讀與寫·高中版雜志簡介
《讀與寫·高中版》自1979年創刊，國內刊號為51-1650/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
該刊是一本專門為高中生設計的閱讀與寫作類雜志，旨在幫助青少年提高語文素養，拓寬知識視野，培養獨立思考和創新能力，以其豐富的內容、獨特的視角和實用的技巧，深受廣大高中生和教師的喜愛。雜志的內容涵蓋了文學、歷史、哲學、藝術、科學等多個領域，既有經典的名著賞析，又有當代的熱門話題，通過精選的文章，引導學生深入理解和欣賞各類文學作品，提高閱讀能力和審美情趣。同時，雜志還關注時事熱點，鼓勵學生關心社會，關注世界，培養國際視野。雜志提供了豐富的寫作素材和實用的寫作技巧，旨在幫助學生提高寫作水平，培養寫作興趣；還關注學生的心理健康和人生規劃，通過專業的心理咨詢和生動的案例，幫助學生解決成長過程中的困惑和煩惱，培養健康的心理素質；邀請成功人士分享他們的經驗和故事，為學生提供職業規劃和發展建議。雜志的設計風格簡潔大方，版面清晰易讀。雜志采用優質的紙張和印刷工藝，為讀者提供舒適的閱讀體驗。該刊是一本集閱讀、寫作、心理成長和人生規劃于一體的綜合性雜志，旨在幫助高中生提高語文素養，拓寬知識視野，培養獨立思考和創新能力。這本雜志不僅為學生提供了豐富的知識和實用的技巧，還為他們的成長提供了有益的指導和啟示。
讀與寫·高中版收錄信息
讀與寫·高中版雜志榮譽
讀與寫·高中版雜志特色
1、來稿一律文責自負。依照《著作權法》有關規定，本刊可對來稿做文字修改、刪節。凡有涉及原意的修改，編輯人員會提請作者考慮。修改稿逾期1個月不寄回（反饋）者，視作自動撤稿。
2、范圍：包括但不限于閱讀推薦、寫作指導、文學作品分析、讀書心得、原創小說、詩歌、散文、語文知識與趣味等方面。
3、正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
4、引言作為論文的開場白，應以簡短的篇幅介紹論文的研究背景和目的，對相關領域內前人所做的工作和研究進行簡要的概括。
5、論文摘要：以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文章重要內容。摘要中盡量避免使用“本文”“作者”等字眼。務求簡練，一般不宜超過250字。
6、圖要清晰、精確。坐標中的物理量及單位要使用規定符號標注。同一內容或同一組數據，如列成表，不再作圖；已用圖示的不必列表。表格一律采用三線表。
7、稿件請附作者簡介，主要內容有：姓名、性別、工作單位與部門、職稱或職務、研究方向、通信地址、聯系方式（電話及郵箱）。
8、行文中的注釋一律使用腳注，每頁連續編號，腳注符號用①②……，其位置在標點符號前（引號除外）文字的右上角。注釋應是對正文的附加解釋或者補充說明，僅是參考或引用的文獻等內容一般不作為注釋出現。腳注請用宋體小5號。
9、參考文獻：用于說明引文的出處，用“［1］、［2］、［3］……”編號，置于參考文獻之后；參考文獻序號應與正文中序號對應，多次引用同一文獻，在文內文獻引用上標同一序號并標明頁碼。
10、論文如果是基金項目、國家、省部級教育教學科研立項課題成果，國家社科基金項目或上述立項的成果，需在文章標題右上角插入腳注，并在腳注中注明項目名稱及編號（若文章無此項可省略）。
