發布時間：2022-04-23 00:13:18
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【關鍵詞】 行政人員；培訓；意義；策略
隨著社會信息化程度的提高，行政人員培訓的方法也出現多元化趨勢。經過培訓，行政人員應用數字化技術的能力有所改善，其掌握的行政管理理論、工作核心技能、行政服務意識、現代化行政觀念等日益提高，從而利于推動行政工作的發展步伐。
一、行政人員培訓的意義
行政人員培訓是一種有計劃、有目標、有步驟的學習，它的目標在于改善行政人員的職業態度，提高行政人員的理論水平、優化工作方法、合理統籌資源，明晰工作價值觀等，從而發揮出最大的潛力，提高組織和個人的業績，推動組織和個人的不斷進步，實現組織和個人的雙重發展。行政人員培訓的重要性主要體現在以下幾個方面：
第一，行政人員培訓有利于增強組織作用。行政人員必須明確工作目標，明晰工作內容，合理安排工作步驟，有序組織日常工作和重點工作的進行，應對突發事件，逐級建立自上而下的責權關系，保證行政管理渠道的暢通無阻。通過培訓，可以不斷增強組織的整體戰斗力和凝聚力。
第二，行政人員培訓有利于提高隊伍素質。通過培訓，新人可以更快地適應新環境、掌握新方法；原有人員可以不斷補充新知識，掌握新的行政手段，適應工作發展的需要。組織的長遠發展不僅依賴于具有高素質的有創造力的行政人員，這些行政人員專業化發展的進程也直接影響著組織機構的行政能力和行政有效性的提高。
第三，行政人員培訓有利于組織文化建設。通過培訓，一是利于激發行政人員愛崗敬業的精神，提高行政人員的歸屬感和成就感。二是利于建立、保持和不斷發展優秀的組織文化，通過行政人員的思想觀念、精神境界、理想追求、是非標準、日常行為來體現組織文化的魅力。三是利于倡導積極進取、求真務實的工作作風，培養主人翁責任感和協作奮斗的團隊精神。四是利于提升文明規范服務水平，促進科學扁平化管理。
第四，行政人員培訓利于建立學習型組織。學習型組織是通過不斷學習和創新來適應新環境的變化，用全新的視角審視發展戰略，練就所需的職業技能的新型組織模式，具有鮮活的生命力和持續發展能力。
由此可見，行政人員培訓呼之欲出，培訓不僅可以增加行政人員的專業化程度，還可以提升其學習能力，烘托學習氛圍，提高整體學習水平。
二、行政人員培訓的實施策略
（一）做好需求調研。培訓要取得預期的效果，必須做到有的放矢，脫離發展戰略或者忽視行政人員需求的培訓都是人力、物力上的浪費。因此，在對行政人員進行培訓之前，必須進行培訓需求調查，做到對癥下藥，有的放矢。
通常來說，在培訓的前期工作中，要明確以下問題：學員的范圍；培訓講師的人選；培訓是為了解決哪些問題，即明確培訓目標；準備培訓教材、參考資料；選擇合適的培訓方式；根據課程進度和培訓方法，為培訓教師準備多種可操作的培訓設備和物料；設計跟蹤反饋方案。
（二）明確培訓目標。培訓目標是培訓活動的目的和預期成果。有了培訓目標，行政人員學習才會更加有效。行政人員的培訓是和人力資源開發相一致的，而組織的人力資源開發應該服務于組織的發展戰略，現從三個層面分析行政組織的培訓目標。1.基于崗位勝任能力的培訓。人是最活躍的生產要素，也是最有發展和提升潛力的生產要素。對人的培訓應是持續不斷、持之以恒的。依據崗位工作目標，需要什么樣的人，需要什么樣的人與崗位相匹配，需要人有什么樣的能力，以此來為培訓指明方向。2.基于績效優化提升的培訓。績效的提升有賴于處理事務或提供服務能力的提升。在組織發展戰略下，要想提高績效，必須首先保證行政運作流程是順暢的，看流程的哪個環節出現了瓶頸，哪個環節就要列入相關人員的重視范圍，這時，相應的培訓就呼之欲出，培訓可以明晰發展方向、糾正錯誤的工作方式，利于快速打通瓶頸，保證整體流程的順暢，進而提升整體的績效。3.基于組織愿景和發展戰略達成的培訓。培訓可以為行政人員指明愿景，統一行政人員的行動方向，描繪、宣導組織戰略。利于形成統一的凝聚力，增強團隊競爭力。
（三）選擇培訓內容。培訓目標是選擇培訓內容的主要依據，好的培訓內容有以下的特點：一是培訓內容必須是和培訓目標相一致的。二是能夠滿足絕大多數學員的接受能力，即符合絕大多數學員的需求，切合行政人員的實際情況。三是可操作性強，培訓要在計劃好的時間內達到目標要求，就必須增強課程設計的可操作性。
（四）常用培訓方法。1.課堂講授法。課堂講授法是培訓師通過口頭語言向行政人員傳授專業知識、職場技能、進行思想教育的方法，在以語言傳遞為主的教學方法中應用最廣泛，且其他各種方法在運用中常常要與講授法結合。比如，新行政人員培訓中，往往要介紹學校的發展歷史、發展戰略、組織文化、工作規章制度等內容，這些授課內容均可以選擇講授法。課堂講授法運用過程中，培訓師要注意把握講授重點，簡單明了地介紹主要內容；還要注意講課的節奏，盡量符合大多數學員的接受水平；針對授課的難點，要采取深入淺出、循循善誘的方法，向學員闡述清楚，做到有效培訓。2.小組合作學習法。小組合作學習是目前世界上許多國家普遍采用的一種富有創意的教學理論與方略，應用的優勢有：學員共同討論和研究問題，一方面可以共同享用信息資源，開展學習交流；另外一方面還能夠充分發]學員的主動性與創造性，有利于問題的理解、知識的掌握、合作精神的培養和良好人際關系的形成。比如，新崗前培訓往往采用這種方法，一方面，在學員的互動中，培訓師能直觀了解每個行政人員的職業價值觀、技能水平、專業程度；另一方面，互動合作學習，可以激發學員的積極性、增強課堂的凝聚力，改善學習氣氛，事半功倍。小組合作學習法運用過程中，培訓師要注意把握切題，即安排的小組活動是為了完成培訓目標，而不要跑題偏題，脫離培訓目標；同時，學員在分組時要公平，即組與組之間的學員水平相當，人數一般控制在3-7人為宜；另外，安排活動的任務最好是一些容易引起爭論的項目，培訓師要對爭論及時做出評價和反饋，組與組之間產生競爭后，團體的成績成為評價的標準。3案例分析法。案例分析法是指把實際工作中出現的問題作為案例，交給學員研究分析，培養學員們的分析能力、判斷能力、解決問題及體現業務能力的培訓方法。一是培訓師分發并解釋案例材料。由于案例是從實際工作中收集的，學員一般無法完全通過材料了解個案的全部背景及內容。因此培訓師在向學員們分發完案例材料后，應仔細解釋說明，以確定他們對材料的掌握正確無誤。二是學員討論解決問題的策略時，培訓師要注意控制時間。尤其注意能否進行更深入的討論，以免草草收場使訓練半途而廢。在挑選最理想策略時，應依據現實狀況進行選擇。三是培訓師從各組挑出最理想策略時，要及時對各組提出的對策優缺點進行點評，又要對個案的解決策略進行剖析，同時還可以引用其它案例進一步說明問題。4.素質拓展。素質拓展，又稱拓展訓練、外展訓練，原意是指一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰，去戰勝一個個困難。近年來，素質拓展成為學校行政人員培訓的常用手段，訓練目標從單純的體能、生存訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等，拓展訓練，素質拓展逐步走入現代化學校的培訓日程，成為這些學校團隊建設、增強學校凝聚力、合作技巧訓練的主要途徑。素質拓展在實施時需要注意：一是確保安全實施。拓展訓練把安全保障作為培訓第一項重要責任，并時刻保持警覺，以專業的手段保證每一個細節的絕對安全可靠。在培訓期間，安全保障是首要工作，所有戶外活動均經過精心的設計與實驗。二是參與體驗探索。拓展訓練看似在做戶外活動，甚至是做游戲，但實際上，這些活動是為導致某些預期的結果而設計的。組織這些活動的目的是使行政人員愉快地參與互動，同時，培訓師致力營造具有挑戰性的學習體驗，并在尊重個人意愿的原則之下，透過對未知的探索，激發參與者身體與心靈的潛能，同時追求主體任務與冒險探索的平衡，從中體驗活動帶來的樂趣和刺激，感悟道理并且學到知識。三是分享交流討論。有了體驗以后，參加者要與其它體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結果。之后，培訓師組織參與者們，結合各自的生活和工作狀態，把這些分享的東西結合起來，參加探討、交流以及反映自己的內在生活模式。四是超越整合雙贏。培訓師和參與者一起參與各項活動，通過個人和團隊的努力和協作，實現團隊價值和個人價值的超越。活動結束后，培訓師及時做出點評和總結，從活動經歷中總結出規律或歸納提取精華，并用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的成果，并努力達成雙方面共同成長的目標。
三、做好跟蹤反饋
行政人員培訓反饋階段是培訓系統中的最后環節。通過對培訓效果的具體測定與量化，可以了解行政人員培訓所產生的效果，把握培訓投資回報率；也可以為下一步培訓決策及培訓工作的改善提供依據，更好地進行行政人員培訓與開發。
【參考文獻】
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以學校教學計劃為指導，把握新課程改革的要求，領會新教材的精神，堅持崇尚實踐，推進課程改革，圍繞新課程標準，舉行全方位的教學研討活動，積極開展教科研研究，進一步深化教育改革，加大教育內涵。提高自身教育教學理論水平，與時俱進，不斷創新。進一步抓好化學學科教學這一主渠道和課堂教學這一主陣地，提高教研活動的質量，提高課堂教學能力和水平。積極參加各項師生競賽，為校爭光。
二。情況分析
化學是剛開的一門學科，學生興趣較大，學習的熱情較高。但有個別學生沒有養成良好的學習習慣和行為習慣。要作好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
三。工作目標：
根據中考的考點和熱點，結合課程改目標的精神，開展新課講授。本學期備課組的主要工作目標是在抓好教學的常規工作，注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練。在保證并提高大多數學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生關愛教育工作。努力提高及格率，降低低分率。爭取為學生的終身發展提供必要的化學知識和技能的訓練，讓學生始終保持對科學的興趣，為學生的終身發展奠定必要的科學知識和方法的基礎。
四。教學措施
1教研組全體教師要認真鉆研教材，認真備課、上課、批改作業、認真輔導學生，做好同學學習的引導者、合作者。充分提高課堂45分鐘的效率，使單位時間充分的發揮效益，倡導學生采用積極的學習態度以達到學習效益的最大化。
2.創新實驗教學的方式方法，充分利用化學實驗來激發學生學習化學的興趣，培養和提高學生觀察、分析和思維的能力，從中體會學習化學的方法。
3.針對新課學習的重點，教師出相應的基礎知識的配套練習，加強學生對基礎知識的掌握。任課教師對本班的學有余力的學生進行課外知識的拓展和知識深度的挖掘。對基礎薄弱的同學，老師要根據學生的差異耐心細致地做好思想工作，端正他們的學習態度，同時耐心輔導他們的學習。利用課堂導學案的形式讓每個學生，每節課都有收獲而在備課，課堂教學，作業設計和課后輔導等方面做細致工作，不讓學生再在題海中掙扎。
4.在復習中采取分層教學與個別輔導相結合，提高復習效率。充分考慮校情加強校本的教材和練習的開發和運用，全面提高化學教學效率的同時，給學生提供終身發展必要的化學知識和技能，為學生的終身發展奠基。
五、主要活動
1、堅持參加每二周一次的教研組活動，統一備課，統一進度，統一練習，共同探討課改中所碰到的問題。
2、積極參加與學校的校際教師的課改研討活動。
認真學習黨的xx大會議精神和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發展、和諧發展和安全發展的觀念，始終堅持以人為本、“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞創建“安全文明校園”的目標，全面貫徹落實安全工作法律法規，深入開展道路交通安全、食品衛生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全等專項整治活動，進一步強化安全工作責任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創設良好的校園安全環境，努力保障學校教育事業的可持續健康發展。
二、工作目標
堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學生安全，力爭實現“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目標，爭創安全綜合治理先進單位。
三、主要工作
（一）大力加強安全法制教育，進一步增強廣大師生的安全防護意識。充分發揮法制副校長、法制輔導員和課任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。大隊部要根據學生的年齡特點、認知能力和行為能力，有計劃、有重點地開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。
在搞好宣傳教育的基礎上，還要結合教學實際，充分利用各種機會和條件，如勞技課、社會實踐活動等，積極開展形式多樣的安全技能的學習和訓練，訓練中要突出緊急情況下撤離、疏散、逃生和防暴、抗暴等綜合演練。演練每學期不少于一次。突出消防專業訓練，強化專業技能，年內訓練2次，時間6天。每個班級專門配備一本安全教育備課簿，各班開展的安全教育活動，應在備課簿上得到充分顯示，并作為教師完成年度任務和接受上級安全工作檢查考評的重要依據
為防止學生在暑期發生溺水死亡事故，學校在放假前集中開展安全常識教育外，開展家訪活動，宣傳預防溺水常識，提醒家長監管好自己的子女，防止他們私自下河玩水造成溺水死亡。
（二）大力加強安全工作組織制度建設，努力把校園安全及綜治工作納入正規化軌道。
1、加強工作責任制度。層層簽訂安全工作責任書，進一步明確和強化安全工作職責。建立一支專職或兼職的學校安全及綜治工作隊伍，動員和組織師生積極參與，群防群治，共同做好學校安全和綜治工作。
2、落實定期檢查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，校每周和重大節假日前必查的基礎上，點、重點查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。
（一）工作目標
2011年全市林業發展的工作目標是：深入推進造林綠化“一大四小”工程建設，完成造林面積6萬畝，力爭全市森林覆蓋率達58%，加快生態文明進程；林業行政案件查處率達到90%以上；森林火災受害率控制在0.8‰以內；森林病蟲害成災率控制在1.6‰以內；無公害防治率達到100%；種苗產地檢疫率達到99%以上。全面完成市委、市政府交辦的各項工作任務，實現招商引資5000萬元，確保引進一個1000萬元以上項目。
（二）工作措施
圍繞上述工作目標，2011年，我市林業工作重點在以下方面尋求突破。
1、緊扣兩個主題夯實生態文明基礎
教導工作計劃
指導思想
以市局2007年上半年基教科工作計劃為指導，以中心校輔導區工作計劃為操作框架，強化鄉鎮范圍內的和諧教育和優質教育。以提升實施新課程水平為目標，努力實施科學的教學管理，進一步強化教學五認真工作，完善教學評價，引導師生形成良好的教與學的氛圍，提升教育教學質量和管理品位，深化學校特色建設及學生習慣的培養，用全面發展、均衡發展“高質輕負”的要求努力打造高質量的鄉鎮基礎教育。
工作目標
一、教學管理目標。繼續完善教育教學評價制度。一是完善教育教學月考核工作，把握評價的導向作用。二是繼續做好對各級骨干教師的培養考核管理。三是強化層級管理機制，實行行政蹲點兼年級組長。規范年級組長、教研組長角色意識，強化工作職責。四是強化教師工作的務實意識和教學五認真的執行意識，進一步規范學校現代化教學設施下教師教學行為。五是強化學生學習習慣的培養，加強學風建設。
二、全面提高教育教學質量目標。一是堅持全面育人的教育質量觀，牢固樹立學校教育育人為本、德育為先的觀念，努力構建學校、家庭、社會相互協調溝通的學校德育體系，增強學校德育工作的有效性和針對性。二是進一步規范教師教學行為，強化質量意識，規范過程管理，采取切實有效的措施，提高學科教學質量，確保達到全市上游水平。努力達成語數合格率95%。三是進一步強化英語教學工作，措施到位，責任到人，確保合格率達80%以上，優秀率達60%以上。
三、教學研究目標。一是加強各教研組的個性化教學研究，增強教師的研究能力。確立以培養學生良好學習習慣為重點的教學研究內容，全面提升學生的學習習慣和學習質量。二是加強新課程實施的研究，加強課堂教學校本新模式的研究。
四、特色教育目標。進一步加強校本美術教材的教學指導和教學管理。抓實校級音樂、美術書法興趣小趣活動及特長教師的培訓工作。強化學校藝術教育，積極準備相關節目，確保質量，迎接2008年市小學生文娛會演。進一步規范小學科教師責任意識。開展周六半日興趣小組活動。強化管理，提升活動質量。
五、息技術教育目標。四五年級學生信息技術課合格率達100%，上機操作達熟練程度。教師（除新上崗教師外）能全部按中心校要求實行電子備課。30%的青年教師掌握課件制作技術。100%的教師參與學校網頁建設。建立相關專題網頁和骨干教師個人網頁。充分利用學校網站平臺，加強網上教學交流，提升學校論壇參與率，利用率。
六、體衛工作目標。進一步規范學校體育、衛生工作，加強教學研究，努力上好兩課兩操，上好健康課。加強對學生廣播操的訓練。加強學校田徑運動隊的訓練，確保在鎮春季田徑運動會上和市田徑運動會上取得好成績。
七、教師培訓目標。進一步加強對各類教師的培訓，以各級骨干培訓為抓手，以考核為導向，不斷提升骨干教師的骨干帶頭作用。同時本學期繼續將新教師培訓作為學校教師培訓的重點，強化師徒結對工作，確保新教師能勝任學校教育教學工作。三是強化對所有教師的在職校本培訓力度，不斷提升教師的理論水平和課堂教學操作能力。關注中老年教師的在職培訓。
八、積極創建學校小學生綜合實踐基地。定期組織開展相關實踐活動。
具體工作
一、抓實教學全過程。
1、抓實備課。強調有效備課。做到四點：一是以學科教研組為單位，每周集體備課一次，形成說課課討論的氛圍。二是強化課前準備工作。（新上崗的一至二年的教師實行手工式常規備課，教案必須是詳案。）三是預案必須與課堂操作一致；教案數量必須與實際課時一致。四是必須有三分之一的課堂教學教學反思。
2、抓堂教學。改進課堂教學模式，積極實施新課程理念下素質教育，切實反對擺花架子的形式主義的奢侈浪費型的、沒有效率和效果的課堂教學。具體做到以下四點：一是規范隨堂聽課機制，（行政每周二節；教研組長每周一節）人人要求達到相關課堂教學的基本要求；二是每學期每人必須上一節鎮校級公開課。課堂評價必須達到良好等第。三是完善并出臺新的課堂教學評價體系，強化課堂教學的有效性，突出學生學習習慣、學習能力的評價。四是完善課堂教學情況的月考核。學生座談、隨堂聽課、備課與課堂作業檢查相結合，突出教學準備工作。
3、抓作業。總要求：控制數量，保證質量。規范布置與批改評價。具體做到一是以學科教研組為單位，確定同學科作業類型。同時同年級同學科作業要求統一。二是強調作業設計意識，努力做到少而精，有實效。注重作業的開放性和拓展性。三是切實減輕學生的課業負擔，嚴格控制，科學布置學生課內外作業。四是強化檢查力度。定期檢查與隨機檢查相結合。
4．抓檢測與反饋。繼續做好月考工作，強化試卷質量，規范監考與閱卷工作，確保考試的信度和效度，真正起到檢測和促進作用。試行隨機調研測試，強化教學過程的有效性。
5、抓評價。評價原則：過程與結果并重。關注教師的工作態度、工作方法、工作效果。一是運用新課堂教學評價體系，強化以學生學習能力和效果為重點的務實的評價模式；二是努力構建新的教學質量評價體系，在充分著重學生的人格和個性特長的前提下，把學生品德、智力、知識和學習能力并重作為質量評價的主要內容。三是強化常規檢查和專項檢查，引導教師提升教學工作質量。
二、抓教師培訓。
以青年教師和各級骨干教師為主要培訓對象，實行分層培養，兼顧各種層次的教師培養。強化對骨干教師的考核，以考核為導向，充分發揮各級骨干的帶頭作用，讓每一位骨干真正發揮教學特長，做好領頭人。同時加強對新上崗教師的培養，進一步做好拜師結對工作，采取行政定期聽課和跟蹤聽課，定期組織相關交流活動，促使新教師盡快步入教學正常的軌道。繼實試行工作一至三年的新教師月工作交流制度和晚辦公制度。加強教師讀書學習的引導工作，努力讓大多數教師都能成為有教育思想的教師。定期舉行教師讀書心得交流活動。
三、抓學生學習習慣。
關注學生學習習慣的培養，強化課堂培養意識。本學期教導處將把學生良好學習習慣培養作為教學管理的重點，引導學生學會學習，并形成一定的能力。對學習習慣暫差的學生將進行集體集中培訓，同時要求相關家長進行協同教育。本學期我們把一年級新生的學習習慣培養作為學生管理的重點，同時將強化對所有年級學生學習習慣的引導和監控，關注少數不良學習行為習慣的學生，實行學校行政、任課老師、家長、優秀學生共同幫助、監督的立體引導教育模式，努力轉變暫差學生的不良學習習慣，努力提高他們的學習質量。將班級學習風氣、學生學習習慣作為班主任管理工作的重要內容。
四、抓層級管理。
繼續強化層級管理機制。進一步規范和放大教研組的工作職責。引導教師在各自所屬的教研組范圍內強化規范意識和質量意識，依托小團體，強化協作，實現個人才能的最大最佳發揮。同時要求各教研組長配合教導處做好教師月考核工作，給教師公正恰當的評價。明確相關工作目標，要求各教研組要做好：教研組學期工作計劃、學科教學計劃擬訂、月考安排、新教師培養、教師教學工作的指導與檢查等相關工作。
五、抓特色教育。
（1）進一步加強學校藝術教育。以特長教師校本培養、特長學生考級為工作重點，讓學校音樂、美術、書法教育再上新臺階。同時抓好校級興趣小組的訓練工作。規范學科專職老師職責，強化美術、音樂、體育、書法等特長教師的輔導意識和輔導任務，規范輔導行為，實行特色教育月工作交流制度。
（2）抓實學校體衛工作。以學校運動隊訓練為重點，努力實現學校田徑運動隊在市鎮級田徑運動會中取得好成績。加強學生廣播操、眼保健操的訓練和評價評比，關注體育課課堂教學規范性和有效性，上好健康課。舉行校眼保健操比賽。
（3）加強學生衛生習慣的養成教育，繼續做好學校傳染病的防治工作和學校公共衛生工作，確保校園平安。
主要工作安排：
二月份：1、做好學額統計，及時上報市局。2、組織行政及教研組長對新教師進行聽課和教學指導。
三月份：1、召開村小教導主任和教研組長會議，落實新學期教學工作2、舉行鎮級教研活動。3、對學生寒假作業進行批閱評價與反饋。3、校田徑隊訓練。4、組織第一次月考。
四月份：1、英語單科教研活動。2、期中考試及教學工作調研。3、組織期中教學工作檢查。4、鎮小學生田徑運動會。
五月份：1、鎮公開教學。2、組織第二次月考。3、組織學生參加市小學生文娛會演。
指導思想
本學期本備課組將貫徹學校教科研中心的指導思想，落實英語教研組工作計劃，學習《英語新課程標準》，努力提高教研教改的能力，進一步深化外語教學改革。以創新的課堂面對學生，以高的教學質量面對家長，創造性地開展備課組工作，更好的發揮備課組的作用，為學校的教育教學工作服務。
工作目標
積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。積極輔導學生參加各種競賽活動，爭取取得優秀的成績。
具體工作
認真做好各項教學常規工作。認真做好備課、上課、聽課、作業批改、學生輔導的工作。組內互聽課并且做好評課工作。組織備課組教師認真學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力，寫作能力的訓練，努力提高本屆七年級的優秀率。做好周周練、月考的測試，特長班與普通班要有分層。周周練以基礎題為主，月考要有完整的考試模式，并做好試卷批改、講評、質量分析以及學生錯題集的訂正。
2.加強集體備課力度。每次備課都要規定主題與主講人。平時在教學中碰到的問題用課余時間來集體研究與討論。爭取走到校外多聽聽一些優秀的課，以拓寬自己的教學思路，學習、借鑒別人好的教學方法，提高課堂教學效果。
3．對于班中不同層次的學生實施分層教學。為了增強學生的自信心，使不同層次的學生都能逐步提高。教師不同層次的學生進行不同的備課、作業要求、及評價標準。堅持分層教學。提倡備課分層次，提問看對象，作業有梯度，尤其是要加強面批和個人輔導。每位英語教師明確各自的責任和目標，及早發現問題和解決問題。制定并落實具體計劃，因材施教。爭取讓每位學生在分層教學中有更大的提高。如在拓展課中安排基礎較好的學生參加競賽輔導學習等。
4．做好平時的檢查工作，對于期中與期末考，要集體定復習計劃，認真實行。
5. 積極參加教研組的各項活動，鼓勵學生參加各項比賽。針對七年級學生的特點，對學生進行學習方法指導、成功體驗教育。并以此為契機，激發學生學習英語的興趣。并做好輔導工作。
6．認真領會二期課改的精神，使用現代化的教學工具，運用多媒體，提高課堂效率。
7．教師要精選習題。不要讓學生做題海戰。實現組內資源共享，經驗交流，互幫互助。
一、指導思想
以十七大精神為指導，加強小公民道德建設，樹立基本道德觀念，養成良好的社會行為習慣。繼續堅持以德育為核心，創新精神和實踐能力為重點，拓展少先隊活動的時空，充分發揮少先隊組織在推進素質教育中的獨特作用。
二、工作目標
1、切實加強未成年人思想道德建設，形成全員育人的良好氛圍。
2、加強班主任隊伍建設，提高班主任整體素質。激發班主任參與德育科研的熱情，努力提高德育科研水平。
3、培養學生的自律、自我管理能力，培養隊干部的自主管理能力與策劃活動能力3。
4、注重結合節假日、重大活動開展各類主題性活動。加強學生行為規范訓練，培養學生良好的環境意識。
5、做好少先隊工作計劃，利用“三結合”德育網絡大力拓展社區少先隊工作舞臺，保障少先隊各項工作的順利開展。
三、工作重點
1、繼續加強學生的行為規范養成教育，從小處著手，從小處落實。對《好習慣記錄冊》進行修改，并開展每兩周為周期的“好習慣之星”評選。
2、緊抓祖國華誕60周年這一契機，以此為主題整和各項活動，使德育活動形成系列。繼續開展“四色”實踐活動，推進德育主題教育。
A、紅色系列：
活動一：九月底開展“紅詩會”，以愛國詩歌朗誦的形式迎接祖國六十華誕。
活動二：十二月底開展“紅歌會”，以愛國歌曲大合唱的形式迎接元旦。
B、綠色系列：
活動一：結合10月4日“世界動物日”、10月16日“世界糧食日”等開展環保活動。
活動二：十一月開展科技月活動。
C、藍色系列：
活動一：開展交通安全工作計劃教育活動。
活動二：結合11月9日“全國消防日”開展消防安全教育工作計劃。
D、粉色系列：
活動一：九月份開展推普周活動。
活動二：十二月開展讀書月活動。
活動三：結合重陽節、12月3日“世界殘疾人日”開展慈孝教育、文明禮儀教育。
4、繼續開展班主任培訓工作計劃。
四、工作安排
九月份：
1、開學式：言行舉止顯規范，詩書歌樂慶華誕
2、班主任例會
3、慶祝教師節
4、第十二屆全國推普周活動
5、愛國主義教育周活動
6、迎國慶活動：紅詩會
十月份：
1、班主任例會
2、環保教育
3、慶祝建隊60周年
4、兒童軍校第21期集訓活動
十一月份：
1、班主任例會
2、科技節活動
3、消防安全教育
4、期中家長會
十二月份：
1、班主任例會
2、讀書周活動
3、迎新年活動：紅歌會
一、二月份：
1、班主任例會
2、交通安全工作計劃教育
一、突出宣傳教育，深度營造安全文化氛圍
（一）創新教育形式，增強“知識守護生命”理念
1、新生安全常識教育。對新生進行安全法紀專題教育，普及法紀、校規基本知識，使全體同學在安全問題上明確責任義務，熟悉制度規定，掌握操作要領，實現“知識守護生命”。
2、重要節點安全教育。抓好全院重大節慶、大型活動、重要工作安全教育，使每一個重要節點部署任務提安全要求，實施過程有安全檢查，工作總結含安全內容。真正做到“安全伴我行”。
3、安全問題警示教育。針對教職員工在安全工作的思想反映和突出問題，剖析通報典型事故和案例，及時開展警示教育，做到警鐘長鳴。
4、重點學生強制教育。對行為失范，教育無效、引發突發事件風險較高的重點學生，邀請學校法制輔導員（警察），或將學生喚至派出所，對其進行強制教育，落實預防在先。
（二）開展爭先創優，培育師生安全情結
大力宣傳學院年度安全先進集體和個人，不斷激發師生員工安全責任意識，積極開展安全比學趕幫活動，努力打造群抓群防的工作基礎。
（三）完善制度標識，提升安全文化氛圍
校園重要部位、重點區域要完善安全制度標志，消防設施、設備標注維護日期和使用說明，大幅增設禁煙標識，全面展示平安和諧大學文化。
二、建全兩個機制，全面優化治安預防體系
（一）加強溝通，營造齊抓共管治安預防機制。
1、發揮保衛主體作用：一是實行保衛部門相對獨立處置突發事件的工作模式；二是保衛處制定全院控制目標，各校區保衛科分解完成指標；三是將預防和處置突發事件納入學生對保衛工作滿意度評價系列。
2、營造通力協作局面：一是各教學單位、學生處及全體輔導員認真落實學生管理制度規定，將學生行為表現與素質拓展學分、與評定獎助勤貸掛鉤；二是各保障部門、宿管等服務人員各伺其職，重點是通過責任追究，嚴格門衛管理制度，落實學生內控，降底校園夜間治安管理的壓力。
3、完善治安預防措施：一是調整工作方向。輔導員、保衛人員力量下沉，片區責任制管理，一道抓教育、抓骨干、打基礎；二是關注重點學生。對性格暴虐、有打架行為的，有酗酒、吸煙等突出不良習性的，拉幫結派、影響校園公共秩序的，經常晚歸、不履行登記手續或填寫虛假信息的個別學生，在重點教育的同時，掌握其活動規律，采取相應措施加以控制；三是準確及時干預。對重點學生可能導致的突發事件進行有效干預，防止行為升級和后果的惡化。
（二）加強外部聯系，警校共建和諧周邊環境。
1、強化周邊治安防范措施。邀請公安、社區介紹社會及校園周邊治安形勢，嚴防不法分子滲入和破壞。對師生校內外重大突發事件，及時求助公安機關支持，妥善加以處理。
2、建立學生骨干信息組織。在黨員、學生干部、紀檢隊員及事故易發場所工作人員中建立信息員，全方位、多渠道掌握動態，形成縱向到底，橫向到邊的信息網絡，實現校園安全情況的動態控制。
3、完善突發事件處置程序。將突發事件的當事人、為首者帶離現場，防止圍觀起哄；一般情況下，主要以溝通交流的方式緩解矛盾，控制事態，防止擴大或轉移；在危及的情況下，果斷采取人身控制措施，切實保護好師學安全。
三、狠抓三項整改，及時消除重大隱患
1、加大消防隱患整改力度。以構筑“防火墻”為契機，進一步加強師生員工消防“四個能力”建設，全面夯實校園消防工作基礎。嚴格執行學院每月、校區每周、保衛后勤與教學單位每天安全隱患檢查、抽查、巡查制度。對違規用電現象及時通報、限期整改，對公共場所吸煙進行教育和登記，并根據情節，按照消防法規和學院相關制度作出處理。
2、強化盜竊案件防范措施。各部門、各教學單位的公共財產實行主要領導負責制，凡未落實防范措施被盜者，責任自負。輔導員要教育并督促學生落實個人貴重物品的防護，動員學生使用指紋保險柜，個人原因造成被盜，責任自負。外部因素發生被盜，追究公寓和校區門衛值班人員責任。
3、嚴肅查處學生突發事件。嚴格執行大學生行為規范和“學生手冊”規定，對個別酗酒打架，從事黃、毒、賭行為的學生，隨發現隨處理，決不姑息遷就。凡屬行政責任性學生突發事件，各教學單位都要徹底查清原因，提出改進管理教育的措施和辦法，保衛部門將通報情況，各單位從中汲取經驗教訓，以防止類似問題的重復出現。
四、抓好四支隊伍，努力實現“五個避免”
1、提升保衛干部素質。一是通過政治理論學習和深入地溝通交流，提高全體干部對保衛工作的認可，增強個人職業光榮感、責任感，以校為家，學生為本，恪盡職守，團結奮進，塑健康人格，展高雅品味，堅守保衛崗位，書寫輝煌人生。二是結合工作和個人實際，開展業務訓練，重點提升日常文字能力、組織協調能力、辦公自動化操作能力。三是開展工作研究，更新理念，創新方法，提高工作時效。
2、推進保安隊伍改革。一是改革的目標。力爭在兩年時間內，在不增加學校整體負擔的前提下，通過人員調整和機制創新，使隊員收入達到保安行業中上水平，達到穩定隊伍、減員增效目的。二是改革的重點。通過量化考核，嚴格紀律，優勝劣汰，逐步解決隊伍老齡化、屬地化、兼職化、業務邊緣化現狀，優化隊伍的組織基礎。三是抓好培訓。組織學習《勞動法》、《保安管理服務條例》、《四川天一學院保安管理規定》等法規制度，增強職責意識，強化紀律觀念，端正職業作風，嚴整警容風紀，提高學生滿意度水平，提升學院“窗口”單位形象。
3、拓展學生紀檢隊業務。與學生處共同完善學生紀檢隊的組織機構制度規定，將這部分學生的工作納入素質拓展學分考核。進一步完善紀檢隊工作職責，開展業務培訓，加強工作指導，使其在維護校園秩序、規范學生行為、協助門衛值班的實踐中，“能做、能說、能合作”綜合素質得到充分的鍛煉和提升。
