序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的社團匯報材料樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。

第1篇

一、 申請成立社團必須認真，如實填寫《學生社團籌備申請書》；

二、 每項都必須填寫，沒有的填寫“無”；

三、 社團在申請成立時，還應提交下列資料：章程草案；發起人和擬任負責人的基本情況介紹、身份證明；指導教師基本情況匯報，身份證明；其它需報送的有關材料。請將下列材料用a4紙打印（復印）作為附件附在本申請書后。身份證明原件審驗后退回申請人；

四、 本申請書一式三份，請用藍色或黑色鋼筆、水筆填寫，一份留存學社聯，一份留存院團委，一份社團自存。

一、基本事項社團名稱

登記類別

指導單位

指導老師

擬任負責人

(會長簽名)

二、相關情況

姓名

性別

系別

年級

主要聯系方式

有無其他職務

發起人情況

指導老師情況

姓名

(老師簽名)

職務

簡單情況

推薦意見

擬任負責人情況

會長

姓名

性別

年級

主要聯系方式

副會長

姓名

性別

系別

年級

主要聯系方式

財務負責人

姓名

性別

系別

年級

主要聯系方式

三、成立社團的可行性、必要性論證另附紙張)

四、學生團體聯合會審核情況學社聯主要負責人

姓名

協會成立意見

更多

學社聯主席

人力資源部部長

學社聯指導老師

團委老師

備注：

1、學生社團籌備成立工作由院學生社團聯合會，人力資源部主要負責，此制度的最終解釋權歸院學生社團聯合會所有；

2、學生社團籌備成立基本流程：

①由籌備成立社團的發起人認真填寫此文件，另加任何形式的有關資料一起上交；

②對照社團上交的所有資料，跟蹤核查資料的真實性；

③全體人力資源部成員和籌備成立協會的骨干出席，開展一個社團成立的討論會；

第2篇

關鍵詞： 《牛津高中英語》 Project板塊 探究式學習設想

一、引言

探究式學習是指學生圍繞一定的問題、文本或材料，在教師的幫助和支持下，自主尋求或自主建構答案、意義、理解或信息的活動或過程。《普通高中英語課程標準（實驗）》中提到：高中英語教學要鼓勵學生通過積極嘗試、自我探究、自我發現和主動實踐等學習方式，形成具有高中生特點的英語學習的過程與方法。《牛津高中英語》Project板塊是一種開放性探究式學習活動，將英語聽、說、讀、寫的訓練從課堂內拓展到課堂外。首先提供與該單元話題相關的具體閱讀材料，讓學生從中受到啟發，引起用英語開展某一活動的興趣。然后根據所給的具體步驟，通過小組討論、分工合作、調查訪談、信息檢索、交流匯報等形式的匯報，用英語去做一件事情，最后呈現學習成果，創造性地完成學習任務，培養綜合運用語言的能力。

二、Project板塊的教材分析

Project有A、B兩個部分。A部分是閱讀材料，B部分的設計有四個步驟：Planning，Preparing，Producing和Presenting。A部分的閱讀材料是為B部分做鋪墊，讓學生通過閱讀相關材料受到啟發，引起興趣，而B部分的Planning是指學生在老師的指導下進行分組，經過討論后確定課題，進行組內分工；Preparing要求學生要查找資料、收集信息、調查訪談和小組討論，Producing要求學生拿出初稿并對其進行加工和完善，Presenting是交流匯報階段，每個小組都要展示其成果。在設計Project板塊時，我們一定不能把A部分的閱讀材料當成Reading來講，而把B部分一帶而過甚至全部省略。Project既有利于發展學生的語言能力，又有利于開發學生的非語言能力，提高他們的綜合素質。

三、Project板塊的教學設計

下面我以《牛津高中英語》模塊一第一單元的“Project――Starting a New School Club”為例，談一下我的教學設計。首先是導入部分，采用的對話導入：新學期伊始，學校的各個社團、俱樂部開始紛紛開展招新活動。于是設計問題，問學生參加了哪些社團或俱樂部，為什么參加。導入過后是閱讀理解，通過讓學生填一張表格來測試學生是否掌握A部分的兩篇閱讀材料的主旨。表格如下：

接下來是老師問學生想不想組織自己的俱樂部，讓學生通過小組合作學習完成具體的任務。在探究式學習中，學生是課堂學習的主體，是知識的發現者和使用者，而不是被動的接受者；教師應該是引導者和協助者的角色，幫助學生一步一步完成學習的任務。所以，接下來的任務老師不再給學生作具體的安排，但是也決不能撒手不問，而是在必要的時候給學生指導。

在Planning部分，學生可以根據自己的興趣愛好自由結合成一個小組，但是老師要注意作必要的調整，要讓小組的成員人數做到基本差不多，并且要“組間同質，組內異質”，讓學生選出小組長，經過組內成員的討論確定要組織的俱樂部名稱。接下來的Preparing部分，由學生自己準備，各組成員在組長的帶領下分工明確，老師可以指導學生去圖書館或網上查找資料，也可以讓他們去找學校已有的社團或俱樂部的成員了解情況，學校社團的招新廣告也是他們學習的范例。Producing部分由學生制作出海報并在組內討論后進行加工和完善。Presenting部分是成果展示環節。在這個環節中，各個小組會展示出自己的海報，并用英語介紹自己成立的俱樂部。這就是學生自己發揮的環節了，老師要對學生的成果進行肯定和鼓勵，并讓學生在課后將海報貼在學校的櫥窗欄里，看哪組的海報招的成員最多，哪一組就贏了。

四、Project板塊的教學反思

Project板塊這個探究式學習活動主要是提倡“做中學”，讓學生成為學習活動的主體，而老師也要在這個板塊中改變角色，要成為學生活動的指導者、協助者和評價者，充分調動學生學習的積極性和主動性，更要激發學生學習英語的興趣。在Project這個板塊中，學生參與活動，自己動手，親身體驗，在活動中不僅學習了英語，知道了如何用英語去做一件事情，并且學會了合作學習，在小組合作中能夠各自發揮自己的特長，增強信心，因而把這個板塊上好了，不僅能夠訓練學生的語言技能，也能夠讓學生掌握一定的學習策略，并且讓學生在情感態度方面也得到了一定的提高。《普通高中英語課程標準（實驗）》中說：高中英語課程的總目標是使學生在義務教育階段英語學習的基礎上，進一步明確英語學習的目的，發展自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養學生的綜合語言運用能力。應該說，Project這個板塊的設計跟這個目標很貼近。

五、結語

英語是一門語言，而語言是交際的工具。作為交際工具的語言是人類生活的一部分，因此英語的學習絕不僅僅局限于課堂上。Project板塊為學生提供了探究式學習活動的機會，而教師一定要轉變教育教學觀念，不僅要關注學生的語言學習，還要關注學生整體素質的發展。教師還要轉變在教學中的角色，不僅做知識的傳授者，還應該成為學生學習的指導者、組織者和幫助者，要幫助學生發展探究知識的能力、獲取信息的能力和自主學習的能力，要鼓勵學生學會合作，發展與人溝通的能力。Project板塊的探究式學習調動了學生參與教學活動的積極性，發揮了學生自主探究的能動性，因此課堂會充滿生機與活力。

參考文獻：

［1］中華人民共和國教育部.普通高中英語課程標準（實驗）［M］.北京：人民教育出版社，2003.

［2］崔剛，羅立勝.英語教學理論與實踐［M］.北京：對外經濟貿易大學出版社，2006.

［3］戴四蘭.牛津高中英語教材Project板塊的特點與教學探討［J］.英語教師，2010，（1）：64.

［4］靳玉樂.探究教學論［M］.重慶：西南師范大學出版社，2001.

［5］任長松.探究式學習――學生知識的自主建構［M］.北京：教育科學出版社，2005.

［6］張正東.外語教育學［M］.北京：科學出版社，1999.

第3篇

中午好。

驕陽似火、天氣酷熱，又恰逢期末備考，我首先代表東區社聯感謝大家能騰出寶貴的時間參加此次大會。

社團文化作為校園文化中最活躍的因素，對豐富校園文化生活、創造良好文化氛圍和提高大學生綜合素質有著舉足輕重的地位。只有社團文化豐富多彩，校園文化建設才能真正取得突破；學校在校園文化建設中具有重要地位，但學生才是最重要的主體，社團是由學生自主管理的，它由一群群有著共同興趣愛好的大學生組成，是展示當代大學生風采最絢麗的舞臺。在這個舞臺上，大家可以展示自己，可以吸取知識，可以認識朋友，可以提高技能，也可以獲取快樂，充實自我；此外，社團干部還可以在開展社團活動的過程中提高了自己的管理協調能力，更好的實現了自身的價值。

社團文化從一定意義上講就是一種群眾文化，有著廣泛的群眾基礎，而這里的群眾實際上就是朝氣蓬勃的廣大大學生。所以，這種文化的生命力和創造力可想而知；社團文化應該有更好的發展。

西安建筑科技大學東校區大學生社團聯合會作為管理并服務于廣大社團的組織，從XX年4月成立至今，一直在積極的工作，努力為東校區社團營造良好的發展環境；2011-2012學年，我第四屆東區社聯再接再厲，以整合資源，提升社團整體影響力；完善獎懲機制，提升社團積極性為工作重點，努力開創社團社聯工作新局面。

在08-0年，東區社聯一直注重加強社聯內部建設，要求全體干部樹立踏實認真、身先士卒、積極主動的工作作風，主動關心社團、幫助社團，樹立主人翁意識。堅持管理與服務并重的工作理念，同時，加強內部組織建設，注重干部培養與內部交流，提升組織凝聚力，努力提高為社團服務的水平。

在提高工作效率，保證工作質量、做好本職工作的前提下，社聯積極拓展工作平臺、活躍工作思路；努力開創社團工作新局面。

本學年社聯在加強溝通交流的同時，也注重對社團工作的指導和幫助，積極參與社團活動，社聯參與或支持了漢文化協會“冬至迎日活動”，吉他社“搖滾音樂節”，青春文化藝術協會“青春杯”、唐華詩詞社“建云杯”書畫大賽，交誼舞協會“露天舞會”，林傲棋社“棋類精英賽”，天籟之音“社團辯論賽”等眾多社團活動。

只有加強社團之間的聯系，才能更好地整合資源、拓展平臺；社聯鼓勵并引導社團間聯合舉辦活動，并主動和社團交流合作。社聯與吉他社共同舉辦的“搖滾音樂節”等優秀活動也充分證明了整合資源、加強合作的重要性。

09年五月，我東校區社聯聯合東校區廣大社團舉辦了“第三屆社團文化節”，在這個以別具特色的“文化長廊”為主體的文化節上，廣大社團爭奇斗艷，努力展出自己的風采。熊

寧愛心社與一米陽光協會聯合校外公益機構組織的“智障兒童歌舞表演”，集郵協會的“臨時郵局”，輪滑社的“輪滑接龍”，漢文化協會的“漢服展示”，紅十字會的“急救現場演示”，top聯盟的“斗舞”等別具特色的活動吸引了眾多師生的關注，充分展示了當代大學生青春活力、自信樂觀的精神風貌，獲得了參觀了此次活動的領導的高度評價。

10年十月，經東校區團工委批準，東校區社聯對四個組織渙散、活動稀少的社團予以注銷，并在本學年先后批準了音樂愛好者協會、煙雨書友軒協會、集郵協會、top聯盟等四個新社團的成立申請，新社團的成立為東校區社團的發展注入了新鮮血液。

本學年，社聯繼續加強與外界的交流，在原有的基礎上，與更多的高校建立聯系，為日后的合作奠定基礎。社聯帶領部分社團參與了由陜西科技大學、西安工業大學、西安醫學院等高校聯合舉辦的“第63屆國際大學生日”主題活動和由共青團省委主辦的“五一”曲江社團展演等活動，加強了與其他高校的交流合作。

由于社團是基于興趣愛好建立起來的，有著先天存在的松散性，簡單的強制性管理根本行不通，所以，本學年，社聯進一步加強制度建設 ，完善獎勵機制，并將此作為社聯本年度的重點工作。

社聯出臺了《西安建筑科技大學東校區社團負責人聘任制度》《西安建筑科技大學東校區社聯社團干部獎懲評優制度》和《西安建筑科技大學東校區學生社團考核制度》，以制度為基礎，加強對社團的監管。在全部社團中推行社長聘任制度，并對優秀社團和優秀社團干部進行獎勵。

如前面所說，加強制度建設 ，完善獎勵機制是社聯本年度的重點工作，而此次社團評優則是社聯本年度工作的重中之重，是具有重要意義的收尾工作，今天，我們隆重的召開此次評優總結大會，就是要將這一成果公布于眾，鼓勵先進，樹立榜樣。

為了讓大家更清楚的了解本次社團評優，在此，我就評優的一些具體情況向各位作以介紹：

本次社團評優主要分信息收集匯總，評分分級，主席團評議三個環節。

第一環節，信息收集匯總：（1）對社團年度工作總結、社團財務報表、會議出勤率等材料進行收集歸整，獲取關于社團活動、社團內部管理，社團配合社聯工作的情況等方面的資料；（2）聽取社聯干部對相關社團的情況匯報；（3）進行面向社團普通會員的民意調查，調查社團會員對其所在社團的滿意度，從側面了解各社團的社團活動和內部管理情況。最后，將以上信息匯總，形成材料。

第二環節，評分分級：根據收集的信息，給社團打分，監察部根據《西安建筑科技大學東校區學生社團考核制度》制作了社團評優量化評分表。該表分財務管理、組織建設、社團活動、社團宣傳及獲獎情況、校內認同度調查、校團委領導及社團聯合會評議、附加分等七個方面，包含了社團工作的主要方面。以量化評分表為基礎，監察部打出基礎分，再交由各分管副主席查漏補缺、更正存在問題的分數，進行了第二輪打分；秘書處將第二輪得分情況填入電子檔評分表，再交由主席核查，得出初評分。秘書處將初評分告知社團，社團有疑問者向相應的分管副主席申訴，副主席對申訴進行解答；對確有問題的得分予以更正，得出各社團量化評比的最終得分。

根據制度規定，社聯對廣大社團進行分級，將得分在60分以下的社團定為d級社團，60分-70分的社團定為c級社團，70分-80分的社團定為b級社團，80分-100 分的社團定為a級社團。

第三環節，主席團評議：社聯主席團以量化評比的得分為重要參考，對各社團情況進行整體考量，在評優資格的認定上嚴格把關，取消了部分不配合社聯日常工作，不能及時上報評優材料的社團及個人的評優資格。同時，注意兼顧不同類型社團的特點，保證優秀社團在各類型社團中都有分布，以促使各類型社團的均衡發展。

最終，在報東校區團工委批準后，西安建筑科技大學東校區產生了10個優秀社團，15人優秀社長，一個組織管理獎，一個最佳人氣獎和兩個最佳創新獎。

第4篇

論文摘要：將研究性學習理念引入高校學生社團建設，有利于培養社團成員的創新素質，提高社團建設的層次和水平。高校學生社團實施研究性學習需要校方的支持，需要導師，需要不斷進行自我完善。評價社團研究性學習的基本原則是重過程、輕結果。

高校學生社團是由志趣相投、愛好一致的大學生自發組成的學生群體，具有自發性、自主性、專門性、開放性等特點，與研究性學習的特點非常契合。本文以江南大學行知教育調研團為例探討研究性學習理念在高校學生社團建設中的應用。

一、培育新型的社團學習活動方式

研究性學習以研究解決實際問題為出發點，以獲取知識并最終應用知識、培養學生的創新意識和創新能力為目的，是一種積極的自主、合作、探究的學習方式。行知教育調研團將社團活動定位為一種獨立的研究性學習方式，按照研究性學習的特點設定學習目標、研究內容、組織方式。

1．學習目標具有生成性

研究性學習注重鼓勵學生對已有知識進行新的理解、加工、組織，提出疑問并進行新的探索。行知教育調研團開展的研究性學習是學生在掌握了一定的教育學、心理學、社會學、經濟學等學科的基礎知識后，選取某一社會問題進行調查研究，通過分析、判斷、推理、概括，最終生成問題的答案。調研團各項活動均以學習和發展為目的，其學習目標不是預先設定的，而是具有生成性的特點。

2．研究內容具有開放性

研究性學習是以學生為主體的研究性活動，研究內容具有開放性的特點。縱觀調研團近五年的調研報告，學生的研究學科涉及教育、心理、經濟、文化等多個領域，研究對象涉及大中小學生、教師、農民等不同群體，研究內容包括教育公平、中小學課程改革、青少年公民意識、大學生心理健康、大學生就業、新農村建設等內容。面對各類社會教育問題，學生自由思考、自由選擇，研究內容真正體現了學科知識的交叉和融合，充分滿足了學生個體的探究欲望。

3．組織方式具有靈活性

采用探究性的活動方式，學生在研究的過程中需要經歷文獻收集、方案設計、實地調研、小組交流、報告撰寫等

多個環節。在組織過程中，行知教育調研團突出學生的主體性，由學生根據需要自主選擇學習方式和活動情境。

二、建立“基于問題的學習”的運行模式

“基于問題的學習”指的是以認識和解決某一問題為主要目的，包括調查研究、實驗研究和文獻研究等。具體過程為：提出問題或假設，針對問題或假設進行觀察或實驗，給出描述或解釋、接受或拒絕假設、獲得問題的答案。行知教育調研團采用“基于問題的研究性學習”方式，結合社團自身特點，建立起一套健康的運行模式。

1．制定項目規劃

每學年初，調研團都在師生中征集項目選題，要求選題要來自社會生活，具有非預測性、多學科知識交叉等特點，值得進行深度研究，且學生有能力駕馭。認真篩選后社團制訂項目研究的總體計劃，明確研究周期及工作推進時間表，研究一般以一個學年為一個周期。

2．組建合作小組

研究以小組合作的形式進行，在遵循自愿原則的基礎上考慮成員的專業、能力和水平差異，進行合理組合，盡可能做到互補、互助。小組內根據成員的興趣和特長，選取本小組的研究項目，并進行初步論證。

3．聘請指導教師

社團根據選題為各小組聘請相關專業教師或行業專家對項目研究進行指導。學生就項目研究主動與導師溝通、協商，對選題進行充分論證。

4．開展基礎培訓

由于社團成員來自不同專業、不同年級，專業學習程度的差異較大，社團需對成員展開相關的培訓，幫助他們掌握一定的基礎知識和方法。

5．制訂實施方案

各組成員自主圍繞研究課題收集相關資料，在認真研讀的基礎上共同圍繞課題的有效開展與實現展開互動式討論，逐步形成解決問題的思路，設計和制訂實施方案。在此過程中，合作小組充分發揮成員專業互補的優勢，盡可能打破原有思維模式的束縛，提倡和鼓勵發散式的見解、觀點。

6．實施與體驗

根據實施方案，合作小組開始有序地進行實地觀察、訪談、發放問卷等調研工作，并對所收集到的材料進行分析、總結、抽象和反思。根據實施過程中出現的情況和問題，小組成員可對方案進行適當調整，直至研究目標的基本實現。

7．進行成果交流

在研究方案實施過程中，項目小組要通過中期匯報等形式進行互動交流。在調研完成之后，小組成員要對數據進行分析、歸納、綜合、提煉，形成調研報告。社團要組織答辯、討論等，讓成員研究成果、交流學習感受、進行體驗。

三、形成健康發展的社團文化

1．建立規范完善的制度

調研團擁有自己的章程，制定了一系列管理細則，確保招新考核、導師聘任、課題開題報告會、中期匯報會、總結評獎、論文匯編等環節能夠規范有序地開展，并且產生了一批優秀成果。

2．營造平等合作的氛圍

小組合作是調研團成員在開展研究性學習的過程中通用的組織方式，一般由3~5名學生組成一個課題組，每個課題組均有專業導師。平等合作的氛圍使各種觀點能夠在交流中碰撞，從而產生視角獨特、思辨性強的調研報告。

3．培養踏實嚴謹的作風

調研團倡導“注重研究過程而非研究成果”的理念，要求成員尊重事實，獨立思考。成員在研究探索的過程中要檢索大量的文獻資料，進行艱苦的實地調查，還要處理成批的數據，這一過程也培養了社團成員嚴謹的治學態度和克服困難、不斷進取的品質。

四、對高校學生社團實施研究性學習的思考

1．高校學生社團實施研究性學習需要配備導師

社團導師要在課題的提供、篩選、確定，研究方案的設計與論證，具體實施等過程中與社團成員一起進行研究探討。導師應以一名參與者的身份出現，與學生建立起平等的關系，盡可能以啟發、誘導的方式激發學生內在的創新靈感和探索的熱情，其職能是“指導”“引導”，而不是“領導”。

2．評價社團研究性學習的基本原則是重過程、輕結果

高校學生社團實施研究性學習應更重視學生在研究性學習中獲得的成長，重視能力目標、情意目標和知識目標的實現。因此，對高校社團的研究性學習進行評價時，必須用一種動態的眼光去考量過程，而不是用靜態的目光聚集結果。

3．高校學生社團需不斷進行自我完善

社團要加強自身組織建設和制度建設，建章立制，規范管理，避免出現社團組織松散、運作不規范、成員流動性大、參與意識不強等問題。社團還要重視提高成員素質，在招錄新成員時要注重考察他們的基本科研能力、課程學習情況以及個人綜合素質，新成員招錄來后要幫助他們在研究性學習的過程中實現自身素質的提高，以建立一支素質優良、凝聚力強的團隊。

4．高校學生社團實施研究性學習需要學校的支持

高校學生社團實施研究性學習是社團組織形式和活動形式的創新，社團管理部門應積極引導學生社團特別是學術科研型社團通過研究性學習開展調查研究、科技創造活動，指導他們完善制度、健全機制、豐富內容、擴大參與面，幫助他們聘請導師，并在經費投入、評獎評優中予以傾斜。還要努力在全校形成鼓勵創新的氛圍，采取開放、靈活的管理運行機制，為社團實施研究性學習創設更為理想的環境。

參考文獻：

[1]鄒尚智.研究性學習指南[m].北京:中國人事出版社,2002.

第5篇

一、安全為先，認真抓好安全工作。

1、精細化安全分工與管理，筑牢一崗雙責的管理體制。

開學之初，學校把安全工作實行精細化管理，分工到每一位教師，人人責任分明，嚴格進行督查，做到事事有人管，人人有事管，實行一崗雙責的安全管理體制，增強了每位教師的責任心和緊迫感。

2、簽訂責任書。建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。學校與每位教師簽訂安全責任書，做到職責分明。對安全問題預警及時通報，筑牢安全防御的堤壩，把安全事故消滅在萌芽之中，做到防患于未然。

3、把安全教育貫穿于學校工作的方方面面面，利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育。

4、安全教育與演練長抓不懈。

定時舉行防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等演練，一年來進行了7次專題教育和13次安全演練，大大的提升了學生的應對能力。

二、把教研工作落到實處，讓教研成為提升教學質量的磨刀石。

1、教研聯盟，學習先進校的教學經驗。英語教學是薄弱學科，英語教師缺乏教學經驗，我校與侯鎮實驗小學，上口中心小學，東岔河小學組成聯盟校，定期進行英語教研活動，提高了英語的教學成績。

2、學區教研扎實有效。我校全體教師積極參加學區教研，并把教學中的困惑和難點在學區教研中交流，把學區教研成為全體教師教學研究的主陣地。

3、校本培訓常抓不懈

嚴格落實校本研訓制度，制定了校本教研的活動方案，有措施，有安排，有內容。校長參與聽課研討，并有主導意見。校本教研活動注重實效，專人負責，分學段、分學科開展活動。做到了時間、地點、內容、人員四落實，每次都有研究專題，有具體的校本教研活動材料，注重教學實際，能解決具體問題。

4、堅持不懈的抓好二次培訓。

每次學習回來都要舉行二次培訓，并且針對教研情況，開展全校集體教研，讓老師知道如何去教研。

三、課堂教學改革在年輕教師始終已經開始初見成效。

創建“禮儀課堂”教學模式，將禮儀教育融入到“禮儀課堂”之中，讓孩子有更多的機會實踐、鞏固所學的禮儀知識。采用情境教學，讓學生在情境中，通過扮演各種角色體驗禮儀的內涵。

四、圍繞學校特色，打造特色課程。

1、課程建設以“知書達禮，立本尚行”的培養目標，從學生的成長需要出發，以提供強有力課程支撐來為每一個學生提供發展的機會。把《弟子規》作為每天必誦的校本課程，修改、完善《小學生經典誦讀（初段中段、高段）》《小學生禮儀教育（低、中、高》讀本，由老師講解，進行誦讀、背、寫的訓練，注重傳統國學學習，尤其是與“禮儀”規范密切相關的傳統儒家經典，反復吟誦。

2、開發學校社團課程，包括書法、舞蹈合唱、閱讀賞析等，供有興趣的孩子學習，提高他們藝術鑒賞力。

3、扎實開展社團活動，讓學生在社團活動中選課走班，開發學校社團課程，開設書法、舞蹈、禮儀課程等十三種社團課程，供有興趣的孩子學習，提高了他們藝術鑒賞力。

五、教育教學管理規范，教學常規落實到位。

學校嚴格執行“課程計劃”，能按“課程表”和教學進度上課，做到了開全課程，開足課時，品德、科學、音體美、綜合實踐、地方課程等學科無擠占、挪用課時現象，學校特別重視綜合實踐、地方課程等小科。 語文、數學、英語等學科能要求進行單元過關，測試成績等級評價，每單元都有質量分析和補救措施。

六、突出抓好習慣養成，重視學生特長發展。

1、學校重視學生習慣養成工作，分年級、分學段、分項目制定了具體的細節訓練點，每周有具體的訓練內容。

2、建立習慣養成督評機制，定期公布成績，檢測效果好。建立家校聯系手冊，能夠采取多種措施實現家校配合，形成合力。學生實際生活、衛生、學習等習慣養成好，年內在習慣養成方面取得初步成果。

七、特色帶動，提升質量，為學生的終身奠基。

知書達禮、立本尚行的禮儀教育是我們學校的特色，通過創設書香校園，讓每一位學生通過讀經典書培養“知書達禮”為培養目標。      

1、創建了特色教育文化建設。禮儀規范、古詩、國學名句、儒家經典等匾額懸掛樓道間，讓學生感受到校園中濃郁的文化氣息。

2、各班配備圖書角，樓道內建立開放書吧，每學期各班均制定班級閱讀活動計劃，每學期末各班匯報交流閱讀活動開展情況。

3、開展全校閱讀節，開展課外閱讀教學交流展示活動，評選“禮儀班級”“星級禮儀教師”“學生禮儀之星”。

4、扎實開展晨誦、午讀、暮省的大閱讀，上午課前15分鐘晨讀，中午上課前15分鐘午讀，晚上30分鐘的親子共讀，每周一節校本閱讀課（從校本課時出），假期黃金讀書日師生、親子共讀。

5、成立校園禮儀督導隊，讓禮儀規范在每個學生的心中開花結果。

6、構建了禮儀教育的課程體系。每天一個微課堂，包括晨誦10分鐘，午讀20分鐘，暮省30分鐘。每天利用課間操進行5分鐘的禮儀教育微展示。 每周一個主題閱讀課，確定一個主題禮儀教育學習與展示。 每學期一組課程閱讀書目，與知書達禮的目標達成一致。 結合寒暑假、節日舉行知書達禮的閱讀活動。如清明節的詩詞文章，中秋節的詩詞文章學習節日禮儀。 將閱讀教學與禮儀教育的有機融合，實現課上課下的緊密結合

八、加強家校溝通，提升辦學滿意度。

為了提高辦學滿意度，開展“萬名教師訪萬家”。加強家訪的培訓學習與提高，進行預約入戶，與家長真誠溝通，認真備課，訪后交流、寫心得體會，學校滿意度達到了百分之百。

第6篇

隨著金融危機的不斷蔓延，我國就業創業的形勢日趨緊張。青年就業創業問題，在正召開的“兩會”上成了討論最激烈的問題之一。大學生作為青年團隊中的生力軍，在此背景下，其就業創業的思想動態引人關注。

我院自建校以來，一直注重人才培養質量，并在培養復合型人才方面，獨具一格。在此國際國內大背景下，我院不同年級學生關于就業創業又有哪些獨特的認識與想法?通過此次問卷調查，我社將對其進行認真的分析與研究。

二、活動時間及地點

2011年3月中旬至4月初，在合肥學院內展開。

三、承辦單位

合肥學院共青團理論研究會

四、調查對象

合肥學院在讀的所有學生

五、調查方式

原則上，采用抽樣問卷調查方式，必要時，采用訪問調查方式。

六、活動資金

1) 調查問卷打印費約50.00元;

2) 相關資料收集與整理費約10.00元;

3) 展板、海報等宣傳材料制作費用約 10.00元;

4) 問卷后期整理、數據統計、材料歸檔及調查報告等材料的打印，費用合約為10.00元。

七、具體安排

1) 前期準備階段[3月9日～3月15日]

a、3月9日～3月14日 監管部監管制作500份調查問卷，并上交至會長審閱。

b、3月9日～3月12日 組織部負責動員會員踴躍參加，外聯部協助動員，并于12日將具體開展調查的會員名單上交，由會長及副會長審批。人員最終確定后，由組織部對其進行基礎禮貌培訓(培訓日期暫定16號)。

c、3月11日～3月13日 通過展板、海報等形式進行前期宣傳。在此之前，由宣傳部準備宣傳材料;宣傳過后，保存好宣傳材料，以備上交社聯。

2) 問卷調查階段[3月16日～3月20日]

a、成立臨時問卷調查小組：

大一組組長：尹小委(外聯部部長)

大二組組長：陳雷(副會長)

大三組組長：李紅(副會長)

大四組組長：郭方(會長)

b、工作人員分組后，在各組長的組織帶領下，有針對性的采用靈活的方式和途徑，對校內同學進行隨機調查。(如：走訪宿舍與教室，在校門口設訪問點等)

c、與各系學生會進行溝通，并利用部分會員學生會干部的身份，爭取得到他們的支持與協作。(具體細節商議中)

3) 統計分析階段[3月21日～3月27日]

a、3月21日～3月22日 由監管部負責收集、整理問卷，并進行初步的數據比例統計。

b、3月23日～3月25日 由社團理論學習小組初步解析統計情況，展開討論并組織擬寫調查報告。期間，何婷婷老師會對理論學習小組代表進行培訓。

c、3月26日～3月27日 請何婷婷老師、就業指導辦公室老師做指導，結合老師建議給出最終的調查報告。

4) 后期宣傳階段[3月28日～4月3日]

a、3月30日～4月1日 通過展板、海報等形式進行活動及成果宣傳。在此之前，由宣傳部準備宣傳材料;宣傳過后，保存好宣傳材料，以備上交社聯。

b、爭取將調查報告刊登在校刊上，同時利用校園廣播擴大影響。

c、爭取在院團委網站和學院網站上宣傳本次活動及成果。

d、鼓勵參與此次活動的會員，將心得體會投稿至各系系刊或校刊的編輯部。

5) 總結經驗階段 [4月4日～4月6日]

a、總結活動中好的經驗和方法， 分析找出不足之處，并探討解決辦法。

b、將優秀報告、隊員心得、活動記錄及各種材料整理存檔。

c、4月6日，召開會員大會，匯報近期工作。

注： 各項工作負責人，在當日工作結束后，要及時向直接負責人匯報工作進展，以便得到及時的工作指示。

此次活動中的所有經費流動與管理由財務部負責。

八、注意事項

1) 在受訪人員填寫問卷的過程中，原則上要求工作人員必須在場。

2) 在問卷過程中，對方不理解或對術語、概念不清楚之處，必須詳細解釋，同時務必做到深入淺出和和解釋的通俗易懂。(如：通過舉例來做到將抽象概念具體化)

3) 在調查過程中，問卷調查方式與訪問調查方式的選擇可由工作人員靈活決定，視被調查人的實際狀況來決定最適合的調查方式。(如：有的同學手中有物品，建議采用訪問調查方式)

第7篇

尊敬的各位領導，老師們：

下午好！

很榮幸能在這里述職，今天在這里述職。離不開各位領導的信任與栽培，也離不開老師們對我的大力支持，再次向大家表示衷心的感謝。

自2011年藍田經濟開發區實驗小學建校以來，本人在校級領導的帶領下能做好本職工作，在教務處這個平凡的崗位上不斷學習，不斷進步，現將本人的工作情況匯報如下：

一、政治思想方面

本人能堅持四項基本原則，堅決擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范，嚴格遵守學校的各項管理制度。牢固樹立教育是一種服務的意識，真誠、熱情、公正地對待每一個人、每一件事。學校領導安排的工作，盡自己的努力去辦好;教師需要解決的問題，盡自己的所能去解決。在工作中從不推諉懈怠，不拈輕怕重，以較高的要求來約束自己。

二、學校管理工作

作為學校的教務處主任，能做到與同事們相互團結、相互配合，工作認真負責，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。在教務處我主要做了以下工作：

1.每年的8月份做好學校的招生工作，在招生過程中本著為家長、學生服務的意識，公平公正對待每一位學生家長。細心審核各種材料，耐心地回答家長的各種疑問，整理好各種招生材料，及時向社會公布招生結果。

2.及時認真做好相關資料的整理及上報工作，如開學初學生基本情況的整理、統計和上報；免費教材簿籍的征訂與分發；畢業班報考工作與考務安排。

3.制訂教學常規工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，每月組織教務處人員進行教師教學常規檢查，定時巡課查課，做好期中、期末質量抽測工作，技能科的抽測工作，為學校考評教師提供依據。

4. 關心學生的全面發展，安排好學校的社團活動，及時跟蹤學生社團課的上課情況與質量。組織好學生參加學校或上級組織的各種學科競賽活動。

為了在工作、專業技術方面有所提高，我積極參加各級各類的培訓，主要有：

2012.03-2012.07參加“福建省農村教師教育教學能力提升工程小學語文學科骨干教師省級培訓班”；

2013.03-2013.09參加“2013年福建省基礎教育萬名骨干教師（小學心理健康教育學科）省級培訓班”；

2013年6月-2013年8月參加“福建省中小學教師教育技術能力遠程培訓班”；

2014年8月參加“福建省2014年未成年人心理健康輔導骨干人員培訓班”

第8篇

學校公關部管理細則一第一章總則

公關部是以全心全意為廣大學生服務為宗旨，以提高當代大學生綜合素質為目標，本著豐富校園文化生活，提升大學生生活品位的思想，建成的一個重要的社團聯合會組織機構。為加強各社團的聯系，綜合各社團的力量，更好的發揚外聯精神，并使公關部工作更加規范，有條理，特制訂以下條例：

一、公關部精神:在探索中前進,在前進中探索。

二、公關部成員必須樹立起集體觀、榮譽感、使命感、責任感、認真工作，盡職盡責。

三、公關部成員要緊密地團結在以社團聯合會主席團為核心的領導集體周圍，積極配合其他部門開展的工作，保持與部門間以及校內其他組織間密切的合作與交流。

四、公關部在開展活動前應與社團聯合會主席團或團委老師進行交流溝通，以便更好的開展外涉工作。所有的公關部活動必須要及時匯報，不得隱瞞情況，不得以個人名義進行有關的外聯活動。

五、公關部在開展活動時，必須注意個人形象，堅定為學校爭光的信念，不得做出有損學校利益的行為，并要與損害學校利益的行為作斗爭。

六、公關部在開展活動時，應向贊助方提供真實的資料(如：有效的個人身份證明、詳細的活動策劃書、社團聯合會的影響力、活動覆蓋面、能給予贊助方的回報等)及解決整個活動過程中突發事件的辦法。若有違背誠信原則的行為(如：向贊助方夸大活動覆蓋面、能給以贊助方的回報等)將進行通報批評，并給予相應的處分。

七、在與贊助方達成共識后應與其簽訂合同，以保證活動的順利進行。

八、與公關部活動有關的所得財物允許提成20%，不得私自挪用、侵吞公款，否則，必將嚴肅處理。

九、公關部在與贊助方洽談時，要禮貌用語、謙虛、謹慎，樹立良好形象，必須以閩江學院軟件學院社團聯合會公關部的名義與贊助方洽談，爭取和贊助方建立長期的合作關系。

十、社團聯合會公關部將整合各社團的優勢，優化資源配置，加強與各社團、部門的交流與合作。

十一、為避免各社團拉贊助時出現互相傾軋、盲目無序的現象，公關部將配合各社團，在活動前做好協商工作，以爭取得到更多的外界支持。

十二、該規定實施對象為閩江學院軟件學院社團聯合會公關部。

十三、該規定由閩江學院軟件學院社團聯合會公關部具體負責執行，最終解釋權屬閩江學院軟件學院社團聯合會公關部。

十四、本條例自頒布之日起實施

第二章細則

公關部作為我校學生會五大部門其中之一，以對外聯系，展示風采，吸取精華為工作宗旨。本部門保護同學們和我校的根本利益。本部制定以下規章制度。

一、職責

1.在老師，社聯主席團的指示下開展工作，服從集體利益，為協會服務。

2.與外面公司建立良好合作關系，尋找資金和技術支持。

3.服從本部門的工作安排，各項工作應認真負責，對本部內的工作應以主人翁的精神積極推動活動的發展。

4.與其它各部門，協會配合組織較大型的對外宣傳活動并且對外聯系有關部門協調各項的開展。

5.外出聯系工作，應先制定工作計劃。每次活動之前，都要組織部門成員開會，制定工作計劃，分配工作任務，做好分工。未經計劃決不私下聯系任何活動。

二、管理制度

1.例會制度：

1)每月在固定地點、固定時間召開部內會議;

2)部長、副部長、部員必需參加，不得無故遲到或缺席。

3)因病或有事不能出席的需提前一天通知。

4)無正當事由不準請假，如遇突發狀況，向部長請假。

5)無故曠會累計三次不到會者，視為自動退部，本部做除名處理。

6)每次會議由部長主持總結近期的工作及提出下步的工作計劃及傳達上級指示和共同討論、研究在具體工作中所表現的一些問題和解決方法，并由策劃組做好會議記錄和考勤。

2.活動組織

1)當本部單獨活動時(如：拉贊助)施行責任制，將任務下放到各小組。部長、副部長帶領各小組在不違反章程的基礎上靈活應對各種情況，妥善處理各類事項完成任務。

2)當本部參加對外大型活動時(如：對外宣傳、會員實踐)在活動開展前，為活動做好諸如場地安排、善后、制定活動程序等準備工作;活動進行時，配合各部門維持現場秩序，保證工作的順利進行。

3)得到贊助后，要對金額有所記錄，并且對金額的支出與分配做好記錄與結算，及時與各大部長進行溝通，了解各部的詳細要求。

3.考核方法

本部門成員：部長一名，副部長一名，部員8名左右

1)本部門成員從工作態度、工作能力等方面進行考核。

2)考核要本著實事求是的宗旨。

三、獎懲制度

1.每學期初依據工作業績和能力評選本部優秀部員，評選出為學生會或本部做出較大貢獻者.并給予通報表揚和綜合測評加分鼓勵。

3.凡是違反協會或部門章程者，給社聯，部門的名譽和財產帶來損失者，經部長、副部長討論給予記過通報批評的相應懲罰，并取消其優秀會員的評選資格，嚴重者上交主席團，經討論給予開除會籍處分。

四、工作制度

1、公關部是社團聯合會下屬部門。本著管理社團、服務社團，的精神，一切工作必須服從社團聯合會的安排，保障社團聯合會基本利益。

2、公關部堅持引進來與走出去相結合的原則，充分利用學校和社會兩個資源，以社團文化節為契機，加強與外界聯系，爭取引進有利資源，為社團活動順利開展奠定物質基礎;加強與外校交流，共同探討社團發展新模式，新理念，揚長避短，借鑒經驗，拓寬思路，加快我校社團發展步伐。

3、公關部主要負責社團對外活動，接待來賓;與各高校社聯、社團、媒體及社會友好單位等的聯系;與企事業單位洽談活動贊助事項。

4、公關部各人員必須嚴格遵守本部門工作章程及工作制度。

五、組織機構

(1)公關部設部長一名，副部長兩名，干事若干名。

(2)正副部長的權利和義務

1、部長是本部門的主要負責人，同時接受社聯會主席團的領導。

2.、部長對內全面主持本部門的日常工作，對外代表本部門參加各種相關會議，行使職權。

3、部長主持本部門的干部會議。

4、部長有權召開各校級社團外聯部聯席會議，傳達上級精神，下達有關指示。

5、部長有組織策劃開展各項有利于校園文化建設的相關活動的義務。

6、部長對部門必須起到良好的監督管理作用。

(3)干事的權利和義務

1、干事有參加相關會議，參加外聯部各項活動及提議工作方案，討論工作計劃的權利。

2、干事應遵循社聯及本部門章程，遵守社聯相關管理制度。

3、干事應全心全意為同學服務。

4、干事應不斷提高自己學習，工作，生活等各方面的綜合素質。

六、工作細則

1、敬業愛校，遵守校紀校規，遵守社團聯合會內部的管理制度。

2、干事要服從部門工作安排、部署。要有大局思想和主人翁意識。

3、對于部門和社聯內部各種資料須妥善保管，絕對不能外泄。若有發現，必將嚴厲懲處。

4、外出聯系商家時，須提前做好充分準備，并應及時向部長報告商家要求及商談情況。

5、協議書根據具體情況擬定完成后需交給部長及上級部門審批后方可簽訂，任何人無權利同商家簽訂或口頭商定任何協議。

6、每次外出，原則上不允許單獨行動，需有兩人及兩人以上共同出行。

7、與人交談時要注意所處環境，選擇適當的方式方法。絕不可盛氣凌人、妄言不知之事。

8、公關部的一切贊助物品及資金歸社團聯合會或部門所有，任何人不得擅自動用。如有需要，可經申請由部長或副部長統一登記后才可合理分配處理。

9、部門人員有義務為部門收集各方面的消息情況，及商家資料并上報部門。

10、嚴格按照有關規定開展外聯工作，不得借用外聯部的名義謀求個人私利，不得做有損社聯聲譽的事。若查實，直接取消其職位。

11、本著熱情、主動、自信、誠懇、認真的原則妥善處理工作中發生的問題。

七、例會制度

1、每周部門定期舉行一次例會，任何人不得無故缺席。會前請自動關閉一切響鬧裝置，不得影響正常會議。

2、每次例會必須考勤簽到，若有不到者處理辦法參考部門考勤制度。

3、會議主要進行每周工作總結，部長傳達上級指示和新的任務，具體安排部門工作和具體活動的人員部署。

4、例會時，部門成員可填寫商家贊助登記表。

5、在工作處理中有任何的問題和疑問可及時提出，共同解決。

6、若有緊急情況，可由部長或副部長臨時召開。

八、請假制度

1、如遇有急事無法參加每周例會或活動的，須提前向部長提出，在批準后方可請假。

2、每次活動及例會實行嚴格考勤制度，每位干部不能無故遲到、早退或缺席。遲到三次者作一次缺席處理，無故缺席三次者將取消其學期末的評優資格。

第三章附則

第一條、社團聯合會外聯部對此制度有最終解釋權。

第二條、本制度自公布之日起施行。

第三條、制度中條款若需改動的，需經部門內部商討修改。

學校公關部管理細則二第一章總則

第一條本部門名稱為華南師范大學增城學院學生會公關部第二條本部門是在華南師范大學增城學院學生會領導下成立的

第三條本部門是通過組織、策劃特色活動提升我院的整體形象，發展和維護本院與校其他學生組織的關系，為本院運作營造良好的外圍關系環境的服務性組織。

第四條本部門的宗旨是：完善自我，展現公關形象;服務同學，盡顯組織風采。

第二章部門職能

第五條負責組建我院禮儀隊，做好各項活動的禮儀，為展現我院形象，宣傳我院打下良好基礎。

第六條開展富有部門特色的活動，加強部門與各系公關部的聯系，做好紐帶作用。

第七條對部門的成員進行培訓，提升他們整體的形象。

第八條積極配合其他兄弟部門工作，積極主動的與其他部門溝通，做好學生會工作。

第三章組織機構

第九條本部門由一名部長、兩名副部長、四名干事以及禮儀隊構成。

第四章部門分工

第十條部長主要負責對外溝通、總體協調等工作，副部長主要負責對內溝通、協助部長工作、干事的培養等工作，干事主要負責協助正副部長工作及自我完善。

第十一條禮儀隊隊長負責隊員的聯系與進行禮儀培訓，并按照總體的要求開展活動和對其他部門工作的協助。

第十二條正副部長應該鼓勵干事的創新思維，做好干事的培養工作。

第五章會議方式

第十三條本部們會議實行例會制和不定期會議制例會每星期召開一次，總結上星期的工作情況，并對下星期的工作進行具體分工。不定期會議召開由學生會和部門近期工作決定，會前各成員要做好各項準備工作，以便在會上能互相進行交流。

第十四條部門會議由部長主持，兩名副部長進行會議記錄，進行資料的存檔，會議準時進行，無故遲到和缺席者將記錄作為獎懲依據。

第十五條部門會議實行自由發言制，由部長進行會議主題的，隨后部門成員可以圍繞主題自由發言，最后將各成員的具體方案總結起來，由部長進行會議的總結。

第十六條部門會議結束后，應立即就會議主題進行工作的開展。

第六章附則

為了展現本部門的優勢及形象，做好各項工作，為廣大同學服務，向院各系宣傳我部，特制定本規章制度：

1、要求各成員從思想到行動上認識到學生會干部是為廣大師生服務的，消除作為學生干部的優越感，在工作和學習生活中做到表率和榜樣作用。

2、在工作上，部門成員要團結一致，互相幫助、互相監督，對工作中產生的矛盾要及時與部長溝通以尋求適當的解決，嚴禁將個人情緒帶到工作中，影響工作的正常進行。

3、工作中，當發生個人利益與工作利益沖突時應把工作放在首位，不計較個人得失，按質按量完成工作。

4、干部之間要做好各項工作的分工，進行合理的人員分配以提高工作效率，各個干部要及時將工作進程和遇到的問題上報，以便及時解決并統籌安排全局工

作。

5、干部之間若有建設性建議或不同意見，可以用口頭形式或書面形式向部長或主席團反映，擇優采用。

6、各個干部應處理好學習與工作之間的關系，做到兩面都能良好的發展。

7、每次開展活動應事前做好詳細的活動計劃，并及時的向分管的主席成員匯報，并征得主席團的同意后再開展;

8、按時召開部門會議，對近期的工作進行安排和總結，并督促成員按時完成工作。

9、學生干部應嚴格遵守學校各項規章制度，嚴禁利用職務之便為本人或其他同學謀取私利。

10、部長及副部長應創造良好的環境，以讓干事能充分發揮特長，得到鍛煉以便能委以重任。

11、各位干事應該發揮主動性，不懂就問，積極向外溝通，培養自己的各項能力。

12、要積極協助其他兄弟部門做好各項工作，為學院學生會的建設出謀劃策。

學校公關部管理細則三第一章：總則

第一條：為了使公關部的各項工作有序進行，成員之間的團結與合作，制定本規章制度。

第二條：工作宗旨：協助協會，為交院全體學子服務。

第三條：工作任務：

(1)與外公司建立長阿合作伙伴，尋找贊助或技術培訓支持，講座培訓;

(2)****負責與省內兄弟協會及部門的交流合作或聯誼活動;

(3)協助協會或學校舉行的相關活動，如職業規劃大賽，校園招聘會等;

(4)****策劃協會的品牌活動;

(5)加強與校內有關老師的聯系;

(6)為會員及學生提供兼職，實習，參觀，工作等機會。

第二章：會議制度

第一條：在例會不得無故遲到，缺席，若有事可預先向部長請假，經允許方有效;

第二條：每次會議由部長或部長委托人主持，并有專人做好考勤和會議內容詳細記錄，把出勤作為考核的重要標準;

第三條：會議通知有專人負責如是短信通知，收到后必須回復。

第三章;項目管理制度

第一條：本制度為完善管理機制，提高工作效率，提高各成員的積極性，創造性而制定;

第二條：當一次活動被確定某一項目時，由部長****成立項目小組，推選負責人，項目結束后項目小組自動解散;

第三條;項目負責人可根據需要，在不影響部門和協會正常工作基礎上調動人員，受調動者不應以不正當理由拒絕;

第四條：項目開始時，由項目負責人****活動計劃，計劃包括：活動背景、活動目的、日程安排、人員安排、經費預算等相關信息;

第五條：項目活動進行時，由負責人根據情況修改計劃并實施活動中的各種問題;

第六條：項目活動結束時有負責人向部長提交活動總結及相關的材料，并存檔管理;

第七條：項目負責人對整個項目負責，并對部門負責，做到權責統一;

第八條：無論項目小組如何劃分，各成員有權管理和義務相互協作。

第四章：建檔管理

第一條：凡外出工作應先制定計劃，并向部長說明，工作結束歸校后應及時做工作總結并存檔;

第二條：經費各項開支應用賬本具體記錄，經費由財務負責人負責保管，財務負責人離任前要依據一定程序向下一屆負責人移交，并交代財務情況;

第三條：會議記錄有部長委托人負責，并用統一格式存檔;

第四條：校外公司企業及社會****，各兄弟院校協會的聯系方式

第五章：財務制度

第一條：在活動中應本著合理、節約的原則，講究計劃性，不得鋪張浪費，動用經費應預先得到部長的同意;

第二條：不得隨意把經費用于與本協會本部門無關的活動中，不得侵占私分或挪用，違者視情況輕重，作批評、警告直至辭退;

第三條：經費須有專人統一管理，并接受本部門委員監督;

第四條：所有經費的使用，必須是用賬本明確登記收入和支出情況，并注明用途、時間、經手人的簽字及包銷情況;

第五條：所有經費透明公開，并不定時向委員匯報，如發現漏洞，由經手人負責，并主動向部門作公開檢討

第六章：自律制度

第一條：嚴于律己，自覺遵守協會及部門的規章制度團結，友愛，拼搏，創新。

第二條：增強服務意識，時刻以協會及部門利益為主，不能以權謀私，堅持協會為交院全體學子服務的宗旨。

第三條：在生活中，不得擅自以協會名義從事不法或有損我校形象的活動，一經發現，視情節輕重，作出批評，警告或辭退。

第四條：在執行任務中，出現錯誤的，必須追究負責人或當事人的責任，讓其主動認錯，檢討自我。

第五條：外出拉贊助或與外校交流時，必須帶名片，穿著適當，禮貌待人。

第六條：做錯事，要勇于承認，接受批評，并主動道歉，應用對不起，我錯了之類的禮貌用語。

第七章：獎勵制度

第一條：在外出工作時，如獲得商業贊助時按比例給予做出特殊貢獻的個人獎勵，貢獻突出的成員可給予優先評優或推薦。

第二條：每年5月底依據成員的業績，能力，考核評選優秀干事，并向會長推薦，并給予一些的物質獎勵。

第三條：在會議中，無故缺席達3次，免去其部門職位。

第四條：部門成員外出拉贊助，部門應酌情給予適當的勞動補償。

第八章：附則

第一條：本規章制度可根據工作需要適時對其進行必要的修改及完善;