發布時間：2022-06-28 20:00:23
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的黨員學習培訓總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
培訓是農村黨員干部現代遠程教育工作中的重要工作，近年來，__縣著力探索建立遠教三級培訓體系，為遠教工作的積極開展創造了條件。
一、建立三級培訓體系的意義。農村黨員干部現代遠程教育工作是一件長期而且任務艱巨的工作，它擔負著農村信息化建設啟蒙和建設的重任，關系著黨基層組織建設的鞏固和農村黨員干部素質的提升，影響著社會主義新農村建設的進程?；剡^頭看遠教工作從試點到全國推開的歷程，許多地方把建設站點放在了非常重要的位置，迅速的建起了一大批遠教終端接收站點，但站點建起后，由于大部分遠教站點只有一臺計算機，而且建點之前沒有人會操作電腦，加上許多站點受地域限制不能上網，站點的學用活動只能停留在觀看技術片的層面，村民的學習熱情得不到保持，而操作員的培訓工作由于國家沒有大量經費投入跟不上節拍，導致許多地方的遠教站點作用沒有得到充分的發揮。從理想的工作格局來看，培訓應該是遠教工作的第一步，在縣、鄉(鎮)、村建立相應的培訓體系，遠教站點的學用活動開展會順暢些，通過傳幫帶效能的發揮在農村黨員干部中普及計算機知識的步伐應該會邁得更快些。
二、__縣三級培訓的開展情況。我縣從2012年開始，從建立全縣三級培訓體系著手，在站點操作員培訓上開始了探索。2012年，我縣集中全縣的站點操作員在縣委黨校開展了為期一個月的封閉式培訓，95%都通過了嚴格的考試，真正熟練地掌握了電腦操作技術。2013年，我縣在各鄉鎮安排了一間活動室作為鄉鎮遠教培訓中心，通過發動和上門做工作，許多鄉鎮還為培訓中心添置了新的電腦，并將培訓中心作為鄉鎮業余文化活動陣地來共同建設。至此，我縣初步建起了三級培訓陣地，并在三個層面上開展起遠教操作員培訓：一是縣級層面不間斷的集中統一培訓，每期培訓班60——100人，每期學習時間15——30天，根據學員的基礎和農忙時節靈活辦班；二是鄉鎮層面，各鄉鎮按照縣遠教辦制定的培訓計劃和課程安排在鄉鎮培訓中心舉辦培訓班，每期10——20人，每期每兩個月學滿15天，學完全部課程考試結業。三是村級層面，各村按照鄉鎮遠教辦制定的學習計劃采用一對一幫帶開展學習，每名在縣級培訓中心結業的學員每年幫帶2名黨員群眾在鄉鎮培訓中心或村級遠教站點學完規定課程并通過鄉鎮組織的結業考試。
三、三級培訓取得的成效。近兩/！/年來，我縣通過三級培訓體系開展了大規模的遠教操作員培訓，在縣委黨校，到目前為止，已經舉辦了23期培訓班，共培訓遠教操作員1070名。縣級培訓效果主要表現在兩個方面：一是社會反響好，由于我們爭取到了縣財政的支持，所有參加培訓人員的餐宿及培訓費用均全部實行了免費，參加培訓的村干部在培訓期間還有鎮村發給的生活補貼，到目前為止，縣財政給遠教操作員培訓補貼生活住宿費80萬元，有力地保障了培訓的順利進行；二是培訓效果好，所有參加培訓的操作員均實行全封閉式管理，選舉了班委會，在班主任的帶領下進行規范有序的培訓，培訓分理論課和上機操作，開展晚自習，每期結業由市遠教辦和市縣勞動部門組織進行考試，考試不合格的繼續參加下期培訓班，直至考試合格方準結業，到目前為止，參加過培訓的1070名操作員均考試合格，實際操作中均熟練地掌握了上網、發郵件、建博客、網上聊天及日常辦公軟件的操作。依托鄉鎮遠教培訓中心，我縣有19個鄉鎮組織了規范有序的遠教操作員培訓，鄉鎮遠教專干和在鄉鎮中學聘請的兼職教師及遠教志愿者組成的教學力量在各鄉鎮舉辦了形式多樣的培訓班，到目前為止考試結業的學員達到640人。鄉鎮級的培訓具有節約培訓成本、方便黨員群眾就近學習的特點。村級培訓工作在縣級培訓取得成功的基礎上也逐步展開，目前，畢業的1070名學員均聯系了2名左右的幫帶對象，通過下載黨建網上的培訓教程輔導學習、在村級站點上機操作，完成了部分學習計劃。
四、亟待改進完善的地方和往后的發展方向。通過幾年時間的實踐，我們總結經驗，認為建立遠教三級培訓體系對遠教工作的發展具有非常重要的意義，它不僅極大地促進了黨員群眾學習的熱情和效果，也使得遠教的學用活動真正落到了實處，為農村信息化發展打下了好的基礎。在三級培訓體系中，在今后的五年中，縣一級的集中統一培訓，雖然培訓成本偏高，代價過大，但其效果顯著，必須放在主要位置，通過一段時間，當農村所有的村干部和骨干黨員都能夠通過國家計算機初級等級考試，熟練掌握操作技能，就達到了其培訓使命，完成了為農村信息化建設種下一批優良品種的重要任務。鄉鎮一級的培訓，今后關鍵要在培訓的效果上下功夫，通過引入學分制，把培訓進行量化考核，要在管理上加強監督和激勵，隨著今后的發展，鄉鎮一級的培訓將在三級培訓中要居于主要地位，這要求各鄉鎮要著力加強培訓中心的硬件建設，縣遠教中心要及時總結各個鄉鎮的經驗，并結合生產實際及時總結教案和培訓案例，為今后的培訓提供技術和軟件支持。村一級的培訓今后關鍵要加強網上學習平臺的建設和遠程學習指導，對年終的學習考核也要列入對村干部和黨員的年終考核目標，并形成相應的激勵機制?？傊h教三級培訓體系是一項長期而有價值的工程，值得去實踐和探索。
1.以明確職責為前提，實現黨員日常管理地規范運行。明確黨員行為準則。把黨員應該履行的義務和權利寫入黨員管理機制中，同時結合實際，提出黨員“六好”目標，明確黨員在政治素質、業務技能、團結配合、遵章守紀、服務群眾、愛崗敬業六個方面要履行的職責，讓黨員在創先爭優活動中創有目標、爭優標桿。推行黨員目標管理。公開承諾是開展創先爭優活動的重要環節和方法步驟，在黨員管理中加以借鑒，形成黨員目標管理機制。建立“年初定目標、年終驗收”的管理方式，在黨員中開展四級聯諾和五環點評活動，推行目標管理。
2.以教育培訓為核心，實現黨員綜合素質地顯著提升。堅持日常教育為主，集中教育為輔，實現學習有渠道。我們利用各種資源，黨群部門通力合作，創辦了黨建工作網、廉政信息網、《書院黨建》、《廉政書院》、書院講堂等各種學習媒介，黨員通過這些窗口了解企業各種前沿時事、黨建動態，定期召開政工例會、“一課三會”，向黨支部書記、黨員傳達重要的工作部署，豐富黨員的日常學習。同時，每年圍繞工作重點舉辦主題鮮明的黨員脫產培訓班，集中組織黨員進行學習，通過請進來、走出去等多種方式，給黨員傳遞今年的企業形勢和黨建部署，為全年黨員的教育管理工作定基調。突出專項培訓，創建特色教育，實現學習有載體。堅持專項培訓并行，特色教育助推，實現黨員展示有平臺。結合黨員分布在礦山的各個崗位，在黨員培養上堅持雙培雙建的工作方向，積極舉辦實操基地、特殊工種培訓班和技術比武等專項培訓活動，在黨員中培養出了許多技術精英，成為工作中的中堅力量。同時，積極舉辦“黨課10”分鐘、成果交流會、現場觀摩會等特色活動，強化黨支部書記的業務素質，搭建工作展示的平臺。
3.以考核激勵為手段，實現黨員先進作為地有效彰顯。搭建黨員作用發揮的載體。堅持開展主題實踐活動，為黨員搭建作用發揮的載體，在創先爭優活動中，結合實際扎實開展十大先鋒行動，在窗口服務單位創建黨員示范崗，讓黨員在服務職工群眾中創先爭優。開展“黨員自身無違章、身邊無事故”競賽活動，實現安全生產的平穩運行。黨員的先進作為在服務群眾、保障安全中得到彰顯。構建黨員作用評價的體系。把上年度作為一個考核期，在考核期內對黨員實行“一月一考核、一季一測評、一年一評比”。同時，在年末，開展民主評議黨員活動，對“六好”黨員進行評比、表彰，舉辦黨員標兵公開評選活動，通過支部推薦、群眾評選，選出群眾心目中的標兵，對當選的標兵進行隆重的表彰，通過舉辦事跡報告會、匯編優秀事跡等方式，宣傳標兵的先進事跡，營造濃厚的比學趕超氛圍。
二、構建黨員教育管理工作機制的收獲和啟示
機制作為一項理論成果，要使之成為一項行之有效的準則，在構建過程中就需要充分考慮其特性，遵循它的規律，保證機制的科學適用。通過構建和運行黨員教育管理工作機制，獲得了三點收獲和啟示：
1.機制創建工作具有系統性，需要在統籌考慮中推進。任何一項工作的開展，都需要很多要素進行支撐，就像一部機器是由許多零部件構成的，它要正常運轉就需要這些零部件配合協調好。因此，在構建一項工作機制時，首先需要對這項工作進行全面分析，充分研究它的每一項構成要素。在構建黨員教育管理工作機制時，就充分分析黨員管理工作的組成部分，從黨員干什么、黨員怎樣干、黨員干得怎樣為主發點，認真研究黨員發展、黨員培訓、黨員日常管理、黨員考核等等每一個環節，確保機制構建工作能夠科學系統的指導黨員開展工作。
2.機制創建工作具有實踐性，需要在實際工作中檢驗。理論來源于實踐，機制作為一項理論成果，是對各項工作的系統總結和提升，是經過提煉凝結成的指導實際工作開展的智慧結晶。因此，在著手構建一項工作機制時，就需要考慮到它的實踐性，是否具有可操作性，能否指導實際工作。在構建黨員教育管理工作機制過程中，要充分考慮它的實踐意義，機制中的每一條標準都是和中心工作、崗位實際緊密結合的，制定的黨員教育培訓方式都是依托現有的各項資源能夠開展的，保證機制構建工作不脫離實踐、扎根于土壤。
根據縣委統一部署，我鎮作為全縣黨員大培訓的試點鎮，今天黨員大培訓工作圓滿結束。參加這次培訓的基層黨支部共有x個，黨員x名，其中農村黨支部x個，農村黨員x名。這次黨員大培訓是在深入貫徹落實科學發展觀的基礎上，按照“缺什么、補什么，需什么、學什么”的原則，緊緊圍繞建設社會主義新農村的主題，以提高農村黨員素質為切入口，切實提高農村黨員掌握科學種養能力，提高農村黨員帶頭致富和帶領群眾共同致富的“雙帶”能力，為重塑農村黨員形象和發揮農村黨員先鋒模范作用取得實實在在的效果。此次培訓會，形式多樣，內容豐富，理論與實踐融為一體，達到了預期的目的?，F將培訓情況總結如下：
一、精心組織、周密部署，確保大培訓活動有效開展
建立健全組織領導體系，確保領導力量到位。為使黨員大培訓工作有效推進，鎮黨委成立了以鎮黨委書記為組長的黨員大培訓活動領導小組，同時制定和完善了具體的工作意見和實施方案，形成一級抓一級、層層抓落實的有效機制。
二、因地適宜、分期分批，確保大培訓活動取得實效
根據各村發展經濟、種、養等不同，以抓好農村黨員和骨干農民培訓為切入點，分期分批分層次抓好培訓工作。
一是組織村“兩委”負責人、黨員學習等會議精神。有效地提高了農村黨員的政策理論素養和政治思想教育，提高了黨員意識和黨性觀念。
二是圍繞主導產業進行實用技術培訓。以我鎮大棚瓜菜、果樹種植、奶牛養殖、黃煙等支柱產業為主導、以涉農部門為主干，分別聘請農業局、林業局、畜牧局、煙草公司等專家進行專題講座，同時將課堂培訓與實踐輔導有機結合，語言、教材簡單易懂，增強培訓的針對性、實效性，使廣大農村黨員接受了實用技術的教育培訓，增強了致富能力和帶富能力。
三是加強對農村黨員的法制知識培訓。針對法制意識淡薄，學法用法行為不自覺，造成農村黨員時有違法行為發生的情況，鎮黨委聘請了國土資源局專家，結合我鎮實際，針對土地管理、使用、承包等法律法規進行了培訓，有效地提高了農村黨員的法律意識。
三、活動效果
(一)通過這次黨員集中培訓使廣大農村黨員接受了政治思想和實用技術的教育培訓。提高了黨員意識和黨性觀念，增強了農村黨員的“雙帶”能力;深化了我鎮農村基層組織建設，促進農村黨員素質的提高，增強我鎮農村基層組織的功能和活力。
(二)促進了農村經濟發展。通過黨員大培訓，黨員科學種養能力明顯增強。農民致富路子越走越寬闊，農民黨員比進步，比致富的激情更加高昂。
目前高校的黨員學習一般采取集中理論學習的形式，內容往往是黨務文件和最新精神的傳達和學習。由于理論學習相對空泛，缺乏理論系統解讀和現實問題拷問，對學生黨員吸引力和感召力嚴重不足。另外由于方式方法的陳舊單一，創新不足，導致一些學生黨員對理論學習的敷衍和懈怠，甚而反感和排斥，這些都讓學習的效果大打折扣。
二、當前學生黨員入黨后教育管理的問題成因分析
1.高校大環境的慣性沖擊。目前高校內涵建設的大環境一直把工作重心放于科研、教學、學風建設和就業工作等實務工作中來，學生黨建特別是黨員入黨后的教育管理被虛化。學生黨建甚而出現了唯材料唯檔案論，學生黨員發展只要做好材料創建整理和入檔管理即可，對學生入黨后的教育管理并沒有給予應有關注。這種“重發展、輕培養”的思維沒有將黨員教育管理貫徹到底，忽視了黨員發展的實踐環節的再考察和再培訓。
2.社會功利意識的負面影響。在市場經濟的沖擊下，社會意識有一些功利色彩較為濃重。黨務工作的效果好壞，更多依托于工作者的黨務素養、責任意識和崗位良心。作為清貧堅守的黨務工作，一些工作者受社會功利意識的影響思想波動調離了原有崗位，轉投其他隊伍，因而造成了一定程度的人員流失。另外有些在崗人員也不能完全做到心無旁騖努力工作。這些黨務工作隊伍人員流失和思想波動都弱化了學生黨建特別是黨員入黨后教育管理的工作實效。
3.新媒體平臺的巨大挑戰。新媒體的革新和普及，讓我們的信息容量幾何倍增，新媒體的信息海量性和便捷性極具吸引力，讓學生群體幾乎成為集體網民。上網沖浪和使用QQ、微信、易網等網絡交流工具已經成為大學生信息獲取和交互的主要來源和主要陣地。學生黨建由于沒有及時地預判新媒體平臺的發展速度和巨大威力，沒有準確把握新媒體時代學生的信息需求和思想現狀，因此，危機意識不強，跟進意識較弱。在利用新媒體拓展和鞏固宣傳陣地，創新教育管理形式，豐富更多教育載體方面努力不夠。這造成新媒體平臺的利用率和效果比較低，傳統黨建形式的吸引力大大降低，黨員入黨后的教育管理效果也打了折扣。
4.規模膨脹后的數質矛盾。由于近些年高校學生黨員發展規模膨脹過快，黨員發展數量激增。很多班級大學階段有四分之一甚至三分之一的學生都發展入黨，這和過去優中選優、精中求精的黨員發展狀況有了很大差別。黨員發展的大數量大規模讓入黨的光榮感和神圣感有所降低。不僅普通同學因入黨容易而對入黨的認同感不足，而且也降低了很多黨員的責任感和使命感。再加上一些黨員原本入黨動機并不端正，入黨后甚至喪失了自我教育、主動學習、嚴于律己、敢為先鋒的原動力，個別黨員的思想覺悟和綜合表現甚至不及普通同學。黨員發展數量增加后的素質滑坡，也讓黨員入黨后教育管理難度有增無減。
三、改進大學生入黨后教育管理的應對舉措
1.強化學生入黨后教育管理在黨建體系中的重要地位。高度重視黨員入黨后的教育管理工作，構建學校黨委、院部黨總支、黨支部的三級管理機制，理順不同層次教育管理的任務和目標，實施目標任務的層層分解，各司其職。設立學生黨建專項經費，充分保障學生黨建特別是黨員入黨后教育活動的開展，在“活動內容的豐富，活動形式的拓展，活動區域的擴大，活動效果的深化”上下功夫。把學生黨員入黨后的教育管理作為考核學院黨總支工作開展的重要參考指標，將其納入工作全局通盤考慮，并進行階段工作總結，突出其在二級學院黨建體系中的重要地位。
2.加強學生黨建工作隊伍建設和形式創新。為克服黨建工作隊伍人手不足的問題，除了依托專職黨務工作隊伍，可以從專業黨員教師、退休黨員教師、優秀校友黨員、校外企業優秀黨務工作者中聘任培訓老師，利用各自的資源和閱歷優勢開展輔導。在培訓內容上，除了課堂教學的政策解讀和理論講解，注重增加結合國際時政、社會熱點、民生訴求的專題報告和專題討論，增強理論運用破解現實問題的能力培訓。學習形式采用“集中學習和個人自學相結合，線上學習和線下學習相結合，理論學習和實踐學習相結合”的“三結合”方式，除了保證日常理論學習，還要依靠紅色社團、最佳黨日活動、主題黨員活動開展學習，充分利用紅色網站、黨員微平臺和微話題、紅展播等新媒體手段讓學習內容更加生動、鮮活、實用，有效增強學習的吸引力和感召度。
3.發揮教育管理中的實踐育人作用。黨員入黨后的教育不能僅僅依靠理論層面的再學習和再培訓，需要增加實踐環節的教育培訓實效。只有讓黨員在入黨后將理論素養和理論知識實踐化，學會用所學知識和理論素養破解現實問題，從實踐中進行思考、檢驗和總結，做到理論抽象和現實具體的融合統一，才能實現培訓效度。學生黨員入黨后的實踐活動可以按照校內校外進行不同設計。在校內要開展學習先鋒、服務先鋒、創新先鋒等先鋒崗的創建示范活動，鼓勵廣大學生黨員根據自己實際情況和特殊專長，在嚴謹治學、志愿服務、創新實踐等各個方面爭做標兵，切實起到先鋒力量的模范輻射作用，帶動和感召普通同學共同全面發展，成長成才。校外實踐注重依托專業知識，開展社會實踐、專業實踐、志愿服務等活動，注重立足自己的專業知識將實踐活動和寒暑期的社會實踐活動、頂崗實習和工程訓練實踐、日常的社區宣講和公益服務結合起來，在實踐中檢驗真知，了解社會，增長才干，通過校內外實踐活動增強理論踐行、黨性修養和奉獻意識。另外通過“黨員結對幫扶”和“黨員信息員”的形式加強學生黨員的日常實踐。黨員同學要立足班級，首先對本班的特殊群體情況進行調研分類，建立特殊群體檔案，有針對性地進行分類引導和幫扶。對品學兼優學有余力的黨員，要積極建立幫扶小組，與班級后進同學結成幫扶對子，幫助學業困難同學提高學業；對經濟困難的同學，要多交流多溝通，了解同學訴求和心聲，讓這些同學感受到班級溫暖和同學溫情；對心理健康問題群體，要密切關注，積極疏導，化解心結，敞開心扉。另外要做好班級信息員工作，密切注意班內同學的思想動態，對影響班級安全穩定和團結的不穩定因素和突發事件要準確判斷冷靜應對，及時向輔導員老師反映，保持整個輿情反饋通道的絕對暢通，為事情的及時、準確處置提供建議，贏得時間。
一、入黨積極分子的培訓工作
本學期我系在入黨積極分子的培養、考察方面進一步的規范化，各積極分子由對應的黨支部進行考察，并選定一定比例的積極分子參加各支部的民主生活會，使其能夠更好的接受黨的教育。本學期我系共有96人（含重修11人）參加黨校普及班、74人（含重修2人）參加黨校提高班，無一人受院違紀通報。
二、黨員發展、教育和管理
我系一直堅持黨員發展高標準、嚴要求，本學期共發展47人為預備黨員，22人按時轉正。在黨員的管理與教育中，我系嚴格遵守相關制度，以支部為考核基本單位，對黨員的表現進行考核，并及時上報總支。我系通過組織黨員理論考試、“我的一堂黨課”比賽、知識競賽等活動提高黨員的理論水平，通過黨員進社區、黨員一幫一等活動加強黨員的實踐能力和服務意識。在黨員的日常管理和考勤中，我系無一人缺勤，無一人受通報處分。我系學生黨建負責人Xx獲“Xx省優秀學生黨員”稱號，Xx、Xx、Xx獲院“優秀學生黨員”稱號。
三、制度建設與黨員數據庫的更新
本學期我系根據實際情況，逐步完善黨建的制度體系，將各項制度利用民主生活會向黨員解讀，并利用黨建博客使黨員可以直觀快捷的看到這些制度。5、6月份，我系再次更新了黨員數據庫，共有47人加入預備黨員，22人按時轉正；有94名畢業生黨員將組織關系轉出（我系共有95名畢業生黨員，一人因不能按時畢業，故暫時未將組織關系轉出）?，F我系共有學生黨員56人，其中12名正式黨員，44名預備黨員。
四、組織“我的一堂黨課”比賽
我系黨總支于2010年5月18日在黨校會議室舉行“我的一堂黨課”比賽。共有10人參加了本次比賽，通過黑板版書、展示PPT、共享視頻等形式對當前的熱點問題和大學生黨員普遍關心的問題進行講解，取得了良好的效果。在場的黨員認為本次比賽使他們對黨的學習有了更深刻的理解，并表示今后定更努力的學習黨的知識并將其運用去實際生活中去。我系選派的兩名選手Xx、Xx分獲院“我的一堂黨課”比賽一、二等獎。
五、繼續完善黨建博客
本學期，系黨總支繼續完善黨建博客。現已有博文99篇，“熱點關注”等欄目及時從國內權威網站中篩選可讀性強、信息量大的文章進行，既能有效的教育學生黨員，又能節省黨員自己尋找新聞素材的時間；“支部建設”和“通知公告”等欄目無論從信息，還是從材料的填寫說明都切實有效的幫助黨員和積極分子?！鞍嗉墝卑鍓K的設立，使我系班級導生的工作更加信息化和公開化。
六、落實“班級導生”制度
在黨總支的指導下，我系對班級導生的遴選、培訓與管理、考核等方面形成了一套相對穩定的考評體系。班級導生每月均按要求寫出本月工作總結和次月工作計劃，并積極開展專業學習指導活動，促進各班的學風建設。我系班級導生Xx、江櫻子獲院“優秀班級導生”榮譽稱號。
“專業學習指導活動”
四月中下旬，我系班級導生為貫徹Xx學院宣傳的“改革人才培養模式，培育應用型創新人才”，開展了一系列專業實踐方面的指導活動。
我系共分為外語、法學、新聞三個專業。系黨總支組織班級導生經過討論，根據自身情況，結合專業優勢，對所帶班級的專業課程進行一定程度的輔導。根據各班的不同情況，因材施教。
新聞專業方面，班級導生主要通過組織09級兩個班的同學進行互相采訪的方式，踐行新聞采訪的功課。同學們通過抽簽決定采訪者和被訪者的角色以及采訪主題，由兩位班級導生當評委，活動于第周四晚自習開展。許多同學平時生活中就比較內向，第一次上臺采訪他人，不免十分緊張，但跨越了自己內心第一步。
英語專業方面，班級導生主要了解他們在學習工作和生活方面的問題。針對這些問題給與建議和幫助，特別是對于班委工作方面給與指導，對平時的學習情況予以監督。同學的平時表現與期末的班級德育學分直接掛鉤，增強其紀律性。剛開始大家都覺得學習似乎有點回到高中時代，但是通過一段時間的學家都能溝自覺地主動的預習課文，到課率也由所上升。同學反映學習氛圍有所改善。
法學專業方面，集中每周的星期三和星期天兩天的時間進行專業課的輔導與答疑，這樣有爭對性的輔導贏得了同學們的支持和認同。周三班長播放民法的教學錄音，周日團支書播放刑法教學的錄音，學習委員負責資料與講義的復印與分發。聽完后一致評價受益匪淺。平時上課聽到的疑難點，在聽錄音的過程中都能夠得到解決，在教科書上學習的感覺晦澀難懂的專有名詞，在聽完老師的講解后都茅塞頓開。
通過此次活動的開展，幫助大學新生盡快適應大學學習生活、激發專業學習興趣、培養自主學習能力方面發揮了顯著作用。
七、繼續開展黨員“一幫一”活動
自從上學期接學院黨委通知開展黨員“一幫一”活動以來，我系一直堅持將活動落實到實處，以先進帶后進，取得了良好的效果。本學期以來，在系黨總支的領導下，全系重新選撥了一批優秀黨員，重新確定扶助對象，并吸取上學期的經驗，根據扶助對象的差別配備相應的學生黨員，以便更好的開展工作，在活動中時時注意跟蹤和匯報，及時將出現的情況反饋到黨總支，并定期記錄活動內容和心得體會并及時的上交。同時還要求支部書記定期進行檢查和回訪、座談，對“一幫一”的活動進行總結和干預。我系Xx獲院黨員“一幫一”活動先進個人稱號。
八、“福利院”志愿服務
一、總體目標要求
圍繞“推進五大突破，打造五型新區”總載體，突出“解放思想，提高認識”這一重點，緊扣推進現代化教育強區建設的目標，以認真負責的態度、改革創新的精神、求真務實的作風，切實加強組織領導，認真抓好學習培訓，深入開展專題調研，精心組織解放思想討論，使廣大黨員尤其是黨員領導干部的理論水平得到新提升，觀念轉變實現新突破，思想解放達到新境界，為分析檢查、整改落實階段做好充分的準備，為整個學習實踐活動奠定堅實的基礎。
二、整體時間安排及要求
學習調研階段工作要求在5月底前基本結束。局黨委經研究，已成立了學習實踐活動領導小組，建立了辦公室，并以街道（鄉鎮）及局黨委直屬學校為單位成立了4個指導檢查組，由局黨委委員擔任各組的分管領導，負責指導督促；局黨委制訂了《*區教育局關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》，并定于3月13日召開動員大會，由局黨委書記、局長胡小偉同志做動員報告，區委學習實踐活動指導檢查組到會進行指導。要求各支部按照局黨委動員大會的統一部署和要求開展工作，學習實踐活動工作機構與工作計劃，在3月17日前報局學習實踐活動領導小組辦公室。
三、主要工作任務
這一階段，重點圍繞“解放思想、提高認識”，按照區委的部署要求，把推進“會戰攻堅”、“創新服務”兩大專項行動和“保增長、保民生、保穩定”工作貫穿始終，主要抓好三方面工作。
（一）精心組織學習培訓。主要結合實際，以靈活有效的方式，組織開展好學習培訓工作。
1．制訂學習培訓計劃。要根據區委學習實踐活動領導小組《關于開展第二批深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》中所列的學習內容、所提的學習要求，結合黨員干部實際，制定相應的學習培訓計劃，明確學習培訓的主要內容和形式。黨委理論中心組的集中學習和黨員干部的集中培訓，要明確時間，明確主題，明確參加人員范圍。黨委理論中心組的集中學習不少于3次。
2．抓好學習輔導工作。3月中旬開始，各黨委委員要結合分工,帶頭到聯系指導單位進行輔導；黨委主要領導要在單位作一次專題輔導報告。同時，局黨委將邀請有關專家學者及區委學習實踐活動宣講團作2場大型宣講報告，加深黨員干部對科學發展觀的理解認識。各支部班子成員要結合自身實際和黨員干部特點，開展學習輔導工作。
3．開展學習交流活動。各支部要組織廣大黨員通過會議發言、撰寫刊登文章等方式，廣泛開展學習討論，強化對科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求的認識。要以黨支部為單位，組織開展“黨員人人上講臺”微型黨課活動；也可以依托區教科網上的教師博客，組織黨員干部跨時空、全天候進行學習交流。局黨委將通過開展知識競賽等活動，進一步活躍學習氣氛，激發學習興趣，提高學習效果。
4．開展“發展熱點面對面”活動。認真參加區學習實踐活動領導小組組織的“發展熱點面對面”活動，與黨員群眾面對面開展交流，回答黨員群眾提問，認真聽取黨員群眾的意見建議。
（二）深入開展專題調研。主要結合本單位實際，重點圍繞“科學發展，問計于民”，深入基層一線調查研究，查找阻礙和制約教育科學發展的突出問題。
5．認真確定重點調研內容。各支部領導班子要結合職能定位和實際情況，圍繞服務全局、服務全區中心工作，著眼于解決群眾反映強烈的實際問題和制約本單位科學發展的突出問題，精心確定調研課題或方向，切實提高調研的針對性和實效性。同時，要分解任務，明確具體責任人和完成時限。
6．組織開展專題調研。黨員領導要按照工作分工，帶頭深入基層進行專題調研，面對面聽取群眾呼聲，了解本單位科學發展的現狀和差距，問計于民，求智于民。在此基礎上，可通過發放征求意見卡、召開座談會、設立意見箱、開通電子郵箱、網上征集、網上交流等多種渠道，廣泛征求社會各界意見建議，全面查找影響制約教育科學發展的問題和學習實踐活動中迫切需要解決的問題。
7．認真撰寫調研報告。各支部領導班子在深入調查、廣泛征求意見的基礎上，認真分析研究，通過正反典型案例剖析，認真梳理出影響和制約本單位科學發展的突出問題，形成專題調研報告，努力將調研成果轉化為科學發展的思路和具體舉措。
（三）組織解放思想大討論。重點圍繞“科學發展，走在前列”，組織廣大黨員干部廣泛深入地開展解放思想大討論，努力在事關教育科學發展全局的重大問題上形成共識。
8．精心開展專題研討。各支部要在學習調研的基礎上，緊貼本單位的工作實際和發展現狀，緊貼黨員干部的思想實際和認識現狀，以“科學發展、走在前列”為主題，精心組織開展專題研討，使廣大黨員干部進一步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，進一步解放思想、明確方向、堅定信心。
9．開展“教育科學發展大家談”活動。采取專欄、征文、博客等多種形式，組織黨員群眾暢談“*教育科學發展之我見”，并開展“教育科學發展金點子”征集活動，廣泛征集廣大黨員群眾對*在“推進五大突破，打造五型新區”方面的好思路、好建議。各支部要組織發動黨員群眾踴躍參與，積極為我區教育科學發展獻計獻策。
10．開展“*共識”大討論活動。通過專題研討、廣泛征求意見等方式開展解放思想大討論，樹立科學發展理念，在解放思想方面達到“五破除五培育”。引導黨員群眾對*的文化有基本的認同、對*的教育發展目標有基本的認知、對自身的歷史使命有基本的認識，進一步提煉升華“*共識”。加強宣傳，使“*共識”成為廣大黨員群眾建設現代化國際港口新城區的強大精神動力。
四、具體要求
1．明確職責，形成合力。各支部要加強對學習調研階段工作的領導，黨支部書記要切實履行第一責任人的職責，班子成員要明確分工，密切配合，形成合力，切實抓好學習調研階段的各項工作。要堅持領導帶頭、率先垂范，做到帶頭學習、帶頭調研、帶頭討論、帶頭發言。
2．周密部署，確保實效。各支部要結合實際，精心制訂學習調研階段工作計劃，周密組織實施，認真抓好學習調研階段各項工作的落實。要堅持實踐特色，圍繞“推進五大突破，打造五型新區”這一總載體，全面貫徹落實區委“保增長、保民生、保穩定”的部署要求，全力推進“會戰攻堅”、“創新服務”兩大專項行動。要堅持把邊學邊查邊改、解決突出問題貫穿于學習調研階段全過程。對群眾迫切希望解決、通過努力近期又能解決的突出問題，要全力以赴加以解決，努力使群眾及早看到學習實踐活動帶來的變化。
3．廣泛宣傳，營造氛圍。要充分運用網絡、簡報、板報、宣傳櫥窗、標語、橫幅等多種形式，大力宣傳報道學習調研階段的工作情況，積極營造良好的活動氛圍。加強輿論引導，吸收群眾參與，接受群眾監督。各支部要及時將開展學習調研階段工作的進展、做法、成效和問題報送局學習實踐活動領導小組辦公室。
全面落實“科學發展觀”,通過“創先爭優”主題教育活動，教育引導黨員不斷強化黨的意識，鍛造高尚師德，提高業務能力，創造新的業績，真正做到思想覺悟高于群眾，業務技能勝過群眾，工作業績超過群眾。
二、目標要求
1.踐行黨的章程，加強黨性修養。全體黨員要認真學習，掌握黨的基本知識，牢記黨員的權利和義務，增強黨的意識，加強黨的修養。
2.鍛煉“六課”能力，提高業務水平。全體黨員要結合崗位工作實際緊緊圍繞貫徹“七個優化”，實施“六課”能力訓練大造“三精”課堂，力爭把每一節課都上成“學生滿意、家長滿意”的優質課，做人民滿意的優秀教師。
3.恪守師德規范，展示先進形象。全體黨員要牢記自己的責任，用《中小學教師職業道德規范》和“十要十忌”、“六條禁令”規范自己的言行，用實際行動踐行，展示先進形象。
三、方法步驟
教育活動從3月份開始到5月份基本結束分三個階段
第一階段：學習動員(3月1日——3月31日)
1.召開主題教育動員會，傳達局黨委部署要求和學校教育活動具體安排，以責任區和崗位為代表進行承諾活動。
2.搞好學習培訓，采取集中學習，個人自學研討交流等形式組織黨員認真學習黨的十七大報告、新和師德要求。
3.學習研討，在學習的基礎上，組織黨員對照有關要求進行反思、交流，激發廣大黨員立足本崗，發揮先鋒模范作用的主觀能動性。
第二階段：崗位示范(4月1日——4月30日)。
1.開展師德建設月活動，以“教師責任”為主題內容開展“知責任、明責任、負責任、盡責任”學習、研討、實踐等系列活動。
2.以追求“低負高效”為目的，以“典型引路”為手段，圍繞“六課”能力訓練開展專業培訓、常規教研、群體科研、教學展示、質量監測評估、校本課程展示等活動。
3.加強“三生”建設，交流“三生建設”方案，開展“三生”論壇活動
全面落實“科學發展觀”,通過“創先爭優”主題教育活動，教育引導黨員不斷強化黨的意識，鍛造高尚師德，提高業務能力，創造新的業績，真正做到思想覺悟高于群眾，業務技能勝過群眾，工作業績超過群眾。
二、目標要求
1.踐行黨的章程，加強黨性修養。全體黨員要認真學習，掌握黨的基本知識，牢記黨員的權利和義務，增強黨的意識，加強黨的修養。
2.鍛煉“六課”能力，提高業務水平。全體黨員要結合崗位工作實際緊緊圍繞貫徹“七個優化”，實施“六課”能力訓練大造“三精”課堂，力爭把每一節課都上成“學生滿意、家長滿意”的優質課，做人民滿意的優秀教師。
3.恪守師德規范，展示先進形象。全體黨員要牢記自己的責任，用《中小學教師職業道德規范》和“十要十忌”、“六條禁令”規范自己的言行，用實際行動踐行，展示先進形象。
三、方法步驟
教育活動從3月份開始到5月份基本結束分三個階段
第一階段：學習動員(3月1日——3月31日)
1.召開主題教育動員會，傳達局黨委部署要求和學校教育活動具體安排，以責任區和崗位為代表進行承諾活動。
2.搞好學習培訓，采取集中學習，個人自學研討交流等形式組織黨員認真學習黨的十七大報告、新和師德要求。
3.學習研討，在學習的基礎上，組織黨員對照有關要求進行反思、交流，激發廣大黨員立足本崗，發揮先鋒模范作用的主觀能動性。
第二階段：崗位示范(4月1日——4月30日)。
1.開展師德建設月活動，以“教師責任”為主題內容開展“知責任、明責任、負責任、盡責任”學習、研討、實踐等系列活動。
2.以追求“低負高效”為目的，以“典型引路”為手段，圍繞“六課”能力訓練開展專業培訓、常規教研、群體科研、教學展示、質量監測評估、校本課程展示等活動。
3.加強“三生”建設，交流“三生建設”方案，開展“三生”論壇活動
