雜志簡介：《高教發展與評估》雜志經新聞出版總署批準，自1985年創刊，國內刊號為42-1731/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份雙月刊，致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目：發展論壇、信息·動態、評估視點、通識教育、教師發展、教學理論與實踐
《高教發展與評估》經新聞出版總署批準，自1985年創刊，國內刊號為42-1731/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《高教發展與評估》是我國首家公開出版的高等教育評估類學術期刊，倡導“百花齊放、百家爭鳴”的辦刊學術方針，注重高等教育研究成果的創新性、學術性和實踐性。
《高教發展與評估》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）通識教育；大學通識教育；儒家；大學教育；東亞儒學
（二）高等教育；教育評估；高校內部；工程教育；教育質量
（三）高等教育；中國高等教育；高校；教育質量；教育
（四）大學評價；情報學；文獻計量學；教育評價；信息計量學
（五）大學教師；大學教學；可視化分析；學術職業；高等教育
（六）教育評估分會；學術；高等教育；教育評估；估分
（七）大學文化；高等教育；大學創新；大學理念；文化
（八）詞頻統計；科學計量學；共詞分析；知識圖譜；民辦本科院校
（九）教育；開放教育資源；人工智能；商業模式；基礎教育
（十）高等教育；高校；教學改革；工科教師；合并高校
1、內容摘要應能客觀地反映論文主要內容的信息，一般不超過200字。關鍵詞一般每篇3～5個為宜。
2、論文題目應當簡潔明了，反映論文的主旨。論文題目應便于讀者檢索、轉抄和引用，中文題名不宜超過20個字；外文題名不超過10個實詞。不宜采用抒情意味、反問意味的主標題和副標題。
3、作者姓名、工作單位全稱、所在省市及郵編（多個作者之間用逗號隔開；若工作單位不同，則在其名字的右上角標注數字，相同的單位數字相同；單位之間分號相隔）。
4、參考文獻格式：[序號]主要責任者，文獻題名[文獻類型標識]．出版地：出版者，出版年．起止頁碼。
5、來稿三個月后未接到采用通知，作者可自行處理。因人力限制，來稿恕不退還。
立即指數：立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數；該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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