發布時間：2022-02-11 13:23:05
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的電子工程師論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
1.1強化質量管理
自任何的工程建設項目中，質量都是最為重要的檢查內容，也是工程建設的最重要環節，電力工程也不例外。在電力工程自動化施工管理中，管理質量、管理方案等都是電力工程自動化施工管理中質量管理的重要構成部分，且對質量管理效果的提升也有極大的影響。只有在電力工程自動化施工管理過程中，對質量管理進行科學的規劃，并將質量管理作為自動化施工管理的重中之重，電力工程自動化施工管理才能取得更好的效果。因此，在電力工程自動化施工管理中，應將電力行業相關法律法規作為實施基礎，并對自動化施工管理中的質量管理進行科學的規劃，依照工程建設合同、工程建設安全性等相關要求開展電力工程建設工作，電力工程建設的質量才能得到保證。在電力工程自動化施工管理中，管理人員對電站機組一次性點火成功給予保證，同時保證其能夠實現持續運轉，并將其合理的應用在電廠電力資源管理中，可以有效的提高電力工程自動化施工管理的質量和效率。對電力工程自動化施工質量進行科學的管理，需要依靠相應的作業技術來實現。同時利用監管方式對電力工程自動化施工管理的過程及結果進行綜合分析和研究，并在此基礎上分析電力工程自動化施工管理的質量是否能夠得到相應的標準，以及其出現問題的原因，不僅可以使施工管理人員所采取的應對方法更有針對性，也能夠有效的提高電力工程的建設質量。在電力工程自動化施工管理中，強化質量管理不僅對電力工程建設施工技術的實施有很大幫助，也能夠保證電力工程建設的順利實施。同時，電力工程自動化施工管理在電廠管理中的科學使用，以及質量管理成效的有效提高，對電力行業的發展有著極大的幫助。
1.2加強成本管理
在電力工程自動化施工管理中，成本管理主要包括兩個方面：一是在成本管理過程中，管理人員要對全局有很好的掌控。在電力工程建設項目招投標期間，有投標意愿的企業需要依據電力工程建設要求，對工程建設所需的材料、設備等進行詳細計算，并設計科學、合理的工程建設方案和設備管理方案，制定相應的管理制度，同時還需要綜合上述內容估算電力工程建設所需的成本，并采取科學的方法對工程建設成本進行管理；二是在電力工程建設過程中，施工企業在估算建設所需成本后，還需要對工程建設成本進行細致的分析和研究，并對工程建設材料和設備的使用成本進行細化分析，以便在保證電力工程建設質量的同時，也能夠對電力工程建設成本進行科學的管理。
1.3重視安全管理
電力工程自動化施工管理不僅涉及帶電作業，也包括高空作業，這也充分體現了電力工程的特殊性和危險性。因此，為了更好的保證電力工程自動化施工管理的實施，并提高施工管理過程的安全性，施工技術的科學管理及安全防范措施的制定是必不可少的安全保證措施，也只有在保證電力工程自動化施工管理安全性的基礎上，電力工程自動化施工管理的質量才能得到有效的提升。在電力行業發展中，安全不僅是一個非常受重視的問題，對電力工程自動化施工管理的實施也有著極大的影響。這也體現了在電力工程自動化施工管理中，安全管理的重要性。為了更好的實施安全管理，在電力工程自動化施工管理中，相關人員需要對施工現場的環境進行細致的勘察，以便及時發現電力工程可能出現的安全問題，并采取針對性的措施對這些問題進行解決，從而確保電力工程自動化施工管理的安全性能夠得到有效的提升。
2結語
各地建設工程電子文件的歸檔模式
從各地城建檔案系統的情況看，目前建設工程電子文件的歸檔大致有以下四種模式。
1 不借助電子文件歸檔管理軟件的模式
這種模式的運作方式是：城建檔案館沒有開發建立建設工程電子文件歸檔管理軟件，要求建設單位(包括勘察、設計、施工、監理單位，下同)按照一定的格式要求，將紙質的工程檔案掃描加工成電子文件后，以光盤形式向城建檔案館報送。這種模式簡稱為“無軟件模式”。無錫城建檔案館采用該模式。
2 借助電子文件歸檔軟件掃描紙質檔案的模式
這種模式的運作方式是：城建檔案館開發建立了專門的建設工程電子文件歸檔管理軟件，發放給建設單位；建設單位將紙質工程檔案全部掃描成電子文件，通過電子文件歸檔軟件收集起來，然后以離線形式報送到城建檔案館。這種模式簡稱為“歸檔軟件+掃描”模式。天津、廣州城建檔案館采用該模式。
3 通過電子文件歸檔軟件將電子文件轉換成固定通用格式的模式
這種模式的運作方式是：城建檔案館開發建立了專門的建設工程電子文件歸檔管理軟件，發放給建設單位；建設單位將工程建設活動中產生的電子文件，通過電子文件歸檔軟件轉換成一種通用的、不能隨意修改、只讀形式的固定格式，然后直接歸檔，無須掃描；對其他一些不能掌握電子版的文件，如工程規劃許可證、施工許可證、材料產品合格證等，建設單位再通過掃描方式導人電子文件歸檔軟件，最后以離線或在線形式報送到城建檔案館。這種模式簡稱為“歸檔軟件+格式轉換+掃描”模式。蘇州、昆山城建檔案館采用該模式。
4 建設工程資料編制與電子文件歸檔一體化管理模式
這種模式的運作方式是：城建檔案館開發建立了專門的建設工程資料編制與電子文件歸檔一體化管理軟件，把記錄工程建設活動必需的各種資料表格及其他工程文件的格式、要求等納入到軟件中，發放給建設單位；建設單位通過軟件直接編制工程資料，形成工程電子文件，工程結束后軟件將電子文件自動轉換成一種通用的、不能隨意修改、只讀形式的固定格式，直接完成工程電子文件的歸檔；對其他一些不能掌握電子版的文件，建設單位再通過掃描方式導入一體化管理軟件，最后以離線或在線形式報送到城建檔案館。這種形式簡稱為“資料文檔一體化軟件+格式轉換+掃描”模式。珠海、大連、蕪湖市城建檔案館采用該模式。
各種工程電子文件歸檔模式的利弊
建設工程電子文件是指在工程建設過程中，通過數字設備及環境生成，以數碼形式存儲于磁帶、磁盤或光盤等載體，依賴計算機等數字設備閱讀、處理，并可在通信網絡上傳送的文件。
同傳統的紙質文件相比較，建設工程電子文件具有占用空間少、存儲攜帶方便、傳輸速度快、排版制作容易、更改復制簡便、搜索利用快捷等突出優點。但如果將電子文件作為檔案保存，又存在許多弱點，主要表現在：電子文件內容信息的不穩定性，即電子文件可以隨意更改、刪除、增加，且不留任何痕跡；電子文件對設備和軟件的依賴性，即電子文件必須借助計算機等中間設備和計算機管理軟件才能讀取；信息與載體的可分離性。
在分析了建設工程電子文件的特點之后，現在再來看上述四種歸檔模式哪一個更適合于建設工程電子文件的歸檔。
1 關于“無軟件模式”
“無軟件模式”不能記錄建設工程電子文件產生的背景、結構、技術環境、相關軟件、版本、數據類型、格式等相關信息，不能獲取元數據，因而不能保證電子文件的真實性、有效性和完整性，是一種不可取的電子文件歸檔方式。
2 關于“歸檔軟件+掃描”模式
這種模式建立了電子文件歸檔軟件，對保證建設工程電子文件的真實性、完整性和有效性具有一定的保障作用。但缺點是：第一，由于這種模式是在紙質文件已經形成后，經過掃描才納入電子文件歸檔管理系統的，電子文件形成過程并沒有納入管理系統，因此該模式并沒有實現真正意義上的“全程管理”和“前端控制”，因而在保證文件真實性、完整性和有效性方面還存在一定距離。第二，全部建設工程電子文件都通過掃描獲取電子文件，會花費大量資金，從經濟上講不能實現節約。第三，掃描文件占用的存儲空間通常要比許多電子文件如doc、excel格式文件大得多，同樣一份文件，其掃描件所占空間是doc、excel文件的50倍以上。大量掃描文件導人城建檔案館為管理館藏檔案而建立的城建檔案管理系統，會大大降低城建檔案管理系統的運行速度，甚至會導致系統的癱瘓。第四，掃描文件通常為影像文件，文件內容識別率低，不能直接進行全文檢索。
3 關于“歸檔軟件+格式轉換+掃描”模式
這種模式的優點包括：第一，建立了電子文件歸檔軟件，對保證建設工程電子文件的真實性、完整性和有效性起到了一定的保障作用。第二，以電子文件格式轉換替代了大部分紙質文件的掃描，節約了掃描費用。第三，將工程電子文件轉換成固定通用格式如PDF，在一定程度上固化了原有電子文件內容，有效防止了電子文件歸檔后的隨意改動，對保障電子文件的原始性具有重要作用。第四，將電子文件轉換成固定通用格式，可以有效保護文件形成單位的知識產權，避免給文件形成單位造成損失。第五，將所有工程電子文件轉換成統一格式，可以方便城建檔案館和其他用戶查閱利用。
但這種模式的缺點是：第一，由于這種模式是在電子文件形成后，經過格式轉換才納入電子文件歸檔管理系統的，電子文件的形成過程并沒有納入管理系統，因此該模式也沒有實現真正意義上的“全程管理”和“前端控制”。第二，格式轉換不能完全取代掃描，工程建設單位還有一部分資料確實沒有辦法掌握電子文件，只能掃描。
4 關于“資料文檔一體化軟件+格式轉換+掃描”模式
這種模式建立了工程資料編制與電子文件歸檔一體化管理軟件，從源頭上控制了工程電子文件的形成過程，有助于記錄和保存工程電子文件產生的背景、內容和結構信息，有助于獲取電子文件元數據，對保證工程電子文件的真實性、完整性和有效性具有重要作用。
建設工程電子文件歸檔的最佳模式
通過對幾種歸檔模式的分析可以得出結論：建立建設工程資料編制與電子文件歸檔一體化管理軟件，工程資料的編制與電子文件的歸檔統一由管理軟件來完成，對工程電子文件實行全程控制，同時，將工程建設活動中形成的電子文件轉換成固定通用格式，對一些特殊資料如工程前期文件等采取掃描歸檔，這樣一種模式是目前為止最科學合理、切實可行、最符合檔案管理要求的一種歸檔模式。
采用這種模式，需要注意以下問題。
1 關于建設工程資料編制和電子文件歸檔一體化管理軟件
建設工程資料編制和電子文件歸檔一體化管理軟件是目前開展工程電子文件歸檔工作最理想的工具，城建檔案館開發建立這樣一個軟件，既方便工程建設單位的資料編制，又有利于工程電子文件的歸檔，還有助于數字城建檔案館的建設。但在各地工作實踐中，很多地方建設單位應當地工程質量監督站的要求，正在使用專門的工程資料編制軟件，這種情況下城建檔案館再強行推廣使用一體化管理軟件，會與原有的工程資料編制軟件發生沖突，給建設單位帶來負擔。合理解決這一問題，方法之一是城建檔案館與工程資料編制軟件開發單位協商，在工程電子文件歸檔管理軟件中建立與資料編制軟件的接口；方法之二是要求有關部門和單位在開發工程資料編制軟件時，按照電子檔案管理要求，把工程電子檔案元數據等內容納入軟件開發工作中，同時增加電子文件歸檔管理功能，該功能的設計要與城建檔案館已經使用的城建檔案管理軟件搞好對接。
2 關于電子簽章
在傳統的紙質工程文件資料中，需要簽章的文件十分繁多。如果電子文件沿用紙質文件的做法，那么對一個工程項目來講，所有參建單位的簽章人員累加起來會達到上百人，電子文件的簽章會變得難以操作，這主要在于電子簽章的認證問題。按照國家規定，要使電子簽章具有法律效力，必須到國家工業和信息化部批準的專門認證機構去辦理認證手續。工程監理和施工單位人員眾多、變動頻繁，再加上每年的定期年檢，強制要求電子簽章會給這些單位帶來很大的人力負擔和經濟負擔。一個較為可行的解決辦法是簡化電子簽章要求，即所有工程文件不需要個人簽章，只需要單位簽章即可。凡是需要個人簽章的地方均采取計算機打字錄入方式，但是每份文件上均要有單位的電子簽章，以示對文件的真實性負責。這樣，一個工程項目只需要建設單位、設計單位、監理單位、施工單位等幾個單位的電子簽章即可。
隨著電子商務的日趨成熟，越來越多的企業也深刻地認識到：要在競爭日益強烈的國際市場中持續發展并立于不敗之地，開展電子商務是企業最好選擇和必由之路。當然，企業要開展電子商務，僅僅靠建立一個網站進行產品推廣和宣傳是遠遠不夠的。那么，企業如何在電子商務的實戰中獲得成功呢？下面是來自電子商務最前線的實戰經驗：
一、物美價廉的產品信息
的產品的質量一定要過硬，同時在價格上有一定優勢。因為，市場上的同類產品一定存在。在商品經濟發達到目前這個程度，獨一無二的產品幾乎是沒有的。因此要在同類產品的比拼中獲勝，質量一定要過關，同時在價格上要有吸引力。只有物美價廉的產品，方能在電子商務、網絡營銷中脫穎而出，贏得市場。對于電子產品的生產制造企業來說，國內市場的內銷產品如果能取得CCC認證（中國強制認證，也可簡稱為“3C”標志）；國際市場的外銷產品如能取得一些國際認證，如ISO9000系列認證、ISO14000系列認證、UL（進入北美市場的通行證）、CE（打開并進入歐洲市場的護照）、CSA（打入美國和加拿大市場的通行證），GS（德國產品質量安全認證），以及VDE、KEMA等國際認證，以及SA8000（社會責任標準,國際買家的新標準），則更有實力與同類產品角逐。
二、信息真實詳盡滿足客戶需求
的信息（產品信息、業務信息等）一定要真實可靠，同時盡可能詳盡，并從客戶的需求角度出發，設身處地為客戶著想；若能同時配合一些圖片介紹，效果更好，畢竟圖文并茂也會給人一種真實、真誠的感覺。這樣的信息后，會給潛在的客戶傳達一種誠信做生意的態度，做生意和做人是一樣的，真誠才能贏得好感。只有讓對方能感覺到彼此是在誠心誠意做生意，那么成功的機率就大大增加。在網絡普及到現在這種狀況，任一網上客戶都可以通過搜索引擎或網站的查找功能找到同類的產品，因此，貨比三家后，只有詳細資料的產品信息才會引起客戶的留意和吸取。不然，在客戶瀏覽了多家公司的產品信息后，對產品描述不詳盡或缺乏實物照片甚至連聯系方式都不方便的話，轉瞬間商機就會在指尖中失去。
三、控制好信息頻率
僅僅一次的信息是不能為大多數的瀏覽者看到的。如果想讓瀏覽者第一眼就能看到你，不妨增加信息的次數。但過度重復的信息也會給瀏覽者帶來厭惡情緒，從而失去與您商務聯絡的機會。因此，根據多年的網絡營銷實戰，每天2次，較能達到收效。當然在不同的電子商務平臺也會因人而異。
四、注重信息技巧
要有簡明扼要的信息主題，讓人一目了然；如能在關鍵字的選取上吸引瀏覽者的眼球，那成功的機會就大大增加。
五、及時處理客戶的反饋意見和信息
在電子商務中，客戶發一份詢價或對產品感興趣的email，總希望馬上就能獲得回復。若能在最短時間內與客戶取得聯系，那么客戶對您的產品的認同感和誠信度會大大增強；如果沒有及時處理，就有可能使買家的注意力轉向到回復及時的商家，而令您痛失良機。
六、人才的要求
有比較專業的電子商務人才協助管理互聯網貿易。不論是做內銷市場還是國際貿易，都要有既懂電腦技術又懂網絡商務的人員，專職從事產品信息、更新，和及時處理最新的尋盤等工作。對于外銷市場，還需要專門懂貿易、懂英語的外銷人才。
七、注重網站平臺的選擇
選擇專業的且商譽較好的電子商務網站信息。B2B類如美商網、阿里巴巴、實華開等，在這些網站信息，成功率較高，而且誠信度也較好。
培養計劃修訂要遵循高等教育要重視培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的要求，堅持全員性與社會性、科學性與規范性、基礎性與實踐性、個性化與自主性、特色化與國際化五大原則，建立一個符合電子信息類專業特點的“通識教育+專業教育”的人才培養體系及學科平臺課程體系。
1.1課程內容
在知識結構方面，要求學生有良好的思想素養與專業知識。專業知識主要有學科基礎課、專業核心課程、高校學生電子設計能力培養的探討樓然苗（浙江海洋學院，浙江舟山316022）專業方向課、專業選修課。課程設置一定要有針對性，象模擬電路、數字電路、單片機技術、EDA技術、電路原理圖與PCB設計、電子綜合設計等課程一定要重點把握。一些針對性不強的課程如計算機輔助設計、集成電路設計可作為輔修或選修課程。
1.2課程學時
以“精簡教學內容、壓縮課堂教學學時，加強實踐教學環節的有效性”為原則，合理分配課堂學時與實驗學時的比例，對于與學生電子設計能力關系密切的課程需適當增加一些學時。如電子信息類專業方向課中的電子設計自動化、電子綜合設計輔導等課程可適當提高實驗學時數；專業核心課中的單片機原理及應用課程可按2：1.5設定理論學時與實驗學時比（32學時+24學時）。
1.3集中實踐教學環節
去消一些效果不好、由學生自主聯系、分散實習的課程或減少學分，減少一些效果不好的課程設計、畢業設計學時或改為完成設計作品學分制。為了讓學生擁有對一個電子產品從設計、開發到成品的全過程能力，除一般的實驗、課程設計、畢業設計外，可重點開設電路圖與PCB制作、C語言編程、單片機設計、電子設計等綜合技能訓練項目。
1.4形成系統教學
將大學生學科競賽的培訓與輔導教學內容納入課程學分系統中，形成系統的教學計劃，為提高學生電子設計創新能力及參加全國全省大學生電子設計競賽奠定基礎。
1.5學分的替代制度
建立學分免修、替代制度，將學生專利、學術論文、競賽獲獎等納入學分免修、替代等制度中，促進學生參與創新研究的積極性。
2．教材改革與建設
要鼓勵教師選用國內外優秀教材，鼓勵教師編寫有校本專業特色的教材，體現專業特色、行業特色和學校特色。對電子信息類專業來說，出版編寫一些實用性強、有工程項目應用實例的實踐教材是非常有必要的，如電子綜合設計實例與輔導、電路原理圖與PCB設計實例、單片機設計實例輔導等等。
3．課堂與實驗教學改革
在課堂教學中要積極推動課程教學范式的根本性轉變，在基礎課程中可探索包班制、分級制、分層制、掛牌上課等基礎課程綜合改革，逐步實行教考分離。在學科基礎課、專業課中實施任務驅動、基于問題、合作學習、案例教學等研究性教學方法，積極探索各種理論與實踐互動的教學方式，培養學生的自學能力、研究能力、合作能力。對一些與電子設計能力培養關系密切的課程的課堂與實驗教學可作以下一些償試。
3.1將與計算機操作關系密切的如“單片機原理及應用”、“電路原理圖與PCB設計”等理論課放在電子交互教室（機房）上課，在教學中將理論教學與上機實訓內容交替進行，強化教學效果。
3.2探索慕課等網絡助學平臺教學方式。分清教師講與學生學的內容，在網上可布置課外學生個人學習內容、探究式學習內容、拓展性學習內容，提高學生自主學習能力。一些選修課、方向課可借助網絡課堂等形式開設。
3.3實驗項目盡量與實際電子設計工程項目結合起來，真題真做，促進“教、學、做”相結合的“理論實際一體化”教學模式。
3.4實施教考分離，以機考替代紙質考試，或實施以設計作品為主的課程成績評分制度，促進實踐動手能力的提高。
4．實踐環節的改革
通過對電子信息類大學生就業崗位能力要求的調研，合理制定學生的專業技能標準，明確職業技能考證要求，優化實踐教學環節，提高實踐學分，從基本素質、基礎技能、專業技能、綜合訓練四個步驟及素質拓展、基礎技能、專業技能、專業綜合能力、綜合實習和創新實踐六個模塊構建實踐教學體系。對一些效果不好的課程設計報告、畢業設計論文學分評定制，可改成以課程設計實物作品、畢業設計實物作品、發表的科技論文、獲得的知識產權（專利）證書、學科競賽獲獎證書等為主的成果學分評定制；一些分散的學生自主生產實習、畢業實習可改為教師帶隊制的集中實習；有條件的高校可建設校內電子焊接加工生產線，使之成為具備電子路線設計、加工、生產、測試全過程功能的電子設備校內生產實習基地。
5．課外學科競賽教學
大學生學科競賽是促進提高創新實踐能力的重要載體，要建立一套與教學培養計劃相輔助的學科競賽教學體系，適當開設一些電子設計類知識的公選課、必修課，成立學生電子設計興趣小組（社團），提供開放的活動場地，在教師指導下開展日常的電子設計活動，鼓勵并輔導學生進行科技、知識產權申請等學術研究活動，活躍校園學術研究氣氛，也為大學生電子設計競賽打下基礎。
6．職業證書考證教學
職業技能證書是為了適應用人單位工作的客觀需求。在教學上一定要強化與職業考證相關的實踐性教學環節。可將職業技能考證培訓內容整合到相關教學課程及實驗內容中，減少課外考證輔導的教學學時。建立校內電子工程師考證、電工考證、電子CAD考證點并設立網上輔導平臺，開放考證訓練的實訓場地，提高電子工程師、板級工程師、電工等考證學生的持證率。
7．小結
1BMEs/EMBS’99國際生物醫學工程學術年會
BMES是美國生物醫學工程學會(BiomediealEngineeringSoeiety)的簡稱.EMBS是美國電氣電子工程師學會(TheInstituteofEleetriealandEleetroniesEngineers)的生物醫學工程分會(EngineeringinMedieineandBiologySoeiety)的簡稱。這兩個學會每年都舉行生物醫學工程的國際會議。1999年，這兩個學會首次聯合舉辦學術年會(ThefirstJointMeet-ingofBMES&EMBS)。會議錄用的論文近1400篇，注冊人數接近2000人，堪稱生物醫學工程界的盛會。我們醫學信息工程科研組共有8篇文章在會上發表。其中，由楊福生教授指導的博士生詹望的論文“Anewhigh一resolutionEEGteehniquebasedonfiniteresistaneenetworkmo己el”榮獲BMES1999年研究生研究獎。這是唯一的來自美國本土之外的學生獲獎，在會上反響很好。與以往的做法類似，會議的學術交流仍采用主題(Theme)一主軌(Track)一分組會(Session)的方式。本次會議有16個Theme，86個Traek，211個Session，共收錄論文1347篇。各個主月的情況見表1.與以往的年會相比，這次年會有更多的結合生物學羞礎的研究報道(如“分子、細胞與組織工程”、“生物信息學、計算生物學”等)，反映了近年來一些發達國家生物醫學工程研究的一個發展趨勢。同時，傳統生物醫學工程中的信號與圖像處理，以及醫學儀器仍然占有相當的比例。
2美國離校生物醫學工程專業點滴
會后，我順訪了幾所大學的生物醫學工程系或研究所:①TheGeorgeWashingtonUni-versity，②JohnsHopkinsUniversity，③Universityofpittsburgh，④UniversityofMiehi-gan，重點了解了以下3個板城的研究情況。(1)臉與神經科學。腦功能的研究是21世紀生命科學研究的熱點，各個學校與醫療單位的科研機構都十分重視。研究內容包括驀破生理實臉、信號處理方法、臨床應用以及一些有商業前景的開發項目。(2)醫學超聲工程。超聲成像由于對人體無創、無扭而受到重視。超聲成像包括反映解剖結構的B型成像，還包括血流側t。近年來在結構成像方面普遨受到t視的是三維成像，這也是我們課翅組目前在醫學超聲方面研究的!點。同時，將解例結構與組織定征結合起來也是近年來研究的發展趨勢，例如，組織彈性成像就是一個例子。(3)醫學信息學。隨粉計算機、網絡技術的發展，醫學信息學在近年中有了較明顯的發展，如醫院信息管理系統、以病人為中心的醫療信息管理及電子病案、遠程醫療等。
發達國家在這方面同樣也走在前面。在美國，計算機與網絡已成了各行各業乃至每個家庭與個人都離不開的基本工具與環境。醫學信息學的發展對提離全民醫療保健的水平起到了不可低枯的作用。在訪期間，有機會與這些學校的故授進行廣泛的學術交流，并探討雙方合作的項目與方式。例如，U垃ver溢tyofPittsburgh醫學院神經外科研究所在腦電信號的采集與處理方面有很深人的研究，而我們科研組在這方面也承擔粉國家墓金項目，雙方都有興趣在腦電信號的處理方面開展合作。從該研究所我們得到了大t珍貴的臨床數據，對這些致據進行研究后，我們將撅博士生或教師去UniversityofPittsburgh開展合作研究。通過這次訪問，看到了發達國家在生物醫學工程方面很多有深度的基礎研究。從設備條件與經費投人方面著，發達國家的優勢非常明顯，但我們也不是因此就無所作為。我們在生物醫學信號處理的理論與實踐方面經過多年努力已經接近并在某些方面達到國際先進水平。如果注意發揮自己的優勢，特別是有意識地提出創新性的想法，我們一定也能取得國際上承認的研究成果.另外，在今后的研究中注意更廣泛地開展國際合作，爭取利用國外先進的設備與實驗條件，對推動我們的研究工作也是十分必要的.
論文關鍵詞：本科生；電子電氣；畢業設計；地方院校
畢業設計是高校人才培養計劃中的一個重要環節，是一個綜合性實踐教學環節。在畢業設計環節中，體現了教師科研與教學的統一，學生學習與工作訓練的統一，畢業設計的重要性在此不再贅述。臺州學院（以下簡稱“我校”）是一所地方性高等院校，形成了“地方性、應用性、綜合性、高教性”的辦學定位。近年來，加強應用型人才培養成了各個高校提高人才培養質量的重要抓手，在課程體系、教學內容、教學環節設計等方面進行了眾多的教學改革。畢業設計環節的思考與改革同樣也受到了各個學校的重視，各個學校都針對自身情況對畢業設計工作進行了不斷的實踐與探索。
一、現狀分析
目前我校電子電氣類專業畢業設計情況和大部分學校差不多，論文總體質量不是很高，而且有逐年下降的趨勢。在畢業設計教學過程中發現，主要存在以下問題：部分畢業設計題目陳舊，與專業的發展不相符；學生基礎知識與專業知識掌握不夠，創新設計研發能力欠缺；文獻查閱與綜述水平不夠；論文撰寫能力不足。
畢業設計是人才培養環節的一個重要組成部分，質量的高低主要取決于畢業設計環節運行機制、指導教師、學生三方面，其中運行機制是保障，指導教師和學生是主體。首先在運行機制方面，雖然有具體的規章制度，但相對陳舊。比如畢業設計教學質量的監控機制，運行中“監”都做得比較到位，但“控”就存在較大問題，針對指導教師和學生兩大主體的一些評估和懲戒無法實質到位。其次在指導教師方面，教學任務較重，人均指導畢業生8人以上，時間和精力無法滿足畢業設計質量提升的要求。尤其是部分青年教師對如何提升畢業設計質量沒有進行深入思考和探索，對畢業設計的教學改革缺乏研究。再次從學生層面來講，我校電子電氣類專業學生的高考成績大部分都比二本線稍高，生源情況不是很好。學習基礎相對不太好，部分學生主動學習能力較弱，特別是專業知識的學習更不主動。在畢業設計期間，忙于找工作，對畢業設計環節的重要性認識不到位；部分學生的畢業設計選題與自己將要從事的工作相關性不大，對畢業設計抱著敷衍了事，只求通過的態度。
從分析中可以發現，提升本科畢業設計質量是一個系統工程，需要運行機制、指導教師、學生甚至學生實習單位幾個方面相互協調才能做好。下面從運行機制、選題創新、模式創新、過程監控等幾個方面進行探討。
二、主要方法與措施
1.運行機制
學生的自主性激發是畢業設計質量高低的關鍵所在。應建立一套科學合理的畢業設計管理運行機制，深入有效實施以提高畢業設計指導教師和學生的積極性。加強學生對畢業設計環節重要性的認識與理解，獎懲并行。比如加重優秀畢業論文指導教師的教學業績考核績點，進行相應的物質獎勵，做好優秀畢業論文的選編工作，做好優秀畢業論文作品展覽，為以后的學生提供較好的樣板。
2.選題創新
嚴格選題審核過程，避免選題過難、過簡單、要求過高。選題過程中應遵循真題真做原則，鼓勵學生結合自身興趣自立課題。指導教師應充分調研提供的課題，結合地方產業人才需求，結合自身科研與地方產業的對接點，形成質量較高的選題。應做到學生與指導教師對課題的同步理解。
3.模式創新
積極開展畢業設計模式創新，傳統畢業設計基本上在校內完成，目前各地產學研結合工作都有較大的進展。畢業設計同樣可以與地方企業、科研單位、實習基地等相結合來開展，進一步拉近人才培養與人才需求的距離。既可以避免部分學生工作與畢業設計之間的矛盾，又可以彌補師資不足，還可以縮短學生工作的適應期。
4.過程監控
過程規章制度制定很容易，但是落實還是一個較大的問題。對畢業設計各個環節的監控都必須落到實處，這樣才能有效保障畢業設計質量。針對這一環節，以指導教師和學生填寫畢業論文指導手冊的手段作為基本保障，確保指導教師精力和指導工作都能比較好地到位。針對階段性的畢業設計工作，如選題、開題、文獻綜述、外文翻譯、實物制作、論文撰寫等環節，都設置了合理的評價體系，確保工作質量。在指導手冊中，對記錄內容進行合理設置，按指導內容、學生掌握情況、遇到的問題、如何解決等進行詳細填寫。過程監控應該說事無巨細，關鍵看落實。
三、從人才培養的角度系統地看待畢業設計環節
1.人才培養計劃修訂
做好畢業設計工作的基礎在于對人才培養計劃的嚴格貫徹與執行，我校電子電氣類專業多次專門針對實踐創新能力培養進行了人才培養計劃的修訂。在培養計劃中增加實踐教學環節比重，開設面對工程應用的實訓環節，如電子工程師、電氣工程師實訓等；開設各類培養實踐動手能力的基礎環節，如基本技能訓練、各類課程設計；開設以就業為導向的實踐性課程，如系統設計與開發等；加強實驗課程中綜合設計實驗的比重。
2.早準備，早動手
傳統的教學模式已經無法適應當前人才培養的需要，按部就班地以傳統方式進行授課也已經不能吸引學生的注意力。如何引導學生到真正的能力培養軌道上來成為當前教學的首要任務。在低年級引導學生參加學生專業社團，目前我校的電子科技協會已經初具規模，在這方面起到了良好的作用。通過高低年級學生在一個環境下學習，發揮高年級學生對低年級學生的影響作用。為專業社團配備良好的指導教師隊伍，為學生開展課外創新活動提供必要的指導。搭建良好的適應學生實踐創新能力培養的教學平臺，目前專業創新基地已經做到全開放。鼓勵低年級學生加入高年級學生的創新活動。這些將為畢業設計工作打下良好的基礎。
3.發揮科技活動的帶動作用
針對學生的各類科技活動目前還不能完全滿足學生需要，如省級的大學生科技創新項目，校級、院級的學生科研項目數量還不夠多，但這些項目對于激發學生的科研自主性有非常好的作用，而且可以為畢業設計工作提供良好的訓練準備。部分項目可以進一步挖掘，進一步深化，形成一個甚至多個良好的畢業設計課題。引導學生輔助教師科研，參加教師學術活動，對學生同樣有很好的啟蒙作用。
4.發揮競賽的輻射能力
競賽往往是優秀學生的舞臺，但是競賽工作的開展同樣對畢業設計工作有很好的推動作用。各類競賽需要各方面的學生，而且競賽培訓工作對于學生而言是非常有益的。擴大競賽培訓面，提高競賽培訓質量，爭取獲得更好的競賽成績都將對學生實踐創新能力的培養起非常好的推動作用。
【關鍵詞】現代交換原理 教學改革 工程應用 案例教學
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）12-0079-02
現代交換原理是通信專業的一門重要專業課。隨著我國3G網絡的蓬勃發展，程控交換知識的應用也愈顯重要。同時，隨著數字通信技術的不斷發展，該課程涉及的知識也在不斷地更新、增長。本文通過分析三本院校現代交換原理課程教學的現狀，指出其中存在的問題，并針對這些問題，結合筆者多年的教學經驗，提出了補充應用案例、完善配套實驗課程、利用多媒體教學輔助系統等教學辦法。實踐證明，這些教改措施可以激發學生的學習興趣，提高三本院校現代交換原理課程的教學質量。
一 三本院校現代交換原理教學現狀
1.教學資料不匹配
近年來，以三本學生為培養對象的高校已具有相當發展規模，但在使用教材上卻多套用一本、二本院校的教材。不少教材理論性強，內容蒼白，語言敘述方式長篇累牘，人為地加大了三本院校學生的學習難度，并且由于知識更新較慢，更缺少具體的、直觀的實際應用范例，無法激起學生的興趣。
2.教學方法生硬
現階段大部分三本院校的交換原理課程仍采用以課本為主的理論講解形式。許多教師只是簡單地把一本、二本院校的教學大綱進行刪減，就作為對三本院校學生的要求，沒有體現出應用型人才的培養特點。“填鴨式”的教學方法尤其不適合學習基礎和積極性都與重點院校相去甚遠的三本學生。學生們普遍反映信令部分太枯燥，軟件部分太抽象，核心網絡太遙遠，交換原理又太復雜……
而一度被熱炒的“討論式”教學方法，由于三本院校條件有限，多為大班授課，不便實施和管理；加之學生基礎薄弱，往往冷場、跑題，效率不高、效果欠佳。撰寫小論文的方式，也隨著各種論文下載網站的建立，“方便”了一些自覺性較差的同學，使論文抄襲現象比考試作弊現象更為普遍。
3.實踐環節欠缺
許多三本院校條件有限，實驗課程較少，幾乎沒有參觀和實習的機會，導致學生的理論知識建立在空中樓閣之上，學習效果自然不佳。而即使具有一定實驗條件的學校，也存在著以驗證實驗為主的弊端，對實驗內容的擴展不夠。大部分同學按部就班地做完各個操作后，就完成了實驗。不少后進生甚至直接拷貝別人的代碼，就可得到正確的實驗結果。缺乏對自主性和創新精神的培養。
二 教學改革措施
針對上述教學中存在的問題，我們可以通過選擇合適的教學思路，改進原有的教學模式，配套豐富的教學實踐環節，從而提高教學質量，達到教學改革的目的。
1.依靠任課老師的精心備課，補教材之不足
由于時下普遍缺乏針對三本院校的配套教學指導文件和教材，這就需要教師精心收集補充資料，借助多媒體教學輔助系統的優勢，為學生填補上教材所欠缺的生動性和時效性。例如：分析交換機硬件結構及工作狀態時，可利用Multisim軟件來仿真，具體又形象；講解抽象理論知識時，可借助Flas來演繹，直觀又生動。介紹交換機市場的發展時，可為學生推薦一些優質的有關通信市場分析的書籍和期刊報紙，如《通信產業報》、《通信信息報》的相關文章。解說實際應用時，還可播放多媒體影像，讓學生感同身受。
2.完善專業實驗平臺
重慶郵電大學移通學院建立了通信實訓平臺，采用了具備國內先進水平，在國內乃至世界范圍內業界市場中占有率極高的華為C&C08數字程控交換機。根據通信專業畢業學生常見的就業趨向，例如C&C08系列設備的開局、維護及系統版本升級等工作，在本實驗課的具體教學過程中，與設備供應方緊密合作，引入工程案例，模擬開局現場數據配置，故障案例分析等實驗，極大地調動了學生的學習積極性，為將來走向社會打下了良好的基礎。
3.廣泛開展補充講座
除了邀請知名專家學者以外，我們建議應該多提供一些學生與就業的前輩以及師兄們的交流機會。多邀請各大小公司的基層工作人員，以及歷屆校友，開展廣泛的座談會、交流會。其講座內容無需多么高深、前沿，只需談談他們自己真實的日常工作情況，讓學生們依稀看到自己的未來，了解行業動態。不僅能夠更好地幫助學生們明確奮斗方向，還能夠讓學生深刻地理解到各門課程的重要性，真實感受到學以致用的方式。
4.拓展綜合應用能力，聯系其他相關課程
在傳統授課方式中，各門課程的知識相對獨立，加之三本院校學生自身的拓展能力較差，導致知識結構不連貫、不靈活的弊端。因而，加強交換原理課程與其他課程的聯系，是教師的又一任務。例如：講到交換機硬件部分，可聯系單片機原理與應用一課，提出基于單片機的小型程控交換機控制系統；講解音頻信號的產生時，可聯系EDA技術一課，用CPLD器件來產生各種信號音；雙音多頻信號一章，可聯系DSP原理與應用，討論基于DSP實現雙音多頻在遠程控制中、家電控制系統中、信號檢測中的應用等。只有加強課程間的融會貫通，讓學生形成系統的知識體系，才能進一步提高學生的綜合應用能力。
5.建立有效的考核方式
在學習效果的考核方式上，針對三本院校學生的自制力欠缺和不足的實際，應加大對學生的監督和管理力度，不能照搬重點大學的自由學習模式。加大必要的考勤、抽問、練習、小組成員相互督促等措施的密度。
對一些有一定難度的項目，不是簡單的刪減，或者放任學生課后自由選作。因為三本學生往往對不考核的內容，不加重視，甚至直接忽略。此時，可以對驗收方式進行靈活的改革，例如要求所有的學生，都經歷資料收集的過程，構思詳細的思路，而具體實現部分則可以放在開放性實驗、課程設計、畢業設計中去，讓部分感興趣的同學再繼續深入。同時將學生合理分組，培養學生的團隊協作精神，通過及時的成果展示，來加強學生自信心的建立。
三 結束語
通過對三本院校現代交換原理課程教學改革的積極探索，我們提出了正視不足、對癥下藥、發揚優勢、聚合資源、構架平臺、精心謀劃專業發展的教學模式。經過多年的實踐積累，取得了明顯的效果，不僅促進了教學質量的提高，也加強了學生的工程實踐和創新能力的培養，值得推廣。
參考文獻
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[2]江沸菠、董莉.程控交換教學中引入大型程控交換機的探討[J].實驗科學與技術，2008（5）：24～25
[3]宋萬杰、羅豐、吳順軍.CPLD技術及其應用[M].西安：西安電子科技大學出版社，1999
關鍵詞：雙語教學；雙語師資；雙語教材；教學改革；考試改革；管理制度
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）38-0212-03
一、電子信息工程專業需要雙語教學
根據國際工程師培養要求，我們必須走全球化道路，全世界的科技資料63%以上是以英文來表達的，電子信息工程專業的主要專業課程為《計算機網絡技術》、《電子測量技術》、《電子工藝技術》、《嵌入式系統原理及應用》、《光纖通信技術》、《移動通信技術》、《數字信號處理》，這些課程的特點是：比較新的技術主要來自發達國家的期刊和會議資料，絕大多數用英文表達。近幾年隨著廣東省工業技術改造的升級和轉型，引進的自動化電子設備、各種電子儀器儀表說明書一般是英文說明書，或者出口的電子產品說明也要求用英文。為了提高電子產品在國際上的競爭力，經常要派電子工程師到國外進行學術交流，也有的同學畢業后在企業從事電子產品出口銷售工作，由于英語水平有限，往往無法用英語與外國經銷商進行交流，這些問題都要求電子信息工程專業必須開設雙語教學。電子信息工程專業從2008級開始開設了《電子測量技術》、《數字信號處理》兩門課程雙語教學，英語四級過級率達92%，在全院名列第一。2009級電子信息工程專業開設了《電子測量技術》、《計算機網絡技術》兩門雙語教學課程，英語四級過級率達87%，2009級通信工程專業沒有開設雙語教學課程，英語四級過級率只有37%，可見雙語教學對提高英語水平有很大的促進作用。
二、本專業雙語教學的探索與研究
所謂雙語教學，就是用英語進行專業課程教學，讓學生學習電子信息工程專業知識的同時，提高學生本專業英語水平，這是對公共英語教學的延伸。近幾年我們主要在教學方法改革、校本教材建設、師資隊伍建設、考試改革、教學管理制度等方面進行探索與研究。
1.雙語課程的選擇。雙語課程的選擇是搞好雙語教學的第一步，根據教學合格評估要求，每個專業最好安排兩門本專業相關課程作為雙語教學課程，首先要考慮是否有合適的雙語教學教材及課程的難度，如果選一門專業課本身難度很大的，再加上雙語教學，學生可能會放棄該課程學習。其次，雙語教學最好選擇緊跟本學科本專業前沿的課程，這種課程的國外教材相對比較好找，如選不到合適的教材，教師也可選擇一些英文論文作為雙語教學參考資料。如電子信息工程專業選擇《電子測量技術》、《數字信號處理》、《計算機網絡》作為雙語教學，其中《數字信號處理》這門課程學習難度比較大，學生學習效果不好，其他兩門課程學習效果比較好。
2.因材施教，克服“英文恐懼感”是前提。廣東二本B線的學生高考錄取線一般為470多分，據2012級4030名新生入學英語成績統計，英語總分150分，他們的成績分布為：40分以下占2%，40～50分占5%，50～60分占7%，60～70分占12%，70～80分占19%，80～90分占20%，90～100分占17%，100～110分占12%，110～120分占5%，120～130分占1%。面對這樣英語成績的學生，首先從新生入學開始，專業負責人或系主任通過新生入學專業教育講座、開主題班會及課后談心等形式幫助學生樹立正確的學習態度，請本專業往屆畢業生回校談談專業英語在企業的作用，幫助他們逐步意識到英語和雙語教學的重要性與必要性。在公共英語教學時，根據不同分數段學生進行分班教學，加大對英語成績差學生的課外輔導工作，逐步提高他們的英語水平，學完公共英語，基本消除了英語成績兩極分化問題，這些學生也逐步消除了“英文恐懼感”，這是雙語教學改革能否成功的前提。
3.提高教師雙語教學水平是關鍵。雙語教學的教師不能是光懂英語的教師，首先必須有較強的本專業知識和能力，同時還要有專業英語水平和較高口語表達能力。為了建設一支較強的師資隊伍，我們采取引進和培養相結合的辦法，目前引進兩名本專業的海外留學人員，另外派兩名專業能力較強的老師到外語學院進修英語，這樣就有了一支較強的雙語教學隊伍。為了提高雙語教學水平，我們特地邀請外語學院的教師來聽我們的雙語教學課程，外語學院教師也了解雙語教學的進展情況，這樣也有利于公共英語的教學改革，我們學院的專業教師也經常聽雙語教學課程，教師互相交流，教學水平就有了較大的提高，有了較高水平的雙語教學，學生的學習積極性有了較大提高，出勤率比較高。實踐證明，提高教師的雙語教學水平是雙語教學改革能否成功的關鍵。
4.課前準備必須充分，課堂隨機應變。雙語教學本身教學難度較大，為提高教學效果，教師必須花多倍時間進行課前準備。首先對該課程教學內容進行整理，做到有條有理，層次分明，重點突出。其次還要根據學生的英語水平和專業能力，要做好課前充分英語和專業兩方面準備。同時還要根據課堂實際情況，隨機應變，必須把握好學生的實際接受能力及課堂信息量的關系，在達到最佳的教學效果。
5.處理好課外與課內關系。根據教學安排，一般雙語教學專業課程為36～54學時，課內教學時間非常有限，為鞏固和提高課堂所學專業知識和英語能力，要求學生在課外做到：①在認真復習、理解本次所學專業課程的內容基礎上，還要掌握電子信息工程專業詞匯和一些科技英語固定句子表達方式；②根據教學進度，學生要預習好下次課內容，有目的帶著一些專業和英語問題去聽課；③根據教師安排，課后閱讀或翻譯由教師提供的一些儀器英文說明書材料。經過一定時間的課內外學習，學生會不僅在學習好該課程知識能力的基礎上，還能提高英語在電子信息方面的應用能力，學生學習積極性與主動性將有所提高。
6.處理好網絡在線翻譯問題。隨著計算機軟件水平的提高，現在網上出現谷歌、百度、金山、有道等在線翻譯軟件，確實給英漢翻譯和漢英翻譯帶較大的方便，有的同學甚至老師認為沒必要學英語，更沒必要開雙語教學課程。但從近幾年畢業設計英文摘要可以看出，這些軟件翻譯存在句子結構中沒有謂語或多個謂語等種種問題，特別不能正確翻譯科技文章，如學生在畢業設計摘要中有一句“單片機以體積小、功能全、價格低廉、開發方便的優勢得到了許多電子系統設計者的青睞。”的句子，用有道在線翻譯為“MCU with small volume，complete functions，low price，easy to develop the advantage of the many electronic systems designers of all ages.”，很明顯句子沒有謂語，反過來再用有道翻譯為中文“單片機與體積小，功能齊全，價格低廉，易于開發利用許多電子系統設計師所有年齡的。”，可見錯誤百出。正確的人工翻譯應為：“The advantage of MCU with small volume，complete functions，low price，easy to develop ，is liked by many designers of electronic systems.”，可見軟件翻譯絕對不能取代專業人工翻譯。
7.考試改革。根據教學大綱要求，考試要全面考核該課程的專業知識點，同時還考核學生在實際工作的應用英語的能力，學習成績還應在整個教學過程有所體現。所以在學成績中平時課堂表現占10%，課外作業占30%，實驗課占20%，期末考試占40%，期末試卷用英文出題，允許學生帶字典，學生解題必須用英文。考試結束后，教師給學生講評試卷，反饋存在的問題。同時還要對試卷進行分析，對教學中存在的問題，提出建議和改進措施，為下次教學改革積累經驗。
8.教學管理制度改革。雙語教學改革必須要有相應的教學管理制度配套，雙語教學難度較大，教師花了大量時間和精力，而得不到學生好評，造成有些老師往往不愿意進行雙語教學的問題。為此學院在政策采取有效的措施，鼓勵教師開展雙語教學，上雙語教學的課時費是普通課程的1.7倍，在評優秀教師和職稱評定等方面給予優先考慮，這樣教師進行雙語教學的積極性得到大大提高。
我校通過近幾年雙語教學的研究與實踐，積累了一定經驗，取得一些成果，如2008級電子信息工程專業的英語四級過級率達92%，本專業英語水平也顯著提高，得到用人單位的好評。但是雙語教學在師資隊伍建設、教材建設、課程建設、考試改革、制度建設等方面還需不斷完善和提高。
參考文獻：
[1]曾昭英.高校數學專業雙語教學的思考與實踐探索[J].大學教育，2012，（2）.
