發布時間：2022-07-02 15:16:23
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的美工教案樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
尊敬的各位領導、職工家屬同志們：
大家好！我叫**，是準備二隊工傷職工***的妻子。我報告的題目是：《搶救，還在進行中》。
說心里話，今天站在這里，我心情非常復雜。三年前，我也和大家一樣，陪著丈夫坐在觀眾席上，聽礦工大嫂、大姐們訴說“安全心聲”。那時，我是一名聽眾，擁有一個健康的丈夫和幸福美滿的家。三年后的今天，我又來到這里。不過，這次我不再是一名聽眾，而是站在了這個傾訴辛酸、呼喚安全、渴求平安的演講臺上。今天，丈夫沒能再陪我一起來，因為，他現在正躺在手術臺上，接受他工傷以來的第六次手術。
我有過很多美好的回憶：童年的夢想，少年的玩皮，青年的遐思，還有花前月下的竊竊私語、幸福美滿的婚姻生活。但最讓我無法忘記的，卻是那次最痛苦的記憶。2004年1月17日，是一個令我刻骨銘心的日子。那天晚上9點多，我正和不滿3歲的女兒陶醉在電視節目中，這時家里的電話響了。記得我還對女兒說：“菲菲，一定是爸爸來電話了。”每到這個時候，丈夫上井后都對家里報聲平安，這也是我們的約定。我從小生活在附近的農村，雖然對煤礦了解不多，但也知道干這一行很苦，很累，也很危險。所以，從嫁給丈夫的那天起，我就與他約好：“上井后別忘了先給家里打個電話，也好讓俺放心。”從此，每當接到他平安上井的電話，我心里那塊不安的石頭就落了地，放下電話就趕快給他做飯、斟酒，等著他平安歸來。盡管等待的感覺是那么漫長，但那種等待是幸福的等待，是甜蜜的等待，是他平安歸來的等待，就是等的時間長一些，俺也心甘情愿，因為知道他平安上井了。就這樣，我在提心吊膽中度過了無數個日日夜夜，雖說日子過得很拮據，我又沒有工作，上有老，下有小，全靠丈夫一人的工資養家糊口。但我們生活得很幸福，尤其是女兒的到來，給家庭平添了許多歡樂。可是，這樣平靜的生活沒過多久，就被那次意外事故打破了。在那個平常而又不尋常的夜晚，那個牽動著我心弦的時刻，我接過電話，聽到的卻是：“是嫂子嗎？辛師傅出事了，你快去看看吧……”這突如其來的噩耗，就像情天劈雷，頓時，我大腦一片空白，什么也不知道了。從家里走時他還好好的，還抱著女兒說：“菲菲，等爸爸回來后，帶你去新城玩。”可怎么一夜之間，他就……是死是活？我不敢多想。當我安排好女兒，驚慌失措地趕到醫院時，丈夫已被送進急救室，進入緊張的搶救之中。看著穿梭于急救室的醫護人員，看著他們不停忙碌的身影，看著那些焦慮的目光和無奈的神色，我心亂如麻，恍然若失，逢人就問：“小辛咋樣了？他沒事吧？他沒事吧？”我的聲音是那么渺小，那么蒼白，就好像一切都在夢中，一切都停止了，空氣也仿佛凝滯了，只聽見砰砰的心跳聲。
生命的時鐘一秒一秒地過去了，回蕩在寂靜的走廊里，也敲打著我顫抖的心。他怎么樣了？不會就這樣走了吧！不會的，他不會這么自私，舍下俺娘倆不管了。我不敢去想，不敢去觸及那根敏感的神經，可突突跳動的心就像亂闖的跳蚤一樣，由不得我自己了，眼前總是出現那可怕的場面。但我還是心存僥幸地望著那緊閉的急救室門，盼望著奇跡的出現。
不知過了多長時間，暗淡的走廊還是那么寂靜，急救室的雙門依然那樣緊閉著，門口上方一閃一閃發著紅光的警示燈，就像觸在脈搏上的電極無情地折磨著我。透過模糊的視線，我似乎看到了丈夫痛苦的掙扎，仿佛聽到了他求生的呼叫。我再也抑制不住自己，“大夫，求求您了，救救他吧，救救他吧！”
當我第二次昏倒再次醒來的時候，時針已指向了深夜2點。醫護人員忙碌的身影還在我模糊的視線中來回晃動；我砰砰跳動的心，也在一張一弛中緊張地抖動著。此刻，我心里只有一個念頭，盼著丈夫能夠活著出來，盼著他完整的身軀出現，盼著他再對女兒說一聲：“菲菲，爸爸回來了。”小辛啊，你還能回來嗎？不是說好每天都給家里報平安的嗎？
關鍵詞：煤礦職工；思想教育；煤礦安全；意義；重要性
1 前言
我國煤炭企業是國民經濟中重要的組成部分。隨著對產業結構的調整，新時期煤礦產業有了重要的發展。從運行制度、經營原則、后勤保障、管理方法上都更加合法規范。煤炭企業在發展過程中，更加注意“以人為本”的工作原則。煤礦生產在體制與機制的催促下，比過去有了質的飛越。但是，盡管我們一直在強調煤礦安全生產，一些不和諧的因素還是經常出現。煤礦事故頻發，人民生命受到巨大威脅。任何一起煤礦安全事故，都有不可理解的因素。而其中人為因素占有主要部分。在煤礦工作中，開展職工安全思想教育，就是要強化養成煤礦職工安全生產的責任心，讓職工樹立煤礦安全與自身發展的為一體的觀念，防止微小的疏忽造成大的損害。
2 當前我國煤礦職工的思想特征和工作特點
2.1 煤礦職工的組成結構
我國煤礦企業經歷了幾次重要的改革。煤礦企業改革在運行機制和企業組成上都有了一定進步。煤礦職工的組成結構從純粹的勞動力上升為企業的管理者和經營的參與者。煤礦職工已經不是過去的單獨勞動、孤立存在，而是變成有組織有計劃的實施具體工作。其中，最重要的一點是，煤礦企業改革把職工與煤礦的根本利益聯系在一起。企業的利益關乎職工的利益。同樣，反作用力就是職工的生產狀態直接影響企業的利潤過程。煤礦企業機制改革，對煤礦依法采礦進行了規范，煤礦職工在新時期的勞動，有了法律保障。煤礦職工的思想穩定是煤礦企業運行過程中的和諧動力
2.2 煤礦職工的工作特點
我國煤礦行業的發展始終處于緩慢的狀態。這是因為煤礦的機械化程度不高，傳統的采煤方法依然在很大程度上沿用。針對這種情況，我們制定了很多相應的煤礦工作細則、煤礦工作規范，用來在煤礦開采過程中，規范職工的行為。尤其是當前的煤礦職工，依然是文化程度較低的群體，他們的組織性和紀律性相對不足。相比于過去，現階段的煤礦職工具有年輕化的發展傾向。他們在進入煤炭企業之前，絕大部分沒有經歷過專業知識的學習，對于專業的業務技能掌握的不夠好。煤礦職工多為農民工隊伍，他們在工作過程中，更是無法接受到正規的培訓。所以，我國現階段煤礦職工的整體素質不高、工作任務繁重，情緒比較焦慮。
2.3 煤礦職工的思想意識
煤礦職工的組成隊伍是相對復雜的。這是由于傳統的觀念中認為，煤礦職工屬于社會底層的勞動者。在過去人們意識中，煤礦職工總是被冠以一些低俗的印象。這是由于傳統的體制造成的弊端。隨著經濟的發展和煤礦企業步入正軌，煤礦職工的思想意識中有了全新的概念。煤礦職工不再像過去那樣沒有組織規劃，沒有職務制度。同樣，煤礦職工的價值體現也比過去了根本性的轉變。煤礦職工創造的經濟價值就是自身價值的最好體現。煤礦企業改革促進了煤礦職工思想上的真正轉變。煤礦職工在意識層面認識到自己與企業的關系，在實際工作中，不斷強化這種價值體現，逐步改變消極思想的不良影響。
3 煤礦職工安全思想教育的重要性
對煤礦職工進行安全思想教育，是煤礦企業發展過程中的必要性工作，是煤礦職工教育的主要內容，在未來企業發展中是一種企業文化的趨勢。安全思想教育可以有效從思想上提升煤礦職工的主觀意識，從行為上規避生產矛盾。對煤礦職工進行安全思想教育，在當前穩定改革發展中具有重要意義。
3.1 對煤礦職工進行安全思想教育，是從源頭上把握安全生產的基礎性目標
無論是過去還是現在，煤礦生產口號都是安全第一。煤礦安全之所以這么重要，就是因為煤礦事故一旦出現，就會造成經濟的巨大損失和人員的大面積傷亡。我國社會越發展，對勞動者的重視程度越高。對勞動者尊重和保護是社會主義社會的重要優勢。煤礦的危險性，是因為多數事故都是不可抗力的原因。我們預防的目的就是在人為的環節上杜絕疏漏。每一名煤礦職工的每一個行為，都是煤礦安全的重要因素。對煤礦職工進行安全思想教育，就是從源頭上堵住危害的缺口。使煤礦職工在生產的具體過程中，時刻感覺頭頂懸著一把劍，將生命安全置于利益至上。
3.2 對煤礦職工進行安全思想教育，是建立煤礦企業制度的必然需要
我國煤礦企業在改革發展之后，迸發出無限的生機與活力。煤礦企業的集團化生產，使煤炭企業提高了生產力。煤炭企業擺脫了過去松散、自行經營的局面。我國煤礦企業要想長期穩定的發展，就必須建立現代企業制度，而現代企業建立中的一項核心內容就是職工隊伍建設。對煤炭職工進行安全思想教育，就是要實現煤炭職工工作的特殊化，將煤礦職工的切身利益與企業形成必然的鏈條。煤礦職工工作的難度和特點，要進行必要的宣傳，讓更多的群眾理解煤礦開采業的特點，讓人們了解煤礦職工安全生產具有的重要社會意義。
3.3 對煤礦職工安全思想教育，是經濟發展與人權保護的和諧統一
我國正處于經濟發展的重要時期，在經濟快速發展的過程中，必然會發生一些經濟利益帶來的巨大沖擊。在所有煤礦事故的調查中，我們發現的一個集中問題就是不規范開采占事故原因的90%之多。這么大的比例都是血的教訓。對煤礦職工進行安全生產教育，從某種程度來講，就是對企業決策者的根本性教育。經濟再發展，也絕對不能以人民生命作為代價。煤礦職工安全思想教育，就是從整體上、從隊伍上、從機制上、從理念上把我安全生產重點，實現經濟發展和人權保護的和諧統一。思想教育是引領人行為的重要因素，對思想教育的重視就是對人權的充分保護。我國在經濟發展過程中，在這方面還需要在觀念上進一步提升，讓勞動者具有平等的地位，成為經濟和社會進步的積極元素。
4 結論
多年以來，煤礦的安全生產都是煤礦所有工作的重中之重。煤礦職工安全生產是一個老生常談的話題，煤礦職工安全思想教育如何能夠真正讓職工理解其中的含義，把安全生產作為頭等大事，是我們思想教育工作者應該長期面對的問題。煤礦職工安全思想教育應當作為煤礦工作的一項核心任務常抓不懈。
參考文獻
[1]邢松戰，煤礦企業員工安全思想教育工作的重要性及其方法，《中國科技博覽》，2012年第26期。
[2]楊敏，陳兆振，淺談如何做好煤礦職工的安全思想政治教育工作，《科技信息》，2012年21期。
[3]趙凱，吳斌，李照陽，夏朋，職工心理調節與煤礦安全生產，《安全生產與監督》，2009年03期。
摘 要：做為國家原煤生產的重點企業，職工教育工作在安全生產方面起著舉足輕重的作用，如何把引進的新工藝、新技術、新方法及時傳授給職工，如何結合事故案例讓職工吸取教訓在生產中杜絕“三違”事故，只有通過安全培訓。在近幾年的職工安全培訓中，我嘗試開發職工培訓試驗教學改革創新，在本企業安全培訓中起到了一些效果。
關鍵詞：安全培訓 實驗教學 實驗室建設 創新
引 言
做為國家原煤生產的重點煤礦，如何把引進的新工藝、新技術、新方法及時傳授給職工，如何結合事故案例讓職工吸取教訓在生產中杜絕“三違”，如何通過實踐教學讓學員手動起來，提高技能操作能力，那就要加強培訓，注重操作課。做為礦山安全培訓教師，在近幾年的職工培訓中，我嘗試了實驗操作課在安全培訓中的操作應用，總結了幾點粗淺的體會。
一、加強實驗操作課的必要性
1.實驗操作課是安全培訓和技能培訓中不可缺少的一種教學模式。煤礦生產系統復雜、地質條件多變、生產環境惡劣、生產出現事故多，高瓦斯、高突出、高溫、水害、頂板等災害一直威脅礦工生命和國家財產安全。這就要求礦工多學安全知識、提高操作技能、增強避災能力。目前培訓中單一的理論教學已不能滿足學員對知識的需求，這就迫切要求教學模式、教學方法的改革。操作實驗課難度大、對操作教師的能力要求高、對實驗設備配置標準高要求，因而被培訓基地有所忽視。
2.實驗操作課比較直觀、貼近生產、便于學員接受。實驗參觀、動手操作能讓學員學到與生產現場一樣的知識，親自參與能留下深刻的印象。如收集近段煤礦事故，把事故經過轉變成小故事，通過講解并延伸到實踐中，并通過學習學到如何避災、如何自救、在自救的同時如何幫助他人脫險，這就把生產過程中本礦井各種災變避災路線、自救器的使用、受傷包扎方法、搬運傷員等聯系起來，起到了很好的培訓效果。實驗操作課在安全培訓中地位要高于理論課，不能被忽視，要上好每一節實驗操作科目，才能使安全培訓質量、效果更上一層樓。
3.加強和開展實驗操作課教學，符合上級要求和現實需要。95、97年原國家煤炭部下發兩個達標活動，一是“安全培訓中心達標”，二是“實驗室達標”。要求設置實驗室必須融入到開班培訓中，在安全培訓中促進實驗教學的發展，在現實培訓中，通過實驗課也確實能收到更好的培訓效果。因此，加強和開展實驗操作教學不但必要而且可行。
二、實驗操作科目設置在培訓中存在的問題
煤炭部在“實驗室達標”活動中，要求設備、教學、實驗操作課師資達標。但是，要發揮其作用，還有一些問題有待解決：
1.實驗室設備有待完善。實驗教學是培訓中心的“硬件”，是基礎工作，必須適應現代教學的要求，要提高認識，加大投入，引進先進設備，淘汰落后陳舊設備。
2.要有系統性地開展實驗課。安全培訓中存在學員怕發言、怕探討，出現實驗課開課率低，實驗操作與理論脫節。
3.實驗課師資達不到要求。實驗課教師缺少現場經驗或知識老化，教師操作能力差，操作不規范，對實驗教學方法研究組織不得力，兼職實驗課教師應付差事不專心工作，從而達不到預期的教學效果。
三、加強實驗課教學，提高培訓質量
1.加大投入，加強實驗室建設。完善實驗設施、增添實驗設備是提高實驗操作教學的物質基礎。建設一個現代化的培訓基地，要投入大量人力、財力和物力，并得到上級部門和兄弟單位的支持和幫助。按照《煤礦安全技術培訓中心實驗室裝備標準》該增添新設備的增添、該淘汰陳舊老化的淘汰。
2.增強教師素質，提高培訓質量。要想提高實驗課教學效果，必須提高實操教師素質和業務技能。擔任實驗課的教師要達到大專文化、中級職稱，有豐富的現場經驗。這就要求，實驗課教師在工作的同時，不斷親臨現場參加生產實踐、參與新置設備的安裝學習，不斷總結經驗把學到的知識及時運用到教學中，并通過實驗課把新的內容滲透到職工培訓中去。
3.改進教學，加大實驗課比重。要精心組織上好實驗課，根據不同的專業選用不同的教學方法。要上好實驗課必須注意以下幾點：一是根據培訓對象，按照《煤礦安全培訓大綱》選用模型課、演示課或操作、參觀課；二是對學員進行分析，分清層次，如瓦斯檢查員與爆破工都有共同的瓦斯煤塵爆炸實驗，但對實驗課就有不同的授課要求，瓦斯檢查員要求實驗課中掌握瓦斯爆炸的條件、原因及防范，而爆破工要求了解瓦斯爆炸的條件、危害就行了；三是認真批改實驗報告。實驗報告是學員對實驗的認識和總結，也是對實驗教師講授效果的檢查，通過閱讀來了解學員掌握情況，總結經驗與不足并進行改進教學。
根據2001年《煤礦安全培訓大綱》的設置，針對實驗課課時安排太少，約占15%，不適應現代安全培訓的需求。教師在培訓教學中要根據工種、專業，對操作適應強的工種應加大實驗課課時的分配比例，給學員有操作、實踐的空間。
結 語
社會在進步，知識在更新。原有的“填鴨式”、滿堂灌的教學方法已經不適應現代培訓的要求，做為搞煤礦安全培訓的職教教師，要認真研究如何適應新形勢的變化要求，努力學習新知識，掌握新技能，探索新模式，不斷提高培訓效果，為促進企業安全生產做出新貢獻。
參考文獻：
[1]汪俊富.《形勢任務教育讀本》.中國平煤神馬集團.2009年.
[2]國家煤礦安全監察局.《煤礦安全培訓大綱》.2001年11月文件.
關鍵詞：煤礦;安全宣傳教育;探討
任何的生產工作只有在保證安全的前提上去進行才能夠在真正意義上促進經濟的發展，為工人提供良好的工作環境，保障工人的人身安全是每一個企業首先應當做到的，對于煤礦行業來說，本身就是一件危險系數較高的行業，所以更加應該注重保障工人的安全，因而強化煤礦安全宣傳教育就顯得尤為重要。
1宣傳煤礦安全教育的意義
積極宣傳煤礦安全教育無論是對煤礦工作人員，還是對煤礦企業都是有利的。首先對工作人員來說，強化對煤礦安全的宣傳教育會提高勞動者對危險的防范意識以及在危險出現時自我保護的能力；其次對煤礦企業來說，強化對煤礦安全的宣傳教育有利保障其員工的人身安全，避免出現由于員工因公受傷而帶來的糾紛、不良的社會影響等，其次還可以體現企業對其員工的重視，提高員工的工作積極性以及勞動生產率，為企業創造更大的利益，在保障員工安全的前提下，使企業健康的發展，獲得更多的經濟收益。綜上所述，強化煤礦安全教育是十分有必要的，作為煤礦企業應當加強對其員工的安全教育，作為煤礦企業的員工，應當積極響應企業的號召，對企業舉辦的安全教育工作積極配合。只有雙方都對安全教育給予足夠的重視，才能使安全教育工作得到真正的落實。
2煤礦安全宣傳教育的具體內容
一般來說，安全宣傳教育包括以下三個方面：安全知識教育、安全技能教育以及安全態度教育。只有將這三個方面的宣傳工作做好才會對煤礦安全起到真正的作用。
2.1煤礦安全知識教育
工人在沒有正確認識自己工作的時候就進行操作時最容易發生意外的，所以首先應當使煤礦相關的工作人員對其工作有一個清晰的認識，對工作中需要進行的操作、可能發生的危險以及發生危險之后的措施要做到了如指掌，讓工人知道對工作的完成其實是有理論支持的，只要工人按照要求去做，危險是可以避免而不發生的。只有這樣，工人在進行具體的作業時，才可能最大限度地避免危險的發生，甚至在危險意外發生的時候能夠保持鎮定，臨危不懼地采取正確的自我保護方式，避免由于錯誤的自救方式而導致的二次傷害。
2.2煤礦安全技能教育
在認真學習安全知識技能的基礎上，對煤礦工人進行技能上的教育。任何的工作都要進行實踐才能檢驗其正確性，當工人掌握了相關的安全知識后，應當對工人進行實際的安全技術操作，在實際的工作中檢驗學習到的知識是否正確，一方面使工人對所學知識有更深入的理解，加強對知識的記憶，另一方面，不斷的技能訓練也會使工人對其工作掌握的更加熟練，在工作時候最大程度減少危險的發生。安全技能的形成通常分為三個階段：局部動作掌握階段、對完整動作的初步掌握階段、動作的協調以及不斷完善階段，完成任何一個階段的技能都會使能力得到提升，剛開始的時候可能對工作不是非常熟練，但是只要堅持對工作步驟進行操作，就會慢慢形成動作上的記憶，使得工作更加嫻熟，最后只需在具體的、薄弱的操作步驟中完善工作即可。
2.3煤礦安全態度教育
對煤礦安全態度進行教育是幾項安全教育工作中最重要的一項，俗話說，態度決定一切，即便工人對所學到的知識已經十分清楚，同時也經過了很多的技能培訓，對其工作已經非常清楚了，但是只要工人沒有一個正確的工作態度，還是會導致很多的危險意外出現。例如，當工人在平時操作的時候嚴格遵守要求，長時間以來沒有發生危險，但是之后工人就自然而然認為這項工作其實并不危險，逐漸放松了對自己的要求，這時候就很可能會導致危險的發生。所以在進行煤礦安全態度教育時，應當教育工人要時刻保持認真的態度，不要為了任何原因減少工作的步驟，無論什么時候都要嚴格按照規定進行操作，只有這樣，才能保證工人不發生危險，防患于未然。當然，除了保持對工作的認真態度，還有其他方面的態度教育。
3煤礦安全宣傳教育的具體方式
明確了煤礦安全宣傳教育的內容后，就要思考采取什么方式可以使工人能夠更好的接受這些教育。首先，應當根據員工的年齡特點、具體操作等選取不同的教育方式，也就是根據員工的個性差異，有針對性地選擇適合員工的安全宣傳教育方式；其次，教育方式應當多樣，選取員工感興趣的教育方式使得員工在接受起來更加容易；然后，應當注重教育的實質性，也就是充分發揮教育的優勢，對員工進行全面系統的教育，不要僅僅是走個過場，要讓員工真正的掌握知識技能等；最后，應當鼓勵員工對工作進行及時的總結，反饋工作中出現的問題或者員工認為的可能發生的問題，并且及時對問題進行查看解決，避免危險的出現，當然還要對員工進行適當的獎勵，提高員工認真工作的積極性，提高員工對工作的滿意度，更好的為企業服務，最終提高企業的收益。
4總結
煤礦工作相對于其他工作來說是一項較為危險的工作，最近煤礦意外頻繁發生在很大程度上是由于安全宣傳力度過小而導致的，所以強化煤礦安全宣傳教育工作是十分有必要的，上文對宣傳工作的意義以及具體的措施進行了講解，希望對我國煤礦企業的發展有幫助。
作者:劉海青 單位:汾西礦業集團孝義公司政工部
參考文獻：
1新時期*（集團）公司生產經營格局的顯著變化
近年來，隨著企業改制進程的不斷深化，企業發展步伐的加快，特別是為落實省委、省政府關于煤炭資源整合和實施煤炭企業大集團戰略指示精神，*煤業（集團）公司依靠煤炭資源優勢，引進國內外資本和戰略合作伙伴。*四礦以改擴建為主要項目與泰國萬浦集團合資成立*中泰礦業有限公司；與美國新能源投資公司簽定戰略合作意向書和2×135MW綜合利用熱電項目意向書；出資參股了豫鶴同力水泥有限公司日產5000噸水泥熟料工程項目、*興鶴發電有限責任公司2×600MW火電廠項目。圍繞做強做大煤炭主業，加強外部煤炭資源整合。與香港富拉爾等四家公司合資成立“河南華安煤業有限責任公司，共同建設*煤電十一礦；整合了*市*鄉振興煤礦、*煤礦、*井等。這些工作，對公司礦井接替及煤炭主業長遠發展具有重要意義，企業的資產結構也逐漸形成了多元化格局。
2企業多元化發展格局對檔案工作產生的影響
2.1煤炭資源整合，需要對資源整合礦井進行探礦權、采礦權的變更，需要進行礦區勘查和礦井的擴能技改。這就必然形成大量的地質勘測資料和煤炭基本建設資料，如何管理好這些檔案資料，是我們當前檔案管理工作的新課題。
2.2引進外資及對外投資合作建設新項目，企業的資產結構逐漸形成了多元化格局。企業資產結構的多元化格局，帶來了企業檔案管理工作的多元化。企業檔案工作內容、檔案管理體系均發生了新的變化。檔案工作如何適應新形勢、新任務的要求，成為目前檔案工作者的當務之急。
面對新形勢，我認為應從以下幾方面予以關注和重點解決。
2.2.1煤炭資源整合后礦井的檔案管理問題
由于煤炭資源整合的需要，*集團要向新整合礦井委派大批礦井管理人員和技術人員，對整合礦井辦理探礦權、采礦權變更手續，對礦井進行改擴建。由于煤炭地下作業的特殊性以及五大自然災害隱患（瓦斯、煤塵、頂板、水、火），決定了煤炭檔案對煤炭生產安全有著特別的重要性。所以，整合礦井檔案管理工作應當做在其他工作的前面，即從雙方開始簽定合作協議之日起，就應指定專門領導負責此項工作，設立檔案室，配備檔案管理人員負責對檔案資料的收集整理。這樣，才能保證資料的齊全完整，科學規范，為今后礦井順利通過竣工驗收打好基礎，為礦井投產后的安全生產和可持續發展提供有效的參考依據。
2.2.2外國投資企業、出資參股企業的檔案管理問題
【關鍵詞】大傾角；輸送機；更換膠帶
目前鋼絲繩芯膠帶輸送機在礦山、冶金、建筑等行業得到了廣泛應用，它也是煤礦生產的主要運輸設備，同時具有連續運輸能力強、運行效率高等諸多優點。但在其運行中，膠帶容易損壞，在更換時較為麻煩，特別是大傾角上山時更為困難，下面就伯方煤礦在暗斜井膠帶機更換膠帶時的施工工藝做一簡單介紹。
一、概述
暗斜井膠帶機作為伯方煤礦生產的關鍵，它的正常工作與否，直接關系著原煤產量和開拓、掘進進尺的完成。從2001年安裝以來，經過長時間的運轉，膠帶現已嚴重老化，無法滿足現有的運輸要求，需進行更換。
二、施工方案
1.拆除舊膠帶
（1）在機頭部、機尾部正前方各安裝一部JD—11.4（3#、4#）絞車，石門膠帶機尾處、暗斜井繞道處各安裝一部JD—11.4（1#、5#）絞車。（2#絞車為原有）
（2）從暗斜井中部坡頭往下1#斷開點把下膠帶斷開。斷開前必須在此斷開點左右3m范圍內各打兩副防跑帶夾板，并固定合格。在剪鋼絲的過程中，嚴密觀察膠帶的安全狀況，發現異常必須立即停止，重新加固夾板，確保在剪切過程中萬無一失。慢慢把皮帶中的鋼絲剪斷，剪開后在右斷口處用專用拖帶夾板夾住，利用1#絞車拉住。拆開防跑帶夾板，再從機尾2#斷開點把下膠帶斷開。開動1#絞車，開始拖動出帶并隨時觀察運行情況。按100米/卷斷開，循環上述過程直至把1#膠帶出完。
（3）從暗斜井中部坡頭往下3#斷開點處把上膠帶斷開，斷開前必須在此斷開點左右3m范圍內各打兩副防跑帶夾板，并固定合格。慢慢把皮帶中的鋼絲剪斷，剪開后在右斷口處用專用拖帶夾板夾住，利用1#絞車拉住。拆開防跑帶夾板，開動1#絞車，開始拖動出帶并隨時觀察運行情況。按100米/卷斷開，循環上述過程直至把2#膠帶出完。
（4）從暗斜井膠帶機卸載滾筒往后5米4#斷開點處斷開膠帶，斷開前必須在開口處左右3m范圍內各打兩副防跑帶夾板，并固定合格。剪開后在3#膠帶上、下口處用專用拖帶夾板夾住，用暗斜井坡頭的3#絞車拉住3#膠帶上口處的專用拖帶夾板，1#絞車拉住3#膠帶下口處的專用拖帶夾板。拆開防跑帶夾板，慢慢松開3#絞車，開動1#絞車。開始拖動出帶并隨時觀察運行情況。按100米/卷斷開，循環上述過程直至把3#膠帶出完。
（5）在距傳動滾筒5米處打兩副防跑帶夾板，人工把膠帶從傳動滾筒中繞出，在4#膠帶上、下口處用專用拖帶夾板夾住，用暗斜井坡頭的3#絞車拉住4#膠帶上口處的專用拖帶夾板，1#絞車拉住4#膠帶下口處的專用拖帶夾板。拆開防跑帶夾板，慢慢松開3#絞車，開動1#絞車。開始拖動出帶并隨時觀察運行情況。按100米/卷斷開，循環上述過程直至把4#膠帶出完。
2.安裝新膠帶
新膠帶共6條，硫化6個接口。
（1）安裝吊裝鋼梁
在距暗斜井中部坡頭50米處巷道頂部安裝一根工字鋼橫梁。
（2）運輸、展開膠帶
先把第一卷膠帶運至暗斜井安裝橫梁處。從膠帶卷中心用一根圓鋼穿過，用兩個吊鏈吊起。展開頭，用專用拖帶夾板固定好后5#絞車拉住膠帶頭，慢慢把膠帶一圈圈轉下，膠帶卷剩下10圈時，打防跑帶夾板用1#絞車拖住，慢慢下放。直至膠帶尾拖至硫化平臺附近。拆防跑帶夾板，用專用拖帶夾板夾住膠帶尾，鋪在硫化平臺上，打兩付防跑帶夾板，并固定合格。人工把第1卷膠帶全部鋪在上托輥上。最后用3#絞車拉住。
（3）拖動、硫化膠帶
開動3#絞車往膠帶機機頭方向拖這卷膠帶，把頭部拖至硫化平臺前5m為止。然后把第2卷膠帶按第1卷膠帶的程序展開。根據需要把第二卷膠帶的尾部20m鋪至上托輥上，用兩付防跑帶夾板固定合格。和第1卷膠帶的頭部同時放至硫化平臺處，進行硫化。完成后，第2卷膠帶全部鋪在上托輥上。用3#絞車把第1卷膠帶的前一個頭拖至卸載滾筒處，在第1條帶30m處重打兩付防跑帶夾板，用2#絞車拉住。用3#絞車鋼絲繩捆緊膠帶慢慢拖動，張緊后松開2#絞車拆防跑帶夾板，3#絞車拖動膠帶30米。然后打一付防跑帶夾板，再用2#絞車拉住。待人工把膠帶繞過主傳動滾筒后，用5#絞車拖住第一個頭的拖帶夾板。拆防跑帶夾板，收回3#絞車繩。開動5#絞車拖第2條帶的前一個頭至硫化平臺處。第3、4、5條帶按照第2條帶的方法硫化住接頭并鋪在上托輥上。當5#絞車把下帶拖至距中部缺口處時，用4#絞車代替5#絞車繼續往下拖帶。開動4#絞車，按照上述順序依次接帶。當第5條帶硫化完畢后，把硫化平臺拆除，安裝至第5條帶頭部。按上述方法拖最后一條帶的尾部至硫化平臺處，進行硫化。完成后用4#絞車拖下帶至機尾滾筒10m處，收4#絞車繩。人工把下帶繞過機尾滾筒返上，根據張緊跑道測量膠帶長短，在合適位置把膠帶剪斷，安裝硫化平臺，硫化住最后一個頭，張緊皮帶。準備試運轉直至運轉正常。
三、結語
通過暗斜井膠帶機膠帶更換，結合現場更換過程中遇到的實際情況，提出以下需注意的幾點問題：
1.制作專用拖帶夾板和防跑帶夾板完成后，必須認真檢查，進行安全確認。開車時慢慢啟動，運行時密切注意，發現問題立即停車進行處理；
2.用絞車和人工拖膠帶在穿主滾筒時或者中間硫化接頭時，必須做好防跑措施，絕對禁止膠帶逆行；
3.安裝絞車時，詳細檢查絞車、鋼絲繩完好情況，確保完好。
此工藝在現場實施時，得到了現場職工的大力支持，使原定10天的工期縮短為8天，提前兩天完成。通過實踐檢驗，此工藝完全可行，達到了預期效果，該工藝安全、快速、施工質量合格，可作為同類型煤礦更換膠帶借鑒和參考。
作者簡介：
摘 要 安全文化是一個企業發展中的重要組成環節，它將人的健康與生命受保護的安全價值理念充分體現出來，并以以人為本為核心，以企業全體職工為主體，重點在于落實安全負責機制，關鍵是企業內部安全教育活動，并以企業職工綜合素質的提升為目的。本文主要分析與探討職工安全教育工作在企業文化建設中的途徑、必要性以及方法等，明確提出職工安全文化教育的根本為以人為本，并以企業職工為主體，重點在于全面落實企業安全負責體制，關鍵是多樣化安全教育活動，主要目的在于對企業職工綜合素質進行不斷提升，由此才可以確保企業穩定、可持續發展。
關鍵詞 企業文化 職工教育 安全文化
俗話說，意識是行為的有效指導，提升企業職工安全文化意識，是企業生產發展中安全系數得以提升的重要途徑之一，企業重點提倡安全文化主要采用安全教育的方式，而文化感召為安全教育的重要依托，安全文化是對人體身心健康進行保護、是人類價值與生產價值得以實現的一種文化，安全文化教育是提升職工安全素質和安全意識的一項重要舉措，提升企業職工安全意識的同時也是文明和諧創建工作的關鍵組成環節。為此，本文主要分析與探討職工安全教育工作在企業文化建設中的途徑、必要性以及方法等，明確提出職工安全文化教育的根本為以人為本，并以企業職工為主體，重點在于全面落實企業安全負責體制，關鍵是多樣化安全教育活動，主要目的在于對企業職工綜合素質進行不斷提升，由此才可以確保企業穩定、可持續發展。
一、煤礦企業職工安全文化教育的重要性與必要性
企業要想實現現代化，那么就應該實現現代化管理，現代化管理的實施前提是對與現代化管理要求相適應的企業文化進行創建，并對企業職工展開安全文化教育，這對企業安全工作與職工教育平穩發展極為重要，企業職工安全文化教育的重要性與必要性具體在以下環節體現出來：
（一）煤礦企業安全工作應以正確企業安全文化為指導
在煤礦企業發展進程中，安全工作是永恒主題，同時也是企業安全文化與企業體制的關鍵內容。職工是企業安全工作的主體與主力軍，要想將企業安全工作做好，就應該對企業職工展開安全文化教育，通過正確安全文化教育方式，將安全工作置于企業職工福利提升與效益增長的最新高度，同時有效結合遵章作業、學好技術與提升企業效益、保障職工福利，由此可以使物質文明、精神文明綜合統一的企業安全文化得以形成，而且這對企業安全工作可持續發展也具有促進作用。
（二）煤礦企業工作目標應以企業安全文化為指導
煤礦企業職工綜合素質的提升，對安全型企業進行建設，是企業安全工作的主要目標，應該在煤礦企業職工內部創建企業安全生產目標與安全目標相結合的安全文化理念，同時以其為指導將企業本質安全工作搞好，對企業職工安全文化理念、技術裝備水平等予以不斷提升，由此才可以實現企業工作目標。
二、煤礦企業職工安全文化教育的有效途徑
在煤礦企業文化中，安全文化是其重要組成環節，根本在于以人為本，以企業職工為主體，重點是全面落實企業安全負責機制，關鍵在于安全教育活動，并以企業職工綜合素質的提升為目的，安全文化建設應該緊抓思想文化工作，由此才可以將安全第一理念置于企業生產全過程。應該對人的生命高于一切的文化理念予以樹立，剖析生產事故后所隱藏的相關因素，重點在于安全第一理念并未深入人心，而且遵章守紀為形成群體，若想對該現狀予以改變，關鍵在于通過文化力量加以解決，確保善待生命、關注安全能夠變成企業職工工作中的內在需求。應該創建人人為安全負責的理念，理念與企業分別是帆與船，必須將安全理念全面貫穿到企業安全生產綜合過程中，對人人為安全負責文化理念予以創建。首先必須對“安全生產 人人有責”理念進行牢固創建，嚴格遵循分工負責、逐級分責、崗位負責以及系統負責原則，對安全生產責任體制予以制定，明確企業不同部門、干部與崗位在安全管理中的義務與職責，以此形成運作有序、權責分明、彼此保障與彼此支持的安全責任機制，從而落實安全責任在生產過程的各個環節與崗位。除此之外，還要不斷加強企業職工問責意識，重點形成“隱患險于明火”的理念，超前主動緊抓生產安全，確保監控關鍵崗位、聯防關鍵作業、人盯關鍵事件以及防范關鍵等機制得以實現，保證安全隱患實現多角度、全方位以及超前控制，以此消滅問題在萌芽狀態，確保安全生產能夠從要我安全轉變我要安全，最終形成“人人為安全負責”的體制文化。
三、煤礦企業職工安全文化教育的具體內容與方法
（一）煤礦企業職工安全教育的相關內容
從根本上說，安全教育的目的在于安全生產，根據相關要求影響企業職工行為與思想的計劃性活動。就施教內容方面來看，安全教育主要包括主題為安全的崗位職責、法律法規、職業道德以及操作標準等各個環節。此外，極具特色與順暢的安全諺語、格言、歇后語以及順口溜等安全文化，有助于企業職工安全意識的增強，對企業職工準章守紀行為進行全面規范，而且對安全教育具有很大推動作用。
（二）煤礦職工安全文化教育的具體方法
作為一項系統化與理論化工程，安全教育是在安全生產綜合過程中貫穿的一條主線，同時也是職工利益與企業利益的重要保障機制，若想將安全教育工作做好，就應該及時發現與解決新問題，對更多有效的新方法與新對策進行研究，由此就需要我們對安全教育工作實效性、針對性、創造性以及主動性等予以不斷增強。所謂針對性，其實就是對癥下藥、有的放矢，有目標、有計劃的開展安全文化教育工作，確保職工所接受的教育方式為曉之以情、動之以理，確保職工能夠感受到其在企業發展中的主人翁地位，并意識到自身不僅為安全生產實際執行者，同時也是安全生產重點責任者，確保職工可以嚴格遵循安全第一原則；所謂實效性，其實就是實事求是，對實踐中的相關問題進行全面解決，企業安全教育工作應該為安全生產服務，并做到絕對服從，應該與企業生產實際相結合，確保企業安全教育能夠將思想保障與智力支持提供給安全生產工作；所謂主動性，其實就是對職工群眾要求與利益加以切實了解，對職工群眾實際情況予以全面掌握，認真傾聽企業職工建議與護生，尤其是在非常時期，應該對職工理念中的問題與矛盾有所預見，并及時采取問題解決措施，將安全文化教育置于職工深處，從而取得企業職工的支持、理解與積極參與；所謂創造性，其實就是用于開拓進取與探索，對安全教育新方法與新思路進行不斷探索，堅決抵制與杜絕抱殘守缺與故步自封的行為。
四、結語
總而言之，煤礦安全文化是一個企業發展中的重要組成環節，它將人的健康與生命受保護的安全價值理念充分體現出來，并以以人為本為核心，以企業全體職工為主體，重點在于落實安全負責機制，關鍵是企業內部安全教育活動，并以企業職工綜合素質的提升為目的，進而形成人人承擔安全職責、人人參與安全管理、人人關注安全以及人人有保證安全生產能力的良好局面，這樣才可以確保煤礦企業能夠實現平穩、可持續發展。
參考文獻：
[1] 陳險峰.關于加強高校安全文化教育的思考[J].邏輯學研究，2005.25（6）.
[2] 逯天壽.關于加強國有煤炭企業安全文化建塑的思考[J].東方企業文化，2015（17）.
【關鍵詞】煤礦；青工；安全健康；模式；探索與實踐
0 導語
在市場經濟條件下，煤炭經濟持續低位運行，煤炭價格跌至新一輪最低點，外來煤炭大量涌入沖擊國內市場，加之國家對煤礦安全生產管理更加苛刻，煤炭企業面臨著新的抉擇和考驗，“越是困難時期越要抓好安全、抓不好安全更困難”的安全發展理念顯得尤為重要，“打鐵還需自身硬”的現實改變迫在眉睫。隨著煤炭企業的不斷建設發展，企業青工逐漸成為維系礦井安全生產的一支重要力量，如何加強青工安全健康教育以促進煤礦企業可持續發展，是需要解決的首要問題。
1 企業青工安全健康教育現狀分析
縱觀現在組織開展的各類青工安全健康教育活動，無論在形式上還是內容上，大多數都忽視了對青工安全意識、健康理念、標準執行和文明行為的整體性把握和全面化調控，過于從單一方面或單個層面強調其重要性，局限注重于“缺什么喂什么”、“少什么補什么”，而忽略了整體延伸和橫向拓展，內容形式缺乏針對性、科學性和實效性，導致在青工教育管理上出現了“急躁冒進”、“拔苗助長”的現象，其結果往往是此消彼長、顧此失彼，讓青工感到企業所倡導的安全健康教育只是就事說事，換湯不換藥，從而使青工對安全教育產生了抵觸心理，造成企業安全健康教育工作陷入了盲目應付、隨便湊付的尷尬境地。
對此，企業必須積極正視青工安全教育工作中存在的困難和問題，抓住青工的思想需要，利用一切可以利用的形式，調動一切可以調動的工具，以超常理念、超常精力、超常舉措、超常行動，加大青工安全健康教育形式內容的創新力度，形成跨專業、同工種、分時間、全方位的青工安全健康教育全新模式，確保每名青工從思想意識上真正實現由“要我安全”到“我要安全、我要健康”的根本轉變。
2 探索實踐煤炭企業青工安全健康教育的有效途徑和方法
2.1 安全健康教育層次化。為使安全健康教育能有效地實施，該礦針對不同年齡結構的青工確定不同的教育內容，采取不同的教育培訓方法，做到因人施教，增強了教育培訓的針對性和適用性。譬如：對23-30歲年齡段的青工，特別是新入企的大學生，由于他們思想比較活躍、接受新鮮事物比較快，積極發揮“青春創業者聯盟”作用，組織開展豐富多彩的文體娛樂活動，專門開設安全講座、召開懇談會、組織觀看事故牌板展，使他們一入礦就形成一種親和力，通過分析典型事例中當事人的違章蠻干行為，在思想上對煤礦安全生產有一個感性認識，從而在今后工作中自覺做到自主保安、正規操作；對30-35歲年齡段的青工，積極開展“學習成才、爭先進位”教育活動，引導幫助廣大青工努力成為“一專多能”的高技能、復合型的優秀人才，以高標準的安全技能保證行為上的安全。同時，充分發揮青年安全健康監督崗重要作用，開展“安全健康提醒青年在行動”、“安全危機教育”等活動，采取青工“一幫一、一帶十、一傳百”的輻射教育形式，互相提醒，提高群體保安能力。另外，搜集各類事故案例制作安全教育課件在井口播放，充分利用父子情、母子情、夫妻情獨特的感化教育，使他們牢記親人的囑托和叮嚀，在工作中能嚴格按章作業，確保礦井安全生產。
2.2 安全健康教育多元化。堅持安全教育多元化是安全教育與安全生產達到有機統一的條件之一。為切實增強廣大青工安全健康意識，規范安全健康行為，該礦將各種安全知識寓于青工喜聞樂見的文體娛樂活動中，并做到常換常新，以鮮活的活動潛移默化地影響青工，既增強了青工參與活動的興趣，又保證了活動效果。譬如：在安全教育中一改以往開展搶答賽、演講賽形式簡單、效果不明顯的弊端，參照“開心辭典”、“幸運52”、“一站到底”、“最強大腦”等特色綜藝節目，創新競賽模式，將礦下發的一系列安全文件、新版《煤礦安全規程》、各專業的《崗位作業規程》和各類理論基礎知識，以及礦印發的《員工安全幸福指南》、《畫里有話》兩本安全讀本相關知識融入到活動中，推出了“安全健康知識”開心辭典對抗賽活動，使廣大青工足不出戶就能享受到樂趣，在不知不覺中了解掌握保障生命、維護安全健康的必備知識。同時，企業還不斷創新青工技能競技互動式學習、“安全多媒體流動課堂”等活動形式，組織青工觀看反映井下水、火、瓦斯、煤塵、頂板等災害的機理、預防、自救與互救安全知識的《新礦集團青工安全教育多媒體培訓教材》FLASH安全動畫課件，從視覺、感覺、聽覺上加強對青工的安全教育，進一步規范了操作行為、增強了事故預防預控能力。
2.3 安全健康教育制度化。建立健全安全教育制度，規范青工的學習行為，是抓好企業青工安全教育工作的基礎。為促進安全學習培訓向正規化、科學化、經常化發展，企業首先從時間入手，要求各基層組織采取青工安全教育“學時計分”的辦法，每季集中組織一次青工安全教育活動，對青工，特別是青年安全監督崗員進行安全培訓，并建立嚴格的考核管理辦法；其次在教育內容上，要求各基層團組織制定詳細的安全培訓計劃，按崗位、專業不同，分層次、有重點地進行安全技能培訓；第三，在學習效果上，為確保學習培訓取得實效，每季培訓完畢后，分專業、工種實行閉卷考試，并制定嚴格的考試獎懲措施，確保學習培訓不走過場，從而在根本上提高青工的安全技能；第四，深入開展青年讀書求知活動，在基層組織建設了一批高質量的“青年書屋”，要求各基層組織借助班前會、“”等時間，集中開展“讀書學習日”、“讀書心得交流會”等活動，通過活動，廣大青工的綜合素質不斷提升，“講安全、學安全、能安全、會安全”的能力不斷增強。