流與探討。
例如，借助互聯網中的網絡討論版，學生關于初中體育學習中的某個課題展開討論，發表出自己的見解和困惑，也可以關注教師的微博與網站，對經典教案展開復習，彌補自身的知識欠缺。如何在“迎面接力跑”過程中提高奔跑能力和發展速度等，學生在基本的課堂學習之后，查閱教師的講解教案，然后進行復習，再與學生和教師展開交流與討論，提升自身體育素養和綜合能力。
貫徹落實“基礎教育課程改革綱要(試行)”的文件精神和“體衛工作條例”，以“一切為了學生、為了學生的一切”的思想指導實施“體育與健康課程標準”，認真推進教育教學改革，為全面素質教育作貢獻。
按照學校的工作計劃，堅持以“健康第一”的指導思想，面向全體學生，抓好普及與提高，做好創衛工作，提高學生自練、自查、自律能力，增進學生健康，發展學生專長，培養學生良好的文明衛生習慣和體育鍛煉意識。
二、工作重點及目標
1、深化體育教學改革，強化教育教學質量，從學校、學生的實際出發，中年級開設乒乓球課、羽毛球課，在低年級(特色班)繼續推行“三棋”教學。
2、抓好各運動隊建設，開拓思路，深化改革，提高訓練質量，做好傳統各項工作。校田徑隊在區運動會中奪得團體總分第一名的目標。
3、繼續開展人民小學青少年體育俱樂部特色小競賽活動，豐富學生課余生活，抓好普及工作。
4、加大宣傳力度，培養學生良好的衛生習慣，“從小事做起，從身邊做起”使學生做到“愛清潔、會打掃”，“主動撿、不亂扔”。
5、抓好創衛工作，創整潔校園，做到班級、辦公室衛生，各班清潔區保潔。
三、工作安排及要求
(一)體育工作
1、體育教學
深化體育教學改革，強化教育教學質量，積極實施《體育與健康課程標準》與教育部關于小學體藝教學“2+1”的指導思想，從學校、學生的實際出發，低年級體育教學以游戲為主，增設“三棋”教學;中年級開設乒乓球課、羽毛球課，高年級教學開設籃、排球課。具體做法與設計如下：
(1)低年級在“三棋”教學經驗的基礎上，加強總結，在如何提高教育教學質量，提高學生棋藝水平上下功夫。一年級特色班開設棋課，對于上一年度(現二年級)學過，并有了一定基礎和興趣的學生，進行并班教學強化提高。
(2)中年級開設乒乓球、羽毛球課。三、四年級在體育課中分別增加乒乓球、羽毛球教學內容的比重，以兩個項目為重點對學生進行運動技術和運動技能的訓練。為爭在一年里的教學中使三、四年級學生分別掌握基本的乒、羽技術技能，全校形成兩個300人的乒、羽體操表演方陣。
(3)高年級開設籃、排球課。五、六年級在體育課中分別增加排、籃球教學內容的比重，以兩個項目為重點對學生進行運動技術和運動技能的訓練。為爭在一年里的教學中使五、六年級學生分別掌握基本的技術技能。
2、“教科研”方面
繼續參加“218課題”的研究工作，積極申報課題。加強業務學習，搞好教研活動，學習課程標準。每周五上午為教研學習和集體備課時間，做好考勤記錄。
(1)體育組以學校推進“2+1”為重點內容，以培養學生運動技術和技能為突破口，參加“218課題”《21世紀中國學校體育發展研究》的研究工作，積極申報子課題。子課題研究的計劃、申請立項等工作在十月中旬完成。
(2)認真落實“課程標準”，推進體育課程改革，強調體育地健康課程的“四個基本理念”，以“五大方面目標”為中心組織教學內容，進行體育課堂教學。認真上好平常課，做到“四有”，有教案、有準備、有效果、有課后記錄;做到“三不”，不擠、不讓、不放。
(3)加強課堂教學研究，突出現代教育教學理念和課改精神，積極參與各類的研究課、示范課，擬定體育教研組開1~2節體育研究課。增強教育教學經驗總結意識，提高教科研能力，體育老師撰寫論文，并能積極參與投稿。
3、群體工作方面
加強管理，突出成效，繼續抓好“兩操”、活動課，開展各種形式的小型競賽，豐富學生課余生活。要調動班主任的積極性，取得班主任配合，提高質量，把群體工作同培養學生良好的班風班紀結合起來。
(1)推進課間操的改革。總體思路在“變”、“實”上下功夫。本學期推廣第二套廣播體操“雛鷹起飛”，并在早操“0形跑”基礎上加入“隊列訓練”、“靜場訓練”，爭取經過本學期的努力，能使人民小學的課間操再上一新臺階。
(2)抓好常規評比。體育組要加強“兩操兩活動”的檢查評比，即廣播操、眼保健操、每周兩節活動課。廣播操做到動作規范、有力，按口令、動作整齊;眼保健操做到室內安靜、坐姿正確、動作規范、穴位準確;活動課做到有組織、有紀律、有秩序。
(3)繼續抓好進出場評比。本學期，繼續舉行周五進出場評比，評比以平時檢查與周五集中評比相結合。要求做到“四注意”，注意順序、注意隊形、注意節奏、注意精神飽滿。
(4)組織開展各種競賽活動。體育組要組織開展一系列形式多樣、內容豐富的小型競賽活動。擬定組織開展接力跑比賽、校春季運動會、乒乓球比賽、“三棋”比賽等等。
4、校隊建設方面
人民小學被確認為“省級體育傳統項目學校”(20xx~20xx)，校隊建設要以重新掛靠為契機，與學校青少年體育俱樂部工作相結合，努力加強田徑、乒乓、籃球、棋類四個項目的隊伍建設。工作目標是輸送體育苗子;工作重點是通過活動競賽發現、培養體育后備力量，工作中發揚“團結、進取、實干、創新、奉獻”的人民小學體育精神，堅持科學選才、科學訓練、科學管理。
(1)田徑傳統校建設。圍繞輸送、參賽做工作，切實提高田徑隊的訓練質量，做好訓練資料整理工作。體育老師要盡心、盡力、盡責，把訓練工作抓緊抓實，做好準備，有計劃地參加比賽，確保完成學校目標任務。做好訓練的各項資料整理工作，查漏補缺，接受檢查驗收。各年級班課任老師要積極配合、支持校隊訓練，保證時間，做好課后輔導和學生家長的思想工作。本學期，學校組織對各運動隊運動員的出勤等訓練情況進行評比，并記入“班級體育綜合評估”，擬定評比優秀體育教師和支持校隊訓練最佳班主任。
(2)乒乓球隊建設。繼續做好督促、管理工作，提高乒乓球隊運動水平和成績。解放思想，深化改革，改變思路，多想辦法，提高質量，實現效益、成績雙豐收。
(3)籃球和棋隊建設。以興趣班為基礎，各種活動競賽為契機，進行組織選拔，安排適當的集中訓練提高水平和實戰能力，參加市區各類比賽。
5、體育俱樂部工作方面
體育組要按照俱樂部的年度工作計劃，繼續開展青少年體育俱樂部的各項小型競賽和交流活動，發現、選拔苗子，帶動周邊，發揮積極的引導作用，豐富學生的課余生活，提高學生參與體育活動的積極性，培養學生的體育鍛煉意識。做好各種資料的整理、收集工作。
(二)、衛生、健康工作
1、加大宣傳力度
(1)結合“四城共創”抓好宣傳工作。各班要利用晨會、班隊會時間宣傳“四城共創”的意義和要求，對學生進行衛生知識和安全意識等方面的教育。
(2)發揮“小荷”廣播作用，做好宣傳。按時宣布周衛生評比結果，表揚獲得衛生流動紅旗的班級和先進個人，指出不足，鞭策后進。
(3)定期出好板報、更換櫥窗。根據氣候特點、疾病流行等內容向學生宣傳必要的衛生保健知識和個人衛生常識。
2、繼續強化養成教育
(1)上好健康課，做到認真備課、按時上課，教案有進度計劃，有課時計劃，有考核試卷，有成績記錄。
(2)繼續抓好公共衛生習慣的培養，從小事做起、從身邊做起，做到“不亂扔、不亂吐、不散倒垃圾、不吃零食，主動撿拾地面雜物”。
(3)繼續做好清潔區打掃工作，教育學生提高工作效率，節省時間。各班要繼續圍繞“會掃地、會拖地、會配合”，這三個內容培養學生勞動技能與習慣。
3、做好預防與保健工作
(1)訓練學生正確的坐姿，預防脊柱彎曲;定期調整座位，學生座位按身高有序排列。
(2)抓好個人衛生，教育學生做到“四勤”，即勤洗手、勤洗澡、勤換衣、勤理發。
(3)預防常見病、傳染病的發生。做好秋、冬季流行疾病預防工作，發現病生及時治療和休息，防止交叉傳染。
4、檢查與評比
(1)衛生室繼續做好每周的衛生流動紅旗評比，評比要求是室內外按時打掃，打掃干凈，保持良好;室內桌凳整齊，地面干凈，窗明幾凈。
(2)繼續進行月衛生班級檢查評比，提高要求，嚴格執行標準。
(3)繼續加強對辦公室衛生的檢查評比，要求值日表上墻，按時打掃，地面干凈，本薄整齊，桌面整潔。辦公室衛生評比結果列入先進年級評比。
小學體育與衛生工作計劃【三】一、指導思想
以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化體育教學改革，全面推進素質教育。加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發，培養學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生身心得到和協地發展。爭創學校的體育特色和大課間活動特色，培養全面發展的學生。
二、工作要求
1、認真學習，轉變觀念，力求創新。
認真學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導體育工作，用創新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好為出發點，培養學生終身鍛煉的好習慣。
2、依照新課程標準，搞好體育課改活動。
要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創新意識，在上好平時課的前提下，體育教師要在體育健康課上，力求有創意，逐步使我校的體育課正規化。讓學生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧地發展。
3、對學生進行正確的課堂評價。
正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據小學生的心理特點，在體育課堂教學中，對學生進行正確的評價。評價還要從學生的自身條件出發，因材施教，提高學生積極參加、主動參與體育活動興趣。
4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”積極貫徹 陽光體育活動的實施精神
學校“兩操”、“課外體活、大課間、特色體育活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好"兩操"和“課外體活、大課間、特色體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”更要促進學校的全民健身活動的開展。所以各班要認真抓好廣播操和心理健康操訓練工作，要做到人人參與，師生共練。爭創體育特色和大課間活動有起色，培養全面發展的學生。
5、抓好學生身體保健方面
要教好一年級新生的眼保健操,糾正學生的不規范眼保健操,安排好學生檢查各班眼操，教師巡回察看。糾正不良讀書姿勢,發現視力下降，及時通知家長。配合保健部門做好體檢、接種等工作。
6、繼續抓好業余訓練，爭取更大成績：
認真抓好我校業余訓練工作。春、冬季是訓練的大好時機。為了全面提高我校各運動隊的競技水平，體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓練力爭在今年的各比賽中取得更好的成績，為校爭光。
三、重視體育課安全問題
體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關愛學生，對學生充滿愛心。上課前，應認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中，應仔細觀察學生的活動情況;在教學中，應加強學生的安全教育，以免發生意想不到的傷害事故。
四、具體工作安排：
九月
1、各訓練隊制定計劃訓練;
2、組織學校教研活動;
3、組織開展大課間操活動。
十月
1、制定“冬季三項”活動計劃和開展活動;
2、繼續加強田徑、 氣排球、籃球 的冬季訓練;
3、參加縣學科評優課;
十一月
1、舉辦校跳繩比賽;
2、組織 學校田徑運動會;
十二月
1、 《學生體質健康標準》測試、匯總、上報、驗收工作
2、做好體育資料的整理;
一月份
1、做好冬季業余訓練計劃，繼續業余訓練工作;
2、做好學期總結工作。
三月份
1、制定新學期體育教學工作計劃。
2、學習新課程標準和校本課程的教學理念。
3、繼續加強業余訓練。
4、組織開展大課間操活動。
四月份
1、迎接體育中考。
2、進行大課間活動評比。
五月份
1、加大業余訓練力度迎接縣籃球球比賽
2、進行校眼保健操比賽
六月份
一、以教職工大會為載體，切實做好校務公開民主管理
在XX年開始實施的校務公開和民主管理的基礎上，繼續與大家一道嚴格按照程序進行，特別是關系到全校教職工切身利益的事情，一定要做到全員告知、廣泛聽取教職員工的建議。利用教職工大會這個平臺，盡可能減少矛盾產生，將構建快樂、幸福、和諧校園做到實處。同時加大民主公開的進程。更深入及時監督各項評優工作，做好黨政輔助工作。
二、加強教職工素質教育工作，努力提升教職工素養
1、爭創學習性班組，構建和諧團隊。XX年，在我校開展爭創文明教研組評選工作。利用評選契機，大力弘揚教研組中先進。充分打造出一個城東中學形象的團隊。
2、以為人為師為學為主題的讀書節活動。XX年3月10月，全校開展三為為主題的教工讀書活動。充分利用本次活動，大力提升我校教職工師德風范，力爭向優質教師隊伍目標奮進。
3、提升教師的基本教學能力。
為了提升廣大教師在課堂中的基本教學能力，配合好教育教學工作，在XX年廣泛開展寫好每一堂課教案活動，努力為提高教育教學質量服務。
三、做好維權工作。保障教工的合作權益
1、為突病，大病及困難教職工做好慰問工作，及時向校黨、政領導匯報，做第一知情人，發揮好橋梁紐帶作用。
2、積極與校領導協調，爭取從XX年開始，每年為全體在職和退休教職工體檢一次，并力爭作為一項常規工作長期進行下去。
3、在2月份組織召開一次女工委會議，在女工委員會的組織下，開展女教職工來監督工會的的工作。
4、XX年3月，利用三八節組織一次女教職工活動，并正常進行女教職工體檢婦檢工作。
四、豐富廣大教工文體活動
1、利用節假日，課余時間，開展豐富多彩的文體活動，如：乒乓球比賽、羽毛球比賽，跳繩比賽、籃球比賽，象棋比賽等。
2、以每年一度的校園文化節為平臺，組織教職工文藝活動。
3、爭取在本年度里，為退休教職工建設和安裝好體育鍛煉場所和設施，使退休教職工有個舒心的環境和健康的體魄。
五、做好退休教工各項工作
1、召開退休教職工人員座談會。為退休教職工解決一些力所能及的問題。
2、關心教職工的生活與身體健康，慰問教職工，把組織的溫暖送到職工的心里。
六、加強工會干部工作
1、爭取每月一次工會委員議會，嚴格履行大事、重要事委員會制度。充分發揮各委員工作的積極性，做到職責分明，又要有分工不分家的奉獻精神。。
2、加強工會小組長隊伍建設。努力提升工會小組長服務意識。
教學目標：
知識和技能
結合具體情境，認識時間單位時和分。讓學生通過體驗1小時、1分鐘的時間的長短，初步建立1小時和1分鐘的時間觀念。
過程和方法
初步體驗時、分的實際意義，建立初步的時間觀念，滲透數學模型思想。
情感、態度和價值觀
結合具體實例，感受時間與生活的密切聯系，養成遵守時間、愛惜時間的良好習慣。
重點：建立1小時、1分鐘的時間觀念。
難點：通過具體事例和實踐活動，建立1小時、1分鐘的時間觀念。
教學過程：
一、激趣導入，引出新知
1、課件演示：天安門升國旗的情境圖。
師：請同學們觀察天安門升國旗的情境圖。哪位同學知道天安門的國旗每天什么時刻升起？請同學們討論交流，然后再說一說。
生：每天太陽升起的時候天安門開始升國旗。
師：對，每天日出的時刻，就是升國旗的時刻。時刻就是某一時間。
2、師：請同學們接著觀察下面6幅圖。
（教材80頁例1，課件演示亮亮一天的生活）請你們把這六幅圖按時間順序排上序號，然后再說一段話。
生：昨天，亮亮早上六點半起床，洗漱后吃了飯就去上學了。八點鐘時正上課，亮亮端端正正地坐在椅子上認真聽老師講課，中午十二時剛過的時候吃午飯。下午快五點的時候在操場上打羽毛球，放學回家后六時剛過開始看電視，吃過晚飯后認真寫作業，九點時上床睡覺。
3、師：同學們講得很好，時間用得很準。像六時剛過這樣的時間，到底六時過了多長時間呢？你想不想知道？（想知道）那么今天我們就學習這方面的知識。
（板書：認識時、分）
設計意圖：讓學生觀察情境圖，引出時刻，并讓學生理解時刻的
含義，然后以看圖講話的形式引出課題，激發了學生學習的興趣。
二、
自主探索，學習新知
1、師：請同學們觀察鐘表，看看鐘面上都有什么。
生：鐘面上有時針、分針和秒針，還有12個數字和一個個小格。
師：同學們說得很對，鐘面上的12個數字把鐘面分成了12個大格，小格有60個。時針走一個大格的時間是1時，分鐘走1個小格的時間是1分。
（板書：時針走時一個大格的時間是1時，分鐘走1個小格的時間是1分。）
2、師：在人們日常生活中習慣把1時叫做1小時，1分叫做1分鐘，你知道1小時有多長嗎？
小紅：一節課加一個大課間是1小時。
小剛：夏天中午要睡1小時。
……
3、師：我們知道了1小時有多長，那1分鐘又有多長呢？下面我計時，同學們數數，看你1分鐘能從1數到幾。
小紅：我數到了135。
小亮：我數到了149。
小剛：我數到了152。
師：1分鐘時間雖然很短，但是卻能做很多事情，所以同學們要養成珍惜時間的好習慣。
設計意圖：讓學生在觀察、體驗的活動中掌握要學的知識。
三、
鞏固練習
（一）體驗1小時、1分鐘的長短。
1、師：1分鐘到底能做哪些事情呢？下面我們做一些活動親身體驗一下。同學們分成四組，一組讀語文，二組跳繩，三組走路，四組做口算題。（給學生）
師：請同學們匯報活動的結果。
一小組：我們1分鐘讀了約210字。
二小組：我們1分鐘跳了約110下。
三小組：我們1分鐘走了約160米。
四小組：我們1分鐘做了約15道口算題。
2、師：同學們在課外活動時進行跑步練習，看1分鐘能跑多少米。跑步前先測一下你的心跳1分鐘跳多少次，跑步后再測一次。
3、師：請同學們課后調查一下，看1分鐘還能做哪些事情。
設計意圖：通過學生親身實踐體驗了1分鐘能做哪些事情，通過調查活動，讓學生知道1分鐘時間雖短，但很重要，懂得要珍惜時間。
（二）練一練，提高所學知識。
1、填一填
（1）鐘面上有（
）針、（
）針和（
）針。
（2）鐘面上有（
）個大格，1個大格里有（
1.培養農村學生自主學練的必要性
在新形勢下農村中小學中，場地小的問題有所改善，但是器材數量少、不全面，體育教師師資缺乏，學生每節課練習次數少等，嚴重阻礙了學生自主學練能力的發展。正確的認識農村中小學體育教學的不足與缺陷，改進教案設計與教學方法，將有利于學生全面素質的提高。
傳統的體育教學為組織教學—復習舊課—講授新課—鞏固新知識—布置課后練習。教師的過多主導，忽略學生的主體,使得在課堂中學生自主練習時間、次數少；運動量小,體育教學大綱的教學任務不能有效地完成。學生缺乏創造性、創新性。在教學中教師的活動占據了大部分時間，安排的內容多、難，是學生缺乏足夠的自主學練的時間，約束思考、探索的客觀原因。
例如上魚躍前滾翻，半節課把魚躍前滾翻的動作都教了，學生能夠掌握嗎？但當一半時間教動作(不要過多強調學生動作的對錯)，另一半時間讓學生自己去做（自己練習）、看（人家怎么做，老師怎么做）、想（為什么這么做，還有其他好的方法嗎？）、試（試試自己能做好嗎？我的做法對嗎？）。在摸索中提高學生對技術動作的了解、掌握。留一定時間還予學生自主學練，讓學生自己想、自己做、自己改、自己評價，這樣才能發揮學生的創新能力，提高學生的自主學練能力，有效的發展學生全面素質。
2.如何培養農村學生的自主學練能力
2.1教案設計時考慮周詳
教案的設計直接關系到一節課的成功與否。特別是農村中小學中，班級學生較多、師資、場地、器材少的特點,使得教案的安排尤其重要。一定要因地制宜處理好復習課與新教課的關系；體育好的學生與體育后進生的關系，才能使學生自主完成課時任務。
例如中學教材中的跳遠（新課），在農村中學一般會受到場地限制，備課時可將學生分成男、女兩組，如何安排學生運動的量和學習效率是關鍵，如果讓學生練習一次跳遠后，再安排一定的素質練習，雖解決了運動量，但對學生跳遠動作的掌握效率則不高。我們在教學設計中可將男生分成甲、乙兩組，使男生的甲組練習，乙組觀察記錄錯誤人次、錯誤類型以及哪位同學跳的好、教師的指導性建議。練習一定時間后雙方交換，最后如何安排討論的時間。女生安排其他復習課內容。對于復習課中，對于掌握動作技術較快的學生指導其他落后的學生，也可以讓學生自己選擇一項有興趣的運動進行練習，如籃球、羽毛球等備課時還應將跳遠的常見錯誤、解決方記法錄在案,這樣有助于在討論時減少時間。只有這樣才能彌補學生跳遠的運動量的不足，使學生更快、更好的掌握跳遠技術。讓學生在認識、比較、練習、探討、思考中更快的掌握技術動作的要領，提高學生的運動技術水平和對體育課的興趣。
教案不宜死，要活，也不要對學生要求過高。教學內容要有實用性、趣味性，使學生自己積極地去學。死板硬灌的課不是體育課，更不是新形勢下的素質教育，而是枯燥的軍事操—體操課。要求過高學生掌握要領時花費的時間多，且效果不明顯。同時教師還可以根據教材的需要和場地、器材的實際情況，在教案中適當編一些游戲項目，在游戲中讓學生找到學練的樂趣。要求體育課堂教學氣氛達到活而不亂、自由思索、探究的情形，真正實現學生自主學練。
2.2實踐課中練習任務，學生自主完成
教師在體育實踐教學過程中，對新動作進行簡單闡明、示范后，組織學生分組（每組7人左右）進行練習。各組自主學練，對練習中存在地問題進行探討，提出解決方法。然后各組由一名代表根據練習的實際情況，提出遇到的問題，以及他們所找到的方法。并總結練習心得與效果：為什么—怎么練習—有無改進（創新）方法—效果怎樣。立定跳遠教學中，我在講解其姿勢要領時，同時也對學生提出要求“兩腳平行，與肩同寬，半蹲充分，擺臂與起跳協調，蹬地有力，空中收腹、收大腿，落地時小腿前伸，手臂用力往后擺。”分組練習，在練習中分組讓學生主動學練并觀察其他同學的姿勢正確與否，并對自己的動作做出自我評價。有疑難或技術動作不明確地向組長匯報，由組長負責幫助指導。練習后集體討論立定跳遠中的重點、難點、存在的問題和改進的方法。十分鐘后，再由教師總結分析普遍存在的問題，指導糾正個別動作的錯誤學生，最后學生各自練習5、6次。對于有創新的意見或方法給予肯定，在這個練習中有同學提出“在腳落地時，可否成外‘八’字形來增加跳遠的距離。”我當場給予表揚并成立課后研究小組，事后表明確實有所提高。對于復習內容則要求學生多練、多思、敢于做、敢于改，小組長在訓練結束時匯報復習情況。
在整個教學過程中，不僅培養了體育好的學生的指導能力，而且帶動了其他學生學練的積極性和所有學生的思索性。同時增強了學生間的凝聚力、團結協助的集體精神。而作為教師一定要善于觀察、捕捉學生的優點和發現學生的缺點，及時進行表揚和改正，使學生真正獲得自主練習的時間、空間、方法，激發學生思維和創新的積極性。
2．3教師做好課后小結
