《讀與寫·教師教育》自2007年創刊，國內刊號為51-1650/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。

該雜志是一本專門為教師教育工作者設計的專業性教育期刊，以提升教師教育水平，推動教師教育改革為宗旨，以讀與寫為主題，關注教師教育領域的最新動態和研究成果，為廣大教師教育工作者提供一個交流思想、分享經驗的平臺。雜志內容涵蓋教師教育的各個方面，包括教師教育理論、教師教育實踐、教師教育政策、教師教育研究等，旨在全面、深入地反映教師教育的最新發展和趨勢。雜志定期發布教師教育領域的最新理論研究成果，幫助讀者了解和掌握教師教育的理論前沿；分享各地教師教育的實踐案例和經驗，為教師教育工作者提供參考和借鑒；對教師教育相關的政策進行解讀和分析，幫助讀者理解和把握政策導向；介紹教師教育研究的最新進展和趨勢，為教師教育工作者提供研究參考。雜志以其專業性、實用性和前瞻性，深受廣大教師教育工作者的歡迎和好評。雜志不僅為教師教育工作者提供了一個學習、交流的平臺，也為推動我國教師教育的發展做出了積極貢獻。