發布時間：2022-08-31 01:01:09
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的中職班主任工作總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
中職學校的班主任面對15--18歲的學生，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展中職學校班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；
其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《中學生守則》和《中職學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。并且這學期我還根據學生的特點，結合我國古代優秀的蒙學教材《弟子規》的學習，強化學生內在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。相關專題：班主任工作總結班主任總結20xx班主任工作總結僅供參考，切勿完全照抄！
五、激發學生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、設立定期評價制度：
以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：
一、苦練基本功，努力提高自身素質。
班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。
（1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業的很多知識。
（2）是加強品德修養，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。
二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。
首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，
這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人”。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養和教育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。
一、加強對學生的思想治教育，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈。
我們的學生家庭層次、生活習慣等差異較大，學生思想教育難度也較大，所以需要教導她們放下思想包袱，并深入學生之間了解她們的思想動態，為她們排憂解難，讓她們盡快適應中職的學習生活。積極配合團委開展“學雷鋒”“向國旗敬禮”“參觀抗疫宣傳展”等主題教育，并獲得抗疫宣傳展征文三等獎。我也利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界，教育學生做人處事，要求她們先做人后做事，努力營造一個寬容、自信和諧的集體氛圍。
二、加強班級管理，落實常規工作。
中職一年級是學生的世界觀形成、發展的重要階段，同時面臨著如何適應中職學習、生活等實際問題，有的學生可能會因為中職學習、生活方式的改變而感到迷茫，對前途失去信心，所以加強班級管理，激發學生的學習熱情，增強她們對未來的美好憧憬顯得尤為重要。
班級管理方面我首先抓好班干部的選拔工作，充分發揮班主任小助手的作用，工作有人干，充分發揮班干部的主觀能動性，同時還注意培養學生的自我服務能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，積極參加各種集體活動，使自己在班集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。其次的話嚴格培養學生良好的學習態度和習慣，對于表現進步的學生進行表揚，本學期兩個班各評出了一個疫情期間線上學習積極分子進行表彰，同時做到家庭學校雙方共同教育。最后在學生生活方面要求學生養成良好的生活習慣，寢室內務每天按標準整理到位，召開主題班會加強學生安全教育，傾聽學生在生活上遇到的困惑，讓她們在生活上沒有后顧之憂。
工作落實方面：積極配合學校開展的各項活動以及及時上交各項材料，20（20）班在校運會期間榮獲“體育道德風尚獎”稱號，20（17）班在運動會入場式中也獲得了名次，黑板報、征文比賽兩個班也各自拿到獎項。
一、學生現狀分析
1、通過三個月的接觸，學生已經逐漸喜歡語文這門學科。上語文課有了較為濃厚的氣氛。
2、學生語文整體水平偏差。從前三次學月考試的情況看，沒有優生，及格都沒有幾個。主要表現在：
①語文知識積累不夠。以往的語文課上，教師很少重視字詞教學，學生沒有去認真積累詞語，造成詞匯貧乏；教師也較少指導學生去積累一些名言警句，精彩片段，因此，能夠從學生嘴里吐出的妙語不多。
由于地處農村，條件有限，學生較少涉獵課外讀物，閱讀量太少；學生沒有條件外出旅游，見識少；學生在校沒有每天收看新聞，對國際國內或當地的一些大事等不知，造成寫作的素材缺乏。
②學生理解分析能力差。對于文字材料，學生不能在很短的時間內準確的理解分析，全班一半以上的同學的理解會差之甚遠，教師在這方面的訓練力度也不夠。教師對方法的指導欠缺，是造成學生理解困難的重要原因。
③學生的概括能力差。學生對材料的概括，大多不能做到完整而準確，用詞造句不簡明。
④學生的寫作能力普遍偏差。主要表現在審題不清；語言平淡，中心不明，層次不清；敘事簡單，議論乏力，敘述和議論不能有機結合；詳略不當。
3、學生學習語文的方法欠缺。課后沒有及時去復習、鞏固、補救。學生自覺性不強，只要教師不管，學生就不去做。不愛問。
4、學生在解題中沒有方法。由于知識的積累和掌握不夠，學生在做題時不知所措，無從下筆。解題沒有明確的方向。
二、今后教學的具體工作措施
1、認真充分的備好每一堂課。課前的備課工作非常重要，備課要做到重難點突出，要切合學生實際，做到知識點落實，練習題的設計要精而少，有針對性。
2、每節課解決1-2個知識點，知識講解力求深入淺出，講解要透徹。重視對學生進行方法指導，讓學生明白解決每一種問題的方法和步驟，解題有明確的方向。每節課把講解和練習結合，爭取讓學生把每一個知識點都掌握。課堂問題的設計要落到實處，不能太多，應抓住能突破課文的重點。應精心組織學生進行合作、探究式學習，課堂盡量多讓學生活動，以充分調動學生學習的積極性。
3、要充分利用課堂45分鐘的時間，擴大學生的視野，豐富學生的知識積累。每一個周至少給學生朗讀2篇名家名作，讓學生體會名篇優美的語言，感染熏陶學生，給學生寫作以啟示。
4、堅決重視學生基礎知識的積累、運用。對義務教育階段語文課本中出現的生字詞，要讓學生去理解并記憶，還要在平時的實踐中運用。對名家名作中的佳句，要讓學生去品位理解記憶；對名言警句應積累；要充分利用我自己的資源，把我的一些資料給學生，讓他們在課內課外進行閱讀、練習。對學生的積累應重視在理解的基礎上進行；積累的目的是為了運用，因此，教師要不斷設計練習題，讓學生把所學的知識轉化為實際的操作能力。
5、重視學生對問題或材料的概括能力的訓練。在平時的上課中，對學生回答的問題不能忽視，對學生回答出來的答案應精益求精，要準確、簡明，要能抓住要點。對問題的回
答，教師應針對不同的問題指導不同的解決方法。
6、重視學生寫作能力的培養。要對學生在寫作中的審題、語言組織、結構安排、開頭結尾等各個環節進行方法指導。教師要多去收集學生的優秀作文，讀給學生聽，也讓學生去讀，教師再對作文進行評價，讓學生學習優秀作文的長處，從中學到作文的有關方法，；教師還要對現有學生中的優秀作文進行評價指導；注重修改作文的當面性，與學生一道修改作文，讓學生領會寫作要領。作文要做到多寫。
7、注重學生的思想動態，適時調整學生在學習中遇到的問題（知識的和心理的）。經常與學生交流，了解他們在學習中的困難，及時幫助他們分析總結，找出原因，尋找解決的辦法。隨時把學生學習語文的積極性調動起來，以達到學習的最佳的效果。
8、重視對學生在學習過程中的學科交叉學習。對我們重慶地方特色、風景名勝等，要對學生介紹，讓學生知道；教師在課堂上還應向學生介紹國際國內大事，以及我們重慶等地方的重大新聞，以擴大學生的視野；在教學中把其他學科的知識，讓學生轉化為語文知識，比如，把數學公式讓學生用語言文字表述出來；對課程標準上要求的課外名著的閱讀，教師要對學生進行講解訓練。
9、認真研究近幾年重慶市語文中考試題，從中找尋考試的方向，明確教學的目標，把握教學的重點。精心組織復習，分塊分類，逐一落實；在中考前，要精心準備幾套升學模擬試題進行考前強化訓練，查漏補缺。
三、工作行事歷
2005年12月 月初結束新課，專題復習：語法知識
復習病句修改；仿句練習；新聞概括
2006年1月 準備期末考試
2006年2-3月， 第6冊語文新課學習
2006年4-5月中旬 分類分塊進行復習
>> 心育模式下班主任工作實踐探索 淺談新課程改革條件下班主任工作技巧 淺談信息化條件下班主任工作的創新 信息技術條件下班主任工作的新思維 班主任工作實踐與探索 開放教學模式下班主任工作總結與探討 現代學徒制下班主任工作的實踐探索 新課改下班主任工作探索 網絡環境下班主任開展多樣化德育活動的探索與實踐 淺談素質教育下班主任工作 新課程背景下班主任工作的實踐與思考 新課標下班主任工作的實踐與反思 新形勢下班主任工作的實踐與思考 淺談新課改條件下的班主任工作 素質教育背景下班主任工作的策略與方法 “80后”高職班主任工作實踐與探索 輔導員（班主任）工作實踐與探索 中職班主任工作的探索與實踐 班主任工作的探索與實踐 新型班主任工作的實踐與探索 常見問題解答 當前所在位置：。從2015年秋季開始，該學習平臺是專門為四川省內開放教育學生提供選修課、省屬必修課、通識課等學習、教學輔導、開展網上教學活動的學習網站。
該學習平臺的登錄方法：學生登錄，用戶名是學生的學號（如1551001468888），密碼是該學生的出生年月日8位（如19900101）；教師登錄，用管理員審核后的用戶名及密碼進行登錄。
該學習平臺的選課方法：打開該學習平臺，輸入用戶名、密碼點登錄學習后，點擊我要選課，選擇專科或本科，選擇專業，打開專業選課表，按照教學實施計劃，依次選擇選修課、省必修課、通識課實踐課等，點擊保存。所選課程會在頁面的左邊顯示出來，供學生選擇學習。
3）阿壩廣播電視大學學習平臺：http：//open.abrtvu.
net/。使用方法同四川電大教學平臺。
4）中央廣播電視大學學生平臺：http：//jwgl.hebnetu.
/StuRTVUWeb/pages/common/frameset.jsp。
登錄方法：用戶名是學號，密碼是學號的后5位。該平臺可以查詢學生的基本信息、考試成績、畢業學分、教學計劃、課程學分獲得情況等。
基于網絡考核的課程處理方法
1）開放教育入學指南課程。這門課不參加國開全國統一考試，但是必須通過“國開學習網”學習并在上面完成相應的形考作業。具體操作：
①打開國開學習網http：///，在網頁右上方“登錄”處選擇“學生”登錄（圖1）；
②輸入“學號”“密碼”（密碼為默認生日8位數）和驗證碼，點擊登錄（圖2）；
③登錄后點擊“課程學習”欄下“我的課程”，再在“在學課程”欄下點擊“國家開放大學學習指南”課程（圖3）；
④進入“國開學習指南”學習和考核界面；
⑤主界面主要分為若干功能區；
⑥主要說一下形考作業（圖4）；
⑦學習活動區（圖5），必須將這5個模塊學習瀏覽一遍，記為網上學習成績，然后將5個形考作業完成，這門課程就算修過了。
2）職業技能實訓（一）。國家開放大學對于專科行政管理、現代文員、會計、學前教育、計算機網絡管理等專業職業技能實訓（一）采用網上機考形式（光盤上操作完成且上傳成績），教材部門對相關學員提供《職業技能實訓（一）》說明書一套（含書、光盤、光盤套上唯一激活碼）。本門課程為畢業實習部分，最遲在畢業前半年完成。在實際操作過程中，因為部分學生在安裝光盤時總會出現這樣或那樣的問題，為方便大家安裝，特提取單機版2.0軟件供下載（見阿壩電大工作群群文件）使用，大家只需要光盤套上的激活碼即可。
下載安裝好后，打開軟件，點擊用戶名處，輸入學生的學號；點擊密碼處，輸入學生的身份證18位號碼。選擇
“四川廣播電視大學”，點擊“進入平臺”，第一次登錄，系統會提示未激活，請輸入光盤外殼上的16位激活碼，點擊“激活”。進入平臺后，關閉彈出的“需申請證書”對話框，即所有學生都不需要申請證書。點擊“形成性考核”按鈕，分別有5個模塊的考核任務，點擊“開始考試”按鈕開始考
試；考試完成后，點擊“完成考試”，考試成績大于等于60分后，點擊“上傳答案”，依次將5個模塊的考核全部完成。如果某次考核不及格，一定要重新參加考核，直到及格為止。成績查詢，點擊“成績”按鈕，如果成績顯示合格，則本課程算已修合格，否則重新考試，直到及格為止。
3）基于網絡考核的課程。
①統設必修課中基于網絡形成性考核的課程。在國家開放大學（中央廣播電視大學）形成性測評系統（.cn，簡稱“形考系統”）進行。學生須按每次形成性考核任務的規定期限完成作業，教師須在規定期限內完成每次形成性考核任務評閱及成績評定。如本科會計學專業的審計學，課程以教務處通知為準。
登錄方法：選擇“學號”登錄，用戶名為學生的學號，密碼為學生本人的8位出生年月日，輸入驗證碼后，點擊“登錄”就進入系統。點擊我要選課，選中要參加形考的課程，點擊“增加”“確定”就行了。完成任務，點擊“選擇/完成任務”按鈕，點擊“任務列表”就可以開始依次完成形考任務。
②統設必修課中基于網絡終結性考試的課程。在國家開放大學（中央廣播電視大學）終結性考試系統（.cn，簡稱“終考系統”）進行。在規定時間和地點完成考試的課程，如行政管理專科的“個人與團隊”課程。課程以及考試時間和地點以教務處通知為準。
③省管選修課中基于網絡形成性和終結性考核的課程。打開四川廣播電視大學網絡考試平臺http：//kaoshi.sczsxx.
org/，按照教務處的通知要求，針對不同的選修課分別選擇形成性考核系統、終結性考試系統、新為在線考試系統來完成相關任務。
圖像信息采集 圖像信息采集工作也是班主任工作重點工作之一，完成得好壞直接影響學生是否能辦理畢業證。按照教務處的通知，每年大概在11月份進行圖像信息采集。采集地點和時間以教務處通知為準。作為班主任一定要通知到學生參加圖像信息采集，如果學生有特殊情況未參加，則一定要通知學生參加下一次的圖像信息采集，或者通知學生到新華社四川分社參加采集，采集時間可以咨詢新華社四川分社信息采集部。
教材工作 按時收繳教材費，及時領取教材并發放給學生學習使用。
繳費工作 積極收取學生的考試費并上交學校，協助學校財務收繳學費。
其他工作 協助教學處，完成各項評優工作，如獎學金、優秀畢業生評選等。認真做好畢業生檔案整理、發放，畢業證發放等工作，做到準確無誤。
