發布時間：2022-11-21 04:58:56
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的在校期間工作報告樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
參會嘉賓的感謝信范文一致全體參會人員：
XXXX年營銷大會圓滿完成預定的各項議程后，于1月21日在廈門市隆重閉幕。這次大會是在年(1月成都)首屆營銷大會的基礎上，對形式和內容進行補充、調整、改善后又一次內容務實、精彩的營銷大會。從整體策劃、演講人精心準備、生動演講到會務安排與現場服務，處處表現出亨特人策劃、組織、操作大型活動的能力，也充分體現出參會人員較高的文化素養。從這次大會的整個籌備過程與會議期間，我們很高興地看到了中國區域一支智慧、務實、具有服務精神、日趨成熟的營銷團隊。他們樂觀、激-情的精神面貌是中國區域未來高速發展的希望。
在此我代表中國區域的管理層，深深感謝張俊彥總監及其市場部團隊為大會所做的精心策劃和籌備工作。我為趙謙總經理以及廈門公司全體員工感到自豪，你們為會務接待、議程安排所付出了辛勞與智慧，同事們會永遠記住你們的貢獻。各位總經理和銷售一線同事的報告和專題演講是令人難以忘懷的精神大餐，你們的工作報告與演講內容一定能指導年的工作，你們的計劃一定會得以執行與落實，你們的目標一定能實現，集團為擁有你們而感到驕傲。
我們的同事：你們一定會發揚營銷大會精神，落實大會布置的各項工作，為年的輝煌再作貢獻。再次感謝同事們為本屆大會所付出的智慧與貢獻!謝謝大家!
此致
敬禮
xxxxx
xxxxxx年x月
參會嘉賓的感謝信范文二尊敬的 先生/女士：
感謝您對創業周暨全球創業周中國站的殷切關注!創業周暨全球創業周中國站以創業課堂為傳播力度最廣的活動走進校園，汲天下各方智慧，為莘莘學子鑄造創業的強大力量!
在此謹代表創業周暨全球創業周中國站組委會和對創業有熱情有干勁的大學生對您在校園中為大學生傳播創業文化的公益行為表示感謝。
再次感謝您的參與，真誠期待您對大學生創業的持續關注和支持。
此致
敬禮
xxxxx
xxxxxx年x月
參會嘉賓的感謝信范文三親愛的各位校友，各位參會嘉賓：
年12月6日上午，冬日暖陽，嘉賓云集，師生情依依，校友意濃濃。湖北工程學院生命科學技術學院農學院校友會隆重成立了。
誠摯感謝全國各地校友通過各種方式和母校師生共襄盛舉，感謝逾300校友代表撥冗返校參與成立大會。憶當年，歷歷在目，看今朝，情真意切。凡此種種，充分體現了校友們對母校歷久彌堅的真切情懷!正是廣大校友的熱情參與和慷慨支持，才使我們的成立大會順利圓滿。
校友們在校期間，禮節不周到的地方，敬請大家諒解。疏漏之處，還望海涵!我們將會在今后的工作中，認真聽取校友們的意見和建議，不斷改進，促進校友會工作更上一個臺階。
校友們，校友會平臺已經搭就，我們渴望用關切的目光和暖心的服務，為大家營造溝通思想感情、交流工作成就、展現精神風貌、共享快樂友誼的精神家園。母校也將積極為校友立業、創業提供智力和人才支持，促進母校和校友共同發展。
最后，再次感謝您的光臨、指導與幫助!生命科學技術學院、農學院全體師生期待著您的再次光臨。母校也祈望您事業發達、捷報頻傳!同時祝愿您身體安康，家庭幸福!
此致
敬禮
為進一步強化我校全體教職員工的群眾觀念，密切黨群干群關系，改進工作方法，促進家校共育有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體育人合力， 提升辦學水平，辦好人民滿意的教育，按照關于“大學習、大調研、大改進”工作要求及“教體系統2018年和諧家校共謀發展大家訪活動”的通知要求，為切實開展好大家訪活動，特制訂本實施方案。
一、活動目標
堅持“黨員干部受教育、廣大群眾得實惠”原則，把弘揚焦裕祿精神與教育教學工作相結合，精心組織謀劃，具化細化措施，切實把邊學習討論、邊調研排查、邊改進提升的要求貫穿始終。組織黨員干部和教職員工深入學生家庭，宣講政策、開展家訪，找準影響制約教育體育事業發展、群眾反映強烈的突出問題，有針對性地強化措施、改進工作，進一步優化發展環境，構建和諧家校關系、 師生關系，更系統更深入地提升群眾幸福感和對教育體育工作的滿意度，促進全區教育體育事業健康發展。
二、活動時間
大家訪活動自 4 月 15 日開始，其中：4 月份為宣傳發動、啟動實施階段；4 月至 8 月份為集中家訪，梳理、解決問題階段；9 月份領導干部撰寫調研報告、年度家校共育工作報告，根據家訪情況提煉下一階段工作思路及目標，教職員工撰寫教育案例或活動體會。
三、活動步驟
1．宣傳發動、啟動實施（4 月 15 日）。學校召開動員會，制定活動方案并啟動實施，充分利用校園網、廣播電視、報紙、微信群、QQ 群、家校溝通平臺等媒體，通過印發《致學生家長的一封信》等形式，集中宣傳大家訪活動的重要意義，向社會公開大家訪活動內容和時間安排，積極爭取社會和廣大學生家長的支持配合。
2．活動實施階段（4 月 16 日—8 月 31 日）。結合實際，科學合理安排時間，組織所有黨員干部和教職員工開展大家訪活動，要求全員參加、不漏掉一名教職工，家訪到全體學生、不漏掉一個學生家庭。具體措施如下：
（1）黨員領導干部要帶頭，5月底前每人至少完成對 5名學生的家訪。校長負責特殊家庭學生家訪，名單附后。
（2）中層干部和班主任要于6月底前，至少完成對 20名學生的家訪，提倡班主任對本班學生進行全覆蓋家訪。
（3）學校副校級領導干部每人負責一個級部，協助班主任開展大家訪活動。
（4）班主任和任課教師以外的其他學科專任教師和教職工按照全員育人導師制工作要求，對口自己任教的班級開展大家訪（總務后勤人員自愿選擇），積極與任教班級班主任聯系對接，協助班主任或二人一組結合開展大家訪活動，普通教師家訪不少于5人、黨員教師不少于10人；中層干部不少于20人。
（5）暑假結束前，完成對所有學生的家訪工作。
3．總結表彰階段（9 月 1 日－9 月 30 日）。大家訪活動結束后，領導干部撰寫調研報告、年度家校共育工作報告，教職員工要撰寫家訪案例或活動體會，學校進行優秀家訪案例評選，選拔優秀案例上報教體局。
四、活動要求
1．將大家訪工作落實到位，宣講政策，及時梳理問題。 學校要積極開展思想動員，在第一時間迅速制定活動方案并立即開展工作；家訪時，要讓廣大群眾及時了解全區改革發展的目標思路、重大決策和主要舉措，宣傳全區教育改革與發展取得的巨大成績，將學校的亮點和特色工作宣傳出去，不斷擴大學校的社會影響力，努力提升對教育體育工作的滿意度；對家長反映涉及學校工作和班級管理中的問題，要立即分析原因、研究對策，盡快予以解決，對家長反映的其他問題，要認真做好問題線索匯總整理工作，及時向有關部門反映，積極幫助協調解決。
2．將大家訪工作執行到位，不走過場，真訪真研真改。學校要對大家訪活動提出明確要求，切實加強“訪”前培訓，確保活動不走過場、不流于形式，真正取得活動實效。提醒教師注意工作方式方法，保護好學生及學生家庭的隱私，帶著感情家訪，增進與學生家長的感情交流，耐心聽取家長對教育工作和學校工作的意見建議，全面掌握學生的家庭表現、日常學習生活習慣等。熱心幫助家長解決實際困難以及在教育子女過程中遇到的困惑；讓家長了解學生在校學習、生活、表現等情況，指導家長掌握先進的家庭教育理念和科學的教育子女方法。要重點關注六類家庭：一是經濟困難家庭，二是“學困生”家庭；三是學生近期思想和學業有重大變化的家庭，四是留守兒童和單親子女家庭，五是進城務工人員隨遷子女家庭，六是殘疾學生家庭。對弱勢群體家庭，要重點關注，加大家訪力度和頻次，必要時進行多輪次回訪。
五、保障措施
1．加強領導，周密部署。為加強對大家訪活動的組織領導，學校成立以校長任組長，副校長任副組長， 相關中層負責人為成員的“和諧家校•共謀發展”大家訪活動領導小組，領導小組辦公室設在學校辦公室，任辦公室主任，負責活動的統籌協調和督促指導工作。
光陰如梭，高中生活即將結束，對于即將畢業的我們，相較于前兩年的理論學習，畢業實習則是我們高中生涯的最后一門實踐課程，在此期間，我們每個人都迫切希望能夠通過個人的親身實踐來檢驗一下自己在高中生涯中所學知識的實際應用的針對性和相應掌握的程度如何。2011年1月17日，我來到杭州銀泰百貨武林店，開始了我的實習生活。
二、實習單位及崗位介紹：
杭州銀泰百貨武林店成立于1998年11月16日。是一家以“年輕、時尚”為定位的百貨公司。它涵蓋了百貨、娛樂、休閑等多方面的購物體驗。我擔任的職務是收銀員，雖然期間經過了部門的調動，但對于收銀這一職位我還是做到了從無差錯，認真負責并且有始有終。我覺得收銀員這個崗位有著一定的重要性和危險性但同時也是一門技術活。
三、實習內容及過程：
為了能將所學知識與實踐應用更好地結合起來，在由學生變成工作者的轉型期，承前啟后是實習所要把握的必要環節，虛以好學方自強。對于開始的適應階段，每位同學對自己對他人和對工作都必須做好一定的主觀和客觀的認識及評價。
我所負責的主要是收銀工作，是對所有來銀泰購物的顧客一種零距離服務。幾個月的實習生涯雖然很短，但是我卻在這短短的時間里學到并掌握了不少收銀、服務、人際交往等方面的技術，將學校所學理論知識與相關工作有機融合在了一起。所以總的來說，這幾個月不僅是一種收獲，也算是出身社會后的一種成長和磨練。轉眼間我們的實習生活就要結束了，在寫實習報告時，回頭看看這些日子的工作日志和個人總結，感覺不是莫須有的空虛，而是實實在在的充實。
1、工作能力。在實習期間，我認真地做好本職工作，能夠虛以求學，同時還對每一天的工作記錄、工作項目、工作動態有次序的整理起來，寫成工作日記，以備以后參考學習。期間，能主動地向老員工請教，借鑒其經驗，取其長補己短，雖是初入社會，卻很快地適應了這種實習工作。一段時間后的單位反饋情況表明，我們的學生基本上都具有較強的工作適應能力，并且具備了一定的組織能力和與人溝通能力，受到實習單位的一致好評，我覺得很開心，我知道，這不僅是個人的榮耀，也是學校的榮耀，因為我們都是開元商貿職業學校培養出來的好學生。雖然在學校學的是企業管理專業，但通過在校期間學的其他方面的知識（如中級營業員、電子商務師等），讓我們能較快適應并勝任單位所交待的相關工作，在這一點要感謝學校給我們提供pos機房以及多次指導練習機會。正是有了之前那些知識作為如今實習的平臺，我們每位學生才能更廣泛更全面地涉獵到更多的知識，也為如今的工作打下了一定的基礎。實習期間，作為一名實習生，我們在完成本職工作期間，也幫公司做了許多其他方面的實際工作，為企業的效益和發展做出了一定的貢獻。
2、實習方式。進入實習崗位，實習單位考慮到我們都是實習生等因素，便指定安排相關人員采用師傅帶徒弟的形式對我們進行培訓，通過必要的工作前培訓來提高日后所需工作的相應技能。在工作中，我們實習生們都能夠嚴以自律，遵守實習單位的規章制度，按時上下班，認認真真完成實習單位所交付的任務。虛心向學，提高個人的工作技能，努力加強實踐知識，力求在實習單位做出自己更大的貢獻。我們實習生虛心好學的工作態度，自奮自律的工作原則均受到了實習單位及其指導師傅良好的評價。
3、實習收獲。服務知識和技術在實踐中有了很大提高，理論知識與實踐能力均已熟練掌握；提高了與人交往方面語言溝通表達能力，學會不少做人方面的道理；汲取了一定的工作經驗，為以后再就業和個人能力再提升打下了堅實的基礎，就順利畢業做好了充分的準備。
4、領導關注。在實習期間，對于在崗實習生，學校相關領導都在不同時間、不同周期進行了追蹤查看，及時了解實習生的最新近況和最新動態，對大多數適應力強的學生給予了肯定，針對部分尚未完全脫離象牙塔生活的實習生進行了引導工作，不同層次地做了相關的思想教育。實習學生都能積極配合企業管理工作，在相關工作崗位上起到了良好的促進作用。普遍得到了實習單位的首肯。
四、實結及體會：
想起剛做實習收銀員時，面對問題總是手忙腳亂，現在卻已漸漸熟悉并獨立完成公司所交任務，感覺真是一種收獲、一種個人能力的提升。但我明白，實際操作其實遠遠要比理論知識復雜的多。所以必須經常加強理論知識學習，增加實踐能力和認知度。時時嚴格要求自己，在摸索中了解更廣、熟識更多，將所學理論與實踐有機結合，從而進一步提高自己的技術能力和服務能力，以便在日后的工作中能夠達到得心應手。我們的實習生活很快就要結束，實習時間雖然很短，卻學到了不少課本沒有的知識和技能。我相信，憑著自己在學校期間所掌握的知識和自己以后不斷的努力，一定會做好并且做的更好。不管以后將會從事何種方面的工作，對我而言這段實習生活都永遠是我成長歷程的一個轉折點，也是我從一個即將畢業的學生向“工作者”邁出的新起點。
個人工作報告：
我是一名入職不久的新員工，但在公司也將近有幾個月的時間了。在這幾個月的時間里，我不但學得了很多專業知識，同時也學會了人與人之間的交往，這對我來說是十分寶貴的。同時也是自己取得的巨大進步。
商場的工作大家或許會覺得是一件很輕松的事。收銀員只負責收銀，其他員工各司其職，不會有什么難的。我以前也是這么認為的，可是現在看來，才感覺到其中很多的困難，并不是想象中那么簡單，沒有一項工作是簡單易做的，只有努力才能做好！
繼續擴大實施農村貧困地區定向招生專項計劃。2014年專項計劃招生規模由2013年的3萬名增至5萬名，由中央部門高校和地方“211工程”學校為主的本科一批高校承擔。實施區域為832個貧困縣（包括所有集中連片特殊困難縣和國家級扶貧開發重點縣），以及重點高校錄取比例相對較低的山西、河南、廣西、貴州、云南、甘肅等10省區。專項計劃采取單報志愿、單設批次、單獨劃線等特殊錄取政策。為鼓勵廣大農村貧困地區優秀學生積極報考，自2014年起，按專項計劃錄取的新生可自行決定入學時是否遷轉戶口，在校學習期間可按照相關規定和程序申請調整專業。
實施農村學生單獨招生。要求教育部直屬高校和其他自主選拔錄取改革試點高校專門安排不少于學校本科規模2%的名額，參照自主選拔錄取辦法，主要選拔邊遠、貧困、民族地區縣及縣以下中學勤奮好學、成績優良的農村學生。原則上符合當年普通高校統一考試招生報名條件、高中階段具有上述中學連續3年學籍并實際就讀、具有農村戶籍且家庭在農村的學生均可報考。
實施地方重點高校招收農村學生專項計劃。要求各省（區、市）因地制宜實施地方重點高校招收本地農村學生的專項計劃。招生學校為在本科一批招生的本省（區、市）所屬高校，招生規模、實施區域和招生辦法由各省（區、市）根據本地貧困地區分布情況、高考報名的農村學生數量、就讀重點高校比例等實際情況確定。
通過上述3項措施，預計2014年貧困地區農村學生上重點高校的人數將比去年增加10%以上。為確保考試招生公平公正，通知要求各地各校嚴格考生戶籍、學籍、就讀地區等報考資格審核，嚴格考核錄取管理，加強招生信息公開，健全省、縣、中學和高校多級公示制度，主動接受社會監督。
教育部部署開展“減負萬里行?第2季”活動教育部網站消息 為貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，繼續標本兼治減輕學生過重課業負擔，在2013年義務教育階段學校“減負萬里行”活動取得積極成效基礎上，日前，教育部印發通知，在全國范圍內部署開展義務教育階段學校“減負萬里行?第2季”活動。
《通知》要求，各地要深化綜合改革，從源頭上減輕學生過重課業負擔。要深化義務教育資源均衡配置改革，加快推進義務教育學校標準化建設，采取多種方式推動校長教師交流輪崗、集團化辦學和提高優質高中招生指標到校比例，進一步縮小校際差距。要落實義務教育入學改革要求，重點規范大城市免試就近入學工作秩序。積極探索學區制和九年一貫對口招生，切實減輕因入學競爭給學生帶來的過重課業負擔。要著力推進中小學教育質量綜合評價改革，完善科學多元的評價指標體系，引導樹立科學的教育質量觀，切實扭轉單純以考試成績和升學率評價教育質量的傾向。
《通知》指出，各地要加大治理力度，堅決糾正不規范辦學行為。要充分發揮教育治理體系效能，進一步加大力度治理違背教育教學規律、加重學生課業負擔的不規范辦學行為。要將減負工作作為重要內容納入工作考核，縣級教育部門要加強對本行政區域內中小學校減負工作的考評，學校要將貫徹減負要求情況與教師的日常考核、評優評先掛鉤。要設立舉報和曝光平臺，暢通問題反映渠道。省級教育行政部門要制定加重學生課業負擔的處罰細則，建立責任追究制度，對減負工作不力、存在違規行為的地區、學校和個人進行查處和曝光。教育部將對全國各地學生課業負擔情況進行監測排名，把各地減負工作開展情況與義務教育均衡發展評估認定等掛鉤。
《通知》要求，地方各級教育行政部門在2014年4月至6月間，從省、地（市）、縣（區）、學校等不同層面，組織開展規范義務教育學校辦學行為自查督查工作。教育部將對部分省份進行督查巡視，結果將向省級人民政府反饋，并以適當方式向社會公布。各地教育督導部門要按照《中小學校責任督學掛牌督導辦法》，制定和完善本地掛牌督導的措施和辦法，將學校減負工作情況納入責任督學區日常督導范圍。責任督學每學期要聯系學校減負情況的督導報告。
1計算機類工程碩士學位論文存在的問題
1.1論文相對簡單
國家工程碩士專業學位教育指導委員會制定的工程碩士研究生培養指導意見中指出：論文選題一般應直接來源于企事業單位，具有明確的應用背景和實用價值，同時應具有先進性、一定的技術難度和工作量，能體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力。
現在計算機類工程碩士的論文大部分與工程碩士從事的工作相關，來源于企事業單位，有實際的應用背景和使用價值，但深度不夠。就近幾年的實際情況看，計算機類工程碩士的畢業論文管理信息系統設計與開發約占80%，硬件設計約占10%，圖形圖像處理約占5%，其它約占5%。計算機類工程碩士學位論文大部分是開發管理信息系統，相對比較簡單。所使用技術難度相對較小，工作量相對不足。
1.2論文選題有一定的重復
工程碩士論文選題有一定的重復，相近題目較多，有的相關題目幾乎每年都有學生做。這與學生所從事的工作有很大關系，因為很多工程碩士來自不同單位的同一部門或同一單位的同一部門，他們的工作背景十分相似，工作內容十分相似，所開發使用的系統在功能、技術上都有相似之處。
1.3論文對國內外現狀不了解，先進性不足
工程碩士論文中引用的參考文獻絕大部分是中文文獻，英文文獻較少，有的論文中幾乎沒有；所引用的參考文獻在高水平刊物上發表的文獻相對較少；所引用的參考文獻的時間較舊；一些學生在論文中很少提相關研究工作。這些都反映出工程碩士論文對國內外研究現狀缺乏了解，所做論文先進性不足，創新少或基本沒有創新。
1.4論文寫作不夠規范
計算機類工程碩士論文各培養單位都給出了統一的格式。但是從提交上的論文來看，工程碩士論文寫作不夠規范，具體表現在：英文摘要翻譯錯誤較多，參考文獻在正文中未標出，論文內容格式不一致，論文參考文獻格式不統一等。有的工程碩士論文中不區分別人的工作和自己的工作，混為一談，不突出重點。
2原因分析
2.1學生要端正學習態度
大部分學生考取工程碩士是為了有一個更好的學習平臺，能更好的提升自身素質，學成后為企事業單位更好地做出貢獻。但是一部分學生有一定的功利目的，或為了評職稱、或為了漲工資、或為了升職，只想拿一個文憑。在整個學習過程中不認真學習，在做論文過程中不認真做論文，甚至有找人替做論文的現象。
2.2導師指導不到位
工程碩士論文實行導師負責制，導師對畢業論文質量起著至關重要的作用，計算機類工程碩士導師實行雙導師制，這是一個很好的導師指導體制，可以發揮校內導師和校外導師雙方優勢共同指導工程碩士。但是在實際指導過程中這種體制卻沒有充分發揮它的優勢，校外導師基本不起作用，有的學生在提交論文之前臨時找一個校外導師。在整個論文階段，工程碩士和導師聯系很少。
2.3培養單位管理欠缺
高校作為培養的主導單位，應該制定一套完善的，行之有效地過程管理體制，以利于對每個工程碩士培養實行全程監控，確保工程碩士培養質量。要從為國家培養高層次人才的角度去重視這個問題，拿出切實可行的方案。不能把工程碩士辦成一個產業，一味擴大規模，追求效益，而忽視了質量。
2.4企事業單位應重視
工程碩士所在企事業單位應加強對人才培養的扶持。工程碩士所在企事業單位作為工程碩士的實際使用方，對高層次人才有需求。企事業單位應該為自己單位人才培養提供相應的配套措施，比如給予一定的脫產學習時間，盡早為工程碩士配備校外導師等。
2.5培養單位和企事業單位配合不到位
企事業單位需要人才，派遣相關員工到高校參加工程碩士學習，高校收取一定的費用，為企事業單位培養人才。這是一個很好的紐帶，給培養單位和企事業單位提供了一個很好的合作機會。只有雙方聯合培養，才能真正培養好工程碩士。但實際工作中，培養單位和企事業單位配合較少，基本處于脫節狀態，沒有充分發揮雙方的優勢。
3應采取的措施
采取培養單位、企事業單位、導師（校內導師和單位導師）、學生等多方面齊抓共管，提高工程碩士論文質量和工程碩士培養質量。
3.1學生自身
選題時，多閱讀相關文獻，對論文的國內外研究工作有一個比較清晰的了解，了解在相關方面國內外研究已到達何種水平。多思考別人已經研究的問題我們能否改進或采用其它方法能更好地解決，別人研究的問題我們能否加以拓展，別人在其它研究中所采取的方法和技術能否應用到我們的研究中改進我們的工作。盡量做一些帶有技術創新、應用創新和理論創新的工作，不要做一些重復性的簡單研究工作。
學生在論文寫作過程中要注意將別人的研究工作和自己的研究工作分開，首先闡述別人的研究工作，然后重點闡述自己的研究工作及自己的研究工作與別人的不同和創新。
在寫作過程中提高規范意識，按照培養單位要求的規范格式來寫，參考文獻在論文正文的引用位置一定要標出，參考文獻引用位置要與引文內容一致。英文翻譯一定要合乎語法規則，專業名詞一定要使用恰當。
3.2導師職責
指導老師負責工程碩士畢業設計和學位論文的撰寫工作。導師的指導、監管和治學作風對學生的畢業論文質量的提高起著重要作用。
工程碩士實行雙導師制，由校內導師和企事業單位具有高級技術職稱的校外導師共同負責。這樣做的目的是根據工程碩士在職的特點，充分發揮校內老師理論知識扎實和校外導師有實際項目經驗的各自優勢，保證工程碩士培養質量。現狀是雙導師制的作用沒有得到充分發揮。
培養單位在選拔工程碩士導師時應當注重工程碩士和學術學位研究生的不同。在遴選時使用不同的遴選條件，在工程碩士校內導師遴選時要注重學術水平和實際項目經驗并重，盡量選取兩者兼而有之的作為工程碩士導師。不要把學術學位研究生的導師不加遴選直接作為工程碩士導師，這樣做沒有注意到工程碩士和學術學位研究生培養特點的不同，不利于工程碩士質量的提高。沒有實際項目經驗的導師指導工程碩士是不合適的，但指導高校教師可以。
工程碩士校外導師的遴選現在沒有完善的機制。培養單位應該和工程碩士所在企事業單位一起做好這項工作。根據工程碩士所在企事業實際情況確定遴選標準。工程碩士的培養對企事業和培養單位都是有利的。企事業單位可以提高自身人才素質的提高，培養單位可以提高工程碩士培養質量，擴大知名度和影響力。工程碩士校外導師應選擇企事業單位中實際參加項目的高級技術負責人，由培養單位應該和工程碩士所在企事業單位共同遴選，發放聘任證書并給予較好的待遇。
工程碩士、校內導師、校外導師在畢業設計和畢業論文寫作期間應經常互動，交流意見，共同提高畢業論文質量。雖然身處異地，但互聯網和移動電話技術的普及，使得異地在線交流完全沒有問題，尤其是對計算機類工程碩士，語音聊天、視頻聊天、電子郵件、飛信等為異地交流提供了良好的平臺。
3.3培養單位和企事業單位聯合培養，規范論文過程管理
培養單位應和企事業單位共同努力，規范培養流程，對論文的整個過程進行規范管理。
1）開題答辯
開題是論文工作的開始，是學生在校內導師和校外導師指導下完成選題和調研，寫出文獻綜述和開題報告后進行的工作，開題工作目的是對學生選題的內容、研究方案、可行性、難度、工作量、先進性等進行評估，提出建議，幫助學生找到合適的題目。
開題工作應由培養單位和工程碩士所在企事業單位統一組織，開題小組由非校內導師和校外導師在內的其它校內、校外專家參加，校內導師和校外導師列席旁聽，可以參與討論。開題工作要召開專門的會議，學生先對自己選題的內容做闡述，然后開題小組的校內、企事業單位專家提問，提出意見和建議。選題不合格者不能進入論文階段。開題工作要當場形成集體評議，開題小組專家、校內導師、校外導師、學生本人要在集體評議書上簽字確認。學生的開題報告、文獻綜述、開題的集體評議書培養單位、學生所在企事業單位、校內導師、校外導師、學生本人各留一份存檔。
2）論文工作
論文工作應在兩位導師指導下由學生本人完成。在論文完成過程中要求學生、校內導師和校外導師定期（每周一次）交流，交流階段性的進展、在論文完成中遇到的問題、商討解決方案。不需要每次都見面交流，可以共同通過網絡交流。每次交流要形成論文定期工作報告，內容包括論文進展、期間遇到的問題、解決方案等。論文定期工作報告學生、校內導師、校外導師、培養單位、學生所在企事業單位都要存檔，作為對學生、校內導師、校外導師考核的依據。
3）論文
剽竊別人論文、科技成果屬于學術不端行為，必須防止。為防止剽竊論文等不良學術行為，一些部門開發了學位論文和學術論文軟件。培養單位應當購買相應軟件，學生提出論文答辯申請后要求學生提交電子版學位論文并使用防剽竊軟件對學位論文進行。發現抄襲行為，不允許答辯，培養單位和學生所在企事業單位要根據情況對學生和校內導師、企事業單位導師予以處罰。
4）論文盲評
論文寫作完成后，答辯前培養單位要組織學生論文盲評，盲評一般要兩份論文，為了盲評效果少受其它因素影響，最好兩份都校外盲評。盲評兩份都不及格，不能答辯，根據盲評意見繼續修改論文。盲評兩份都合格，可以參加答辯。盲評一份合格，另一份不合格，要再送第三份盲評，第三份盲評不合格，不能答辯，第三份盲評合格，可以參加答辯。所有盲評意見反饋給學生、校內導師、校外導師，培養單位、學生所在企事業單位備案存檔。
5）論文答辯
論文答辯是論文階段的最后一個環節。答辯由非校內導師和校外導師在內的其它其它校內、校外專家參加。首先由學生針對論文內容陳述，然后專家提問，學生回答，最后專家根據論文寫作情況、答辯情況、培養單位提供的開題報告、文獻綜述、開題報告集體評議書、論文定期工作報告，綜合后給學生論文成績。論文成績不能僅僅根據學生的論文和答辯給出。論文工作是一個過程，應該結合論文整個過程的各個階段給出論文成績，這樣才更加合理。從論文的整個過程中才能發現論文工作的整個軌跡，才能發現學生寫出的論文是否是學生本人所作，是否是學生本人的創新。答辯形成集體決議，由答辯專家集體簽字。培養單位、學生所在企事業單位、校內導師、校外導師、學生本人各留一份存檔。
6）加強考核制度
對導師的考核。培養單位和企事業單位應當聯合對校內、校外導師考核，對指導認真，水平高的導師應予以獎勵，鼓勵先進，發揮榜樣的力量。對不認真負責，水平較差的導師應予以懲罰，甚至取消導師資格。
對學生的考核。對于學習認真，成績優秀，論文質量高，為企業解決了生產實際問題，產生了良好社會效益和經濟效益的學生予以獎勵。對不認真學習，成績較差，論文有抄襲，找別人做論文等不良學術行為的學生應予以懲罰，甚至取消學籍。
培養單位和企事業單位應積極總結計算機類工程碩士培養工作中的不足，借鑒優秀工程碩士培養單位的先進經驗。把現有工程碩士教育辦好，提高工程碩士論文質量，提高工程碩士培養質量，使工程碩士真正得到企事業和社會的肯定和歡迎。
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2、組織全體青年教師開展學習,領會基礎教育工作會議精神。認真組織教師學習黨“十六大”及總書記的工作報告,分組學習黨“十六大”會議上的重要講話,并組織廣大青年團員參加“十六大”主題報告學習會,每一位青年團員都認真作好學習筆記,并寫好了學習的心得體會,7月份還組織團員參加“黨的知識”主題知識競賽。使廣大的青年教師及時得了解國家政治的發展,從學習中引導青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀進一步激發青年教師熱愛黨,熱愛祖國,熱愛自己的教育事業。
3、注重培養每位教師的職業使命感和愛生如子的敬業精神,努力提高教師的事業心,責任感,使青年教師以主人翁的態度熱愛教育工作。為此團支部通過班主任工作經驗交流會、師德學習會、先進教師事跡報告會、教學案例分析會等,增強和深化青年教師的務實意識;通過宣傳樹立教書育人的典型,促使教師充分發揮聰明才智,努力創造自身人生價值,培養青年教師敬業愛生精神。
不斷加強自身建設,業務水平顯著提高。
為全面提高青年教師的知識水平和業務能力,要求每位青年教師在業務上加強磨練。
1、定期開展教研活動,研究教學問題。總結教學經驗,教師與教師之間相互學習交流,不同學科老師之間相互聽課交流。學校搭建舞臺,在今年的四月份舉行了青年教師教學觀摩課,并要求每個青年教師每學年要完成一節以上公開課,為青年教師展示教學才華提供了機會,也通過活動促進了青年教師的教學成長的速度。在工作之余,團組織更不忘提高教師自身基本功,通過書畫比賽及展出、三筆字比賽等,提高青年教師各方面的素質。并積極開展崗位練兵活動,推薦優秀青年教師參加縣級以上的教學技能比武,取得了較好的成績。
2、青年團員教師積極跟緊時代教育步伐。學習先進教育理念學習先進教育教法。個別辦公室配備了電腦,更加方便了教師的自身學習與業務進修,自學校安裝多媒體教室以來,許多青年教師自覺地使用多媒體,進行課堂教學的實踐,大大提高了教學效率。
3、學校積極創造條件,讓更多的老師走出去,尤其是青年教師。分別派出語文、數學、常識、英語、音樂、美術、思品等學科的骨干教師赴武漢、黃岡以及縣教研室參加教研活動和各類培訓。這些活動的開展開闊了青年教師的視野,了解了外面的教育形式,吸收新的教學理念,同時也提高了青年教師的自身的素質,也促使學校教學質量的提高。
4、學校業務進修已蔚然成風。全體青年教師都參加了自學考試和函授學習。目前所有的青年教師均取得大專文憑,多人繼續本科學習,自考期間和函授期間青年教師全身心地學習,青年教師之間更能互相幫助,共同進步。
青年朝氣蓬勃,工作充滿干勁。全鎮的觀摩課評比,縣教學比武,教科研論文比賽都閃現著青年教師的身影,青年教師的名字也頻頻出現在光榮榜上。20*年青年教師也獲得了豐碩的成果,孫晶老師還被評為湖北省優秀共青團員。
服務于事業,奉獻給崗位。
經過幾年的鍛煉,青年教師多數已成為各學科,各條線的骨干教師。青年教師勇壓重擔,在工作中經常任勞任怨,并樂于接受和完成領導交給的任務。青年班主任關心學生,愛護學生,幫助學生的事跡層出不窮。如:為后進生加班加點補課,放棄休息時間看望生病的同學,為生活有困難的學生買學習用品等是常有的事。有的教師對班級中的特殊學生給予了特殊的照顧,對待他們向對待自己的孩子一樣關懷備至。另外青年教師勇于承擔學校里辛苦的工作,使學校文體活動蓬勃發展,一年來學校成功舉辦了春秋兩季田徑運動會,廣播操比賽,小學生“十佳”評比活動,科技系列活動。這些活動的成功開展離不開青年教師付出的辛勤工作。特別有縣“小學生特長比賽”任務的青年教師,更是起早貪黑輔導學生。
四、“青年志愿者”影響廣泛。
青年志愿者行為弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神,是對青年進行社會公德教育的有效途徑。團隊聯手在三月份掀起“學雷鋒”活動的。除此以外每逢學校需要清理和搬遷,青年志愿者總是帶頭服務,如全體青年教師義務打掃學校衛生死角、清理圖書館。開辟“青年文化站”——教工閱覽室、語音室、電腦信息室、活動室等。多名青年教師主動參加義務獻血,為社會、為他人作出了自己的貢獻。
斷完善活動場所,豐富文娛活動。
我于20XX年4月乳品工程系雙代會上就任系學生會學習部長，至今一年任期屆滿。一年來，在系黨委、系團委的正確領導下，在學習部成員的共同努力下，學習部工作取得了豐碩的成果。成績的取得雖與我個人的努力分不開，但各級領導的大力支持、學院迎評工作的開展及學習部原有的工作基礎為我的工作提供了良好的客觀環境，這是述職之前所要說明的。下面，我依據系學生會職能部門部長負責制的要求，將一年來的主要工作報告如下：
一、思想工作和部門建設
作為部門負責人，我認為搞好思想學習和團隊建設是做好工作的兩個基點，在工作中我著重抓了以下兩個方面：
1、抓好系學習部成員的思想學習
我依據自我教育、自我管理的要求，通過理論學習和寓學習于活動中的手段，培養學習部成員的責任意識、擔當意識和任勞任怨的工作精神。
2、抓好部門組織建設和著力打造部門文化
其一，學習部肩負著學術活動和文化活動兩副重擔，依據學習部部門特點制定了革新理念、彰顯特色、打造品牌、創建一流部門的方針并用之于工作當中，并摸索出了文化和學術兼具的活動方式，取得了良好的效果。
其二，系班一體，理順了工作機制，加強活動聯系協調和相互幫扶。我建立完善落實了各種工作制度和獎懲制度，試行了工作聯絡員機制，提出了攜手并進，榮辱與共的口號，在制定制度保障和盡量發揮個人親和力的雙重努力下，系學習部取得了空前順暢的工作局勢，極大鞏固和提高了學習部的對全局工作的領導力和駕馭力。
其三，我依照縱向到底、橫向到邊的要求，更多的深入基層、聯系基層，通過建立和完善學習委員通訊錄，建立了各班聯絡員制度，開通學習部主頁和qq群等方式與基層保持密切的工作聯系來實現工作的重心下移。
二、積極協助教學部門開展工作并建立了良好關系，協助教務、教學部門開展工作
1、在任期內，我積極協助教務處進行了任課教師課堂績評、教學互動交流并建立了各班聯絡員制度并進行了多次交流，維護和保證了我系的教學秩序。
2、在活動開展過程中和語文、英語、等各教研室建立了良好的合作關系，為相關第二課堂活動的開展提供了強有力的保障。
三、開創性的策劃和組織了一系列大型活動，確立了學習部活動板塊和完成了部門自身定位
一年來，我依據我系教學和學生工作要求、雙代會文件、迎評促建文件和我深入基層所了解和把握到的廣大同學的所需所求，結合我部特點，舉辦了首屆乳品知識競賽、放飛夢想，展望未來演講比賽、 學生英語風采大賽，任職期間策劃和組織活動之多，工作之重，無出其右!
三次活動，既是探索，也是開創。下面我將以這幾個活動為主線來匯報我的工作成績：
1、乳品知識競賽是我在學習部活動無品牌的背景下策劃開展的，活動克服了同學同事質疑、經驗不足、無先例借鑒及經費不足等諸多困難，最終取得了空前的效果，比賽的成功一舉扭轉了學習部活動無亮點的局面!實現了活動的文化性和學術性的完美對接，這次活動在形式和理念上的改革刺激了文化活力，初步完成了學習部在文化活動中的自身定位，同時奠定了學習部在校園文化活動中的地位!
2、放飛夢想，展望未來演講比賽是迎評計劃內容之一，無論是對個人發展還是學院發展建設了，解學生人生目標，其重要性都不言而喻。在最短的時間內完成了活動方案的設計;協助文學教研室老師對參賽選手進行了作品指導(參加決賽的15位選手有13位經過我直接指導)，極大的提高了選手的水平，保證了比賽的質量。比賽因對學生的個人發展巨大影響和自身的學術性、實踐性引起了各級領導的高度重視，一些系部在本學期繼續開展了此類比賽，并引發了大范圍同學人生規劃的風潮。
3、本學期在英語演講比賽的基礎上以激發學生成材動力為目的，以內容和形式創新為理念，以品牌效應和明星示范效應為手段，我策劃了首屆大學生英語風采大賽，目前活動進展順利，前景可觀，相信此次比賽必將會將我院的學術活動和文化活動提升至更高層次，并對我院的學風建設和英語學習風氣產生重要影響!
至此，三次活動，起承轉合，學習部近期活動板塊基本確立，既是我一年來的大膽探索和創造性實踐，也是努力學習、積極吐納的結晶，并且經過這一系列活動的組織開展，回答了學習部做什么、為何做、如何做的問題，基本完成了學習部活動定位和自身定位!而我在舉辦各次活動過程中經過不懈努力和艱辛探索所積累的各種工作理念和操作方式、 操作手段等基本經驗經過傳幫帶的方式留給了20XX級成員，將對學習部今后一段時期的工作有重要的借鑒作用。
四、存在的不足
一是院系活動整合還沒有完全進行到位，離常規活動規范化還有一定的差距，相信隨著學習部活動板塊的確立和明年學術科技文化節的舉辦，學習活動整合會水到渠成。
二是個人在學習和工作統籌上不夠合理，活動期間工作消耗了我大半的課余時間，影響了學業的鞏固提高，離工作和學習雙贏的要求還有一定的差距。 在去年的雙代會上，我向與會的兩百余位代表鄭重承諾：要將自己的肩膀和脊背貢獻出來做好橋梁、服務同學、踐行責任、不求回報!一年來，在學習部這個小小的舞臺上，我用我的勇氣、智慧和汗水告訴大家：我，做到了!
最后，再一次感謝關心和支持我工作的各位領導和老師們，感謝和我一起為學習部發展作出辛勤工作和不懈努力的各位同事及一直關注和支持學習部的廣大同學們!
記者：您在很多場合都呼吁社會各界對青少年體質下降給予足夠重視，并采取積極措施。怎樣看待造成青少年體質下降的原因，找到問題的源頭。
蔣效愚：我國學生體質健康現狀的確不容樂觀。舉一個眼前的例子。今年，清華大學首次將體質測試納入自主招生環節，在1200多名考生中，666人選測了體質測試。測試項目包括身高、體重、肺活量、握力、臺階運動試驗、立定跳遠等6項。按照《國家學生體質健康標準》衡量，結果無一人優秀(90分以上)，獲得良好(75至89分)的占7.8%，獲得及格(60至74分)的占28.7%，而不及格(60分以下)的竟達63.5%。
還有一個數據，2005年國民體質監測顯示：全國小學生視力檢測不良率為31%，初中為58%，高中為76%，大學是83%。孩子一上學，視力就開始急劇下降，這是為什么？
青少年體質的下降，直接原因是參與體育鍛煉的時間不足。這里有一個5年前中日學生調查數據，每天運動兩小時的日本中學生為21.3％，中國為6.3％；每天運動三小時的日本中學生還是21.3％，而中國只有1.3％。
直接原因的背后，反映出應試教育的惡果。學校教育如何全面貫徹黨的教育方針，如何把培養德智體美勞全面發展的目標落在實處，依然存在問題。素質教育說了這么多年，現在看來，依然是亟待加強的教育改革重點。
記者：在目前這種情況下，怎樣看待中考體育的杠桿作用。通過考試這根指揮棒，是否能有效扭轉青少年體質下降的趨勢？
蔣效愚：中考體育是現階段可以采取的有效措施之一。當然其中有利有弊，利在于促進孩子們“動起來”，弊在于可能“動偏”。
中考體育可以促使學校更加重視學生體育教育，社會更關注青少年一代的全面發展。但也許會出現學校單純以考試為導向，專練測試項目，孩子臨時抱佛腳突擊體育，甚至出現興奮劑、替考等作弊現象。對此應有足夠重視。
我認為，中考體育的作用可以用四句話概括：傳達信息，標識導向，轉變認識，促進發展。應當積極解讀其中蘊含的信息。認識到對國家民族長遠發展的戰略價值。
現在看，中考體育起到了一定效果。但應試教育向素質教育轉變是一個長期艱巨復雜的改革過程，需要各方面的配套，整個社會形成合力。體育加試只是這個過程中的一項階段性措施。
記者：提升青少年體質要形成社會合力，應當從哪些方面入手？
蔣效愚：首先，提高認識是關鍵。強國必須強教，強教必須強體，強體必須從青少年抓起。青少年體質健康是關乎民族興衰、家庭幸福、個人前途的大事。
其次，狠抓落實是關鍵。確保學生在校期間每天體育鍛煉一小時已經寫入今年政府工作報告。一些基礎性工作應該下決心去做。比如體育師資，青少年體育經費投入，乃至體育教師工作績效評定等問題，教育部門與體育部門不能互相推脫。此外，我們的體育教育目標，與一些發達國家相比也有值得深思之處。我們的體育課程設置重在基本體能，而不是培養孩子對某些體育項目的愛好。某種程度上，這是體育應試教育發展的結果。體育應該成為孩子們的一種生活方式。練不練、練什么、愛好什么，體育教育過程中的邏輯環節要理清。
