發布時間：2022-04-06 12:28:05
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的幼師師德總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
2、《示兒》宋代：陸游
死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
3、《行路難其一》唐代：李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
4、《出塞》唐代：王昌齡
秦時明月漢時關，萬里人未還;但使龍城7飛將在，不教胡馬度陰山。
5、《隴西行》唐代：陳陶
二、感覺其內容的豐富性和別致性
三、培訓形式多樣，參與性強
四、理論性和實踐性強
五、對我業務知識和技能的提高
六、感覺可以進一步完善之處
我從今年年初參加國培計劃的幼師骨干培訓以來，從通過聽視頻、做作業、參加討論和評論，和老師與同學們不斷的交流，感覺自己的理論水平提高了，知識視野開闊了，相信在以后的工作實踐中我的教學技能和管理能力會得到一次根本性的轉變和提高！現將具體五條心得總結如下：
一、對國培計劃的重要性和必要性的認識
幼教的國培計劃是我們國家立足長遠，通盤考慮后實施的一項重大培訓項目，重點是解決學幼教老師的教學水平和技能，讓其在思想能得到一次解放和提高。這項工作對我國的幼教事業勢必會有一個巨大的推動效應。對基層的幼兒老師會有一個明顯的業務提高，對基層的幼教事業發展會有很好的帶動作用。
二、感覺其內容的豐富性和別致性
這次國培活動專家陣容強大，有很諸多教育專家的報告，很多都非常知名，學術地位高。他們中有來自高校的學者，有來自知名幼兒園的園長，如此強大的專家陣容足以讓我們領略各個領域專家的學術專業之深，接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的國家級培訓盛會，專家的學識、睿智、幽默時刻回旋，茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們，讓我們充分感受到專家的人格魅力，散發出無窮的智慧和力量。各個.報告精彩紛呈，理論知識有理有據，引發我們思考領悟，案例翔實有效。
三、培訓形式多樣，參與性強
這次培訓不但有老師視頻授課，而且有作業，有評論、有上傳資源，參與討論！形式多樣的參與活動讓我們在不知不覺中掌握了理論，鞏固了技能，開闊了視野。而且每項培訓還有明確的考核和打分，讓學員有了壓力，有了標準，也有了動力。通過這樣形式多樣的培訓肯定會取得預期的效果。
四、理論性和實踐性強
這次培訓的很多內容使我掌握了許多專業理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發。進一步充實了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學活動、區域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發展的眼光去對待。同時這次培訓內容里，很多老師將理論和實踐進行了有機的結合，相信在以后實踐中我們會將兩者很好的融會貫通，習以致用。
五、對我業務知識和技能的提高
通過這次培訓我感覺自己收獲最大的有兩條：（一）幼教思維和理念得到了開闊和升華。沒有先進的、科學的幼教思維和教學理念，最好的教學技能也達不到預期的教學效果，培養不出合格的人才。（二）實踐一定要有教育理論指導。每一堂課，每一個活動，有了理論指導，就有了目標，有了依據，否則就是盲目的！
關于優選教師師德師風總結范文 我通過深入學習，深刻地認識到在教育系統開展師德師風學習的重要性?，F將自己在師德師風建設工作的情況總結如下：
一、政治思想方面
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。
忠誠人民的教育事業，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。
二、愛崗敬業方面
我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想;在備課、上課、批改作業等方面，偶爾還有敷衍現象。
三、熱愛學生方面
我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格，我覺得我還是耐心不夠，沒具備優秀教師的“教育等待”。
四、嚴謹治學方面
我注意為人師表、樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。
五、團結協作方面
我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。
六、廉潔從教方面
我能堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，我沒有向學生推薦教輔資料;我沒有接收學生家長財物或接受吃請;
我沒有體罰學生，歧視學生，從沒有進行過有償家教活動;我能根據學生的情況鼓勵學生學特長，提高學生上進心想辦法彌補知識上的不足。
在今后的工作中，我要樹立一切為學生服務的思想，刻苦鉆研業務知識，提高自己的業務水平，做一位新時期的科研型、創新型、學者型的教師。
關于優選教師師德師風總結范文
“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！笔裁词菐煹聨燂L?師德是教師具備的最基本的道德素養;師風是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近二十年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業，春蠶事業的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。
在政治學習方面，我認真學習貫徹十七屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞市教育局“質量、安全、穩定”教育工作主題，以科學發展觀指導教學實踐，務實重干，踏實勤奮，開拓創新，積極改革，銳意進取，以愛心促進教育，以愛心關注學生，以無私奉獻的精神投入到教育教學活動中來。
盡管從教將近十年，但我深感要做個好教師并非易事。我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。一個熱愛教育事業的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生。
教師在教育活動中要處理好各種人際關系，而師生關系則居主導地位。師生關系是否協調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現，而協調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生。我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。
一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養中最重要的內容。蘇聯教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！睕]有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。因而，在將近二十年的教學生涯中，我深深體會到以下幾點：
一、熱愛學生，是師德的核心內容。
一個熱愛教育事業的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關系，而師生關系則居主導地位。師生關系是否協調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現，而協調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生。我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表。
蘇聯教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！睕]有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。
一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。在這方面，我特別注意，針對留守兒童越來越多，留守兒童缺少更多的關心和愛護，我加強對留守兒童的關心和愛護，從生活、學習、心理給予更多的輔導，使其健康、茁壯成長。
二、尊重家長，是師德修養的重要體現。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L，引導家長了解、參與、監督學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
為了調動家長積極參與學校教育，我不定期通過電話與家長聯系，對學生的表現進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學生在校的表現以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現，再請家長把孩子在家里的表現及時反饋給我。
這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優化育人環境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于教師，教師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。
三、樂教勤業，是師德規范的最高境界。
屈指算來，將近二十年的教學生涯，當我看到同學們有的成了技術熟練的會計，有的成了獨當一面的廠長，有的成了給農民們排憂解難的農業技術員，有的成了醫術不凡的年輕醫生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業的熱愛，給了我樂教勤業的巨大動力。那么，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志之一。
王崧舟老師說過：一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。
沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
為了培養更多更優秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規律，是勤業樂教的重要體現。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業精神，只有樂教勤業的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
關于優選教師師德師風總結范文 偉大的教育家徐特立先生說過：“教師是有兩種人格的，一種是‘經師’，一種是‘人師’。我們的教學是要采取人師和經師二者合一的。每個教學生知識的人，他就是一個模范人物，同時也是一個有學問的人?！钡臀覈逃绲默F狀，在推行素質教育的今天，在教育教學中暴露出來的許多問題來看，要求教師要真正做到“經師”“人師”，還存在一定差距。因此，對當代教師素質提高，是一項刻不容緩的使命。教師不僅僅是“傳道、授業、解惑的嚴師，而且是拓展心靈智慧的人師?！边@就對現代教師的素質結構提出了要求。
教師的政治思想和道德品質集中體現在教師職業責任心上，做為一個人民教師，在教學上應有強烈的責任心，這種責任心我想主要體現在以下幾個方面：
一、思想認識
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。
二、教書育人
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。
三、淵博的知識
知識淵博、教法得當的教師，教學效果就好，學生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向有經驗的教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。我還利用業余時間充電，苦學計算機知識，取得了計算機中級證書。
一個合格的教師，還要有良好的語言修養。在我的工作中，注意訓練和提高自己的語言表達能力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚頓挫，言簡意賅。讓自己說的每一句話都能起到作用，能對學生產生影響，
四、熱愛學生
教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我教語文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只要我知道的，我力所能及的，我都管。學生丟了東西，我幫助找；有困難，我幫助解決；天氣冷熱變化，我提醒學生及時增減衣服；學生鬧矛盾，我給處理；學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。由于我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。
熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。
[關鍵詞] 影視旅游影視拍攝地影視節慶影視文化旅游
利用影視發展旅游，是影視的邊際效應在旅游經濟中的體現，這種活動和產品在國外被稱為“movie and TV induced tourism”， 可翻譯為“影視誘導的旅游”或“影視旅游。它是指“所有因影視活動的開展而引至的旅游成果”，包括影視拍攝地旅游、影視節事活動地旅游、影視文化演繹出的旅游等，統稱為影視旅游。因此，從行業范疇上來說，它屬于后影視產品中的旅游吸引物。
由于國外利用影視發展旅游的起步時間較早，到目前為止，許多國家都有了比較成熟的利用影視發展旅游的經歷和經驗。綜觀各國的影視旅游成果，可對國外利用影視發展旅游的方式做如下總結。
一、迪斯尼主題公園
1955年沃爾特?迪斯尼建立了第一座以影視內容為題材的旅游主題公園――迪斯尼樂園，將一個個熒屏卡通形象，展示在現實場景中，吸引了大批的游客。
迪斯尼主題公園成功地將影視與旅游結合起來，帶來了可觀旅游經濟。以洛杉磯迪斯尼樂園為例，自1955年開放以來，每天到此游玩的人4萬～8萬人,僅一天的門票收入就近百萬美元。東京迪斯尼建成至今，短短二十多年已接待游客約3億人次，而且周邊所有酒店幾乎天天爆滿，在2001年其憑借1700萬的入園人次成為《福布斯》雜志上全球最賺錢的游樂園。
從1955年至今，全球共有5個這種融入影視藝術的迪斯尼旅游主題公園。同時，這種以影視形象為基礎塑造主題公園的模式也逐漸成熟，在世界各地出現了不同內容的旅游主題公園。
二、加拿大的影視“招攝”
爭取成為某影視片的拍攝地，是宣傳該地旅游的一個極好的捷徑。在20世紀70年代，全球約有10家旅游局下設影視“招攝”部門（其主要工作是爭取獲得在當地拍攝影視片的機會），而現在這種部門在全球已逾300家之多，其中包括巴布亞新幾內亞以及北極地區的一些國家。每年各旅游局的“招攝”部門共計5000多人，定期在洛杉磯舉行拍攝地爭取大會。
其中，加拿大的“招攝”在全世界最為成功，該國國家政府和地方政府極力以各種優惠成功吸引美國影視大片攝制組。影視拍攝給當地帶來的旅游經濟有直接和間接兩部分。直接的旅游經濟有：幾百上千人攝制組的吃、住、觀光、消遣、等，象滾雪球一樣推動當地餐飲、旅館、休閑、購物、場地租賃、臨時人員的招聘等，甚至僅每天攝制組喝掉的咖啡一項開支就大的驚人。
影視拍攝后的間接旅游商機帶來更大的經濟繁榮，僅以美國在加拿大的艾伯塔省拍攝《斷背山》為例，該電影在全球熱播后，立即帶動了當地持續的旅游升溫。旅游部門適時推出的影視旅游產品有：美麗的拍攝地加拿大艾伯塔省草原風光游、體驗牛仔風情游、談情說愛游、同性戀者大聚會，同時因同性戀者聚會而招來大批獵奇觀光游客等等。而在這每一類別旅游產品中，又都會帶動當地觀光、交通、餐飲、住宿、旅游紀念品等的需求集聚增加。
加拿大為何能吸引美國的大片攝制組呢？原因有如下：一是因為兩國之間貨幣的購買力的比值問題，讓攝制組覺得在加拿大拍攝更經濟，這是除距離近之外的最大的誘惑；其次就是稅率的優惠，加拿大聯邦政府和拍攝地地方政府給予攝制組雙重的減免稅收加起來往往達到30%以上，同時這種減免手續的申辦走政策上的“綠色通道”，在很短的時間就能辦妥。所以，僅以多倫多一地為例，在2000年就從好萊塢招了13億美元的劇組資金，這些資金帶來的旅游“乘數效應”是可想而知的 。
三、奧斯卡影視節慶
節慶活動帶動的旅游效應具有“短、頻、快”的特點。奧斯卡這樣的大型影視節慶活動每次的總收益都不低于6億美元，雖然絕對數值無法與奧運會相比，但如果從承辦奧斯卡的低投資、低風險以及該活動持續的短短四五個小時考慮，評價誰的收益更高，答案是顯而易見的。
首先是節慶活動的主辦方出讓頒獎活動電視轉播權。美國的ABC每次的買斷費約1億美元左右，這筆收入對于雙方而言，都是一本萬利的。其次是影視節慶帶來的湊熱鬧旅游經濟，它們包括：明星到訪的開銷：商務客機、豪華酒店住宿、高檔服務；當晚全美國舉行大大小小奢華至極的派隊活動；全球的200多家媒體700到1000多名記者的工作和生活開銷；影星影迷的購物等，都帶動當地相關旅游行業的直線上升。其中還不包括活動所起到的城市宣傳效應對旅游業的間接的無法統計的貢獻。
除奧斯卡頒獎典禮外，西方的電影節和電影交易會非常多，而且很受歡迎。以美國為例，其著名影視節慶有：戛納國際電影節、柏林國際電影節、威尼斯電影節紐約電影節、多倫多電影節、倫敦電影節、舊金山國際電影節、鹿特丹國際電影節、米蘭國際電影節、西部電影展等。這些節事活動往往集影展、評選、交易活動與一體，對當地的旅游起極大的帶動作用
四、美國的影視博物館和檔案館
外國游客對博物館和檔案館的參觀有著很濃的興趣，這些場所為游客提供了一個集旅游和科教與一身的場所，是有內涵、品位的游客到某城市后重點要到訪的場所之一。由于美國影視業的興盛，其影視博物館和檔案觀也對人們有著極大的吸引力，每年吸引著大量的海內外游客。最著名的有：電影藝術和科學學院（即奧斯卡的主辦單位)博物館、美國電影博物館、美國電影館（坐落于具有影史傳奇色彩的好萊塢羅斯福飯店）、美國電影學院（以評選百佳和表彰影人終身成就著稱)博物館、喬治.柯達之家(膠卷誕生地)、哈佛大學電影檔案館、太平洋電影檔案館等12家。
除一些國家性質的博物館檔案館之外，在美國西部地區，一些長期作為西部片拍攝地的鄉鎮，也建有既類似我國的“影視城”，但又帶有博物館性質的觀光旅游目的地。例如，加利弗尼亞附近的Jamestown和Lone Pine兩鎮，都是早期的西部片拍攝地，在這兩地派的片子累計有500部以上，現在該地分別建有博物館和檔案館性質的“鐵路電影時代展”和“Lone Pine電影節”（其電影節收入直接用來建設當地影視博物館）。
五、韓國影視文化旅游
影視作品中涉及的相關事件、活動、藝術，思想等文化內容，能夠有效地向旅游領域滲透，拉動旅游的發展。近年來，韓國通過影視文化，帶動了旅游的持續升溫。以2005年韓劇《大長今》熱播為例，韓國旅游局借影視文化的影響，不僅推出拍攝地濟州島、鷺島，而且開發出與影視內容相關的“大長今”文化旅游線路，同時極力推介《大長今》中的主要話題――韓國餐飲，帶動了世界各地韓國料理的銷售，此外韓國服飾、韓劇光碟等旅游紀念品也因此直線升溫。
同時，韓國還積極利用影視文化名人來促銷旅游。例如韓國影片《All In 真愛賭注》熱播后，男主角李秉憲被選為韓國旅游廣告代言人。在其海外市場上，曾聘用我國歌星孫悅作為旅游形象大使主打中國市場，之后又在2005年任命陳慧琳為其旅游形象大使。
六、結語
綜上所述，我們可以發現，國外利用影視發展旅游的形式是多種多樣的。我國擁有廣大的影視受眾和豐富的影視題材，這些都蘊涵著發展旅游的得天獨厚的條件。可是在目前，我國的影視旅游還處于起步和探索階段，總的來說，還存在如下的狀況和問題。
一是利用影視來發展旅游的意識還沒有不是很明確，更沒有象上文中提到的那些國家那樣專門為旅游成立影視“招攝”機構。二是雖然有幾部大片在著名景區拍攝，但由于保護意識和相關技術措施不到位，給旅游帶來的不是促進，而是適得其反（如《無極》造成的景區損傷）。三是有的地方雖然發現了影視對旅游的拉動效應，但推出相關產品時，沒有長期規劃，也沒有考慮影視旅游產品特殊的生命周期，造成短期內人滿為患，長期上卻是曇花一現。例如當年的《故宮》播放后，“故宮游”就是如此。而如今的“喬家大院游”也屬于這種局面。如再沒有合理的規劃引導措施，無論對該景點承載還是對游客的旅游質量都會有很大的負面影響。最后就是在利用影視發展旅游的方式上還比較單一，導致我國目前的主要影視旅游產品還大多停留在影視主題公園階段。
2020年末幼兒園教師師德個人總結 師德是考核一名教師的重要衡量標準，也是一名教師一學期工作的重中之重。結合學期初制定的師德師風計劃，圍繞本學期的工作情況，我做了以下的總結：
教師的師德師風素養，首先就體現在熱愛教育事業。這就需要教師愛崗、敬業、樂業中獲得人生樂趣。我們應該對教師職業有清晰而獨特的認識，懷有強烈的責任感，只有這樣，才能為人師表、樹立起堅定的專業信念。敬業還需樂業，樂業就是教師對自己的工作始終充滿興趣，樂之不倦，無悔無怨。為了教育事業能夠不為物所欲，不為名所動，做到淡泊明志，寧靜致遠。新教師要主動積極向有多年教學經驗的教師請教，多聽她們的課，學習她們的寶貴經驗。平時也要認真備好課，經常反思，和同伴互助，一同成長。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用一片赤誠之心培育人。本學期雖已臨近末尾，但是教育人的心一直在前進的路上，希望在接下來的日子里自己能做得更好，為孩子們帶來更大的快樂。
苦
天天要比其他人更早地起床上班，從進入園門的那一刻起，調整好自己的心情，用微笑迎接每一個孩子。帶班時，絕不能有半點馬虎，新老師在教育和保育方面也許經驗不夠豐富，但是我希望我能盡自己全力多給孩子們一點。要做一名合格的幼兒老師并不輕易，對待孩子們，我時刻要求自己生活上要關心，教育上要精心，觀察上要細心，引導要耐心。要真正做到這些可不是一朝一夕的事情，但是我相信，只要懷著一份對孩子的愛心，我會做得越來越好。
辣
家長工作永遠是幼兒園教育工作的重要組成部分。天天在接送孩子時，總會有家長問：“今天某某表現得怎么樣？”或是：“某某這段時間怎么樣？”有時候，老師會一不注重就把孩子表現不夠好的地方非常直白地告訴家長，也許不經意間，就造成了誤會，家長會誤認為老師是不是不喜歡他的孩子，覺得自己的孩子在班里會受到不公正待遇而產生抵制情緒。其實，老師和家長的出發點都是為了孩子更好地成長，家園溝通要講究談話的策略性和藝術性，把談話建立在客觀、全面的基礎上。要讓家長相信我們，尊重并聽取我們的意見，要讓家長感到教師在關注自己孩子的成長和進步，感到老師比他們更深入地了解孩子。同時，要抓住時機向家長了解孩子的情況，以請教的態度耐心的聽取家長的意見，使家長產生信任感，從而樂意與教師進行充分的交流，以達到預期的目的。為了孩子我們要同家長用誠信對話，專心靈握手！
酸
做老師也許都會碰到一個問題，自己帶的班級要畢業了或者是不能跟著自己帶的班升上去，面對這樣的分離，也是做老師的無奈。就像天下沒有不散的宴席，可是人終究是有感情的動物，當得知自己下學期要離開現在的班級去接新班級時，我真是萬分傷感。回顧這兩年里，孩子們剛入園時的哭鬧的情景依舊記憶猶新，騏騏和菲菲面對面一個哭著叫爺爺，一個哭著叫奶奶，而現在他們早上都是高興奮興地走著教室，大聲叫著：“老師早?！毙“嗟臅r候，好多小朋友吃飯都要大人喂，可現在都能夠熟練地用筷子夾菜；以前從不肯舉手發言的小朋友，到現在手舉得高高的，非得老師請到他回答才罷休；從講故事時歪著腦袋，磨蹭著衣角，到現在講故事有表情、有動作的大方姿態。這一幕幕如放電影般在腦海中浮現。這兩天，我越發感覺到孩子們長大了很多，懂事了很多，越來越像大班的孩子了，越是如此，就越是舍不得離開他們?？墒牵x別終將會到來，只好在心中默默地為這些可愛的孩子們祝福了。
直播就要開始了，導演卻被她的故事弄出了眼淚，他抹了一下眼睛，說：“呆會兒，我給你兩分鐘?！?/p>
那天，她穿著那件又舊又小的紅西服站在了演播大廳里，她梳著兩條長辮子，很土。她像其他受助的孩子一樣感謝了很多人。然后她顫抖地說：“哥，你在哪呢？我是春柳，我考上大學了……”她說：“電視機前的叔叔阿姨爺爺奶奶們，我想請你們幫我個忙，我的哥哥盧春山為了給我攢學費，一年前出去打工，到現在都沒回來。他是一位聾啞人，他的左邊額角上有一塊五毛錢硬幣大的疤，他不識字，只會簡單的手語……”
她哽咽著說不下去了，她說的最后一句話是：“如果他在電視里認出了我，麻煩你們幫他寫張字條，送他到我們學校來……”
節目播出后，很多人打來電話，提供了很多線索，她一個個跑過去看，結局總是讓她很失望。導演勸她說：“那么久了，一個聾啞人誰知道會流浪去哪呢？”
02 從小，她就小尾巴一樣跟在他身后，上山采蘑菇，下河抓魚，甚至爬到樹上去摘山丁子。她淘得像個假小子，而他，很有哥哥樣，總是在父母面前替她打掩護，把惹禍的事都攬到自己身上。村里的大爺大媽看了說：“春柳，你哥這么疼你，長大給你哥做媳婦吧！”她揚著頭說：“做就做，長大了，我就嫁給我哥。”
漸漸地她懂些事了，村人再拿這事開玩笑，她就梗著脖子跟人家急眼。
娘出來叫他們回家吃飯，站在村口對著那些人說：妮還小，別跟她閑扯這些。她瞅了一眼娘，又瞅了一眼哥哥，覺得他們都有些奇怪。
他沒上幾天學就跑回家了，她以為一定是學校不好，他才不愿意去的?？墒?，她一進學校就被迷住了，原來外面的世界那么大那么好啊，北京的天安門都發著金光呢，哪像村子里的小土房，一腳踹上去，沒準就倒了。
她回家，把從課堂上聽來的比劃給他。他的神色有些黯然，娘說：春柳，你哥在課堂上啥都聽不明白，你有空，就教教他。
開始她還有耐心教他“人口手，大小多少”，他寫得也挺認真的，可是后來，她便不耐煩了，她用十分鐘學會的字，他得用半個小時才能寫出個大概來，她說：“哥，我看你還是算了，我好好學習，將來我養你?！彼驯咀邮掌饋恚敝钡靥稍诳簧峡粗炫铩?/p>
他每天都會去學校接她放學，他一來，她的同學就會起哄，沖她喊：“盧春柳，新郎官來接新娘子啦！”她氣不過，轉身就走，走著走著卻不見他，四處找，才發現瘦小的他拼了死力追那些淘氣的男生，樣子很兇。
她氣鼓鼓地率先進了家門，把書包摔在炕上，對娘喊：“娘，你能不能管管我哥，我又不是小孩子啦，天天去我們學校接我，丟人現眼的！”
娘盯了她一分鐘，抬手給了她一嘴巴，娘說：“春柳，你要是越學越沒人味，咱這學趁早別上了。”
她哭著把他遞過來的手巾打在地上，她很恨他。她明明是他妹，為什么村子里的人總要取笑他們？
03 她上了鎮中學，一個星期回家一趟。那天提前放了半天假，她走到自家院子里就聽到爹在跟娘說話，爹說：“我看柳兒念完這學期就得了，開始說識個眼前字兒的，這都念到鎮上去了，這妞越念心越野，將來咱春山降不住她?！?/p>
娘嘆了口氣，好半天才說：“春山那倔驢能干嗎？上回我說不讓柳兒念書，他愣是兩天沒吃飯你又不是不知道。”
她的心里翻江倒海，想轉身回學校，卻看見他。他的手里提著幾尾魚，比劃著跟她說他看到村里的學生回來了，趕著去撈的。她裝成什么都沒聽見，進了家門，沒有像每次那樣哇啦哇啦把學校里的新鮮見聞竹筒倒豆子都說一遍，也沒有吃他撈來的魚。吃過飯，洗了碗，她說：“娘，我不想念書了?！?/p>
最先聽明白她的話的人居然是他，他一把把她拉到院子里，又是比劃又是跺腳，她明白他說就是砸鍋賣鐵也要供她念書，他說：“你要是不念書，我就不活了?！彼氖肿隽藗€抹脖子的動作，她的淚就那樣流了出來。他拉她，她使勁地推他，他沒站穩，一下子摔倒在院子一角的鐵犁上，額角血流如注。
他的額角縫了11針，大夫開玩笑說：“這疤影響娶媳婦了！”娘很不自在地看了看她。她低下頭，淚流得像水一樣。
她當然又回到了學校，只是她一改從前活潑的天性，變得沉默寡言卻更加用功了。
04 家里的重擔幾乎是一瞬間落到他的肩膀上的。爹跟人家進山去挖草藥，沒想遇到了山洪，連人影都沒找到，娘一病不起。她把學校里的東西都收拾了回來，人不能跟命爭，她跟自己說：“盧春柳，能念這么多年書，你夠幸運了！”
娘的病稍稍好了些，他就讓她回學校，她不肯，他從村子里借來了自行車，把她的行李書本都放上，他“說”，你知道爹為啥進山采草藥嗎，就是為了給你準備下學期的學費，你這樣，爹咋能閉眼呢？
她蹲在地上狠狠地哭了一場，起身跟著他去學校。
學校舉行文藝匯演，她獨唱，可是她連件像樣的衣服都沒有。她回家，心里打著鼓卻始終跟娘張不開口。他看出她有心事，問她，她說：“哥，我想要件紅衣服，我去裁縫店問了，只要二十塊錢。”他笑了，摸了摸她的頭，拍了拍胸脯。一個星期后，他站在了她面前，手里提著一件嶄新的紅衣服，她看過，那是掛在商場櫥窗里的，要六十幾塊錢呢！她沒問錢是哪來的，她是心虛不敢問，害怕一問了，心疼他，這衣服就穿不成了。
沒多少日子，他來學?？此?，他的手里捏著厚厚一摞七零八碎的錢，他要帶她去吃頓好的，她急急地問這錢是哪來的，他不說，用毛了邊的線衣袖子擦了擦額頭的汗，說他在城里找到了工作，讓她別再問了。
他再來給她送錢，她長了個心眼，偷偷跟上他。他進了一家洗浴中心，她看到洗浴中心門口的廣告牌上寫著為客人提供跪式服務，還可以提供活人靶子供客人出氣，她一下子想到他身上那些淤傷。太陽明晃晃地照在她身上，她卻看不清街頭來來往往的人流……
她開始悄悄出去打工，給商場發傳單，去批發市場批方便面火腿腸回學校賣。那次她從外面扛著紙箱子回來，看到他鐵青著臉站在校門口，他很夸張地比劃著，她不看也明白，他在“罵”她，她只是不想讓他吃那么多苦。
05 學校開高考動員大會，是他當成家長來參加的。
動員大會結束后，他告訴她洗浴中心被查封了，他笑了笑，比劃著沒事，他“說”，我要去北京掙大錢，聽說那里掙錢容易，再說了，他在那里等她，他讓她往北京考，那是有天安門的地方，天安門城樓還會發光呢！
她不同意，他不會寫字，手語也只會比劃個大概，出去，萬一走丟了咋辦？她回家讓娘勸，娘拉起圍裙抹了抹眼睛說：“你哥是條犟驢，他認準的事，誰能說得動？”
他走的那晚，她把家里的地址寫在很多紙條上，一張一張用塑料布包好，放在他的各個口袋里，她說：“哥，你一定要記得回家的路，我考上大學你一定要回來?！?/p>
他就那樣跟村里的人走了?？墒谴謇锏娜艘慌忠慌貋砹?，惟獨他，杳無音訊。最后一個見著他的人說：工棚里著了火，他出去時，只穿著短褲。她的心像被刀子割了一樣，他沒了那些她寫的字條，他怎么能跟人家比劃明白他們住的這個東北小山村是哪兒呢？他怎么能找到回家的路呢？
其實她一直都知道，她不是他妹，她是他家抱養來的孩子，當初爹娘的意思是把她養大了當他的媳婦的。可是他不干，村子里誰這樣說，他就去打誰，他跟人家“辯”：“那是我妹妹，哪有哥哥娶妹妹的？”
他為她不吃飯求母親讓她上學，他為她受傷臉上留下了硬幣大的疤，他為她去洗浴中心當活人靶子，他為她遠走他鄉去打工，他跟母親說：柳兒在咱家，咱不能虧了她。他說：柳兒那么好的姑娘是要去北京的……
1.初中學生接觸由副詞如carefully，quickly，hungrily，happily，heavily，stwngly，nearly，easily等時，對副詞的概念還很模糊，因此我幫學生進行了歸納和總結：以lv結尾的不全是副詞，有些卻是形容詞，如friendly，daily，mo~erly，fa-therly，brotherly，sistedy，hornely，weekIy，yearly等，另外很多單詞詞尾雖沒-ly，但也具有副詞詞性，如hard，late，loud，most等，通過歸納，學生擴展了詞匯量。掌握了“母親般的”、“姐妹般的”、“日常的”、“每周的”等等，這樣就以較少的代價獲得了更多的表達方法。
2.有關交際用語中提建議的一些句型，我在教學過程中也幫學生進行了歸納：
1)Let's do sth，這是英語中一個十分常用的句式，是祈使句表示直接提出建議，有時，在后面加入“shall we?”，使語氣更加委婉，例如Let's go to the cinematonig it，(shall we?)。
2)shall we…?這個句式語氣較為委婉，例如Shall we go skating this after-noon?
3)What about／How about(doing)sth?“……怎么樣?”。What about a dasaa ofmilk?／How about going to the shop tomorrow?
4)Why not do sth?(=Why don't you d0 sth?)這個句式的語氣較強，可譯作“何不……呢?”Your shoes are old，Why not buy a new pair?
5)You'd heRer(not)do sth.“你最好(不)……”。It's very cold outside.You'dbeRer wear warnl clothes.／You'd beRer not go out.