發布時間：2023-02-09 00:58:27
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的第一書記總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
2016年元月份以來，我在鎮黨委的領導下和區檢察院黨組的大力支持下，堅持以扶貧攻堅工作為中心，通過摸排村情民意、加強黨員隊伍建設、理清發展思路、推進基礎設施建設、大力發展產業扶貧，積極履行第一書記職責，全村扶貧攻堅得到有力推進。
一、 注重學習教育，加強黨員隊伍建設
利用擅長多媒體信息技術的特長，精選內容題材，組織村組干部學習6次，組織黨員學習觀看黨風廉政建設教育片8次、技術培訓5次，開展“黨員活動日”活動10次。
二、爭取項目資金，推進基礎設施建設
與村干部先后6次到區電業局、水利局、國土局等單位協調聯系、爭取支持，使2座提灌站通上了電，達到了運行條件，新增水澆地2500余畝。
從區扶貧辦爭取資金70萬，計劃新建生產道路4.75公里。
從區河務局爭取資金10萬，新建村內道路500米。
從區交通局爭取公路養護資金3萬元,安排公路養護人員6人及時清掃維修道路。
三、爭取扶貧資金，動員發展煙葉經濟林
聯系區煙草公司派人到村進行技術培訓、動員26戶群眾結合本村實際，發展煙葉275余畝，實現產值100余萬元。
爭取院黨組支持，由區xxx提供車輛費用，帶領本村貧困戶28人，先后到山西運城鹽湖區、澠池縣南村鄉和坡頭鄉等地參觀考察，學習種植雙季槐和花椒樹的經驗和方法，從扶貧辦爭取扶貧資金14萬元，用于購買苗木，帶動35戶群眾發展雙季槐400畝、花椒樹500畝。
四、積極協調聯系，實現互聯網進村入戶
到xx區聯通公司協調聯系，投入專項資金12萬元，實現互聯網進村入戶，已發展互聯網用戶20余戶，為發展農村淘寶網站、方便農戶購進農資、拓寬農產品銷售渠道準備了有利條件。
五、關注困難戶，幫助弱勢群體。
幫助特困戶xxx 3戶群眾協調申請享受低保待遇，解決生活困難。村里啟動種植xxx項目以后，又把他們作為重點幫扶對象，幫助他們發展經濟林8畝。
去年3月，我受組織選派到本村擔任第一書記。自駐村工作以來，我牢記“抓黨建、促脫貧”的責任和使命，在全面摸排掌握村情的基礎上，從加強黨的基層組織建設、指導全村增加村集體經濟收入入手，積極投身到駐村幫扶工作中，為幫助村民們脫貧致富而努力奔走。
一、勤走訪、深調研，理清發展思路
駐村后，我沒有著急“跟風”盲目上項目，經過近一個月的深入走訪調研，掌握了全村的基本情況以后，爭取上級扶貧資金300余萬元，結合本村實際建成蘆筍產業園一處。
二、抓班子、帶隊伍，筑牢黨建基礎
俗話說得好，火車跑得快，全靠車頭帶，建立一個好的村兩委班子，對全村的發展是至關重要的。駐村后我主要是強抓隊伍建設，搞好村兩委之間的團結與穩定
三、解民憂、辦實事，豐富文化生活
我認真學習省、市、縣扶貧政策及有關文件，熟悉扶貧精神，用足用好優惠政策，結合街道扶貧思路，跟村兩委決定發揮我們的種植優勢，打造蘆筍品牌。
儒家研究要“返本開新”
臺灣東吳大學教授蔡仁厚認為，如果在儒學研究中不返回中華民族幾千年積累下來的傳統深處，我們的研究成果就沒有根基、文化創造也就沒有基石，自身精神也無從安立。在儒學研究中，返本開新是一個基本方法和立場，如此才能接續文化薪火，疏通源頭活水。儒學研究，就是堅持“守常以應變”的理念，而儒家一些最核心的觀念，比如孝、“己所不欲，勿施于人”等，具有超越時代與地域的屬性，應以對這些核心價值的肯定為基本，以具體的生活情境為落實土壤，以求對其做出適應當下的新詮釋、新解讀。
在北京大學高等人文研究院院長杜維明看來，儒家思想所體現出的批評精神，是其未來發展的動力所在，中國哲學已經走出拿來主義的認同危機，開始形成自信，正呈現動力最大、人才最多、議題最豐富、碰撞最激烈的態勢，相信其“健康狀態”會日益進步。夏威夷大學哲學系教授成中英則探討了當代新儒家哲學發展的問題基礎與理論框架，指出對其必須從“睿智”與“信念”兩個方面來論述與考察，以建立一個實事求是、與時并進的儒學所包含的知識與價值體系。清華大學國學院院長陳來教授回顧了百年來儒學的發展和起伏，并對儒學研究的未來給予厚望。中國人民大學哲學院教授宋志明認為，現代學術與傳統學術的一個明顯區別是特別重視工具理性，為此我們應重新審視儒學與培養工具理性的關系，利用儒家文化重視教育、尊重知識的優良傳統，為科技創新提供積累知識的文化土壤。
儒家思想可救治現代精神危機
武漢大學國學院院長郭齊勇教授主張，儒家的人文精神，可以救治現代人的危機。儒家強調用物以“利用厚生”，但不會導致一種對自然的宰制、控御、破壞；它強調人文建構，批評迷信，但不消解對于天的敬畏和人所具有的宗教精神、終極的信念與信仰。如能走出傳統與現代二元對峙的模式，在文明對話的基礎上重新思考東亞精神文明與現代化的關系，將發現在倫理與公共治理等問題上，儒家思想都有可供借鑒的資源。
儒家思想對全球化應有所貢獻
[關鍵詞] 地籍測量 地籍調查 免棱鏡技術的應用
一、項目區概況
1、義縣位于遼寧省錦州市北部。總面積2482平方公里，總人口44萬人。項目區位于義縣東部，三個城鎮沿大凌河細河以東線性分布。細河在大榆樹堡鎮匯入大凌河。與北鎮交界處為綿延起伏的醫巫閭山。
2、改革開放以來，義縣的整體經濟得到快速發展。但此項目區屬于義縣欠發達地區，經濟發展相對落后，城鎮居民的主要生活來源為外出打工以及農業耕作。老一點的國有民辦企業現多已倒閉或轉業，目前地方個體經營較發達，現也已經發展了一批新興產業，其中果林業、旅游業發展有待進一步提高。整體發展潛力很大。
二、作業范圍及工作量
本項目調查是對錦州市義縣三個建制鎮開展1：500的地籍調查工作，分別為大榆樹堡鎮、瓦子峪鎮、稍戶營子鎮。稍戶營子鎮分為新老兩個鎮區，新的鎮區位于三家子。
三、調查起止時間及成果通過驗收時間
項目調查的起止時間是2008年7月到2009年9月，歷時13個月多。
項目于2009年9月通過義縣以及監理部門的預檢驗收。
四、完成的主要任務及效果
1、開展城鎮地籍調查、權屬調查、地類調查等.查清了相關城鎮各類土地的利用現狀與權屬信息。在充分利用原有地籍調查成果的基礎上，本著尊重歷史、維持現狀、面向未來的原則，全面深入的開展本標段所負責區域內的地籍信息建設工作,完成調查的同時做好與原有資料的銜接,加快推進了土地登記發證，完善了城鎮集體土地以及宅基地的所有權登記發證工作和科學管理。
2、開展權屬調查以及新增宗地的確權與登記入庫工作。
3、建設城鎮地籍調查數據庫，實現了調查信息的互聯共享；
4、在調查的基礎上，建立了土地資源變化信息的統計、及時監測與快速更新機制。
五、完成的主要工作內容
1、E級GPS控制點10個；
2、圖根控制點688個；
3、權屬界線測量；
4、確定土地權屬3122宗；
5、調查街坊40個；
6、 1：500比例尺地籍圖116幅；
7、調查填寫地籍調查表3122份；
8、數據庫；
六、采用的新技術及新理論
1、地籍調查是一項比較復雜的工作，涉及的知識面很廣，需要接觸的人員多、層次多。有時需要解決由于權屬問題引起的社會矛盾。在充分利用原有資料的基礎上，結合當地居民宅基地的建筑風格，準確的完成了權屬調查與確權任務。
2、在整個調查過程中我們打破了城鎮地籍調查的傳統方法，采用了先地籍測量后直接權屬調查與確權以及數據入庫的工作程序。
3、在地籍測量中采用免棱鏡全站儀的新技術，通過在RTK方法加密的圖根點的基礎上，利用免棱鏡技術在全站儀200米范圍內進行地籍測量。驗證了這項新技術在地籍測量中的可行性。
4、通過地籍調查還全面掌握了本地區的土地類型、數量、分布和利用狀況，以及土地在國民經濟各部門之間、在各種經濟成分之間的分配情況，從而為建立科學的土地管理體系，為合理利用和保護土地，為制定土地利用規劃、計劃及有關政策、實現動態平衡、調控土地供需、規范土地市場等提供信息保障。
七、經驗與總結
本次調查驗證了上述新技術在地籍測量中的可行性。調查的對象是農村建制鎮，雖然行政級別是“鎮級”，但是調查的具體目標還是農村的宅基地的權屬問題。類似于這樣的地區一般權屬資料都不齊全，并且也已多年沒有進行過地籍更新管理工作，也就是管理沒有跟上發展，存在大量的權屬變更、新增、滅失等現象。為了能真實的反應每一宗、每一類土地的權屬與利用現狀，我們本著尊重歷史、維持現狀、面向未來的基本原則對項目區進行了細致、準確的測量與調查工作?？偨Y出了在農村地區進行地籍調查工作的經驗與方法。鑒于我國的國情，廣大農村地區的土地管理工作勢在必行，因此我們通過本次工程得到的諸多經驗完全可以應用到后續的農村土地登記發證與新農村建設等工作中。為相關的工作提供重要的技術支持與先進的指導思想。
參考文獻：
一、深入學習，提高自己的業務水平
作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發展的時代步伐。積極認真地參加本學科的繼續教育培訓，積極學習各種理論知識，認真、主動地向其它有經驗的老師學習，深入鉆研信息技術教學教材，在備課上下功夫，查閱大量的書籍。特別是三年級沒有教材，我根據學生的年齡特點和心理征，自編了，集知識性、趣味性、創新性、實用性的教材，使學生變得樂學、好學。
二、努力探索，加強教學方法的改革
利用網絡，開展多媒體輔助教學，充分發揮計算機在學科教學中的作用。通過網絡，教師可以獲得所教學科的各方面資料，拓寬學生視野，優化課堂教學。比如：在微機室里，我可以用操作電腦，展示教學課件；播放vcd、dvd、錄像等格式的教學片,創設教學情境，激發學生的學習興趣；變抽象為形象，幫助學生理解學習中的難點；變靜為動，突破教學重難點；巧設練習，讓學生在樂中學、樂中練。并適當采用學生競賽的方法，采用邊學邊用的方法，增強學生的自信心，保持和促進學生的積極性，使課堂變得更加生動有趣，進一步激發學生學習的積極性和興趣，提高了課堂教學效率。
三、師生合作，營造良好的教學氛圍
本學科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，與學生共同安裝“綠壩護航”軟件，安裝時要跳過還原卡的保護，才能一步步的的安裝，讓學生體會到維護維護維修計算機的堅辛苦，激發學生愛機護機的意識，并強化網絡安全意識，使學生在機房上課時也要按規定嚴格約束自己。在上機練習中，有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生協助優生，及優生幫差生。培養學生之間的團結互助精神，使學生之間地關系更加和諧，便于學習的交流，促進。走進差生的心靈，給他們鼓勵，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，激發他們的學習興趣，提高學習積極性，對他們的學習不時的進行激勵性的評價。
四、共同努力,齊創學校的和諧教育
這學期是一個緊張而忙碌的一學期，全校的師生都因忙碌而快樂著，開學伊始，學校組組織了的各教研組“名師送課” 活動和“人人上一堂優質課的”活動，接著進行了全校的教學能手參評活動，在這些講課活動中，老師們的課件，有80%的課件都是我幫著指導制作的，做課件可是費腦費時的事情，雖然忙碌辛苦，但我卻以為而高興，在幫助別人的同時，我制作課件的水平和知識面也不斷的提高。有人說“信息技術老師是學校里的一塊磚，那里需要那里搬”。其實，每個教師都是學校的一塊磚，都為學校的建設“添磚加瓦”。在舉行學生才藝大賽和慶六一的活動中，所有的人都忙碌著，我主要負責計算機的才藝大賽，不但要負責出參賽的試題，還要負責組織召集學生比賽，最后還合計成績，這項工作繁瑣而復雜，可看到學生取得成績后的喜悅，自己的疲憊也隨之消失了。在上好課的同時，我也積極投入到慶六一的準備工作中，特別是在演出那天，我們化妝組的是最早來到學校幫助學生化妝的，我們的認真仔細確保演出質量。
五、輔導競賽方面
光陰飛逝，一個學期的工作已結束，本學期由于學校工作需要，我承擔了我校一年級一班美術教育教學工作，現對半年來的美術教學進行工作總結如下：
一：指導思想和理論
一年級的學生是沒有什么美術學習功底的，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養學生的興趣愛好，興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生創造生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。 經常有其他學科的老師羨慕地對我說：“你們美術課最好上了，不用從頭講到尾，學生興趣自然有，上課輕松又愉快。”我心想要是真能讓每一節美術課輕松愉快又有良好的效果，這個美術老師的造詣可不一般了。美術課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準備，課堂的情景創設、環節安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術老師下工夫來思考、推敲?！睹佬g課程標準》提出九年義務教育階段美術課程的價值主要體現在以下幾個方面： 一，陶冶學生的情操，提高審美能力；二，引導學生參與文化的傳承和交流；三，發展學生的感知能力和形象思維能力；四，形成學生的創新精神和技術意識；五，促進學生的個性形成和全面發展。應該說，課程改革給美術課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質的內涵，要達到這樣的目標，需要美術教師有很高的綜合素養、人文素養。
二：實踐
開學以來我就在思考：怎樣上好美術課呢？什么樣的美術課稱得上好？在思考的同時，我把自己學習到的理念放到課堂里，在一次次實踐的檢驗中尋找答案。
實踐一：美術課前的準備
美術課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容。比如在《七彩飛虹》這一課里，為了讓課堂更有氛圍，我準備了優美的音樂和大量關于彩虹的圖片和卡通影片資料，歌曲和圖、影片結合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。
實踐二：美術課堂教學
課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會出現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但有些類型的美術課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。在國外，老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。學生還可以在作畫時戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。學校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性，限制孩子的創造性。怎樣兼顧呢？因此，在組織教學中，我因地制宜的充分利用各種資源和靈活運用各種教學結構形式，使教學收放自如，既不放縱，也不壓制。
實踐三：美術作業的評價
有時，大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以在教學中，我對學生作業的評價堅持多重標準，多種形式，從而發現了兒童畫中閃光的東西，并積極表揚，大大提高了學生的學習興趣，取得了預期效果，提高了學生的素質。
播種希望，收獲快樂，以上就是我一學期來的感想和體會，期盼在今后的教學工作中收獲更多。
三、經驗和教訓
1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2．要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4．要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5．學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。
轉眼間，一學期即將結束。本學期我按照新課程標準的要求,結合本校的實際條件和學生的實際情況,認真實施高效課堂,努力提高自身的業務水平和教學能力。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作予以總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使今后的教學工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計導學案，采用靈活多變的教學方法。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。課堂上積極運用評價機制，調動學生的學習興趣。課堂上與學生配合，組織好學生，并適時做好點撥。課后及時反思總結，寫好教學反思。
二、關注課堂，提高課堂教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生和生生交流，充分體現學生學習的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的習慣。為了提高課堂教學質量,體現新的育人理念,把“知識與技能,過程與方法,情感態度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學習,我通過聯系現實生活,讓學生們在生活中感知數學。
三、虛心請教其他老師。
在教學上有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。
對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于學生作業的布置，我本著“因人而異，適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際,突出層次性，堅決不做毫無意義的作業。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
六、認真搞好期末總復習。
本學期的復習，有相當的份量，內容較多，任務也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習計劃，掌握了目的要求，明確了重難點及關鍵，擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復習，同時又靈活運用，對復習了的知識，又編了相應的練習題，讓學生練習，力爭人人掌握，做到了一課一得，個個過關。
七、存在的不足和今后努力的方向。
中山大學旅游學院常務副院長彭青教授主持了開幕式，旅游學院副院長徐紅罡教授、曾國軍副教授分別主持了大會主題演講。北京第二外國語大學的谷慧敏教授、西班牙巴利阿里群島大學（University of the Balearic Islands）的文森特·阿莫斯（Vicente Ramos）教授、葡萄牙阿爾加瓦大學（University of Algarve）的朱里·門德斯（Jfilio Mendes）教授、西班牙巴利阿里群島大學旅游學院院長托羅·德亞（Tolo Deya）教授、福建師范大學鄭耀星教授、西班牙巴利阿里群島大學旅游學院的米格·萃爾斯·維勒（Migue]Trias Vilar）博士、天津商業大學旅游學院王文君教授、北京聯合大學旅游學院徐菊鳳教授分別主持了8個分組會議。
旅游接待業通過合作進行服務創新和管理創新成為此次會議的重要研究議題。來自荷蘭伊拉斯姆斯大學管理學院的弗蘭克·高（Frank Go）教授發表了題為“旅游接待業的協作創新管理：基于演化成長的視角”的演講。他首先介紹開放式的創新有3個層次：公司層次的創新、聯盟和網絡層次的創新、以及區域層次的創新。與此同時，弗蘭克·高教授強調旅游接待業創新不能脫離文化環境和合作伙伴。文化也是影響合作創新的重要維度，中國的傳統儒家和道家文化都有利于旅游接待業的管理創新。而且在當今時代背景下，旅游接待業要應對管理窘境，一定要基于產業融合展開協同創新。
南開大學旅游與服務學院徐虹教授基于全球化競爭下酒店產品和服務的快速發展背景，以顧客為導向研究國內高端酒店和經濟型酒店產品及服務的創新。徐教授認為，高端酒店和經濟型酒店的產品和服務創新存在聯系，同時又有區別。她以《高端酒店和經濟型酒店服務創新的比較》為題，闡述了高端酒店有43類創新性產品和服務，經濟型酒店則是40類。高端酒店和經濟型酒店產品和服務水平存在量差，他們的產品和服務創新必然存在量差。與此同時，徐教授還指出顧客滿意度、重購率和服務創新相關性可以作為未來研究的方向。
西班牙巴利阿里群島大學米格·萃爾斯·維勒博士認為企業社會責任（CSR）是豪華酒店持續經營的重要因素。他選擇巴利阿里群島8個豪華酒店為案例，以《社會責任和員工承諾——巴利阿里群島豪華酒店員工保險案例研究》為題，回顧以往社會責任研究，使用半結構式訪談方法，從內部員工角度，分析出企業社會責任體制能夠實現員工承諾，研究表明：酒店社會責任品牌建設是酒店的重要業務；酒店需要建立清晰的員工內部社會責任制度；酒店應用獎勵制度、關注員工需求。同時，他認為完善企業社會責任制度并不是速效（quick-fix）對策，需要酒店各部門長期共同建設。
旅游接待業的節能環保和可持續發展問題成為引人關注的重要議題。首先，西班牙巴利阿里群島大學旅游學院院長托羅·德亞教授對闡述了旅游接待業與水資源利用的關系，并以馬略卡島的酒店業為案例地進行了定量研究。采用酒店規模、是否有游泳池、是否有水療業務、是否有高爾夫、開房率、年均營業月份數（季節性）、戰略類型、是否采取節水措施等作為解釋變量（自變量），使用分層回歸模型（Hierarchical regression model）解釋馬略卡島酒店的用水量。該研究發現：高爾夫球場和水療業務是影響水資源消費的最重要因素；客房規模和游泳池對水資源的使用產生顯著影響；差異化戰略顯著增加了水資源消費；開房率對酒店水資源消耗幾乎不存在影響。該研究闡明了季節性、海島型目的地的接待業發展與水資源使用的關系，可以為地區旅游接待產業的可持續發展提供指導。
葡萄牙阿爾加維大學朱里·門德斯教授則關注海濱度假中的生態體驗，認為濱海旅游需要突破傳統的“陽光一沙灘”需求模式，游客日漸注重自我體驗。他以《旅游生態體驗：大眾旅游中濱海旅游產品的補充》為題，以阿爾加維海灘游客為調查對象，使用單變量和多變量分析模型，研究游客的動機。性別、年齡、教育水平、距離、產品特點等都是影響游客旅游動機的因素，研究表明：“陽光一沙灘”是游客的主要需求，同時自然風景、美食、遺跡等也逐漸成為一種需求；年齡在31～45歲及46～60歲的游客更加傾向于生態體驗；單純的“陽光一沙灘”產品已經不能滿足游客需求。這一研究較好地揭示了旅游生態體驗現象，關注旅游可持續發展，同時為阿爾加維濱海旅游提供實踐指導。
馬來西亞泰萊大學厄薩淖拉·曼索瑞阿德（Ehsanollah Mansourirad）博士運用模糊數據包絡分析（fuzzy DEA）模型比較研究馬來西亞酒店。業績評價維系酒店的可持續經營，數據包絡分析能評價多個決策單元（DMUs）效率。他從規模、選址、預算等因素挑選不同類型酒店作為案例，通過數據包絡分析模型介紹了此方法在酒店的應用，以及如何評價不同酒店業績。
旅游接待業與節事活動的關系成為又一核心問題。中山大學旅游學院羅秋菊副教授研究大型事件對酒店業的影響，她以《廣交會對廣州住宿業影響演進研究：結構及機制》為題，對比研究廣交會展館搬遷前后酒店的發展狀況。研究結果表明，場館搬遷前酒店集聚區在場館周圍，場館搬遷后出現新的酒店集聚區。她使用Matlab等軟件分析數據，提出影響顧客選擇酒店的三類因素：求康型、務實性、求全型，同時不同參展商和不同購買者對酒店需求相異。大型事件推動酒店業的集聚，集聚的酒店臨近展館，四星級為主，參展商和展會商注重區位選擇；擴散的酒店遠離展館，五星級為主，參展商和展會商對客房房價較敏感。
國外學者開始關注中國游客行為研究。西班牙巴利阿里大學文森特·阿莫斯（Vicente Ramos）教授以泰國為例，研究旅游目的地形象與中國游客體驗的關系。他運用結構方程模型分析數據，模型中有19個觀測變量、1個外生變量（旅游目的地形象）和4個內生變量（滿意度屬性、感知價值、整體滿意度、行為意圖）。研究結果表明，泰國特別的社會氛圍和基礎設施是影響中國游客對泰國旅游目的地形象的重要因素。旅游目的地形象直接影響游客感知價值，間接影響游客行為意圖。因此，泰國需要加強目的地形象宣傳及基礎設施建設，提高中國游客滿意度，吸引更多中國游客去泰國旅游。
